總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)所做所學(xué)的一種回顧和總結(jié)，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。首先，我們應(yīng)該對整個(gè)過程進(jìn)行回顧和梳理，將重要的事項(xiàng)和關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來。歡迎大家圍觀以下總結(jié)范文，一起提升寫作和總結(jié)的能力。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇一
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,幼師教育也受到社會(huì)的關(guān)注,尤其是與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)、工作有著直接聯(lián)系的數(shù)學(xué)教學(xué),也倍受廣大幼師的重視。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼師教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)吧。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對幼兒講，更要學(xué)會(huì)對大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。
我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
一、明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義。
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育等一系列教育新理念的提出，黨和政府對教師的專業(yè)發(fā)展提出新要求，人民群眾對教師的專業(yè)發(fā)展抱有新期望。作為師資培訓(xùn)工作者，肩負(fù)著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)工作的重任，我深刻感到自己目前的素質(zhì)能力與迅速發(fā)展的師資培訓(xùn)相比，存在一定的不足，只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能提高自己的素質(zhì)能力，掌握師資培訓(xùn)的工作方法和業(yè)務(wù)技能，圓滿完成師資培訓(xùn)工作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，教育培養(yǎng)出合格的學(xué)生。這次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要意義，利用難得的機(jī)會(huì)，抓緊學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，以便全面提高自身素質(zhì)能力，高效率、高質(zhì)量完成師資培訓(xùn)工作任務(wù)，為教育事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不長，但學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排十分緊湊，設(shè)置專題多種，內(nèi)容非常豐富。給我們授課的既有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教授專家，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師。授課質(zhì)量很高，講得生動(dòng)精彩又通俗易懂，既有理論闡述、事理解釋，又舉例說明，具有實(shí)際操作性，使我們學(xué)員能夠聽懂理解，將授課內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們還參觀了山東省諸城市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的師資培訓(xùn)工作理念、方式方法和創(chuàng)新精神，著實(shí)增長了知識(shí)、開闊了眼界，收獲不淺。我們在課余時(shí)間主動(dòng)與等地的學(xué)員進(jìn)行了頻繁的溝通和交流，討論師資培訓(xùn)工作，暢談師資培訓(xùn)工作情況，既增長了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又促進(jìn)了大家彼此間的感情。
我十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，努力做到多學(xué)習(xí)，多掌握知識(shí)，為自己今后搞好師資培訓(xùn)工作，打下深厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。一是專心聽老師講課，記錄下有用的知識(shí)，供自己以后使用;二是不恥下問，碰到不懂和不理解的問題，虛心向老師請教，和學(xué)員們一起探討，求得正確的答案，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力;三是積極參加小組討論，提出自己的看法和意見，和大家共同探討，分享其他學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn);四是及時(shí)下載授課教師提供的。
課件。
及時(shí)觀看授課教師的講課視頻進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容增加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲;五是利用晚上時(shí)間我梳理、歸納白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容深化理解熟練運(yùn)用把學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了張福濤的《提升教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域課程建設(shè)》、劉永勝的《關(guān)于教師專業(yè)自主發(fā)展的思考》、吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學(xué)》等課程。張福濤《提升教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域課程建設(shè)》說明了教研室的五項(xiàng)基本職能和九項(xiàng)基本制度，五項(xiàng)基本職能：一教育教學(xué)研究，二課程教學(xué)管理，三課程資源開發(fā)建設(shè)，四實(shí)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)推廣，五教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù);九項(xiàng)基本制度：一教研工作崗位責(zé)任制度，二教學(xué)調(diào)研制度，三跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度，四教研員聯(lián)系學(xué)校制度，五教育教學(xué)評(píng)估制度，六教育質(zhì)量監(jiān)測制度，七教學(xué)示范與助教制度，八骨干教師培養(yǎng)制度，九教研員年度考核制度。五項(xiàng)基本職能和九項(xiàng)基本制度為做好教研室工作明確了方向，搭建了框架。劉永勝《關(guān)于教師專業(yè)自主發(fā)展的思考》則告訴我們：專業(yè)發(fā)展是源自教師自身對教育事業(yè)的主動(dòng)追求與實(shí)踐;自主與實(shí)踐發(fā)展是教師價(jià)值認(rèn)知與追求的自我突破與超越;教師專業(yè)發(fā)展是指教師在終身教師生涯中，依托專業(yè)組織，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，形成知識(shí)技能，提升教育實(shí)踐和科研能力，形成積極情緒和健全人格，最終成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者的過程。吳永軍的《再談新課程理念下的有效教學(xué)》則說明20xx年啟動(dòng)的新課改，其核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，它規(guī)定了教育教學(xué)的基本價(jià)值取向;而新課改提倡的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變(自主?合作?探究)，為有效教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。而什么是有效教學(xué)，用一句話概括：凡是能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)就是有效教學(xué)。通過學(xué)習(xí)這些專家學(xué)者的論述，我提高了的專業(yè)理念，豐富了專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)了專業(yè)能力，為今后做好師資培訓(xùn)工作奠定牢固基礎(chǔ)。
三、幾點(diǎn)思考。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是為了今后更好地工作，我要把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲的專業(yè)理念、理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高師資培訓(xùn)工作效率和工作質(zhì)量，促進(jìn)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。在這里，我要全面提高教育政策水平，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展，建立教師團(tuán)隊(duì)研修機(jī)制，通過勤勉務(wù)實(shí)的工作，提高每一個(gè)教師的學(xué)識(shí)水平和教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)我市教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)永無止境，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，要踐行自己終身學(xué)習(xí)的承諾。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)所掌握的的知識(shí)理論和業(yè)務(wù)技能將使我終身受益，增強(qiáng)了自己為師資培訓(xùn)工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。在今后的工作中，我將以此為動(dòng)力，全身心投入到自己的工作中去，切實(shí)為我市師資培訓(xùn)工作的健康快速發(fā)展，作出不懈的努力與奮斗。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇二
按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。
俗話說：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和孩子交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇三
今天2012年3月17日，我有幸參加了__市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。學(xué)習(xí)時(shí)間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家__教授的講座《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》。上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的小班語言活動(dòng)《小兔子找太陽》、大班綜合活動(dòng)《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動(dòng)《功夫熊貓》、大班音樂活動(dòng)《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：
一、課堂示范我的反思。
感悟最深的是___老師的《小兔子找太陽》，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動(dòng)物、植物、人類、物品)其中有個(gè)孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問，長大肯定很能干!”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時(shí)經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
二、專家講座。
教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”
1、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對情感的理解。
2、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是生活實(shí)踐(真生活)決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，能否避免教條。
3、對豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點(diǎn)。
4、互動(dòng)中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場。
5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。
6、“情”與“趣”是需要尋常時(shí)刻培養(yǎng)的，不是靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)或一個(gè)節(jié)日就可以建立的。
通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲!
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇四
一、對“做自身實(shí)踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。”的體會(huì)。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構(gòu)起自己獨(dú)特見解和風(fēng)格的教育理論和實(shí)踐體系的過程，我想，也許這就是優(yōu)秀教師的特質(zhì)。
做自身實(shí)踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會(huì)到教研的重要性，并對研究的內(nèi)容和方法有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我們感受到其實(shí)教研并不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進(jìn)一步的興趣和信心。
二、對“研生 研學(xué)，讓教師的教有效地為幼兒主動(dòng)的學(xué)服務(wù)?！钡母邢?。
1.了解幼兒的差異點(diǎn)――讓差異成為教育的資源，讓教育適應(yīng)每個(gè)幼兒的需要。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應(yīng)對他們給予加備的關(guān)愛與呵護(hù)。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄。
3.為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗(yàn)點(diǎn)，把握與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)。這讓我們領(lǐng)悟到：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
4.教育應(yīng)回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動(dòng)中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動(dòng)中;教育，流淌在幼兒園主題教育活動(dòng)中;教育，滲透到主題教育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域：健康、藝術(shù)、社會(huì)、語言、科學(xué);教育，來源于生活，并在主題教育活動(dòng)中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑?shí)踐中，我體會(huì)到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內(nèi)容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個(gè)社會(huì)是生活的場所，亦即教育的場所。幼兒園的一切活動(dòng)、生活都是教育。大社會(huì)、大環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)的大課堂。這就擴(kuò)大了教育的范圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現(xiàn)了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇五
很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇六
教了那么久的英語，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點(diǎn)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會(huì)到英語教學(xué)需要激情，口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡單?？墒钱?dāng)你真正開始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無從下手。
1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對他說，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，
如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語調(diào)。
小孩子的語言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯(cuò)，后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇七
時(shí)間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多知識(shí)，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個(gè)工作，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
3月5日至19日在湖北師范學(xué)院教育大樓開始了幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)場的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的精彩報(bào)告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，還現(xiàn)場示范列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。
幼兒時(shí)期是人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習(xí)慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會(huì)禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴(yán)厲。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個(gè)人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會(huì)說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。
2、集體意識(shí)—與他人和諧相處的行為習(xí)慣。
人是社會(huì)性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個(gè)幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。教師可以有意識(shí)地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)他們幫助別人，或?yàn)榧w做事情—盡管有時(shí)，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動(dòng)習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會(huì)過度保護(hù)或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會(huì)失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識(shí)。勞動(dòng)習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)在幼兒時(shí)期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會(huì)搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進(jìn)嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀(jì)小，勞動(dòng)能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點(diǎn)自我服務(wù)性勞動(dòng)，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進(jìn)而不愛惜勞動(dòng)成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。
4、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)。
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時(shí)休息、按時(shí)起床、按時(shí)學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但是實(shí)際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會(huì)學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇九
這次我有幸參加了“___”時(shí)期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十
幼師專業(yè)是教育學(xué)專業(yè)中的一個(gè)重要分支,是教育的重要組成部分,應(yīng)該引起人們的密切關(guān)注。下面是本站小編為大家整理的幼師。
總結(jié)，供你參考!
能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感到很榮幸，興奮之余，也感覺時(shí)間過得很快，為期四天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多。都說，“學(xué)有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談?wù)勎覍@幾天培訓(xùn)的收獲。
這次教師專業(yè)培訓(xùn)，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，張?jiān)洪L結(jié)合我們的工作實(shí)際，理論與實(shí)踐結(jié)合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預(yù)防和管理、常見病預(yù)防和管理，以及兒童傷害事故的預(yù)防等方面，全面詳細(xì)的為我們進(jìn)行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關(guān)懷，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責(zé)任，不僅要關(guān)心愛護(hù)幼兒，更要從生活中的點(diǎn)滴入手，嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅(jiān)持做好每天的晨午檢工作，謹(jǐn)遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高高興興入園，平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時(shí)，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要用流動(dòng)水洗手，活動(dòng)后要用肥皂洗手等，并經(jīng)常對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全。
寧夏大學(xué)民族教育預(yù)科學(xué)院陶玉鳳院長為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的專題講座，她的講座精彩有趣，提倡“走出去，拿進(jìn)來”的教學(xué)理念。游戲活動(dòng)是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒是活動(dòng)的主體，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教師要不斷的學(xué)習(xí)成長，在吸收別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，讓活動(dòng)過程成為兒童主動(dòng)發(fā)展的過程。加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過程”，教學(xué)是一種“外部事件”，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實(shí)現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提，教師的教不再是單一形式的知識(shí)傳授，而是教師要利用肢體、表情、動(dòng)作、眼神和生動(dòng)語言，以及充分適宜的材料準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性，采用多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探索，促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展。
寧夏大學(xué)教育學(xué)院馬娥教授進(jìn)行了《幼兒園自選游戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座，從游戲的概念，游戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選游戲的指導(dǎo)及評(píng)價(jià)，讓我更進(jìn)一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性。孩子之所以游戲是因?yàn)榫^剩，而會(huì)玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、親社會(huì)行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。杜威說：“要想改變一個(gè)人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了，人也就改變了?！币虼?，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境，更要營造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發(fā)展。
接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座，郝教授理論與實(shí)踐結(jié)合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，而且結(jié)合國內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行研究，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動(dòng)的能力，并不斷更新，不斷演進(jìn)豐富，接受新知識(shí)，才能夠提高專業(yè)能力，更好地培養(yǎng)教育幼兒。
最后一天是寧夏大學(xué)學(xué)前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結(jié)合的教育，焦教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結(jié)合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力，還要保教并重，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中，要認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，如開窗通風(fēng)，保持活動(dòng)室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，組織幼兒睡眠，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等。在日?；顒?dòng)中對幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育和演練，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法，適當(dāng)滿足他們的愿望，寬容理解幼兒，建立平等、自由的人際關(guān)系，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應(yīng)社會(huì)的能力，而不是知識(shí)的傳授，與家長共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
通過這次的教師專業(yè)培訓(xùn)，我收獲了很多，在今后的工作中，我會(huì)結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容，改正自己的不足，努力鉆研，踏踏實(shí)實(shí)的做好幼教這份工作，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒。
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理!
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十一
教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學(xué)校的教育教學(xué)水平，決定著辦學(xué)質(zhì)量能否得到進(jìn)一步的提高，決定著學(xué)校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠(yuǎn)城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，導(dǎo)致邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)前教育教育水平滯后，教學(xué)質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高，不利于教育的均衡發(fā)展，值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有：
一、社會(huì)和家長對幼兒教育的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，對幼師職業(yè)的認(rèn)同和期望低。
很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育，認(rèn)為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級(jí)保姆”。還有家長以孩子在幼兒園會(huì)認(rèn)多少字，會(huì)做多少算術(shù)題作為評(píng)價(jià)幼兒園和幼兒教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致幼兒園教師形成“填鴨式教學(xué)”，“小學(xué)化”、“學(xué)科化”現(xiàn)象嚴(yán)重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強(qiáng)。
幼兒教師的工作是辛苦而細(xì)致、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中、初中、小學(xué)可以以學(xué)分、以升學(xué)率、以排名等方式論教師的工作實(shí)績，有硬性的指標(biāo)衡量老師的工作，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”。導(dǎo)致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動(dòng)力。
三、幼師生的起點(diǎn)學(xué)歷不高，幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在一定的局限性。
目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專生，特別是近幾年，很多幼師生是考大學(xué)無望，升高中無門的學(xué)生，基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識(shí)教多，培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的實(shí)際工作的需要，造成理論和實(shí)踐脫節(jié)，因此在工作中無法得心應(yīng)手。四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。
教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動(dòng)性大，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠(yuǎn)的規(guī)劃，功利性強(qiáng)，只追求眼前的短期效益和利益，不愿花經(jīng)費(fèi)和精力、時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn)、開展教研活動(dòng)，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。
四、教師對自身職業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展。
如果教師僅僅把工作當(dāng)成一種職業(yè)，一種謀生的手段，天天按固有的模式機(jī)械地工作，就無法體會(huì)教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境，整天就會(huì)有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十二
第一段：培訓(xùn)的初衷與目標(biāo)（200字）。
作為幼師，我一直認(rèn)為自身的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。因此，我報(bào)名參加了一次為期一周的幼師培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)旨在提升我們的教育技能，培養(yǎng)我們的幼兒教育觀念，并增加我們的教育工具和方法的應(yīng)用。在這次培訓(xùn)中，我們將學(xué)習(xí)到更多有關(guān)幼兒發(fā)展和教育的知識(shí)，加強(qiáng)我們的專業(yè)能力和自信心，為提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的豐富（250字）。
在培訓(xùn)課程中，我們接觸到了許多新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對我來說，最有價(jià)值的是了解到了幼兒的認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展，這對我的教學(xué)方法和策略有了很大的啟示。我學(xué)到了使用游戲和互動(dòng)的方式來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，一種全新的教學(xué)方式被我應(yīng)用到了我的教學(xué)實(shí)踐中。除此之外，課程還介紹了如何與家長進(jìn)行有效溝通，如何處理幼兒的行為問題等等。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我相信我的教育水平得到了提升。
第三段：反思與成長（250字）。
在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了反思和討論，這使我對自己的教學(xué)方法和習(xí)慣進(jìn)行了深入的思考。通過與其他幼師的互動(dòng)，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的一些不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中過于注重知識(shí)的灌輸，忽視了幼兒的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我還意識(shí)到自己在溝通上不夠耐心和細(xì)致，缺乏與家長積極合作的意識(shí)。通過這些反思，我發(fā)現(xiàn)自己有許多需要改進(jìn)的地方，也知道了如何去改進(jìn)。我要更加關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，多樣化的教學(xué)方法和策略將成為我努力的方向。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與分享（250字）。
這次培訓(xùn)的過程中，我與來自各地的幼師進(jìn)行了交流和合作，這使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每天的培訓(xùn)課程中，我們都會(huì)進(jìn)行小組討論和分享。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了其他幼師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也分享了自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。這種互相學(xué)習(xí)和分享的氛圍使我感到非常溫暖和鼓舞。在今后的教學(xué)工作中，我將積極與其他幼師保持聯(lián)系，相互分享成長的經(jīng)歷和教學(xué)心得，共同提高幼兒教育的質(zhì)量。
第五段：展望與總結(jié)（250字）。
這次幼師培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)新的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我增加了自己的教育工具和方法的應(yīng)用。通過與其他幼師的交流和分享，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，也獲得了更多的教學(xué)策略。我相信，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在我今后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要的作用。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和不斷反思，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為每一個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了作為一名幼師的責(zé)任和使命。我將以更加積極的態(tài)度和更高的專業(yè)水平面對每一位幼兒，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)溫暖、有趣和富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地滿足幼兒的成長需求，成為他們的良師益友。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十三
作為一名幼師，我時(shí)刻明白著自己要不斷的學(xué)習(xí)和提升。近期，學(xué)校為我們組織了一次關(guān)于兒童情感管理和成長的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。今天，我就來為大家總結(jié)一下這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
第一段：前期準(zhǔn)備，讓我打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)之前，學(xué)校啟動(dòng)了集訓(xùn)班的形式，讓我們對課程進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。在集訓(xùn)班的課程中，老師詳細(xì)講解了兒童情感管理和成長的相關(guān)知識(shí)，按照課程安排分步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都講解的非常詳細(xì)。通過前期的集訓(xùn)，我建立了對課程內(nèi)容的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。
第二段：課上互動(dòng)，讓我深度體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
在課堂上，我能夠深刻地感受到，這是一次非常高效且富有互動(dòng)性的學(xué)習(xí)過程。課中老師通過圖片、視頻、游戲等不同的形式，讓我們生動(dòng)感受到了課程內(nèi)容。適度的互動(dòng)也提高了課堂的熱度，通過互動(dòng)讓我更深度地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的效果。
第三段：反思，讓我更好的提取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程中，我不斷的進(jìn)行反思，從中提取出自己需要重點(diǎn)記憶的內(nèi)容。通過反思，我更好的把握了課程的思路，加深了自己對于情感管理和成長的理解。同時(shí)，聽到其他同事提問，我也在思考課程的一些細(xì)節(jié)問題。
第四段：課題思考，讓我從多個(gè)角度考慮內(nèi)容。
課程結(jié)束后，我開始了自己的課題思考。通過自我學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)對兒童情感管理和成長的方法不止一種。所以，我嘗試從多個(gè)角度了解和掌握兒童情感管理和成長的細(xì)節(jié)，也計(jì)劃將其應(yīng)用在我的實(shí)際工作中。
第五段：總結(jié)與反思，讓我得到成長。
回望這次培訓(xùn)，我從中明白了一點(diǎn)——在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)將是我們持續(xù)前進(jìn)的必備條件。除了與老師和同事們學(xué)習(xí)探討，我們還應(yīng)該將學(xué)到的知識(shí)和方法靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中。這次培訓(xùn)讓我理解到，我們不斷探索成長的路途上，需要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，這樣才能繼續(xù)保持提升自己的動(dòng)力。
以上就是我這次參加培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。我相信，在以后的成長過程中，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，在教育工作的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)新辦法和方法。同時(shí)，我也希望借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)大家，請不要停止學(xué)習(xí)和成長的腳步，讓我們一直在汲取新知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)的過程中，不斷提升自己！
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十四
作為幼兒教育領(lǐng)域的從業(yè)者，作為幼師的我們要不斷提升自己的教育觀念和專業(yè)技能。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和滿足兒童的需求，我們需要不斷接受培訓(xùn)。而這次培訓(xùn)，我收獲很多，深刻地體會(huì)到了幼兒教育的重要性。
第二段：對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和感受。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)和教學(xué)方法。比如，了解了幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)，我對幼兒教育有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。這讓我明白了作為一名幼師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以便更好地開展教育工作。
第三段：認(rèn)識(shí)到自身的不足并努力改進(jìn)。
通過培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教育中的不足之處。比如，我在與幼兒溝通時(shí)常常會(huì)使用一些專業(yè)術(shù)語，導(dǎo)致幼兒無法理解。我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上的問題，沒有充分考慮到幼兒的個(gè)體差異等。因此，我決定要努力改正這些不足，并不斷提高自己的專業(yè)能力，為幼兒提供更好的教育。
第四段：感受到培訓(xùn)的價(jià)值和影響。
培訓(xùn)讓我深刻地感受到了它的價(jià)值和影響。首先，通過培訓(xùn)，我們能夠接觸到更多的優(yōu)秀幼教專家和同行，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。其次，培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，讓我們不斷反思自己的教育方法和教學(xué)效果。最重要的是，培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，以及我們作為幼師的責(zé)任。這種意識(shí)的覺醒將激勵(lì)我們更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地從事教育工作。
第五段：展望未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)不斷持續(xù)的過程。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力，與優(yōu)秀的幼兒教育者保持交流和合作，不斷探索和創(chuàng)新教育方法。我相信通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗多，不僅讓我更加深入地了解了幼兒教育，也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為每一個(gè)幼兒提供更好的教育。我相信，通過自己的努力和不斷追求，我們一定能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。讓我們一起共同努力，為培養(yǎng)健康、快樂的下一代而努力奮斗！
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十五
幼兒園教師教學(xué)風(fēng)格是教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成的高度統(tǒng)一的行為模式體系,是教師教學(xué)藝術(shù)個(gè)性化的穩(wěn)定狀態(tài)之標(biāo)志。以下本站小編為你帶來幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)，希望對你有所幫助!
繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我深刻體會(huì)到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進(jìn)取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想，才能有效應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí)，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過語言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本，充分認(rèn)識(shí)到自己不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學(xué)，就必須運(yùn)用科學(xué)的方法，持科學(xué)的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異和認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，不斷學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐。
一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中超越自我、展現(xiàn)自我!
二要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛。同時(shí)我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。相信，一個(gè)有創(chuàng)新的教師會(huì)培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!
三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，以促進(jìn)自己的專業(yè)水平!
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，相信，我們的明天會(huì)更好!
時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動(dòng)往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談?wù)劰ぷ鳌?/p>
心得體會(huì)。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作。
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒?dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們在一個(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手。
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí)，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作。
不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
她是我們幼兒園的優(yōu)秀年輕教師的領(lǐng)導(dǎo)人，也是我們的保教主任，帶領(lǐng)我們一步一步一個(gè)腳印的走到現(xiàn)在。也許因?yàn)槟贻p所以沒有那么多感人的故事，可她說的一句話卻讓我影響最為深刻。
在我看來孩子是不能溺愛，也不能太過寵著孩子，最重要的還是講道理。幼兒園我不在乎她們能學(xué)會(huì)多少東西，但養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是最重要的。
事情是這樣的，我們班有個(gè)小男孩不愿意吃飯，每到快吃飯了，就到床上去睡覺，而中午其他小朋友睡了浩浩就不睡了，真的很讓我頭疼，我剛開始還一直跟他講道理，哄著他，可最后我發(fā)現(xiàn)他越來越變本加厲。變得比以前更嚴(yán)重，我有幾天幾乎天天給家長打電話，嚴(yán)重時(shí)就直接到幼兒園里來。家長也是管不了的，我都想放棄了，難道就真的沒辦法了嗎?星期四是她的下午課，她來到我們班，我大概跟她講了浩浩的情況(昨天中午飯都沒有吃)。看到他在床上躺著，把他叫起來，他就大哭。她就一直在寢室里跟浩浩講道理，半個(gè)小時(shí)以后，等其他孩子都吃完了。浩浩才不情不愿的出來，我將事先留好的一大碗飯菜端浩浩面前。只看浩浩飛快的將飯吃完，中午也安安靜靜的睡覺了。
她告訴我，我們老師應(yīng)該將心比心，你想如果你是媽媽，你的孩子在幼兒園飯都沒吃，餓了一天你怎么想。是的，將心比心，聽了這四個(gè)字我才發(fā)現(xiàn)了自己錯(cuò)在了哪里。在幼兒教育的這條路上還需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。不斷進(jìn)步。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十六
作為一名幼師，我們每天都要承擔(dān)著批判性思維的任務(wù)，反思和完善自己的工作方式，以創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓學(xué)生能夠獲得更好的教育體驗(yàn)。為了提升自己的能力，我參加了許多培訓(xùn)，并從每一個(gè)培訓(xùn)中受益匪淺。因此，我想分享我在培訓(xùn)過程中的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聽取和記錄培訓(xùn)內(nèi)容。
最重要的一點(diǎn)就是要認(rèn)真聽取和記錄培訓(xùn)內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該準(zhǔn)備一只筆記本或其他便于記錄的工具，并積極記錄培訓(xùn)中的要點(diǎn)和重要觀點(diǎn)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己積極和主動(dòng)地提問并參與其中。這有助于我們更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)也能與其他參與者進(jìn)行交流，以拓寬自己的思路。
第三段：將培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中。
參加培訓(xùn)之后，我們也需要將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。我們可以在課堂上嘗試各種方法和策略，以便適應(yīng)自己的工作環(huán)境和學(xué)生需求。同時(shí)，我們也應(yīng)該在課上反思和討論，以便加強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)內(nèi)在的工作方式。
第四段：總結(jié)和反思。
參加完培訓(xùn)之后，我們還需要花時(shí)間整理所學(xué)內(nèi)容，并思考如何將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的技能，并為以后的工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還應(yīng)該意識(shí)到，在我們的日常工作中，我們也應(yīng)該時(shí)常進(jìn)行自我反思，以便改進(jìn)和創(chuàng)新我們的素質(zhì)和方法。
第五段：結(jié)論。
總的來說，參加培訓(xùn)對我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。參加培訓(xùn)不僅可以更新我們的知識(shí)和技能，而且也能加強(qiáng)我們的工作能力和素質(zhì)，在日常工作中產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的意義。因此，我們應(yīng)該積極參加各種類型的培訓(xùn)，并通過各方法學(xué)習(xí)和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。我相信，通過以上努力，我們可以更好地完成我們的職業(yè)發(fā)展，并助力幼兒園教育更進(jìn)一步。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十七
進(jìn)入幼師這個(gè)職業(yè)已有數(shù)年，心里一直有些許不安，覺得自己的能力還不夠。這次參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我明白了很多專業(yè)知識(shí)和教育理念，讓我從內(nèi)心深處看到了自己的不足，并告訴我如何去補(bǔ)充和完善。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在這次培訓(xùn)中，老師們詳細(xì)講解了幼兒教育的基本理念，以及如何在幼兒教育中照顧幼兒的成長和發(fā)展規(guī)律。我們還學(xué)習(xí)了如何制定教育計(jì)劃、如何自由安排教學(xué)活動(dòng)，以及如何評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。通過這些學(xué)習(xí)，我感受到了更深層次的專業(yè)知識(shí)和技能要求。
第三段：對教育觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中我們強(qiáng)調(diào)了教育要關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，我們強(qiáng)調(diào)了陪伴和發(fā)展，關(guān)注幼兒個(gè)性，引導(dǎo)幼兒探索自然和世界，幫助幼兒發(fā)展探究能力，目的是幫助幼兒找到自己與世界的關(guān)系，并且認(rèn)識(shí)到自己所處世界的愛與美好。讓我領(lǐng)悟到在幼兒園的教育活動(dòng)中，讓幼兒自由發(fā)揮并且進(jìn)行探究和自由表達(dá)至關(guān)重要。我們還應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活實(shí)際、家長意見和幼兒園的教育主張來設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。
第四段：應(yīng)用到實(shí)踐中的體驗(yàn)。
培訓(xùn)課程結(jié)束之后，我將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在我的班級(jí)中，我變得更加注重觀察幼兒的表現(xiàn)和認(rèn)知與情感的發(fā)展，注重個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了有趣、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)來促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和探究。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠根據(jù)幼兒的特征和需要來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果，以便更好地指導(dǎo)他們。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在繼續(xù)的實(shí)踐中，我將更加努力地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。不僅加深了對幼兒教育的理解，也讓我體驗(yàn)了以最優(yōu)的方式教育和引導(dǎo)幼兒的實(shí)踐過程。我相信這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)都將為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來很大的幫助，也對我的人生和個(gè)人成長產(chǎn)生了影響。我感到自己幸運(yùn)能夠像經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一樣參加這樣的培訓(xùn)，我也會(huì)繼續(xù)保持對這個(gè)行業(yè)的熱情和探索精神，為幼兒教育事業(yè)盡一份自己的力量。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十八
第一段：培訓(xùn)的初衷與意義（200字）。
作為一名幼師，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長與教育。而為了提供更好的教育服務(wù)，我們不斷追求自我提升和成長。因此，參加幼師培訓(xùn)成為了必要的選擇。幼師培訓(xùn)的最終目的是為了培養(yǎng)我們的專業(yè)技能和教育理念，進(jìn)而提升我們的專業(yè)能力。通過參加培訓(xùn)，我們將汲取更多的知識(shí)，深入了解幼兒教育的新理論、新技術(shù)和新方法，為我們的教育工作注入新的活力。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷與感受（300字）。
在這次幼師培訓(xùn)中，我們不僅僅接受了理論知識(shí)的傳授，更重要的是獲得了實(shí)踐和交流的機(jī)會(huì)。通過聽講座、參觀實(shí)踐課、互動(dòng)研討等形式，我們對于幼兒教育的理念有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，對于教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更加系統(tǒng)的思考。同時(shí)，在與其他幼師的交流中，我們也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，促使我們更加深入地思考自己的教育工作。
在培訓(xùn)中，我特別受益于專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和評(píng)估。專業(yè)導(dǎo)師從教育理論到教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為我們提供了全方位的指導(dǎo)。在他們的幫助下，我們了解到教育的本質(zhì)是引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。同時(shí)，導(dǎo)師們通過對我們的教學(xué)活動(dòng)的評(píng)估，協(xié)助我們找到不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我深感只有以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能給予幼兒更好的教育。
第三段：心得體會(huì)與認(rèn)識(shí)（400字）。
通過這次培訓(xùn)，我對于幼兒教育的理解發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的特點(diǎn)和需求。作為幼師，我們需要關(guān)注每一個(gè)幼兒，尊重他們的個(gè)性，而不是一刀切地要求他們。其次，幼兒教育不僅僅關(guān)注知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合發(fā)展。這就要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、語言溝通能力、社交能力等，而不僅僅滿足于升學(xué)成績。
此外，我還意識(shí)到與家長的密切配合是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。我們需要與家長保持良好的溝通，了解幼兒在家庭中的成長狀況，協(xié)助家長正確引導(dǎo)幼兒，使教育成為家校共同的責(zé)任。同時(shí)，我們還要積極傾聽家長的意見和建議，不斷提升幼兒的教育質(zhì)量。
第四段：展望與規(guī)劃（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足與發(fā)展方向。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)幼兒教育的需求。因此，我計(jì)劃繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與其他幼兒園的交流與合作，借鑒其他園區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次幼師培訓(xùn)，我收獲了很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和啟示。我深刻認(rèn)識(shí)到作為幼師，我們肩負(fù)著培育下一代的重要使命。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為幼兒的成長與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在今后的教育工作中，我將以更加積極的態(tài)度，更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并不斷探索和創(chuàng)新，為幼兒帶來更好的教育體驗(yàn)。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇十九
首段引入：幼師這個(gè)職業(yè)承載著對孩子們的教育責(zé)任，為了更好地培養(yǎng)孩子的品德和才能，不斷提升自己的專業(yè)能力勢在必行。最近，我參加了一項(xiàng)幼師培訓(xùn)課程，獲益良多。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼師所面臨的挑戰(zhàn)和職業(yè)發(fā)展的重要性。在此，我將總結(jié)我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望能對廣大幼師同仁提供一些參考和幫助。
第二段：堅(jiān)定信念，專注提升職業(yè)能力。
幼師是一份需要不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)，只有保持持久的熱情和專注，才能提升自己的職業(yè)能力。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到幼師不僅需要具備扎實(shí)的教育學(xué)知識(shí)，還應(yīng)具備創(chuàng)新思維和教學(xué)方法的能力。因此，我堅(jiān)定了提升自身職業(yè)能力的決心，通過學(xué)習(xí)相關(guān)教材、參加教育研討會(huì)，不斷完善自己，以更好地為孩子們的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第三段：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
良好的教育環(huán)境對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，而幼師作為教育工作者的角色至關(guān)重要。在培訓(xùn)過程中，我了解到創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。因此，我學(xué)會(huì)了根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，布置合理的教室環(huán)境，使孩子們能充分發(fā)揮自己的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)注孩子的情感需求，建立良好師生關(guān)系。
幼兒時(shí)期是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵階段，而幼師的關(guān)愛和引導(dǎo)對于培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)和社交能力十分重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了通過與孩子進(jìn)行有效的溝通交流，了解他們的需求和感受，建立起更加親密和信任的師生關(guān)系。在我實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到我的關(guān)心和理解時(shí)，他們更愿意和我分享自己的感受，也更愿意向我尋求幫助和支持。
第五段：持續(xù)反思，不斷提高自我。
作為幼師，我們要時(shí)刻保持對自己的反思和自我提高的意識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了通過與同事的合作和交流，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度。同時(shí)，我也注意到了一些自己存在的不足之處，比如時(shí)常缺乏耐心和對孩子們要求過高等。因此，我下決心修正這些問題，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
結(jié)尾：通過這次幼師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼師工作的復(fù)雜性和重要性。通過堅(jiān)定信念提升職業(yè)能力、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境、關(guān)注孩子的情感需求和持續(xù)反思，我們可以成為更好的幼師，培養(yǎng)出更健康、快樂的孩子。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大幼師同仁提供一些啟示和幫助，讓我們共同努力，為孩子們的成長和幸福奉獻(xiàn)出更多。
幼師培訓(xùn)心得感想與總結(jié)篇二十
幼師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，負(fù)責(zé)培養(yǎng)和照顧孩子的成長。為了更好地承擔(dān)這份工作，我參加了一期為期兩周的幼師培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼教的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了許多感悟和體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中我學(xué)到了教育理論和教學(xué)方法的重要性。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常主觀地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來處理問題，很少去研究和運(yùn)用教育理論。然而，在培訓(xùn)中我了解到，教育理論是引導(dǎo)幼兒教育實(shí)踐的重要指南。通過學(xué)習(xí)不同的理論，如蒙特梭利教育法和皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，我能夠更好地了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)這些理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。此外，培訓(xùn)還教授了一些有效的教學(xué)方法，如情景教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，這些方法幫助我們在課堂上更好地與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，在培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到溝通與合作的重要性。作為一名幼師，與家長、同事和孩子們的溝通是必不可少的。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的小組討論和合作項(xiàng)目，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，并尊重他們的想法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了有效地與家長進(jìn)行溝通，了解他們對孩子教育的期望和需求，并與他們建立了良好的關(guān)系。這些溝通和合作的技巧不僅幫助我更好地與他人合作，也提升了我的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
再次，在培訓(xùn)中我深化了對兒童心理發(fā)展的理解。孩子的心理發(fā)展是幼師教育的一個(gè)重要方面，而培訓(xùn)課程為我提供了深入了解兒童心理的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)不同年齡段孩子的心理特點(diǎn)，我能夠更好地理解他們的行為和情緒，并根據(jù)他們的成長需要來進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我學(xué)到了如何與孩子建立信任關(guān)系，如何幫助他們建立自信心并培養(yǎng)積極的情緒，這些都對我日后的教育實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，在培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到自我反思與專業(yè)成長的必要性。作為一名幼師，我們的工作需要不斷地反思和提升。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行個(gè)人和集體反思的活動(dòng)，回顧自己的教學(xué)實(shí)踐并找到改進(jìn)的方法。通過這種反思的過程，我能更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并開展相關(guān)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。我學(xué)會(huì)了尋求他人的反饋和建議，并將其用于改進(jìn)自己的工作。這種自我反思和專業(yè)成長的過程讓我更有動(dòng)力和熱情去做好我的工作，并不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次幼師培訓(xùn)課程對我來說是一次重要的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，提高溝通與合作能力，深化對兒童心理發(fā)展的理解，以及進(jìn)行自我反思與專業(yè)成長，我相信我會(huì)成為一名更好的幼師，能夠更好地照顧和教育孩子們，為他們的成長和未來做出積極的貢獻(xiàn)。
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