探索未知領(lǐng)域是一種挑戰(zhàn)，但也是發(fā)現(xiàn)新知識和拓展視野的機會。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對的難題。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
讀母親的純凈水有感篇一
“開飯了。”媽媽在廚房大喊。我和兩個表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊?！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會心一笑：“哈！又有王老吉了?！?/p>
其實，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會對我說：“不買，回家我給你做王老吉去。”看著媽媽做出來的“王老吉”，我都不敢喝，總認為媽媽是個小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
這篇文章講了一個家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
看到這兒，我的心深深地被打動了，是啊，窮不是錯，富也不是對，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學(xué)書法和畫畫了，那樣離我的理想就會越來越近。再說說比爾犯譴模??且諭蚋晃蹋??2歲時發(fā)明了一個登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
每逢上體育課的時候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在劇烈運動之后，可以酣暢地解渴。
每到這一天吃過午飯，母親也會給她準備一瓶純凈水讓她帶上。好多次接過這瓶水的時候，她總是有些不安，母親早就下崗了，在街頭賣零食以補貼家用。父親的工資又不是太高。不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事上給了她面子，這大概是她跟得上班里那些時髦同學(xué)唯一一點時髦之處了。
一次體育課后，同桌忘了帶純凈水，她很自然地把水遞了過去。
“你這水怎么象是涼白開？”同桌喝了一口，說。
“怎麼會？”她的心急速的跳了起來。同學(xué)們聞聲圍攏過來，證實了那瓶子里裝的確實是涼白開，大家的哄笑聲漲紅了她的臉，她當即扔掉了那瓶水.
她忽然想起，每次母親遞給她的純凈水瓶蓋都是已經(jīng)開啟了的，她一直以為這是母親對她的一個小小的嬌寵，事先幫她打開了瓶蓋的。然而這一瞬間，這些細節(jié)卻讓她清晰地意識到，自己喝了這麼長時間的純凈水，確是涼白開。
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”放學(xué)一進家門，她就問母親。
母親是對的。她知道，作為家里純粹的消費者，她沒有能力為家里掙錢，卻有義務(wù)為家里省錢啊。況且，喝涼白開和喝純凈水對她的身體來說真的沒什麼區(qū)別?？伤€是感到一種莫名的委屈和酸楚。
“同學(xué)里有人笑話你了？”母親又問。她紅了眼圈，點點頭。母親看著她平靜的說：“孩子，你要明白：貧窮不是錯，貧窮更不可憐，可憐的是那些坐享福貴不思進取還去譏笑別人的人。人要活得有自尊，要是連自己都看不起自己，腦子和心貧窮了，那才是真正的可笑與可憐?。 ?/p>
那天晚上，她失眠了。母親說的對，貧窮所代表的只是一種生活現(xiàn)狀，這種現(xiàn)狀是她必需認知和要通過努力去改變的。假如把貧窮看做是一件丑陋的衣衫，那麼它就真的遮住了人心靈進取的陽光；假如把貧窮看做了一塊寬大的布料，那麼她就可以把它裁做成一件漂亮而又溫暖的新衣。甚至，還可以把它當成魔術(shù)師手中的道具，用它變幻出絢麗的未來和夢想。
她終于明白，自己在物質(zhì)上的在意是多么的小氣和低俗。而母親的言行，是在經(jīng)過了世態(tài)炎涼之后依然健康，依然純潔，依然保持了尊嚴和自信的財富。這才是母親所給予她的最珍貴的純凈水呀！
后來，她去上體育課的時候，依舊坦然的帶著母親為她準備的涼白開。
再后來，大學(xué)畢業(yè)后找到了一份不錯的工作。她可以隨心所欲的喝各種名牌的純凈水了?？墒撬€是對別人說：我從來沒有喝過比白開水更好喝的純凈水。這成了她生活中的習慣和依耐。母親的涼白開，是她一生中凈化心靈，最最可口的純凈水。
讀母親的純凈水有感篇二
我讀《母親的純凈水》這篇文章，總結(jié)了一句話：最好喝的涼白開，流淌著平凡的母愛。這是這篇課文給人的最真實感受。作品中的母親那么克勤克儉的形象就在我們面前，她就如同所有的母親一樣，堅韌地承擔著，艱辛地勞作著，堅強地挺立著，把一個家支撐著，同時也以她的節(jié)儉美德和堅韌樂觀的生活態(tài)度，教會了女兒如何面對困難，如何做人，如何對待生活。
真想贊揚文中的母親，卻發(fā)現(xiàn)一切的贊美在母親面前，都是這樣的蒼白無力。母親的愛不會是轟轟烈烈的，它是在平淡中顯現(xiàn)出來的。母親的價值，其實是平常生活中的點點滴滴勾勒出來的一張精美的畫卷，這畫卷精美細致，而又無堅不摧，因為，沒有人能夠動搖母親付出她的愛。
每一位持家的母親，都曾以她一生的勤勞和節(jié)儉，送別了那清苦匱乏的生活歲月，在歷盡磨難和艱苦中，把我們養(yǎng)育成人，走完它光輝而又無私的一生。母親如吐絲的春蠶、如勤奮的蜜蜂、如照亮的紅燭、如燃火的原煤、如發(fā)光的太陽……把生命化作滾燙的愛和至純的情，留在她兒女生命的源流中。
母親沒有包裝，它只能體會，卻無法用言語來形容。
最后女兒終于明白了要自己看己的道理，并終生難忘：一個有志氣之人應(yīng)該有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并勇敢地去創(chuàng)造輝煌的未來。這也讓我明白了一句話：謙遜地看待自己，絕不向別人炫耀自己。
我們要明白：母親的愛是無私的，常常出現(xiàn)在我們的面前！
讀母親的純凈水有感篇三
一瓶普通的純凈水，2元；名牌純凈水，3元，不貴，真的不貴。
母親的純凈水，給了她太大的感觸，她的母親教給她凈化心靈的教育，就像水那樣純潔，不斷的沖刷“她”心靈上的塵埃和污點，催“她”深思，催“她”奮發(fā)向前，使得“她”，不再覺得自已，一個窮人沒面子。
窮，是什么？難道？沒錢喝純凈水=窮？我并不這樣認為。窮，到底是什么？人窮心不窮，不算窮；反之，人不窮心窮，才算窮。誰知道，窮是什么？窮不是丑陋的衣衫，不知值得炫耀的珠寶更不是一種恥辱，窮之時一種隨可改變的生活狀態(tài)。
母親的一段話我覺得很有道理：“我們是窮。但是窮有什么錯？富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見的可憐，富人也不一定高貴。再窮，也要看得自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了！”
學(xué)會做人，學(xué)會做“窮人”！
讀母親的純凈水有感篇四
同學(xué)們你們讀過《母親的純凈水》這篇文章嗎?如果你讀過相信你一定被那位母親深深的感動。
這篇文章講述了一位家境很不好的小女孩在每次上體育課的時候，母親就給她一瓶純凈水，后來她發(fā)現(xiàn)水瓶里灌的不是純凈水而是涼白開。同學(xué)們都笑話她。
回到家，她責怪母親為會么要騙她?母親說“外面假純凈水太多，怕對身體不好。”她卻說母親虛偽。雖然她知道母親是對的，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。母親說:“我們窮，這是真的。不過你要明白這幾個道理。一、窮不是錯，窮富都是日子的一種過法。二、窮人不可憐，那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢，從根本查去，哪一家沒有幾代窮人?三、再窮的人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了，心要窮了，就真的窮了?！?/p>
女孩聽后，明白了。再后來她考上了大學(xué)，畢業(yè)后，找了個好工作。她想喝什么都可以?？伤齾s說:“純凈水沒有涼白開好喝?！?/p>
讀完這篇文章后，我感受到人窮不憐，只要有骨氣，有志氣再窮看得起自己，那他就一定會很富有。
現(xiàn)在有一些同學(xué)看不起窮人，家里有錢，就會浪費，從不體諒爸爸媽媽賺錢的辛苦。同學(xué)們記住一句話“人窮，志不窮”只要你有志氣，一定會成功。
讀母親的純凈水有感篇五
我讀了一篇名叫《母親的純凈水》的文章。我覺得這篇文章寫的很好，讀完以后有一種“受益匪淺”的感覺。
《母親的純凈水》講的是一個孩子，她每次在體育課下課時，都喝一瓶母親給她的純凈水。有一天，她的同桌沒帶水，向她借水喝，同桌喝完后，發(fā)現(xiàn)她的水不是純凈水而是涼白開，她便回家質(zhì)問她母親，她開始很惱火，可是母親一番話使她茅塞頓開。之后，她大學(xué)畢業(yè)了，拿著不菲的薪水，有本事和各種名貴的的飲料，但她認為，沒有任何一種飲料比得上母親的”純凈水”。
文中母親的一段話我覺得很有道理：“我們是窮?？墒歉F有什么錯?富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見的可憐，富人也不必須高貴。再窮，也要看得自我。要是看不起自我，心就窮了，那可就真窮了!”
此刻很多獨生子女，受家長的溺愛，想要什么就有什么，想買什么，家長都不反對，正因為家長的這種溺愛，使得孩子們變得衣來張手，飯來張口，什么都依靠著家長?？梢恍└F人家的小孩，沒有這種經(jīng)濟本事，他們就覺得自我在同學(xué)面前丟了面子，回去以后就對著家長撒氣，文中的主人公“她”就是這樣的，可是她的母親教給她凈化心靈的教育，就像水那樣純潔，不斷的沖刷“她”心靈上的塵埃和污點，催“她”深思，催“她”奮發(fā)向前，使得“她”，不再覺得自已，一個窮人沒面子。
我們這么優(yōu)美、干凈的環(huán)境存在嗎?其實窮人們不該自卑，因為窮人也有成功的時候!此刻許多有成就、有事業(yè)、有名氣的人大部分都是農(nóng)民家出生。窮人也會有太陽升起的一天，也會迎來完美的“明天”。倒是那些富家子弟，什么都依靠著家長，他們雖然擁有“幸福的今日”，可是明天呢?“明天”他們可能就一無所有了。真正的幸福生活是要靠自我那雙勤勞的雙手獲得的，靠的是自我堅持不懈的努力去得到的!這樣幸福才真正屬于你!
文中的“母親”她雖然窮，可是她能樂觀的應(yīng)對生活上的挫折，還教女兒“做人不能由虛榮心，貪圖富貴!”因為人一旦有了虛榮心，他就會變得很不誠實，愛撒謊，到處去說自我怎樣么怎樣好，自我怎樣怎樣行!到處去向別人吹噓自我，可他自我本身卻沒有這么好，這么行!這一切都是“虛榮心”惹得禍。
如果認為貧窮是一種負擔和屈辱，不是努力去改變，而是被貧窮擊倒，那永遠都只能掙扎在貧窮之中!
讀母親的純凈水有感篇六
經(jīng)典是有權(quán)威性的著作，如《西游記》、《紅樓夢》等，我們這幾年的學(xué)習中，陸續(xù)接觸了一些經(jīng)典。五年級的課本里，就有一篇很好的文章――《母親的純凈水》。
這篇文章主要講了一個小女孩李蘭，家里沒錢買純凈水。每一次上體育課，她都是拿著一瓶母親給她灌的白開水。拿著名牌純凈水的瓶子，里面卻是涼白開水，李蘭感到有些自卑，十分傷心。
有一次上體育課，同桌忘記帶純凈水了。李蘭猶豫了一下，將自己的水遞了過去。她當時想：不給純凈水給同桌，怕自己失去朋友；把水遞給他，“純凈水”的秘密就會揭開。其他的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個秘密，有些取笑她。李蘭感到十分難過。
李蘭回家責怪媽媽。媽媽說：“我們是窮，但是窮也不是錯啊。再窮，也要看得起自己。要是看不起自己，心就窮了。心要窮了，就真窮了。”
正如文中所說：窮，它不是一種光榮，也決不是一種屈辱。不管我們是窮還是富，都不能攀比。死要面子，再富的也會變窮，窮的還會更窮。我們應(yīng)該養(yǎng)成一個寬廣的心靈，不限于眼前，更在于未來。
讀了這篇文章，我百感交集。李蘭媽媽的話說得多好啊。同學(xué)們，我們不要為現(xiàn)在的窮和富擔憂。就算你們家再富，也不是你的；如果是個敗家子，就算是億萬財富，也就被你花光。古人說：“窮且益堅，不墜青云之志?！弊屛覀円詫拸V的心靈，正視窮與富，把窮當作奮發(fā)的動力，把暫時的富當作時時的警醒。
這就是這篇經(jīng)典告訴我們的。
讀母親的純凈水有感篇七
《母親的純凈水》寫的是家境并不富裕的李蘭經(jīng)常帶著母親給她的純凈水上學(xué)，有一次偶然被同學(xué)發(fā)現(xiàn)里面裝的并非純凈水，而是涼白開水時，她感到十分委屈和沒面子，回家便毫不客氣地質(zhì)問母親，從母親的解釋中，她明白了一個道理，母親的純凈水是最好喝的，母親的愛是無價的。
記得去年陽春三月的一天，天空下著蒙蒙的小雨，我得了支氣管炎，全身無力，很不舒服。更不幸運的是，爸爸、母親不在家。我一搖一晃地去撥電話，告訴母親我生病了。母親在電話另一頭說：“敏兒，你忍著點，我馬上回來！”說完，電話就掛了。母親平時坐車從店里回家至少要半個小時，可是，那天還不到10分鐘，母親就風風火火地回來了，不管三七二十一，背著我就匆匆奔出了家門，要帶我去醫(yī)院。在路上，我隱隱約約看見母親的臉頰上流著一顆顆豆大似的汗水，頓時，我的喉嚨硬梆梆的，有千言萬語難以表達。有氣無力地說：“媽，讓我下來吧，我自己走?！薄安恍校阍谏?，不能走路！”母親“命令”我。我知道母親肯定不會放我下來，我便打消了這念頭。到了醫(yī)院，母親又是掛號，又是交錢……當我躺在床上打點滴時，母親又問我：“敏兒，你要吃點什么東西，媽出去買?！蹦赣H太累了，不想再給她添麻煩，我回答說：“媽，不用了，你歇息一會兒吧?！薄安恍校怀詵|西怎么能行呢，你等等，媽出去買?！闭f完，便出去了。當母親把東西買回來時，我叫她也吃一點，她卻說她不餓，倒叫我多吃點。其實，我知道，母親比我還餓。她之所以這樣做，是因為一個字，那就是“愛”。??！母愛就像一杯茶，寒夜里飲她的溫馨，孤獨中飲她的清醇，流淚時飲她的淡泊，一生一世飲的都是她點點滴滴的關(guān)愛。滴水之恩當以涌泉相報。我們接受了親人的養(yǎng)育之恩，是不是應(yīng)該把“滴水”擴大到“涌泉”再回饋給父母呢？是不是多做一些家務(wù)，多給他們一些空閑的時間呢？父母不求兒女給他們多大的回報，只希望我們平平安安，幸福快樂的過一生?，F(xiàn)在，我們還不能送給父母什么，只有好好學(xué)習，將來做一個對社會有用的人，就是對父母最好的回報！
讀母親的純凈水有感篇八
“開飯了?！眿寢屧趶N房大喊。我和兩個表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊?！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會心一笑：“哈！又有王老吉了。”
其實，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會對我說：“不買，回家我給你做王老吉去?！笨粗鴭寢屪龀鰜淼摹巴趵霞?，我都不敢喝，總認為媽媽是個小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
今天，我讀了《母親的純凈水》這篇文章，覺得受益匪淺。
這篇文章講了一個家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
看到這兒，我的心深深地被打動了，是啊，窮不是錯，富也不是對，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學(xué)書法和畫畫了，那樣離我的理想就會越來越近。再說說比爾·蓋茨，他是億萬富翁，他12歲時發(fā)明了一個登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
讀母親的純凈水有感篇九
一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈的`運動之后，可以酣暢地解渴。
她也有。她的純凈水是“樂百氏”的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時候，她的心里總有些不安。家里的經(jīng)濟情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭買零布，父親的工資也不高。不過她“不會是假冒的吧，假冒的便宜?！薄扒?！生產(chǎn)日期都不見了，”
“顏色也有一點別扭?！?/p>
一個同學(xué)拿過來嘗了一口：“咦！怎么像涼白開呀！”
大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。她突然清晰地認識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在這件事情上大方呢。
她立即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”一進家門她就問母親。
“是?！蹦赣H說，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開。”
她們不作聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為我好?！爱斎?，這么作也能省錢?！蹦赣H仿佛看出了她的心思，又說，“你知道嗎？家里一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多就六塊錢了。要是給你買純水，一個星期兩節(jié)體育課，就得六塊錢，夠我們家一個月的水費了。這樣省下去，一年就能省下一百多塊錢呢?！?/p>
母親是對的，她知道。作為家里唯一的純消費者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務(wù)為家里省錢吧？況且，喝涼白開和喝純凈水對她身體來說沒有什么區(qū)別，可是她還是感到一種慕名的委屈和酸楚。
“同學(xué)里有人笑話你嗎？”母親又問。她點點頭。
“那你聽聽我的想法?！蹦赣H說，“我們是窮，這是真的，不過，你要明白這幾個道理：一，窮不是錯，富也不是對，窮和富都是日子的一種過法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑她怎么有錢，從根兒查，哪家沒有幾代窮人？三，再窮人也要看得起自己，要是自己都看不起自己，心就窮了。心要是窮了，人就真的窮了?！彼c點頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時候，她真想明白了母親的話：窮真的沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱；它只是一種生活狀態(tài)，是她需要認識和改變的一種現(xiàn)狀。如果她把它看作是一件破舊的衣衫，那么它就真的遮住了心靈的光芒。如果把它看作是一幅寬大的布料，那么它就可以做成一件溫暖的新衣。甚至，她還可以把它看做成魔術(shù)師手中那塊幕布，用它變幻出絢麗多彩的未來和夢想。
讀母親的純凈水有感篇十
說明：本學(xué)期我鄉(xiāng)組織了小學(xué)語文中老年教師的比賽課，他們精心的教學(xué)設(shè)計，純熟的教學(xué)技巧，靈動的教學(xué)語言，精煉的教學(xué)板書，特別的高超的課堂駕馭能力令人折服。但教學(xué)是永不完美的藝術(shù)，下面是秦祖昌（一等獎獲得者、參加縣級比賽的教師）對《母親的純凈水》中重點句段的教學(xué)設(shè)計，請各位多提寶貴意見。
2、女兒明白了母親的話，示“再窮……心就窮了”，你怎么理解，兩個“窮”字分別是什么意思？大家讀書找找吧。
（生查資料，讀書）。
生1：第一個窮是指沒有錢。
師：對。
生2：第一個窮是指缺少物品。
師：也對。
生3：第一個窮是指缺乏財物。
師：你真聰明，這就是第一個“窮”字的完整的含義。也是“窮”字的基本意思。
師：那么，從什么地主看出她們家窮呢？看誰行動最快。
生1：我從第2段看出她家窮。
師：你眼睛真銳利?？墒悄隳苷f一說怎么窮嗎？
生1：家里經(jīng)濟狀況不怎么好，母親下崗，父親工資不高。
師：好，很對，你真會讀書，讀得很仔細。
師：還有嗎？
生2：我從14段看到，母親算帳中看她們家窮。
師：對，你也很會讀書。
師：那么，第二個“窮”字又是什么意思？
（學(xué)生可能從資料中找到“精神上的貧乏”、“沒有志氣”的答案，也要給予肯定，但要引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)句子進行印證。）。
（如果學(xué)生難以回答，則給予提示）。
師：我們先看看母親是怎樣看待窮的，讀一讀18自然段。
師：母親把窮看作什么？
生1：是日子的一種過法。
師：對，這就是母親對窮的看法，你認為她的看法正確嗎？
生：正確。
師：那女兒對窮是怎么看的呢？先看看第2段后一句吧。女兒把窮看成是很……。
生：很丟臉。
師：女兒的看法正確嗎？
生：不正確。
師：女兒對窮還有哪些看法？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)那瓶純凈水是涼白開時，她當即扔掉了……。
生：那瓶水。
師：因為她感到，沒……。
生：沒面子。
師：女兒這種對窮的看法正確嗎？
生：不正確。
師：是的，所以，心窮的窮就是指女兒對貧窮的不正確的態(tài)度和不正確的看法。
3、后來，女兒明白了母親的話，她明白了什么？（出示第19自然段，讓生讀一讀）。
師：這時女兒明白了窮是一種生活狀態(tài)，就是母親說的什么？
生：日子的過法。
師：女兒又明白了窮是需要改變的一種現(xiàn)狀，就是母親說的什么？“再窮，也得……”
生：再窮，也得看得起自己。
師：對，窮就要改變，要致富。這說明女兒已經(jīng)接受母親的教育，正確地對待窮。但是，后面還有兩句，寫什么，可以去掉嗎？大家先讀一讀吧。
師：前一句，如果把窮看作一件丑陋的衣衫，就是對窮的不正確的……。
生：看法（認識）。
師：如果把它看作是一塊寬大的布料，這就是對窮的……。
生：正確的認識。
師：所以，這兩句話是女兒對窮的更深的體會，生動形象地寫出了對窮的兩種態(tài)度和相應(yīng)的結(jié)果，說明窮不可怕，它可以成為一種動力。
讀母親的純凈水有感篇十一
教學(xué)目標：
1、通過檢查，由點及面，督促學(xué)生認識新詞。
2、自讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解重點語句的意思。懂得“窮”并不可怕，它可以是促進人們奮發(fā)進取的動力。
3、在理清文本內(nèi)容時理解課文表達的主題及了解文章的寫作特色，實現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。能對文中的人物進行評價，并寫下來。
4、能有感情地朗讀課文，通過讀一篇，激發(fā)愛讀書的情感。
教學(xué)時數(shù)：一課時。
教學(xué)時間：2008年11月14日下午第二節(jié)課。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們一起來學(xué)習拓展閱讀課文：《母親的純凈水》，也是一件往事，齊讀課題。
二、檢查預(yù)習，整體感知。
課前大家已經(jīng)讀過了課文，老師也不例外，并且懂得“會讀書的會提問”的道理，我讀出了一些問題，三個大組能快速搶答嗎？（手中捏小紙片如同電視主持人）請聽題：
1.作者是誰？——喬葉。
2.本文的主人公是誰？——她（小女孩）。
3.上體育課，為了解渴，同學(xué)們帶什么？——純凈水。
小女孩帶什么？（其實是什么？）——涼白開。
涼白開是什么？——涼白開水。
4.出示詞語，要求認讀：時髦，丑陋，不菲。
5.這是寫人還是寫事文章？——寫事文章。
6.課文主要講什么？
7.你喜歡母親嗎？為什么？（如：勤儉持家，善于理解人，育人有方，貧富觀有道理等）。
8.這篇文章與我們平時常見的寫事文章有什么不同？
（降低難度：文章純粹寫事嗎？）——寫事中穿插寫心理活動全部過關(guān)，說明同學(xué)們預(yù)習課文沒有——囫圇吞棗。
三、理清文章的寫作藝術(shù)，交流中朗讀課文、領(lǐng)會文本主題。
1.找出文中寫心理活動的段落。
指名學(xué)生讀書。
2.思考：這些段落分別寫了怎樣的心理？
大致為：隱隱不安，高興；
尷尬，懷疑；
委屈和酸楚；
理解貧富；（沉靜）。
3.這些心理活動，各是在什么事件后引起的？
同學(xué)嘲笑，
母親坦誠相告，
如體悟中讀“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！?/p>
4.小結(jié)。
黑板展示的便是課文的主要內(nèi)容，請讀一讀，引導(dǎo)連成句子說一說（隨讀詞在詞語下畫橫線）。
課文正是這樣，（隨講解構(gòu)畫成表格）由一件事到一段心理活動，再由一件事到一段心理活動，依次展開敘述，將故事逐步推向高潮，讀完文章，使你不得不回過頭去反思。因為文章給了我們許多啟發(fā)。
拿出紙筆先寫一寫，再匯報。
6.學(xué)生匯報。
四、拓展閱讀。
1.我們平時讀過類似的文章嗎，可以是內(nèi)容上相似的，也可以是寫作方法上相似的。
請同學(xué)展示。我相信：你的展示已經(jīng)是最好的推薦了，課余時間，同學(xué)們可以共同欣賞被推薦的文章，用我們剛剛討論的方式或你自己悟出的新的視角去交流閱讀吧。
2.師展示自己的習作《扶起一條凳子》，寫法上類似的一篇文章。
3.《母親的純凈水》刊登于多家雜志，如《語文教與學(xué)》05.1美文篇，《文苑》05.1成長篇，《青年博覽》08.8成長篇。有機會遇見這些雜志，可以讀讀，如果愛屋及烏，由這一篇你想讀整本雜志，我肯定阻擋不住，我也就不阻擋了。
附板書表格：
事件。
心理活動。
我的感悟。
隱隱不安，高興。
同學(xué)嘲笑。
尷尬，懷疑。
委屈和酸楚。
理解貧富觀。
再上體育課。
沉靜。
說明及反思：
我縣明年要進行一次教學(xué)競賽，語文學(xué)科指定是課外閱讀指導(dǎo)。我鄉(xiāng)于近兩周進行選拔，我沒有選課外課文來教學(xué)，只是選了北師大第十一冊“往事”一組中的拓展閱讀《母親的純凈水》，既是參加鄉(xiāng)級選拔賽，也是教學(xué)探討，構(gòu)思出了這樣的教學(xué)設(shè)計(研究課)。
我不喜歡一層不變的教學(xué)，而喜歡在課堂上弄點新玩意。
因而，這節(jié)課首先就與同學(xué)們玩了起來，我如同電視主持人，手捏小紙片，讓三組進行搶答比賽，在形成熱烈的課堂氣氛中，同時由表及內(nèi)、由淺入深地檢查閱讀情況。我們常說課堂要先粗讀再細讀后來精讀，我沒有設(shè)計“粗讀”這一環(huán)節(jié)，也是想作個探討，課前的預(yù)習算不算數(shù)？因事先的布置，學(xué)生在課前已經(jīng)把課文讀了個三四五六遍了，還有必要花時間走這個過場嗎？從搶答題的涉及面、學(xué)生的舉手面能證實，粗讀可以省去，這可以提高課堂教學(xué)效率。這種將電視節(jié)目的場面引進課堂，也算是個創(chuàng)新吧，如果沒有人用過，我算是首創(chuàng)了，夠我得意的了。（怎么打字時，老是蹦出個“酸”呢，我把你敲在這里，看你調(diào)皮不？）。
其次，課堂的一大環(huán)節(jié)是在探討課文的“心理活動”與相關(guān)“事件”，我想在這里深化讀書，我想在這里引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容與與表達方法：課文思想是通過母親的正確教育，小女孩懂得了積極的貧富觀；表達方法是“寫事”與“寫心理活動”交替進行。變通、變化的做法是，先根據(jù)回答，自由板書，再將板書內(nèi)容構(gòu)畫成表格。我想：吸引了眼球，也就是吸引了注意力、調(diào)動了學(xué)習興趣吧。
這一環(huán)節(jié)也是“預(yù)設(shè)”容易出“生成”的地方，因新的“生成”，課堂預(yù)設(shè)中作了一些小更改：如“同學(xué)嘲笑”改為了“同學(xué)取笑”，“尷尬、懷疑”改為了“羞愧、生氣”，“母親談貧富觀”了“母親教育”，在預(yù)設(shè)的“母親坦誠相告”這一事件中，因?qū)W生沉悶不語，我讓學(xué)生讀這段課文，然后啟發(fā)，母親在小女孩的責問中仍然隱瞞“涼白開充純凈水”嗎？學(xué)生明白了是“坦白”，我在板書時故意犯疑“這不能寫‘坦白’呀”，學(xué)生想不出好詞語，聽課的劉老師幫忙出主意（課后我明白沒有抓住這一契機啊），我只好在“思考”中自圓其場，寫了個“母親實話實說”。預(yù)設(shè)表格的最后一行“再上體育課”“沉靜”，我本來預(yù)計不能先在“心理活動”找到“沉靜”，而應(yīng)在“事件”中提出“再上體育課”再體悟心理活動是“沉靜”，后來我看學(xué)生本堂課的表現(xiàn)，不敢在這里耽誤時間，因而刪除了這一環(huán)節(jié)，雖然不算這一課學(xué)習的大失誤，但總是個遺憾啊，下次復(fù)習時還需補上作者的這一描述。
最后，為拓展而拓展，一本身這是拓展閱讀課文，二是縣教育局競賽精神是展開閱讀的拓展，因而我安排了拓展內(nèi)容，并且安排了三項內(nèi)容，即：找類似文章、讀自己的作品、介紹本文的登載情這些做法的目的是激發(fā)閱讀欲望與習作的好奇心。當然，我心里清楚，這些做法，就在這一節(jié)課上，能贏得學(xué)生歡迎、能取得一些效應(yīng)，只不知這種效應(yīng)能保持多長啦。
這一教學(xué)設(shè)計(研究課)，如果單從各個局部看，皆有創(chuàng)新之處：第一環(huán)節(jié)我將電視鏡頭引進課堂，是想傳遞這樣的信息：還有什么樣的生活情境可以大膽地請到課堂上來；第二環(huán)節(jié)，先隨機板書再畫橫線最后成表格，我想形成一個變化、動態(tài)的課堂。前面《菏塘舊事》一課，我就根據(jù)“菏塘”又稱為“月牙泡”，而將這兩個詞語分開寫，在兩詞中間寫上課文的主要內(nèi)容“菏塘美景”“菏塘趣事”等詞語后，再聯(lián)系“菏塘”“月牙泡”，勾畫兩大道彎彎的曲線，形成一個大月牙，月牙的中間正好是作者“往事”的詞語，這么一變化，學(xué)生驚喜、興奮，應(yīng)該激發(fā)了他們積極思維的欲望吧?；剡^頭來接著前面說，第三環(huán)節(jié)，將學(xué)習拓展到課外，課后，我剛好看到董主任的聽課記錄，他對我課堂上讀自己文章這一做法的評價是，“體現(xiàn)了教師的自信”，是啊，每次走進課堂我是微笑的，站在講臺上我常常挺挺胸，為的什么，就是增強自信。
但是，這堂課的教學(xué)，從整體看，我總覺得有些亂，如同散打，沒有個明確的重點。學(xué)生讀書不充分，因擔心時間不夠，對學(xué)生的讀書我是草草處理，沒有朗讀的細心指導(dǎo)，我想，這給學(xué)生的感受是：老師目的不是讀書而是在找什么呀，找什么呢，誰也不敢確定，因而誰也不敢說話了。本來讀書感悟這一大頭戲，就顯得是在擠牙膏了，讓課堂失去了生機，課堂一旦失去生機，剩下老師的喋喋不休，課堂就散了，所以我覺得有些亂。這說明課前的預(yù)設(shè)有問題，如搶答題中至少要砍去兩道太簡單的題，一是節(jié)約時間，二是這一時間段的氣氛與后面時間段的氣氛可以稍對稱些。還如課前應(yīng)充分預(yù)設(shè)對學(xué)生的評價語，應(yīng)通過熱情又切合實際的鼓勵，激發(fā)學(xué)生熱情地參與進來，應(yīng)通過得體的評價，營造和諧的課堂氛圍。畢竟當局者迷，所談這些感受，不知是否妥當，還想請聽講的老師給予指正了。
讀母親的純凈水有感篇十二
《母親的純凈水》是“往事”單元的一篇拓展閱讀。本文圍繞“純凈水”事件講述了一位母親在發(fā)現(xiàn)孩子對“窮”與“富”的思想認識有偏差時，對孩子進行正確引導(dǎo)和教育的過程。
本文語言通俗易懂，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生很容易理解?？墒俏恼滤宫F(xiàn)的內(nèi)容又與現(xiàn)在的學(xué)生生活水平有一定的差距，因此在理解體會小女孩對“窮”的認識上，學(xué)生可能有一定的難度。同時課文的第18、19自然段“母親的話”和小女孩“想明白的內(nèi)榮”具有較深的內(nèi)涵，但是很抽象，學(xué)生不容易理解。同時，課文在寫法上一個突出的特點是開篇設(shè)置懸念，結(jié)尾一語雙關(guān)等幾種幾張寫作方法，所以這是一篇寫作的好范文。
針對這些情況，結(jié)合我們班孩子口語表達和書面表達不均衡，尤其是寫作能力較弱的情況，我提前布置了預(yù)習，讓孩子們進行了課文的仿寫，勾畫了文中寫心理活動的語句并進行批注，還發(fā)表了對窮和富的看法。課堂上我進行了這樣的設(shè)計：
第一環(huán)節(jié)，理清女兒前后的心理變化。這個部分主要以孩子交流，引讀為主，不做詳細的分析。
第二環(huán)節(jié)，理解母親的話，特別是幾個窮字的意思。結(jié)合學(xué)生生活實際，完成補充填空，引導(dǎo)學(xué)生討論正確看待窮和富，交流自己的看法，鼓勵學(xué)生有自己的看法。
第三環(huán)節(jié)，分析女兒最后的表現(xiàn)，尤其是長大后，變富了，她為什么還喜歡喝“涼白開”，理解文后“純凈水”的含義，體會一語雙關(guān)的手法。
第四個環(huán)節(jié)，對兩位人物進行評價。
第五個環(huán)節(jié)，梳理本文的寫作方法，并比較自己的仿寫，交流仿寫，根據(jù)文章的寫作方法進行修改。
讀母親的純凈水有感篇十三
1、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生敢于直面生活的困難與挫折，樹立正確的人生觀、價值觀。
2、學(xué)習課文的語言描寫和心理描寫，指導(dǎo)從讀學(xué)寫。
領(lǐng)悟方法：從身邊小事入手，感悟愛心，選擇典型事例反映生活。
理解文中的重點詞句，體會詞句所表達的感情。
1課時。
1、通讀課文，理清課文脈絡(luò)。
課文記敘了一位母親為女兒準備“純凈水”的經(jīng)過。女兒發(fā)現(xiàn)所謂的“純凈水”是涼白開，于是責備母親。母親對其進行教育，使女兒明白了自己的錯誤。
2、小組開展學(xué)習，向同學(xué)大聲讀出你最受感動的地方，說說自己的體會。
3、小組代表匯報、交流。老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊議，重點理解以下幾個句子：
（1）“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了?！?/p>
第一個“窮”字指經(jīng)濟上的貧困，是指物質(zhì)或金錢的匱乏；第二個“窮”字指上的貧困，是指境界的粗俗。生活上的“窮”并不可怕，在“窮”的背景下，一個有志之人能有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并且勇敢地創(chuàng)造自己輝煌的未來。
（2）“沒有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。
這里的“純凈水”，既指母親為女兒準備的涼白開，也指母親對女兒進行的教育，這種教育就像“涼白開”一樣的質(zhì)樸、純潔，可以滌蕩一個人上的“塵垢”。
4、反復(fù)朗讀母親對女兒說的話，體會其性。
5、反復(fù)朗讀女兒心理活動的有關(guān)句子，體會女兒的情感變化。
5、學(xué)習課文的開頭結(jié)尾。
（1）開頭：設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。
（2）結(jié)尾：一語雙關(guān)，點題，點明中心。
6、質(zhì)疑：還有什么問題，提出來討論。
讀母親的純凈水有感篇十四
《母親的純凈水》主要講一瓶普純凈水，2元錢，名牌純凈水，3元錢。每逢體育課時，就有許多同學(xué)帶著純凈水，以備解渴。
她也有，每到周二和周五，母親就會給她一瓶純凈水。她接過水后，就高高興興的上學(xué)了。一次體育課后，同桌沒帶水，她就把自己的水遞給了同桌，“這好像不是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f道?！霸趺磿俊彼哪樢幌录t了起來。幾個同學(xué)圍過來，七嘴八舌的討論著，有一個同學(xué)嘗了一口：咦，“這是涼白開！”大家都笑了。他回到家問母親：“您給我的是涼白開嗎？”“是。”這樣做可以省很多錢，咱家一個月用7噸水，一共6元多，而純凈水一星期都6元……”她想：母親這么做是為了省錢。母親像看透了她的心一樣，說：“咱們家雖沒錢，但還有志氣，沒有了志氣，就全沒了?！本褪沁@句話鼓勵了她。如今，她找了一份不錯的工作，有不少的薪水，她可以喝起所有飲料，別說純凈水了?？墒?，只要在家里，她還是喜歡喝涼白開。
作為學(xué)生，我們上學(xué)是去學(xué)知識、學(xué)文化的。不是去比吃、穿、喝的，學(xué)習好就是對父母最好的報答方式。不管家庭是貧是富，每位母親都有自己表達愛的方式。通過文中的這些細節(jié)，可以看出母親給她的不僅僅是一瓶清涼的白開水，還給她了一顆比水更晶瑩剔透的母愛。
“開飯了?！眿寢屧趶N房大喊。我和兩個表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊。”媽媽告訴我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會心一笑：“哈！又有王老吉了。”
其實，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會對我說：“不買，回家我給你做王老吉去?！笨粗鴭寢屪龀鰜淼摹巴趵霞?，我都不敢喝，總認為媽媽是個小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
今天，我讀了《母親的純凈水》這篇文章，覺得受益匪淺。
這篇文章講了一個家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
看到這兒，我的心深深地被打動了，是啊，窮不是錯，富也不是對，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學(xué)書法和畫畫了，那樣離我的理想就會越來越近。再說說比爾·蓋茨，他是億萬富翁，他12歲時發(fā)明了一個登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
一次體育課后，同桌忘了帶純凈水，她很自然地把水遞了過去。?。
“你這水怎么象是涼白開？”同桌喝了一口，說。?。
“怎麼會？”她的心急速的跳了起來。同學(xué)們聞聲圍攏過來，證實了那瓶子里裝的確實是涼白開，大家的哄笑聲漲紅了她的臉，她當即扔掉了那瓶水.
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”放學(xué)一進家門，她就問母親。?。
后來，她去上體育課的時候，依舊坦然的帶著母親為她準備的涼白開。
讀母親的純凈水有感篇十五
有人說，從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。下面是本站小編收集整理的《母親的純凈水》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習。
一瓶普通的純凈水，兩塊錢;一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈地運動之后，可以酣暢地解渴。
她也有。她的純凈水是樂百氏的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時候，她總是有些不安。家里的經(jīng)濟情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高，不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時髦的同學(xué)的唯一一點時髦之處了。
一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過去。
“喂，你這水不像是純凈水?！蓖篮攘艘豢谡f。
“怎么會?”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的?！?/p>
幾個同學(xué)圍攏過來：“不會是假冒的吧?假冒的便宜?！?/p>
“瞧，生產(chǎn)日期都看不見了?！?/p>
“顏色也有一點兒別扭?！?/p>
一個同學(xué)拿起來嘗了一口：“咦，像是涼白開呀!”
她當即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開?”一進家門，她就問母親。
“是?！蹦赣H說，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開?！彼戳怂谎?，“有人說你什么了嗎?”
她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為了我好。
“當然，這么做也能省錢?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說，“你知道嗎?家里一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢。要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們家一個月的水費了。這么省下去，一年能省一百多塊錢，能買好多只雞呢?！?/p>
母親是對的。她知道。作為家里唯一的純消費者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務(wù)為家里省錢——況且，喝涼白開和喝純凈水對她的身體來說真的沒有什么區(qū)別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。
“同學(xué)們有人笑話你嗎?！蹦赣H又問。
她點點頭。
“那你聽聽我的想法?！蹦赣H說，“我們是窮，這是真的。不過，你要明白這幾個道理：一，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人?三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了?！?/p>
就是這樣。
后來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學(xué)故意問她：“里面是涼白開嗎?”她就沉靜地看著問話的人說：“是?！?/p>
再后來，她考上了大學(xué)，畢業(yè)后找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了?？墒牵灰诩依?，她還是喜歡喝涼白開。她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。
1.用一句簡潔的話概括這個故事的大意。(2分)。
2.文章倒數(shù)第三段中“就是這樣”單獨成段，含有哪些深意，請在橫線上簡述。(2分)。
3.說說下面這句話中加點詞的表達作用。(2分)。
接過這瓶水的時候，她總是有些不安。
4.將下面這句話改為直接引用的反問句。(2分)。
她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。
她對我說：“______”
5.請從文中摘錄一句你喜歡的話，并在橫線上簡述你喜歡的理由。(2分)。
1.一個女孩子通過一瓶純凈水認識生活改變現(xiàn)狀的故事。
3.寫出了女孩對自己家境艱難的自知和為自己“高消費”的難為情。
4.世上難道還有比涼白開更好的純凈水嗎?
5.喜歡的句子自己找，理由一定要充分(每題2分共10分)。
讀母親的純凈水有感篇十六
1、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生敢于直面生活的困難與挫折，樹立正確的人生觀、價值觀。
2、學(xué)習課文的語言描寫和心理描寫，指導(dǎo)從讀學(xué)寫。
領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ簭纳磉呅∈氯胧?，感悟愛心，選擇典型事例反映生活。
理解文中的重點詞句，體會詞句所表達的思想感情。
預(yù)習課文，收集有關(guān)母愛的名言。
一、由現(xiàn)場小調(diào)查(或誦讀名言)，導(dǎo)入課題：
平時你最喜歡喝什么水?(或你積累了哪些與母愛有關(guān)的名言?)。
二、初讀課文，整體感知。(或檢查預(yù)習，整體感知)。
1、快速默讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事?
2、匯報：
(1)這篇課文主要講了一件什么事?
(2)依據(jù)學(xué)生說出的主要內(nèi)容進行指導(dǎo)，注意要點要全、語言有煩瑣到簡練。
三、細讀課文，體會情感。
1、默讀課文，把讓自己感動的句子畫下來，并做批注。
2、匯報、交流、朗讀。
(1)向同桌大聲讀出你最受感動的地方，說說自己的體會。
(2)老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊議。根據(jù)學(xué)生重點理解以下幾個句子，相機進行朗讀指導(dǎo)：
——“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！?/p>
第一個“窮”字指經(jīng)濟上的貧困，是指物質(zhì)或金錢的匱乏;第二個“窮”字指思想上的貧困，是指精神境界的粗俗;第三個“窮”字指經(jīng)濟上與精神上的匱乏。生活上的“窮”并不可怕，在“窮”的背景下，一個有志之人能有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并且勇敢地創(chuàng)造自己輝煌的未來。(此處要避免學(xué)生出現(xiàn)“仇富”心理而偏離主題)。
——女兒心理活動的`有關(guān)句子，體會女兒的情感變化(重點是19自然段)。
(3)假如你就是文中的女兒，聽了母親的話，你想對母親說些什么?寫一寫再交流。
四、結(jié)合課文結(jié)尾段，理解課題的含義。
1、理解：“沒有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。(這里的“純凈水”，既指母親為女兒準備的涼白開，也指母親對女兒進行的思想教育，這種思想教育就像“涼白開”一樣的質(zhì)樸、純潔，可以滌蕩一個人思想上的“塵垢”。)。
2、你認為文章還可以以什么作題目?通過比較領(lǐng)會課文題目的深意。
五、總結(jié)、練筆。
1、升華：母愛如純凈水，純潔、平淡、容易被忽略、偉大而平凡……總之，母愛是一堆細節(jié)。
2、練筆、交流：從細節(jié)中感受母愛，寫一個片段。
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