總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和成果進(jìn)行概括和歸納的一種重要方式。在總結(jié)中，要突出重點(diǎn)，避免泛泛而談?？偨Y(jié)是一項(xiàng)重要的寫作技巧，下面是一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇一
20xx年是特殊的一年，也是不平凡的一年，一年一度的學(xué)前教育宣傳月如期而至，今年是第九個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，活動(dòng)主題是“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”。為了深入貫徹落實(shí)《孝義市20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，張家莊幼兒園結(jié)合本園實(shí)際情況開展了系列宣傳活動(dòng)。
一
“疫”期陪伴，教育宣傳兩手抓。
疫情發(fā)生以來(lái)，我園迅速制定方案，采取多種方式，指導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)居家開展科學(xué)防疫。我園充分利用微信公眾號(hào)、宣傳欄、微信等途徑向全體職工、家長(zhǎng)與幼兒宣傳疫情防控知識(shí)，幫助大家樹立科學(xué)防疫理念。
01。
“云”上陪伴，居家指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。
疫情的突襲讓老師們?cè)凇按胧植患啊遍g主動(dòng)反思、迅速發(fā)力，在“線上教育”這一新的領(lǐng)域中摸爬滾打，在成為教育“主播”和“接線員”的同時(shí)重新定位自身角色，完善溝通能力，尋找隔空助力幼兒成長(zhǎng)的最佳途徑，我園通過線上平臺(tái)開展安全衛(wèi)生保健知識(shí)宣教、三八婦女節(jié)互動(dòng)、植樹節(jié)倡議等活動(dòng)為家長(zhǎng)和幼兒居家生活的合理化建議和親子活動(dòng)指導(dǎo)等，確保防疫學(xué)習(xí)兩不誤。
二
線下互動(dòng)，堅(jiān)守陣地，啟動(dòng)復(fù)學(xué)工作。
01。
復(fù)學(xué)返園準(zhǔn)備工作。
隨著疫情形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)，“加長(zhǎng)版”的寒假在20xx年5月25日結(jié)束。新學(xué)期即將開始結(jié)合全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，我園開展了開學(xué)前一系列的消毒清潔工作，確保衛(wèi)生無(wú)死角，為孩子們順利入園做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備。通過前期會(huì)議部署，確定幼兒入園及離園、在園發(fā)生緊急情況的演練方案，確保綠色作文網(wǎng)幼兒來(lái)園后的健康安全有所保障。
02。
入園、測(cè)溫、安全陪伴。
為切實(shí)保證幼兒的安全，根據(jù)市局開學(xué)工作要求，我園制定了全面細(xì)致的開學(xué)工作方案，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，按照錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰原則對(duì)幼兒入離園時(shí)間進(jìn)行安排，確定入園程序，堅(jiān)持入園測(cè)溫、消毒，保證幼兒的安全。
1、排隊(duì)入園，檢測(cè)體溫。
2、鞋底消毒。
3、再次檢測(cè)體溫。
03。
開學(xué)第一課，防疫放心頭。
在開學(xué)第一天，我園結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展“復(fù)學(xué)第一課”主題教育活動(dòng)。各班老師圍繞生命教育和道德教育，把疫情防控的相關(guān)知識(shí)與德育相結(jié)合，做到為幼兒全面普及科學(xué)防范知識(shí)，讓孩子們能夠養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，更要心懷感恩，帶著對(duì)英雄的敬意，向上向善，勇往直前。
04。
線下宣傳，組織老師一起觀看全國(guó)學(xué)前教育宣傳月宣傳視頻。
20xx年6月2日，幼兒園組織老師和幼兒觀看了本次宣傳月的宣傳片《特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴》，感受宣傳片中展現(xiàn)的家長(zhǎng)和教師堅(jiān)守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，同時(shí)向幼兒滲透愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。
05。
豐富活動(dòng)，長(zhǎng)情陪伴。
開學(xué)時(shí)間姍姍來(lái)遲，老師和小朋友們都格外珍惜回到幼兒園的時(shí)光，幼兒園精心策劃各種活動(dòng)，根據(jù)疫情防控的要求，各班老師精心組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，開展豐富有趣的游戲，讓小朋友們?cè)谟變簣@的時(shí)光更加豐富多彩。
20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，但是我們熱愛孩子，熱愛幼教的心不變，我們會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有質(zhì)量的親子陪伴，用行動(dòng)開展更加豐富的活動(dòng)，用心、用愛陪著孩子們度過這一段特殊的時(shí)光。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇二
大力宣傳國(guó)發(fā)【20xx】41號(hào)文件、中央財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展政策、學(xué)前教育重大項(xiàng)目及溪湖區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣各地學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
（二）宣傳管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。
重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作流程》、《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《遼寧省幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及市、縣近期頒布的學(xué)前教育文件為主要宣傳內(nèi)容，以學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)評(píng)估政策、突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，促進(jìn)辦園質(zhì)量為宣傳重點(diǎn)，進(jìn)一步提高廣大師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升學(xué)前教育整體水平。
（三）宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。
廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)，防止安全事故的發(fā)生。
1、統(tǒng)一部署、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合我園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，充分體現(xiàn)特色，統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真組織實(shí)施，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共辦的工作格局。
2、廣泛發(fā)動(dòng)、深入宣傳。應(yīng)充分利用宣傳欄、懸掛標(biāo)語(yǔ)、活動(dòng)觀摩、講座、座談?dòng)懻摰刃问介_展有組織、有計(jì)劃的宣傳活動(dòng)。在加大宣傳力度的同時(shí)要提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全社會(huì)的影響。
3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作，保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。通過開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，以期取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持，推動(dòng)學(xué)前教育工作再上新臺(tái)階。
4、活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，主要總結(jié)宣傳活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)予以宣傳和表?yè)P(yáng)。
宣傳活動(dòng)主題：快樂生活，健康成長(zhǎng)。
（一）準(zhǔn)備階段（xx月xx日-x月xx日）。
1．召開動(dòng)員大會(huì)，成立宣傳小組。
成員：李秀燕，林丹。
2．制定宣傳活動(dòng)方案，準(zhǔn)備宣傳材料。
（二）組織實(shí)施階段（xx月xx日-xx月xx日）。
1．我園緊緊圍繞“快樂生活，健康成長(zhǎng)”主題，多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。通過懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)宣傳冊(cè)、宣傳單，現(xiàn)場(chǎng)解答等形式開展宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)育兒知。
2．組織教師學(xué)習(xí)學(xué)前教育教育相關(guān)政策、法規(guī)，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等交流活。
3．組織全園教職員工開展宣傳月。
“六個(gè)一”活動(dòng)：
（6）召開全園家長(zhǎng)會(huì)（6月15日）我園召集全體幼兒家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教和我園科學(xué)辦學(xué)理念；致家長(zhǎng)一封信，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新和轉(zhuǎn)變教育觀念，了解幼兒身心發(fā)展，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力。
（三）總結(jié)階段（6月16日至6月19日）。
在本次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并上報(bào)區(qū)托幼辦。
我園把開展社會(huì)宣傳最為學(xué)前教育常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，列入年度工作計(jì)劃，建立長(zhǎng)效的宣傳機(jī)制切實(shí)把科學(xué)保教的先進(jìn)理念、成功做法和成熟經(jīng)驗(yàn)變成全社會(huì)的共識(shí)和行動(dòng)，把遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實(shí)到家庭教育和幼兒園教育之中。
xxx幼兒園20xx年xx月xx日。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇三
20xx年受“新冠疫情”影響，我們經(jīng)歷了一段特殊的時(shí)光，我園深入貫徹落實(shí)教育部開展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)精神，結(jié)合實(shí)際開展了以“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”為主題的宣傳月系列活動(dòng)，力爭(zhēng)通過宣傳活動(dòng)為推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境而貢獻(xiàn)力量。
積極行動(dòng)，貫徹落實(shí)
20xx年5月28日下午，我園開展了20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。參與啟動(dòng)儀式的有各班家長(zhǎng)代表及教師代表，并組織觀看了宣傳片《特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴》、《這段時(shí)光的我和你》，請(qǐng)家長(zhǎng)分享疫情期間的親子陪伴成長(zhǎng)故事。
常態(tài)防控，陪伴成長(zhǎng)
隨著疫情形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)，新學(xué)期終于到來(lái)。結(jié)合全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，我園開展了復(fù)學(xué)前的疫情防控實(shí)踐培訓(xùn)及扎實(shí)的復(fù)學(xué)工作。
01疫情防控演練熟于心
復(fù)學(xué)前，為進(jìn)一步規(guī)范疫情防疫工作，加強(qiáng)教職工應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的應(yīng)急處置能力，檢驗(yàn)幼兒園各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案以及聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的實(shí)操性和適用性，我園連續(xù)開展聯(lián)防聯(lián)控實(shí)踐演練。通過演練發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化實(shí)踐操作，全面提升教職工的應(yīng)急處置能力。
02防疫小課堂
03不一樣的“六一”活動(dòng)
疫情的影響，今年的兒童節(jié)我們不聚集慶祝，以年級(jí)組為單位開展了“特殊的時(shí)光，不一樣的六一”為主題的慶六一活動(dòng)。特殊的時(shí)光，在縣領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我們用童心、童真、童樂，以孩子的視角出發(fā)，給孩子過真正想要過的兒童節(jié)，陪伴孩子一起度過一個(gè)疫情之下別樣的六一兒童節(jié)。
04“陪伴中成長(zhǎng)”家長(zhǎng)案例征集
疫情期間，家長(zhǎng)們和孩子進(jìn)行了豐富多彩的親子居家生活，比如：親子游戲、親子閱讀、小運(yùn)動(dòng)等。部分家長(zhǎng)把“宅家”親子日常和感悟撰寫成“陪伴中成長(zhǎng)”案例。
05線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
運(yùn)動(dòng)使孩子健康，游戲使孩子快樂。為了有效地鍛煉孩子的身體和意志力，促進(jìn)親子間的親密交流，我園開展了“大手牽小手，健身抗疫情”線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
以賽促進(jìn)，以研促教
01線上《指南》培訓(xùn)
02觀看《中國(guó)幼教之父-陳鶴琴》記錄片
03演講、朗誦、繪畫比賽
“疫情中成長(zhǎng)”故事分享
人生百年，立于幼學(xué)。我園宣傳月活動(dòng)通過多視角多形式宣傳，呈現(xiàn)了“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”重要性和具體方法，讓廣大家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了具體的陪伴孩子的方法及意義，為廣大幼兒的健康快樂成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后續(xù)將繼續(xù)加大宣傳力度，注重活動(dòng)的開展和幼兒游戲的有效性，攜手家長(zhǎng)共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇四
20xx年5月20日至6月20日，全國(guó)第x個(gè)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)。
活動(dòng)主題：砥礪x年奠基未來(lái)。
宣傳重點(diǎn)：
聚焦學(xué)前教育x年砥礪奮進(jìn)之路，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn)，全面展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。
通過講好學(xué)前教育故事，突出人民群眾的獲得感、突出教師和家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變、突出幼兒的健康成長(zhǎng)，以小見大反映學(xué)前教育改革發(fā)展成效。
x年學(xué)前，深耕細(xì)作，育人惠民，任重道遠(yuǎn)。
讓我們一同回顧20xx年5月20日至6月20日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
01政策指導(dǎo)先行引領(lǐng)。
我們聚焦學(xué)前教育宣傳月x年砥礪奮進(jìn)之路、推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)向前發(fā)展的若干綱領(lǐng)性文件、學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的取得的重大成果、嶄新局面等，共同回顧中國(guó)學(xué)前教育x年發(fā)展。
02x年深耕關(guān)注兒童。
x年學(xué)前，深耕細(xì)作，我們是講好學(xué)前教育故事的主人翁。四位教齡x年以上的教師分享努力向下扎根、向上生長(zhǎng)的x年深耕、關(guān)注兒童的學(xué)前教育敘事，分享為孩子種下一生幸福的種子，守護(hù)其成長(zhǎng)、奠基其未來(lái)的x年敘事。
03平臺(tái)賦能專業(yè)成長(zhǎng)。
xx實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)“三人行”學(xué)前教育研究院成立。打造第一家由幼兒園為主體的研究院，以“三人行”課程育人理念為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)幼教人才，成立由高校學(xué)前教育專家、專業(yè)帶頭人、幼兒園骨干教師組成的專業(yè)教研機(jī)構(gòu)，探索學(xué)前教育做、學(xué)、研、訓(xùn)、產(chǎn)一體化的新機(jī)制，成為xx幼兒園科研落地的試驗(yàn)田。
xx市科學(xué)保教示范項(xiàng)目開題。以“三人行”課程推廣為契機(jī)，以實(shí)現(xiàn)“高標(biāo)準(zhǔn)辦好學(xué)前教育”為發(fā)展目標(biāo)，輻射帶動(dòng)xx學(xué)前教育協(xié)同發(fā)展。
04科學(xué)保教專業(yè)教師。
聚焦學(xué)前教育x年砥礪奮進(jìn)之路，實(shí)驗(yàn)教師亦走在不負(fù)時(shí)光、共同成長(zhǎng)的路上。
“好風(fēng)憑借力，視導(dǎo)助前行”，用心做好日常保教細(xì)節(jié)，從容迎接市教科院教育視導(dǎo)工作。基于專家的指導(dǎo)與建議，及時(shí)進(jìn)行深入細(xì)致的復(fù)盤思考，明確下一步的工作思路與努力方向，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)保教。
05科學(xué)保教智慧家長(zhǎng)。
20xx年6月9日至6月11日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx部、xx部小、中、大各年級(jí)保教主任，通過釘釘線上直播平臺(tái)面向家長(zhǎng)開展“家長(zhǎng)學(xué)校”專題分享活動(dòng)，分別以“做智慧父母”、“走進(jìn)孩子，解讀童心”、“科學(xué)幼小銜接”為主線，聚焦學(xué)前教育科學(xué)保教，傳遞科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，提升家園共育質(zhì)量，共促幼兒健康成長(zhǎng)。
篤守初心育人惠民。
x年學(xué)前，砥礪奮進(jìn)。
作為學(xué)前教育改革的親歷者，中國(guó)學(xué)前教育飛速發(fā)展的x年，也是見證了黨和全民族人民上下一心為兒童謀幸福，為社會(huì)某發(fā)展，為中華民族某復(fù)興的x年。x年間，“入園難”、“入園遠(yuǎn)”、“入園貴”等問題得到有效緩解，老百姓的孩子就近接受普惠性學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)“幼有所育”的期盼，學(xué)前教育由數(shù)量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展。
“公益普惠”和“科學(xué)保教”都是新時(shí)代學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。作為學(xué)前教育事業(yè)的堅(jiān)守者，走過x年砥礪奮進(jìn)之路，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工始終秉承“為孩子種下一生幸福的種子”的辦學(xué)理念，扎根實(shí)踐，攜手家庭、社會(huì)，共同營(yíng)造有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境，共同夯實(shí)普及普惠解民生之困，落實(shí)科學(xué)保教促幼兒健康成長(zhǎng)，踐行“幼有善育”奠基美好未來(lái)。
篤守初心，育人惠民，任重而道遠(yuǎn)。
我們，勇往無(wú)前。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇五
每個(gè)孩子都像一個(gè)天使，都該被溫柔對(duì)待。人一生會(huì)有很多可能，但我覺得通往幸福最重要的路是來(lái)自于家庭，現(xiàn)在越來(lái)越多人注意到家庭教育對(duì)孩子的重要性了，我也不例外，因此我會(huì)有意識(shí)的調(diào)整自己的心態(tài)，在孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)有很多次的碰撞，有時(shí)我也會(huì)難以自制，忍不住發(fā)脾氣，但冷靜下來(lái)想其實(shí)還有很多辦法會(huì)好過直面沖突。孩子成長(zhǎng)的過程也是父母成熟的過程。
我認(rèn)為孩子雖小但他也是可以聽懂道理的，所以在孩子比較小的時(shí)候我們就把他當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待了，孩子對(duì)世界都是充滿好奇的，當(dāng)他有不明白的問題時(shí)，我會(huì)盡量耐心解釋給他讓他能理解，而不是選擇模糊的搪塞過去。
我和他的爸爸在平時(shí)盡量給他更多的機(jī)會(huì)感受自然，也感受家庭，對(duì)于自然我們選擇盡量多的帶他去公園散步，感受花草樹木的四季變化；帶他到河邊野營(yíng)，感受生態(tài)和人的關(guān)系；帶他到海邊撿貝殼，感受大海的壯闊；帶他去徒步爬山，讓他在感受自然的同時(shí)，還能培養(yǎng)他堅(jiān)持的品質(zhì)。我覺得父母的愛不是一味地給予，因?yàn)檫@個(gè)孩子他終會(huì)長(zhǎng)大，我們不能時(shí)刻在他身邊處處保護(hù)，因而樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品格才會(huì)顯得尤為重要，這也是我一直想要培養(yǎng)孩子的方向。
對(duì)于家庭，我們會(huì)讓他參與到收拾家務(wù)中，也會(huì)讓他來(lái)參與制作他愛吃的餃子，披薩，餅干等。這樣既滿足了他的好奇心，還能讓他體會(huì)到父母的辛苦。雖然開始的時(shí)候大多會(huì)是滿臉的面粉，邊做邊吃，但看到在這過程中孩子臉上認(rèn)真的表情，我心里也覺得很開心。
我們最近在陽(yáng)臺(tái)種了一些小白菜，從播種到現(xiàn)在默默都參與其中，當(dāng)小白菜剛剛發(fā)芽時(shí)，孩子高興的跳了起來(lái)，每次的澆水，他也都小心翼翼的，這個(gè)過程中孩子的眼神中閃爍的光似乎勝過陽(yáng)光。
我愿意用更多的時(shí)間和耐心給予他更多的陪伴，每一次有效的溝通，耐心的解釋，一家人出游的體驗(yàn)，都像是在孩子幼小的心里種下了一顆種子，教育孩子，作為父母本就不該急于求成，家庭的和睦，父母親人的為人，都將在孩子心里留下印記，為孩子的成長(zhǎng)提供著源源不斷的力量。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇六
因?yàn)樾滦头窝滓咔榈某霈F(xiàn)，讓每一個(gè)人在這辭舊迎新之際，更能深刻體會(huì)到“平安是?！钡姆萘俊Ｔ谶@段特殊的時(shí)光，孩子們居家不能來(lái)園，我們不能見面，但心與心的聯(lián)結(jié)讓我們緊緊的聯(lián)系在一起。家長(zhǎng)、教師在特殊時(shí)期所做的努力在這段時(shí)光里一直陪伴著孩子們，旺盛的生長(zhǎng)著，滋養(yǎng)著孩子們的心田。在這里，呵護(hù)著純真的心靈、守望著幸福的童年。
一、特殊時(shí)期的活動(dòng)——幼兒篇。
因?yàn)橐咔轱@得和以往有所不同，疫情期間，教師們時(shí)刻關(guān)注著幼兒的健康成長(zhǎng)，推出了漫蝸云課程之——漫蝸小鎮(zhèn)游覽歷，豐富了幼兒在家的學(xué)習(xí)和生活，教師對(duì)幼兒的陪伴，對(duì)家長(zhǎng)的育兒指導(dǎo)一直都在。
結(jié)合本園的特色課程，開展了各種節(jié)氣活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作體驗(yàn)中感受到節(jié)氣的含義、習(xí)俗、飲食、動(dòng)物等，加深對(duì)大自然的親近與聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛生命的情感。
同時(shí)，為迎接這次特殊的六一，結(jié)合當(dāng)下后疫情時(shí)期和自然生命和自然生命與生態(tài)環(huán)保教育，讓孩子們擁有了一段不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我園開展了以“我們是大自然的.寶貝”為題的六一慶祝系列活動(dòng)。
孩子們身穿爸爸媽媽制作的環(huán)保服裝，上演了一場(chǎng)場(chǎng)環(huán)保服裝秀?；顒?dòng)中孩子們不僅充分認(rèn)識(shí)和了解廢物利用的意義，懂得從身邊做起環(huán)保，更讓孩子們度過了一個(gè)有紀(jì)念意義、永久回味的特殊節(jié)日。同時(shí)，還進(jìn)行了魔幻泡泡樂的活動(dòng)，體驗(yàn)水是大自然的重要寶貝。
二、特殊時(shí)期的陪伴——家長(zhǎng)篇。
科學(xué)陪伴孩子，是父母終身要學(xué)習(xí)的事情。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓家長(zhǎng)和孩子有了更多相處時(shí)間，能夠更好見證孩子的健康成長(zhǎng)。在這段特殊的時(shí)光里，我園積極開展了一系列親子活動(dòng)，內(nèi)容豐富且全面，包括閱讀、運(yùn)動(dòng)、手工繪畫、科學(xué)探究、居家?guī)褪?。希望家長(zhǎng)和孩子能夠“疫”起成長(zhǎng)，宅家也快樂。
我園開設(shè)了“漫蝸云主播，故事小達(dá)人”活動(dòng)，還對(duì)幼兒講故事進(jìn)行了展播，得益于家長(zhǎng)堅(jiān)持親子閱讀的陪伴，在閱讀中增長(zhǎng)孩子的認(rèn)知，增強(qiáng)親子間的情感，激發(fā)閱讀的興趣。家長(zhǎng)和孩子一起運(yùn)動(dòng)和游戲，讓孩子在游戲活動(dòng)中成長(zhǎng)，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂，一起做定格仰臥起坐、玩套圈游戲、“翻山越嶺”等運(yùn)動(dòng)游戲。家長(zhǎng)和孩子一起藝術(shù)創(chuàng)作，打開了通往藝術(shù)之路的大門，發(fā)揮了無(wú)限想象和創(chuàng)意。孩子們小小的腦袋有著大大的疑問，隨時(shí)都可以化身為小小科學(xué)家，家長(zhǎng)帶領(lǐng)著孩子們記錄大蒜成長(zhǎng)的過程、進(jìn)行靜電實(shí)驗(yàn)、讓肥皂變身等，從小就埋下了探究神奇奧秘的種子。除此之外，家長(zhǎng)也非常注重培養(yǎng)孩子的生活自理能力。掃地、疊衣服、洗菜等樣樣都不在話下，這樣能讓孩子體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦，更能增加對(duì)家人的感恩之情。
家長(zhǎng)除了在家對(duì)孩子的陪伴外，更是利用生活的力量，給孩子樹立了良好的榜樣，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透著家國(guó)情感。疫情期間，我園家長(zhǎng)中涌現(xiàn)了一大批最美逆行者。他們來(lái)自各行各業(yè)，有醫(yī)護(hù)人員、警察、交警、公交車司機(jī)、社區(qū)工作人員，他們不懼個(gè)人安危，主動(dòng)放棄春節(jié)假期陪伴家人的機(jī)會(huì)，戰(zhàn)斗在抗疫第一線，給這個(gè)冬天增添了濃濃的暖意。特別值得一提的是，在這個(gè)特殊時(shí)期，在疫情防控物資緊張的情況下，園所愛心家長(zhǎng)捐贈(zèng)了口罩、消毒液、噴灑器、醫(yī)用酒精等疫情防控的急需物資，支持幼兒園的工作。
我們靜待花開，終于迎來(lái)了疫情的好轉(zhuǎn)，我園新學(xué)期終于拉開了帷幕。為做好科學(xué)防疫，規(guī)范園所管理，迎接幼兒安全入園，家長(zhǎng)參與了年級(jí)組線上家長(zhǎng)會(huì)。雖然未能面對(duì)面交流，家長(zhǎng)選擇不一樣的方式陪伴孩子們的成長(zhǎng)，通過線上云會(huì)議的形式，家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，全程關(guān)注與參與，并能保持良好的線上會(huì)議秩序。認(rèn)真了解幼兒入園、離園的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)有疑問的環(huán)節(jié)做了線上咨詢。尤其針對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)心的幼小銜接，為科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，我園針對(duì)大班召開了幼小銜接專題云上家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們用線上的方式進(jìn)行了一次碰撞與交流，對(duì)幼小銜接有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒步入小學(xué)可能會(huì)遇到的問題有了充分的準(zhǔn)備。
三、特殊時(shí)期的工作——教師篇。
疫情期間，從行政領(lǐng)導(dǎo)班子到班級(jí)教師，每一位漫蝸人都沒有缺席，用真實(shí)努力的付出，用溫度和專業(yè)筑起了一道道防護(hù)墻。
張慧超園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組在疫情第一時(shí)間段，組織行政管理人員合理分工，對(duì)疫情分工工作通過微信群、視頻通話會(huì)議等方式進(jìn)行及時(shí)的傳達(dá)與布置：行政小組每天輪流值班值守；幼兒園人事及假期工作安排；統(tǒng)計(jì)上報(bào)湖北籍幼兒和教職員工情況。
幼兒園第一時(shí)間就“延期開學(xué)”進(jìn)行工作部署，在張慧超園長(zhǎng)、黃維主任的引領(lǐng)下，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師帶頭領(lǐng)任務(wù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方案的制定、漫蝸云課程的備課、組織準(zhǔn)備等工作，開展了一系列漫蝸云課程，希望能讓孩子在特殊的時(shí)光里，足不出戶就能夠享受親子游戲和活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
疫情期間，我園教師“延期開學(xué)，停課不停學(xué)”，利用視頻會(huì)議、微信群等積極開展線上教研，在張慧超園長(zhǎng)、黃維主任的引領(lǐng)下，旨在通過教研活動(dòng)解決教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，做到從實(shí)踐中來(lái)再回歸實(shí)踐，梳理教研經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)能力。我園園本教研主要從領(lǐng)域教研、年級(jí)組教研、園所大教研三個(gè)方面進(jìn)行，其中包括疫情防控培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)、新進(jìn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。
除此之外，為增進(jìn)教師與孩子們的情感溝通，更好了解孩子們?cè)诩业母玫亓私夂⒆觽冊(cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，我園利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具，啟動(dòng)為期兩周的線上家訪活動(dòng)，將幼兒園與教師的關(guān)愛隔空送達(dá)到了每一個(gè)家庭！為了園所的順利開園，我園對(duì)幼兒錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰入園、離園做了規(guī)劃部署，并制作了入園流程、離園流程、一日生活流程視頻，通過視頻方便家長(zhǎng)熟悉開園報(bào)到的各個(gè)環(huán)節(jié)，告知家長(zhǎng)在入園時(shí)準(zhǔn)備幼兒的健康資料、生活必備物品，并在入園、離園環(huán)節(jié)做了溫馨提示。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇七
為進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。根據(jù)教育部、xx省教育廳和xx市教育局關(guān)于開展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知要求精神結(jié)合我園實(shí)際情況開展宣傳月活動(dòng)。
世上最好的愛，就是陪伴。
在人的一生中，身邊的陪伴者有很多。父母、良師、益友，每個(gè)人都在默默發(fā)揮著自己的力量，奉獻(xiàn)自己的光和熱。然而，陪伴的重要意義不僅在于一起走過多少時(shí)間，更在于一起成長(zhǎng)的歷程。高質(zhì)量的陪伴，是可以走近彼此的內(nèi)心，相互勉勵(lì)、并肩前行的。
疫情的突襲讓老師們?cè)凇按胧植患啊遍g主動(dòng)反思、迅速發(fā)力，在“線上教育”這一新的領(lǐng)域中摸爬滾打，在成為教育“主播”和“接線員”的同時(shí)重新定位自身角色，完善溝通能力，尋找隔空助力幼兒成長(zhǎng)的最佳途徑。
二、復(fù)學(xué)返園準(zhǔn)備工作
隨著疫情形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)，“加長(zhǎng)版”的寒假即將結(jié)束。新學(xué)期即將開始結(jié)合全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，我園開展了返崗前的疫情防控培訓(xùn)，及一系列的消毒清潔工作。
三、開學(xué)第一課
通過故事、繪本親子游戲等方式，帶給孩子們不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。讓幼兒通過多元化教學(xué)方式了解防疫知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
四、線下宣傳，組織老師一起觀看全國(guó)學(xué)前教育宣傳視頻。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇八
為促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的`良好社會(huì)環(huán)境，加快普及學(xué)前教育，根據(jù)寬甸縣教育局《關(guān)于在全縣幼兒園開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，我校開展了20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“快樂生活，健康成長(zhǎng)”為宣傳主題，成立了以左國(guó)然校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《古樓子學(xué)校20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
我校根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，緊扣“快樂生活，健康成長(zhǎng)”的活動(dòng)主題和宣傳重點(diǎn)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并采取具體有效的工作措施，充分體現(xiàn)特色，統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真組織實(shí)施，形成了上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共辦的工作格局。
我校充分利用宣傳欄、懸掛標(biāo)語(yǔ)、活動(dòng)觀摩、致家長(zhǎng)一封信等形式開展有組織、有計(jì)劃的宣傳活動(dòng)。在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在社會(huì)上的影響。
在組織實(shí)施宣傳月活動(dòng)時(shí)我校側(cè)重于學(xué)前教育的方針政策、學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向的嚴(yán)重危害性、先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)等的學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)，嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳活動(dòng)的方向和具體內(nèi)容符合國(guó)家的政策規(guī)定，遵循幼兒身心發(fā)展和幼兒保育教育規(guī)律，嚴(yán)禁宣傳活動(dòng)帶有“小學(xué)化”傾向，嚴(yán)禁宣傳內(nèi)容違背學(xué)前教育規(guī)律。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇九
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(教基廳函〔20xx〕18號(hào))文件要求，我園依據(jù)文件精神，在各部門配合下認(rèn)真做好學(xué)前教育宣傳月工作，進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí)，針對(duì)疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，緊抓教育契機(jī)，帶給幼兒不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，我園各項(xiàng)活動(dòng)按照計(jì)劃順利并扎實(shí)開展，取得成效?，F(xiàn)將活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、高度重視，精心部署，領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳月活動(dòng)，園長(zhǎng)召開線上會(huì)議部署學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層管理及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，積極配合，開展宣傳月工作。
二、通過多渠道、明確宣傳重點(diǎn)，有效利用幼兒園微信公眾平臺(tái)向家長(zhǎng)以及外界大力宣傳各級(jí)教育部門發(fā)展學(xué)前教育的相關(guān)政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重要意義。
三、結(jié)合本園工作實(shí)際，多形式開展宣傳活動(dòng)，展示幼兒園的發(fā)展情況;開展豐富多彩的線上以及線下活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步;通過線上和線下培訓(xùn)提高教師的專業(yè)性;以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(zhǎng)的心中，讓廣大家長(zhǎng)知道普及學(xué)前教育的重要性，各類活動(dòng)匯總?cè)缦拢?/p>
1、爭(zhēng)朝夕，促提升，各類線上學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討提升教師專業(yè)度，展示“疫情”期間幼兒教師的良好風(fēng)貌。
2、開展豐富多彩的云端線上活動(dòng)如：《停課不停學(xué)，在家快樂學(xué)》，教師通過有趣的游戲活動(dòng)與幼兒交流互動(dòng);通過高質(zhì)量的親子陪伴體能游戲活動(dòng)《動(dòng)動(dòng)小身體、宅家也快樂》，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。
3、講故事、說(shuō)兒歌、朗誦古詩(shī)不但可以促進(jìn)孩子智力與思維能力的發(fā)展，還能提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力。因此，我園開展了《fm。咿呀電臺(tái)》系列活動(dòng)，讓孩子一起宅家享受美妙的閱讀時(shí)光。
4、今年注定是不平凡的一年，一場(chǎng)“疫情”干擾了我們正常的生活秩序，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員日夜奮斗守護(hù)著我們。5月12日我園組織開展了《致敬護(hù)士隊(duì)伍，攜手戰(zhàn)勝疫情》國(guó)際護(hù)士節(jié)主題活動(dòng)，讓幼兒感受這個(gè)特殊的節(jié)日，激發(fā)幼兒從小懂得感恩的情感。
5、圍繞“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”主題，還幼兒一個(gè)快樂、有意義的節(jié)日，我園保教部組織開展了《時(shí)光記憶，甜蜜童年》“六一國(guó)際兒童節(jié)”云端活動(dòng)，家長(zhǎng)們也仿佛坐上了“時(shí)光機(jī)”返老還童和孩子們共同度過了一個(gè)快樂的時(shí)光，增進(jìn)親子情感的同時(shí)進(jìn)一步促進(jìn)家園共育，形成家園合力。
6、宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒理論知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長(zhǎng)的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化，我園保教部組織全園大班家長(zhǎng)和教師參加《疫情下20xx新一年級(jí)能力&政策解讀》的線上培訓(xùn)活動(dòng)和復(fù)學(xué)線上家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)答疑解惑，家長(zhǎng)表示獲益匪淺。
7、20xx年初新型冠狀病毒爆發(fā)是大自然向我們?nèi)祟惽庙懙木?，抓住該教育契機(jī)，我園還開展了“關(guān)愛自然，刻不容緩，保護(hù)環(huán)境，點(diǎn)滴做起”世界環(huán)境日活動(dòng)，呼吁世界各界人士注重保護(hù)環(huán)境，從身邊點(diǎn)滴做起，為擁有美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
8、堅(jiān)守安全底線，重視疫情防控工作，完成復(fù)學(xué)前驗(yàn)收準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，為開學(xué)返園做好準(zhǔn)備，在前期物資儲(chǔ)備、清潔消殺、防控演練等互動(dòng)中充分體現(xiàn)出幼教人踏實(shí)守崗、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
通過學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，為學(xué)齡前兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度，發(fā)揮引領(lǐng)輻射、帶頭示范作用，攜手家園、社會(huì)共同促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十
1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運(yùn)動(dòng)"兩個(gè)主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)到了較好的效果。
5、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng)，每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。
6、本學(xué)期，班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過程。
7、學(xué)期初，我們提出將“浸入式英語(yǔ)活動(dòng)”運(yùn)用到體能活動(dòng)中的設(shè)想，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，除英語(yǔ)老師獨(dú)立帶班的水平提高很快以外，班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平也得到了較大程度的提高。
8、本學(xué)期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，在本次的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)幼兒在團(tuán)體操表演以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績(jī)。
9、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，其中“中秋節(jié)大帶小活動(dòng)、國(guó)慶親子看花展活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、秋游、迎新年小小運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。
本學(xué)期，我們采取家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長(zhǎng)的作用，及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為:。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里、班級(jí)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng)，其中親子制作“花的大書”、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場(chǎng)”、“參觀迎春花展”等活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能夠積極參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
3、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
4、保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中遵循"一切為了班級(jí)""班級(jí)利益高于一切"的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì)，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)年輕教師的帶班能力得到了提高，同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在有不少不足:。
(1)班級(jí)幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。
(2)班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十一
5月20日至6月20日是第xx個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。5月4日上午，市勝利幼兒園攜手市私立群星小學(xué)，邀請(qǐng)了一年級(jí)的三位老師做客大班段，與全體大班家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面，開展了一次別開生面的“小學(xué)教師進(jìn)課堂”活動(dòng)，為即將到來(lái)的學(xué)前教育宣傳月工作帶來(lái)了“開胃大餐”。
活動(dòng)中，受邀的三位教師分別在三個(gè)大班開展了有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)《填數(shù)游戲》，利用多媒體課件將知識(shí)游戲化地呈現(xiàn)給孩子，使孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@了學(xué)習(xí)的樂趣。通過本次活動(dòng)的開展，孩子們初步體驗(yàn)了小學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格，他們從經(jīng)驗(yàn)上和心理上做好了進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的向往;家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園安排這樣的觀摩也給予了極大的好評(píng)，不僅了解了自家孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力等方面所存在的問題，又能有效緩解“跟不上”的擔(dān)憂，為接下來(lái)的家園合作起到了鋪墊作用。
“幼小銜接”是學(xué)前教育階段看似簡(jiǎn)單實(shí)則重要的一環(huán)。據(jù)悉，“小學(xué)老師進(jìn)課堂”只是該園在幼小銜接方面的活動(dòng)之一。該園還將開展“小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)問答會(huì)”、“我當(dāng)一天小學(xué)生”等系列活動(dòng)，用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，科學(xué)有效的開展一系列實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品格，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十二
為深入落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，為此，駱駝中心幼兒園近日圍繞全國(guó)第x屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”開展活動(dòng)。
鑒于大班孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)身心都面臨很大的挑戰(zhàn)，為此我們通過“四方座談”的形式舉行幼小銜接活動(dòng)，由名師講座和已升入小學(xué)家長(zhǎng)代表分享典型案例，小學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。糾正“小學(xué)化”傾向，幫助更多家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的方法。同時(shí)給大班家長(zhǎng)分發(fā)幼小銜接習(xí)慣培養(yǎng)手冊(cè)，并根據(jù)指導(dǎo)手冊(cè)要點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。
為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，幼兒園組織大班幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng)。通過體驗(yàn)當(dāng)“我做一天小學(xué)生”，與小學(xué)生共同進(jìn)校園、共同進(jìn)課堂、共同參與升旗儀式，讓幼兒逐步熟悉小學(xué)的生活。
為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個(gè)美好的回憶，駱駝中心幼兒園舉辦了“畢業(yè)護(hù)照”的活動(dòng)。首先，購(gòu)買挑戰(zhàn)項(xiàng)目是“小鬼當(dāng)家”，孩子們的任務(wù)就是完成“我的購(gòu)物計(jì)劃書”，他們進(jìn)入菜場(chǎng)進(jìn)行自主購(gòu)物。其次，通過以大帶小項(xiàng)目“我?guī)У艿苊妹靡惶臁?，在與弟弟妹妹互動(dòng)的過程中，培養(yǎng)自身責(zé)任意識(shí)，懂得榜樣示范。最后，感恩繪畫項(xiàng)目“畢業(yè)主題環(huán)創(chuàng)”，通過畢業(yè)主題墻的創(chuàng)作活動(dòng)，讓孩子積極參與其中，在創(chuàng)作中把三年的幼兒園生活做一個(gè)總結(jié)。小朋友們逐個(gè)完成畢業(yè)護(hù)照上的每項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)可后蓋章。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十三
大班是幼兒做好幼小銜接教育的.關(guān)鍵階段，幼小銜接工作一直是我們十分重視的一個(gè)方面。不僅要在知識(shí)技能方面為升入小學(xué)做準(zhǔn)備，更要在學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣上，在幼兒生活自理上做好幼小銜接的工作。本學(xué)期我們自始至終都在滲透幼小銜接的教育，現(xiàn)把我們本學(xué)期在幼小銜的工作總結(jié)如下：
生活自理能力是幼兒學(xué)習(xí)的前提條件，不能在生活上自理的孩子在學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)諸多問題。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是幼兒進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的基本條件。從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力。
1、學(xué)會(huì)整理（書包），知道了需要什么物品。
2、學(xué)會(huì)生活：懂得自行穿脫衣服、主動(dòng)喝水、入廁等。
3、學(xué)會(huì)勞動(dòng)：明確值日生職業(yè)與義務(wù)，有集體責(zé)任感。
4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：諸如善于傾聽、自主閱讀、握筆訓(xùn)練、拼音教學(xué)、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、安全教育、自我保護(hù)。
5、改變環(huán)境：能夠適應(yīng)環(huán)境的改變，比如作息時(shí)間、鈴聲等的調(diào)整。
幼兒都對(duì)小學(xué)充滿了好奇和向往，會(huì)為了更好地做一名小學(xué)生而努力，也知道了小學(xué)生的一些生活內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生活充滿信心。
1、召開幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，宣傳幼小銜接的策略。
2、開展家訪活動(dòng)，了解家長(zhǎng)需求，調(diào)整教育策略。
3、協(xié)助學(xué)校逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)心理過渡。
4、培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子實(shí)現(xiàn)習(xí)慣過渡。
5、培養(yǎng)孩子大膽與人交往、解決問題的能力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)能力過渡。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力，學(xué)生的精神面貌和能力有了很大的進(jìn)步。幼兒大部分都對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不懂就問。大部分幼兒活動(dòng)能合群，在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處。幼兒生活變得更有條理，能獨(dú)立自主地安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。
結(jié)合《指南》要求和本班幼兒實(shí)際，開設(shè)適宜的課程，學(xué)習(xí)幼小銜接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。每周安排一次生動(dòng)有趣的識(shí)字教學(xué)，采用分組的形式，讓幼兒在有趣的故事、兒歌中學(xué)習(xí)漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：請(qǐng)幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認(rèn)識(shí)同伴的名字。再如利用活動(dòng)區(qū)，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)題字；利用晨間和中午的時(shí)間指導(dǎo)幼兒書寫自己的名字，和少量學(xué)過的漢字；利用簽到墻來(lái)練習(xí)幼兒前書寫能力。這樣的學(xué)習(xí)方式使?jié)h字不但沒成為幼兒的負(fù)擔(dān)，而且激發(fā)孩子學(xué)字的興趣，很好地與小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文銜接了起來(lái)。
小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算開始的，許多在幼兒園學(xué)習(xí)過的10以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算在小學(xué)還要學(xué)，如今小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)十分注重對(duì)孩子思維能力和多角度解決問題的能力的培養(yǎng)。因此針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，可以采用直觀的圖示運(yùn)算向抽象地?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算過度，重視讓幼兒把單純的運(yùn)算，排序運(yùn)用在游戲和生活中。利用午間讓幼兒練習(xí)口頭敘述的應(yīng)用題。為了更好地與小學(xué)數(shù)學(xué)銜接，還可以選擇一些課外補(bǔ)充練習(xí)，如：利用家園合作布置適量作業(yè)單等，讓父母根據(jù)幼兒的實(shí)際情況指導(dǎo)完成，通過多方面提高了幼兒的計(jì)算能力，照顧到個(gè)別差異。
1、巧用“值日生”制度。我們加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時(shí)了解幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)、檢查員。通過這一系列的活動(dòng)幼兒的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，完成任務(wù)由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。
2、幼兒口述家庭作業(yè)。進(jìn)入大大班后，由幼兒向家長(zhǎng)口述作業(yè)，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前準(zhǔn)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)聽，這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，又能夠鍛煉幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學(xué)后，孩子們就清楚地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。
我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對(duì)人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠(chéng)、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還常常要求家長(zhǎng)們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時(shí)，成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。
總之本學(xué)期，在大家的共同努力下，幼兒更自信、快樂地向小學(xué)邁進(jìn)了一大步。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十四
為積極響應(yīng)20xx年第xx個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，突出“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳活動(dòng)主題，5月15日上午旗城幼兒園邀請(qǐng)中大班家長(zhǎng)參加了幼兒園主辦的“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題講座。近百位家長(zhǎng)和幼兒園老師一同走進(jìn)這場(chǎng)科學(xué)的旅程，為自己，為孩子，吶喊加油!
園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)代表分別結(jié)合自己的教育教學(xué)和工作實(shí)踐，緊緊圍繞如何貫徹落實(shí)《指南》精神，從“幼小銜接”入手，結(jié)合“學(xué)齡前幼兒該學(xué)什么、不該學(xué)什么?”，“如何為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備?”，“如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活?”，“幼兒園和小學(xué)如何雙向銜接，相互配合?”等問題展開研討，深入淺出的為家長(zhǎng)解答在“幼小銜接”過渡期中遇到的各種問題。
這次活動(dòng)組織有序、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、氣氛活躍、主題突出，取得了良好效果，不僅讓家長(zhǎng)明確了學(xué)齡前幼兒的身心特點(diǎn)，理解了正確育兒的重要性，更進(jìn)一步幫助家長(zhǎng)樹立了科學(xué)的兒童觀和教育觀。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十五
為積極響應(yīng)20xx年第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，突出“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳活動(dòng)主題，5月15日上午旗城幼兒園邀請(qǐng)中大班家長(zhǎng)參加了幼兒園主辦的“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題講座。近百位家長(zhǎng)和幼兒園老師一同走進(jìn)這場(chǎng)科學(xué)的.旅程，為自己，為孩子，吶喊加油!
園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)代表分別結(jié)合自己的教育教學(xué)和工作實(shí)踐，緊緊圍繞如何貫徹落實(shí)《指南》精神，從“幼小銜接”入手，結(jié)合“學(xué)齡前幼兒該學(xué)什么、不該學(xué)什么?”，“如何為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備?”，“如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活?”，“幼兒園和小學(xué)如何雙向銜接，相互配合?”等問題展開研討，深入淺出的為家長(zhǎng)解答在“幼小銜接”過渡期中遇到的各種問題。
這次活動(dòng)組織有序、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、氣氛活躍、主題突出，取得了良好效果，不僅讓家長(zhǎng)明確了學(xué)齡前幼兒的身心特點(diǎn)，理解了正確育兒的重要性，更進(jìn)一步幫助家長(zhǎng)樹立了科學(xué)的兒童觀和教育觀。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十六
今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育月。日前，按照全國(guó)學(xué)前教育月“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題，北辰區(qū)年學(xué)前教育宣傳月在北倉(cāng)小學(xué)正式啟動(dòng)。
幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段的連接與過度，從幼兒園升入小學(xué)時(shí)孩子人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！坝仔f(xié)同科學(xué)銜接”系列宣傳活動(dòng)，旨在動(dòng)員小學(xué)、幼兒園之間實(shí)現(xiàn)雙向銜接，堅(jiān)決剎住幼兒教育小學(xué)化傾向，引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)樹立科學(xué)觀念，促進(jìn)幼兒身心健康可持續(xù)發(fā)展。
據(jù)了解，北倉(cāng)小學(xué)及其附屬幼兒園是北辰區(qū)幼小雙向銜接試點(diǎn)校之一，幾年來(lái)一直參與天津市幼小雙向銜接研究工作，很多做法和成果得到肯定。此次學(xué)前教育月將以公益講座、慰問、參觀等多種形式，組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與，創(chuàng)新宣傳方式，確?？茖W(xué)規(guī)范，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)以樹立科學(xué)觀念、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，為幼兒健康快樂成長(zhǎng)提供支持和保障。
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十七
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折?！坝仔°暯印币彩怯變簩W(xué)前時(shí)期和小學(xué)一次重要接力。為了幫助孩子們從生理、心理、行為習(xí)慣等方面做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。6月18日上午，新港幼兒園大班孩子在園長(zhǎng)媽媽和老師的帶領(lǐng)下興致勃勃的參觀了新港小學(xué)。
上午九點(diǎn)，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到新港小學(xué)校門口，龍建華校長(zhǎng)熱情地接待了這群可愛的孩子。首先老師和小朋友們來(lái)到學(xué)校食堂，體驗(yàn)了小學(xué)生的就餐環(huán)境。接著，小朋友們走進(jìn)了一年級(jí)的教室，認(rèn)真地觀摩了一年級(jí)小學(xué)生的課堂，緊接著還認(rèn)真觀看了小學(xué)生們的課間活動(dòng)——校園啦啦操，有模有樣地跟著音樂動(dòng)起來(lái)。隨后，在園長(zhǎng)媽媽和老師的`帶領(lǐng)下，熟悉了小學(xué)的操場(chǎng)、圖書室、活動(dòng)室等，邊看邊比較與幼兒園的不同。
半天的活動(dòng)意猶未盡的結(jié)束了，給大班的孩子留下了深刻的印象，也更激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。希望孩子們都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活！
幼小銜接教育活動(dòng)總結(jié)篇十八
為深入落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。5月20日，“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”——揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)幼兒園20學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)拉開了序幕。
活動(dòng)一：實(shí)幼的大門口，教師向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料，就“家長(zhǎng)和教師如何讓孩子充分理解幼兒園與小學(xué)的不同之處?如何喚起孩子對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往?”等問題和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，家長(zhǎng)們非常感興趣，并和老師交流育兒經(jīng)驗(yàn)，在踐行《指南》的同時(shí)，共同提升教育理念。
活動(dòng)二：為幫助大班孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我園邀請(qǐng)身為小學(xué)老師的家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，開展了“小學(xué)老師來(lái)上課”的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。老師們?yōu)楹⒆觽兘榻B了小學(xué)的生活，同時(shí)還通過簡(jiǎn)單幾何圖形讓孩子們初步嘗試數(shù)學(xué)計(jì)算，這兩節(jié)小學(xué)課程不僅讓小朋友們初步了解了小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更讓他們親身體驗(yàn)了小學(xué)生課堂與幼兒園課堂的不同。
實(shí)幼將會(huì)在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)攜手奮進(jìn)，用眼去欣賞孩子的世界，用耳去傾聽孩子的需求，用心去走進(jìn)孩子的內(nèi)心天堂，和他們共同生活、共同游戲、共同成長(zhǎng)!
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