通過讀后感的寫作，我們可以分享自己的閱讀體驗和感悟，與他人進行交流和討論。在寫讀后感時，要注重文字的精煉和簡潔，避免贅述和廢話?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份讀后感了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。這些讀后感涵蓋了文學(xué)、歷史、科普等領(lǐng)域的作品，從不同角度出發(fā)，展示了作者對作品的獨到見解和感悟。希望這些范文能給大家提供一些寫作的思路和啟示，歡迎大家一起來閱讀和交流。
讀書讀后感菁選篇一
讀了《船長》這篇課文，主人翁哈爾威船長的事跡，使我深受感動。
讀了這篇文章，有人也許認為哈爾威船長傻，死得不值。但我卻以為哈爾威船長用自己的生命換來了六十位乘客和船員的安全，概括一個字就是“值”！哈爾威船長雖然和他的“諾曼底”號一起沉沒了，但他的高大形象將永留人們心中，他忠于職守的偉大人格值得我們學(xué)習(xí)和永遠尊敬。
讀書讀后感菁選篇二
曾經(jīng)，只是因為你，我狹隘自私；現(xiàn)在，只是因為你，我寬容豁達。
——題記。
天邊的最后一抹余暉維系著光明，黑與白的交界處一朵飄浮的云徘徊不定，悶熱的`天氣讓人心特別浮躁，電話的鈴聲讓我躁動不安。
“媽，誰?。俊蔽覒?yīng)付地問著，心中卻早已知道答案?！笆悄阈∫?，剛來電話說一會兒要帶你表妹一起過來?！蔽译m然早已知道，卻還是一陣不耐煩。
表妹和弟弟的年齡差不多大，但我卻一直對她不友善，因為她每次來我家，都要奪走我點兒東西，好像什么都沒見過似得，臨走時還得擄奪些戰(zhàn)利品，所以我對她從未友善過。
今天，她又來了，我也只是應(yīng)付地歡迎了一下。
"住手，誰讓你動的？“我吃驚地發(fā)現(xiàn)她正在玩弄我的筆記本電腦，聽到這一聲，她怔住了，兩只大眼睛無辜的望著我，但手里還在吮嚅著我的筆記本電腦，我更生氣了：你知道這電腦多貴嗎？放下，別什么都碰！”我毫不客氣，眼神滿是敵意，自私與狹隘充斥著整個房間，她悄悄的退了出去。
午飯時，我也沒給她好臉色，心想：平常拿我些東西也就罷了，這次是不是連我的筆記本電腦也要奪走呀。不是不讓你玩，是你一玩兒就不撒手，我今天這樣，還不都是因為你。
飯后，我在房間里安靜的看書，表妹與弟弟在客廳里看電視。忽然，我從門縫下發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫著：“姐姐，對不起?！奔垪l下方還畫著一個笑臉，字小巧秀氣，我一下子仿佛觸電一般，全身震悚，理智告訴我，我犯了自私與不友好雙重罪，曾經(jīng)，也許她是奪走過我什么東西，但那是天性，我怎能計較？再說，我有多少東西是小姨給予我的。
我悄悄打開房門，看到她坐在沙發(fā)上笑著，如陽光般燦爛，我拿起電腦，遞給她：“給，我解開鎖了，玩吧。”她搖搖頭：“我不玩，我不會?！薄皼]關(guān)系，我教你?！蔽乙讯脤捜?，豁達與原諒。
讀書讀后感菁選篇三
海，是幻想、浪漫、自由的代名詞。從古至今，描寫相關(guān)海洋故事的文人墨客更是數(shù)不勝數(shù)。杰克·倫敦、吉卜林、雨果、史蒂文森、海明威……而《勇敢的船長》，也是英國第１位獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家——吉卜林的代表作，是一場描寫海上漁人日常的紀錄片，是一部取材海洋、貼近海洋的文學(xué)巨作，更是一本貴族少年的成長史。
這個貴族少年名叫哈維，他嬌生慣養(yǎng)，品行惡劣。一天，他與柔弱的媽媽及他的商業(yè)大亨父親坐上了一艘班輪。途中，他為了顯擺，抽了支德國人給的劣質(zhì)雪茄——他當時才十四歲。他被嗆暈了過去，渾渾噩噩地掉入了大海，被一艘漁船救起，從此開始了他的海上捕魚日常。在船上，他由一開始的不情愿，漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｉ蠞O人日常的喜愛。他在“刀尖上走路”，全船水手在浪峰上冒險，隨時有觸礁、撞船、在霧氣中迷失方向的危險。但他與船上的朋友們——和氣待人的梅紐爾、棄農(nóng)轉(zhuǎn)而捕魚的薩爾脫斯、小個子賓、莊重親切的船長屈勞帕以及比他僅大三歲的船長的兒子丹一起起早貪黑地上班，同甘共苦，毫不畏懼。在捕魚季節(jié)結(jié)束后，哈維已在勞動的磨練中由一顆石子成長為了一粒閃亮的珍珠，由1個品行惡劣的紈绔子弟轉(zhuǎn)變成了1個品行高尚、熱()愛勞動的少年?；氐郊液螅尡娙斯文肯嗫?。艱難的選擇——錢財還是親人。
讀書讀后感菁選篇四
這個寒假，我讀了“科幻小說之父”儒爾·凡爾納的作品《格蘭特船長的兒女》這本書，他主要說了歌利納帆爵在“鄧肯”號的首次試航過程中，捕獲了一條鯊魚，并意外地發(fā)現(xiàn)鯊魚肚子里有一只裝著殘缺不全的求救信的酒瓶，在英國政府拒絕救助拒絕格蘭特船長后，爵士夫婦便和“鄧肯”號的船員，失蹤船長的兒女以及無意中加入的地理學(xué)家巴加內(nèi)爾一起踏上征途，最終救回格蘭特船長的經(jīng)過。
在故事中，我最敬佩的就是哥利納帆爵士堅定的信念，這不放棄的精神使他在困難百昂首挺胸，用他那驚人的毅力解決困難，用信念鼓舞自己的伙伴，也同樣震撼著讀者，這信念使他不怕滔滔的洪水，在狼的面前也不懼怕，去為一個素不相識，有可能早已不在世上的人去拼搏，去努力，并幾次身陷絕境，而從不埋怨，只當是自己份內(nèi)的事去做，堅信格蘭特船長還活著，并一定要找到他們，就是這種信念給予哥利納帆爵士力量和勇氣，使他們最終在荒島上找到格蘭特船長的不是巧合，而就是這種信念的力量。
許多名人也有著堅定的信念，像失明失聰，而憑著堅定的信念和理想最終成功的海倫·凱樂，堅持自己的信念而被羅馬教廷處死的伽利略，烈火焚身不皺眉的邱少云，他們從沒有放棄自己的信念，無論面對怎樣的困難，他們都堅持著自己的信念。
只有堅持自己的信念，并不懼怕在堅持自己的信念中遇到的“暴風(fēng)雨”，才能最終看到那條成功的“彩虹”。
讀書讀后感菁選篇五
一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動地的中外名著，可情節(jié)和我們的生活很貼近，語言樸實，生動有趣，使我深受喜愛。
書的大致內(nèi)容是一個叫胡小鬧的六年級學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí)，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的伯樂――校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當“校長特派員”，任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨特的聰明才智順利完成了校長的.任務(wù)，并且自己也愛上了學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我更加明白了兩個問題：其一是你在為誰讀書？有的同學(xué)肯定說都是父母訓(xùn)，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費勁腦汁地讀書，做作業(yè)呢。但我總覺得是學(xué)習(xí)并不是為了別人，而是自己，讀書最大的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當個自強自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ)，知識是循序漸進地裝進我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學(xué)點，明天學(xué)點，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學(xué)，明天不想學(xué)，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現(xiàn)在改變想法，主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
其二是學(xué)習(xí)和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動還是被動。主動學(xué)習(xí)必然會收獲知識，更會收獲快樂：當我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時會快樂，當我們開動腦鉆研出一道難題時也會快樂，當我們考得一個不錯的成績得到別人夸獎時更會快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學(xué)，因為提前入學(xué)的原因父母對我的學(xué)習(xí)從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是――快樂地學(xué)習(xí)，也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯，這是我努力的結(jié)果，更是我快樂學(xué)習(xí)的收獲。
小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，為我們新的初中階段奠定一個堅實的基礎(chǔ)吧！
讀書讀后感菁選篇六
這幾天，我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完后，我懂得了很多道理。
以前，我對學(xué)習(xí)總是不夠積極主動，把學(xué)習(xí)當作一項任務(wù)來完成。我認為每天只要做完作業(yè)就可以了，每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽讀英語等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語口語，我總是很不情愿，覺得是一種額外的負擔。以前，我從來沒有認真想過自己是為什么讀書學(xué)習(xí)。讀了這本書，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學(xué)習(xí)的，我們每天學(xué)習(xí)的知識都是我們自己的，我們現(xiàn)在每天讀書學(xué)習(xí)都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來，我們只有學(xué)好知識，讀好書，長大以后才能夠成為人才，才能夠更好地報效祖國?，F(xiàn)在，我認識到自己以前的想法和做法是錯誤的，以后我要積極主動地讀書學(xué)習(xí)，因為這都是為了我們自己。
這本書不僅告訴了我們是為誰在讀書，還告訴了我們許多讀書學(xué)習(xí)的訣竅：讀書要有遠大的理想；勤奮出天才，勤奮出真知；自信是內(nèi)心不滅的圣火；學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績；要滿懷興趣地對待學(xué)習(xí)；養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時復(fù)習(xí)、認真思考的習(xí)慣；專心學(xué)習(xí)，一心不要二用等等。
以前，我做作業(yè)總是不專心不認真，只求速度快，不求質(zhì)量，總是有錯題，作業(yè)做完了也不認真檢查，碰到難題總是不愿意自己認真思考，直接就去問爸爸?？戳诉@本書后，我覺得，我以前的做法都是不對的，以后，我要把書上那些讀書學(xué)習(xí)的訣竅運用到自己的學(xué)習(xí)中去。
這本書，是幫助我讀書學(xué)習(xí)的指路明燈，它真是一本好書！
讀書讀后感菁選篇七
今年，我受命擔任江蘇省第二屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動征文（初評）評比評審工作。這次讀書征文要求參加讀書活動的同學(xué)自選書目，閱讀后以“我和我的祖國”為主題（標題可另立）寫出讀后感，文體不限。作品應(yīng)主題鮮明，感情真實，議論深刻，聯(lián)系緊密，文筆流暢。小學(xué)組的要求是字數(shù)在500字左右，可對原文進行適當概括或摘錄，根據(jù)原作內(nèi)容，寫出自己的感受或啟示。中心明確，情感真實，文字通順。
本次讀書活動，連云港市小學(xué)組共上傳稿件20626篇，初中組7303篇，高中組（含職高）2413篇，共計30342篇，灌南縣共上傳稿件2萬多篇，居本市縣區(qū)之冠。
小學(xué)組共有評委12人，每位評委承擔1718篇（入圍為1718×7%=121篇），從10月21日起，到11月10日止，共計20個工作日，平均每天評選出78篇（入圍為78×7%=6篇），且不能占用白天的工作時間，工作量之大，工作時間之緊，可想而知。面對如此多的作品，如何做到快速，高效地工作，這是工作的關(guān)鍵。經(jīng)過反復(fù)的.摸索，用排除法是首選。對照征文評比要求，首先剔除不符合要求的作品。然后，對初步合格的作品進行細讀，評出優(yōu)秀的文章。
對于下列作品，首先剔除：1。字數(shù)低于450字的作品；2。不是寫讀書活動的作品（有的寫游記、故事、演講比賽、演講稿等）；3。憑空抒發(fā)感情，沒有實際內(nèi)容的作品；4。大段摘抄原文的作品（超過文章字數(shù)一半的）；5。對原著進行評論的作品；6。介紹書內(nèi)容的作品；7。未能聯(lián)系自己的生活實際談體會的作品；8。過于冗長的作品；9。有成人代筆痕跡的作品；10。老師寫的論文及讀教育經(jīng)典后寫的讀后感；11。網(wǎng)上下載拼湊的作品。通過首輪篩選，發(fā)現(xiàn)在我評選的這一組作品中，寫得最長的一篇文章字數(shù)超過了4700字，最短的文章字數(shù)僅17字。大部分作品都屬于以上十一種類型的，只有300多篇文章進入了第二輪。
對進入第二輪篩選的作品，進一步對照征文書寫要求，進行評比，把主題鮮明，感情真實，議論深刻，聯(lián)系緊密，文筆流暢的文章選拔出來，推薦到省里參加第二輪復(fù)賽。
由此，我們可以看出，學(xué)生寫的文章很多，但對征文的要求沒能夠把握，因此，文章普遍質(zhì)量不高。
讀書讀后感菁選篇八
一個個名人故事，觸動著我們的心靈，其中，我深受感動的是《為中華之崛起而讀書》一文。
為中華之崛起而讀書！
當周恩來總理說出這樣一句鏗鏘有力的話語時，我的心和魏校長一樣振了一下，我驚訝，年少的周恩來心中竟有著胸懷天下的理想。
我心中久久不能平靜，你看看，為中華之崛起，是多么令人敬佩??！
可我是為什么而讀書呢？
我心中有個聲音一次又一次地問自己。
我好像一直沒想過這個問題，為什么？為什么？難道我是為理想而讀書？可我的理想好多好多。帶著這個問題我去問媽媽，媽媽沒有直接告訴我答案，而是給我講了一個故事：有兩個漁夫，一個努力掙錢，多年后回到家鄉(xiāng)，在沙灘上曬太陽。另一個漁夫整天無所事事也在曬太陽，于是，那個漁夫就問掙了很多錢的漁夫：你為什么要掙錢？有錢的漁夫回答：因為我可以在這曬太陽。另一個哈哈一笑說：你看，我沒去掙錢，還是可以曬太陽啊。
我思考了一會兒，最后得出結(jié)果：我要為長大后有更多的選擇而讀書。因為故事里有錢漁夫不僅可以選擇曬太陽，還可以選擇做其他事，而沒有掙錢的漁夫去只能曬太陽。
每個人心中，都要有一個目標！
讀書讀后感菁選篇九
老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個溫柔漂亮的人?！八龔牟淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上?！庇纱丝梢?，蔡老師是多么愛自己的學(xué)生??！我的數(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動作，就會連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說：“下次不能再犯了?。 彪m然只是一句簡短的話語卻不失老師的威嚴，又滲透著老師對我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂、健康、茁壯地成長著。因為她愛我們，我們也依戀著她。
文中的“我”夢游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個孩子對溫柔又不失威嚴的老師的依戀。在放假的時候，我也經(jīng)常會想起我的語文老師，甚至每天都會回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級不準上體育課，語文老師就每個禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。
這首歌經(jīng)常在我的耳畔想起，我非常喜歡這首歌。這是我在讀《我的老師》這篇文章里學(xué)到的，還真好聽。
蔡蕓芝，一個溫柔美麗教學(xué)方法非常獨特的老師，一個不光讓作者也讓我對她深深著迷的老師。作者筆下的蔡老師教他用歌唱的音調(diào)讀詩，這真是太有趣了。
其實，天下的老師都是一樣的。在我們都進入夢鄉(xiāng)的時候，辦公室還有老師熟悉的不辭勞苦的身影，在我們不注意的時候，老師會偷偷擦去汗水。每一位老師都是美麗善良的天使，都是為了我們成長嘔心瀝血的人。老師毫無怨言地付出了自己的青春，卻從來不需要任何回報。如果老師是大海，我們就是小魚；如果老師是園丁，我們就是小花；如果老師是大樹，我們就是小鳥。
讀書讀后感菁選篇十
我雖貪玩，但我更愛看書！小時侯，稍稍對書里的故事感興趣，就愛看書，特別喜歡書的插圖。一天到晚手里捧著“撕不破”看著不停。那《西游記》中的孫悟空，他神通廣大，無所不能，非常讓我喜愛。這大概是我與書的初次接觸吧！長大了，我更愛看書，時常在茶前飯后，拿本書看，常常讓我陶醉。如果你給我一本好書，我會為書中〖〗的'精彩內(nèi)容拍手叫好。我喜歡看《紅樓夢》，曾為書中林黛玉的悲慘結(jié)局掉過淚，我喜歡看《水滸傳》，曾為里面一百零八好漢的英勇事跡叫好；我喜歡看《三國演義》，曾為諸葛亮的神機妙算感到高興；我喜歡看《鋼鐵是怎樣煉成的》……書，給了我豐富的感情。書，還給了我豐富的知識，讓我了解世界的事情：小小螞蟻，力過大象；猴子竟是人類祖先；人類飛天不是夢想；自行車發(fā)明時，竟然沒有輪胎……書讓讀它的人“秀才不出門，竟知天下事”呢！書，送給了我做人的道理：《論語》告訴我做人要踏實；《三字經(jīng)》告訴我要尊敬長輩；《患難與共》告訴我人要相互關(guān)愛……書，與我同在，你給我真正的道理：“書是前進的火炬，力量的源泉?！睍?，我愛你！
讀書讀后感菁選篇十一
國慶節(jié)開學(xué)后，我收到了校訊通獎勵我的三本書，其中一本就是《新來的老師會魔法，誰偷走了我的時間》。這本書用一種特殊的方式讓我明白了，我們一定要好好珍惜時間，不要異想天開。
這本書說的是主人公“我”郭果，在上學(xué)路上遇到了不良少年打劫，一個眼鏡大男孩救了我，結(jié)果第二天，這個眼鏡大男孩——于小魚成了我們新來的班主任，接下來我發(fā)現(xiàn)這個新來的老師的秘密——會魔法，他能像鳥一樣從高高的樹上飛下來，還能讓一只只紙折的老虎、獅子、猴子等瞬間變成活生生的動物，原來，這個新來的老師是一個會魔法的老師。
突然有一天，大街小巷里出現(xiàn)了許許多多千奇百怪的魔法學(xué)校，一時間，大家都爭著去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)各種各樣的魔法，漸漸的大家發(fā)現(xiàn)自己的時間正在飛快的流逝，僅僅一個晚上，大家都由一個個小學(xué)生變成了“小老頭”和“小老太太”……為了救被大鳥抓走的同學(xué)，我再次偶遇于小魚老師，于小魚老師和我說明了真相：他本是蓮花城堡的精靈王子，他說這一切都是邪惡惡魔弄的，邪惡黑魔為了煉成不老丹藥查閱了秘籍和寶典知道唯一的方法就是從人類的寶貴時間和動物身上的鮮血，于是一個從人類身上竊取時間的陰險計劃就彌漫在了我們生活的城市……最后經(jīng)過于小魚老師和其他人的努力，我們?nèi)』亓藭r光寶盒，重新回到了學(xué)校，回到了正常的時光。
讀了這本書，體會了原本和我一樣快樂生活的同學(xué)一下子變成“小老頭”“小老太太”的心情，我明白了：時間非常寶貴，我們決不可以隨隨便便的浪費，不要異想天開的。去學(xué)什么魔法走捷徑，要把我們有限的時間用在做有意義的事情上，珍惜時間，不讓時間白白的流逝才是最重要的！
讀書讀后感菁選篇十二
這本是主要講的是胡小鬧很討厭學(xué)習(xí)，有一天胡小鬧被一個。胡小鬧認為記者是一個精靈，來人間手機愿望的，于是他不小心把討厭學(xué)習(xí)的事情暴露了，在看電視的時候胡小鬧的媽媽一下子把電視關(guān)了，胡小鬧的爸爸說：“我們怎么會有像你這樣的孩子”！媽媽又說：“沒錯我們家的臉都讓你丟光了”·····胡小鬧哭著跑回了自己的`房間。
第二天起胡小鬧到教室里有許多的同學(xué)都在背地里嘲笑胡小鬧，胡小鬧一個回頭他們就不出聲了。班主任把他叫到辦公室批評他說“沒出息”又過了幾天，聽說胡小鬧的爸爸的一個美國朋友史密斯先生來到中國，我們要去接待他，他的孩紙叫卡羅，聽說很獨立，而且很愛學(xué)習(xí)，慢慢的卡羅和胡小鬧成為了好朋友?？_告訴胡小鬧說：“一定要為自己而讀書”。卡羅和胡小鬧一起上學(xué)，很多同學(xué)問卡羅：“你為什么喜歡上學(xué)”卡羅回答到：“因為我是為自己學(xué)習(xí)”這才是喜歡讀書的秘訣。
讀書讀后感菁選篇十三
首先，他是個很仗義的人，路見不平，氣血俱動，挺身而出?？吹烬埮鄳K孤獨地在路邊喂羊，主動上前關(guān)心“子何苦而自辱如是？”;當聽完龍女梨花帶雨地哭訴了她的不幸身世后，立刻答應(yīng)了龍女要他送信的要求，明確表示“聞子之說，氣血俱動，恨無毛羽，不能奮飛”;“還家，乃訪于洞庭”順利完成了送信的任務(wù)。
第二點，他是個比較坦率的人，不矯情不做作。錢塘君強逼他娶龍女時，他出于男人的自尊拒絕了，但是當他即將離開龍宮離開龍女時，“殊有嘆恨之色”。后來龍女假托范陽盧氏之名嫁給他，生下一子后才敢承認自己就是當初被柳毅所救的龍女時，柳毅絲毫沒有隱瞞當初拒絕的原因，而是掏心掏肝地據(jù)實相告：雖然當初自己舉出種種理由拒絕了錢塘君的逼婚，但那只是因為錢塘君做媒的方式不對，“然而將別之日，見君有依然之容，心甚恨之”，也就是說，其實我還是很為你的美貌著迷的，很喜歡你很想娶你為妻的，但是話說的太滿了所以沒有辦法。并且說“從此以往，永奉歡好，心無纖慮也”，你呢，也不要多心，我喜歡的就是你龍女。
第三點，他是個很細心的人，不莽撞；同時也會打自己的小算盤，也有自己心中的小九九；作者通過一些小細節(jié)把他寫得很生動很傳神。比方他表明了自己同情龍女愿意幫助她的立場以后，緊接著就說“然而洞庭，深水也?！薄拔值劳撅@晦，不相通達，致負誠托，又乖肯愿”，但是我心有余而力不足啊“子有何術(shù)，可導(dǎo)我邪？”他到了洞庭，按照龍女的指示敲了三下樹，“有武夫出于波問，再拜請曰：‘貴客將自何所至也？’”他不說實話：“走謁大王耳?！边@事兒得保密，要見到管事兒的再說真話。后來錢塘君千雷萬霆地擘青天而飛去，他非｛｝常的害怕，“恐蹶仆地。(洞庭)君親起持之曰：‘無懼，故無害?！懔季蒙园?，乃獲自定?！边@時候他想，我報信的使命已經(jīng)完成了，接下來幫不上什么忙了，也該走了，也不邀功請賞，只是希望錢塘君能順利地就出龍女“告辭曰：‘愿得生歸，以避復(fù)來?！?/p>
龍女。
龍女這個人物我非常喜歡。這個女人不但清楚自己想要什么，還能夠堅定自己的信念，在追逐夢想的過程中不斷將信念貫徹執(zhí)行下去。從一開始，就是她選擇了柳毅(“凝聽翔立，若有所伺”“聞君將還吳，密通洞庭”)。被救之后更是心向柳毅，一心想要嫁給他，但是錢塘君魯莽地強做媒導(dǎo)致柳毅當場拒絕了與她成親。一般的女人遭到這樣明確的拒絕通常會有兩種結(jié)果：(1)對柳毅死心嫁作他人婦；(2)干脆心死，自暴自棄，成日以淚洗面作棄婦狀，哀婉幽怨中了此生。當然了，龍女沒有，首先，她是不會變心的(“銜君之恩，誓心求報”)，所以柳毅離開她以后她的日子很不好過(一方面受到內(nèi)心的煎熬“為君棄絕，分無見期”;另一方面又受到外力的壓迫“父母欲配嫁于濯錦小兒某?！?，但是她堅持住了，她的真心誠意也得到了回報：“父母憐其志”，不再強迫她再嫁；而柳毅這邊也是婚姻不順連克二妻；再加上柳毅又不是真的不喜歡她，所以兩人順利地結(jié)婚生子，然后互相袒露心跡，解除了心結(jié)。文章的最后還讓兩人雙雙成仙，幸福無限期延續(xù)下去。
錢塘君。
最后說說錢塘君，我就不在人物性格上再做贅述了，大家公認的“最可愛的人”——魯莽沖動直率善良，但是只要你能跟他把道理講通，他還是非常明事理的，是非分明的一個人。他直率的性格使他成為救龍女出魔掌的最大功臣，同時也因為他說話太直，所以導(dǎo)致柳毅沒能在龍女被營救的第一時間迎娶龍女，兩人又經(jīng)歷了一番曲折才最終走到了一起。不過故事也因為這段小插曲才更加生動有趣，錢塘君的這個善意的小過失也使他顯得更加可愛。
《柳毅傳》是三個可愛的主人公一起演繹的一段有趣的故事，最后就像一首歌里所唱到的那樣“幸福和快樂是結(jié)局”。
讀書讀后感菁選篇十四
暑假里,我讀了一本名叫《“我要讀書”》的課外書.書中生動地講述了張海迪姐姐克服重重困難、刻苦自學(xué)的故事.
“我要讀書”這個要求,對一個普通孩子來說,是多么的平常.可是,對張海迪姐姐來說,卻不知道要付出多少代價啊!海迪姐姐在五歲時,不幸患了硬脊膜外出血管炎,所以,從第二塊胸骨以下幾乎就沒有知覺.因此,她無法站立,更無法走路,只有用胳膊支撐著輪椅的扶手才能勉強坐住.讀著讀著,我的淚水不禁模糊了眼睛.海迪姐姐那時才五歲,怎么不幸患了這種疾病呢?患了這種病,怎么才能上學(xué)讀書呢?但是,面對這個殘酷的現(xiàn)實,海迪姐姐并沒有屈服,對生活也沒有失去信心.1976年,海迪姐姐做了第四次大手術(shù),手術(shù)后她還在堅持學(xué)習(xí).因為不能拿書,她請媽媽把書和鏡子放在床頭柜上,從鏡子里映出《英語九百句》那展開了的書頁.她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、初中以及高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語、德語、日語和世界語.不僅如此,她還利用了四年的時間翻譯出了四萬多字的英語小說——《海邊診所》.
海迪姐姐這種頑強的毅力感染了我.想想海迪姐姐,再比比自己,除了聽老師講課以外只是完成老師布置的作業(yè),就認為學(xué)習(xí)夠緊張的了,讓許多美好的時光在玩耍、無聊中溜走.相比之下,我感到無限的慚愧和內(nèi)疚.
海迪姐姐勇往直前、奮力拼搏的精神啟示我：人的一生難免有些挫折與失敗.但是,這些挫折與失敗,是錘煉我們意志力的熔爐.一個人的'身體雖然癱瘓,但是,只要她的心沒有癱瘓,不悲觀,在堅持不懈的努力下,就一定能和正常人一樣體會到成功的喜悅.
夜幕緩緩的降臨了,天空變得越來越深,周圍變得越來越靜.我躺在床上,卻輾轉(zhuǎn)難眠.想了很多很多：雖然我們現(xiàn)在年紀還小,但是少年須勵志,年華別虛度.我們從小就要磨煉成堅強的意志,珍惜美好時光,愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),為將來建設(shè)祖國打下結(jié)實的基礎(chǔ)!
讀書讀后感菁選篇十五
貓不像狗那樣大，它嬌小，干凈，不似狗的那身味道。而且抱著貓睡覺也是非常幸福的，他睡覺是的打呼嚕也是動人心弦的。若說貓是生活中的人的話，那么必定是聰明機智的。狗是忠誠，老實的人。若想得到主人的青睞就必定要展示自己的本領(lǐng)。就像武將，聰明需躺在主人懷里就奪走了主人所有的青睞，就像文臣，按歷史潮流來說，武力不能解決一切，而智慧才是勝敗的關(guān)鍵勝敗的。所以愛貓者比比皆是。但有一點能歸納出來，性情溫和的人必定愛貓多一些，而那些豪爽剛烈，以事業(yè)本領(lǐng)為重的人會更愛狗。嚴肅與溫柔的人也就是像狗與貓的性格一樣。
狗，貓，鼠因人而異，不同的人自然會有不同的感受。但不論何時，正直，勇敢，敢作敢當，清楚知道自己的地位，不做逆于自己的行為，能力的事。必定不遭嘲諷。狗，貓，鼠皆有他們動人的地方。
讀書讀后感菁選篇十六
老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮被人；老師，您像渡船，把我們載向成功的彼岸！讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我深受感動，覺得老師真的是我們生命中最重要的人，指引著我們?nèi)松姆较颉?/p>
通過這本書，我知道了中國歷史上的7位著名老師：孔子、孟子、朱熹、蔡元培、陶行知、黃炎培、葉圣陶，他們不但知識淵博，更重要的是他們熱愛學(xué)生，誨人不倦，把自己全部的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，更注重教導(dǎo)學(xué)生如何做人，他們桃李滿天下，為中華民族生生不息奉獻出巨大的能量。
在我們追求卓越的道路上，老師也從沒停下過腳步。他們在平凡的教師崗位上，恪盡職守、執(zhí)著追求、學(xué)而不厭、用自己的行動告訴學(xué)生：可以甘于平凡，但不能甘于平庸；卓越，才是人生的永恒追求。在書中，我知道了一代偉人毛澤東的老師——徐特立先生。1919年，42歲的徐特立在湖南已經(jīng)是一位有聲望的教育家了，但他仍然報名參加留法勤工儉學(xué)運動，當大家驚訝于他的做法時，他卻說：“我今年43歲，很快就到60歲，如果還同43歲時一樣無學(xué)問，我這17年的日子，豈不是枉過了？到了60歲時后悔，那更遲了，何不就從今日學(xué)起呢？”于是，他放下架子，以一名學(xué)生身份遠渡重洋，學(xué)習(xí)新的知識，新的本領(lǐng)。革命戰(zhàn)爭時期，徐特立以57歲高齡參加了二萬五千里長征，被廣大學(xué)者稱為：“我們的師表”。
在書中，我感受到老師的崇高人格就像“潤物細無聲”的春雨，以自己的行動影響著學(xué)生?！兜卣鹬械挠⑿劾蠋煛防锏娜焕蠋煟合蛸弧埫讈?、袁文婷，在汶川地震發(fā)生的危險時刻，他們放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機會，用他們沉著、冷靜、機智，甚至生命鑄就師魂，為不少學(xué)生贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌，讓我讀懂了“師德”的博大與崇高！
細想正在教育我們的老師，為了給我們開啟知識的大門，他們也一樣勤勤懇懇，無怨無悔地耕耘在三尺講臺，為培養(yǎng)建設(shè)祖國的棟梁之才，一代又一代地接力傳承，默默地奉獻著自己的青春。
老師，我真想大聲對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
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