教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和資源，確保教學(xué)效果的最大化。教案的內(nèi)容應(yīng)該與教材緊密結(jié)合，突出重點和難點，提高教學(xué)效果。以下是一些教案的實例，供大家借鑒和參考。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇一
“在以往的xx年中，全球氣候變暖趨勢日益深重，災(zāi)難紛紛接踵而至。海嘯，地震，泥石流，火山爆發(fā)等等由人類導(dǎo)致的自然災(zāi)害吞噬這萬物生命。在血淚的控訴中，我們迎來了。有人預(yù)言是世界末日，我們并不否認。因為經(jīng)過了我們?nèi)蜃铐敿獾囊慌茖W(xué)家的長達幾個月的觀測和計算，在今年的9月份，不僅是人類，甚至全球的生命都可能會遭遇一次毀滅性的浩劫……”世界聯(lián)合環(huán)保組織代表及美國尼福亞科學(xué)院院長尼克在拉響了紅色警報后對全球人民惋惜又沉重地說道。
就在尼克深痛地說完最后的一句話時，全球人民都躁動了。原以為世界末日偉無稽之談，可現(xiàn)在連尼克都沒有否認，這怎么不讓人心悸？于是，在接下來的日子里，人民決定所有的重工業(yè)都停產(chǎn)，所有的空調(diào)，汽車等都停用。所有的人都進入一級小心狀態(tài)。控訴，這一切都來不及了，人類可用的資源以匱乏，大批珍稀物種已滅亡。只是1月份，就有十余次自然災(zāi)害席卷全球。
面對這些不幸和9月的恐懼，各國都將本國最頂尖的科學(xué)家急急召在一起，組成了一個小隊。中方的郭院士提出了遷移的意見，但很快就被否決了。因為全球66億人口在短短數(shù)月不可能完全遷移，且直至現(xiàn)在都沒有發(fā)現(xiàn)像地球一樣大的，適合人類生存的行星。這可怎么辦呢。此時尼克發(fā)話了：“不知道這樣行不行……”
聽說尼克想到了辦法，并于8月31號公布。全球的人們都緊張極了，不管怎樣，只要有那么一絲的機會，他們就可能活下來。終于，在七個月的地下所的研究下，由尼克領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)小隊終于出來了。他們看起來很疲憊，但更多的是期望。在媒體的報道下，全世界的人們此時都屏聲靜氣地望著他們。
“現(xiàn)在，我要向大家揭示我們的成果?！蹦峥税欀?，激昂地說道。說著，他從一位科學(xué)家手里接過一個奇怪的話機，嚴(yán)肅地說道：“這是一部萬能機，可以打往人間的每一個角落，也可以打給地獄，天堂?！?/p>
眾人嘩然。
“而這一張紙，”尼克又小心翼翼地捧著一張紙說，“這上面寫的是經(jīng)過我們用一種高科技產(chǎn)品破譯出的——上帝的電話號碼。我希望代表全人類向上帝懺悔?！?/p>
“滴滴滴——”電話響了，全球的人們都睜大了眼睛……。
突然間，我醒了，這只是一個夢，口水已經(jīng)潤濕了的封面……。
北師大泉州附中初二:饒晨瑜。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇二
(小班語言活動)。
一、活動目標(biāo)。
能用普通話清楚地跟著教師朗誦兒歌。
能根據(jù)圖片理解兒歌中的內(nèi)容，體會愛爸爸媽媽的情感。
能根據(jù)圖片和自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編簡單的語句。
二、活動準(zhǔn)備。
兒歌內(nèi)容的圖片(天空、大地、大海、全家福)。
三、活動重難點。
(一)重點：理解學(xué)會兒歌的內(nèi)容，能用“我愛……因為……”的句式將天空、大地、大海的東西和家里有爸爸媽媽相互對應(yīng)。
(二)難點：根據(jù)圖片提示用“我愛…...因為……”的句式進行簡單的兒歌創(chuàng)編。
四、活動環(huán)節(jié)。
(一)導(dǎo)入：
幼：想。
觀察指導(dǎo)要點：用手中的圖片吸引孩子的注意力，維持課堂秩序。
(三)朗誦兒歌：我愛我家。
師：下面我們一起來讀一讀《我愛我家》這首兒歌吧。
我愛我家。
我愛天空，因為有星星和彩霞，
我愛大地，因為有小草和鮮花，
我愛大海，因為有小魚和小蝦，
我愛我家，因為有爸爸和媽媽。
觀察指導(dǎo)要點：朗誦時對照圖片指出相應(yīng)的東西，(如：朗讀“我愛天空，因為有星星和彩霞”時，指星星和彩霞)注意節(jié)奏，集中孩子的注意力。
反思：
(四)兒歌創(chuàng)編：(根據(jù)幼兒實際掌握情況)。
師：孩子們，大家想一想，天空中除了有星星和彩霞，還會有什么呢?
幼：太陽、月亮、白云、小鳥。
師：那我們可不可以說，“我愛天空，因為有太陽和月亮”，老師請一個小朋友把這句話完整的說一遍。
師：那大地上除了有小草、鮮花，還會有什么呢?
幼：大樹，河流，高山。
師：我們一起來說一遍，“我愛大地，因為有高山和大樹。”
師：那大海里的我們是不是也可以說“我愛大海，因為有螃蟹和鯊魚?！?/p>
師：小朋友們在想一想，家里除了有爸爸媽媽，還有誰?
幼：爺爺，奶奶，外公，外婆。
師：我們可以說“我愛我家因為有爺爺和奶奶?！?/p>
觀察指導(dǎo)要點：帶領(lǐng)幼兒說出天空、大地、大海、家里還有什么，并注意句式完整，當(dāng)幼兒仿編有困難時教師應(yīng)及時幫助或糾正。
反思：
(五)結(jié)束。
五、活動反思。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇三
2、體會打電話的樂趣。
3、認識9以內(nèi)的數(shù)字。
2、模擬電話機，幼兒每人一份0—9數(shù)字卡片。
一、打電話引起幼兒興趣。
1、老師拿出電話，問幼兒：小朋友們，你們瞧，這是什么呀？有什么用處呢？
2、請一位幼兒打電話，引起幼兒興趣。
1、請幼兒觀看并說說電話是什么樣的？
2、讓幼兒認認，念念電話座機上的數(shù)字。
2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。當(dāng)幼兒說錯或者不知道自己家電話號碼時，教師幫助糾正或直接告訴幼兒。
3、幼兒用數(shù)字卡把電話號碼擺出來，老師給予驗證和指導(dǎo)。
1、幼兒找一個小伙伴一起玩游戲《打電話》。
2、幼兒打電話，體會打電話的樂趣。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇四
活動目標(biāo)：
1.能夠大膽表述并體會圖畫中人物與動物的對應(yīng)關(guān)系。
2.體驗作品詼諧幽默的語言和情節(jié)，感受幼兒與家人間互相關(guān)愛、和諧相處的美好情感。
3.參與集體的討論、表達，體驗仿編活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件。
2.人物圖片。
活動過程：
一、出示“祥太”圖片，認識主人公。
1.出示“祥太”圖片，激發(fā)興趣。
教師：今天徐老師請來了一位日本小男孩，大家請出他。(出示詳太圖片)。
教師：大家好!我叫祥太。
教師：今天我要告訴大家一個秘密，我的家其實是一個動物園，跟我來看一看吧!(ppt封面1、祥太2)。
祥太。
師：“我叫**，是一個小男孩，其實我是一只猴子，為什么說我是一只猴子呢?(ppt3)哇，你們觀察得好仔細(我是一只猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人)誰會學(xué)學(xué)猴子，很棒哦。
師：對了，剛剛說到我很拿手的是什么呀?
那你有沒有什么是很拿手的呢?
二、ppt爸爸、媽媽、妹妹，認識家庭成員。
師：我家還有三位家庭成員呢，來看看他們分別是誰?
那么你覺得他們像動物園里的什么動物呢?
1.如：爸爸像獅子。追問：你是怎么看出來的。下張圖片的時候說(其實他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼)我爸爸是真的獅子嗎?不是的，因為我爸爸的外型和喜歡吃的食物跟獅子很像，所以我把他比喻成獅子。
2.如：妹妹像兔子。追問：你是怎么看出來的。點下張圖片的時候說(她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話，她很天真，很可愛，但是吵架的時候一定要小心她的踢人功)。
師幼共講，請幼兒觀察圖畫妹妹和小白兔的相似之處。
教師：我們一起來介紹一下我的妹妹。
教師：我妹妹性格怎么樣?你從哪里看出來?
3.如：媽媽(其實她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗，有一次，媽媽差點連我也一起洗了)你們的媽媽平時在家里面最喜歡做什么事情呢?(洗衣服，做飯…)你們覺得媽媽講不講衛(wèi)生、愛不愛勞動啊?那之前我們介紹大浣熊的時候也說到大浣熊是怎樣的?(很講究衛(wèi)生，很勤勞的)，這樣一看，媽媽的性格像不像大浣熊?所以我把媽媽比成浣熊。
4.小結(jié)梳理。
教師：親愛的小朋友，你知道我家的秘密了么?我家是不是真的動物園啊?其實啊，我家不是真的動物園，而是我把家人比成了動物，如果你生活在我這樣的家里會感覺怎么樣?為什么?(我家是一個溫馨、快樂的家。)是的，生活在這樣的家庭里我覺得很幸福，平時用眼睛去關(guān)注家人，用行動去關(guān)心他們，所以我很了解他們，才想到了他們像什么動物。
三、教師完整閱讀。
教師：現(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一遍故事吧。(展示ppt)。
四、遷移經(jīng)驗，仿編故事。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇五
前一篇的訴說似乎并沒有多少人看了，但卻有一個人理解我。一，雖然只比零多一點，就一點點而已，但卻少了零的絕望，多了屬于一的欣慰。
現(xiàn)在，待在被炎熱包圍的房間里，可房間里的空氣聞起來有些冷得過分了，空調(diào)的遙控器上顯示著冷房22度、風(fēng)速4檔（最大的一檔），卻固執(zhí)得不肯把溫度調(diào)得高些。很享受冷氣貼在裸露的皮膚上的感覺，吹干了原本年在皮膚上的汗水。用冰冷的指尖習(xí)慣性地摸了摸鼻子，思索該對今天的你講些什么。
噢，對了，就講講那個曾經(jīng)發(fā)生在我身上的電話號碼，你完全可以把它當(dāng)作一個笑話聽，聽過后就忘了吧。
“5。
2
……。
8
3”
都不記得這是第幾遍念出這個電話號碼了，再普通不過的號碼，8個數(shù)字。舌頭輕輕地繞動，微微張開嘴，就很輕易地念出了這幾個數(shù)字。
好，下定決心了，拿起電話。
“5。
2
……。
8
3”
指尖抵在通話鍵上，手指僵直著，似乎用了很大的力，卻沒聽見按下去后應(yīng)該的“滴――”。是不夠用力么，還是用了太大的力。無知覺地，指肚往下壓了一下，“滴――”。下意識的把電話放在耳邊。
“嘟――嘟――”機械的、一成不變的聲音通過電話線從電話公司傳到我的耳邊，想象著聲音的電波，如何從電話公司傳出，無形地繞道城市的上空，像一縷透明的煙，再送到我耳邊。
“喂”
像是一個中年婦女的聲音，無神的眼睛因為突然出現(xiàn)的聲音一下子收縮起來，慌亂地問：
“問一下，**在嗎？”
“不認識的，你打錯了。”
“嘟――嘟――”
電話那頭再次傳來冰冷的鳴叫。
我奇怪得翻了翻通話記錄，確認一下，沒撥錯電話號碼，是我本來就把電話號碼記錯了吧。
無奈地笑著，回想著打電話之前的緊張和期盼，一句“你打錯了”把原來的'心情全都打亂，像打翻了的調(diào)色盤，連我自己都不知道應(yīng)該擺出哪種姿態(tài)面對這句話。
原來的所有行為在現(xiàn)在看來都是愚蠢的，原來念號碼時的仔細，原來撥號碼前的躊躇，原來撥號碼時的忐忑，原來等待電話被人接起時的失神，現(xiàn)在都像是個傻瓜的行為，只因為一句“你打錯了”。
你是不是和那時的我想的一樣，覺得打電話的我像個傻瓜呢，哦初中作文，不，那根本就是個傻瓜，你是不是這樣想的呢？笑吧，能笑多久就笑下去吧，就當(dāng)是我做出一次犧牲，其實根本談不上是犧牲，就像我之前講的一樣，把刻在我腦海里的片斷講給你聽。
或許可以把它稱做一個笑話，只要你愿意。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇六
年齡段：中班。
活動形式：數(shù)。
設(shè)計思路：
電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊含了豐富的數(shù)知識和經(jīng)驗。所以將電話號碼和數(shù)活動有機整合，設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)：
1、感受電話號碼的不同種類，了解它給人們生活帶來的方便。
2、積累不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
白紙、筆、寫有孩子電話號碼的操作紙。
活動重點、難點：
重點：積累不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
難點：感知按照號碼位數(shù)不同分成的種類，了解給人們生活帶來的方便。
活動流程：
師：你們知道電話號碼嗎？把你知道的電話號碼介紹給大家聽。
——幼兒說，老師記。
這幾種電話號碼數(shù)字一樣多嗎？誰來數(shù)數(shù)看？你想數(shù)幾號紙上的？
——幼兒交流不同的數(shù)數(shù)方法。
小結(jié)：原來排成一排的時候，也有好多種數(shù)數(shù)的方法，有的是仔細一看默數(shù)出來的，有的是一個一個數(shù)的，也有的.孩子是兩個一數(shù)的，辦法可真多。
師：為什么有的號碼是3位數(shù)的，有的是8位數(shù)的，有的更多是11位的呢？
——幼兒根據(jù)經(jīng)驗進行交流。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇七
福爾探長和保安局長乘上警車，向城北追去。保安局長拿著數(shù)學(xué)大盜留下的數(shù)字卡片揣摩了半天后問道：“為什么卡片上寫著101？”福爾：“說明這是他第101次作案！這個狡猾而自大的家伙原來是我的師兄，我倆都喜歡數(shù)學(xué)和偵探，只是他把自己的聰明才智用在了作案上?！?/p>
保安局長感嘆道：“是?。∪绻埠湍阋粯?，把智慧用在造福臣民上，那該有多好?。 ?/p>
保安局長又問道：“福爾你是怎么知道車牌號碼是數(shù)a7916？”
福爾：“根據(jù)兩位公民提供的線索啊，由于最后兩位數(shù)是一個完全平方數(shù)，那就斷定是：16、25、36、49、64、81這幾種可能，而這些數(shù)中只有16是兩個一位數(shù)的和，同時，得數(shù)是16的兩個不相同的數(shù)只有7和9，再根據(jù)第一個數(shù)比第二個數(shù)小，就可推出前兩位是79了，所以車牌號一定是：數(shù)a7916?！?/p>
“叮呤呤……”福爾的手機響了起來。
福爾拿出手機一接聽，傳出了熟悉的.聲音：“福爾師弟你可好啊？我猜你現(xiàn)在一定向城北去追我了吧，實話告訴你，我現(xiàn)在在城南城門口，再見了，有事常聯(lián)系！”
福爾一看手機上的來電顯示，果然是城南區(qū)的公用電話號碼，福爾一拍額頭說道：“壞了！中了他的聲東擊西之計?！?/p>
福爾忙打手勢叫司機調(diào)頭，嘴里卻說：“師兄，常聯(lián)系你得把你的電話留給我?。 ?/p>
克里：“想知道我的手機號碼你得自己動腦，前三位數(shù)字和最后三位數(shù)字都是最大的偶數(shù)，中間五個數(shù)字是連續(xù)的自然數(shù)，并且前八個數(shù)字組成的數(shù)既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)?！?/p>
福爾想了想后拿起筆在通訊錄上記下了：88812345888，保安局長一看罵道：“這小子盡想著發(fā)財，電話號碼里都用這么多8！”
我家的電話號碼教案設(shè)計篇八
泰州市鼓樓路小學(xué)五（9）班張敏。
如果問老師和學(xué)生一個共同的問題“你每天待在哪的時間最多，收獲最大？”毫無質(zhì)疑“班級”。是啊，細細想來，我們在家中更多的時間是在休息中度過的。而學(xué)校、班級才是我們一同耕耘、一同充實的最大場所。因此，我們應(yīng)該積極營造好班級這個“大家”。
一、營造“家”的氛圍。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我耕耘了11年載，擔(dān)任班主任10年。有人說：“師愛如母愛?！钡拇_，母愛哺育孩子長大成人，而師愛能塑造健康靈魂，傳授知識。我一直堅信，只要我們?yōu)楹⒆痈冻稣嫘?，他們一定會像敬愛父母一樣敬重老師。這個學(xué)年，我擔(dān)任五（9）班的班主任和語文老師。為了讓班級有家的氛圍，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極動腦動手親手布置班級；為了讓班級管理有條理，更規(guī)范。我組織學(xué)生積極開展競賽、規(guī)范行為。因為良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。從課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面開展“人人爭當(dāng)先進個人，組組爭當(dāng)先進小組”的競賽活動。每學(xué)期結(jié)束都會評出“先進小組”和“先進個人”，并分發(fā)獎品。因此，學(xué)生的積極性高，在各方面都取得了進步。例如：少部分學(xué)生由以前的不做作業(yè)已轉(zhuǎn)變?yōu)槊刻於寄馨磿r完成作業(yè)；對于學(xué)校開展的活動，學(xué)生們都能群策群力、積極參加，奮力為班級爭光。記得去年學(xué)校組織了廣播操比賽，得知這一消息后，每個學(xué)生都以高漲的熱情投入到訓(xùn)練中去，盡管他們訓(xùn)練得小臉通紅，汗流滿面，但沒有一個人有不滿情緒，依然堅持著??在服裝問題上，孩子們都積極地回家籌備。雖然我們班取得了二等獎，但我和同學(xué)們都很高興。對于學(xué)校開展的爭奪”流動紅旗”的競賽活動，學(xué)生們積極響應(yīng)。每個星期一是他們既期待又害怕的日子，因為要宣布本周獲得“流動紅旗”的班級。當(dāng)聽到“五（9）班”時，他們會激動地跳起來、叫起來，甚至?xí)嗷肀В划?dāng)失利時，他們會立即尋找原因，及時克服，爭取下一次成功獲取。我想，這一切都告訴我，孩子們有了一顆積極進取的心，有很強的集體榮譽感，五（9）班是一支凝聚力強、健康向上的大家庭。
二、當(dāng)好“家長”，大家庭才有目標(biāo)。
1、以身作則、示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！逼綍r的工作中我善于換位思考，慎重對待一切。要求學(xué)生做到的自己首先做好。因為學(xué)生具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，我就以“我是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就拿“衛(wèi)生保潔”的行為習(xí)慣來說，在每次上課前，我首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。雖然有時收效甚微，但我一直堅持，因為我始終牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！遍L期以往，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣增強了。同時我也有專門的衛(wèi)生包干區(qū)“移動講臺”。我班是校長室對面的窗口班級，各級領(lǐng)導(dǎo)來校督察的必經(jīng)之路。比如移動講臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來外賓來我班參觀、演示就有4、5次。所以，隨時清理、提醒任課老師及時整理，也是一件不可忽視的事。我任命同學(xué)們做我的督察員，我也樂在其中。這就是教育——潤物細無聲。
2、親近孩子，寬容孩子。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛橐幻嘀魅危覑郯嗌系拿恳粋€孩子，特別是對后進生在情感上從不歧視，在言行上從不放棄。小鳴是全年級出了名的調(diào)皮蛋，家長管不住，欲罷不忍，欲教無能。他自己更是無所畏懼，惹事生非：砸壞班級凳子的是他，撞碎班級玻璃的是他，撕破同學(xué)衣服的還是他。遇上這樣的學(xué)生，哪個老師不郁悶，心頭不冒火，但我知道，“用點點師愛去春風(fēng)化雨，相信會有蓓蕾綻放的美好景致的”。面對一次次犯錯的小鳴，我總是耐心地與他促膝談心，了解事情的來龍去脈。因為心理學(xué)中講“讓人把話說完，就是發(fā)泄內(nèi)心的情緒，有利于平復(fù)心情，解決問題?！比缓蠹右允鑼?dǎo)，曉之以情，動之以理。正所謂“金鳳凰”人人都愛，“丑小鴨更需關(guān)懷。課余時間，我密切關(guān)注小鳴的一舉一動，我發(fā)現(xiàn)這孩子，從不主動做作業(yè)，但特別愛勞動，臟活累活搶著干；他是小胖墩，愛吃零食，卻拾金不昧??我努力發(fā)現(xiàn)他的每一個閃光點，及時表揚，“記大功不記小過，舉大善不計細節(jié)”，讓他感受到老師對他的關(guān)注，同學(xué)對他的友愛。有一次，他身體不舒服，嘔吐物滿桌都是，我立刻動手打掃，對他關(guān)切地詢問，撥通了家長的電話??。第二天，他破天荒地完成了所有的家庭作業(yè)。我再一次堅信孩子就像清晨小草上的露珠，只要有太陽的照射，每顆露珠都能放射出光芒。這就是班級家園的溫馨畫面。
在親近學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對我“既親近又崇拜”，既認定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作朋友。在這里我講一講班級最近發(fā)生的事。小時是班上一位熱情而可愛的女孩，扎著兩個小辮子的她是班級活動的策劃者與組織者。今年5月12日，汶川發(fā)生了里氏8、0級的地震，災(zāi)區(qū)的人民牽動了我們每個人的心，小時也不例外。14日她利用中午的休息時間親手制作了一個簡易的愛心捐款箱，當(dāng)我下午到班上一眼看到時，心頭一暖。課前愛心捐款井然有序地開展著，小時負責(zé)清點款項，小姜協(xié)助登記。學(xué)生們一個接著一個虔誠地將自己的愛心款投放到箱子里，不到一刻鐘就完成了這神圣的過程。之后，進入到開箱清點款額的階段，我也就舒心地去上常識課去了。一節(jié)課后，我回到班上，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們緊鎖眉頭，紛紛報告“張老師，捐款少了100元！”我乍一聽，覺得可能是孩子們算登記的款項累加錯了，我說：“讓老師在細細清點一下，你們安心上第二節(jié)課”。我又數(shù)了一遍，又計算了登記的數(shù)字，除去剛補的剛好差100元。下課了，單純的孩子紛紛想將這空缺上上，我又說：“其實這件事很好調(diào)查，正好少100元整數(shù)，是不是有點兒蹊蹺？”之后我一一了解，一共5人，捐的面額為100元的，其中，小時捐了兩張100元的；可捐款箱中只有5張整百的，結(jié)果一目了然——小時有問題。事情不小，不容忽視，但孩子的心靈是脆弱的，敏感的，教育的方法很重要。放學(xué)后我將小時留下，并與她面對面的交流，她始終反復(fù)強調(diào)，她真的捐了200，自己零花錢100元，爸爸給了100元。我說：“捐款不在乎多少，但真誠的奉獻愛心才是關(guān)鍵?！毙r點點頭，但還是強調(diào)之前的話。我想給孩子一些思考的時間，耐心地說：“你回家找找，是不是落在家里，即使找到，也不要在捐。你好好找找?！毙r回去了。第二天，我一早又找她，關(guān)切地問：“找到了嗎？”她說家中沒有，自己肯定捐了？??我想了一會，空氣有些凝固，我說：“看著老師的眼睛，我告訴你老師最看重的是你的真誠與坦蕩，不管事情是什么樣，我不會在全班同學(xué)面前說，不然我不會等到今天。能在回憶一下，捐款的情形，也許你有些忙亂了??”小時低下了頭，足足有兩分鐘，說明了其中的原由，上午她向同桌承諾，自己一定捐200元。中午回家，發(fā)現(xiàn)自己只有100元零花錢，與家兌換了整數(shù)，想再要100，沒得到。下午捐款，為了不讓同桌發(fā)現(xiàn)，她把100元團起來，在自己負責(zé)監(jiān)督的情況下，蒙混過關(guān)，想爭當(dāng)班級捐款第一人。事情其實在14日當(dāng)天就水落石出，但讓學(xué)生自覺自愿地主動說出來，才達到我們教育的目的。我首先表揚小時用自己所有的零花錢捐款的愛心之舉，同時又語重心長地告訴她“有時虛榮會讓自己不夠光榮”，“一時犯糊涂不可怕，可怕的是經(jīng)常犯”，“不用擔(dān)心，老師會忘了這件事，但你自己不能忘記，特別是要犯糊涂的時候”。班級的一場**就這樣平息了，我只是向全班同學(xué)解釋，登記有誤差??這不是對小時的庇護，但必須保護。班主任的教育工作結(jié)束嗎？沒有，因為我們不能讓認識到錯誤的孩子心靈受到傷害。我覺得，有時教育不需要立竿見影，循循善誘、持之以恒才是關(guān)鍵。
3、班級家長和科任老師的協(xié)調(diào)互助。
班主任老師工作的順利開展離不開科任老師的通力協(xié)助。我們英語丁進老師孩子1歲，數(shù)學(xué)劉莉老師孩子2歲，我家最大3歲半。每天清晨，作為班主任我率先來到學(xué)校，組織學(xué)生交齊語、數(shù)、英三門功課的作業(yè)，并督促各科科代表及時登記忘記帶的或沒做全的學(xué)生名單；根據(jù)每天的早讀安排，主動幫助英語老師開展有效的英語早讀。每天下午的輔導(dǎo)時間，我都能做到三人協(xié)調(diào)，盡量讓數(shù)學(xué)、英語老師先講、先布置作業(yè)，最后在根據(jù)時間調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容。班級中男孩多，調(diào)皮好動，到了高年級往往對三門主課的老師多一分尊重，對常識課的老師少一點敬重，課堂上有不遵守紀(jì)律的人，布置的作業(yè)有人拖拉甚至不做。我都能及時與科任老師溝通，并及時教育學(xué)生、督促學(xué)生。因為，我們每一位老師的目的和心情是一樣的，“一切為了師生的和諧發(fā)展”。我是班級家長，職責(zé)范圍更大。
4、班級家長和家庭家長的的大聯(lián)盟。
三、培養(yǎng)家長助理——小班干。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。他們是班級家長的助理，對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
我覺得干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。我班小班委管理的一大特點是，每周星期三，老師開會的時間，班委自主開展班委會，及時討論、交流個人發(fā)現(xiàn)的班級一周以來的突出問題，并提出合理化的方法，會議期間，要求組織委員做筆記，第二天由班長向班主任統(tǒng)一匯報。這樣的管理班級的形式，讓我從中聽到了學(xué)多來自學(xué)生中的聲音，發(fā)現(xiàn)了許多平時老師不曾察覺或不易察覺的問題，更學(xué)到了許多適合學(xué)生的解決問題的方法。經(jīng)過一年的培訓(xùn)，我們班的小干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班級同學(xué)中威信很高，同時為我的班主任工作減輕了負擔(dān)。這樣的管理有的放矢，有時，我這個家長外出開會、學(xué)習(xí)，大家庭的學(xué)習(xí)、生活仍然會井井有條。
經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生在大家庭的磨練中進步，我在對大家庭的探索中前進，我們每一個家庭成員都有同樣的信念“班級是我家，人人為大家”。我想，只要做為班主任的我對待班級這個大家的每一件事、每一個人，真心、用心，更有耐心，我們這個班集體會更加和諧，每天都會迎來朝氣蓬勃、樂觀自信的班級主人。
2008年6月30日。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇九
我的家鄉(xiāng)在江蘇省徐州市，徐州是一個景色宜人，具有悠久歷史的.文化城市。
在我的眼里，最適合人們?nèi)ネ娴牡胤骄褪窃讫埡驮讫埳搅?，因為每一次回徐州爸爸都會帶我到那里去玩?/p>
云龍湖占地1306平方公里，據(jù)爺爺說云龍湖是1958年為了排澇而開挖的人工湖，1994年12月11日，云龍湖與杭州西湖結(jié)為“姊妹湖”。云龍湖靜靜地躺在云龍山腳下，站在云龍山上遠遠望去，山清水秀，湖光山色，好像一幅美輪美奐的山水畫。徐州還是自古兵家必爭之地，人杰地靈，被稱作“千古龍飛地，一代帝王鄉(xiāng)”。
同學(xué)們，你們喜歡徐州嗎?歡迎你們到徐州來做客。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇十
認知：
1.知道待客的一般禮節(jié)。
2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表示，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進友誼。
情感：
從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
行為：
待客做到：請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。
教學(xué)重點：
使同學(xué)懂得應(yīng)該尊重客人，知道待客的一般禮節(jié)。
教學(xué)難點：
使同學(xué)理解待客的禮節(jié)不是一種客套而是主人對客人尊重的具體表示。
教育過程：
一、導(dǎo)入。
1.導(dǎo)語：
同學(xué)們，你們到他人家做過客嗎？當(dāng)你到他人家做客時，喜歡主人怎樣接待你？
2.提問：
當(dāng)他人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？
板書：七客人到我家熱情有禮貌。
3.提問：
為什么對待客人要熱情有禮貌？（了解同學(xué)的原認知）。
4．過渡語：同學(xué)們的想法對嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。
二、明理、導(dǎo)行。
1.演示課件瀏覽。
課件內(nèi)容與課文內(nèi)容基本相同，稍加補充。
2.小組同學(xué)之間互相說說小軍一家是怎樣接待客人的。
板書：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。
3．提問：
當(dāng)客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會怎么想？
4．小結(jié):。
小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來做客。
5．提問：
（1）看了小軍的事例，能說說招待客人的一般禮節(jié)嗎？（教師與同學(xué)一起根據(jù)板書進行總結(jié)。）。
（2）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？
6．小結(jié)：
熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的`表示，可以密切主客之間的關(guān)系，增進主客之間的友誼。
板書：密切主客關(guān)系增進友誼。
7．過渡語：
小軍是個尊重客人的好小朋友，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對待客人的呢?我們一起來看一看。
三、辨析、導(dǎo)行。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇十一
我的家鄉(xiāng)是萊蕪，這里有各種各樣的小吃和美景。
走在大街小巷，有我愛吃的葡萄和葡萄干，還有有名的葡萄酒。
餓了后，我們來到火鍋店，選好牛羊肉、各類蔬菜美食后，還有我喜歡的辣椒醬、芝麻醬、蒜泥……火鍋還有一種奇妙的做法，先把發(fā)熱包放入包裝里，倒入涼水就可以自動煮起來，再把食物放到塑料碗里，倒入熱水，就可以煮出好吃的火鍋來。
我們?nèi)R蕪有很多好吃好玩的地方，我的家鄉(xiāng)真美呀！
我家的電話號碼教案設(shè)計篇十二
一、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。
1、熟讀詩歌，感受詩歌的音韻美；體會大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛大海的感情。
2、復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助拼音及其它方法識字，學(xué)習(xí)動+不+(補)短語，積累語言材料。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式并初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。
二、突出教學(xué)重點、難點。
1、熟讀至背誦詩歌《我家住在大海邊》，認讀11個生字，會寫5個生字，學(xué)習(xí)短語：動+不+(補)。
2、了解大海，培養(yǎng)熱愛大海的感情。
3、培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)方式及搜集材料的能力。
三、精心做好教學(xué)準(zhǔn)備。
1、布置學(xué)生搜集有關(guān)大海的圖片、照片，其他文字資料。(可讓家長幫忙)。
2、多媒體課件。
3、發(fā)下生字檢查卡。
四、巧妙設(shè)計教學(xué)步驟。
(一)利用歌曲激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。因為離大海較遠，見過大海的學(xué)生不多，但我了解到學(xué)生在幼兒園時學(xué)過一首和大海有關(guān)的歌《小螺號》，所以我先利用多媒體展示歌曲并提示會唱的學(xué)生一起唱，從而縮小大海與學(xué)生生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后，再讓學(xué)生說說自己了解到的大海是什么樣的，自然導(dǎo)入新課《我家住在大海邊》。
(二)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生自學(xué)課文。因為學(xué)前教育的不同，學(xué)生的識字水平也不一樣，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，讓識字較多的學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中起到帶頭作用，既能給優(yōu)秀生以成功的體驗，又能激發(fā)其他同學(xué)的.學(xué)習(xí)積極性，所以在學(xué)習(xí)課文時我先利用優(yōu)秀生范讀課文，然后充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生自學(xué)課文。從范讀課文到自讀課文，教師只起推波助瀾、積極引導(dǎo)的作用。
1、指名優(yōu)秀生讀題目“我家住在大海邊”，其余學(xué)生把題目中不認識的字畫出來，想想讀什么?(如不認識可提示學(xué)生選擇自己喜歡的識字方法認識生字：利用拼音拼一拼；問同桌或其他同學(xué)；問老師；前后文連起來猜一猜。)然后將“我家”和“在大海”舍棄，反復(fù)讀“住、邊”，增強記憶。
2、自讀課文，畫出文中不認識的字。
3、能讀課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指著認真聽，注意生字的讀音。
4、學(xué)生嘗試自己指讀課文。(鼓勵學(xué)生大聲讀)。
5、同桌合作，檢查課文。(1)同桌齊讀，訂正讀不準(zhǔn)的字。(2)同桌互相檢查課文讀得是否正確。(3)同桌合作讀課文。(可以接讀、齊讀、輪流讀)。
6、全班交流，比一比哪兩個同學(xué)合作讀得好。(因為是兩個同學(xué)齊讀，所以學(xué)生在練習(xí)中必須合作才能讀好)。
(三)利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，有針對性地學(xué)習(xí)生字。在教學(xué)中要充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊，提高課堂教學(xué)的效率。識字是一年級的教學(xué)重點，也是難點。本課要求認識12個生字，其中有的生字一部分學(xué)生已經(jīng)認識，所以把學(xué)生都不認識的字作為識字重點，這樣有的放矢，能提高識字的效率。
1、課件出示本課的生字，自己讀一遍，說說哪些字是認識的，想一想不認識的字用什么辦法認識?(提示學(xué)生：可以用熟字帶生字的方法，用記偏旁的方法，用記筆畫的方法，用組詞語的方法等)。
2、指名讀生字，無論能認識幾個，都可以來讀，并說說是怎么記住的，這樣反復(fù)認讀。
3、結(jié)合生字學(xué)習(xí)，進行語文綜合活動，鞏固生字，發(fā)展學(xué)生的思維。(生字組詞、照樣子說詞語、句子：“說不完”“我家住在大海邊”“船上有位老爺爺”)。
4、同桌互相檢查生字，能讀下來的在檢查卡上涂紅大蘋果。
(四)交流搜集的材料，體會大海的美麗、富饒。課前調(diào)動學(xué)生的積極性，動手動腦尋找和大海有關(guān)的圖片、文字資料等，既能培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力、開闊學(xué)生的視野，又能讓學(xué)生在活動中體會參與的樂趣，還能讓學(xué)生感受到大海的美麗、富饒，加深對課文的理解。在課堂上交流，旨在讓學(xué)生體會自己動手動腦獲得成功后的快樂，并給學(xué)生提供說話的機會，提高學(xué)生的口語交際能力。
1、出示自己搜集到的有關(guān)大海的圖片和資料，對同桌說一說自己搜集到的資料的主要內(nèi)容。
2、指名在實物投影下展示，并說說自己的圖片或資料的內(nèi)容。(要求不能太高，不能去考慮語言的連貫性，概括的準(zhǔn)確性。)。
3、說說你知道大海里還有什么?結(jié)合學(xué)生的回答，課件展示“珊瑚、海螺、魚類、海藻等”。
4、指導(dǎo)觀察課文中插圖，說說面對這樣美麗富饒的大海，你想說什么?(激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛之情。)。
5、帶著對大海的熱愛之情，再讀課文。(鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像，愿意怎么讀都可以)。
6、在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文，想像課文描繪的美麗景色。
(五)動情時結(jié)束新課，留給學(xué)生無窮的回味。在學(xué)生朗朗的讀書聲中，課件再展示出：海水、海浪、海產(chǎn)、白帆、海邊的漁民，加深學(xué)生對大海的了解，使學(xué)生熱愛大海的情感得到升華，達到教學(xué)高潮。此時，教師宣布下課，會產(chǎn)生余音繞梁，不絕于耳的良好效果?？傊诮虒W(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，加強師生、生生互動，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，有效進行自學(xué)，同時逐步引導(dǎo)學(xué)生積極動手動腦搜集所需的材料，擴展視野，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成勤學(xué)、好問、多思、善疑的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇十三
一、導(dǎo)入新課。
我們經(jīng)常聽說“民以食為天”這句話，你如何理解？其實不光是人，其他一切生物只要活著，就需要食物。那么，這些食物究竟從哪里來呢？今天我們就研究這個問題。
2、閱讀一篇說明文應(yīng)當(dāng)從哪幾方面入手？三、自讀訓(xùn)練1、這節(jié)課我們將運用所學(xué)說明文知識自讀這篇文章，請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1）學(xué)習(xí)下定義、分類別的說明方法。
2）深入理解說明順序與說明對象的`關(guān)系。
3）認識人類掌握自然規(guī)律的無窮潛力。
2、默讀課文，結(jié)合說明文的閱讀知識，談?wù)勀愀兄侥男﹥?nèi)容？
教師結(jié)合學(xué)生回答內(nèi)容板書：
對象食物的來源。
一、食物的重要性及定義二、如何獲得？
兩種途徑順序自養(yǎng)。
植物-光合作用。
異養(yǎng)動物、微生物-植物。
人-勞動-改造植物。
結(jié)論綠色植物-光合作用。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇十四
1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。
2、學(xué)會待客的基本禮儀。
【重點、難點】。
重點：
1、知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。
2、學(xué)會待客和做客的'基本禮儀。
難點：向小伙伴介紹自己家的大致路線。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、有關(guān)家的若干照片。
2、確定家中的大致布局。
3、彩色筆若干。
【教學(xué)設(shè)計】。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
2、學(xué)生展示自己家的照片，小組交流介紹自己的家，小組推選代表介紹自己家的布局。
3、學(xué)生用彩筆繪畫自己家的布局。如果有困難，教師可以要求學(xué)生繪畫自己的房間。
二、指導(dǎo)調(diào)查。
1、師：剛才，同學(xué)們通過自己介紹和繪畫，小伙伴對你家中的布置有了大致的了解。現(xiàn)在，如果你想邀請他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容？（家庭住址、交通路線、周圍的標(biāo)志性建筑物、綠化等）。
2、學(xué)生填寫“家庭名片”寫明自己的地址、電話號碼、所在的社區(qū)等。
3、師：要告知小伙伴家的最基本特征，我們自己需要對些有詳細的了解。課后，同學(xué)們可以對家做一個小調(diào)查。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個比較詳細的調(diào)查計劃。
調(diào)查計劃：
調(diào)查目的：了解到家的大致路線。
調(diào)查路線：從學(xué)校到家；
調(diào)查內(nèi)容：公交路線、建筑物、綠地。
調(diào)查方法：觀察、拍照、畫圖、訪問、記錄。
調(diào)查時間：放學(xué)以后。、
注意事項：
交通安全；對人有禮貌；不要影響他人；訪問對象；應(yīng)該注意看些什么？
三、完成調(diào)查，寫出調(diào)查心得。
1、老師、為了邀請小伙伴到家中做客，同學(xué)們對家的基本特征做了充分的調(diào)查，每個人的收獲一定都很大，現(xiàn)在，請將自己的調(diào)查結(jié)果向大家展示并做介紹。
2、學(xué)生先在小組中展示，而后選代表全班展示。
四、學(xué)習(xí)家庭待客的禮儀。
2、小組討論。
3、心得介紹。
五、小組表演，促進內(nèi)化。
1、師：其實，我們在待客與做客時還有許多要注意的地方，現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，比一比哪組最注意禮儀。
2、學(xué)生準(zhǔn)備。
3、匯報表演，評議。
六、總結(jié)。
學(xué)生在《找朋友》的歌聲中，邀請小伙伴到自己家去做客。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.認識本課“絡(luò)、庭、敝、戀”4個生字，會寫“絡(luò)、箱”等14個字，正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四?！钡仍~語。
2.能正確朗讀課文。
3.讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點;初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
課前準(zhǔn)備。
1.一臺可以上網(wǎng)的電腦和設(shè)計好的表格，實物投影儀。
2.有條件的同學(xué)上網(wǎng)操作，嘗試網(wǎng)絡(luò)各種功能，如下載資料、網(wǎng)上娛樂、發(fā)送電子郵件等。
第二課時。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.出示詞語。
情不自禁目不轉(zhuǎn)睛戀戀不舍家庭敞開。
五湖四海迫不及待應(yīng)有盡有網(wǎng)絡(luò)。
2.指名讀。
3.齊讀。
激發(fā)閱讀興趣，整體感知。
1.下面請大家認真讀一讀課題，說一說你最想知道什么?(如，什么是“信息”?“信息高速公路”指的是什么?“信息高速公路”通往哪里?“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問題)。
2.老師把同學(xué)們問的問題概括如下：
(1)“信息高速公路”指的是什么?(本文用信息高速公路來形容網(wǎng)絡(luò))。
(2)“信息高速公路”有什么作用?
3.學(xué)生自由讀課文，思考以上問題。
4.指名回答。
“信息高速公路”指的是什么?(本文用信息高速公路來形容網(wǎng)絡(luò)，即互聯(lián)網(wǎng))。
(1)出示網(wǎng)絡(luò)幻燈片。
(2)齊讀句子(第2自然段第3句)。
(3)用可以….可以…….還可以…….說句子。
“信息高速公路”有什么作用?
(1)出示幻燈片，讀句子。
投影出示以下表格，引導(dǎo)四人小組填。
我做了什么看到什么心情感受。
進入。
訪問網(wǎng)站。
發(fā)電子郵件。
6.全班交流。
指導(dǎo)朗讀，有感情朗讀課文。
1.聽讀3-6自然段。
2.指名比賽讀。
3.全班配樂讀。
交流感受。
1.讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說信息高速路對自己生活、學(xué)習(xí)、帶來的方便。
2.師小結(jié)(出示教師。
寄語。
)
3練習(xí)。
布置作業(yè)。
有條件的同學(xué)課后請親自跨上“信息高速路”，查一查有關(guān)機器人的資料，準(zhǔn)備與同學(xué)們交流。
板書設(shè)計：
互聯(lián)網(wǎng)(奇妙)。
查閱信息發(fā)電子郵件網(wǎng)絡(luò)購物。
其他用途。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇十六
今天下午，我正在地下室和好朋友打乒乓球。突然，賀叔叔到地下室告訴我說:“電腦就要來了！”我高興地跳起來。我立即放下球拍。跑到地坪里等爸爸回來。我沒等多久爸爸就回來了。而且還帶回來了一臺聯(lián)想家悅電腦和兩個裝電腦的人。
買這臺聯(lián)想家悅電腦要5299塊錢。這聯(lián)想電腦的英語名叫做:lenovo。顯示器是17寸的'液晶顯示屏。我們家的電視才只不過14寸。電腦顯示器旁邊是白銀色的，主機是白銀色的，音響是黑色的。
我們家的這臺電腦放在我爸媽的臥室里。這臺電腦上被我安裝上了小學(xué)生數(shù)學(xué)辭典的軟件。數(shù)學(xué)辭典里有許許多多的小游戲，比如說24點，頂炸彈，營救動物，連連看……等等游戲。我家電腦里有很多游戲，有警察捉小偷，宇宙大戰(zhàn)，拯救蘋果……等游戲但是，爸爸媽媽不準(zhǔn)我總是玩，因為如果總是玩就會成績下降。
電腦給我們家?guī)砹撕芏嗟暮锰?，我會更加珍惜電腦的。
我家的電話號碼教案設(shè)計篇十七
教學(xué)過程：
一、談話引入。
1.生活中有各種各樣的動物，你喜歡什么動物呢?
2.你可以在什么地方看到各種各樣的動物呢?
二、閱讀封面，了解封面、標(biāo)題以及作者、出版社等。
1.出示封面提問：你在封面上看到了什么?(一個小男孩)一個怎么樣的小男孩?小結(jié)：這個小男孩名叫祥太。跟祥太打一個招呼吧!
2.那這本書的題目叫什么呢?
3.除了題目，你還能在封面的哪里看到文字?作者，閱讀，介紹：這個人的名字是四個字的，原來她是一個日本人，所以這本書介紹的也是一個日本的故事。
三、圖片觀看祥太的家譜，認識祥太的家人。
按順序出示祥太的家人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、曾祖母。
曾祖母：這是誰呢?(阿太)，誰的家里也有阿太呢?阿太是誰啊?祥太叫他曾祖母，很多故事中都會把阿太叫做曾祖母，就像很多故事中叫的父親、母親一樣。
祥太家一共有幾口人?誰的年紀(jì)最大?接下來我們來看看祥太是怎么樣來介紹他的家人的。
四、閱讀繪本。
1.第三面：我叫祥太，是個男孩子，其實呢……祥太在做什么樣的動作?請你來學(xué)一學(xué)。(抓耳撓腮)其實呢，我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。
提問：祥太覺得自己像什么?你們覺得想嘛?為什么?祥太是怎么說的?找一找吃香蕉和模仿別人的方位。
2.第六面：這是我爸爸，龍?zhí)壬?，其實呢……?/p>
提問：爸爸現(xiàn)在這個樣子，讓你覺得他像什么動物啊?為什么?其實他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好。頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。
提問：祥太為什么覺得爸爸像大獅子?誰能完整的來說一說。
3.第八面：這是我媽媽，明美女士，其實呢……。
小結(jié)：這是我爺爺，一郎先生，其實呢，他是只長頸鹿，個子高高的，散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停的變幻。
5.第十二面：這是我奶奶，早紀(jì)子女士。其實呢……。
提問：奶奶手里拿著什么?一件什么樣的衣服?那么祥太覺得他會是誰?為什么?其實呢，她是只狐貍，很善于變化。出門的時候，她在鏡子前一變——哇!變的連我都認不出來了。可是她回家時帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。
6.第十五面：這是祥太和誰呢?小兔子在干什么呀?那么你來猜猜這只小兔子會是祥太的誰啊?原來這是我的妹妹，茜茜，其實呢，她是只小兔子，總是豎起耳朵聽別人說話，她很天真，很可愛，但吵架的時候，一定要小心她的踢人功。
7.這是我的曾祖母，阿花老太太，其實呢。
提問：曾祖母在干什么?你覺得祥太會覺得她像什么動物?其實呢，他是一只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。雖然她平常只會說“啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來呵呵呵的。
提問：祥太家真有那么多的動物嘛?這些動物是誰啊?誰覺得他們像動物呢?小結(jié)：祥太很愛他的家人，每天最喜歡觀察家里人在干什么，所以他才能找出每一個人的特點。
五、游戲，插塑繪本。
1.老師也為你們準(zhǔn)備了小書，可是這是一本不完整的書，里面有祥太，爸爸……也有對應(yīng)的動物，可是少了對應(yīng)的人和動物，請你們幫他插進去吧。
2.幼兒操作。要求：請你們變插便講。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起翻閱小書，一起再次朗誦繪本。
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