方案的制定需要充分調(diào)研和分析，以及多方面的意見和建議。方案的設計要與實際情況相結合，注重可實施性和可持續(xù)性。在下面給大家分享一些關于方案的經(jīng)驗和教訓，希望能對大家有所幫助。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇一
組長：
副組長：
組員：
以綱要理念為指導，以抓好常態(tài)課教學為重點，以培養(yǎng)幼兒能力為目標，以促進教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。
依托園本教研抓實常態(tài)教學促進教師專業(yè)成長。
1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學方法和手段的.選用，介紹教學過程設計等?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設計以及教學組織實施能力和課自評和反思。
1、宣傳發(fā)動階段(20xx年11月)。
召開全體教師會議學習“課內(nèi)比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。
2、活動實施階段(20xx年11月下旬——20xx年6月)。
本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。
通過內(nèi)訓，進行評課、反思的業(yè)務學習。
3、總結階段(20xx年6——7月)。
對本學期開展的“課內(nèi)比教學”活動進行總結，分析，評價，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內(nèi)比教學”活動進行安排部署。
1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動。
2、要求老師立足于常態(tài)教學，不搞花架子、空架子，務實的開展每個教學活動，并做到課課有反思，課課有評價，課課有收獲。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇二
為全面貫徹落實《中國小公民道德建設計劃》，培養(yǎng)幼兒的基本道德觀念和社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣。在“三八”婦女節(jié)之際，特舉辦本次主題活動。旨在通過本次活動，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養(yǎng)孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣。
媽媽，您辛苦了。
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
1、歌曲，如《我的'好媽媽》等。
2、通知媽媽參加活動。
3、材料準備：幕布、音樂碟子、賀卡、紅花等。
(一)、導入活動：
(二)、節(jié)目表演：
小一：歌曲《世上只有媽媽好》。
小二：兒歌串燒。
中班：歌曲《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》。
大班：《媽媽的眼睛》。
(三)、我愛媽媽。
小一：吻媽媽。
小二：送紅花。
中班：送紅花。
大班：送賀卡。
(四)、親子游戲：
小一：種豆。
小二：毛毛蟲總動員。
中班：看誰跳的快。
大班：守株待兔。
(五)、親親好媽媽。
孩子們送給媽媽一個甜蜜的吻，我相信這將會是媽媽今年收到的最珍貴的禮物!
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇三
為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。
3月30日上午9：30
園內(nèi)
全體大班幼兒
1、交通安全故事短片的碟片。
2、帶幼兒觀看交通安全知識圖片。
3、認識交通標記：
（1）向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。
（2）學會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
（3）鼓勵幼兒畫交通標志。
4、與交警隊聯(lián)系
請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。
5、大班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。
（1）通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片，學會判斷對與錯。
（2）學習安全過馬路
學習看紅綠燈過馬路；先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。
1、各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。
2、請幼兒觀看交通安全知識短片。
3、請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。
4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。
5、參觀交通安全知識圖片展。
6、組織幼兒進行交通安全游戲。
7、活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室；教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。
幼兒園交通安全教育宣傳活動方案3
為了進一步增強我園師生及家長的交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生，家園聯(lián)手筑起交通安全的長城，構建社會、幼兒園、家庭之間的安絡體系，確保師生生命安全，我園教務處將開展系列交通安全教育教學活動，讓安全時刻與孩子同行。
一、教幼兒認識交通安全標志
二、組織師生觀看交通安全錄像
三、請交警大隊對全園教師和家長進行交通安全知識講座
四、發(fā)放：致家長一封信
五、環(huán)境渲染，張貼有關交通安全的標語
六、各班開展交通安全教育活動
七、利用園網(wǎng)站、班級博客向社會和家長做交通安全宣傳。
八、充分發(fā)揮“小手牽大手”的作用，家園共同關注孩子生命安全。
希望通過各種形式的活動提高、監(jiān)督師生和家長的交通安全意識，營造人人遵守交通法規(guī)，人人維護交通秩序的氛圍，為孩子們創(chuàng)造一個良好、安全的交通環(huán)境，同時也讓遵守交通法規(guī)成為每一個公民的自覺行為。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇四
：寫清楚本次活動需要為幼兒做好的準備，包括幼兒知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備、環(huán)境創(chuàng)設等。
一個經(jīng)過精心策劃的完整的活動過程在書寫形式上應表明活動的起點和終點；清晰的活動過程步驟以及與這些步驟相關的內(nèi)容和組織形式；需要重點提出問題。
：設計出本次活動在集中教學之外擴展和延伸的具體方式和要求，如其他領域中的滲透、活動區(qū)活動、戶外游戲活動、家園配合等。
?。涸O計好評價的標準和范圍，增加語言教育的科學性和有效性，以便具體的教育活動結束后及時進行評價。
教育是可以預見其結果的一種實踐活動，但也是一種具有隨機創(chuàng)造性的實踐活動，語言教育活動方案設計千萬不能成為具體實踐的桎梏，而應成為教師產(chǎn)生再創(chuàng)造的`溫床和土壤，那種將教師如何提問，幼兒如何回答的詳細內(nèi)容全都設計出來的做法是不可取的。
1.目標應著眼于學前兒童的發(fā)展。包含著兩層意思：一是目標的制訂應適應學前兒童已有的發(fā)展水平，符合學前兒童語言發(fā)展的規(guī)律；二是目標的制訂應將促進學前兒童的語言發(fā)展作為落腳點，落實到學前兒童對語言內(nèi)容、語言形式和語言技能的掌握上。應該基于幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，并能促進幼兒在原有水平上的提高。
2.活動目標的內(nèi)容和要求，在方向上應與總目標、年齡階段目標相一致?；顒幽繕艘獮殡A段目標和終期目標服務，總目標和年齡階段目標要通過一個個具體的活動目標落實在每個學前兒童身上。要根據(jù)學前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深、循序漸進地提出目標，使學前兒童從具體到抽象，從直接到間接地獲得語言經(jīng)驗。應參照活動所屬類別的總目標。比如，小班故事活動的目標表述就應參照小班文學活動的總目標。特別注意：指南目標是年齡段末期的典型表現(xiàn)。
3.目標的內(nèi)容應包含認知、情感態(tài)度和能力三個方面。第一，應涉及到知識概念的學習，包括所獲得知識的數(shù)量和種類，以及操作這些知識的技能和能力；第二；情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括興趣、態(tài)度和價值觀等方面的變化。第三，能力的訓練，包括組詞成句的能力和在具體語境中運用語言的能力。
4.語言教育活動目標的表述應該采用特定的術語。教育活動目標通?？梢杂脙和瘜W習行為變化進行表述。一個恰當?shù)哪繕藨艹晒Φ叵騽e人表達教師的教育意圖，應便于觀察者在活動后通過學前兒童的行為變化加以評價。站在幼兒的角度而不是教師的角度來表述目標。如“能”而不是“引導，幫助，培養(yǎng)，鼓勵”。
5.目標應該是活動中確實想要達到即可行性的要求，而不是大而空的套話。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇五
1．學習用眼睛去發(fā)現(xiàn)事物，從而辨認上和下。
2．體驗幫助別人后的快樂。
1．小鳥圖片若干。
2．在活動室的空間布置一幅大的背景圖，(圖上有房子、樹、山、橋、花等)。
1．教師以鳥媽媽的身份講述故事，引起孩子找鳥的興趣。
家長與孩子坐在地毯上，教師扮鳥媽媽進來，邊尋找孩子，邊講述：“我的孩子出去玩，到現(xiàn)在還沒有回來，它們在哪里呢?我怎么找不到它們呢?”教師扮著急狀，對孩子們說；“你們能不能幫幫我，幫我把孩子找回來?”
2．家長引導孩子幫鳥媽媽找小鳥。
家長引導孩子幫助鳥媽媽找鳥：“寶寶，你看鳥媽媽找不到孩子，多著急啊，我們來幫幫她吧。”家長帶孩子去找鳥，并請孩子說一說在什么地方找到小鳥的，如：“我在樹上找到小鳥的?！薄拔以谏较抡业叫▲B的?！闭业揭恢圾B，家長就可引導孩子去告訴鳥媽媽是在哪兒找到她的孩子的。最后鳥媽媽感謝孩于們，使孩子體驗幫助人的快樂。
這一活動必須在孩子認識上下的基礎上進行。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇六
校園在進行施工建設，基礎設施還不太完善，我們的環(huán)境越來越惡劣，垃圾隨處可見，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾隨手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛(wèi)生，環(huán)保學院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關系我們個人的素質(zhì)，還關系到學院的良好發(fā)展。
中國環(huán)境管理干部學院垃圾分類環(huán)?；顒?。
“垃圾分類，保護環(huán)境，共建美麗校園”
1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義。
2、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環(huán)保切實相關，讓他們自覺的保護環(huán)境，讓環(huán)保學院真正環(huán)保。
3、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變，讓我們的環(huán)境改變，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位。
保護環(huán)境，從我們做起；美麗學院，從垃圾分類做起。
xx環(huán)境管理干部學院。
承辦單位：xx環(huán)境管理xx學院自然之家協(xié)會。
演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。
（1）、活動宣傳：校內(nèi)主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的`危害，分發(fā)書簽式紀念小傳單（上面可以申請院長簽署關于垃圾分類的倡議書），并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進行簽名活動。
（2）、主題活動：
a、在校內(nèi)各個垃圾桶上貼上標簽（有關可分類與不可分類的物品名稱），用次來提醒同學們進行垃圾分類。
b、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋（在袋上注明中國環(huán)境管理干部學院和垃圾袋分類標示等名稱）。
c、在宣傳處進行有關垃圾分類小游戲（主持人待定），游戲獲勝者給予不同顏色（如可回收用綠色，不可回收用黃色）的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎勵（物品待定）。并進行知識卡片小問答，獎勵物品同上。
d、在校廣播臺及相關平臺進行報道。
（3）、活動結束。
1、安排宣傳報道人員，由院新聞中心負責。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網(wǎng)。
2、自然之家協(xié)會做好此次活動的總結以及相關資料（活動照片和報道等）的留檔保存工作。
3、成立機動小組，謹防活動當天發(fā)生意外事件。
4、對亂扔的相關宣傳產(chǎn)品進行回收。
5、最后參加的活動成員進行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作，每個人的一個動作，將是我們熱愛的學院環(huán)境前進的一大步。（視情況而定）。
宣傳橫幅x元/條元。
海報x元/張x元。
書簽式傳單x元/個x元。
環(huán)保垃圾袋或布袋x元/個x元。
知識問答卡片x元/張x元。
1、若校內(nèi)外現(xiàn)場氣氛不夠活躍，需要自然之家協(xié)會內(nèi)部人員來參與，增加吸引力。（負責人：xxx）。
2、出行時務必作好人員清點，保證出行安全。（負責人：xxx）。
3、注意現(xiàn)場秩序維護和氣氛調(diào)動。（負責人：xxx）。
4、相關事宜總負責老師：xxx。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇七
講話形式可以是領導講、教師講、家長講、學生講，一人講、多人講；講稿可以是正規(guī)演講稿，講誦結合稿，說唱稿，表演式，倡議書等。
選材主要是圍繞幼兒生活、文明禮貌、習慣養(yǎng)成常規(guī)等，也可以圍繞社會的熱點和師生關注的焦點，主要從以下幾個方面為出發(fā)點：
2、結合節(jié)日選擇對應的話題。
3、榜樣教育：發(fā)揮榜樣的'示范作用，歷史上的民族英雄，杰出人物，乃至身邊的好同伴，好家長，都是宣傳的好對象。
4、國情教育：我國的建設取得了令人矚目的成就，日新月異，讓師幼跟上時代，關心國內(nèi)大事，關注國家發(fā)展，從而拓寬師幼的視野。
5、傳統(tǒng)文化：中華民族是一個擁有五千年燦爛文化的民族，文化豐富，博大精深，民族精神，民族氣節(jié)，優(yōu)良道德蘊含其中。
表演時間為1—3分鐘；表演者身著園服，班服、態(tài)度認真。
1、請各班按要求提前準備好講稿，表演內(nèi)容，選好表演者。講稿、表演主題須經(jīng)楊園長審核。順序按年級班級順序依次輪轉——中班級——大班級（每班負責一周）。
2、如遇陰雨天氣等原因不能舉行升旗儀式，則當周負責班級依次后延。
2、全體師幼要參與每次的升旗儀式，升旗時，若有個別師幼剛進入幼兒園還未進入隊伍，應立即在原地肅立，直至升旗儀式結束。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇八
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
全園幼兒。
xx月xx日-xx月xx日。
活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。
十個手指動動動，什么活兒都會干！
一、且歌且吟――故事講述篇
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家――勞動實踐篇
（一）小班――自己的事情自己做。
開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果，評選各種“勞動之星”。
（二）中班――我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等）
（三）大班――勞動最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發(fā)記錄表）
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）
5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。
三、我能行――活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武：
（分年級組進行比賽、每班男女各10人）。
小班：
穿衣服比賽。
中班：
剝毛豆比賽。
大班：
上學準備。（整理書包）
四、我真棒――活動總結篇
各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇九
國旗下講話是對全園師生進行集體教育的一個重要時機，具有特殊意義，本學期要圍繞幼兒園的中心工作，緊扣愛國、愛園、文明禮儀、感恩之心等，開展“國旗下講話”的活動，促進良好園風的形成。
講話形式可以是領導講、教師講、家長講、學生講，一人講、多人講；講稿可以是正規(guī)演講稿，講誦結合稿，說唱稿，表演式，倡議書等。
選材主要是圍繞幼兒生活、文明禮貌、習慣養(yǎng)成常規(guī)等，也可以圍繞社會的熱點和師生關注的焦點，主要從以下幾個方面為出發(fā)點：
2、結合節(jié)日選擇對應的`話題。
3、榜樣教育：發(fā)揮榜樣的示范作用，歷史上的民族英雄，杰出人物，乃至身邊的好同伴，好家長，都是宣傳的好對象。
4、國情教育：我國的建設取得了令人矚目的成就，日新月異，讓師幼跟上時代，關心國內(nèi)大事，關注國家發(fā)展，從而拓寬師幼的視野。
5、傳統(tǒng)文化：中華民族是一個擁有五千年燦爛文化的民族，文化豐富，博大精深，民族精神，民族氣節(jié)，優(yōu)良道德蘊含其中。
表演時間為1―3分鐘；表演者身著園服，班服、態(tài)度認真。
1、請各班按要求提前準備好講稿，表演內(nèi)容，選好表演者。講稿、表演主題須經(jīng)楊園長審核。順序按年級班級順序依次輪轉――中班級――大班級（每班負責一周）。
2、如遇陰雨天氣等原因不能舉行升旗儀式，則當周負責班級依次后延。
2、全體師幼要參與每次的升旗儀式，升旗時，若有個別師幼剛進入幼兒園還未進入隊伍，應立即在原地肅立，直至升旗儀式結束。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇十
活動目標：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來。
2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。
3.愿意與同伴分享自己對媽媽的.愛，喜歡參與集體活動。
活動準備：繪本故事《我媽媽》 【幼兒園ppt課件制作】
2.視頻
3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動過程：
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。
1．小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2．聽到這首歌詞時，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受？
3．誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？ （母愛的偉大、我們對媽媽的愛）
二、聽繪本故事，說說我們的媽媽
教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？"
（小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）
聽完故事后，教師提問：
1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢，請小朋友們舉手回答。
2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對......（真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌）
3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。
4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她，永遠愛她）
三、看視頻，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛
1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。
視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事
2.教師："視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？".......
比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......
3.聽歌做動作
結束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢？讓我們大聲說出來。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇十一
1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。
2、加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。本學期在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。
3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。
（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如青年教師繪畫培訓、教師電腦操作及課件制作培訓。
（2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。
（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。
加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。
1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每月一次家長開放日（每月25號）；每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。
4、 創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。
5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞洪恩英語、神墨心算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。
1、在英語教學中，要借助洪恩英語的教材優(yōu)勢和先進的教學方法，努力創(chuàng)設良好的英語教育氛圍，提高幼兒對英語活動的學習興趣和開口說英語的能力。
2、今年嘗試在中班、大班全面開設神墨心算教學，各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。
3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。
4、籌建幼兒繪畫班，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇十二
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教學活動的適宜性和有效性，同時為每一位學生搭建展示自己的舞臺，鍛煉同學們活動設計、組織實施、反思活動的能力，進一步激發(fā)學生積極投身教學研究和實踐的熱情，故開展原創(chuàng)教學活動方案設計比賽。
20xx級、20xx級綜合音樂班。
20xx年11月4日。
20xx年11月11日-20xx年11月13日。
1、活動內(nèi)容應落實《指南》精神，在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域設計豐富多彩的教育活動，生動展現(xiàn)當前幼兒教育的發(fā)展方向、價值取向和時代特點，體現(xiàn)教師教育智慧。
2、教學活動應遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，體現(xiàn)正確的兒童觀、知識觀和課程觀。
3、教學活動方案的撰寫應目標明確、準備充分、過程清晰、方法靈活、操作性強、反思具有針對性。
4、教學活動方案的寫作格式為：活動名稱（標明使用的年齡段）、設計意圖、活動目標、活動準備（包括知識經(jīng)驗的準備、物質(zhì)材料準備等）、活動過程、活動延伸、活動反思?；顒臃桨敢栽敯傅姆绞襟w現(xiàn)。
1、活動目標明確、具體，要求恰當，切合實際，措詞準確，表述清楚，能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念。（10分）。
2、活動內(nèi)容豐富，符合幼兒年齡特點、學習特點和認知規(guī)律,貼近幼兒的生活，注重幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展。（15分）。
3、活動過程充分體現(xiàn)以幼兒為學習主體，教師是幼兒學習活動的合作者、支持者和引導者。各個活動環(huán)節(jié)的設計（包括活動的導入、講解、幼兒的操作及參與、活動的.延伸等）符合幼兒的認知結構，思路清晰、科學合理、嚴謹有序。（25分）。
4、教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點，突破難點。（20分）。
5、活動組織形式安排合理、具有較強的科學性、活動性、可行性和操作性。注重面向全體，能充分調(diào)動每位幼兒學習的積極性和主動性。（15分）。
6、活動設計富有新意，體現(xiàn)知識的整合性。（15分）。
1、第一輪根據(jù)指定題目，現(xiàn)場寫作，評選出優(yōu)秀教學活動設計。
2、第二輪進行優(yōu)秀教學活動展示。
1、按成績排序，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎選手給予一定獎勵。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇十三
為了進一步深化關愛生命，文明出行“6+1”安全教育活動，牽手一個孩子，帶動一個家庭、影響一個社區(qū)，增強廣大師生交通安全法制意識和提升交通安全文明素養(yǎng)，經(jīng)研究決定在全縣中小學生師生中組織開展全國第19個安全教育日校園安全教育征文評選活動。現(xiàn)將活動要求通知如下:
本次活動以“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題，講述個人對道路交通安全法律法規(guī)、安全出行，道路交通管理和教育等認識、經(jīng)歷、感受。作品應有本人自己創(chuàng)作、撰寫，題目自擬。要求選材新穎、內(nèi)容健康，能充分表達真情實感，力求體現(xiàn)地方特色和學校安全教育成果。
凡積極響應關愛生命，文明出行“6+1”活動的師生均可參加征文活動。
1、參評征文要求觀點鮮明，主題突出，材料充實；突出實踐性，有一定的推廣價值。
3、參評文章的正文字體采用4號仿宋字，標題字體采用2號中宋體字，左側裝訂，征文作者姓名、學校全稱和聯(lián)系電話等基本信息（見附件1），文稿中不得出現(xiàn)學校和姓名。
4、嚴禁抄襲，要求原創(chuàng)，一經(jīng)查屬抄襲，取消評選資格，并全縣通報。
5、學校上報作品時均需帶紙質(zhì)匯總表（加蓋學校公章），并按匯總表順序排列好作品裝入檔案袋。
1、縣教育局邀請有關專家組進行評選，教師作品每篇收評審費20元，學生作品免評審費。
2、設優(yōu)秀組織獎和個人單項獎若干名。
1、各學校要從維護校園安全穩(wěn)定的高度出發(fā)，加強領導，精心組織，廣泛發(fā)動，全員參與，力求實效。
請各校務必在4月15日前將參評文章報教育局安保股。電子匯總表（師生分開）發(fā)送至z。
附件1：學校校園安全教育征文評選封面
附件2：學校校園安全教育征文評選匯總表
附件1：**學校校園安全教育征文
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇十四
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
1、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組：制作賀卡。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析。
(一)選材。
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看。
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的'氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關系看。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇十五
弘揚雷鋒精神，進一步推動我園“學雷鋒”活動深入持續(xù)開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，激發(fā)師生關愛他人，關心集體，奉獻社會的熱情，倡導社會文明新風，加強我園精神文明建設，增強主人翁意識，學會尊重他人、保護環(huán)境、尊重自我?！皩W雷鋒”活動要立足本職，立足本校，使學雷鋒深入到每個班級。堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進幼兒良好行為習慣的形成。
20xx年3月起。
弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。
第一階段：宣傳發(fā)動。
升旗儀式發(fā)出倡儀，宣布“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。充分利用園的.宣傳陣地，開展宣傳造勢。
活動一：開展“獻愛心送溫暖”捐款活動。
時間：20xx.3.5上午升旗儀式。
地點：實驗幼兒園。
活動內(nèi)容：全園師生為本園家庭經(jīng)濟困難及留守兒童募款。
活動二：學雷鋒志愿者簽字儀式。
時間：20xx.3.5晚集中會議。
地點：實驗幼兒園。
第二階段：活動開展。
活動一：舉行主題討論會，用雷鋒精神完善自我。
黨支部利用集中會議舉行“我與雷鋒找差距—告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。立足校園、立足身邊，爭做文明人。
活動二：開展幼兒園及周邊環(huán)境整治、樹綠護綠志愿服務活動。
時間：20xx.3.12～6.30。
活動內(nèi)容：
1、3月12日“植樹節(jié)”，全體教師志愿者參與植樹美化環(huán)境的活動，整理幼兒園內(nèi)外樹木，修剪枝條、拔草、撿樹葉、澆水等等，積極倡導愛護樹木人人有責，增強生態(tài)環(huán)保意識。
2、創(chuàng)建清潔文明校園，為了讓老師們有個更好的辦公環(huán)境，志愿者自己動手整理辦公室，擦洗辦公桌、電腦、窗戶等，徹底清除衛(wèi)生死角，給大家一個干凈整潔的家園。
3、實幼地處閩清黃金地段，周邊墻上“牛皮癬”不斷。組織保育員每月一次周邊環(huán)境大掃除。
活動四：開展公共秩序維護志愿服務活動。
時間：20xx.3.19。
地點：xx公園。
活動內(nèi)容：全園志愿者帶上相應工具，帶領大班幼兒，前往小朋友經(jīng)常去的溪濱公園，撿垃圾、去除牛皮癬，整理花草樹木等等。
教育活動方案幼兒園年教育活動方案篇十六
1、課程的界定。
以0～6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手，以促進嬰幼兒“健康生活”為落點，以嬰幼兒“健康人格”初始構建為目標的主題式綜合課程。
2、課程的內(nèi)涵。
健康的教育：是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育)；是全面的教育(涵蓋生活、運動、游戲、學習全面的教育內(nèi)容)；是全員的教育(園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長、社區(qū)人員等)。
健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務、優(yōu)質(zhì)的教育的有機整合。
健康的人格：每一個嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。
3、課程的特色。
重在“健康”：
滿足每個孩子享受健康服務、健康環(huán)境和健康教育的基本權力。
保障孩子與其年齡段相應的身心安全和健康。
為孩子現(xiàn)時和未來的健康生活奠定良好的基礎。
凸現(xiàn)“兒童”：
每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的，是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經(jīng)驗水平的。
不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異，注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。
未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育，即建立在兒童自身經(jīng)驗基礎上的情感、認知、能力、社會性的建構和全面、和諧、健康的發(fā)展。
強調(diào)“綜合”
“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。
“健康教育”的內(nèi)容應綜合幼兒生活經(jīng)驗、追隨幼兒生活經(jīng)驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。
“健康教育”的學習，是在主題背景下，采用“融合式、集體式、田野式”活動相結合，以生活、運動、學習、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。
通過本課程的實施，促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童(見《上海市學前教育綱要》)，成為健康和諧、全面發(fā)展，當前得益、終身受益的一代兒童。
1、共同性課程：遵循《上海市學前教育課程指南》的要求，體現(xiàn)確?；A，重在保底；面向全體，覆蓋全日；著眼累積，重視體悟；全面發(fā)展，和諧進步的原則。
內(nèi)容及示例：(見《上海市學前教育課程指南》p5～p8)。
2、選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。
具體內(nèi)容：
食物與營養(yǎng)疾病的預防。
自我保護。
生理和心理健康。
選擇性課程提要：
制訂幼兒園“健康教育”的總體目標、各年齡段分目標，制訂學年、學期幼兒園“健康教育”計劃。
開發(fā)、研制、實踐“健康教育”的教學內(nèi)容和活動系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學內(nèi)容，實施相關活動，建立評價標準。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14590446.html】
