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快樂(lè)是一種能量篇一
快樂(lè)，是一種能量。在你壓力如山時(shí)，快樂(lè)能讓你把壓力化為動(dòng)力;在你受挫折而不能自拔時(shí)，快樂(lè)能讓你越戰(zhàn)越勇;在你......
一個(gè)好的心情是快樂(lè)的源頭，一個(gè)微笑也是快樂(lè)的起源。
快樂(lè)，是一個(gè)多么令人向往的字眼，它有可能是一次幫助，一次玩耍，一次......
一個(gè)春機(jī)盎然.鳥語(yǔ)花香的清晨，一向比較懶的我，決定到林蔭小路去散散步。
就這樣走著，我能感受到每一塊土壤都蘊(yùn)育這無(wú)數(shù)鮮活的生命.無(wú)數(shù)生活在大自然的細(xì)胞，它們彼此快樂(lè)著，它們經(jīng)歷了多少人的踩踏，卻依然堅(jiān)強(qiáng)，在我的腦海里，我想告訴它們：你們真堅(jiān)強(qiáng)，你們一定是因快樂(lè)而活著的吧!對(duì)，一定是這樣的，因?yàn)榭鞓?lè)的動(dòng)力無(wú)限大，同時(shí)我又能感受到，一快土壤，能蘊(yùn)育出一棵大樹.一朵花，而不管千百年來(lái)人們的踩踏，堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力一定源于大自然給予的快樂(lè)。一樣，我們的能量是堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)也是堅(jiān)強(qiáng)形成的。
小路上的大樹,因昨晚的風(fēng)雨所賜，顯得枝繁葉茂.粗枝嫩葉，我停住了，我震撼了，難道它們生來(lái)就在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我大聲的以心靈對(duì)大樹說(shuō)：“是什么給予了你如此強(qiáng)大的力量，足以生存?”大樹好像也大聲的告訴我：“大自然的美麗!還有鳥兒天天在我的頭發(fā)上歌唱!鳥兒給了我太多的快樂(lè)”此時(shí)的我，突然覺得快樂(lè)是一件超越所有物質(zhì)而神圣的東西。原來(lái)堅(jiān)強(qiáng)也是快樂(lè)的基礎(chǔ)，是啊，此刻你堅(jiān)強(qiáng)了，未來(lái)是多麼的快樂(lè)，多麼值得人們向往啊!所以堅(jiān)強(qiáng)是一種能量，因?yàn)橛辛诉@個(gè)能量才能為快樂(lè)打下基礎(chǔ)。
這次散步，我明白了太多，快樂(lè)的方式原來(lái)可以這么多，土壤.大樹.小溪，它們快樂(lè)的方式不同，但教會(huì)了我如何理解快樂(lè)。
快樂(lè)需要學(xué)習(xí)，更需要行動(dòng)?？鞓?lè)如花，需要辛勤澆灌。尋遍千山萬(wàn)水，尋不到快樂(lè);在腳下栽培，快樂(lè)馬上開花。
-----題記。
快樂(lè)---呼喚。
春姑娘踏著輕盈的腳步，跳著歡快的舞蹈。一瞬間，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。小草偷偷地看看外面，眨著小眼睛，伸了個(gè)懶腰，“砰”的一聲從土里鉆出來(lái)。柳絮跟著春姑娘的節(jié)拍，高興起來(lái)了，枝條迎風(fēng)擺動(dòng)。樹上的桃花已經(jīng)羞紅了臉，微微露出點(diǎn)粉色，悄悄地，慢慢地，張開它那小巧的手，露出它那紅彤彤的花蕊。小鳥也揉揉眼睛，像剛睡醒的嬰兒。嘰嘰喳喳的，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱著春的贊歌。
快樂(lè)----動(dòng)力。
孩子們也出來(lái)了，嘻嘻哈哈的。背上小書包，幾個(gè)小朋友高高興興的上學(xué)去了。見到老師“老師您好”，見到同學(xué)“同學(xué)你好”?？捎卸Y貌了。“叮鈴鈴”上課了，大家快坐好。一個(gè)個(gè)的，瞧，小背兒挺得多直呀!坐得多端正啊!聚精會(huì)神的聽課，舉起他們那可愛的小手，爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題呢!老師見著學(xué)生多聽話啊，笑得合不攏嘴。下課了，操場(chǎng)上，孩子們的'身影到處可見：踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。你追我趕，互幫互助，臉上洋溢著天使般的微笑。
快樂(lè)----親情。
“注意別感冒了，注意身體啊!”這是媽媽的話語(yǔ)。媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。每當(dāng)看見我們，母親的臉上總是露出幸福的微笑。她們總是把最好的給我們，她們總是替我們著想?？墒?，又有誰(shuí)真正的體會(huì)過(guò)她們的辛苦?也許你們會(huì)覺得很煩，但正是這種嘮叨才是我們口中說(shuō)的-----母愛。看到我們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。母親總會(huì)感到無(wú)比幸福，快樂(lè)。我們要體諒父母，關(guān)心父母。我們是她們的依靠，就像大地保護(hù)各種生物一樣，這才是快樂(lè)!親情是無(wú)價(jià)的，只有真正的體會(huì)，才能感覺到是多么幸福，快樂(lè)!!
快樂(lè)是無(wú)處不在的：水給魚兒帶來(lái)快樂(lè)，土壤給植物帶來(lái)快樂(lè)，天空給鳥兒帶來(lái)快樂(lè)。微笑是快樂(lè)的，成功是快樂(lè)的，勝利是快樂(lè)的。我們要珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。向往美好，幸福，快樂(lè)的生活!!
從古至今，每個(gè)人都希望擁有快樂(lè)，幸福。但事實(shí)卻往往相反，有的人只可能得到一樣，要么是幸福，要么是金錢。很多人都很貪心想魚和熊掌都兼得，實(shí)在不行就會(huì)選擇后者。
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是一種心理感受。要不要快樂(lè)由你自己決定。快樂(lè)有時(shí)就像在天上飛的風(fēng)箏一樣，雖然有時(shí)你看不見它，但線在你手中，它不會(huì)飛遠(yuǎn)，只要你愿意，快樂(lè)就會(huì)隨時(shí)圍繞著你，直到永遠(yuǎn)。
有人說(shuō)痛苦，痛苦。其實(shí)痛苦和快樂(lè)原來(lái)是一對(duì)孿生兄弟，不同的只是在于你的選擇。就好像冬天和夏天一樣，如果你選擇夏天，認(rèn)為夏天會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)，然而冬天定會(huì)來(lái)臨，它并不會(huì)給你帶來(lái)不幸和痛苦，只是你選擇了夏天而拒絕了冬天，所以才有不幸和痛苦的產(chǎn)生。其實(shí)，不管是夏天或冬天，對(duì)你來(lái)講都沒(méi)關(guān)系，不同的只是你的感受。只要你擁有一顆快樂(lè)的心，別讓世俗的塵埃蒙蔽了眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)如同星星點(diǎn)點(diǎn)般密布在我們身邊的每一個(gè)角落，唾手可得。
快樂(lè)就是與伙伴朋友們分食一袋話梅,一袋果凍~~~還有很多，但在n多的選擇中,快樂(lè)就是一件簡(jiǎn)單事情都能讓你感到無(wú)比的幸福!
小草說(shuō)：快樂(lè)就是盡我的力量去給大地媽媽換上綠裝。
花兒說(shuō)：快樂(lè)就是為人們張開燦爛的笑臉，釋放宜人的清香。
大樹說(shuō)：快樂(lè)就是為人們遮陽(yáng)擋雨。
太陽(yáng)公公聽了，笑呵呵地說(shuō)：快樂(lè)就是讓我看見你們能茁壯成長(zhǎng)!
我明白了，快樂(lè)就是奉獻(xiàn)呀!
從前有一個(gè)王子，他的父親鐘愛于權(quán)力，所以他的什么愿望都可以得到滿足，但他還是常常眉頭緊鎖，滿臉不悅。
有一天，一個(gè)大魔術(shù)家來(lái)到了王宮，對(duì)國(guó)王說(shuō)，他能開一帖魔方使王子快樂(lè)。國(guó)王聽了以后，非常高興。于是魔術(shù)家把王子領(lǐng)入一間密室，用白色的東西，在一張紙上寫了什么，再把那張紙交給王子，囑咐他進(jìn)入一間暗房然后點(diǎn)起蠟燭，注視著紙上呈現(xiàn)著什么，說(shuō)完魔術(shù)家就走了。
這位年輕的王子遵命而行，在燭光的照映下，他看見那些白色的字跡化作美麗的綠色而變成這樣幾個(gè)字：“每一天為人們做一件善事!”王子遵照魔術(shù)家的勸告去做，不久，他就成為他父親的國(guó)土上最快樂(lè)的一個(gè)少年。
快樂(lè)是什么?是得到與得讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。
快樂(lè)作為人生的一種心理體驗(yàn)和期望，是每一個(gè)人都希望擁有的，那什么是快樂(lè)呢?
快樂(lè)就是健康——快樂(lè)且充滿信念的人總是精神活躍、心理輕松，身體也因此而受益。
快樂(lè)就是成就——性格開朗、心情愉悅的人能更多地經(jīng)受挫折和磨難去爭(zhēng)取成功。
快樂(lè)是一種能量篇二
初秋的一天下午，太陽(yáng)高掛在天空,它毫不吝嗇地把耀眼的光茫灑在大地。學(xué)校操場(chǎng)上沒(méi)有一絲風(fēng)，四(2)班的同學(xué)正在操場(chǎng)上體育課。為了能在這次廣播操比賽中取得好成績(jī)，他們不怕熱，不怕累，認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有的同學(xué)已脫掉了外衣，有的同學(xué)不時(shí)用手擦去額上淌下來(lái)的汗水。
這時(shí)，二樓四（2）班的走廊上出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)，她就是我，是一位少先隊(duì)員。因?yàn)榍安痪?，我的腳走樓梯時(shí)不小心扭傷了，不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，因此我只能靠在走廊上看同學(xué)們做操。我抬頭看看被人們比喻為“秋老虎”的太陽(yáng)公公，又低頭看看正汗流滿面的同學(xué)們，我恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮陰，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們解熱。天氣這么熱，我真愿意能夠?yàn)橥瑢W(xué)們做點(diǎn)什么事！
忽然，我回頭看見了劉一帆同學(xué)擺在課桌上的水杯。心中一亮：有了，不是有很多同學(xué)有帶水杯嗎？到程老師辦公室去提開水，給每一個(gè)同學(xué)倒杯水吧！免得大家呆會(huì)去喝冷水?，F(xiàn)在老師不是經(jīng)常教育我們要注意飲水、飲食衛(wèi)生，預(yù)防甲型流感嗎？于是，我把同學(xué)們的每一個(gè)熱水杯都找了出來(lái)，擺到桌子上，揀了兩個(gè)大杯子，一拐一拐地向老師辦公室走去。
一趟、兩趟……汗水順著我的臉頰淌了下來(lái)。我沒(méi)有放棄，依然不停地在四（2）班教室與四年段老師辦公室之間來(lái)回。終于，每個(gè)同學(xué)的水杯里都有開水了。
下課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯，涌進(jìn)教室?？吹矫恳粋€(gè)人的桌子上都有一杯水，大家都怔住了，但很快猜測(cè)出是我倒的。他們紛紛來(lái)到自己的座位上，大口大口地喝水。我看著他們大口大口地喝著，聽著他們不住的感謝聲，我的心比喝了蜜還要甜！
倒開水，就這么一件小事，卻讓我也盡到了一份責(zé)任。更讓我明白了責(zé)任是一種快樂(lè)！
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快樂(lè)是一種能量篇三
有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動(dòng)叫享受，有一種目標(biāo)叫成功，也有一種回憶叫做快樂(lè)。
小學(xué)六年，說(shuō)漫長(zhǎng)是漫長(zhǎng)，說(shuō)快也快。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但是這六年每天跟同學(xué)和老師相處的時(shí)光是快樂(lè)而幸福的，將成為我以后永久的回憶，它必像花兒的芬芳一般，使我魂?duì)繅?mèng)縈。
今日的歡聲笑語(yǔ)，明日的清風(fēng)明月，美好并非永恒，“還沒(méi)有來(lái)得及分享一杯酒”，你我卻要各奔東西。暫時(shí)的離別，是為了更好的相聚，讓我們共同期盼那份永恒的喜悅。
風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信有一天你我會(huì)再渡相逢！相知是天意，相識(shí)是人意，二者相加便是友誼，有情有意，我們便可以聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。一份默契、一份相知，一份關(guān)懷和相惜，使我們的情誼恒長(zhǎng)，別丟掉那以往的熱情！
快樂(lè)是一種能量篇四
我喜歡在三坊七巷里穿梭，喜歡向游客介紹我們福州的風(fēng)土人情，喜歡帶領(lǐng)游客感受屬于這里的歷史溫度。
在這里，每一條坊巷中都有著我的腳印與回憶。我?guī)ьI(lǐng)不同的游客一次又一次地穿梭于坊巷中，為他們講述這片名為三坊七巷的人文和歷史。有些人稱這叫解說(shuō)，但我覺得解說(shuō)太沉重，失去了這件事本該有的輕松，我叫它講解。
在三坊七巷中，我的語(yǔ)言就是我的思想，偶爾幾次的失誤逐漸累成經(jīng)驗(yàn)，促使我成為一名優(yōu)秀的講解員?，F(xiàn)在回望曾經(jīng)的經(jīng)歷，不禁讓我感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。前一次還是扭扭捏捏，后一次便是大膽向前，勇敢表現(xiàn)；前一次只是將講解詞生硬地背出來(lái)，后一次就能將他人的建議與自己的思考融入其中。一張張照片，一個(gè)個(gè)視頻，這記錄都是回憶，讓我感到時(shí)光其實(shí)并不那么快。
每一次走進(jìn)名人的故居，都有著不同的心情。當(dāng)我走進(jìn)林覺民冰心故居給游客講解林覺民的《與妻書》時(shí)，我感受到了林覺民舍小家為大家的精神，革命先烈們的熱血震撼了我們，讓我們更加珍惜今天的幸福生活。站在紫藤書屋門前，我和游客分享大家熟悉的冰心奶奶的《小桔燈》，感受這位世紀(jì)老人對(duì)孩子滿滿的愛。
而在衣錦坊，總能感受到進(jìn)京趕考的書生衣錦還鄉(xiāng)的喜悅。從水榭戲臺(tái)的大門到那坐于三面環(huán)水的戲臺(tái)，游客有思考，有交談，但全都沉浸在這宅子的經(jīng)歷中，都期待著那座戲臺(tái)每每與她相逢，好似都能看見那表演的身影。
快樂(lè)是一種能量篇五
報(bào)一份歡樂(lè)分開，分給朋友，就變成了兩份快樂(lè)，這就是分享。
——題記。
說(shuō)真的，我想和同桌張xx比比，憑什么讓他高高在上，坐在第一的寶位？
我們之間仿佛割了一道五行屏障，誰(shuí)有好的難題都不愿分享，只是坐在那里默默的沉思。我們不再是昔日打打鬧鬧的朋友，都在競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)都不愿讓對(duì)手打敗自己。
一切仿佛回到了往昔……。
思緒拉回從前。記得那時(shí)的我們，誰(shuí)一遇見難題，就通知對(duì)方，把題挪到界限上，兩個(gè)人一起研究，探討，時(shí)不時(shí)還發(fā)生爭(zhēng)端，倆人吵得面紅耳赤。那那時(shí)做完了題之后，我們都很快樂(lè)，因?yàn)榉窒恚覀儽舜耸斋@了許多，收獲了雙倍的知識(shí)，見到了更多的題型……也許，這就是分享的力量吧！
或許我太自私，不懂的分享，竟然為了哪一個(gè)小小的榮譽(yù)頭銜而……。
“哎，想出來(lái)了沒(méi)有？別再吝嗇啦，有什么方法交流一下！”他眸子里仿佛在閃著光輝，看得出來(lái)，他想出來(lái)了，他的微笑把一切心思倒了出來(lái)。
“恩……”，我托著下巴，咂咂嘴，“應(yīng)該不難”。我的手在書上不停的比劃。
他伸了個(gè)懶腰，拍了拍我肩膀，笑了起來(lái)，那快樂(lè)再次充斥了我們之間。
快樂(lè)是一種能量篇六
快樂(lè)是什么？他沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。
在沙漠中艱難行走的人，只要看到一點(diǎn)兒綠茵，就會(huì)感到快樂(lè)。在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句鼓勵(lì)的話，快樂(lè)便會(huì)油然而生。
荊棘劃傷了手指，可幸運(yùn)的是沒(méi)有刺傷眼睛。登山時(shí)不小心，金項(xiàng)鏈落下了懸崖，可幸運(yùn)的是沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細(xì)去品味，換個(gè)角度去看，就會(huì)感覺到它們像撥子一樣撥動(dòng)你的心弦。
快樂(lè)，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它。
有這樣一個(gè)寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，許多人正圍著一口煮著食物的大鍋?zhàn)?，他們又餓又失望。每個(gè)人只有一個(gè)湯勺，但是湯勺太長(zhǎng)，所以沒(méi)法把食物送到嘴里。然而，上帝有帶教室去另一個(gè)房間，也有一群人圍著煮著食物的大鍋?zhàn)煌氖?，這里的人看起來(lái)又飽又快樂(lè)，而他們的湯勺也是一樣長(zhǎng)。教士奇怪的問(wèn)：“為什么同樣的境況，這個(gè)房間的人快樂(lè)不已，而那個(gè)房間的人卻愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒(méi)有看到，這個(gè)房間的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”
一個(gè)人總不能總以自我為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會(huì)感激你，你也會(huì)感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)中。而且，你付出了愛越多，得到的快樂(lè)也就越多。
靖江一小五年級(jí)：袁逸敏。
快樂(lè)是一種能量篇七
第一次在《正能量》這本書看到“獎(jiǎng)勵(lì)是一種負(fù)能量”這句話的時(shí)候覺得有點(diǎn)驚訝，因?yàn)檫@和我們平時(shí)的想法和做法有點(diǎn)矛盾。作為一名小學(xué)一年級(jí)的教師，我一直把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)做能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的正能量，而且不僅是我，我知道很多小學(xué)教師都會(huì)用獎(jiǎng)勵(lì)這一招，怎么就成負(fù)能量了呢？仔細(xì)看完這一章認(rèn)真想了一下發(fā)現(xiàn)這句話還是有一定的道理的，而且這里說(shuō)的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是特指物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
這是一本關(guān)于心理方面的書，書中引用了多個(gè)心理實(shí)驗(yàn)來(lái)論述這一觀點(diǎn)的正確性。其中斯坦福大學(xué)心理學(xué)家馬克.萊珀及其同事做的實(shí)驗(yàn)讓我印象最為深刻：他們來(lái)到一些學(xué)校，讓學(xué)生們畫畫。在拿到畫筆和畫紙之前，萊珀告訴一組學(xué)生，如果他們畫畫的話，他們就會(huì)得到一枚“好孩子”獎(jiǎng)?wù)拢欢硪唤M學(xué)生則沒(méi)有得到相應(yīng)的許諾。幾周后，萊珀及其團(tuán)隊(duì)回到這所學(xué)校，又向孩子們分發(fā)了繪畫的原料，并且仔細(xì)觀察孩子們是如何利用他們繪畫的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾周前得到獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆颖绕鹌渌水嫯嫊r(shí)間明顯短得多。
為什么會(huì)這樣子的`呢？書中根據(jù)“表現(xiàn)”原理對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解釋：那些得到獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆訒?huì)下意識(shí)地認(rèn)為：“只有當(dāng)大人們想讓我做我不喜歡做的事情時(shí)，他們才會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)；畫畫會(huì)得到獎(jiǎng)?wù)拢晕铱隙ú粫?huì)喜歡畫畫的?！蓖瑯?，另一組孩子會(huì)想：“當(dāng)大人們想讓我做什么事情的時(shí)，他們會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)；我畫畫，他們沒(méi)有給我任何獎(jiǎng)勵(lì)，那么我就肯定會(huì)喜歡畫畫的”。因此就會(huì)出現(xiàn)幾周后那些得到過(guò)獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆臃炊鴽](méi)那么喜歡畫畫。
書中另一個(gè)很有意思的故事說(shuō)明了我這種擔(dān)心并不是多余的。
據(jù)說(shuō)，從前有一個(gè)明智的老人，生活在一個(gè)環(huán)境惡劣的社區(qū)。有一天，一群粗暴的十幾歲的孩子決定要讓他的日子不好過(guò)。因此，他們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)老人的門前，并且對(duì)他大聲叫罵。如果是其他老人的話，他們估計(jì)會(huì)大聲回罵這些小孩，或者報(bào)警，或者指望著這群孩子最終會(huì)有一天厭倦種種小心眼的行為。但是，這位明智的老人沒(méi)有那么做。他深諳人的心理，因此想出了一個(gè)完全不同、但是更加狡猾的主意。他坐在門外，等著那群孩子的到來(lái)。等他們出現(xiàn)了，老人馬上給他們每人一張五鎊紙幣，并跟他們說(shuō)，他很愿意付他們錢、聽他們罵他。孩子們很困惑地接過(guò)錢，像往常一樣罵罵咧咧地走了。老人如此做了一整周。第二周，情況有點(diǎn)不同了。當(dāng)孩子們過(guò)來(lái)時(shí)，老人對(duì)他們說(shuō)，自己上周沒(méi)賺到多少錢，所以只能給他們每人一鎊錢了。孩子們并未受此影響，繼續(xù)接過(guò)錢，幼稚地罵罵咧咧。第三周，情況又發(fā)生了變化。當(dāng)孩子們到來(lái)時(shí)，老人向他們解釋，自己上周依舊沒(méi)賺到什么錢，因此只能給他們每人付二十便士了。這次，孩子們嫌錢太少了，拒絕繼續(xù)叫罵。
這個(gè)故事肯定是假的，但是它告訴我們，人們究竟為什么會(huì)做出某種行為。故事中的老人正式利用了獎(jiǎng)勵(lì)是一種負(fù)能量這個(gè)道理組織了小孩們的叫罵，小孩們也是因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)越來(lái)越少而不想叫罵。這個(gè)道理就和我們平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一樣。如果我們決定運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，又想獎(jiǎng)勵(lì)的方法能長(zhǎng)久一點(diǎn)，你只能不斷地把你的獎(jiǎng)勵(lì)加大，否則學(xué)生只會(huì)越來(lái)越不感興趣。學(xué)生哪怕年紀(jì)很小也會(huì)計(jì)較這些，這讓我想起第一學(xué)期期中考試前跟孩子們打氣時(shí)的情形。為了激勵(lì)孩子們考試考好點(diǎn)，我說(shuō)如果能考90分以上就能拿到3顆小紅花，如果考一百分就能有5顆小紅花。因?yàn)槲移綍r(shí)都是只獎(jiǎng)一顆小紅花的，我以為孩子們會(huì)很開心。誰(shuí)知很多小孩跟我說(shuō)：“語(yǔ)文老師說(shuō)考一百分獎(jiǎng)10顆小紅花，怎么數(shù)學(xué)老師只有5顆??？”。那一刻我的內(nèi)心非常復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我就在想這種獎(jiǎng)勵(lì)真的很有意義嗎？這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀呢？這樣會(huì)不會(huì)讓他們覺得因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)才認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？當(dāng)時(shí)有一霎那的沖動(dòng)我也想說(shuō)那數(shù)學(xué)也獎(jiǎng)10顆小紅花，可是最后我還是堅(jiān)持獎(jiǎng)5顆，而且我趁機(jī)教育了學(xué)生我們學(xué)習(xí)并不只是為了拿小紅花的，我們是為自己學(xué)習(xí)的，雖然我不知道一年級(jí)的小朋友能不能理解這個(gè)道理。
書中大量的實(shí)驗(yàn)都說(shuō)明了一個(gè)道理：通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方法，實(shí)驗(yàn)人員其實(shí)是在鼓勵(lì)人們表現(xiàn)得仿佛自己并不喜歡做某事。結(jié)果，如果不再有獎(jiǎng)勵(lì)的話，人們往往會(huì)不再做哪些之前獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的行為，因此獎(jiǎng)勵(lì)甚至?xí)鸬椒醋饔?。所以說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)是一種負(fù)能量。但無(wú)可否認(rèn)，短期看來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是有效的。但是，長(zhǎng)期看來(lái)，你不得不持續(xù)提供特別的獎(jiǎng)勵(lì)措施；一旦獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)了，人們的動(dòng)力也會(huì)煙消云散。
快樂(lè)是一種能量篇八
快樂(lè)是一種信念，使人忘掉痛楚，快樂(lè)是一種內(nèi)心，使人徹底地丟掉煩惱，快樂(lè)更是一種能量，使人從結(jié)束走向一個(gè)新的開始。
我曾在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道，有一個(gè)四十多歲的大學(xué)教授，他患有肺癌，他放棄了他的工作，開始去做他喜歡的事。他最喜歡的就是攝影，也喜歡一些罕見的動(dòng)物，也喜歡安靜的山區(qū)生活。
他知道自己患有絕癥以后，便獨(dú)自一個(gè)人去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，在去山區(qū)的路上，他看見了一種他從來(lái)沒(méi)有見過(guò)、也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的兩棲動(dòng)物，他便感到非常地好奇，便一天天的對(duì)這種動(dòng)物進(jìn)行觀察，同時(shí)也把這種動(dòng)物的生活習(xí)性拍下來(lái)。在冬天里的一天，這只動(dòng)物在溪水里游來(lái)游去，他在岸上拍攝的畫面不太清楚，他便不顧天氣的嚴(yán)寒、冰冷的河水，和自己的病情，脫了鞋子到水里去拍攝這種動(dòng)物。漸漸的，這只動(dòng)物認(rèn)識(shí)了他。
一次，這只動(dòng)物還很友好地在他身上爬來(lái)爬去，他高興極了，第一次與這種動(dòng)物近距離地接觸。一天又一天的拍攝，每天都陪著這只動(dòng)物?？瓷先ミ@樣的生活似乎很乏味，但他每天都過(guò)得很快樂(lè)，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都會(huì)了解到一點(diǎn)這種動(dòng)物的生活習(xí)性。
就這樣過(guò)了四個(gè)月，這只動(dòng)物死了，他完成了一部影視作品，了解了一種新的動(dòng)物。他帶著他的“成就”回到了他生活的城市，開始對(duì)這種動(dòng)物進(jìn)行研究，一研究起來(lái)就廢寢忘食。也沒(méi)有去注意自己的身體。
一天，在家人的逼迫下去醫(yī)院做了一次檢查，他的病居然奇跡般的好了，令人太不可思議了。連他自己也不敢相信!他原本還在想：也許過(guò)不了多久，他的生命將會(huì)結(jié)束，他放心的努力進(jìn)行研究，也不用再擔(dān)心自己的病情了。
也許，是他的`快樂(lè)與他的樂(lè)觀感動(dòng)了上蒼，在山區(qū)里的時(shí)候，他都很認(rèn)真、快樂(lè)的去過(guò)每一天，是快樂(lè)治好了他的病。也許，這就是快樂(lè)力量吧!原本，他應(yīng)該走向生命的結(jié)束，因?yàn)榭鞓?lè)讓他走向一個(gè)新的開始。
快樂(lè)是一種能量，可以互相傳遞，可以抵抗生活中的一切不幸。所以，即使自己遇到再多的不幸，也要讓自己快樂(lè)，去戰(zhàn)勝生活中的一切困難!
快樂(lè)是一種能量篇九
要保持快樂(lè)，孩子。這是我們窮人最后的奢侈，不要輕易地丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將更加一無(wú)所有。
你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑聲作為紀(jì)念，這樣當(dāng)多年以后人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從這里經(jīng)過(guò)。
你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊無(wú)論你帶著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂(lè)，不和它離開半天。
孩子這是因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把你的快樂(lè)傳染給你身邊的每一個(gè)人無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人；無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親你都要把快樂(lè)傳染給他們讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
孩子，在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)村莊，人們都會(huì)像親人一樣待你，他們給你甘甜的水，給你的包裹里塞滿干糧。你就給他們快樂(lè)吧，記住，，它能讓你在人們的心中活上好多年。
快樂(lè)是一種能量篇十
成功是快樂(lè)的，收獲是快樂(lè)的。每個(gè)人都有一些讓自己快樂(lè)的事?？赡苁菍W(xué)習(xí)、可能是下棋、也可能是打球，最讓我快樂(lè)的是讀書。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！币?yàn)?，讀書可以獲得許多的知識(shí)。陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！币?yàn)椋绻麤](méi)有讀書的積累和靈活的運(yùn)用，做事也做不好。很多名人對(duì)書都有很多感想，因?yàn)闀呛苤匾氖遣豢扇鄙俚摹?/p>
我讀過(guò)一本書，名字叫《震動(dòng)》。當(dāng)媽媽買來(lái)這本書的時(shí)候，我欣喜若狂，連忙津津有味地趴在床上看了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)。三個(gè)小時(shí)，天色已經(jīng)暗了下來(lái)，我才發(fā)覺看了三個(gè)多小時(shí)了，但我絲毫沒(méi)有停下來(lái)的念頭，我繼續(xù)埋頭看著，繼續(xù)在書的世界中遨游。突然一個(gè)聲音把我從書中拉了出來(lái)，“吃飯了，還讓我叫你幾遍呀?！蔽铱戳艘幌卤?，哎呀！我竟然看了四個(gè)多小時(shí)，我趕緊跑到餐桌邊，邊吃飯邊想書中的幾個(gè)少年那種團(tuán)結(jié)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？這本書帶給我的是心靈的震撼。
我看過(guò)《昆蟲記》，我和它之間也有一段故事呢。睡覺前我正在看《昆蟲記》，可是媽媽卻讓我睡覺。我沒(méi)看完，不甘心，但也只能“睡覺”。媽媽剛走，我就拿出手電筒和書，偷偷的看了起來(lái)。我看完一個(gè)又一個(gè)故事，了解了一種又一種昆蟲，開心極了，就像在和昆蟲們對(duì)話。妹妹碰了碰我說(shuō)：“你還看呀?！蔽乙豢幢?，12點(diǎn)半了。我才依依不舍得放下書。
我還看過(guò)《綠野仙蹤》，被書中主人公不怕困難，樂(lè)觀面對(duì)生活的精神而打動(dòng)了。一次寫作業(yè)的時(shí)候《綠野仙蹤》就放在我旁邊，我心里一陣癢，最后禁不住誘惑，小心翼翼的拿起書看了起來(lái)。突然一聲大吼，把我嚇了一跳，一看，是媽媽。我趕緊放下書寫起作業(yè)來(lái)。但心里依然想著《綠野仙蹤》，真是“身在曹營(yíng)心在漢”呀！
快樂(lè)是一種能量篇十一
先說(shuō)說(shuō)我看見的正能量吧!
有一次，我在路邊等公交車，輪到我上車了，車上人很多，沒(méi)有空座了，所以我要站著，還好我是小孩，體力不錯(cuò)，可以多站一會(huì)兒。
這個(gè)時(shí)候，我看見了一位大約八十多歲的老太太，老太太一搖一晃地上了車，車上已經(jīng)沒(méi)有座位了。這時(shí)，一位中年男子站了起來(lái)，說(shuō)：奶奶，這兒有個(gè)空位，您來(lái)坐吧!老太太笑了笑，說(shuō)了聲謝謝就坐上去了。
在回家的路上，我心里暗暗地說(shuō)：我要向他學(xué)習(xí)!
快樂(lè)是一種能量篇十二
鳥兒因翅膀自由翱翔，鮮花因芬芳而變得美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步，4月18日藥學(xué)院的巴麗哈副書記親自帶領(lǐng)我們班(新特藥劑班)全體學(xué)生去勞動(dòng)，原本的校園衛(wèi)生，四處都是垃圾和落葉，男生宿舍樓，累積了多年來(lái)的垃圾一片狼籍，經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)，打掃了一個(gè)上午，校園環(huán)境得到了良好的改善，環(huán)境煥然一新，花兒因美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!要想在美麗的校園里專心上課，就得先從自身做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣!
當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動(dòng)聽的鳥鳴，看到的是碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵，你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅和蚊子的“嗡嗡”聲，嘈雜的噪聲充斥著你的耳朵，樓梯過(guò)道上，操場(chǎng)教室里，都有一些食品包裝袋，廢紙，花壇中還有飲料瓶子，垃圾，你又會(huì)有怎樣的感想?這是不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想仰望藍(lán)天，俯看綠地，大口呼吸新鮮空氣，身處優(yōu)雅的環(huán)境?誰(shuí)不想自己的家干凈清幽而充滿溫馨呢?而我們的校園就是我們共同的家園!
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)關(guān)愛，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明，優(yōu)美的`環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會(huì)做人!
立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起，一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，一朵花，我們珍惜，一顆草，我們愛護(hù)，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色意識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。
讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明，整潔，優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空，心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園，一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)常駐，錦上添花!克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為，對(duì)不文明的行為說(shuō)：“no”!
讓我們一起來(lái)，關(guān)心集體，愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，在青春這個(gè)寶貴的記憶中，留下校園美好的印象吧!
快樂(lè)是一種能量篇十三
冬天的晚上，寒風(fēng)呼嘯，海浪拍岸，可我喜歡。
每當(dāng)動(dòng)筆畫畫的時(shí)候，就想起自己跨越夢(mèng)想、超于想像，想到自己所想的美好景象，我也喜歡。
我們?cè)谶@夢(mèng)一樣的年齡，在夢(mèng)中自己是一只藍(lán)天上自由飛翔的小鳥；在夢(mèng)中自己成了巨大無(wú)比的超人，誰(shuí)都無(wú)法比過(guò)我；在夢(mèng)中自己是一個(gè)大人，是一個(gè)勤奮的大人……夢(mèng)想真快樂(lè)，我喜歡！
“汪汪汪”的小狗，“喵喵喵”的小貓，“白雪皚皚”的小兔，令人喜歡的動(dòng)物朋友們陪著我做有趣的事情。和我一起笑，一起哭，多美好呀！
旅游的心情許多人都喜歡，回想自己高傲的坐在飛機(jī)上，可以看見那么多浩浩蕩蕩的事物，還可以看見那騰云密布的云朵，嘰嘰喳喳的鳥兒，多美麗??！
爸爸媽媽親切的呼喚，對(duì)我的疼愛，我更是喜歡的不得了。
同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助，互相友愛是一種美德，我特別喜歡這樣密切的關(guān)系。
讀書讓我喜歡，每一本書，每一次讀書，都給以我深深的體會(huì)和啟發(fā)。
火辣辣的太陽(yáng)，蔚藍(lán)的天空，飄逸的白云，金燦燦的陽(yáng)光暖暖地照在每個(gè)人身上，暖和極了！相信，人人都喜歡！
幸福的生活大家愛，一家家人在一起其樂(lè)融融的溫馨……全世界的人都喜歡！
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