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他原來如此美麗篇一
宋詞的美是需要用真心、用真情去體會(huì)的。初讀時(shí)的驚艷只是膚淺的直覺，真情的流露才是詞的魅力所在。如果說詩凝練的語言使詩富有哲理，因此直抒胸臆的詩往往不如含義雋永的詩句膾炙人口的話，那么詞則不然，詞中的空間足夠詞人縱橫馳聘，洋洋灑灑道出切身感受。讀詞的過程實(shí)際上是揣摩詞人情感的過程，詞的美麗也只有懂詞的知詞的人才能感受的出來。
詞源于唐代的曲子詞，句子有長有短，和樂曲緊密結(jié)合在一起，可以歌唱。由于宋代商業(yè)發(fā)展、城市繁榮，市民數(shù)量不斷增加，夠歌唱的詞比其他形式的文學(xué)作品更適應(yīng)市井娛樂生活的需要，而當(dāng)時(shí)的階級矛盾和民族矛盾又很尖銳，句子長短不齊的詞也更便于抒發(fā)人們憂國憂民的思想，因此便逐漸興盛起來，取代詩而成為文學(xué)的主流。
在宋詞的發(fā)展繁榮過程中，整個(gè)社會(huì)的導(dǎo)向作用同樣十分明顯。如果說唐代的詩人在某種程度上還只是供皇室及統(tǒng)治者御用工具和玩具而已，那么宋代的詞人已由被人欣賞而一躍登上了政治舞臺，并成為宋代政治舞臺上的主角。宋代皇帝個(gè)個(gè)愛詞，宋代大臣則個(gè)個(gè)是詞人。宋代政治家范仲淹、王安石、司馬光、蘇軾等都是當(dāng)時(shí)的著名詞人。在封建社會(huì)中從不出頭露面的女子李清照也成為一代詞宗，名垂千古。
宋詞不同于一般宋詩的'散文化、議論化。善于將抒情與寫實(shí)景完美結(jié)合。在唐五代小令基礎(chǔ)上，宋代演為許多中調(diào)和長調(diào)，在曲折動(dòng)宕、開闔變化中，是情景緊密交融，其細(xì)致、具體、微妙處，有的甚至勝過唐詩。宋詞又長于比興，多以微妙而又細(xì)致的比興手法，藉景物表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜而隱幽的情感，常以香草美人的傳統(tǒng)來寄托政治上的感慨，感人至深。宋詞形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞雖然沿襲著唐五代的傳統(tǒng)以抒發(fā)情感、靈性為主，形成“詩莊詞媚”的分野，以婉約為宗，但后來由于時(shí)代生活的變化，題材的擴(kuò)大，藝術(shù)個(gè)性得到重視，藝術(shù)手法漸趨多樣，所以使宋詞風(fēng)格在婉約和豪放之外，兼有真率明朗、髙曠清雄、典雅精工、騷雅清勁等多種風(fēng)格。
宋代的詞，是一塊芬芳絢麗的園圃。它的姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇。它如行云流水，臨風(fēng)伴月，最擅抒情。寫艷情而不纖佻，寫富貴而不卑俗。宋詞雖然風(fēng)格眾多，但大體上可分為豪放派和婉約派。豪放派的詞，瀟灑超脫，高遠(yuǎn)清雄。猶如沙場的英雄，一腔熱血，又有恢弘的剛健的氣魄。婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它典雅精工，情景交融，曲盡情態(tài)。
豪放詞作是從蘇軾開始的。他把詞從娛賓遺興的天地里解放出來，發(fā)展成獨(dú)立的抒情藝術(shù)。細(xì)品蘇軾的詞，一首首皆是一粒粒珍珠，隨便拾起一粒，都光彩照人。山川勝跡、農(nóng)舍風(fēng)光、優(yōu)游放懷、報(bào)國壯志，在他手里都成為詞的題材，除了風(fēng)月柔情，他也把詞從花間月下走向了廣闊的社會(huì)生活，也把詞轉(zhuǎn)化成了言志抒懷的工具。
內(nèi)容的大起大落，橫絕古今。古往與今來，哲理與人生，貫穿在他壯麗恢弘的辭藻之中。高起然后低徊，平穩(wěn)過渡后激昂慷慨至極，雄風(fēng)浩蕩。品讀他的詞，是感受熱烈奔放風(fēng)格，是念出短促有力的音律，又是思考沉郁過后，復(fù)歸于沉靜的思考。
在詞壇上，以婉約著名的要數(shù)那突破束縛的一代杰出的女詞人：李清照。
她用委婉細(xì)膩的筆觸，和女性特有的心靈感受，為我們展現(xiàn)了一個(gè)“倚門回首，卻把青梅嗅”的可愛少女。清新明麗的語言凝練優(yōu)美，誰都能讀出她筆下那嫵媚婀娜少女的含羞多情。
她以婉約雋秀的語言，大膽的抒發(fā)對丈夫的真摯愛情?！兑患裘贰分校ㄅc水的比喻，請隨景生，情景交融，似不經(jīng)意又無脂粉氣?！霸浦姓l寄錦書來”，又以大雁傳書的浪漫吐露相思之苦?！安畔旅碱^，卻上心頭”，更是言有盡而意無窮。辭藻清新生動(dòng)，意美音佳，蘊(yùn)藉而含蓄。
南渡以后，國破，家亡！讓這個(gè)曾經(jīng)幸福的閨秀為顛沛流離的孤苦生活而愁。她“尋尋覓覓”又無所寄托的失落感，只有在“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的環(huán)境中獨(dú)自傷心?！把氵^也，正傷心”，又是舊時(shí)相識的大雁飛過，可丈夫已死，這錦書以無處可寄。想想，只有“傷心”。她觸景生情，悲秋自憐：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”。菊花盛開，而自己已由于憂傷愁苦而憔悴瘦損，無心摘花，盡是難罷難休得相思！
大珠小珠落玉盤似得疊詞，急促的節(jié)奏，凄婉的情調(diào)，把亡國之恨，喪夫之哀凝集心頭，描繪的淋漓盡致。讓我們不由得傷感起來。和著淚寫下了千古絕唱的《聲聲慢》，是她用最凄美細(xì)膩的筆觸描繪的她晚年的心境：怎一個(gè)愁字了得！
品味李清照的詞，清如水，純?nèi)缇疲?/p>
這就是宋詞的美麗，美在詞人滿腔愛國熱血，美在詞人脈脈兒女情長。千年風(fēng)霜縱是無情，但詞人的感情在千年后卻依舊生動(dòng)。
他原來如此美麗篇二
午后的陽光暖暖的，柔柔的，路邊經(jīng)風(fēng)的楊樹葉，快樂地舞蹈著歌唱著。欣兒哼著歌走出校門。今天是父親的生日，上次和父親逛商場，父親相中了一塊手表，由于價(jià)錢較高，父親沒有舍得買。母親去世后，父親更加關(guān)心欣兒了，對自己卻很吝嗇，輕易不給自己花一分錢。今天我一定了卻父親的這個(gè)心愿，買下那塊表，送給父親做生日禮物，給父親一個(gè)驚喜。想到這里欣兒無聲笑了，加快了腳步。
柜臺里那塊漂亮的手表，還靜靜地躺在那里。欣兒欣喜地望著手表，柔聲地對服務(wù)員說道：“請為我開一張這款手表的票據(jù)?！薄斑@款手表僅有這一塊了，剛才一位先生已經(jīng)買下了，他現(xiàn)在去交款了。我可以為您介紹其他款型的。您看這一款，還有這一款……”聽到這款手表已經(jīng)被別人買下，欣兒感到有些失望。哪還有心思聽服務(wù)員的絮叨?！拔揖褪菦_著這款來的，沒有了嗎？真的沒有了嗎？”欣兒不情愿地問道?！笆堑?，沒有了。”服務(wù)員十分肯定地回答我?！澳愫芟矚g這塊手表嗎？”一個(gè)充滿磁性的男聲問道。不知什么時(shí)候，欣兒的身邊出現(xiàn)了一位高大帥氣的大男生，一張棱角分明的臉上嵌著一雙智慧的大眼睛，正微笑著望著欣兒。欣兒點(diǎn)了點(diǎn)頭說道“這塊表對我來說是很有意義的，我是要把它送給父親做生日禮物的?？上?，唉！”“我把它讓給你怎么樣？”男孩笑著對我說道。我簡直不相信自己的耳朵?！罢娴膯?？你說的是真的嗎？”由于過分激動(dòng)，我有些忘形了。“是的，我決定把它讓給你了?！钡玫搅四泻⒖隙ǖ幕卮?，欣兒高興地跳了起來，拍著手叫道：“噢，mygod！太感謝了！”正當(dāng)欣兒還要用她特有的張揚(yáng)行為展示她的激動(dòng)心情的時(shí)候，男孩笑著示意欣兒道：“誒！注意淑女形象！”這時(shí)欣兒才注意到，好多顧客都在注視著自己。他們的表情有的是疑惑；有的`是驚訝；還有的是不知道這里發(fā)生了什么狀況，正引頸觀望。最叫人接受不了的甚至還有鄙夷的神色。欣兒不好意思地沖著男孩做了個(gè)鬼臉，悄聲的自我解嘲到；“沒想到，姐的磁場輻射力還很強(qiáng)呀！”男孩“撲哧”一下笑出聲來。
很快的我付了款，買下了來之不易的這款手表。正準(zhǔn)備要離開時(shí)，男孩突然笑著說道：“怎么？不感謝我一下嗎？”我怔了一下，用目光詢問著他：你想怎樣？“哦，沒什么，我想請你幫我挑一款手表好嗎？”“沒問題呀，只要你相信我?！睘榱吮硎緦λ尡砼c我的感謝，我爽快地答應(yīng)了他。
幫男孩買過表以后，他們一同走出商場。男孩有些羞澀的對欣兒說道：“可愛的女孩，我們可以做個(gè)朋友嗎？”“嗯！”欣兒也羞羞答答地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他原來如此美麗篇三
我們是學(xué)生，從周一到周五不停地學(xué)習(xí)，周末還有不少的作業(yè)去做，就這樣，在家里悶了兩天，一周的時(shí)間就過去了。周復(fù)一周，越來越感到無聊，覺得生活也就這個(gè)樣子了。一個(gè)春天的周末，我破天荒的沒有悶在家里，而是隨著爸媽一起到了炒米山。烈日下，三個(gè)身影正在山坡上走著，一陣涼風(fēng)吹過，其中一個(gè)人展開了雙臂，神情悠閑的說了句：真舒服啊。走著走著，看到了旁邊一座六七米高的小山，俗話說的好：站得高，看得遠(yuǎn)。于是就爬了上去。
爬上來后，一陣陣涼爽的春風(fēng)吹來，感到心胸一暢，如同騎著天馬遨游在天空之中，風(fēng)就在耳邊和你做伴，舒服極了。
接著走，撲通撲通的清脆悅耳的聲音飛進(jìn)雙耳，感到無比愜意，忘了自我。幾分鐘后，我突然睜開了眼睛，看到一個(gè)小瀑布就在自己眼前，怪不得聽到水流落入水面的聲音，不禁想起李白的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰，祖國的大好河山，氣勢宏偉，奇異非凡。
生活中處處都是美好的景象，但不去尋找，又怎么會(huì)知道呢？
他原來如此美麗篇四
老牛跑上公路攔截運(yùn)水車被打得皮開肉綻也不肯離開，當(dāng)戰(zhàn)士給它了半盆水后它呼喚小牛來喝，看著孩子喝完了就離開了。
讀了這個(gè)故事，我覺的母愛可真?zhèn)ゴ?，母親辛辛苦苦弄來的水自已不喝卻給了自已的孩子喝。他們那個(gè)地方太可憐了，每人每天只給了半盆水而且還不下雨，每天洗臉就得用很多水才給了他們半盆水怎么夠呢？我覺得我們大家應(yīng)該幫幫沒有水的人們，我希望每人那怕捐一塊錢也行，之后給他們就有了12億元了。他們可以直接把水給引過來就有水喝了。這樣他們就可以不再過干旱的苦日子了。我聽了這個(gè)故事很受啟了，我應(yīng)該節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我覺的我以前太浪費(fèi)了每天洗手洗臉的水就得用很多。我每次在大街上走都隨時(shí)可以看見有司機(jī)在洗車的過程當(dāng)中老是把水管子放在地上浪費(fèi)水。以后要節(jié)約用水，每天可以拿洗菜的水沖馬桶，用洗臉洗手的水擦地，每天告訴浪費(fèi)水的人要節(jié)約用水?？傆幸惶煳覀儠?huì)沒有水的。只要我們節(jié)約用水我們就永遠(yuǎn)不會(huì)干旱了。
生活,。
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他原來如此美麗篇五
教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，它不僅是知識的傳播，也是價(jià)值觀的培養(yǎng)、人格素養(yǎng)的提升的過程。教育的美麗不僅在于其使人們擁有智慧和知識，更在于它能夠構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。在接受教育的過程中，我們能夠體會(huì)到一種美麗而多元的人性和世界觀念。
第二段：教育帶來的智慧和知識的美麗。
通過教育，我們能夠獲取豐富的知識和寶貴的智慧。教育是知識的源泉，是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新力的途徑。通過接受教育，我們能夠獲得更加廣泛的知識面，從而了解到世界的多樣性和奇妙之處。教育讓我懂得到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，提供了發(fā)展個(gè)人潛能的平臺。這些智慧和知識的美麗，不僅是個(gè)體成長和進(jìn)步的媒介，也是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基石。
第三段：教育帶來的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境的美麗。
教育還能夠培養(yǎng)積極的人際關(guān)系和建設(shè)和諧的社會(huì)環(huán)境。通過教育，我們學(xué)會(huì)了互助、關(guān)心他人、團(tuán)隊(duì)合作等重要的價(jià)值觀念和道德觀念。在教育的過程中，我們能夠培養(yǎng)出一種理解和包容的精神，能夠更好地與他人相處并建立起友善和諧的關(guān)系。這些人際關(guān)系的和諧，進(jìn)一步擴(kuò)展到社會(huì)環(huán)境的建設(shè)中，推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步。
第四段：教育的多元和包容的美麗。
教育的美麗還體現(xiàn)在其多元和包容的特點(diǎn)上。教育為每個(gè)人提供了平等的機(jī)會(huì)，讓不同的個(gè)體在教育的舞臺上展示自己的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。教育不僅重視智力方面的培養(yǎng)，也注重品德和情感的培養(yǎng)，以及身體和心理的健康發(fā)展。教育的多元和包容讓每個(gè)人都能找到適合自己的發(fā)展道路，每個(gè)人的美麗都在于自己獨(dú)特的才華和貢獻(xiàn)。
教育的美麗還在于它為人類未來的發(fā)展和進(jìn)步帶來了無限的可能。教育培養(yǎng)出了無數(shù)被世人敬仰的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等人才，他們?yōu)槿祟惿鐣?huì)的進(jìn)步和繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。未來的社會(huì)需要更多有智慧、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新能力的人才，而這些人才正是通過教育的培養(yǎng)而來。教育的美麗不僅在于它的當(dāng)代作用，更在于它所孕育的人類未來的希望。
教育在智慧和知識、人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境、多元和包容性、人類未來的方方面面展現(xiàn)出了美麗之處。通過教育，我們能夠獲得智慧和知識的光芒，享受人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境的和諧，體驗(yàn)多元和包容的精神，追逐人類未來的希望。教育讓我們的人生充滿了美麗和意義，同時(shí)也激勵(lì)我們以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)和困境，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
他原來如此美麗篇六
苦笑著回了頭，我的上帝，坐在那擺弄著電腦的不就是mr.許嗎？上課鈴聲及時(shí)響起，直到化學(xué)時(shí)間，mr.許那都沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，真是憂喜參半。過不了多久，耳邊就響起了張子璇，該來的總會(huì)來，何必呢？雖說被木板打了一下手掌，但不疼不癢，可是，學(xué)習(xí)有用嗎這個(gè)問題確是讓我蒙圈了，沒用，至少現(xiàn)在沒覺得有用。我說出了真實(shí)的想法，好，覺得沒用不要緊，好好學(xué)，你會(huì)覺得它有用的。mr.許認(rèn)真的`說道，不像開玩笑的樣子。在枯燥無味的學(xué)習(xí)中，想想知識的用處，當(dāng)自己已經(jīng)掌握了比別人多的知識時(shí)，就一定會(huì)覺得：生活原來如此美好！
他原來如此美麗篇七
你也曾經(jīng)問過他們，是不是真的可以放棄你，會(huì)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不舍得。
他們說，不會(huì)。可是你知道，他們一定在撒謊，他們的眼睛是不會(huì)騙人的。雖然你不知道，現(xiàn)在他們的言行有著什么樣的母的'，但是一定，也是左右為難的。你為了不讓他們?yōu)殡y，你寧愿付出自己，甘心做個(gè)犧牲品。
如此，又能怎樣呢。
在她心目中，他一直都是個(gè)英雄。即便是那一夜，敵人侵入皇城，把自己擄走的時(shí)候，她依舊沒有改變自己的看法?；蛟S，他不是個(gè)好丈夫，不是個(gè)好情人，但是，他一定是個(gè)好將軍。
他心中裝的，是這個(gè)國家，更多的，是黎民百姓的生活和性命。
皇城中，現(xiàn)在肯定什么都沒有了，早就聽說，他已經(jīng)帶著部隊(duì)，遷徙去了遠(yuǎn)方，即便是把自己一個(gè)人留在這里，也沒有任何的牽掛。我想，我愛上的就是這樣一個(gè)男人，無論他做了什么，我都不會(huì)后悔的。我為他感到驕傲。
他原來如此美麗篇八
教育是人類社會(huì)發(fā)展的重要支撐，是培養(yǎng)人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要手段。在我的成長過程中，我有幸接受了良好的教育，在這個(gè)過程中，我深深感受到教育的美麗。教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)人格、培養(yǎng)品質(zhì)的過程。通過教育的磨煉和啟迪，我逐漸認(rèn)識到人與人之間的平等與尊重、助人為樂的美德、以及發(fā)現(xiàn)和探索世界的好奇心。教育原來如此美麗，它讓我受益匪淺。
教育是人生的照明燈。它拓寬了我們的視野，讓我們能夠看到更美好的世界。通過學(xué)習(xí)，我逐漸了解到歷史的滄桑，科學(xué)的奧秘，文學(xué)的魅力。在教育的指引下，我學(xué)會(huì)了自覺閱讀，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷追求進(jìn)步。教育讓我認(rèn)識到每一個(gè)積累起來的知識點(diǎn)都像一顆星星，它們構(gòu)成了無數(shù)美麗的星空。教育給予我追求進(jìn)步的力量，讓我勇敢面對挑戰(zhàn)，積極提高自己的能力。
教育不僅是知識的傳遞，更是人格的塑造。在教育的影響下，我逐漸成長為一個(gè)有良好品質(zhì)的人。老師們教導(dǎo)我要誠實(shí)守信，要樂于助人，要勇于擔(dān)責(zé)。這些品質(zhì)在我成長的同時(shí)，也深深烙印在我內(nèi)心深處。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同、理解他人的困擾，懂得換位思考，關(guān)心他人的需要。教育讓我明白，成為一個(gè)品德高尚的人比學(xué)習(xí)知識更重要。
教育是培養(yǎng)興趣和發(fā)現(xiàn)潛能的溫床。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了喜歡的科目，也遇到了不喜歡的科目。但是，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了融入興趣并去發(fā)現(xiàn)新的潛能。曾經(jīng)，我對數(shù)學(xué)一直沒有興趣，認(rèn)為它枯燥無味。然而，一位教育家和我一起探索了數(shù)學(xué)的樂趣。他從生活中的例子出發(fā)，讓我看到了數(shù)學(xué)的實(shí)際用途，引發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。從此，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，嘗試解決更復(fù)雜的問題。這個(gè)經(jīng)歷讓我理解到，教育是開啟興趣和激發(fā)潛能的鑰匙，只要你愿意去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美妙之處。
教育是人生成才的水源，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。在受益于教育的同時(shí)，我也逐漸認(rèn)識到教育的使命和責(zé)任。教育的美麗不僅體現(xiàn)在個(gè)人成長上，更體現(xiàn)在對社會(huì)的貢獻(xiàn)上。作為受教育者，我要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將我的所學(xué)傳播給他人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。教育的美麗在于它能夠讓我們共同成長，共同進(jìn)步。只有通過教育，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展，邁向更美好的未來。
教育原來如此美麗，它是人類社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。它給予我們知識、品格和興趣的培養(yǎng)，讓我們能夠擁有更廣闊的眼界和更完整的人生。同時(shí)，教育也讓我們意識到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在未來的人生道路上，我將一直懷著對教育的熱愛與敬畏之心，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，做一個(gè)有益于社會(huì)、有價(jià)值、有愛心的人。因?yàn)椋逃拿利惥驮谟诿恳粋€(gè)受教育者的成長與回饋。
他原來如此美麗篇九
六年級的時(shí)候，有一位美術(shù)老師，在此之前人們總是說他對同學(xué)有多么好等等，但是，他教我們之后我并未覺得他像所說的那樣，仿佛叛若兩人。
一天下午上課之前，我的好友“×××”和其他幾個(gè)同學(xué)一起跑步，可馬虎的他忘記了系鞋帶，剛起跑沒多遠(yuǎn)，他就重重的摔了一跤，左膝上受了很重的傷，褲子被染了紅色。這時(shí)其他同學(xué)慢慢聚了過來，一些女生害怕地閉上眼睛，而有些膽大的男生則卷起他的褲腳一看究竟，恰巧美術(shù)老師從旁邊經(jīng)過，看了看二話不說就將“×××”抱上了車送他上醫(yī)院。
他原來如此美麗篇十
一進(jìn)我家的客廳，正沖著你的就是一幅美麗的畫。這幅畫的左上角寫著八個(gè)字“和諧幸福，金玉滿堂”。
這幅畫畫得主要是牡丹。畫上的牡丹有五種，有青白色、粉紅色、大紅色、黃色和橘黃色。這幅畫畫得很精細(xì)，畫上有蝴蝶，有葉子，還有鳥兒。
這些蝴蝶干什么的都有：有的蝴蝶正在飛，有的蝴蝶落在花上采花粉，還有的蝴蝶在空中翩翩起舞。
這些葉子有好多種顏色：有的葉子是青綠色的，有的葉子是淺綠色的，還有的葉子是墨綠色的。
你別看鳥兒只有兩只，但是他們很難發(fā)現(xiàn)。而且是并排在一起站在石頭上的。
這些花的花蕊也很有趣：有的花蕊是黃色的，有的花蕊是黑色的，有的花蕊是黃色和黑色配在一起的，有的'花蕊是黃色和白色配在一起的，有的花蕊是黑色和白色配在一起的，還有的花蕊是黃色，黑色和白色配在一起的。
這些牡丹花多種多樣，花蕊也很有特點(diǎn)，真是一幅美麗的畫呀！
他原來如此美麗篇十一
春天來了，春天來了。嫩黃的迎春花開了，它們伸伸懶腰，打打哈欠，在春風(fēng)中搖擺，它那朝氣蓬勃的樣子真叫人喜愛。是它讓我們知道春天來了，是它讓萬物蘇醒，是它讓春天有了蓬勃的生機(jī)。
夏天來了，夏天來了。嬌滴滴的荷花開了，它們慢慢地開放了，在池塘里微笑，它那溫柔的樣子簡直讓人羨慕不已。是它陪伴我們一起迎來夏天，是它讓我們知道什么是美，是它讓“夏姑娘”放心地游遍整個(gè)世界。
秋天來了，秋天來了。鮮艷奪目的菊花開了，它們伸展著自己的枝葉，在秋風(fēng)中“追逐嬉戲”，它那千姿百態(tài)的樣子令人吃驚。是它告訴我們秋天來了，是它讓大雁、燕子往南飛，讓其它動(dòng)物準(zhǔn)備冬眠，是它讓冬天的腳步離我們越來越近。
冬天到了，冬天到了。不畏嚴(yán)寒的臘梅花開了，它們盡情地伸展著自己地枝丫，在白雪中屹立著，它那堅(jiān)忍不拔地精神令人欽佩。是它讓我們迎來寒冷地冬天，是它讓動(dòng)物們進(jìn)入夢想，是它讓我們迎接它的朋友——迎春花。
他原來如此美麗篇十二
“快去看呀！操場邊上有一只變色龍！”隨著一聲喊叫，教室里的同學(xué)都擠向樓梯，“快去看變色龍呀！難得一見?！蓖瑢W(xué)們一邊說著一邊飛奔操場上。
在操場邊的草叢里，一只灰色的東西靜靜地趴著，三角形的腦袋，長長的尾巴，灰色的身上滿布著雜亂無章的'綠色斑紋?！翱靵砬?，快來看，來晚了看不見，這是我的新發(fā)現(xiàn)。”那位最先發(fā)現(xiàn)“變色龍”的同學(xué)像做廣告一樣幺喝著。同學(xué)們蜂擁而至，把“變色龍”圍在中間，“怎麼和動(dòng)物世界中的變色龍不一樣呀？”同學(xué)中發(fā)出質(zhì)疑，一個(gè)男生好奇地把手伸過去，小心翼翼地摸了它的尾巴，尾巴動(dòng)了一下，把那個(gè)男生嚇得直后退。另一個(gè)胖大男生笑著說，“膽小鬼，這只是變色龍，又不會(huì)吃人?！币幌伦幼プ×怂奈舶?，把它提了起來，“真行！”人群中傳來了稱贊聲，正在那男生得意之時(shí)，那小東西掙扎起來，身體卷曲，嘴巴向男生的手咬去，那男生慌忙之中把小東西扔向人群，原本擠在一起的同學(xué)大叫著向四周散開。
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他原來如此美麗篇十三
那是前幾天夜晚的事了，我從同學(xué)家回家，聽見史無前例的慘叫：“啊……爸，別k了，我招，我招，啊……別打了……”這誰呢?我仔細(xì)聽了一下，原來是劉志明叫的呀。
第二天，我來到學(xué)校，看劉志明的眼睛哭成了大蘿卜，臉上都是傷痕。我正準(zhǔn)備過去問長問短，可是他已被圍得里三圈，外三圈的了。不一會(huì)兒，這事已傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)了可硬是沒人告訴老師。
“叮叮?！鄙险n了，同學(xué)立馬回到座位，開始上課。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，一直上課不認(rèn)真聽講、與同學(xué)交頭接耳的他，今天竟認(rèn)真聽講了，一心聽老師上課了。我摸了摸自己的額頭，我自己沒發(fā)燒呀!我終于明白自己沒看走眼，劉志明，他變了。
我下課之后問劉志明：“你怎么認(rèn)真聽講了?”他說：“不敢不聽講啊，一不聽講，回家就挨打，我可不想再鬼哭狼嚎了。
哦……原來是被他爸爸逼的呀，如果不是被逼的，該多好。但不管怎么說，變了總是好事，恭喜你了，劉志明!
他原來如此美麗篇十四
為了考好這次期末考試，我在家拼命地復(fù)習(xí)，正當(dāng)背書、做題讓我心煩意亂的時(shí)候，媽媽忽然叫我去掃地。天??！我明天就要考試了，還掃地？但是，我知道媽媽那倔強(qiáng)的性格，所以我還是掃地了。當(dāng)我又復(fù)習(xí)了半個(gè)小時(shí)后，媽媽的叫聲再次響起，她這次是叫我晾衣服，我只好懷著抱怨照做??睡覺的時(shí)候，媽媽又叫我明早自己起來做早餐。我好郁悶，好委屈，怎么同學(xué)們的父母都是那么的好，想著自己的媽媽有時(shí)這么的煩，那么的兇。想著想著，便發(fā)現(xiàn)我的眼睛已經(jīng)濕潤了??今天早上，天還蒙蒙亮，我隱約聽到廚房有聲，便穿上拖鞋朝那走去。一走進(jìn)廚房，便看見媽媽在為我做早餐，我露出詫異的眼神。媽媽看見我，馬上微笑著說：“看你復(fù)習(xí)得頭昏腦漲的，就想找點(diǎn)事情讓你清醒一下。最后還是不忍心，就起來幫你做早餐了?？靵?，趁熱吃?！闭f著便向我端來香噴噴的早餐。這時(shí)，我的眼睛模糊了，原來如此，原來我一直錯(cuò)怪了媽媽，我心里一直念著：“對不起，媽媽！對不起??”最后我還用一段話寫出了我的感想，點(diǎn)名中心，突出主題。
我覺得我這篇作文定會(huì)高分因?yàn)橛欣蠋煶３Ｌ岬降摹罢媲閷?shí)感”，還有重復(fù)點(diǎn)題，突出主題。但結(jié)果卻是不盡人意，老師說我的這個(gè)故事編得太老土，雖然看似有真情實(shí)感，但又很明顯是假的。
這次考試作文我的同桌最高分，她也是寫一個(gè)故事，但她的故事很新穎，看似好符合實(shí)際。但她告訴我那故事是她亂編的。
天??！我剛剛發(fā)生的事情老師告訴我好假，不符合實(shí)際；同桌胡編亂造的故事說很有真實(shí)性，創(chuàng)新性。這當(dāng)時(shí)給我的感受是dd沒天理。后來我想了一個(gè)晚上，原來如此dd考試的作文不一定要真的有真情實(shí)感，要得只是讓改卷老師覺得很有真情實(shí)感；什么作文會(huì)讓老師覺得有真情實(shí)感？原來是老師沒看過的覺得很新穎的作文，原來老師看后覺得爽的作文才是好作文。
原來如此dd老師的地盤，聽老師的??
他原來如此美麗篇十五
今天晚上，爸爸帶我和媽媽去花城廣場看燈光節(jié)的開幕式。
我們來到了花城廣場。廣場上人山人海，真是熱鬧極了！廣州塔發(fā)出了一束束綠色的激光射到花城廣場上，同時(shí)，廣場兩側(cè)的西塔、中和廣場也射出激光，交相輝映，在花城廣場上方形成了一條激光隧道?；ǔ菑V場上各種各樣的燈讓人目不暇接，眼花繚亂。有璀璨的人生燈，光影流動(dòng)閃爍，光彩照人，有l(wèi)ed燈發(fā)出的五彩光芒。有出水芙蓉?zé)簦苫ㄔ煨丸蜩蛉缟?，點(diǎn)綴在池水中央，與水交相輝映，波光粼粼，猶如人間仙境般。有巨大的火箭機(jī)器人聳立在花城廣場上，形態(tài)逼真，十分威武。廣州塔的七彩霓虹燈不斷變幻，好像彩虹從天而降，讓人驚嘆不已。還有二維碼長廊燈上面有金黃的燈，燈光閃爍像滿天的星星，閃閃發(fā)光，讓人似乎置身在銀河之中……花城廣場變成了燈的海洋，光的世界。
我愛美麗的花城廣場，我愛五顏六色，光彩奪目的燈光節(jié)。
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