總結(jié)美食探索，記錄下口味和心情的交織。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以選擇適當(dāng)?shù)钠托问?，以便更好地表達(dá)自己的想法?？偨Y(jié)范文的效果和質(zhì)量，也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評估和修改。
初中與半命題導(dǎo)寫篇一
告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn);告別苦惱、是心靈的解脫。
小鳥告別母巢，學(xué)子告別母?！@告別意味著成熟;飛機(jī)告別地面。
飛船告別地球——這告別意味著騰飛。
成功是對失敗的告別，創(chuàng)新是對陳腐的告別，現(xiàn)實(shí)是對歷史的告別……告別中有反思。
告別中有奮起，告別中有新生。
請以“告別”為題寫一篇文章。
【范文】。
告別。
“你真的要走了嗎?”我呆呆地望著書桌對面那個(gè)影子，開口問道。
其實(shí)我的對面只是一堵昏暗的墻，背后窗外的街燈，把我的影子投射在那上面。
于是又有了另一個(gè)我。
我知道它不會(huì)回答的。
誰想，我卻明明在腦海中聽到了它的聲音。
“是啊，真的要走了。
不用挽留。
“為什么?為什么!”我突然歇斯底里起來。
誰愿意和一個(gè)相處了一年的身影分開呢?它是我珍藏的365個(gè)日子，那里充斥著我的驕傲，我的快樂，我的感動(dòng)，我的榮譽(yù)，我這一年的一切一切。
這么多的愛與淚，只因?yàn)樗碾x去就會(huì)消失，就不再屬于我!不行，我不愿意。
“說再見吧，我們改告別了。
對面的它不動(dòng)聲色地說著。
“那你為什么不開口呢?你不是同樣離我而去嗎?”我從沖動(dòng)中稍稍緩和下來，問道。
“告別也是有主動(dòng)與被動(dòng)之分的吧?”他緩慢而又意味深長地說。
“你向我告別，會(huì)是你離我而去，而我向你告別，卻是我拋棄了你。
不是嗎?”
是啊。
究竟是我瀟灑地?fù)]手向它告別，還是它短暫寒暄之后轉(zhuǎn)身絕塵而去呢?這看似無異，其實(shí)卻是我心態(tài)的寫照。
我當(dāng)然想向它告別。
但是——我舍得嗎?
“不要因?yàn)槲疑砩系陌ざ簧崤c我分別。
它頓了頓，“你看，它于我于你終究只是負(fù)累，如果每個(gè)365天你都把它們負(fù)在身上，你有那里會(huì)有力氣去邁向明天?”
“看到了嗎?我身后又有一位新朋友向你走來了。
它見我不語，又接著說。
我趕緊張望，卻什么也看不見。
“如果找不到，那就稍等吧，你很快就會(huì)找到的——在我離開之后。
“對了，相處這么久了，你叫什么呀?”
“我有兩個(gè)名字。
一個(gè)是午夜12點(diǎn)，一個(gè)是凌晨0點(diǎn)。
究竟哪一個(gè)，看你自己喜好。
我冷了。
忽地明白了。
原來，告別中總有開始。
就像這個(gè)時(shí)刻：0點(diǎn)，或稱24點(diǎn)。
當(dāng)我把它稱作午夜12點(diǎn)時(shí)，這便是結(jié)束;但我稱它是凌晨0點(diǎn)時(shí)，它卻是開始。
開始還是結(jié)束，這取決于我的`選擇。
23點(diǎn)59分了，我突然開口了：“再見，我的……卻發(fā)覺它笑了——我也笑了。
因?yàn)槲覓亝s了以前的重負(fù)，選擇了迎接新的開始。
可就這一瞬，它消失了。
我回眸，街燈熄了。
2009年0點(diǎn)0分0秒。
08年，再見!
2009年0點(diǎn)0分0秒。
09新年，快樂!
初中與半命題導(dǎo)寫篇二
“心中有書常足樂，不羨王侯食萬錢”。在閱讀中，我也找到了自己的快樂。
讀《論語》，因其思想深刻而樂。有為學(xué)之道：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，并思學(xué)之重，道罔殆之危。有治國之理：君為正，臣為輔，民為基，無君則國亂而禍起，無丞相則如堯不得舜唯自憂，然事不得成，無民則如難起無基之筑，撐舟于涸。有交際之法，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?曰孔孟之道，言有盡而意無窮也。
品《逍遙游》，因其自由悠閑而樂。嘆莊周，一朝夢蝶，難成濟(jì)世之人，然得逍遙之游，笑魑魅魍魎，諷斗米之俸，不失君子志堅(jiān)也。生煙玉，思華年，聞子規(guī)，啼月夜，嘆千年!
翻《三國演義》，因其萬丈豪情而樂。攢秋聲之大賦，懷司馬之情懷，兩漢何所憶?望曹氏君臨碣石，問人生幾何，對酒當(dāng)歌，舉杯邀月。歌者不醉，醉意于王道，聞?wù)卟粋瑐庥诤狼??？粘菢穷^，看武侯三尺瑤琴逞雄樂;八丈原中，望孔明長星半夜落山塢。三國逝，兩漢興，天下事，難賦深情。
悟唐詩，因其意境悠遠(yuǎn)而樂。繡口微張，了卻盛唐，青衣美髯，白馬行天涯，望盡桑梓月，霜依然，難覺醒，春夢了無痕，尋覓芳叢，不知花落幾何，太白一曲總關(guān)情，酒到深處自人生。蓋茅廬，付寒士俱歡顏;執(zhí)青杖，縱豪情于社稷，春華秋實(shí)，待他日，看子安，后生張狂，揮毫序滕王。臨高閣，前無古人，后無來者。
閱宋詞，因其動(dòng)人深情而樂。虞姬不在，江山依舊，故國東風(fēng)殘，秋月蹣跚，后主何似心安，把酒獨(dú)歡。難寫江城子，滿曲皆相思，松崗何在，只是明月夜!幾番浪淘沙，都只東去。赤壁烽火連天，潑墨灑去，換一曲英雄豪氣。嬋娟月明，千年纏綿，天上宮闕，豪情散去，終是兒女柔情。
有道，有思，有法，思之卻明智;有義，有仁，有情，念之多快樂。
初中與半命題導(dǎo)寫篇三
【文題】。
”為題作文。要求：補(bǔ)全題目，文體自選，不少于600字。
【導(dǎo)寫】。
這是一道“材料+半命題”的作文。要寫好本文，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、審讀提示補(bǔ)全題。
首先要細(xì)心審讀提示材料，正確理解提示所包蘊(yùn)的全部信息?！白蠲馈憋@然是文章所應(yīng)表達(dá)的主題，提示材料中的一組排比句則限定了文章的寫作內(nèi)容及選材范圍。據(jù)此，可以把題目補(bǔ)為“最美的風(fēng)景”“最美的記憶”“最美的一瞬”“最美的情感”等。
二、識(shí)別文眼精選材。
補(bǔ)好題目后，要進(jìn)一步結(jié)合提示材料分析擬定的題目所表達(dá)的意思，揣摩命題者的意圖，以確定明確的主題，這就是識(shí)別“文眼”的過程。抓住了文眼，也就確定了文章的寫作走向。如“最美的一瞬”，可談自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹之事，“最美”就是題眼，它強(qiáng)調(diào)了所選材料必須是生活中“最美”的瞬間；“一瞬”指極短的時(shí)間，這一限制性詞語與提示材料中的“陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無反顧”相扣合，限定了文章的取材范圍。
三、確定文體巧立意。
就本題來說，如果側(cè)重描述自己的經(jīng)歷和感受，則比較適于寫記敘文；如果側(cè)重闡述某種情感或修為的價(jià)值和意義，則比較適于寫議論文。不管采用哪種文體，都要做到構(gòu)思新、立意巧，力求寫出自己的獨(dú)特之處。如寫“最美的情感”，可以圍繞“寬容”立意，從自己的切身體會(huì)出發(fā)，表達(dá)自己對“寬容”的理解。如果寫記敘文，可以在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以議論，有分寸地點(diǎn)明“寬容”的意義和價(jià)值；如果寫議論文，可著重闡述寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調(diào)入際關(guān)系的潤滑劑。
【素材鏈接】。
“最美女孩”孟佩杰：從8歲到20歲，4000多個(gè)日子里，山西臨汾女孩孟佩杰日復(fù)一日照顧養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學(xué)”。她在學(xué)校附近租了房子，帶著母親開始了大學(xué)之旅。這個(gè)“久病床前有孝女”的'故事在網(wǎng)絡(luò)上廣為傳播，感動(dòng)了眾多網(wǎng)友。在臨汾當(dāng)?shù)卣搲?，網(wǎng)友紛紛為她“蓋樓”祝福，并稱她為“臨汾最美女孩”。
“最美護(hù)士”余書華：7月27日，重慶市酉陽土家族苗族自治縣一位老人不幸溺水，一位藍(lán)衣女孩跪在老人身邊，為其人工呼吸進(jìn)行搶救，直到救護(hù)車到來后才離開。這位救人不留名的“最美女孩”，就是酉陽縣人民醫(yī)院護(hù)士、20歲的土家族姑娘余書華。
“最美導(dǎo)游”嚴(yán)春霞：月21日，臺(tái)風(fēng)“鲇魚”襲擊臺(tái)灣東北部，導(dǎo)致蘇（澳）花（蓮）公路遭遇建成78年來最慘烈的大塌方，數(shù)百名游客被困，其中就有長沙中國國際旅行社的導(dǎo)游嚴(yán)春霞和她帶領(lǐng)的19名湖南游客。在遭遇大塌方，原本的通途頃刻變天塹之時(shí)，嚴(yán)春霞沒有哭泣沒有慌張，而是沉著冷靜地帶領(lǐng)游客積極自救，在經(jīng)歷驚魂的30多個(gè)小時(shí)后終于成功脫險(xiǎn)。6月，嚴(yán)春霞入選“中國好人榜”，當(dāng)選為“誠實(shí)守信好人”。
“最美警察”易小青：207月14日，長江武漢段波濤洶涌、驚濤拍岸，水流量高達(dá)4.48萬立方米／秒，為全年最高。當(dāng)天，一名游泳者遇險(xiǎn)，無法擺脫急流，周圍也無人敢下水營救，眼看就要溺水。危難之時(shí)，民警易小青兩次跳入江水營救，終于將他推到岸邊。救人后，易小青悄然離去。后來記者經(jīng)過多方尋找，終于了解到，原來他是市公安局化工分局治安巡防大隊(duì)八吉府中隊(duì)民警。公安部致電市公安局，稱贊易小青是“最美警察”。
【佳作展示一】。
最美的風(fēng)采。
當(dāng)陽市廟前中學(xué)九年級曹清瓊。
下雨了，江南的雨天總是很美，宛如初放的百合，清新，淡雅。
雨前，可不是這樣。此時(shí)，若站在石橋上，只是單單地尋找風(fēng)景，一定會(huì)大失所望，興敗而歸！因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)，就算你在石頭縫里也休想找到半分生機(jī)與希望，滿眼風(fēng)光就如18世紀(jì)的剪影，黑與白交錯(cuò)。但是，假如你不忽略橋下那汩汩流淌的一汪清泉，你就會(huì)看見一道亮麗的風(fēng)景：它不知疲倦地流淌著，不管季節(jié)的更替，也不管萬物的榮枯，永遠(yuǎn)是那樣，于微微波瀾中泛著絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這著實(shí)會(huì)讓你驚喜不已，并為之感動(dòng)。
下雨了，就不一樣了！
雨后的江南，告別了那份單調(diào)和寂寥，染上了姹紫嫣紅的色彩。屋宇縱橫處、黛瓦粉墻間無不春意盎然，用“亂花漸欲迷人眼”來形容雨后的江南一點(diǎn)兒也不過分。江南草長，群鶯亂飛，人們往往也僅陶醉于這樣的風(fēng)景。而我，卻常常在意那些對其他人來說或許微不足道的風(fēng)景。
你看，那石橋的臺(tái)階上，不知何時(shí)已經(jīng)蔓延成一片綠色。那毛茸茸的綠蘚，不經(jīng)意間競占據(jù)了石階上的大片領(lǐng)地，搶先一步在游人之前登上了橋頭。它雖然不是裝扮春天的主角，但它不自怨自艾，也不管人們是否在意它。當(dāng)鮮花和綠柳在春風(fēng)中炫耀風(fēng)姿時(shí)，苔蘚卻默默無聞地一點(diǎn)一點(diǎn)地向四周擴(kuò)散著它的綠、和春天融合得那樣協(xié)調(diào)自然。看到苔蘚，你會(huì)想到“岸芷汀蘭，郁郁青青”的清幽春意；你會(huì)看到“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”的荒涼春意；你還會(huì)感覺到“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的繁沓春意。無論苔蘚讓你感受到的是哪一種春意，單單苔蘚的這種執(zhí)著、樸實(shí)、平淡和旺盛的生命力，就足以超越常人眼中的那些風(fēng)景，讓人不得不感動(dòng)。
倚橋觀望，江南的雨景已與過去大不相同。但是，唯一不變的是那汪清泉依舊靜靜地向遠(yuǎn)方流淌。清澈的流水恰如靈動(dòng)的眼睛，綠得那樣深邃，仿佛所有色彩都已沉淀在水底，讓人回味。
我的心不禁為之一動(dòng)：在繁花似錦、綠柳夾堤的江南，我競能被這樣一汪清泉所感動(dòng)！在花繁葉茂、煙雨如云的春天，我竟能被這一襲苔蘚所感動(dòng)！因?yàn)樵谖倚哪恐?，那汪清泉和那襲苔蘚才是江南最美的風(fēng)景！
試想：心該不該像那清泉和苔蘚？心有所動(dòng)，或如朗月照花，或如深潭微瀾。敗，仍滴水穿石，江流入海；榮，江山依舊，風(fēng)采猶然；辱，胯下韓信，雪底蒼松。
倚橋觀望這江南最美的風(fēng)景，我感動(dòng)不已……。
【點(diǎn)評】。
文童緊扣“最美”，擷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔蘚”這兩個(gè)主要意象，用它們來象征“生命”和“希望”，贊頌了它們的執(zhí)著、樸實(shí)、平淡和旺盛的生命力。文章采用順敘與插敘交錯(cuò)的手法，把雨前江南單調(diào)枯燥之景與雨后江南的繁榮艷美之景進(jìn)行對比，用環(huán)境的“變”與“清泉”“苔蘚”的“不變”來凸顯主題，并以詩化的語言營造意境，展現(xiàn)了江南生機(jī)勃勃、春意盎然的美好景致。想象聯(lián)想豐富，結(jié)構(gòu)清晰井然，主旨顯豁突出，是一篇文質(zhì)俱佳的上乘之作。
【佳作展示二】。
最美的一瞬。
當(dāng)陽市廟前中學(xué)九年級王雙。
在澳大利亞的一次網(wǎng)球公開賽上，一只小鳥色進(jìn)了賽場，正／好被高速飛行的網(wǎng)球擊中，墜地而亡。接下來出現(xiàn)了最美的一瞬，令人深深感動(dòng)：擊中小鳥的運(yùn)動(dòng)員扔下球拍，飛快地跑向小鳥，俯身跪地，在胸前畫了一個(gè)“十”字，表示懺悔。
這一瞬之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員發(fā)自內(nèi)心珍愛自然、珍愛生命的意識(shí)，是因?yàn)樗降瓤创▲B的生命與人類的生命，是因?yàn)樗呐e動(dòng)折射出了最美的人性光輝――善良。
人的一生中會(huì)有許多意外的“一瞬”，雖然短暫，卻彰顯人性永恒的美麗。我曾聽說過這樣幾個(gè)真實(shí)的故事：
年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個(gè)兩歲女童突然從10樓墜落，從樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不顧身地沖過去，用雙手接住了孩子，她受到重創(chuàng)造成手臂骨折，孩子經(jīng)過搶救已無生命危險(xiǎn)。
好一個(gè)托舉生命的最美媽媽！危險(xiǎn)裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，她足已讓我們仰望。
年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)?shù)谑胖袑W(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與停在路邊的另一輛客車相撞，被撞客車沖向正要過馬路的學(xué)生。危急時(shí)刻，本可以躲開的女教師張麗莉奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折。
在客車撞來的那一瞬，是生與死的分界點(diǎn)；那一瞬，一個(gè)美麗的靈魂做出了美麗的決定，挽救了兩個(gè)學(xué)生的生命，讓世界多了一份久違的感動(dòng)。那一瞬，這個(gè)80后女教師最美！
那艘著名的“泰坦尼克”號撞上冰山后，船體嚴(yán)重?fù)p壞，海水涌入船艙，人們臨危不亂，讓兒童和婦女撤上了有限的幾只救生艇，然后樂隊(duì)奏響美麗的“生命交響曲”。就在船體緩緩下沉的一瞬，上千人在船上沒有爭斗，沒有尖叫，甚至沒有騷亂，大家從容地整理衣冠，紳士般地走向死亡……那美麗的瞬間足以感動(dòng)整個(gè)人類！
生命在瞬間消失，但人性之花在瞬間綻放，化為永恒的美麗！
一瞬間稍縱即逝，但只要我們注入真善美，瞬間也會(huì)化為永恒，定格于時(shí)間的長河，迸發(fā)出最美的光輝！
【點(diǎn)評】。
本文由網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員向小鳥跪地懺悔的事切入，引出“善良人性”的話題，接著引述了幾個(gè)震撼人心的故事，夾敘夾議，揭示了“瞬間”與“永恒”的辯證關(guān)系，謳歌了最美的人性。
初中與半命題導(dǎo)寫篇四
美國總統(tǒng)羅斯福曾說過：“有學(xué)問而無道德如一惡漢，有道德而無學(xué)問如一鄙夫?！庇纱丝梢妼W(xué)問是何等重要。那學(xué)問又從何而來，肯定是從閱讀中來。當(dāng)你真正閱讀一本好書時(shí)，你會(huì)感到那是多么快樂。
在閱讀《感動(dòng)中國》時(shí)，英雄試飛員李劍英的驚人抉擇讓我欽佩。在他一次安全返航之時(shí)不幸與鳥群相撞，發(fā)動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)。萬米高空之上，數(shù)險(xiǎn)并發(fā)之際，此時(shí)二十年安全飛行記錄也無法挽救他的生命，短短十六妙，他走到了人生的終點(diǎn)。天上，有國家對他的期望，地上，有無數(shù)人民對他的注視。是立即跳傘棄地面村民性命于不顧，還是用生命改變航向誓死與戰(zhàn)機(jī)共存亡。他選擇了后者，驚天一落他創(chuàng)造了輝煌，瞬間抉擇為他贏得了英雄生前身后名。為你驕傲中國軍人，為你的驚人選擇而感到“快樂”。
初讀《史記》，不是被夏至漢千年文化所吸引，而是為司馬遷幾十年瀝血鑄書所折服。一個(gè)人做一件事不難，但一生終守就很偉大。你繼承父愿，用生命鑄成一把“倚天劍”，這絕非常人所為。在著書期間，你餓體膚、勞筋骨、衡心困慮、孤燈常伴。英雄終歸是英雄，幾十年如一日著成史家之絕唱，無韻之離騷。因你不負(fù)生命囑托而感到快樂，因你為后世留下不朽經(jīng)典而更加敬佩。
還有讀李白，感到你天子呼來不上船的豪氣;讀任長霞，體會(huì)到你的除暴安良;讀陶淵明，品位采菊東籬下的悠閑……這些都是我在閱讀中領(lǐng)會(huì)的，而學(xué)問便是快樂的源泉。
學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景。閱讀知識(shí)，閱讀人生，收獲富足、快樂。
有道的范文5。
善，是美好的，是每個(gè)人都應(yīng)具有的美德。我一直以為，盡力幫助別人解決困難就是善，幾天前的一件小事卻改變了我的看法。
那天，剛下過一場大雨，我和爸爸走在坑坑洼洼、泥濘不堪的路上，很難走。我們深一腳淺一腳地在積水中穿行著，小心翼翼地，生怕滑倒，但有人就沒那么幸運(yùn)了。
我們剛走到一條街邊，便看見一個(gè)穿著考究的男子重重地摔在了泥地上，嶄新的西裝瞬間就被泥水浸透了，他的臉和頭發(fā)上也沾上了污濁的泥漿。因?yàn)槁访嫣珴窕麙暝藥紫聸]能起來。我見狀想立即沖上去扶他起來，可爸爸一把拽住了我，輕聲而堅(jiān)決地說道：“不要扶!”我有點(diǎn)疑惑，但還是順從地遵照了爸爸的意思。那位叔叔支撐了一下終于爬了起來，一身泥漿，好不狼狽，他四下瞅了瞅，忙從內(nèi)衣口袋中掏出手帕，仔細(xì)地擦了擦頭發(fā)，又脫下已臟了的西裝拿在手上，若無其事地大步離開了。爸爸這才示意我繼續(xù)走。
路上，我百思不得其解：爸爸為什么不讓我扶起那位叔叔，阻止我行善呢?爸爸仿佛看穿了我的心思，莞爾一笑：“你是不是想不通剛才我沒讓你去扶?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸并不說明原因，反問道：“如果剛剛你摔倒了，有人看到了你狼狽的樣子，你會(huì)有什么感覺?”我似乎有點(diǎn)明白爸爸的意思了，如實(shí)回答：“那我應(yīng)該很尷尬?！卑职峙牧伺奈业募绨颍骸斑@就對了，剛才我不讓你去扶那位叔叔也是這個(gè)原因。每個(gè)人都是有自尊的，他們都不希望自己狼狽難堪的樣子被別人看到?！蔽遗d奮起來：“所以你才不讓我去扶?!”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對啊，如果你沖出去咋咋呼呼地扶起他，又手忙腳亂地幫忙擦他身上的泥水，那他就會(huì)覺得很沒面子，很難堪。你的本意是行善，卻給別人增加了心理負(fù)擔(dān)，這不等于幫了倒忙啊?所以我們應(yīng)當(dāng)裝作啥都沒看見，好讓他體面地站起來。如果是老弱病殘，那又另當(dāng)別論?！卑职钟诸D了頓說：“維護(hù)別人的自尊，這才是真正的善?！蔽业男闹腥鐡茉埔娙瞻慊砣婚_朗，昂首闊步向前走去。
初中與半命題導(dǎo)寫篇五
【文題】。
走進(jìn)文學(xué)的殿堂，我們會(huì)被一些東西吸引，迷戀，感動(dòng)。有時(shí)是因?yàn)橐粋€(gè)感人的情節(jié)，有時(shí)是因?yàn)橐粋€(gè)獨(dú)特的形象，有時(shí)是因?yàn)橐粋€(gè)傳神的詞語，總之，只要你親近文學(xué)，文學(xué)就會(huì)以百倍的熱情親近你，呵護(hù)你，陶冶你，感動(dòng)你。
請以“_____讓我感動(dòng)”為題，寫一篇文章。
要求：
1．在橫線上補(bǔ)上一個(gè)與文學(xué)相關(guān)的詞語，可以是篇名，可以是人名，可以是某個(gè)文學(xué)形象等。
2．要寫出自己在文學(xué)殿堂里游歷的獨(dú)特領(lǐng)悟。
【思路點(diǎn)撥】。
寫好這篇文章，有一個(gè)前提，那就是與文學(xué)親密相擁，感受它帶給你的喜怒哀樂。
寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
一、選好感動(dòng)的“源點(diǎn)”。文學(xué)內(nèi)容包羅萬象，大到宏偉的戰(zhàn)爭場面，小到細(xì)微的一草一蟲。是什么感動(dòng)了你呢？這里有個(gè)秘訣，那就是小切口選材。所謂小切口，就是選材的范圍盡量縮小，落實(shí)到具體的一景一物上，最好是一個(gè)獨(dú)特的細(xì)節(jié)，例如一個(gè)人物，一棵小草，一張笑臉等。這樣容易下筆，容易寫具體，容易寫出真情實(shí)感。
二、善于聯(lián)想和想象。針對某個(gè)文學(xué)形象，不要局限在它的表面，要展開聯(lián)想和想象，由近及遠(yuǎn)，由實(shí)到虛，豐富寫作內(nèi)容，強(qiáng)化自己的感情?？梢砸孟嚓P(guān)的文字，可以勾連相關(guān)的細(xì)節(jié)，可以擴(kuò)展形象的`故事，可以升華獨(dú)特的感受。比如你被陶淵明筆下的菊所感動(dòng)，那么就少不了引用他那些詠菊的詩句，感悟他筆下菊的品格，這樣寫文章就有意蘊(yùn)。
三、敢于創(chuàng)新?？梢栽趦?nèi)容上創(chuàng)新，例如別人為一個(gè)文學(xué)作品中的人物所感動(dòng)，你可以為一個(gè)文學(xué)作品中的動(dòng)物、植物所感動(dòng)，別人為一個(gè)完整的情節(jié)所感動(dòng)，你可以為一些點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)所感動(dòng)?？梢栽谛问缴蟿?chuàng)新，可以寫成一般記敘文，也可以寫成其他文體，不要被固定的形式所約束。
總之，有了對文學(xué)的領(lǐng)悟，再加上合適的形式，就能寫出富有特色的文章。
【美文展示】。
四季讓我感動(dòng)。
贛榆縣柘汪中學(xué)七年級。
王瑋。
一年四季春夏秋冬，構(gòu)成了多彩的歲月。
春之韻。
當(dāng)?shù)谝豢眯〔萏匠瞿劬G的小腦袋時(shí)，春天就來了。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)飄過田野，將溫暖留給大地，泥土中涌動(dòng)著生命的氣息；春風(fēng)飄過小河，將溫暖帶給河水，河水唱起了歡快的歌；春風(fēng)飄過山坡，將溫暖帶給了花兒，山野忽然變得山花爛漫。
“天街小雨潤如酥，草色搖看近卻無”，春雨的細(xì)膩是無可比擬的，夜間聽雨更是一種享受。那輕盈模糊的雨聲伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我在睡夢中看到了草在開花，樹在結(jié)果，還有成群的蝴蝶歡快地舞蹈。
夏之歌。
當(dāng)?shù)谝宦暲坐Q在天空奏響時(shí)，夏天就來了。
我漫步在池塘邊，池塘里的荷花剛剛綻放，像害羞的小姑娘，那樣?jì)尚】扇?。遠(yuǎn)處飛來幾只紅色的蜻蜓，落在荷花上，一動(dòng)不動(dòng)，(本站)像一幅畫，特別迷人。這不就是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎？此時(shí)，我想去捉那蜻蜓，可是又不忍心讓眼前的畫面消失。于是，我癡迷地欣賞著。
秋之音。
當(dāng)?shù)谝黄淙~投入大地的懷抱時(shí)，秋天就來了。
插上隱形的翅膀，追隨著古人的腳步，來到那片曾經(jīng)感動(dòng)了杜牧的楓林，我在追尋著“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意境。
故鄉(xiāng)的那片樹林雖然沒有楓葉的火紅，卻不失稻谷的金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一片黃土地。我想，那黃土地里的種子像小寶貝一樣安然地睡著，等待著春天把它喚醒。
冬之律。
當(dāng)西北風(fēng)奏響南下的號角時(shí)，冬天就來了。
看梅花傲立枝頭，竟情不自禁地發(fā)出“遙知不是雪，為有暗香來”的感嘆；看松柏矗立在大雪中，竟情不自禁地發(fā)出“大雪壓青松，青松挺且直”的贊嘆。
我知道，雪賦予了冬季孤傲的性格，賦予了詩人高尚的情懷。
春夏秋冬，不同季節(jié)，不同景色，帶給我無限感動(dòng)。
【點(diǎn)評】。
寫四季景色的作文實(shí)在不少，貴在寫出獨(dú)特的感受。小作者選取獨(dú)特的角度，用自己的心去解讀四季，用文學(xué)作品中的形象來闡釋四季的特點(diǎn)，語言活潑生動(dòng)增加了四季給人帶來的美感，詩句的引用使現(xiàn)實(shí)美景與古代文化融為一體，文中有畫，畫中有情，平添了不少文采。
【美文展示】。
鄉(xiāng)間野老讓我感動(dòng)。
贛榆縣柘汪中學(xué)七年級。
秦芳芳。
朦朧中，我仿佛看到了一位瘦瘦的老人，他肩背著草筐，深情地望著南山，好像在思考著什么。
我猛然記起，那就是陶淵明。我走上前去，恭敬地問道：“老人家，你為什么不去做官？為什么寧受清貧之苦，也不為五斗米折腰？”
他輕輕嘆了一口氣，說：“我厭倦了官場的爾虞我詐，不想再與權(quán)貴交往了?！?/p>
哦，我明白了，生命是寶貴的，生命中絕不能摻雜骯臟的銅臭。
看著老人居住的地方只有兩間小茅屋，我又疑惑地問：“這里為什么這樣清靜呢？”
他隨口念道：“心遠(yuǎn)地自偏?！?/p>
哦，我懂了，無論身處何地，只要心里寧靜，就會(huì)覺得安逸。
此時(shí)，陶淵明獨(dú)自坐在山腳沉思，他望著山中的暮色，望著飛鳥結(jié)伴歸巢的情景，似乎領(lǐng)悟到了什么，想要說，而又沒有說出來。
我知道，其實(shí)生命中的許多感悟是不需要說出來的，珍藏在心中即可。陶公，我向往你的曠達(dá)，向往你的寡欲，向往你的悠然自得。吟誦著你的《飲酒》詩，多么愜意?。?/p>
陶淵明吟出了大自然的美景，吟出了心境的寧靜，吟出了人生的真諦。在我的生命中，已經(jīng)融入了你的思想和智慧。
保持一顆平常心，懷著一顆淡泊心，展現(xiàn)一顆樂觀心，讓陶淵明的靈魂永駐我的生命中。
【點(diǎn)評】。
本文是作者根據(jù)陶淵明《飲酒》一詩的意境演繹而成，如果沒有對原詩的深入理解，如果沒有對陶淵明心境的領(lǐng)悟，是很難想象出這樣具體形象的場景的，也很難表現(xiàn)出自己對生命的思考。
初中與半命題導(dǎo)寫篇六
當(dāng)今社會(huì)，“吃穿住行”四大問題無不時(shí)刻關(guān)系著我們的生活，其中“吃”顯得尤為重要。我們幾乎每天都能從電視上看到因食品導(dǎo)致的中毒、死亡事件，這些事件為我們拉響了食品安全的警鐘。
除了校門口的小賣部，在我們身邊存在的食品安全隱患還有很多，我自己就有過如此經(jīng)歷。那天早晨，爸爸媽媽都不在家，給我留了錢，讓我自己去買早飯。這可把我樂壞了，我想：最近附近開了一家拉面餐館，這次可以大飽口福了。于是我毫不猶豫地走向那家拉面館，點(diǎn)了碗雞蛋拉面。熱氣騰騰的面一端上來，一股撲鼻而來的香味立即沁我心脾，我迫不及待地拿起筷子，夾起一大口面，一口咬下去，那面筋道的口感，四溢的香氣，立即在我嘴中蔓延開來。一頓猛虎撲食過后，桌子上只剩下殘羹剩飯，我隨即回到家中?？墒牵^了不久，就感到肚子陣陣疼痛，我捂著肚子猛地向廁所沖去!這可把我害慘了，我整整一天食不下咽，于是，我開始懷疑起那家拉面館。
第二天，我決定“以身作則”，做了一次實(shí)驗(yàn)——我又去吃了一次拉面，不出所料，我又拉肚子了。事后再想起這件事，我仍然心有余悸。
“食品安全，從我做起”。這些不安全的食品如一個(gè)個(gè)披著美麗外衣的魔鬼，對那些陽光快樂的孩子無情地施下沉睡魔咒。我們應(yīng)該如何預(yù)防這些不安全的食品呢?最根源的辦法就是少吃垃圾食品，不吃“三無”食品和過期食品。
作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該先杜絕自身不良的飲食習(xí)慣，再做到小手牽大手，加強(qiáng)身邊人的食品安全防范意識(shí)，遠(yuǎn)離垃圾食品。
初中與半命題導(dǎo)寫篇七
千百年來，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母是我們在這個(gè)世界上最親的人，我們作為兒女的，都應(yīng)該好好孝敬自己的父母。
小時(shí)候，都是爸爸媽媽為我做事，如穿衣服、吃飯、刷牙、洗臉等種.種事情都在父母無微不至的關(guān)照下一點(diǎn)一點(diǎn)地做好。在那時(shí)，爸爸媽媽真的很辛苦，不但要照管好我的事，同時(shí)家務(wù)事也少不了，每天還要上班，生活非常的繁忙。
現(xiàn)在我長大了，慢慢諒解到了父母的辛苦，體會(huì)到他們對我無私的愛。他們每天的操勞、工作，我都看在眼里，記在心里。爸爸媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們更是應(yīng)當(dāng)以“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的精神去報(bào)答我們的父母。但其實(shí)孝敬父母并不難，不需要華麗的禮物，也不需要過于奢侈的物品，最重要的是自己的孝心。自己親手做的一張小賀卡、一枝康乃馨或者自己親手做的禮物，就足以表達(dá)內(nèi)心的語言。但我們最好是用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答父母，例如，考試的滿分就是對他們最好的回報(bào);平時(shí)多幫媽媽做家務(wù);幫爸爸媽媽捶捶背;在他們下班回來的時(shí)候泡上一杯清香可口的茶端到他們的面前，這些生活中的小細(xì)節(jié)，也是孝敬父母的表現(xiàn)。
孝敬父母是兒女們應(yīng)該做的，我們的成就就是給他們最好的回報(bào)，不要讓他們操心，就是他們最開心的事。在這里，我呼吁天下所有的兒女們：多多關(guān)心辛苦把你們養(yǎng)大的父母吧!不要忘記自己能有今天，是因?yàn)樗麄兊酿B(yǎng)育。有空多陪陪他們，不要忘記他們對自己無私的愛!
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初中與半命題導(dǎo)寫篇八
很順滑，很華麗，很溫暖。生活是紅色的，讓我對一切都充滿好奇和熱情。當(dāng)我陷入無法逃避的困境時(shí)，知道頭上有一片紅色在閃耀，我會(huì)驕傲地抬起頭，悠閑地走過布滿荊棘的荒原。
我渴望黃色的生活。
是陽光，是星星，是黃色的老照片。生活是黃色的，讓我更加珍惜身邊的人。無論是親人，戀人，朋友，還是路過的陌生人。我會(huì)用心里的陽光去照耀，去愛，去溫暖他們。
我渴望生活是藍(lán)色的。
這是一個(gè)安靜的夜晚，一個(gè)甜蜜的春天，一個(gè)無盡的幻想。人生是藍(lán)色的，讓我對人性進(jìn)行了深刻的思考，對未來進(jìn)行了探索。雨季，我需要一杯咖啡，一首小詩，一抹淺藍(lán)，讓我可以靜靜地思考，讓心中的塵埃漸漸落下，化為沃土，滋潤我的心靈。
我渴望綠色生活。
它充滿活力，它是嫩草，它是淺淺甜美的微笑。生命是綠色的，它教會(huì)我寬容。讓所有的快樂，痛苦，甜蜜，苦澀融進(jìn)我的心里。微笑著面對一切。
我渴望生活是白色的。
它神圣、純潔、溫柔。生活是白色的，讓我用真實(shí)的自己去接觸世界上的每一個(gè)生物。坦蕩自在。用最純粹的自己去感動(dòng)身邊的一切。哪怕只是一朵嬌嫩的雛菊，我也會(huì)用潔白的心去觸碰它的小花瓣。
我渴望無限，我有無限的渴望，我真的渴望多彩的生活。擁有豐富多彩的生活，關(guān)心，感受，探索，包容，坦然面對生活。
生活多姿多彩，用華麗的畫筆裝點(diǎn)平凡的生活，是一種驚喜；用華麗的畫筆裝點(diǎn)孤獨(dú)的靈魂，是一種博愛；用華麗的畫筆裝飾陰暗的角落，既勇敢又偉大。
擁有多彩的生活，擁抱美好的未來！
初中與半命題導(dǎo)寫篇九
在炎熱的夏天，洋槐在風(fēng)中搖擺。樹葉已經(jīng)卷了，枯萎的花還留在樹枝上，我一個(gè)人度過了整個(gè)暑假。那個(gè)暑假，我什么都習(xí)慣了：一個(gè)人，自娛自樂，輕聲細(xì)語，一個(gè)人旅行，一個(gè)人看風(fēng)景。
在那些孤獨(dú)的日子里，我學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了獨(dú)處，做飯洗衣服，靜下心來，思考，幻想，堅(jiān)強(qiáng)。孤獨(dú)的我沉默著，沉默著，在陽光下沉默著，在河里沉默著，在樹蔭下沉默著。
落葉聲、水聲、風(fēng)聲、狗吠聲、鳥鳴聲都烙在我的腦海里。日子一天天過去，更多的幻想種子聚集在我的腦海里。
那段孤獨(dú)的日子，我如癡如醉，恍恍惚惚，思緒像雨點(diǎn)一樣打在窗戶上。腦子里總想著各種稀奇古怪的事情，幻想著一個(gè)人環(huán)游世界；過了一會(huì)兒，我坐在水邊，俯下身去看我的臉；夢見獨(dú)自漂浮在水面上，隨著波浪來回波動(dòng)；突然，我發(fā)現(xiàn)自己在午夜的天空下，沉浸在夜晚的顏色中，在星座里來回移動(dòng)。
在那個(gè)孤獨(dú)的日子里，暴雨似乎平淡而美妙。雷聲伴隨著閃電劃破長空，巨大而驚天動(dòng)地。風(fēng)雨掃過山野、房屋、橋梁、小徑，沖刷著山野、村舍、橋梁、小徑。出門后發(fā)現(xiàn)東方的天空中有一條長虹。藍(lán)天白云折射進(jìn)我的瞳孔，反射進(jìn)我的腦海，滲透進(jìn)我的血液，感染了我全身天空的彩云。
在那個(gè)孤獨(dú)的日子里，我無聊地尋找秋天的足跡。夏天快結(jié)束了，樹林里夾雜著秋天的信息。我仔細(xì)看了看，前前后后找了找，什么都沒得到。回頭一看，發(fā)現(xiàn)秋天星羅棋布，滾滾的稻浪向我撲來，把我放在收獲的海洋里。
在那孤獨(dú)的一天里，我發(fā)現(xiàn)自己玩得很開心，找到了自己，找到了時(shí)間的永恒。
初中與半命題導(dǎo)寫篇十
笑是人生的財(cái)富，笑是生命的綻放。開懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。
不知道大家有沒有聽說過“微笑酒店”？這是一個(gè)響徹全英國的名字，酒店老板是一個(gè)老太太，她有一個(gè)制勝的法寶，那就是微笑，每一個(gè)進(jìn)入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個(gè)人來傾聽他們的訴說。每到這個(gè)時(shí)候，66歲的布徹賴斯夫人總是為客人端來一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著像個(gè)朋友那樣傾聽客人的滿腹牢騷。有時(shí)也會(huì)微笑著發(fā)表一兩句自己真誠的見解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當(dāng)作了自己的家。
是的，微笑是最好的服務(wù)，還有誰會(huì)拒絕微笑呢？面對這樣一個(gè)以微笑服務(wù)為宗旨的酒店，大家也一定會(huì)坦誠相待的。
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中，缺乏信心，感到無助的時(shí)候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們增加了百倍的信心。您的微笑，讓我們?nèi)^斗，去努力，去拼搏。
當(dāng)感到孤獨(dú)時(shí)，朋友，用他們真誠的微笑讓我感覺到了溫暖。在最需要幫助的時(shí)候，讓我體會(huì)到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當(dāng)?！?/p>
有一首歌這樣唱到：”請把我的歌，帶回你的家，請把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。
不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請把你的微笑留下！
初中與半命題導(dǎo)寫篇十一
讀過《等你在清華》這本書，我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——進(jìn)清華園，這是我追求的——夢想。小的時(shí)候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個(gè)神秘的地方，我一時(shí)心血來潮，想當(dāng)一個(gè)勇敢的“探險(xiǎn)者”，去那神秘的地方神游一番。
后來，我漸漸懂得了學(xué)習(xí)，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個(gè)讓多少莘莘學(xué)子為之夢寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競折腰。“清華園”是知識(shí)的搖籃，希望的殿堂。于是，我?；孟胫迦A園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風(fēng)輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時(shí)候，他還常教育我要好好學(xué)習(xí)。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對我說：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，將來要考上大學(xué)……我答應(yīng)著，竟哭泣起來，當(dāng)時(shí)我并不十分明白考大學(xué)是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑?，立志一定要進(jìn)清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進(jìn)入學(xué)校，老師也常教育我們要有遠(yuǎn)大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進(jìn)清華園！“老師常鼓勵(lì)我，幫助我，希望我理想實(shí)現(xiàn)。記得劉老師曾對我說：”要實(shí)現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“王老師也曾對我說：”
;理想不能是空虛的夢幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結(jié)果?！啊?/p>
遠(yuǎn)處，我隱隱約約看到一個(gè)光明燦爛的理想之港，我努力前進(jìn)著，尋求著夢中的“燈塔”。
初中與半命題導(dǎo)寫篇十二
我們家鄉(xiāng)的二月二龍?zhí)ь^這天可是很講究的。
早上起床，奶奶就開始忙活著攤煎餅，煮玉米粒。這東西可有些講究，我們的煎餅與山東煎餅完全是兩回事。它的主要原料是小米，把小米在水里泡漲，然后拿到小巧的石磨上反復(fù)碾磨，就會(huì)流出乳白色的小米汁，攤煎餅前還要在小米汁里放上花椒、鹽等調(diào)味品。攤煎餅用的是特制的煎餅鏊子，鏊子的形狀很怪，其他地方的人大概從沒見過。它的大概形狀有點(diǎn)象古代將軍的頭盔，且能夠四平八穩(wěn)地立在火口。與頭盔相異的地方是它的頂部，它的頂部有碗口大小，中間凸周邊凹，似乎真有個(gè)腦袋頂著。攤煎餅的時(shí)候把米汁用勺子舀在鏊子頂上，然后扣上一個(gè)摸樣更古怪的蓋子，待個(gè)三五分鐘，一個(gè)黃燦燦、香烹烹的小米煎餅就出鏊了，澆米汁前還可以現(xiàn)在鏊子上放點(diǎn)花生，澆了米汁可以再加點(diǎn)雞蛋，這樣口感更好。
吃煎餅總要喝點(diǎn)稀飯，這稀飯就是煮玉米粒。它所使用的玉米粒是把玉米蛻皮打小之后的袖珍玉米，顆粒充其量不過綠豆大小。熬的時(shí)候里邊放有花生，紅綠豆，柿子皮等輔料，成品有點(diǎn)類似八寶粥，甜膩潤口，不過多了玉米一味。
在這天，玉米除了給人吃，還得拿去喂烏鴉。一般家里有小孩子的才會(huì)這樣做。給孩子一碗煮熟的玉米粒，讓他們插在房子附近的樹枝、圪針上待烏鴉吃。這一做法的由頭是烏鴉吃了誰的玉米誰就聰明，日后是能做狀元的。不知道我考大學(xué)是不是小時(shí)侯賄賂了烏鴉的緣故。
中午大部分人家都吃餃子，我們這地方，餃子就是節(jié)日主食，凡過節(jié)，其必不能少。觀晉東南一區(qū)，大多也是這一習(xí)俗。我想晉菜未能跽身中國八大菜系多少與這個(gè)傳統(tǒng)有點(diǎn)關(guān)系吧。
這就是我們家鄉(xiāng)的二月二龍?zhí)ь^。
初中與半命題導(dǎo)寫篇十三
青春無悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧櫱啻?。點(diǎn)亮青春夢想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。
青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風(fēng)雨無阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起直教人生死相許的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。
青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有形，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!
初中與半命題導(dǎo)寫篇十四
家鄉(xiāng)的小河，終年繞著村莊潺潺地流淌，這條小河又窄又清澈，為村莊增添了一道靚麗的風(fēng)景線，它是我內(nèi)心永不停歇的河流。
小時(shí)候，經(jīng)?；乩霞铱赐麪敔斈棠蹋托』锇閭兘?jīng)常去小河邊玩耍時(shí)，河水清澈見底。河底的石子形狀不一，排列得星羅棋布。魚兒在河里往來翕忽，俶爾遠(yuǎn)逝，岸邊綠草成茵，讓人心曠神怡。
我和小伙伴在河邊嬉戲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)有一魁梧人影在河邊忙碌著，定睛一看，原來是爺爺家隔壁的劉伯伯。劉伯伯正在河邊捕魚。我情不自禁跑過去與劉伯伯打招呼。劉伯伯看到我，停下手中的活，和藹地問我：“文杰，來看爺爺，我們鄉(xiāng)下好玩不？”我連聲說：“好玩！好玩！”
隨后，便問劉伯伯怎樣捕魚？一講到捕魚，劉伯伯立即眉飛色舞。他告訴我，以前有許許多多的人來這里捕魚，但現(xiàn)在魚少了，來捕魚的人也少了。他對我還說如果捕到魚，就送我一條，讓我嘗嘗家鄉(xiāng)小河孕育的美味。我聽后，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。口里說著：“謝謝劉伯伯！”但內(nèi)心一股揮之不去的喜悅，漸漸爬上我的心坎。
劉伯伯繼續(xù)忙碌著。我便待在旁邊默默地凝視著。捕魚真是有技巧，只見劉伯伯的目光不斷在河面上巡視，看到河面上有泛泡的，毫不猶豫地把魚網(wǎng)撒下，然后輕輕地拉動(dòng)網(wǎng)繩，越拉越吃力，等到全拉上來時(shí)，哇！魚網(wǎng)里鼓鼓囊囊的。各種各樣的魚讓人目不暇接，看著劉伯伯額頭上沁出的的汗珠，我由衷地感嘆：原來捕魚這么有趣。
我又不禁問起了劉伯伯關(guān)于這條小河的故事。劉伯伯耐心地給我講述有關(guān)這條小河的趣聞。以前，生活不富裕，每到夏天，小河最熱鬧，大人們捉魚摸蝦，改善生活；孩子們游泳、打水仗，其樂無窮。盛夏酷暑時(shí)節(jié)，大人們干完活后，傍晚時(shí)喜歡在小河里泡泡澡、解解乏，洗去一身的疲憊。
家鄉(xiāng)的小河流逝著童年的快樂，沖走了大人的多少憂愁，承載著村民們的多少希冀啊！劉伯伯送給我兩尾魚，我拿回去給奶奶煮了，的確味道鮮美，讓我回味無窮。
我熱愛家鄉(xiāng)的小河，每當(dāng)我看到小河，思鄉(xiāng)之情就汩汩地流淌……。
初中與半命題導(dǎo)寫篇十五
遠(yuǎn)方的那一縷晨光，只有在漫長的追隨后，才是真的炫麗輝煌。
一束溫暖的晨光，照射在他的身上。他想追隨那一縷晨光，張開了羽翼初豐的翅膀，振翅起飛。他心想：我要筆直的飛向那一縷晨光，如果沒有磨難，如果可以馬上飛到就好了。他努力的飛著，風(fēng)如同一雙有力的大手，將它托上天空。
飛了很久，很久，突然，前面出現(xiàn)了巨大的風(fēng)暴，狂風(fēng)協(xié)著暴雨咆哮著，如同一只出籠的野獸。他畏懼了，無奈的在空中盤旋著，央告著上天的不公，為何阻撓自己去追隨那美麗的晨光?他停在一根樹枝上，望著那可怕的風(fēng)暴。他想放棄，但是他明白要想追隨那美麗的晨光，必須改變自己這顆遇到困難就放棄希望的心，他的心中如同有兩個(gè)聲音，一個(gè)催促他迎著風(fēng)暴傲然飛翔，另一個(gè)催促他放棄自己的夢想。他想改變自己，可又不敢舉起這雙單薄的翅膀。不知過了多長時(shí)間，一顆金色的流星撞向風(fēng)暴，風(fēng)暴如同一條條鋼鞭，抽打著他的羽毛，他的飛羽一根根折斷，點(diǎn)點(diǎn)紅色的珍珠染紅了他的羽毛，但它不會(huì)再放棄希望，他已經(jīng)改變了自己，不再懦弱，不再膽怯，不再彷徨!一個(gè)血紅色的星星冉冉升起，他沖出了風(fēng)暴，繼續(xù)向那一縷晨光翱翔。
終于，他找到了一個(gè)避風(fēng)港，他停在枝上，梳理著凌亂的羽毛。這里是一個(gè)溫暖舒適的地方，有春山橫黛色，有流水帶花香。他想駐足在這美麗的地方，在這里過溫暖舒適的生活。然而，他繼續(xù)眺望那縷令人向往的晨光，再看看自己傷痕累累的翅膀，心中重新涌起希望：我不會(huì)再想以前一樣放棄希望，抱怨世界的不公，再多苦，再多累，我也要飛翔!
終于，他擁抱了那一縷晨光?；腥幻靼?，身上那一雙翅膀，只有在磨難的洗滌后，才是真的剛勁、強(qiáng)壯;心中那炙熱的心，只有在自己的改變后，才能永不放棄希望。
初中與半命題導(dǎo)寫篇十六
我眼睛上長了個(gè)很大的包包，紅紅的，非常不舒服。我去了醫(yī)院，醫(yī)生說要扎針，我有點(diǎn)按耐不住了。
躺在手術(shù)臺(tái)上，我很害怕，不停的對叔叔說：“不要扎針，很痛的?！笔迨灏参课遥皼]關(guān)系，就扎一針，很快的。”我莫非就想拖延一些時(shí)間，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么辦？眼睛被針戳瞎了怎么辦？……“我不要扎針，就是不要！”我急了，急中帶點(diǎn)哭，“任何方法都可以，就是不要扎針！”看著那銀色的針頭，覺得它會(huì)要了我的眼睛，醫(yī)生也安慰我，“小朋友，扎完就沒事了，別怕！”
不知哪兒來的`勇氣（也許是那顆莫須有的糖）堵住了我的嘴，我也許也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，說：“行，請快點(diǎn)！”
只過了一會(huì)兒，我感到冰冷和痛進(jìn)入了我的眼睛……。
初中與半命題導(dǎo)寫篇十七
蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺拔，山的竦峙，水的流長而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦。
我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安詳，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，心事浩茫連廣宇，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無以言表的。那時(shí)候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。
我喜愛大海的力量。海納百川，有容乃大。海不擇細(xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的納。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅；在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會(huì)了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是天地一沙鷗，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有吞吐日月的本領(lǐng)。
這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！
初中與半命題導(dǎo)寫篇十八
沒有一座山能悟守永遠(yuǎn)青蔥的諾言，沒有一條河能流尚亙古不變的青春。我心中的太陽，不是灼人的偉大，而是輕柔、溫暖，就像圍繞在我們身邊的陽光。
有人說:為了看到陽光，我來到這個(gè)世上。為了收藏陽光，我拾起背包，向著遙遠(yuǎn)的愛的國度邁進(jìn)。
美國，一場網(wǎng)球公開賽上，選手們正認(rèn)真地?fù)]拍接球。忽然，一只飛行的小鳥被高速運(yùn)動(dòng)的球擊中。這時(shí)，一位選手飛奔向那只小鳥，捧著受傷的鳥兒，他不停地在胸前畫著十字。這一場景令在場之人無不震撼。他扔下球拍的果斷會(huì)使膽小的懦夫也拍案而起，他奔向小鳥的速度會(huì)讓任何一個(gè)馬拉松賽跑冠軍頭上的光環(huán)都暗淡無光，他手畫十字的虔誠會(huì)讓上帝也為之動(dòng)容。這種信念的名字叫做善良。善良不是花色，一眼灼人;不是春雨，油然而來，沛然而去.卻是高天，底色長青。這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫做善良。
比利時(shí)，一場登山賽上，一直遙遙領(lǐng)先的丈夫突然踩上了松動(dòng)的石塊，他慘叫一聲跌人深谷，當(dāng)他落在妻子身邊時(shí)，妻子松開雙手，奮力向前一躍，抱住丈夫，兩人一起跌人深不見底的山谷。所有的人都瞳目結(jié)舌，向這對夫婦致敬。在危險(xiǎn)面前，妻子選擇的是愛，她的舉動(dòng)被譜成了一首愛的奏歌，永不停息。這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫做愛。
我愿將你的青春，揚(yáng)成一面呼嘯的旗，而不會(huì)要你銘記旗下那一塊沉默的磚。在我心中，有了愛的陽光筑成的太陽，我的生命便有了意義，綻放出炫目的光彩!
初中與半命題導(dǎo)寫篇十九
"鮑劍鋒經(jīng)過磨礪，梅花來自苦寒。"這是我的座右銘。
我走在路上，身邊全是銀子，也沒給我好臉色看。我一直覺得冷。看到這一切，我似乎覺得更冷了。我繃緊顫抖的身體，一步一步蹣跚地回家。突然，一股淡淡的香味撲面而來，一簇簇紅色的火焰映入我的眼簾。我停下來，看著這些鮮紅的顏色。這是梅花！這讓我想起了“墻角幾個(gè)李子，凌寒一個(gè)人開車”。
梅花，五瓣，有大紅，粉紅等顏色。中間有纖細(xì)的雄蕊。它們有優(yōu)雅的樹干，但沒有葉子。
望著梅花細(xì)長的樹干，它在寒風(fēng)中孤傲而立。他們在寒風(fēng)中站立的方式讓人感到心酸，卻讓人感受到其堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。
看著梅花，不禁想起了自己，但還是想考個(gè)好成績。
是單元考試。我心想，反正我也行，就別聽課復(fù)習(xí)了。我隨便去玩了。第二天，我答應(yīng)媽媽，我的分?jǐn)?shù)不會(huì)低于95。
但是，考試的時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)做題，郁悶到昏昏欲睡，每一個(gè)路障都向我撲來。我開始后悔：“哦，當(dāng)初為什么不讀書？這個(gè)，這個(gè)問題明明已經(jīng)做了好幾次了，為什么我不能再做一次？”悔恨的淚水從我的臉頰滑落，滴在幾乎空白的紙上。當(dāng)我看到學(xué)生們努力學(xué)習(xí)時(shí)，我很失望。我低頭交卷，發(fā)現(xiàn)手在發(fā)抖?？粗瑢W(xué)如釋重負(fù)的背影，似乎在嘲笑我：“誰讓你覺得自己自以為是，不復(fù)習(xí)呢？”活該！"。
試卷發(fā)了出來，鮮紅的60映入眼簾。這又能怪誰呢？媽媽說：“孩子，你不努力，怎么考高分？保劍鋒磨礪了，梅花來自苦寒！”
“是的！怎樣才能讓梅花變香而不致有些徹骨的寒冷？誰讓我怕吃苦不復(fù)習(xí)？”
我喜歡梅花，喜歡她堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，喜歡她婀娜的容顏，喜歡她沁人心脾的芳香。
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