總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)和評(píng)估，有助于我們持續(xù)進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，使文章更具個(gè)性和深度?？偨Y(jié)范文中的語言簡(jiǎn)練、表達(dá)準(zhǔn)確，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
老師并不平凡篇一
教師，您是辛勤的園丁，用自我的心血澆灌著我們；您是默默無聞的紅燭，燃燒了自我照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無私地奉獻(xiàn)了自我，無私地滋潤(rùn)著我們；您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
圓圓的'臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個(gè)平凡而又讓人印象深刻的教師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對(duì)學(xué)生深深的愛。每一天清晨，您走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們，之后，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快；中午時(shí)分，天氣悶熱，您為我們打開了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；傍晚來臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時(shí)，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮。這就是您，我敬愛的教師。
語文課上，我上課不專心，暗地里做小動(dòng)作。然而，在我玩得正高興的時(shí)候，您一個(gè)凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動(dòng)的語文課上。體育課的時(shí)候，同學(xué)們玩得不亦樂乎。您卻把我拉到一旁里，告訴我，上課時(shí)必須要遵守紀(jì)律，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。有一次我考試考到了80多分。此時(shí)的我，情緒十分低落，直到這時(shí)，我才清楚地意識(shí)到，我的學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。下課后，您把我叫道你的辦公室，用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語氣耐心地開導(dǎo)著我，叫我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到增城中學(xué)。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，教師講得口干舌燥?？粗處煟液懿缓靡馑?，心中不斷地道謝。此時(shí)的我，真想化作一滴甘露，去滋潤(rùn)教師的咽喉，化作一塊手絹，抹去教師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走教師的炎熱。教師對(duì)我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢？教師，多謝您！
多謝您這個(gè)平凡而又讓我敬佩的教師，在此請(qǐng)?jiān)试S我再一次真心地對(duì)您說句“教師，多謝您！
老師并不平凡篇二
我一年級(jí)時(shí)的班主任是張老師。她大約50多歲，帶著一副老花眼睛，花白的頭發(fā)總是梳理得整齊服帖，給人和藹可親的感覺。
記得剛做小學(xué)生的我自理能力很差，上課常常要小便，是張老師的耐心，讓我度過那些難堪的日子。
第一天上課，張老師正在做自我介紹，我就舉手說要尿尿，張老師先楞了一下，但并沒有給我難堪，只是對(duì)我說快去快回。
下課后，張老師把我拉到教室門口，一邊微笑著摸著我的頭一邊對(duì)我說：“上課不可以隨便出去，否則會(huì)影響同學(xué)們上課的注意力?！蔽译m然明白了這個(gè)道理，但要我做到上課不去上廁所畢竟有難度。細(xì)心的張老師就耐心地幫助我，她常常在下課時(shí)提醒要去小便。在張老師的幫助下，我終于能夠做到45分鐘內(nèi)不去上廁所，這對(duì)我來說真是一個(gè)了不起的進(jìn)步。從此以后，我便漸漸適應(yīng)了學(xué)校緊張的有序的生活，這一切都是張老師耐心幫助的結(jié)果。
我最感激張老師的還是她把我領(lǐng)進(jìn)了“作文的殿堂”。
一年級(jí)下學(xué)期，張老師帶著我們養(yǎng)蠶。盡管張老師一看見那肉糊糊的蠶就想吐，但她還是和我們一起觀察蠶的成長(zhǎng)。
張老師一邊教我們養(yǎng)蠶，一邊教我們寫觀察日記。開始，我們根本無從下筆，張老師看出了我們的問題，就給我們?cè)O(shè)計(jì)了一次生動(dòng)有趣的作文課。
那是我有生以來的第一次作文課。張老師讓我們用自己的語言描繪出蠶卵是什么樣子的。于是全班50個(gè)同學(xué)七嘴八舌、爭(zhēng)先恐后地描述自己眼中的蠶卵。
“蠶卵像一粒一粒的黑芝麻?！?/p>
“蠶卵像一粒一粒的魚子。”
“蠶卵像衣服上的黑斑點(diǎn)?！?/p>
“蠶卵像一個(gè)個(gè)漢字?！?/p>
“蠶卵像一幅亂七八糟的畫?！?/p>
“蠶卵像橡皮擦出來的橡皮屑。”
張老師先肯定了我們每個(gè)人的發(fā)言，然后對(duì)我們說：“只要把這些文字組合在一起，就是作文。”我們便豁然開朗，天真的我居然幻想著自己也能寫出洋洋灑灑美妙的文字來。正是張老師這些生動(dòng)活潑的作文課，激發(fā)了我對(duì)作文的喜愛之情。
在張老師的啟發(fā)下，我完成了《種大蒜》、《養(yǎng)蠶》等觀察日記，還寫了一些童話故事。張老師一邊指導(dǎo)我的作文，一邊鼓勵(lì)我多讀多練。二年級(jí)下學(xué)期，張老師建議我將兩年來寫的文章做成一本書，并給我看其他班級(jí)同學(xué)編的書。于是，我暗下決心，一定要有自己的書。
現(xiàn)在，我已經(jīng)美夢(mèng)成真了，我有了自己的書——《七歲之癢》，張老師還為我的書寫了序言?！镀邭q之癢》記錄了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我非常珍愛，每當(dāng)看到這本書，我就想起張老師。
也許，在我今后成長(zhǎng)的道路上還會(huì)遇見很多像張老師一樣的好老師，但是，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的啟蒙老師張老師。
老師并不平凡篇三
學(xué)生如花，老師如雨，學(xué)生的成長(zhǎng)，必然少不了老師如雨水般輕柔的呵護(hù)。
當(dāng)學(xué)生陷入困境時(shí)，老師無意中的溫柔，也許便可改變一名學(xué)生。
中等的身材，擁有一頭烏黑的短發(fā)，不同于其他老師的是她并未佩戴方方正正的眼鏡，那雙眼看向?qū)W生的目光總是柔和的。她，便是我們的吳老師。
尚且還記得初一剛開學(xué)的早晨，我與吳老師的首次見面。
學(xué)生，而正是這柔和的目光，無意間竟安撫了我不安的心，我開始變得放松起來，沒有那么的害怕，嘗試著坐端正了。
同時(shí)，吳老師的教學(xué)方式也是溫柔的，每每當(dāng)學(xué)生回答不上問題時(shí)，她也時(shí)常會(huì)給學(xué)生第二次機(jī)會(huì)，就比如那一次：
那是七年級(jí)的一節(jié)生物課，我任老師在講臺(tái)上講得妙語連珠，滔滔不絕，自己卻在下面與后面的同學(xué)竊竊私語，全然沒有聽入老師說的一字一句。
可正當(dāng)我與同學(xué)聊得熱火朝天之時(shí)，老師的講課聲戛然而止，仿佛整個(gè)教室僅剩我與同學(xué)的聊天聲，我下意識(shí)地閉上了嘴，緩緩轉(zhuǎn)過頭去，只見吳老師明亮的雙眼竟直瞪瞪的看著我。
此時(shí)我的心咯咚了一下，暗道：不好！老師不會(huì)要叫我回答問題吧。
果然，怕什么來什么，吳老師果真點(diǎn)名要我起立，指著黑板上的幾個(gè)問題，說道：你來試試，能不能說出這幾個(gè)空的正確答案。
我一點(diǎn)也沒聽呀，怎么回答？我心里暗暗地說?？赡樕线€是裝出一副思考后欲言又止的神情。
吳老師輕嘆，似是猜到了我答不出，便看向了別的同學(xué)，又同學(xué)了一名，那名同學(xué)站起來的瞬間便開始回答問題，仿佛無須思考，一會(huì)兒就答完了。
待他回答完后，吳老師便讓他坐下了，隨后又看向了我，問道：你現(xiàn)在可以答出來了嗎？來試試吧我抬起原本低垂著的頭，不可思議般看著老師，遲疑了幾秒后，十分不自信地回答出了黑板上的問題。
坐下吧。吳老師輕聲道。我下意識(shí)的坐了下來，似乎還沒反應(yīng)過來。良久后，我心中十分不是滋味，并且深深地感受到了對(duì)老師無窮的愧疚。
老師繼續(xù)講課，如往常一般，而我則坐直了身子，雙目注視著老師，雙耳聆聽著老師的每一個(gè)字。
花朵經(jīng)不起洪水的沖擊，唯有輕柔的雨水，方可使它更好地成長(zhǎng)。
老師并不平凡篇四
我們小學(xué)五年已經(jīng)換了四位數(shù)學(xué)老師，理由都一樣，這個(gè)班學(xué)生太麻煩了，不僅僅保證不了上課紀(jì)律，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直比登天還難，真是心有余而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個(gè)“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。
五年級(jí)第一學(xué)期剛開始，我們還在回憶著馬老師的教學(xué)，哪想，又換老師了！張老師一進(jìn)門，哇！我仔細(xì)打量著這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚(yáng)，眼窩深深的，標(biāo)準(zhǔn)的東方女性。
張老師一進(jìn)班，就開始自我說，從說中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課為重。張老師是絕對(duì)的幽默師，上數(shù)學(xué)課千萬別呼呼大睡，否則張老師會(huì)走到他跟前，說：“別打擾×××，人家必須在夢(mèng)里吃滿漢全席呢！”逗得全班哄堂大笑；有次同學(xué)沒完成作業(yè)，老師讓他們站到講臺(tái)上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的！”這樣就能夠回座位了，不會(huì)沒完沒了的。還有一次，我們學(xué)分子和分母，張老師獨(dú)辟蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應(yīng)為沒有母親和兒子互換主角?。 ?/p>
張老師很會(huì)講課，不僅僅能調(diào)動(dòng)我們的用心性，大家又能從張老師高超的語言藝術(shù)中學(xué)到東西。張老師從來都是帶數(shù)學(xué)書不看，帶教案不翻，現(xiàn)題現(xiàn)編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個(gè)字說清絕不用五個(gè)字，簡(jiǎn)單明了，使人能百聽不厭。
我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實(shí)屬難能可貴。教學(xué)界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師就是在最平凡的崗位上做著不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師！愿張老師青春永駐，心想事成！
老師并不平凡篇五
陳老師是我們班的語文老師，她為人幽默和藹，臉上常常露出笑容，我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗v的課生動(dòng)有趣，因?yàn)樗抡n后后都樂意與同學(xué)們一起玩?！?。
有一次，我沒有做語文作業(yè)，陳老師把我叫到她的辦公室。她問我：“為什么你不交作業(yè)？”我低下頭說：“因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)太多，做著做著……我就睡著了?！蔽冶疽詾槔蠋煏?huì)把我大罵一頓，但是，事情并不是我想象的那樣……陳老師和藹地說：“這樣好啦！以后可不許再這樣，你是班上的學(xué)習(xí)委員，要做好帶頭作用。知道嗎？”我連忙說：“知道！”，露出了會(huì)心的微笑。
我們學(xué)校做早操有大課間，大課間要求全校的同學(xué)都要卻去玩、去鍛練。陳老師每次大課間都會(huì)和同學(xué)們一起跳兔子舞，跳長(zhǎng)繩。在活動(dòng)中，陳老師就像一個(gè)大小孩一樣，高高興興地玩，不需要顧慮什么，只要玩得開心就好。
陳老師在我們學(xué)?？墒呛艹雒哪?！經(jīng)常榮獲這樣那樣的獎(jiǎng)項(xiàng)。每次每次，當(dāng)陳老師站在升旗臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，她的笑容，她的自信，我們都為她感到驕傲，驕傲有這樣好的老師來教我們讀書，與我們一起玩樂。
陳老師是我們心目中的好老師。她是我們的老師，耐心地教我們讀書；她是我們的母親，無微不至地照顧我們；她是我們的朋友，像個(gè)大小孩一樣和我們一起玩耍。我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是最好、最特別的！陳老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
老師并不平凡篇六
郭老師是我的班主任，她人長(zhǎng)得漂亮。高高的個(gè)，白白凈凈的圓臉，戴著一副眼鏡。初次見面，你會(huì)覺得她很嚴(yán)厲，其實(shí)她是位最可親、可敬、最讓人佩服的人。
是她引導(dǎo)我從開a、o、e始到到我能懂得記憶，懂得背誦，懂得溫故知新。在她的帶領(lǐng)下，我一步步走進(jìn)了學(xué)知識(shí)的殿堂。
我們班共有56名同學(xué)，這56人，可不簡(jiǎn)單，就說我吧，在家常耍脾氣，沒幾歲大，還自以為是，常跟奶奶犯渾，跟媽媽耍橫。說到學(xué)習(xí)，課堂我從不專心聽講，作業(yè)丟三落四，碰到困難就退縮，像我這樣的孩子甚至比我還差的，在我們班多的是。
面多我們這群搗蛋的小鬼頭們，郭老師為了改變我們，她可有辦法了，課堂上她語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校的大門，就不是在家里被哄著，慣著的小寶寶了，你們是小學(xué)生了，學(xué)生就要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)各門功課，學(xué)好知識(shí)，準(zhǔn)備將來做對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人才……”我朦朦朧朧懷著好奇心聽著，說也奇怪，往日嘻嘻哈哈的我們，一下子安靜下來，拿起書跟老師讀起來。
就這樣，郭老師不厭其煩地教我們讀書、識(shí)字、做作業(yè)。
當(dāng)我們演算時(shí)，她滿教室走來走去，一會(huì)到這個(gè)同學(xué)的桌前指導(dǎo)，一會(huì)到那個(gè)同學(xué)身旁告訴……我們每天的作業(yè)，不管是課堂的，家庭的，還有各類考卷，我真不知她用了什么神速，五十多人哪！那么多的題，一會(huì)的功夫就判完了，每張卷上哪怕一個(gè)細(xì)小的差錯(cuò)都不放過，神了！真神了！我看在眼里，真是心服口服。
郭老師，不但學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活中更關(guān)心我們。有一次我感冒了，她忙前忙后的給我量體溫、找藥、倒水，又給家長(zhǎng)打電話。在我難受時(shí)，像媽媽一樣溫暖我的心。
為了讓我們成為德、智、體全面發(fā)展的人才，她時(shí)常親身領(lǐng)著我們練跑步，指導(dǎo)我們?cè)鯓訁①悺９Ψ虿回?fù)有心人，我們發(fā)揚(yáng)“初生牛犢不怕虎”的精神，每次賽場(chǎng)上，我們班準(zhǔn)拿第一。
為提高我們的自身素質(zhì)，培養(yǎng)班里一些適合自己特長(zhǎng)的學(xué)生，參加各類歌詠、舞蹈、作文、繪畫等比賽，集體的、個(gè)人的各樣獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀得了很多。
我們這群即頑皮又任性的小毛孩們，在郭老師不厭其煩地諄諄教誨下，明確了怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。學(xué)習(xí)成績(jī)上來了，自身能力提高了，身體也健康了，滿身的疵沒了，這些都多虧了郭老師。是她為我們的不懈努力和精心的耕耘。是她用淵博的知識(shí)澆灌了我們，是她用自己的.聰明才智撫育了我們。我們?nèi)w同學(xué)之所以都做得這么好，都是郭老師對(duì)我們的高度負(fù)責(zé)任和無私地默默奉獻(xiàn)。
郭老師，您對(duì)我們的教育，真的比山高，比水長(zhǎng)。讓我們發(fā)至肺腑地向您說聲：“老師！您辛苦了，謝謝您！”
老師并不平凡篇七
我們班新來了一位教師，我們都叫他“啄木鳥”教師。因?yàn)樗妥哪绝B一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風(fēng)耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個(gè)不“認(rèn)命”的。
你瞧，教師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今日，教師在黑板上出了一道難題考我們。同學(xué)們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，期望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不一樣，他呀，拼命地啃著手指。教師見了，笑瞇瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’。它攜帶方便，不會(huì)過期，原味保鮮，百吃不厭?！蔽覀兟犃硕家苫蟮赝處煟南耄哼@是什么好吃的？教師之后說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒等教師說完，同學(xué)們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃手指了?！薄懊靼族e(cuò)了，能改正就好?！苯處熣f完，繼續(xù)上課。
教師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也異常厲害。這不，又有兩只“蟲子”開小差了。上課時(shí)，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽教師講課，可坐在角落里的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎樣躲得過教師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響大家聽課，教師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎樣說話了？可要認(rèn)真聽課呀！”李輝看見教師責(zé)備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：“嘿！我們別說了，教師在看我們呢?！闭f著，他們兩個(gè)就坐得端端正正，認(rèn)真聽講起來了。
“啄木鳥”教師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫懈怠，因?yàn)槲覀兌疾幌氤蔀椤昂οx”。這不，在今年的班級(jí)評(píng)比中，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)，這可都是“啄木鳥”教師的功勞。
老師并不平凡篇八
老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們；老師，你也許不是教齡最長(zhǎng)的，但是臨近期中、期末，您總是最后一個(gè)從語文組離開的；老師，你的教學(xué)方式開始我們不熟悉，但是您一直都在為我們而該改變，。您是一個(gè)不平凡的語文老師！
剛?cè)雽W(xué)的期中考試，我們班的成績(jī)還算客觀，可以說是歡心小勝憂傷，您卻對(duì)我們說不好。您的嚴(yán)厲都是為了我們。每次你都會(huì)比其他老師多占用一些課間，我們自然不愿意?？墒悄憧偸钦f自己苦口婆心，弄得我們對(duì)您都有了一些火花。后來，我們有了很大的進(jìn)步，才明白了您每天占用的那二十四分之一是為的誰。
我從小就不懂得閱讀題使您一個(gè)個(gè)講得那么清楚，答題的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是您說得那么詳細(xì)。才有了我們的好成績(jī)，一個(gè)個(gè)暴雨傾盆的鬼天氣，是您把雨傘給我們，自己淋雨的，每一次家長(zhǎng)會(huì)，您總是講得最多，我們班總是最晚走的，一首首文言文、古詩的翻譯，花了您一個(gè)星期。
老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的人生這里都嵌在我們心中。人們說：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是希望，是你們讓花兒健康成長(zhǎng)，讓希望綻放于未來。
你們的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長(zhǎng)。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
是您，讓我與幸福離得那么近。
老師并不平凡篇九
我們的信息技術(shù)陳教師是陳教師。她的課總是很趣味，經(jīng)常把我們逗得哄堂大笑，是一個(gè)“巨型開心果”。
今日是這個(gè)學(xué)期上的第一節(jié)電腦課。熟悉的陳教師又出此刻我們面前，帶領(lǐng)我們?nèi)ル娔X教室，按順序坐下以后。教師便教我們新知識(shí)，學(xué)會(huì)后，就開始用電腦制作文件了！陳教師居然也跟著我們一齊制作文件！
可是，過了一會(huì)兒，已經(jīng)有同學(xué)高叫:“教師！我完成了！”正在專心制作文件的陳教師扭過頭，驚訝得合不攏嘴。她左手插著腰，右手指向門外，任性地說起來：“什么！你們?cè)鯓幽軌蛲瓿傻帽任疫€快！不行！給我托出去‘?dāng)亍?！”這時(shí)，有同學(xué)趁陳教師說話時(shí)，也偷偷完成了文件，大叫：“教師，我也好了！”“我也是！”“還有我！”結(jié)果呢，他們都被陳教師托出去“斬”了。而我們都被陳嬋教師那幽默的“斬”字紿逗得哈哈大笑：“啊哈哈哈哈，‘?dāng)亍?！‘?dāng)亍?！”笑得直不起腰，笑得肚子都疼了，連陳教師和被“斬”的同學(xué)們也都笑了起來。
這就是巨型“開心果”陳嬋教師，她“開心果”的威力名不虛傳，一不細(xì)心，她可能就會(huì)把你逗得哈哈大笑！
老師并不平凡篇十
三載授學(xué)情意深，聊聊清夢(mèng)憶師恩。耳旁誦文聲猶繞，字句細(xì)判紙尚溫。
寄語切切淚留痕，細(xì)雨霏霏恨離分。培桃育李無怨聲，碩果累累擷滿盆。
——題記。
一、嚴(yán)苛要求。
“這篇課文，重要的是讀出語氣語調(diào)！”你站在講臺(tái)前，銳利的眼神掃視著我們。你的眼睛微微瞇起，頭發(fā)隨意披在肩上，眉頭輕輕聚攏，一派威嚴(yán)的架勢(shì)。“你站起來，讀一遍給大家聽。”我不情愿的起身，心中哀嘆：為什么又是我。剛念了一個(gè)詞，就被你不留情面打斷：“第一個(gè)詞讀都讀不好，怎么念的？回家有沒有好好讀背？”我心里苦啊。明明跟著錄音讀過好多遍，卻還是讀不好?！皒m，你來讀！”老天，明明都讀得差不多，憑什么我來挨罵！懷著不滿心理，我下定決心，早晚我要讀到你找不出茬！
二、賞罰分明。
“下面，我把試卷發(fā)下來。班里有兩個(gè)99，分別是hxy和lcx，值得表揚(yáng)！要再接再厲”難得看到嚴(yán)肅的你如此隨和，竟然開了“金口”表揚(yáng)我，周圍同學(xué)紛紛投來羨慕的眼神。你的表揚(yáng)“百年難遇一次?！蔽翌D時(shí)覺肩膀那輕起來，完美坐姿瞬間崩塌。你馬上臉就陰了下來，剛剛的笑容無影無蹤，眼神冷冽至極，全教室溫度跌至0度。胸脯起起伏伏。我從未見過這樣的你，頓時(shí)嚇得不敢抬頭。班級(jí)里每一個(gè)人都嚇得不敢出聲?！澳阏酒饋怼崩做暸?，我條件反射般站得筆直。“考了99你了不起，連老師也不放在眼里了！年級(jí)里還有100分，你什么呀！你看hxy也考99，人家驕傲嗎？站十分鐘清醒一下！”我低著頭站著，悔恨在我心里翻江倒海。窗外天空陰著，很快下起了雨。真是“已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼?！睕]說的，以后斷不敢自傲了。
三、良苦用心。
學(xué)期結(jié)束，我作為三好學(xué)生中的一個(gè)，留下來打掃教室。你和其他兩位老師站在窗外聊天。當(dāng)我掃至窗邊時(shí)，忽聽得你說：“l(fā)cx是心性聰明，但性格不好。若這樣下去，不給她點(diǎn)心理壓力，以后進(jìn)初中吃不消。所以現(xiàn)在打壓她才行?！蔽衣犕?，心中仿佛被一道雷劈中。終于知道你為何三番兩次打壓我，為何永遠(yuǎn)看不慣我，為何明明可以一起受表揚(yáng)，而我總是忽略在一邊。那時(shí)你故意的！其實(shí)，你對(duì)我的愛，一點(diǎn)不比其他人少。只是方式讓人難以接受。以前我會(huì)因?yàn)槟愕呐u(píng)賭氣，但現(xiàn)在看來，我終究還是太幼稚了。若不是你的“步步緊逼”，也許我真會(huì)如你所說，心理脆弱，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，還是晚了。
可惜一切都太晚，只能借紙筆，挪空夢(mèng)，細(xì)細(xì)品味你的愛，輕彈你曾寫下的別國(guó)他話，夜聽夢(mèng)里煙花，為你譯作弦上琵琶，唱盡韶華。我愿為你頭頂烏紗，步步蓮花，只為你一笑榮華。
老師并不平凡篇十一
六年級(jí)開學(xué)，我們換了一位新的數(shù)學(xué)老師。伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，我見到了這位令家長(zhǎng)們贊不絕口的談老師。一張圓圓的臉，一雙有神的眼睛，一張大大的嘴，最引人注目的是那濃厚烏黑的披肩發(fā)，猶如一道黑色的瀑布簡(jiǎn)單的散落著。這便構(gòu)成了談老師那平凡的臉龐。
談老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可豐富了！自從談老師接收了我們班這個(gè)“爛攤子”以來，（一開始，我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)）別看談老師嘴上便抱怨不斷，可她卻看在眼里，急在心里。她不僅上課講解細(xì)致，還經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們講解一些課本上沒有的題目。遇到我們不會(huì)做的題目，她總是不厭其煩地給我們講解，直到我們聽懂為止，經(jīng)常一道題講四五遍。才半個(gè)月的時(shí)間，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)便脫掉了“倒數(shù)”的帽子。
期中考試令無數(shù)學(xué)生壓力山大，更別說撞上三校聯(lián)考。為此，談老師帶著我們復(fù)習(xí)，以前早已做過的題目都要做上三四遍，更別說什么試卷、練習(xí)冊(cè)、輔導(dǎo)書，當(dāng)真是“作業(yè)滿天飛”。弄得大家苦不堪言，沒過多久，班級(jí)里便怨聲載道，暗自在心中罵談老師?？烧嬲搅似谥锌荚嚹且惶欤彝蝗痪陀悬c(diǎn)釋然了——當(dāng)別的班同學(xué)搔耳撓腮、緊皺眉頭時(shí)，我們卻下筆如有神助。試卷一發(fā)，嗬，年級(jí)倒數(shù)變年級(jí)第一！同學(xué)們互相歡呼，興奮起來，卻忽略了一直默默教導(dǎo)我們，無私奉獻(xiàn)的談老師。想想考試前的想法，我不由得十分愧疚。真想當(dāng)面對(duì)談老師說一句對(duì)不起。
談老師就像是春雨，默默澆灌著我們、滋潤(rùn)著我們，談老師就像是園丁，教會(huì)我們知識(shí)、卻不圖回報(bào)。盡管談老師和我們相處的時(shí)間是那么短暫，但我仍舊喜歡上了這位老師。談老師，我敬愛您！
老師并不平凡篇十二
我們小學(xué)五年已經(jīng)換了四位數(shù)學(xué)老師，理由都一樣，這個(gè)班學(xué)生太麻煩了，不僅僅保證不了上課紀(jì)律，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直比登天還難，真是心有余而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個(gè)“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。
五年級(jí)第一學(xué)期剛開始，我們還在回憶著馬老師的教學(xué)，哪想，又換老師了!張老師一進(jìn)門，哇!我仔細(xì)打量著這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚(yáng)，眼窩深深的，標(biāo)準(zhǔn)的東方女性。
張老師一進(jìn)班，就開始自我說，從說中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課為重。張老師是絕對(duì)的幽默師，上數(shù)學(xué)課千萬別呼呼大睡，否則張老師會(huì)走到他跟前，說：“別打擾×××，人家必須在夢(mèng)里吃滿漢全席呢!”逗得全班哄堂大笑;有次同學(xué)沒完成作業(yè)，老師讓他們站到講臺(tái)上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的!”這樣就能夠回座位了，不會(huì)沒完沒了的。還有一次，我們學(xué)分子和分母，張老師獨(dú)辟蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應(yīng)為沒有母親和兒子互換主角啊!”
張老師很會(huì)講課，不僅僅能調(diào)動(dòng)我們的用心性，大家又能從張老師高超的語言藝術(shù)中學(xué)到東西。張老師從來都是帶數(shù)學(xué)書不看，帶教案不翻，現(xiàn)題現(xiàn)編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個(gè)字說清絕不用五個(gè)字，簡(jiǎn)單明了，使人能百聽不厭。
我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實(shí)屬難能可貴。教學(xué)界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師就是在最平凡的崗位上做著不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師!愿張老師青春永駐，心想事成!
看似平凡的你，在人群中閃耀著耀眼的光芒、照亮了祖國(guó)完美的未來。有你，有未來，有你們，就有精彩！
——題記。
老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們；老師，你也許不是教齡最長(zhǎng)的，但是臨近期中、期末，您總是最后一個(gè)從語文組離開的；老師，你的教學(xué)方式開始我們不熟悉，但是您一向都在為我們而該改變，。您是一個(gè)不平凡的語文老師！
剛?cè)雽W(xué)的期中考試，我們班的成績(jī)還算客觀，能夠說是歡心小勝憂傷，您卻對(duì)我們說不好。您的嚴(yán)厲都是為了我們。每次你都會(huì)比其他老師多占用一些課間，我們自然不愿意。但是你總是說自己苦口婆心，弄得我們對(duì)您都有了一些火花。之后，我們有了很大的進(jìn)步，才明白了您每一天占用的那二十四分之一是為的誰。
我從小就不懂得閱讀題使您一個(gè)個(gè)講得那么清楚，答題的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是您說得那么詳細(xì)。才有了我們的好成績(jī)，一個(gè)個(gè)暴雨傾盆的鬼天氣，是您把雨傘給我們，自己淋雨的，每一次家長(zhǎng)會(huì)，您總是講得最多，我們班總是最晚走的，一首首文言文、古詩的翻譯，花了您一個(gè)星期。
老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的人生那里都嵌在我們心中。人們說：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是期望，是你們讓花兒健康成長(zhǎng)，讓期望綻放于未來。
你們的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長(zhǎng)。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
是您，讓我與幸福離得那么近。
老師并不平凡篇十三
老師用生命的火炬照亮了我們前進(jìn)的道路，一路上有他們的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向；一路上有他們的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向，一路上有他們的關(guān)注，我們才更加的自信勇敢。.。.。.
老師，我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神；我不會(huì)忘記，我成績(jī)落后時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉；我不會(huì)忘記，我取得成功時(shí)您那無言的喜悅。
老師，像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我也會(huì)灰心喪氣，痛苦失落，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來就是血肉之軀，在前進(jìn)的路途中，終要忍受一些無法抗拒的力量的沖擊。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我的諄諄教誨；“敞開心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅(jiān)固的心，將心中的郁結(jié)轉(zhuǎn)向美麗的星空。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？不磨煉意志，又怎能成功？每一次挫折中，終會(huì)有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，要永遠(yuǎn)堅(jiān)信，收獲蘊(yùn)藏艱難中，成功總在風(fēng)雨后?！?/p>
老師，生活中，您不經(jīng)意的微笑，不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)”面朝大海，春暖花開”。您是那么和藹的出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空乏；而您像陽光般裝點(diǎn)我們的人生，使它美麗而不嬌弱。
老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您！老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您！。老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您！老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您?！崩蠋煟x謝您！”是您貫穿我整個(gè)人生的成長(zhǎng)，陪伴我度過一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長(zhǎng)的我充滿感激，而這感謝愿與您——我最敬愛的老師。感謝您，老師！
老師并不平凡篇十四
老師您是蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無私地奉獻(xiàn)了自己，無私地滋潤(rùn)著我們；您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們；老師，你也許不是教齡最長(zhǎng)的，但你的諄諄教誨令我感動(dòng)，老師，你的教學(xué)方式開始我們不熟悉，但是您一直都在為我們而該改變。您是一個(gè)不平凡的老師！
老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的人生這里都嵌在我們心中。人們說：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是希望，是你們讓花兒茁壯成長(zhǎng)，讓希望綻放于未來。
您還記不記得在一次課上，我彈舒伯特的即興曲，原以為自己彈得不錯(cuò)，可以得到您的贊賞，但沒想到贊賞不僅沒得到，還被您說了一頓。出了琴房，在門外的家長(zhǎng)說：“你彈得真好，讓我真羨慕！”我悄悄撇撇嘴暗想道；“還好呢，被老師說了一頓??！”沒想到老師接上來一句：“但她還能更好。”這使我震驚了，老師的嚴(yán)格要求，是認(rèn)為我還能更好，我感動(dòng)極了。老師，謝謝您。
你的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長(zhǎng)。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
老師，在這世界里，燦爛的你并不平凡！
老師并不平凡篇十五
您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢(mèng)想，您捧給了我打開期望之門的金鑰匙，我心中的好教師——語文劉平波教師。
“那是一個(gè)有學(xué)問的教師嗎？”“那是一個(gè)能化腐朽為神奇的教師嗎？”
帶著這些疑問，我走進(jìn)了初一(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業(yè)于首都師范大學(xué)。那里是我夢(mèng)的天堂，是我的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事，一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原先語文課并非只是枯燥乏味，它也能夠如此生動(dòng)!
他講課十分生動(dòng)活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現(xiàn)了另一片美麗的天空，我學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，教師的評(píng)語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示?！跋矚g，就不要放棄”讓我為自我的目標(biāo)勇往直前；“加油，教師相信你”使我堅(jiān)持不懈，刻苦學(xué)習(xí)；“沒考好沒關(guān)系，總結(jié)一下，下次努力”給了我極大的安慰，內(nèi)心立刻溫暖起來；“平凡些有什么不好嗎？”這句話使我暫忘浮躁，腳踏實(shí)地地走下去。周記成為我和教師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個(gè)平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學(xué)生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他“平凡”的教導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我提高了。班級(jí)的語文整體素質(zhì)也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好教師，多次我走過他的辦公桌時(shí)，總是會(huì)多停留幾秒，想多望幾眼他認(rèn)真批改作業(yè)的身影。
我心目中的好教師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感激您!劉教師。
老師并不平凡篇十六
老師，也許你并不漂亮，但是你用滿懷期盼的眼神教導(dǎo)我們。老師，也許你的知識(shí)我們并不懂，并不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你并不喜愛批評(píng)，但是遇到不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，你就是指明燈，把他引領(lǐng)進(jìn)文學(xué)殿堂。
記得有一次，你批默寫的時(shí)候，我看見你的手時(shí)那樣的干凈，但那幾個(gè)紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個(gè)寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業(yè)，哪一刻不都是為我們這些調(diào)皮的學(xué)生。
敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；敬愛的老師，絲絲的雨，是您的象征；敬愛的老師，甘甜的水，是您的象征。
老師，你還記得嗎？是你鼓勵(lì)我們看課外書。一本本課外書，一點(diǎn)點(diǎn)的課外知識(shí)，匯聚成一個(gè)寶藏。記得當(dāng)初看《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批注，怎樣寫。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。
詩詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識(shí)的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。
我們喜愛你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
老師并不平凡，“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實(shí)寫照。他們是蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國(guó)的花朵。他們是人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。他們是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
老師并不平凡篇十七
我們小學(xué)五年已經(jīng)換了四位數(shù)學(xué)老師，理由都一樣，這個(gè)班學(xué)生太麻煩了，不僅保證不了上課紀(jì)律，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直比登天還難，真是心有余而力不足，唯有張老師不辭辛勞來教育我們這個(gè)“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。
五年級(jí)第一學(xué)期剛開始，我們還在回憶著馬老師的教學(xué)，哪想，又換老師了！張老師一進(jìn)門，哇！我仔細(xì)打量著這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚(yáng)，眼窩深深的，標(biāo)準(zhǔn)的東方女性。
張老師一進(jìn)班，就開始自我介紹，從介紹中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來都是以講課為重。張老師是絕對(duì)的幽默師，上數(shù)學(xué)課千萬別呼呼大睡，否則張老師會(huì)走到他跟前，說：“別打擾×××，人家一定在夢(mèng)里吃滿漢全席呢！”逗得全班哄堂大笑；有次同學(xué)沒完成作業(yè)，老師讓他們站到講臺(tái)上，送他們一句幽默的話語，“看呢，喜人，有鼻子有臉的！”這樣就可以回座位了，不會(huì)沒完沒了的。還有一次，我們學(xué)分子和分母，張老師獨(dú)辟蹊徑：“千萬別把分子和分母弄反了，應(yīng)為沒有母親和兒子互換角色?。 ?/p>
張老師很會(huì)講課，不僅能調(diào)動(dòng)我們的積極性，大家又能從張老師高超的語言藝術(shù)中學(xué)到東西。張老師從來都是帶數(shù)學(xué)書不看，帶教案不翻，現(xiàn)題現(xiàn)編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個(gè)字說清絕不用五個(gè)字，簡(jiǎn)單明了，使人能百聽不厭。
我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬人，戒驕戒躁，實(shí)屬難能可貴。教學(xué)界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師就是在最平凡的崗位上做著不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師！愿張老師青春永駐，心想事成！
……。
老師并不平凡篇十八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這句詩形象而生動(dòng)地寫出了老師辛勤的勞動(dòng)。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，老師常伴隨著我們左右，有的人認(rèn)為：老師很平凡，那只是一份職業(yè)。可我不這么認(rèn)為，我覺得老師并不平凡。老師并不平凡。一個(gè)作家可以寫出一手好的文章，而一個(gè)老師能教導(dǎo)出無數(shù)個(gè)作家，從這角度看，老師是文化的傳播者。知識(shí)是國(guó)家發(fā)展的前提，而老師正是推動(dòng)文化知識(shí)傳播的源頭。老師并不平凡。醫(yī)生能醫(yī)治人們的身體，而老師滋潤(rùn)著學(xué)子的心靈。是誰教你做人的道理?是誰讓你感受知識(shí)的美好?是誰使你懂得更多常識(shí)?那個(gè)人就是老師。如果沒有老師，我們就如同沒有思想的無頭蒼蠅，到處亂撞。老師并不平凡，船夫帶領(lǐng)我們?cè)谒鏁秤?，而老師為我們揚(yáng)帆起航，行駛在人生的海洋上。老師更像是一個(gè)引路人，當(dāng)我們到達(dá)人生的頂峰，而背后一直微笑著的是老師。我們就如同風(fēng)箏一樣，老師把我們放飛到人生的高空，而牽引著線，告訴我們?cè)擄w向哪里的是老師。老師并不平凡。別人愿意告訴你危險(xiǎn)時(shí)該如何逃生，而老師愿意用自己開辟出一條逃生的路。
在四川汶川大地震中，有一種愛叫大愛，有一種永恒叫千秋，譚千秋老師用生命詮釋了什么叫老師；張翼的雄鷹，僵硬而永恒的翅膀。張米亞老師用血肉之軀護(hù)住了學(xué)生們的明天。他們，不都是一個(gè)個(gè)平凡的老師嗎？老師并不平凡，一日為師，終生為父。老師愛學(xué)生甚至超過了愛自己的孩子。老師讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻把自己留在了講臺(tái)上，把一生都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。老師并不平凡。園丁使春天變得美麗，老師讓祖國(guó)未來的花朵茁壯成長(zhǎng)。她用汗水滋潤(rùn)著學(xué)生，用知識(shí)的沃土使我們得到了精神上的營(yíng)養(yǎng)，用辛勤的工作給了我們太陽般的溫暖，為人生繪上了靚麗的色彩。有人說，不管怎樣，老師始終是一個(gè)平凡的人，但老師的精神并不平凡。
教師不僅是一個(gè)職業(yè)，更是一份責(zé)任，是要用一生去實(shí)踐的稱呼。所以，老師并不平凡。
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