通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以給予自己更多的肯定和鼓勵(lì)。如何使心得體會(huì)更具有個(gè)人特色和獨(dú)到之處？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇一
作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，參加小學(xué)老師面試是必不可少的環(huán)節(jié)。在這次面試中，我深刻感受到了面試時(shí)的緊張與挑戰(zhàn)，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，給我今后的教育之路指明了方向。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的面試經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)和對(duì)未來(lái)的思考，希望能夠?qū)磳⒓有W(xué)教師面試的同學(xué)有所幫助。
第二段：面試前的準(zhǔn)備。
在參加小學(xué)教師面試之前，必須對(duì)自己熟悉的學(xué)科進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。對(duì)于面試中可能會(huì)被問(wèn)到的問(wèn)題，必須對(duì)其進(jìn)行足夠的了解和準(zhǔn)備。此外，還要注意個(gè)人形象的維護(hù)和心理狀態(tài)的調(diào)整。如果可以的話(huà)，最好找一些老師朋友進(jìn)行模擬面試，以增強(qiáng)自己的自信和應(yīng)變能力。
第三段：面試中的表現(xiàn)。
在面試過(guò)程中，盡可能地展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)是非常重要的。在回答問(wèn)題時(shí)，要清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，同時(shí)還要注意表達(dá)的語(yǔ)速和音量。另外，不要忘記表現(xiàn)出自己的熱情和教育理念，讓評(píng)委們感受到自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。
第四段：面試后的反思。
在面試之后，要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)?；仡欁约旱拿嬖囘^(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進(jìn)的方向。這一過(guò)程不僅可以幫助我們更好地掌握自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，而且還可以幫助我們更好地提升自己的應(yīng)變能力和思考能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)教師面試是一次難能可貴的經(jīng)歷，這不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，而且還可以幫助我們更好地掌握教育的本質(zhì)和方法。在以后的教育工作中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇二
今天，是我們班去教育基地參加軍訓(xùn)的日子。
教育基地設(shè)在南郊公園，我們乘著大客車(chē)前往。一路上，街道兩旁的樹(shù)木綻出了新芽，花兒齊放，春天的氣息撲面而來(lái)。
我們一路唱著歌兒來(lái)到了目的地。下了車(chē)，排好隊(duì)，走進(jìn)南郊公園里的教育基地，幾位軍訓(xùn)教官先是領(lǐng)著我們?nèi)ツ妹圆史娧b，然后安排我們睡覺(jué)的地方，接著去吃中午飯。
吃完飯，我們?nèi)嬍宜缬X(jué)。我睡在上鋪，這是我第一次睡上鋪，很新鮮，感覺(jué)好象睡在半空中一樣，可惜，我還沒(méi)睡醒，教官就喊我們起床了。
下午是操練拳術(shù)。教官把我們帶到山頂上的草坪里，訓(xùn)練我們排隊(duì)列，走步伐，打格斗拳。雖然我們大家開(kāi)始打得不太整齊，可是大家練得十分認(rèn)真和努力。
操練完了以后，我們幾個(gè)班的同學(xué)都集合在一起，整整齊齊地排好隊(duì)坐下來(lái)，比賽唱歌。我們班齊聲高喊："四年級(jí)的，來(lái)一個(gè)!四年級(jí)的，來(lái)一個(gè)!一二三四五，我們等得好辛苦!一二三四五六七，我們等得心太急!冬瓜皮，西瓜皮，不許耍賴(lài)皮!"接著，我們就唱起了《喜唰唰》的歌，其他班也唱起了歌。一時(shí)間，歌聲震天，此起彼伏，就看哪個(gè)班的歌聲最嘹亮。結(jié)果還是我們班比贏(yíng)了，我真是太高興了!
天色漸漸暗了下來(lái)，我們回去洗完臉，就坐在露天草坪上看電影。
看完電影，我們九點(diǎn)鐘就上床睡覺(jué)了。
第一天的軍訓(xùn)生活就這樣過(guò)去了。
第二天，軍訓(xùn)教官帶著我們?nèi)?人體之旅"游樂(lè)園參觀(guān)和游玩。這是一個(gè)以人體各種器官做成游樂(lè)設(shè)施的地方，有嘴巴，牙齒做的門(mén)和滑滑梯，有腸子樣的通道，還有肝臟一樣的小房子，有趣極了!我們既可以游玩，又可以增加知識(shí)。
更有趣的是，胡婕筠去逗韓教官，結(jié)果被教官把她倒著提了起來(lái)，真是笑死我了!
吃完中午飯，我們結(jié)束了兩天的軍訓(xùn)生活，乘車(chē)返回了學(xué)校。
這兩天的軍訓(xùn)生活，給了我很多的收獲，既鍛煉了自己的獨(dú)立生活能力，又鍛煉了身體，還鍛煉了思想品質(zhì)!雖然吃了一點(diǎn)兒苦，但是我還是覺(jué)得很開(kāi)心，很值得!
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇三
隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化，越來(lái)越多的小學(xué)生需要參加午托班。作為一名小學(xué)午托老師，我在這個(gè)職位上工作已經(jīng)有一段時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我深深地感受到了小學(xué)午托對(duì)孩子和家庭的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身在這個(gè)崗位上的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)午托工作中得到的體會(huì)和心得，希望能給他們的教育工作提供一些啟示和幫助。
首先，小學(xué)午托班是孩子在校外的擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間。在學(xué)校內(nèi)，孩子們大部分的時(shí)間都是在上課和完成作業(yè)中度過(guò)的，而小學(xué)午托班為他們提供了一個(gè)可以放松和交流的機(jī)會(huì)。作為午托老師，我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行一些勾肩搭背的談話(huà)，聽(tīng)取他們的想法和需求。我發(fā)現(xiàn)，在這種放松自由的環(huán)境中，孩子們能夠更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，這對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和交流能力的提高至關(guān)重要。
其次，小學(xué)午托班也是幫助家長(zhǎng)分擔(dān)教育壓力的重要途徑?，F(xiàn)代社會(huì)中，許多家庭都面臨著雙職工的情況，父母無(wú)法在孩子放學(xué)后立即接他們回家。因此，小學(xué)午托班提供了一個(gè)安全可靠的照顧服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心地將孩子交給我們。作為一名午托老師，我時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和親和力，確保孩子們的安全和快樂(lè)成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期向他們報(bào)告孩子的學(xué)習(xí)和行為情況，以便于家長(zhǎng)們更好地與孩子進(jìn)行互動(dòng)和教育。
另外，小學(xué)午托班為孩子們提供了豐富多樣的課外活動(dòng)。在課余時(shí)間里，我們組織孩子們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅豐富了他們的課余生活，還提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這些活動(dòng)也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在與孩子們相處的時(shí)候，我經(jīng)常給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到快樂(lè)和成就感，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。
最后，小學(xué)午托班也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和規(guī)矩意識(shí)的重要場(chǎng)所。我們午托班有著嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)定，孩子們?cè)谶@里必須遵守規(guī)章制度。這讓孩子們學(xué)會(huì)了紀(jì)律和自律，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和規(guī)矩意識(shí)。在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我會(huì)不厭其煩地向他們強(qiáng)調(diào)待人禮貌、尊重老師和同學(xué)之間的友善相處等價(jià)值觀(guān)。通過(guò)這種方式，我希望能夠在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中塑造他們良好的品德和行為習(xí)慣。
總之，小學(xué)午托班對(duì)孩子和家庭都具有很大的意義。作為一名午托老師，我深深體會(huì)到了自身的責(zé)任和使命，也意識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)中的影響力。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和教育，我發(fā)現(xiàn)他們的成長(zhǎng)是如此迅速和神奇。我希望通過(guò)我在午托班中的努力，能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)帶來(lái)一些積極的影響。同時(shí)，我也希望，通過(guò)這篇文章，能夠給其他從事小學(xué)午托工作的老師們一些啟示和幫助，讓他們更好地發(fā)揮自己的才能，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇四
小學(xué)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的人物，他們影響著學(xué)生的思想、情感和品德等方面的全面發(fā)展。因此，針對(duì)小學(xué)老師招聘的面試需要認(rèn)真準(zhǔn)備和充分思考。作為一個(gè)有面試經(jīng)驗(yàn)的人，我在這里分享一些小學(xué)老師面試的心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些幫助和啟示。
第二段：面試前的準(zhǔn)備。
在面試前，一定要對(duì)自己進(jìn)行全面的準(zhǔn)備，這包括對(duì)崗位職責(zé)的了解、參加更多面試以增加經(jīng)驗(yàn)、查找和學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)、預(yù)先準(zhǔn)備自我介紹、準(zhǔn)備打印所需的文獻(xiàn)等等。此外，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)校，熟悉學(xué)校的教育理念，了解招聘單位的文化、學(xué)校重點(diǎn)以及崗位需求等信息，以更好地準(zhǔn)備自己的面試。
第三段：面試中的表現(xiàn)。
面試時(shí)，要展現(xiàn)出自己熱愛(ài)教育事業(yè)、具有良好教育觀(guān)念、溝通能力強(qiáng)、有創(chuàng)新和應(yīng)變能力、態(tài)度認(rèn)真、行為考慮周到等特點(diǎn)。此外，應(yīng)該要講述自己的教學(xué)方法和經(jīng)歷，并強(qiáng)調(diào)自我推銷(xiāo)點(diǎn)，以充分表現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，贏(yíng)得招聘單位的信任和好評(píng)。
面試后，應(yīng)及時(shí)總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并與招聘單位保持溝通以便獲取面試結(jié)果，同時(shí)還應(yīng)準(zhǔn)備回復(fù)任何面試過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)自己的面試表現(xiàn)和反饋信息，進(jìn)一步改進(jìn)自己的面試技巧，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：結(jié)論。
面試是一次機(jī)會(huì)，可以展現(xiàn)自己，同時(shí)更加了解自己。它是一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該抓住每一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，并且對(duì)自己進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，不斷挖掘自己的潛力，成為真正優(yōu)秀的小學(xué)教師。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇五
第一段：簡(jiǎn)介午托工作的背景和重要性（200字）。
小學(xué)午托是指學(xué)生在放學(xué)后的時(shí)間里，由專(zhuān)門(mén)的老師或工作人員照看和管理，提供安全、有益的活動(dòng)。隨著現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，許多家長(zhǎng)因工作等原因無(wú)法在放學(xué)后照顧孩子，因此將他們送到學(xué)校的午托班。這使得午托老師在教育和照顧孩子方面扮演著重要的角色。作為一名小學(xué)午托老師，我從事這個(gè)職業(yè)多年來(lái)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將總結(jié)分享一下我的心得。
第二段：有效管理學(xué)生的重要性及方法（200字）。
作為一名午托老師，有效管理學(xué)生是我們工作的首要任務(wù)。為了管理好孩子們，我們需要建立良好的紀(jì)律和秩序。通過(guò)制訂詳細(xì)的規(guī)章制度和日常行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生知道該遵守何種行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還需要充分關(guān)注每位學(xué)生，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和需求。不同年齡、性格的孩子需要不同的照顧和引導(dǎo)，我們應(yīng)根據(jù)他們的個(gè)性和興趣開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通（200字）。
與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通是保證學(xué)生獲得良好照顧和教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在午托班的表現(xiàn)和需求。我們應(yīng)定期與家長(zhǎng)交流，包括學(xué)生的進(jìn)展、飲食安排和活動(dòng)計(jì)劃等。同時(shí)，我們也要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的反饋和意見(jiàn)，虛心接受建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)我們的工作。只有與家長(zhǎng)形成良好的互動(dòng)，才能更好地滿(mǎn)足孩子的需求，讓他們?cè)谖缤邪嗟玫礁玫陌l(fā)展和成長(zhǎng)。
第四段：營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍（200字）。
午托班不僅是照顧孩子的地方，更應(yīng)該成為他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園。作為午托老師，我們應(yīng)該為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們可以組織一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)游戲、手工制作、閱讀故事等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有成就感和自信心。通過(guò)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。
第五段：持之以恒的努力和對(duì)孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài)（200字）。
作為午托老師，我們需要時(shí)刻保持對(duì)孩子們的關(guān)心和照顧。我們要耐心引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準(zhǔn)則，鼓勵(lì)他們樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作。我們要為每個(gè)孩子提供平等的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，不論他們的成績(jī)或特殊需求如何。我們還應(yīng)給予孩子們更多的愛(ài)和理解，幫助他們克服困難，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要與其他老師和工作人員形成團(tuán)隊(duì)合作，共同為孩子們提供最好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：
作為一名小學(xué)午托老師，我深知這個(gè)職業(yè)的重要性。通過(guò)有效管理學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和給予孩子們持之以恒的關(guān)愛(ài)，我們可以為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的保障。我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)培養(yǎng)出更多的幸福和陽(yáng)光。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（100字）。
作為小學(xué)午托老師，我不僅要照顧孩子的生活起居，還要為他們提供豐富多樣的課外活動(dòng)和主題教育。這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)午托教育的價(jià)值和重要性。在和孩子們相處的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：了解孩子的需求（200字）。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣愛(ài)好和思維方式。作為小學(xué)午托老師，我盡力去了解每個(gè)孩子的需求，并為他們提供個(gè)性化的服務(wù)。有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，我會(huì)引導(dǎo)他們參加繪畫(huà)興趣小組；有的孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng)，我會(huì)組織相應(yīng)的活動(dòng)。尊重孩子的興趣愛(ài)好，給予他們發(fā)展的空間，是小學(xué)午托教育的重要任務(wù)之一。
第三段：培養(yǎng)孩子的自立能力（300字）。
小學(xué)午托時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，孩子們需要獨(dú)立完成一些日常生活事務(wù)。我時(shí)常鼓勵(lì)孩子們自己整理書(shū)包、收拾玩具和盤(pán)子等，培養(yǎng)他們的自立能力。通過(guò)自己動(dòng)手的實(shí)踐，孩子們逐漸學(xué)會(huì)如何照顧自己，解決問(wèn)題。漸漸地，他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和餐后清潔工作，這種自信和成就感對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。
第四段：開(kāi)展主題教育活動(dòng)（300字）。
除了日常的生活照顧，我們還會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣進(jìn)行主題教育活動(dòng)。比如，在國(guó)慶節(jié)前，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們一起制作國(guó)旗，了解國(guó)旗的象征意義；在動(dòng)物保護(hù)日，我會(huì)組織參觀(guān)動(dòng)物園，讓孩子們親身感受動(dòng)物的可愛(ài)與保護(hù)的重要性。通過(guò)這些主題教育活動(dòng)，不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面，也培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：給孩子們帶來(lái)美好的回憶（200字）。
在小學(xué)午托的每一天，孩子們都度過(guò)了充實(shí)而愉快的時(shí)光。他們?cè)谟H手種下的小卉花朵中感受到了生命的力量，在放風(fēng)箏的過(guò)程中感受到了自由的快樂(lè)，在合作完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。這些美好的回憶將伴隨他們一生，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。
結(jié)尾（100字）。
小學(xué)午托教育是孩子們生活的重要組成部分，也是他們成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)午托老師，我將繼續(xù)用心去關(guān)注孩子們的需求，培養(yǎng)他們的自立能力，通過(guò)豐富多樣的主題教育活動(dòng)給他們帶來(lái)美好的回憶。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我教育人生中的寶貴財(cái)富，也將影響著孩子們的成長(zhǎng)與未來(lái)。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇七
軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自律自強(qiáng)能力的重要途徑，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。石獅小學(xué)注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，每年都會(huì)組織一次軍訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)軍訓(xùn)讓學(xué)生進(jìn)一步踐行“紅領(lǐng)巾，紅心向黨”的校訓(xùn)，培養(yǎng)他們的紀(jì)律觀(guān)念和集體意識(shí)，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的新時(shí)代少年。
第二段：軍訓(xùn)的組織與實(shí)施。
石獅小學(xué)軍訓(xùn)由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和軍事教官共同組織和實(shí)施。軍事教官具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)的軍事知識(shí)，他們通過(guò)講解、示范與實(shí)踐相結(jié)合的方式，教授學(xué)生軍事基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并組織學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校的管理人員和其他教師也積極參與，共同為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)。他們以身作則，展示了軍人的形象和軍事訓(xùn)練的重要性，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了軍訓(xùn)的目的和意義。
第三段：軍事訓(xùn)練的成果和收獲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的軍訓(xùn)，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了明顯的提高，他們的站姿、行進(jìn)姿勢(shì)和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)了許多。通過(guò)目標(biāo)明確、任務(wù)分工合理的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉和提高。他們懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了相互幫助和互相鼓勵(lì)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的紀(jì)律觀(guān)念和自律能力有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)，軍訓(xùn)也增強(qiáng)了學(xué)生們的意志力和毅力，使他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：軍訓(xùn)中的教育與啟示。
軍訓(xùn)不僅是對(duì)學(xué)生們身體能力和紀(jì)律素質(zhì)的鍛煉，更重要的是在他們的思想教育和品德培養(yǎng)中起到了積極的作用。軍訓(xùn)過(guò)程中，老師們通過(guò)言傳身教，向?qū)W生們灌輸愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀(guān)念和時(shí)代責(zé)任感。學(xué)生們深入了解了國(guó)防建設(shè)的重要性，明白了保家衛(wèi)國(guó)的使命。同時(shí)，軍訓(xùn)也教育學(xué)生要尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)了他們良好的品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
第五段：軍訓(xùn)的延伸與應(yīng)用。
軍訓(xùn)不僅僅是學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的一次鍛煉，更是培養(yǎng)他們終身受益的能力的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生們了解到了健康生活的重要性，并且學(xué)會(huì)了如何保持自己的身心健康。軍訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作和紀(jì)律訓(xùn)練不僅能夠幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中更好地發(fā)揮作用，還能使他們將來(lái)在社會(huì)中更加順利地適應(yīng)和融入。同時(shí)，軍訓(xùn)還為學(xué)生們提供了鍛煉毅力和抵抗壓力的機(jī)會(huì)，提高他們應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力。
總結(jié)：石獅小學(xué)軍訓(xùn)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，通過(guò)軍訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀(guān)念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自律自強(qiáng)能力。學(xué)生們通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，提高了自身意志力，更重要的是在思想和品德上得到了教育和啟示。軍訓(xùn)是學(xué)校為學(xué)生們提供的一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇八
身為小學(xué)體育老師，在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣的。
一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局。
課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識(shí)輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識(shí)為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。
1、教師要實(shí)現(xiàn)角色變換。
在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正成為課堂教學(xué)的主人。當(dāng)然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn)，主動(dòng)權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識(shí)了當(dāng)今時(shí)代自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實(shí)現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過(guò)導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué);通過(guò)導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過(guò)導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過(guò)導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動(dòng)關(guān)系，才能把課堂教學(xué)活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。
2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化。
小學(xué)體育教師心得體會(huì)5篇小學(xué)體育教師心得體會(huì)5篇隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會(huì)被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力，它可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來(lái)的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。
二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系。
新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段時(shí)的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做的無(wú)畏精神，放開(kāi)他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會(huì)心情愉悅、思維活躍、視野開(kāi)闊、樂(lè)于參與，他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分的發(fā)揮，從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”。
三、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法。
體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說(shuō)明、概括、評(píng)價(jià)等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。
實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求提高國(guó)民素質(zhì);實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);實(shí)施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，必須從改革教學(xué)觀(guān)念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探索性、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以教師為中心，以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用，學(xué)生主體作用不明確。因此，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，忽視了學(xué)生的自主性和能動(dòng)性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對(duì)教法的研究而忽視了對(duì)學(xué)法的研究，致使學(xué)法的目的、作用不明，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生主體意識(shí)的覺(jué)醒，這些過(guò)分注重講授的教學(xué)方法和忽視對(duì)學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，創(chuàng)建適應(yīng)時(shí)代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。
在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來(lái)到民樂(lè)三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無(wú)人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來(lái)到了這里學(xué)習(xí)。
體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，由學(xué)院的高中語(yǔ)文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。
培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿(mǎn)信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級(jí)的教學(xué)，對(duì)于這些孩子們，我無(wú)助過(guò)，傷心過(guò)，生氣過(guò)，也開(kāi)心過(guò)，感動(dòng)過(guò)，自豪過(guò)，他們也讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)體的共同性和差異性。走向新課標(biāo)，小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)的要求越來(lái)越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動(dòng)配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無(wú)限擴(kuò)張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的部分，設(shè)計(jì)我們是小青蛙或是勞動(dòng)者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細(xì)心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動(dòng)力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以?xún)?yōu)美的展示，生動(dòng)形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生，興趣愛(ài)好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過(guò)程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會(huì)在課上及時(shí)的觀(guān)察，及時(shí)去關(guān)心，這樣的方法對(duì)于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒(méi)有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時(shí)候還被他們?nèi)⌒Γ驗(yàn)榭偸墙绣e(cuò)，不過(guò)，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿(mǎn)意，經(jīng)過(guò)一年的磨練，在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)，他們是會(huì)為你鼓掌的，我就享受過(guò)幾次這樣的待遇，可以說(shuō)，美極了。
對(duì)于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對(duì)于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇九
小學(xué)老師面試是每一個(gè)有志于從事教育事業(yè)的人都必須經(jīng)歷的一道門(mén)檻。在面試中，除了基本功的考核外，更加注重的是面試者如何展示自己的教育思想、教學(xué)設(shè)計(jì)和信息溝通能力。今天，筆者將分享一下自己在小學(xué)老師面試中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，希望對(duì)即將面臨面試的朋友們有所幫助。
第二段：面試前準(zhǔn)備。
在面試前的準(zhǔn)備階段，首先要對(duì)招聘單位進(jìn)行了解，包括其辦學(xué)理念、教育特色、師資隊(duì)伍等，以便在面試中針對(duì)性地講述自己的教育理念和教學(xué)思路。其次，要在自己的簡(jiǎn)歷中突出自己的優(yōu)勢(shì)，如曾獲得的教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)、參與的教學(xué)實(shí)踐及教材解讀等。最后，要進(jìn)行充分的模擬練習(xí)，多參加模擬面試、教學(xué)演示和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，以提高自己的面試能力。
第三段：面試過(guò)程。
在面試過(guò)程中，要注意溝通技巧和表達(dá)方式。首先要注意措辭的準(zhǔn)確性和用詞的得當(dāng)性，使語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)明、表達(dá)精準(zhǔn)。其次，要盡可能地展示自己的教育思想，如如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容等。除此之外，在面試中要面帶微笑、心態(tài)平和，并盡可能多地與面試官溝通，以表現(xiàn)出自己的良好溝通能力。
第四段：教學(xué)演示。
教學(xué)演示是小學(xué)老師面試的重點(diǎn)。在教學(xué)演示中，面試官更關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和教學(xué)方法的多樣化。因此，在教學(xué)演示中，要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展示出多元化的教學(xué)方式和手段，如游戲教學(xué)、情景教學(xué)等。同時(shí)，要注重講課的流暢性和語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)性，使學(xué)生能夠把知識(shí)點(diǎn)融入到實(shí)際中。
第五段：總結(jié)反思。
在小學(xué)老師面試中，僅僅有理論知識(shí)是不夠的，更重要的是技能的運(yùn)用和思維的活躍。面試過(guò)程是一個(gè)通過(guò)思考、展示、反思不斷提高的過(guò)程，要靠自己的心態(tài)和態(tài)度來(lái)面對(duì)它。可以通過(guò)自我反思，總結(jié)自己在面試中的不足和優(yōu)點(diǎn)，尋找自己的進(jìn)步和提高的方向，以更好地經(jīng)歷下一次面試。
結(jié)語(yǔ)：
小學(xué)老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著孩子們思想道德雙重成長(zhǎng)的重任。在今天的分享中，筆者談到了自己在小學(xué)老師面試中的體會(huì)和感悟，包括面試前的準(zhǔn)備、面試過(guò)程中的溝通技巧和表達(dá)方式、以及教學(xué)演示中的多元化手段等。相信通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，即將面臨面試的朋友們能夠更加從容地應(yīng)對(duì)面試，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十
作為小學(xué)新老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師，談?wù)勛约旱摹?/p>
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀(guān)念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀(guān)看觀(guān)摩錄像課，且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天。
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵(lì)著我。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽(tīng)我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀(guān)察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和。
教案。
設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫(xiě)。可以說(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)。可以說(shuō)受益匪淺。
另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高,比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為一名剛踏上工作崗位的小學(xué)新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅，在此分享。
通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽(tīng)了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開(kāi)小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分.課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題。
最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)。可以說(shuō)受益匪淺。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。新教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想，我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授，我們一路感化，一路成長(zhǎng)。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長(zhǎng)足跡---心會(huì)跟愛(ài)一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因?yàn)椤皭?ài)是教育最美的語(yǔ)言”。
教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅是知識(shí)，更應(yīng)該是掌握知識(shí)的方法與技巧，這就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿(mǎn)靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十二
小學(xué)思政教育是教育的重要組成部分，它涵蓋了小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的道德、倫理、法律等方面，目的是引導(dǎo)他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。作為小學(xué)思政老師，我的職責(zé)就是為學(xué)生提供一種全面的思想教育，激發(fā)他們對(duì)人類(lèi)發(fā)展歷程、社會(huì)生活、文化傳承、生態(tài)環(huán)保等方面的熱愛(ài)和關(guān)注。
第二段：心得體會(huì)和方法論。
小學(xué)思政教育需要借助生動(dòng)形象的教學(xué)方法，以符合學(xué)生思維特點(diǎn)和情感認(rèn)知的方式。所以，我采用了“課堂展示、游戲互動(dòng)、解決問(wèn)題和角色扮演”等方式來(lái)教授思政知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，幫助他們建立健康的世界觀(guān)和人生觀(guān)，以便在未來(lái)的生活中擔(dān)任更重要的角色。
第三段：案例分享。
一次我為小學(xué)生舉辦了一次行為規(guī)范課程，課程的主題是“尊重他人”。我讓學(xué)生打算一下他們平常在和家人之間的溝通中遇到的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。在課堂上，我采用了小組互動(dòng)、單人游戲和角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別個(gè)人行為中的問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：理念與發(fā)展。
小學(xué)思政教師需要不斷更新自己對(duì)教育和教學(xué)的理解，接受最新的教育技術(shù)和理念，在培養(yǎng)學(xué)生道德和思想意識(shí)方面保持先進(jìn)性和前瞻性。因此，我會(huì)不斷研究教育現(xiàn)象和教學(xué)方法，并將其與理論知識(shí)相結(jié)合，以便創(chuàng)新教學(xué)方法和實(shí)踐中出現(xiàn)的難題。
第五段：總結(jié)思考。
作為小學(xué)思政教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。我將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃作為指導(dǎo)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我的工作也需要與學(xué)校、家長(zhǎng)和其他教育工作者溝通和合作，以便確保學(xué)生最終成為有道德素養(yǎng)、熱愛(ài)生活、積極貢獻(xiàn)社會(huì)的人才。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十三
遠(yuǎn)離了溫馨的小學(xué)，我即將步入中學(xué)的大門(mén)。當(dāng)然在這之前，可是要經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)----軍訓(xùn)。
可能聽(tīng)到軍訓(xùn)這個(gè)詞，大家都會(huì)聯(lián)想到一些辛苦，累人的一類(lèi)詞。但這次軍訓(xùn)給我?guī)?lái)的卻是溫暖，快樂(lè)，到了最后竟然還有點(diǎn)依依不舍。僅僅三天!三天的時(shí)間，讓我收獲了友情，懂得了“老師是我們最好的伙伴”這個(gè)道理.烈日和教官?lài)?yán)厲的訓(xùn)斥聲，而一轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了三天短暫而又漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)。時(shí)光飛快，如指間沙，瞬間流逝……但好似什么都是昨天才發(fā)生過(guò)的一樣。小雨漸漸下，好像那場(chǎng)軍訓(xùn)被它編織成了一場(chǎng)故事，不停的在向人們?cè)V說(shuō)著那段甜咸交錯(cuò)的經(jīng)歷。從那天起我真正知道為什么說(shuō)“軍人們最可愛(ài)!”。
他們能忍，盡管我們?cè)趺凑{(diào)皮，他們都會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我們!他們能曬，盡管太陽(yáng)怎么調(diào)皮，他們都會(huì)站在那里一動(dòng)不動(dòng)。他們能笑，盡管再苦再累，他們都會(huì)在黝黑臉上綻放出最美的笑容。他們，能哭，卻從不想讓人看見(jiàn)。只是默默跌倒，偷偷用衣袖擦干眼淚，再默默爬起。搖搖頭對(duì)我們說(shuō)沒(méi)有事。盡管再疼，血再多。他們永遠(yuǎn)只是默默無(wú)聞的喊著冰冷的“一，二，三，四。”可是傳進(jìn)同學(xué)們耳里卻是那樣動(dòng)聽(tīng)，盡管喊的嗓子沙啞了，卻還是拼了命的想讓每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)。
在這我想對(duì)所有教官說(shuō)一聲----對(duì)不起讓你們受苦了。閉上眼睛，總會(huì)想到我們班的呆呆教官。為什么叫呆呆?你可能會(huì)覺(jué)得是為了好玩吧!不，不是。我們只是覺(jué)得他太傻!太傻太傻了。每當(dāng)太陽(yáng)光射進(jìn)我們的隊(duì)伍的時(shí)候，我們從來(lái)不覺(jué)的熱，因?yàn)橛兴麕臀覀儞踔?。他好似父親一般!生怕我們中暑。而自己卻汗流浹背的站著立正的姿勢(shì)看著我們慈祥的笑。太陽(yáng)好像看到了這感人的場(chǎng)面，偷偷的躲到了云里。小雨來(lái)了的時(shí)候，他又好似母親一般!立馬把我們帶進(jìn)一個(gè)可以避雨的棚子里，深怕我們淋濕了，感冒了。而自己卻為了讓我們看到更清楚，而站在雨中，教我們立正!稍息!。自己被打濕了衣衫，但還是依然帶著那副看起來(lái)“蠢蠢”的笑容。反復(fù)小雨也看到了一般，慢慢的雨悄悄的停了。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我在走路時(shí)會(huì)自然而然地抬頭挺胸了，我站立時(shí)會(huì)習(xí)慣性地挺直腰桿了，我會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候哼起那首“團(tuán)結(jié)就是力量，那力量是鐵!那力量是鋼!”了。這些都是因?yàn)檐娪?xùn)而改變的。在軍訓(xùn)中，我們苦過(guò)，累過(guò)，笑過(guò)。我們站在烈日下，皮膚一天比一天黑，在小雨狂奔，全身濕透;我們?yōu)榱税褎?dòng)作練整齊，反反復(fù)復(fù)地練;知道全身酸痛;我們學(xué)唱軍歌，和教官暢談，笑聲迭起。這是種痛并快樂(lè)著的美好回憶，也是我們這群新時(shí)代少年的寶貴財(cái)富。我覺(jué)得我們這些孩子，吃的苦太少了，需要軍訓(xùn)來(lái)磨練一下。因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)還是要靠我們富強(qiáng)的!團(tuán)結(jié)就是力量!比鋼還要硬，比鐵還強(qiáng)!讓我們團(tuán)結(jié)一心，不辜負(fù)教官和老師們給我們的偉大期望!努力，努力，再努力!讓這個(gè)世界知道!中國(guó)的少年的脊椎是用鋼支撐的!百摧不彎!中國(guó)的未來(lái)是不能小視的!雨，在下。滴滴答答。洗清了這個(gè)城市的一切不美好的東西，換來(lái)了美好的未來(lái)。我在雨中漫步!抬起頭仰望藍(lán)天!雨它洗凈了我臉上的淚水和汗水。我重新振作了起來(lái)!要告訴世界。我來(lái)了!
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十四
一學(xué)期的教學(xué)工作又落下了帷幕。本期我擔(dān)任二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，走了一遍一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)低段的數(shù)學(xué)教學(xué)有了一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到卓爾學(xué)校是一種榮幸，能融入小學(xué)數(shù)學(xué)組更是我萬(wàn)分的榮幸，在這個(gè)小家庭里我成長(zhǎng)了很多，從最開(kāi)始不熟悉的教學(xué)流程，慢慢的學(xué)會(huì)了，因?yàn)榻M里的每一位老師都是很敬業(yè)，精專(zhuān)業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)低段教學(xué)能熟悉操作流程，這都離不開(kāi)督導(dǎo)員李老師平時(shí)在教學(xué)上的幫助和經(jīng)驗(yàn)傳授，非常感謝李老師!
教研組的每位老師都是毫無(wú)保留交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)上有困難時(shí)提出來(lái)，都能得到老師們好的幫助和建議，在平時(shí)的教學(xué)中互相討論著教學(xué)上的問(wèn)題，從這些討論中我也學(xué)到很多東西，謝謝你們!讓我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，為了讓自己在以后的教學(xué)工作有更大的突破，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。
1、熟悉教材，精心備好課。
利用暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟悉教材，明確教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重難點(diǎn)。二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，表內(nèi)乘、除法、角的初步認(rèn)識(shí)和測(cè)量長(zhǎng)度。重點(diǎn)在表內(nèi)乘法和除法，以及表內(nèi)乘法、除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。收集各種素材，根據(jù)每堂課的教學(xué)內(nèi)容和班上學(xué)生實(shí)際情況編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)課件，制作教具，選擇適合班上學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)。低年級(jí)的知識(shí)看起都很簡(jiǎn)單，但是要講給7、8歲得孩子聽(tīng)懂還要會(huì)應(yīng)用，這就需要教師平時(shí)備課的細(xì)心，把淺顯易懂的知識(shí)通俗化，讓孩子一聽(tīng)都能接受，所以我在備課時(shí)也常常借助生活實(shí)際來(lái)舉例，讓孩子都聽(tīng)懂，在利用知識(shí)的遷移轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)上來(lái)。盡努力讓每節(jié)課都有備而來(lái)，因?yàn)橐惶脺?zhǔn)備充分的課，不僅體現(xiàn)了一位教師對(duì)教學(xué)的把握，更能讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)，真正的體現(xiàn)班級(jí)口號(hào)“快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天”。
2、靈活運(yùn)用教法，上好課。
二年級(jí)的孩子相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了一定的規(guī)范，在上課的時(shí)候注意力也有一定的進(jìn)步了。針對(duì)這一階段孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇適合他們的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上每節(jié)課時(shí)盡量讓自己做到教學(xué)思路清晰，層次分明，由淺入深，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，提問(wèn)準(zhǔn)確化，講解清晰化，條理化，讓學(xué)生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識(shí)形象化，讓學(xué)生觸手可及，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感知知識(shí)離我們很近，就在我們身邊，這樣對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有興趣了。有時(shí)還利用講故事在進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生很喜歡，印象也深刻，學(xué)得輕松快樂(lè)。利用加分的激勵(lì)機(jī)制，在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，我一直堅(jiān)持只要學(xué)生能說(shuō)就能做的原則，凡是都讓學(xué)生說(shuō)出自己做題的想法。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在新課的教學(xué)上抓住中等生和優(yōu)生這一部分，讓這一部分的孩子學(xué)吃飽吃好，在差生上先由老師輔導(dǎo)再讓成績(jī)好的學(xué)生當(dāng)小老師課外去輔導(dǎo)這部分孩子做作業(yè)，爭(zhēng)取讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、合理安排作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
新課學(xué)習(xí)后，合理的安排學(xué)生完成書(shū)上相應(yīng)的練習(xí)和資料上的作業(yè)，根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)性的練習(xí)相應(yīng)的題型，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)。及時(shí)反饋學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，及時(shí)的評(píng)講作業(yè)，學(xué)生訂正好后，讓學(xué)生說(shuō)出做題的想法，再補(bǔ)充相應(yīng)的作業(yè)給學(xué)生做，再次進(jìn)行練習(xí)鞏固。這樣日積月累學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣。在書(shū)上做好錯(cuò)題記錄，分析錯(cuò)誤原因，是教法問(wèn)題就及時(shí)想辦法補(bǔ)救，是學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題就針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。錯(cuò)題記錄也有助于期末復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
因?yàn)槊總€(gè)人的接受能力不一樣，所以在一個(gè)班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對(duì)差生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，更多的是用愛(ài)心去感化他們，差生本來(lái)就有一種自卑害怕老師的心理，所以要從打開(kāi)他們的心結(jié)開(kāi)始，讓他喜歡你這個(gè)老師，覺(jué)得老師是關(guān)心他的，喜歡他。古語(yǔ)說(shuō)“親其師，信其道。”這樣他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
本班這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生李仁宗就是一個(gè)我轉(zhuǎn)化很成功的例子，他的入學(xué)成績(jī)考了39.5分，開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，做作業(yè)時(shí)不知道格式，字也寫(xiě)得潦草，別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式，而且抄來(lái)的補(bǔ)充作業(yè)都是前言不搭后語(yǔ)的，沒(méi)有辦法批改。在教了他幾次后，他會(huì)寫(xiě)了，我就開(kāi)始當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)他，他也很高興!表?yè)P(yáng)的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點(diǎn)進(jìn)步都表?yè)P(yáng)他獎(jiǎng)勵(lì)他，上課回答問(wèn)題也積極了，作業(yè)正確率也高了，字跡書(shū)寫(xiě)也有很大的改觀(guān)了。在期末復(fù)習(xí)的檢測(cè)中，他每次考試都是在90分這個(gè)分?jǐn)?shù)段，班上的同學(xué)看到他的進(jìn)步都為他高興。每次發(fā)試卷報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)他們都自發(fā)為考試成績(jī)有進(jìn)步的孩子鼓掌，我也會(huì)發(fā)一點(diǎn)小獎(jiǎng)品對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在進(jìn)步生得到了同學(xué)和老師的肯定，心里高興，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就更足了。
5、努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平。
李老師常對(duì)我們說(shuō)：“教學(xué)這個(gè)東西自己肯鉆才行?！睌?shù)學(xué)組的每一位教師在自己的教學(xué)方面都有著自己的特長(zhǎng)，所以在教學(xué)上遇到問(wèn)題了就請(qǐng)教組上的各位教師，多征求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的尹老師、楊老師、吳老師、潘老師和何老師。在制作課件上，就請(qǐng)教組上制作課件的專(zhuān)家鄧雪梅、申立和周勇，教一年級(jí)時(shí)要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件，她的速度快三下五除二就把課件做好了，這學(xué)期我也試著自己做不懂就問(wèn)他們，現(xiàn)在自己也能獨(dú)立的制作一個(gè)自己上課想要的課件了。積極的準(zhǔn)備并努力上好教研課，也認(rèn)真的聽(tīng)取組上其他老師的教研課，學(xué)習(xí)他們上課的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。
6、存在的不足。
在教學(xué)上，上課的時(shí)候語(yǔ)速過(guò)快，提問(wèn)的精準(zhǔn)上，在用多一點(diǎn)愛(ài)心去關(guān)心每一位差生，讓他們覺(jué)得在卓爾學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事，從而喜歡卓爾，喜歡上二一班這個(gè)集體。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末考試只是一種考驗(yàn)，也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中，還要努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，讓自己的業(yè)務(wù)能力成熟起來(lái)。說(shuō)得不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十五
隨著疫情的突然爆發(fā)，各行各業(yè)都受到了影響，教育領(lǐng)域也不例外。為了保證師生的安全，很多學(xué)校紛紛采取了線(xiàn)上授課的方式。作為小學(xué)教師，我也開(kāi)始嘗試直播教學(xué)。在這段時(shí)間里，我積累了一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在來(lái)總結(jié)并分享給大家。
首先，在線(xiàn)直播教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，讓我們的教學(xué)變得更加多元化。通過(guò)直播，學(xué)生們可以在家中舒適的環(huán)境下接受教育，不再受到地域和交通的限制。同時(shí)，學(xué)生們也可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不受大小課堂、教室和教師人數(shù)的限制。直播教學(xué)大大提高了教學(xué)的效率和靈活性。
其次，直播教學(xué)可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，直播教學(xué)打破了傳統(tǒng)的一對(duì)多教學(xué)模式，學(xué)生可以通過(guò)互動(dòng)功能與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)。老師可以時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)的解答和指導(dǎo)。同時(shí)，直播教學(xué)還可以通過(guò)各種多媒體手段提供生動(dòng)、形象、有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。這樣的教學(xué)方式更貼近學(xué)生的興趣和需求，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，我也發(fā)現(xiàn)直播教學(xué)還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，教師需要具備一定的技術(shù)水平和操作能力，掌握各類(lèi)教學(xué)軟件和工具的使用方法。對(duì)于一些年長(zhǎng)的老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式可能有一定的困難。其次，直播教學(xué)需要學(xué)校和家庭保證學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，以免影響正常課堂的進(jìn)行。此外，也需要注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息和隱私安全。最后，直播教學(xué)也無(wú)法完全取代傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。有時(shí)候，面對(duì)面的互動(dòng)和溝通更加有效和直接。
然而，盡管面臨種種挑戰(zhàn)，通過(guò)這段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我認(rèn)為直播教學(xué)的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)大于問(wèn)題。在這個(gè)特殊的時(shí)期，直播教學(xué)能夠幫助學(xué)校和學(xué)生度過(guò)難關(guān)，保證教育的連續(xù)性。我相信，在疫情過(guò)去之后，直播教學(xué)也能夠成為一種有機(jī)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)直播教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。
綜上所述，小學(xué)老師直播教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，具有許多優(yōu)點(diǎn)和潛力。通過(guò)直播教學(xué)，學(xué)生可以更加自主、自由地學(xué)習(xí)，教師可以提高教學(xué)的靈活性和效率。盡管存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我們相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，直播教學(xué)一定能夠成為未來(lái)教育的一種重要方式。我們需要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十六
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫(xiě)?？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)。可以說(shuō)受益匪淺。
另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高,比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十七
20__年9月27日，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀(guān)摩活動(dòng)。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話(huà)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿(mǎn)不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的。
我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。
1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂，同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。
2、豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂。教學(xué)語(yǔ)言的確是一門(mén)值得我們潛心研究的藝術(shù)，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十八
通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)，使我感悟到：學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛與充實(shí)，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來(lái)越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍(lán)圖。現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
近20xx年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失。可通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀(guān)，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹(shù)立了更堅(jiān)定的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有這樣一句話(huà)“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！保ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不應(yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀(guān)和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書(shū)育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。首先，有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須保證傳授知識(shí)的有效性。這里知識(shí)的有效性是指符合小學(xué)生認(rèn)知水平的知識(shí)。新課標(biāo)中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”。我們要保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，就必須保證我們所傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)符合小學(xué)生的認(rèn)知水平，能讓小學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并運(yùn)用于生活的趣味性。讓學(xué)生感受到所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性，從根本上激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣。保證知識(shí)的有效性是有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。
其次，有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需提高教學(xué)策略的有效性。傳統(tǒng)的教學(xué)以教師講授為主，完全忽略了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主觀(guān)能動(dòng)性，是一個(gè)被動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程。所以，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，將課堂還給學(xué)生是提升教學(xué)有效性必要途徑。多采用啟發(fā)式教學(xué)、小組合作式教學(xué)等能體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)策略能較好地提升教學(xué)的有效性?，F(xiàn)在提倡的“陽(yáng)光課堂”、“有效課堂”、“生本課堂”等都是有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很好的創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)。我也在我的教學(xué)中獲得很多“生本課堂”改革帶來(lái)的體會(huì)，將課堂還給學(xué)生，教師在課堂中充當(dāng)著引導(dǎo)、組織、合作的角色，而學(xué)生則成為的教學(xué)的主體。這樣的一種教學(xué)讓學(xué)生感受到了知識(shí)發(fā)生、發(fā)展、形成的一個(gè)過(guò)程，能很好的提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還必須注重形成性目標(biāo)達(dá)成的有效性。教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，它必需讓學(xué)生達(dá)成一定的社會(huì)需求目標(biāo)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性還必須體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值性，能讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都獲得一定的發(fā)展，必須要保證我們所學(xué)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)都是有價(jià)值的。有了教學(xué)目標(biāo)，有了形成學(xué)生何樣的認(rèn)知體系，有了社會(huì)對(duì)新一代人才培養(yǎng)的要求，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就不單單是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，還必須有方向性。這也是體現(xiàn)有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的十分重要的方面之一。
完成有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的探索。在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)方法的選擇，以及教學(xué)評(píng)價(jià)的方式都有很高的要求。相信這也是值得所有教育工作者長(zhǎng)期探索和思考的一個(gè)問(wèn)題。以上只是我對(duì)于有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些粗淺看法。
四、讀書(shū)學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀(guān)。
一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說(shuō)：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專(zhuān)家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書(shū)。
五、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇十九
7月15日的早晨，太陽(yáng)懶洋洋的升起。好像怕羞的小姑娘，遮住了半邊臉。不知是誰(shuí)在朦朧中喊了一聲：“起床了!”把還在睡夢(mèng)中的我從美麗的夢(mèng)境中拉了出來(lái)。新的一天開(kāi)始了，我們的心中充滿(mǎn)期待：期待今天快些過(guò)去，離開(kāi)家那么長(zhǎng)時(shí)間，未免有些思念;期望我們今天發(fā)揮出最好的水平，期望把我們五天的軍訓(xùn)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。因?yàn)椋裉焓俏覀冊(cè)谶@個(gè)基地訓(xùn)練的最后一天。
在教官的指令下我們做出了動(dòng)作。我們太緊張了以至于動(dòng)作屢屢出錯(cuò)。最后還是隨著掌聲走下了臺(tái)。
短暫而又緊張的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到精彩而充實(shí)。此時(shí)此刻，當(dāng)我執(zhí)筆寫(xiě)下這短短__天的軍訓(xùn)感觸時(shí)，深知自己不僅僅是健壯了體魄、增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)、提高了政治素質(zhì)，更加是受到了一次心靈上的深刻洗禮，磨練了自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織紀(jì)律觀(guān)念。這也是我在軍訓(xùn)中所獲得的最寶貴的財(cái)富。
態(tài)度投身到軍訓(xùn)中去。重溫3首革命歌曲，仿佛又將我?guī)У搅四莻€(gè)激情飛揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代;聽(tīng)取____陸軍學(xué)校資深教授2堂高水平的國(guó)防教育課，我不僅學(xué)習(xí)了基本的國(guó)防和最新的軍事高科技方面的知識(shí)，還增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)主義精神;通過(guò)對(duì)《向解放軍學(xué)習(xí)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，使我從解放軍這個(gè)“世界上最有效率的組織”中吸取了新的管理營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)，活躍了思維。這些都使我深深的明白了這樣一個(gè)道理：好的工作作風(fēng)是一種無(wú)形的巨大力量。團(tuán)隊(duì)作風(fēng)好，戰(zhàn)斗力就強(qiáng)，在現(xiàn)今的金融戰(zhàn)斗中就會(huì)攻如猛虎，守如泰山，無(wú)論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，都拖不垮，打不爛，堅(jiān)持到底。
通過(guò)實(shí)際軍事訓(xùn)練，磨練了我的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。在隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，教官言傳身教，教得認(rèn)真、細(xì)致，他們的軍人風(fēng)采和人格魅力確實(shí)讓人佩服。服從命令乃是軍人的天職，我對(duì)教官教的每一個(gè)姿勢(shì)要領(lǐng)都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊(duì)伍行列整齊劃一，步調(diào)一致，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，做到令行禁止。我和大家一起認(rèn)真訓(xùn)練，不論多苦多累都沒(méi)有絲毫退縮。班上有隊(duì)友動(dòng)作做得不到位的，我都能很好的幫助和指點(diǎn)。我們6班團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上的精神一直在凝聚著大家，在隊(duì)列評(píng)比前，我們主動(dòng)向教官提出了加練的要求，那種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神抖擻，求進(jìn)步、爭(zhēng)第一的勁頭到此時(shí)仍在我的腦海里留下了深刻的印象。
今天是軍訓(xùn)的最后一天了，大家都希望可以很快回到家。
早上我們把所有學(xué)過(guò)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)了一遍，雖然很累，但是這也是最后一天了，前面所有流過(guò)的汗水都不能白白浪費(fèi)了，我們一定好好練習(xí)，把最好的一面展現(xiàn)給所有人看，不把最好的一面展現(xiàn)給大家看就對(duì)不起前面自己流過(guò)的汗和吃過(guò)的苦，不然這些都白白浪費(fèi)了早上我們主要還是練習(xí)從起步走換正步走，最重要的是腳步要齊，還有排面也要整齊。于是我們就反復(fù)練習(xí)，就算在驕陽(yáng)似火下練習(xí)我們也要堅(jiān)持不懈。正步走我們大多數(shù)都已經(jīng)達(dá)到教官的要求了，教官就讓我們休息一會(huì)，保存一點(diǎn)體力，留到下午的時(shí)候好好展現(xiàn)出來(lái)。我心想：這么多天都過(guò)來(lái)了，也不在乎這一個(gè)下午，我一定要好好表現(xiàn)。雖然我們以前有想打教官的念頭，但是4個(gè)班的教官，我們班的已經(jīng)算是最好的了。我們要用最好的實(shí)力來(lái)報(bào)答我們的教官和老師。到了下午，我們?cè)跓嵋惨龅阶詈?，表演一?huì)就結(jié)束了，一定要堅(jiān)持住，不一會(huì)表演就結(jié)束了，教官點(diǎn)評(píng)了一下我們今天的表現(xiàn)，教官說(shuō)：今天大家都表現(xiàn)得不錯(cuò)，表演的都很棒?？梢曰丶伊耍怯钟幸稽c(diǎn)舍不得，我們舍不得老師，舍不得教官，舍不得自己最好的同學(xué)!我想對(duì)老師和教官說(shuō)：你們幸苦了，尤其是老師，我們走到哪里，你就走到哪里，我們站軍姿你也陪我們一起站。
老師，教官你們幸苦了!
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇二十
今天早上有點(diǎn)冷，可我去一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)，因?yàn)槲迥昙?jí)今天軍訓(xùn)了!
第一節(jié)課的鈴聲響了起來(lái)，在教室外等待我們出去排隊(duì)的是一位比我想的還要恐怖的教官。他在我身邊走來(lái)走去，我心里想，我們班這一回可真的是蛋糕了。果然不出我所料，一下去就被教官罰站軍姿十分鐘，一個(gè)人動(dòng)一下，多站一分鐘!說(shuō)完了又補(bǔ)了一句：“雙手要像上過(guò)膠水一樣，把手粘在大腿側(cè)?！蔽倚睦锵耄耗阌心z水嗎，再說(shuō)了，我的膠水過(guò)期，用不了了。站十分鐘的軍姿，雖然動(dòng)作不難，時(shí)間也不長(zhǎng)，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)就是累。我甩甩手，踢踢腳，感覺(jué)渾身上下，沒(méi)有一處好受的，好像整個(gè)人變成了泥巴，唉，還有一天半，怎么熬啊!第三節(jié)課，來(lái)了一位新教官，不知，大家是怕教官，還是換了一個(gè)涼爽的地方，大家做得很好。我覺(jué)得我們的教官的方法不大好，應(yīng)該“柔與剛相結(jié)合?！?/p>
下午練的是廣播體操，第三節(jié)教我們的那教官對(duì)我們的教官說(shuō)，我們渴了，讓我們?nèi)ズ人?，可是教官說(shuō)我們的動(dòng)作不到位，不讓我們喝水，天哪!
雖然我們軍訓(xùn)很累，但是，我們的收獲很多。
小學(xué)軍訓(xùn)老師心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
隨著科技的飛速發(fā)展，在線(xiàn)教育逐漸成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。尤其在疫情期間，各個(gè)學(xué)校紛紛開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，小學(xué)老師也成為了直播平臺(tái)的常客。作為一名小學(xué)老師，在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了直播教學(xué)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)于小學(xué)老師直播的心得和體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠分享給同行，并為后續(xù)的工作提供一些建議。
首先，在小學(xué)老師直播課堂中，作為教師，我們要提前準(zhǔn)備充分。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，直播教學(xué)的動(dòng)態(tài)性更強(qiáng)，需要及時(shí)應(yīng)對(duì)變化。為了確保課堂的順利進(jìn)行，我會(huì)提前熟悉授課內(nèi)容，準(zhǔn)備好所需的教學(xué)材料和教學(xué)輔助工具。此外，我還會(huì)預(yù)習(xí)學(xué)生的問(wèn)題，思考如何更好地解答，以及如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。
其次，小學(xué)老師直播課堂需要注意結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。直播課堂的時(shí)間相對(duì)有限，因此我們需要有條理地安排教學(xué)內(nèi)容。首先，我會(huì)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚地知道這節(jié)課的核心內(nèi)容。接下來(lái)，我會(huì)分析學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平，有針對(duì)性地講解和引導(dǎo)。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些適合的案例和練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。整個(gè)課堂呈現(xiàn)出開(kāi)頭導(dǎo)入、主體講解和結(jié)尾復(fù)習(xí)的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生更易于理解和吸收知識(shí)。
第三，在小學(xué)老師直播課堂中，互動(dòng)性是一個(gè)重要的方面。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生與老師之間的互動(dòng)較大，可以及時(shí)提問(wèn)、回答問(wèn)題；而直播課堂中，學(xué)生和老師之間的交流互動(dòng)相對(duì)較少。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試著借助直播平臺(tái)的特點(diǎn)，增加學(xué)生和老師之間的互動(dòng)。例如，引入實(shí)時(shí)投票或問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與，提高課堂效果。通過(guò)這樣的互動(dòng)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂更加感興趣，能夠更好地與課堂內(nèi)容互動(dòng)。
第四，小學(xué)老師直播課堂中注意語(yǔ)言表達(dá)和形象展示。在直播過(guò)程中，聲音成為了我最重要的工具之一。因此，我需要注意自己的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感，以及發(fā)音和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。此外，為了更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，我還會(huì)通過(guò)準(zhǔn)備幻燈片、演示視頻等多媒體方式來(lái)展示。這樣能夠提升學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)，更好地吸引他們的注意力。
最后，小學(xué)老師直播課堂還需要及時(shí)反饋和評(píng)估。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以通過(guò)學(xué)生的表情、回答問(wèn)題的速度和正確率等來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。而在直播課堂中，這些評(píng)估指標(biāo)相對(duì)難以獲取。因此，我會(huì)利用直播平臺(tái)提供的互動(dòng)功能，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)課堂的理解和掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，以便我們更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求，對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
總之，小學(xué)老師直播課堂給了我們更多的教學(xué)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我對(duì)小學(xué)老師直播課堂的心得和體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。準(zhǔn)備充分、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、互動(dòng)性、語(yǔ)言表達(dá)和形象展示，以及及時(shí)反饋和評(píng)估，是我總結(jié)的幾個(gè)重要方面。希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)πW(xué)老師直播工作有所幫助，為提升教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
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