總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。了解受眾需求，針對(duì)性進(jìn)行總結(jié)。小編為大家精心搜集了一些總結(jié)的優(yōu)秀范文，供大家閱讀和借鑒。
科學(xué)育兒心得篇一
孩子一個(gè)人玩的時(shí)候，別去打擾!
工作的時(shí)候總愛(ài)分心做一些與工作無(wú)關(guān)的事，明明一個(gè)小時(shí)的事情，可能因?yàn)榉稚裢铣蓛蓚€(gè)小時(shí)去完成，雖然期間會(huì)糾正自己，但還是常常走神。這讓我想起上學(xué)的時(shí)候，在老師的課上尤其是不喜歡的課上，很容易分神，一節(jié)課結(jié)束了還不知道老師講的是什么。以前是學(xué)習(xí)現(xiàn)在是工作，就以為自己是個(gè)不能專(zhuān)心的人。以前不知道原因，但看完這篇文章，才知道是在小時(shí)候?qū)Ｗ⒘π纬傻臅r(shí)候長(zhǎng)期受到干擾，所以無(wú)法形成良好的專(zhuān)注力。家長(zhǎng)的壞習(xí)慣毀掉孩子一生。
孩子自己一個(gè)人在玩的時(shí)候，不要自作聰明地去打擾。
你是不是試過(guò)在學(xué)生時(shí)期，上課的時(shí)候總是忍不住走神一會(huì)，然后又突然回神，責(zé)怪自己沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。在工作的時(shí)候，明明想認(rèn)真工作，但總?cè)滩蛔∠肟匆幌挛⒉?，聊一下qq，玩一下手機(jī)，半天過(guò)去了，工作沒(méi)做多少。對(duì)著自己生氣“工作又沒(méi)做完，我要砸死這該死的手機(jī)”
我媽媽跟我說(shuō)，自己女兒學(xué)會(huì)坐不久，能自己坐在爬行墊上玩玩具，安靜地玩上兩個(gè)小時(shí)。他們家人都覺(jué)得很不可思議。于是寶寶的奶奶就自作聰明地以為寶寶久坐不好，總是拿點(diǎn)東西去逗她玩，看見(jiàn)她不理，就搶她的玩具和繪本，氣的寶寶哇哇大哭，現(xiàn)在性格也變得急躁易怒。
很多家長(zhǎng)看見(jiàn)小寶寶一個(gè)人正經(jīng)地在玩，總是忍不住想逗她，但真的請(qǐng)你忍住好嗎?
小寶寶一個(gè)玩的時(shí)候，就是鍛煉專(zhuān)注力做好的時(shí)候，難得小家伙靜得下心來(lái)自己玩，大人就不要自作聰明去打擾了。
有些家長(zhǎng)在寶寶小時(shí)候?qū)Ｗ⒘Φ臅r(shí)候整天去打擾，等真的到了上學(xué)時(shí)候上課走神分心，又在責(zé)怪孩子不認(rèn)真、靜不小心來(lái)。自己毀了孩子的專(zhuān)注力卻責(zé)怪孩子不專(zhuān)注。
一個(gè)人能靜下心來(lái)堅(jiān)持做一件事情，是一個(gè)很難得的品質(zhì)，家長(zhǎng)們要好好保護(hù)。不要擔(dān)心寶寶一個(gè)人玩久了會(huì)餓會(huì)渴會(huì)累，她要是想吃想喝想休息，自然會(huì)的，不用你來(lái)提醒。
從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)著做一個(gè)安靜的旁觀(guān)者吧，尊重他的獨(dú)立，尊重他的需求，寶寶也是需要有一個(gè)人的空間的，如果她不想自己玩想找人陪了，自然會(huì)找你的，用不著你一次次去詢(xún)問(wèn)和打擾。
很多家長(zhǎng)看到寶寶一個(gè)人在玩，可能覺(jué)得他很無(wú)聊、很可憐的，總想去逗逗他。
但寶寶真的是一個(gè)人在他自己的世界里玩得很開(kāi)心呀!你去打擾干嘛?所以現(xiàn)在我看到女兒一個(gè)人安靜在玩，我就無(wú)視他，做一些自己的事情，讓她自己玩去吧，讓她感覺(jué)自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的空間。他需要人來(lái)的時(shí)候，自然會(huì)叫的。
家長(zhǎng)們有時(shí)候做得多并不是好事，適當(dāng)?shù)厣僮鲆稽c(diǎn)，不僅你舒服，寶寶也更舒服。
科學(xué)育兒心得篇二
我們對(duì)孩子的期望：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ)；良好的習(xí)慣是一生幸福的'保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。
我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長(zhǎng)；又屬于群居型，熏陶成長(zhǎng)。
為什么說(shuō)是放養(yǎng)型呢，因?yàn)槲覀冊(cè)谒龑W(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓她自己來(lái)選擇。
在學(xué)習(xí)上我們對(duì)她的要求都是在她這個(gè)年齡段能做到的，我們不強(qiáng)求她學(xué)多少知識(shí)，如果她想學(xué)我們一定提供條件，如果她不想學(xué)我們也不會(huì)去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時(shí)在家基本不開(kāi)電視，她跟我們?cè)谝黄饡r(shí)要么畫(huà)畫(huà)要么看書(shū)要么玩玩具，如果畫(huà)畫(huà)我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書(shū)我們就陪著她也看看書(shū)，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會(huì)兒。她跟著她婆婆時(shí)那是肯定會(huì)看電視的，我想沒(méi)有哪個(gè)孩子不看電視的，她一個(gè)人或者跟她弟弟妹妹在一起時(shí)看動(dòng)畫(huà)片，跟著她婆婆在一起時(shí)就會(huì)跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時(shí)間一般都不長(zhǎng)，而且看電視她學(xué)會(huì)了好多字，比如社會(huì)寫(xiě)真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學(xué)會(huì)的字；看電視也讓她學(xué)會(huì)了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛(ài)看社會(huì)寫(xiě)真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們?cè)谝黄鹂措娨晻r(shí)一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時(shí)間肯定是看她的動(dòng)畫(huà)片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒(méi)有好處的。
在生活上我們從來(lái)不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學(xué)畫(huà)畫(huà)還是學(xué)樂(lè)器，我們都讓她作主。我個(gè)人感覺(jué)一個(gè)孩子如果你把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加給她，她也許會(huì)接受但那是因?yàn)榧议L(zhǎng)的權(quán)威作用，我更多地時(shí)間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會(huì)把衣服準(zhǔn)備好，因?yàn)樗羞^(guò)早上再找衣服換來(lái)?yè)Q去結(jié)果差點(diǎn)遲到的例子，所以她懂得做事要早準(zhǔn)備；還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會(huì)做個(gè)計(jì)劃再列個(gè)物品清單，她經(jīng)?？吹轿疫@樣做，后來(lái)要去那兒玩時(shí)她會(huì)很注意去看那兒的天氣預(yù)報(bào)，也會(huì)把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果，或者沒(méi)得玩具玩或者沒(méi)得零食吃。所以我們?cè)谶@樣的事上不替她作主，讓她學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
為什么說(shuō)是群居型呢，因?yàn)槲覀兗彝サ年P(guān)系，家里平時(shí)生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個(gè)，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個(gè)孩子的表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)我們都會(huì)去表?yè)P(yáng)他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺(jué)得哪樣做是對(duì)的哪樣做是錯(cuò)的。
我們平時(shí)工作也比較忙，但是只要是節(jié)假日我們肯定會(huì)帶她出去旅游，從她四個(gè)月開(kāi)始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶(hù)家庭，這樣她就三四個(gè)伙伴了，因?yàn)槠渌⒆佣急人?，跟著伙伴們一起旅行?jīng)常會(huì)讓她學(xué)到了新的知識(shí)、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。所以我們家女兒是在熏陶中成長(zhǎng)的。
科學(xué)育兒心得篇三
第一句話(huà)：“你來(lái)決定……”
如果你要讓孩子來(lái)做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時(shí)候，你可以說(shuō)這樣的話(huà)——“你來(lái)決定吧，……”給他一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：我自己決定了我的行為，同時(shí)對(duì)我自己的行為負(fù)責(zé)。
比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，你可以對(duì)他們說(shuō)：“這樣大聲會(huì)影響到鄰居的休息，那么你們來(lái)決定吧，是安靜一點(diǎn)兒呢還是到外面去玩兒?”如果他們已經(jīng)選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，你就可以接著說(shuō)：“你們剛才已經(jīng)答應(yīng)了到外面去玩兒了不是嗎?”
還例如你可以對(duì)你的孩子說(shuō)：“寶寶來(lái)做決定，你是想要在廚房的餐桌還是你自己房間的書(shū)桌上做回家作業(yè)?”很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，你不僅讓孩子獲得被成人對(duì)待的那種尊重，還能讓她能很清楚地了解：是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個(gè)結(jié)果。
這樣做，既可以教會(huì)孩子明白選擇就意味著承擔(dān)后果，而且也可以使父母避免總是充當(dāng)一個(gè)約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對(duì)它負(fù)責(zé)，這就是真正的自由。
孩子也是一樣，他們也有權(quán)利對(duì)他們的生活做出選擇。能夠給自己的需求做出一個(gè)選擇，是人們生存的基本要求。但是，給予孩子選擇的自由并不是所有事孩子說(shuō)了算，寶寶年齡小，他的一些選擇并不是完全的理智的，家長(zhǎng)過(guò)于有求必應(yīng)可能會(huì)讓孩子的需求變得無(wú)法無(wú)天。因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻給予孩子一些引導(dǎo)，讓他在做合理的選擇。
第二句話(huà)：“我愛(ài)你，但我不喜歡你的這種行為。”
3歲的佩佩和媽媽在電梯里碰到了幾位鄰居，媽媽熱情地和他們寒暄并示意佩佩向叔叔阿姨打招呼。佩佩卻兩眼盯著地上，絲毫沒(méi)有反應(yīng)，媽媽提醒后仍不見(jiàn)效。回到家里，佩佩還理直氣壯的解釋?zhuān)骸半娞堇镉泻脦讉€(gè)人，我怎么打招呼呀?媽媽已經(jīng)向他們問(wèn)好了，干嘛還要我說(shuō)?我也不喜歡被媽媽逼著向別人打招呼?！贝藭r(shí)，媽媽可以直接指出：“我愛(ài)你，但我不喜歡你的這種行為。”讓寶寶知道媽媽的態(tài)度。
分析：教導(dǎo)和約束，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)總是必要的。但你一定要把他不好的行為和他這個(gè)人分開(kāi)——這會(huì)使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。
在你管教他的同時(shí)告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛(ài)你，盡管我不喜歡這種行為，但是我愛(ài)你!”這樣同樣能夠給你自己一個(gè)提醒，你的目的是糾正和引導(dǎo)孩子的幼稚和無(wú)知，讓他變得更加可愛(ài)和優(yōu)秀，而不是僅僅為了教訓(xùn)或懲罰。同時(shí)，這也能夠使你在面對(duì)孩子的時(shí)候，更能保持平靜，而不至于表現(xiàn)出低質(zhì)量的、起不到榜樣作用的咆哮。
第三句話(huà)：“你要知道，不同的人會(huì)有自己不同的需求?！?/p>
3歲的西西最近總喜歡說(shuō)這不公平，那不公平。例如周日帶他回爺爺奶奶家時(shí)，比他大4歲的表姐分的蛋糕比他的大，他就會(huì)撅起小嘴很委屈地說(shuō)：“不公平嘛，姐姐的蛋糕比我的大!”一家人出去吃飯，不讓他在餐廳里亂跑,他大聲抗議：“不公平,不公平，外面可以跑，這里為什么不可以跑;別人可以隨便走，我為什么不可以隨便走!”晚上讓他收拾起玩了一地的玩具時(shí)，他也會(huì)理直氣壯地說(shuō)：“這不公平嘛!我才這么小?！辈恢撃盟趺崔k好。
分析：當(dāng)你的孩子又在重復(fù)那句“這不公平!”的時(shí)候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個(gè)道理：事實(shí)上，每個(gè)人并不是一定都會(huì)得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實(shí)的含義其實(shí)是“每個(gè)人在他需要這個(gè)東西的時(shí)候得到它”。
“西西有洋娃娃，所以我也要一個(gè)。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃?！边@是小孩子們最常用來(lái)跟您討價(jià)還價(jià)的簡(jiǎn)單邏輯。在這種情況下，您一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要?！蹦尯⒆恿私猓好總€(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買(mǎi)雙新鞋。
第四句話(huà)：“告訴我，你心里真實(shí)的想法!”
當(dāng)你的孩子在被激怒的時(shí)候，很可能會(huì)破口而出那些難聽(tīng)的話(huà)來(lái)：“你這混蛋!”或者“我討厭你!”因?yàn)檫@是他們?cè)谇榫w激烈的時(shí)候所能想到(或者說(shuō)模仿到)的最“狠”最解氣的話(huà)。
但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個(gè)事實(shí)。
比如在他自己暫時(shí)厘不清頭緒時(shí)，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因?yàn)槟饶雀鷦e人說(shuō)了你告訴她的小秘密?”根據(jù)事實(shí)，幫孩子掌握自己的情感，教導(dǎo)他在這種時(shí)刻應(yīng)該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關(guān)系。這樣，將來(lái)在沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊的時(shí)候，他們也能學(xué)著克制和緩解自己的情緒了。
第五句話(huà)：“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題。”
如果你的孩子做了什么讓你生氣的事情-——吃飯的時(shí)候不停地哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫(huà)一幅畫(huà)--你可以這樣說(shuō)。說(shuō)的好象問(wèn)題出在你自己這邊，然后請(qǐng)你的孩子幫你想一個(gè)解決辦法。比如：這個(gè)辦法就是等你吃完飯，你開(kāi)始洗碗的時(shí)候，他再唱歌給你聽(tīng)。
這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺(jué)到自己的行為是受歡迎和受尊重的，聽(tīng)他可以不把你看做是他的對(duì)立面。如果令你滿(mǎn)意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時(shí)間不能做。
科學(xué)育兒心得篇四
第一段：介紹科學(xué)教子育兒的重要性和背景（200字）。
作為父母，我們每個(gè)人都希望給予孩子最好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。科學(xué)教子是一種有效的方法，它基于心理學(xué)和教育學(xué)的研究，致力于幫助孩子全面發(fā)展。在過(guò)去的幾十年里，科學(xué)教育理論不斷發(fā)展，許多父母也嘗試了這種方法，取得了良好的效果。在本文中，我將分享我的親身經(jīng)歷和體會(huì)，希望能給其他父母一些借鑒和啟發(fā)。
科學(xué)教子的核心原則之一是根據(jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己的興趣、才能和學(xué)習(xí)方式。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)體差異，并根據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育方案。另外，科學(xué)教子還強(qiáng)調(diào)正面的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過(guò)正確的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以幫助孩子建立自信心和積極向上的心態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第三段：科學(xué)教子在日常生活中的應(yīng)用（300字）。
科學(xué)教子的原則可以應(yīng)用于日常生活中的各個(gè)方面。例如，在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣方面，父母可以根據(jù)孩子的喜好選擇適合他們的書(shū)籍，并鼓勵(lì)他們自主閱讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母可以使用積極的激勵(lì)方式，如夸獎(jiǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，幫助孩子建立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，科學(xué)教子還著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。父母可以提供一些有趣而富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子思考和嘗試解決問(wèn)題。
第四段：科學(xué)教子的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
盡管科學(xué)教子是一種有效的育兒方法，但在實(shí)踐過(guò)程中也面臨一定的挑戰(zhàn)。一個(gè)常見(jiàn)的挑戰(zhàn)是父母可能會(huì)面臨孩子聽(tīng)從度降低的情況。在這種情況下，父母可以采取一些策略來(lái)解決問(wèn)題。例如，父母可以與孩子進(jìn)行有效的溝通，并爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。此外，父母還可以將孩子參與決策的權(quán)利賦予他們，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。最重要的是，父母應(yīng)該耐心和理解，不斷嘗試新的方法，及時(shí)調(diào)整教育策略。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
科學(xué)教子是一種值得推崇的育兒方法，它可以幫助孩子全面發(fā)展，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在實(shí)踐科學(xué)教子的過(guò)程中，父母需要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，并根據(jù)他們的需求來(lái)設(shè)計(jì)教育方案。同時(shí)，父母還需要學(xué)會(huì)有效的溝通和激勵(lì)方法，以便幫助孩子建立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。盡管科學(xué)教子可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但只要父母保持耐心和理解，不斷嘗試和調(diào)整，他們一定能夠在育兒過(guò)程中取得良好的效果。
科學(xué)育兒心得篇五
教育現(xiàn)象學(xué)是“一門(mén)成人(包括教師、父母和其他與兒童成長(zhǎng)相關(guān)的人)與兒童如何相處的學(xué)問(wèn)?！盵1]在其中，成人肩負(fù)著與兒童一起經(jīng)歷各種各樣的事情的“使命”，并不斷地反思自己對(duì)兒童的行動(dòng)是否恰當(dāng)。幼兒在園一日活動(dòng)是幼兒生活世界的重要組成部分，這其中幾乎時(shí)時(shí)發(fā)生著幼兒與各種規(guī)則(以教師有意或無(wú)意制定的規(guī)則為主)的沖突或?qū)?。可以說(shuō)，幼兒不同程度地違反規(guī)則的現(xiàn)象從未間斷過(guò)。本文擬采用教育現(xiàn)象學(xué)的視角與方法論，探尋幼兒違反規(guī)則的現(xiàn)象與體驗(yàn)，并反思其背后的教育意義與啟示。
一、懸置：一日生活中幼兒違反規(guī)則的各種現(xiàn)象。
所謂“懸置”，其原意為“加上括弧”，即把主觀(guān)成分以及一切不是發(fā)自純意識(shí)的知識(shí)放人括弧，然后將它們擱置起來(lái)。排除了主觀(guān)意識(shí)之后，客體會(huì)把自己原本的面目毫無(wú)阻礙地呈現(xiàn)出來(lái)，這種客體的自我呈現(xiàn)即是“現(xiàn)象”。我們采取懸置的方法，借助在幼兒園的自然觀(guān)察，獲取了有關(guān)幼兒違反規(guī)則的6則案例，其“現(xiàn)象”呈現(xiàn)如下：
案例一：當(dāng)研究者走進(jìn)活動(dòng)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)高高正坐在教室的角落里，其他幼兒都在上課。研究者便悄悄走過(guò)去，問(wèn)他為什么坐這兒，高高回答說(shuō)是老師讓他坐這兒的。研究者故意說(shuō)那肯定是因?yàn)檫@兒是個(gè)好地方，高高答到不是的，是因?yàn)槔蠋熞詾樗{(diào)皮了，所以懲罰他坐這兒，而后說(shuō)其實(shí)同學(xué)們都調(diào)皮了，但老師就讓他一個(gè)人坐到這兒來(lái)。說(shuō)完，高高露出了愉快的表情。
案例二：吃飯前，老師要求洗好手，安靜坐好，高高還在玩玩具。老師問(wèn)他洗了手沒(méi)有，高高回答洗了，于是老師說(shuō)洗手再玩玩具，容易把手弄臟，不衛(wèi)生。高高又說(shuō)自己沒(méi)有洗手。老師便追問(wèn)到底洗沒(méi)洗?高高回答說(shuō)沒(méi)洗。老師接著就生氣了：“那你剛才撒謊了?”高高說(shuō)：“沒(méi)有撒謊?！崩蠋熡謫?wèn)：“那你到底撒謊了嗎?那樣做對(duì)嗎?”“不對(duì)?！薄叭鲋e時(shí)你想什么了?”“我想不撒謊，可是我想玩，我就撒謊了?！闭f(shuō)完高高安靜地去洗手了，回來(lái)后非常興奮。
案例四：戶(hù)外活動(dòng)下樓梯時(shí)，凱俊、達(dá)達(dá)、塵塵、壯壯4個(gè)小朋友邊下樓梯邊相互打鬧，被園長(zhǎng)看到，她批評(píng)了帶班教師的粗心大意。到了活動(dòng)場(chǎng)地，老師讓他們站到旁邊的一棵大樹(shù)前，并對(duì)所有幼兒說(shuō)不許他們玩游戲，因?yàn)樗麄兿聵翘輹r(shí)打鬧太危險(xiǎn)了。五分鐘后，塵塵跑到老師跟前問(wèn)什么時(shí)候可以玩了，老師說(shuō)：“回去好好站著，哪來(lái)這么多話(huà)!”十分鐘后，凱俊、壯壯被“解禁”，塵塵和達(dá)達(dá)因?yàn)榱P站時(shí)偷偷說(shuō)話(huà)依然不被允許去玩。幾分鐘后，塵塵又跑到老師跟前問(wèn)可以去玩了嗎，老師依舊拒絕了他的請(qǐng)求。過(guò)一會(huì)，老師讓達(dá)達(dá)去玩，因?yàn)檫@期間達(dá)達(dá)都低著頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)。塵塵第三次跑到老師面前問(wèn)可以玩了嗎，老師大聲說(shuō)：“你回去好好反思!”塵塵看著小朋友都在高興地跑著叫著，便大聲地哭了起來(lái)。
科學(xué)育兒心得篇六
兒童是家庭的希望和未來(lái)，良好的育兒方法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用?？茖W(xué)溫馨育兒是指通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的方法，以溫暖、關(guān)愛(ài)、尊重和引導(dǎo)的方式來(lái)教育孩子。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深切感受到科學(xué)溫馨育兒對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著巨大的積極影響。
首先，科學(xué)溫馨育兒需要以理解和尊重為基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己獨(dú)特的需求和特點(diǎn)。作為父母，我們應(yīng)該從孩子的角度去看待問(wèn)題，理解他們的感受和需求。在與孩子溝通和交流時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)，不將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于他們。只有理解和尊重孩子，才能夠建立起正確的親子關(guān)系，使孩子在溫暖和融洽的環(huán)境中成長(zhǎng)。
其次，科學(xué)溫馨育兒需要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為。習(xí)慣和行為是一個(gè)人性格的基礎(chǔ)，也是孩子日常生活的重要組成部分。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，如遵守規(guī)則、守時(shí)、守信、熱愛(ài)學(xué)習(xí)等。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們要用耐心和細(xì)心去引導(dǎo)和幫助孩子，不要催促和批評(píng)他們。同時(shí)，我們還要給孩子足夠的自由空間，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和獨(dú)立思考的能力。
再次，科學(xué)溫馨育兒需要關(guān)注孩子的身心健康。孩子的身心健康是他們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。父母要關(guān)注孩子的飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)等方面。合理的飲食結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)搭配能夠幫助孩子健康生長(zhǎng)。規(guī)律的睡眠時(shí)間可以保證孩子擁有充足的精力和注意力。適度的運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)可以促進(jìn)孩子健康發(fā)展，并增強(qiáng)他們的社交能力。除此之外，我們還要關(guān)注孩子的心理健康，經(jīng)常與他們溝通交流，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，幫助他們建立積極的人生態(tài)度和自信心。
最后，科學(xué)溫馨育兒需要建立積極的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)影響至關(guān)重要。一個(gè)積極、健康和溫馨的家庭環(huán)境可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為父母，我們要在家庭中樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，在言傳身教中培養(yǎng)孩子正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，充分發(fā)揮他們的潛能。
總結(jié)起來(lái)，科學(xué)溫馨育兒是促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)的有效方法，通過(guò)理解和尊重孩子、培養(yǎng)良好習(xí)慣、關(guān)注身心健康和建立積極的家庭氛圍，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖而有益的成長(zhǎng)環(huán)境。作為父母，我們要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為孩子提供最好的教育和引導(dǎo)，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
科學(xué)育兒心得篇七
在這里我學(xué)習(xí)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，這樣讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好的去完成幼兒園的任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我能夠認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面還是有很多的不足的，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我一定會(huì)好好的吸收這些不足，并將這些不足變成自己工作和學(xué)習(xí)中的動(dòng)力，爭(zhēng)取能夠更好的完成自己這個(gè)學(xué)期的工作。
在工作中我還有很多的不足是我沒(méi)有注意到的，在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)注意的，盡可能的把這些不足變成自己工作和生活中的動(dòng)力。
通過(guò)這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)自己還是有一些不足的，我應(yīng)該要更好的調(diào)整自己，去爭(zhēng)取能夠在接下來(lái)的工作中去完成好自己的本職工作以及孩子們的'一生，我也相信只要我努力我能夠做到最好的一個(gè)孩子和家長(zhǎng)對(duì)我的一生都是一樣的，也只要我努力我能夠做好的我都一定會(huì)做到的！
科學(xué)育兒心得篇八
都說(shuō)富養(yǎng)女，不單單是物質(zhì)上的富足，也不是所有都有求必應(yīng)。蠻橫嬌慣，不講道理，沒(méi)有責(zé)任感的女孩沒(méi)人喜歡。給她一個(gè)正確的世界觀(guān)，豐富的內(nèi)心世界，好的心態(tài)比物質(zhì)對(duì)她更有幫助。
01、不要試圖什么都爭(zhēng)第一。
02、不要試圖交到一個(gè)完美的朋友，也不要交到很多朋友。
03、幫助別人，自己也會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。
04、學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的簡(jiǎn)單，對(duì)付虛偽的復(fù)雜。
05、考上大學(xué)，你是我的女兒;你掃馬路，更是我的女兒;只要保持高貴的人格，掃馬路也可以?huà)叱鲆粋€(gè)光明純潔的世界。
06、學(xué)校里的考場(chǎng)上可以有59分，人生的考場(chǎng)上決不允許不及格。
07、美德是這個(gè)世界上惟一不會(huì)凋謝的花朵。
08、愛(ài)情是一朵美麗的浪花，然而你生命的航船卻要繞開(kāi)它小心翼翼的行駛，因?yàn)槟阒赡鄣碾p槳運(yùn)載不動(dòng)神圣的職責(zé)。
09、不管怎樣，你都是要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好或特長(zhǎng)。
10、錯(cuò)誤犯過(guò)一次，盡可能的不要再犯第二次。
11、個(gè)性是你一生中最可貴的品質(zhì)。要有自己的人生標(biāo)簽，而不是一味標(biāo)榜的另類(lèi)。
12、有的時(shí)候一句古詩(shī)要比一個(gè)外語(yǔ)單詞有用的多。
13、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易。
14、你打個(gè)碗，媽媽可以原諒;你要是說(shuō)謊，絕對(duì)不行。
15、媽媽不是總統(tǒng)，你的要求大多是不能夠滿(mǎn)足的。
16、我不僅僅是你的媽媽?zhuān)悄愕呐笥选?/p>
17、堅(jiān)信健康是快樂(lè)的源泉。
18、想哭的時(shí)候就哭出來(lái)。
19、人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子。
20、如果你不知道從哪里來(lái)，那么你就不知道到哪里去;如果你不知道該到哪里去，那么你就不能夠持久的走在一條正確的道路上。
21、小毛病往往可以導(dǎo)致大麻煩。
22、每天多做一點(diǎn)，并堅(jiān)持下去。
23、在任何時(shí)候都要堅(jiān)信：“方法會(huì)比困難多一點(diǎn)”。
24、信念是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
25、美麗的心情永遠(yuǎn)比美麗的外表重要一千倍。
26、謙虛、誠(chéng)實(shí)和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。
27、一切都開(kāi)始于迅速的行動(dòng)。
28、懂得感恩，感謝幫助你的每一個(gè)人。
29、盡可能的開(kāi)心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。
30、學(xué)會(huì)合作，合作是一種深刻后的美麗，因?yàn)橐坏嗡挥腥谌氪蠛?，才能夠激起美麗的浪花?/p>
31、永遠(yuǎn)記?。骸澳阏f(shuō)話(huà)語(yǔ)氣比你講的話(huà)的內(nèi)容要多的多”。
32、不要忘記：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收獲依然是零，惟有十分的耕耘，你才能夠獲得最后的成功”。
33、你的成就將永遠(yuǎn)不會(huì)比你的自信的高度高出一厘米。
34、生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯檸檬汁吧。
35、不要為失去太陽(yáng)而哭泣，那么你也就會(huì)因此而失去月亮。
36、永遠(yuǎn)不要試圖嘲笑那些有缺陷的人。
37、如你贏不了，至少你可以給予你的對(duì)手一個(gè)微笑。
38、如果說(shuō)失敗是成功之母，那么成功就應(yīng)該是成功之祖母。別怕犯錯(cuò)，只有犯錯(cuò)才會(huì)讓你離成功更近。
39、不要總為一件不開(kāi)心的事情耿耿于懷。
40、什么時(shí)候都不要像蜜蜂那樣，把整個(gè)生命都拼在對(duì)別人的一蟄中。
41、不懂得寬容不會(huì)得到別人的尊重，過(guò)分的寬容得到失去自己的自尊。
42、不要等到下雨的時(shí)候，才想起忘記帶了雨傘;不到萬(wàn)不得以，也不要在下雨時(shí)，向別人借傘。
43、有什么好的想法，盡可能的用筆記下來(lái)。
44、要敢于質(zhì)疑自己認(rèn)為不相信的事情，并追究其中的道理。
45、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，閱讀自然，了解社會(huì)是更重要的學(xué)習(xí)。
46、做事情盡量要主動(dòng)，主動(dòng)就是沒(méi)人告訴你，而你在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
47、不被別人打敗的唯一法寶就是比別人學(xué)的更快一步。
48、懶惰是對(duì)身心的一種傷害，拖拉永遠(yuǎn)是一種惡習(xí)。
49、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡可能的避免身體受到意外的傷害。
50、除非萬(wàn)不得以，不可單獨(dú)行動(dòng)。
科學(xué)育兒心得篇九
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展給育兒教育帶來(lái)了全新的面貌?？茖W(xué)育兒教育不僅關(guān)注孩子的身體健康，更注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。作為父母，我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，正是因?yàn)槲覀冔`行了科學(xué)育兒教育的理念，才能讓孩子成為全面發(fā)展的人才。本文將分享我在科學(xué)育兒教育中的心得和體會(huì)。
第二段：營(yíng)造良好的育兒環(huán)境（250字）。
營(yíng)造良好的育兒環(huán)境是科學(xué)育兒教育的基礎(chǔ)。我們?cè)诤⒆有r(shí)候，注重創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、干凈的生活環(huán)境。通過(guò)對(duì)家庭空氣質(zhì)量、嬰兒用品的選擇和嬰兒房布置的考量，我們保證孩子的身體健康。同時(shí)，我們培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和實(shí)踐。我們還注重家庭成員間的良好溝通和相互理解，為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍。
第三段：科學(xué)的飲食和健康生活習(xí)慣（250字）。
科學(xué)育兒教育中，飲食和健康生活習(xí)慣至關(guān)重要。我們注重為孩子提供均衡營(yíng)養(yǎng)的飲食，綠葉蔬菜、水果、魚(yú)類(lèi)等豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是孩子健康成長(zhǎng)的必需品。同時(shí)，我們教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如規(guī)律飲食，少吃零食、快餐等垃圾食品。在日常生活中，我們也注重培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉，促進(jìn)身體健康發(fā)展。
第四段：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)能力（300字）。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)孩子綜合能力的關(guān)鍵。我們注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在日常學(xué)習(xí)中，我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考、提問(wèn)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和求知欲。我們不僅注重扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)孩子的思維能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力等非學(xué)科方面的能力。在培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)方面，我們注重發(fā)現(xiàn)和激發(fā)孩子的潛能，鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。
科學(xué)育兒教育是現(xiàn)代家庭教育的主流，也是我們作為父母的責(zé)任和使命。通過(guò)營(yíng)造良好的育兒環(huán)境、科學(xué)的飲食和健康生活習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)能力，我們能夠培養(yǎng)出健康、聰明、自信的孩子。在實(shí)踐中，我們要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)取的態(tài)度，不斷改進(jìn)自己的育兒方法，為孩子的成長(zhǎng)提供最好的幫助和支持。相信通過(guò)科學(xué)育兒教育，我們能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（文章總字?jǐn)?shù)：1100字）。
科學(xué)育兒心得篇十
xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類(lèi)）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心兀课腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì)很快的畫(huà)好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的'行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。
科學(xué)育兒心得篇十一
第一段：引言（200字）。
育兒是每個(gè)父母親的重要任務(wù)，但往往讓人困惑。隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)育兒正逐漸成為時(shí)代的潮流。通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)育兒，不僅可以更全面地了解和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，還能夠培養(yǎng)出健康、獨(dú)立和自信的個(gè)體。在這篇文章中，我將分享我在科學(xué)育兒中的感悟、心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（200字）。
孩子的生活習(xí)慣在很大程度上決定了他們的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)育兒首先要做的就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)制定規(guī)律的作息時(shí)間表，讓孩子按時(shí)進(jìn)食、休息和鍛煉，可以保證他們的身體健康發(fā)展。此外，科學(xué)的飲食搭配和定期體檢也是不可忽視的。我意識(shí)到，只有注重并保持良好的生活習(xí)慣，孩子才能擁有強(qiáng)健的體魄和良好的免疫力。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力（200字）。
在科學(xué)育兒中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力同樣至關(guān)重要。孩子需要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如自己穿衣、洗手等。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)很有益處，能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自信心。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策和解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)出更強(qiáng)的思考和創(chuàng)造能力。因此，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)。
第四段：重視情感溝通與社交能力的培養(yǎng)（200字）。
科學(xué)育兒還要注重情感溝通和社交能力的培養(yǎng)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，面對(duì)各種情緒和困惑，需要家長(zhǎng)的理解和支持。通過(guò)傾聽(tīng)和接納孩子的情感表達(dá)，我們可以與他們建立起更加親密和信任的關(guān)系。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)，與同齡人建立良好的人際關(guān)系。這可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，增強(qiáng)他們的社交技巧和適應(yīng)能力。
第五段：家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)（200字）。
在科學(xué)育兒的過(guò)程中，我不僅是孩子的引導(dǎo)者，也是自己的成長(zhǎng)者。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，我深刻認(rèn)識(shí)到育兒不僅是單向的教導(dǎo)，更是雙向的學(xué)習(xí)。我與孩子一起成長(zhǎng)，通過(guò)觀(guān)察和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn)。我體會(huì)到，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
科學(xué)育兒是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但它也給我們帶來(lái)了很多成就感和樂(lè)趣。通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、獨(dú)立自主的能力，以及注重情感溝通和社交能力的培養(yǎng)，我們能夠幫助孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，在育兒中我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。科學(xué)育兒的道路并不平坦，但只要我們堅(jiān)持不懈，總會(huì)邁向更加美好的未來(lái)。
科學(xué)育兒心得篇十二
隨著季節(jié)的變化，冬季的到來(lái)給育兒帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。正確的育兒方法和科學(xué)的護(hù)理技巧對(duì)孩子的健康和發(fā)展至關(guān)重要。秋冬季節(jié)，我們可以采取一些科學(xué)的育兒心得，來(lái)幫助孩子保持身心健康。在本文中，我將分享我的秋冬科學(xué)育兒心得體會(huì)。
第二段：保持室內(nèi)空氣流通。
秋冬季節(jié)，天氣寒冷干燥，室內(nèi)往往會(huì)封閉和干燥，容易滋生細(xì)菌。因此，保持室內(nèi)空氣流通是非常重要的。我們可以經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，換氣并保持室內(nèi)濕度。此外，還可以使用空氣凈化器來(lái)凈化室內(nèi)空氣，確保孩子的呼吸健康。
第三段：科學(xué)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
秋冬季節(jié)，孩子的身體需要更多的營(yíng)養(yǎng)來(lái)增強(qiáng)免疫力和抵抗力。我們可以為孩子提供多樣化的食物，包括蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等。此外，經(jīng)常給孩子補(bǔ)充維生素C和D，有助于增強(qiáng)免疫力和抵抗力，預(yù)防感冒和其他季節(jié)性疾病。
第四段：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
秋冬季節(jié)，孩子容易感染病毒和細(xì)菌。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)孩子的健康至關(guān)重要。我們可以教育孩子正確洗手，并且教育他們?cè)诠矆?chǎng)所避免觸摸面部，尤其是眼睛、鼻子和嘴巴。此外，及時(shí)清潔環(huán)境，保持干凈也是預(yù)防疾病的重要措施。
第五段：預(yù)防季節(jié)性疾病。
秋冬季節(jié)，孩子常常容易患上季節(jié)性疾病。我們可以預(yù)防孩子感冒、流感和其他季節(jié)性疾病的方法。首先，我們要保持孩子的身體溫暖，穿足夠的衣服和保暖鞋。其次，避免孩子與患病的人接觸，尤其是在公共場(chǎng)所。最后，及時(shí)就醫(yī)，若孩子出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，應(yīng)立即就醫(yī)，以防病情惡化。
總結(jié)：科學(xué)育兒是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。在秋冬季節(jié)，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的健康和安全。通過(guò)保持室內(nèi)空氣流通，科學(xué)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和預(yù)防季節(jié)性疾病，我們可以幫助孩子保持身心健康，在寒冷的冬季中茁壯成長(zhǎng)。只有在科學(xué)育兒的指導(dǎo)下，我們的孩子才能健康成長(zhǎng)，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
科學(xué)育兒心得篇十三
前不久，聽(tīng)到一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子在討論，一個(gè)說(shuō)：“我最喜歡狐貍精，因?yàn)楹偩裁炊紩?huì)變，一會(huì)兒變成老爺爺，一會(huì)兒變成老婆婆，可神氣了。”另一個(gè)說(shuō)：“我最喜歡機(jī)器人了，機(jī)器人什么都會(huì)做?！蔽壹?xì)問(wèn)孩子，這些故事是從哪兒聽(tīng)來(lái)的。他們說(shuō)是從家長(zhǎng)那兒聽(tīng)來(lái)的。男孩的父母給他講的是科幻故事;女孩的家長(zhǎng)給她講的常是“妖狐鬼怪”。
這場(chǎng)孩子間的討論發(fā)人深省。一些家長(zhǎng)確實(shí)愛(ài)給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認(rèn)，這類(lèi)故事對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)也有一定作用，但其消極影響更不可低估，孩子們聽(tīng)了這類(lèi)故事往往驚得目瞪口呆，夜晚夢(mèng)魘不斷。如那位小女孩，小小年紀(jì)便敬狐捧鬼，若不及時(shí)對(duì)她進(jìn)行疏導(dǎo)教育，對(duì)其健康成長(zhǎng)肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事，不僅具有破除迷信的意義，而且可以使孩子開(kāi)闊視野，受到早期的科技啟蒙教育，強(qiáng)化其求知欲望?！翱茖W(xué)往往是由幻想變成現(xiàn)實(shí)?！苯裉炻裣驴茖W(xué)的種子，待到春天就會(huì)發(fā)芽。那位為機(jī)器人辯護(hù)的男孩，說(shuō)不定會(huì)從小時(shí)候了解機(jī)器人開(kāi)始，長(zhǎng)大后步入科學(xué)的殿堂。
為子女前途所計(jì)，家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)些科技知識(shí)，多講些科技小故事給孩子聽(tīng)，講故事一定要講對(duì)孩子有益的故事。
科學(xué)育兒心得篇十四
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命，如何科學(xué)地教育孩子成為了現(xiàn)代家庭教育中的重要課題。通過(guò)多年的育兒實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深感科學(xué)教育的重要性。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)，分享一些科學(xué)育兒的心得和體會(huì)。
第一段：了解孩子的特點(diǎn)和需求。
孩子們天生好奇，充滿(mǎn)了無(wú)限的想象力和探索欲望。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，了解他們的需求和興趣所在。通過(guò)觀(guān)察和交流，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和潛力所在，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教育和培養(yǎng)。比如，如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)自然科學(xué)很感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和資源，幫助他們培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
第二段：注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越高，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力成為了家庭教育的重要目標(biāo)。在日常的育兒過(guò)程中，我們應(yīng)該給孩子提供展示自己才華和思考的機(jī)會(huì)。比如，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、做實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題等，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、分析力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也要放手讓孩子自主決策，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難，從而培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立自主的精神。
第三段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。家庭是孩子最初的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，要建立一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)區(qū)域，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。其次，我們要給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，讓他們明確學(xué)習(xí)的重要性和目標(biāo)，并激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和熱愛(ài)。最后，我們要積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，給予他們關(guān)心和支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。
第四段：充分利用科技資源，拓寬孩子的學(xué)習(xí)渠道。
科技的發(fā)展為孩子的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)和渠道。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)、智能設(shè)備等科技資源，為孩子提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。比如，我們可以利用在線(xiàn)課程、教育App等平臺(tái)，幫助孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和知識(shí)掌握。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽、學(xué)習(xí)編程等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識(shí)和能力。
第五段：注重實(shí)踐和體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要性。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和探索。比如，我們可以帶孩子去實(shí)地參觀(guān)科技展覽或科學(xué)博物館，讓他們親眼見(jiàn)證科學(xué)的奇妙與實(shí)用。我們還可以鼓勵(lì)他們參加實(shí)驗(yàn)課程、進(jìn)行小手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，孩子們會(huì)更加深入地理解科學(xué)的原理和應(yīng)用，同時(shí)也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
總結(jié)：科學(xué)教育育兒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要家長(zhǎng)持之以恒的投入和努力。通過(guò)了解孩子的特點(diǎn)和需求，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，運(yùn)用科技資源，注重實(shí)踐和體驗(yàn)等手段，我們才能夠更好地進(jìn)行科學(xué)教育育兒，幫助孩子成長(zhǎng)為富有思考力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的現(xiàn)代人。
科學(xué)育兒心得篇十五
人生的一大挑戰(zhàn)，莫過(guò)于育兒。作為父母，我們都希望能給孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。然而，面對(duì)各種矛盾和困惑，我們往往感到無(wú)所適從。為應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我參加了一期科學(xué)育兒培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一段：明確育兒的目標(biāo)和原則。
在培訓(xùn)的開(kāi)始，我們首先學(xué)習(xí)了育兒的目標(biāo)和原則。傳統(tǒng)的教育觀(guān)念往往偏重成績(jī)和表面的成功，而科學(xué)的育兒觀(guān)念更加注重孩子全面的成長(zhǎng)。我們被教導(dǎo)要抱著尊重孩子個(gè)體差異的態(tài)度，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，并鼓勵(lì)他們積極實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。此外，我們還明確了愛(ài)的原則，即要以愛(ài)和理解的態(tài)度對(duì)待孩子，給予他們自由和信任，培養(yǎng)他們獨(dú)立和自主的能力。
第二段：理解孩子的心理和發(fā)展階段。
接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了孩子的心理和發(fā)展階段。了解孩子的心理變化不僅可以幫助我們更好地與他們溝通，還能幫助我們合理安排他們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。通過(guò)課程中的案例分析和討論，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我們的誤解和沖突都是因?yàn)闆](méi)有理解孩子的真實(shí)需求。如今，我能夠更加理解孩子的行為背后所隱藏的情感和需求，能夠更好地引導(dǎo)他們掌握適應(yīng)生活的有效方式。
第三段：學(xué)習(xí)有效的溝通技巧。
與孩子進(jìn)行有效的溝通是成功育兒的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的溝通技巧。例如，要注重傾聽(tīng)和理解，不要隨意指責(zé)和批評(píng)；要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與孩子交流，不要過(guò)于復(fù)雜和專(zhuān)業(yè)；要從孩子的角度思考問(wèn)題，與他們建立共情和互信的關(guān)系。通過(guò)這些技巧，我和孩子之間的溝通變得更加順暢和有效，遇到問(wèn)題時(shí)我也能更好地幫助他們找到解決辦法。
第四段：靈活運(yùn)用育兒方法和策略。
育兒沒(méi)有固定的模式，要根據(jù)孩子的個(gè)體差異和特點(diǎn)來(lái)靈活運(yùn)用方法和策略。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的育兒方法，如正向激勵(lì)、積極糾錯(cuò)等。這些方法不僅能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)實(shí)踐和反思，我意識(shí)到要根據(jù)孩子的情況靈活運(yùn)用這些方法，不能一刀切地套用。
第五段：持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)。
科學(xué)育兒不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到要不斷提升自己的育兒知識(shí)和技能。我開(kāi)始定期閱讀各類(lèi)與育兒相關(guān)的書(shū)籍和文章，并積極參加各種育兒論壇和交流活動(dòng)。此外，我還積極與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)，分享和借鑒彼此的育兒方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和交流，我相信我能成為一個(gè)更好的父母，給我的孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
在科學(xué)育兒培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)明確育兒目標(biāo)和原則、理解孩子的心理和發(fā)展階段、學(xué)習(xí)有效的溝通技巧、靈活運(yùn)用育兒方法和策略以及持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)，我深感育兒是一門(mén)終身學(xué)習(xí)的課程。在未來(lái)的日子里，我愿意用我所學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為我的孩子打造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。
科學(xué)育兒心得篇十六
第一段：
科學(xué)教育育兒是現(xiàn)代家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的話(huà)題。作為一位擁有兩個(gè)孩子的父母，我也深有體會(huì)。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育的重要性。通過(guò)科學(xué)教育，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。下面我將分享一些我在科學(xué)教育養(yǎng)育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：
首先，培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力和好奇心是科學(xué)教育的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)讓孩子參與一些觀(guān)察和探索的活動(dòng)，可以激發(fā)他們的好奇心和對(duì)事物的興趣。比如，在公園里散步時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子觀(guān)察花草樹(shù)木，聽(tīng)他們說(shuō)出自己的觀(guān)察結(jié)果，并引導(dǎo)他們通過(guò)提問(wèn)開(kāi)始探索。這樣，他們能夠培養(yǎng)出細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣，思辨問(wèn)題的能力也會(huì)得到鍛煉。
第三段：
其次，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力也是科學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，孩子不僅可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我常常和孩子們一起進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，比如觀(guān)察水的沸騰過(guò)程、制作簡(jiǎn)易紙飛機(jī)等。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠幫助他們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的思維方式。
第四段：
在科學(xué)教育的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神非常重要。團(tuán)隊(duì)合作可以培養(yǎng)孩子們的交流能力和理解他人的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和分工合作的能力。我平時(shí)會(huì)給孩子們組織一些小游戲或任務(wù)，讓他們合作完成。有時(shí)候，我還會(huì)讓他們擔(dān)任小組負(fù)責(zé)人，讓他們體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)的角色。這樣，他們不僅能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，還能夠提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：
最后，科學(xué)教育也需要給予孩子們充分的自由空間。讓孩子們有自主學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們自己想問(wèn)題、思考問(wèn)題，并幫助他們找到問(wèn)題的解決方法。我相信，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力對(duì)于他們未來(lái)發(fā)展非常重要。
總結(jié)：
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我逐漸認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育在育兒過(guò)程中的重要性。通過(guò)培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力和好奇心、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力，可以幫助孩子全面發(fā)展?？茖W(xué)教育不僅能夠讓孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，從而為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)在育兒中積極采用科學(xué)教育的方法，幫助孩子們成長(zhǎng)。
科學(xué)育兒心得篇十七
轉(zhuǎn)眼，兒子四周歲2個(gè)多月了。都已經(jīng)上幼兒園了，也更加懂事乖巧了，全家人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽我們都是一樣的愛(ài)著他，都希望寶貝能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這次受老師之托，讓帆媽寫(xiě)一些育兒心得，帆媽很緊張，不知道如何著手，就淺談一下生帆后的點(diǎn)滴回憶吧，談不上什么經(jīng)驗(yàn)。
剛懷上帆的時(shí)候，帆媽也進(jìn)行了一些胎教，雖說(shuō)并不一定是有效的，但懷上帆的時(shí)候帆媽每天保持愉悅的心情，盡可能的遠(yuǎn)離輻射，因?yàn)槟菚r(shí)單位正好都還沒(méi)有配置電腦，手機(jī)也是盡可能的少用，有空之余，盡可能聽(tīng)些輕音樂(lè)或是胎教音樂(lè)，但自己一定要用心去感受音樂(lè)帶給人的輕松心境，這樣也會(huì)更有利于出生后的寶寶性格的完善。每天早上必吃一個(gè)蘋(píng)果，平時(shí)有空帆媽也喜歡翻閱一些健康保健方面的報(bào)刊，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有科學(xué)依據(jù)證明孕婦每天吃一個(gè)蘋(píng)果而且是早上吃，更有利于寶寶聰明健康，因?yàn)樘O(píng)果是智慧果，準(zhǔn)媽媽們都希望自己的寶寶出生后能更加聰明，更加健康，而且也會(huì)使出生后的寶寶皮膚更好白析健康，所以帆媽每天都堅(jiān)持著，還有那自己并不喜歡吃的牛奶，還有孕婦維生素等，不管是哪位準(zhǔn)媽媽?zhuān)灰獮榱硕侵械膶殞毟勇斆鹘】?，做什么都是值得的。大家可能?huì)覺(jué)得帆媽太過(guò)重視，有的媽媽會(huì)說(shuō)我懷孕的時(shí)候什么都沒(méi)講究，寶寶一樣很健康、很聰明，是的，這得看個(gè)人的想法，不能一概而論的。
從孩子出生后，帆媽很注意早期智力開(kāi)發(fā)，記得懷帆那時(shí)還在杭州函授大學(xué)的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)是心理健康教育學(xué)，那時(shí)帶著肚子里的帆聽(tīng)著講師們的課，正好是有關(guān)如何早期智力開(kāi)發(fā)自己的孩子?使帆媽受益非淺。更加喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，0-3歲是智力發(fā)展的關(guān)鍵，帆媽心想居然生了寶寶，讓寶寶更加聰明點(diǎn)，也不嘗是一件好事，當(dāng)然帆媽也不會(huì)特意如何如何去怎么開(kāi)發(fā)寶寶智力，也就是憑自己的興趣愛(ài)好，多看育兒方面的書(shū)籍后才有所感悟的，出生一個(gè)月時(shí)我給帆買(mǎi)了一套色彩鮮艷的迪孚全套搖鈴，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)出生一個(gè)月的寶寶雖然還很小，但我們不要以為他什么都不懂，要多跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)，多逗逗他，用色彩鮮艷的玩具或者響聲來(lái)引起他的注意，搖玲就是首選之一，對(duì)于早期大腦開(kāi)發(fā)也是有利的，帆媽就這樣試著，不管以后寶寶會(huì)不會(huì)真有效果，但只要我試了就不會(huì)后悔。
四個(gè)月后寶寶寶開(kāi)葷了，那時(shí)家里的老人就開(kāi)始給帆喂輔食了，還開(kāi)始喂米飯了，當(dāng)時(shí)我看到后就非常著急，因?yàn)闀?shū)上寫(xiě)沒(méi)長(zhǎng)牙的寶寶不能吃飯，我就阻止了讓老人不要喂飯給帆吃，因?yàn)檫@樣對(duì)腸胃不好，這時(shí)原本什么都愛(ài)吃的寶寶就開(kāi)始受我影響了，吃方面越來(lái)越挑食了，一想到這件事，帆媽就非常后悔，這也成為我現(xiàn)在還是經(jīng)常被老人家就是我媽常揭的的傷疤，嘴里經(jīng)常叨嘮我，說(shuō)都怪我那時(shí)在寶寶什么都愛(ài)吃的時(shí)候不給他吃，現(xiàn)在什么都不喜歡吃。是啊，因?yàn)橛袝r(shí)并不一定都得按書(shū)上的理論喂養(yǎng)才是正確的才是最好的，有時(shí)老人們的喂養(yǎng)心得并不是無(wú)用的，因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人，有著一套喂養(yǎng)經(jīng)，雖然并不科學(xué)，但還是很適用的，這點(diǎn)上，帆媽是得好好反醒的，估計(jì)這輩子也是沒(méi)有辦法挽回了，因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎都只生一個(gè)孩子了，哈哈，可每日帆喝的奶粉中還是添加了蛋黃，腦黃金還是及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去了。
五六個(gè)月后，帆媽專(zhuān)為寶寶買(mǎi)了聽(tīng)兒歌、唱童謠的光碟，還附贈(zèng)彩色拼音書(shū)本，雖說(shuō)寶寶還太小眼睛發(fā)育還沒(méi)完善，最好不要看電視，這點(diǎn)帆媽自己也知道，可還是把帆放在遠(yuǎn)遠(yuǎn)椅子上讓他看著屏幕上出現(xiàn)鮮艷的畫(huà)片，聽(tīng)著dvd里面小朋友們動(dòng)聽(tīng)的兒歌聲，說(shuō)也很奇怪，當(dāng)時(shí)帆帆很喜歡聽(tīng)兒歌，雖說(shuō)他的視線(xiàn)不一定很遠(yuǎn)，但他還是很認(rèn)真的盯著電視的屏幕，非常的享受其中，當(dāng)然，帆媽最最擔(dān)心就是怕帆長(zhǎng)大后視力會(huì)受影響，因?yàn)樯磉呌形慌笥炎龅眠€要強(qiáng)，說(shuō)2歲前不會(huì)讓他們的寶寶看電視的，可這點(diǎn)帆媽確實(shí)是無(wú)法做到的，也不管這么多了，還是堅(jiān)持著自己的想法。
帆帆開(kāi)口說(shuō)話(huà)比較遲，比同齡的孩子都要晚好久，但學(xué)步比較早，記得是11個(gè)月的時(shí)候就會(huì)蹣跚走路了，周歲的時(shí)候都走的挺穩(wěn)了。因?yàn)榉L(zhǎng)得瘦，所以感覺(jué)特機(jī)靈。
周歲后，帆媽就會(huì)經(jīng)常給帆買(mǎi)各種各樣益智類(lèi)玩具，說(shuō)也奇怪帆媽就喜歡買(mǎi)益智方面的，印象最深刻的就是給帆買(mǎi)了一幅數(shù)字1-10的拼圖，當(dāng)時(shí)帆很喜歡，那時(shí)17個(gè)月左右，給他演示了幾遍，他就自己會(huì)拼了，當(dāng)時(shí)帆媽還拍下錄像為證了，特有意思，還買(mǎi)過(guò)七彩套圈，釣魚(yú)盤(pán)、積木，智慧屋等等，當(dāng)時(shí)帆媽太心急，買(mǎi)的好多玩具帆都還不太會(huì)玩，因?yàn)橘I(mǎi)早了，有的得再大點(diǎn)才可以玩，有時(shí)放著帆看到了就會(huì)亂玩起來(lái)，有的益智玩具也沒(méi)有好好利用起來(lái)，有點(diǎn)可惜。
2歲左右開(kāi)始喜歡認(rèn)漢字，不管走到哪，只要有漢字顯示的地方，如廣告牌，宣傳橫幅，墻面上的廣告等，都讓我告訴他是什么漢字，那種渴望學(xué)習(xí)漢字的欲望相當(dāng)強(qiáng)烈，帆媽乘機(jī)在帆三歲不到一點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)了巧虎光碟，這里面學(xué)習(xí)漢字的知識(shí)非常多，而且很生動(dòng)很形象，帆帆很愛(ài)學(xué)習(xí)，帆媽購(gòu)買(mǎi)的是3-4歲的快樂(lè)成長(zhǎng)版學(xué)習(xí)版的，就這樣跟著巧虎慢慢成長(zhǎng)起來(lái)啦!直到上幼兒園還在繼續(xù)著。
平日里帆媽也非常喜歡為帆拍照，每個(gè)月，有時(shí)每天都會(huì)忍不住拿起相機(jī)給帆拍，家里面洗有太多太多屬于他的相片了，有剛出生時(shí)的，滿(mǎn)月時(shí)的，周歲時(shí)的等，還偷偷學(xué)會(huì)了ps，照片處理軟件，這樣可以把很普通的背景換成藝術(shù)照背景了，偷梁換柱，哈哈，這段成長(zhǎng)歲月的過(guò)程還時(shí)常浮現(xiàn)在帆媽的腦海里，仿佛就像昨天，那樣的清晰可見(jiàn)。
記得帆第一天上幼兒園的時(shí)候，媽媽比你更緊張呢，擔(dān)心你在幼兒園會(huì)不會(huì)哭?會(huì)不會(huì)吃飯?會(huì)不會(huì)睡覺(jué)?等等……真是位操心的媽媽吧，上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候媽媽每天都會(huì)堅(jiān)持接送你上學(xué)，因?yàn)閶寢屜矚g帶著你一起進(jìn)校園的感覺(jué)。有時(shí)帆也會(huì)淘氣不想去上學(xué)，當(dāng)時(shí)帆媽急壞了，幸好有老師的共同努力，還是堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在不哭了愿意上幼兒園了，過(guò)好了牛年迎來(lái)虎年，帆帆也更懂事許多，每天放學(xué)的時(shí)候會(huì)主動(dòng)告訴我今天在學(xué)校里發(fā)生的種種事情，某某小朋友表現(xiàn)怎么好，誰(shuí)今天吃飯不乖啊，誰(shuí)睡覺(jué)不乖啊，自己表現(xiàn)怎么樣了，很連貫的說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高了，說(shuō)話(huà)邏輯性也越來(lái)越強(qiáng)了，觀(guān)察也更仔細(xì)了，小班下學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽問(wèn)帆帆：“帆帆，今天老師們都穿什么顏色的衣服呢?”媽媽的問(wèn)題是不是也挺奇怪的?哈哈，帆帆胸有成竹的告訴我，當(dāng)時(shí)一個(gè)都沒(méi)說(shuō)錯(cuò)呢，其實(shí)帆媽接帆放學(xué)的時(shí)候早就看到了老師們穿的衣服顏色了，只是在考考帆帆的觀(guān)察力強(qiáng)不強(qiáng)?實(shí)踐證明暫時(shí)還行，哈哈。帆帆其它方面的發(fā)展暫時(shí)還都挺穩(wěn)定，就是畫(huà)畫(huà)方面有待加強(qiáng)，帆媽會(huì)抽空的時(shí)候讓寶貝多練習(xí)練習(xí)，多畫(huà)畫(huà)。希望畫(huà)畫(huà)方面會(huì)有所提高吧，德智體方面全發(fā)展當(dāng)然是最好了，當(dāng)然健康最重要。
最后，祈愿我家的帆寶貝會(huì)健康快樂(lè)的渡過(guò)屬于他的童年，媽媽不會(huì)強(qiáng)迫你做你不喜歡的事情，因?yàn)閶寢屜Ｍ愕耐晔菬o(wú)悠無(wú)慮自由自在的，你的快樂(lè)就是我的快樂(lè)!
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