總結是在不斷探索和實踐中提煉出來的寶貴知識。學會拒絕和合理分配任務，可以減少時間浪費。讓我們一起來探索總結的奧秘，共同提高自己的總結能力。
初一分班考篇一
而且分班考試一般都是該校新初一的教師團隊組織命題，所以往年的真題有很大程度的參考價值，對往年真題進行詳細分析和歸納總結具有非常重要的.意義。
1、分班考試中肯定要考小學校的學習內容，也就是小學大綱中的知識點，這部分知識一般比較簡單，所以學生要盡量掌握這些知識，并且保證在做題的過程中不能做錯。
2、小學奧數(shù)知識，這在分班考試中是較大的一塊，能通過考試進入重點學校的學生，在這個地方應該不會太差，所以鞏固為主，但是要針對不同的學校，進行不同的復習。
3、初一知識，這部分知識，學生之前都沒有學過，所以要針對這方面新知識進行學習，這個內容的難度不會太大的，但因為是新知，還是需要系統(tǒng)的學習。
初一分班考篇二
分班，昨天我們下午等待著數(shù)學老師黃老師上課的時候這時候薄校長來了，我們以為是給我們補品社課的，可是得知要分班我們的心馬上就提了起來，我不知所措，分班這是怎么一回事難道是學校前50名分班？分到重點班去？我心里充滿了疑問。
這時我聽校長說那頭舊樓是危房，所以那里的班級都要搬過來，所以要分班五年級分一個，六年級分一個，當我們的知是這樣的情況的時候我們都快要哭來了，而且校長說要把我們班分成3分，我們知道后真的不知道該怎么辦了，是應該服從分班，還是求求情呢，我這時我已經淚流滿面我不知道為什么我竟然哭了出來，是因為同學們要分開了？還是因為老師？我管是怎么樣我心里有一種酸酸的感覺是因為老師，陪伴我們六年的李老師，我舍不得你您那，那平時愛說、愛笑，有時有些狠狠的李老師，有時對我們寬容的李老師，在我這心里一瞬間都變成了好的美麗的了。是因為我舍不得李老師，我習慣了李老師教課的方法，我早已經把他當成我們的母親，甚至比我們在家看爸爸媽媽的時間還要多的李老師。
今天回家我哭了一宿因為我想李老師因為我想念我的同學們不管平時同學們是有多么的壞，多么的淘氣，現(xiàn)在在我這里已經都變成了好的。
第二天上學我走到的不再是以往的六年級一班，而是現(xiàn)在的六年級二班了，但是在我心中我永遠是六年一班的同學的。
我想說李老師你請放心，不管我在什么時候我都會盡著您的，記者您教我的一切叫我的只是，是您教會了我做人。我不會辜負您的，我一定好好學習，讓別看看我們六年一般雖然分班了，但是我們六年一班的精神還是存在的。相信我加油！我會努力的！
初一分班考篇三
考試多在初一高一或大一的開學初進行，有自愿參加和強制參加兩種。其中以重點中學的初一分班考試，即小升初分班考試比較常見。
主要是考查學生在小學畢業(yè)后至初中開學的時間段內，是否保持良好的學習習慣；另一方面，這也是為使孩子能盡快適應初中生活而做的準備。
此外，分班考試的'成績，也能讓學生很清楚直觀地看到自己的能力與差距，這也是為學生早早設立學習計劃提供依據(jù)。
除此之外，有些學校也會根據(jù)學生的程度分出重點班或普通班，或者是結合孩子的程度進行分層。
初一分班考篇四
終于盼到開學了，我回到了久違的校園。老師沒變，同學們也沒變，一切都是原樣。坐在熟悉的教室里，我靜靜地等待著。一想到又可以與老師同學們一起快樂地學習、快樂地玩耍，我的心里就充滿著快樂與激動！
老師終于走進了教室。原本喧鬧的同學們一下子安靜了下來。但老師的一句話讓我興高采烈的心一下子跌進了萬丈深淵。老師平靜地說：“同學們，我們要分班了。請點到名字的同學出來排好隊。”
分班！也就意味著，我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學習了？不，這怎么行？我想起了我和伙伴們一起度過的快樂時光。我想起我和好朋友們在大樹下比誰轉的呼啦圈多；我想起我和同學們頂著烈日，細心地往土里栽樹苗；我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著爭羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的，我對同學有萬分的不舍。眼看著一個又一個的同學被分到了別的班級，一種憂傷，一種失落，悄悄地涌上了心頭。再看看其他同學，有的剛才還在有說有笑，現(xiàn)在眼中都充滿著不舍?！靶苄廊唬 彪S著老師的一聲，我也被無情地分去了別的班。
我們來到了自己的新班級?？匆娏诵碌耐瑢W，看見了新的老師，我突然很想對自己說：“樂觀點！畢竟我們還可以經常看到對方，還可以在同一個校園里競爭和學習，不是嗎？分班還可以讓我認識更多的朋友，學習別人的長處，這未嘗不好？”是的，我要樂觀點，開心些。“天底下沒有不散的筵席”。
看著和藹可親的老師，面帶微笑的同學，我決心要更加努力地學習，揚長避短，在新班級里有更大的進步。讓我們微笑著面對現(xiàn)在，面對未來吧！
初一分班考篇五
第二種就是每班優(yōu)秀生和差生比例不一樣，這種分法也是參考成績，從高分到低分，前50名到a班，50名到100名b班，100名到150名c班，這種分班的用途主要用于高考。
第三種是s形分班，第一名到a班，第二名到b班，第三名到c班，第四名到c班，第五名到b班，第六名到a班，以此類推。
一般情況下學校初一初二都是按照第一種分法，初三按照第二種分法。
分班考試多指在學生入學后或學期末，學校為了依據(jù)學生的成績或特長等分出普通班，快班和慢班，英語班和數(shù)學班等而進行的內部考試，考試多在初一高一或大一的開學初進行，有自愿參加和強制參加兩種。其中以重點中學的.初一分班考試，即小升初分班考試比較常見。
初一分班考試。
考查范圍：根據(jù)往年經驗，大部分學校分班考試科目涉及語、數(shù)、外3科（也有只考奧數(shù)的），但是主要還是看數(shù)學成績。重點中學的數(shù)學題還是以奧數(shù)題為主，少部分小學數(shù)學題，也有部分學?？疾焐倭砍踔袛?shù)學的知識。
考試難度：從往年情況看，難度略低于杯賽難度和入學考試難度；但是，很多重點中學入學測試命題老師每年換（因為每年初一老師輪換），命題往往沒有一個延續(xù)的風格。
初一分班考篇六
因為考試標題問題都是由所在學校的初一老師進行出題，所以初中知識點也會占考題的必然比例。如果想在分班考試中取得好成績，就應該在暑假期間提前突擊學習一下初一的重點內容，這樣會資助你首先在未學過的內容上占有優(yōu)勢，而其它已學過的知識經過系統(tǒng)的復習，也會進行再次鞏固。
以幾個學校為例，來說明下，為什么大家都爭著搶著進實驗班。由于現(xiàn)在北京沒有統(tǒng)一考試了，名校的生源也不整齊，因此分班考試對孩子非常重要。人大附中會按照分班考試從實驗班分出來一個最好的;清華附中會從“虎班”選拔10名進入“龍班”;北達資源如果在分班考試中進入實驗班，那么中考考入北大附中高中部的比例是非常大的。進入實驗班學習不但是為了初中的學習，更重要的還是在高中打下堅實的.基礎!
按照歷年輔導新初一分班考試的經驗來看，大部分學校分班考試科目涉及語、數(shù)、外3科(也有只考奧數(shù)的)，但是主要還是看數(shù)學成績。數(shù)學考察范圍：重點中學的數(shù)學題還是以奧數(shù)題為主，少部分小學數(shù)學題，也有部分學?？疾焐倭砍踔袛?shù)學的知識?？疾祀y度：從往年情況看，難度略低于杯賽難度和入學考試難度; 但是，很多重點中學入學測試命題老師每年換(因為每年初一老師輪換)，命題往往沒有一個延續(xù)的風格。
初一分班考篇七
分班考試指學校為了摸底和分班而進行的內部考試。分班考試一般在初一高一開學初進行，有自愿參加和強制參加兩種。其中以初一分班考試較為常見。
“入學后的分班考試、摸底考試，旨在摸清學生基本水平層次的同時進行重點班以及非重點班級的劃分，市內不少公辦學校以及民校會再舉行這類考試?！毙聳|方小升初教學總監(jiān)黃琪老師指出，“重點班級在公辦學校以及民辦學校中也都有存在，例如廣州二中的‘火箭班’、真光實驗學校的‘大成智慧班’等等?！?/p>
二、分班考試的考查范圍。
廣州初一分班考試通常為語文、數(shù)學、英語三科。考察的范圍主要是以小學知識點為主，初中知識點為輔。初一的知識點大約在30%左右。重點中學的數(shù)學題以奧數(shù)題為主，少部分小學數(shù)學題，也有部分學?？疾焐倭砍踔袛?shù)學的知識。英語考試范圍基本上是超出小學正常的學習教材內容，考試方式為筆試，部分學校會添加聽力的考試。語文更側重學生對課外知識的積累，也有學校在語文的考試中，除了考查學生平時積累的文學常識外，還會有小作文和大作文。
從往情況看，難度略低于杯賽難度和入學考試難度;但是，很多重點中學入學測試命題老師每換(因為每初一老師輪換)，命題往往沒有一個延續(xù)的風格。
四、分班考試的意義。
分班考試重要的是它是校方對學生學習成績的全面摸底，部分重點中學還會以此分出實驗班，綜合成績強的學生朝著中考狀元的方向培養(yǎng)，數(shù)學成績突出的學生引導走競賽路線，提前為高中學習做鋪墊。
1、進入最好的實驗班。
2、進入重點中學的最后機會。
3、與班干部有關。有些重點中學在開學前進行考試的目的不全為選拔實驗班，也是老師通過此次考試了解學生的基本情況的另一途徑。如果學生考試成績優(yōu)異的話，直接效果就是被初定為班干部，如：班長、課代表等。如果在初中學習過程中一直保持領先狀態(tài)的話，那么也是中考時直升本校高中或被更多重點?？粗械谋貏夙来a。
五、重點中學分出的實驗班有什么不同?
1、重點中學實驗班的學科任課老師都是配備校內最頂級的老師，重點培養(yǎng)。
2、重點中學實驗班都是提前一學完所有課程。
3、重點中學實驗班都具有簽約直升高中的優(yōu)勢。
初一分班考篇八
有句俗語說得好：耳聽為虛，眼見為實?？捎行┦虑?，有些人，你即使見到了也不一定是真實的他。我身邊就有這樣一個同學，他是我迄今為止見到過的最多面性的人，他可以在一節(jié)課一小時一分鐘甚至一秒鐘內向你展示他的n個面，一會粗心一會細心，一會貼心一會鬧心。咋一聽，可能你會認為這是我的四個同學，其實不對，就是一個，就是一個和我相處了四年的同學。現(xiàn)在我就好好地給你介紹我這個“性格迥異”的同學吧。
記得有一次班上進行小測驗，同學們都在奮筆疾書，他也不例外，只不過他會趁老師回辦公室拿水時，沖著我們做鬼臉，學大猩猩擊掌。我們看了哈哈大笑，但他連忙對我們搖搖頭，豎起食指撅著嘴巴“噓噓”，還假裝害怕的樣子用手指著老師辦公室的方向。一開始我們都捂著嘴巴，在手的掩護下偷笑，但看著他一臉假兮兮惶恐的樣子，我們實在憋不住了，也顧不得正在考試放聲大笑起來。可正當老師的腳步聲由遠及近快到教室門口時，他又以迅雷不及掩耳之勢的速度坐好，在我們目瞪口呆下又一臉無辜的開始奮筆疾書，還不時地趁老師不注意，沖我們眨巴眼，看著他一流的演技，我們不得不佩服，但更令我們佩服的是，他竟然能夠第一個交卷。
發(fā)試卷了，果然不出我們意料，他只考了個70分。如果說這些題目他不會做也就算了，可你再給他一次重做的機會，他居然可以做得全對。哎，所以他沒有少吃他爸爸的“竹筍燒肉”。不過他的手又特別的巧，別人不會的手工他都會，別人要花很多時間捉摸的東西，他看一眼就能栩栩如生的把它展現(xiàn)在你面前。你瞧瞧，這和考試時的他是同一個人嗎?老師也會經常對他說：“哎，你要是把這個認真勁用一點點在學習上就好了。”
不僅僅如此，他還是個貼心又鬧心的矛盾體。
記得四年級那年過教師節(jié)，他早早到校，在講臺上為老師擺上他精心制作的手工作品，還為老師打好水，下課追著老師捶背，上課超級積極地回答問題，中午幫同學們打飯，還主動擦黑板……老師們不禁感嘆：“這猴兒終于長大懂事了，比養(yǎng)個女兒還貼心呀!”可沒想到的事情發(fā)生了，他下午課間帶著一群男生折他新研制出來的紙飛機，不僅僅把本子都撕了，還舉行飛行比賽，把飛機全部從窗戶扔出去。不一會，樓下就像下了雪一樣“白屑皚皚”。氣得大隊輔導員恨不得生吞了他，不僅在校園廣播站批評了我們班，還扣了好多分，那一周的流動紅旗也流走了，班主任也是哭笑不得快吐血了。
初一分班考篇九
溺愛如同溺水，對于一個人的成長來說，是十分危險的。近年來，因為溺愛而造成的悲劇層出不窮：家庭矛盾，甚至是家庭血案。我們知道溺水危險，在深水中會掙扎、會自救，但是我們渴望愛，愿意被愛包圍，溺愛又往往具有更大的誘惑力，所以我們從溺愛里爬出來就不見得那么容易。然而，它就是一種潛在的弊病，正如古人所云：“雖曰愛之，其實害之;雖曰憂之，其實仇之?！睂櫽卸龋瑦鄯怯?，溺愛需防微杜漸，禁于未發(fā)之時。
溺愛是一種剝奪，是一種罪孽，它制造的無能會使人留下終生的遺憾，這種能力、智力、心理上的殘疾，遠比身體上的殘疾更可怕。唐代詩人羅隱有兩句詩：“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀?！彼瞥绲氖菫榱藝掖笥嬕幌Ц文X涂地，為了子孫發(fā)展而不要謀劃留取家產。林則徐也寫過一副對聯(lián)：子孫若如我，留財做什么?賢而多財，則損其志。子孫不如我，留財做什么?愚而多才，增益其過。這樣的父母尊重自己的孩子，給了后代發(fā)展自我能力的權利，不過分溺愛是留給后人的最好的禮物。嚴格要求了子孫，讓他們學會為人處事，學會生存之道，學會生存本領，這才是真正的愛，負責的愛。
有一個膾炙人口的故事：古時候，有一個從小被母親溺愛嬌慣的少年，臨刑前，要求喝一口母親的奶，母親解開衣襟喂他，他卻把母親的奶頭一口咬掉，他這樣做是恨母親的溺愛害了自己。父母們“甘為子女牛”，自食子女們惡勞好逸的苦果，而給子女帶來的也未必是更美好的未來。我想，這并不只是歸咎于父母們的責任，更于作為子女的自己脫不了關系。
現(xiàn)在的“啃老族”、“袋鼠族”越來越多，他們總躲在父母的口袋，啃老，避難，成為不愿把頭露出來的“小袋鼠”。作為新時代青年，對于他人的關愛，我們應該感恩，但不應該產生沉溺和依賴的心理。我們面臨的是競爭更加激烈、生活環(huán)境國際化的社會，我們要養(yǎng)成自我控制、自我獨立的品格和能力。將家人過度的愛化為支持、鼓勵，主動提出“斷乳”，切不可衣來伸手，飯來張口。我們要主動走出溺愛的舒適圈，為自己尋得尊嚴，尋得自我發(fā)展的權利，面對更廣闊的世界，面對更多的苦難，去拼搏，去磨練，方可成就自我。
寵有度，愛非愚。讓我們走出溫暖的“鼠袋”，勇敢的面對生活的風雨，時刻保持清醒的頭腦，茁壯地成長吧。
初一分班考篇十
開學那天，也是我即將升入四年級的那天。早晨，我高興地早早起了床，匆匆忙忙地吃過早飯，背上書包就興高采烈地跟著媽媽向學校走去。
一到學校，我和往常一樣去了我原來的班級，同學們幾乎都來到了班里。過了一會兒，溫老師和盧老師也到了班里，對我們說：“你們要分班了，過一會兒每個班的新班主任都會來我們班領自己的同學，去你們四年級的新班級?！?/p>
老師剛說完，就來了一位老師，當這位老師把名字叫到最后一位的時候，我心里特別著急，怎么我的新班主任還沒來呢?接著又來了一位老師，還是沒有叫到我的名字。這時，我的心里更著急了，然后走進來一位男老師，這位老師第一個就叫到了我的名字。我興奮地站了起來，叫完后我們幾個同學排好隊。這時，我的心情很復雜，這一刻是我最難忘的，我既高興又難過。高興的是我將升入四年級，認識新的老師和同學。難過的是我要和一直陪伴我，教育我，關心我三年的老師們和同窗共讀的同學們說聲再見了。我?guī)е@樣的心情來到了我們的新班級。
過了一會兒，我們新班的老師也回到了教室，向我們介紹了他自己，并給我們留了他的電話，然后給我們講了一個趣味語文的故事。講完故事后，我的心情好多了。他還給我們講了很多道理。下午，還讓我們寫了一篇作文。通過和這位新班主任老師一天的接觸，我對這位新老師有了一部分的了解。我感覺他是一位平時對我們很幽默，一到學習時卻對我們十分嚴格，而且還是一位很有愛心的好老師。
我開始喜歡上這位新老師了，以后我一定會好好學習，絕不辜負老師對我們的培育和付出。
初一分班考篇十一
征車自念塵土計，惆悵溪邊畫細沙。
今天下午四時許，收到了班主任開學、進班級群的通知。盯著雪亮的手機屏幕，心里不由得有幾分悵和迷茫。
就這樣開學了？這就是即將相伴數(shù)月甚至三年的老師和同學嗎？那些曾一起奔跑、一起歡笑、一起寫題四年的同學們就這樣分別了？初四為之拼搏的日子、一度認為永遠也邁不過去的六月，就這樣即將散俟在記憶里了嗎？樹梢的蟬鳴和身邊人的呼吸，少男少女四年的歡笑與淚水，不過還是時光巨人指隙里的一顆細沙，被他棄之如敝屣，被歲月的洪流吞沒。
“人生如浮萍，聚散兩茫茫”，老師們的諄諄教誨和關切、調笑的神態(tài)，在板書時沾滿粉筆灰的指尖，晚自習吃過飯從走廊盡頭走過來的身影……誠惶誠恐，再不敢忘。手機叮叮的提示音把我從記憶中扯出，望著屏幕上不仍在持續(xù)攀升的群成員，我不由得哂然一笑——又要學東坡感嘆“多情應笑我，早生華發(fā)”了。
高中要來了！我是一個高中生了！有些新奇地看著自己的小手掌，還是不適應這個昭示著大孩子的新名詞。父母親戚總覺得我“不像個高中生”，自己也很羨慕那些“有大孩兒模樣”的人?？煽纯醋约骸€是一和陌生人一說話就臉紅的小朋友，好像即使我拼命使自己看著大一點，卻還是顯得幼稚。
既然分班了，那么新生活、新學業(yè)就開始了。英語書上說得好“必須像一個高中生那樣學習”。數(shù)學做為我有上學史來的難題，在高中萬萬不能掉以輕心，既然前路坎坷、漫長，何不全力以赴？畢竟，種一棵樹最好的時間是十年前，其次，就是現(xiàn)在了。
開學，又是一次努力的起點，想想自己初中時剛開學時的宏偉志向，自己都覺得慚愧。高中卻并沒有去慚愧的時間。我只能不停奔跑，并在跌倒之后咬著牙爬起來，沒有喘息的時間。
開學了，我們必須明白，數(shù)學很難，聽課很苦，熬夜很困，但熬過去了就是鶯飛草長，海清河晏。
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初一分班考篇十二
星期一開學的時候，我興沖沖地沖進學校。在家悶了一個暑假了，總算可以回學校嘍！
我來到我們班，哇，都來了一半的人了。我抬手看了一下表，明明才開門5分鐘嘛，這些人都是風的化身嗎？等等，我的位置怎么被人占了？我跑去問班長：“班長大人，我的位置被人占了，我坐哪兒??？”班長撇了撇嘴道：“是從前的班長大人啦！你看哪舒服就坐哪去，反正一會就分班了?！卑?？什么時候的事兒呀？我有點反應不過來。班長看出了我的疑惑：“你覺得咱們班直接升六年級，有人敢接嗎？”這倒是，要是直接升六年級，誰敢接我們這個響當當?shù)膼喊园嘌剑坎贿^也好，我早就想分班了。我選了一個我認為最舒服的座位坐了下來。開始等待新老師把我們領走。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……兩個小時以后，我終于把耐心磨沒了。一把抓住班長的手，擰著她的胳膊問：“你真的確定要分班嗎？”我想班長大人當時一定被我兇神惡煞的樣子給嚇著了，結結巴巴地說：“那個，我，我去給你問問。”說這頭也不回地跑了。
老師終于來了。但是――一個老師，兩個老師，三個老師……七個老師過去了，還沒有老師把我?guī)ё?，全班只剩下二十幾個人了。突然，年級主任進來了，我們一群人都在那賣萌裝可愛地想讓主任把我們領走（場面自動補腦），哈哈這有我，老師第三個就叫了我，一個人，兩個人，三個人……全班就剩三個人了，其他人都被主人領走了，當時好多同學弱弱地問：“老師，你是不是特別愛吃海底撈？”
初一分班考篇十三
某日，天空好像蒙上了一層黑云，同學們失去了往日的生氣，靜靜的坐在自己的位子上，眼圈很紅，好像哭過的樣子。原來他們要分班了。
上課鈴響了，李老師慢慢的走上講臺。很顯然，她的眼圈也很紅，一見到同學們，她的眼淚就要擠出眼眶了。有的同學看見了老師，甚至號啕大哭起來。老師也很想哭。但還是勉強擠出一絲微笑對同學們說：“同學們，等一會兒凌雪。金絲蘭等同學將要被分到四一班了。“同學們，在13億人中，我們可以見面。認識。成為好朋友。好師生，是緣分。祝同學們今后在人生的道路上多點開心！多點快樂！愿我們的友誼永遠地久天長！再見了！”
明天我就要去四一班了。明天我就要去四一班了……這句話一直在凌雪的腦中閃著。她想起了朝夕相處的老師和同學，眼淚禁不住落了下來，枕頭濕了一大片。直到半夜，她才睡著。凌雪夢見媽媽給她說，見她哭得很傷心，不讓她們分班了?！皨寢屓f歲！老媽萬歲！”她大喊。這時夢醒了。“對呀，我可以找媽媽呀！”她自言自語道。于是她走到媽媽旁邊，正要說時，媽媽卻先開口了：“小雪，媽媽知道分班讓你很傷心，可這是上級的命令，媽媽不能不聽。你應該這樣想。你們只是不在一個教室里了，但還是師生和朋友關系呀！照樣可以一起玩呀！好了，不要再不開心了，要乖呀！”
凌雪撇撇嘴，才不情愿地上學去了。
初一分班考篇十四
麗聽說要分班，麗不知道是該高興還是該傷心，不過麗想了想，現(xiàn)在的班級也確實沒有什么可以留戀的，麗一想到班級的同學，麗覺著他們都不是好人，欺負班里一個有些殘疾的人，自己也不喜歡這個班級的老師，分班應該是好的吧。
按照分班名單，麗被分到了其他的班級，麗拿著書包楞楞的站在同學中間，老師正在給安排座位，麗本以為自己會安排到第一排或者第二排，因為麗的個子不算太高，以前的班級麗一直在第一排，不過出乎意料的是麗被安排到了第三排，麗看了看第一排和第二排的人，麗明白了，這些人都是這個老師教過的學生，所以好的座位都給她們了。
麗越想越心煩，自己的同桌還是個男生，麗一看他，就知道他不是什么好學生，麗更生氣了，麗討厭這個老師，麗覺著老師是不是把自己當成跟他一樣的學生了，麗想著，她現(xiàn)在的同桌根本就不配當她的同桌，麗想不通，自己是好學生，不是壞學生，麗一定要證明給這個新老師看。
麗也不知道從什么時候開始，老師似乎注意到了麗，開始提問麗，經常讓麗回答問題，麗感覺到自己正在變的不同，不同于自己的同桌還有后桌，麗聽課的時候看著前桌在書桌下頻繁的玩手機，麗看到很多次了，麗更加認真學習了。
老師真的調了座位，把麗調到了第二排，麗終于改變了老師的看法，麗覺著輕松了很多，終于不和那些壞學生在一條線上了，麗決定要繼續(xù)努力學習，雖然之前成績不好，但是麗現(xiàn)在有信心，一定要提高自己的.成績，考到年級前三十，讓從前的同學，讓從前的老師都對自己刮目相看。
初一分班考篇十五
終于盼到開學了，我回到了久違的校園。老師沒變，同學們也沒變，一切都是原樣。坐在熟悉的教室里，我靜靜地等待著。一想到又可以與老師同學們一起快樂地學習、快樂地玩耍，我的心里就充滿著快樂與激動！
老師終于走進了教室。原本喧鬧的同學們一下子安靜了下來。但老師的一句話讓我興高采烈的心一下子跌進了萬丈深淵。老師平靜地說：“同學們，我們要分班了。請點到名字的同學出來排好隊?！?/p>
分班！也就意味著，我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學習了？不，這怎么行？我想起了我和伙伴們一起度過的快樂時光。我想起我和好朋友們在大樹下比誰轉的呼啦圈多；我想起我和同學們頂著烈日，細心地往土里栽樹苗；我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著爭羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的，我對同學有萬分的不舍。眼看著一個又一個的同學被分到了別的班級，一種憂傷，一種失落，悄悄地涌上了心頭。再看看其他同學，有的剛才還在有說有笑，現(xiàn)在眼中都充滿著不舍?！靶苄廊唬 彪S著老師的一聲，我也被無情地分去了別的班。
我們來到了自己的新班級。看見了新的同學，看見了新的老師，我突然很想對自己說：“樂觀點！畢竟我們還可以經?？吹綄Ψ剑€可以在同一個校園里競爭和學習，不是嗎？分班還可以讓我認識更多的朋友，學習別人的長處，這未嘗不好？”是的，我要樂觀點，開心些。“天底下沒有不散的筵席”。
看著和藹可親的老師，面帶微笑的同學，我決心要更加努力地學習，揚長避短，在新班級里有更大的進步。讓我們微笑著面對現(xiàn)在，面對未來吧！
初一分班考篇十六
分班考試多指在學生入學后，學校為了依據(jù)學生的成績或特長等分出實驗班和普通班，快班和慢班，英語實驗班和數(shù)學實驗班等而進行的內部考試，考試多在初一高一或大一的'開學初進行，有自愿參加和強制參加兩種。其中以重點中學的初一分班考試，即小升初分班考試比較常見。
初一分班考篇十七
1.數(shù)學考查范圍：重點中學摸底考試的數(shù)學題還是以奧數(shù)題為主，少部分小學數(shù)學題，也有部分學校考察少量初中數(shù)學的知識。難度有可能會有所提高，因為水漲船高，學生總體能力有所增強；而且還有一個問題，就是重點中學實驗班招生規(guī)模小，這樣摸底考試在全面了解學生水平和能力上，將面臨著承擔起在普通班中選優(yōu)的更大重任。
2.英語考試范圍、方式、難度：摸底考試中，大部分學校都考查英語，考試范圍基本上是超出小學正常的.學習教材內容的?？荚嚪绞綖楣P試，部分學校會添加聽力的考試。從最近幾年的考試來看，難度和公共英語一級難度相接近。
3.語文考試范圍、方式、難度：摸底考試中，重點中學對于語文的考查更側重于學生對課外知識的積累，而也有學校在語文的考試中，除了考查學生平時積累的古詩常識外，還考了小作文和大作文，其中小作文要求在50字左右，大作文字數(shù)在600字左右。
初一分班考篇十八
考試多在初一高一或大一的開學初進行，有自愿參加和強制參加兩種。其中以重點中學的初一分班考試，即小升初分班考試比較常見。
主要是考查學生在小學畢業(yè)后至初中開學的時間段內，是否保持良好的學習習慣；另一方面，這也是為使孩子能盡快適應初中生活而做的準備。
此外，分班考試的'成績，也能讓學生很清楚直觀地看到自己的能力與差距，這也是為學生早早設立學習計劃提供依據(jù)。
除此之外，有些學校也會根據(jù)學生的程度分出重點班或普通班，或者是結合孩子的程度進行分層教學。
初一分班考篇十九
經歷初一分班考試后，初一生就會大致了解初中考試的題型，相比小學階段，肯定是有所不同。這也透露出，初中課程的'深度、廣度以及學習目標、要求等都有了比較大的變化，初一生的學習思維也將會有一個轉變。既然是學習思維的轉變，那并不是一個容易的事情，所以初一生要做好準備，有一個平和的心態(tài)。
在這期間肯定會遇到一些困難，有時候可能會感到焦慮，能聽懂卻不會做題，這時一定要及時提問，讓老師幫助你適應新學期，為以后的學習打下基礎。
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