總結(jié)是對(duì)我們所學(xué)所做的一種自我檢查，可以幫助我們更好地理解和鞏固知識(shí)。在寫總結(jié)之前，我們可以先制定一個(gè)明確的寫作目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行思考和整理。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇一
為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：x。
副組長(zhǎng)：x。
成員：教導(dǎo)處、體育組、各班班主任。
三、測(cè)試項(xiàng)目。
四、具體分工。
測(cè)試操作人：x。
材料保管負(fù)責(zé)人：x。
軟件管理負(fù)責(zé)人：x。
五、主要工作。
1、首先按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，以改善學(xué)生的心肺功能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
2、其次，向班主任和學(xué)生推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。介紹體質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容、方法。介紹關(guān)于此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。致家長(zhǎng)一封信，告訴家長(zhǎng)積極配合學(xué)校督促學(xué)生積極進(jìn)行自我鍛煉，合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，并讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。
3、體育教師在課堂教學(xué)中，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成自覺積極進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)，大力推選大課間體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
4、最后，通過學(xué)生的自我鍛煉，教師的有效指導(dǎo)，學(xué)校的高度重視，安排學(xué)生集中進(jìn)行分組測(cè)試，并進(jìn)行成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。
六、實(shí)施步驟。
1、九月初向?qū)W生介紹體質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及測(cè)試的方法。布置增強(qiáng)體質(zhì)的輔助練習(xí)手段，讓學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自我鍛煉。
2、從九月上旬開始，利用體育課上的素質(zhì)練習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)此方面內(nèi)容的練習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試奠定基礎(chǔ)。
3、九月二十一日對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。
4、十月十八至二十日對(duì)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、并上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇二
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的正式發(fā)布，是教育部，國(guó)家體育總局積極貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一次重要舉措，是學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體措施。《標(biāo)準(zhǔn)》是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的組成部分，是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，是學(xué)生體質(zhì)健康的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
《標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹實(shí)施，強(qiáng)調(diào)的是促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育，促進(jìn)形態(tài)機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)身體健康素質(zhì)的全面提高和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自覺的參加經(jīng)常性的體育鍛煉，淡化了測(cè)試的甄別和選拔功能。
《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，其實(shí)施效果不僅取決于《標(biāo)準(zhǔn)》本身結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的適應(yīng)性與科學(xué)性，而且在很大程度上，取決于實(shí)施過程中組織管理的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的組織管理工作是十分重要的。
1、《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施前，我校組建了由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、體育組、校醫(yī)務(wù)室、班主任協(xié)同配合的組織體系。
2、實(shí)施過程中，組織分工明確，落實(shí)到人；計(jì)劃具體明確，落實(shí)方案；檢查監(jiān)督明確，落實(shí)制度。
3、一年來，組織管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)文件，并作好廣泛宣傳，組織學(xué)生的日常鍛煉，測(cè)試評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)分析工作。一年來，《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作進(jìn)展順利。
《標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家的一項(xiàng)體育和教育制度，與學(xué)校體育的各項(xiàng)組織形式和各個(gè)環(huán)節(jié)都有著密切的關(guān)系。推行《標(biāo)準(zhǔn)》可進(jìn)一步推動(dòng)和督促學(xué)校體育工作。因此，在學(xué)校體育教學(xué)和各項(xiàng)體育工作中，都應(yīng)積極貫徹和體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施與學(xué)校工作的各種組織形式緊密配合，互相促進(jìn)，互為因果。
1、《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施與宣傳發(fā)動(dòng)相結(jié)合。
我校認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)，通過升旗儀式，體育課堂教學(xué)，校黑板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)等各種途徑積極開展《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳工作，提高對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》目的意義的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性，并將《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施納入學(xué)校管理的日常工作，真正做到學(xué)校體育以《標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處。
2、《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施與培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。
加強(qiáng)培訓(xùn)，提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的工作質(zhì)量，我校嚴(yán)格按照先學(xué)習(xí)后實(shí)踐，先培訓(xùn)后上崗的基本要求，采取多種形式，有計(jì)劃、分層次地做好體育教師和測(cè)試人員的全員培訓(xùn)工作，力保測(cè)試數(shù)據(jù)科學(xué)、準(zhǔn)確。
3、《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施與體育新課程相結(jié)合。
《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施是對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)，而且更重要的是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，而體育新課程要求教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。將《標(biāo)準(zhǔn)》與體育新課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，是《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作健康穩(wěn)步發(fā)展的主要手段。
4、《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施與課外文體活動(dòng)相結(jié)合。
《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施質(zhì)量的好壞，不僅取決于測(cè)試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動(dòng)的過程和學(xué)校體育活動(dòng)的開展程度。我校作為常州市體育學(xué)科基地，我們有目的，有計(jì)劃，有系統(tǒng)地開展豐富多彩的大課間、藝體小課間和課外體育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特征，興趣愛好和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施成立了學(xué)生體育俱樂部，由學(xué)生擔(dān)任俱樂部部長(zhǎng)每個(gè)俱樂部安排老師指導(dǎo)，學(xué)生在自愿自選的基礎(chǔ)上定時(shí)參加俱樂部活動(dòng)，掌握了一技之長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性。使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施真正落到實(shí)處。
《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施與各項(xiàng)校內(nèi)外日常體育活動(dòng)結(jié)合起來，通過校內(nèi)各種體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，校外社區(qū)體育活動(dòng)，各種體育俱樂部等活動(dòng)形式。激勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體，提高體育成績(jī)，保證《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作健康穩(wěn)步地發(fā)展。
校醫(yī)要深入課堂、體育活動(dòng)、體育比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，指導(dǎo)測(cè)試工作，并及時(shí)將檢查獲得的資料和監(jiān)督結(jié)果及早反饋給體育教師、班主任及學(xué)生，使《標(biāo)準(zhǔn)》地實(shí)施做到有的放矢。
《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)價(jià)成績(jī)，既是檢查實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是青少年身體健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究的寶貴資料。為此，我校在測(cè)試前，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了統(tǒng)一部署，統(tǒng)一了測(cè)試要求，規(guī)范了數(shù)據(jù)的采集方法，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)分析。
實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的工作，是我校貫徹落實(shí)好中央7號(hào)文件的一項(xiàng)重要工作，與兄弟學(xué)校相比還有一定差距，我們將面對(duì)實(shí)際知難而進(jìn)，爭(zhēng)取在新的學(xué)年，努力提高《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施水平。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇三
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，我校按照領(lǐng)導(dǎo)到位，積極負(fù)責(zé)，慎重穩(wěn)妥，注重實(shí)效，分層指導(dǎo)，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想，廣泛開展實(shí)施工作，圓滿的完成了測(cè)試、上報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。在此，將我校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，以便鞏固成績(jī)，改進(jìn)不足，促進(jìn)提高，更好地落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。
根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的912月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問題加以說明。
在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
學(xué)校切實(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：一是對(duì)學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測(cè)試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測(cè)試，實(shí)行緩測(cè)或免測(cè)；三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我校充分利用體育課和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。
七叉中心學(xué)校20xx年1月30日。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇四
論文摘要：一年一度的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)采集、上報(bào)工作正在緊鑼密鼓進(jìn)行著，筆者通過多年的實(shí)踐，結(jié)合本地區(qū)各學(xué)校的實(shí)施狀況，總結(jié)實(shí)施過程中的好的經(jīng)驗(yàn)，找出操作過程中的問題，分析影響《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的主要因素，提出可操作的建議與對(duì)策。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)自試行、在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施以來，各省市的教育行政部門都很重視宣傳與指導(dǎo)各級(jí)學(xué)校貫徹和落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施?！稑?biāo)準(zhǔn)》是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，其目的就是貫徹中央提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，使學(xué)校和廣大學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，從而達(dá)到全面增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平。很多學(xué)校在實(shí)施過程中取得了一些成績(jī)，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有了明顯改善。在取得這些成績(jī)的同時(shí)我們更應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們?cè)趯?shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》過程中存在的不足，以便今后更好的實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
1、教育主管部門對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行的重視程度。
自20《標(biāo)準(zhǔn)》在全國(guó)全面實(shí)施以來，各級(jí)教育部門都非常重視每年各學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的采集與上報(bào)工作，制定相關(guān)文件、政策指導(dǎo)各學(xué)校具體實(shí)施，并對(duì)上報(bào)成功學(xué)校的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和公示。我省還根據(jù)《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》規(guī)定，將于實(shí)施《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)方案》，在全省全面開展學(xué)生體質(zhì)和健康監(jiān)測(cè)工作，構(gòu)建起省、市、縣（市、區(qū)）、學(xué)校一條龍學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)體系，及時(shí)公布監(jiān)測(cè)結(jié)果并建立預(yù)警制度，以提高青少年的體質(zhì)健康水平。從以上情況看，省、市各級(jí)主管部門對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施是高度重視的。
當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校都很重視《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，很多學(xué)校都把它作為學(xué)校體育的重點(diǎn)工作之一，并成立了專門工作小組，認(rèn)真實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，并能指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。也有部分學(xué)校雖然很重視，但只作為一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)為不完成就得被上級(jí)批評(píng)，所以在實(shí)施過程中，對(duì)測(cè)試項(xiàng)目缺乏針對(duì)性的練習(xí)，就簡(jiǎn)單粗糙的進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，甚至偽造數(shù)據(jù)進(jìn)行上報(bào)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺乏真實(shí)性。
3、對(duì)測(cè)試項(xiàng)目的分析。
《標(biāo)準(zhǔn)》從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平。對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)選測(cè)項(xiàng)目的不同對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定有較大影響。具體表現(xiàn)為兩方面：一是，對(duì)整體學(xué)生有較大的影響。二是，對(duì)不同學(xué)生有不同的影響。如：初、高中的坐位體前屈、擲實(shí)心球、引體向上(男)、仰臥起坐(女)、握力體重指數(shù)這幾個(gè)選項(xiàng)中，如選擇引體向上的話，那男子的整體測(cè)試成績(jī)明顯不如其他的幾項(xiàng)；作為個(gè)人方面的影響，如大個(gè)子選擇了實(shí)心球與選擇引體向上的成績(jī)?cè)u(píng)定對(duì)個(gè)體的影響反差也比較大。
4、對(duì)測(cè)試過程的分析。
《標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施過程中，從測(cè)試前訓(xùn)練到數(shù)據(jù)采集，再到數(shù)據(jù)上報(bào)，在實(shí)際操作中工作量很大，當(dāng)前多數(shù)學(xué)校的體育教師的數(shù)量還是按照很久以前的標(biāo)準(zhǔn)配備的，在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)，學(xué)校體育工作量大大增加的背景下，多數(shù)體育教師在超負(fù)荷工作，加上許多體育教師擔(dān)心測(cè)試過程中安全事故的出現(xiàn)，導(dǎo)致了測(cè)試過程的簡(jiǎn)單、粗糙。另外，一般學(xué)校的測(cè)試都是誰(shuí)教誰(shuí)測(cè)，許多教師擔(dān)心自己班級(jí)，自己學(xué)校的成績(jī)太差，在測(cè)試過程中人為的降低標(biāo)準(zhǔn)。這些都嚴(yán)重影響了數(shù)據(jù)的.有效性與真實(shí)行。
自全面實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》以來，許多學(xué)校都以《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容，尤其對(duì)普通高中來說，在新課程背景下，大多數(shù)學(xué)校都采用的選項(xiàng)教學(xué)，由于受《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的影響，很多學(xué)校又回到了傳統(tǒng)的教學(xué)形式上去了，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)與深入發(fā)展有著嚴(yán)重影響。
二、建議與對(duì)策。
1、深入研究《標(biāo)準(zhǔn)》精神，工作實(shí)施落實(shí)到位。
《標(biāo)準(zhǔn)》作為《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，對(duì)學(xué)校體育工作的實(shí)施有著重要的指導(dǎo)意義，深入研究《標(biāo)準(zhǔn)》精神，有利于學(xué)校體育工作的開展。另外《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施過程也是個(gè)量大繁瑣的過程，《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定實(shí)施工作計(jì)入教師的教學(xué)工作量，而在實(shí)際工作中，幾乎沒有學(xué)校算入教師工作量中，這大大影響了教師的工作積極性。如果教育行政部門正式發(fā)文到各地方教育局，明確該工作列入教師教學(xué)工作量，落實(shí)到位，那將大大提高一線教師的工作熱情。
2、完善《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目。
《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定選測(cè)項(xiàng)目每年由地（市）教育行政部門在測(cè)試前兩個(gè)月確定并公布，選測(cè)項(xiàng)目原則上每年不得重復(fù)。雖然選測(cè)項(xiàng)目能反應(yīng)學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力，但由于受自身身體特征與運(yùn)動(dòng)愛好的影響，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇不同的測(cè)試項(xiàng)目成績(jī)反差很大，特別在選項(xiàng)教學(xué)的背景下，對(duì)學(xué)生的評(píng)定影響更大。如果在選測(cè)項(xiàng)目的規(guī)定上，改為學(xué)生自選但每個(gè)學(xué)習(xí)階段的每年測(cè)試項(xiàng)目的選擇不得重復(fù)，筆者認(rèn)為更為公平合理些。
體育新課程的實(shí)施得到了廣大體育教育工作者的認(rèn)可，受到廣大學(xué)生的歡迎，也取得了一定成績(jī)，培養(yǎng)了一大批體育愛好者，為學(xué)生的終生體育打下了良好基礎(chǔ)。但新課程背景下，教師往往忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)變化不大，甚至受到了部分人的質(zhì)疑，后來省教育廳推出了身體素質(zhì)“課課練”，這很好彌補(bǔ)了選項(xiàng)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生身體不均衡的不足。
4、提高課間操與課外活動(dòng)課質(zhì)量。
要提高學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，僅依靠每周的2、3節(jié)體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有課間操與課外活動(dòng)作為補(bǔ)充，所以提高課間操與課外活動(dòng)的質(zhì)量，合理有效的發(fā)揮課間操與體育活動(dòng)課的作用是不能忽視的。
5、采用教測(cè)分離，加大監(jiān)督力度。
為了避免在測(cè)試過程中人為的降低標(biāo)準(zhǔn)和虛報(bào)成績(jī)的出現(xiàn)，采用教測(cè)分離對(duì)測(cè)試結(jié)果的真實(shí)性以及對(duì)提高學(xué)生的重視程度有著重要作用，體育中考取得的成績(jī)值得我們借鑒；另外實(shí)行把學(xué)生的體質(zhì)健康評(píng)定作為高校招生的參考條件，對(duì)提高社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重視程度是非常必要的。
參考文獻(xiàn)。
2體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》主編:季瀏4月。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇五
根據(jù)上級(jí)文件要求，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級(jí)班主任召開會(huì)議，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育老師為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
利用學(xué)校的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來，與評(píng)選文明班級(jí)結(jié)合起來。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率也有所提高。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇六
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，我校按照領(lǐng)導(dǎo)到位，積極負(fù)責(zé)，慎重穩(wěn)妥，注重實(shí)效，分層指導(dǎo)，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想，廣泛開展實(shí)施工作，圓滿的完成了測(cè)試、上報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。在此，將我校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，以便鞏固成績(jī)，改進(jìn)不足，促進(jìn)提高，更好地落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。
根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的912月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問題加以說明。
在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
學(xué)校切實(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：一是對(duì)學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測(cè)試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測(cè)試，實(shí)行緩測(cè)或免測(cè)；三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我校充分利用體育課和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇七
xx學(xué)校認(rèn)真貫徹《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的相關(guān)要求，在接到通知之后，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，本著有序、務(wù)實(shí)、高效的原則，有條不紊地推進(jìn)各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。現(xiàn)將具體開展工作做如下匯報(bào)。
積極參加培訓(xùn)，充分做好動(dòng)員和組織工作。
學(xué)校在接到通知后，于x月x日派出學(xué)校體育專職教師參加管理局的上報(bào)工作培訓(xùn)。參加培訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽相關(guān)要求和內(nèi)容細(xì)節(jié)，做了詳細(xì)周密的記錄。返回后，立即向?qū)W校進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)組織召開組長(zhǎng)和副主任以上干部會(huì)議，專門傳達(dá)培訓(xùn)和測(cè)試工作內(nèi)容要求，并作出嚴(yán)格部署，并成立學(xué)校測(cè)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng)，各部負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，班主任為組員的網(wǎng)絡(luò)管理模式，責(zé)任層層覆蓋，全校齊抓共管，共同開展好此項(xiàng)工作。
重點(diǎn)摸排調(diào)查，認(rèn)真填寫好學(xué)生基本信息。
學(xué)校在下載完學(xué)生基本信息模板之后，便組織各班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)，熟悉了解并掌握填寫的具體要求和內(nèi)容，之后組織學(xué)生認(rèn)真填寫。同時(shí)，各班主任還著手針對(duì)本班學(xué)生的身體狀況展開詳細(xì)摸排調(diào)查，對(duì)于符合條件不能參加測(cè)試的同學(xué)提出明確要求，如實(shí)開具提供有效證明，向上級(jí)部門提出申請(qǐng)?jiān)V求。尤其在填寫學(xué)生基本信息的過程中，學(xué)校再三重申不可麻痹大意，反復(fù)校對(duì)核實(shí)，確保萬(wàn)無一失，面對(duì)此項(xiàng)繁重的工作，校方和各班級(jí)班主任都任勞任怨，付出了一定的辛苦和努力。
開放訓(xùn)練場(chǎng)地，統(tǒng)一組織各項(xiàng)目的練習(xí)。
除了利用校園內(nèi)操場(chǎng)和體育器材設(shè)施之外，學(xué)校還主動(dòng)和農(nóng)場(chǎng)溝通，將農(nóng)場(chǎng)文體中心的標(biāo)準(zhǔn)400米的塑膠跑道專門對(duì)學(xué)生定時(shí)開放。各班級(jí)充分做好宣傳動(dòng)員的前提下，專職體育教師在課堂上對(duì)體質(zhì)健康所測(cè)的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐漸增加學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，鼓勵(lì)學(xué)生晨練，并帶動(dòng)了一部分學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生一起晨練，為學(xué)生取得好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
制定測(cè)試方案，統(tǒng)籌安排場(chǎng)地器材和人員分工。
學(xué)校詳細(xì)制定測(cè)試方案，并合理調(diào)配安置測(cè)試場(chǎng)地和所用器材。方案中圍繞測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容提出了嚴(yán)密而合理的計(jì)劃安排，保證各項(xiàng)目之間銜接有序，不發(fā)生任何沖突，保證測(cè)試的順利進(jìn)行。同時(shí)，還責(zé)任有關(guān)人員對(duì)測(cè)試場(chǎng)地和器材進(jìn)行了嚴(yán)格的勘察和檢查，堅(jiān)決消除不安全的因素出現(xiàn)，一切本著有利于學(xué)生有利于測(cè)試的原則，追求測(cè)試效果的明顯化和效率化。
嚴(yán)密做好測(cè)試分組和記錄工作，做好數(shù)據(jù)上報(bào)。
在測(cè)試前夕，學(xué)校對(duì)參加測(cè)試的裁判人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，根據(jù)各班學(xué)生基本信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)目分組，測(cè)試時(shí)，本著實(shí)是求事、不編數(shù)據(jù)的原則測(cè)進(jìn)行精確細(xì)致的填寫。學(xué)校在學(xué)生測(cè)試完后，組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生測(cè)試環(huán)境和測(cè)試數(shù)據(jù)錄入。經(jīng)過嚴(yán)格核對(duì)無誤后，進(jìn)行統(tǒng)一上報(bào)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇八
現(xiàn)在對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是這樣定義的：
一、具有充分的適應(yīng)力；
二、能充分地了解自己，并對(duì)自己的能力做出適度的評(píng)價(jià)；
三、生活的目標(biāo)切合實(shí)際；
四、不脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境；
五、能保持人格的完整與和諧；
六、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；
七、能保持良好的人際關(guān)系；
八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性；
十、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本需求；
中國(guó)大陸的學(xué)者王登峰等根據(jù)各方面的研究結(jié)果，歸納起來，提出了有關(guān)心理健康的幾條指標(biāo)：
1、了解自我、悅納自我。
一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又能接受自己，具有自知之明，即對(duì)自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點(diǎn)能做出恰當(dāng)、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的非份期望與要求；對(duì)自己的'生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際，因而對(duì)自己總是滿意的，同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能、即使對(duì)自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自識(shí)之明，并且總是對(duì)自己不滿意，由于所定的目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自卑；總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做得完美無缺，于是就總是和自己過不去，結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將會(huì)面臨的心理危機(jī)。
2、接受他人，善與人處。
心理健康的人樂于與人交往，不僅能接受自我、也能接受他人，悅納他人，能認(rèn)可別人存在的重要性作用。他能為他人所理解。為他人和集體所接受，能與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，在生活小集體中能融為一體，樂群性強(qiáng)，既能在與摯友間相聚之時(shí)共歡樂，也能在獨(dú)處沉思之時(shí)而無孤獨(dú)之感。在與人相處時(shí)，積極的態(tài)度（如同情、友善、信任、尊敬等）總是多于消極的態(tài)度（如猜疑、嫉妒、敵視等），因而在社會(huì)生活中是較強(qiáng)的適應(yīng)能力和較充足的安全感。一個(gè)心理不健康的人，總是自別于集體，與周圍的環(huán)境和人們格格不入。
3、熱愛生活，樂于工作和學(xué)習(xí)。
心理健康的人珍惜和熱愛生活，積極投身于生活，在生活中盡情享受人生的樂趣。他們?cè)诠ぷ髦斜M可能地發(fā)揮自己的個(gè)性和聰明才智，并從工作的成果中獲得滿足和激勵(lì)，把工作看作是樂趣而不是負(fù)擔(dān)。他能把工作中積累的各種有用的信息，知識(shí)和技能貯存起來，便于隨時(shí)提取使用，以解決可能遇到的新問題，能夠克服各種困難，使自己的行為更有效率，工作更有成效。
4、能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)，并能夠主動(dòng)地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步地改造現(xiàn)實(shí)，而不是逃避現(xiàn)實(shí)。
對(duì)周圍事物和環(huán)境能作出客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)并能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好的接觸，既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不會(huì)沉湎于不切實(shí)際的幻想與奢望。他對(duì)自己的能力有充分的信心，對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種困難和挑戰(zhàn)都能妥善處理，心理不健康的人往往以幻想代替現(xiàn)實(shí)，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，沒有足夠的勇氣去接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，總是抱怨自己“生不逢時(shí)”，或者責(zé)備社會(huì)環(huán)境對(duì)自己不公而怨天憂人，因而無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好。
心理健康的人愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)總是占據(jù)優(yōu)勢(shì)的，雖然也會(huì)有悲、憂、愁、怒等消極的情緒體驗(yàn)，但一般不會(huì)長(zhǎng)久。他能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和控制自己的情緒，喜不狂、憂不絕、勝不驕、敗不餒、謙遜不卑，自尊自重，在社會(huì)交往中既不妄也不畏縮恐懼，對(duì)于無法得到的東西不過于貪求，爭(zhēng)取在社會(huì)規(guī)范允許范圍內(nèi)滿足自己的各種需求，對(duì)于自己能得到的一切感到滿意，心情總是開朗的、樂觀的。
6、人格和諧完整。
心理健康的人、其人格結(jié)構(gòu)包括氣質(zhì)、能力、性格和理想、信念、動(dòng)機(jī)、興趣、人生觀等各方面能平衡發(fā)展，人格在人的整體的精神面貌中能夠完整、協(xié)調(diào)、和諧地表現(xiàn)出來。思考問題的方式是適中和合理的，待人接物能采取恰當(dāng)靈活的態(tài)度，對(duì)外界刺激不會(huì)有偏頗的情緒和行為反應(yīng)，能夠與社會(huì)的步調(diào)合拍，也能與集體融為一體。
7、智力正常。
智力正常是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件，是心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)，智力是人的觀察力、記憶力、想象力、思考力、操作能力的綜合。一個(gè)人智力低下的話，也不能算心理健康。
8、心理行為符合年齡特征。
在人的生命發(fā)展的不同年齡階段，都有相對(duì)應(yīng)的不同的心理行為表現(xiàn)，從而形成不同年齡獨(dú)特的心理行為模式。心理健康的人應(yīng)具有與同年齡段大多數(shù)人相符合的心理行為特征。如果一個(gè)人的心理行為經(jīng)常嚴(yán)重偏離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。
一般而言我們可參照上述標(biāo)準(zhǔn)檢視自己的心理健康狀況。嚴(yán)格意義上的心理健康則要求助于臨床心理學(xué)家的測(cè)查與診斷，不能隨意給自己和他人胡亂下結(jié)論。
1、學(xué)習(xí)方面的心理健康。
（1）體現(xiàn)為學(xué)習(xí)的主體；
（2）從學(xué)習(xí)中獲得滿足感；
（3）從學(xué)習(xí)中增進(jìn)體腦發(fā)展；
（4）在學(xué)習(xí)中保持與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的接觸；
（5）在學(xué)習(xí)中排除不必要的憂懼；
（6）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、人際關(guān)系方面的心理健康。
（1）能了解彼此的權(quán)利和義務(wù)；
（2）能客觀了解他人；
（3）關(guān)心他人的要求；
（4）誠(chéng)心的贊美和善意的批評(píng)；
（5）積極地溝通；
（6）保持自身人格的完整性。
3、自我方面的心理健康。
（1）善于正確地評(píng)價(jià)自我；
（2）通過別人來認(rèn)識(shí)自己；
（3）及時(shí)而正確地歸因能夠達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的目的；
（4）擴(kuò)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)；
（5）根據(jù)自身實(shí)際情況確立抱負(fù)水平；
（6）具有自制力。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇九
根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的912月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問題加以說明。
在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，利用升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。
學(xué)校切實(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：
一是對(duì)學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；
三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；
四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十
一、結(jié)合實(shí)際，制定事實(shí)方案。
根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的9—12月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問題加以說明。
時(shí)，利用升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
三、切實(shí)加強(qiáng)安全措施學(xué)校切實(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想。
材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
五、做好數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
六、不斷探索研究實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)。
踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十一
根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的9—12月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問題加以說明。
在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，利用升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
學(xué)校切實(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：
一是對(duì)學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；
三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；
四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十二
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)根據(jù)上級(jí)文件要求，我校開始《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全組織和網(wǎng)絡(luò)體育衛(wèi)生工作小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。我校就根據(jù)實(shí)際，召集體育和各年級(jí)召開，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高利用學(xué)校的下、晨會(huì)、會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極身體的主動(dòng)性和自覺性。
三、規(guī)范測(cè)試、補(bǔ)測(cè)和上報(bào)工作測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開的每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年的身體狀況進(jìn)行追蹤研究的寶貴。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
四、注意加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)校切實(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：
一是對(duì)學(xué)常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；
三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
五、加大管理檢查力度，健全獎(jiǎng)懲制度在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作結(jié)合起來，與評(píng)選班級(jí)結(jié)合起來。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、點(diǎn)面結(jié)合，全面提高我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，率也有所提高。雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十三
注重效果，與各項(xiàng)體活結(jié)合實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測(cè)試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動(dòng)的過程，若活動(dòng)開展的好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校小學(xué)把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等項(xiàng)目結(jié)合。取得了事半功倍的效果?！稑?biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，我校達(dá)標(biāo)率在9xxxx以上。
測(cè)試是實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了分年級(jí)測(cè)試。由中心校統(tǒng)一安排測(cè)試人員，體育教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)，測(cè)試前體育組對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)。確保測(cè)試工作的順利進(jìn)行。
2、測(cè)試形式
需要利用器材測(cè)試的項(xiàng)目由測(cè)試組進(jìn)行測(cè)試，其它項(xiàng)目由本校體育教師自測(cè)。
2、測(cè)試結(jié)束后我們根據(jù)測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，寫了一份學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析材料，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等。
總之，在這次測(cè)試過程中雖然取得了一些成績(jī)，但是也存在著不足，爭(zhēng)取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，再上新高。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十四
根據(jù)文件要求，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。本學(xué)期初，我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級(jí)班主任召開會(huì)議，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育老師為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
利用學(xué)校的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
加強(qiáng)干部隊(duì)伍和師資的培訓(xùn)工作是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局先培訓(xùn)后上崗的基本要求，要采取多種形式，有計(jì)劃地做好測(cè)試人員地培訓(xùn)工作。學(xué)校還派有關(guān)人員認(rèn)真參加縣教育局的專業(yè)培訓(xùn)，回校后馬上進(jìn)行相關(guān)人員的二級(jí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
安全是健康的'基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在測(cè)試工作過程中教師和各班班主任、小組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來，與評(píng)選文明班級(jí)結(jié)合起來。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率也有所提高。
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十五
根據(jù)文件要求，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全組織和管理網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。本學(xué)期初，我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級(jí)班主任召開會(huì)議，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育老師為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)
利用學(xué)校的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍和師資的培訓(xùn)工作
加強(qiáng)干部隊(duì)伍和師資的培訓(xùn)工作 是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局先培訓(xùn)后上崗的基本要求，要采取多種形式，有計(jì)劃地做好測(cè)試人員地培訓(xùn)工作。學(xué)校還派有關(guān)人員認(rèn)真參加縣教育局的專業(yè)培訓(xùn)，回校后馬上進(jìn)行相關(guān)人員的二級(jí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
四、規(guī)范測(cè)試、補(bǔ)測(cè)和上報(bào)工作
五、注意加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的安全措施
安全是健康的基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在測(cè)試工作過程中教師和各班班主任、小組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
六、加大管理檢查力度，健全獎(jiǎng)懲制度
在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來，與評(píng)選文明班級(jí)結(jié)合起來。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、點(diǎn)面結(jié)合，全面提高
我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的.方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率也有所提高。
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部、國(guó)家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。現(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、積極宣傳，提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理。
從學(xué)期初開始，要求全校各個(gè)班級(jí)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目以及鍛煉方法進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。成立了江蘇省啟東中學(xué)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由王生校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由錢宏達(dá)副校長(zhǎng)擔(dān)任，組員由教務(wù)處、各班主任、體育教師擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了分工，體育組負(fù)責(zé)整體實(shí)施。同時(shí)擬定了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試計(jì)劃和工作重點(diǎn)，嚴(yán)格按要求進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)、及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)測(cè)試結(jié)果。
二、注重效果，與各項(xiàng)體育活動(dòng)相結(jié)合。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測(cè)試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動(dòng)的過程，若活動(dòng)開展的好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等項(xiàng)目結(jié)合，取得了事半功倍的效果。
三、組織人員培訓(xùn)，確保規(guī)范操作。
培訓(xùn)一支業(yè)務(wù)過硬的測(cè)試人員隊(duì)伍是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)市教育局先培訓(xùn)后上崗的基本要求，學(xué)校體育教研組長(zhǎng)認(rèn)真培訓(xùn)全組體育教師。主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》及《實(shí)施辦法》的學(xué)習(xí)，測(cè)試工作的組織和安全措施、測(cè)試的規(guī)則、方法和要求、測(cè)試結(jié)果及評(píng)定成績(jī)方法，測(cè)試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。我們對(duì)全校進(jìn)行了分班測(cè)試，由體育教師擔(dān)任測(cè)試人員，各年級(jí)體育教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、收集、整理和分析
我校嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，根據(jù)南通市教育局統(tǒng)一安排測(cè)試項(xiàng)目：身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量體重指數(shù)、1000m (男生)、800m(女生)、實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀;89—75分為良好;74—60分為及格;59分以下為不及格。通過近2個(gè)月的努力工作，體育組及有關(guān)人員完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作。
具體分析數(shù)據(jù)如下：全校學(xué)生人數(shù) 3435 人，請(qǐng)假人數(shù)：26人(附有縣級(jí)以上醫(yī)院證明)實(shí)際參加測(cè)試人數(shù)：3409人，優(yōu)秀人數(shù)：155 人 優(yōu)秀率：4.55% 良好率：50.43% 及格率：
35.88% 達(dá)標(biāo)率：90.86 %(按國(guó)家規(guī)定選測(cè)項(xiàng)目1000米或800米不及格則總分為59分)
五、加強(qiáng)安全教育，保障順利實(shí)施。
安全是健康的基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，檢查和了解學(xué)生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學(xué)生另行安排測(cè)試。在測(cè)試工作過程中體育教師嚴(yán)格把關(guān)，杜絕傷害事故的發(fā)生。
六、學(xué)生健康檔案和材料工作
1、體育組對(duì)測(cè)試原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了妥善保存，建立了全體學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，記錄每學(xué)年每一名學(xué)生的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果，班主任和體育教師簽字，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案。
2、為了確保學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的正常開展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過近2月的努力工作，體育組老師完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作，由季選平老師匯總和整理，并按時(shí)準(zhǔn)確地向教育部信息中心發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
3、測(cè)試結(jié)束后我們根據(jù)測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，體育組寫了一份全校學(xué)生體質(zhì)健康總結(jié)材料。
這次體質(zhì)健康測(cè)試，肥胖人數(shù)較多，全校女生實(shí)心球成績(jī)極差，男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)偏差。體育教學(xué)中引起重視，我們下階段要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教、學(xué)、練、測(cè)。從開始到測(cè)試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們覺得沒有全體體育教師的共同努力是不可能在短期內(nèi)對(duì)如此多的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)班主任、體育教師積極發(fā)動(dòng)，體育組精心組織，合理安排，是做好這項(xiàng)工作的重要保證。
4、體育組對(duì)測(cè)試優(yōu)秀學(xué)生(90分以上為優(yōu)秀)進(jìn)行公布并發(fā)證書!
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十六
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部、國(guó)家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)。為此，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測(cè)試工作。12月29日已將全部項(xiàng)目測(cè)試完畢并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)?，F(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施測(cè)試工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理。
從學(xué)期初開始，就要求體育教師對(duì)全校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目以及鍛煉方法的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。并通過各種體育活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)成立了實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了分工明確，同時(shí)擬定了《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試計(jì)劃和工作重點(diǎn)，嚴(yán)格按要求進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)、及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)測(cè)試結(jié)果。
二、加大投入，改善條件。
幾年來，在資金十分緊張的條件下，仍然把測(cè)試工作列入重點(diǎn)考慮因素，并逐步加大投入。新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，測(cè)試工作量大，要求較高，學(xué)校在原有體育器材的基礎(chǔ)上，還添置部分專用設(shè)備，加大人力，物力的投入，積極購(gòu)置必要的，合格的測(cè)試設(shè)備、儀器，為新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施教學(xué)，綜合測(cè)試創(chuàng)設(shè)硬件條件。設(shè)備良好，設(shè)施合格，為確保測(cè)試工作的順利進(jìn)行做好了物質(zhì)條件的保證。
三、注重效果，將考核測(cè)試項(xiàng)目與各項(xiàng)體育活動(dòng)相結(jié)合。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測(cè)試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動(dòng)的過程，若活動(dòng)開展的好，學(xué)生積極參加效果就好，測(cè)試成績(jī)就好，否則效果就差，成績(jī)也差。我校把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等項(xiàng)目結(jié)合，取得了事半功倍的效果。
三、組織測(cè)試培訓(xùn)，明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。
要認(rèn)真貫徹落實(shí)新《標(biāo)準(zhǔn)》，就必須首先學(xué)習(xí)新《標(biāo)準(zhǔn)》以及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》用書的內(nèi)容，清楚了解測(cè)試范圍，測(cè)試辦法，測(cè)試科目，記分方法，上報(bào)要求。我校采用了集中分散相結(jié)合的辦法，對(duì)測(cè)試教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以達(dá)到熟悉《標(biāo)準(zhǔn)》，把握《標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)會(huì)方法，為新《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施打好了基礎(chǔ)。
四、組織測(cè)試，保障安全。
在測(cè)試前，我們通過班主任對(duì)學(xué)進(jìn)行多方面了解，對(duì)參加測(cè)試的學(xué)生進(jìn)行了身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃，有組織地安排測(cè)試，并對(duì)儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動(dòng)等。加強(qiáng)測(cè)試教師、班主任、學(xué)生等多方面的組織動(dòng)員工作，共同完成測(cè)試任務(wù)。
五、做好數(shù)據(jù)資料收集、整理、分析和保全。
學(xué)校建立健全學(xué)生體質(zhì)健康擋案制度，每位學(xué)生都建立《學(xué)生體質(zhì)健康登記表卡》，對(duì)在測(cè)試的結(jié)果和評(píng)分成績(jī)進(jìn)行登記、整理、分析和保全。
為了確保學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的正常開展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過近一個(gè)月的努力工作，完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作。并進(jìn)行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。并按時(shí)準(zhǔn)確地向全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
這次體質(zhì)健康測(cè)試，從分布任務(wù)到測(cè)試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對(duì)如此多的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，是做好這項(xiàng)重要工作的保證。只有各方面積極努力，我們才能夠做好體質(zhì)測(cè)試工作。
七、克服不足，再上臺(tái)階。
對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，在測(cè)試工作中還存在硬件設(shè)施方面的一些不足，工作量大。今后，學(xué)校將以這次測(cè)試為契機(jī)，進(jìn)一步加大對(duì)體育設(shè)備的投入，不斷改善學(xué)校體育環(huán)境和條件，使學(xué)校體育工作乃至整體工作再上新的臺(tái)階。
工
作
總
結(jié)
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十七
根據(jù)文件要求，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。本學(xué)期初，我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級(jí)班主任召開會(huì)議，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育老師為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
利用學(xué)校的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
加強(qiáng)干部隊(duì)伍和師資的培訓(xùn)工作是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局先培訓(xùn)后上崗的基本要求，要采取多種形式，有計(jì)劃地做好測(cè)試人員地培訓(xùn)工作。學(xué)校還派有關(guān)人員認(rèn)真參加縣教育局的專業(yè)培訓(xùn)，回校后馬上進(jìn)行相關(guān)人員的二級(jí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
安全是健康的基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在測(cè)試工作過程中教師和各班班主任、小組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩?同時(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率也有所提高。
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十八
根據(jù)上級(jí)文件要求，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全組織和管理網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的.組織保證。我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級(jí)班主任召開會(huì)議，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育老師為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。
利用學(xué)校的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
三、規(guī)范測(cè)試、補(bǔ)測(cè)和上報(bào)工作。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
四、注意加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的安全措施。
否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
五、加大管理檢查力度，健全獎(jiǎng)懲制度。
在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來，與評(píng)選文明班級(jí)結(jié)合起來。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、點(diǎn)面結(jié)合，全面提高。
我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率也有所提高。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇十九
為順利完成本學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，特制定《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,希各相應(yīng)班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試、上報(bào)、上網(wǎng)工作。
一、主要任務(wù)和目標(biāo)：
以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)能力為主，提高達(dá)標(biāo)合格率和優(yōu)秀率，完成標(biāo)齡兒童合格率99%以上，優(yōu)良率75％以上。
二、參加對(duì)象：
1—6年級(jí)全體標(biāo)齡兒童（各班學(xué)生數(shù)以第一學(xué)期上報(bào)學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)，教導(dǎo)處可查，如有增減請(qǐng)注明），如遇特殊原因不能參加，須出示醫(yī)學(xué)證明和免測(cè)申請(qǐng)，經(jīng)體育組審核后批準(zhǔn)免測(cè)。各個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的得分之和為《標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分，根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀，75－89分為良好，60－74分為及格，59分及以下為不及格。每學(xué)年評(píng)定一次成績(jī)并記入每位學(xué)生一張的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡片》。
三、措施：
1.收到計(jì)劃后，各相應(yīng)班級(jí)積極開展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，利用晨間活動(dòng)時(shí)間、體育活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，一定要保證學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。
2.定十月份為?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)月，月內(nèi)體育活動(dòng)以開展學(xué)生達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的訓(xùn)練測(cè)試為主，全面發(fā)動(dòng)，抓好重點(diǎn)項(xiàng)目、困難項(xiàng)目（如50米、50米×8往返跑）的練習(xí)，多練、多測(cè)，對(duì)一些比較容易的項(xiàng)目如坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)，可以布置家庭作業(yè)的形式進(jìn)行，以增加學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，應(yīng)使學(xué)生得高分。
3.各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生各測(cè)試數(shù)據(jù)的得分查對(duì)、記錄、統(tǒng)計(jì)工作。需要體育組協(xié)助的有關(guān)技術(shù)上的問題，請(qǐng)多向相應(yīng)的體育教師詢問，注意達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的技術(shù)質(zhì)量。
4.體育組要協(xié)助班主任老師做好《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提供一學(xué)年來各級(jí)各類體育比賽成績(jī)，落實(shí)加分政策，同時(shí)，為更好地提高學(xué)生的成績(jī)，各體育教師也須協(xié)助對(duì)任教班學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，并及時(shí)將測(cè)試結(jié)果提供給班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5.校醫(yī)室須于10月中旬前統(tǒng)一安排一次學(xué)生體質(zhì)體態(tài)狀況檢查，并負(fù)責(zé)向各班主任落實(shí)學(xué)生身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù)。
6.開展《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試優(yōu)勝班評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)體育組同步測(cè)試驗(yàn)收合格率在95％、優(yōu)良率在75％、優(yōu)秀率在35％以上，《登記表》、《登記卡》填寫清楚、字跡工整，網(wǎng)上成績(jī)輸入及時(shí)、準(zhǔn)確的班級(jí)均可被評(píng)為優(yōu)勝班，發(fā)給獎(jiǎng)狀，所有達(dá)標(biāo)成績(jī)將在校園網(wǎng)上公布。
7.體育組應(yīng)于10月8日前把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試登記表及測(cè)試名單編號(hào)（同上一年度測(cè)試登記名單，新轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的另行處理）分發(fā)給各班，以便各班及時(shí)登記測(cè)試數(shù)據(jù)，一式兩份，分男女按序填寫，一份留底，一份于11月25日教體育組。
2010年3月。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇二十
根據(jù)文件要求，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全組織和管理網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。本學(xué)期初，我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級(jí)班主任召開會(huì)議，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育老師為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)
利用學(xué)校的國(guó)旗下講話、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍和師資的培訓(xùn)工作
工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
四、規(guī)范測(cè)試、補(bǔ)測(cè)和上報(bào)工作
五、注意加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的安全措施
安全是健康的基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在測(cè)試工作過程中教師和各班班主任、小組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
六、加大管理檢查力度，健全獎(jiǎng)懲制度
在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來，與評(píng)選文明班級(jí)結(jié)合起來。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、點(diǎn)面結(jié)合，全面提高
我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的'培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率也有所提高。
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
興年小學(xué)
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部，國(guó)家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。現(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況總結(jié)如下:
一、積極宣傳，提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理
本學(xué)期初，學(xué)校利用班主任會(huì)、體育教師會(huì)議、“紅領(lǐng)巾”廣播站和板報(bào)形式對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目以及鍛煉方法進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。并通過征文的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳進(jìn)行教育。同時(shí)成立了《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由邰興旺校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由莊志良副校長(zhǎng)擔(dān)任，組員由級(jí)部主任、體育教師擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了分工明確，同時(shí)擬定了《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試計(jì)劃和工作重點(diǎn)，要求各校要嚴(yán)格按要求進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)、及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)測(cè)試結(jié)果。給家長(zhǎng)下發(fā)了一封信，對(duì)體質(zhì)抽測(cè)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、鍛煉方法進(jìn)行了知會(huì)和培訓(xùn)，確保學(xué)生家長(zhǎng)的培訓(xùn)與監(jiān)督作用。
二、注重效果，與各項(xiàng)體活結(jié)合
以上。對(duì)體育教師和和班級(jí)進(jìn)行抽測(cè)，體育教師每學(xué)期抽測(cè)兩次，班級(jí)每周進(jìn)行單項(xiàng)抽測(cè)，學(xué)期中進(jìn)行綜合抽測(cè)一次，計(jì)入體育教師和班級(jí)量化考核。
三、認(rèn)真組織測(cè)試
測(cè)試是實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我校針對(duì)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行了分工，視力、體重、身高、肺活量等內(nèi)容有衛(wèi)生教師負(fù)責(zé)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有體育教師負(fù)責(zé)，錄入有班主任老師負(fù)責(zé)，上傳有分管主任負(fù)責(zé)，測(cè)試前學(xué)校對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，確保測(cè)試工作的順利進(jìn)行。
四、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和保存
2、測(cè)試結(jié)束后我們根據(jù)測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，寫了一份學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析材料，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等。
總之，在這次測(cè)試過程中雖然取得了一些成績(jī)，但是也存在著不足，爭(zhēng)取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，再上新高。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇二十一
我校本年實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作現(xiàn)已結(jié)束。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全組織和管理
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。本年初，我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級(jí)班主任召開會(huì)議，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以王家峰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，劉芳玉副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)
利用學(xué)校的國(guó)旗下講話、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍和師資的培訓(xùn)工作
加強(qiáng)干部隊(duì)伍和師資的培訓(xùn)工作 是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校先培訓(xùn)后上崗的基本要求，采取多種形式，有計(jì)劃地做好測(cè)試人員地培訓(xùn)工作。體育組對(duì)相關(guān)人員培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
四、測(cè)試和上報(bào)工作
五、加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的安全工作
進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在測(cè)試工作過程中教師和各班班主任、小組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
六、加大管理檢查力度，健全獎(jiǎng)懲制度
在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來，與評(píng)選文明班級(jí)結(jié)合起來。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
我們?cè)谧W(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我?！稑?biāo)準(zhǔn)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高學(xué)校學(xué)生總數(shù)441人、優(yōu)秀112人優(yōu)秀率25.40%、良好以上257人良好率58.28%、及格以上422人及格率95.69。
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的`工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
湯池中學(xué)
2017年12月
指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的開展，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測(cè)為貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指試工作，在2017年10月對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體育項(xiàng)目測(cè)試，并于11月將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，現(xiàn)將實(shí)施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作質(zhì)量
開學(xué)初，體育教師明確各年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目，測(cè)試步驟和操作細(xì)則，并要求體育教師對(duì)各班進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認(rèn)識(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把《標(biāo)準(zhǔn)》工作方案復(fù)印給各班，讓學(xué)生了解測(cè)試達(dá)標(biāo)要求來督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。
二、組織測(cè)試，保障安全
1、在測(cè)試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃、有組織地安排測(cè)試，并對(duì)測(cè)試儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動(dòng)等。
2、在測(cè)試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測(cè)試任務(wù)。對(duì)成績(jī)不合格和請(qǐng)假學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)工作。
3、在測(cè)試過程中，學(xué)生態(tài)度端正，認(rèn)真測(cè)試，各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)很正常。但是也有一小部分學(xué)生抱著好玩的心態(tài)。
三、數(shù)據(jù)整理上報(bào)
在測(cè)試全部結(jié)束后，利用計(jì)算機(jī)教師的空余時(shí)間對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、錄入之后體育教師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析并上傳，實(shí)事求是地向?qū)W生反饋測(cè)試結(jié)果。
四、通過數(shù)據(jù)分析問題，發(fā)現(xiàn)存在的問題
全校411人參加了《標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)， 結(jié)果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
1、從坐位體前屈及格人數(shù)看，學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性還有待于提高。
2、反映肺功能的肺活量需通過鍛煉提高。
3、在實(shí)施過程中個(gè)別教師態(tài)度不端正，《標(biāo)準(zhǔn)》操作方法和計(jì)算機(jī)操作不夠嫻熟。對(duì)上報(bào)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)還需要指導(dǎo)和培訓(xùn)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇二十二
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》實(shí)施辦法.一、《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作在教育部、國(guó)家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)教育行政部門管理，體育行政部門指導(dǎo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各學(xué)校、各地教育行政部門應(yīng)按照教育部、國(guó)家體育總局的統(tǒng)一部署和要求，采集、匯總、上報(bào)《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)數(shù)據(jù)。
二、本《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處（科）、體育教研室（體育組）、校醫(yī)院（醫(yī)務(wù)室）、學(xué)生工作部、輔導(dǎo)員（班主任）協(xié)同配合，共同組織實(shí)施?！稑?biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試應(yīng)與學(xué)生健康體檢有機(jī)結(jié)合，避免重復(fù)測(cè)試。各測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)，由體育教研室（體育組）匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求評(píng)定成績(jī)、確定等級(jí)，記入《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，在畢業(yè)時(shí)放入學(xué)生檔案。
三、學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》良好等級(jí)及以上者，方可評(píng)為三好學(xué)生、獲獎(jiǎng)學(xué)金（高等學(xué)校）；達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)者，方可獲獎(jiǎng)學(xué)分（高等學(xué)?；?qū)嶒?yàn)新高中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校）。對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)不及格者，在本學(xué)準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不及格，則學(xué)年評(píng)定成績(jī)不及格。學(xué)生畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)達(dá)到60分為及格，準(zhǔn)予畢業(yè)；《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)不及格者，高等學(xué)校按肄業(yè)處理。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)的辦法。
（一）屬下列情況之一者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，不同項(xiàng)可累計(jì)加分：、早操、課間操和課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98％以上，并認(rèn)真鍛煉者；2、獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)者；、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲名次者；、學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。
（二）對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計(jì)超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)年累計(jì)超過1/3者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)最高記為59分。
五、因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)生證明，體育教研室（體育組）校準(zhǔn)后，可以免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，所填表格存入學(xué)生檔案。
六、各地教育、體育行政部門對(duì)本地各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況，要認(rèn)真檢查監(jiān)督，定期抽查，并進(jìn)行通報(bào)，對(duì)弄虛作假、徇私舞弊者，給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者，給予行政處分。
七、為使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施更加科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)便易行，各學(xué)校選用的測(cè)試器材必須是經(jīng)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)達(dá)到測(cè)試要求的合格產(chǎn)品，同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件使用計(jì)算機(jī)，努力做到管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化。
八、各級(jí)各類學(xué)校在試行本《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》即不再施行。與此同時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)即作為《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)成績(jī)。
九、各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門，可以根據(jù)本辦法，制訂具體實(shí)施意見。
十、本辦法由教育部負(fù)責(zé)解釋。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇二十三
在體育教學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)揮教師主體性和學(xué)生主體性是當(dāng)前進(jìn)行的第八次基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注的主要問題。縱觀中國(guó)學(xué)校體育百余年的歷史，（在近代中國(guó)，體育作為教育活動(dòng)中的一門學(xué)科進(jìn)行設(shè)置，是從1904年開始的崔樂泉羅時(shí)銘著中國(guó)體育思想史近代卷首都師范大學(xué)出版社20083）從課程中人的地位及其價(jià)值取向等維度，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育課程經(jīng)歷了“圈羊”、“放羊”與“游牧”式體育課程的不同形式。深入了解其課程思想變遷的根源、表現(xiàn)形式和特征，對(duì)于推動(dòng)當(dāng)前正在進(jìn)行的學(xué)校體育改革有著重要意義。
一、“圈羊”式體育課程及其特點(diǎn)。
“圈羊”式體育課程，是指在在體育教學(xué)中，教師把學(xué)生當(dāng)成靜態(tài)馴養(yǎng)的對(duì)象，學(xué)生被封閉和限制在一個(gè)固定的空間，教師扮演飼養(yǎng)員的角色，學(xué)生如同被栓入的羊羔，給學(xué)生喂什么、喂多少、什么時(shí)候喂等問題都是有教師來決定?！叭ρ颉笔襟w育課程是一種專制主義的師生關(guān)系，它建立在赫爾巴特主知主義教育思想之上，20世紀(jì)初，赫爾巴特的主知主義教育思想以日本為媒介傳入中國(guó)，“可以說，最早在近代中國(guó)傳播的西方教育理論就是赫爾巴特以及赫爾巴特學(xué)派的教育理論”。教育部人事司編中外教育簡(jiǎn)史北京師范大學(xué)出版社2002207這種體育課程突出的表現(xiàn)出如下特點(diǎn)。
強(qiáng)制手段來提高管理的作用，不許兒童隨心所欲和亂說亂動(dòng)。二是懲罰，即當(dāng)兒童出現(xiàn)惡劣行為時(shí)必須按照他們所犯錯(cuò)誤的輕重，分別予以站壁角、剝奪自由、禁止用膳乃至體罰等懲罰；第三是監(jiān)督；第四是命令，要求學(xué)生像士兵絕對(duì)服從長(zhǎng)官一樣服從教師的安排。受赫爾巴特教育思想和日本軍國(guó)民體育思想得影響，在我國(guó)學(xué)校設(shè)置體育課程的初期，我們?nèi)P吸收了國(guó)外體育課程的思想，“兵操”由此進(jìn)入學(xué)校?！蹲喽▽W(xué)堂章程》指出：“在中學(xué)堂，宜以兵士體操為主，凡教體操者，務(wù)使規(guī)律肅靜、體勢(shì)整齊、意氣充實(shí)、運(yùn)動(dòng)靈活?！笔嫘鲁?中國(guó)近代教育史資料[m].北京：人民教育出版社，1985：506這種兵士體操雖具有強(qiáng)身健體、尚武和集體紀(jì)律教育等積極因素，但其重視的是整齊、嚴(yán)肅的機(jī)械式鍛煉、壓抑個(gè)性、提倡服從，并貫穿著專制、盲從的思想，導(dǎo)致體育課機(jī)械、生硬和單調(diào)。枯燥的教學(xué)內(nèi)容，把體育課當(dāng)成了訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律的手段。
過程的確定性，是指教師在上課前把要上課的內(nèi)容預(yù)設(shè)在在自己的教案里，教學(xué)的過程就是執(zhí)行教案的過程。在體育教學(xué)過程中通常就是按部就班，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的公式化組織教學(xué)。其理論來源于赫爾巴特的教學(xué)階段理論。赫爾巴特把教學(xué)過程明確地劃分為四個(gè)相互聯(lián)系的階段。即:第一段,明了,即教師用敘述的方式(講解和演示),向?qū)W生明白地講授新教材,使學(xué)生清楚地明了新觀念;第二段,聯(lián)想(聯(lián)合),即教師分析教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生將自己已有的觀念與新的觀念聯(lián)系起來;第三段,系統(tǒng),即教師綜合教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生歸類、概括,以便得出新知識(shí)的規(guī)則和原理;第四段,方法(應(yīng)用),即教師給學(xué)生布置練習(xí)和獨(dú)立作業(yè),并及時(shí)糾正他們?cè)诰毩?xí)中所犯的錯(cuò)誤,使學(xué)生已獲得的知識(shí)變得更加牢固。
念、增強(qiáng)體質(zhì)教學(xué)觀念等異化現(xiàn)象的出現(xiàn)。造成人的畸形的片面的發(fā)展，扼殺了人的個(gè)性方面素質(zhì)。
應(yīng)該指出，赫爾巴特的教學(xué)階段理論曾對(duì)近代中國(guó)的學(xué)校教育實(shí)踐產(chǎn)生過廣泛的影響。但是，由于它在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)以“知”為主，人為一切心理現(xiàn)象、包括情感或意志等都是建立在“知”的基礎(chǔ)之上，偏重于系統(tǒng)傳授書本知識(shí)，所采用的道德教育和兒童管理的方法，基本上保留了中世紀(jì)教育的特點(diǎn)。不根據(jù)具體對(duì)象、環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容一律加以應(yīng)用，“因此不可避免地帶有形式主義的弊病，而被稱為‘形式教學(xué)階段理論’”教育部人事司編中外教育簡(jiǎn)史北京師范大學(xué)出版社2002205使得體育教學(xué)變得呆板、壓抑。
二、“放羊式”式體育課程及其特點(diǎn)。
“五四”運(yùn)動(dòng)以后，在我國(guó)學(xué)校教育中，受美國(guó)杜威實(shí)用主義教育體系影響的教學(xué)體系成為主流，持自然主義、經(jīng)驗(yàn)主義、人本主義哲學(xué)態(tài)度的教育家們意識(shí)到:課程僅僅關(guān)注學(xué)生的未來生活需要并為其做準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課程本身應(yīng)沿著向人回歸的道路上展開，學(xué)生應(yīng)從“養(yǎng)圈”里走出來，走向大自然，在學(xué)校體育中由此挾帶而來的是自然主義體育思想?？梢哉f，杜威教育思想在20-40年代我國(guó)學(xué)校體育界產(chǎn)生了很大反響。當(dāng)年“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”已成為時(shí)髦用語(yǔ)。但是，自然體育思想也帶來消極后果，如單純從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，降低了教師的作用。從而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)和以后“放羊式”教學(xué)的出現(xiàn)等。所謂“放羊”就是羊群在一定時(shí)空內(nèi)進(jìn)行覓食、嬉戲，使他們?cè)谧杂傻目臻g內(nèi)攝取食物和消化食物，使它們快速成長(zhǎng)任其自流?！胺叛蚴健笔襟w育課程，是一種在體育課中，教師較為關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的作用，重視學(xué)的活動(dòng)。由于對(duì)學(xué)生地位和作用的過多關(guān)注，在師生關(guān)系的處理上出現(xiàn)極端發(fā)展學(xué)生主體作用的趨勢(shì)，這種教學(xué)方法相對(duì)“圈羊式”教學(xué)形式而言具有自然性、隨意性和愉悅性等特征。
體育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊，在一些教育家（如18世紀(jì)瑞士教育家裴斯泰洛齊和19世紀(jì)德國(guó)教育家福祿陪爾）教育思想中，可以清楚地看到盧梭思想的影子。
隨意性，是指教師和學(xué)生完全隨著自己的意愿進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，隨意性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是教學(xué)目標(biāo)的隨意性。即教學(xué)無預(yù)期、無目的、無原則、無安排,遇到什么抓什么。二是教學(xué)內(nèi)容的隨意性。即什么“趕時(shí)髦”就教什么，學(xué)生喜歡什么就練什么。三是教學(xué)方法的隨意性，它更多的表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)主義，即教學(xué)中完全按照“老套路”，不管教學(xué)對(duì)象是否相同,時(shí)間地點(diǎn)有無變化,一切按老框框套。
愉悅性，即在體育教學(xué)中，從“學(xué)生的立場(chǎng)”出發(fā)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，重視張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，單純從學(xué)生的興趣出發(fā)安排教學(xué)?！坝械耐菊J(rèn)為既然要讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，就無需要求學(xué)生非得掌握什么運(yùn)動(dòng)技能，只要學(xué)生玩得痛決，獲得愉快和成功的體驗(yàn)就可以了”，毛振明賴天德論運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)樂趣的關(guān)系中國(guó)學(xué)校體育2005155因而在體育課中，教學(xué)內(nèi)容完全按照學(xué)生的興趣，有些甚至是一堂課先集中，然后是教師講話.剩下的就是解散自由活動(dòng)?！胺叛蚴健苯虒W(xué)模式是在批判了以往以教師為絕對(duì)權(quán)威的被動(dòng)式教學(xué)后，提出尊重學(xué)生的自發(fā)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在20世紀(jì)30年代，這種教學(xué)形式曾在我國(guó)風(fēng)行一時(shí)，并對(duì)當(dāng)今學(xué)校體育產(chǎn)生一定影響和積極與消極的作用。如調(diào)動(dòng)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好、個(gè)體需要得到了滿足，從而激發(fā)學(xué)生自覺、主動(dòng)地參加運(yùn)動(dòng),真正體現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位等等。同時(shí)“放羊式”教學(xué)也帶來消極后果，如單純從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，降低了教師的主導(dǎo)作用等。
三、“游牧”式體育課程及其特點(diǎn)。
種類似“養(yǎng)羊”的地方釋放出來，讓他們自己去大自然、大社會(huì)覓食。在“圈羊”式課程與“放羊”式課程的交鋒與變革中，我們可以察覺到學(xué)校體育教學(xué)中逐步突顯了人的地位。
隨著教育改革的不斷深入，建構(gòu)主義作為面向21世紀(jì)創(chuàng)新性教育改革的主流理論,正在成為指導(dǎo)當(dāng)前中國(guó)學(xué)校體育課程改革的重要工具。建構(gòu)主義理論認(rèn)為,知識(shí)不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助于其他人的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此提出“學(xué)習(xí)就是知識(shí)建構(gòu)”，教學(xué)是一種對(duì)話、引導(dǎo)和協(xié)商的過程。體育教學(xué)過程既不是以教師為中心的“圈羊”式課程，也不是完全以學(xué)生為中心，讓學(xué)生放任自流的“放羊”式課程，而是在教師引導(dǎo)下，教師與學(xué)生共同參與的“游牧”式課程。
過程性，即學(xué)校體育作為促進(jìn)個(gè)體生命健康成長(zhǎng)的教育，它的目的、功能和價(jià)值均實(shí)現(xiàn)于體育過程中。體育的本質(zhì)特征和學(xué)校體育的特點(diǎn)、目標(biāo)決定了學(xué)校體育的重要特征是它的過程性。它表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生積極“參與”體育活動(dòng)。而這種參與和其他學(xué)科教學(xué)中的參與也有明顯的區(qū)別。首先，就性質(zhì)而言，體育教育中學(xué)生的參與主要是一種互動(dòng)的、創(chuàng)造性的參與，學(xué)生是體育活動(dòng)中的主角；其次，就方式而言，體育教學(xué)中學(xué)生的參與是全身心、全方位的參與，它包括動(dòng)覺、聽覺、感覺、視覺、直覺等各個(gè)方面的參與；再次，就結(jié)果而言，體育教育中學(xué)生的參與本身就能使學(xué)生獲得健康、愉悅的體驗(yàn)，因而可以說，參與本身就是體育教學(xué)的目的之一。通過體育參與引導(dǎo)人追求卓越的精神品質(zhì)使其超越自身和世界，體驗(yàn)健康愉悅的樂趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人真正的精神成長(zhǎng)。著名教學(xué)論專家王策三先生認(rèn)為，“專設(shè)的體育課，其根本職能就是對(duì)學(xué)生保護(hù)身體健康和科學(xué)地鍛煉身體提供理論知識(shí)和方法的指導(dǎo)，至于每周幾節(jié)有限的課時(shí)內(nèi)對(duì)學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)和體質(zhì)發(fā)展所發(fā)生的影響，那還是第二位的事情。這種指導(dǎo)將影響著學(xué)生一生身體的健康發(fā)展?！?/p>
王策三.教學(xué)論稿[m].北京：人民教育出版社，2000：98作為教育者在學(xué)校體育中應(yīng)通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需求，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境，有目的、有計(jì)劃地組織、規(guī)范各種教育活動(dòng)，從而引導(dǎo)他們自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地參與到體育活動(dòng)中去。
體驗(yàn)性：即把學(xué)校體育看成是一個(gè)特殊的體驗(yàn)過程，“既有認(rèn)識(shí)論的意義，又有價(jià)值論的意義，更有本體論的意義，是人在體育中追求生命的方式?！编u玉玲.主體性體育及其課程觀探論.南京師范大學(xué)課程與教學(xué)論（體育）博士論文，2004：11體育活動(dòng)既關(guān)注學(xué)生的身體體驗(yàn)，又關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在這種體驗(yàn)關(guān)系中，主體和客體達(dá)到統(tǒng)一的境界，認(rèn)識(shí)者把認(rèn)識(shí)的對(duì)象賦予了生命的內(nèi)涵從而使體驗(yàn)關(guān)系成為生活關(guān)系。體驗(yàn)是參與的必然結(jié)果，主動(dòng)參與是體育體驗(yàn)的前提?！敖虒W(xué)是學(xué)生身心的投入，這就是體驗(yàn)過程?！睆埑?大學(xué)教學(xué)學(xué)[m].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，2002：181體驗(yàn)概念的提出，反映了對(duì)生命意義的特殊重視。1908年顧拜旦在一次講話中引用賓西法尼亞主教的話：“對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)來講，參與比取勝更重要”。并指出：“生活中重要的不是凱旋，而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹(jǐn)慎和更落落大方。這是我們國(guó)際奧委會(huì)的指導(dǎo)思想。”顧拜旦.奧林匹克理想[m].詹汝琮等，譯.北京：奧林匹克出版社，1993.9：24“參與”和“參加”是不同的，參與是主體性的活動(dòng)，是主體以整個(gè)身心融入活動(dòng)中，而“參加”只表示人的身體的出現(xiàn)，并不一定是整體生命的活動(dòng)。德國(guó)生命哲學(xué)的創(chuàng)始人狄爾康花費(fèi)了畢生的精力提出了與自然科學(xué)不同的人文科學(xué)（精神科學(xué)）的標(biāo)準(zhǔn)，這就是體驗(yàn)、表達(dá)和理解。他說：“只有當(dāng)體驗(yàn)、表達(dá)和理解的網(wǎng)絡(luò)隨處成為一種特有的方法時(shí)，我們面前的‘人’才成為精神科學(xué)的對(duì)象?！编u進(jìn)著.現(xiàn)代德國(guó)文化教育學(xué)[m].太原：山西教育出版社，1992：28生命在“體驗(yàn)、表達(dá)和理解”中存在著，因此，只有精神科學(xué)才是對(duì)生命的解釋。當(dāng)前學(xué)校體育中對(duì)體育的看法還是聚焦在身體的物理體驗(yàn)方面，比如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)體育的定義為“發(fā)展體力、增強(qiáng)體力為主要運(yùn)動(dòng)的教育?！边@在一定程度上還是反映了一種功利主義思想，體育是以身體活動(dòng)為手段的教育，一切體育活動(dòng)都離不開身體，都是身體的表現(xiàn)?；A(chǔ)教育的體育實(shí)踐類學(xué)科的重要特征是“身體練習(xí)”，無論身體發(fā)展還是心理發(fā)展，均要求在運(yùn)動(dòng)中、在提高身體適應(yīng)性的同時(shí)、在身體活動(dòng)的前提下實(shí)現(xiàn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)使學(xué)生身臨其境、情境交融。并且通過體育活動(dòng)以啟覓去擁護(hù)體育的精神。這樣一種身體認(rèn)知是任何其他學(xué)科無法替代的，實(shí)踐證明，根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣、能力，滿足學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的需求，感受體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的豐富的人文精神。如果說，離開了上述前提來強(qiáng)調(diào)體育課程功能，就容易發(fā)生在教學(xué)中單純強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)過程——知識(shí)的掌握；或單純強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展的情感過程——快樂的體驗(yàn)，最終忽視了學(xué)校體育的重要特征——身體練習(xí)和體力發(fā)展，也就失去了體育課存在的價(jià)值。
引導(dǎo)性：所謂“引導(dǎo)”，主要指教師而言，在體育教學(xué)中“教師應(yīng)該是知識(shí)淵博的向?qū)В瑸閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，而不是訓(xùn)練學(xué)生掌握學(xué)科內(nèi)容的‘監(jiān)工’”教育的哲學(xué)基礎(chǔ)中國(guó)輕工業(yè)出版社2006.148）引導(dǎo)性表明在課堂中，體育教師既不是機(jī)械的教書匠、被動(dòng)的課程執(zhí)行者，更不是體育課堂的旁觀者。對(duì)教師的引導(dǎo)而言“一是指教育具有方向性和目標(biāo)性，必須以關(guān)注理想個(gè)體生成與發(fā)展為主旨；二指教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)有道義上的責(zé)任，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重任；三指受教育者有自由意志和人格尊嚴(yán)，尊重他的個(gè)性是教育的內(nèi)在規(guī)定。”程建平.論德育過程是價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)的統(tǒng)一[j].理論界，2004（3）“游牧”式課程提倡“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)使教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行自主性探究。在引導(dǎo)過程中，提倡用寬松的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、課程資源的開發(fā)者和實(shí)施者、體育教育活動(dòng)的研究者、學(xué)生身心健康的維護(hù)者。總而言之,教師的職責(zé)已由傳遞者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)化，由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化。
體”“教師主體”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒鷧f(xié)商主體，“具體來說，教師發(fā)揮主體性的目的就是要為學(xué)生主體性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件和搭建平臺(tái)。”李秀萍.新時(shí)期主體教育研究應(yīng)關(guān)注的三個(gè)問題[j].中國(guó)教育學(xué)刊,2005(4):33.使教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主動(dòng)性相結(jié)合,這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的,使課堂知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的本質(zhì)力量。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)篇二十四
大四《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》時(shí)間：20xx年10月17日-11月11日（學(xué)生見課表）；室內(nèi)室外及詳細(xì)分班安排測(cè)試前見公眾號(hào)《大四體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試安排》。
大三《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》時(shí)間：20xx年11月14日-12月9日（學(xué)生見課表）；室內(nèi)室外及詳細(xì)分班安排測(cè)試前見公眾號(hào)《大三體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試安排》。
大一、大二《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》形態(tài)機(jī)能測(cè)試時(shí)間：20xx年10月24日-11月8日，具體時(shí)間由任課教師通知。大一、大二《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》身體素質(zhì)項(xiàng)目測(cè)試具體時(shí)間由任課老師安排。
復(fù)興路校區(qū)大三、大四《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》時(shí)間：大三、大四學(xué)生從20xx年10月25日-11月16日（大四每周二中午測(cè)試、大三每周三中午測(cè)試），大一、大二《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》身體素質(zhì)項(xiàng)目測(cè)試具體時(shí)間由任課老師安排。
（二）測(cè)試項(xiàng)目。
男：身高、體重，肺活量，坐位體前屈，立定跳遠(yuǎn)，50米跑，引體向上，1000米跑；
女：身高、體重，肺活量，坐位體前屈，立定跳遠(yuǎn)，50米跑，一分鐘仰臥起坐，800米跑。
（三）測(cè)試項(xiàng)目分組。
形態(tài)機(jī)能測(cè)試：身高、體重、坐位體前屈、肺活量。
身體素質(zhì)測(cè)試：立定跳遠(yuǎn)、50米跑、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）。
（四）大三大四測(cè)試流程。
形態(tài)機(jī)能測(cè)試工作由體育部統(tǒng)一安排完成，身體素質(zhì)測(cè)試工作由任課教師安排。
1第一次課講解測(cè)試注意事項(xiàng)，安排部分學(xué)生進(jìn)行室外身體素質(zhì)測(cè)試，其余學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)形態(tài)體能測(cè)試。（耐力項(xiàng)目第一次課不做測(cè)試）。
2第二次課在第一節(jié)課測(cè)試的基礎(chǔ)上，室內(nèi)外學(xué)生交換測(cè)試項(xiàng)目。
3第三次課室外素質(zhì)測(cè)試。
4第四次課完成測(cè)試及補(bǔ)測(cè)工作。
測(cè)試地點(diǎn)。
集合地點(diǎn)。
學(xué)生查看課表，通過體育部公眾號(hào)查詢第一次的測(cè)試項(xiàng)目（室內(nèi)或室外），然后前往指定地點(diǎn)集合。
第一周室內(nèi)測(cè)試的班級(jí)，在北校體育部辦公室門口集合。（近五宿舍）。
第一周室外測(cè)試的班級(jí)，前往南校區(qū)田徑場(chǎng)集合。
測(cè)試地點(diǎn)。
學(xué)生身體形態(tài)機(jī)能測(cè)試在北校區(qū)體育部辦公室二樓進(jìn)行；身體素質(zhì)測(cè)試在南校區(qū)操場(chǎng)進(jìn)行。
測(cè)試要求及有關(guān)說明。
（一）測(cè)試時(shí)學(xué)生務(wù)必身著運(yùn)動(dòng)裝、腳穿運(yùn)動(dòng)鞋。測(cè)試前三天保正充足的睡眠，嚴(yán)禁通宵上網(wǎng)等不良習(xí)慣；空腹、飯后半小時(shí)內(nèi)不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)測(cè)試安排，合理安排飲食。如身體有暫時(shí)不適可向測(cè)試教師申請(qǐng)緩測(cè)。
（二）因身體等其它原因不能參加體測(cè)的學(xué)生，可提出免測(cè)申請(qǐng)，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)，并由體育教學(xué)部核準(zhǔn)后，可以免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，所填《免予執(zhí)行體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)表》存入學(xué)生檔案。
（三）測(cè)試時(shí)學(xué)生必須攜帶校園一卡通。證件丟失請(qǐng)?zhí)崆稗k理，無校園一卡通者不予測(cè)試。嚴(yán)禁冒名頂替，對(duì)弄虛作假者視同考試作弊論處。
（四）測(cè)試期間如遇下雨天氣，測(cè)試工作是否正常進(jìn)行請(qǐng)?jiān)儐柸握n教師安排。
系統(tǒng)只可查詢當(dāng)年的測(cè)試成績(jī)，如果發(fā)現(xiàn)成績(jī)不完整或者不準(zhǔn)確（包括室內(nèi)身體形態(tài)測(cè)試項(xiàng)目），一、二年級(jí)同學(xué)可以在體育課上請(qǐng)求教師更正成績(jī)，三、四年級(jí)同學(xué)可聯(lián)系本學(xué)期體測(cè)任課教師進(jìn)行更正。請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必確保本學(xué)年的體測(cè)數(shù)據(jù)完整。
注：《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》0。5學(xué)分需要在大學(xué)四年中完成所有四次測(cè)試后綜合成績(jī)合格方可獲得。
查詢步驟：
1、關(guān)注“xx理工大學(xué)體育教學(xué)部”微信公眾號(hào)。
2、點(diǎn)擊“體質(zhì)監(jiān)測(cè)”
4、輸入學(xué)號(hào)和密碼查詢。
各測(cè)試項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，由體育教學(xué)部匯總，每學(xué)年上傳國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)的成績(jī)和等級(jí)，按畢業(yè)當(dāng)年學(xué)年總分的50%與其他學(xué)年總分平均得分的50%之和進(jìn)行評(píng)定。并記入《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡片》，在畢業(yè)時(shí)放入學(xué)生檔案。
評(píng)估采用等級(jí)評(píng)定，評(píng)定結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，滿分為100分。其中，90分及以上為優(yōu)秀；75-89分為良好；60-74分為合格；59分及以下為不合格。學(xué)生畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)合格者，給予0。5個(gè)學(xué)分；成績(jī)不合格者，在大四第二學(xué)期給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，仍不及格者學(xué)校按肄業(yè)處理。因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)生（衛(wèi)生科）證明，體育教學(xué)部核準(zhǔn)后，可以免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，所填表格《免予執(zhí)行體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)表》存入學(xué)生檔案。
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