教案可以幫助教師合理安排教學內容和教學步驟。教案的編寫需要適應多樣化的評價方式，確保有效評價學生的學習情況。附上幾個優(yōu)秀教案的鏈接，供大家參閱和借鑒，希望對編寫教案有所幫助。
教后寫教案的好處篇一
3：引導幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣
青菜 大蒜 西紅柿
一、激發(fā)幼兒興趣
通過談話導入蔬菜、引起幼兒興趣
二、導入新課
1、教師出示蔬菜，讓幼兒認識蔬菜
2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么？
3、 有哪些小動物愛吃青菜?
三、輸入新知識
1、教師講解多吃蔬菜的好處
2、介紹講解挑食偏食的壞處
四、結束課堂
1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字
教學總結
2、通過本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。
教后寫教案的好處篇二
區(qū)分常見蔬菜的食用部位。
了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜營養(yǎng)好。
（認知準備）已認識了常見蔬菜。
(材料準備)圖片
重點與難點：知道蔬菜的不同食用部位
說說自己喜歡的蔬菜
“我們每個人每天都要吃蔬菜，你喜歡吃什么蔬菜？為什么？”
小結：蔬菜有很多的維生素，礦物質，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜營養(yǎng)好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。
按蔬菜的不同部位分類
“你們愛吃的蔬菜品種真多，誰知道蘿卜的什么部位可以吃？”
“蘿卜的根是可以吃的?！?/p>
“其實不同的蔬菜吃的是不同部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根，（邊說邊出示分類筐和蔬菜）這里有很多蔬菜，它們的什么部位可以吃呢？”
小結：食用種子：毛豆、花生
食用莖/葉：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等
食用根：蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等
食用花：西蘭花、花菜等
食用果實：西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等
西蘭花和花菜的莖和花可以吃。
樣樣蔬菜都要吃
“這么多蔬菜可以怎么吃？媽媽是怎么燒給你們吃的？”
“蔬菜的做法很多，可以炒、煮、拌、放在湯里……還可以把很多不同的蔬菜放在一起，放一些色拉醬，拌一拌，做成蔬菜色拉，香甜可口，好吃極了，回家可以讓媽媽做一做，品嘗一下?！?/p>
“蔬菜的營養(yǎng)很豐富，能讓每個人的身體健康成長，所以我們要多吃蔬菜，而且樣樣蔬菜都要吃，可不能挑食喲！”
操作包《什么部位可以吃》
教后寫教案的好處篇三
樹，在幼兒生活中隨處可觸，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經驗很零碎，有時候還做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。通過讓他們親自去參觀和植樹，感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。故而，我為大班幼兒設計了社會活動《一起來植樹》。
1、了解樹木的用途以及保護樹木的方法，了解綠化的好處，產生初步的環(huán)保意識。
2、教育幼兒愛護樹木，能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識，在勞動過程中能與同伴相互合作。
3、感受大自然、社區(qū)周圍環(huán)境的美好。
1、在社區(qū)內觀察過各類樹，各種樹的照片，多媒體課件。各組做好小標簽。
2、小樹苗若干棵，種樹及澆水工具，事先選擇好場地，挖好坑。
一、講樹。
1.事先已經在社區(qū)內觀察過各類樹。
2.那你知道三月十二號是什么節(jié)日嗎？
3.出示圖片，你認識哪些樹？它們是怎么樣的？長在哪里？
二、觀看多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。
1.為什么會出現(xiàn)這么大的風沙呢？它對人類造成了什么樣的危害？
2.動物們?yōu)槭裁磿峒遥?/p>
3.引導幼兒討論：那么我們怎么樣才能制住風沙？幫助動物們回到自己的家呢？
三、夸樹（植樹對人類的益處）。
1.那么你認為植樹造林有什么用呢？幼兒自由討論。
2.教師總結：植樹對人類的益處：防塵防沙、凈化空氣、防風遮雨、防止火災減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等功能，是人類和動物們的好朋友。
3.那你植過樹嗎？你知道如何植樹？（引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項）。
四、種樹。
1.帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
五、植樹后的談話。
1.小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？（引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......）。
六、延伸活動。
待小樹苗成活發(fā)芽后，可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
利用社區(qū)的環(huán)境資源，通過采用了多媒體課件，了解樹木的用途以及保護樹木的方法，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，產生初步的環(huán)保意識；通過幼兒親手種樹，我發(fā)現(xiàn)孩子們不論在游戲或者回家的時候，都會時不時的去看一下自己種的小樹苗，就連平時比較調皮的孩子都很負責的給它澆水，好像是在照顧自己一樣，還學會了觀察記錄小樹苗的變化，有幾個小組還在私底進行比賽呢，比一比看哪組的小樹苗長得最好，孩子們從中體驗到了植樹的快樂，我也深深的感受到了小樹和孩子們一起在成長。我覺得這個活動環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。
教后寫教案的好處篇四
2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞匯：維生素
買菜認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
1、進超市、《買菜》音樂導入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）
2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）
師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經?？谇粷?，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。
師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？我們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。
教后寫教案的好處篇五
認識多種蔬菜，了解它們在人體中的特殊作用。
知道多吃市場身體才會健康。
將蘿卜、西紅柿、白菜、黃瓜等裝飾上眉毛、鼻子、眼睛，制成蔬菜娃娃各一個，小虎紙偶一個，分別插在竹簽上。
每個幼兒自帶蔬菜2個。
布置蔬菜市場
請幼兒分別介紹自己帶的是什么蔬菜，怎么吃，有什么營養(yǎng)。
請幼兒布置蔬菜市場（把蔬菜擺放到貼蔬菜圖標的桌架上）， 提醒幼兒對正圖標放置自己的蔬菜。
情景表演
教師出示竹簽上的蔬菜娃娃和紙偶小虎，請幼兒說出它們的名字，并說說自己喜不喜歡吃這些蔬菜，為什么。
導入情景?。航洺３赃@些蔬菜對我們的雖然有許多的好處，我們一起看下面發(fā)生的故事。
請幼兒想想：自己有沒有類似小虎的經歷？當時是怎樣做的？以后應該怎么樣做？
學兒歌
引導幼兒看畫冊《多吃蔬菜身體棒》，說說蔬菜的名稱及特征，告訴幼兒這些相互吃對人體的益處。
教師帶領幼兒說兒歌《大蘿卜》。
教師和幼兒一起將收集的蔬菜放在自然角，供幼兒觀察。
教后寫教案的好處篇六
活動目標：
1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛護樹木。
2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的'興趣。
活動準備：
1、活動前請家長在3月12日前后指導幼兒收看電視中的新聞節(jié)目，了解全國人民種植樹木的情況。
2、先購好幼兒園所需要的樹苗，選好種植地點并挖好坑，準備若干小鏟子、噴水壺。
活動過程：
1、教師指導幼兒觀看前關植樹節(jié)的錄像，講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。
2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關系，教育幼兒愛護樹木。
3、組織幼兒到種植地點，種植小苗。
4、植樹后，與幼兒討論怎樣愛護小樹苗，并插上木牌，寫上種植日期和班級。
5、活動延伸：經常組織幼兒觀察樹苗生長情況，并定期測量樹高，做好記錄。
教后寫教案的好處篇七
買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。
2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞匯：維生素
1、進超市、《買菜》音樂導入
師：小朋友，你們看這是什么地方?
幼：××蔬菜超市!
師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)
師：請把你買的菜放在桌子上，排好。
師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?
2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)
師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經?？谇粷儯鞘且驗樯眢w里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。
師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。
在平時的生活經驗當中，有的'孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分，而且還會對其進行分類，發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養(yǎng)豐富，不能挑食。
教后寫教案的好處篇八
3．培養(yǎng)幼兒安靜有序的等待習慣，增強文明意識。
卡通小鬧鐘、時鐘音樂、等待標志、情境圖，視頻。
“叮鈴鈴……是誰在唱歌？”
（出示小鬧鐘）。
呀！小鬧鐘來到了我們班，大家歡迎！
哎，小鬧鐘可是第一次來做客喲，小主人們——今天你們要好好表現(xiàn)表現(xiàn)，讓它喜歡上我們幼兒園哦！那我們帶著小鬧鐘一起前進吧！
音樂起（和我一起上緊發(fā)條，準備好?。?。
滴答、滴答、小鬧鐘，真聽話，滴答滴答向前走。（師幼一起模仿鐘擺動作，邊說邊做）。
1．上課中的等待。
音樂響起。
“小朋友，看！小鬧鐘走到哪兒啦，現(xiàn)在是幾點鐘？”
“平時這個時間，我們在干嘛呀？”（上課）。
（出示畫面）“對！那上課的時候，我們該注意些什么？”
幼a：坐端正。
幼b：認真聽講。
幼c：要舉手回答問題。
引導幼兒說出：老師講課不插嘴，同伴發(fā)言耐心聽（老師講話的時候呢？同伴發(fā)言的時候呢？……）。
小朋友想一想：這樣做有什么好處？
（能學到很多知識和本領）。
教師小結：傾聽是一種禮貌，學會傾聽更是等待的一種方式。小朋友在別人講話時，要養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。
對了！幼兒園，秩序多，
老師講話認真聽，
同伴發(fā)言我安靜，
會等待，會傾聽，
才能學到真本領。
2．午間時的等待。
音樂起（滴答、滴答、滴答、滴答，向前進）。
“現(xiàn)在指針停在什么地方啦？”（11點）。
“這個時間，我們在干嘛呢？”（看電視）。
噢，廚房里的叔叔阿姨正在為我們準備飯菜，小朋友看會兒電視等待開飯呢！
開飯前，除了看電視，我們還干了些什么事情？
幼：（玩手指游戲、上廁所，洗手等）。
那小便、洗手時候人多的話，我們該怎么辦？好，那我請幾個小朋友來示范一下。（幼兒示范）。
“我是一個水龍頭，你們怎樣來洗手”！
（幼兒演示洗手時，要排隊輪流，后面的小朋友要學會等一等，不擁擠。）。
教師總結：原來，排隊、輪流也是等待的一種方式。
幼兒園，秩序多。
上廁所，洗小手，
人多的時候要等候，
不推不擠會輪流。
1．幼兒相互討論。
2．個別發(fā)言。
（我先吃完安靜坐著，我睡醒了安靜躺著，我走路快了，停下等候……。
吃飽了慢慢走有利于消化吸收，多休息下午才有力氣參加游戲，睡覺還能促進腦發(fā)育，讓我們變得更聰明。）。
吃東西，慢慢嚼，
等待大家都吃飽，
睡午覺，醒來了，
不吵不鬧很重要。
3．放學時的等待。
音樂起（滴答、滴答、滴答、滴答，小鬧鐘向前走）。
“現(xiàn)在調皮的小鬧鐘走到幾點啦？”（4點）。
“四點鐘，該放學啦，看他們在做什么？這些小朋友做得對不對？”（播放視頻）。
“為什么覺得這些小朋友做得不對呢？”
“那我們該怎么做？”“等爸爸媽媽來接的這段時間我們可以做些什么事情呢？”
再播一段視頻。
“現(xiàn)在他們學會等待了嗎？”
“原來合理安排活動也是等待的一種方式哦！”
教師小結：合理地安排活動也是學會等待的一種方式。
幼兒園，秩序多，
放學以后不亂跑，
爸媽沒來會等候，
安全游戲又快樂。
除了在幼兒園，小鬧鐘知道小朋友在家里或是到外面去還有哪兒需要等待呢？
幼兒回答，教師介紹標記。
“今天，老師給你們準備了一些場景圖，還做了一些小標記，等會兒請小朋友看一看，找一找，你們覺得哪些地方需要等待就把標記貼上。貼好后和同伴說說為什么要貼在這兒？”
請幼兒相互檢查。
小腦鐘要來夸夸我們班的孩子，找到了這么多需要等待的地方，現(xiàn)在它還想邀請我們一起來跳個舞。
教后寫教案的好處篇九
1、知道蔬菜和糧食來之不易，不挑食。
2、培養(yǎng)孩子愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習慣。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，多吃蔬菜。
4、大膽說出自己的理解。
各種蔬菜
一、出示蔬菜
1、今天老師給小朋友們帶來了許多蔬菜寶寶，你們想和它們做朋友嗎?
2、介紹蔬菜的名稱。
二、蔬菜從哪里來的?
師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們吃過哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是從哪里來的呢?
勞動的時候是什么感覺呀?我們在吃飯時應該怎么辦呀?幼兒自由回答。
教師小結：蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。農民伯伯在種菜時很累，因此，平時我們不能挑食，樣樣飯菜都要吃，這樣身體才能長得棒棒的，農民伯伯知道了會非常開心的。
三、品嘗交流：蔬菜沙拉
教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。
教后寫教案的好處篇十
1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
2、了解吃蔬菜對身體的好處。
3、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
4、初步養(yǎng)成不挑食的良好習慣。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種。）
2、幼兒人手一套碗筷。
1、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。
（1）、今天老師為大家準備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。
小結：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。
2、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。
（1）、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過嗎？小結:胡蘿卜一頭粗、一頭細，它是橘黃色的。芹菜是綠色的，它有許多的葉子，梗子是白色的······剛剛的 白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，它們都是蔬菜。
幼兒討論
小結：所以小朋友一定要多吃蔬菜。
4、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。
（1）、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個小朋友想長的 棒棒的、壯壯的、高高的。
這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中，我首先讓幼兒觀察實物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。 這個活動的目標基本達到，但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候，如果能加入“小動物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認識蔬菜。比如：小白兔最愛吃胡蘿卜，因為胡蘿卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！我在以后的教學活動中，要對活動多預測，只有更好的預測才能更科學、合理的完成教學活動。
教后寫教案的好處篇十一
我們對蔬菜都很了解，除了能給我們提供營養(yǎng)成分外，還能夠用來繪畫。嘗試讓小朋友運用蔬菜來進行繪畫，并讓小朋友們對蔬菜拓印畫進行想象，變出其他的動物，讓小朋友體驗拓印帶來的喜悅感。
1、嘗試使用多種蔬菜拓印來進行繪畫。
2、體驗拓印帶來的喜悅感。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點：自己動手，展開想象。
難點：幼兒自己動手能力有限
1、材料準備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子;
2、常見的蔬菜進行橫切面：生姜、蓮藕、胡蘿卜等。
一、談話導入
教師：老師手里拿的是什么?
蔬菜可以用來做什么?
教師：原來蔬菜也可以用來進行繪畫，我們來試一試。
二、教師示范
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么?
3、通過小朋友們的想象對蔬菜拓印畫進行深加工，畫出小動物。
三、幼兒操作
教師巡回指導。
四、作品展示，集體欣賞。
當小朋友們把蔬菜拓印完后進行想象，畫出小動物的時候，小朋友們沒有按照老師的要求想象成小動物，而是把自己所想到的任何東西都畫出來了，使課程沒有產生預期的效果。
歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。
教后寫教案的好處篇十二
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的多吃蔬菜好處多的中班教案，希望能夠幫助到大家。
2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞匯：維生素。
認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
1、進超市、《買菜》音樂導入
師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上，排好。
師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？
2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）
師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經?？谇粷?，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。
師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。
烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。
教后寫教案的好處篇十三
1、認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征。
2、能力目標：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3、情感目標：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖。
1、情景導入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題，并提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什么呀？他們在做什么？它們可愛不？通過提問的方式，引導幼兒認識常見蔬菜。（5分鐘）。
2、認識哪些蔬菜：出示圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。（8分鐘）例如：
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容?？梢宰霾艘部梢援斔詥?。
（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
（3）胡蘿卜：紅，可以預防近視，人吃了不會那么快老喔。
（4）小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng)、強身健體?？梢詼p肥，預防肥胖癥。
（5）南瓜：幫助食物消化，預防便秘。
（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的'病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
3、引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？
孩子各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。（3分鐘）。
4、展示蔬菜實物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應的實物。
5、給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。（4分鐘）。
課后活動延伸。
安排區(qū)域活動：
方案一：帶領孩子觀看蔬菜園。
方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進行營養(yǎng)搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習慣，增強學習的興趣。
教后寫教案的好處篇十四
1、引導幼兒簡單認識、了解常見蔬菜。
2、引導幼兒不挑食、偏食。
青菜、大蒜、西紅柿。
一、激發(fā)幼兒興趣。
通過談話導入蔬菜、引起幼兒興趣。
二、導入新課。
1、教師出示蔬菜，讓幼兒認識蔬菜。
2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么？
3、有哪些小動物愛吃青菜?
三、輸入新知識。
2、介紹講解挑食偏食的.壞處。
四、結束課堂。
挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字。
教學總結。
教后寫教案的好處篇十五
少年朋友們，到了中年級，老師就開始要求你們寫日記了。這是你們生活中的又一件新鮮事，仿佛在你們生活的畫冊中，又揭開了新的一頁。日記，是一扇窗口。透過它，你可以看到一個迷人的世界。在那里，有和藹可親的人物，有五彩斑斕的景物，有生動有趣的動物、植物，以及他們之間發(fā)生的種種動人的故事。
日記，是一座寶庫。通過它，你能把自己豐富的生活儲蓄起來。那里有你在人生道路上的每一點進步，有你在知識的高山上擷取的每一朵小花，也有你奉獻給生活的每一份情誼。
因此，不少少年朋友對日記懷有特殊的感情，從一開始就傾注全力，寫得十分用心，而且不間斷地寫下去，寫下去..
但是，也有少數(shù)的同學，對日記還沒有發(fā)生興趣。他們或說：“寫日記有啥用？天天記，煩死了。”或說：“日記是作業(yè)，不寫要挨批評的，只好給老師寫吧！”看來，他們把寫日記看成了負擔。所以，有的同學為完成任務就瞎編一通，或一個晚上就湊好幾篇，甚至有的幻想有個機器人來替他完成。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？主要是這些同學對寫日記的意義還不夠清楚，他們還沒有體會到寫日記的好處。我們想，他們一旦明確了寫日記的目的，并在實際生活中寫出幾篇有內容的日記之后，他們也會愛上寫日記的，并和大家一樣也能寫出豐富多彩的日記來的。
那么，到底為什么要寫日記呢？理由可以講出許多許多。但歸結起來，可以說有三大益處。
（一）寫日記可以培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣和愛好。
（二）寫日記有益于培養(yǎng)各種能力。
（三）寫日記能使你耳聰目明，思想敏銳。
堅持寫日記，能養(yǎng)成看、聽、想、練的習慣。使你對人能觀其神知其心，聞其聲便知其人：對事物也能見微知著，知其始末，而明其理。下面我們來看看這樣一篇日記。
教后寫教案的好處篇十六
近幾中考試題都體現(xiàn)了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作，提高數(shù)學總復習的質量和效益。下面就初三數(shù)學總復習的有關問題談一點個人的看法和體會：
第一輪復習全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡，是總復習的重點。
一、在這一階段復習中要充分體現(xiàn)“習、練、透”。
1．習，即溫習。在每單元的復習之前，讓學生事先依據(jù)要求進行溫習，例如：要求他們根據(jù)考試大綱，溫習所學過的知識，整理復習提綱，編寫復習資料，各自編寫單元或綜合試題，互相考查，互相研究解題答卷的技巧，互評試卷的優(yōu)劣性等等。同時，運用“講演法”，讓學生對現(xiàn)階段復習進行回顧、思考及提高，以便指導下階段的復習。所謂的“講演法”不只是用語言表述，更主要是對復習的總結。
2．練，就是在復習的基礎上，通過教師的歸納總結、講解，在每一個單元設計一些針對性強，有典型性和代表性的練習，進行數(shù)學思維的訓練，形成嚴格又精確的思維習慣。運用數(shù)字化的處理方式，進行建模訓練，學會用數(shù)學知識方法解決實際問題；培養(yǎng)學生學會抓住事物表象之下的數(shù)量關系，提出帶普遍意義的數(shù)學問題，達到強化、鞏固復習效果。
二、優(yōu)化教學方式，提高課堂實效。
（一）練在講之前，調動學生積極參與。
（二）精講典型例題，善于舉一反三。
復習課例題的選擇，應是最有代表性和最能說明問題的典型習題。應能突出重點，反映學業(yè)標準最主要、最基本的內容和要求。對例題進行分析和解答時，要注意例題之間的內在聯(lián)系，可用一題多變，一題多解，一圖多用來進行講解，這樣串起來的題目比較多。縱向、橫向聯(lián)系的知識點比較多，學生掌握的知識也就比較系統(tǒng)、全面。實現(xiàn)復習知識從量到質的轉變。
（三）用好課本，用活課本。
第二輪復習：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。
這個階段的復習目的是構建初中數(shù)學知識結構，從整體上把握數(shù)學內容，側重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。這一輪采取專題講座、綜合訓練等形式。
分類復習，一一擊破。
分類復習的依據(jù)為內容分類和題型分類兩種形式。根據(jù)不同要求，對相關內容分門別類的進行綜合比較講解等。下面談談題型分類復習中應注意的幾點問題。
1．注重數(shù)學思想方法的概括，提高思維的靈活性。在復習課中，特別是在解題教學中，很多內容含有豐富的數(shù)學思想和方法，教師有意識地加以概括，對培養(yǎng)學生的思維能力會起到重要的作用。例如在分析一道綜合題推理運算論證時，有意識展示數(shù)學思想方法的優(yōu)越性，在哪里體現(xiàn)了數(shù)形結合，使問題得到轉化，哪里體現(xiàn)方程思想，使運算過程簡化，有哪些地方的問題需要分類討論等等，引導學生不斷使用這些方法，去分析問題、解決問題，從而提高學生思維的靈活性。
2．注重解題方法的學習和指導，提高解題速度。根據(jù)題目的特點，采用適當?shù)慕忸}方法，能有效地提高解題速度和準確性。例如：在復習一元二次方程的解法時，可運用下面的口訣：“方程解題應分析，先試分解后公式，b為零時開方做，c為零時化為積”。使學生能準確快捷地找到相關題目的解法，有效地提高解題速度。
3．加強專題練習，特別是“六板塊”的復習，設計題組，練為主，精講精練，并充分利用遞進關系的題目，為不同層次的學生提供表現(xiàn)的機會，滿足學生取得成功的愿望。
例如通過練習，代替抽象的理論概括，從而達到掌握和發(fā)展思維的目的。
4．安排難易適中的開放型習題，發(fā)散思維。適當選編一些開放型的習題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和應用能力，讓學生從變化的角度觀察圖形，從運動的觀點去分析問題，深入思考事物的本質及規(guī)律，使思維的發(fā)展得到錘煉。
第三輪復習：考前訓練，綜合模擬復習。
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力?？梢詮氖?、縣調研試卷、綜合練習、自編試卷中精選進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點評講。以便把學生最佳競技狀態(tài)帶進考場。綜合模擬復習。
試卷講評課技巧。
講評前要做到：課前要做好考試試卷的“一統(tǒng)”、“五查”、“三歸納”．“一統(tǒng)”：統(tǒng)計。
教后寫教案的好處篇十七
很小的時候，每天睡前爸爸媽媽都會給我讀故事。有時，他們講著講著就睡著了，我卻被故事吸引著，沒睡意，一個勁地嚷嚷：“講，再講一個!”大一點后，我學會了拼音，就自己讀書了。遇上不認識的字，手邊有字典，一翻，問題就解決了。漸漸地，我的喜好與品味也隨著年齡在變?，F(xiàn)在，讀《金銀島》、《八十天環(huán)游地球》、《綠野仙蹤》等世界名著也沒困難了。
以前放學回家，我通常會先寫作業(yè)，但總要留一點“小尾巴”，然后一邊津津有味地讀書，一邊注意門外的動靜。留下的“小尾巴”是預防媽媽檢查時“演戲”用的。
有一天我正讀得入迷，突然聽到扭門把手的聲音，書來不及藏進抽屜，就一把丟到了墻角。
媽媽進來時，我已扯過作業(yè)本裝作思考的樣子。
哈哈，有驚無險。
媽媽批評我寫作業(yè)太慢，她不曉得我的秘密。
現(xiàn)在，我已養(yǎng)成了好習慣，每天放學回家抓緊時間做完作業(yè)，剩下的時間可盡情暢游書海，再也用不著偷偷摸摸地跟媽媽“演戲”了。
今年暑假，爸爸給我買了一套“國際大獎小說”，五十多本，我一個假期就讀完了，還寫了十多篇讀后感，真是充實又快樂。
俗話說，讀書識理。書籍為我打開了認識自然、社會和生活的一扇扇窗，讓我在輕松愉悅中得到了精神和心靈的享受，學到了許多課堂上沒有的知識。所以，我很樂意做一個快樂的“小書蟲”呢!
教后寫教案的好處篇十八
1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。
2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞匯：維生素
買菜認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經?？谇粷?，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的`回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14648557.html】
