報告是一種對特定問題或情況進行分析和陳述的一種書面材料。報告的撰寫不僅要注重內(nèi)容的準確性，還需要注意格式和排版的規(guī)范性。通過學(xué)習(xí)這些報告范文，希望能幫助大家提升撰寫和演講報告的能力。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇一
已經(jīng)開展到第二階段了，通過這段時間的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的'了解。
作為一名教師，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，可見，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經(jīng)常的進行自查、自省，因此，我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責(zé)任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，許多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來，甚至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。對此，我做了深刻的反省，自己要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn)，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責(zé)任的心的幼兒教師。同時也要加強學(xué)習(xí)教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇二
近年以來，在領(lǐng)導(dǎo)和教職員工關(guān)心幫助下，我深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。和幼兒園其他職工一道，積極組織教職工參加省市各項比賽，同時在幼兒園開展豐富多彩的活動，促進幼兒健康成長，贏得了良好的社會聲譽。
在肯定成績的同時，我清醒地看到，本人在一些方面離領(lǐng)導(dǎo)、教職工，家長的要求和期望還有一定的差距。通過征求意見和對照自查，以科學(xué)發(fā)展的高標準和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)省級示范園的新要求來衡量，本人的思想、工作、作風(fēng)方面還存在以下不足：一是開拓創(chuàng)新意識不夠。習(xí)慣于憑經(jīng)驗辦事，深入調(diào)查研究不夠，總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習(xí)新理論新方法新知識，在工作量非常大時，有些工作沒有完全深入下去。二是滿足于過得去、不求大的差錯，工作上堅持嚴謹細致、精益求精不夠。有時工作上忙起來，出現(xiàn)小毛病，存在散漫的危險。三是創(chuàng)一流業(yè)績精神不足，工作能力不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，眼高手低，有時存在了平庸的苗頭。
分析和查找產(chǎn)生上述問題的原因，主要有以下三個方面：一是自身能力有待提高，無論是政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有待加強。二是主動作為的信心和闖勁還不夠，生怕出差錯、惹麻煩。三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠，交心通氣不夠經(jīng)常，有時產(chǎn)生誤解。
針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動為契機，進一步加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路，改進作風(fēng)，提高效能。
堅持理論學(xué)習(xí)，著力提高自身素質(zhì)。加強政治理論學(xué)習(xí)，堅持不懈地用馬克思主義最新成果武裝自己的頭腦。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。著力加強新理論、新知識、新規(guī)則、新技能的學(xué)習(xí)。當前尤其要學(xué)習(xí)人民日報評論員文章，思想和行動上與黨中央報紙高度一致，講政治、講大局，不聽信、轉(zhuǎn)播謠言，堅持克服自由主義散漫思想。
堅持精細管理，努力提高管理水平。堅持統(tǒng)籌兼顧，妥善處理工作量大、人員少、臨時應(yīng)急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系，始終把工作質(zhì)量放在首位。堅持精益求精、細之又細，認真抓好幼兒園各項管理，向管理要質(zhì)量，用質(zhì)量創(chuàng)品牌，團結(jié)帶領(lǐng)教職員工爭創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級示范園。
堅持改進作風(fēng)，切實提升工作效能。深入教職工，深入幼兒家長，開展談心幫扶活動，在職責(zé)和能力范圍之內(nèi)多為教職工和幼兒家長辦實事、做好事、解難事。在布置工作任務(wù)時，多進行換位思考，傾聽各方面的意見建議，大事講原則、小事講奉獻。堅持處事以公、待人以誠、與人為善，相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助，減少扯皮推諉，共同營造團結(jié)和諧的工作環(huán)境，切實提高工作的合力和效率。
堅持自我警示，不斷提高拒腐防變能力。以學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》為重點，自覺遵守黨紀國法，恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，嚴守組織人事工作紀律，從未利用工作職責(zé)之便牟取個人私利。自覺抵制社會上的各種不正之風(fēng)，嚴于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育。
5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。
7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、存在問題的原因：
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認真。
2、任務(wù)付出總希望回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
工作無法順利開展，從而導(dǎo)致有點缺乏耐性。
三、整改措施：
1、認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。
4、改進課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
5、加強與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點，促進每一位學(xué)生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇三
為國家培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的`好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會也認識到自己工作中的不足之處。
1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)有待提高，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué)，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研優(yōu)秀論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，自己提出整改和努力意見如下：
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動。
2、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。
3、加強本職工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風(fēng)，提高工作效率?；ǜ嗟木μ岣咦约旱膸煹滤?，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇四
教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。
教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己：
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇五
最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個人在六學(xué)六查、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：
愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：對學(xué)生的耐心不夠，有時對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處：有時對待學(xué)生的語言過激。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處：教學(xué)方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇六
近年來，我校根據(jù)省教育廳頒發(fā)的《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范(試行)》(蘇教職【20xx】22)精神，以深化內(nèi)部改革、豐富學(xué)校內(nèi)涵為動力，堅持以人為本和依法治校相結(jié)合，大力推行教育創(chuàng)新和規(guī)范化管理。教學(xué)工作以提高基礎(chǔ)能力、實踐能力為重點，堅持推行教學(xué)工作目標管理;聚焦課堂抓規(guī)范，開展“五課”教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，推進有效教學(xué);加強精品課程、品牌特色專業(yè)及優(yōu)秀教師群體建設(shè)。學(xué)生管理工作以實現(xiàn)培養(yǎng)目標為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強德育工作的針對性和實效性。后勤管理注重制度建設(shè)，嚴格資產(chǎn)管理規(guī)范;嚴格遵守財經(jīng)紀律和財務(wù)制度，各項基建工程按照規(guī)定辦理;教工的教學(xué)、辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件明顯改善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。教學(xué)、學(xué)生、后勤的規(guī)范化管理，提升了學(xué)校品味，彰顯了學(xué)校特色，學(xué)校教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展。幾年來，在我校師生的共同努力下，學(xué)校獲得了市“教育工作改革創(chuàng)新獎”，并相繼被評為市“社會治安安全單位”、市“文明單位”、省“語言文字工作先進集體”、“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”、“省學(xué)生軍事訓(xùn)練工作先進單位”。
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，為規(guī)范執(zhí)行提供有力的組織保障。
1.建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
省市教育主管部門關(guān)于規(guī)范執(zhí)行標準等相關(guān)文件下達后，我校黨委高度重視，認真研究，統(tǒng)一思想，目標一致，堅持把規(guī)范管理擺在職業(yè)教育改革發(fā)展的重要位置。學(xué)校成立了由黨委領(lǐng)導(dǎo)的、各職能處室及系科主要負責(zé)人為成員的規(guī)范執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校行政校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)、學(xué)生管理、后勤的副校長為副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由校辦主任兼辦公室主任，各成員分工明確，各負其責(zé)，齊抓共管，共同推進管理規(guī)范的嚴格執(zhí)行。
2.列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確目標措施。
我校是一所培養(yǎng)小學(xué)及幼兒師資為主的師范學(xué)校，進入新的世紀，尤其是“十一五”以來，我校順應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，積極進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力拓展職業(yè)教育空間，大力培植韓語、日語、德英雙語、阿拉伯語等職教特色專業(yè)。在職業(yè)教育的辦學(xué)道路上邁出了成功的一步?！笆晃濉逼陂g，為做好做靚職教專業(yè)，我校在教學(xué)、學(xué)生管理、后勤管理上下足了功夫，結(jié)合學(xué)校實際，制定了一系列的管理制度，管理上細化到部門、細化到崗位、細化到個人，有明確的管理目標和有效的管理措施?！笆逡?guī)劃”中，又繼續(xù)將三個規(guī)范管理作為學(xué)校發(fā)展的重要方向和努力目標，確立了辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量提高、品牌專業(yè)建設(shè)、師資隊伍素質(zhì)提升、實訓(xùn)基地建設(shè)、德育工作創(chuàng)新、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施完善、畢業(yè)生就業(yè)促進、教育信息化推進等十大工程，教學(xué)、學(xué)生、后勤管理得到進一步規(guī)范。
(二)強化教學(xué)管理規(guī)范，提高教學(xué)科研質(zhì)量。
1.強化教學(xué)行政管理。
建立健全教學(xué)管理組織體系。學(xué)校設(shè)教學(xué)副校長1名。教務(wù)處負責(zé)全校的日常教學(xué)工作，設(shè)正副處長3名，專兼職干事6名;科研處負責(zé)全校的教研工作，設(shè)正副處長2名，專兼職干事3名。各系科設(shè)分管教學(xué)的副主任1-2名，教學(xué)秘書1名。管理隊伍數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，責(zé)權(quán)明晰，精干高效。
建立配套的教學(xué)管理制度。學(xué)校一直把教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)作為教學(xué)管理的基本建設(shè)，制訂和完善了《教學(xué)工作考核辦法》、《教師課堂教學(xué)規(guī)范》、《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核管理制度》、《五年制師范生畢業(yè)論文導(dǎo)師工作規(guī)范》、《教學(xué)事故的界定及處理辦法》、《關(guān)于進一步加強教學(xué)秩序管理的補充通知》、《教案編寫規(guī)范》、《專轉(zhuǎn)本考試獎勵辦法》以及《職業(yè)技能競賽獎勵辦法》等一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，對教學(xué)計劃、教學(xué)運行、教學(xué)質(zhì)量管理與評價、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理組織系統(tǒng)和教學(xué)管理與教育研究等環(huán)節(jié)進行規(guī)范，奠定了教學(xué)管理工作有效運行的基礎(chǔ)。學(xué)校在建立健全各項教學(xué)管理制度的同時，采取有效措施，確保教學(xué)管理制度嚴格執(zhí)行和規(guī)范落實。一是全校上下形成共識，照章辦事。嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理、成績管理、考試管理等各種規(guī)定，重大教學(xué)相關(guān)問題必須由校長會辦會研究決定，確保規(guī)章制度的嚴肅性。二是嚴肅處理違紀行為。按照《鹽城高等師范學(xué)校教學(xué)事故處理辦法》和《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生考試違紀處理實施細則》規(guī)定，近年來共處理教師5人次和學(xué)生47人次。三是嚴格執(zhí)行教師教學(xué)工作考核制度。在教師職稱評定、年終評優(yōu)中嚴格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制。規(guī)范執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度，效果顯著，保證了教學(xué)工作高效有序運行。
教學(xué)工作有計劃、有落實、有總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處都組織各學(xué)科教師研究課程方案，認真學(xué)習(xí)課程標準并指導(dǎo)教師制定教學(xué)文件。學(xué)校規(guī)定每位任課教師必須完成教學(xué)大綱、教學(xué)計劃等5份教學(xué)文件。教學(xué)計劃由教研組長審閱簽字，上報教務(wù)處審定后執(zhí)行。學(xué)校定期對教學(xué)計劃執(zhí)行情況進行督查，確保教學(xué)計劃執(zhí)行的嚴肅性。在計劃執(zhí)行過程中，學(xué)校要求每位教師及時進行教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，推進有效教學(xué)，提高教學(xué)效益。學(xué)校每周召開一次教學(xué)工作例會;各教研組每周都有教研活動，檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況，研究和改進教學(xué)工作。每學(xué)期期中、期末學(xué)校都組織教學(xué)工作大檢查，確保教學(xué)計劃落到實處并做到及時總結(jié)。
教學(xué)檔案資料管理嚴格。按照教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定，我校日常教學(xué)檔案、資料保存完好，教學(xué)檔案、教學(xué)資料收集、整理、立卷、移交、查閱、存檔等管理嚴格。學(xué)校教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)電子檔案齊全。
2.強化專業(yè)建設(shè)。
優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。近年來，學(xué)校依據(jù)社會需求，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。2003年開辦韓語專業(yè)，20xx年，首屆三年制韓語班學(xué)生全部就業(yè)，20xx年韓語學(xué)生已近2000人，成為國內(nèi)最大的韓語教育人才培養(yǎng)基地。2004年開辦日語專業(yè)，20xx年開設(shè)阿拉伯語專業(yè)。之后，經(jīng)貿(mào)英語、德英雙語等專業(yè)先后誕生，以小語種為主的高等職教辦學(xué)特色逐步形成。20xx年，學(xué)?；謴?fù)了淮劇班的招生，與省淮劇團合作，共同培養(yǎng)新一代淮劇演員，并將淮劇作為我校的特色專業(yè)加以打造。經(jīng)過不斷調(diào)整、完善，已形成師范類、語言類、藝術(shù)類三大專業(yè)群體。20xx年，學(xué)校確立了加強品牌特色專業(yè)建設(shè)的目標，把音樂表演系的淮劇教育專業(yè)、初教系的數(shù)學(xué)教育專業(yè)作為特色專業(yè)來建設(shè)，把美術(shù)系的動漫專業(yè)作為重點專業(yè)來建設(shè)，把語文教育、英語教育、學(xué)前教育、韓語等專業(yè)作為優(yōu)勢專業(yè)來建設(shè)。20xx年，校黨委又提出了“穩(wěn)定發(fā)展師范教育，重點發(fā)展藝術(shù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”的專業(yè)發(fā)展思路。20xx年底，學(xué)校已有7個系科，20多個專業(yè)，158個班級，7000多名在校學(xué)生。
實現(xiàn)多元化辦學(xué)。20xx年以來，學(xué)校不斷加強對外聯(lián)系與交流，實行開放辦學(xué)，深化校企合作、校團合作、院校合作、中外合作，積極推進項目帶動戰(zhàn)略，為發(fā)展贏得了更多的外部支持。學(xué)校先后與韓國的江陵大學(xué)、新星大學(xué)、京畿大學(xué)、忠清大學(xué)、湖南大學(xué)、淑明女子大學(xué)，日本的折尾愛真短期大學(xué)、星城大學(xué)等十多所國外高校結(jié)為姊妹友好學(xué)校，簽署合作辦學(xué)協(xié)議，并與北京師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、蘭州大學(xué)、延邊科技大學(xué)、鹽城師范學(xué)院等國內(nèi)著名高校實行聯(lián)合辦學(xué)，走出了一條市場化、國際化、特色化辦學(xué)之路，實現(xiàn)了師范教育、職業(yè)教育、成人教育三位一體的多元化辦學(xué)目標。學(xué)校針對大量韓資企業(yè)、日資企業(yè)用工需求情況深入調(diào)研論證，結(jié)合韓日姐妹學(xué)校的強勢專業(yè)，在韓語、日語專業(yè)確定了汽車裝配與維修、國際貿(mào)易、旅游、財務(wù)會計、計算機應(yīng)用、市場營銷、(文秘)速錄等7個不同的專業(yè)方向供學(xué)生選擇，著力培養(yǎng)懂韓(或日)語的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。此外，還通過“3+4”、“5+2”或“3+2”、“5+1”等學(xué)制合作辦學(xué)方式，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生到國外深造，至今，已有50多名學(xué)生赴韓國和日本留學(xué)。韓、日語專業(yè)每年還有50-xx0名左右學(xué)生赴上海外國語大學(xué)、上海長寧科技進修學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。20xx年，學(xué)前教育、會計學(xué)、計算機、經(jīng)貿(mào)英語四個專業(yè)方向首次招錄高中畢業(yè)生xx1人。與鹽城師范學(xué)院等高校合作開設(shè)了韓語特色自考本科，首批錄取89人，20xx年又錄取一個班40人，韓語專業(yè)的辦學(xué)形式更加健全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日趨成熟，北師大網(wǎng)絡(luò)在校生人數(shù)超過千人，并在東臺、射陽兩地設(shè)立了學(xué)習(xí)點。目前，省教育廳又已批準我校成立北京語言大學(xué)鹽城學(xué)習(xí)中心，使我校的網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)上了一個新的臺階。此外，學(xué)校還開展了各種形式的職后培訓(xùn)。
3.強化課程管理。
我校課程設(shè)置方面建立在對人才的.市場需求分析和職業(yè)崗位(群)調(diào)查基礎(chǔ)上，課程開發(fā)強調(diào)學(xué)生崗位知識能力、技術(shù)能力，采用以職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，以職業(yè)崗位(群)所需知識、技術(shù)能力結(jié)構(gòu)為出發(fā)點安排課程，對專業(yè)課程進行全面系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計，確定單元教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的基本要求，達到培養(yǎng)學(xué)生從事相關(guān)專業(yè)職業(yè)能力的目的。不斷增強課程方案的適應(yīng)性，科學(xué)劃分課程類型，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。構(gòu)建了公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課程、限定選修課、任意選修課等課內(nèi)課程模塊，設(shè)計了課外及校外結(jié)合的實踐課程體系，培養(yǎng)方案符合人才培養(yǎng)目標要求。各專業(yè)教學(xué)大綱齊全、格式規(guī)范，要素齊全，執(zhí)行嚴格。20xx年以來，學(xué)校把加強精品課程建設(shè)確定為學(xué)校發(fā)展的三大工程之一，將用三年時間打造20門精品課程，出xx本精品課程教材，包括藝術(shù)教育、淮劇、英語、韓語、基礎(chǔ)教育課程改革研究、動漫設(shè)計等。
近年來，學(xué)校修訂了《鹽城高等師范學(xué)校教材選用暫行辦法》，明確教材選用的原則，規(guī)定了教材選用的基本程序，嚴格執(zhí)行三級審核制度。建立教材選用評價制度，制定評價指標，對所選用教材進行客觀公正的評估，確保優(yōu)質(zhì)教材進入課堂。所用教材配套、先進、適用、質(zhì)量高，符合課程和人才培養(yǎng)要求。學(xué)校重視課程資源的開發(fā)，根據(jù)地區(qū)特點、學(xué)科優(yōu)勢、教學(xué)改革與課程建設(shè)實際，加大選修課程的開發(fā)力度，鼓勵教師申報校本課程，自編校本教材。十一五以來，我校教師主編校本教材十多部。。
學(xué)校對青年教師定期進行課件制作培訓(xùn)，大部分教師可以根據(jù)教學(xué)需求制作課件。校園網(wǎng)發(fā)揮了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，圖書館電子閱覽室較好地滿足了師生學(xué)習(xí)、交流的需求。學(xué)校購買了萬方數(shù)據(jù)庫為教師搞好教科研工作提供了較大幫助。
4.強化師資隊伍建設(shè)。
20xx年3月，我校制定了《師資隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》，遵循“立足于培養(yǎng)、著眼于提高、有選擇引進”的方針，積極實施“人才強?！睉?zhàn)略。經(jīng)過幾年的努力基本形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、人員精干、專兼結(jié)合、開拓創(chuàng)新、富有活力、與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的高水平師資隊伍。學(xué)校現(xiàn)有教授、副教授(高級講師)87人，擁有碩士以上學(xué)位的教師45人。省名教師1人，省特級教師6人，省學(xué)科帶頭人xx人，教學(xué)能手24人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例超過80%。20xx年以來，學(xué)校積極開展優(yōu)秀教師群體建設(shè)活動，對教師綜合素質(zhì)提出了新的要求。許多教師在學(xué)歷、繼續(xù)教育、職稱等方面有了一定提升。師德師風(fēng)建設(shè)方面，通過“萬人評師德”、讀書筆記、征文比賽、廉政教育等活動，教師們更加敬業(yè)愛生，師生關(guān)系、授學(xué)關(guān)系更加和諧。學(xué)校建立有完備的教師考核評價制度，且執(zhí)行嚴格，教師教學(xué)水平普遍提高，學(xué)生評教總體滿意度達到80%以上。
5.強化設(shè)備設(shè)施管理。
我校在建設(shè)新校區(qū)的過程中多方努力，積極籌措建設(shè)資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備的投入，校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書館、體育場館等一應(yīng)俱全，管理職責(zé)明確，規(guī)章制度健全，執(zhí)行有力，措施到位。設(shè)備完好率、利用率高，保管、使用、維修程序規(guī)范。
6.強化教學(xué)過程管理。
我校把《課堂教學(xué)規(guī)范》、《教學(xué)“五認真”實施細則》等教學(xué)制度嚴格運用于教學(xué)管理中，并根據(jù)《教學(xué)校歷》、《授課進度表》、《課程表》等進行授課，確保了課堂教學(xué)的有序開展。教務(wù)部門及各系科積極開展教學(xué)常規(guī)檢查，遇到問題及時通報，明確責(zé)任，狠抓落實，切實解決了教學(xué)過程中存在的一些問題。
在實踐教學(xué)中，制定和完善了《鹽城高等師范學(xué)校教育見、實習(xí)管理細則》、《鹽城高等師范學(xué)校高職類學(xué)生實習(xí)管理辦法》等多項與實踐教學(xué)相關(guān)的規(guī)章制度，保證實踐教學(xué)學(xué)時在師范類專業(yè)不少于總學(xué)時的15%，在職教類專業(yè)不少于總學(xué)時的25%的比例。同時明確目標管理，與數(shù)十個實習(xí)單位加強合作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型專門人才。學(xué)生按計劃到實習(xí)單位定崗實習(xí)，指導(dǎo)教師定期指導(dǎo)、考核、檢查，學(xué)生的崗位實踐能力明顯增強，實習(xí)單位、學(xué)生個人滿意度高。
7.強化教學(xué)質(zhì)量管理。
我校建立有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。我校重視質(zhì)量管理，圍繞培養(yǎng)目標和辦學(xué)定位，加強教學(xué)全過程的質(zhì)量管理，針對教學(xué)工作中各主要環(huán)節(jié)，相繼制定了涵蓋理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(設(shè)計)等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，并收錄在《教師必讀》等教學(xué)管理文件匯編中，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價提供了依據(jù)。制定了《鹽城高等師范學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范》，對教師課堂教學(xué)、課堂討論和課外指導(dǎo)、實踐教學(xué)、考試考查、論文指導(dǎo)、教師教學(xué)獎懲等方面作出明確規(guī)定。根據(jù)教學(xué)活動特點制定了課堂教學(xué)質(zhì)量標準、實驗教學(xué)質(zhì)量標準、教育實習(xí)質(zhì)量標準等主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標準。積極開展教師評教和學(xué)生評教活動，將評價結(jié)果與教師評獎晉級掛鉤，增強了教師教學(xué)質(zhì)量意識。加大實踐教學(xué)監(jiān)控力度，定期對學(xué)生實習(xí)、實驗等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行檢查，促進學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高。對考試命題、試卷評閱進行嚴格檢查，對每屆學(xué)生畢業(yè)論文認真組織專家答辯。開展教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)生評教、教師評學(xué)、教師互評等活動形成規(guī)范的教學(xué)秩序。建立多元性評價機制，實行過程性和終極性相結(jié)合的有效評價機制，實現(xiàn)教考分離，建立試題庫，有力地提升了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實行“五證換一證”制度，學(xué)生在取得技能等級等五個證書、完成規(guī)定學(xué)業(yè)后方能獲得畢業(yè)證書，高職類畢業(yè)生職業(yè)技能證書持有率達到80%以上;師范生、職教生參加社會考級(英語、計算機、書法等)合格率達80%以上;師范生教學(xué)能力達標，普通話水平達標率98%以上。我校定期舉辦師生技能大賽，鼓勵師生參加國家、省、市技能比賽活動。20xx年以來，在各學(xué)科的省市競賽活動中，我校一直名列前茅，其中學(xué)生獲得一等獎30人次，二等獎43人次，三等獎25人次。20xx年8月，我?；磩I(yè)3名學(xué)生榮獲全國戲曲“小梅花”獎金獎。20xx年，學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國第六屆和江蘇省首屆“文明風(fēng)采”大賽，獲全國動漫設(shè)計一等獎。
8.強化教科研工作。
我校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，以制度創(chuàng)新為動力，不斷完善教育科研管理機制，引導(dǎo)教師積極投身教育科學(xué)研究?！笆晃濉逼陂g學(xué)校完善了學(xué)校科研組織機構(gòu)，建立了多維立體的教育科研管理體系。即“校長(領(lǐng)導(dǎo))—科研處(組織)—部門、系科、教研組(落實)”的校級三級科研管理網(wǎng)絡(luò);“系主任(部主任)—教研組—課題組”系級三級科研管理模式。重新修訂了《江蘇省鹽城師范教科研管理條例》，不僅對參加教育科學(xué)研究和取得科研成果的教師進行獎勵，還把教科研工作實績納入年度個人總考核中，與評優(yōu)、晉升掛鉤。每位教師都制定了《教科研三年發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校每年拿出一定經(jīng)費作為科研專項經(jīng)費，支持學(xué)校教育科研事業(yè)的發(fā)展。
我校堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學(xué)實際原則，積極申報各級研究課題，加強課題研究。目前已結(jié)題的課題共有15項。其中有省級課題5項，市級課題4項，校級課題6項。正在研究中的課題共有25項。其中國家級課題1項，省級課題3項，市級課題14項，校級課題7項。5年來，以課題為龍頭，教師關(guān)注教學(xué)熱點和難點，廣泛研討，公開發(fā)表的論文或作品有1600多篇，平均每人每年達到1.40篇以上，并且以年均30%的趨勢在逐年增長。部分教師出版論著或參編教材50多部。?？尔}城師范》每年推出4期優(yōu)秀師生論文。教師還熱心指導(dǎo)學(xué)生撰寫教育教學(xué)論文，每年全校都有數(shù)十篇學(xué)生論文在報刊上公開發(fā)表或在市級以上大中專學(xué)生論文評比中獲獎，學(xué)校連續(xù)五年將畢業(yè)學(xué)生優(yōu)秀論文匯編成論文集《教海探航》。
(三)強化學(xué)生管理規(guī)范，推動學(xué)生養(yǎng)成教育。
1.架構(gòu)了和諧的德育體系。
近年來，我校牢固樹立“德育為先、以生為本”理念，著力提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的德育體系。堅持以學(xué)校教育、社會教育和家庭教育為基本途徑，以工作的目標性、教育的開放性、活動的自主性、情感的滲透性為原則，建成學(xué)校主管副校長-學(xué)生處-系主管學(xué)生工作副書記-班主任的網(wǎng)絡(luò)化管理體系。任課教師、學(xué)生工作管理隊伍和教學(xué)管理人員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中共擔(dān)其責(zé)。任課教師言傳身教，以師德帶學(xué)風(fēng)。學(xué)生管理隊伍強化對學(xué)生思想政治教育、課外文化活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的校園氛圍。教學(xué)管理人員確保日常教學(xué)秩序，為良好學(xué)風(fēng)的形成提供基礎(chǔ)保障。全校范圍內(nèi)已形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。在學(xué)生管理工作中，校領(lǐng)導(dǎo)認真履行學(xué)生管理職責(zé)，黨組織發(fā)揮了政治核心和德育監(jiān)督保證作用。學(xué)生工作是學(xué)校工作總體規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校團委下設(shè)7個支部，學(xué)生會建立了校系兩級組織，學(xué)生管理職能部門間職責(zé)清晰，分工明確，彼此合作，執(zhí)行良好。
2.建立了嚴格的學(xué)生管理制度。
我校制定了多項學(xué)生管理措施，編印了《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生手冊》，修訂了宿舍管理條例實施細則、學(xué)生行政處分實施細則、公共財物損壞賠償辦法、文明宿舍評比細則、一日常規(guī)考核細則，制定了《鹽高師學(xué)生管理暫行辦法》及鹽高師學(xué)生推薦入伍的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生管理制度更加嚴謹，更具可操作性。學(xué)校成立了由學(xué)生處、保衛(wèi)處、各系科學(xué)生會干部組成的學(xué)生一日常規(guī)檢查組，定期開展檢查，對違紀現(xiàn)象嚴肅處理。通過教育前置和學(xué)生的自我教育，廣大學(xué)生形成了自覺遵守校紀校規(guī)的良好習(xí)慣。
3.打造了一支優(yōu)秀的學(xué)生管理工作隊伍。
學(xué)生管理干部數(shù)量充足。我校設(shè)分管學(xué)生工作的校級領(lǐng)導(dǎo)一名，學(xué)生處、校團委、保衛(wèi)處負責(zé)學(xué)生管理和德育工作，各設(shè)中層崗位2名以上。七大系科各設(shè)負責(zé)學(xué)生管理工作的副書記(或副主任)一名，團總書記1名。校關(guān)工委參與學(xué)生德育工作，設(shè)常務(wù)副主任1名。
班主任隊伍建設(shè)取得新突破。一選擇、協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的老師擔(dān)任班主任工作，建設(shè)起一支老、中、青比例恰當，結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻的班主任隊伍。二加強對新生班及年輕班主任的培訓(xùn)力度，組織班主任學(xué)習(xí)工作規(guī)范、相關(guān)法律條文和《班級管理規(guī)定》，實施班主任青藍工程，幫助年輕班主任盡快熟悉班級管理方法，掌握班級管理技巧。定期邀請校內(nèi)外優(yōu)秀班主任開設(shè)班級管理工作講座，提升全體班主任班級管理工作的能力。三實行班主任星級評定制度。制定嚴格的評定標準。根據(jù)班主任的工作表現(xiàn)、能力、實績、德育論文等嚴格評聘。四各系科通過每周的班主任工作例會，以會代培。通過一年的努力，班主任專業(yè)化的理念在全校逐步確立，很多班主任都能用真心、熱心和愛心去教育管理學(xué)生，并對學(xué)生的人格和道德起到引領(lǐng)作用。五加強班主任德育科研，提高師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。每年有xx多篇德育論文和主題班會設(shè)計方案在省教院獲獎，xx多篇德育論文在省級以上刊物上發(fā)表。
學(xué)生干部隊伍建設(shè)上了新臺階。學(xué)生會是學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要組織。其成員也是來自各系各班的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年，我校再次加強了校、系兩級學(xué)生會的建設(shè)。嚴格學(xué)生會成員的選拔程序，加強對新上任學(xué)生會干部的培訓(xùn)，制定工作職責(zé)和規(guī)范。各部門分工明確，密切配合，在檢查校園衛(wèi)生、紀律學(xué)習(xí)等校園常規(guī)管理考核中發(fā)揮了重要作用。
學(xué)生社團活動豐富。學(xué)?，F(xiàn)有淘寶、大學(xué)生記者團、文雨詩社、星海文學(xué)社、吉它社、fm音樂社、夢翔劇團、篆刻興趣小組、淮劇實驗團、合唱團等20多個學(xué)生社團組織，積極開展各種豐富多彩的課外科技文化活動，有30%的學(xué)生參與進來。學(xué)生社團組織的各種單項活動規(guī)范有序，不僅提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，也使更多的學(xué)生脫穎而出。學(xué)生在自己得到鍛煉成長的同時，也為學(xué)校爭得了榮譽，擴大了影響。
兼職隊伍形成特色。一建立家?；訖C制，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校、社區(qū)、家庭對學(xué)生的希望都是一致的，為了聯(lián)合各方力量加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，我校成立了家長委員會，開展形式多樣的活動，互相溝通交流，及時了解學(xué)生在家、在校學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生健康地成長于家庭、學(xué)校、社區(qū)的關(guān)心愛護的氛圍之中，也使我校的學(xué)風(fēng)呈良性發(fā)展的態(tài)勢。二關(guān)工委工作成績顯著。20xx年以來，我校在各系科建立了關(guān)心下一代工作小組，從而形成了校系兩級組織，并在文峰社區(qū)建立校外輔導(dǎo)站開展社區(qū)教育。長期參加工作的老同志有25人。關(guān)工委開展的“三結(jié)對”幫教活動效果明顯，形成特色。三校外德育兼職教師如法制副校長等經(jīng)常來校作報告，對學(xué)生進行法制教育，強化學(xué)生的法制與安全防范意識。
4.建立了獎勵機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)校遵循“賞識教育”的原則，制定了《鹽城高等師范學(xué)校學(xué)生表彰獎勵條例》、《鹽城高等師范學(xué)校獎學(xué)金評定條例》、《鹽城高等師范學(xué)校國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金評定管理實施細則》等各類評獎制度，設(shè)置“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等獎項。在這些措施的激勵下，我校每學(xué)期都有400多名學(xué)生獲“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等稱號;每年都有近300人分獲國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金，有近xx00名學(xué)生獲得學(xué)校綜合獎學(xué)金和單項獎學(xué)金。大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生受到獎勵和表彰，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有力地促進了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。
5.構(gòu)建了人文特色的校園文化。
我校積極發(fā)揮第二課堂的育人優(yōu)勢，以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以營造濃厚的校園科技文化氛圍為基礎(chǔ)，構(gòu)建了多層次、全方位、高品質(zhì)的校園文化活動格局。學(xué)校大力加強學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等娛樂活動，把德育、智育、體育和美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。首先，通過“科普周”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”，以及教室、寢室文化和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。其次，促進學(xué)生廣泛參與。由學(xué)生所在班級、年級、系科、學(xué)校組織的規(guī)模不同和人數(shù)不等的豐富多彩的活動，給學(xué)生提供展示自己、鍛煉自己、提高自己的機會，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校不斷創(chuàng)新德育模式，構(gòu)建自主開放的德育途徑。通過主題班會、主題團日、班級專業(yè)匯演等活動使班級文化成為張揚學(xué)生個性的舞臺。同時充分開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的新創(chuàng)意，把“五一”、“七一”、“教師節(jié)”、國慶、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日的活動構(gòu)思權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生從被動接受的客體變換為主動實踐的主體，變“他律”為“自律”，讓學(xué)生主動去探索、體驗、思考、沖突，陶冶和激發(fā)學(xué)生的情感。
6.招生工作規(guī)范有序。
一專業(yè)設(shè)置及招生計劃合理，培養(yǎng)人才適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展，符合學(xué)校發(fā)展規(guī)模和需求。二招生措施得力，程序規(guī)范。近年來我校加大了招生宣傳力度，分別在《揚子晚報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城晚報》、《鹽城廣播電視報》、鹽城電視臺等媒體進行招生宣傳，并定期組織小分隊到各縣區(qū)招辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)定點宣傳，建立長久的招生網(wǎng)絡(luò)。三圓滿完成并超額完成省教育廳下達的五年制高職招生計劃。具體如下：20xx年省教育廳下達的招生計劃為xx40人，后超額完成又補增計劃50人;20xx年下達的招生計劃為xx20人，后超額完成又補增60人;今年省里下達的計劃為920人，后超額完成又追加了xx0人的招生計劃，在完成五年制高職錄取計劃的基礎(chǔ)上，每年我校還錄取300人左右的三年制中職學(xué)生，使每年招收學(xué)生總數(shù)在1500人左右。
7.學(xué)生學(xué)籍管理工作檔案齊全。
我校學(xué)生處具體負責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理工作，設(shè)分管副處長、專職干事各1名。學(xué)籍管理檔案制度健全，執(zhí)行嚴格，檔案齊全，收集、整理、歸檔、保管工作規(guī)范。中職、高職信息管理系統(tǒng)運行正常，學(xué)籍注冊登記、信息異動更改準確及時。
8.積極搭建學(xué)生實習(xí)就業(yè)平臺。
一我校學(xué)生的實習(xí)工作管理規(guī)范。學(xué)生實習(xí)前由教務(wù)處和招就處聯(lián)系實習(xí)學(xué)校或?qū)嵙?xí)單位，并盡量做到專業(yè)對口。對于由于特殊情況需提前實習(xí)的學(xué)生進行嚴格的提前實習(xí)審批，對正常實習(xí)的學(xué)生實習(xí)前進行實習(xí)動員和實習(xí)紀律教育，并填寫由學(xué)校、實習(xí)單位和實習(xí)生簽訂的實習(xí)協(xié)議，保障實習(xí)期間實習(xí)生安全及勞動報酬等事宜落實到位。實習(xí)期間學(xué)校教務(wù)處、招生就業(yè)處和系科派專人到實習(xí)單位了解學(xué)生實行情況、生活情況，并與有關(guān)單位簽訂長久的學(xué)生實習(xí)就業(yè)基地協(xié)議。實習(xí)結(jié)束后實習(xí)生要做好個人實習(xí)小結(jié)，由實習(xí)單位給予實習(xí)表現(xiàn)評分，畢業(yè)時加入個人檔案。
二高度重視就業(yè)工作。學(xué)生入學(xué)時就對他們進行愛所選專業(yè)、愛未來從事職業(yè)教育，使學(xué)生形成正確的人生觀、擇業(yè)觀，并通過開展講座、沙龍、參觀等活動指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生早定目標、早定理想、早定方案，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃方案大賽，并參加省、市等組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)比賽，均取得較好的成績，學(xué)校還開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)、勞動維權(quán)教育。學(xué)校與用人單位聯(lián)系，組織畢業(yè)生對口就業(yè)，并定期舉辦校園招聘會，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學(xué)生就業(yè)率達90%以上。
(四)強化后勤管理規(guī)范，努力提高辦學(xué)水平。
1.組織管理制度化。
20xx年，我校總務(wù)處分為后勤財務(wù)處和基建處兩個職能部門，后勤財務(wù)處設(shè)中層職數(shù)3個，設(shè)會計、采購、保管等崗位職數(shù)17個，基建處設(shè)中層職數(shù)2個，設(shè)水電管理、綠化維護等崗位職數(shù)12個。兩個部門具體負責(zé)全校后勤、財務(wù)和基建工作，崗位職責(zé)明確，崗位人員的業(yè)務(wù)知識和需要相匹配。重要崗位員工能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和培訓(xùn)。兩個部門在分管后勤工作的副校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認真、積極、有效地開展各項工作，服務(wù)意識強，保障及時有力。近年來，我校根據(jù)自身特點制定了一系列切實可行的規(guī)章制度，財務(wù)、安全、環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療保健、綠化、資產(chǎn)、食堂、水電、基建與維修等管理制度健全，責(zé)任落實到位。
2.后勤服務(wù)社會化。
xx年秋學(xué)期開始，新校區(qū)后勤管理采用新的模式，促進了學(xué)校后勤管理的改革深化。逐步實現(xiàn)了學(xué)校后勤服務(wù)社會化，從學(xué)校食堂采購集團化到學(xué)校后勤管理物業(yè)化再到學(xué)校后勤企業(yè)化管理，建立了學(xué)校教育與后勤保障的合同關(guān)系，建立了物業(yè)管理與業(yè)主的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系。新校區(qū)建有1個醫(yī)務(wù)室、4個學(xué)生食堂、1個教工食堂，以及校園超市、浴室、茶水房、理發(fā)店、洗衣房、自助銀行等一應(yīng)俱全，改善了師生的學(xué)習(xí)、生活條件。
3.食堂管理規(guī)范化。
我校在食堂經(jīng)營管理中，逐步完善了各項規(guī)章制度，加強規(guī)范化管理。一嚴格把好“三關(guān)”即原材料采購關(guān)，杜絕腐爛變質(zhì)食品進入校園;加工關(guān)，飯菜花色品種保持在25種以上;銷售關(guān)，在物價不斷上漲的情況下，學(xué)生飯菜價格不上漲。二量化管理。每天膳食科人員在衛(wèi)生、質(zhì)量、價格、服務(wù)方面監(jiān)督檢查，每周組織伙委會成員檢查打分，發(fā)現(xiàn)價格不合理、飯菜質(zhì)量不符合要求、餐飲人員態(tài)度不好、衛(wèi)生習(xí)慣差等問題，及時予以糾正。三堅持衛(wèi)生消毒制度。圍繞以“三防”為重點(防中毒、防投毒、防病毒)。各食堂都能按要求做到留樣24小時;在餐具清洗消毒方面，做到統(tǒng)一清洗，統(tǒng)一消毒。四加強各項規(guī)章制度建設(shè)。定期不定期對食堂工作人員進行法律法規(guī)、工作規(guī)范培訓(xùn)，增強法規(guī)觀念。五堅持物資集中采購。今年我校對食堂米面油、調(diào)料、肉蛋、豆制品等大宗物資采取集中采購，與供貨商直接簽訂供貨協(xié)議，凍貨、蔬菜直接到批發(fā)市場進貨，努力降低食品原材料價格，采購中堅持索證制度，從源頭上保證食品原料的物美價廉。六認真抓好食堂安全工作。在加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，與每位食堂工作人員簽訂“衛(wèi)生安全責(zé)任書”，對照《食品衛(wèi)生法》和《集體用餐條例》逐條逐項檢查，杜絕各類突發(fā)性事件發(fā)生。
4.校產(chǎn)物資管理力度化。
完善校產(chǎn)校具的貼簽，造冊登記工作，帳物相符，進出手續(xù)完備，責(zé)任到人，遺失的、人為損壞須賠償。加強對校產(chǎn)校具的評估工作，評估的內(nèi)容：采購時間，新舊程度等在物品領(lǐng)用和借出的同時“評估檔案”同進同出，以學(xué)期結(jié)束為時間節(jié)點，檢查完好率，強化了校產(chǎn)物資的管理力度，提高了校產(chǎn)校具的使用率及完好率。
5.財務(wù)管理標準化。
一收費行為規(guī)范、財務(wù)管理嚴格。我校嚴格執(zhí)行物價部門的收費規(guī)定和收費標準，制定了《鹽城高等師范學(xué)校收費管理辦法》，從無亂收費現(xiàn)象。學(xué)校收入由財務(wù)處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線，并按有關(guān)規(guī)定進行結(jié)算。相關(guān)服務(wù)性收費、代辦性收費?？顚Ｓ?，并按學(xué)期結(jié)算清退，及時公示。學(xué)生的國家助學(xué)金、獎學(xué)金能夠做到及時足額發(fā)放。二依法配備了財務(wù)人員，從業(yè)人員遵紀守法，具備有會計從業(yè)資格證書，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良。
1.進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著新課改的推行及辦學(xué)形式的多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)形式與辦學(xué)需求、市場需求產(chǎn)生了一定的差距。我們將進一步推進有效教學(xué)，加強課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，強化教學(xué)檢查，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并著力做好兩個常態(tài)化。一教研活動常態(tài)化，杜絕走形式，走過堂，力求實際，開出成效;二教學(xué)檢查常態(tài)化，要周周查、月月查，及時統(tǒng)計，認真匯總，查出問題，解決問題。
2.進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，促進教師主動發(fā)展。
隨著專業(yè)的擴展及學(xué)生數(shù)量的增加，我校教師總量略顯不足，特別是專業(yè)教師比較缺乏。同時，外聘及兼職教師管理難度較大，影響了教學(xué)質(zhì)量的整體提高。此外，個別教師責(zé)任心及業(yè)務(wù)能力有待進一步提高。我們將積極落實有關(guān)措施，加強師資隊伍的建設(shè)。一鼓勵教師參加各種形式的學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)歷水平和專業(yè)技能;二支持教師參加職稱申報，完善職稱結(jié)構(gòu);三加強德育教育，弘揚奉獻精神;四加大獎懲力度，獎勤罰懶。
3.進一步提高教科研水平。
我校由中師升格為高等師范學(xué)校后，教學(xué)要求提高了，教師的教學(xué)難度加大，教學(xué)任務(wù)也日益繁重，這給教科研工作帶來了一定的困難。我校將采取強化科研意識、落實考核獎勵、強化激勵機制、提供專項科研經(jīng)費等措施，切實提高教科研水平。
4.繼續(xù)做好增收節(jié)支，增強辦學(xué)實力。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇七
“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應(yīng)落實“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。
一、教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。
“學(xué)高為師,德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
二、在此，我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
我在執(zhí)教以來，認真學(xué)習(xí)國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作認真，關(guān)心學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。認真鉆研中學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標準，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實實搞好日常教學(xué)工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。
三、反思本人的工作，也還存在一些問題：
專業(yè)學(xué)習(xí)還應(yīng)更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學(xué)習(xí)總覺得時間不夠，應(yīng)該還是我不太擅于分配時間。
四、今后的改進方向：
盡量擠出時間，加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力!
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學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇八
偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，身正為范。”他告訴我們要有精深的專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，才可以做傳道授業(yè)解惑的教師。以下是學(xué)校師德師風(fēng)自查報告范文，歡迎閱讀。
學(xué)校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況自查報告 為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問題不在當面解決，在背后議論現(xiàn)象。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認為自己目前的知識水平教幾個學(xué)生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，對學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實各項教育法規(guī)。 組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的.重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項活動，關(guān)懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制
校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動長期開展下去。學(xué)校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點問題和焦點問題。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報電話和**信箱，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學(xué)校而努力。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇九
為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，推進素質(zhì)教育，正確的實施科教興國，加強師德師風(fēng)建設(shè)變成了學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校組織了師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)活動。我受益非淺，教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，教師的師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。作為一名班主任，我根據(jù)在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題，做好了今后努力的方向：
我深刻的發(fā)現(xiàn)自己的心里還在浮躁，對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習(xí)還認識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到學(xué)的知識還不夠，認識到終生學(xué)習(xí)的重要性。
當今在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
1、依法治學(xué)，嚴格規(guī)范自身的行為。
2、關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。
3、精選作業(yè)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。
堅持正面教育的工作原則，耐心細致地做好后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，對犯錯誤的學(xué)生做到不嫌棄、不姑息、不護短。教師師德師風(fēng)自查報告五、學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。深入開展“樹師表形象，揚教育新風(fēng)”的活動，努力提高素質(zhì)，并進一步加強學(xué)校的教育管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)管理“六認真”抓細抓實，發(fā)揚昆山精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。以“學(xué)生發(fā)展為目標，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此，我們應(yīng)高度重視，落實在自己的行動中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇十
在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們，我們教師就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”；要愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。
我作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待，作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，在學(xué)校里要行成“四育人”的良好風(fēng)尚，即教師教書育人，職工服務(wù)育人，領(lǐng)導(dǎo)管理育人，學(xué)校環(huán)境育人。
對于全國上下都在進行課程改革的今天，得過且過的工作態(tài)度，因循守舊的教育觀念，都是同時代的要求相違背的。我們使用的教材新了，普遍反映新教材是教師難教，學(xué)生難學(xué)，這就要求我們要有新的教育觀念。在教學(xué)中處理教材時，要拋開老教材傳統(tǒng)的'呈現(xiàn)方式，另辟蹊徑來設(shè)計我們的教學(xué)。要對教材進行深入的價值分析，要想想這個教學(xué)內(nèi)容有沒有活動價值，有沒有探究價值，有沒有實驗價值，有沒有游戲價值，有沒有合作價值，等等。根據(jù)其價值改變教材的呈現(xiàn)方式，設(shè)計適當?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，讓學(xué)生經(jīng)歷有價值的思維過程，而完整知識結(jié)構(gòu)的建立。教師不要僅僅滿足于照本宣科，更不能讓學(xué)生滿足于記住教材提供的結(jié)論。陶行知先生曾經(jīng)說過“對于一個問題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，而是要把這個解決方法如何找來的手續(xù)程序，安排停當，指導(dǎo)他，使他以最短的時間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能利用這種經(jīng)驗理想來找別的方法，解決別的問題?！?/p>
小學(xué)生正處于道德啟蒙階段，教育學(xué)生從小學(xué)做人，學(xué)做堂堂正正的人，學(xué)做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節(jié)的，潔身自好的人，是將來成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動者和接班人的重要基礎(chǔ)。我作為班主任要及時組織學(xué)生掀起收集有關(guān)“廉政、正直、氣節(jié)”等方面的格言和人物故事，體驗廉政風(fēng)范的系列活動。同學(xué)們通過查閱書籍、上網(wǎng)等方法精心挑選古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，利用班會課進行誦讀會和故事會，從而將“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外，使學(xué)科教育與課外教育有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領(lǐng)悟。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇十一
“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應(yīng)落實“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。
“學(xué)高為師,德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
我在執(zhí)教以來，認真學(xué)習(xí)國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作認真，關(guān)心學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。認真鉆研中學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標準，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實實搞好日常教學(xué)工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。
專業(yè)學(xué)習(xí)還應(yīng)更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學(xué)習(xí)總覺得時間不夠，應(yīng)該還是我不太擅于分配時間。
盡量擠出時間，加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力!
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇十二
通過暑期學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神,讓我在思想上對師德師風(fēng)有了進一步的認識,在教育。
教學(xué)。
行動中明確了工作的指導(dǎo)方向。在此基礎(chǔ)上進行了深刻反思。
存在的問題:。
1、工作作風(fēng)還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大膽地開展工作。
2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常找不到最好的辦法。
問題出現(xiàn)的原因：
1教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑.2教研力度不夠,多年來只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗。
總結(jié)。
下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累.3工作態(tài)度不夠端正，作風(fēng)懶散。
4普通話不標準,經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音。
今后的改進方向:。
徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責(zé),認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。
3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。
5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇十三
本人認真地學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》(19__年1月)、《新義務(wù)教育法》(20__年5月)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年5月)，深刻地認識到教師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展的最根本的條件;也深刻地認識到人才對中華民族的偉大復(fù)興起著至關(guān)重要的作用，因此，國家必須實行義務(wù)教育;也深刻地認識到教師不但要教書育人，而且要自覺地遵守法律法規(guī)等。
經(jīng)過學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:。
過對學(xué)生有害的思想。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己的努力保質(zhì)保量地完成。在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學(xué)方面：認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
二、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足：
(一)、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。
(三)、平時不注意自身形象,不拘小節(jié).說話隨口無心,易與同事造成一些隔閡。
(四)、要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。
(五)、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。(六)、情緒易激動,言行有時過激。
三、產(chǎn)生問題的根源。
1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力，加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識;二是從嚴治教;加強自身建設(shè);進行教學(xué)上的改革;努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。力求做到：
1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想、改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立“育人先做人，正人先正己;學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當為己任。4、加強職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗。5、從我做起，從現(xiàn)在做起。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇十四
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神，讓我在思想上對師德師風(fēng)有了進一步的認識，在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向。在此基礎(chǔ)上進行了深刻反思。
1、工作作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地進行工作。
2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3、有時對個別學(xué)生缺乏耐心。
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的`出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、教研力度不夠，多年來只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
3、普通話不標準；作為教師，發(fā)音不準，影響教學(xué)效果，經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音，好在我還在努力。
1、能認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作，對工作盡職盡責(zé)，能認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。
5、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。
7、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風(fēng)正派，以身作則,注重身教。
通過參加九湖學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
2、無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。
3、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
4、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；
2、是思想上有等、懶、靠的情緒；
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
三、針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。
4、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
5、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學(xué)生進行交流，利于教學(xué)工作地正常開展。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇十五
和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
二、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則。
三、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
四、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。
五、存在的問題：
1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
六、今后的努力方向。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，因此，要時刻注意為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
學(xué)校教師師德師風(fēng)自查報告篇十六
通過學(xué)習(xí)《畢節(jié)市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師師德師風(fēng)督查的通知》師德師風(fēng)的好壞直接影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為：強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
在學(xué)習(xí)中，大家認真地學(xué)習(xí)，反復(fù)地對照，認真反思，找出自己的不足，都不同程度地總結(jié)了工作中比如備課不認真，上課不認真，給學(xué)生批改作業(yè)敷衍塞責(zé)，不認真對待，隨意私自下課堂，甚至不關(guān)心學(xué)生等不良情況。
做為一名教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心和事業(yè)感，當我們踏進校，走進教室，站上講臺的那一天起，便對每一位學(xué)生負起教育責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生人格差異，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)、美育等方面全面發(fā)展。
以身示范、以身作則——以情感感染每一個學(xué)生。在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的疏導(dǎo)，一絲不茍地傳授科學(xué)文化的知識和基本技能。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進行嚴格的要求，師德上嚴格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工作中，嚴謹治學(xué)，關(guān)愛學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，及時進行彌補不足和進行復(fù)習(xí)。在平時的言談舉止中，老師要率先垂范，言傳身教。老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師教導(dǎo)的知識和技能，并能夠做到及時復(fù)習(xí)和掌握。老師要時時注意學(xué)生的行為，了解學(xué)生的心理狀況，對心理有不良因素的學(xué)生進行疏導(dǎo)和指正，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。老師要深入到學(xué)生群體中，跟學(xué)生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，因人施教，做好鼓勵和糾錯工作。
選擇了教師之路，就應(yīng)該以一顆熱愛的去對待。用“愛心”去教育學(xué)生，感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
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