合理利用教學(xué)資源和現(xiàn)代技術(shù)手段，可以使教案更具創(chuàng)新性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教案的研究和探索是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。以下是一些優(yōu)秀校本教研成果的展示教案，值得廣大教師借鑒和學(xué)習(xí)。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇一
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道重陽節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。
2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。
活動準(zhǔn)備：
1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請其父母，請他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。
排練情景表演：
1、爺爺接送小朋友入園，離園。
2、奶奶在摘菜，準(zhǔn)備晚飯。
3、爺爺生病了，躺在床上休息。
準(zhǔn)備紙、筆、信封等材料。
活動過程：
1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。
九月九日是一個傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽節(jié)。在這一天，老人們會聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今天、和明天，他們將感到非?？鞓?。因此，重陽?jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。
2、請一幼兒家長談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。
（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關(guān)心、照料。
討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？
小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。
（2）請爺爺奶奶談?wù)剬π∨笥训膼?，平時是怎樣關(guān)心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。
討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關(guān)心你的？
小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友。
3、觀看情景表演，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
討論：這時你可以做什么？
小結(jié)：我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。
4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇二
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展。幼兒在開廟會的基礎(chǔ)上，邀請中小班的弟弟妹妹參與逛廟會活動，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會活動中。
1.知道廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目。
2.在交往活動過程中嘗試解決遇到的問題。
3.增強(qiáng)責(zé)任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：廟會圖片若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備小班幼兒日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
1.說話導(dǎo)入，引起興趣.
師：小朋友們。廟會馬上就要舉行了，你們都想和誰一起去廟會玩？引導(dǎo)幼兒說出除了和爸媽以外和小朋友一起去。
教師小結(jié)：我們是大班的哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⒓舆^廟會，可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒有參加過，那我們當(dāng)哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會玩吧。
2.引導(dǎo)幼兒說話，交流經(jīng)驗(yàn)。
以往去廟會時準(zhǔn)備了些什么？都是誰幫助我們做的準(zhǔn)備？
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)爸爸媽媽為弟弟妹妹準(zhǔn)備去廟會時需要帶的.東西。三、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會出游計(jì)劃，教師根據(jù)需要進(jìn)行提問。
（1）你們想從哪幾個方面為弟弟妹妹準(zhǔn)備活動？
（2）我們旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西？哪些東西是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？
（3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？
外出時注意什么？（安全方面，文明行為方面）。到了地點(diǎn)，可以組織什么樣的活動？
3.引導(dǎo)幼兒將自己的路線圖和需要準(zhǔn)備的東西畫好并準(zhǔn)備。
4.去中小班兩兩結(jié)伴，帶弟弟妹妹實(shí)施活動，教師跟隨。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇三
設(shè)計(jì)意圖：
誠實(shí)是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標(biāo)：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，并愿意做一個誠實(shí)的孩子。
2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》)。
2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實(shí)的花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個誠實(shí)的好孩子?
二、學(xué)文明理。
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
教學(xué)反思：
1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實(shí)的孩子。
2、在教學(xué)中，我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強(qiáng)孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實(shí)得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達(dá)有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)培養(yǎng)，同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實(shí)的范疇。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇四
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《時鐘》大班社會領(lǐng)域教案，歡迎大家分享。
1.通過主題性綜合活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3.通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。
1、聽音樂做活動前的`熱身運(yùn)動，師生共同進(jìn)入活動狀態(tài)。
2、談話激趣，自然引入本活動主題--時鐘。
老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時鐘）。
3、分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。
老師：時鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（幼兒自由回憶并進(jìn)行描述）。
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來。
老師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天，我還給你們帶來了很多時鐘呢！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧！
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。
老師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針）。
你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）--為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象）。
5、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認(rèn)真想一想，做一做。
老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）。
老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少？
（時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。）。
老師：孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）。
7、教育幼兒要愛惜時間，珍惜生命。
老師：時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間，那我們就要在什么時間做什么事情，時間離開我們就不會回來了，孩子們，我們一定要愛惜時間。
藝術(shù)綜合活動：時鐘。
我們每天根據(jù)時間來做不同的事情，而時鐘就是時間的載體，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘，初步了解時針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動能愛惜時間，知道時間的珍貴。
通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。珍惜時間會讓幼兒受益終生。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇五
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動準(zhǔn)備。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程。
（一）實(shí)物導(dǎo)入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
（三）廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
（五）活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵。
活動延伸。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
教學(xué)反思：
現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇六
活動目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動過程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。
3、有朋友真好。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
——有朋友真好，你有好朋友嗎？
——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
大班社會領(lǐng)域教案新版篇七
活動目標(biāo)：
1、通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)。
活動流程：
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類。
(一)導(dǎo)入討論。
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么？(祝你生日快樂)。
2、猜食物活動。
師：小狗聽了很開心，它請小動物們進(jìn)來，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的？(幼兒自由回答)。
3、繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣？猜對了沒有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1、出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日？這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。
2、小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說？(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)。
3、小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)。
4、引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物？喜歡吃什么？(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么？)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5、小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說"我是xx我喜歡吃xx"。
(三)整理歸類。
1、師：小鳥吃得好飽??！要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來休息一下吧！
2、師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎？誰來告訴我，你剛才吃了什么東西？誰和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3、小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4、剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)。
5、師：我們來看一看，還有哪些小動物？現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)。
6、師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心？我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎？(幼兒出教室，結(jié)束)。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇八
1、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右，感受空間相對位置。
2、積極思考，提出和別人不一樣的問題。
幼兒以方陣排坐。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·遠(yuǎn)與近》。
1、導(dǎo)入：
a）"今天我和大家玩?zhèn)€游戲，叫猜猜他是誰？"。
3、請個別幼兒描述，其他幼兒回答。
4、以教師為中心，請四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。
5、請幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。
6、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《遠(yuǎn)與近》。
活動自然結(jié)束。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇九
活動目標(biāo)：
1、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。
活動過程：
1、自主探索：
（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。
（2）個別交流：你知道哪個民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？
2、娃娃找家：
（1）出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。
（2）幫助民族娃娃找到自己的家。
幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。
（3）幼兒互相檢查核對。
3、經(jīng)驗(yàn)提升：
（1）了解不同民族的服飾特點(diǎn)。
（2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？
活動反思：
本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn)，讓他們幫助小動物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說的欲望越來越強(qiáng)烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動讓幼兒從說到行動，既鞏固了知識，又提高了幼兒的語言表達(dá)能力，突出重點(diǎn)；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十
1、了解種子的多種用途。
2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么？你吃過花生嗎？它們是什么味道的？請小朋友動腦筋想一想，它可以用來干什么？(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
3、教師出示大豆：這是什么？吃過嗎？你還知道它們有什么用途？(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃？(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)。
教師提問：是不是所有的種子都能吃？幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。
5、老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先。
用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動成果)。
6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么？請小朋友觀察一下我們教室里用它們。
做了什么？
讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。
：秋天的樹。
1、探索發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，發(fā)展比較觀察的能力。
2、產(chǎn)生喜歡樹愛護(hù)樹的情感。
一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣子的？
二、觀看幻燈片請幼兒對常綠樹與落葉樹進(jìn)行比較。
2、老師這里還有幾幅圖片要與小朋友們一起分享，在這幾幅圖片中你又看到了什么？(配。
小結(jié)：(出示常綠樹的葉子)像這種長年綠綠的樹它們有一個共同的名字叫常綠樹。(出示落葉樹的葉子)像這種到了秋天就落葉的樹叫落葉樹。
三、進(jìn)一步比較觀察常綠樹與落葉樹的不同特點(diǎn)：
1、讓幼兒摸一摸，它們的葉子有什么不同？讓幼兒各抒己見。
教師進(jìn)行小結(jié)：我們在馬路上看到的那些樹，即便我們不認(rèn)識它們，只要它們的葉子比較厚、硬、顏色深，表面有光澤我們就可以判斷它們是常綠樹。像葉子比較薄，軟，顏色是枯黃，表面沒有光澤的我們可以判斷它們是落葉樹。
四、了解樹與人們的關(guān)系：
讓幼兒欣賞散文詩：《樹真好》，然后教師小結(jié)：樹能擋風(fēng)、凈化空氣、做木材、乘涼等，所以我們要愛護(hù)樹木。
五、游戲：找媽媽。
請兩個小朋友分別扮演常綠樹與落葉樹媽媽，告訴下面的小朋友它們的孩子不見了，請小朋友幫忙找孩子。激發(fā)孩子們的愛心，準(zhǔn)備常綠樹與落葉樹葉子各一籃，請小朋友跟隨輕快的音樂把自己手手的葉子分別粘貼在常綠樹與落葉樹媽媽的身上。最后請小朋友看看有沒有找錯媽媽的，一塊幫忙糾正，結(jié)束活動。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十一
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如：區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等。
閱讀區(qū)的活動一直以來都比較單一、薄弱，而本次活動就是讓幼兒了解在閱讀活動中也同樣存在著許多規(guī)則，只要大家共同來遵守這些規(guī)則，這樣活動時就會更加井然有序，而這些規(guī)則需要用孩子理解的語言來表現(xiàn)，孩子們自己來設(shè)計(jì)標(biāo)志制定規(guī)則。
標(biāo)志是我們生活中不可缺少的符號帶來了方便，幼兒對于標(biāo)志也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動貼近幼兒的生活，因此大家有活動經(jīng)驗(yàn)比較有興趣，多媒體的運(yùn)用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。
通過小組的不斷研磨，第一次活動時整個活動的環(huán)節(jié)、輪廓已經(jīng)基本清楚，重點(diǎn)理解愛護(hù)圖書、安靜閱讀和圖書借閱三方面規(guī)則，活動的氣氛很好。第二次活動時精簡了多媒體課件，同時增加了圖書這一環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)中以圖文形式的兒歌加深幼兒的印象。
不過活動氣氛又略顯冷清了些。
第三次活動中各個環(huán)節(jié)更緊扣合理，活動一開始以介紹新朋友直接切入主題，給幼兒一種神秘感，使他們很快地融入到活動中。
通過多媒體課件用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動，重點(diǎn)探討在我們閱讀區(qū)中需要注意和遵守的規(guī)則，愛護(hù)圖書、安靜閱讀、借閱圖書和圖書四方面規(guī)則，最后以兒歌形式來歸納明確規(guī)則。
幼兒以具體形象思維為主，選用“錄像”和“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地通過對比展示出來，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。
當(dāng)然，活動還有不少不足之處，像老師的引的指導(dǎo)性可更強(qiáng)一些；豐富幼兒的合作經(jīng)驗(yàn)；多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚，如果加上動聽的音效就更加聲情并茂。
最后制作的標(biāo)志思路單一，呈現(xiàn)的形式有些凌亂，這些細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步研磨、討論。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十二
一、活動目標(biāo)：
1.知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
2.能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。
二、活動準(zhǔn)備：
禁止標(biāo)志的圖片。
三、活動流程：討論--檢查--制作。
(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在“哭”的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。
(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?
師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思考。
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十三
活動要求：
1.通過活動，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套。
活動過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請猜一猜老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）。
三、十二生肖的排隊(duì)。
問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十四
1.認(rèn)識過去的書、現(xiàn)在的書，了解書的演變史及不同時期書的特點(diǎn)，進(jìn)一步鼓勵幼兒設(shè)想未來的書。
2.能大膽進(jìn)行比較、探索和想象。
3.喜歡探索、設(shè)想，體驗(yàn)書給我們帶來的樂趣。
1.不同時期的書的圖片、書的發(fā)展史課件。
2.點(diǎn)讀機(jī)、電子書；紙書人手一本，畫筆、畫紙每人一份。
一、結(jié)合實(shí)物和課件認(rèn)識現(xiàn)在的書及其材質(zhì)、特點(diǎn)。
1.你手中的書是用什么材料做成的？（紙）。
2.你還認(rèn)識哪些用其他材料做的書？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識電子書）。
小結(jié)：現(xiàn)在有各種各樣的書籍，有紙質(zhì)的書、電子書，紙質(zhì)書價格低廉，使用最廣泛；電子書容量大方便攜帶，特別適合現(xiàn)代生活，并且節(jié)約紙張，低碳環(huán)保。
二、認(rèn)識過去的書，簡單了解人類的歷史。
1.提問：“很久以前，沒有紙也沒有電子技術(shù)，那時候的書會是什么樣的呢？”鼓勵幼兒猜想過去的書。
2.結(jié)合圖片和課件了解過去的書：甲骨文、羊皮卷、竹簡、帛書。
3.比較過去的書與現(xiàn)在的書相同與不同。
4.結(jié)合課件小結(jié)：最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷，后來發(fā)明了竹簡，也有一些人把字寫在絲綢上，就是帛書，但只有有錢人家才能用得起。后來東漢的蔡倫發(fā)明了紙，因?yàn)榧堄至畠r又實(shí)用，所以紙質(zhì)的書從此流行起來直到今天。
三、引導(dǎo)幼兒知道書是人類的好朋友，要愛讀書。
1.說說你喜歡的幾本書，你都從這些書上了解到了什么，學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
2.觀看有關(guān)書的課件：有趣的漫畫書、建筑書、歷史書等引導(dǎo)幼兒感受書對人類的益處。
3.你認(rèn)為書籍對人類有哪些幫助？
小結(jié)：有趣的漫畫書給我們帶來了快樂，建筑書讓我們知道了房子是怎樣建起來的，歷史書書讓我們了解到很久以前的事……所以說書是人類的好朋友，它能帶給我們智慧和快樂，我們們都要多讀書。
四、鼓勵幼兒設(shè)想、繪畫未來的書。
1.提問：“未來的書會是什么樣子呢，會像報紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量？還是……？”
2.鼓勵幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設(shè)計(jì)的《未來的書》的名稱、材質(zhì)、特點(diǎn)或用途。
3.繪畫《未來的書》。
中班社會綜合活動《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十五
1、了解垃圾分類的方式以及不同的顏色標(biāo)志，學(xué)會自己對垃圾進(jìn)行分類處理。
2、通過趣味兒歌的方式認(rèn)識垃圾分類回收的意義與隨意處置的危害，建立起垃圾分類回收的意識。
3、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動，參與垃圾分類操作，深入理解垃圾分類的方式，養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解垃圾分類的方式以及不同的顏色標(biāo)志，學(xué)會自己對垃圾進(jìn)行分類處理。
難點(diǎn)：深入理解垃圾分類的方式，養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。
1、手套、不同顏色標(biāo)志的垃圾袋、垃圾分類回收提示板，部分垃圾實(shí)物。
2、ppt、制作垃圾分類回收視頻。
1、聯(lián)系生活引話題，認(rèn)知垃圾分類好處多（引導(dǎo)幼兒們切實(shí)理解垃圾分類回收的意義。）。
借助多媒體設(shè)備，展示“垃圾山”的照片。
師：“大家都知道，我們每個人都會制造垃圾。每天呀，我們這座城市都會制造出山一樣多的垃圾?？墒悄?，你們知道嗎？這里面很多垃圾都是可以回收利用的?！?/p>
教師展示垃圾回收廠的圖片，以及垃圾和回收后制作產(chǎn)品的對比照片。
師：“大家看，你們畫完畫的廢紙可以做新的紙，你們丟掉的玻璃瓶可以做鏡子……大家說說，這些垃圾還能用來干什么呢？”
幼兒們舉手回答。
師：“按照科學(xué)家們的計(jì)算，一個城市每天垃圾回收利用完，夠我們幼兒園所有的小朋友家里用一年以上呢?！?/p>
師：“可是，孩子們，你們說，釘子能用來做新的紙箱嗎？”
幼兒回答。
師：“因?yàn)椴煌睦厥辗绞蕉际遣灰粯拥?。所以說，環(huán)衛(wèi)工人們都需要先分類，才能回收?？墒?，我想問問大家，如果垃圾桶里的垃圾都是這個樣子的，工人們該怎么回收呢？”
教師借助圖片展示一個未合理回收的垃圾桶，里面有鐵釘、玻璃片、果皮、塑料袋、廢紙等各種垃圾，隨后展示環(huán)衛(wèi)工人用手給垃圾分類被玻璃瓶割傷的照片。
師：“孩子們，你們說說，我們怎么樣才能避免環(huán)衛(wèi)工人叔叔們被垃圾傷到呢？”
教師引導(dǎo)幼兒交流，最終一起總結(jié)出自己丟垃圾時就做好垃圾分類的策略，并且給幼兒們做出總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
2、參照實(shí)物來對比，趣味分類好游戲（借助兒歌學(xué)習(xí)掌握垃圾分類的方法，借助趣味游戲進(jìn)行深化。）。
師：“我們一起來學(xué)習(xí)怎么樣給垃圾進(jìn)行分類回收。今天啊，我們用一首有趣的兒歌來學(xué)習(xí)?！?/p>
教師首先播放兒歌和相關(guān)的動畫。
教師結(jié)合圖片以及攜帶的垃圾實(shí)物，給幼兒們逐句講析兒歌，講解每一種垃圾分類回收的不同標(biāo)志，以及劃分的原因。講解完之后，再次播放和幼兒們一起學(xué)習(xí)并嘗試跟讀。
幼兒們熟悉兒歌，掌握垃圾分類回收的方法之后，教師開展趣味游戲“我會分類啦！”。教師先為幼兒發(fā)放不同顏色的手牌，藍(lán)紅綠分別代表三種垃圾。然后以搶答競賽的形式，每次拿出一件垃圾，讓幼兒舉牌說說應(yīng)該回收在什么顏色的垃圾桶里。當(dāng)幼兒答對時，教師就借助多媒體設(shè)備播放相應(yīng)的那句兒歌。
（環(huán)節(jié)評析：借助兒歌學(xué)習(xí)掌握垃圾分類的方法，借助趣味游戲進(jìn)行深化。）。
3、自制環(huán)保垃圾袋，對照兒歌做標(biāo)記（借助手工游戲，記憶垃圾分類回收的方法。）。
幼兒們學(xué)習(xí)完兒歌之后，教師一邊繼續(xù)播放兒歌，一邊為幼兒們發(fā)放不同顏色的垃圾袋，然后和幼兒們一起對照著兒歌圖片上的垃圾分類標(biāo)記。自己選擇不同顏色的彩筆或者蠟筆，以自己喜歡的方式畫垃圾分類的標(biāo)簽，然后粘貼在相應(yīng)顏色的垃圾袋上。
師：“剩飯剩菜瓜果皮，?廚余垃圾放藍(lán)桶。兒歌里是這么唱的。大家看看，圖片里藍(lán)色垃圾桶是什么標(biāo)志呢？這些就是廚余垃圾，我們來自己仿照著，畫一個相應(yīng)的標(biāo)記，然后粘貼在垃圾袋上好不好？”
（環(huán)節(jié)評析：借助自己動手制作環(huán)保垃圾袋的手工游戲，讓幼兒們再次復(fù)習(xí)兒歌，記憶垃圾分類回收的方法。）。
4、變身分類宣傳員，一起上街去實(shí)踐（動手參與中深化對于垃圾分類回收的認(rèn)識，對兒歌的內(nèi)容進(jìn)行踐行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。）。
教師帶領(lǐng)幼兒們攜帶著自己制作的分類回收環(huán)保垃圾袋，一起走出校園，自己動手去踐行垃圾分類回收。
師：“我們一邊唱《垃圾分類歌》，一邊去附近的社區(qū)，幫大家進(jìn)行垃圾分類回收吧”
教師帶領(lǐng)幼兒向社區(qū)內(nèi)居民發(fā)放宣傳單，唱兒歌，作表演，宣傳垃圾分類回收，講解垃圾分類回收的好處。同時，教師讓幼兒們以“套圈”的形式，邀請家長們玩垃圾分類回收的小游戲，借此繼續(xù)宣傳垃圾分類回收的方法。
幼兒通過《垃圾分類歌》幫助認(rèn)識到垃圾分類回收的意義，理解垃圾分類回收與自己個人和家庭的關(guān)系。在教師的后續(xù)引導(dǎo)下，幼兒們會逐漸養(yǎng)成良好的垃圾分類回收習(xí)慣，在園內(nèi)園外進(jìn)行踐行堅(jiān)持。同時，這種行為將會被幼兒帶動拓展到家庭之中，在園內(nèi)掀起一股“垃圾分類回收從我做起”的風(fēng)氣活動。同時，因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動的帶動，我們也會注重在園內(nèi)進(jìn)行相關(guān)教育活動的開發(fā)和引導(dǎo)，多帶領(lǐng)幼兒開展垃圾分類回收的宣傳活動，從園內(nèi)到園外推廣教育成果。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十六
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會怎么做事？
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來自己的.服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"。
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十七
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動"家園攜手快樂新年。"，我設(shè)計(jì)了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
1.通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。
通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
：《年的來歷》。
2.收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）。
3.音樂：《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料：記號筆、紙。
一、參觀"過年"圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。
1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
（播放圖片及背景音樂dd《喜洋洋》）。
2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？（引導(dǎo)幼兒說出過年）。
二、看課件，了解過年的來歷。
1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的.這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？（請幼兒猜一猜，說一說。）。
2.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。）。
3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論，發(fā)表意見與想法）。
4.師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）。
5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢？為什么他用這些辦法？
教師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
（1）師：現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）。
（2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）。
2.師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。
師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！
活動延伸。
1、將"年"的故事講給家人聽。
2、美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十八
1、讓幼兒親自體驗(yàn)購物的過程，并了解購物是需要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。
各種學(xué)習(xí)用品，自制的錢幣。
老師：“小朋友平時都跟家人一起在超市里買過東西，今天啊，我們也一起來玩一個買東西的游戲好不好？”
1、先讓幼兒了解買東西時我們要注意的一些什么？把購物禮儀先更幼兒講一遍，請幼兒回答。
2、幼兒都了解購物禮儀后就可以開始游戲了，先布置一個小商店，里面有各種學(xué)習(xí)用品，給幼兒每人發(fā)數(shù)量相等的錢幣。
3、當(dāng)“小顧客”走到“商店”時，“售貨員”要微笑，給予優(yōu)質(zhì)的`服務(wù)，“小顧客”纖毫東西后，要排隊(duì)交“錢“，交了”錢“以后，才可以拿走和打開所有的商品。
1、請幼兒進(jìn)行自我評價：在這次購物游戲中，那個小顧客做的最好？為什么？
哪些服務(wù)員做的最好？為什么？
2、如果是你和家人一起去購物，你還會怎么做？
3、最后歸納總結(jié)核心要素的美容，與幼兒一起誦讀。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇十九
1、知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，愛護(hù)他人的情感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
課件，操作材料。
一、出示課件師：今天老師帶小朋友去旅行，開心不開心啊?瞧!我們來到了哪里?(稻田)那我們就看看在稻田里又會發(fā)生什么樣的事情呢?(觀看課件)提問：兔子幫忙了嗎?它是怎樣說的?稻草人心里是怎樣想的。
1、如果你是小兔，你會怎樣做呢?
2、小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?
二、那你們身邊有沒有誰遇到了困難?而你又是怎樣幫助他的呢?(幼兒交流)。
三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難，現(xiàn)在就請小朋友自己去參觀一下。
隨著兒童身心的發(fā)展，兒童對周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是兒童生活周圍的稻草，對兒童有著強(qiáng)烈地吸引力。稻草就在兒童身邊，兒童經(jīng)常能看到，但到底稻草能干些什么?孩子很想弄個明白，通過"稻草人的朋友"這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在思考、討論、稻草的過程中，孩子會隨著對稻草的認(rèn)識、逐步加深了解。同時，使孩子的親近大自然，喜愛農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來。
在以往的活動所不同的是，在這個活動中，教師更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重孩子關(guān)心他人，愛護(hù)他人的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考請求別人的幫助來解決問題，而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。因此，教育環(huán)節(jié)是一個大框框，而不是一個一個的細(xì)節(jié)，教師在參與孩子共同觀察，討論過程中，積極促使孩子與孩子，孩子與多媒體課件、環(huán)境中的人和事(同伴的協(xié)商、向老師求助)等的相互作用，從而促進(jìn)幼兒盡可能的發(fā)展。在這一過程中，教師積極接納兒童的觀點(diǎn)，并且能接納不同的觀點(diǎn)，認(rèn)同兒童的認(rèn)知，積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法，使孩子的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。
以往的常識活動一般定位是結(jié)果性目標(biāo)。如"知道"，"了解"，"掌握等"。本次活動屬于過程性目標(biāo)。預(yù)先只是由寬泛的目標(biāo)引導(dǎo)，通過活動過程本身展開，注重兒童經(jīng)歷思維和體驗(yàn)的過程。雖然也有看看，講講外形特征，但知識點(diǎn)的落實(shí)只是常識活動的載體、手段，而不是目的。主要目的是激起兒童對螞蟻有一種關(guān)注，親近的興趣，有探究的欲望，有大膽地、無拘束地提出問題的積極態(tài)度，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價值觀，追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。把教學(xué)活動看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過程，是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。
當(dāng)今，在教育中存在著一個很大的問題：即在觀念上強(qiáng)調(diào)"注重過程"，在評價時強(qiáng)調(diào)結(jié)果，用預(yù)定的知識、技能的目標(biāo)達(dá)成度來衡量教育的成效，使得教師處于"兩難"境地，這也許與教育目標(biāo)中知識、能力、態(tài)度等價值取向有關(guān)，本活動為嘗試"過程性目標(biāo)"的教學(xué)作了積極的探索。孩子的經(jīng)驗(yàn)：稻草與人類有著極多的關(guān)系，因而他對孩子們來說是可親可愛的。孩子們的生活中到處多是有關(guān)稻草的事物：手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等，植物可以這樣說：他與孩子們的生活息息相關(guān)，使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時，孩子們對植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動中時高時弱。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān)：昨天我看了"花仙子";我奶奶家種了許多的稻谷;我的叔叔種了許多的花。孩子們植物物是在是太感興趣了，有的小朋友還帶來了公園游玩的照片、錄像......
(一)、圖書角的創(chuàng)設(shè)，為幼兒的.自主閱讀查閱資料提供了一個寬闊的空間，孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料，也可以通過自己的努力尋找答案，還可以請求成人的幫助，從而積累經(jīng)驗(yàn)知識。
(二)、記錄板、筆的提供，為幼兒打開了又一尋求知識的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒大膽的在與人交往的過程中尋求知識，幫助自己拓寬思路，積累知識點(diǎn)。
(三)、借助聽課老師、幼兒園內(nèi)的其他人，達(dá)到人力資源的共享，也為幼兒的發(fā)展提供了有利的幫助。問題與調(diào)整措施：在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時，我覺得應(yīng)及時有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動中我有表揚(yáng)，有回應(yīng)，但還存在著一些不確定性。針對幼兒的問題，我準(zhǔn)備的資料還有些不足，但在第二天的活動中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ)。孩子們的你問我答活動非常熱，有好多的孩子在活動中提問解答的能力有了飛躍。從這件事中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子真是你的老師，是未來的建設(shè)者，他們的能量是不可估計(jì)的。而問題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為此我在活動室中專辟了一角問題角，專門記錄幼兒的提問，好讓大家在提問質(zhì)疑中求得發(fā)展。
《稻草人》這個故事充滿了童趣，故事中的小熊調(diào)皮但可愛，它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤?，從一個側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點(diǎn)。通過本次閱讀活動，我以為在以后的閱讀活動中應(yīng)加強(qiáng)我們班幼兒自主閱讀的能力及培養(yǎng)自主閱讀時的常規(guī)習(xí)慣，如教師可以先提問，讓幼兒帶著問題去看書。
小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻oryzasatival.及糯稻o.satival.var.glutinosamatsum.的莖葉。稻分布于我國南北各地;糯稻分布于我國南部和中部。具有寬中，下氣，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滯，腹痛，泄瀉，消渴，黃疸，喉痹，痔瘡，燙火傷。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇二十
1、感受不同建筑風(fēng)格的美。
2、初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
1、幼兒用書：《世界建筑奇觀》。
2、掛圖：《世界建筑奇觀》。
3、教學(xué)電子資源：《世界建筑奇觀》。
（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點(diǎn)。
1、我們住在什么城市，這個城市里的房子有什么特色？
2、外出旅行時你還見過什么有特色的房子？它們有什么特點(diǎn)？
（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。
1、請幼兒分組自由討論。
2、請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補(bǔ)充說明。
（三）展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。
1、先請幼兒嘗試自主對圖片進(jìn)行分類。
你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類，為什么你要把它們分成一類？
2、教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類，然后進(jìn)行簡單的講解。
3、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。
書中有沒有一些建筑也可以歸入其中，是哪幅呢，為什么不認(rèn)為他們是一家，
（四）請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。
大班社會領(lǐng)域教案新版篇二十一
大班社會領(lǐng)域教案《送祝?！愤m用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受中國人過新年的方式，體驗(yàn)即將長大一歲的快樂，學(xué)會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周圍的人，感受到節(jié)日的快樂，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《送祝?！方贪赴?。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周圍的人。
2、感受中國人過新年的方式，體驗(yàn)即將長大一歲的快樂。
3、感受到節(jié)日的快樂。
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
心愿箱大、小賀卡鑼鼓紅信封flash。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
觀看關(guān)于中國人過新年的flash。
*我們馬上要過自己的新年了，誰知道中國人是怎么過新年的？
（舞獅、貼對聯(lián)、貼“福到”、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說祝福的話……）。
剛才啊，邱老師聽到有的孩子說還要說祝福的話。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。
你們會說些什么祝福的話呢？
二、出示大賀卡，老師送祝福。
新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。
1、送給小朋友的賀卡。
這是一張送給小朋友的祝?？?。
誰的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福？
你們覺得這個祝福送給誰最合適呢？
（祝福小朋友們天天健康快樂地成長，和爸爸媽媽幸福美滿地生活?。?。
2、送給老年人的賀卡。
這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰？為什么？
（祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開?。?。
3、送給幼兒園的賀卡。
誰知道這張賀卡邱老師想送給誰？誰的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福？
（祝福我們的幼兒園越來越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語，永遠(yuǎn)是孩子們的樂園，人人都愛它?。?。
*原來祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國，和全世界所有的事物！
*最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的家園，我們在這里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們早日康復(fù)，重新回到健康、快樂的生活中！
三、摸祝福，送祝福。
瞧！邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱，我們一起來玩摸祝福的游戲。
活動延伸：
??！心愿箱里的祝?？ㄋ屯炅耍銈冞€有許多祝福要送是嗎？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢？紅信封寄祝福。
本文擴(kuò)展閱讀：祝福，漢語詞語，本意指祈神賜福，現(xiàn)泛指祝人順?biāo)煨腋！?/p>
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