教案要符合教學大綱和教材要求，確保教學內(nèi)容的科學性和合理性。教案的編寫可以借助一些教學資源和多媒體技術來提高教學效果。合作學習可以激發(fā)學生的參與和合作精神，教案中可以設計相關的合作活動。
選擇健康食品教案設計篇一
二、活動目標：
1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、為自己設計營養(yǎng)食譜。
三、活動準備：
1、掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》。
2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
四、活動過程：
（一）我最喜歡吃……。
1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？
2、幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
（二）營養(yǎng)“寶塔”。
3、吃得最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）。
4、可以吃得第二個多的.應該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）。
6、吃得最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）。
（三）我的營養(yǎng)食譜。
1、看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一份健康食譜好嗎？
4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠健康。
選擇健康食品教案設計篇二
如果你總在擔心吃下去的食物是不是夠健康，世界衛(wèi)生組織每年更新一次的健康食品榜無疑是最正版的參照，每年最新榜單，首次為食品們劃分了派系。
肉食榜：鵝肉、鴨肉、雞肉6年前，世界衛(wèi)生組織的肉食健康榜上有雞肉、牛肉、袋鼠肉等6種肉類。
到了今年，上榜的肉食竟只有鵝肉、鴨肉和雞肉3種。
水果榜：木瓜、橘子、橙子、草莓、獼猴桃、芒果、蘋果、杏柿子、西瓜。
木瓜第一次取代蘋果，當選為健康水果的第一名，這得益于木瓜酵素的發(fā)現(xiàn)。木瓜酵素可幫助人體分解肉類蛋白質(zhì)。消化科專家建議飯后吃少量木瓜，以幫助腸道消化難以吸收的肉類，對預防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等也功效顯著。
紅薯前兩年一直游走在排行榜邊緣，今年終于排在了第一，
專家解釋說，這是因為紅薯中的化學物質(zhì)含量降低，纖維含量在近年內(nèi)大大提高。
零食榜：健腦干果、豬肝世界衛(wèi)生組織的“健康零食排行榜”是眾多的健腦干果，比如:核桃、花生、開心果、腰果、松子、杏仁、大豆等。
最令人驚訝的，莫過于在零食榜的最后一位赫然寫著——豬肝。豬肝中除含有大量的蛋白質(zhì)，還含有豐富的礦物質(zhì)鈣、磷、鐵和維生素a、b1、b2等。中醫(yī)則認為，豬肝有顯著的明目功效。
食用油榜：橄欖油、玉米油、米糠油。
食用油排行榜和去年幾乎一樣。橄欖油、玉米油和米糠油都含有大量不飽和脂肪酸，能幫助清除人體血管壁上的膽固醇，有助于預防高血脂、動脈硬化及冠心病。
來自：/34876/2008/03/05/3122@。
選擇健康食品教案設計篇三
為了認真貫徹執(zhí)行《食品安全法》，確保食品生產(chǎn)和流通安全，本經(jīng)營者鄭重承諾：
一、嚴格依照《食品安全法》等法律法規(guī)從事食品生產(chǎn)經(jīng)營活動，對社會和公眾負責，誠信經(jīng)營，保證所生產(chǎn)經(jīng)營食品安全，接受社會監(jiān)督，承擔社會責任。
不采購使用非定點屠宰單位供應、未經(jīng)檢疫合格的豬肉(黨員公開承諾書)，以及病死或者死因不明的禽畜肉及其制品。不采購使用無合法來源的米、面、食用油和醬油等調(diào)味品。不采購使用非食用鹽或有毒有害物質(zhì)加工食品。不采購使用無衛(wèi)生許可證的食品添加劑，不超范圍、不超劑量濫用食品添加劑。不采購使用腐爛、變質(zhì)或感官性狀異常的食品及其原料，以及河豚魚、野磨菇等含有毒有害物質(zhì)的動植物。不采購使用無合法證照的生產(chǎn)經(jīng)營者的食品及食品用產(chǎn)品。不采購使用無食品名稱、生產(chǎn)單位、生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以及包裝不完整或超過保質(zhì)期的預包裝食品。不雇用無健康合格證明人員從事接觸食品的工作，不使用未經(jīng)有效消毒的餐用具。不經(jīng)營《食品衛(wèi)生法》禁止生產(chǎn)經(jīng)營的其它食品食品安全承諾書范文精選食品安全承諾書范文精選。
二、具有與生產(chǎn)經(jīng)營的食品品種、數(shù)量相適應的食品原料處理和食品加工、包裝、貯存等場地且符合下列要求：
(一)經(jīng)營場所與有毒、有害場所以及其他污染源保持規(guī)定距離;。
(二)經(jīng)營場所與個人生活空間分開;。
(三)經(jīng)營場所保持內(nèi)部環(huán)境整潔;。
三、具有與生產(chǎn)經(jīng)營的食品品種、數(shù)量相適應的消毒、更衣、盥洗、采光、照明、通風、防腐、防塵、防蠅、防鼠、防蟲、洗滌以及處理廢水、存放垃圾和廢棄物的設備或者設施且符合下列要求：
(一)設備及設施空間布局和操作流程設計符合規(guī)定，合理布局;。
(四)食品容器、工具和設備與個人生活用品嚴格分開。
四、生產(chǎn)加工過程控制要求。
(一)使用的原輔料應符合國家有關規(guī)定和相關標準的要求;不得使用過期的、失效的、變質(zhì)的、污穢不潔的、回收的、受污染的原材料或非食品用原輔料生產(chǎn)食品;應采取措施確保采購的原輔料符合要求。列入食品生產(chǎn)許可證管理的，應使用獲證產(chǎn)品...
選擇健康食品教案設計篇四
如果你總在擔心吃下去的食物是不是夠健康，世界衛(wèi)生組織每年更新一次的健康食品榜無疑是最正版的參照，每年最新榜單，首次為食品們劃分了派系。
肉食榜：鵝肉、鴨肉、雞肉6年前，世界衛(wèi)生組織的肉食健康榜上有雞肉、牛肉、袋鼠肉等6種肉類。
到了今年，上榜的肉食竟只有鵝肉、鴨肉和雞肉3種。
水果榜：木瓜、橘子、橙子、草莓、獼猴桃、芒果、蘋果、杏柿子、西瓜。
木瓜第一次取代蘋果，當選為健康水果的第一名，這得益于木瓜酵素的發(fā)現(xiàn)。木瓜酵素可幫助人體分解肉類蛋白質(zhì)。消化科專家建議飯后吃少量木瓜，以幫助腸道消化難以吸收的肉類，對預防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等也功效顯著。
紅薯前兩年一直游走在排行榜邊緣，今年終于排在了第一，
專家解釋說，這是因為紅薯中的化學物質(zhì)含量降低，纖維含量在近年內(nèi)大大提高。
零食榜：健腦干果、豬肝世界衛(wèi)生組織的“健康零食排行榜”是眾多的健腦干果，比如:核桃、花生、開心果、腰果、松子、杏仁、大豆等。
最令人驚訝的，莫過于在零食榜的最后一位赫然寫著——豬肝。豬肝中除含有大量的蛋白質(zhì)，還含有豐富的礦物質(zhì)鈣、磷、鐵和維生素a、b1、b2等。中醫(yī)則認為，豬肝有顯著的明目功效。
食用油榜：橄欖油、玉米油、米糠油。
食用油排行榜和去年幾乎一樣。橄欖油、玉米油和米糠油都含有大量不飽和脂肪酸，能幫助清除人體血管壁上的膽固醇，有助于預防高血脂、動脈硬化及冠心病。
來自：/34876//03/05/3122@。
選擇健康食品教案設計篇五
活動目標：
1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能;。
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂。
活動準備：每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場。
2、律動――青蛙舞。
二、小青蛙學本領。
1、自由練習跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)。
2、雙人練習跳盒子。
a、用兩個盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習。
c、教師：你們是怎樣搭的?跳的.過嗎?試一下。
三、游戲――小青蛙跳過河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?
四、聽音樂，集體一起跳過河。
五、舒展活動，盒子舞。
選擇健康食品教案設計篇六
一、談話引入，揭示課題。
（大屏幕顯示各種蔬菜、水果、零食、飲料、牛奶等）。
師：同學們，在這些食品中你最喜歡什么食品？為什么？
生1：我喜歡吃蘋果，因為它吃起來又香又甜；
生2：我喜歡吃葡萄，因為它吃起來酸酸的，非常好吃；
……。
師：這些食品都能給我們增加營養(yǎng)。
師：你們吃到過不滿意的食品嗎？是什么食品？吃了會怎樣？
生1：我吃到過沒有成熟的橘子，吃了牙好酸，不能咬其它東西；
生2：我喝到過變了質(zhì)的牛奶，喝了后肚子很疼；
……。
師：這說明變質(zhì)的食品吃了，對我們身體不利，因此在購買食品時要學會選擇健康食品。（板書課題）這節(jié)課老師將和大家一起探討有關這方面的知識。
二、回顧經(jīng)歷，學習新知。
師：你們會選擇嗎？老師為你們準備好了一些袋裝食品，如果我們?nèi)ベI這些食品，應該注意些什么？請在小組內(nèi)互相交流，開始吧！
學生小組活動，教師巡視學生活動情況。
師：同學們交流完了嗎？誰愿意來說說？
生1：我覺得要注意到包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
師：請大家像剛才一樣算算其它食品是否過期了？
（可能有的學生發(fā)現(xiàn)有食品過期了）。
師：因此今后在購買食品時，一定要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過期了，如果過期了，就不要再購買。（最好買剛剛生產(chǎn)的食品。）
生2：我認為要注意食品中的配料。
師：食品中的配料有哪些成分呢？請同學們再次觀察。
師：配料中哪些是你們沒有見過的？
抽生匯報……。
師：食品中加入色素（香料）有什么作用？
（色素使食品好看，刺激人們的視覺；香料使食品的味道更香，刺激人們的`味覺。）。
師：食品中含有的(防腐劑、甜味劑、抗氧化劑、品質(zhì)改良劑、)色素、香精等，人們習慣稱之為食品添加劑。主要是從視覺和味覺上誘惑人們和保存食品，對人體沒有益處。
生3：我認為還要注意食品的生產(chǎn)廠家和地址。
……。
師：同學們有著豐富的經(jīng)驗，如果讓你購買這些食品，你認為哪些食品好？開始選擇吧！
學生活動，選擇食品，教師參與其中。
師：同學們選擇好了嗎？說說你選擇的是什么食品以及選擇的理由。
生1：我選擇的是魚泉榨菜，因為它的保質(zhì)期較長,可以保存很長時間……。
生2：我選擇的是牛奶，因為它沒有什么食品添加劑,比較新鮮……。
……。
師：（保質(zhì)期越短，食品添加劑就越少。保質(zhì)期越長，食品添加劑就越多，人體內(nèi)的垃圾就越多。）。
師：（大屏幕顯示綠色標志）同學們見過這個標志嗎？看看你們組里的包裝袋上有沒有？找到的同學舉舉手，看來不是每個包裝袋上都有這種標志，有誰認識它？我們一起來了解它：（這是綠色食品的標志，它有三個部分構(gòu)成：即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)，顏色采用綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護環(huán)境。）綠色食品是通過國家相關部門檢驗認可的，并有綠色標志，在購買食品時，盡量購買綠色食品。
師：你們見過或買過綠色食品嗎？
（出示綠色食品）老師搜集到一些綠色食品，我們一起來看看。
三、聯(lián)系生活，拓展練習。
師：除了包裝食品外，你們還見過或買過沒有包裝的食品嗎？（有可存放的，新鮮的）。
生1：白菜、番茄……（蔬菜類）。
生2：葡萄、梨子、桂圓……（水果類）。
生3：雞、鴨、魚、豬肉……（肉類）。
師：是新鮮的還是臘肉？你們知道臘肉是怎樣做成的嗎？
師：煙熏的食品吃多了對人體有還，我們要少吃。
生4：大米、綠豆……（糧食類）。
生5：雞蛋、鴨蛋……（蛋類）。
師：你一定陪過媽媽爸爸去買過菜吧！你們是怎樣選擇的？請在小組內(nèi)交流交流吧！
學生交流，教師參與其中。
生1：我是看葉子是黃的還是綠的，選擇比較新鮮的……。
生2：我是用鼻子聞，有沒有異味，選擇沒有味道的……。
……。
（觀察方法：視覺、嗅覺、感覺等方面）。
教師提醒：水源污染、噴灑農(nóng)藥的不要買。
四、總結(jié)全課，概括含義。
師：同學們，現(xiàn)在你們會選擇哪些食品？怎樣的食品才利于人體的健康？
根據(jù)學生的回答總結(jié)什么是健康食品。
五、討論：
師：星期天，如果讓你們?nèi)ベI水果，你會怎樣選擇？
（通過觀看、聞、摸等方法，顏色、斑點、有無香味、硬度等）。
師：今天學會了很多選擇食品的方法，食品的種類很多，需要孩子們不斷探索、發(fā)現(xiàn)！
選擇健康食品教案設計篇七
1.懷抱綠色，味美其中。
2.健康相懷，一味領鮮。
3.都市生活，自然味道。
4.你的康健，食品懷味。
5.懷味生活，感悟人生。
6.品味懷味，回味余香。
7.綠色有機，天然懷味。
8.好滋好味，難忘懷味。
9.天下美哧，情醉懷味。
10.懷味食品，值得回味。
11.心懷情義，品味人生。
12.綠色生活，綠色懷味。
13.懷揣天然，味美俱全。
14.好原料，才有好味道。
15.綠色、健康、好味道。
16.懷味食品好吃又放心。
17.品質(zhì)生活，懷味相伴。
選擇健康食品教案設計篇八
3.當你的公司做大做強后。
4.滴滴香濃，意猶未盡麥氏咖啡。
5.更多美味，更多驚喜，盡在麥當勞麥當勞。
6.更多選擇，更多歡笑麥當勞。
7.活力，魄力，生命力白蘭氏，雞精。
8.烤高尚生活，品上等美味。
9.渴望無限百事可樂。
10.綠色的,健康的。
11.綠色食品，綠色文化，綠色心情。
12.滿眼蔥綠,健康搶鮮。
13.您的健康，我的責任，新的生活從這里開始!
14.泡的就是你統(tǒng)一，來一客方便面。
15.讓煙草從我們身邊消失,讓綠色充滿我們的生活!
選擇健康食品教案設計篇九
那天，你指著漫畫《bloodline》對我說，“好想要個拉斯特這樣的爸爸！”
我撇了一眼書上的男人。
的確，他樣貌帥氣，優(yōu)雅迷人，還無微不至的疼愛有些傻傻的女兒。
你的爸爸，長相平庸，不會魔法。他像所有步入中年的男人一樣皮膚松弛，啤酒肚越來越大，額角還有一條不小的猙獰疤痕，那是多年前熟悉邊車時在崎嶇的山路上出事留下的。
他還老是嗎你懶惰，假日想睡個懶覺都被他早早叫起，甲流還在國外時就讓你喝苦的要死的沖劑。
這樣的男人，似乎沒什么討喜的。
他是你生命的起源，從你來到這個世界的那一刻起，他的心情就不斷為你波瀾起伏。只是因為你是這個世界上，他最最親愛的女兒。除了他。沒有任何男人會從出生開始一直如一的對你。
爸爸，怎么可能說選擇就選擇，說放棄就放棄？
你一直飛快的往前跑，卻忽略了背后那個步履日漸蹣跚，徒勞望著你越來越遠的.背影的男人。
你厭惡他粗魯?shù)呐e止，庸俗的話語，陳腐的觀念。你無視他的嘮叨，瞧不起他的著裝。你漸漸地覺得他是一個累贅，他老讓你丟臉。你不想讓同學知道自己有一個這樣的爸爸，在背地里發(fā)牢騷，說他的不是，甚至不準他來學校。
你產(chǎn)生了要是不在這個家庭出生就好了的想法。
選擇健康食品教案設計篇十
一般情況下，中文應選擇“小四”和“五號”字，保證招聘人員能清晰、快速地閱讀。
最好選擇通用的簡歷模板，除非你是應聘企劃、平面設計類工作，需要體現(xiàn)你的特別創(chuàng)意。
沒必要將簡歷外觀做得太復雜、太有“創(chuàng)新”。
聯(lián)系方式務必放在簡歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。
關于e-mail地址，最好使用英文名字、中文名字作為郵箱地址，注意不要使用不嚴肅的郵箱地址。
仔細檢查一下是否有錯字、別字、語法錯誤。
在使用文字處理軟件時，使用“拼寫和語法檢查”項，并盡量請朋友、同學幫忙檢查你可能忽略的錯誤。
投遞簡歷前，務必再檢查一次簡歷上是否有水、咖啡、茶水等留下的污漬。
簡歷：文字要簡潔【2】。
現(xiàn)在畢業(yè)生厚厚的簡歷里還會有封面、學校介紹、專業(yè)介紹、自薦信，要翻四五頁紙才能看到簡歷正文，真是你做得辛苦我看得也辛苦。
封面啊、學校介紹啊、專業(yè)介紹啊，這些都不重要的，要不要沒關系。
自薦信倒是挺好的，就是寫這個東西要有點寫作功底，不要你肉麻，也不要你喊口號表決心，其實用人單位最關心的是你的長處是什么?和我們有什么關系(也就是你的求職動機或者理由)，你比別人有優(yōu)勢的地方。
現(xiàn)在很多畢業(yè)生喜歡在簡歷上引用各種各樣的名言警句，自薦信10個有9個寫法是一樣的，連句子結(jié)構(gòu)都是一樣的，全是說自己懷著怎樣的熱情走上社會，相信某某名言，希望用什么什么的方式為貴單位做出多大的貢獻。
真誠的懇求能有機會，如果萬一不幸，也要送上誠懇的祝?！€有人亂拍用人單位馬屁，連公司名稱都懶得寫，就說什么我知道貴公司管理完善，以人為本，重視人才，環(huán)境優(yōu)美，有良好的機會等等，讓人看了又好氣又好笑。
只能邊看邊搖頭，感嘆一下所謂拍馬屁黃金法則應用的“極致”和“完美”啊!所以要是懶你就干脆不要寫，不要大家都抄一樣的，真要拍馬屁，也要有點創(chuàng)意。
你看我都能背出來了。
其實還不如好好了解一下這個公司，寫點和這個公司有關的東西。
簡歷過度包裝不可取【3】。
昨日，湖南大學舉行屆畢業(yè)生雙向選擇會，210余家用人單位擺臺納才，參會單位比去年增加了50%。
據(jù)了解，湖南大學2008屆畢業(yè)生中有研究生2300多名，本科生5300多名。
記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，往年簡歷越來越厚的趨勢在今年出現(xiàn)變化，畢業(yè)生手中的簡歷大大“縮水”。
湖大法學院畢業(yè)生彭覓的簡歷只有薄薄兩頁，她的簡歷包括社會實踐與工作經(jīng)歷、個人榮譽等和不到千字的自薦信，最后的署名則是自己手寫的藝術簽名，以突出個性。
彭覓說，現(xiàn)在同學們的簡歷基本都是這一格式，雖然還是有人在簡歷上大做文章，還會貼上藝術照等，但越來越多的同學意識到，簡歷做得太厚，既浪費紙張又沒有突出重點，反而不會為自己“加分”。
一些用人單位也表示，簡歷如果過度包裝，反而會掩蓋自身的特點。
用人單位看簡歷一般遵循“15秒原則”，即面對眾多簡歷，一份簡歷在手中停留不會超過15秒。
所以簡歷的制作形式不要過于奢侈，最好根據(jù)招聘單位特點制作個性化簡歷，避免過多的套話空話。
選擇健康食品教案設計篇十一
世界衛(wèi)生組織對健康下了這樣的定義：健康不但是沒有身體缺欠和疾病，還要有良好的心理狀態(tài)和較好的社會適應能力。前不久，成都市某中級法院，公開審理了一起蜜月毀容案：為了一件捕風捉影的事，新郎竟將一瓶濃硫酸潑到新婚妻子的臉上，將其燒得面目全非，雙目失明，手段之殘忍令人發(fā)指。
這對冤家夫妻從相識到結(jié)婚才用了47天，速度快得驚人。女方看中了男方長得帥、職業(yè)好、家庭條件優(yōu)越；男方相中了女方長得漂亮。
人們不禁會問：新郎為何如此殘忍?竟對自己的新婚妻子下此毒手?這是一般人做不出來的呀!是的，心理正常的人是不會為這點捕風捉影的事而干出這種事來。因此可以說，他的心理不健康，存在著嚴重的'心理障礙。為什么有些姑娘竟與心理有障礙的人談戀愛甚至以身相許?這正是值得當今廣大青年深思的問題。目前很多青年，在選擇配偶時，只重視外貌、職業(yè)、家庭等外在條件，而忽視身體健康特別是心理健康條件。他（她）們不知道身心健康是人生幸福的重要前提。不論其它條件再好，如果心理上有嚴重問題，婚后很難相處，其結(jié)局往往是痛苦與不幸。設想，這個毀容案例即使不在度蜜月期間發(fā)生，那么他們以后的家庭生活也不會和諧幸福。因此，每一位擇偶者，必須把心理健康視為必備的重要條件。
世界衛(wèi)生組織對健康下了這樣的定義：健康不但是沒有身體缺欠和疾病，還要有良好的心理狀態(tài)和較好的社會適應能力。
如何判定心理是否健康，這是心理學家一直在探索和研究的課題。根據(jù)目前國內(nèi)外心理學家研究的成果，結(jié)合我國實際情況歸納出以下5點，可為青年人擇偶時參考。
第一與年齡相符，和大家相似。不同年齡的人，有著不同的心理特征。青年時期是人生中精力最充沛、思維最敏捷、情感最活躍的時期。因此，青年人應該朝氣蓬勃、活躍好動、感情豐富、勇于進取。一個青年人身上應該具備或基本上具備這些特征。同時，一切健康的心理和行為最終都是從眾的，即與大家相近或相似，即一個青年應該喜歡大多數(shù)青年喜愛的事物，厭惡大多數(shù)青年厭惡的東西。
第二善于與他人相處。具體表現(xiàn)在：能夠了解別人，別人也能了解自己；在集體中是受歡迎的，至少不能被大家看成是多余或有害的；在集體中有自己的伙伴和朋友，不是一個孤獨者。
第三善于適應環(huán)境。任何人的一生都不會一帆風順，環(huán)境也不會一成不變。心理健康的青年應該善于適應變化中的環(huán)境(包括失戀)，不斷調(diào)整自己對現(xiàn)實的態(tài)度與期待，不能適應環(huán)境就不能順利地生存下去。
第四樂于進取。這要求不僅在順境時對生活充滿熱情，而且在逆境中對人生也不絕望，始終樂觀向上。雖然可以表現(xiàn)出暫時的失望或動搖，但很快會被理智所戰(zhàn)勝。
第五適度的反應。心理健康的青年，對各種刺激的反應是適度的。處事對人，應該恰如其分。其實，這也是一種從眾。
如果一位青年與以上5條要求基本相符，那他的心理就是健康的。在選擇配偶時，可以用這5項標準去衡量對方。判斷心理是否健康比判斷軀體是否健康要復雜得多。后者一般通過肉眼觀察和醫(yī)療器械檢查即可得出結(jié)論，而前者不僅肉眼看不出來，器械也檢查不出來。心理專家指出，一個人心理是否健康主要是通過了解、觀察和體驗來判斷。
了解任何人都不會在真空里生活，只要廣泛深入地了解，不難判斷他(她)的心理是否健康。了解的重點應該放在同事關系、上下級關系，以及在家庭中與父母和兄弟姊妹之間相處如何，同時也要了解他(她)對工作的太度，事業(yè)心如何。如果發(fā)現(xiàn)他(她)與本單位多數(shù)人的關系都很緊張，或發(fā)覺他(她)什么都看不慣，牢騷滿腹或發(fā)現(xiàn)他(她)對自己的父母不孝順，不尊敬，兄弟姐妹之間的關系也不那么好，你就應該慎重考慮。這樣的人，婚后是不容易相處的。也可以初步判斷，其心理是不大健康的。
觀察百聞不如一見，在相處過程中細心觀察更重要要觀察他(她)待人處世的態(tài)度，是否從眾，是否反應適度，是否樂觀進取。如果發(fā)現(xiàn)某一方面有問題或異常，應該順藤摸瓜，深入下去，進一步了解和繼續(xù)觀察，直到水落石出。
體驗這比觀察又進一步，靠的是第六感覺。青年男女經(jīng)過一段相處，都會在對方身上體驗到許多優(yōu)、缺點或特征，得出一個總體印象。如果每個青年在這時都能用上述5條標準認真、全面地衡量一下對方，不難得出其心理是否健康的結(jié)論。
本文列舉的這場悲劇，那個被毀容的新娘，在相處中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)男方疑心甚大，對自己過于苛刻，約會遲到10分鐘就刨根問底，其實這就是心理不健康的表現(xiàn)，可惜的是她沒能更細心地體察，犯下了一個嚴重的錯誤。
選擇健康食品教案設計篇十二
作者：莉洋。
一、教學目標：
1、學習作者縝密的思考和睿智的思想。
2、以高昂的激情和睿智的理性，規(guī)劃人生，設計未來思考自己的追求，對自我生命存在價值不斷拷問。
二、教學重點、難點：
學習理性而積極地規(guī)劃職業(yè)，設計未來，鼓勵學生表達真實感受和思想，創(chuàng)設平等民主的活動氛圍來規(guī)劃未來。
三、教學時數(shù)：1課時。
四、教學過程：
（一）、新課導入：
十六七歲是編織夢想，播種希望的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，同學們應該好好學習，嘗試規(guī)劃人生設計未來。那么，今天我們一起來閱讀馬克思在十七歲中學畢業(yè)考試時寫的文章《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，來思考自己的追求。
下面是當今最熱門的幾種職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀人、注冊會計師、項目管理師、人力資源管理師、電子商務師、網(wǎng)絡工程師。
同學們思考一下自己將來會選擇哪種職業(yè)，為什么？
（二）作者簡介：
卡爾馬克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位偉大的思想家，科學共產(chǎn)主義的'創(chuàng)始人，全世界無產(chǎn)階級的偉大導師。生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個半球的無產(chǎn)階級運動”（恩格斯語）。
（三）閱讀課文、整體感知：
1、快速閱讀，明確：
青年在選擇職業(yè)時應遵循哪些原則？在文中把相應的語句畫出來，并概括出要點。
（1）明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機會和幻想的安排；第三段，職業(yè)不是用來炫耀的；第四段，不要用幻想把職業(yè)美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務必克服虛榮心。
板書：克服虛榮心。
（2）明確：作者還提出體質(zhì)與選擇職業(yè)之間的關系。超越體質(zhì)限制，我們會垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質(zhì)略有贏余，那就更好了。
板書：體質(zhì)。
（3）明確：“力”，不僅指體力、體質(zhì)，還指能力。能力不勝任，就會妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。
板書：能力。
（4）明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴的職業(yè)。
教師提問：這種尊嚴與前面提出的虛榮心有何不同呢？
學生回答：“尊嚴就是最能使人高尚起來，使他的活動和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無可非議，受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西”，強調(diào)獨立性和創(chuàng)造性。虛榮心則不同，是“被名利弄得鬼迷心竅”“理智已經(jīng)無法支配”，只能靠幻想安排了。
板書：尊嚴。
（5）明確：重視作為我們職業(yè)的基礎的思想，因為這樣可以“提高我們本身的尊嚴，使我們的行為不可動搖”。
學生回答：“如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部力量，了解它的困難以后，我們?nèi)匀粣鬯X得自己適合它，那時我們就應該選擇它……”。
教師提問：這是針對我們自身而言的，-那么，除此之外，還應該注意什么呢？
學生回答：求得“人類的幸?！?。
教師提問：這兩者之間并不矛盾，而是相得益彰，原話是--。
學生回答：“人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美?！?/p>
板書：造福人類。
教師總結(jié)：馬克思以自己十七歲的年紀向社會發(fā)出了自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。
2、再讀品味：
明確：在談選擇怎樣的職業(yè)時，馬克思主要提出了選擇有尊嚴的職業(yè)、深信其正確的職業(yè)、能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業(yè)等原則。其最終目標是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動的職業(yè)。
（四）、活動體驗：
參見書后活動體驗第3題，讓學生自己填寫并討論交流。
五、作業(yè)：
請同學課后思考并對自己的未來做一個設計。
板書設計：
提出問題：青年擇業(yè)應考慮什么。
解決問題：選擇怎樣的職業(yè)。
本教案自蘇教版高中語文教學網(wǎng)：http//:。
選擇健康食品教案設計篇十三
多媒體的逐漸普及和運用，使得枯燥乏味的教育教學走向的生動形象的立體教學，那么怎么用多媒體才能收到良好的教學效果呢？下面我談談自己的想法。
如何有效的將黑板、粉筆、書本、教師講解，變革到電子信息系統(tǒng)所提供的現(xiàn)代化信息技術及其結(jié)合當中，縮短"磨合期"，讓廣大教師掌握現(xiàn)代教育技術，提高教學效益.首先，在數(shù)學課堂教學中應用現(xiàn)代信息技術可以實現(xiàn)以學生為主，把學習的主動權(quán)還給學生，讓學生自主地進行觀察、討論、操作、質(zhì)疑等探索活動；為學生提供寬松的學習環(huán)境，減輕了學生的畏懼心理，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性，促進他們的主動學習。這正是課程改革所要求的注重學生、注重學習過程的教育思想的體現(xiàn)。
其次，它充分利用電教媒體大容量、多趣味、高效率等優(yōu)勢，運用多媒體的圖、文、聲并茂的特點，悠揚的'樂曲，生動的畫面，充分調(diào)動學生的多種感官，使學生能夠身臨其境，在最佳狀態(tài)下進行學習。 再次，它還利用電腦操作的便捷性，在學生學習的過程中給他們及時鞏固和即時反饋。例如，電腦出示練習題，計算機智能判斷，加深學生的理解和記憶，及時鞏固剛學過的知識。通過近期我校正確利用多媒體輔助教學，我校的教育教學質(zhì)量有了一個較大的提高。最重要的是讓學生體會到思維的樂趣，收獲的喜悅。充分調(diào)動學生的多種感官，提供寬松的學習環(huán)境，使數(shù)學教學收到事半功倍的效果. 最后及時進行自我評價：
評價的結(jié)果是一種信息反饋，可以讓教師及時知道自己的教學情況，也可以使學生獲得學習成功與失敗的經(jīng)驗。評價的改進功能主要是運用反饋的原因，通過評價及時獲得有關教和學的反饋信息，判斷教學過程是否有效。好的地方得到強化，缺點和不足得到糾正，使課堂教學不斷完善、改進和提高，更好地實現(xiàn)課堂教學的目標。從而達到教學的整體優(yōu)化，達到大面積地提高教學質(zhì)量的作用。
選擇健康食品教案設計篇十四
crm既是創(chuàng)新的管理方法又是更加先進的管理工具，對于廣大企業(yè)而言，不管是新的管理方法還是先進的管理工具，只要能夠帶來效能，就愿意去嘗試。在中國，我們提及的“crm”，更多還是指“自身內(nèi)含管理方法并能夠幫助企業(yè)實踐更多管理方法的it軟件工具”。雖然，國內(nèi)的crm只是起步于底，快速發(fā)展于和，但是今天已經(jīng)有很多行業(yè)和企業(yè)已然行動起來，并正在從crm的實施和應用過程中，獲得越來越多的價值。既便如此，我們也還是非常遺憾的看到，存在相當一部分的企業(yè)并沒有從crm實際應用中，獲得更多收益。如果單從crm軟件產(chǎn)品來看，其實國內(nèi)已經(jīng)不乏存在一批易用、成熟的crm軟件產(chǎn)品了，譬如：mycrm、turbocrm、powercrm等。有人會問，為什么企業(yè)會擁有截然不同的應用效果?筆者根據(jù)自身3年來的crm從業(yè)經(jīng)驗和對國內(nèi)crm市場及應用實況的分析，得出以下結(jié)論，在此與大家分享。
一、要了解企業(yè)自身。
crm軟件是管理軟件的一種，本質(zhì)上是為企業(yè)各級角色更加有效管理業(yè)務而服務的。醫(yī)生給病人看病治病，講究“對癥下藥”，即要清楚病人的病因和病況，然后再針對性的提出和實施治療方案。其實要做到實施crm有效提升管理效能，道理也是一樣，企業(yè)要清楚自身的“病因”或“病況”。并依此來選擇和評估對應的crm產(chǎn)品是否適合。
當然，對于“病因”和“病況”而言，并非所有企業(yè)和人，都能夠真正清楚明了，在這個意義上，一些管理咨詢公司就有了存在的理由。他們會利用豐富的知識和經(jīng)驗、專業(yè)的團隊和手段，幫助企業(yè)來清楚明了。但是，中國的企業(yè)尤其占絕大多數(shù)的中小型企業(yè)，不管從業(yè)態(tài)、管理特征還是管理現(xiàn)狀來看，都不是非常復雜的業(yè)務模型，很多管理意識和需求，還停留在比較初級的階段。在這個大的背景下，如果企業(yè)從為了選擇更適合的crm產(chǎn)品的角度出發(fā)，要做到了解企業(yè)自身，其實并不難。我們大可以從以下幾個非常務實的方面著手：
a、企業(yè)選擇和實施crm軟件的基本動機是什么?是為了取悅投資方和股東?是為了提升銷售業(yè)績和能力?是為了訓練員工建立客戶至上的意識和習慣?還是為了提升企業(yè)管理水平和效率?等等。
c、企業(yè)能夠承受的實施成本為幾何?。
二、要了解國內(nèi)crm廠商和產(chǎn)品。
短短幾年時間的發(fā)展，對于很看重知識積累的crm軟件產(chǎn)品而言，還是太短暫。目前國內(nèi)的主流crm廠商和產(chǎn)品，普遍存在的問題是軟件產(chǎn)品應用深度和廣度不夠或不太夠。而且，現(xiàn)階段的國內(nèi)crm市場，競爭的氣氛并不太濃——因為，各廠商的產(chǎn)品在目標客戶群定位、產(chǎn)品應用特征、價格定位等方面，還是存在較多、較大的差異性。所以，相對于并不是太“熱”的國內(nèi)crm市場而言，各廠商都在默默的、緊鑼密鼓的做著事情。一方面，持續(xù)、穩(wěn)健的發(fā)展新產(chǎn)品;另一方面，有效把握住“冒”出來的銷售機會，把它轉(zhuǎn)化為當期銷售訂單。
理性購買crm的企業(yè)，如果能夠了解國內(nèi)主流crm廠商及其產(chǎn)品狀況，將能夠達到事半功倍的效果。以下是國內(nèi)幾家主流廠商及產(chǎn)品的分析表：
三、要經(jīng)歷正確的選型過程。
什么樣的過程才是正確的選型過程?筆者曾親身接觸數(shù)千家企業(yè)并參與數(shù)十家企業(yè)的crm項目實施，根據(jù)自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗，在正確crm選型方面有以下幾點建議：
a、確定是選購商品化軟件，還是選購定制開發(fā)型軟件;。
b、根據(jù)企業(yè)自身特征和實際要求，初步確定多家適合的crm廠商;。
c、準備好相應的需求文檔和材料，與各廠商代表進行充分的交流;。
e、確定進一步的入圍廠商;。
g、最終確定合作廠商和產(chǎn)品。
以上是筆者就“如何選擇合適的crm產(chǎn)品?”淺談了一些自己的看法，希望對正處在選型階段的企業(yè)有所提示和幫助。同時，筆者也堅信選擇一個好的crm廠商和產(chǎn)品，僅僅是最終成功應用crm的一半，這里的另一半便是“如何實施好crm?”和“如何使用好crm?”。在后續(xù)的章節(jié)里，筆者將繼續(xù)與廣大企業(yè)探討“另一半”的相關問題。
選擇健康食品教案設計篇十五
“該給孩子選擇一個什么樣的幼兒園”是很多媽媽的困惑，因為它涉及了太多的可知或不可知的因素，教育理念、教師素質(zhì)、離家遠近、費用高低、設施的安全衛(wèi)生、課程的豐富合理乃至人員的穩(wěn)定性、經(jīng)營的長期性等等。
那真是你需要的幼兒園嗎？
再有一點，我們要審視一下自己的心態(tài)：你究竟是在給自己、還是給孩子選擇幼兒園。有時候我們可能會圖某個幼兒園的名氣、價格上的優(yōu)惠或者朋友的人情來做這個決定。但是它究竟是否適合你的孩子，是否適合你的家庭狀況，才是你最需要考慮的因素。所以，做決定之前請重新審視一下自己，不要因為一時的目的而影響長期的生活。
選擇過程中，你不能忽視的是什么？
距離。
很多媽媽都同意“最近的`就是最好的”的觀點。雖然我們不能絕對地說“遠的幼兒園不能上”，但是距離是我們不能忽視的問題。如果你和孩子每天要在路上花費3個小時的話，不如讓孩子早上多睡1小時，放學后在活動場多玩1小時。一旦孩子在幼兒園生病或者發(fā)生其他緊急情況，你一定也希望家里人能盡快趕到。
教師素質(zhì)。
教師的素質(zhì)應該由兩方面組成，一個是相關的專業(yè)水準，再一個就是愛心。這兩點缺了哪一個，都很難稱其為好老師。一般來說，專業(yè)水平和教育理念主要體現(xiàn)在園長身上，而愛心更多地通過帶班老師來傳達。這兩個人的水平，遠比幼兒園的名聲、排場、硬件設施都要主要。
安全和衛(wèi)生。
這是任何一家與孩子相關的機構(gòu)必須具達成的硬性指標，它主要依靠制度保障和日常規(guī)范來實現(xiàn)。如果某個幼兒園曾經(jīng)在發(fā)生過事關孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理。
口碑。
來自在園孩子家長的說法非常重要，從他們那里能夠獲得你單從開放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽概括性地、籠統(tǒng)地說法，無論正面還是負面的評價，都要盡量詢問來龍去脈和細節(jié)線索。
實地考察時，你需要了解的細節(jié)――。
一、需要詢問的內(nèi)容。
費用。
不要僅僅詢問一個數(shù)字，你需要核實這些費用具體包括什么，然后把所有的管理費、伙食費、學雜費、材料費、贊助費、服裝費以及今后可能產(chǎn)生的興趣班的學費、外出活動的雜費全部加在一起，才能知道它的大概水準。
師生配比。
一個班級的學生總數(shù)和師生配比關系到孩子幼兒園生活的質(zhì)量，所以你需要詳細了解。最理想的狀態(tài)是，2-3歲的班級中，師生配比是1:5，3-4歲的班級中，師生配比是1:7，5-6歲的班級中，師生配比為1:15。
課程設置。
不用具體計算數(shù)學、音樂或者美術課程之間的比例，你只要對比一下，是否每天都有具體技能學習、自由活動以及小朋友之間協(xié)作的內(nèi)容就可以了。
規(guī)則和紀律。
好的幼兒園應該有明確的、成文的規(guī)章制度，從員工紀律到突發(fā)事件處理，從警衛(wèi)制度到孩子請假制度都應該有相關流程和秩序。
家園聯(lián)系程度。
二、需要觀察的細節(jié)。
教師能力和態(tài)度。
老師和孩子交流的時候，是否能夠平視孩子的雙眼(即能否蹲下身子說話)；老師在組織課程或游戲的時候，能夠配合孩子的接受程度和節(jié)奏(不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導孩子發(fā)言)；戶外活動的時候，老師是否分散在孩子中間以便及時照顧到所有孩子；老師之間的對話是否使用平和、尊重的口吻。最后一點，您要仔細觀察老師的笑容，如果他會因為孩子的所有舉動而會心微笑，他一定是有愛心的老師。
硬件設施。
3歲以前的孩子對物品歸屬沒有概念，容易發(fā)生爭執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動區(qū)應該盡量豐富，以減少孩子之間的爭搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動設施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴謹?shù)牡胤健?/p>
當所有這些內(nèi)容你都仔細了解之后，還有一個重要的手段就是：相信你的直覺。你最了解你的孩子，那么你所見到的這個環(huán)境是否適合他，你應該有所感覺。這種判斷，是任何人都不能替代的。
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