計(jì)劃是為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟,它可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高工作效率。計(jì)劃是成功的基礎(chǔ),沒有計(jì)劃就等于沒有了方向;計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);計(jì)劃能夠幫助我們避免臨時(shí)抱佛腳的情況,增加自信心和安全感;計(jì)劃可以幫助我們制定明確的目標(biāo),并分解成可行的小步驟,更容易實(shí)現(xiàn);計(jì)劃能夠提前預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),制定應(yīng)對策略,保持冷靜應(yīng)對。計(jì)劃不僅適用于工作和學(xué)習(xí),也適用于生活中的各個(gè)方面;計(jì)劃讓我們有條不紊地進(jìn)行規(guī)劃,避免被瑣事耽誤;計(jì)劃能夠增加我們的工作和學(xué)習(xí)效率,節(jié)省時(shí)間和精力。計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間資源,為我們的人生增添更多價(jià)值。計(jì)劃是我們前進(jìn)的航向燈,是我們成功的催化劑。制定計(jì)劃前,我們應(yīng)該先明確目標(biāo),確定所要達(dá)到的成果和效益。不同的人有不同的計(jì)劃制定和執(zhí)行方式,我們可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)來完善自己的計(jì)劃。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇一
全校160多名教師,分成了20支教研組(備課組)團(tuán)隊(duì),每周二上午體育教師、周二科學(xué)、周三上午音樂教師、周三下午語文教師、周三品德、周四上午美術(shù)信息教師、周四下午數(shù)學(xué)教師、周五下午英語教師、周五綜合實(shí)踐教師均不安排課(全市統(tǒng)一)。教研活動(dòng)單周由教導(dǎo)處和教科室相繼組織開展大組教研活動(dòng),雙周各教研組組內(nèi)活動(dòng),各團(tuán)隊(duì)期初有計(jì)劃、活動(dòng)有記錄、期末有總結(jié),校園也在每學(xué)期末進(jìn)行先進(jìn)團(tuán)隊(duì)的評比。
二、定備課地點(diǎn)。
教研組(備課組)活動(dòng),以教研組長所在的辦公室為本教研組的活動(dòng)地點(diǎn),如臨時(shí)有變動(dòng),請事先和教導(dǎo)處聯(lián)系。大組活動(dòng),一律在綜合樓會議室集中。
三、定備課資料。
教研課(加強(qiáng)研討、積累經(jīng)驗(yàn)):教研組內(nèi)查閱商定有代表性的課文資料進(jìn)行教學(xué)研討,比如語文中的讀書指導(dǎo)課、習(xí)作課、練習(xí)課、詩歌、說明文、其它體裁課文等。
常態(tài)課:教研組長根據(jù)校園教學(xué)計(jì)劃定好年級教學(xué)計(jì)劃和備課計(jì)劃。務(wù)必提前兩周分單元按照程序規(guī)范備課,都務(wù)必先做好單元分析。
四、定備課老師。
教研課:有教研組組員協(xié)商從所選出的資料中選定上教研課的資料,再依次進(jìn)行備課、說課、上課、評課。
常態(tài)課:教研組協(xié)商按照單元或課時(shí)的順序選定老師主備。
五、定備課規(guī)范。
1、明確組長職責(zé)。
精心計(jì)劃:精心制定集體備課計(jì)劃,確定周次進(jìn)度,分工協(xié)作,明確每次活動(dòng)的主要備課負(fù)責(zé)人(主備人)的牽頭任務(wù),定時(shí)間、地點(diǎn)、資料。每次活動(dòng)及時(shí)請學(xué)科蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參加。
蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):(1)用心參與教研組的每一次活動(dòng),掌握教研組活動(dòng)狀況;(2)及時(shí)給予指導(dǎo),保證活動(dòng)質(zhì)量。
布置工作:主持備課組活動(dòng),聽取備課組成員的推薦,確定下周上課資料及備課要求。
簡要說課:在備課組會議上,主講人將自己的備課設(shè)想和備課過程作簡要介紹。
集體議課:其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正,教研課要全面評議,單元設(shè)計(jì)著重評議預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、紙筆訓(xùn)練設(shè)計(jì),合理安排好教研課和集體備課的時(shí)間。
審核印發(fā):備課負(fù)責(zé)人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理,構(gòu)成規(guī)范的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),構(gòu)成課時(shí)教學(xué)文本設(shè)計(jì),請學(xué)科中心組長簽閱后復(fù)印下發(fā)。
課前補(bǔ)改:設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué),備課組成員在備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上,可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生狀況及自己對教材的獨(dú)特處理等方面,再作調(diào)整補(bǔ)改,構(gòu)成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。
課后反思:在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思,捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思,反思集中在:一是捕捉和感悟;二是吸取和改善。反思資料可在下次集體備課時(shí)交流。
保障。
集體磨課:能夠是一人一課形式(集體備課dd一人上課dd主講人說課dd眾人評課dd主講人到另一班再上課);也能夠是多人一課形式(教研組選定資料dd擬定上課人員dd多次集體聽課dd多次人人“對話”dd總結(jié)評價(jià))。努力使組內(nèi)教師次次都有新感悟,次次都有新提高。
評課學(xué)習(xí):原則上每次上課結(jié)束當(dāng)天教研組內(nèi)要組織評課,備課組成員對所上的課,根據(jù)校園“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂課堂教學(xué)評價(jià)表”和教學(xué)后記,對每一節(jié)課進(jìn)行“洗課”(評找出課堂中的無效環(huán)節(jié)和負(fù)擔(dān),為關(guān)鍵環(huán)節(jié)增效),確保學(xué)生能帶著預(yù)習(xí)準(zhǔn)備進(jìn)課堂,課堂有必須量的紙筆訓(xùn)練,作業(yè)基本當(dāng)堂完成。進(jìn)一步修改和完善原有備課稿,有效推動(dòng)紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次,有計(jì)劃地開展“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、紙筆訓(xùn)練、理想課堂”等方面的理論學(xué)習(xí)。
評課要點(diǎn):
一要挖掘紙筆訓(xùn)練的文本資源:我認(rèn)為就文取材的紙筆訓(xùn)練,要從文本為重要依托,善于挖掘和拓展文本資源,適時(shí)適量的進(jìn)行有效的紙筆訓(xùn)練。首先要明確訓(xùn)練的目的,每項(xiàng)訓(xùn)練都要有明確的目標(biāo),或?yàn)閺?fù)習(xí)鞏固,或?yàn)檎w閱讀,或?yàn)槔斫飧形?,或?yàn)檎矸答仯驗(yàn)榉e累運(yùn)用,或?yàn)檫w移內(nèi)化,或?yàn)橄胂笱由臁颐看斡?xùn)練都就應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生在原有表達(dá)水平上的提高;其次要找準(zhǔn)訓(xùn)練的切點(diǎn),在課堂中,我們要留給學(xué)生更多的思考時(shí)間和空間,讓學(xué)生與文本真真切切地對話、暢談,尋覓一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。
二要整合紙筆訓(xùn)練的教輔資源:紙筆訓(xùn)練的題型強(qiáng)調(diào)篇幅小、形式活、出手快,能夠適當(dāng)參考書后練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)題或其它資料中的練習(xí),以及現(xiàn)實(shí)生活中的問題和現(xiàn)代禮貌成果,做到與時(shí)俱進(jìn),靈活運(yùn)用,鼓勵(lì)創(chuàng)編。一節(jié)課中紙筆訓(xùn)練的總時(shí)間不少于10分鐘。訓(xùn)練中老師要勤于巡視,要批改部分已完成了的學(xué)生作業(yè),尤其是后進(jìn)生的作業(yè),要讓他們嘗到成功的喜悅,若有困難,則課后要主動(dòng)找來“開小灶”。本學(xué)期語數(shù)外各備一本“預(yù)習(xí)訓(xùn)練本”。
考核評價(jià):教研組長(備課組長)嚴(yán)格有序地組織好每次的大小教研活動(dòng),杜絕出現(xiàn)無準(zhǔn)備集體備課活動(dòng)、無故不組織、不參加的現(xiàn)象。備課組長做好組內(nèi)的考勤簽到工作,同時(shí)教導(dǎo)處也將對備課組活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢相結(jié)合、巡視檢查和坐堂旁聽相結(jié)合、材料抽查與互查相結(jié)合、拍照和錄像相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查考核。檢查結(jié)果作為先進(jìn)備課組、華小十大團(tuán)隊(duì)評比的重要資料。
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體育教研組集體備課計(jì)劃篇二
總體教學(xué)目標(biāo):
高一思想政治課教學(xué)活動(dòng),根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn),深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱,做到教學(xué)要有針對性,積極貫徹黨的教育方針,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
教學(xué)的進(jìn)度高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1,根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定,本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周,其中教學(xué)時(shí)間19周,復(fù)習(xí)兩周的工作計(jì)劃,分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)計(jì)劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計(jì)劃4—6課;期中考試完成后,11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。
教學(xué)設(shè)想及措施:
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié),每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作,對重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰,備課要充分,講練要結(jié)合,多啟發(fā),多誘導(dǎo),使學(xué)生能學(xué)以致用,能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問題;其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作,是思想政治課的基本任務(wù),要用基本理論解決心理問題,為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂,為此,在教學(xué)過程中,采取以下措施。
備好每堂課:
備課是上課的重要前提,只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu),領(lǐng)會教材編寫意圖,才能上好課,講好課。
積極參加教研活動(dòng),參加互聽課活動(dòng)。
教研活動(dòng)和互聽課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人長處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法,只有堅(jiān)持才能修正自己。
積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論,閱讀最新的時(shí)政新聞,提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
給人一碗水,自己就應(yīng)有一桶水,只有博覽群書,才能提高自己的理論素養(yǎng),才能給學(xué)生解答、釋疑,才能真正做到學(xué)深為師。另一方面,政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng),所以,每天要閱讀、收聽、收看大量的時(shí)政新聞,用新鮮的時(shí)政知識輔佐理論,用理論解決時(shí)政問題,只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。
采取多種教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。
“授之以魚不如授之以漁”,良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的途徑,在教學(xué)過程中,要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
改善師生關(guān)系,化解學(xué)生厭學(xué)情緒。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的的老師,要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣,除了學(xué)科本身的吸引力外,師生關(guān)系的好壞,也是導(dǎo)致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源,所以,要轉(zhuǎn)變觀念,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生,以自己的愛心感動(dòng)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡你,他才會喜歡你的課,學(xué)習(xí)你的課,使課堂產(chǎn)生良好的效果。
因材施教,分類指導(dǎo)。
對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo),因材施教,才能取得的效果,尤其是對學(xué)生,要分析成因,透析“病理”,這樣才能“對癥下藥”,克服學(xué)生厭學(xué)情緒,提高教學(xué)效率。
多考、多練。
多考多練雖然是老生常談的方法,但仍不失為一種有效的方法,多考多練,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,才能找出病因,對癥下藥,起成效。
總之,作為課任老師,只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)藝術(shù)和技巧,走進(jìn)學(xué)生心靈,才能教好每堂課,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇三
本學(xué)期我們組將根據(jù)課程改革的要求,結(jié)合本校的特點(diǎn),樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀,切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓活體育課程的新思路方法,推進(jìn)教學(xué)更上新臺階。
1.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.樹立“健康第一”的教育思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。真正關(guān)注學(xué)生的'健康意識,鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程,確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處,使學(xué)生健康成長。
3.在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),可分別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
4.加強(qiáng)學(xué)校每周一的備課組活動(dòng)。
在備課組活動(dòng)期間,加強(qiáng)備課、集體備課次數(shù)、加強(qiáng)研究和探索的過程。
5.配合各部門搞好各方面的活動(dòng)。
積極參與各社團(tuán)的活動(dòng)模式,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有藝術(shù)和體育特長的學(xué)生,以滿足部分家長和學(xué)生需求。
6.提高課間操質(zhì)量,加大檢查評比的力度,通過認(rèn)真的檢查,公布和評比,進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量。
1、定期組織教師進(jìn)一步加深以典型的課例為主,在已經(jīng)上過課的基礎(chǔ)上重新設(shè)計(jì),深化課堂改進(jìn)計(jì)劃。
2、要求教師一學(xué)期至少上一節(jié)示范課、撰寫一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)體會文章,通過教學(xué)研究,提煉明確有效的教育教學(xué)行為及其理論依據(jù),改進(jìn)和指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐,并積極參加教學(xué)案例評選。
3、制定、完善各年級新教材的教學(xué)計(jì)劃(學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)計(jì)劃),并在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)、完善,同時(shí)積極做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。
4、狠抓常規(guī)工作,注重細(xì)節(jié),流程清晰,明確責(zé)任,繼續(xù)加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、為新教師得到最好的指導(dǎo)與鍛煉,從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎(chǔ)。
6、注重教研組建設(shè)的過程,完善教研組資料的積累與歸類。
1、充分顯示體育學(xué)科特色,配合學(xué)生發(fā)展中心做好學(xué)校各項(xiàng)大型文體活動(dòng)
2、體育組將一如既往地積極組織學(xué)生參加市、區(qū)乃至全國舉辦的各項(xiàng)體育比賽,共同享受師生合作的集體成果。
周次
備課課題或活動(dòng)主題
備課負(fù)責(zé)人
2
總結(jié)上期備課組開展情況,制訂本期計(jì)劃
趙興華
3
100m跑的起跑技術(shù),終點(diǎn)跑技術(shù)
常洪利
4
原地?cái)S壘球技術(shù)
董建蘭
5
立定跳遠(yuǎn)技術(shù)
董建蘭
6
400m跑的技戰(zhàn)術(shù)
楊
濤
7
期中考試
楊
濤
8
籃球運(yùn)球技術(shù)
趙興華
9
籃球上籃戰(zhàn)術(shù)(補(bǔ)充:簡單戰(zhàn)術(shù))
趙興華
10
排球的墊球技術(shù)
趙興華
11
排球的傳球技術(shù)
常洪利
12
足球的傳接球技術(shù)
楊
濤
13
足球的停球技術(shù)
楊
濤
注:本計(jì)劃如有改動(dòng)應(yīng)依據(jù)教研組計(jì)劃實(shí)施
體育教研組集體備課計(jì)劃篇四
以新課改精神為指導(dǎo),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,全面落實(shí)新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)課程改革,集中教師課堂教學(xué)智慧,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師迅速成長,從整體上提高教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.發(fā)揮集體的智慧和力量,集思廣益,優(yōu)化教學(xué)方案,同時(shí)把備課工作落實(shí)到實(shí)處,不斷提高教師的備課水平。
3.在集體備課中,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),使全體教師都能夠掌握備課的技能技巧,能夠獨(dú)立地備好課。
1.突出教學(xué)常規(guī)工作,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,研究人教版新教材,在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。相信學(xué)生,擺脫按部就班的固有模式,教學(xué)中,把關(guān)注的焦點(diǎn)真正放在學(xué)生身上。認(rèn)真思考和排查學(xué)生在做什么,需要什么,依據(jù)他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和掌握情況,合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。
另外,還要注意七認(rèn)真的互查工作。做好查備課、查課后反思、查聽課評課、查作業(yè)批改情況、查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量情況,真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。
2.在“課題”引導(dǎo)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),突出科研先導(dǎo)的針對性。
在教學(xué)中,我們備課組要圍繞學(xué)校課題展開有方向的研究,從而在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教學(xué)中加以研究,加以運(yùn)用,加以實(shí)驗(yàn),加以改進(jìn),從而有效地促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,使教學(xué)更具目的性和針對性。有效地針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,生活習(xí)慣差及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠等展開研究,從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)習(xí)系列相關(guān)理論,促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。
備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論,積極寫教育教學(xué)隨筆,重視教育實(shí)踐和反思,能及時(shí)將撰寫的隨筆上傳學(xué)校博客與他人交流互動(dòng),并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論,積極投稿;自覺參與課題研究,積累過程性資料;積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)等,并提交相關(guān)資料。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的`各種教學(xué)資源教學(xué)信息,從而使其更好地為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作。在理論學(xué)習(xí)中提高和促進(jìn)教學(xué)層次。
1、研究教材教法,根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際備好課。
2、研究課堂教學(xué),加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課,“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。
3、研究階段質(zhì)量,分工協(xié)作,設(shè)計(jì)每一堂課的練習(xí),并做到“四精四必”:即精選、精練、精批、精評,有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)。
4、研究熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn),學(xué)習(xí)教學(xué)刊物,分析教學(xué)問題,以尋找新策略,應(yīng)用新方法,解決新問題,取得新進(jìn)展。
5、認(rèn)真做好七認(rèn)真工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生活動(dòng),能使用多媒體體課件教學(xué),注重課后反思;精化作業(yè)布置,作業(yè)布置題量適當(dāng)、題型多樣,作業(yè)批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致;優(yōu)化輔導(dǎo)過程;針對學(xué)生實(shí)際,做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作;對于“學(xué)困生”要及時(shí)補(bǔ)習(xí)。
6、提倡教學(xué)相長,平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,特別是同年級的老師,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。
7、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
8、針對本期學(xué)校計(jì)劃和教師們工作量的變化,如何利用有效的時(shí)間搞好教學(xué)和輔導(dǎo);如何搞好交流,相互學(xué)習(xí)取經(jīng)。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇五
體育課是學(xué)校教育的重要組成部分,指明了體育在教學(xué)中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的`體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),更應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展、終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
1、抓好日常體育教育教學(xué)工作
(1)抓好體育教師的師德建設(shè)。
(2)抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。
(3)加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
(4)抓好體育教師的備課、上課、聽課,努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。
(5)抓好各興趣小組的工作開展。
2、上好體育課做到五重視:
(1)重視課堂教學(xué)的安全教育。
(2)重視課堂教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格要求。
(3)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,充分利用體育課進(jìn)行思想教育。
(4)合理安排體育課活動(dòng)內(nèi)容。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師角色的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)安全意識。
3、認(rèn)真完成初三體育中考各項(xiàng)工作。
4、認(rèn)真落實(shí)冬季長跑活動(dòng)
(1)在學(xué)生完成網(wǎng)上注冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化此項(xiàng)活動(dòng)
(2)加強(qiáng)宣傳和教育,讓學(xué)生愛上長跑
(一)加強(qiáng)集體備課,重點(diǎn)突出安全教育,將學(xué)生安全置于首位。豐富集體備課形式,將集體備課落實(shí)到實(shí)處。
利用每周星期一的早上,進(jìn)行集中集體備課,同時(shí)注意開展即時(shí)性教學(xué)研討;即,利用課間、興趣小組活動(dòng)等形式。
(二)加強(qiáng)活動(dòng)課的安全教育豐富活動(dòng)課組織形式。
1、安全教育:
樹立新的安全教育觀念,體育教師的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)向安全教育傾斜,安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學(xué)習(xí)各種安全教育教學(xué)理論書籍!
2、活動(dòng)課教案的撰寫:
本學(xué)期,進(jìn)一步引導(dǎo)本組成員積極參加各級各類教育教學(xué)的論文評比。力爭在獲獎(jiǎng)數(shù)量、層次上有新突破!
(三)加強(qiáng)飛鏢隊(duì)、羽毛球隊(duì)、健美操隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、跳踢隊(duì)等的特色項(xiàng)目的訓(xùn)練管理,抓好體育中考的訓(xùn)練。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇六
新學(xué)期伊始,在新一輪的課程改革實(shí)施中,為把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn),我們在課程改革的.同時(shí)也在各組實(shí)施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式,是提高教師備課潛力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短年輕教師的成長周期,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實(shí)處,真正發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn),現(xiàn)將集體備課實(shí)施意見制定如下:
二.具體操作:集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié):
個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
(一)個(gè)人初備。
1.在個(gè)人初備時(shí),必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;必須要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生,研究學(xué)生的智力因素(知識水平、潛力水平),又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.每位教師務(wù)必寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,提出具體的教學(xué)目標(biāo)。
3.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,以便資源共享。
4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。
(二)集體研討。
教師在集體備課時(shí),安排好備課資料和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時(shí),老師們也能夠討論下周上課資料中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較,以便揚(yáng)長避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識。力求做到三個(gè)統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測試(練習(xí))。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體狀況,經(jīng)集體分析,做出合理安排。
(三)修正教案。
教案應(yīng)避免千篇一律,否則就喪失了個(gè)性。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識儲備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新潛力,對教案進(jìn)行修正,以便具有更強(qiáng)的針對性。不管是課改年級,還是非課改年級,集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗(yàn),平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫,突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn),在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。
(四)課后反思和交流。
如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學(xué)反思能幫忙我們一輩子上好課。
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來,這是最有價(jià)值的第一手資料,既能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤,傳播經(jīng)驗(yàn)。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗(yàn),避免少走彎路,不斷改善自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
時(shí)間(每周三下午)。
地點(diǎn)。
資料。
第1周。
科藝樓三樓。
講解備課要求、分組定住備人。
第4周。
語文組:一樓辦公室。
徐麗分析近時(shí)間備課狀況。
數(shù)學(xué)組:二樓辦公室。
張海燕分析近時(shí)間備課狀況。
英語組:南三樓。
王家麗分析近時(shí)間備課狀況。
第9周。
科藝樓三樓。
第12周。
語文組:一樓辦公室。
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論。
數(shù)學(xué)組:二樓辦公室。
英語組:南三樓。
第14周。
語文組:一樓辦公室。
數(shù)學(xué)組:二樓辦公室。
英語組:南三樓。
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論。
第17周。
語文組:一樓辦公室。
數(shù)學(xué)組:二樓辦公室。
英語組:南三樓。
集體備課:主備人發(fā)言、大家交流討論。
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體育教研組集體備課計(jì)劃篇七
堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,認(rèn)真地學(xué)習(xí)和貫徹中央七號文件,培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和愛好,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生身心得到全面健康發(fā)展。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和深化體育課堂教學(xué)改革為的切入點(diǎn);以加強(qiáng)體育教師師德建設(shè),提高教師教學(xué)基本功為著力點(diǎn);以全民健身為指針,以培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為重點(diǎn),不斷加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育工作。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,開足體育課時(shí),上好兩課(體育課和體育活動(dòng)課)兩操(廣播體操和大課間活動(dòng)),保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高體育教師的理論水平、教學(xué)基本功水平和教育教學(xué)科研能力,為深化體育課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真通讀課程標(biāo)準(zhǔn),提高日常課教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生身心健康發(fā)展。加強(qiáng)“體教結(jié)合”工作,使學(xué)生發(fā)揮特長,全面發(fā)展。積極參加業(yè)余鍛煉,定期開展教學(xué)討論,學(xué)習(xí)教學(xué)基本要求,上好實(shí)踐課。
3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)方針,結(jié)合學(xué)校特色,努力構(gòu)建體育教學(xué)新模式,實(shí)施新策略,提高體育教學(xué)工作的水平。更好的推動(dòng)體育特色課程“羽毛球特色項(xiàng)目”的推廣與普及。
4、加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育課外活動(dòng),深化學(xué)校第二課堂教學(xué)改革,提高學(xué)校體育活動(dòng)的普及率和效果,為學(xué)校提高體育運(yùn)動(dòng)競技水平奠定基礎(chǔ),為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
5、加強(qiáng)與改進(jìn)大課間活動(dòng)訓(xùn)練工作,保持和不斷提高學(xué)校大課間活動(dòng)水平,做好廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作,組內(nèi)人員協(xié)調(diào)分工,提高廣播操質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。積極開展有益學(xué)生身心健康和促進(jìn)集體榮譽(yù)感的體育比賽活動(dòng),切實(shí)保證讓學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。進(jìn)一步改變學(xué)生精神面貌。
6、積極創(chuàng)建學(xué)校的田徑隊(duì)、選拔隊(duì)員,建立梯隊(duì),提高訓(xùn)練水平。在今后的州、市各級比賽中取得優(yōu)異的成績。
7、聽課要求:組長及組員每學(xué)期互相聽課,組里在每學(xué)期都要聽一定數(shù)量的課,并做到課后及時(shí)反思及交流。
以抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。做到理論與技能實(shí)踐相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合,使學(xué)生掌握基本的體育理論知識,相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能。從《體育與健康》教材出發(fā),結(jié)合《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,制定符合學(xué)生身心特點(diǎn)的體育教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)場地器材情況合理安排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極探索新的教學(xué)模式。教學(xué)方法手段靈活多樣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對體育制度的管理,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)、條例。切實(shí)抓好《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)工作,使全校學(xué)生的達(dá)標(biāo)率逐年提高。
學(xué)校體育設(shè)施,體育組教師隨時(shí)進(jìn)行管理、維修,對球類和體育器材進(jìn)行過數(shù)、整理、記錄。做到絕不浪費(fèi)。
3月
(1)復(fù)習(xí)廣播體操《時(shí)代在召喚》
(2)開展羽毛球動(dòng)員活動(dòng)
(3)檢查體育場地和體育器材
(4)高三體育特長生訓(xùn)練
4月
(1)廣播體操進(jìn)行評比、緊抓廣播操質(zhì)量
(2)開展羽毛球隊(duì)員選撥活動(dòng)
(3)羽毛球校內(nèi)比賽活動(dòng)(個(gè)人、團(tuán)體)
(4)高三體育特長生訓(xùn)練、測試
(5)校田徑隊(duì)選拔、訓(xùn)練
5月
(1)開展本組體育公開課、評教活動(dòng)
(2)籌備課外活動(dòng)組織校內(nèi)比賽
(3)羽毛球校內(nèi)比賽活動(dòng)(個(gè)人、團(tuán)體)
(4)高三體育特長生加試
(5)參加市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會
6月
(1)羽毛球校內(nèi)比賽活動(dòng)(個(gè)人、團(tuán)體)
(2)大課間學(xué)生活動(dòng)
7月
(1) 整理組內(nèi)總結(jié)、個(gè)人總結(jié)、教案、聽課筆記
(2) 組織校長杯“足籃排”比賽
體育教研組集體備課計(jì)劃篇八
一、了解教學(xué)進(jìn)度:各組員都能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。
二、期中考試復(fù)習(xí):
1、考試范圍:必修一全冊,側(cè)重專題三、四,打“*”的課文本次考試不作要求。
2、命題要求:以考查課本知識為主。
(1)字音、字形以課下注釋為主,要求復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)。
(2)默寫8分,不分選做題,要告知學(xué)生。
三、作業(yè)批改情況反饋。
1、要重視作文訓(xùn)練和批改,大作文要求全批全改且有眉批、總評,分?jǐn)?shù)。小作文可簡略批。
蘭帆:大作文3次,小作文4次;傅強(qiáng):大作文2次,小作文2次;吳洗靈:大作文4次,小作文5次;季海靜:大作文3次,小作文5次。)。
2、下發(fā)的世紀(jì)金榜配套練習(xí)和本組自編的一課一練資料要充分利用好,不可廢置。
四、教案書寫。
1、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想與措施都得寫上。
2、不管是寫簡案還是詳案,各環(huán)節(jié)必須齊全。要有三維目標(biāo),重難點(diǎn),板書設(shè)計(jì),導(dǎo)入,
授課過程,小結(jié),作業(yè)布置,教后反思。試卷張貼不能是空白,課型要求多樣,要有新授。
課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課、作文講評課等。
五、語文組博客建設(shè)。
要求各組員按時(shí)上傳集體備課教案(王學(xué)志還未上傳,要求本周三前必須上傳),美文欣賞。
六、資料編寫。
必修二專題一王學(xué)志編寫,要求期中考試前編寫完畢并引發(fā)。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇九
本學(xué)期我們組將根據(jù)課程改革的要求,結(jié)合本校的特點(diǎn),樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀,切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓活體育課程的新思路方法,推進(jìn)教學(xué)更上新臺階。
1.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.樹立“健康第一”的教育思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。真正關(guān)注學(xué)生的健康意識,鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程,確?!敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處,使學(xué)生健康成長。
3.在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),可分別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
4.加強(qiáng)學(xué)校每周一的備課組活動(dòng)。
在備課組活動(dòng)期間,加強(qiáng)備課、集體備課次數(shù)、加強(qiáng)研究和探索的過程。
5.配合各部門搞好各方面的活動(dòng)。
積極參與各社團(tuán)的活動(dòng)模式,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有藝術(shù)和體育特長的學(xué)生,以滿足部分家長和學(xué)生需求。
6.提高課間操質(zhì)量,加大檢查評比的力度,通過認(rèn)真的檢查,公布和評比,進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量。
1、定期組織教師進(jìn)一步加深以典型的課例為主,在已經(jīng)上過課的基礎(chǔ)上重新設(shè)計(jì),深化課堂改進(jìn)計(jì)劃。
2、要求教師一學(xué)期至少上一節(jié)示范課、撰寫一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)體會文章,通過教學(xué)研究,提煉明確有效的教育教學(xué)行為及其理論依據(jù),改進(jìn)和指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐,并積極參加教學(xué)案例評選。
3、制定、完善各年級新教材的教學(xué)計(jì)劃(學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)計(jì)劃),并在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)、完善,同時(shí)積極做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。
4、狠抓常規(guī)工作,注重細(xì)節(jié),流程清晰,明確責(zé)任,繼續(xù)加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、為新教師得到最好的指導(dǎo)與鍛煉,從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎(chǔ)。
6、注重教研組建設(shè)的過程,完善教研組資料的積累與歸類。
1、充分顯示體育學(xué)科特色,配合學(xué)生發(fā)展中心做好學(xué)校各項(xiàng)大型文體活動(dòng)。
2、體育組將一如既往地積極組織學(xué)生參加市、區(qū)乃至全國舉辦的各項(xiàng)體育比賽,共同享受師生合作的集體成果。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理要求,充分發(fā)揮學(xué)科組的作用,在工作中處于積極、主動(dòng)、進(jìn)取的狀態(tài)。加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)與合作,每個(gè)教師都要盡心盡力,不斷提高業(yè)務(wù)水平,積極施展自己的才華。貫徹學(xué)校體育工作條例,開展各種體育競賽活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)他們對體育活動(dòng)的興趣,力爭在各類競賽中取得好成績。
1.備課組建設(shè)。
(1)備課組活動(dòng)。
一周一次的集體備課活動(dòng),每兩周一次的教研組活動(dòng),組織組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)說課能力,及課后反思的小結(jié),切實(shí)抓好每一堂課的質(zhì)量,保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。
2.體育教學(xué)。
(1)教學(xué)常規(guī)。
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,上體育課時(shí)每位教師要注意自身的常規(guī)要求,穿好運(yùn)動(dòng)服、戴好哨子,事先劃好場地、布置好器材,嚴(yán)格按照備課的進(jìn)度上課。
(2)規(guī)范備課。
做好課前的預(yù)案,提高教學(xué)手段的設(shè)計(jì)水平。每位體育教師要建立點(diǎn)名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件,要上好課就先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在集體備課的基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次備課,根據(jù)上課實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,上完課后做好反思。
(3)教育教學(xué)。
積極進(jìn)行教學(xué)研究課的研討,抓好新教材的教學(xué)落實(shí)工作,組織好大組教研課的匯報(bào)工作。促使老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,使教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。平時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)循環(huán)課的研究教學(xué),使組員的教學(xué)水平有所進(jìn)步。
3.課外活動(dòng)。
(1)體育鍛煉。
通過“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展,逐步完善學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè),豐富學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)內(nèi)容,使學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí),促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。以將快樂、趣味的活動(dòng)引入體育活動(dòng)為主旨,強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理,并建立各項(xiàng)管理制度,在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過程與評價(jià)上形成有效管理,充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源,不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵,不斷提升活動(dòng)水平。
(2)聽課、評課。
聽課、評課是提高教學(xué)水平的一種手段。這學(xué)期實(shí)行同一備課組相互聽課、評課方式,每位教師每星期聽課數(shù)至少1-2節(jié),年輕教師2-3節(jié),更快提高年輕教師的教學(xué)水平。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十一
新學(xué)年,新學(xué)期,在校長室及藝教處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期高二音樂備課組是新增設(shè)的`備課組,我將從普通音樂課及專業(yè)課兩方面開展備課組的活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)校的音樂素質(zhì)教育,也為升入高三學(xué)生音樂高考做鋪墊。
1、認(rèn)真及時(shí)制定好教學(xué)計(jì)劃,注重課堂教學(xué)。
2、督促組內(nèi)成員積極參加各級培訓(xùn),跟上教學(xué)理念的更新。
3、加強(qiáng)普通教學(xué)與專業(yè)教學(xué)之間教師的溝通,取長補(bǔ)短,共同促進(jìn)。
4、在多方面開展課題研究,不斷積累積累經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新。
5、充分利用網(wǎng)上和學(xué)校的教學(xué)資源,靈活應(yīng)用教材,做到資源共享。
6、精心組織備課組活動(dòng),注重備課、聽課、評課、反思環(huán)節(jié),積極發(fā)揮備課組的作用。
1、制定備課組計(jì)劃,課題計(jì)劃。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行專業(yè)課時(shí)間詳盡分工。
3、高二專業(yè)班觀摩活動(dòng)。
4、備課組活動(dòng)及教學(xué)常規(guī)檢查。
1、備課組分普通課和專業(yè)課進(jìn)行交流活動(dòng)。
2、區(qū)、市、省級論文的撰寫與投稿。
3、高二專業(yè)班觀摩活動(dòng)。
4、備課組教學(xué)常規(guī)檢查。
5、專業(yè)班區(qū)級三獨(dú)比賽。
1、專業(yè)班同學(xué)參加市級三獨(dú)比賽。
2、備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
3、備課組內(nèi)推選學(xué)校區(qū)級對外公開課觀摩活動(dòng)人選。
1、階段性備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)得失。
2、專業(yè)班觀摩活動(dòng)。
1、高二專業(yè)班學(xué)期結(jié)業(yè)演藝活動(dòng)。
2、普通班考試。
3、撰寫總結(jié)與反思。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十二
為進(jìn)一步推動(dòng)課堂改革,結(jié)合我校實(shí)際情況,以導(dǎo)學(xué)案編寫為載體,引領(lǐng)廣大教師通過對導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施切實(shí)改變教學(xué)方式,努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本,以樹立科學(xué)、質(zhì)量意識為指導(dǎo)思想,以實(shí)現(xiàn)高效課堂為目的,認(rèn)真落實(shí)集體備課八年級數(shù)學(xué)組制定集體備課計(jì)劃如下:
一、活動(dòng)時(shí)間:
每周三下午第三節(jié)課?;顒?dòng)地點(diǎn):集體備課室。
二、主要措施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。
按照學(xué)校統(tǒng)一布署,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,圍繞教材認(rèn)真討論,制定出適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案并組織教師實(shí)施,同時(shí)根據(jù)各年級教材、學(xué)生的特點(diǎn),制定教材的教法,相互交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。
(二)加強(qiáng)常規(guī)行為,落實(shí)學(xué)校要求。
向常態(tài)工作要質(zhì)量,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求,并進(jìn)行自查整改,切實(shí)配合學(xué)校的常規(guī)要求。
(三)加強(qiáng)集體備課,編好導(dǎo)學(xué)案。
堅(jiān)持每周一次集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫,同時(shí)在教學(xué)中不斷完善。
(四)組織教師參賽,落實(shí)青年教師成長。
本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo),說教材”比賽、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”,組織教師參加比賽,以青年教師培養(yǎng)為主。
(五)組織學(xué)生活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期起,數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,完成《勾股定理》證明方法展示活動(dòng),做好策劃及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì),落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
(六)完善校本課程,
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐》的編寫完善工作,從大綱到內(nèi)容逐漸落實(shí)。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十三
本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題討論為主線,引導(dǎo)語文成員仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,深化開展課題討論活動(dòng),樂觀實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,營造良好的教研氛圍、我們將保持樂觀的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,深化開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
1、留意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特殊在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。
2、力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,深化開展教學(xué)創(chuàng)新,注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維力量。
4、實(shí)施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),做到有方案,有目的,有要求,人員落實(shí),課題落實(shí)。最終使語文質(zhì)量有很大的'提高。
5、深化討論,注意新教材,新課標(biāo)的討論、吃透精神,把握標(biāo)高,加強(qiáng)對新教材的教學(xué)討論。并作好總結(jié)工作。
1、集體備課由全體語文老師分組參與,每學(xué)期至少集體備課15次,由語文科組依據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)支配。
2、主講老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求,仔細(xì)書寫教案,宣講時(shí)做到簡明扼要,重點(diǎn)突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清晰。
3、參與集體備課的老師應(yīng)閱讀主講老師教案,并對教案及主講老師的宣講提出意見和建議,做出評價(jià)。
4、主講老師和其他老師均應(yīng)仔細(xì)對待集體備課活動(dòng),做到預(yù)備充分,發(fā)言樂觀,以達(dá)到取長補(bǔ)短,共同提高的目的。
5、集體備課狀況列入老師教學(xué)檔案。
1、備課組長的工作要仔細(xì)負(fù)責(zé),樂觀主動(dòng),團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,樂觀進(jìn)取。
2、規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)急躁,學(xué)習(xí)虛心,相互爭論,共同提高。
4、常常開展聽課活動(dòng),定期進(jìn)行公開課。并仔細(xì)開展評課活動(dòng)。
5、注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素養(yǎng),加強(qiáng)溝通爭論,形成良好的學(xué)習(xí)討論風(fēng)氣。
6、加強(qiáng)檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十四
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓(xùn)要求并結(jié)合我校實(shí)際和教導(dǎo)處安排,繼續(xù)聚焦于“教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學(xué)生素養(yǎng)落實(shí)”三大目標(biāo)開展系列教研訓(xùn)活動(dòng)。從學(xué)科發(fā)展存在問題看,學(xué)校從素養(yǎng)視角定位學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識薄弱、學(xué)習(xí)活動(dòng)缺少學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)的行為設(shè)計(jì)、“教學(xué)”與“評價(jià)”的目標(biāo)不夠統(tǒng)一、學(xué)校校本教研研究深度不夠?;诖朔治?,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞中心課題制定如下工作目標(biāo)。
(一)聚焦課堂轉(zhuǎn)型,深入課題研究,凝聚教師團(tuán)隊(duì)以“常態(tài)課堂教學(xué)改進(jìn)”為主題,以區(qū)課堂教學(xué)評比活動(dòng)為契機(jī),以改變課堂生態(tài)為核心,圍繞學(xué)校申報(bào)的區(qū)級課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的策略研究》以及“促進(jìn)常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開展系統(tǒng)、精細(xì)的課堂教學(xué)系列研究活動(dòng)。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團(tuán)優(yōu)秀教師為輻射,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式,改變傳統(tǒng)的師生交流模式,有效推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提升教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)和研究力,提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力,提升教師課程意識與課程實(shí)施力,推進(jìn)課程實(shí)施水平。
工作要點(diǎn):
1、深入解讀教材,明晰年段目標(biāo),做到心中有數(shù)。
教研組將組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教材的專業(yè)化解讀》。在專家高位的引領(lǐng)下研讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì),深刻理解所教學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個(gè)專業(yè)化視角來讀懂教材:一是高觀點(diǎn)指導(dǎo)下的視角,具體包括三個(gè)方面:站在初等數(shù)學(xué)體系的視角認(rèn)識和把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,用數(shù)學(xué)史來關(guān)照小學(xué)數(shù)學(xué),把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)。二是數(shù)學(xué)思想方法的視角,以此認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容的研究方法,認(rèn)識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu),明晰年段目標(biāo)。
2、依托課題研究項(xiàng)目組,教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。
教研組圍繞區(qū)級課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的策略研究》開展研討課,圍繞“概念教學(xué)”、幾何知識教學(xué)、“計(jì)算教學(xué)”、“解決問題教學(xué)”四個(gè)專題探尋推動(dòng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)的契機(jī),細(xì)化策略。教研組內(nèi)每位成員也要關(guān)注課堂教學(xué)中存在的問題,反思教學(xué)行為,探討提升課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)思維的同時(shí),全校數(shù)學(xué)教師形成共享機(jī)制。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)。
(1)繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對活動(dòng),徒弟每周保證聽兩節(jié)師傅的課,聽一堂課上一堂課,及時(shí)寫好對照比較及教學(xué)反思,以此促進(jìn)青年教師發(fā)展、提升青年教師專業(yè)水平的重要方式。
(2)我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學(xué)教師,教研組和校行政會每周跟蹤聽課,對他們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo),促進(jìn)青年教師的快速成長,其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時(shí)充分發(fā)揮市級、區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,上好展示課,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
(3)為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,通過集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)、區(qū)課堂教學(xué)評比活動(dòng)、區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)、基于證據(jù)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)等更新教育觀念,提高青年教師課堂教學(xué)能力,提升教學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)青年教師盡快成長。
(二)基于學(xué)校學(xué)情,采取切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)督與改進(jìn)措施。
工作要點(diǎn):
1、有效落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織做好基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)(二—六年級),建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫,要求備課組在認(rèn)真分析以往調(diào)研要求的前提下對每一次檢測情況進(jìn)行分析、反思與制定改進(jìn)措施,探索基于實(shí)證數(shù)據(jù)的教學(xué)研究與提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法。通過相關(guān)“實(shí)證數(shù)據(jù)”的分析研究,發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的深層次問題,尋找有效的解決策略,促進(jìn)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革和反思。
2、做實(shí)薄弱班級學(xué)科視導(dǎo)工作。
本學(xué)期,將針對在上學(xué)期末質(zhì)量檢測中的較薄弱班級,采取隨機(jī)視導(dǎo)的方式,開展以“質(zhì)量-課堂-教師”為主線的學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),活動(dòng)將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進(jìn)行,與教師一道查找存在問題,落實(shí)改進(jìn)措施。
(三)規(guī)范常規(guī)管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循,檢查、評價(jià)教學(xué)工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學(xué)工作的基本原則,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和我區(qū)實(shí)際,制定并認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》《xx小學(xué)數(shù)學(xué)備課要求》《xx小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改要求》、《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細(xì)則,規(guī)范自己的教學(xué)行為,遵循“減負(fù)增效”原則,采取相應(yīng)的監(jiān)控與評價(jià)機(jī)制。
工作要點(diǎn):
本學(xué)期,針對上一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題,結(jié)合月工作考核情況和“減負(fù)增效”實(shí)施情況,加大隨堂聽課和作業(yè)布置監(jiān)控力度,對教學(xué)常規(guī)工作要求明晰化、制度化,開展跟蹤檢查、當(dāng)面反饋、當(dāng)場考核的檢查措施。
1、參加期初教材分析(全體數(shù)學(xué)教師)。
2、參加上學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會(xx、xxx、xx)。
3、第一次教研組活動(dòng):傳達(dá)區(qū)教研會議精神和學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計(jì)劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)。(xxx、xx)。
1、參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。(xx城東實(shí)驗(yàn)小學(xué))。
3、第二次教研活動(dòng):課堂教學(xué)展示活動(dòng)。(執(zhí)教:xxx、xx、xx)。
4、配合教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)工作檢查。
1、參加區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。
2、第三次教研活動(dòng):課堂教學(xué)展示活動(dòng)。(執(zhí)教:xxx、xxx、xx)。
3、準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。(十一月底或十二月初,2—6年級,關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力)。
4、參加小學(xué)數(shù)學(xué)年會優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。(主題:創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)教育截止至11月10日)。
1、參加參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、第四次教研活動(dòng):課堂教學(xué)展示活動(dòng)。(執(zhí)教:xx、xx、xxx)。
3、各備課組特色作業(yè)展評。
4、配合教導(dǎo)處進(jìn)行期末常規(guī)檢查。
期末結(jié)束相關(guān)工作。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十五
一、學(xué)生分析:
本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對待學(xué)習(xí)積極性不高,毫無競爭意識。本學(xué)期是初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,為了能讓學(xué)生有更好的發(fā)展。在教學(xué)中,仍繼續(xù)以鼓勵(lì)為主,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,并且全面抓好學(xué)生的基礎(chǔ),夯實(shí)基礎(chǔ),能更好地提高學(xué)生的成績。
二、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性,以學(xué)生都能聽懂為目標(biāo),重視學(xué)生的合作探究意識,以數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ),注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過認(rèn)真鉆研教材,以近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考的各項(xiàng)指標(biāo),爭取在中考中取得優(yōu)異的成績,為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
(2)狠抓課堂。備課統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出,爭取讓學(xué)生聽懂弄懂,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、工作措施:
1、備內(nèi)容。做好備課工作,做到定內(nèi)容定主備人,按照學(xué)校對集體備課的要求,本學(xué)期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課,在會議室進(jìn)行集體研討。每次安排一人對下個(gè)星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分節(jié)闡述,指出每節(jié)課的重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn),甚至于中考中熱門問題,然后組內(nèi)成員進(jìn)行補(bǔ)充討論,爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時(shí)對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生情況進(jìn)行交流,討論,對于怎樣讓學(xué)生更好接受知識,展開討論,對于教師的教法取長補(bǔ)短,尋求最有效的做法。
2、備學(xué)生。做到抓兩頭促中間,要重抓優(yōu)等生,狠抓優(yōu)等生,同時(shí)重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng),給予他們更多的思考空間,鍛煉他們的各種學(xué)習(xí)能力。針對學(xué)困生,教師要摸清每個(gè)學(xué)困生的心理意向,采取適當(dāng)?shù)膸头龃胧瑥乃枷肷献寣W(xué)生喜歡數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以借助多媒體、幽默的課堂及與學(xué)生的親切的交流等教學(xué)手段,讓學(xué)生想學(xué)數(shù)學(xué)。采取作業(yè)分層,降低作業(yè)難度,可以讓學(xué)困生掌握基礎(chǔ)題,只做簡單題,并且采取組長包干制及一對一幫扶措施,降低低分,提高整體的數(shù)學(xué)成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一,資源共享,搞好團(tuán)體戰(zhàn)。對于練習(xí)檢測,組內(nèi)成員要進(jìn)行一定的篩題,審題,拿出最有含量的試題,不搞偏,難,怪的題目,不搞題海戰(zhàn)術(shù),有好的資料,優(yōu)質(zhì)的資源,大家要共同分享。并且決定每章章學(xué)完后,組內(nèi)每位教師都要制作一份練習(xí),練習(xí)要經(jīng)過篩選,審題,最好接近中考,不許直接下載,練習(xí)要有質(zhì)量。
五、本學(xué)期教學(xué)安排及復(fù)習(xí):
本學(xué)期,我們備課組打算在第四周之前完成九下教學(xué)任務(wù),進(jìn)而進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí):第一輪復(fù)習(xí):應(yīng)以課本為主,以中考指南為主,復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。讓學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二輪復(fù)習(xí):從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。編排練習(xí)與例題時(shí)要有一定的難度,其中涉及方法與技巧,教師要注重學(xué)生解題技巧的指導(dǎo),注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),教師可以就近幾年的中考試題進(jìn)行研究,引導(dǎo)學(xué)生有針對性(重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型)的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,提高復(fù)習(xí)效率。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十六
備課是教師工作中最重要的一部分。在《小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》中提到備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中,教師的備課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些內(nèi)容。我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、和資源共享的平臺,是提高課堂教學(xué)效率的有措施,它可以發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,使教師們達(dá)成教學(xué)的共識,有了教學(xué)的共同目標(biāo)。
在近幾年在我校的教學(xué)管理中,開展了語文學(xué)科的集體備課研討,使我們每位教師的課堂呈現(xiàn)出“百花爭春”的局面。在課程標(biāo)準(zhǔn)下,教師的備課應(yīng)該是集體備課與個(gè)人備課相互結(jié)合。集體備課是以年級組為單位,組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。在集體備課中,我有以下幾點(diǎn)體會:
(1)集體備課的準(zhǔn)備。組長提前通知全組成員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀教材、大綱,明確集體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。
(2)集體備課的過程。常用的是以一課為例,選定中心發(fā)言人。首先聽取中心發(fā)言人的發(fā)言中心發(fā)言人就本課提出自己的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方案,內(nèi)容應(yīng)包括本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)策略、作業(yè)等。其次全組人員共同研究,討論中心發(fā)言人提出備課提綱,討論時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主,集思廣益,允許不同意見的爭鳴。最后根據(jù)集體討論的內(nèi)容,中心發(fā)言人修改備課提綱,要統(tǒng)一教學(xué)思想,統(tǒng)一“雙基”的內(nèi)容與要求,統(tǒng)一課時(shí)安排,統(tǒng)一課堂的三維目標(biāo),制定出切實(shí)可行的教學(xué)策略。
(3)共享一些資源。通過這樣的備課,教師們可以把自己搜集到的資料、課例,教學(xué)的實(shí)踐中、反思中的感悟、體會、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與其他教師分享。大家可以根據(jù)實(shí)際情況,選擇有價(jià)值的信息,充實(shí)到自己的教案中,運(yùn)用到自己的教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)資源共享。
集體備課體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的資源共享的理念。但我們絕不能把集體備課和個(gè)人教案等同起來。在集體備課后,教師要寫出自己的個(gè)性化教案,教師在長期的教學(xué)過程中,慢慢形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)個(gè)性,教師需要?jiǎng)?chuàng)造出特有的班級氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),通過教學(xué)表達(dá)自己的教育理念,集體備課后的個(gè)人教案可以說是把集體智慧轉(zhuǎn)變成為成為教師個(gè)性發(fā)展,在更大程度上發(fā)揮自己的個(gè)性,使個(gè)人素質(zhì)得到充分展現(xiàn)和提高。
備課不僅是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié),更是提高課堂效率的保證;集體備課不僅是完成一項(xiàng)任務(wù),做好一些記錄,更是大家交流思想與智慧的平臺,讓思想在碰撞中閃爍光芒,讓頭腦在風(fēng)暴中吸納營養(yǎng),讓教學(xué)在務(wù)實(shí)高效的備課后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)集體備課發(fā)揮的是集體的智慧。就像那句老話說的:你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換一下,我們各有一個(gè)蘋果;你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,交換一下,我們就有了兩個(gè)思想。
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十七
為了貫徹新課標(biāo)對教育教學(xué)的要求,營造創(chuàng)新發(fā)展的互動(dòng)教研局面,集思廣益、博采眾長,更新教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,使學(xué)生的各種能力得到提高,使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),特制訂數(shù)學(xué)組集體備課計(jì)劃:
二?;厩闆r。
我組共有8個(gè)教學(xué)班,共有8位數(shù)學(xué)教師,尤以中青年教師居多,各位數(shù)學(xué)教師愛崗敬業(yè),能夠隨著新課標(biāo)的深入而及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方式,其實(shí)集體備課在我校一直堅(jiān)持開展,但是卻沒有一種行之有效的模式,往往是為了活動(dòng)而開展集體備課,教師參與的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng),幾乎沒什么效果。
三?;顒?dòng)目標(biāo)。
1.進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高備課效率。
2.通過研究課標(biāo),分析教材和了解學(xué)生,有機(jī)整合,合理運(yùn)用各種教學(xué)手段。
3.強(qiáng)化備課過程,集思廣益、博采眾長,在互助、互惠、互補(bǔ)的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng),發(fā)揮集體智慧。
4.營造創(chuàng)新發(fā)展的互動(dòng)備課局面,以致資源共享。
5.進(jìn)下培養(yǎng)教師的基本功,提高備課、說課、研課等能力。
四。方法措施。
1.數(shù)學(xué)組教師全員參與,每月召開一次集體備課,組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2.中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學(xué)生、查找資料、編寫詳案初稿,其他成員深鉆教材、了解學(xué)情,醞釀簡案。
3.全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進(jìn)行研評,由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案,達(dá)到資源共享。
4.完善考核與管理制度,每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學(xué)期評出最佳詳案,并上交材料以存檔。
5.學(xué)期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會,探索模式,經(jīng)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗(yàn)。
五。具體活動(dòng)安排。
略
體育教研組集體備課計(jì)劃篇十八
教師集體備課是發(fā)揮集體智慧和作用,提高教學(xué)效率和效果,資源共享合作互動(dòng)的有效途徑。為更好的實(shí)施新課程改革,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本集體備課制度。
二、集體備課職責(zé)人:備課組長。
1、集體備課前:各教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃先轉(zhuǎn)眼教材進(jìn)行自備,寫出簡案,為集體備課交流做好準(zhǔn)備。
2、集體備課時(shí):備課組長首先檢查個(gè)人備課的狀況,然后按課時(shí)由主備教師主講,一項(xiàng)一項(xiàng)的研究,也能夠指名發(fā)言,其他老師再討論補(bǔ)充。
3、集體備課后:主講教師負(fù)責(zé)寫成詳案、制作課件,其他教師協(xié)助整理打印課堂訓(xùn)練題。教案中不要老師抄題,更不要教師解答,但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法要詳細(xì)。主備教師要負(fù)責(zé)吧打印好的教案分發(fā)到每位教師手中,電子課件要與其他老師分享,并把電子教案、課件上傳到備課組的博客上同時(shí)鏈接到海桂教研網(wǎng)中。各任課教師拿到電子教案、課件后腰根據(jù)所教班級的實(shí)際再做整改,整理出適合本教學(xué)班的教案和課件。
四、集體備課的要求。
1、重點(diǎn)研討以下問題:
(1)鉆研教材時(shí)碰到的疑難問題;。
(2)如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);。
(3)學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;。
(4)如何針對問題點(diǎn)撥、歸納。
2、在討論的基礎(chǔ)上,備課組長總結(jié),盡可能做到六個(gè)統(tǒng)一:
(1)統(tǒng)一劃分課時(shí);。
(2)統(tǒng)一確定沒課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo);。
(3)統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo),包括自學(xué)思考題和檢測題;。
(4)統(tǒng)一學(xué)習(xí)自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑問問題及解決方法;。
(5)統(tǒng)一課堂作業(yè);。
(6)統(tǒng)一日日清,周周清驗(yàn)收作業(yè)。
3、實(shí)行“教案送審制”。規(guī)定:備課組務(wù)必提前備好一個(gè)星期的功課,并于每周星期五上午放學(xué)前送教務(wù)處審查。教案不送審或遲送審,見一次少發(fā)備課組長30元津貼。
4、語文要有作文備課,高三要有復(fù)習(xí)教案。
5、每次集體備課備課組長要安排記錄人對備課過程進(jìn)行詳細(xì)記錄,作為科組活動(dòng)記錄按時(shí)上傳到備課組的博客中,以便校園教研室及時(shí)檢查。不及時(shí)上傳活動(dòng)記錄每次扣發(fā)備課組長10元津貼。
6、集體備課每周至少一次,教師務(wù)必按時(shí)參加,不得遲到、早退或無故缺席;集體備課時(shí)教師要用心參與研討,不做任何與集體備課無關(guān)的事。參加集體備課者按正課標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放課時(shí)津貼,銀私事實(shí)在不能參加時(shí)務(wù)必向教務(wù)處作出書面請假,科組長、備課組長無權(quán)批假。參加集體備課的教師每周按兩課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼;因私事或因病請假不參加集體備課者,一次少發(fā)20元;凡無故不參加集體備課者,一次少發(fā)100元,一學(xué)期累計(jì)達(dá)三次者,下學(xué)期教務(wù)處將不安排工作。
7、備課不認(rèn)真,隨意從網(wǎng)絡(luò)、資料中下載抄襲者,見一課時(shí)少發(fā)10元津貼。
8、每講授完一章(或一單元),備課組要集體反饋意見,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善教學(xué)方法。
(期末教務(wù)處教研室要根據(jù)實(shí)際對備課組工作進(jìn)行評估,評選出優(yōu)秀備課組并予以獎(jiǎng)勵(lì)。)。
五、本制度自2010年3月1日起實(shí)施。
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