總結(jié)是我們了解自己所取得成果的機(jī)會，也是認(rèn)識自己存在問題的機(jī)會。寫總結(jié)時應(yīng)注重客觀、準(zhǔn)確地描述自己的觀點(diǎn)和實(shí)際情況。閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)我們的寫作靈感，啟發(fā)我們的思維，提高我們的寫作能力。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇一
又一學(xué)期將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)在總結(jié)如下：
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，以課程改革為中心，深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加了“高效課堂”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織了新形式聽評課和專題研討等系列活動，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，組織了學(xué)生英語手抄報競賽，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
（一）、進(jìn)行了“高效課堂”教育理論學(xué)習(xí)，提高了教師理論素養(yǎng)。
1、英語組的活動改變了單一的聽課和評課形式，從期中考試以后實(shí)施了“高效課堂”，增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期重點(diǎn)建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，基本上做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極開展了教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究，在評課中，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。
（二）抓好了教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化了教育教學(xué)改革。
1、開展了如下教研教改活動。
（1）每周都有一次教學(xué)反思。
（2）每一個月探討一個問題，做好記錄。
（3）本組每位教師上一節(jié)公開觀摩課。
（4）每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
（5）每學(xué)期寫一篇心得體會或教學(xué)摘記。
（6）制作一個課件，更好地體現(xiàn)教材。
2、抓了教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮了重要作用，做了常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織了教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織了相應(yīng)的研究課。
1、開學(xué)計劃制定工作過多，有些工作未按計劃做。下學(xué)期要制定切實(shí)可行的英語教研組工作計劃。
2、有些工作計劃地好，但落實(shí)不到位。
3、本學(xué)期前半學(xué)期時間緊，有些工作比較滯后。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的大力支持下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇二
一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在科研處、教務(wù)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照科研處、教務(wù)室的要求，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃，每周都有計劃、有目的地開展了教研活動。全面學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，。一學(xué)期來全組英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，形成了一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，使我組的教研水平提高到一個新層面。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
在我們本學(xué)期的教研組工作計劃里一開始就把“確立以人為本的理念，以新課程理念指導(dǎo)教研工作”作為主要任務(wù)之一，為此我們多次定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語教學(xué)大綱》，讓全組教師了解新形勢下英語課程總體改革的精神和要求；了解什么是多元、開放的英語課程評價體系。并在實(shí)踐中認(rèn)真償試使用多元、開放的英語課程評價體系，并要最終使評價真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。一學(xué)期來，理論學(xué)習(xí)使我們英語教師正在走出僅僅運(yùn)用水平性評價和選拔性評價作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀；加強(qiáng)了學(xué)生在課堂內(nèi)、外的主人翁意識，提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
同時我們也從兄弟學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)適合我們?nèi)粘＝虒W(xué)的教育教學(xué)理論，并在實(shí)踐中進(jìn)一步化為己有，利用于教學(xué)。
我們英語組共有34位教師，教學(xué)上各有長處。為此一學(xué)期來，我們互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，請優(yōu)秀的新老教師介紹好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教研組內(nèi)推廣好的教學(xué)方法。每兩周組織一次全體教師參加的聽課評課活動，各年級也至少組織了2-3堂教學(xué)示范研討課，認(rèn)真抓好了備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)；在研討方式上，我們積極分析網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案、兄弟學(xué)校教師優(yōu)秀教案、組內(nèi)教師優(yōu)秀教案，分析案例、分析各教學(xué)環(huán)節(jié)、分析課時重難點(diǎn)，以促進(jìn)我們的備課水平，提高我們的實(shí)際教學(xué)水平，從而保證了教研活動的質(zhì)量。本學(xué)期十一縣市教學(xué)研討會在我校召開，與會期間我們與各中學(xué)教師積極進(jìn)行對口交流；四月份我們學(xué)科還參加了三省八校教學(xué)研討會，與兄弟學(xué)校教師對口交流探討后，我們把他們好的經(jīng)驗(yàn)做法放到全組教研會上認(rèn)真分析、研討，然后吸收、推廣、實(shí)踐。
本學(xué)期，我們英語組除繼續(xù)做好國家級課題《基礎(chǔ)教育（高中）英語教學(xué)評價試驗(yàn)》的研究工作外，也認(rèn)真開展了市級課題《信息技術(shù)環(huán)境下英語閱讀課程的開發(fā)研究》的研究。這兩個課題吸收了全組大部分教師，由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教學(xué)研究，并在研究過程中學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。
各年級備課組每周都堅持開展備課組活動。在備課組會上也做到了“三定”（定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時間地點(diǎn)）。備課組會上各成員認(rèn)真對下兩周的教材積極鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。真正做到了備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試。同時備課組內(nèi)每次考試前，都要精選例題，考試后，認(rèn)真作試題質(zhì)量分析，及時反饋，做好抓漏補(bǔ)缺工作。尤其是高三年級，為了打好高考這一仗，高三英語備課組成員個個都積極參與到每一次備課組會，想學(xué)生之弱項、備學(xué)生之弱項、急學(xué)生之所急，全力為學(xué)生提供最佳服務(wù)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)有利于提高全年級的單科成績，在期中考試中，高一、二年級的英語成績都有了較明顯的進(jìn)步。
英語作為語言類科目，聽、說、讀的環(huán)境氛圍非常重要，我們各年級都在積極利用黑板報、英語角、調(diào)頻廣播等營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。高一年級利用每周二下午第三節(jié)課前半節(jié)課學(xué)唱英語歌、欣賞英語詩歌、聽經(jīng)典英語電影對白等來培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。在全校舉行各種適合各年級的競賽。本學(xué)期，高一、二年級都舉行了英語演講比賽。這些活動都以點(diǎn)帶面影響著英語學(xué)習(xí)愛好者，同時也讓他們有施展自己英語才華的空間。
經(jīng)過20xx至20xx學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)效果不是很明顯，費(fèi)時低效的現(xiàn)象仍然存在，這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐。探討一條根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇三
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗(yàn)、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施單雙周英語早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認(rèn)真對待泛讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)；英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇四
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新英語教學(xué)的重要途徑。
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了吳早強(qiáng)等5位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。
課英活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課英活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課英活動。初中預(yù)備年級和初一年級開出了牛津英語雙休日a,b.c班，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇五
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽，雖然成績不出色，但是通過選拔活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧！
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇六
教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實(shí)常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家都會積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進(jìn)來”的理念，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，并且邀請教研室吳麗華老師進(jìn)行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo)，老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。
同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。我組還提倡平時互相聽課，取長補(bǔ)短。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進(jìn)式英語案例研究活動》中教學(xué)進(jìn)步明顯，給聽課老師留下了深刻的印象。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇七
本學(xué)期部分組員先是去樂清三中、樂清實(shí)驗(yàn)等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué)。之后，七八年級分別出一套英語教學(xué)評一致性的測試卷，利用測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時調(diào)整教學(xué)行為。另外，在七八年級教師的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級每周英語課時增加一節(jié)，使得英語教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時間內(nèi)按時完成。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行，但沒有像前幾年那樣，無論學(xué)期有多長，英語教學(xué)總有幾個模塊拖到下一個學(xué)期補(bǔ)，英語老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時舒展開來啦。最后統(tǒng)考成績八年級高于學(xué)區(qū)兩個點(diǎn)，棒！
本學(xué)期一開始，由校長負(fù)責(zé)、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請立項，這是英語組在創(chuàng)校以來第一次課題申報，由于我們平時更多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，對于理論的學(xué)習(xí)很缺乏，偶爾一年有一兩篇論文出品，但“課題”這東西極少接觸，因而總有種對課題“望而卻步”的拘謹(jǐn)。這次是在校長的多次鼓勵下，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開篇。結(jié)果只通過樂清市立項。雖然沒有成功進(jìn)入溫州市級，但無疑是一個令人鼓舞的開端。樂清市級的成功申報權(quán)當(dāng)練筆，希望能拋磚引玉，今后有更多的組員參加課題研究，實(shí)現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型。
在我校，英語組一直是一個安靜低調(diào)地存在著的一個弱勢組，“老實(shí)認(rèn)真”、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來是屢見不鮮的。我們確實(shí)在老老實(shí)實(shí)地干，不會投機(jī)取巧，只有腳踏實(shí)地。但因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)實(shí)在太差，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學(xué)生成績卻相差無幾的情況相比，確實(shí)有些在“傻教”的感覺。基于此，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”，教研組活動也都實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，不流于形式，重視過程的積累，希望每一次的教研活動對全組都有一定的啟示和幫助。所以，當(dāng)最后被樂清市推薦到溫州評比的時候，也順便打了多少看低英語組的人的臉。
為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動在我校召開，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評比時就開始準(zhǔn)備這次活動。由于朱向麗老師在這次活動上擔(dān)任開課任務(wù)，所以在活動前三周就開始定課題和教案，經(jīng)過全組成員的四次聽課四次集體討論，教學(xué)活動設(shè)計一改再改，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語教學(xué)課--注重知識點(diǎn)的落實(shí)，注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課?；顒又?，張艷旦老師承擔(dān)講座任務(wù)，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固。在學(xué)校校長室和總務(wù)處的大力支持下，本次活動圓滿成功，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo)，很是感謝和開心。
教學(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭議的。教案撰寫很有必要，它能讓授課目的性更強(qiáng)、課堂流程更緊湊更高效，但從前幾年的教案檢查情況來看，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對已有課件的修改和梳理上。其實(shí)，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時間和精力了，這本身就是一個備課的過程，如果還按照以前無網(wǎng)時代手寫教案的話，教師其實(shí)是在做重復(fù)勞動。但為了迎合上頭要求，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué)，那邊上網(wǎng)下載一個與自己課件沒多大關(guān)系的教案，以免“文字記錄”占用太多時間而損耗教學(xué)生的精力，僅以此表示“我有備課”。如何在同一個時間點(diǎn)上既能保證老師能精心制作一堂課課件，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過程，即上頭要求的“寫”教案？我們英語組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思等全都手寫，教學(xué)過程以課件復(fù)制圖代替，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過程，但又避免這個過程的重復(fù)勞動。這個方案一推出，馬上收到全組組員的大力歡迎。但在學(xué)區(qū)檢查時備受詬病，導(dǎo)致那段時間全組神經(jīng)兮兮，生怕全校因?yàn)槲覀円粋€組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格。還好，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定。當(dāng)然，操作過程還有很多問題存在，我們將盡力克服，期待做得更優(yōu)秀。
秉著“勞逸結(jié)合”的理念，5月中旬英語組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心，呼吸新鮮空氣，暫時忘卻學(xué)校一切雜事，放松心情，投入大自然，旅途勞頓卻一路歡聲笑語，很是愜意。
另外，本學(xué)期時間短，我們把學(xué)生更多的時間花在書本知識的學(xué)習(xí)上，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度，只好把學(xué)生競賽活動撇在一邊。再者，原先計劃好的活動與其他組活動在時間和內(nèi)容上起沖突，只能退一步。希望下學(xué)期學(xué)生活動能如期開展。
無論怎樣，全組將始終以“學(xué)生”成績作為重中之重，不忘初心，踏實(shí)巧干，繼續(xù)進(jìn)步。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇八
一、工作思路：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們科學(xué)教研組共有3名成員，分布在2個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持兩周一次的集體備課活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。
3、本學(xué)期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時益老師，全組教師積極參加聽、評課活動，各組員各抒己見；本學(xué)期在三四月份舉行了科學(xué)集體備課活動，我校的全體科學(xué)老師積極參與，活動開展的很成功；在五月份開展了針對九年級的月考成績質(zhì)量分析會，各組員積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，獻(xiàn)計獻(xiàn)策為本校的中考貢獻(xiàn)力量。
4、增強(qiáng)科研意識，提高科研能力。
教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究?？傊?，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個新的篇章。
科學(xué)組。
根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委和團(tuán)市委的工作部署，決定于20xx年9月至12月在市直機(jī)關(guān)各級團(tuán)組織中開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強(qiáng)共青意識主題教育。蚌埠市科協(xié)團(tuán)支部自接到活動通知后，立即向上級黨組織和黨委領(lǐng)導(dǎo)匯報了此事，上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，馬上成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育活動實(shí)施方案的要求，結(jié)合《增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育團(tuán)組織工作手冊》的內(nèi)容，精心策劃，縝密安排，制定了一份詳細(xì)具體而又符合本單位情況的活動計劃，上報了市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委和上級團(tuán)組織，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
按照計劃的部署，我支部于20xx年10月9日在市科協(xié)會議室召開xx市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識”主題教育動員大會。市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委書記馬太保、市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委副書記馬秋華、機(jī)關(guān)黨委委員周永華同志及全體團(tuán)員出席了會議。大會宣布成立市科協(xié)“增強(qiáng)共青團(tuán)員意識”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由科協(xié)機(jī)關(guān)黨委委員、學(xué)會部部長周永華同志任組長，市科協(xié)團(tuán)支部書記郭敏同志任副組長，支委委員沈毅、王煒同志任小組成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本次活動。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志在會上作重要講話并代表市科協(xié)機(jī)關(guān)黨委對全體團(tuán)員提出三點(diǎn)希望：
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)通過本次活動增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的政治意識、組織意識、模范意識。
2、圍繞主線，把握主題，努力實(shí)現(xiàn)“增強(qiáng)意識、活躍組織、健全活動”的主題目標(biāo)。
3、精心謀劃，狠抓落實(shí)，務(wù)求取得主題教育的實(shí)際效果。
動員大會結(jié)束后，緊接著召開團(tuán)組織專題組織生活會。大家就團(tuán)員發(fā)展和團(tuán)組織發(fā)展需求積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，展開熱烈的討論。大家認(rèn)為，團(tuán)組織應(yīng)該及時反映團(tuán)員青年的意見和要求，團(tuán)員、團(tuán)干要多開展批評與自我批評，多組織較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，加強(qiáng)網(wǎng)上青年思想教育陣地等。應(yīng)該多組織相關(guān)主題的團(tuán)員大會，采勸請進(jìn)來、走出去”的方式，加強(qiáng)團(tuán)員青年的理論知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)員意識。
根據(jù)要求，每次活動我們都在活動場所懸掛了國旗、黨旗和團(tuán)旗，并要求每位團(tuán)員佩帶團(tuán)徽。圍繞“青春獻(xiàn)祖國”主題團(tuán)日活動，我支部制作了宣傳展板和海報，并就如何更好的以自己的實(shí)際行動奉獻(xiàn)青春、報效祖國興致勃勃地展開了一番討論。會后組織團(tuán)員青年參加了網(wǎng)上知識答題的活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了對共青團(tuán)知識的了解，收益匪淺。
現(xiàn)在，我支部第二階段的活動正按照計劃有條不紊地開展，20xx年10月25日下午，我支部全體團(tuán)員在市科協(xié)會議室進(jìn)行了一次集體學(xué)習(xí)活動。機(jī)關(guān)黨委書記馬太保同志就如何更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想向大家授課。然后，全體團(tuán)員又學(xué)習(xí)了團(tuán)史團(tuán)章，每位團(tuán)員都在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作了筆記。通過學(xué)習(xí)，加深了團(tuán)員對“三個代表”重要思想和團(tuán)史團(tuán)章的認(rèn)識，大大提高了團(tuán)員“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日”的自覺性。在讀書活動中，每位團(tuán)員采取自學(xué)的方式在一個月的時間里精讀一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，并撰寫了最少15篇的讀書筆記。
下兩階段我支部的其他活動還有：
1、參與開展一次特色活動。計劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區(qū)里樓鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行的蚌埠市“流動科技館”進(jìn)農(nóng)村校園活動。這次活動，蚌埠科技館投入20多萬元，精心制作了50件外型小巧、方便運(yùn)輸，集科學(xué)性、趣味性與參與性于一體的科普小展品，希望通過此次活動能夠在農(nóng)村的青少年中營造愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的良好氛圍。
2、以“新時代新風(fēng)采”為主要內(nèi)容，圍繞新時代團(tuán)員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評價標(biāo)準(zhǔn)等開展一次討論，進(jìn)一步明確團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)和活力團(tuán)組織標(biāo)準(zhǔn)。
3、組織每一位團(tuán)員，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合思想認(rèn)識，寫一篇，并召開學(xué)習(xí)心得交流會。
4、每一位團(tuán)員根據(jù)自身情況寫一篇自我剖析材料，并召開專題民主生活會，開展批評和自我批評，互相幫助提高。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼又到了一學(xué)期結(jié)束的時間，在我們英語組全體成員的共同努力下，本學(xué)期我校的英語取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法，有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多，比較吃苦。作為教研組長，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)中學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在中學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
為適應(yīng)時代的需要，為圓滿完成中學(xué)英語的教學(xué)目的，達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。
教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。20xx年4月24日鄭海燕老師在柳市學(xué)區(qū)舉辦的教研活動中上了一堂公開課。同時，舉行了七年級慶國慶英語手抄報比賽。
教研組要配合學(xué)校定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達(dá)成一致意見。
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給學(xué)校。
在今后的工作中，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實(shí)踐中探索。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十
我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，在得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持的同時，本學(xué)期我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個方面的工作：
在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。
教研組是一個團(tuán)隊，一個團(tuán)隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個團(tuán)隊中每一位老師的成長。
大家都知道，英語教研組是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十一
發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時，加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平，低年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法，中高年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
1、注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。
抓緊課堂四十分鐘，認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課，不但要備教材還要備學(xué)生，積極提高課堂效率，盡量讓學(xué)生在四十分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點(diǎn)。同時在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。
2、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅持每天進(jìn)行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
3、提高學(xué)生的交際會話能力。
課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語用功能，交際功能。
要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十二
我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語知識水平。
總結(jié)。
費(fèi)老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋。
我組提倡平時互相聽課，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我們青年教師成長迅速，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評比課一等獎。在青年教師研討課活動中，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動活潑的教學(xué)形式，給聽課老師留下了深刻的印象。
三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
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中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十三
回顧這一學(xué)期以來我組教師的工作、學(xué)習(xí)上都非常的努力認(rèn)真。在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而努力著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組中無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實(shí)完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持兩周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)期的為我展示公開課老師的老師有，張羅平吳建策徐轉(zhuǎn)璋汪曉君等。
本學(xué)年我們還進(jìn)行了英語藝術(shù)節(jié)活動和低段的英語口語測試，都取得了很好的效果。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機(jī)會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十四
本學(xué)期堅持保持名牌特色、堅持可持續(xù)性發(fā)展辦學(xué)思想和藏書中學(xué)教育改革與發(fā)展綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。實(shí)施“有效教學(xué)”，突出新課程改革教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo)，踏實(shí)工作，圓滿完成了開學(xué)初制訂的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、師資隊伍建設(shè)方面：
本學(xué)期配合教務(wù)處重點(diǎn)做好青年教師的培養(yǎng)工作，采取青年教師與老教師結(jié)對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學(xué)各個環(huán)節(jié)高要求，“六認(rèn)真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節(jié)年輕教師的課，同時對青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在本學(xué)期開展的校組內(nèi)公開課上青年教師都有突出的表現(xiàn)：另外，朱振華，顧米根老師在區(qū)解題基本功競賽中獲二等獎。通過在組內(nèi)的展示，其余幾位青年教師無論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進(jìn)步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工作重點(diǎn)。
2、常規(guī)教學(xué)工作：
本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。達(dá)到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3、做好教學(xué)和科研工作：
轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
4、加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作：
本學(xué)期，各學(xué)年的上課教師，針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式，使他們在中考中都考出了好成績。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十五
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的中學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每個月對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課20節(jié)，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的.提高。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“陽光課堂”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我們技巧組全體成員在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員連合互助，配合盡力，順利完成各項工作?，F(xiàn)將我組本學(xué)期教授教化工作基礎(chǔ)環(huán)境回首如下：
基礎(chǔ)環(huán)境。
技巧組共有成員10人，但本學(xué)期黃波主任申請到外校支教，剩下我們九位同仁負(fù)責(zé)全校技巧科的教授教化工作。馬傳博、莊宇、王世明、徐志壯4位先生負(fù)責(zé)初中信息技巧教導(dǎo)教授教化工作，并治理兩個盤算機(jī)課堂;李廣英、李國欣三位先生負(fù)責(zé)高中信息技巧教導(dǎo)教授教化工作，并治理高中盤算機(jī)房。曾德勝、梁居炳、王澄雄三位先生負(fù)責(zé)高中通用技巧的教導(dǎo)教授教化工作。我們技巧組的每位先生都異常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，出色的完成教授教化任務(wù)。
主要做法及成效。
容身實(shí)際、搞好教授教化。
講堂是我們教師教導(dǎo)教授教化工作重心，而如何進(jìn)步教授教化程度進(jìn)步教導(dǎo)質(zhì)量是我們教師應(yīng)該優(yōu)先斟酌的問題。備課是上好一節(jié)課的癥結(jié)，除了集體備課外，我們科構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備課本、備素材、備教法，上課時以學(xué)生為本，針對學(xué)生特點(diǎn)，機(jī)動采納多種教授教化手段，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)越的教授教化后果。我校初中學(xué)生在入學(xué)時，信息技巧方面根基參差不齊，有些連鼠標(biāo)鍵盤用法都不純熟，有些同學(xué)能純熟操作盤算機(jī)，但許多學(xué)生的思想看念里面盤算機(jī)便是用來玩的，盤算機(jī)課便是玩游戲和上網(wǎng)瀏覽信息。怎樣讓這些學(xué)生，在講堂里純熟地控制最基礎(chǔ)的知識，讓那些對盤算機(jī)教授教化沒有興趣的學(xué)生改變看念，把注意力集中到學(xué)習(xí)上來，我們組的先生設(shè)計有吸引力的情景教授教化模式進(jìn)行了“分層教授教化”，分層的任務(wù)設(shè)置及作業(yè)支配，并增強(qiáng)個別指點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基礎(chǔ)辦理了老例教授教化中難以霸占的難題，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。備課構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課，同時，針對信息技巧講堂規(guī)律治理艱苦的具體狀況，認(rèn)真討論研究講堂治理措施，增強(qiáng)講堂治理，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。備課組教師之間互相聽課，從而加強(qiáng)新老教師之間互相學(xué)習(xí)、互相匆匆進(jìn)，賡續(xù)改良和完善教授教化措施，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。在人人的配合盡力下，我們的教授教化質(zhì)量獲得很大的進(jìn)步，分外是今年的高一學(xué)生參加合格性操作考試，信息和通用的通過率達(dá)到百分百。
(二)容身教授教化、搞好教研組工作。
每周四下午是我們科組的教研運(yùn)動光陰，組員集體備課，分享交流經(jīng)驗(yàn)，討論，組員的積極介入組成了“協(xié)調(diào)、向上、務(wù)實(shí)、有為”的團(tuán)隊精神，配合盡力工作，相互提攜組成了優(yōu)越的教科研氣氛。由于信息技巧的學(xué)科特點(diǎn)，所以我組把進(jìn)步任課教師的信息程度，信息素養(yǎng)作為教研組工作的一項緊張任務(wù)。教研組教研時，我們許多時候都是相互學(xué)習(xí)討論某種盤算機(jī)軟件或硬件的利用上，在平時機(jī)房維護(hù)、教師電腦維護(hù)中，我們也賡續(xù)晉升自身盤算機(jī)程度，讓專業(yè)化獲得成長。備課組堅持集體備課，討論教授教化進(jìn)度，對上一周教授教化中呈現(xiàn)的問題進(jìn)行討論闡發(fā)。備課組先生在教授教化中，注意運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)募记墒侄闻c教授教化手段，運(yùn)用多種教授教化模式相結(jié)合的教授教化措施，使每一堂課都材料富厚、形式多樣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
(三)互相聽課，取長補(bǔ)短。
組織科組教師深入講堂聽課評課，聽老教師的示范課，年輕教師的陳訴請示課，全構(gòu)成員聽課達(dá)每人15次以上。通過聽課評課調(diào)研運(yùn)動，老教師的點(diǎn)撥，年輕教師客氣學(xué)習(xí)，人人取長補(bǔ)短，配合提高。
(四)積極參加各項運(yùn)動，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。
勉勵科構(gòu)成員積極參加學(xué)校組織的各項運(yùn)動，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。梁居炳先生代表學(xué)校參加縣里組織的普通高中通用技巧教師講堂教授教化評比運(yùn)動，得到二等獎。本學(xué)期學(xué)校舉辦“一師一優(yōu)課”運(yùn)動，本科組組長李廣英先生代表本科組參加縣里的“一師一優(yōu)課”運(yùn)動，從備課到試課，組員集體出謀獻(xiàn)策，在這些運(yùn)動中，人人勞績多多。
(五)居心共同學(xué)校，幫忙做好各項工作。
由于技巧教研組的特殊性，在學(xué)校多項運(yùn)動中都必要信息教研組的介入幫忙，并能圓滿完成各項任務(wù)。比如本學(xué)期生物科的縣級公開課在我們學(xué)校舉行，必要用到多媒體課堂上課，那其時多媒體課堂的電腦設(shè)備治來由我們科組的'李國欣和李廣英兩位先生幫忙完成。如高一年級考試的網(wǎng)上閱卷的答題卡的制作及朋分由李廣英先生幫忙年級長完成等等。
(六)抓好盤算機(jī)房設(shè)備的治理。
盤算機(jī)課堂做好設(shè)備臺賬，切實(shí)落實(shí)學(xué)生機(jī)房的使用掛號制度，樹立使用掛號表冊，做到節(jié)節(jié)掛號，清晰明了。為了保障教授教化工作正常運(yùn)作，我們組教師切實(shí)做到對電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，能本身檢修的實(shí)時檢修，必要保修的也實(shí)時向?qū)W校反應(yīng)，盡量做到各種電教設(shè)備的正常使用，不影響教授教化工作。分外是本學(xué)期共同學(xué)校應(yīng)對標(biāo)準(zhǔn)化反省，我們機(jī)房的治理更是上了一個臺階，責(zé)任到人，分工明確。
存在的問題和往后的盡力偏向。
(一)存在問題。
1、教師的教科研潛力還有待進(jìn)一步的進(jìn)步;。
2、教師的專業(yè)技能程度還需進(jìn)一步進(jìn)步;。
3、如何匆匆進(jìn)差生的學(xué)習(xí)提高有待思考。
(二)盡力偏向。
1、繼承學(xué)習(xí)教科研理論著作;。
2、增強(qiáng)教師自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。應(yīng)用各類教授教化措施，進(jìn)步學(xué)生注意力。
3、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對盤算機(jī)的認(rèn)識上有更猛提高。
4、增強(qiáng)機(jī)房規(guī)律和機(jī)械使用道德方面的教導(dǎo)，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束本身。
5、開設(shè)了信息技巧興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生參加中學(xué)生電腦制作運(yùn)動，進(jìn)步學(xué)生的電腦作品制作程度和創(chuàng)作潛力，充分挖掘?qū)W生的潛力。
教導(dǎo)工作是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時發(fā)明、研究和辦理學(xué)生教導(dǎo)和治理工作中的新環(huán)境、新問題，控制其特點(diǎn)、發(fā)明其紀(jì)律，我們將繼承秉承我們的優(yōu)越品質(zhì)與作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本身的本職工作。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十七
20__年我們英語教研組依然圍繞“有效教學(xué)”這個核心，積極構(gòu)建“以學(xué)定教、因?qū)W施教”的課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異，提高英語教學(xué)有效性?，F(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：
一、通過教研活動解決教學(xué)中的實(shí)際問題：
在這一年中，我們希望三個年級的備課組各圍繞一個重點(diǎn)開展活動，各成員要帶著問題去參加活動，并力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，做到“有計劃、有討論、有記錄、有收獲”。
1、七年級突出“新教材研究”這一重點(diǎn)，研究如何合理利用各類教學(xué)資源，進(jìn)行以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)活動。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對教材進(jìn)行分解和重組，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。我們分別在3月和6月開展了七年級的新教材研討活動。七年級蘭慧珍、孔一如、鄭益彤、梅叢四位青年教師分別在這兩次活動中作授課展示，之后在第一會議室進(jìn)行了交流評析，使與會老師對新教材有了更深入的了解，同時對“學(xué)為中心”這一理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，這同時也促進(jìn)了新教師的成長。七年級的黃慧慧老師則在11月的期中復(fù)習(xí)研討會中上了一節(jié)七年級module3復(fù)習(xí)課。課后由英語教研組長溫海濱主持的評課及交流活動氣氛輕松而熱烈。討論會上，七年級英語備課組長韓怡老師首先對黃慧慧老師的這節(jié)課作了主題點(diǎn)評，之后每一位教師積極發(fā)表自己的想法，提出自己的建議。這也是我們組老師首次在微格教室中上公開課，這為老師們利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高自己的課堂教學(xué)效率提供了一個新的平臺。
2、八年級依然圍繞“閱讀教學(xué)”這一重點(diǎn)，尤其關(guān)注如何在鞏固已有的進(jìn)行有效閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，研究如何教會學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力。首先，我們選擇了八年級閱讀課作為進(jìn)行文本解讀的突破口，老師們認(rèn)真研究教材，解讀文本。另外，英語組的“學(xué)為中心”課堂變革項目繼續(xù)把八年級的閱讀教學(xué)作為該項目的試點(diǎn)。通過這一段時間的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們積累了一定經(jīng)驗(yàn)，為以后更好地開展課堂變革開拓了思路。11月28日（周五）下午13：00溫州市繡山中學(xué)舉行了基于“學(xué)習(xí)任務(wù)”的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課改專題（文科）研討活動。英語學(xué)科參加活動的包括三個校區(qū)的所有英語老師和溫州十二中及十四中的部分英語老師。
11月28日下午，孔一如老師在五樓微格教室上了一節(jié)八上第八模塊第二單元的教學(xué)研討課，課后由英語學(xué)科教研組長溫海濱主持的評課及交流活動氣氛輕松而熱烈。討論會上，八年級英語備課組長丁昳穎老師首先對孔一如老師的這節(jié)課作了主題點(diǎn)評，每一位教師積極發(fā)表自己的想法，提出自己的建議。之后，溫海濱老師圍繞本次教研活動的主題闡述了英語教研組對這個主題的思考及所做的工作。來自十二中和十四中的老師們也積極參與了這次對外開放的教學(xué)研討活動，分享了各自在本次教改活動中的經(jīng)驗(yàn)與體會。這次教研活動不僅促進(jìn)了我們學(xué)校英語教師間的交流，也促進(jìn)了校際間的聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)、開闊視野。
3、九年級則側(cè)重于在實(shí)踐中提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們通過年初的九年級百題質(zhì)量分析會及考試說明分析會了解今年中考的方向，通過分析歷年學(xué)業(yè)考試試題及成績，結(jié)合我們自己的實(shí)際情況，在保持高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)上，盡量讓學(xué)生覺得輕松些、愉快些。通過教學(xué)調(diào)研月及期中教學(xué)反饋會等活動，使九年級英語老師始終能關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)，主動去發(fā)現(xiàn)問題，積極去解決問題，從而探索出適合自己的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、通過“請進(jìn)來、走出來”加強(qiáng)交流：
各級各類教研活動是我們學(xué)習(xí)教學(xué)新理念及與同行交流的好時機(jī)。3月21日下午，我們承辦了市初中英語“精品百課”課例展示暨疑難問題解決研討會。20__年精品百課一等獎獲得者，我校林秋玲老師以及同為一等獎獲得者，來自樂清市大荊鎮(zhèn)一中的李秋里對gfi8aunit12的聽說課作了思路不同，但同樣精彩的課堂演繹。課后，洞頭縣教師發(fā)展中心的陳薇蔚老師對兩堂課作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評。最后由來自蒼南縣教育局教研室的陳喜巧老師作了題為《初中英語有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考》的講座。本次活動為我市各校探索初中英語有效教學(xué)的科學(xué)方法提供了一個很好的平臺，促進(jìn)了有效教學(xué)課堂變革的推進(jìn)，獲得了預(yù)期的良好效果。
今年的5月29日，七、八年級的英語教師在王葳然校長的帶領(lǐng)下，赴上海怒江中學(xué)參加為期三天的培訓(xùn)。來自雙方學(xué)校的老師在課前和課后進(jìn)行了互動與交流。我們就如何幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到達(dá)到目標(biāo)的有效途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題展開討論。該校的英語教研組組長還介紹了他們的教研組建設(shè)情況。這次活動給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也留給了我們滿滿的收獲和深深的思考。
這一次次的活動不但為我們英語組老師提供了更寬廣的舞臺，使得更多人有機(jī)會去展現(xiàn)自己，更促進(jìn)了我們和其它兄弟學(xué)校的交流，有助于我們自身素養(yǎng)的提高。
三、通過比賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：
我們英語組是個年輕的集體，青年教師的成長需要良好的平臺，20__年上半年開展的命題比賽就是這樣一個好平臺。我們首先舉行了校內(nèi)的命題比賽，要求三十五周歲以下的年輕教師必須參加。通過報名和選拔，楊懷豐、楊銀華、謝金霞獲得了一等獎，最后由楊懷豐代表我們參加市初中英語教師命題比賽。通過兩輪的比賽，楊懷豐老師獲得了市一等獎這個可喜的成績。同時，命題比賽也幫助我們發(fā)現(xiàn)老師們在命題方面存在的問題，尤其是青年老師還需要通過學(xué)習(xí)及鍛煉加強(qiáng)命題能力的培養(yǎng)。
此外，為了迎接20__年1月上旬舉行的市直優(yōu)質(zhì)課評比，我們于20__年12月18日舉行校內(nèi)的選拔活動。四位報名的老師（梅叢、程和添、楊銀華、陳程程）根據(jù)所給的課題準(zhǔn)備一個小時后進(jìn)行15分鐘的說課，最后選拔出了一位老師參加市直的比賽。另外，我們推選出的張琳老師在溫州市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽中獲得三等獎。楊銀華、吳佩瑤老師共同獲得20__年市“精品百課”二等獎。陳程程老師獲得市論文評比一等獎。溫海濱、陳程程共同完成的課題及林若谷、林秋玲老師共同完成的課題都獲得了20__年教師小課題市直三等獎。
小結(jié)及展望：
一個新集體的建設(shè)需要時間，需要實(shí)踐，需要積累，需要英語組每個人的努力。這一年踏踏實(shí)實(shí)的工作讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)更加成熟，20__年我們打算把以下幾方面的工作做為重點(diǎn)：
1、繼續(xù)推進(jìn)“有效教學(xué)”課堂變革項目，打造幾個切實(shí)可行的課例。
2、繼續(xù)通過校本教研活動促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、爭取主辦一次大型的市級教科研活動，促進(jìn)校際交流。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十八
1.圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神；使學(xué)生掌握必須的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，構(gòu)成必須的綜合語言運(yùn)用潛力。
2.圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標(biāo)，以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)。
本學(xué)期初中英語教學(xué)教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞高效課堂教學(xué)改革，透過組織教師進(jìn)行課改理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.七年級要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。七年級學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上到達(dá)了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象，教師要及早摸清狀況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.八年級要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。八年級教師對本班的后進(jìn)生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3.九年級教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。個性是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
三、工作措施。
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教研組各位老師要透過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會和備課組討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2.做好教學(xué)常規(guī)工作。
在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、導(dǎo)學(xué)案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。
3.完善聽課制度。
本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行不打招呼聽課制度。每個教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，聽完課后要在教研組會上認(rèn)真進(jìn)行評課，評課時要逐人逐個發(fā)言，并進(jìn)行記錄，構(gòu)成書面材料備案。
4.鞭策青年教師成長。
青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師，經(jīng)常取經(jīng)，不斷提高。
附:師徒名單:常經(jīng)-胡偉任瑞-李楊梅。
5.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，為教師運(yùn)用多媒體教學(xué)課件打下基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。
用心參加市、區(qū)培訓(xùn)和青年教師大獎賽，加強(qiáng)與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。
7.搞好教研工作。
全組老師要透過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫外語教育教學(xué)論文，并用心參加課題研究和校本研修。
8.建立資源庫。
教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效導(dǎo)學(xué)案、精品試題、個人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語教學(xué)發(fā)揮必須的作用。
9.課外活動。
七年級:英語書法比賽負(fù)責(zé)人:__。
八年級:英語手抄報比賽負(fù)責(zé)人:__。
九年級:中考復(fù)習(xí)講座負(fù)責(zé)人:__。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇十九
一、指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)中知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度等方面的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生成為合格的畢業(yè)生。
二、工作要點(diǎn)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，把常規(guī)教研工作抓落實(shí)，想實(shí)招，做事實(shí)，求實(shí)效、力求達(dá)到效果好，效率高。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，因此要提高課堂教學(xué)的效率。加強(qiáng)班級管理的力度，增強(qiáng)學(xué)生的`紀(jì)律觀念組織觀念，保持學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、加強(qiáng)集體備課，除了集體備課，進(jìn)行專項研究。還要認(rèn)真參加大組交流活動。本組的備課活動要堅持課前修改，課后反思，加強(qiáng)教材的交流，使集體備課富于有效性。認(rèn)真教研，加強(qiáng)交流。課前課后隨時交流，做到心中有底，隨時可以調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)進(jìn)度等。從而提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展互相聽課，互相評課的活動，并做好詳細(xì)的記載，認(rèn)真進(jìn)行記錄，反思，心得。
3、作業(yè)與后進(jìn)生的輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，及時收作業(yè)，批改作業(yè)，發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況、對違規(guī)學(xué)生的行為，及時了解，進(jìn)行教育，加強(qiáng)對學(xué)生問題的研究。有針對性的加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，各教師還要落實(shí)提優(yōu)、補(bǔ)差工作，對本班本年級學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早落實(shí)，及時解答疑難，補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，樹立全面的度量觀，以三個層面的課堂教學(xué)研究為載體，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面的提升。結(jié)合新課標(biāo)理念，探索改革評價的方式，逐步構(gòu)建全面評價體系，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，注意收集能反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程的資料。
5、做好家長工作，及時溝通，解決問題，為了學(xué)生思想平穩(wěn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、本學(xué)期主要工作安排：
1、制定教學(xué)進(jìn)度。
3、檢查備課筆記。
4、上一節(jié)研討課。
1、集體備課。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)文章。
3、研討本階段教學(xué)內(nèi)容和方法。
4、制定后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃。
1、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2、出好期中試卷。
3、總結(jié)期中考試情況。
1、學(xué)習(xí)教學(xué)文章。
2、集體備課確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
3、進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。
4、迎接區(qū)調(diào)研考試。
1、制定復(fù)習(xí)計劃。
2、迎接市調(diào)研考試。
3、總結(jié)調(diào)研考試情況。
4、出好畢業(yè)試卷。
5、認(rèn)真做好畢業(yè)考試各項工作。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇二十
一學(xué)期下來，我們英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
1）制定好學(xué)期工作計劃，根據(jù)教研員要求的“三標(biāo)準(zhǔn)，一要求”等對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開展。
2）配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個別提醒，并督促存在問題的老師進(jìn)行了及時的整改。
3）組織好每月一次的教研活動，包括讀書交流活動和評課活動。利用教研活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的《教學(xué)工作常規(guī)》，并對讀書交流活動作了詳細(xì)的計劃和部署，使得每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機(jī)會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。
4）加強(qiáng)學(xué)校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽評課，課后并進(jìn)行交流。
全體組員精誠合作設(shè)計豐富的英語活動。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力，英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語實(shí)踐中體會到學(xué)英語、用英語的快樂。孩子們在英語節(jié)中，既收獲了快樂，又收獲了知識。
一、擺正自己的位置：既對學(xué)校負(fù)責(zé)，完成“下達(dá)”任務(wù)，同時又是一個組的帶頭人，要將組內(nèi)的教學(xué)、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務(wù)；也是為同仁服務(wù)的，完成策劃、組織的任務(wù)。這就要求你必須是一個公正的裁判員、周到的服務(wù)員、也是一個有威信的管理員。因此，要做一個有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。二、用好“人”，做好“人”的工作。力爭讓每一位組員都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動老師積極性的重要保障。
1、組內(nèi)樹正氣，形成一種健康向上的'氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認(rèn)為風(fēng)氣對于一個團(tuán)體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能決定一個團(tuán)體的興衰與存亡。對于良好風(fēng)氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動。比如：在處理勤與懶的問題上：首先要對勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表揚(yáng)和誠懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵而工作。說白了，也就是，干活的時候想著你，做評價的時候，你也絕對是排第一位的。以此來引領(lǐng)正氣。
2、做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。
3、強(qiáng)調(diào)合作，對于有協(xié)助精神的教師給予大張旗鼓的表揚(yáng)。
4、充分發(fā)揮教師的特長，給他們展示自己的機(jī)會，讓他們有發(fā)揮特長的榮譽(yù)感，并給予力所能及的支持和協(xié)助。
5、全面看待教師工作，對于有工作能力又積極工作但不小心犯錯的教師給予充分的理解和包容。俗話說：做多、錯多；不做，不錯。做事多的教師是負(fù)責(zé)任的、踏實(shí)的教師，這樣的教師工作自覺性強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、自我糾錯能力也強(qiáng)，所以要給他們充分的自我調(diào)整的時間和空間，以鼓勵、提醒、幫助為主。
總結(jié)過去，總是為了更好的創(chuàng)造未來。但愿我們的明天更充實(shí)、更美好！
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇二十一
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃的精神及教學(xué)工作的要求，緊緊圍繞“創(chuàng)造適合學(xué)生健康成長的教育”的辦學(xué)理念，以“教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，切實(shí)提升課堂教學(xué)有效性”為目標(biāo)的學(xué)校教學(xué)工作思路，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效，堅持創(chuàng)新教育教學(xué)，努力打造具有濃厚科研氛圍的優(yōu)秀教研組，促進(jìn)初中英語教研組整體的提升和發(fā)展。
1、堅持以提高課堂教學(xué)有效性為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理。
2、在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索英語課程校本化實(shí)施的有效途徑。
3、配合學(xué)校第二屆“田蘭杯”教學(xué)評優(yōu)活動的籌備工作，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
4.加強(qiáng)對初三年級教學(xué)的指導(dǎo)，爭取20xx年中考英語能取得優(yōu)良的成績。
5.加強(qiáng)對各備課組的指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，建設(shè)一個可持續(xù)發(fā)展的教研組。
6.加強(qiáng)課題研究，提升全組的教科研能力，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的真正。
轉(zhuǎn)變，建設(shè)研究型教研組。
一、教學(xué)工作。
1、細(xì)化管理，提升課堂教學(xué)有效性。
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃，打造教研組的“四抓四打”
抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個性課堂；
抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；
（1）備課：
a.強(qiáng)化集體備課的意識，加強(qiáng)集體備課的管理力度，杜絕預(yù)設(shè)教案和實(shí)際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。
b.各備課組長要有責(zé)任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。
c.備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習(xí)、測評四統(tǒng)一。
d.個人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計。課后要有教學(xué)反思。
（2）聽課：
根據(jù)二期課改理念和英語學(xué)科特點(diǎn)研究制定《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，通過各種形式的聽課，對教師的日常教學(xué)不定期的進(jìn)行抽測，對教師上課中存在的問題進(jìn)行反復(fù)跟蹤監(jiān)測。加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評課，借助“百人百課”活動，加強(qiáng)跨學(xué)科聽課。
（3）課堂教學(xué)：
a.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；
b.按時進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂；
c.不隨意占用學(xué)生上課時間。按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”，實(shí)踐“以學(xué)定教”的課堂轉(zhuǎn)型，研究學(xué)生找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織課堂教學(xué)。
（4）作業(yè)：
a.加大對作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。
b.作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，作業(yè)的量要適中，要從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。
c.根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，作業(yè)布置要注意層次性、合理性，適當(dāng)設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，做到作業(yè)與上課內(nèi)容的一致性，杜絕懲罰性作業(yè)，批閱要及時。
d.教研組配合教務(wù)處定期組織作業(yè)批改診斷活動，擴(kuò)大作業(yè)抽查的范圍，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)有效性。
2、加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研反饋制度。
學(xué)校通過網(wǎng)上滿意度調(diào)查、家長—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開學(xué)生座談會、學(xué)生評教等多種形式，及時了解課堂教學(xué)的情況，教研組及時向教師反饋調(diào)查結(jié)果。教研組也將進(jìn)一步完善“教學(xué)常規(guī)自查”，通過學(xué)生座談會、抽查聽課等措施加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
（1）教研組在每學(xué)期開學(xué)制前制定教研組工作計劃及教學(xué)常規(guī)自查計劃，教研組長自己要樹立責(zé)任意識、目標(biāo)意識。教研活動以理論為學(xué)習(xí)、聽課評課、課題研究為主，立足于課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)有效性。
（2）教研組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)要做到有計劃性、針對性，以課堂教學(xué)中的某個環(huán)節(jié)為突破口開展系列性研究活動，每次教研活動要做到中心突出，圍繞教研課題展開，力爭做到通過教研活動使老師們的教學(xué)思想得以提高，教學(xué)手段得以豐富。
（3）促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，教研組活動不能只有統(tǒng)一進(jìn)度，傳達(dá)任務(wù)，沒有教學(xué)研究，不開展一些大而空的教研活動。
（4）繼續(xù)配合教導(dǎo)處推進(jìn)《三類備課組評估》活動、“備課組教學(xué)視導(dǎo)”活動，各備課組要在教學(xué)研究、課堂教學(xué)、分層輔導(dǎo)、作業(yè)研究、資源共享、課題研究等方面下功夫，努力推進(jìn)備課組建設(shè)有新發(fā)展。
（5）認(rèn)真做好各備課組考試質(zhì)量分析工作，有針對性地開展討論和研究，發(fā)揮備課組組的團(tuán)隊力量挖掘教學(xué)問題所在，并制定有效的改進(jìn)措施。旨在優(yōu)化教學(xué)，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）組織學(xué)生積極參加各級各類英語競賽活動。賽前注重篩選，并制定實(shí)施方案，由專人負(fù)責(zé)競賽輔導(dǎo)工作；賽后積累資料、做好總結(jié)，為以后的競賽積累經(jīng)驗(yàn)，爭取引導(dǎo)更多的學(xué)生在各級各類活動中取得好成績。
教研組不僅要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時還應(yīng)鼓勵教師對自己的教學(xué)不斷總結(jié)，多寫論文，多參與各種資料的編寫工作。抓好課題研究，發(fā)揮教科研功能。
（一）校本研修。
本學(xué)期教務(wù)處確定的校本研修主題為《以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)有效性》，在上學(xué)期推出8節(jié)視頻課的基礎(chǔ)上，開展“百人百課”的活動，每位任課教師開一節(jié)課上網(wǎng)，努力營造全員參與、有課就聽、有課就評的研修氛圍。
教研組將組織教師積極參加，結(jié)合校本研修主題，從英語學(xué)科的本質(zhì)出發(fā)，探討如何關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)有效性；并能在此基礎(chǔ)上形成備課組子課題和教師個人小課題，增強(qiáng)課題研究意識。
（二）課題研究。
上學(xué)期英語教研組申報了校級課題兩個：z：《分層教學(xué)的應(yīng)用研究》；z：《用sbs教材輔助牛津英語教學(xué)的實(shí)踐研究》和沈?qū)膫€人校級課題：《初中英語閱讀教學(xué)中說明文的教學(xué)策略探索》。
本學(xué)期將組織相關(guān)教師繼續(xù)開展該課題研究，并完成結(jié)題報告。
三、課程建設(shè)工作。
（一）繼續(xù)探索課程校本化實(shí)施的有效途徑，推進(jìn)外語特色項目。
自上學(xué)期開始，我校預(yù)備至初二年級的英語課程設(shè)置為“5+1”模式，即一周五節(jié)課上主教材“牛津英語”，一節(jié)課上輔助教材“《sbs》朗文國際英語教程”。
在一個學(xué)期中，初一和初二年級按照計劃和要求，完成了相應(yīng)的sbs教材的教學(xué)任務(wù)，預(yù)備年級根據(jù)自己年級的需求，將輔助材料定為“報刊閱讀”。在上學(xué)期結(jié)束時，教研組對三個年級的`校本課程實(shí)施情況進(jìn)行了學(xué)生座談和備課組總結(jié)，情況如下：
【預(yù)備年級】。
從調(diào)查問卷上的數(shù)據(jù)及統(tǒng)計結(jié)果，我們能夠非常清楚的了解預(yù)備年級學(xué)生的英語報刊閱讀情況，同時也深切感受到學(xué)生對于英語報刊輔助英語牛津教學(xué)的認(rèn)可和喜歡，這讓我們更堅信把英語報刊用于英語閱讀教學(xué)的必要性和可行性。
下學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)施“英文報刊閱讀輔助預(yù)備英語教學(xué)”的實(shí)踐研究，同時也商量制定了下學(xué)期的實(shí)施設(shè)想和計劃。
1.加強(qiáng)報刊泛讀訓(xùn)練，凸顯閱讀策略指導(dǎo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，初中畢業(yè)生必須掌握以下這些閱讀技巧：
tingpriorknowledge（激活已有的背景知識）。
tion（預(yù)測）。
ng（略讀）。
ng（查讀）。
ngmeaningsofunknownwords（猜測詞義）。
izingtexttypes（識別文章體裁結(jié)構(gòu)）。
fyingtopicsandmainideas（找出主題句和中心思想）。
教授有效的閱讀策略給學(xué)生，這樣才能培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀文章的能力?！渡虾W(xué)生英文報》每周一期，提供了豐富的閱讀材料。我們備課組老師下學(xué)期將繼續(xù)精選每周報刊上不同體裁和題材的文章若干，運(yùn)用有效策略訓(xùn)練模式，對學(xué)生進(jìn)行大容量的閱讀策略培訓(xùn)。
2.開展多種語言活動，提高語言輸出表達(dá)能力。
（1）課前talkshow，提高口語表達(dá)能力。
利用課堂前5-10分鐘的talkshow時間，由值日生輪流主講。他們可以選取ssp上自己感興趣的文章，精心制作成ppt文檔，內(nèi)容包括好詞好句的講解，文章的簡介和讀后感分享等。
（2）建立讀報檔案，積累語言素材。
a.詞庫銀行：摘抄精彩的詞句、片段、格言警句等。這些都是最精粹的語言，要及時進(jìn)行整理和歸類，為后續(xù)的語言運(yùn)用積累素材。
b.由于大量摘錄ssp的詞語和句子，學(xué)生會逐步養(yǎng)成模仿的習(xí)慣，這些模仿積累到一定的程度就產(chǎn)生了質(zhì)變。下學(xué)期，下學(xué)期我們將開展記英語周記的學(xué)習(xí)形式。圍繞報紙上感興趣的一篇文章寫內(nèi)容大意(summary)或者是寫評論(comment)。以提高寫作水平及閱讀認(rèn)知能力和鑒賞能力。
【初一、初二年級】。
1.兩個年級能夠按照計劃完成sbs教材的使用，保證每周一課時。
2.兩個備課組均能結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)重點(diǎn)，定位。
比較準(zhǔn)確。
初一年級的重點(diǎn)：將sbs作為牛津英語的輔助閱讀教材，上課教授的重點(diǎn)在于使學(xué)生看懂文章，積累生詞。
初二年級的重點(diǎn)：將閱讀作為突破口，利用sbs教材閱讀資源的豐富性這一優(yōu)勢，來豐富學(xué)生的詞匯和句型，拓展學(xué)生的視野，從而提升學(xué)生的閱讀水平。
3.初二年級有具體的閱讀練習(xí)，實(shí)施情況比較完整和有效。
4.兩個年級的教師在上課時都有沒有很好利用材料錄音的情況，實(shí)際上sbs教材的錄音是比較標(biāo)準(zhǔn)的美音，比較有利于學(xué)生的朗讀模仿，應(yīng)該好好利用，對于提高學(xué)生的語音語調(diào)有著很好的效果。
5.兩個年級對于教材的檢測還只停留在默寫和閱讀上，主要是筆頭要求，朗讀。
背誦要求較少。應(yīng)該要求學(xué)生對于重要段落進(jìn)行背誦和默寫，可以增加寫作素材和句型的積累。
6.可以根據(jù)學(xué)生的要求，在下學(xué)期統(tǒng)一購買教材。
【本學(xué)期計劃】。
a.各年級繼續(xù)按照計劃上好每周的這節(jié)課。
b.教研組將調(diào)查的結(jié)果反饋給各備課組。
c.保持優(yōu)點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。
d.預(yù)備年級將在20xx學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)入“sbs”教材的教學(xué)。
e.教研組將結(jié)合校本研修和教學(xué)常規(guī)檢查，采用聽課、學(xué)生座談或問卷調(diào)查、參加備課組活動等形式進(jìn)行跟蹤檢查。
（二）拓展課程建設(shè)。
1.開展形式多樣的拓展課，為學(xué)生提供豐富課程資源。
2.參與學(xué)校“研究型”課程的開發(fā)。
（三）各年級寫作教學(xué)分級規(guī)劃和探索。
20xx年的初三一模的寫作總分已經(jīng)由前兩年的18分升至20分，因此從去年起，上海市初三英語教學(xué)的研究重點(diǎn)已經(jīng)聚焦“寫作”。
盡管這幾年教師和學(xué)生在寫作方面做了很多努力，但英語寫作仍然屬于初中英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。究其主要原因，一是教材編排問題。在現(xiàn)行的教材中，寫作仍然體現(xiàn)為鞏固聽、說、讀的手段，沒有作為知識在教材中系統(tǒng)闡述。實(shí)際上寫作不僅是鞏固和強(qiáng)化知識和技能的手段，其本身還具有知識體系屬性。而這種知識體系在教材設(shè)計中沒有得到重視，使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對寫作訓(xùn)練的認(rèn)識存在誤區(qū)，認(rèn)為寫作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。三是寫作知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式。學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作只是以模仿和背誦范文為主，加之教材和教師淡化語法以及學(xué)生識記詞匯低效，導(dǎo)致學(xué)生常常提筆忘詞，語法漏洞百出，英語寫作已經(jīng)成為令師生都感到頭痛的問題。
因此，教研組計劃自本學(xué)期起，在《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，制定各年級“寫作教學(xué)的分級目標(biāo)和教學(xué)計劃”，具體計劃如下：
a.開學(xué)初：教研組開展各年級教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)的分年級寫作要求。
b.2月：教研組草擬各年級的分級寫作目標(biāo)和教學(xué)要求。
c.3月：教研組下發(fā)“各年級分級寫作目標(biāo)和教學(xué)要求（討論稿）”，各年級根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行修改。
d.4月：教研組在各年級修改基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，并出臺“各年級分級寫作目標(biāo)和教學(xué)要求（試行稿）”。
e.5-6月：各備課組可進(jìn)行此計劃的試行。
四、配合學(xué)校文化建設(shè)，推動學(xué)校發(fā)展。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進(jìn)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。要切實(shí)提高全校教職工對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。
教研組將配合學(xué)校的文化建設(shè)，將上兩個學(xué)期在“英語周”中的好節(jié)目進(jìn)行完善，積極參加本學(xué)期的六一活動和文化藝術(shù)節(jié)活動。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇二十二
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。同時，我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作。
開學(xué)初，我們在組內(nèi)研究制定好學(xué)期工作計劃，根據(jù)區(qū)教研室的工作部署以及學(xué)校的《教學(xué)工作常規(guī)》和《教學(xué)工作計劃》等對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求，并把備課安排一覽表發(fā)給每個組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開展。同時，我們配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個別提醒，督促存在問題的老師進(jìn)行了及時地整改。
3、積極參加各級各類教研活動。
1）積極參加區(qū)教研活動。
開學(xué)初，我們?nèi)M每位教師積極參加了全區(qū)的備課研討會，并圍繞區(qū)、校兩級工作重點(diǎn)，共同研究制定了本學(xué)期的教研計劃。
2）抓好校內(nèi)教研活動。
本學(xué)期我們繼續(xù)堅持做好間周周一專題研究和每周三的教研活動。間周周一我們準(zhǔn)時進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，觀看全國優(yōu)質(zhì)課光盤，寫出自己的心得體會，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高了每位教師的教學(xué)水平。每周三進(jìn)行集體備課，精心備好每一節(jié)課，將每一節(jié)公開課都當(dāng)作競賽課來上，在個人備課的基礎(chǔ)上，再在教研組內(nèi)共同討論教學(xué)設(shè)計，集思廣益，爭取取得最佳效果。本學(xué)期，我們每位教師都按照教研計劃至少上了1節(jié)單元研究課。同時，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極地向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思——總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。
4、做好各項迎查工作。
1）3月份，張曉潔老師代表永豐學(xué)片參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一等獎的好成績。
同月，在我校舉行了小學(xué)英語新課程“導(dǎo)學(xué)——議練”課堂教學(xué)模式備課研討會，效果也很好。
2）4月，張曉潔老師分別代表我校赴泗水和青島觀摩了市和省兩級的優(yōu)質(zhì)課評選。
3）5月，我組陳昕教師執(zhí)教了學(xué)校家長開放日課，得到了家長的好評。
同月，我組石靜老師執(zhí)教了一節(jié)錄像課，取得了二等獎的好成績。
4）6月，帶領(lǐng)5年級學(xué)生積極準(zhǔn)備迎接區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的口語抽測。并且取得了優(yōu)異的成績。
中學(xué)第二學(xué)期英語教研組活動總結(jié)篇二十三
本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
（一）教學(xué)常規(guī)方面。
1、開學(xué)初，學(xué)校組織全校教師開展精細(xì)化管理教學(xué)研討，本組也組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)精細(xì)管理細(xì)則其它教研組的經(jīng)驗(yàn)，提出爭創(chuàng)先進(jìn)教研組、品牌教研組的目標(biāo)。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，寫出學(xué)習(xí)心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補(bǔ)短，共同提高。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自身教學(xué)中不足。本學(xué)期區(qū)教研室對學(xué)校教研組的建設(shè)提到了一個新的高度，向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習(xí)讓教師受益非淺，回到學(xué)校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
4、加強(qiáng)集體備課，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免穿新鞋走老路，我們在規(guī)定時間加強(qiáng)集體備課，鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)共同分析課堂教學(xué)，交流解決教學(xué)難點(diǎn)的方法，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，讓自己在探索的實(shí)踐過程中和新課程共同成長。
（二）教育教學(xué)方面。
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成1-9單元的新授課程和期末復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中教學(xué)質(zhì)量檢測中成績良好。
2、組織新進(jìn)教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入交流分析，幫助其查找原因，改進(jìn)教學(xué)措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。
3、配合區(qū)教研室開展初三學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)活動，我們組的`丁希明老師，參加江寧區(qū)好課評比獲區(qū)一等獎，朱乾坤老師指導(dǎo)揚(yáng)州師范學(xué)院王玲同學(xué)順利通過教育實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)；潘雯老師在學(xué)校青年教師的賽課中，所授溶解度第二課時，得到聽課教師的一致好評。丁希明老師災(zāi)區(qū)教研室組織的初三教師解題能力大賽中，獲區(qū)二等獎。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。
6、對學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練，加強(qiáng)作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做，有效提高習(xí)題的效率。
（三）教研組建設(shè)方面。
1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作計劃，而且責(zé)任到人。
2、積極開展新老教師師徒結(jié)對活動，本學(xué)期我組丁希明老師，主要和潘雯老師，袁園老師結(jié)對互幫互學(xué)，雙方開展了多次的聽課、評課活動，促進(jìn)了新教師的成長。組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。
3、加強(qiáng)教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標(biāo)。
（四）教學(xué)實(shí)績。
20xx年第一學(xué)期的期中考試成績位居區(qū)中游水平，期末還沒有匯總。
本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。
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