總結(jié)需要我們對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行客觀的評價，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法。寫總結(jié)時要注意適當(dāng)使用統(tǒng)計數(shù)據(jù)和事例加以佐證。對上個項(xiàng)目的總結(jié)，讓我更加明確了自己在工作中的責(zé)任和角色。
誠信總結(jié)反思篇一
四、活動背景。
高等院校既是培養(yǎng)高級專業(yè)人才的搖籃，也是社會組成的一部分，
大學(xué)生活是大學(xué)生進(jìn)入社會開始獨(dú)立人生的第一站。隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的不斷增加使得考試作弊也時有發(fā)生;加強(qiáng)對大學(xué)生誠信考試教育和遵紀(jì)守法教育使大學(xué)生自覺樹立誠信意識和自覺遵紀(jì)守法意識成為當(dāng)今高校在培養(yǎng)社會主義接班人中的重要一環(huán)。
五、活動目的：
通過活動，讓學(xué)生了解考試作弊的危害和考試作弊的嚴(yán)重性，提高文明素質(zhì)、做高素質(zhì)人才。
活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。
進(jìn)一步強(qiáng)化校誠信考試教育，增加學(xué)生的紀(jì)律意識，加強(qiáng)自我控制意識，營造一個有利于學(xué)生健康成長的誠信、向上、和諧的環(huán)境。
通過此次主題班會讓同學(xué)充分了解考試作弊的危害及嚴(yán)重性，了解考試作弊的處理辦法，誠信主題班會策劃書使同學(xué)們切實(shí)將誠信考試?yán)斡浻谛模訌?qiáng)自我管理意識，在平時努力學(xué)習(xí)，在日常生活中提醒并幫助同學(xué)。
六、活動流程：
1、主持人引言切入主題。
2、班干部代表講述近來高校發(fā)生的校園誠信考試問題。
4、班長發(fā)表講話并點(diǎn)評此次班會。
5、由同學(xué)們談感想。
誠信總結(jié)反思篇二
我們班班委會在厚德樓e1a-108教室舉辦了以“誠信廉潔”為主題的班會活動。
本次班會我們充分利用了多媒體教室的功能，把關(guān)于廉潔的資料做成豐富多彩的幻燈片和視頻。首先，由陳金蘭同學(xué)一邊放映視頻一邊解說，諸如“當(dāng)官不為民做主，不如回家種番薯”此類的古今中外的名言句句精湛。另外還有一些關(guān)于廉潔的小故事，其中就有子罕的“以廉為寶”，讓人聽了肅然起敬。他還放了一些小動畫，以對比的方式講訴了一個貪官和一個清官的故事，兩個人最后截然不同的結(jié)局讓她們學(xué)深刻體會到廉潔的重要性。最有教育意義的是一個短片，講訴了一位樸實(shí)的農(nóng)村人大代表申紀(jì)蘭“不領(lǐng)工資、不轉(zhuǎn)戶口、不定級別、不坐專車”的四項(xiàng)約定，并堅持廉潔作公，為人民辦實(shí)事，帶領(lǐng)西溝成為新型農(nóng)村的主力軍。名言、故事、動畫、短片等無不給同學(xué)們很好的廉潔教育，讓大家認(rèn)識到國家干部公正、清廉是人民當(dāng)家作主、安居樂業(yè)的重要保障。接著，由蔣淑同學(xué)代表同學(xué)們發(fā)表對大學(xué)生開展廉潔教育的感言。最后由郝杰同學(xué)帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行廉潔宣誓。
誠實(shí)守信、崇尚廉潔，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們大學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價值觀逐漸確立的階段，誠信廉潔教育對于我們的成長成才至關(guān)重要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx屆六中全會精神，踐行社會主義核心價值體系，倡導(dǎo)“公正、包容、責(zé)任、誠信”的價值取向，我系在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展了“誠實(shí)廉潔”的主題班會活動。誠信，即誠善于心，言行一致。誠在于仁，信在于義，盡數(shù)包括了儒家五常：仁義禮智信，被儒家視為"進(jìn)德修業(yè)之本"、"立人之道"、"立政之本"。張弧《素履子?履信》中提到："天失信，三光不明;地失信，四時不成;人失信，五德不行。"誠信的重要，可見一斑。一個人失去了誠信，無異于失去了航海路上的燈塔和指南針，最終只能在欺騙與背叛的海洋中覆滅。
誠信是立人之本，是生存之道，是齊家之要，更是興業(yè)之寶。無論是成長溝通、處事交往，還是商賈經(jīng)營、為官從戎，更或者是治國持家，失去誠信，一切都猶如鏡花水月。歷史上，"千金買一笑，烽火戲諸侯"的失信所引來的身死國滅，和"商鞅變法，立木為信"所帶來的興國強(qiáng)盛就是一個很好的例子。誠信不僅是做人的基本準(zhǔn)則，更是每個人心中的道德砝碼，失去了誠信，也就失去了度量世界的尺度。為此，作為大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)清醒地意識到廉潔誠信教育的必然與必要!以我為先，從端正態(tài)度做起、從點(diǎn)滴做起、從身邊做起，通過不斷提高自身認(rèn)識，加強(qiáng)自身道德品質(zhì)的修養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng);與時俱進(jìn)，樹立馬克思主義人生價值觀，認(rèn)真貫徹"兩個務(wù)必"精神，樹立以"八榮八恥"為核心的社會主義榮辱觀，以此來充分端正自身核心價值取向，提升思想防腐的免疫力，以振興中華為己命，把自己塑造成為一個勤儉節(jié)約、守法自律、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、廉潔誠信的先進(jìn)公民。為即將步入社會，投身祖國發(fā)展和民族的崛起奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)!
大家都知道，一身正氣乃做人之本，兩袖清風(fēng)是為官之道。只有視個人名利淡如水，才能視人民利益重如山。
青年學(xué)子傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從事何種職業(yè)，都應(yīng)該懂得“誠信廉潔”的價值，在心中根植“誠信廉潔”的理念，使之成為立身立業(yè)之基，成為中華民族興國安邦之源。學(xué)校把誠信廉潔文化教育與學(xué)校的“三會教育”有機(jī)結(jié)合，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，使“誠實(shí)守信，敬廉崇潔”的道德觀念根植于學(xué)生的心中，為學(xué)生的成長奠定了思想基礎(chǔ)。
本次的主題班會收到良好效果。通過本次的誠信廉潔主題班會活動，學(xué)生的誠信廉潔意識得到了顯著提升，同時通過學(xué)習(xí)身邊和歷史上的廉潔人物的先進(jìn)故事，在學(xué)生心中牢牢植下了誠信廉潔的觀念，有力促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
通過本次主題班會，同學(xué)們對廉潔有了更深刻的認(rèn)識，也在心中更加堅定了廉潔的信念，紛紛表示要以身作則，做一名廉潔的人。
誠信總結(jié)反思篇三
在本課的教學(xué)設(shè)計中，我注重了根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。如：學(xué)習(xí)第一小節(jié)時我為了引起學(xué)生的興趣，設(shè)計了讓學(xué)生扮演小樹，讓學(xué)生去體驗(yàn)小樹很冷，并直接與“小樹”對話，“小樹，你為什么縮著身子?”“小樹，你在嘆息什么?”進(jìn)一步讓學(xué)生走進(jìn)文本，在這一基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生去感悟當(dāng)紅紅的太陽出來了，小樹又是什么樣的感覺?這時，學(xué)生的朗讀就水道渠成了。學(xué)生不但朗讀的熱情高，而且充分體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
我和學(xué)生愉快地經(jīng)歷了一次學(xué)習(xí)之旅，總的來說，這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是較高的，而且能夠主動參與各種學(xué)習(xí)活動，樂于學(xué)習(xí)，積累能力、實(shí)踐能力都得到一定程度的提高。但上完課以后的遺憾也很多，細(xì)細(xì)想來，每個孩子們對文字的理解和領(lǐng)悟是不樣的，因而表達(dá)各不相同。我并沒有及時的捕捉到孩子表達(dá)時個性化的語言進(jìn)行及時引導(dǎo)評價，如有個孩子在拓展想象環(huán)節(jié)說：假如我有一枝馬良的神筆，我要給炎熱的大地畫一絲涼意。當(dāng)時，我只是在想：不錯，能想到這個!立即表揚(yáng)：“真是不錯的想法!”課后，我想，為什么要畫一絲涼意呢?我可以追問一句，我因缺乏相應(yīng)的教學(xué)機(jī)智和打破常規(guī)的膽量，沒有給孩子進(jìn)一步表達(dá)的機(jī)會，很可能扼殺了一個很好的教育契機(jī)!
這課教學(xué)本著“以學(xué)生為本”的原則，注重學(xué)生的理解和感悟，注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，注重情感體驗(yàn)，注重人文關(guān)懷，使孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，愛學(xué)、樂學(xué)。自己也在教學(xué)中受到啟發(fā)，課堂以學(xué)生為本，讓學(xué)生暢所欲言，這樣的課堂學(xué)生們既充滿活力，也樂于學(xué)習(xí)。
誠信總結(jié)反思篇四
今年由于新?lián)Q了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校從各個方面都開始了臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)拼搏的新時期。本學(xué)期自己擔(dān)任初一英語組備課組長，初一五六班英語教學(xué)任務(wù)。由于本屆初一我校的生源不是很好，班級學(xué)生各個層次都有，自己并沒有提前準(zhǔn)備得十分充分，同時學(xué)校的各個方面的工作又十分的繁多，尤其是初一學(xué)生新入學(xué)，作為班主任班級的工作占據(jù)了大量的時間。所以現(xiàn)在回想起來自己沒有做好開學(xué)初的學(xué)生英語入門教學(xué)。導(dǎo)致一學(xué)期以來教學(xué)工作遇到了很大的阻力，目前已經(jīng)到了期末復(fù)習(xí)階段，自己感覺仍有很多需要改進(jìn)和提高的地方。以下是自己對一學(xué)期以來的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、思想工作。
在暑假期間由于參加了新初一的招生工作，自己幾次到鄉(xiāng)下進(jìn)行招生，通過與家長的接觸溝通以及家長對學(xué)校的反響，對自己的思想觸動很大，也切身體驗(yàn)到了我們學(xué)校危機(jī)重重的實(shí)際情況。以前并沒有什么感受，但是經(jīng)過這次工作自己真的有了清醒的認(rèn)識。自己也在暗暗下決心，一定要讓那些拋棄我們的家長后悔，讓那些選擇我們的家長放心并且安心。憑自己的力量可能算不了什么，但是最起碼可以改變我教的班級學(xué)生。
由于本學(xué)期擔(dān)任備課組長，不但要做好自己的本職工作，還要堅持把本組的教學(xué)工作搞好。在思想上自己盡量克服自身的狹隘思想，盡量做到資源共享，認(rèn)真組織好本組的備課工作。遇到問題盡量與大家共同協(xié)商，共同探討，處理好出現(xiàn)的問題和情況。尤其是兩次到長春聽課后，進(jìn)一步感到了自己的差距。但是鑒于本人的能力十分的有限，很多的思想還有待于進(jìn)一步的提高和改善。
二、教育教學(xué)方面。
入門教育：初一學(xué)生由于剛剛正式接觸英語，對英語的認(rèn)知不是很深，盡管大多數(shù)學(xué)生都學(xué)過英語，但是不夠系統(tǒng)和專業(yè)。做好入門教育便顯得尤為的重要。期初備課的時候全體初一的老師都已經(jīng)意識到了這個問題，并且有針對性的做出了分析和準(zhǔn)備。在開學(xué)的前兩周進(jìn)行音標(biāo)字母教學(xué)和入門教育，并且有針對性的開展課堂用語的練習(xí)，為下一步教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
了解學(xué)情：在教學(xué)展開的同時，也逐步的對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行了了解。在開學(xué)的頭兩周，感覺學(xué)生學(xué)的都不錯，熱情也很高，并沒有遇到太多的阻力。同時通過調(diào)查和了解也知道了大多的學(xué)生都在假期期間進(jìn)行了補(bǔ)課，而且一部分學(xué)生還反復(fù)的進(jìn)行了很多次的補(bǔ)習(xí)，所以學(xué)生學(xué)起來頭幾單元還是比較輕松的。但是隨著時間的推移，知識的逐步加深，教學(xué)任務(wù)的逐漸加大，學(xué)生假期補(bǔ)課的老本已經(jīng)吃光，學(xué)生對初中生活的適應(yīng)期的來臨，以及自己對學(xué)情的認(rèn)識不足，逐漸造成了班級學(xué)生的兩極分化。這些都是自己在備課上準(zhǔn)備不足造成的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題，自己進(jìn)行調(diào)整的時候已經(jīng)有些晚了。
備課工作：本學(xué)期的備課上還是下了很多的功夫，除了本組的每一周的集體備課，在參考了其他同志的意見和建議后，還針對自己所教的兩個班級的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對的備課，做到既備教材又備學(xué)生。針對六班學(xué)生比較活躍，五班學(xué)生比較沉悶的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。但是有些時候由于學(xué)校的其他方面的工作上的事情，對備課工作在一定程度上有些沖擊，導(dǎo)致有些時候自己上課的時候隨意性很大。
課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)上，自己總是認(rèn)為教師的教只是一方面，關(guān)鍵還是學(xué)生的學(xué)。今年的初一的學(xué)生，有一個很大的特點(diǎn)就是不會學(xué)習(xí)，尤其是聽課的效果不是很好，學(xué)生的聽課注意力很差。針對這一特點(diǎn)自己在有序的教學(xué)的同時，還特別的注意了學(xué)生上課的有效性。上課的時候自己時常會走進(jìn)學(xué)生，一邊講課一邊進(jìn)入學(xué)生中間，同時變換聲調(diào)，利用手勢和肢體語言引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，尤其是在六班，學(xué)生的思想比較活躍，溜號現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在聽了吉大附中的課后，自己也在自己的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了王忠平老師的.風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與性和積極性，在很大的程度上帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。但是自己在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生的英語語音的糾正方面做得不是很好，需要自己在以后的工作中進(jìn)行提高。
作業(yè)卡片方面：自己作為英語組的一員，繼承了英語組的共榮的傳統(tǒng)，進(jìn)行卡片批改。每天利用課前的時間對班級的學(xué)生進(jìn)行單詞和句子的檢查，有時自己沒有時間，就讓課代表幫助自己進(jìn)行，在批改后對學(xué)生進(jìn)行反饋。這也是我們英語教師任務(wù)繁重的體現(xiàn)。但是我也一直在思考，很多的時候我們確是在費(fèi)力不討好，我們認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行批改，十分的辛苦，但是反饋的效果卻不是很好。問題的關(guān)鍵還是落實(shí)的不好，我們小組內(nèi)也經(jīng)常進(jìn)行探討，但是沒有特別好的方法。
分層教學(xué)的探討：針對班級出現(xiàn)的兩級分化的情況，同時自己在長春聽課時候進(jìn)行了詢問他們分層的情況。自己認(rèn)為我們學(xué)校進(jìn)行分層教學(xué)還是很有必要的，于是一時激動寫了提案，沒有想到的是我們校長還是比較重視的。于是我們一行再次對附中的分層教學(xué)進(jìn)行了考察，經(jīng)過考察我們認(rèn)為時機(jī)不夠成熟，時間還有些早，對后半部分學(xué)生的學(xué)習(xí)不利，預(yù)計在初一下學(xué)期或是初二上學(xué)期可以進(jìn)行試驗(yàn)。
其他方面：積極聽課，評課。與同組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的交流和探討，學(xué)習(xí)其他同志的教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，同時通過學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)素質(zhì)。在學(xué)校的要求下，在同志們的指導(dǎo)和幫助下，自己出了一節(jié)全校的備課組長研討課。在其他工作方面，自己一直嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，按照學(xué)校的要求做好自己的工作。
以上就是我的本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多不足的地方，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
誠信總結(jié)反思篇五
誠信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們追求誠信。誠信之風(fēng)樸實(shí)憨厚、歷史悠久。她早已融入了我們民族文化的血液，成為民族文化基因中不可缺少的重要一環(huán)。然而，近些年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠信在消退，拜金在滋長,利益取代了美德，誠信讓位于欺詐。這些不良的社會現(xiàn)象也不時侵蝕著潔凈的校園，對學(xué)生的成長及教育帶來了不利的影響，誠信已成為廣大學(xué)生急需學(xué)習(xí)的課程。
一、創(chuàng)設(shè)道德氛圍，環(huán)境育誠是誠信教育的前提。
環(huán)境對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用，學(xué)生身處良好的環(huán)境中，才能形成良好的品質(zhì)，而學(xué)校是學(xué)生最經(jīng)常、最主要的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，加強(qiáng)校園道德氛圍建設(shè)，優(yōu)化誠信教育的環(huán)境，才會使學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶，從而使他們誠信品質(zhì)得到升華，良好的道德氛圍是對學(xué)生的進(jìn)行誠信教育的前提。
1、創(chuàng)設(shè)校園誠信的環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到誠信教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造誠信教育氛圍，精心設(shè)計“誠信教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)誠信的名人名言如毛澤東：“我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事；在世界上要辦成幾件事，沒有老實(shí)態(tài)度是根本不行的?！庇秩玎?小-平：“多做實(shí)事，少說空話。”以及周恩來：“說真話、鼓真勁、做實(shí)事、收實(shí)效?！钡取Ｐ?nèi)廣播、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿-論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與誠信教育活動有機(jī)結(jié)合。如在舉行“誠信教育活動”周的活動中，發(fā)出“呼喚誠信、共筑誠信”的倡議書，提出爭創(chuàng)“誠信雛鷹獎?wù)隆?，爭?dāng)“誠信小標(biāo)兵”等活動。還可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園誠信教育的滲透性。
2、創(chuàng)設(shè)班級誠信的環(huán)境氛圍。
誠信是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的.基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內(nèi)容。又如制訂班級誠信道德基本范疇目標(biāo)：尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不弄虛作假。團(tuán)結(jié)同學(xué)、言行一致、說到做到；誠實(shí)做人、知錯就改；遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠實(shí)、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說謊話，品德高尚的中國公民。班上還可以開展以“誠信”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家誠信小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；教師還可以引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)反思，體驗(yàn)成就感，增強(qiáng)社會責(zé)任感，讓誠信美德真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為習(xí)慣。在學(xué)生中培養(yǎng)濃厚的誠信之風(fēng)，讓學(xué)生感到誠信是神圣不可侵犯的。
二、滲透教育教學(xué)，教書育誠是誠信教育的關(guān)鍵。
課堂是教育實(shí)踐的主要場所，也是德育的主要渠道。學(xué)生的思想動態(tài)和心理變化在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)的最多。因此，抓住時機(jī)在教育教學(xué)中滲透誠信是誠信教育的關(guān)鍵，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。
1、教師必須成為學(xué)生誠信的典范。
教師要讓學(xué)生學(xué)會誠信，教師必須是誠信的典范，要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人，逐步確立誠信意識和行為的形成。教師的一言一行要處處講究＂誠信＂，以高尚的誠信人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，作好誠信的表率和楷模。對待學(xué)生，教師要做他們的長者，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護(hù)他們的天性，要求學(xué)生做到的自己要先做到。在與家長交流溝通過程中，教師要做到把微笑留給家長、用真誠對待家長、用愛心打動家長，還要自我約束，明禮誠信，言出必行，取信于家長，不請家長辦私事，不搞有償家教等。記得我校有位教師講述她去學(xué)生家里家訪的事，當(dāng)時她臨時有事，但又告訴了學(xué)生要到她家，在猶豫之后這位教師最終做出選擇，照常家訪。在學(xué)生的門口她聽到了這樣對話，＂老師一直教育我們要誠信，她說今天來就一定會來的，你們看，她不是來了嘛。＂她的母親還不住地說：＂還是園園說得對，！老師就是老師，說話算數(shù)。＂由此可見老師的一言一行在學(xué)生的心目中占據(jù)著多么重要的地位?。∩頌榻逃叩奈覀冇衷跄苋W(xué)生純真的心呢？家訪的事例也讓我們更堅定了教師成為學(xué)生誠信的典范教育的重要性。
2、把誠信滲透到教育教學(xué)活動中。
要把課堂建設(shè)成為學(xué)生道德教育的地方，就要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式。教師要切實(shí)提高德育工作的針對性和實(shí)效性，必須把德育工作與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中要善于抓住時機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性，寓誠信人物、事件于課堂教學(xué)之中。如＂狼來了＂這個故事學(xué)生都很熟悉的，故事中的小男孩兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，才導(dǎo)致了最終被狼吃掉的可悲下場。教師要抓住這個契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，讓學(xué)生懂得：一個不具備誠信的人，最終只會害了自己。誠信是無價的！從而自然而然地引出＂如何做一個誠實(shí)守信的好學(xué)生＂的討論。理科教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。如考試不僅要認(rèn)真作答，要誠實(shí)，倡導(dǎo)＂誠信從我做起，堅決杜絕考試中的作弊行為＂。教師要結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠信品質(zhì)，把誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動之中，從而實(shí)現(xiàn)教書和育誠的統(tǒng)一，最終完成教書育人的最終目標(biāo)。學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作都要充分體現(xiàn)教書育人，培養(yǎng)出更多的德智體美勞全面發(fā)展的人才，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)校在公民道德建設(shè)中的教化、示范、輻射作用。
作為一名學(xué)生學(xué)會誠信，堅守誠信，對其一生的成長至關(guān)重要。開展誠信教育，弘揚(yáng)誠信美德，不僅有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文明程度，而且能夠有力地促進(jìn)良好社會風(fēng)尚的形成。讓我們攜起手來，共同營造誠信待人的校園環(huán)境，教育學(xué)生以誠信為本，以誠信為榮，弘揚(yáng)和培育中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個堂堂正正的中國人。
誠信總結(jié)反思篇六
現(xiàn)在兒童畫的教育目的主要在于通過“畫”這一有趣的活動，去開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童觀察周圍世界的興趣。因此，在《畫盆栽》一課時，我先講解觀察方法：可以用眼睛看，可以用手摸，就是遠(yuǎn)看整體，近看局部，同時摸一摸枝葉的結(jié)構(gòu)，摸一摸葉片在手中的感覺等，開始寫生時，同學(xué)們對所寫生的盆栽用眼和手仔細(xì)的看和觸摸。學(xué)生用眼看清了寫生對象的每個部分，連一根根葉脈和葉片上細(xì)細(xì)的絨毛，葉子的鋸口等都看的十分清晰。他們用手觸摸，感覺到了葉片的凹凸感、滑膩或粗糙感、甚至某些葉片的皺褶。學(xué)生經(jīng)過這種感性的體驗(yàn)，在繪畫時顯的胸有成竹，一幅幅線條流暢、內(nèi)容豐富自然的盆景寫生畫一氣呵成。這樣每個幼兒因?yàn)閲L試了這種感官觀察的方法，而培養(yǎng)了觀察的能力。
2012年9月29日
我的自畫像活動反思
本月進(jìn)行了繪畫“我的自畫像”，這是幼兒對自己形象的描畫，他們畫自己認(rèn)為的樣子而不是真實(shí)的樣子。因而，幼兒的自畫像反映他們心中的一個自我形象，在不同的時間、場合，自己的形象、情感不同。本次自畫像創(chuàng)作中，我使用的指導(dǎo)語非常簡單——“請畫出你自己，可以是將來的自己，也可以是現(xiàn)在的自己，或是活動中的自己“，畫面突出自己當(dāng)時的形象和表情。通過活動中的觀察，我將其分為四類，先做以分析：
自信的我：小作者的線條流暢，顏色明快，人物完整且情節(jié)清晰。對自己的愛好與能力有很好的認(rèn)識，能認(rèn)可自己，肯定自己的價值，對自己的喜好能客觀評價，表現(xiàn)自我意識清楚，自我整合良好，屬于自我接受型幼兒。
自卑的我：周圍人對自己外貌的反應(yīng)、看法很大程度上影響著幼兒對自己身體的滿意程度，并最終影響到他們的自尊。小作者雖然把自己畫得“頂天立地”，但卻透露出無力感，原因在于自己“太胖了”，一定程度上反映了他對自己身體的發(fā)現(xiàn)、了解和認(rèn)同程度。這種“頂天立地”是內(nèi)心的無力感而表現(xiàn)出的外在防御機(jī)制。他把自己的眼睛畫得很大，表明在通過視覺惶恐不安地獲得外界對自己體形的評價。作品中很突出自己的耳朵，表明他很在意別人對他體貌的評價，幾乎達(dá)到了敏感的程度。總之，他因?yàn)樽约旱呐侄沟米晕腋拍钭兊孟鄬^差，自己無力承受胖的體形帶來的壓力，呈現(xiàn)出低自尊感。
自戀的我：小作者在日常生活中表現(xiàn)出精力旺盛、善于交際，易于激動。分析這幅自畫像，她對自己的描繪以紅色、黃色、橙色、粉色為主，展現(xiàn)出其活潑外向的一面。家庭對幼兒自我意識的影響來自多方面，包括父母自身的個性特點(diǎn)、父母的教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式等。生活中小作者的媽媽比較注重自己的外表裝扮，其間接影響著孩子對自己外表的追求。畫面中小作者對自己的頭發(fā)、口紅、耳環(huán)、裙子、高跟鞋進(jìn)行了精心的刻畫，而現(xiàn)實(shí)中的她并沒有梳小辮，也沒有耳環(huán)、高跟鞋之類的裝飾，這很鮮明地反映出她內(nèi)心對完美時尚外表的追求與向往。同時，她把自己畫得畫面非常大，甚至比媽媽還要大，相比之下，媽媽都顯得相形見絀，表現(xiàn)出其情緒化，對自己向往的外表過于自信，自我評價偏高，以幻想的我代替了真實(shí)的我，虛假的理想自我占優(yōu)勢，稍有一點(diǎn)自戀、躁動的傾向。
模糊的我：讓孩子們創(chuàng)作自畫像時，該小作者遲疑著，不愿意畫。在“你覺得你自己什么樣就畫什么”的鼓勵下，他才不情愿地開始畫畫。畫好自畫像后，他卻一直用手遮掩著自己的畫，很難為情的樣子。該幼兒由于剛轉(zhuǎn)入一個新的班集體，新環(huán)境中會面臨著新的'挑戰(zhàn)和要求，會出現(xiàn)一段時間的適應(yīng)困難期，從而影響幼兒對自我的真實(shí)認(rèn)知能力的評價，產(chǎn)生了“我非我”“我不知我”的分離感覺。
我們觀察到該幼兒的自畫像中畫面非常小，表現(xiàn)出其拘謹(jǐn)、膽怯、退縮的傾向。把整個人涂黑涂暗，表叫其在新環(huán)境中想要隱藏自己，自我意識變得模糊混亂，缺乏安全感，出現(xiàn)了情緒焦慮。但小作者并沒有涂擦耳朵，表現(xiàn)了他在小心翼翼地通過別人的評價來給自己定位。
我們都知道，依靠成人的評價是幼兒自我意識發(fā)展的一個突出特點(diǎn)，成人的評價直接影響著幼兒對自己的認(rèn)識和評價。成人過高或過低的評價都會使幼兒產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)淖晕腋拍睿⒂绊懙阶晕乙庾R的其它方面，如自信心、自尊心及對人對事的態(tài)度和行為等。所以，這就要求我們成人對幼兒進(jìn)行積極的、正確的評價，使幼兒充滿自信，促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展。同時，幼兒來自不同的家庭，具有不同的個性，存在著不同的問題行為，這就需要我們?nèi)?、客觀地了解每一位幼兒，重視幼兒的個別差異，進(jìn)而對幼兒進(jìn)行因材施教的有效教育。當(dāng)然，這些作品只能說明小作者當(dāng)時的自我意識情況，而不是一種永久性的心理狀況，它會隨著各種互動關(guān)系的改變而改變。
誠信總結(jié)反思篇七
經(jīng)過孩子們不到兩周時間的緊張準(zhǔn)備，我執(zhí)教的班會課終于順利完成，心里松了一口氣。說實(shí)話接到本次任務(wù)，我是極其不情愿的。原因不是我怕辛苦，而是我的孩子太小，而且學(xué)生數(shù)太少。但讓我沒想到的是孩子們雖小但也完成任務(wù)。無論成績?nèi)绾危叶枷喈?dāng)滿意，因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)讓我重新認(rèn)識了他們，我覺得他們的成長比多大的榮譽(yù)都重要。
針對中心學(xué)校的活動主題，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，我們認(rèn)真確定了“”為主題的誠信活動，以引導(dǎo)學(xué)生以誠待人，從小做個誠實(shí)守信的孩子。這次班會的收獲是：
1、“誠信”教育應(yīng)大處著眼，小處著手。讓小學(xué)生通過身邊小事去體驗(yàn)：不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明禮守紀(jì)、拾金不昧等基本的日常行為規(guī)范和道德行為，從而認(rèn)識到誠信的重要性。
2、通過情景劇，讓學(xué)生通過表演，加深學(xué)生對誠信的理解。
3、尤其是做后的宣誓，激起了孩子們的共鳴，使孩子們能從內(nèi)心發(fā)出宣誓。我相信，他們是這么說的，今后也一定會這樣做的。
班會中還有些不盡如意的地方：
1、由于學(xué)生小，有正趕上雙修日后的`第一天的第一節(jié)課，部分學(xué)生表演節(jié)目的臺詞又忘記的（好在孩子們能夠鄰場發(fā)揮）。
2、學(xué)生見到生人還是有些緊張，所以部分學(xué)生節(jié)目中的聲音比較小，語氣明顯沒有排練時好。
在這次班會準(zhǔn)備的整個過程中，學(xué)生們表現(xiàn)很積極。尤其是李鑫、梁基旭兩位主持人，他們在活動中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的能力。還有陳子航、韓忠月兩位同學(xué)，平時在班里，還存在許多這樣或那樣的問題，可在這次的表演中，卻表現(xiàn)得很出色。這不禁讓我想到，不管什么樣的孩子都有他的潛力，這就需要我們教師去經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們的長處，改正它們的不足。相信每個孩子都會有不同的進(jìn)步的。
本次活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表誠信教育就此劃上句號，我將以此次活動為契機(jī)，走到哪里都要把誠信帶到那里，讓誠信的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。真正讓孩子們從小做個誠實(shí)守信的孩子。
誠信總結(jié)反思篇八
為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生貫徹落實(shí)誠信考試的思想，保障教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生文明意識，11月25日我班全體同學(xué)在1號公教樓201召開了“大學(xué)生誠信考試教育”主題班會，此次班會由唐延強(qiáng)同學(xué)主持，班助李琮出席了會議并和同學(xué)們一起談?wù)撜\信考試問題。
會上首先由主持人引入主題，通過對大學(xué)生中一些常見案例分析介紹了一些大學(xué)生雖然文化知識較高，但因荒廢學(xué)業(yè)，紀(jì)律意識不強(qiáng)，缺乏誠信考試意識，法制觀念意識淡薄，從而導(dǎo)致一些作弊案例的發(fā)生。在看視頻過程中對于考試中常見的違紀(jì)問題進(jìn)行了深入的思考、討論。班長、團(tuán)支書及學(xué)生代表從個人角度，闡述了對考試作弊的思考，和看法。
與此同時我們也意識了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫鎲栴}，同學(xué)們都認(rèn)為在以后的工作生活中我們會對以下幾個方面做進(jìn)一步的'加強(qiáng)：
1、思想上時時講誠信，事事重誠信。我們在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確?？荚囌鎸?shí)有效。
2、行動上要在平時努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力，深刻認(rèn)識到考試作弊的危害及嚴(yán)重性不給自己作弊的借口。
3、考試時，要牢記學(xué)校規(guī)定，遵守考場鐵的紀(jì)律，杜絕考試作弊發(fā)生。
這次班會讓我們掌握了更多的考試知識，并增強(qiáng)了我們誠信考試意識。通過這次班會，使同學(xué)們認(rèn)識到誠信考試的重要性，并能夠在今后的生活中注意培養(yǎng)自己誠信的意識，以便能更好的維護(hù)自身和他人的利益，積極勇敢的同違反考場紀(jì)律的行為作斗爭。相信，通過大家一起努力，一定會創(chuàng)造一個誠信向上的學(xué)習(xí)氛圍。
誠信總結(jié)反思篇九
二.活動目的：此次以誠信感恩教育為主題的班會意在使同學(xué)們認(rèn)識到誠信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠信的意識，并初步學(xué)會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。
四.活動時間：20__年11月30日20：30。
五.活動地點(diǎn)：b1304。
六.活動對象：材化10班全體同學(xué)。
七.主要負(fù)責(zé)人：鄧杰。
我們是二十一世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)社會主義理想社會的使命，我們繼承著誠信立身、感恩助人、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，要努力樹立良好的道德風(fēng)尚，不虛假、不違規(guī)、不忘義，講誠信、知感恩、樹自強(qiáng)。我們材化10班的全體同學(xué)一同觀看了有關(guān)“誠信、感恩、自強(qiáng)”專題教育片并在活動結(jié)束之際合唱了“感恩與誠信”歌曲——《感恩的心》。
古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智，誠信滲透到各個方面，由此可見誠信是每個人必不可少的。我立志做一個誠信的人，做到言出必行!
生活如一場場無形的考試，一次次考察你是否懂得應(yīng)該怎樣去做人，每個人的言行都在為自己的人生答卷打分。我不敢義正嚴(yán)辭說自己已得了滿分，但我可以確切地告訴你們：“偉大的精神是求實(shí)，科學(xué)的目的也求實(shí)”。已經(jīng)不記得這話是出自哪位科學(xué)家之口，但相信他準(zhǔn)備了“誠信”，我希望不僅僅是科學(xué)家做到了誠實(shí)，要知道只有把誠實(shí)與信用結(jié)合在一起，才有可能成為一個成功之人。
高，自覺養(yǎng)成誠信、感恩、自強(qiáng)品質(zhì)，做到“言有理、行有規(guī)”，使我院學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)明顯改善。喚醒學(xué)生自我教育和自我完善意識，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有講誠信、知感恩、樹自強(qiáng)的高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生。
通過這次班會，同學(xué)們都充分的認(rèn)識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實(shí)守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的'責(zé)任和義務(wù)，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實(shí)的基礎(chǔ)!
誠信總結(jié)反思篇十
語文課本不是教本，而是讀本。讀是語文教學(xué)最古老的方法，也是語文教學(xué)最成功的一個顯著標(biāo)志。語文教學(xué)以讀為主，詩歌的學(xué)習(xí)尤其如此。通過多種形式的讀，讓學(xué)生漸漸進(jìn)入詩歌所營造的意境中去，在讀中感悟理解，在讀中觸發(fā)情感，在讀中培養(yǎng)學(xué)力，提升思維。這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠主動參與各種學(xué)習(xí)活動，樂于學(xué)習(xí)，積累能力、實(shí)踐能力和想象創(chuàng)新能力都得到一定程度的提高，也能表達(dá)對他人、對環(huán)境的關(guān)愛之情，編出了許多感人的詩句。
課后我讓學(xué)生以課文那樣的形式寫在寫話本上，在欣賞學(xué)生的作品時，我再一次被那句句樸實(shí)、單純的話語而感動。一位學(xué)生寫到：假如我有一支馬良的神筆，我要為生病的爺爺畫一個健康的心臟，這樣他就不必整天躺在病床上，可以天天跟我在一起了。還有孩子寫到：假如我要一支馬良的神筆，我要為四川的小朋友畫結(jié)實(shí)的校園，這樣地震也不能摧毀它，小朋友就能安心安全的上學(xué)了。假如我有一枝馬良的神筆，我要給乞丐畫一個家，他們就不會到處流浪，時時挨餓。假如我有一枝馬良的神筆，我要給沙漠畫一片綠綠的小草……多有心的孩子，多善良的孩子，我感動至極。
誠信總結(jié)反思篇十一
為了促進(jìn)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成良好的社會道德觀、責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣，使“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”精神理念成為學(xué)生的自覺意識，從而促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。使學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自身的素質(zhì)，我校以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基點(diǎn)，開展了爭做“五好小公民”的教育活動。現(xiàn)特總結(jié)如下：
一、立足德育，細(xì)化《公民建設(shè)實(shí)施綱要》，開展以“我是中學(xué)生，文明記心中;我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。
1、“文明在校園”——開展“我是中學(xué)生，文明記心中”活動。具體內(nèi)容包括：
(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學(xué)生進(jìn)行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實(shí)際行動相對照，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生指明了今后努力的方向。
(2)唱響《青島三十九中文明四字歌》，文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，并一直作為學(xué)生的基本文明素質(zhì)進(jìn)行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學(xué)生在日常生活中有章可循，有矩可依。由音樂組老師集中教唱，由班主任狠抓落實(shí)，并與學(xué)校的德育考核管理緊密結(jié)合，通過五級德育管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)把“四項(xiàng)評比”制度關(guān)，把對學(xué)生的文明禮儀教育做為評價一個班集體的重要依據(jù)。
(3)在學(xué)校開展有針對性的活動，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識。由校學(xué)生會發(fā)出倡議：遠(yuǎn)離口香糖，建我文明校園。許多班級組織學(xué)生清理校園里的口香糖污漬，清理衛(wèi)生死角，大大提高了學(xué)生的文明意識。通過“五八”紅十字日活動，邀請市紅十字會會長為學(xué)生作了“珍愛生命，關(guān)愛他人”的講座，許多學(xué)生深受鼓舞，紛紛加入了紅十字會，表示要用自己的行動來幫助他人。針對當(dāng)時伊拉克戰(zhàn)爭，由初一8班提出倡議，全校同學(xué)舉行了“一個地球，一次生命，永久和平”的和平倡議活動。學(xué)生在巨型橫幅上簽上了自己的名字。表達(dá)了對和平渴望和向往。
(4)加強(qiáng)學(xué)生互助精神和合作精神的培養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)友善，樂于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。組織學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，品德優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對幫助問題學(xué)生，文明、友愛、互助的風(fēng)氣在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每年學(xué)校都要組織“愛心捐助活動，學(xué)生節(jié)省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學(xué)生，使學(xué)生感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)了學(xué)生的文明意識。初三3班學(xué)生三年如一日接送患有先天性心臟病的尚慧同學(xué)上學(xué)放學(xué)，他們的事跡被《青島晚報》先后兩次報導(dǎo)。這個班被教育局評為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)團(tuán)支部”，被團(tuán)市委評為“五四紅旗團(tuán)支部”，樹立了當(dāng)代中學(xué)生良好的社會形象。
(5)加強(qiáng)文明校園的文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人在德育工作中的重要作用。加強(qiáng)學(xué)生意識的滲透。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生廣播站和已有的《每周古名言》《每周一詩》《中華英雄譜》《歷史上的今天》《名曲欣賞》《名畫欣賞》和迎奧運(yùn)英語角專欄作用。本學(xué)期還計劃由團(tuán)委牽頭組織各類活動興趣小組，特別是發(fā)揮問題學(xué)生的愛好特長，組織各類活動，如：計算機(jī)小組、繪畫小組、書法小組、周末體育沙龍等活動，注重學(xué)生個性發(fā)揮。讀書、演講的教育形式要更加規(guī)范和注重實(shí)效性。
(6)開展“學(xué)革命先烈，做世紀(jì)棟梁”的氣節(jié)教育活動?！吨腥A英雄譜》是我校對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的主要渠道，并利用“升國旗儀式”和“學(xué)百名先驅(qū)”等活動形式，讓學(xué)生了解歷史，緬懷先驅(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和革命英雄主義精神。今年3月6日，我校組織學(xué)生到青島山參加青島市組織的“紀(jì)念《膠澳條約》簽定105周年”活動?！八奈濉鼻迕鞴?jié)，舉行了“踏著先烈的足跡前進(jìn)”大型詩歌朗誦會。
(1)家庭社會的細(xì)胞，學(xué)生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學(xué)生在家庭的特殊地位和作用，組織學(xué)生利用“母親節(jié)”、“老人節(jié)”等節(jié)日，進(jìn)行尊老敬老活動，組織學(xué)生撰寫相關(guān)心得體會的文章。
(2)充分利用社會實(shí)踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學(xué)生們在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導(dǎo)者，成為社會主義精神文明的生力軍。學(xué)校與街道辦事處、青島山公園聯(lián)合經(jīng)常組織學(xué)生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任意識?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)，老兵退伍、春節(jié)都要組織學(xué)生到軍民共建單位——北海艦隊司令部警衛(wèi)連進(jìn)行慰問活動，學(xué)生帶去自己的節(jié)目和小禮物，表達(dá)對廣大官兵的敬愛之情。并深入戰(zhàn)士的生活，撰寫演講稿，朱金梁同學(xué)演講的《可愛的警衛(wèi)連戰(zhàn)士》多次在局、市里獲一等獎。
(3)對學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任意識教育，讓學(xué)生深入社會盡己所能奉獻(xiàn)社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區(qū)，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻(xiàn)中學(xué)習(xí)文明。今年3月我校學(xué)生自買樹苗到嶗山區(qū)進(jìn)行了義務(wù)植樹活動，他們的事跡被刊登在《青島日報上》。初一1班白雪同學(xué)結(jié)對資助萊西市孫壽鎮(zhèn)貧困學(xué)生吳海蓮，用自己的壓歲錢一次性為吳海蓮交齊了小學(xué)期間所有的學(xué)雜費(fèi)。今年一月下旬，她的事跡電視臺進(jìn)行了多次報導(dǎo)。白雪本人也被評為“學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)先進(jìn)個人”。每年五月份學(xué)生都要進(jìn)行“扶殘助殘”活動，為盲校和聾啞學(xué)校的學(xué)生捐贈掛歷，選送優(yōu)秀節(jié)目，為他們捐款。
(4)組織學(xué)生參加大型社會活動，如“我做奧運(yùn)小主人”活動，積極參加“青島市大中小學(xué)生第二屆電影節(jié)”，觀看影片撰寫征文，我校獲“征文優(yōu)秀組織獎”，參加“天泰陽光海岸杯”寒假征文活動，獲優(yōu)秀組織獎。
二、唱響主旋律，誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創(chuàng)“五好小公民”活動推向深入。
圍繞“誠信”，學(xué)校逐級制定周密的實(shí)施計劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績、再求新發(fā)展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，為學(xué)生提供可操作的實(shí)踐性較強(qiáng)的發(fā)展平臺，為學(xué)生思想境界的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
1、寒假期間，學(xué)校班主任便組織了搜集誠信格言和編寫認(rèn)識體會的工作，從而豐富了學(xué)生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內(nèi)涵的認(rèn)識，加深對誠信的理解，并落實(shí)在具體行動當(dāng)中。如，初一12班王乾同學(xué)拾金不昧，在寒風(fēng)中等待失主兩個小時就是很好的例子。本學(xué)期同學(xué)們拾金不昧、助人為樂，做好人好事多達(dá)40多起。
2、3月下旬，各班分別召開了以誠信為主題班會。劉臻老師精心設(shè)計組織了一次“愛——我十四歲”的誠信主題班會、不但對本班同學(xué)起了很好的教育作用，而且對其他級部的班干部、青年教師起了很好的指導(dǎo)作用。3月24日，初一級部的同學(xué)們在學(xué)校大操場為全校同學(xué)舉行了一次“誠信你我他——誠信小故事”演講會，起到了較好的教育效果，并充分發(fā)揮宣傳櫥窗作用，舉辦了“誠信故事展”。初二各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會。
三、積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索：
在開展“爭創(chuàng)五好小公民活動”中，我們始終本著活動要與教育教學(xué)相結(jié)合，要與學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合，要與社會生活實(shí)踐相結(jié)合，要與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結(jié)、有反饋。在活動中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的新問題，不斷調(diào)整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。
我?！盃巹?chuàng)五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關(guān)文件精神和具體安排與時俱進(jìn)，發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢和教育的引導(dǎo)功能和作用，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的社會公民意識為目標(biāo)，常抓不懈，常抓常新。取得學(xué)生“小公民道德”建設(shè)的更大成績。
誠信總結(jié)反思篇十二
2x10年4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學(xué)評價》學(xué)習(xí)研討活動。在本次活動中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評價》專題講座，崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動課，大家將教學(xué)活動評價的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。
高靜講座的主要內(nèi)容：
一、共同學(xué)習(xí)《綱要》教育評價內(nèi)容。
二、共同學(xué)習(xí)《綱要》組織與實(shí)施中的教學(xué)評價內(nèi)容。
三、教學(xué)評價理論知識概述。
（一）概念辨析：評估、評價、教育評價、教學(xué)評價。
（二）教學(xué)評價的功能：導(dǎo)向功能、反饋功能、激勵功能、管理功能、教育功能。
（三）教學(xué)評價的類型：診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價；常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價；定性評價和定量評價；自我評價和外部評價。
（四）教學(xué)評價的原則：1．導(dǎo)向性原則。2．科學(xué)性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學(xué)為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學(xué)評價的過程：1、明確教學(xué)評價的問題。2、明確教學(xué)評價的目的。3、確立教學(xué)評價的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評價的范圍，列出評價指標(biāo)，制定評價的標(biāo)準(zhǔn)。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進(jìn)。
（六）教學(xué)評價的發(fā)展趨勢。
四、幼兒園教學(xué)活動的評價。
（一）幼兒園教學(xué)活動與教學(xué)活動評價。
（二）教學(xué)評價的基本價值取向。
（三）當(dāng)前新課程背景下的課堂教學(xué)評價改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢和特點(diǎn)。
（四）新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評價，其基本內(nèi)涵表現(xiàn)。
五、共同學(xué)習(xí)有代表性的教學(xué)評價表。
（一）理論專家提出的幼兒園教學(xué)評價表。
（二）有專家引領(lǐng)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評價表。
（三）園所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評價表。
（四）我市區(qū)的幼兒園教學(xué)評價表。
六、共同學(xué)習(xí)專家文章：幼兒園日常教育活動中教師的反思性評價。
崔潔老師的《梅花》活動課。
活動課結(jié)束后，全體教師針對活動進(jìn)行了研討活動，大家各抒己見，研討氛圍十分熱烈。由于時間關(guān)系活動結(jié)束時大家仍有意猶未盡的感覺。
本次活動引我深思的有兩個問題：
第一：深感教師的專業(yè)素質(zhì)對教學(xué)評價影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為專業(yè)教育者，教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質(zhì)上，而教師的專業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上，這也正是當(dāng)前教師培訓(xùn)過程中所強(qiáng)調(diào)的教師專業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過這次深入學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)評價我深深感到教師對自己專業(yè)化的認(rèn)識與自我提高的意愿對于幼教的發(fā)展實(shí)在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現(xiàn)象。
誠信總結(jié)反思篇十三
通過課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中任然存在以下幾個方面的問題需要在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。
1、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置過于繁雜，課時內(nèi)容安排過多，導(dǎo)致學(xué)生片面了解誠信，沒有深入內(nèi)心。
2、課堂事例交流流于形式，沒有貼近學(xué)生生活，對教育學(xué)生誠信的品質(zhì)力度不夠。
3、教學(xué)時也注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，對學(xué)生行為的教育沒有落到實(shí)處。
4、學(xué)生閱讀材料回答問題的能力還不夠強(qiáng)，有些學(xué)生審題能力差，答非所問;或表達(dá)能力弱，詞不達(dá)意;或歸納能力差，照抄教材;或答案口語化術(shù)語欠缺等，今后教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀材料并回答問題的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，以提高學(xué)生中考閱讀理解題的答題質(zhì)量。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
誠信總結(jié)反思篇十四
記得小學(xué)的課本里有這么一句話，讓我記憶深刻，“你是大海中的一滴水，卻能折射出整個太陽的光輝”。
今天，我要講述的就是這樣的一滴水，一位我身邊的共產(chǎn)黨員,他就是無錫市創(chuàng)新能手、市建設(shè)局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員毛偉祖同志。
信用、勤奮和敬業(yè)是經(jīng)濟(jì)起飛所依賴的基本行業(yè)精神。忠誠才有信任，主動才有創(chuàng)新，付出才有回報。建筑市場競爭激烈，工程難接、任務(wù)緊缺是建安企業(yè)普遍面臨的難題。然而在無錫市工業(yè)設(shè)備安裝有限公司卻有一位名不經(jīng)傳的普通項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)備工程師，從95年開始負(fù)責(zé)無錫新區(qū)住友電工有限公司的'安裝項(xiàng)目，九年來，光是在參與該單位后續(xù)建設(shè)工程的九次競標(biāo)中，就標(biāo)標(biāo)中的，年年都為公司接回上百萬元的施工工作量，在新區(qū)眾多建設(shè)單位中成了點(diǎn)名競要、熱門搶手的傳奇人物。
“盡職干活，本份做事”是毛偉祖同志一貫恪守的工作準(zhǔn)則。六十年代初從南京機(jī)械學(xué)校畢業(yè)后，曾為支援國家三線建設(shè)去過大西北，在四川東方汽輪機(jī)廠做過工人，擔(dān)任過技術(shù)科長、修理公司經(jīng)理。93年調(diào)回?zé)o錫安裝公司工作后，便始終在工地一線負(fù)責(zé)現(xiàn)場施工。十多年來，事事堅持以身作則，處處想用戶所想，急用戶所急。
一次，新區(qū)有個污水泵站工程急等施工設(shè)計圖紙開工。毛偉祖知道后，僅用3天就為他們解決了困難。常州西石橋水廠因設(shè)備故障造成停產(chǎn)，將直接影響常州市民的日常供水。毛偉祖接到緊急求助電話后，火速率領(lǐng)一幫人趕赴現(xiàn)場，為查清澄清池設(shè)備上的故障原因，已年過半百的他，不顧初冬的寒意，毫不猶豫地脫掉外衣褲，跳入積水1米多深的水池里，在冰冷刺骨的水池中反復(fù)用手探索了半個多小時，直至查出原因，排除故障，為廠方消除了燃眉之急。
住友電工無錫公司是家投資規(guī)模較大、知名度較高的日商獨(dú)資企業(yè)，管理嚴(yán)格，工程質(zhì)量要求高。在吊裝1#豎爐過程中，一開始外方對毛偉祖運(yùn)用巴桿吊裝的方案很不放心，認(rèn)為每臺豎爐自重32噸，巴桿吊裝成功的把握不大。正式吊裝那天，外方負(fù)責(zé)人帶著所有技術(shù)人員一早就到了現(xiàn)常開始起吊，只見32噸的龐然大物隨著毛偉祖沉著有序的指揮節(jié)奏穩(wěn)穩(wěn)升起，40分鐘后第一臺豎爐就一次順利到位，設(shè)備上連半點(diǎn)漆皮都未碰破。在現(xiàn)場的外方人員激動得連連翹起大拇指“ok、ok”，因?yàn)樗麄冊谛录悠碌跹b同樣的設(shè)備用了10個小時，而我們僅化了他們四分之一的時間。施工進(jìn)度之快，質(zhì)量之精，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同在現(xiàn)場施工的上海兩家安裝單位。在施工過程中，毛偉祖嚴(yán)格控制進(jìn)度、質(zhì)量和費(fèi)用，材料使用和采購上嚴(yán)格把關(guān)，盡力幫用戶降低工程成本。
真心換真情，現(xiàn)在凡是我公司施工的住友項(xiàng)目，廠方都一律放心地予以免檢。為進(jìn)一步滿足廠方需求，毛偉祖實(shí)行了設(shè)計、施工、調(diào)試、保養(yǎng)“一條龍”服務(wù)。對于廠里的急需項(xiàng)目，他經(jīng)常帶領(lǐng)工人放棄休息，突擊加班加點(diǎn)，并主動為業(yè)主解決了技術(shù)設(shè)備上的疑難問題，受到了業(yè)主好評。
九年連中九標(biāo)，說來容易做卻難，毛偉祖以上乘的質(zhì)量、合理的布局、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，向用戶交出了一份份滿意的答卷，也在用戶心中樹起了一座座“誠信”的豐碑。
依憑著這真誠守信的主旋律，毛偉祖在建筑市場的大舞臺上，奏響了一曲曲勝利的凱歌，為企業(yè)創(chuàng)出了信譽(yù)、創(chuàng)出了效益。
誠信總結(jié)反思篇十五
小學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于小學(xué)生生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，學(xué)生在以往生活中已產(chǎn)生了不少情感體驗(yàn)，從這些已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來組織教學(xué)，這樣，就能讓學(xué)生在教學(xué)活動中自己教育自己，提高學(xué)習(xí)的主動性，也能使教學(xué)更具有針對性。因而，我根據(jù)第一個目標(biāo)，對學(xué)生中誠實(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，使教學(xué)更加有的放矢。通過課前對學(xué)生情況的了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都知道要講誠實(shí)，有生活中講誠實(shí)的體驗(yàn)。
當(dāng)然，學(xué)生有了正確的認(rèn)知，并不一定有明確的行為。因?yàn)閷W(xué)生受年齡、閱歷等限制，有時因?yàn)椴恢涝撛鯓幼?，顯得心有余而力不足;有時因?yàn)槿狈詮?qiáng)的意志，很多美好愿望就此夭折，“聽聽激動，做做不動”這是小學(xué)生中普遍存在的實(shí)際問題。教學(xué)中只有曉之以理，導(dǎo)之以行，讓學(xué)生認(rèn)之深，情之真，才能意之堅，行之久。例如有的學(xué)生認(rèn)為不誠實(shí)能占點(diǎn)小便宜，老師及時捕捉了學(xué)生的心理，讓他們展開討論“不誠實(shí)給自己，給他人帶來什么”，在思維的碰撞中更加明白了誠實(shí)的重要性。雖然誠實(shí)有時候吃點(diǎn)小虧，但是對你，對我，對大家，對社會都有好處。這就對學(xué)生的實(shí)際生活起到了指導(dǎo)作用。
誠信總結(jié)反思篇十六
本次聽課，我講的是四年級下冊品德第二單元第二課《誠信是金》?！墩\信是金》這一課的主題目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的行為。誠實(shí)是守信的基礎(chǔ)，只有擁有誠實(shí)的品德才能真正做到守信。本節(jié)分為兩部分：哪個更重要和假如沒有誠信。由于初次講品德課，自己對品德課型課時了解太少，沒有把握好課時和課堂容量。靜下心來，細(xì)細(xì)反思這節(jié)品德課，有失有得。
品德與社會是我們關(guān)注每一個兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的`人。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意指導(dǎo)學(xué)生，以少的時間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動”貫穿始終，在活動中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
總之，我覺得品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價。只有將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本節(jié)課我覺得有以下幾個亮點(diǎn)：
1、以活動將課堂貫穿始終，將學(xué)習(xí)與活動完美地結(jié)合起來，例如開展了講故事活動，情景再現(xiàn)、分組討論活動、閱讀材料并回答問題活動等。
2、在活動中學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流、相互影響，共同探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，做到人人參與活動，個個動腦思考，時時體成功。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究能力，提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。
3、本節(jié)課教師和學(xué)生都講了許多經(jīng)典的有關(guān)誠信的故事，特別是導(dǎo)入的方式也是以故事的形式導(dǎo)入，充分體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。故事具有很強(qiáng)的說服力，淺顯易懂，從而調(diào)動了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在聽故事的同時有接受了誠實(shí)守信的教育。
同時通過課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中任然存在以下幾個方面的問題需要在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。
1、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置過于繁雜，課時內(nèi)容安排過多，導(dǎo)致學(xué)生片面了解誠信，沒有深入內(nèi)心。
2、課堂事例交流流于形式，沒有貼近學(xué)生生活，對教育學(xué)生誠信的品質(zhì)力度不夠。
3、教學(xué)時也注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，對學(xué)生行為的教育沒有落到實(shí)處。
4、學(xué)生閱讀材料回答問題的能力還不夠強(qiáng)，有些學(xué)生審題能力差，答非所問；或表達(dá)能力弱，詞不達(dá)意；或歸納能力差，照抄教材；或答案口語化術(shù)語欠缺等，今后教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀材料并回答問題的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，以提高學(xué)生中考閱讀理解題的答題質(zhì)量。
誠實(shí)的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，覺得這節(jié)課沒有把誠實(shí)的含義挖掘透，沒有讓學(xué)生深刻地感受到誠實(shí)的重要性，或者說還沒有很好地滲透“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念，這是本節(jié)課上下來的遺憾之處。
誠信總結(jié)反思篇十七
12月上旬，我上了一節(jié)《誠信是金》的主題教育課。這節(jié)課前，我做了很多準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福谱髡n件，上網(wǎng)大量搜索有關(guān)誠信方面的新聞事件，不誠信行為的圖片等等。為了讓學(xué)生能夠更深入理解有關(guān)課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂順暢進(jìn)行，我還認(rèn)真做了導(dǎo)學(xué)案，復(fù)印相關(guān)資料發(fā)下去指導(dǎo)學(xué)生課前閱讀。課上完了，課堂雖然能夠按照自己的設(shè)想流暢地完成了，可是通過聽了其它老師的課，自己深入地反省，我覺得這是一節(jié)令我很遺憾的課，一股強(qiáng)烈的挫敗感向我涌來.....
備課時，的確有想過要設(shè)計些分組討論或者角色表演等這樣的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)合作探究的新理念，可是，這時我又在想，如果某個問題深入探討，學(xué)生是否會懂？放手了，學(xué)生是否能夠配合,整個課堂是否能夠順暢進(jìn)行下去....所以，教學(xué)時，我還是過多地注重了老師的講解，導(dǎo)致一節(jié)課下來都是老師在講，學(xué)生在聽，而忽視了主題班會課應(yīng)該有的課堂活躍度，沒有讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來。課后，我想，如果課前讓學(xué)生自己來找相關(guān)圖片，讓他們自己來上來講講為什么說這些是不誠信行為，以及給社會帶來什么樣危害.....我想這樣的教學(xué)效果會好得多。
在聯(lián)系實(shí)際探討哪些是不誠信行為時，我只是讓學(xué)生列舉身邊有哪些不誠信行為，學(xué)生說出來后，我沒有深入地引導(dǎo)探究，比如有學(xué)生說考試作弊、抄襲作業(yè)是不誠信行為，我應(yīng)該引導(dǎo)他們談?wù)勅绾慰创@些行為，為什么說這樣做是不誠信的等，讓學(xué)生從真正意義上去理解并自覺杜絕這樣的行為，突破教學(xué)難點(diǎn)。
話說“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，希望以后自己能在每一次的錘煉中不斷得到收獲，學(xué)會反思，嘗試創(chuàng)新，使課堂遺憾之處越來越少，實(shí)現(xiàn)有效課堂的目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
誠信總結(jié)反思篇十八
兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。對于小學(xué)生來說，生動形象的道德教育情境是其產(chǎn)生情感體驗(yàn)的土壤。因此，我注重創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境來使學(xué)生“動情”。倡導(dǎo)在活動中發(fā)展，但不是為活動而活動?；顒舆^程應(yīng)更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，并在這一過程中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。學(xué)生在活動過程中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
使學(xué)生體會和認(rèn)識：在社會生活中，一旦失去了誠實(shí)，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。雖然誠實(shí)有時候吃點(diǎn)小虧，但是對你，對我，對大家，對社會都有好處。這就對學(xué)生的實(shí)際生活起到了指導(dǎo)作用。
在發(fā)揮學(xué)生的主體性作用的同時，教師也應(yīng)發(fā)揮自己教學(xué)指導(dǎo)的角色功能，這是在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)中經(jīng)常容易被忽略的一點(diǎn)。假如一堂課學(xué)生參與得很熱鬧，形式也很活潑，而教師只是作為單一的傾聽者，這樣只會使學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究停留在形式化、淺層性狀態(tài)，再活躍的課堂只是空有一個花架子。因此，要上好一節(jié)課，必須正確處理好發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系，教師不應(yīng)該只是拋出問題，任由學(xué)生發(fā)散而不加以引導(dǎo)。在鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)質(zhì)疑、探究的同時，更應(yīng)發(fā)揮自己的角色功能，在關(guān)鍵處給予點(diǎn)撥和調(diào)控，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的互動發(fā)展。
總之，品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價。只有將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
誠信總結(jié)反思篇十九
在本框題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生反映較好，大多數(shù)學(xué)生從上課一開始就能積極的參與到課堂教學(xué)中，教學(xué)取得了較好的效果。在本課中，我注意指導(dǎo)學(xué)生，以精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，發(fā)散思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動”貫穿始終，在活動中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)過程中我創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，給學(xué)生更多的思維空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在本節(jié)課中都有了積極參與的興趣。由此在本節(jié)課中我采用了啟發(fā)式教學(xué)貫穿始終，使本節(jié)課充滿了趣味性，針對性，新穎性。
1、趣味性促使他們積極尋求認(rèn)識和了解事物的途徑和方法，并表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神，學(xué)生意氣盎然，把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受，進(jìn)而能更加自覺、主動、積極地學(xué)習(xí)，這正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
2、針對性點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，講清楚課堂教學(xué)的`目的，指向性明確，使學(xué)生做到心中有數(shù)，對本課形成宏觀的框架體系，進(jìn)而再在老師的啟發(fā)、點(diǎn)播下細(xì)化到微觀知識層面。
3、新穎性，現(xiàn)在的學(xué)生，接受新生事物的能力很強(qiáng)，對新事物充滿好奇感，并急切地想弄清楚弄明白。因此，這就要求我們選材時要注意：越是富有時代性的信息，就越能引起學(xué)生的興趣越是大家關(guān)心的事，越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生參與的興趣就越濃，效果也就會越好。
在本節(jié)課中我注重創(chuàng)設(shè)特定的情境來啟發(fā)學(xué)生思考，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，并在這一過程中發(fā)展了合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。學(xué)生在活動過程中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在本課的最后我加上了一點(diǎn)小創(chuàng)意，就是讓學(xué)生們集體大聲的誠信宣誓，在柔和的背景音樂的襯托下，更顯示出了誠信的道德之美，點(diǎn)燃了學(xué)生的責(zé)任感。
同時本節(jié)課還存在很多不足：
1、在講誠信的定義時，應(yīng)該再做更深層次的探究，應(yīng)該再啟發(fā)學(xué)生思考“生活中自己如何做到內(nèi)誠于己，外信于人？”這樣就加強(qiáng)了學(xué)生思考問題的深度。
2、本節(jié)課一直采取啟發(fā)式教學(xué)，前半節(jié)讓人聽后會跟著老師轉(zhuǎn)動腦子，但同樣的方法一直用到后半節(jié)課，明顯感覺到學(xué)生有疲倦感，此時應(yīng)該及時調(diào)整授課方法，這應(yīng)該還是我自己在備學(xué)情時對學(xué)生的特點(diǎn)沒有很好的把握。
3、對于教學(xué)輔助手段多媒體應(yīng)該是與教學(xué)相得益彰的，但是再授課時由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致課件與教學(xué)不同步，不協(xié)調(diào)，因此使本來充滿直觀視覺效果的課件顯得有點(diǎn)累贅，對教學(xué)產(chǎn)生了拖累的感覺。
4、在講最后一個知識點(diǎn)時，顯得有點(diǎn)倉促，應(yīng)該讓學(xué)生列舉身邊的大小事，小事、大事中如何顯誠信，這樣回歸實(shí)際，對于指導(dǎo)學(xué)生的行為有很大的幫助，因?yàn)樾袨楦淖兞四愕牧?xí)慣就改變了，習(xí)慣改變了你的性格就會改變，性格改變了與之而來的是命運(yùn)的改變。
誠信總結(jié)反思篇二十
在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生，以少的時間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動”貫穿始終，在活動中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
使學(xué)生體會和認(rèn)識：在社會生活中，一旦失去了誠實(shí)，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。雖然誠實(shí)有時候吃點(diǎn)小虧，但是對你，對我，對大家，對社會都有好處。這就對學(xué)生的實(shí)際生活起到了指導(dǎo)作用。
總之，品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價。只有將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
誠信總結(jié)反思篇二十一
怎樣激發(fā)學(xué)生對思品課的興趣，完成好思品課指導(dǎo)學(xué)生“知、情、意、行”的任務(wù)呢？通過實(shí)踐，結(jié)合《誠信是金》這一課，我認(rèn)為要做到以下幾個方面：
在教《誠信是金》一文時，先讓學(xué)生閱讀《廢石》的故事，讓學(xué)生分析誠信的含義。然后進(jìn)一步讓他們受到“誠實(shí)守信是做人之本，既可以顯示個人的高度自尊，又可贏得他人尊重”的正面教育，樹立“誠實(shí)守信”的人生座標(biāo)。最后，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說自己與周圍人在這方面的表現(xiàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，在認(rèn)知、行為上起到指導(dǎo)作用，把“誠實(shí)守信”的德育目標(biāo)落到實(shí)處。
在教《誠信是金》一文時，讓學(xué)生討論“小節(jié)無害論”時允許“百家爭鳴”，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生說出自己的心里話、真實(shí)看法，才能了解他們想些什么，需要什么，才能在教學(xué)中“對癥下藥”，那種“一呼百應(yīng)”的局面有時往往會掩蓋住學(xué)生思想成長的火花。通過“百家爭鳴”的討論，引導(dǎo)學(xué)生糾正不成熟的偏激的觀點(diǎn)，學(xué)會正確對待社會生活中的各個側(cè)面，也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識。
在《誠信是金》一文中，學(xué)生提出了“在現(xiàn)實(shí)社會，老實(shí)人往往會吃虧”的觀點(diǎn)，并舉出事例說明，面對這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無理取鬧”，而是正視事實(shí)，肯定這位學(xué)生說的是真實(shí)情況，也肯定他愛動腦筋，積極參與，但要告訴他：現(xiàn)實(shí)中，誠實(shí)守信的老實(shí)人更能贏得他人尊重，失小利而得大成，并發(fā)動學(xué)生收集誠實(shí)守信使人獲益的事例，以大量的事實(shí)來證明。通過真實(shí)教育，讓學(xué)生心悅誠服，思想上樹立正確的人生觀。
誠信總結(jié)反思篇二十二
品德與社會是我們關(guān)注每一個兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，以少的時間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動”貫穿始終，在活動中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
在這節(jié)課上，我強(qiáng)調(diào)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情景設(shè)置、過渡以及問題的設(shè)計。因?yàn)閷?dǎo)入關(guān)系到學(xué)生對本節(jié)課的喜歡程度，直接影響著對課程的學(xué)習(xí)興趣；自然的過渡，能讓學(xué)生在不知不覺間完成對整堂課的學(xué)習(xí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂栐O(shè)計，起著對知識點(diǎn)的落實(shí)和培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力的作用。
在導(dǎo)入后，我并不按照教材設(shè)計的那樣直接引出誠信的含義，而是采用網(wǎng)絡(luò)中“曾子殺豬”的典故來說明自古以來國人就講究為人誠信，誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。課前通過讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)誠信方面的資料，課堂上讓學(xué)生交流自己知道的有關(guān)誠信的成語或典故等。從而引出我們講誠信的原因之一：是傳統(tǒng)美德。之后，我讓學(xué)生講述生活中有關(guān)誠信和不誠信的現(xiàn)象，并一個轉(zhuǎn)折“講了這么多，那究竟什么是誠信呢”的問題，回到誠信的內(nèi)涵上來。最后，以一提問“為什么要講誠信”來引出第二個大點(diǎn)。由于前面已經(jīng)講到過講誠信的一個原因，因此我在提問后停頓了五秒左右看學(xué)生反映。然后，讓學(xué)生帶著問題開始第二部分內(nèi)容。
總的說來，這是一堂我準(zhǔn)備的較為充分又不同于以往的課。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮優(yōu)勢，有時采用肢體動作，有時使用幽默語言，配合案例，極大的調(diào)動了課堂氛圍，落實(shí)了知識點(diǎn)。這次教學(xué)使我懂得了利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋生活案例使用的重要性，這樣才能使得教學(xué)過程完整有序，流暢自然。
我們要關(guān)注每一個兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生，以少的時間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動”貫穿始終，在活動中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
總之，品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價。只有將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14639088.html】
