漢字是我國獨有的文字系統(tǒng)，具有悠久的歷史。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點和亮點，避免冗長和重復(fù)對于寫總結(jié)的朋友來說，以下是一些范文，供您參考，或許會有所啟迪。
一次討論會篇一
天一直拉著臉，昨天晚上下了一場雨，今天看起來又像是要下雨似的。
今天下午，我們舉行了一次討論會，我們探討的話題是青海省玉樹縣4月14日發(fā)生的7。1級大地震。黑板上還寫了另外的兩個話題，是上海世博會和云南旱災(zāi)，我想和大家一起在日記中談?wù)勆虾Ｊ啦?/p>
夜晚的上海很漂亮，燈火輝煌，東方明珠廣播電視塔高高的挺立在地面上，在夜晚的籠罩下，閃著五顏六色的光芒。就是在這美麗的上海，舉行了盛大的世博會，讓上海的夜晚看起來就像是一顆五顏六色的明珠。
上海世博會會徽圖案以中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，表達(dá)出世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。在上海世博會開幕式，大家時常會注意到一個很可愛的藍(lán)色的生物，它就是上海世博會的吉祥物——海寶（haibao），意即“四海之寶”，寓意吉祥。
有許許多多的人都趕來參加世博會，其中，有中國人，也有外國人，熱鬧非凡。在世博園里，也分許多個館，例如中國國家館、荷蘭館、美國館、澳大利亞館、丹麥館、波蘭館、阿聯(lián)酋館……在我們中國國家館，特點是“東方之冠”，展館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構(gòu)思主題，展館的.展示以“尋覓”為主線，帶領(lǐng)參觀者行走在“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動”三個展區(qū)，在“尋覓”中發(fā)現(xiàn)并感悟中華智慧。在丹麥館，特點是螺旋體，展館由兩個環(huán)形軌道構(gòu)成，形成室內(nèi)和室外部分，從上俯瞰形似一個螺旋體，超越了傳統(tǒng)的展覽形式，帶來不斷穿梭于室內(nèi)與室外的感受。丹麥的象征、著名雕塑——“小美人魚”第一次走出國門，放置于丹麥管中央，讓參觀者感覺置身于安徒生的童話王國。阿聯(lián)酋館，特點是沙漠的綠洲城，模仿沙丘而建額阿聯(lián)酋館連綿起伏，微風(fēng)吹來，似乎還能感覺沙的移動。不過展館內(nèi)部卻呈現(xiàn)了另一番風(fēng)情，清澈的溪流、涼爽的樹林、視聽技術(shù)展現(xiàn)的奢華建筑，似乎。讓人忘記了這是沙漠中的國度。
不說多了，如果你感興趣的話，可以讓你的爸爸媽媽帶你親自去走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
一次討論會篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
尊敬的xxx，各位委員：
大家好！
我是xxx，也是來自民營企業(yè)的委員。很高興與各位領(lǐng)導(dǎo)和委員同志們一起交流討論《政府工作報告》，剛才聽了各位委員同志的發(fā)言，很受啟發(fā)、很受教育、受益匪淺。下面我與大家交流幾點感受，不妥之處敬請大家批評指正。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看與我區(qū)““打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)、建設(shè)美麗xxx”的目標(biāo)非常契合，可以說每一條舉措都抓到了點子上。報告把“五大理念”貫穿其中，每一項工作都強(qiáng)調(diào)了發(fā)展的問題，堅持用發(fā)展解決問題，用發(fā)展彌補(bǔ)差距。報告從社會保障、教育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)、文體事業(yè)、人居環(huán)境等方面全面總結(jié)了我區(qū)在為百姓謀福祉方面的進(jìn)步，用數(shù)字說話，用事例說明。五年來，推動教育減負(fù)、加強(qiáng)就業(yè)、切實保障改善民生等工作安排更是充分體現(xiàn)了區(qū)政府以民為本、為民辦實事的宗旨意識和大局意識。報告敢于直面問題，對我區(qū)發(fā)展存在的問題不回避，不躲閃，實事求是，直面問題，冷靜清醒。報告在總結(jié)過往取得成績的基礎(chǔ)上，一針見血的指出了我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中存在的問題，并把制約影響我區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的問題作為在未來五年和2022年工作中著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項的重點，作為打開新局面的突破口，敢于刀刃向內(nèi)，刮骨療毒，體現(xiàn)了自我革命精神。創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基。報告明確提出：“發(fā)揮畝均論英雄改革牽引作用，發(fā)揮土地容積率指標(biāo)倒逼作用，實現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益雙提升”，實施高新技術(shù)企業(yè)成長計劃，建立高新技術(shù)后備企業(yè)信息庫，全力打造合六經(jīng)濟(jì)走廊新興產(chǎn)業(yè)集聚地、科技創(chuàng)新承接地等都是培育壯大新動能的創(chuàng)新理念和實施舉措，體現(xiàn)了區(qū)政府在推動高質(zhì)量發(fā)展上上，有敢于創(chuàng)新的政治勇氣和政治擔(dān)當(dāng)，拓展視野，勇于先行，積極蹚出一條具有特色的振興之路。
總的來說，這個《報告》為我們描繪了xxx區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的壯麗藍(lán)圖，我認(rèn)為要實現(xiàn)報告中的目標(biāo)，必需大力布局新興產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)招商引資力度，注重高科技公司的名實相符，同時發(fā)揮xxx區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)副業(yè)產(chǎn)品的推廣力度，以此推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
下面，我就如何提升xxx民營企業(yè)家的綜合素質(zhì)、提升企業(yè)核心競爭力和科學(xué)決策能力有以下7個方面的建議：
切實提高企業(yè)經(jīng)營者的政治站位。充分利用大別山紅色資源，加強(qiáng)非公企業(yè)黨建工作，解決統(tǒng)一思想的問題。糾正非公有制企業(yè)建立黨組織存在著模糊的認(rèn)識；針對少數(shù)企業(yè)“重經(jīng)濟(jì)、輕黨建、重建設(shè)、輕思想”，有的存在畏難情緒不敢理直氣壯地抓黨建工作。黨委、政府應(yīng)積極引導(dǎo)，使企業(yè)認(rèn)識到黨建工作有利于解決我們的信仰問題、方向問題。有了信仰就能把握正確方向，就有利于解決企業(yè)的持續(xù)發(fā)展問題。
建立民營企業(yè)家的培訓(xùn)機(jī)制，將民營企業(yè)家納入國家的培訓(xùn)體系中，通過請專家講課、請企業(yè)家現(xiàn)身授課、到國內(nèi)外考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)興衰史、分析國內(nèi)外大企業(yè)發(fā)展的成功案例，既能提升民營企業(yè)家的戰(zhàn)略眼光，培塑民營企業(yè)家群體敢闖敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，又能夠提升民營企業(yè)家的思想政治覺悟和經(jīng)營管理水平，也體現(xiàn)出黨和政府對民營企業(yè)家的關(guān)心。積極搭建民營企業(yè)家培訓(xùn)平臺，支持我市民營企業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，成立民營企業(yè)家教育培訓(xùn)中心。根據(jù)企業(yè)規(guī)模與所處的發(fā)展階段，科學(xué)制定多層次的培訓(xùn)規(guī)劃，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。建立選拔、培養(yǎng)、評價、約束等企業(yè)家成長機(jī)制與企業(yè)家創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制，多方面營造有利于企業(yè)家成長的良好環(huán)境。設(shè)立民營企業(yè)家專項教育培訓(xùn)基金，在政府財政預(yù)算中將民營企業(yè)家培訓(xùn)教育經(jīng)費專項列支，根據(jù)民營企業(yè)家培訓(xùn)教育規(guī)劃，每年劃撥一定比例的專項資金，用于民營企業(yè)家隊伍的培訓(xùn)教育工作。
圍繞信息時代電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)+、私募股權(quán)、資本運營等專題，組織企業(yè)家開展高級專題研修班的短期培訓(xùn)。采用拓展訓(xùn)練、小組診斷、導(dǎo)師輔導(dǎo)等方式，大力推廣參與性培訓(xùn)。把部分課程安排在市區(qū)或者典型標(biāo)桿企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，通過現(xiàn)身說法，加強(qiáng)理論與實際緊密結(jié)合，為企業(yè)排憂解難。其次，積極發(fā)揮商會組織的作用，商會是黨和政府聯(lián)系非公經(jīng)濟(jì)人士的橋梁紐帶，是政府管理非公經(jīng)濟(jì)的助手，進(jìn)一步發(fā)揮好商會組織的作用，利用好商會這個平臺，把民營企業(yè)家隊伍建設(shè)作為一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的重點工程，精心組織，統(tǒng)籌安排，明確目標(biāo)，全力推進(jìn)，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入新的生機(jī)與活力。
組織新生代企業(yè)家到老一輩企業(yè)家創(chuàng)辦的企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，請他們講創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史。經(jīng)常與江浙滬兄弟企業(yè)（同行業(yè)、同類型）進(jìn)行交流與互動。分期組織新生代企業(yè)家赴同行企業(yè)互訪互學(xué)，互通信息，共促發(fā)展。政府牽頭學(xué)習(xí)本地央企、國企在企業(yè)管理、工業(yè)app等方面的先進(jìn)做法，取長補(bǔ)短，以此推動企業(yè)之間的溝通聯(lián)絡(luò)。
定期表彰經(jīng)營業(yè)績好、管理能力強(qiáng)、社會貢獻(xiàn)大、誠實守信的優(yōu)秀民營企業(yè)家，并加大宣傳，提高民營企業(yè)家的政治地位，對有突出貢獻(xiàn)的企業(yè)家予以重獎。建議區(qū)政府出臺優(yōu)惠政策，鼓勵行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位中的優(yōu)秀人才到經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線創(chuàng)業(yè)發(fā)展，到民營企業(yè)去鍛煉（他們懂政策、守法規(guī)），對在企業(yè)發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的提拔重用，培養(yǎng)一支與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的優(yōu)秀企業(yè)家隊伍。
引導(dǎo)民營企業(yè)家積極投身脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興行動中。民營企業(yè)在發(fā)展壯大以后，通過扶貧濟(jì)困和發(fā)展慈善事業(yè)等形式，造福社會，促進(jìn)和諧，體現(xiàn)出企業(yè)的社會責(zé)任心。同時要求企業(yè)家合法經(jīng)營、守法經(jīng)營，大力倡導(dǎo)在共同富裕道路上從我做起、從企業(yè)內(nèi)部做起、從小事做起，合理分配利潤，提高員工收入，想辦法為員工謀福利，營造和諧的勞資關(guān)系。
鼓勵參政議政。倡導(dǎo)民營企業(yè)家圍繞“合六同城化”、“東部新城建設(shè)”等議題集思廣益，同時在提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力、推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級等重大問題提出提案建議，鼓勵為xxx區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出真知灼見。此外，政府通過企業(yè)調(diào)研、座談走訪，收集涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會熱點、民生等方面建議，為xxx區(qū)委區(qū)政府科學(xué)決策提供參考依據(jù)。
******在2022新年賀詞中引用的“致廣大而盡精微”，對我們工作有重大的指導(dǎo)意義，事雖小，不為不成。今年即將召開黨的20大，站在新起點，xxx企業(yè)家應(yīng)以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通聯(lián)動，提升工作合力。服從政府的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法大力支持政府工作，將企業(yè)利益與國家利益、社會利益相結(jié)合，加強(qiáng)與政府部門的信息溝通，為政府決策提供支持。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
一次討論會篇三
水滸傳》是四大名著之一，這里的故事可是廣為流傳、婦孺皆知?？墒钱?dāng)王仁同學(xué)讀《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的意見和看法。他認(rèn)為武松打虎是不愛護(hù)野生動物，因此武松稱不上英雄。
圍繞這個話題，我、爸爸、媽媽開了一次家庭討論會。
我首先闡述了自己的看法：“我認(rèn)為武松是英雄，因為它并不處于我們這個時代，那時候也沒有頒布《野生動物保護(hù)法》老虎在北宋時期多得是，而且老虎還常常吃人呢！武松為人們除了一害，怎能不是英雄？”
媽媽說：“武松是一個英雄，是他們那個時代的.大英雄。那個時代與如今頒布《野生動物保護(hù)法條列》完全不同，二者不可相提并論?！?/p>
一直一言不發(fā)的爸爸這時打開了話匣子：“在《水滸傳》一文中，作者把武松塑造成一位為民除害打死老虎的大英雄，這是為了充分表達(dá)那個時代人民的生存環(huán)境與階級統(tǒng)治的黑暗。第一點，武松打死的那只老虎在人們的必經(jīng)之路上，并且傷害許多人的性命，是當(dāng)?shù)鼐用竦囊淮蠛Γ渌赡馨堰@一大害除去，是英雄。第二點，當(dāng)時的封建統(tǒng)治者，殘暴無道，人們生活在水深火熱中，可以用一個典故來概括‘苛政猛于虎也’，武松能打死‘老虎’也就是勇于打破殘酷的統(tǒng)治，向往美好的生活，此乃真英雄也。”
“現(xiàn)在，我們看法相同，都認(rèn)為武松是英雄。我宣布，家庭討論會到此結(jié)束！”我大聲說。最后，我還是要再次闡明我的觀點，武松是個大英雄！是南宋時期的大英雄！
指導(dǎo)教師夏遠(yuǎn)紅。
一次討論會篇四
近日，本公司開展了一次討論會，邀請了幾位行業(yè)內(nèi)專家和公司同事，進(jìn)行了有關(guān)市場營銷策略的探討和交流。本次討論會旨在通過集思廣益，碰撞思想火花，挖掘市場潛力和優(yōu)化公司的營銷策略。
在會前，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括了討論主題的選定、邀請嘉賓的確定、會議議程的制定等。同時，我們還準(zhǔn)備了相關(guān)的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)和分析案例，以供與會人員參考和討論。
第三段：討論會的實施過程和亮點。
在討論會開始后，各位專家和同事深入探討了市場營銷策略中的關(guān)鍵問題，包括了市場定位、產(chǎn)品創(chuàng)新、廣告推廣等方面，并進(jìn)行了廣泛的討論和辯論。在互動交流環(huán)節(jié)中，各位嘉賓的觀點和經(jīng)驗交流讓我們收獲頗豐，認(rèn)識到自身的不足和可以優(yōu)化的方向。
第四段：討論會帶來的成果。
通過此次討論會，我們查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化了營銷策略，更清晰地認(rèn)識到市場需求和優(yōu)化策略的重要性。同時，還結(jié)識了更多產(chǎn)業(yè)內(nèi)領(lǐng)袖，增強(qiáng)了公司的行業(yè)影響力。此外，本次討論會也展現(xiàn)出了公司組織能力和創(chuàng)新精神，贏得了與會人員的口碑和贊譽(yù)。
第五段：結(jié)語。
通過本次討論會，我們深刻認(rèn)識到了絡(luò)繹不絕的市場競爭和優(yōu)化營銷策略的必要性。在此基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對市場的觀察和研究，不斷優(yōu)化策略，為客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。同時，我們也將繼續(xù)建立和積極參與行業(yè)的交流和合作，不斷推動公司的發(fā)展和創(chuàng)新。
一次討論會篇五
今天上午第一節(jié)語文課，我們共同討論了寫作文的事情。
事情是這樣的：我們上完早晨會剛回到教室，上課的鈴聲就響起來了。只見語文老師大步流星地走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們好”......經(jīng)過一些流程之后，我們正式上課。今天說的是練習(xí)一，上面有關(guān)于作文方面的一些句子。說著說著，老師叫我們談?wù)勱P(guān)于上學(xué)期寫作文的心得(上學(xué)期老師要求我們每個星期寫一到兩篇作文）。想怎么說就怎么說，說出自己的心里話。
開始沒什么同學(xué)舉手，在老師的鼓勵下漸漸的有人舉手說了。他們的`觀點都是一個星期至少寫一篇作文是有用的，既可以把作文寫好，又能積累許多好詞好句。顯然這個答案老師并不滿意，所以，老師讓我們一個不落的說。第一個就是我！我當(dāng)時一緊張，腦子一片空白，一時不知道說什么好！老師說“想好了再坐下?！睙o奈，只好站著慢慢等待別人說完自己再說了。一個一個又一個的同學(xué)無非都認(rèn)為多寫作好。直到王夢瑤那邊才說出了自己的心里話，她覺得自己并不喜歡作文，拿起筆來總是覺得沒有題材，很沒意思。后面的同學(xué)受到王夢瑤的啟發(fā)之后，紛紛也說出了自己的心里話。終于全班同學(xué)都說過了，又輪回到我了，我不自信的說了自己的看法：多寫作文是有好處的，可以讓我們積累詞語，還可以鍛煉我們的語言組織能力。這時，卞孟穎站起來對剛才同學(xué)的發(fā)言說了自己的看法，她覺得剛才有七成的同學(xué)是別人怎么說自己也怎么說，生搬硬套，根本沒有自己的想法。語文老師接過她的話說“你說的很對。每個星期寫一到兩篇，對大部分同學(xué)是有幫助的，所以希望同學(xué)們再接再勵！”
這次討論會讓我知道了怎樣寫作文，不能抱著完成任務(wù)的心理去寫，而是自己真正的想寫才能寫好，否則寫出來的作文就會枯燥沒有效果。
一次討論會篇六
我們的學(xué)校生活快樂而又緊張.課間十分鐘我們應(yīng)該怎樣合理安排呢?班隊課上我們圍繞這個話題展開了熱烈的討論.
討論會開始了大家發(fā)表了自己的意見.有的.說應(yīng)該多看看綠色植物保護(hù)眼睛;有的說應(yīng)及時處理自己的作業(yè);還有的說要看看書增長自己的知識.......
小張把手舉得老高迫不及待地說:“下課了應(yīng)該讓眼睛休息一下多看看綠色植物或者想遠(yuǎn)處看看預(yù)防近視.”
“是的是的!”“小書蟲”亮亮也急著說;“應(yīng)該讓眼睛好好休息.雖然我不近視但也要保護(hù)眼睛.我建議大家適當(dāng)放松后多看看書.俗話說;'開卷有益.'多讀讀課外書總會有好處的.”
“我覺得課間大家應(yīng)該走出教室到室外跳跳繩打打球等活動活動筋骨.”小雯慢慢地說道.
我也補(bǔ)充道;“別忘了抽出時間寫作業(yè)課堂作業(yè)一定要按時完成!”
這次討論會開得很有意義希望大家合理安排課間十分鐘.
一次討論會篇七
在生活中，我們總會遇到各種問題和困惑，在這個時候我們往往需要借助組織一次討論會來尋求解決之道。最近，我參加了一次討論會，這讓我受益匪淺，并對討論會有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：討論會傳達(dá)思想的力量。
討論會是一種積極的交流和討論方式，可以幫助參與者了解他人的觀點和想法，同時也可以提供自己的意見。通過討論會，不同背景和思考方式的人們可以共同探討和解決問題，這是言語力量的體現(xiàn)，也是討論會魅力所在。
第三段：達(dá)成一致及決策的激發(fā)。
在討論會的過程中，會有不同的觀點和意見被提出，這種情況激發(fā)了參與者之間的辯論和競爭，最終達(dá)成一致。這樣，參與者不僅可以學(xué)習(xí)別人的想法，也可以發(fā)揮自己的能力。與此同時，參與者會在討論中鍛煉分析和決策能力。
第四段：探討項目中的資源分配問題。
在我參與的這次討論會上，我們集中討論了項目中的資源分配問題。作為一個新項目，我們需要面對很多挑戰(zhàn)，其中一個主要項目是如何利用資源充分。在討論過程中，我們采用一種理性分享的方式，集思廣益。結(jié)果，我們成功地探討了資源分配問題，并制定了更好的解決方案。
盡管討論會可能會有困難和挑戰(zhàn)，但我的這次討論會收獲非常豐富，首先，我學(xué)習(xí)到了一種新的思考方式。這些新的方法幫助我們找到問題的根源，了解不同的觀點和情況，最終確保我們制定了最佳的解決方案。其次，討論會使我開始了解組織協(xié)作的重要性，并學(xué)習(xí)了在他人意見中尋找靈感的方法。
結(jié)論。
通過這次討論會的體驗和學(xué)習(xí)，我體驗到討論會和交流的力量。當(dāng)人們團(tuán)結(jié)一心，共同探討問題時，解決問題變得更加容易。在以后的工作和生活中，我會繼續(xù)投入到討論中，并向組織討論會挑戰(zhàn)自己。
一次討論會篇八
在職場中，討論會一直是一個很重要的環(huán)節(jié)。討論會可以幫助團(tuán)隊成員互相交流并提高工作效率，因此，開一次討論會是非常有必要的。我最近參加了一次討論會，感覺受益匪淺，下面將分享一下我的體會和經(jīng)驗。
第二段：開場白。
在會議開始之前，主持人進(jìn)行了簡短的開場白，介紹了會議的主題和議程。這讓我們了解了會議的主要內(nèi)容和目標(biāo)。重要的是，主持人還強(qiáng)調(diào)了每個人都應(yīng)該尊重他人的觀點，并鼓勵每個人積極參與討論。這讓我感到非常欣慰，因為這樣的氛圍很有利于討論的順利進(jìn)行。
第三段：組織討論。
在討論期間，主持人很好地組織了討論和傳遞信息。他詢問了我們的意見，鼓勵我們暢所欲言，并防止了某個人一直發(fā)言而阻礙了討論的進(jìn)行。此外，主持人也很清楚地總結(jié)了每位演講者的主要觀點，使得每個人得到了充分的認(rèn)可和尊重。因此，所有的討論都被順利和諧地進(jìn)行了。通過這種方法，我們能夠在討論會上得到最大的收益。
第四段：協(xié)作互動。
在會議中，我意識到了協(xié)作和互動的重要性。在討論中，一些人的觀點可能會互相沖突或并存，但是互相合作和協(xié)調(diào)可以使討論得到更好的最終效果。我和其他團(tuán)隊成員一起討論問題，分享我們的經(jīng)驗和見解，我們可以共同確定最佳方案并使得每個人得到實惠。在協(xié)調(diào)和合作方面得到更好的經(jīng)驗后，我可以更好地與其他人共事，更好地理解和傾聽其他人的想法和觀點。
第五段：結(jié)論。
開一次討論會是最好的方法之一，可以讓人們更好地協(xié)同工作，分享知識和經(jīng)驗，確定優(yōu)秀的解決方案，并達(dá)成共識。我從這次討論會中得到了很多收益，學(xué)到了很多在日常工作中都非常有用的技巧。因此，我希望團(tuán)隊可以繼續(xù)開展這樣的討論會，讓我們在團(tuán)隊中不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的工作效果。
一次討論會篇九
現(xiàn)在，我們的生活條件比較好，許多的小學(xué)生都有了自己的零花錢。我們班上的有些同學(xué)也有了自己的零花錢，所以我也纏著爸爸媽媽給我零花錢，可是他們不同意，為此，我們開了一個“我能不能得到零花錢”的家庭討論會。
討論會開始了，我和姐姐都認(rèn)為自己可以有自己的零花錢。我一馬當(dāng)先，說：“我覺得我可以得到零花錢，我們班級里的同學(xué)都有零花錢。自己管理錢可以讓我們知道花錢要有節(jié)制，也可以讓我們有自制力?！?/p>
媽媽一點兒也不同意我的看法：“小孩子要零花錢干嘛?錢都是我和爸爸辛辛苦苦得來的。給你們，你們無非就是買一些小玩具，一些文具和一些稀奇古怪的小玩意?！?/p>
“我不同意你的看法。”原來是姐姐在幫我說話，“他現(xiàn)在也不小了。不知道錢來之不易，現(xiàn)在給他。可以讓他有一種省錢的意識，也會提高他的自我控制能力，讓他明白什么可以買什么不可以買?！?/p>
還真是我的親姐姐，聽到姐姐這么說，我那顆剛剛消沉的心又充滿了底氣。
這時，一直沉默的爸爸發(fā)話了：“我可以給你們一些零花錢，但你們得答應(yīng)我兩個條件，第一，零花錢只有你們考滿分，或班級第一的時候才能得到。第二，零花錢只能買真正需要的東西或緊急的時候用?！?/p>
聽到爸爸退了一步，我也還算滿意，接下來我一定會好好爭取得到零花錢的?？磥碇灰患胰嗽谝黄鸷煤蒙塘?，問題都是能得到圓滿的解決的。
作者：吳宇豪虹橋四（2）班。
公眾號：跨塘實小木樨寫作社。
一次討論會篇十
一次討論會今天在電腦作文班的時候，我們班舉行了一次討論會，討論會的內(nèi)容是：關(guān)于幾個美國女孩和我們中國小孩的差別。劉文雯第一個舉起手：“我們中國小孩和美國小孩的差距太大了，美國小孩的父母不像我們中國小孩的家長對孩子的溺愛，所以我們的生存能力沒有美國孩子的生存能力強(qiáng)?！标善炔患按?舉起手，說：“你看，我們中國孩子的家長就不舍得把我們送到原始森林去，然而美國孩子的家長就會把自己的孩子送到原始森林，而且不管吃喝，人家美國小孩就有自己的生存能力?！避坝峙e起手說：“美國小孩也很愛護(hù)動物，他們的爸媽把他們帶到飯店去吃飯時，點了一份魚翅，美國小孩一聽說有魚翅的時候就不吃了，而我們肯定一聽說有魚翅就一個人全吃光了！”“如果我們家長聽了這篇文章后肯定會說‘美國孩子的家長太狠心了，居然把自己的孩子放到原始森林，而且不管吃喝’?！敝烊鹉菡f。
李沐晗說：“不是他們狠心，他們這樣是為了鍛煉孩子的生存能力?！薄按蠹艺f的都很好，我們以后一定要幫助家長做一些力所能及的家務(wù)！”
一次討論會篇十一
今天徐老師開展了一次班級討論會，主題是：垃圾遍地怎么辦？這個問題大家很感興趣，討論了好長時間。
有的同學(xué)說：“少許同學(xué)不講衛(wèi)生，離垃圾桶桶兩三米就扔，但是沒扔進(jìn)垃圾桶里，又懶得去撿，時間一長，垃圾就遍地都是了?！边€有的同學(xué)說：“也有同學(xué)把零售帶進(jìn)學(xué)校，吃完之后，就隨地一扔，習(xí)慣也不好?！?/p>
老師問：“那你們想怎么去處置那些亂丟垃圾的同學(xué)呢？”
沈明碩同學(xué)說：“應(yīng)該把亂丟垃圾的同學(xué)班級和姓名記錄下來，在大屏幕上當(dāng)眾批評。”
老師又問：“那誰有兩全其美的辦法，可以對我們有益無害？“。
“你們有對保護(hù)環(huán)境的好建議嗎？“老師又繼續(xù)問。
徐老師說：“你們說的都很好，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，隨手撿起，從我做起。“。
這次討論會告訴我們：校園是我們的第二個家，如果我們的'校園成了垃圾場，誰愿意在這里學(xué)習(xí)呢！保護(hù)好了我們的校園，那我們的環(huán)境就更加舒適了，有的舒適的環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)效率才會更高，所以讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！
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一次討論會篇十二
教材簡析：
1、用機(jī)敏的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的事；學(xué)會傾聽他人的話語,學(xué)會到生活中尋找寫作材料。
2、用睿智的腦，思考值得我們關(guān)注的事,并積極參與與討論，發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己的心聲。
3、用一枝靈動的筆有詳有略的記敘一次班級討論會的經(jīng)過。寫好人物對話片段，正確使用標(biāo)點符號。
教學(xué)重、難點：
1、學(xué)會有詳有略地寫作方法，注意寫好人物對話，正確使用標(biāo)點符號。
2、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事，做個有心人。
設(shè)計說明。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式?！币虼耍菊n教學(xué)讓學(xué)生觀察生活，談?wù)撟约焊信d趣、動感情、有思考的.事，發(fā)表自己想渲瀉傾吐的情感和體驗；倡導(dǎo)各抒己見，自主合作的學(xué)習(xí)方式，積極鼓勵學(xué)生的個性思考，充分尊重學(xué)生的個性化體驗，不斷引導(dǎo)學(xué)生個性化表達(dá)；在自由、寬松的狀態(tài)下完成寫作，并學(xué)會簡單的記錄方法。
課前準(zhǔn)備。
一、聊一聊，進(jìn)入話題。
1、前兩天你們看了《大家看法》欄目了嗎？大家圍繞什么問題展開了討論？
2、圍繞《大學(xué)生炒股惹爭議》展開討論。同學(xué)們七嘴八舌的自由表達(dá)。
3、同學(xué)們聽得可真專心，但好記性不如爛筆頭，能展示一下你們的記錄嗎？
4、展示學(xué)生的記錄。交流自己記錄的困惑和方法。（可能出現(xiàn)什么該記什么不該記判斷不清；認(rèn)真聽了但說話速度快記不下來。）那我們應(yīng)該怎么樣記錄呢？（抓住發(fā)言人的主要觀點，記錄重點詞句）。
5、今天我們就來討論一下我們身邊值得關(guān)注的事《小學(xué)生該不該上網(wǎng)玩游戲》。并學(xué)會記錄下來。
二、議一議，吐露真言。
1、現(xiàn)在同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流。充分表達(dá)每個同學(xué)的意見，展示自己收集的資料。并對相同的觀點進(jìn)行合并，使自己發(fā)言的理由更充分。小組成員可分工記錄。
2、集體交流匯報。（此環(huán)節(jié)教師隨時對學(xué)生有價值的發(fā)言進(jìn)行重復(fù)，讓學(xué)生加深記憶，有利于記錄。）。
三、學(xué)一學(xué)，激活儲備。
1、讓我們來讀讀例文的二到七自然段，看看小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？
2、指名讀習(xí)作例文。
3、互相交流、討論小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？
4、小結(jié)：先用4個“有的”寫了一組句子作概括介紹，再引用4個同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時涉及的話題，最后用一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述得有條有理，有說有略，內(nèi)容具體。（板書：概括---具體----總結(jié)）。
5、那么，我們在習(xí)作時還可以寫一些什么內(nèi)容，怎樣才能把大家討論的經(jīng)過記敘具體。
6、討論時班上的氣氛，以及發(fā)言同學(xué)的表情和動作。（提供詞語：暢所欲言、眾說紛紜、針鋒相對、理直氣壯、像炸開的鍋、不服氣、慷慨陳詞、七嘴八舌、爭先恐后）。
四、寫一寫，傾吐真情。
1、剛才同學(xué)們說得很好，就把前面討論的內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流、補(bǔ)充，完善自己的記錄。再仿照習(xí)作例文寫一寫，做到有詳有略，內(nèi)容具體。
2、學(xué)生書面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、改一改，
1、學(xué)生自改。
“文章不厭百回改”。引導(dǎo)學(xué)生字斟句酌，逐步完善自己的習(xí)作。
2、同學(xué)互改。
學(xué)生年齡相仿，相互之間有著許多相通之處，同伴之間互改作文有利于取長補(bǔ)短。
3、集體評改。
在學(xué)生自改、互改的基礎(chǔ)上，教師精選幾篇具有代表性的、不同層次的習(xí)作，師生集體評改。在評改中發(fā)現(xiàn)問題，突破重難點提高習(xí)作水平。
郵箱:yangmin6961680@。
一次討論會篇十三
星期二上午第二節(jié)課，在五（3）班的教室里，同學(xué)們都互相爭論著《開卷是否有益》這個主題。
正方的小明說“古人都是看許許多多的書才能成為名人，連外國大作家高爾基都說‘書是人類進(jìn)步的階梯’，所以，我絕對贊成“開卷有益”?！薄拔铱刹贿@么認(rèn)為”，反方的小浩不甘心示弱地說，“如果我們中、小學(xué)生看了壞的書則讓我們誤入歧途，不明事理。君不見四川一少年原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因為看了不健康的課外書，盲目模仿書中的大俠，以致走火入魔，走上違法犯罪的道路。所以我們看書一定要有選擇，不能什么書都看，尤其不能自看地攤上小販那種非法的、內(nèi)容不健康的書。因為這些書對于我們青少年的成長是有害無益的。所以，我不贊成‘開卷有益’這句話”。同學(xué)們對小浩這番話贊嘆不已。正方的小紅一躍而起，滔滔不絕地說道：“俗話說得好‘風(fēng)月為益友，詩書為良師?！x書能讓人的思考力、理解力和想像力都會增加，我們讀書還會知道更多知識。所以，我們讀書是好的?！狈捶叫|說：“我認(rèn)為書讀得太多了，心中就會失去了主見，反而對我們都有害，而且讀了一些對我們有害的書也不好。所以，我以為讀多書未必有好處?！蓖瑢W(xué)們爭論得很厲害，你一言我一語的。
經(jīng)過這次討論會，我明白了沒有任何東西都是十全十美的，讀書也是一樣。所以，我們讀書要有選擇性，努力向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
ldquo;啪啪啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來的掌聲呢？哦！原來是五年一班正在開辯論會呢！
我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書，總有一些知識是不好的！所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的pk。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié)：“看書是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長?！?/p>
就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了…。
今天，第三節(jié)課上語文，田老師邁著輕盈的腳步，滿臉春風(fēng)地走上講臺，既沒有要我們打開書，也沒要聽寫，而是在黑板上寫了兩句話：“開卷有益”，“開卷未必有益?！蓖瑢W(xué)們眼中充滿了好奇，都在下面議論。田老師兩手一拍，面帶笑容說：“同學(xué)們，今天我們開展一次辯論會，正方辯題是：開卷有益；反方辯題是：開卷未必有益?，F(xiàn)在1、2組正方，3、4組是反方，每一組派一個首席辯手。現(xiàn)在開始準(zhǔn)備。”話音剛落，同學(xué)們進(jìn)入了激烈的討論中。我們是反方，我們的首席辯手是柳晨暉，我們相信他能夠成功！
“停！”田老師高聲宣布，“辯論會現(xiàn)在開始！請正方首席辯手上臺！”只見桓嘉好似充滿了信心，走上了講臺。我們聚精會神地聽著。他說了三條，全都對他們正方有利。可是，我們反方誰也沒有失去信心，當(dāng)田老師宣布“請反方首席辯論手上臺！”柳晨暉迅速跑上講臺，我們鼓勵他，給了他熱烈的掌聲。他開始說了，他說得頭頭是道：“在現(xiàn)在社會，黃色書籍也在黑暗的角落泛濫……”他有力地反駁對方，讓我們反方失去了信心的.人重新堅定了信心。
正方辯友一個個都不服氣，肖選睿頭一個舉手，他望了望我們，走上講臺，他說：“在我們的書上好書比壞書多，如果有壞書，我們應(yīng)該把它作為我們辨別是非的教材，只見田老師連連點頭。這可對我們不利??！
我聽了第一個不服氣，我沖上講臺，反駁了他，我的觀點是這樣的：現(xiàn)代的社會很復(fù)雜，黃色書籍現(xiàn)在也在賣，好多不自覺的人通過誘惑，也在看呀！我剛說完，正方董培源馬上走上講臺，有條有理地說著，“如果你們認(rèn)為開卷未必有益，那你們到學(xué)校干什么？你們的書架上難道壞書比好書多嗎？”“董培源同學(xué)的發(fā)言非常精彩?！碧锢蠋熧潎@道。聽了這句話，我?guī)缀跏チ诵判模墒俏覀兎捶竭€有很多人反駁他。范小杰從題目下手，說：“開卷未必有益，未必，沒有說開卷沒有益處，所以我覺得應(yīng)該某方面的原因，才造成了開卷未必有益處…”真是太精彩了。
辯論越來越激烈，發(fā)言的同學(xué)越來越多，可是時間不等人，下課了，田老師發(fā)言了。
“今天的辯論會到此結(jié)束，我來做一個總結(jié)。今天的辯論會非常激烈，也非常精彩，總之開卷是否有益，完全掌握在自己手中！”
我想，是呀！我們現(xiàn)在要看好書，吸取精華。把壞書作為反面教材。有益、無益，這一切都掌握在自己手里。
“辯論會”這個名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”；而陌生的是從來沒有體驗過。上個星期開始，同學(xué)們就開始了緊張的籌備，不是背資料就是選隊員，忙得不亦樂乎。
上課鈴打響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，兩方的隊員也各就各位。就這樣辯論會在同學(xué)們的歡呼聲中開始了：
身為正方的“頭頭”，我一馬當(dāng)先，起身說道：“我方認(rèn)為，開卷有益，壞書就一定有它的壞處，讀了以后會改變一個人的性格，使之走向邪路。可是我們既然知道壞書有害，為什么還要去讀呢？”我的觀點立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁，他義正言詞地說：“我們看到有些書籍封面很吸引人，增強(qiáng)了我們的好奇心，一看就會影響身心健康，所以‘開卷未必有益’！我方隊員半晌沒人說話?！拔覀兪怯兄蟾绺绱蠼憬惴Q號的大孩子了，有能力辨別是非，不該讀的書就別讀！”原來是我們的“二把手”付小川說話了。
辯論會越來越激烈，雙方辯友爭得你死我活，唾沫腥子在天上轉(zhuǎn)悠，教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因為“嘴皮薄”而敗下陣來，這時我想起了我精心策劃的“絕招”，說道：“有句話是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不會因為藥里有毒就不去吃藥了吧？藥既能治病又危害健康，可見藥既好又壞，書也正是這樣??！一席話贏得了老師和同學(xué)的掌聲。
辯論會已接近尾聲，雖然沒有分出勝負(fù)，但我很滿足，今天我在舞臺上盡情展示自己，那才華讓鳳凰欽佩，那洋洋灑灑的話語釋放了我兩年來心底的愿望，我，我們會因為愛書好書愛好書而才華橫溢！
小升初后我的經(jīng)驗總結(jié)。
經(jīng)過了激烈的小升初的考試后，我考上了北京市二中，從這次考試中我知道了要想考入自己理想的中學(xué)是要付出汗水的。
比如，要在課堂上認(rèn)真聽講，把老師講的東西都記下來，有不明白的下課后再問老師?；丶液笠牙蠋熤v得總結(jié)一下，把課上講的重點要會。
在學(xué)習(xí)上要向比自己更好的學(xué)生學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要看別人的優(yōu)點補(bǔ)自己的缺點，在課后要按時完成作業(yè)，把考試中和平常容易錯的題進(jìn)行總結(jié)，弄明白是哪里錯了，要多做幾道這種易錯的題。
在課后還要復(fù)習(xí)，把今天學(xué)的知識看一看，弄懂學(xué)的知識，作一些有關(guān)的題。平常把每一次的作業(yè)都當(dāng)成一次考試，認(rèn)真做題，把每一次考試就當(dāng)成一次作業(yè)，這樣你的作業(yè)做的好，考試時自然就輕松多了，而且成績也很好。
如果你想讓成績更好，可上補(bǔ)習(xí)班，上補(bǔ)習(xí)班可以提高你的一些成績，但你首先要在在學(xué)校里把該學(xué)的學(xué)會再補(bǔ)習(xí)班提高。
有時候考試沒有考好，不要灰心，要找出錯因，并改正它，保證它以后不再錯了。學(xué)習(xí)上也要多和同學(xué)交流，看看有沒有更好的學(xué)習(xí)方法，討論討論一些難題，在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真地學(xué)，這樣能提高學(xué)習(xí)效率。
我還要感謝我的老師、父母和同學(xué)，我是在他們的幫助下取得成功的。
小升初只是我們?nèi)松械囊恍〔?，我們以后的路還很長，不管考沒考上理想的中學(xué)都要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來取得更好的成績。學(xué)而思教育，未經(jīng)許可，請勿。
今天下午，我們五(2)班的氣氛好緊張，好像在戰(zhàn)場上似的。教室里的課桌分開兩邊，我們班今天舉行辯論會，討論的話題是：開卷是否有益。
上課了，正方和反方各坐兩邊，老師在講臺坐。我在正方這邊，備好了材料?！皶h開始?！崩蠋煹脑捯魟偮?，樂樂就站起來說：“現(xiàn)在請正方發(fā)言?！闭降奈覀兣沙鲂∥拇蝾^陣，只見他自信滿滿地說：“我覺得開卷有益，因為書是我們的精神糧食，我們應(yīng)該多看課外書！”小文的一翻話，引起我們正方的認(rèn)同的掌聲。
反方的小峰不服氣，用有力的話語打斷了掌聲，說：“我們不同意你們的想法，我們看的書要是變成了不健康的書怎么辦，加上我們的對那些書沒有防的意識，很會把我們帶壞的。一些青年的一生就這樣被那些書毀了?！彼姆瘩g給了反方希望，反方響起了熱烈的掌聲。
我聽著聽著發(fā)現(xiàn)了一個大漏洞，我站起來說：“我們指的是好書，不是不健康的書?！蔽医又f：“看好書就學(xué)好，看不健康的書就變壞人。”我臉紅撲撲的，心跳得好快??！我的演講完了，教室里響起了一陣掌聲。我笑了，好像比吃了蜜糖還甜。反方的帶頭人玖子說；“她講得很好。現(xiàn)在黃色光碟，書籍走火入魔，不但毀了自己，而且還走上了犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了，教室一下子變的火暴起來，你一言，我一語，好激烈啊！
……。
后來，還是班主任收了場，她首先肯定了我們辯論正反方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著她強(qiáng)調(diào)了：”開卷有益“，就開”益卷”，取其精華。在基礎(chǔ)上，勤奮讀書，放開眼光，用我們的大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從中汲取營養(yǎng)。老師的話使我們終身受用。
這真是一場精彩的辯論會。
今天下午，我們班舉行了一次辯論，討論的話題是“開卷到底有無益處”，正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點則是“開卷未必有益”。我參加了反方。
辯論的正方一辯手是鄒陽，二辯手是楊語涵，三辯手是劉加洲，四辯手則是黃茵佳；反方一辯手是曾理，二辯手則是我，三辯手是羅元元，四辯手是鐘苓心。老師先簡要的介紹了辯手們的姓名，然后就宣布：“五年級六班辯論開始！”首先，由正方的一辯手發(fā)言，她說：“報告主席，我方的觀點是開卷有益，因為‘書中自有黃金屋?！嗫磿梢栽鲩L我們的知識?！彼f完后，又由我方的辯手說：“報告主席，我方的觀點是“開卷未必有益”。因為書分好書與壞書，如果不小心看了壞書，不僅能讓我們學(xué)習(xí)成績下降，還有可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。”曾理坐下后，我們反方響起了熱烈的掌聲。接著該正方二辯手發(fā)言了，她說：“我們要有選擇性地讀書，并不是說我們要看壞書呀！”正方辯友們響起了熱烈的掌聲。這時，正方三辯手又接著說：“是啊，讀了更多的書才會讓我們的知識更加豐富！”該正方四辯手總結(jié)觀點了，她說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有多讀書，才能讓人更加聰明。”正方同學(xué)又響起了一片熱烈的掌聲。老師又說：“請反方二辯手發(fā)言！”我站起來，把我的觀點說了出來：“我認(rèn)為書不一定對我們有益，因為有些人讀書只是為了裝樣子，根本沒仔細(xì)讀，反而成績一天比一天差！”我方三辯手趁熱打鐵，接著說：“是啊，知識不一定在書中才能學(xué)到，有人曾說：生活就是一本無字的書，從那里，可以學(xué)到許多書中學(xué)不到的知識?！蔽曳巾懫鹆藷崃业恼坡暋＞o接著，該我方四辯手總結(jié)觀點了：“讀書不一定有好處，有時還會讓我們走向歧途！”辯論進(jìn)入了白熱化階斷，大家你一句，我一句，爭得水深火熱、不相上下、天昏地暗。這時，教室里異常激烈，誰也不甘示弱，雖然大家努力的維護(hù)自己的觀點，但是我們的友情依然沒有喪失！
通過這次精彩的辯論，我更加知道了讀書要有選擇性地讀，而且應(yīng)該仔細(xì)地讀。
記一次體育比賽。
金秋時節(jié)，我們懷著激動的心情終于迎來了一年一度的秋季運動會。這一天，運動會上有一場最扣人心弦的比賽，女子組1000米預(yù)賽。放眼望去，觀眾席上熱火朝天，歡聲雷動，因為不一會兒就有我們班的人，全班同學(xué)個個都激動萬分。還沒到女子組100米預(yù)賽，同學(xué)們就嘰嘰喳喳，七嘴八舌地議論開來：“她是我們班的跑步健將，她這次還能獲預(yù)賽第一嗎？”
忽然，廣播傳來的聲音打斷了我們激烈的討論：“請參加六年級，女子組1000米預(yù)賽的同學(xué)到檢錄組檢錄?！蓖瑢W(xué)們聽到了這句話，都一窩蜂似的跑到她身邊不停地鼓勵她。
五年級的比賽結(jié)束了，輪到六年級1000米預(yù)賽。同學(xué)向前望了望，哦！她在第二組，第一組比賽后才有她的比賽。趁著第一組比賽時，同學(xué)們又議論起來，“看吶！第二組的人都很高，惟有她最矮，沒問題吧？”“當(dāng)然沒問題，跑步可是她的拿手好戲！”“對，我們要相信他的實力！”很快，第一輪的比賽完畢了，輪到她那組了！
瞧??！運動員們擺好姿勢，依次排開，像戰(zhàn)士們等待將軍號令一樣，迎接挑戰(zhàn)?！案骶透魑?，預(yù)備砰?。‰S著發(fā)令員的一聲槍響，觀眾席沸騰了！有的同學(xué)耐不住性子，急切想得知運動員的勝負(fù)，竟站在了板凳上；有的同學(xué)拿著自己做的標(biāo)語牌，在空中舞著，為運動員鼓舞士氣；有的同學(xué)歡呼著，為自己班的同學(xué)吶喊助威。
運動員懷著老師，同學(xué)的期望，離弦的箭一般射向終點。雖然她是最矮的，但他還是堅持的跑，腳下生風(fēng)似的跑了起來，她從最后一名，竟跑到了第二名。只有最后十幾米了，我們班的同學(xué)一起喊了起來：“加油加油……！到了最后的時刻，有的同學(xué)緊張地?fù)]動著拳頭，只見曲逸風(fēng)在最后關(guān)頭，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑，最終得了第一名。
同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，為她堅強(qiáng)的毅力而鼓掌。這場比賽結(jié)束了，但它卻告訴了我：只要堅持不懈，不甘示弱，就一定能成功！你們知道了吧她就是我啦！
一次討論會篇十四
我剛說我們要討論“要不要給家長檢查自己的.日記”這個話題，下面就已經(jīng)聊得熱火朝天了。
殷愷同學(xué)用低沉雄厚的嗓子，陽剛地告訴了我們：“我覺得要給，自己的父母有權(quán)可以檢查作業(yè)，而日記也是作業(yè)之一，所以我覺得要給?！?/p>
雖然，殷愷同學(xué)選擇的要給，但是大多部分都是選擇不要給的。
我自己既然是隊長，那要把理由說充分了。我氣聚丹田，用話劇腔顯嚴(yán)肅地說：“我才不給呢，兒童也有面子，大人有時候丟了面子，不還說要找個地縫鉆進(jìn)去嗎？畢竟我們已經(jīng)長大了，十一二歲了，也有自己的隱私，所以我肯定不同意給他們檢查！”
突然之間，王嫣雨那張嘻嘻哈哈的臉不見了，轉(zhuǎn)眼冒出一張嚴(yán)肅冷漠的臉。她用那奶聲奶氣（當(dāng)然沒有之前那么奶聲奶氣）的嗓子，激動的說：“我也不同意！憑什么大人能有隱私，我們不能有啊，只有我們自愿，才可以給他們看，家長沒有權(quán)利看！”
……。
當(dāng)我聽到同學(xué)們說這些話時，就不自覺地?fù)?dān)心起我們的未來了，你們都說以后的生活，用不著那么苦、那么累了，而父母也已告老退休。以后誰還能為我們操這么多心啊！不需要把不開心的事情說出來，免得讓他們和我們一起難過。
一次討論會篇十五
55星期三天氣陰，天一直拉著臉，昨天晚上下了一場雨，今天看起來又像是要下雨似的。
今天下午，我們舉行了一次討論會，我們探討的話題是青海省玉樹縣4月14日發(fā)生的7.1級大地震。黑板上還寫了另外的兩個話題，是上海世博會和云南旱災(zāi)，我想和大家一起在日記中談?wù)勆虾Ｊ啦?/p>
夜晚的上海很漂亮，燈火輝煌，東方明珠廣播電視塔高高的'挺立在地面上，在夜晚的籠罩下，閃著五顏六色的光芒。就是在這美麗的上海，舉行了盛大的世博會，讓上海的夜晚看起來就像是一顆五顏六色的明珠。
上海世博會會徽圖案以中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，表達(dá)出世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。在上海世博會開幕式，大家時常會注意到一個很可愛的藍(lán)色的生物，它就是上海世博會的吉祥物――海寶（haibao），意即“四海之寶”，寓意吉祥。
有許許多多的人都趕來參加世博會，其中，有中國人，也有外國人，熱鬧非凡。在世博園里，也分許多個館，例如中國國家館、荷蘭館、美國館、澳大利亞館、丹麥館、波蘭館、阿聯(lián)酋館……在我們中國國家館，特點是“東方之冠”，展館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構(gòu)思主題，展館的展示以“尋覓”為主線，帶領(lǐng)參觀者行走在“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動”三個展區(qū)，在“尋覓”中發(fā)現(xiàn)并感悟中華智慧。在丹麥館，特點是螺旋體，展館由兩個環(huán)形軌道構(gòu)成，形成室內(nèi)和室外部分，從上俯瞰形似一個螺旋體，超越了傳統(tǒng)的展覽形式，帶來不斷穿梭于室內(nèi)與室外的感受。丹麥的象征、著名雕塑――“小美人魚”第一次走出國門，放置于丹麥管中央，讓參觀者感覺置身于安徒生的童話王國。阿聯(lián)酋館，特點是沙漠的綠洲城，模仿沙丘而建額阿聯(lián)酋館連綿起伏，微風(fēng)吹來，似乎還能感覺沙的移動。不過展館內(nèi)部卻呈現(xiàn)了另一番風(fēng)情，清澈的溪流、涼爽的樹林、視聽技術(shù)展現(xiàn)的奢華建筑，似乎。讓人忘記了這是沙漠中的國度。
不說多了，如果你感興趣的話，可以讓你的爸爸媽媽帶你親自去走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
一次討論會篇十六
?今天，老師給我們讀了一篇文章，這是一名中國媽媽寫的。講的是一個美國女孩來他們家做客。在短短一周內(nèi)，這位美國女孩讓中國媽媽震驚了5次。第一次是在吃完晚飯時美國孩子贊美了她，第二次是在吃完晚飯后主動要求幫她洗碗，第三次是在聊天時知道他們每天寫作業(yè)要寫5小時，第四次孩子們講話時知道了他們最恐懼的事是幾個家庭的父母把幾個10多歲的孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，第五次被驚到的是最后一頓晚飯，快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜――“雞煲翅”。但當(dāng)美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了。
?聽了這篇作文，第一個舉手的是巫永杰，他說：“哎呀，他們把孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，孩子為了不挨餓，他們生吃過抓來的老鼠。可是，如果是中國家長的'話，就會說‘你們怎么可以這樣？把孩子放進(jìn)原始森林里，還不給他們吃的，這樣太狠心了吧？我們才不會這樣做呢！’這就是中國家長和美國家長之間的區(qū)別！”
?巫永杰剛講完，董理就接過話茬：“其實不是他們心狠，他們這樣做是為了鍛煉孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了災(zāi)難，也能存活，那樣不好么？”
?.........
?這時，徐老師總結(jié)道：“嗯，同學(xué)們說的很不錯。正因為我們中國家長老是過分溺愛孩子，孩子想要什么就給什么，寵著孩子，才會讓孩子一點苦都吃不得??！我們應(yīng)該向美國人學(xué)習(xí)，不然我們以后終歸是美國人的打工仔。即使是智商高、能力比較強(qiáng)的，也只能做高級打工仔！”
?其實，最讓我震驚的是美國女孩每天的作業(yè)要寫5個小時。我們平常老師布置的作業(yè)，不超過7項，也就2個小時做完，而他們呢？僅僅是這樣，我們還老是說作業(yè)多啦，沒時間玩啦之類的話。你在寫作業(yè)時如果想一想他們，應(yīng)該就不會覺得自己作業(yè)多了。
一次討論會篇十七
最近班里有個同學(xué)私自帶手機(jī)到學(xué)校，為此，王老師開了一個班級討論會。
同學(xué)們一聽開始，立即熱火朝天的討論了起來。有的同學(xué)說得面紅耳赤，有的同學(xué)像個木頭人一樣，一動也不動，還有的同學(xué)就是個錄音器，四處聽別人的'，聽到一句喊一句。
一聲“討論結(jié)束”，終結(jié)了同學(xué)們的討論，老師威嚴(yán)地說：“大家現(xiàn)在舉手發(fā)言討論。”
楊悅第一個舉手，老師便用手指他一下，說：“你來說說吧！”楊悅站起來，舉起右手慷慨萬分地說：“帶手機(jī)不僅會影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且課間也不再會有同學(xué)站起來做游戲――全玩手機(jī)去了。”
“對！”吳迪站起來，堅定地附和道：“不僅僅這些，課間同學(xué)們還會到一起攀比，我的手機(jī)是蘋果6，你的手機(jī)是華為p8，上課時有不請自來的騷擾電話，還會影響全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，如果一班有80個人，每人手機(jī)響一次，課還怎么上？”
“我覺得不對，如果有什么事無法及時出校門，就可以給家長打電話，不讓他們辛苦的在馬路上等。”海瑞反駁道?！坝惺驴梢越枥蠋熓謾C(jī)打電話??！”
最后老師總結(jié)道：“現(xiàn)在智能手機(jī)普及了，雖然給我們的生活帶來了方便，但也給我們帶來了許多傷害，老師建議大家遠(yuǎn)離手機(jī)，保護(hù)眼睛?！?/p>
一次討論會篇十八
今天徐老師開展了一次班級討論會，主題是：垃圾遍地怎么辦？這個問題大家很感興趣，討論了好長時間。
有的同學(xué)說：“少許同學(xué)不講衛(wèi)生，離垃圾桶桶兩三米就扔，但是沒扔進(jìn)垃圾桶里，又懶得去撿，時間一長，垃圾就遍地都是了?！边€有的同學(xué)說：“也有同學(xué)把零售帶進(jìn)學(xué)校，吃完之后，就隨地一扔，習(xí)慣也不好?！?/p>
老師問：“那你們想怎么去處置那些亂丟垃圾的同學(xué)呢？”
沈明碩同學(xué)說：“應(yīng)該把亂丟垃圾的同學(xué)班級和姓名記錄下來，在大屏幕上當(dāng)眾批評?！?/p>
老師又問：“那誰有兩全其美的辦法，可以對我們有益無害？“。
“你們有對保護(hù)環(huán)境的好建議嗎？“老師又繼續(xù)問。
徐老師說：“你們說的都很好，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，隨手撿起，從我做起?！啊?/p>
這次討論會告訴我們：校園是我們的第二個家，如果我們的'校園成了垃圾場，誰愿意在這里學(xué)習(xí)呢！保護(hù)好了我們的校園，那我們的環(huán)境就更加舒適了，有的舒適的環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)效率才會更高，所以讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！
一次討論會篇十九
今天，老師給我們讀了一篇文章，這是一名中國媽媽寫的，一次討論會作文。講的是一個美國女孩來他們家做客。在短短一周內(nèi)，這位美國女孩讓中國媽媽震驚了5次。第一次是在吃完晚飯時美國孩子贊美了她，第二次是在吃完晚飯后主動要求幫她洗碗，第三次是在聊天時知道他們每天寫作業(yè)要寫5小時，第四次孩子們講話時知道了他們最恐懼的事是幾個家庭的父母把幾個10多歲的`孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，第五次被驚到的是最后一頓晚飯，快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國女孩嘗嘗最美味的中國菜――“雞煲翅”。但當(dāng)美國女孩明白是魚翅做的，她非常堅決地拒絕了。
聽了這篇作文，第一個舉手的是巫永杰，他說：“哎呀，他們把孩子送到原始森林里，沒給帶水和食物，沒有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來接，孩子為了不挨餓，他們生吃過抓來的老鼠?？墒牵绻侵袊议L的話，就會說‘你們怎么可以這樣？把孩子放進(jìn)原始森林里，還不給他們吃的，這樣太狠心了吧？我們才不會這樣做呢！’這就是中國家長和美國家長之間的區(qū)別！”
巫永杰剛講完，董理就接過話茬：“其實不是他們心狠，他們這樣做是為了鍛煉孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了災(zāi)難，也能存活，那樣不好么？”
這時，徐老師總結(jié)道：“嗯，同學(xué)們說的很不錯。正因為我們中國家長老是過分溺愛孩子，孩子想要什么就給什么，寵著孩子，才會讓孩子一點苦都吃不得??！我們應(yīng)該向美國人學(xué)習(xí)，不然我們以后終歸是美國人的打工仔。即使是智商高、能力比較強(qiáng)的，也只能做高級打工仔！”
其實，最讓我震驚的是美國女孩每天的作業(yè)要寫5個小時。我們平常老師布置的作業(yè)，不超過7項，也就2個小時做完，而他們呢？僅僅是這樣，我們還老是說作業(yè)多啦，沒時間玩啦之類的話。你在寫作業(yè)時如果想一想他們，應(yīng)該就不會覺得自己作業(yè)多了。
一次討論會篇二十
今天，班上炸開了鍋，因為我班正在討論“日本大地震，中國該不該援助”的話題。昨天，王老師讓我們回家去做準(zhǔn)備，所以今天大家個個神采飛揚，胸有成竹。
王老師一聲令下，正方的'武可心便“刷”地一下子站起來說：“我覺得應(yīng)該援助，因為我國和日本是鄰國，應(yīng)該互相支援，否則，日本的核輻射會隨著海水六道中國的一些地區(qū)，造成污染，所以應(yīng)該支援，以免災(zāi)情加重?！?/p>
反方的王瑞立刻反駁：“他們以前還攻打我們中國，不可原諒！”陳婉月再也按捺不住了：“我們應(yīng)該有一顆寬容的心，讓地球不再發(fā)生戰(zhàn)爭，只有和平，這樣不好嗎？”李子墨接著說：“陳婉月說的對，再說了，以前他們攻打中國是他們祖宗干的事，不能怪普通老百姓。”
反方周正原大聲說：“沒聽說過日本有科學(xué)家在海邊做核武器來對付我們嗎？他們?yōu)榱瞬蛔尳?jīng)濟(jì)損失而不顧人民利益，所以他們活該，我們不應(yīng)該支援他們?！?/p>
周正原的話如一石激起千層浪，班上已經(jīng)進(jìn)入白熱化，正方李子墨說：“那是因為他們國家太弱，他們只是為了保護(hù)自己而發(fā)明武器，我們就更應(yīng)該支援他們了?！?/p>
就這樣，一場討論會在同學(xué)們的唇槍舌劍中完滿結(jié)束。
一次討論會篇二十一
星期二上午第二節(jié)課，在五（3）班的教室里，同學(xué)們都互相爭論著《開卷是否有益》這個主題。
正方的小明說“古人都是看許許多多的書才能成為名人，連外國大作家高爾基都說‘書是人類進(jìn)步的階梯’，所以，我絕對贊成“開卷有益”?！薄拔铱刹贿@么認(rèn)為”，反方的小浩不甘心示弱地說，“如果我們中、小學(xué)生看了壞的書則讓我們誤入歧途，不明事理。君不見四川一少年原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因為看了不健康的課外書，盲目模仿書中的大俠，以致走火入魔，走上違法犯罪的道路。所以我們看書一定要有選擇，不能什么書都看，尤其不能自看地攤上小販那種非法的、內(nèi)容不健康的書。因為這些書對于我們青少年的成長是有害無益的。所以，我不贊成‘開卷有益’這句話”。同學(xué)們對小浩這番話贊嘆不已。正方的小紅一躍而起，滔滔不絕地說道：“俗話說得好‘風(fēng)月為益友，詩書為良師?！x書能讓人的思考力、理解力和想像力都會增加，我們讀書還會知道更多知識。所以，我們讀書是好的。”反方小東說：“我認(rèn)為書讀得太多了，心中就會失去了主見，反而對我們都有害，而且讀了一些對我們有害的書也不好。所以，我以為讀多書未必有好處。”同學(xué)們爭論得很厲害，你一言我一語的。
經(jīng)過這次討論會，我明白了沒有任何東西都是十全十美的，讀書也是一樣。所以，我們讀書要有選擇性，努力向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
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