讀后感是學習和思考的重要一環(huán)，能夠深化對書籍內容的理解和吸收。寫讀后感時，可以以批判性的眼光來評價書中的觀點和主題。以下是一些讀者對小說、散文、詩歌等不同文學作品的讀后感，讓我們一起品味。
小小的雛菊讀后感篇一
一個人只要活著，就會不斷地創(chuàng)造記憶，這樣的空間，是他自己獨有，也是和他有關系的人可以分享，即使天隔一方，也許就在某一天，除了過往的記憶，再產(chǎn)生新的關聯(lián)。
而死亡，就是定格，從此不再有新的可能性。所謂失去，不只是失去一個人，也失去了未來有可能發(fā)生的一切事。
不幸的雛菊，幼年沒有父親，又失去母親，做為孤獨的她，慢慢長大，摯友達麗亞，是她的慰藉，11歲分別后，兩人失去了聯(lián)絡，然而在記憶里，卻還是相守，直到有一天，25歲的一天，雛菊知悉了達麗亞的死訊。
那也不是突然的訊息，在夢里，早有知覺。
這樣悲哀的故事，吉本芭娜娜只是用淡淡的筆觸來訴說，就像是《夏目友人帳》那樣的清新色調，會有痛哭，會有不能忘卻的傷痛，但是歲月里，卻也慢慢在愈合，學著去面對過去，也學著面對現(xiàn)在，以及未來。即使面臨那么多的失去，也還是會看到希望。
豎笛的聲音，友情的召喚，在一個人的成長記憶里，那樣恒久，發(fā)端原不過是小小豎笛。這樣的故事，卻并不陌生，這樣的失去，誰也都會面對。各種意料中的、意料外的。我在讀的時候，也會牽動悲傷的情緒，同時，也會從雛菊的堅強和釋然里，學到面對的方式。
即使“失去”是這樣冰冷，共同擁有的記憶，仍然有獨特的溫暖，那些記憶，除非失憶，是再也不會被奪走的了。文字就像熨斗，輕輕撫平創(chuàng)傷。
奈良美智的畫，我以前不太喜歡，然而從這本書開始，我喜歡奈良美智。
小小的雛菊讀后感篇二
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘?、吳蘇輝、胥馳和李舒晨。組長就是我了。每個組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因為它的意義是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂，幸福。不能因為一點點小矛盾，就處處和別人作對，算計別人。那樣所有人都會遠離你，那你就會失去幸福和快樂。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說臟話，不能打人。2：有任務，要積極合作，不能偷懶。3：要爭取為小組爭光，不能因為個人恩怨，為小組抹黑。要團結，友好相處，不能因為一點小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書記錄要認真，不能丟書。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關于小組的ppt時，每個組長都要寫一段話，我是這么寫的：“雛菊是平凡的。沒有玫瑰那么嬌艷，沒有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點，是獨一無二的。可能別人沒有發(fā)現(xiàn)，但不代表你自己沒有擁有?；ň拖袢艘粯印Ｃ總€人都是獨一無二的，各有各的特點。人不是十全十美的，每個人都有缺點和優(yōu)點。不要為自己的缺點而自卑，要想著自己的優(yōu)點，這可能是別人沒有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻，哪怕只有一點點。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小的雛菊讀后感篇三
憂憂郁郁的那一片片水藍色的小花開了，這是個菊的季節(jié)。那一片片的海一樣的淡藍，就是雛菊。這種花，開得再盛也有著薄薄的惆悵，零落在路旁，溝邊，有一點點水氣的地方。寂寞地開，寂寞地敗，無人知曉。如同那些年少的愛戀，薄薄的苦，莫名的惆悵，說又說不出，壓又壓不下。
于是每每在薄霧的清晨，獨自往后山的小徑去，漫無邊際地走。遇著這些水藍色的小精靈，帶著隔夜的清露，微風中無聲地憂傷著，細小纖弱，毫不起眼，很容易便被忽視。然而不小心撞上它的目光，卻不由你不為之心蕩神移，就如同撞見自己的心事一般，原本是略過不計的，然而一陣風過，一陣歌過，突然之間翻涌上來，擋也擋不住。常常蹲在那兒看著看著便會看傻了，看到后來竟不知道是我看花還是花看我。
或者都從對方身上看到了自己的影子。其實花草何嘗是有靈有性的，無非是看花人的心境使然，同樣落花看在林妹妹眼里是一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，看在定庵先生眼里卻是十萬八千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。一個凄楚一個壯觀，相去如此之遠，卻又都順理成章。
花開了，蝴蝶會來，花間便就熱鬧起來，也許花和蝴蝶相互懂得心思，清風吹來，蝶也舞著，花也舞著，蝶和花一起翩翩地舞著。
在羅馬神話里，雛菊是森林中的妖精－貝爾帝絲的化身花。所謂森林的妖精，便是指活力充沛的淘氣鬼，因此雛菊的花語就是——快活。受到這種花祝福而誕生的人，可以過著像妖精一樣，明朗、天真快活的人生。
從古及今，人們詠嘆著菊花，但是大多都是拿精心培養(yǎng)的觀賞菊花說事，惟獨忽略了這漫山遍野的雛菊，也許是因為她太卑微，也許是因為她太厚道，太甘于寂寞。
傍晚也是雛菊最熱鬧的時候，那一朵朵淺藍色或淡紫色的野雛菊，忽然會給你一絲心的感動。小小的，可愛的，精靈般的野花兒，閃爍著平常卻又奪目的光彩。秋日的陽光，暖暖的照了一整天，雛菊的香氣就越發(fā)濃烈了，可是再濃烈，也還是平淡的，野花的卑微的香，卻香得很久遠。
采來雛菊，滿籃子的，星星一樣的花朵，三兩天的秋陽，就曬干了，細細的選好干花朵，細布裝起來一個枕頭，安神、醒腦、助睡眠很管用，而且花香就整整伴了四季；或者干脆就用水泡著一杯菊花香酩，或者，你聊著天，雛菊香味就飛揚海內外了。
我以為我是花的知音，細想一下，倒是花是我的知音，懂得蓬勃而且長久的開著，哪怕寂寞，卻給我心的安撫。
小小的雛菊讀后感篇四
書和插畫很般配，雖說活著就會有夢，但“雛菊”姑娘的夢不一樣。年紀不大，但已經(jīng)經(jīng)歷過太多的“雛菊”連夢境都比常人要悠遠得多，從年少時的小樹林做起，一直飄到了遙遠巴西的海邊別墅。
主人公雛菊，就像自然界的“雛菊”一樣，不貴但也不嬌，不艷但也不俗，就像她拿手的什錦炒面一樣，不一定很好吃，但可以頂飽。其實人生哪有那么多花火和狗血的劇情(各大選秀類必備橋段)，平平淡淡地過一生，見招拆招，榮辱不驚，就已經(jīng)算活得精彩了。
人是一種懂得趨利避害的生物，一件事若毫無益處多半會放棄。這個工作很辛苦，薪水又不高，也沒什么前途，不如換另一個;跟這個人沒有未來，這戀愛根本就沒必要談。但是所有人最終都會從世間消亡，你花費畢生精力所追求的到底有多大意義到最后你都不會知道。這讓我想起《奇諾之旅》中的一個故事，一個地方的人世世代代都在建造一座塔，沒有人去追究過原因，也沒有人知道到底改建多高，大家只是辛勤地工作著。一個青年開始反思這一切究竟意義何在，請求奇諾將他帶離。后來塔倒塌了，大家卻并沒有喪失活下去的動力，張羅著重新開始建。青年幾乎崩潰，認為他的鄉(xiāng)親們都是瘋子。奇諾卻說，這塔建來就是為了坍塌的，并且建議青年。若覺得無趣，大可在建塔的磚上雕刻美麗的花紋。極端來講，人生來就是為了死，既然一切都將歸于虛無，那么至少從生至死這段時間，我們可以盡自己所能過得充實而幸福，盡可能多地創(chuàng)造回憶的珠玉，而且是專屬于自己的獨一無二的珠玉，當我們死后，這些珠玉并不會消失，他們會串在一起，以我們?yōu)槊?，漂浮在宇宙之中。那么我們彌留之際大可以滿足地說，我沒有白活這一生，我留下了我自己的珍寶。
這本書有奈良美智特意創(chuàng)作的插畫，雖然我一直有點害怕奈良先生的作品，覺得有點恐怖，但是我不得不說，看完全書之后再回過頭來一幅一幅地看那些插畫，不由得敬佩先生的形象能力。難怪香蕉小姐說，這本書是由奈良先生和她共同完成的。
香蕉小姐的作品所寫的都是平凡的我們，她的角色身上都可以找到我們自己的影子。她非常擅長寫出平凡人生活中的痛苦、焦灼與無奈，但是與青山七惠不同的是(我不知道拿他們倆相比是否不妥，不過我覺得兩人是由相似之處的)，香蕉小姐的書看著盡管讓你自憐自傷，卻讓你很有繼續(xù)活下去的動力。
小小的雛菊讀后感篇五
園藝師把唯一存在在其它花叢中的雛菊從地上連根拔起，正當雛菊絕望的閉上眼等待接下來的處置時，一個稚嫩的童聲傳了過來：“叔叔，可以把這朵漂亮的雛菊送給我嗎，它真的很好看！”站在一旁牽著孩子的母親對園丁微微一笑。小雛菊這才睜開了眼，眼看自己被園丁遞到了女孩手上，小雛菊才長長地舒了一口氣。
到女孩家后，小雛菊被安放在了窗邊的一個花盆里，小女孩每天都會不定時跑到窗邊來看它，給它澆水。小雛菊終于過上了自己想要的生話，過上了只有自己，被人關注的那朵小花。但是它感覺自己心里空落落的。是的，它清楚的知道，自己想念以前自己身邊的小伙伴，然而現(xiàn)在只能在后悔中回憶以前的時光。
隔了幾周，小女孩來看小雛菊的次數(shù)越來越少，澆水的也是母親。這讓小雛菊更傷心了。窗外淅淅瀝瀝下起了雨，小雛菊看著雨水打在玻璃上，又落下去，打在玻璃上，又立刻落下去了，不知何時，窗外的景色模糊了，雨越下越大，甚至打起了雷，雨水打在窗上發(fā)出“噠噠噠”的聲音，伴隨著雷聲，小雛菊想起了以前打雷，大家會害怕又激動的擠在一起，而看看只有自己空蕩蕩的花盆，它終于忍不住哭了，還用帶著哭腔的聲音叫著：“我錯了，我再也不要一個人自大的要別人只欣賞，只發(fā)現(xiàn)我自己的美了，我想回家……”可是此時，誰又會來關注這朵窗邊的菊花呢。
到了第二天，刺眼的陽光通過窗戶灑進屋子，把小雛菊弄醒了。它睜開眼，看著外面被雨沖刷的干干凈凈，煥然一新。窗戶是打開的，一只只鳥兒飛了進來，站在陽臺上，一只鳥兒對這朵花盆里的唯一一朵雛菊產(chǎn)生了興趣，它打量打量了下這朵雛菊，問道：“雖然你很好看，但是你怎么跟我看到的其它花不一樣呢，其它花都是一簇一簇在一起的，而你，是一個人待在花盆里?！毙‰r菊聽了，心里五味雜陳，一邊哭著一邊將事情的經(jīng)過告訴了小鳥。小鳥聽了，笑了笑，對小雛菊說：“沒事我來幫你，你閉上眼睛?！毙‰r菊聽了雖然疑惑，但還是將眼睛閉上了。不久，它感覺自己被拔起來了，過了十多分鐘，它再次睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)自己回到了雛菊叢中，周圍的伙伴們都在望著它，小雛菊開心的叫了起來，當它想尋找鳥兒時卻發(fā)現(xiàn)早已沒了身影，小雛菊心里滿是感激，盼望著與鳥兒的再次見面。
從那以后，小雛菊與其它花兒生活得很好，也再也沒有想要被別人注意到自己的美的想法了！
小小的雛菊讀后感篇六
靜謐的夜晚，我流連在時光長河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開放。雛菊細長的花瓣，勾起我萬千塵封的思緒。
小時候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個孩子，輕輕地擁抱陽光，享受陽光帶來的美妙。空氣中彌漫著青草混著泥土的清新氣息。突然，我看到不遠處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無瑕﹑天真可愛。
我驚喜萬分，便央求母親幫我采來。母親拗不過只好答應。正如我所期望的那樣，花采來了?？删驮诨貋淼穆飞?，母親只顧看花，一不留神一腳踏進了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內疚又害怕，害怕母親會為此生氣。誰知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長舒一口氣，捏著花開心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿懷愛意的雙眼。
斯人如逝，白駒過隙，時光在我們面前匆匆走過，我上小學高年級了。偶然一次，我從書柜中找出一本書頁已發(fā)黃的舊書。翻開扉頁，一張手工的雛菊書簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開得那么大，雖然嬌小弱不禁風卻用盡全部力量來開放，是母愛的力量在支撐它開放，回想起來，母親是希望這花能帶給我快樂，雛菊也感受到母親對我的愛，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來，可一時之間我卻想不起來該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊?？墒翘焯砹耍ǖ暌苍珀P門了。難道沒有辦法了嗎？想起來了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過是深海汪洋中的一滴再普通不過的水珠罷了，永遠都比不上母親對我的愛。
母愛像什么？有人說像牡丹，美麗動人；有人說像黃連，苦澀兼?zhèn)洌欢艺J為愛如雛菊，純潔無瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會中示以人們最真實、樸素的一面。
小小的雛菊讀后感篇七
奈良美智說的也是我想說的，這是雛菊和我的人生。
字里行間悲哀又溫暖，和我的心境是那么相似。不想和別人有過于親密和依賴的關系，因為知道終將還是一個人。體驗過極致的痛苦和溫暖，日后的生活也變得過于波瀾不驚。
爸爸去世后，覺得生活都不真實。生命太脆弱了，人終將離去，為了不讓知道這個事實后那么難過，所以大家都在讓他人讓自己相信，其實死亡并不是都是壞事。也許是吧，他做手術的時候肯定很痛苦，那時候我并沒有在他身邊，我偶爾會猜，爸爸有沒有想過太痛苦了還不如直接死掉，我希望是這樣，因為這樣我就不會那么那么心痛了。
每次只是想著“雛菊人生”四個字就感覺到極大的悲傷，像看見躺在硬木板床上從小窗里往外看月亮的雛菊，像看見呆在反鎖的房間里躺在床上無眠的自己。
小小的雛菊讀后感篇八
說起雛菊，它給我的第一印象就是——玲瓏乖巧、色澤純粹與天真浪漫，同時又是自然和諧與艷麗絢爛，它既不像牡丹那樣雍容華貴，也不像臘梅那樣傲雪迎寒，更不像牽?；菢踊顫娗纹ぁ瓍s在不十分引人注目中呼啦啦的迎風搖曳，裝點著大地母親的邊邊角角，撫慰著喧鬧的人們回歸靜凈的心寧港灣，可不是嗎，當我仔細端詳這渾然天成的花兒時，竟是那么讓我喜歡不已。
雛菊，又名馬頭蘭花、延命菊、春菊、太陽菊等，是多年生草本植物，在初春開放，特別深得意大利人的喜愛，因而被推舉為意大利的國花。在藥用價值上，雛菊還稱為白菊或甘菊，是一味清熱解表的藥。
關于雛菊，還有一個凄美的傳說：“天真、美麗的森林妖精貝吉絲與發(fā)誓相愛的艾馬秋斯在花園里共舞，正興高采烈之時，被暗念已久的果樹之神貝雨塔慕拉斯發(fā)現(xiàn)了，便到處窮追不舍找麻煩，貝吉絲不勝其煩而要求女神保護，女神只好將其變成美麗的雛菊。這也是其屬名bellis和花語“天真”、“美人”的由來。
放眼望去，它就像一塊碧麗的翡翠嵌著一顆顆奪目的紅寶石，當微風吹來，幾朵粉白的雛菊花，就會歡快的跳躍并扭動出魅力無窮的舞姿來，令人心曠神怡，隨著一陣清香飄過，頓如夢幻般的憧憬隨風飄揚。
雛菊的花瓣十分細小，還沒有完全開放時候是潔白的，白得像一片最純凈、毫無雜質的雪花融化在了一片片花瓣里。當它快逐漸伸展開放時，又好似小朋友紅撲撲的笑臉。當它完全綻放時，它給予你的感覺卻又大不相同，令人贊嘆不已。這時雛菊最上端的顏色已連成一片，遠遠看去像極了天空中絢爛的紅霞。
再凝神細看時，尚未開放的花蕾小小的，拇指般大小，像極了一個個袖珍的綠燈籠。稍微開放的，則可以看到里面絲絲鵝黃色的花蕊，真像綠色襁褓里裹著細嫩的嬰兒，著實可愛。
雛菊的葉子像白菜葉，葉背是黃綠色的`，越靠近葉子根部的顏色越深。葉子上有很多細小的絨毛，摸起來有點粗糙，甚至有點扎手。這些葉子有的向內卷曲，有的向外舒展，像許多踏著五線譜舞動的蝌蚪精靈。雛菊的莖干上也長著白色的絨毛，遠遠看去像是涂了一層銀灰色的保護膜涂層。
雛菊——它代表著純潔的美麗、天真的愉快與和平的幸福！我很喜歡它，也希望自己能像雛菊一樣，把最純潔的祝福帶給身邊的每一個人！
小小的雛菊讀后感篇九
《小小的雛菊》讀后感〈〈小小的雛菊〉〉這個故事是講雛菊和它的朋友百靈鳥一起痛苦死去的一個悲劇。雛菊對于人來說是一種在草叢里很常見的一種野花，生命力很強。但是在這個故事里它是一朵堅強，從不憎恨那些美麗的花的'一朵“美”花。這個故事也告訴人們要學習這朵花堅強的精神。《小小的雛菊》讀后感作文100字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
小小的雛菊讀后感篇十
今天我讀了小小的我這本書。因為寫得真實生動，所以我讀得特別仔細。
這本書講了一個頑強奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學和做好事了?？墒撬粌H頑強地活下去，而且出色地完成了學業(yè)，使我一個健康的人感到震驚。
當我看到她跪在門口苦苦求學時，當我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時，我禁不住感動地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑?，我也給自己提出了問題，作為一個健康的人應該向她看齊，更好地學習工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數(shù)學題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點，就呵氣連天。現(xiàn)在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚起了理想的風帆。
小小的雛菊讀后感篇十一
用了一個小時簡單的翻看完的書，頁數(shù)很少，主要還是日本小說的特點，結構簡單，人物簡單，主線簡單，這個故事更是簡單中的簡單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開始，吉本芭娜娜的文筆很清新細膩，看《廚房》的時候我也覺得清新怡人，簡簡單單就翻完了，沒有給我疲倦的生活造成負擔，后來買了一批吉本芭娜娜的書，卻覺得一次次的差強人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來精神欠佳的情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以說很悲，父不詳，母親意外離開，一次次被同居的室友抱歉的驅走，似乎在這些中，沒有一個人伸出手給他一點幫助，沒有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實這是值得點贊的，但是我覺得人生太苦太累，別人的努力爭取陽光的人生給不了我雞湯，只會讓我覺得看著疲累和無力。
這本書給我的另外一種體會便是，日記體式的感悟文章，有點像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對掉在我面前的別人的日記毫無興趣和好奇一樣。
小小的雛菊讀后感篇十二
泰戈爾曾說：生如夏花般絢爛，死如秋葉般精美。所以，開一朵花，就該開在。
我上幼兒園的時候，是最調皮、也是媽媽追著在后面罵的最多的一段，初中作文。因為我總會沒事找事地問她要一顆糖，然后剝下糖紙去哄其他小。他們總是眼巴巴地看著我手里鼓鼓的像是裝著糖的紙，爭著用其他東西跟我換糖吃。我也就大方地遞過糖紙，回到家大笑一場。媽媽會馬上接到那個家長的投訴電話，我就被她追著罵，躲進衛(wèi)生間。
有一次，我竟然逃到了樓下，跳上秋千在那里蕩啊蕩的。媽媽在窗戶上瞪著我。我自是在秋千上扮個丑極的鬼臉，一雙白眼看得你晚上會做噩夢。我媽就恨恨地咬牙：“你就蕩吧，摔下來才好！”說罷，砰地一聲鎖上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出現(xiàn)在我面前開闊的草坪上，直向我的秋千奔來。我趕緊拽著秋千上的鐵鏈，使勁地想要墜住蕩出去的秋千。眼看它一蹦一跳地長耳朵就要撞上我的秋千了，我猶豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后蕩的瞬間，伸腳踩在了地上，剎住了秋千。
哪知我那么辛苦犧牲自己的力量想要保護的那只兔子，卻很沒良心地在離我秋千不到二十公分的地方靈巧地拐了個彎，又驚又怒的我頓時收勢不住，腿立馬便被秋千撞得破了一層皮。我慘叫一聲，挽起中褲，看著那只沒心沒肺事不關己只顧悠閑啃草的兔子，欲哭無淚。我怎么就栽在這只死兔子身上?。?/p>
我一邊咕噥一邊查看傷勢。唔，還好我的皮厚，沒擦出血，只是撞得有點慘不忍睹，連站立都困難?！拔梗?，你沒事吧？”一個溫和的聲音傳進我的耳膜。我抬起頭，哦，挺好看的一個。
她順手抱過兔子，也蹲下身，挽過我的褲腳看了看，微微驚訝道：“擦得這么嚴重？小妹妹，你不疼嗎？”我抬眼看了一下傷處，皺皺眉，恨恨地瞪向那個姐姐懷里的小兔子，牙齒磨得咯咯作響：死兔子，你倒好，害的我受罪，便沒好氣地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我剛才沒看見兔子往你那邊去了。想是你為了避開它，才忍心用腿擋住秋千的吧？”她仔細地用紙巾蘸著水，替我擦去傷口上的泥灰和皮屑?！疤劬涂蕹鰜?，姐姐不會笑你的，知道嗎？”她小心地吹著我的傷口。我剛才的怒氣一下子全消了，很郁悶地抓著頭，真是的，這個姐姐好奇怪哦，為什么我只是擦破了皮，連血都沒有流，她就認為我一定會哭呢？我媽一向只有血流出來了才會幫我處理傷口的??！
想到這里，我不禁抽抽鼻子，嗚嗚，該死的兔子，我怎么這么傻救你啊?，F(xiàn)在好了，你倒是被姐姐細心呵護著，我卻在受罪，哼，討厭死了！
淡淡的花，卻搖曳在我面前，姐姐手里，是一把小雛菊，只屬于夏天的絢爛和淡美……。
我突然發(fā)現(xiàn)我在流淚了。我想，明天開始，我會和小朋友們友好相處了……。
小小的雛菊讀后感篇十三
第一次知道繪本作者小武，是因為上的一篇編輯手記；記錄下了小武首部手繪《小小的故事》誕生的故事。而其中小武的幾張插畫擊中了我，簡單的黑白畫風、靈巧的線條以及那自由不羈的腦洞。
確認，這是我愛的風格！于是，入手了這套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三冊故事，分別是《探險家》、《我最喜歡的》和《小女巫的大鵝》，講述的是小橘貓、小兔子和小女巫的故事。法國著名童書出版人、老牌童書出版社開心學校前總編輯阿瑟，這樣評價小武和她的作品：“探險家勇敢且頭腦清醒；小兔子因為愿望而變得強大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個很棒的作者！她擁有一顆赤子心?！?/p>
小武在國內兩大藝術學府——中國美術學院和中央美術學院，分別完成了自己的本科和碩士學習；她一開始創(chuàng)作繪制一些小故事，是為了講給自己的兩個女兒聽。
無疑，小武是擅長繪本創(chuàng)作的。她的故事和畫風都極具個人風格，古靈精怪；也正是這樣的風格，搭建起了繪本和孩子之間的橋梁，讓孩子沉浸其中，獲得快樂；同時她的繪本也”治愈著“那些看繪本的大人們。
雖然《小小的故事》是低幼繪本，但就要上小學的女兒也很喜歡，讓我給她讀了一遍又一遍，尤其是《探險家》。
她最喜歡的情節(jié)是，小鳥為了救出被困在鱷魚嘴里的小橘貓，奮力用羽毛撓鱷魚的鼻孔，希望鱷魚能打噴嚏把小橘貓噴出來。你看，小鳥多認真，皺著眉頭，用力抖動著羽毛。你看，鱷魚快要忍不住了，它一只眼睛已經(jīng)閉了起來，鼻涕也出來了，一個打噴嚏正蓄勢待發(fā)。
“嚏！”，一臉迷茫的小橘貓帶著微笑的青蛙，從鱷魚嘴里被噴出來了，小鳥也被噴嚏的氣流“彈”飛了。女兒哈哈大笑起來，我讀一次，她大笑一次；我反反復復的讀，她完全被這個故事吸引。
沒有復雜的情節(jié)，沒有深刻的道理，這就是一個讓孩子覺得快樂的故事，一個能讓他們開懷大笑的故事?！缎⌒〉墓适隆肥悄芙o孩子帶去快樂的繪本，那些看似有些異想天開的故事，是孩子喜歡的；抖動的線條，奇特的人物身體比例，像極了孩子們的畫；而小武的手寫體文字，讓繪本更親切了起來。
建筑大師密斯·凡德羅說，“l(fā)essismore”，”少即是多“。在我看來，“少”并不代表著簡單，而是用設計去做減法，用精心的細節(jié)去充實。就像《小小的故事》，10頁的故事畫面，簡單的線條和色塊；但每幅畫面都有很多小細節(jié)和可以延伸的內容，這就是“l(fā)essismore”。
大鵝開始學習飛行，到最后在天空飛翔，它的眼神發(fā)生了變化；從一開始的緊張到最后的堅定。雖然，小武筆下大鵝的眉眼，都是簡單的一條線和一個點，但我們仍能從細節(jié)變化中，讀到大鵝不同的心情。
我從來不覺得繪本應該是高高在上的、晦澀難懂的；應該用最通俗的語言和易懂的畫面去表達，能讓每個孩子都看明白；而其中豐富的細節(jié)，能讓孩子展開想象。
三個關于勇敢與友誼、愿望與行動、愛與夢想的小故事！小橘貓被困在鱷魚嘴里，原本一件并不快樂的事；但因為有了青蛙作伴，有了小鳥幫忙，小橘貓不僅完成了在鱷魚嘴里的探險，更結交了好朋友。
原本獨來獨往的小女巫放棄了掃把，和她的大白鵝一起在天空中飛翔，她是最特別的女巫。小兔子為了喜歡的東西，不斷讓自己變強大。我想，每個孩子會在這三本故事里，體會到不一樣的情感吧，他們會有自己對故事的理解和解讀。我想，這三個故事不是單一存在的，它們會組合在一起，形成一個更豐富的世界。
法國開心學校出版社前總編輯阿瑟對小武的評價，“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨一無二?！?/p>
我想，小武也會希望讀到她繪本的孩子，能成長為獨一無二的自己——勇敢、有愛、充滿夢想。給女兒講完《小小的故事》之后，我挺激動的；感覺很少遇到畫風和故事都如此清奇的繪本。
《小小的故事》，有點像我特別喜歡的《奇先生和妙小姐》系列，用簡單而精致的小故事，帶給孩子歡樂，打開他們大大的世界。
小小的雛菊讀后感篇十四
想必大家都讀過《安徒生童話》里的《雛菊》吧，雛菊是一朵小小的花朵。故事主要講了:在一個小花園里有一堆小草，小草里面生長著一朵小雛菊，它毫不起眼。
一天，一只小百靈鳥落在它的身上，對它說:“小雛菊，你可真漂亮，花蕊就像金子一樣，衣裳就像銀子一樣！”是的，小雛菊的確非常漂亮，但是，卻沒有人能關注到它，可是，小雛菊的心里已經(jīng)非常溫暖了。早晨，一個小女孩那著一把大剪刀，朝花兒們走去，把它們都砍斷了，小雛菊更是害怕的不得了。幸虧老天保佑，那個小女孩沒有發(fā)現(xiàn)小雛菊，它這才松了口氣。
第二天早晨，百靈鳥的唱歌聲變成了尖叫聲。原來，百靈鳥被人捕住了，它被關在籠子里，就像罪犯一樣。小雛菊也替百靈鳥難過，于是，人類就把小雛菊周圍的那些小草給割掉了，一個小男孩就發(fā)現(xiàn)了小雛菊，很想把它拔掉，另一個小男孩卻阻止了，他說:“算了，我們把它跟那些草一起割掉，給小百靈做裝飾品?！毙∧泻⒋饝恕?/p>
最后，小百靈終于因為太饑渴而死，小雛菊也跟著百靈離開了人間。百靈死后，人們?yōu)樗趬災?，為它流眼淚，雛菊卻被扔在泥土里。
其實，我們應該學習雛菊的兩大優(yōu)點:得到表揚千萬不能驕傲自大，應該謙虛。不因為一點挫折就灰心，應該堅持到底！我想，小雛菊在快要死之前，心里一定會這樣想:“我不需要人類給我準備精致的墳墓，也不需要小孩為了我而流眼淚。百靈鳥能享受這樣的待遇是理所當然的，因為它為人們付出了許多:為人們唱歌、給人們帶來好心情……而我卻沒有付出什么，不必要得到這些。”其實，要是有好心人，它也會把雛菊埋起來的。因為小雛菊的心胸非常寬廣:它任憑其它驕傲自大的花朵嘲笑自己，任憑人類用看不起的目光盯著它，它都不怨恨人類和其它的花朵，它才是最值得我們敬佩的！
小小的雛菊讀后感篇十五
一天里最好的放松就是抱著孩子一起讀讀暖心繪本，享受家庭的溫馨時光。
《小小的故事》系列繪本是中國插畫師小武原創(chuàng)繪本，小武的手繪書超級可愛，讓人眼前一亮，古靈精怪的想象力，創(chuàng)造快樂安心的小小世界，適合2至4歲的小孩子閱讀，充滿天真意趣。
小故事蘊含大道理，不是簡單的說教講故事。這是一套給小小孩們看的原創(chuàng)故事繪本，適合父母在孩子睡前一起讀圖畫、講故事。
翻開這套《小小的故事》，小武用獨特的插畫與手寫字體，記錄小橘貓、小兔子和小女巫成長大事。
三個故事是關于勇敢與友誼、愿望與行動、愛與夢想的小故事。
小小的雛菊讀后感篇十六
今天，我讀了《感恩的心——翅膀下的風》這本書中的《獻給大象的白色雛菊》這篇文章時，禁不住哭了。這個故事講述了一個叫做三吉的小伙子被聘為飼養(yǎng)員，他要飼養(yǎng)一頭名叫東金的小象。不知不覺，它們都長大了，可是，在1941年日軍和美軍開戰(zhàn)了。日軍為了有更多的鐵，下命令把動物園的柵欄交給軍方，而動物要被一頭頭的毒殺，大象東金也不能幸免。中國的熊被毒死了，甚至一只出生不久的小白熊東金在象屋里被活活餓死了，三吉哭不出聲，心被傷透了。后來，戰(zhàn)爭結束了，印度總理送給了動物園一頭大象“英吉拉”。它在9月23日抵達東京港，動物園的人們吃驚不已，這正是六年前東金死去的那一天??！許多人想，東金的靈魂一定借著英吉拉的身體回到東京了。三吉的心又重新溫暖、濕潤了。
小小的雛菊讀后感篇十七
我曾經(jīng)看過一本書，書名叫《小小的我》。這本書給我留下了深刻的印象，書本講述了一個小女孩的故事。她，有先天性殘疾，從小雙腿就不能走路，雙手也不能做事，但它非常堅強，剛剛懂事就堅持自己的事情，自己做。到了上小學的年齡，由于殘疾一原因，沒有學?？鲜眨€經(jīng)常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩沒有氣餒，也沒有失去信心，為了，像正常的孩子一樣學習，他經(jīng)常偷偷的躲在窗戶外，聽老師講課，后來這件事感動了校長，學校破格錄了她。幸福之神終于降臨到這個不幸的小女孩身上，但事情并未到此結束，身體殘疾，給小女孩求學之路設置了重重障礙：誰不能走？她爬著去上學，卻從不遲到手，不能寫他夾著筆也要把作業(yè)完成，剛開始小女孩不習慣，因為吃進了苦頭，功夫不負有心人，后來它竟然從全班倒數(shù)第一逐漸轉變?yōu)槊星懊┑募庾由?/p>
看完這本書，我被小女孩頑強的毅力合撓，的精神深深地打動了作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應該說我比他幸運的多，可是我沒有人還怨天尤人。其實自己犯了錯誤，我也總是想方法自己開脫，和這個小女孩相比，我以自己以前的行為感到慚愧。
快來讀一讀吧！作者：代文博。
小小的雛菊讀后感篇十八
是捏著把汗讀完這本書的，汗顏??！長這么大，從沒認真想人生的意義是什么，自己倒底想要的是什么。終日在“求不得、放不下、愛別離”的圈圈里打轉，想出出不來。直到看到這本書，才知道人生原來比自己看到的，感受到的要廣闊的多。才明白多少的徬徨、猶豫和痛苦原來只是自己心中生出的惡鬼。警醒啊，警醒，無限風光在險峰，只有不斷地提升自己，才能體會到人生的無限意義！
小小的雛菊讀后感篇十九
有些詞匯直接跟感官相連，在不同的環(huán)境里會給人不同的感覺。
比如，“小”這個形容詞。世人都喜歡“大”，大意味著廣和博，意味著更多，但是冬夜里，窩在被窩里讀一本繪本，小小橘光打在小小的開門上，那是一種暖暖的意象，整個世界被縮在一個小小的角落。
小，精致卻又容易觸摸，是偏安一隅的溫暖世界。拿到《小小的故事》，可能天氣開始變冷了吧，這種感覺直接走進了我的心房——沒錯，小武的《小小的故事》就是讓人感覺溫暖，也無怪乎著名童書出版人、法國老牌的童書出版社“開心學?！钡那翱偩庉嫲⑸せ舨际┟滋卦?jīng)說，這是她（目前）最棒的三個故事。好故事，可能你不知道為什么“好”，但是就是喜歡。
小故事，大世界。
麥太曾經(jīng)說過：我的孩子很小很小，在我心里很大很大。
當我們談到“小”的時候，如果沒有“大”，又怎么能印證它的“小”呢？
是小朋友啊，但是愛并不??；是小故事，但是傳遞的人生智慧卻并不小。
已經(jīng)變成了小王子所說的“一本正經(jīng)”總是叫囂著“忙正事”的無趣大人，如果愿意俯下身子變“小”，進入這個小小的世界，就會在“小”世界看到一個別有洞天的廣闊世界。所以人生有時在走一條回溯的路，“小”只是讓我們回歸簡單、直接、澄澈的心靈世界。
好故事不需要金字標簽。
在市面上汗牛充棟的繪本故事中，作者小武算得上名不見經(jīng)傳，唯一的標簽是很容易被家長忽視的“插畫師”身份。在這個資訊爆炸的時代里，時間是最為寶貴的，哪怕為孩子選一本繪本，家長們都傾向選擇那些有更高含金量標簽的，但是，真正能走進孩子內心世界的好故事，并不需要專業(yè)機構背書的。有時候，最簡單的就是最童趣的，最童趣的就是什么都不期待的，只是一眼瞥到，就被打到，就是一種感覺，而《小小的故事》就是這樣的書。
女兒甚至讀完，都要自己沉浸在這個繪本的世界里，她在她和書籍聯(lián)結的世界里孤獨，那個時刻，是不允許被打擾，也不需要跟家長分享。
而是那個懂他的另一個小小的生命存在，讀故事也不為能獲得多少知識，只是想要告訴她，一個小朋友也可以有大大的夢想，所有的喜歡都是最美好的，雖然你還很小，為什么就不能擁有擁抱群山的夢想呢？當你開始探索世界的時候，一個角落，一只昆蟲，都是一個完整的世界，而我們，就在旁邊看著就可以了，就像，已經(jīng)五歲多的孩子，自己去閱讀這套書，自己讀，自己想，自己沉浸，這是一段特別美好的閱讀時光，也是一件讓人感覺溫暖的事兒。
這套書推薦2-4歲親子閱讀，不過五歲幼兒園大班的小朋友其實已經(jīng)完全可以獨立閱讀，是一套特別適合幼兒園孩子獨立閱讀的繪本故事，五歲女兒讀完后，我們也沒有急于探討，我想，這個年齡的孩子應該有一點獨立閱讀和思考的空間，有人說，小武是有赤子之心的作者，在一名讀者看來，這樣的赤子之心就是懷抱童真，能用孩子的眼睛看世界，和孩子沒有距離，感謝她的好故事，不但孩子喜愛，作為大人，我也喜歡。
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