總結(jié)是一個可以幫助我們反思自己的機會，找到進步和提高的方向。在寫總結(jié)時，可以采用歸納整理的方式，將所得的經(jīng)驗和教訓進行分類和總結(jié)。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文匯集如下，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
英語學習心得與總結(jié)篇一
高三是充滿挑戰(zhàn)和具有重大意義的一年。
要在高考中取得好成績?關(guān)鍵是要努力、認真和自信。
努力了未必一定成功?但一定有收獲?不努力的話就不會成功?也沒有收獲。
高三的學習一定要主動?既要自主鉆研?又要積極問老師。
毎一科都要有至少一本錯題筆記?一本課堂筆記。
上學期要認真把各科復(fù)習一次?下學期要邊做題邊總結(jié)?發(fā)揮錯題筆記的作用。
要相信只要認真做好每一項復(fù)習工作?就一定可以考到理想的大學。
要學好文綜關(guān)鍵是要有充分的積累。
人的發(fā)展需要一個相當長的過程。
所以?我認為每個人必須要有持之以恒的學習態(tài)度。
具體來說?就是要從平時做起?從現(xiàn)在做起?不斷反復(fù)地看書?反復(fù)地做題?反復(fù)地整理筆記。
有部分同學希望在短時間內(nèi)迅速提高學習水平?這是不現(xiàn)實的。
我認為要把文綜學好就一定要就一定要熟透課本?至少把政史地的十本必修課本認真看十次以上。
看書是一個充滿樂趣的過程。
以發(fā)現(xiàn)的眼光去看書?每一次看書都能發(fā)現(xiàn)新知。
要學好文綜還要多做題?每一套題都要高效認真限時完成。
選擇題在35分鐘內(nèi)完成?地理大題25分鐘?歷史大題35分鐘?政治大題45分鐘?檢查全卷10分鐘。
沒有經(jīng)過數(shù)十套卷子的訓練?文總是難拿高分的。
我們必須改變急于求成的心態(tài)?保持沉著和理智?從學習過程中發(fā)現(xiàn)樂趣?享受這種通過自身付出努力而獲得發(fā)展的過程。
高三是充滿困難和挫折的一年?只有克服這些困難和挫折才能得到最終的勝利。
每一次考試都有可能是一次挫折?但重要的是個人的發(fā)展而不是一時的成敗。
只要在高三這一年努力拼搏?最后的結(jié)果將是美好的。
每個人都要以正確的態(tài)度看待成功和挫折?通過堅定信心和加強實力的方式去克服困難。
我認為成功最重要的意義是?他可以告訴我?我的方法和態(tài)度是正確的,我要繼往開來、不斷發(fā)展?挫折最重要的意義是?他可以提醒我?我的不足是什么?并給我指明前進的方向?激發(fā)我前進的動力。
每一次考試后?都應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓?爭取日后更大的成功。
高三的學習一定要保持各科均衡發(fā)展。
我們應(yīng)有廣學博識的學習態(tài)度?致力于提升自身的綜合素質(zhì)。
有部分同學把自身大部分精力投入到自己感興趣的學科中?而忽視了其他學科的學習?結(jié)果導致嚴重的偏科現(xiàn)象?這是不可取的。
學不好的科目主要是因為沒有投入足夠的時間和興趣。
學習本身是愉快的?我們不應(yīng)對任何一個學科產(chǎn)生抵觸情緒。
語數(shù)英三科是有一定難度的學科?需要深入地鉆研。
每做好一題都要總結(jié)經(jīng)驗?做一題熟悉一類?堅持每天做題訓練?形成學科思維?加強題感。
高三的學習是需要付出的大量努力的。
只有排除一切干擾?才能集中精神到學習中。
我們要適當?shù)姆艞壱恍蕵?抓緊時間學習和休息。
增強自我控制能力?以學習發(fā)展為準繩來衡量自己的行為。
我們應(yīng)做到?凡有利于自身發(fā)展的事?我認真去做?凡不利于自身發(fā)展的事?我堅決不做。
凡與自身發(fā)展無關(guān)的事?我盡量少做。
只要堅持拼搏進取的態(tài)度?高三的一年將會成為收獲豐富的一年。
希望我的學習經(jīng)驗?zāi)芙o同學們一些啟發(fā)。
英語學習心得與總結(jié)篇二
20xx年的考研越來越近了。英語是每年考研必考的科目之一，得到了同學們足夠的重視，而同學們在考研英語復(fù)習上也是花費了足夠多的功夫。可是你有沒有發(fā)現(xiàn)自己面對密密麻麻的英文學習起來吃力而且收效甚微呢，不是你不夠努力，而是你學習英語的方法不對。那么今天就和大家來談?wù)効佳杏⒄Z的學習方法。
一，單詞的學習方法。
英語詞匯是整個考研英語的基礎(chǔ)，可以說你掌握的英語詞匯越多，在20xx考研英語中你的優(yōu)勢就越大。然而，很多同學反映自己在英語詞匯的學習上事倍功半。記憶單詞，要把時間安排在自己記憶力最好的時候，比如早上，或是晚上睡覺前半個小時，注意每天給自己一定的任務(wù)，比如，20個單詞，每天還要復(fù)習昨天的單詞，經(jīng)驗表明，這種重復(fù)記憶的效果最好。不僅如此，還有把自己容易記錯、混淆的單詞整合起來，集中區(qū)分記憶，加深對每個單詞的理解。堅持下來，持之以恒，你必會掌握豐富的考研英語詞匯。
閱讀理解，是整個考研英語的核心部分，這個部分占的分數(shù)比例也是最高的，所以，考研英語的學習重點應(yīng)該放到閱讀理解上來。前期，可以做一些英語閱讀理解的專項訓練，每天在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成多少篇英語短文，把自己放在考試的時間環(huán)境與心態(tài)下，提高自己閱讀理解解題能力。而到了后期，則要著重做歷年真題，尤其是最近十年的閱讀理解，單獨拿出來，反反復(fù)復(fù)的做透，相信你的閱讀理解會取得一個質(zhì)的提升。而在平常，空閑時間的時候，多讀讀時事熱點的英語文章，對把握英語的出題思路，也是十分有好處的。
三，英語作文的復(fù)習方法。
英語考研作文是整個考研英語的點睛之筆，是對你整個英語學習的綜合測試，是你英語能力的集中體現(xiàn)?？荚囍?，也是拉高英語成績的利器。老師的建議是多讀讀歷年真題的優(yōu)秀范文，反復(fù)體驗，學習其中的寫作方法，仔細琢磨某些句子的絕妙的用法，在你自己的英語作文中，就可以用到你學習的方法，來提高自己英語作文的亮點。對于自己中意的文章，最好能熟練的全文背誦，每種類型的文章都要能熟練掌握一篇。相信到考試的時候，你也可以寫出引人贊嘆的英語文章。
考研英語復(fù)習重在堅持，持之以恒的遵照自己的學習方法來學習英語，不可半途而廢。也許在學習的過程中，充滿了枯燥、痛苦，但是，要想在20xx考研中取得一個良好的考研英語成績，這些都是必須要經(jīng)歷的，沒有捷徑可走，你必須這樣一步一個腳印的堅持下去，才能在風雨之后，看見彩虹。最后祝每一位學子都能考試自己理想的學校。
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英語學習心得與總結(jié)篇三
”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學習外語的大好時光。
2、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg“(我只是要戲弄你)。
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
英語學習心得與總結(jié)篇四
今年我女兒上小學后我開始了一份全新的工作，小學生英語教育行業(yè)，在這看到許多媽媽對小學階段的孩子學習英語感到苦惱，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓班，在這里，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些心得體會：
4、孩子學不好到底是誰的問題——家長選擇培訓機構(gòu)都是千挑萬選，到處打聽過后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機構(gòu)，殊不知，這些是最難把握的難題，任何機構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學，或者公開課上給了家長一堂生動的體驗課才促成家長選定它，但是好的老師不一定長久待在這里，公開課的教學演示不等于正式上課的情況，幸運的話，你家孩子遇到了一個好老師，進入了好的學習狀況，可是，一旦這個老師離職了(機構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個新老師來，你家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機構(gòu)理論也沒辦法，因為機構(gòu)不是沒有提供老師，是你家孩子學不好而已。
英語學習心得與總結(jié)篇五
下面是對英語學習課內(nèi)要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。
課內(nèi)要敢說。
英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應(yīng)用.這就要求在課堂上盡可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應(yīng)鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合.課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。
上面通過對英語課內(nèi)要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。
初中英語課堂學習之課前認真預(yù)習。
課前預(yù)習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提。
課前認真預(yù)習。
課前認真預(yù)習，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習可使學生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備.并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習，要做到以下幾點：
(1)找出預(yù)習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：
(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預(yù)習時.要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預(yù)習體會等。
這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
通過上面對英語課前認真預(yù)習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。
對于英語的學習要堅持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進。
心態(tài)調(diào)整。
每個人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進行縱向比較。根據(jù)自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質(zhì)變的過程。
總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好!
初中英語學習方法之適度的限時練習。
加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。
適度的限時練習。
定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內(nèi)思考、答題的好習慣，培養(yǎng)自己在段時間、高壓力之下的判斷力。
英語學習心得與總結(jié)篇六
英語語法學習方法技巧大總結(jié)英語語法學習是英語學習成敗的關(guān)鍵。為什么我們要學習英語語法?英語語言結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)優(yōu)化是什么，我們很多人學了很長時間的英語，但是仍然沒有掌握英語，仍然不能運用英語。有人認為：英語是交流的工具，只要能交流就行了。當然，英語是一種語言，語言是人類交際的工具，這不會錯，但“只要能交流就行了”這話說的太含糊，“能交流”的程度指的是猜謎語式的對話，還是能準確表情達意的話語。說話得有條理、有邏輯、有思維、有內(nèi)容，你的話應(yīng)該是能較準確地表情達意的，而不是支離破碎的英語單詞。你要寫文章更是如此。要不然滿篇語法錯誤。句子一長語法錯誤又多，這樣的文章就讓人看不懂，沒辦法理解。語法學習的根本目的是：讓英語語法指導我們怎樣正確運用英語。它是我們非英語國家的人學習英語的基穿?學習英語語法的最終目的是讓英語語法規(guī)則存在于我們運用英語的始終。
一、學習英語語法的目的：
要回答這個問題，先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題，答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學的人往往這樣說：我們中國人，如果智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學語法再學話的。再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到渠成的事。
這種實踐出真知的說法，絕對是正確的。但我仍主張學一點英語語法。本人沒受過很好的教育，更不懂高深的語言學習理論，但一直有這樣的看法：在我們中國，百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟效益的前提下培養(yǎng)出一定的'英語語感。語法，實際上就是給你語言整體上的語感(規(guī)則)，既給你能解釋語言現(xiàn)象的魚，又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢?說到這，學習英語語法的目的也就清清楚楚了：彌補氛圍難以在短期內(nèi)培養(yǎng)一定語感的缺憾，比較經(jīng)濟地獲得英語整體的語感。當然，也為通過我們這個考試大國的眾多英語測試提供初級“抱佛腳”的方法。
二、學習英語語法的范圍：
學習英語語法的范圍，指的是學習英語語法需掌握的內(nèi)容程度。既然我們學習英語語法的目的那么簡單實際，到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大，也就是說面不宜太寬，點也不宜研究太深，畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外，我認為通過學習英語語法，求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感，可以揭開英語的神秘面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了;有了整體感，對語言就有了“君臨天下”之氣，加之不懈的積累，從掌握語法的必然王國，進而出入語言的自由王國。出于這種考慮，這個講義編得非常簡單，有些方面甚至還不如高中所學的內(nèi)容，但實用語法的基本脈絡(luò)比較清晰。
三、學習英語語法的方法：
英語語法書很多，學習英語語法的方法也不少。學好一樣東西，本沒有絕對好的方法。號稱包治百病的醫(yī)生，要么是庸醫(yī)，要么是騙子。事實上，每個人可以根據(jù)自己的實際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。
英語學習心得與總結(jié)篇七
在教科室覃主任的領(lǐng)導下，我校正在掀起一股“有效課堂教學模式”的課題研究熱潮，不管走到哪里，都會聽到老師們談?wù)撜n題的聲音。我個人覺得在新課標下在我們這樣的農(nóng)村高中進行“有效課堂教學”研究是非常及時，也非常必要。因此，我借著這股東風積極投入到這個研究活動中去，我所研討的內(nèi)容就是“高中英語閱讀自主學習模式”，經(jīng)過整整一年的學習，摸索和研討，已基本取得一些實踐經(jīng)驗，課堂教學效率和學生的學習效率有了一定的提高，但要形成自己的教學模式，打造高效課堂還有很長一段路要走，現(xiàn)把我的想法和做法做如下陳述：
長期以來英語教學都是老師講的多，學生聽的多，學生活動的極少，學生處于被動接受知識的狀態(tài)，這樣課堂氣氛死氣沉沉，學習效果差。比如，前幾年我一直帶的理科普通班，學生基礎(chǔ)可以說及差，我總是認為只有多講才能提高學生的成績，課堂上我講個不停，生怕耽誤一分鐘，生怕內(nèi)容講不完，結(jié)果學生在下面聽著就睡著了，我只顧著講課，有時學生甚至倒一片。一節(jié)課下來，效果可想而知。再者，我也認為學生基礎(chǔ)這么差，放手讓學生自己干，那等于讓他們白白浪費時間，不相信他們自己能學到什么東西。我的這個觀點真是吃力不討好，苦了老師，也害了學生。在這次課題研究活動中，我就仔細地思考這個問題，下決心要解決這個問題，要改變課堂狀況。于是我改變了自己的教學觀，把學生的自主學習策略應(yīng)用到課堂上來，開始進行學生閱讀自主學習研討。
英語閱讀自主學習策略的具體形式是多種多樣的，在今年的教學實踐中，我結(jié)合自己學生的實際情況制定如下的一種模式。其基本程序是:1、預(yù)習發(fā)現(xiàn)問題；2、自己解決問題；3、在老師的幫助下分析問題；4、課后練習學習方法；5、自我反思和評價。這一模式實際上是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的循環(huán)反復(fù)不斷升華的過程。并且鼓勵學生把問題的探索和發(fā)現(xiàn)過程延續(xù)到課外的學習內(nèi)容之中，形成自主探究的習慣和能力，為他們的未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。
引導學生正確的自主學習是非常重要的。尤其是在課堂教學中，提問和啟發(fā)學生從各種不同的角度進行分析，思考，探求問題的解答，造成學生自覺的為實現(xiàn)教學目標而努力的態(tài)勢。要誘發(fā)學生學習的主動性，使課堂氣氛緊緊圍繞教師的言語和教學思路，產(chǎn)生積極的心里情感，變“要我學”為“我要學”。要盡可能讓學生動手，動口，動眼，動腦，使學生積極參與教學活動，并能自主地投入到教學過程中去，從而品嘗獲取知識的愉悅。
我今年帶的二（6）班是一個理科普通班，10個女生，40多個男生，開學后的第一次考試，班上最高分是52分，全班平均分30幾分，對于這樣基礎(chǔ)的學生進行閱讀教學真是無從下手。首先，我從課文的“生詞”入手，所謂的“生詞”是指以前學過但又忘記的詞和本單元的新詞，我發(fā)動學生預(yù)習課文時把它們一一找出來，通過查找課后生詞表和詞典把意思寫下來，這樣一遍下來，學生對課文大意有了一半的了解，學生也有了一些成就感，學生對學習活動有了積極性，愿意跟著老師轉(zhuǎn)，有了“我要學”的欲望。我通過這樣反復(fù)的訓練，學生已形成習慣，學生都知道怎樣預(yù)習課文了，現(xiàn)在上課沒有一個睡覺的，沒有一個不動手的。
閱讀最重要的一點即把握文章主旨。教師可引導學生利用各種閱讀技巧由易而難，由簡入繁，由基本了解文章內(nèi)容到深入觸及文章內(nèi)涵。對于難點的解決可采用各種方式如question&answer師生一對一，學生一對一或者自由討論等。
我在教unit4anighttheearthdidn’tsleep一文時，在while-reading這個環(huán)節(jié)我設(shè)置了三個任務(wù)：
任務(wù)一：skimming,我設(shè)置了一些像trueorfalse這樣比較簡單的題目，通過快速閱讀來尋找答案。這一步的目的一是想讓學生在有限的時間內(nèi)快速而準確的找出一些相關(guān)信息，訓練閱讀速度。二是從簡單的題目入手，讓學生有興趣，有信心開始進入閱讀課文的學習，為后面的學習鋪路。
任務(wù)二:scan,瀏覽課文，使學生找出每段的主旨大意。這一步的目的是使學生找出這篇文章的線索，理解這篇文章的整體框架結(jié)構(gòu)。在這個學習過程中，老師對學生要進行學法指導，告訴學生找每段的主旨大意就是找每段的中心句，每段的中心句一般位于該段句首或句尾，并且是概括性語言，通過老師這樣一指點，學生就覺得不困難了，學生迅速地開始找起來，哪怕成績最差的學生都能開口說答案了。這樣長期訓練下來，每次上閱讀課文時在這個環(huán)節(jié)上很順手，即使學生遇到困難，答案不一致，自然的他們會積極的去爭論，有時甚至爭的臉通紅，這時問題就迎刃而解了。
板書在黑板上，請一些學生上來分析句子，發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，老師再進行啟發(fā)，引導，讓學生找出答案，并用不同顏色的粉筆標記出來。在學生理解后，要求學生背誦一些優(yōu)美的句子，然后做一些類似的仿寫和完成句子的練習進行鞏固。
經(jīng)過這一年的教學實踐，英語閱讀自主學習教學模式已有了一些收獲，如何優(yōu)化英語閱讀教學方式，提高學生自主閱讀能力，形成完美的教學模式，還需要我們在今后的英語教學實踐中不斷探索與發(fā)現(xiàn)，不斷的學習與創(chuàng)新，提高自己的教學能力，提高學生的學習成績。
英語學習心得與總結(jié)篇八
這學期是我在象達中學任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3. lesson 9 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”what’s the time? it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了 “penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的'同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學學習總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語學習心得與總結(jié)篇九
20xx年4月到20xx年12以來，是小學英語單詞識記教學研究的探索階段。經(jīng)過各位專家領(lǐng)導的指導，通過對相關(guān)理論的學習研究，以及在本階段中進行的調(diào)查研究的探討和深思，我對本課題研究有了更深層次的理解，更加堅定了研究的信心，盡量加快研究的步伐。
也對本課題研究的一些具體做法進行了實時的調(diào)整，以最優(yōu)的狀態(tài)將研究進行下去。以下是我通過本階段研究從單詞教學方法，以及教師專業(yè)化發(fā)展等方面進行的階段性總結(jié)。
《江蘇教育》單詞學習的幾點思考、列舉了以下方法:。
1、基于讀音的記憶法。
2、通過句子記單詞。
3、對比近，反義詞記憶。
4、通過同根詞記憶。
5、按詞義分類記憶。
7、對比同音異形詞。
8、利用構(gòu)詞法。
擴大單詞量有兩種方法:直接法和間接法，直接法即以記單詞為目的的活動，包括背單詞，單詞練習，單詞游戲等，一般說來，直接法缺乏技巧性，容易使人感到枯燥，乏味、另外一種是間接法，即通過閱讀和聽外文材料來記住并學會單詞、因此，我們在保證完成閱讀教學任務(wù)的同時，要求學生每學期都要在課外完成一定量的閱讀任務(wù)。
(二)歸類。
把computer，monitor，screen，keyboard，chip這些和電腦有關(guān)的單詞歸為一類來記。
(三)歸納派生詞。
派生詞是近年來英語測試的一個主要內(nèi)容，因此，我們尤其加強了這方面的教學，如把sense，sensible，sensitive，sensitivity，insensible，oversensitive等詞放在一起教學，這樣即容易記住這些意義有聯(lián)系的詞，使用時也不容易出錯、這樣做不但有助于這些詞的記憶，而且能拓寬思路，豐富他們的表達能力。
(四)利用練習來加強鞏固。
遵循記憶規(guī)律，合理安排單詞的復(fù)習和檢測。引導學生自主的學習英語，同時教師應(yīng)加緊對學生學習方法的糾正和調(diào)整。
1、記憶的及時性和復(fù)習的經(jīng)常性。
德國心理學家艾賓浩斯得出結(jié)論：遺忘現(xiàn)象是客觀存在的;任何一種未經(jīng)復(fù)習和鞏固的知識都會逐漸遺忘;在識記后的最短時間內(nèi)遺忘率最高。因此，要進行及時的復(fù)習鞏固并在一段時間內(nèi)，按遺忘規(guī)律，適時復(fù)習，使神經(jīng)系統(tǒng)得以強化，克服遺忘。
2、記憶的分散性。
考試前一周每日一百個單詞不如每天記20個單詞效果好。因為過多的內(nèi)容會使大腦皮質(zhì)細胞因繁重而降低記憶的效果，即使當時記住了也容易忘記。因此，要每天給自己規(guī)定學習目標，切忌在考試前突然襲擊。
3、及時安排檢測。
為了協(xié)助學生記憶單詞，教師應(yīng)遵循記憶規(guī)律，適時安排檢測，鞏固記憶的效果，檢查記憶的情況。如每天課前5分鐘，每學完一個單元后小測一次，學完半冊書后再測一次，最后在學完整冊后測試一次，教師的測試對學生有鞭策作用，還可使學生查漏補缺。
4、尤其是在小學階段，不能對教材中出現(xiàn)的每個單詞都要一步到位，統(tǒng)統(tǒng)要求四會，還是應(yīng)該按教材所出現(xiàn)的對單詞不同等級的要求進行教學。一些詞要求四會，要求聽的懂、會讀、會拼寫、會說。有的要求三會，要聽的懂、會讀、會拼寫。有的要求二會，要聽的懂、會讀、不要求拼寫。有的只要求理解，不要求記住。教學時要把握好尺度，不盲目超前要求，否則會挫傷學生的學習積極性。
課題研究是一項需要不斷調(diào)整，不斷修正創(chuàng)新才能達到最終成功的研究項目。在接下來的階段研究中，我會不驕不躁，踏踏實實，在大量閱讀研究相關(guān)理論知識的同時，多向?qū)＜翌I(lǐng)導學習，爭取能順利完成研究，更要爭取在研究中學習，達到對自己不論是教學能力還是專業(yè)化水平都能得到質(zhì)的提高。
英語學習心得與總結(jié)篇十
這學期，我們開始了會計英語這門課程的學習。
會計英語和日常英語有很大的區(qū)別，它更傾向于專業(yè)知識的教育。
通過這段時間的學習，我不僅學會了很多專業(yè)名詞與專業(yè)用語的表達方法，而且更加深刻的.了解到開口說英語的重要性。
大家都團結(jié)在一起，認認真真的討論著劇情，修改這劇本，并且努力校正發(fā)音，仿佛自己真的像一個演員，在思索著，探討著，努力著。
會計英語在生活中也是非常重要的。
因此，我們應(yīng)該不斷的學習，不斷的充實自己、提高自己，從而在今后的工作實踐中發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的價值。
雖然這個學期很短暫，但是我卻受益匪淺。
不僅學習到了專業(yè)英語的相關(guān)知識，還學習到了如何合作，如何大膽的展示自己、表達自己。
這種教學方法通過學生自己的反思和練習強化他們所學的語法知識，使他們真正能夠?qū)W以致用。
我也希望老師的這種教學方法能夠延續(xù)下去，讓更多的學生受益。
英語學習心得與總結(jié)篇十一
會計英語和日常英語有很大的區(qū)別，它更傾向于專業(yè)知識的教育。
通過這段時間的學習，我不僅學會了很多專業(yè)名詞與專業(yè)用語的表達方法，而且更加深刻的了解到開口說英語的重要性。
大家都團結(jié)在一起，認認真真的討論著劇情，修改這劇本，并且努力校正發(fā)音，仿佛自己真的像一個演員，在思索著，探討著，努力著。
會計英語在生活中也是非常重要的。
因此，我們應(yīng)該不斷的'學習，不斷的充實自己、提高自己，從而在今后的工作實踐中發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的價值。
雖然這個學期很短暫，但是我卻受益匪淺。
不僅學習到了專業(yè)英語的相關(guān)知識，還學習到了如何合作，如何大膽的展示自己、表達自己。
這種教學方法通過學生自己的反思和練習強化他們所學的語法知識，使他們真正能夠?qū)W以致用。
我也希望老師的這種教學方法能夠延續(xù)下去，讓更多的學生受益。
英語學習心得與總結(jié)篇十二
條條大道通羅馬。學習英語的方式也多種多樣?，F(xiàn)代社會中，信息傳播渠道日益多樣化，其中有不少都可以成為我們學習英語的好幫手。下面介紹幾種行之有效的英語學習途徑。大家嘗試以后，或許能收到意想不到的效果。
收聽英語氣象預(yù)告。氣象預(yù)告的語速雖快，但內(nèi)容比較單純，詞匯也相對穩(wěn)定，且在生活中隨時都可以得到印證，是聽力入門的好材料。
收聽中國國際廣播電臺的廣播。該臺廣播的內(nèi)容主要包括國內(nèi)外新聞剪報集錦和各種系列的專題報道。由英語標準流利的國內(nèi)播音員主持，有時向外僑或訪客就某一話題進行訪談。節(jié)目內(nèi)容廣泛，但詞匯比較簡單，語速亦適中。
利用錄音帶鍛煉聽說能力。要選用與自己水平相適應(yīng)的聽力磁帶，不可急于求成。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，開始時只要抓住梗概即可高二，多聽幾次后，對細節(jié)的了解會越來越多。聽力較差的人可先閱讀課文，然后集中精力聆聽，領(lǐng)會每段每句的意思。
從網(wǎng)絡(luò)上學習原版英語?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很發(fā)達了，上面有很多英語學習資源，聽、說、讀、寫都可以在網(wǎng)上完成，且可以不斷重復(fù)，直到學會為止。
和朋友表演影片情節(jié)。先依據(jù)電影情節(jié)中的一個或多個片段，每個人選定一個角色，然后在看熟影片之后試著把臺詞謄錄成文字并背下來，最后進行排練表演。
朗誦英文詩。英語是否流利取決于對節(jié)奏的掌握。英語是按單詞和句子的重音來分節(jié)奏的，而英文詩是練習英語節(jié)奏的最好材料之一。經(jīng)常大聲朗讀，一定獲益匪淺。
唱歌學英語。唱英文歌可以練習發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，還可以在愉快的心情中學會很多單詞和句型。所選的歌曲最好是語言優(yōu)美、語法正規(guī)的。學唱之前先要將歌詞朗誦幾遍，再跟著磁帶學唱。
背誦名人演說詞。好的演說詞不但語言鏗鏘有力，而且特別注重說服力，是練習英語表達的極好教材。不一定全篇背誦，只選擇自己喜歡的段落或句子來背即可。妙語警句背得多了，對于口語和寫作都會有不少幫助。
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