總之，教案是教師的得力助手，是教學(xué)活動(dòng)的重要保障。教案的編寫需要與同行教師進(jìn)行交流和分享，共同提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。小編為大家整理了不同領(lǐng)域的教案范例，希望能夠幫助到廣大教師。
蹦蹦跳跳身體好教案篇一
1．通過觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容。
2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。
一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容。
圖一師：花轎里坐了只大老虎，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的？猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)抬轎呢？
圖二師：我們來(lái)看一看，誰(shuí)呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？
師：為什么要8只小狗來(lái)抬花轎？
師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來(lái)？學(xué)一學(xué)他的樣子。
圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？
師：這只小狗為什么會(huì)摔倒呢？它摔倒后，可能會(huì)發(fā)生什么事情？老虎會(huì)怎么樣對(duì)小狗？
圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事。
呀？小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣？
圖五師：小狗好像在說什么？
圖五師：老虎會(huì)理她嗎？老虎在干什么？一點(diǎn)也瞧不起小狗。
圖七小狗們想出好辦法，
圖八什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會(huì)發(fā)生什么是？
圖九咱們來(lái)看一看，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰(shuí)？為。
什么？如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？對(duì)小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛，不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來(lái)學(xué)說兒歌。
師：（出示圖二）請(qǐng)用相同的方法來(lái)說這幅圖上的內(nèi)容，誰(shuí)愿意來(lái)試試？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見。
師：誰(shuí)來(lái)把剛才編的幾句兒歌連起來(lái)說一遍。（有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）。
師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰(shuí)給它起個(gè)名字三完整聽一遍第二三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個(gè)奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來(lái)順口有趣，以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長(zhǎng)比賽。
四、活動(dòng)延伸游戲八只小狗抬花轎。
師：我這有花轎，你們?cè)敢鈦?lái)玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰(shuí)？幾個(gè)人玩？自由結(jié)合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。
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蹦蹦跳跳身體好教案篇二
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。
2、幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活動(dòng)過程。
（一）開始部分。
1．幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
（2）幼兒自由發(fā)言出主意。
（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會(huì)學(xué)小兔跳一跳嗎？來(lái)，看看誰(shuí)跳得最像?！保ǚ乓魳罚?/p>
2．教師提醒幼兒起跳時(shí)有力，落地時(shí)輕輕地。
“小兔子說我們兔子起跳時(shí)很有力，落地時(shí)是輕輕的?！苯處熯吥７滦⊥锰吿嵝颜f：“輕輕落地。”幼兒練習(xí)有力起跳，輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
（二）基本部分。
1幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。
（1）幼兒自由探索不同姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作。
教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來(lái)，快來(lái)聽聽小兔給我們說什么悄悄話?！保ㄓ變鹤匀粐诮處熤車＃┬“淄谜f：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會(huì)用不同的姿勢(shì)跳，你們會(huì)嗎？”
（2）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學(xué)跳。
“小朋友跳得真好，來(lái)，我們找個(gè)地方坐下，老師請(qǐng)?zhí)煤玫男∨笥殉鰜?lái)跳一次。
a、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）。
b、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）。
c、學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）。
2合作探索跳躍動(dòng)作。
（1）幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。
“來(lái)，來(lái)，來(lái)，快來(lái)聽聽小兔告訴我們什么新的秘密？”小兔說：“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩，我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒，你們?cè)囍鴰讉€(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂）。
（2）請(qǐng)組合方式新穎的小組表演。
“真累呀，來(lái)，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會(huì)兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請(qǐng)剛才跳得好的那組小朋友出來(lái)表演一次，看看他們是怎樣玩的？”
3讓幼兒自主討論，兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號(hào)）。
“小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”
（1）教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。
（2）幼兒嘗試邊喊口號(hào)“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）。
（3）幼兒嘗試喊口號(hào)“左、右，跳、跳、跳”的口號(hào)邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）。
4幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)有節(jié)奏地隨音樂跳。（放音樂）。
教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時(shí)，每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時(shí)游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號(hào)跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）。
（三）結(jié)束部分。
游戲：開火車。
教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號(hào)；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請(qǐng)?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備，請(qǐng)用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號(hào)；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當(dāng)火車頭繞場(chǎng)一周結(jié)束活動(dòng)。（放音樂）。
教學(xué)反思。
下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
不足：
1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸ǎ灾劣诤⒆觽冊(cè)谕娴倪^程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。
2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大，如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會(huì)更好。
小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的，生氣勃勃的樣子。
蹦蹦跳跳身體好教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):。
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、回憶情景，引起興趣。
幼兒自由討論。
二、看圖片，熟悉歌詞。
1．出示第一張小兔賽跑的圖片。
師：你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。
師：大黑熊比賽的是什么項(xiàng)目??？
3．出示海豚和小鴨的圖片。
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師范唱：老師來(lái)把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來(lái)跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽的名字！
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)，小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會(huì)了唱哪一句？
四、嘗試練習(xí)說唱詞。
1.練習(xí)說唱詞。
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油。
好，我們一起來(lái)做啦啦隊(duì)，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z(yǔ)言）唱大黑熊愛摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌詞。
比賽又要開始了，誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）。
3.創(chuàng)編說唱詞。
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)。
愿意唱歌的到這邊來(lái)，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來(lái)。（面對(duì)面）（完整歌曲）。
五、活動(dòng)延伸。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上見（角色游戲時(shí)開一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）。
（快跑快跑快跑?。?/p>
（嗨喲嗨喲嗨喲?。?/p>
蹦蹦跳跳身體好教案篇四
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂。
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的'照片。
師：誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào)，看動(dòng)物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來(lái)做啦啦隊(duì)，我來(lái)唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來(lái)試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請(qǐng)男孩子唱，女孩子來(lái)當(dāng)拉拉隊(duì)。
四、結(jié)束部分。
師：小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了，我們小朋友也一起跟著音樂來(lái)蹦蹦跳跳吧!
本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
蹦蹦跳跳身體好教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：折扎的方法、步驟與要求。
難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制示范品剪刀彩紙。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動(dòng)：
30分鐘。
1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)情境，導(dǎo)人新課。
教師提問動(dòng)物王國(guó)里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語(yǔ)言激發(fā)：動(dòng)物王國(guó)里就只有這幾個(gè)人他們好無(wú)聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。
2、學(xué)生試扎。
本課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識(shí)圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。
思考并試折：
（1）書中的斑馬是怎樣折出來(lái)的？
（2）同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬？
（3）怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物？
3、教師點(diǎn)撥。
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點(diǎn)：
（1）構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
（2）折法指導(dǎo)。
4、學(xué)生完成作業(yè)。
學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。
作業(yè)要求：
（1）折扎方法正確。
（2）操作耐心細(xì)致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評(píng)，課堂。
（1）學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。
（2）教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。
蹦蹦跳跳身體好教案篇六
設(shè)計(jì)思想：
《蹦蹦跳跳》一課是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進(jìn)、落實(shí)中進(jìn)行的課堂教學(xué)研究。它是以深入開展課堂教學(xué)改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力、拓展發(fā)揚(yáng)美術(shù)文化，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表現(xiàn)，豐富學(xué)生的審美感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。
2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。
3、過程與方法：
（1）在開放式的尋寶游戲中體驗(yàn)、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。
（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)小紙偶組織制作方法。
4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙彈簧的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何對(duì)紙彈簧進(jìn)行裝飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
律動(dòng)與游戲——通過尋寶大行動(dòng)機(jī)趣游戲吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生接觸小紙偶，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。
1、以小組為單位，合作把座位附近的寶貝找出來(lái)交給組長(zhǎng)。
2、討論自己組找到的是什么寶貝？
3、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)，是用什么方法作成的？
教師小結(jié)：
1、他們都是通過畫、剪、折、貼而成的。
2、說說小紙偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生動(dòng)。
二、觀看與探究。
觀看：
1、設(shè)置情景導(dǎo)入本課：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)小朋友，你們來(lái)說說叫什么名字？
學(xué)生：北京奧運(yùn)會(huì)福娃，他們叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。
2、教師出示福蛙小紙偶：你們覺得他可愛嗎？想跟他們做朋友嗎？
學(xué)生：自主回答。
探究：
1、教師：出示小紙偶。這些小紙偶為什么會(huì)蹦蹦跳跳？
學(xué)生：他們的身體是用了紙彈來(lái)做成的。
3、教師：你們想學(xué)做這些蹦蹦跳跳的小紙偶嗎？
學(xué)生：自主回答。
三、示范與練習(xí)。
1、教師：運(yùn)用實(shí)物投影儀示范紙彈簧的制作。
2、教師：請(qǐng)一個(gè)大膽的學(xué)生上來(lái)折紙彈簧，愿意上來(lái)的請(qǐng)舉手。其他學(xué)生在下面練習(xí)折紙彈簧。
3、教師：這些小紙偶有那些地方是用紙彈簧做成的？
學(xué)生：身體、手、腳、脖子、尾巴等。
4、教師：利用實(shí)物投影儀示范小紙偶的制作過程。（用畫、剪、折、貼的方法示范做一個(gè)小男孩的小紙偶）。
四、欣賞與思考。
1、欣賞優(yōu)秀作品——小紙偶。
2、教師：他們?cè)诩垙椈傻幕A(chǔ)上分別運(yùn)用了什么方法制作成的？
學(xué)生：畫、剪、折、帖。
教師：找一找上面這些小紙偶的特點(diǎn)是什么？
學(xué)生：色彩鮮艷、形象生動(dòng)、很逼真、很好玩、像真的一樣。
3、如果是你，你會(huì)用什么方法？
學(xué)生：小動(dòng)物、人、機(jī)器人、太空人等。
五、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
1、提出創(chuàng)作要求。
作業(yè)：
以三人小組合作的形式，根據(jù)每人特長(zhǎng)合理分工充分運(yùn)用畫、剪、折貼等方法制作一個(gè)精美的小紙偶。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）有合作精神，互相配合。
（2）手工精細(xì)，顏色鮮艷。
（3）紙偶整體生動(dòng)，動(dòng)態(tài)好。
（4）紙偶制作有創(chuàng)新。
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作和制作情趣。
播放節(jié)奏明快、快樂的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、小組評(píng)出該組最喜歡的一個(gè)，并討論為什么喜歡？
2、學(xué)生自評(píng)。
3、學(xué)生互評(píng)。
4、教師評(píng)價(jià)。
七、拓展延伸。
1、玩小紙偶游戲。
2、同學(xué)們今天有什么收獲？
學(xué)生：學(xué)會(huì)了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶，還和奧運(yùn)寶寶做上了朋友，學(xué)會(huì)了合作，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量要比個(gè)人的力量大。
3、請(qǐng)同學(xué)們回去表演給家里人看，并回家和家人試一試，做一做，玩一玩看還有沒有新發(fā)現(xiàn)！
蹦蹦跳跳身體好教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌曲有關(guān)的課件。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1．看圖片，熟悉歌詞。
動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧！你們想看嗎？好，我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽？（總場(chǎng)面）。
（1）你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？（點(diǎn)擊畫面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。
（2）當(dāng)小主持人，看圖念歌詞。
我們一起來(lái)當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。
（3）邊念歌詞邊做動(dòng)作。
小朋友主持得真好，如果配上動(dòng)作一定更加好看，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（點(diǎn)擊畫面小白兔）。
我們一起來(lái)！
2．學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。
聽！運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題曲響起來(lái)了！我們一起來(lái)欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。
提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？
（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。
我們也一起來(lái)唱唱看。（完整歌曲及畫面）。
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請(qǐng)小朋友自己來(lái)來(lái)唱一遍。（完整音樂及畫面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。（完整音樂及畫面）。
3．嘗試創(chuàng)編說唱詞。
（1）小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑偷哪?？（看?jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑?。?/p>
大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲！）。
好，我們一起來(lái)做啦啦隊(duì)，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們一起來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？
愿意唱歌的到這邊來(lái)，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來(lái)。（面對(duì)面）（完整歌曲）。
4．角色表演。
（1）比賽又要開始了，誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的.聲音要響亮。（完整歌曲）可重復(fù)游戲一次。
（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢?。úシ呕脽羝?，出示其他動(dòng)物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來(lái)蹦蹦跳跳吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了ppt，運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。
當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”，通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們?cè)诔倪^程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來(lái)感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好教案篇八
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖，節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂。
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。
師：誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽到歌曲里是怎么唱的？
2、聽歌曲曲調(diào)，看動(dòng)物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢？
3、我們一起來(lái)做啦啦隊(duì)，我來(lái)唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來(lái)試一試！
4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請(qǐng)男孩子唱，女孩子來(lái)當(dāng)拉拉隊(duì)。
四、結(jié)束部分。
師：小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了，我們小朋友也一起跟著音樂來(lái)蹦蹦跳跳吧！
蹦蹦跳跳身體好教案篇九
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。
1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。
幼兒自由討論。
1．出示第一張小兔賽跑的圖片。
師：你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。
師：大黑熊比賽的是什么項(xiàng)目?。?/p>
3．出示海豚和小鴨的圖片。
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
1．教師范唱：老師來(lái)把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來(lái)跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽的名字！
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)，小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會(huì)了唱哪一句？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油。
好，我們一起來(lái)做啦啦隊(duì)，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語(yǔ)言）唱大黑熊愛摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
比賽又要開始了，誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）。
3.創(chuàng)編說唱詞。
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)。
愿意唱歌的到這邊來(lái)，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來(lái)。（面對(duì)面）（完整歌曲）。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上見（角色游戲時(shí)開一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）。
（快跑快跑快跑！）。
（嗨喲嗨喲嗨喲！）。
蹦蹦跳跳身體好教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動(dòng)過程：
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫茫 薄靶“淄媚愫?！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）。
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。
（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）。
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。
2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）。
五、教師小結(jié)。
蹦蹦跳跳身體好教案篇十一
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
一、練聲部分。
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）。
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。
（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）。
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。
2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范，
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）。
五、教師小結(jié)。
蹦蹦跳跳身體好教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌曲有關(guān)的課件?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1.看圖片，熟悉歌詞。動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽?（總場(chǎng)面）。
（1）你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？（點(diǎn)擊畫面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。
（2）當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來(lái)當(dāng)小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。
（3）邊念歌詞邊做動(dòng)作。小朋友主持得真好，如果配上動(dòng)作一定更加好看，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（點(diǎn)擊畫面小白兔）。
我們一起來(lái)！
2.學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱。聽！運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題曲響起來(lái)了！我們一起來(lái)欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。
提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？
（2）聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。我們也一起來(lái)唱唱看。（完整歌曲及畫面）。
（3）學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請(qǐng)小朋友自己來(lái)來(lái)唱一遍。（完整音樂及畫面）。
（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。（完整音樂及畫面）。
3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。
（1）小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑偷哪兀浚垂?jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑?。┐蠛谛茉谒樱煤枚嗔?，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲?。┖茫覀円黄饋?lái)做啦啦隊(duì)，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。
（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們。
一起來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)。
（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？愿意唱歌的到這邊來(lái)，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來(lái)。（面對(duì)面）（完整歌曲）。
4.角色表演。
（1）比賽又要開始了，誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。（完整歌曲）可重復(fù)游戲一次。
（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢?。úシ呕脽羝?，出示其他動(dòng)物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來(lái)蹦蹦跳跳吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了ppt運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”，一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”，通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們?cè)诔倪^程中感受熱烈的氣氛，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。
蹦蹦跳跳身體好教案篇十三
1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：折扎的方法、步驟與要求。
難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。
自制示范品剪刀彩紙。
30分鐘。
教師提問動(dòng)物王國(guó)里都有什么動(dòng)物呢？讓學(xué)生觀察思考。
教師肯定學(xué)生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語(yǔ)言激發(fā)：動(dòng)物王國(guó)里就只有這幾個(gè)人他們好無(wú)聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不想幫助這些動(dòng)物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課扎出更多的小動(dòng)物好么？。
本課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識(shí)圖能力和學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。
思考并試折：
（1）書中的斑馬是怎樣折出來(lái)的？
（2）同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬？
（3）怎樣才能將折好的紙?jiān)蓜?dòng)物？
根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成制作。
指導(dǎo)點(diǎn)：
（1）構(gòu)思：不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
（2）折法指導(dǎo)。
學(xué)生根據(jù)老師的指點(diǎn)繼續(xù)折扎或重新折扎。
（1）折扎方法正確。
（2）操作耐心細(xì)致。
教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。
（1）學(xué)生把扎好的動(dòng)物貼到黑板上，學(xué)生自評(píng)，師生互評(píng)，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的作者。
（2）教師出示自己扎好的動(dòng)物扎物，啟發(fā)學(xué)生課后用這節(jié)課學(xué)習(xí)的折法創(chuàng)造新的形象。
蹦蹦跳跳身體好教案篇十四
1．通過觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容。
2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。
一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容。
圖一師：花轎里坐了只大老虎，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的？猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)抬轎呢？
圖二師：我們來(lái)看一看，誰(shuí)呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？
師：為什么要8只小狗來(lái)抬花轎？
師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來(lái)？學(xué)一學(xué)他的樣子。
圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？
圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事。
呀？小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣？
圖五師：小狗好像在說什么？
圖五師：老虎會(huì)理她嗎？老虎在干什么？一點(diǎn)也瞧不起小狗。
圖七小狗們想出好辦法，
圖八什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會(huì)發(fā)生什么是？
圖九咱們來(lái)看一看，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰(shuí)？為。
什么？如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？對(duì)小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛，不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來(lái)學(xué)說兒歌。
師：（出示圖二）請(qǐng)用相同的方法來(lái)說這幅圖上的內(nèi)容，誰(shuí)愿意來(lái)試試？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見。
師：誰(shuí)來(lái)把剛才編的`幾句兒歌連起來(lái)說一遍。（有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）。
師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰(shuí)給它起個(gè)名字三完整聽一遍第二三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個(gè)奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來(lái)順口有趣，以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長(zhǎng)比賽。
四、活動(dòng)延伸游戲八只小狗抬花轎。
師：我這有花轎，你們?cè)敢鈦?lái)玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰(shuí)？幾個(gè)人玩？自由結(jié)合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。
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