隨著社會進(jìn)步和發(fā)展，我們不斷面臨各種問題和挑戰(zhàn)。充分了解運動的歷史和文化背景，可以更好地理解和欣賞這項運動。接下來是一些經(jīng)典電影的觀后感，希望大家能夠從中獲得一些共鳴和啟發(fā)。
文言文教學(xué)主持詞篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們:。
大家上午好!海闊憑魚躍,天高任鳥飛，在這個收獲的季節(jié)，我們歡聚在這里，迎接即將開始的普安二中第二屆教師技能大賽，這是為更好地推進(jìn)新課標(biāo)的實施、建立以學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”為核心的新型課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率而開展的一次賽課活動。今天我們要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們表示最熱烈的歡迎。同時感謝縣教育局對這項工作的關(guān)心，普安二中的技能大賽因為你們的到來將更加精彩。希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的嘉賓們有所收獲!
一、為了保證本次活動順利進(jìn)行，有一點溫馨提示：
請進(jìn)入大賽場地的所有人員，應(yīng)自覺保持安靜有序，保持場地衛(wèi)生，不得吸煙，不得喧嘩，不得隨意進(jìn)出，必須關(guān)閉手機(jī)或調(diào)到振動狀態(tài)。
二、首先請學(xué)校教務(wù)處主任賀林同志致詞。大家歡迎。
三、介紹參賽評委：張躍春郭雪松王開普匡維彪熊靜參賽教師們，舞臺搭起，號角吹響!讓我們投入其中、超越自我、提升品位，讓我們?nèi)ハ硎鼙荣惖倪^程，體驗成功的喜悅，收獲挫折的啟迪，激發(fā)進(jìn)取的熱情，豐富成長的智慧!比賽正式開始，請語文組教研組長代衛(wèi)鳳老師上臺作課前介紹。(計時開始)。
四、聽完了一節(jié)課，讓我們又感覺回到了學(xué)生時代，擁有了學(xué)生時代的活躍與快樂。下面請物理組賀萬忠老師上臺作課前介紹。(計時開始)。
五、請評委為上兩位參賽教師打分。介紹柏諾雪：任何教育都是教學(xué)生怎樣做人的教育。教育的區(qū)別在教育學(xué)生做什么樣的人。教育學(xué)生做什么人的問題,也就是德育目標(biāo)問題。德育要取得好效果，一定要引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，揚起理想的風(fēng)帆。下面讓曾獲得州縣兩級優(yōu)秀班主任稱號的中學(xué)一級教師柏諾雪，帶我們走進(jìn)夢的起點，看學(xué)生的夢想起航。
公布上兩位教師得分情況，宣布上午比賽結(jié)束。
文言文教學(xué)主持詞篇二
文言文與現(xiàn)代文教學(xué)不同的是學(xué)生遇到語言障礙較多，因而傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師幫助學(xué)生掃除這些障礙，下一番“咬文嚼字”的功夫。
傳統(tǒng)的語言教學(xué)，側(cè)重在“講”字上下功夫，教師講，學(xué)生聽或記。在文言文方面，表現(xiàn)最為突出。一般采用“串講法”，即教師逐字逐詞細(xì)解釋之后再疏通句子，逐句意思弄懂之后，再概括段意，把各段意思概括起來，講通之后再概括主題思想，再講解寫作技巧。在講授知識時，教師不厭其詳，不厭其細(xì)。傳統(tǒng)的這套方法使我們想到鳥類育雛的方法，鳥類將覓來之食含在喙里送進(jìn)幼鳥嘴里，那種親情和負(fù)責(zé)的態(tài)度實在令人感動。
但是，我們用課改的精神，從素質(zhì)教育的'高度，從學(xué)生未來的發(fā)展來審視傳統(tǒng)和文言文教學(xué)時，不難發(fā)現(xiàn)，這種方法施教的結(jié)果是“學(xué)會”。而當(dāng)今以至未來，知識大爆炸，信息瞬息尤變，科技迅猛發(fā)展，學(xué)生僅靠老師教會的知識如何適應(yīng)？因此，我們必須改變傳統(tǒng)教學(xué)那種少、慢、差、費的做法，變學(xué)生“學(xué)會”為“會學(xué)”。
一、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文。
“書讀百遍，其義自見”。學(xué)生在反復(fù)誦讀中自能逐漸領(lǐng)會文章的大意。
讀課文一般分三遍進(jìn)行。
1、自己默讀一遍。學(xué)生自讀，有生字障礙，不得不看注釋。這一遍讀，讓學(xué)生批注生字字音，粗知文章大意。
2、全體學(xué)生齊讀一遍。目的讓優(yōu)生帶動差生，讀通課文，讀出課文的節(jié)奏。
3、學(xué)生自由朗讀一遍。目的讓全體學(xué)生鍛煉朗讀，獲得語感，領(lǐng)會課文大意。
二、學(xué)生筆譯課文，加深理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
[1][2][3]。
文言文教學(xué)主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的同事們，朋友們：大家下午好！
沐浴新世紀(jì)實現(xiàn)中國夢的強(qiáng)勁東風(fēng)，邁開落實構(gòu)建和諧計生的鏗鏘步伐，我們攜手，揚帆起航！回首往事，計生國策伴隨著共和國不斷成長，展望未來，統(tǒng)籌解決人口問題是我們首要任務(wù)，履行計劃生育是每個公民的應(yīng)盡義務(wù)。地球媽媽太累了，再也擎不起太多人類。一路走來，我們風(fēng)雨兼程，在這充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的五月，皋埠鎮(zhèn)紀(jì)念第34個5.29協(xié)會紀(jì)念日，人口與計劃生育知識競賽在這里隆重舉行。
首先，我來介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是高新區(qū)社事局丁穎局長，高新區(qū)社事局張意奇女土，東湖鎮(zhèn)張永和副鎮(zhèn)長，皋埠鎮(zhèn)邊悅副鎮(zhèn)長、皋埠鎮(zhèn)婦聯(lián)主席沈海紅，東湖鎮(zhèn)計生辦高勝利主任，皋埠鎮(zhèn)計生辦主任邵明珠。讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝各位從百忙中抽出時間蒞臨指導(dǎo)！
為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊團(tuán)隊的組成都是抽簽決定的。每隊7人，前排4位主手，后排3位副手，除必答題由4位主手回答外，搶答題、風(fēng)險題由7個隊員中的任意一人回答。
第二部份：下面來介紹今天競賽的規(guī)則。
看來各參賽隊是信心滿滿，活力四射??！那到底今天我們的冠軍將會花落誰家呢?讓我們拭目以待吧！
本次競賽總共分四類題型：
必答題共20題，每題10分，回答時間30秒。
觀眾題共18題，每題10分，回答時間30秒。
搶答題共10題，每題10分，回答時間1分鐘。
風(fēng)險題共20題，分10分題和20分題，回答時間不得超過1分鐘。
本次比賽采取積分制。各參賽隊基礎(chǔ)分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結(jié)束后由計分小組統(tǒng)計各隊的最后得分，按積分排名。取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
接下來，由我宣布此次競賽的注意事項，請各位選手仔細(xì)聽好：
1、各隊基礎(chǔ)分值均為100分;。
3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);。
4、選手在答題時應(yīng)起立，做到吐字清晰，回答完后，請說回答完畢;。
5、參賽隊員回答問題時其他隊員不得補(bǔ)充，“回答完畢”后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改。
6、風(fēng)險題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊得分相等時，得分相等的代表隊進(jìn)行附加賽。附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。
7、競賽過程中要以主持人或評委裁定為準(zhǔn)，各代表隊要服從和尊重主持人及評委的裁定;。
8、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說明。
各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。
好的，都清楚了，“計劃生育”知識競賽現(xiàn)在開始！
第三部份：競賽環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)，必答題。由每隊的第一、二主選手分別抽簽回答一道必答題。共10題。個人必答題主要是考驗每位選手對計劃生育常規(guī)知識的掌握程度。請允許我宣讀一下比賽規(guī)則：個人必答題由每隊4位主選手進(jìn)行此環(huán)節(jié)的答題，以抽簽方式選題，每人1道題，答題時間為30秒，回答正確的得10分。此環(huán)節(jié)隊員之間不能互相提示或代為答題，否則，將失去答題機(jī)會。在選手回答完后要說“回答完畢”，此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改答案。第一組題由每組一號選手回答，第二組題由每組二號選手回答，以此類推，答對一題加10分，答錯不得分、不扣分。
希望各代表隊在接下來的比賽中再接再勵！接下來我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽。
第三環(huán)節(jié)：第二輪的必答題。由每隊的第三、四主選手分別抽簽回答一道必答題。共10題。請聽題，好，競賽第二輪的比賽進(jìn)行完了?，F(xiàn)在，讓我們來看看各代表目前的得分情況：一號代表隊xx分，二號代表隊xx分??暫時領(lǐng)先的是：第x代表隊，其他代表隊也要加油！
第四環(huán)節(jié)：搶答題，這是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：搶答題由每隊搶答的快慢決定由哪隊回答。搶到答題的隊員可自己回答，也可讓隊友回答，但每題答題時間最多不得超過1分鐘。當(dāng)主持人讀完題目，說完：開始！選手方可搶答，以各隊按搶答器的先后，由工作人員確認(rèn)為準(zhǔn)。不安規(guī)定搶答的視為違規(guī)，本題作廢，違規(guī)的代表隊，將失去下一道題的搶答機(jī)會。搶答被確認(rèn)后，選手務(wù)必在1分鐘內(nèi)回答問題，超時按回答不正確處理。搶答題回答正確的得10分。各代表隊對本環(huán)節(jié)的競賽規(guī)則都聽清楚了嗎?如果沒有疑問，我們就開始搶答題的比賽。
各代表隊請聽題：開始！
經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們再來看看各隊的得分情況：一號代表隊xx分，第五環(huán)節(jié)，現(xiàn)在是第二輪觀眾題搶答時間，共8題?？吹綀錾线x手激烈的競爭，場下不少觀眾也坐不住了，別著急，現(xiàn)在又輪到你們大顯身手的時候了。由主持人讀完題目，說:開始！現(xiàn)場觀眾舉手搶答，由工作人員確認(rèn)誰先舉手誰就獲得答題資格，答對者當(dāng)場領(lǐng)取一份小禮品。各位現(xiàn)場的觀眾請聽題：
????????????。
第六環(huán)節(jié)風(fēng)險題：按照比賽的流程，我們接下來進(jìn)入風(fēng)險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：風(fēng)險題分：10分題、20分題兩種。各參賽隊可根據(jù)情況自由選擇分值為10分，20分的任一題目，也可以選擇不回答風(fēng)險題。如果選擇20分的題，在20分的題中抽一道題進(jìn)行回答，回答正確就加20分，回答錯誤將扣掉20分。依此類推，各隊回答此環(huán)節(jié)的時間將按照選題分值所定。本環(huán)節(jié)共進(jìn)行兩輪，第一輪由5號-1號的順序進(jìn)行選題，第二輪按1號-5號代表隊順序先后選題。
a：風(fēng)險題第一輪，首先請五號代表隊選題。a：請四號代表隊選題。b：請三號代表隊選題。a：請二號代表隊選題。b：請一號代表隊選題。
a：好的，現(xiàn)在按照第二輪風(fēng)險題的選題順序，先由一號代表隊選題。b：請二號代表隊選題。a：請三號代表隊選題。b：請四號代表隊選題。a：請五號代表隊選題。風(fēng)險題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，讓我們來看看場上各隊的得分情況：一號代表隊xx分。二號代表隊xx分。
a：經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們再來看看各隊的得分情況：一號代表隊xx分，最后：頒獎環(huán)節(jié)。
a：我們的競賽到這里已全部結(jié)束了，下面讓我們掌聲有請xxx對本次比賽進(jìn)行點評。
感謝xxx的精彩點評，經(jīng)過評委組的最后審核認(rèn)定，獲得本次“計劃生育”知識競賽。
三等獎的是：
獲得二等獎的是：
獲得一等獎的是：
下面，有請婦聯(lián)主席沈海紅，計生辦主任邵明珠為獲得三等獎的代表隊頒獎。
有請邊悅鎮(zhèn)長為獲得二等獎的代表隊頒獎。
有請社事局丁穎局長為獲得一等獎的代表隊頒獎。
請各位嘉賓到前臺來與我們的選手們合影留念。有請讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀獲獎的代表隊，也感謝各位頒獎嘉賓！
第五部份：結(jié)束語。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同事們，朋友們，皋埠鎮(zhèn)計劃生育知識競賽到此結(jié)束，感謝大家的大力支持和熱情參與！感謝東湖鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對我們此次競賽的大力支持！希望本次活動以后大家能夠加強(qiáng)對各項政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用，踏踏實實的更好的為廣大育齡朋友們服務(wù)。祝愿大家，生活幸福，身體康健！再見！回去路上請注意安全！
文言文教學(xué)主持詞篇四
2、孟子名軻，字子輿．戰(zhàn)國時期鄒國人．是古代的思想家、教育家。被稱為亞圣，與孔子合稱為孔孟。
3、本文道理：學(xué)習(xí)要專心致志，不要三心二意。
（二）兩小兒辯日。
1、譯文：孔子到東文去游學(xué)，看見兩個小孩在爭論，詢問他們爭論的原因。一個小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛出來距離人近，而中午時距離人遠(yuǎn)?！币粋€小孩認(rèn)為太陽剛剛出來時距離人遠(yuǎn)，而中午時距離人近。一個小孩子說：“太陽剛剛出來時，大得像車上的篷蓋，到了中午就小得像個盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛剛出來時陰陰冷冷，天氣涼爽，等到了中午就熱得像把手伸進(jìn)熱水里去，這不是近處的熱而遠(yuǎn)處的涼嗎？”孔子不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？”
2、孔子名丘字仲尼，春秋時魯國人，他一生的言行被他的弟子編為《論語》，是著名的思想家、教育家、文學(xué)家。
3、本文寫了兩個孩子的天真可愛，寫了孔子的謙虛謹(jǐn)慎，實事求是。
文言文教學(xué)主持詞篇五
周二上午，聽了廈門六中楊書松老師在珠海借班做課，上人民教育出版社課標(biāo)必修語文第三單元的第1課《寡人之于國也》。
楊老師是一位古文修養(yǎng)深厚的教師，對文言文教學(xué)的內(nèi)容非常嫻熟，也曾經(jīng)出過兩本文言文學(xué)習(xí)的教輔書，課堂上信手拈來的文言文實詞虛詞的典型例句，即可以得到確證。
課上得非常質(zhì)樸實在：介紹作者、逐段抽學(xué)生讀課文、正音正形13個字、范讀課文、串講疏通句子、指導(dǎo)學(xué)生落實“之于、于、其、之”等、翻譯重要句子、積累與梳理（實詞、活用、虛詞、固定結(jié)構(gòu)、介詞后置等）、三讀課文理清文脈提出核心話題（以梁王、鄰君對比，以養(yǎng)民教民的對比，以王道之治與王道之戰(zhàn)的對比，進(jìn)行了很有啟發(fā)ppt板書）。
上課用時約80分鐘。
課堂上也體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，要求學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去積累去梳理。這樣教學(xué)的結(jié)果，在語言基礎(chǔ)的積累上學(xué)生的收獲應(yīng)該是非常實在非常有效的。
但是，我們的高中文言文教學(xué)應(yīng)該不僅僅滿足于此。
本單元的導(dǎo)語是：“這個單元學(xué)習(xí)古代議論性散文。這些散文中，有議論治國得失的，有總結(jié)軍事經(jīng)驗的，有討論學(xué)習(xí)和培養(yǎng)人才的。聆聽其中的濟(jì)世忠告，感受古人的襟抱與睿智，我們會更加體會到傳統(tǒng)文化思想精華的寶貴。閱讀這些充滿智慧的篇章，還可以借鑒古人議論的藝術(shù)，學(xué)會清晰有力地表達(dá)思想和見解。閱讀時要多琢磨文章立論的方法，注意其嚴(yán)密周詳?shù)恼撟C邏輯，以及由此產(chǎn)生的說服力量。同時，還應(yīng)當(dāng)有點質(zhì)疑問難的精神，大膽提出問題，探究問題，從而提高思考能力和議論能力?！?/p>
引出單元導(dǎo)語，是希望我們的教學(xué)能夠從文章的教學(xué)過渡到課文的教學(xué)，站在集裝箱的角度來進(jìn)行，以凸顯和強(qiáng)化一段時間的教學(xué)印象，圍繞一些相對集中的問題來給學(xué)生一個強(qiáng)烈的印記和感悟。
課后的練習(xí)三道，分別是研討性的對內(nèi)容整體把握的題、語言上的句式對照翻譯聯(lián)系題以及拓展評析。
再引出課后的練習(xí)，就是為了說明我們的教學(xué)，很多時候就使用這些經(jīng)過精心設(shè)計的課后練習(xí)就基本上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)了。在一般情況下大可不必絞盡腦汁另搞一套。
這樣來看待楊老師的課，我們可以理解借班上課必須扎實基礎(chǔ)的苦衷，為學(xué)生文言字詞積累的良苦用心。但是，還是上面的那句話，僅僅這樣是不夠的。
因為字詞的學(xué)習(xí)在初中就提倡指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)識字寫字。本課的41個注釋，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在課前去進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上對容易出錯的地方進(jìn)行抽檢就可以了。
雖然是借班上課，但是也可以課前布置預(yù)習(xí)，按照常規(guī)是應(yīng)該有早讀有預(yù)習(xí)的，即使沒有，在課堂上也沒有必要字字落實去摳字眼，而是抓大放小，引起了學(xué)習(xí)探究的興趣，再去落實一些使用頻率高的實詞，并由此逐步推演開來，以滾雪球的方式逐步增加學(xué)生的文言文閱讀積累。
高中的文言文教學(xué)應(yīng)該從工具性為主的語言教學(xué)轉(zhuǎn)移到工具性人文性并重的內(nèi)涵教學(xué)，從文章教學(xué)轉(zhuǎn)移到課文教學(xué)，從字字落實的古漢語式的教學(xué)轉(zhuǎn)移到提出具有激勵性的思考問題來指導(dǎo)學(xué)生深入探究的學(xué)習(xí)。
我們一節(jié)課應(yīng)該做的似乎太多太多，而我們能夠做的卻太少太少，在這樣的矛盾中，進(jìn)入課文（而非文章），講求實效，尊重學(xué)生，激發(fā)興趣，不斷積累思考，文言文的教學(xué)可能會更加扎實和更有價值。
文言文教學(xué)主持詞篇六
語文課本中選編的文言文，包括古代的詩詞曲賦等，是中華千年文化中一顆璀璨的明珠。無論從文化內(nèi)涵還是從思想內(nèi)涵，都值得我們品讀和傳承?；诖?，文言文的背誦、翻譯及理解就顯得尤為重要。
我在文言文教學(xué)中，創(chuàng)造性地采用了故事引路教學(xué)法、音樂助背教學(xué)法、游戲升級激勵法與小組競譯量化法相結(jié)合，在很大程度上有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的技能。
一、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，我常采用故事引路教學(xué)法。在課前先安排學(xué)生收集與所教文言文相關(guān)的故事，在課堂上讓學(xué)生以自薦的'形式概述與課文相關(guān)的故事，引入對課文的教學(xué)。實踐表明，這種故事引路教學(xué)法，能很快并長久激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
二、在文言文的詩歌詞曲教學(xué)中，大部分同學(xué)都害怕背記。他們寧可花大把的時間唱流行歌曲、抄流行歌詞，也不愿多背一句文言詩詞。針對這個問題，我巧妙地將背詩與配曲結(jié)合起來。比如在教杜甫的《聞官軍收河南河北》一詩時，我引導(dǎo)他們配了一曲《新白娘子傳奇》的曲子，學(xué)生們至今還記憶猶新。
學(xué)生們輕松自在地唱歌，不知不覺就把詩歌背下來了。愉悅身心，不成負(fù)擔(dān)。
三、說到文言文的翻譯,許多老師都會有這樣的感受：學(xué)生們要么坐等老師講答案，要么照著參考書抄答案，放書就忘，不求甚解。
為了克服學(xué)生們學(xué)習(xí)的被動性，我在教學(xué)過程中大膽地把孩子們癡迷的網(wǎng)絡(luò)游戲引入課堂，將小組競譯量化法與游戲升級激勵法相結(jié)合，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
具體做法是：教師先將文言文句子板書在黑板上，按照難易程度標(biāo)注分值。設(shè)置游戲等級升級標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生常玩的“斗地主”.接下來組織學(xué)生結(jié)合文下注解或參考資料以小組為單位自主——合作學(xué)習(xí)，嘗試翻譯黑板上的句子（用時約20分鐘），為接下來的小組競譯作準(zhǔn)備。最后要求學(xué)生把課本及參考書關(guān)掉，在不準(zhǔn)看任何書的前提下，由一組同學(xué)向另一組同學(xué)挑戰(zhàn)翻譯黑板上的某一句文言文，翻譯正確的就得到句子相應(yīng)的分值。分值達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的小組向上提升相應(yīng)的級別。
學(xué)生們在游戲中學(xué)文言知識，既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性，又增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于迎接挑戰(zhàn)的意志，更是在很大程度上讓學(xué)生認(rèn)識到只有將游戲與學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合起來的孩子才能被稱為“帝王”!
文言文教學(xué)主持詞篇七
隨著課改的推行與實施，現(xiàn)在的初中語文新教材以全新的面目展現(xiàn)在我們面前：現(xiàn)代文中一些沿用多年的陳腐篇目多被刪除，取而代之的是貼近時代、貼近生活的時文佳作。在整套教材中文言文就占了三分之一的篇幅，毫無疑問新教材中所選的詩文都是中國古典文學(xué)的精華，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，學(xué)好這些詩文對提高學(xué)生的語文水平至關(guān)重要。長期以來，怎樣才能教好文言文，一直是語文教師的困惑。在傳統(tǒng)教學(xué)中，有的教師把文言文教成了古漢語，把一篇文質(zhì)兼美的文章分解得支離破碎，一段一段地讀，一句一句地講，一字一字地解，整堂課學(xué)生都處于被動地位，他們自然會感到枯燥無味，毫無興趣。而今，在如火如荼的教改活動中，有的教師又脫離了雙基，大講特講其藝術(shù)特色、人物形象。這樣以來，學(xué)生雖然聽得津津有味。但是，當(dāng)他們合起書本之后，卻是一片茫然。針對這些情況，我嘗試采用以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行文言文教學(xué)，取得了較好的效果。
一、讀：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。這是學(xué)習(xí)文言文的基本要求，古人說得好書讀百遍，其義自見。文言文的字、詞、句的組合與現(xiàn)代漢語有很大差異，只有通過反復(fù)誦讀，才能增強(qiáng)其語感，從而獲得初步的感性知識。
誦讀的初始階段要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，可以就某一段或整篇進(jìn)行誦讀，在讀的過程中一定要正確斷句?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地提出誦讀的要求：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。文言文的誦讀若能達(dá)到正確、流利、有感情的程度，對于下一步的譯有很大幫助。
二、點：教師適當(dāng)?shù)狞c撥。在學(xué)生熟讀之后，由教師點撥文中的重要知識點，特別是古今差異較大的詞義或一些特殊的文言句式。例如：《愚公移山》中的雖有之死，有子存焉，雖古義為即使表示假設(shè)關(guān)系，它不同于現(xiàn)代漢語中的雖然；智叟亡以應(yīng)中的亡是通假字，它通無（w），沒有的意思；《晏子故事二篇》中自取其病的病，課文中的意思是侮辱、沒趣；《閑情記趣》中鞭數(shù)十，驅(qū)之別院中的鞭，古義是用鞭子抽打的意思；又如：《陋室銘》中的何陋之有，是一個典型的倒裝句式，按現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，應(yīng)為有何陋。像這些例子，對于中學(xué)生來說，不宜過多地講語法特點，只要讓學(xué)生掌握該詞在本文中怎么理解就行了。另外，同一個字在不同的文章中，甚至在同一篇文章中，它的意義和用法也不同。這就是所說的不同于現(xiàn)代漢語的一詞多義現(xiàn)象和詞類活用現(xiàn)象。那么，教師應(yīng)先告訴學(xué)生那個詞在本文中的理解，再將它與前面學(xué)過的用法加以比較，進(jìn)而弄清它們的不同之處。如《亡羊補(bǔ)牢》中的亡在本文中是丟失的意思；在《扁鵲見蔡桓公》中使人索扁鵲，已亡秦矣中的亡是逃跑的意思。這樣一比較，學(xué)生就明白了。在文言文中，一個詞有多種用法。如：使動用法，意動用法，名詞動用，形容詞動用等，這些需要根據(jù)上下文的意思來分析，才能更準(zhǔn)確地理解其含義和用法。
三譯：就是翻譯課文。這是學(xué)習(xí)文言文最關(guān)鍵的一環(huán)。在初中階段，翻譯文言文一般都以直譯為主。第一步是用現(xiàn)代漢語詞來替代文言詞語，這就形成了一一對應(yīng)的形式。如以蟲蟻為獸可初步譯作把蟲子螞蟻當(dāng)作野獸。再如：見二蟲斗草間，對譯后為看見兩個小蟲爭斗草間。很顯然，這個句子不僅意思不明確，而且還缺少成份，不通順，讀著也拗口。這時，就要采用第二步了，該補(bǔ)充成分的要補(bǔ)充，該補(bǔ)足音節(jié)的要補(bǔ)齊，該調(diào)整語序的要調(diào)整，上面列舉的看見二個小蟲爭斗草間，整理之后應(yīng)為（我）看見兩個小蟲（在）草間爭斗。此外，但還應(yīng)注意，把譯句放到文原中去，看看它與上下文是否連貫順暢，如不連貫順暢，就在與其相連的句首或句末，添加一個詞或者一句話，使其全篇通暢連貫。如使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，譯作讓它們沖著煙霧飛鳴（我把這個景象）比作青云白鶴的景觀。在整個翻譯過程中，要以學(xué)生活動為主，不能由教師一人唱獨角戲。那樣，即不符合新的《語文標(biāo)準(zhǔn)》中的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，也不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
四、議：即教師與學(xué)生共同討論。議一議文章所敘之事、所繪之景、所抒之情。例如：教學(xué)《記承天寺夜游》一文時，我就從標(biāo)題入手，告訴學(xué)生：記表明本文是記敘文；承天寺表明地點；夜表明時間；游就是游玩。學(xué)生就會說：這個標(biāo)題就是記敘夜晚到承天寺游玩的意思。有的同學(xué)又會問：作者為什么夜晚去承天寺游玩呢，他看到了什么景物，他的心情怎樣？此時，教師只要結(jié)合背景稍加點撥學(xué)生就明白了：本文寫于蘇軾被貶官，謫居湖北黃州之時，被貶官意味著政治生活上遭受了很大挫折，但作者并不悲觀，看到窗外美麗的月色，便起身去尋張懷民一同賞月。他看到（月光）照在庭院里好象積水清澈透明，水中仿佛有藻、荇交錯，給人一種清新、空靈的感覺。最后作者由衷地發(fā)出了何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者也的感慨。其中，有被貶謫的悲涼落寞，也有自我排遣的達(dá)觀，還有悠閑賞月的欣喜。作者對美的追求，對生活的熱愛和達(dá)觀處世的態(tài)度，無不感染著我們每一個人。講到這里，對于本文奇特的想象，新穎奇妙的比喻，稍加點撥學(xué)生便心領(lǐng)神會了。
以上活動，宜采用邊讀邊議的形式進(jìn)行。當(dāng)然，也可能有些學(xué)生會提一些無關(guān)緊要或毫無意義的問題。此時，教師要把握住文章的.記敘線索和全文的主旨，不能讓學(xué)生扯得太遠(yuǎn)，也不可因雞毛蒜皮的小事而爭論不休。既要放手讓學(xué)生自主的去探討，又要有原則性、有重點地指導(dǎo)，目的就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。古人云授之以魚，不如授之以漁也。學(xué)生學(xué)會了讀書的方法將會終身受益。
五、引：把所學(xué)的知識向課外延伸，把學(xué)生引向更高的層次?？鬃诱f知之者不如好之者，好之者不如樂之者。有了前面四個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，卻不能滿足，而應(yīng)對知識的深度和廣度進(jìn)行拓展。教改后，新編中學(xué)語文教材中選入的文言文都是古典文學(xué)的精品，其深刻的思想、精妙的構(gòu)思、優(yōu)美的語言，都是我們學(xué)習(xí)的典范，都值得我們?nèi)ゴ?。因此，僅僅解決了語言文字關(guān)，了解了其中的大意是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在文言文教學(xué)中，應(yīng)有一個讀懂－－提升－－拓展的過程。由粗知文章的內(nèi)容，到了解文章的結(jié)構(gòu)，到懂得語言運用的技巧，再到能復(fù)述文章的大意，最終能夠感悟到作者透過作品中人物的喜怒哀樂所要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而受到文章的情感熏陶和感染。隨后，說出自已的心得、看法或疑問，作出自已獨到的評價，提高自已的欣賞品位和審美情趣，并借鑒古人的精美語言和構(gòu)思技巧，用以指導(dǎo)自已的寫作實踐。
由于采用以上五個環(huán)節(jié)進(jìn)行了文言文教學(xué)，所以不僅使學(xué)生增長了知識，也培養(yǎng)了他們的能力，同時還使他們受到了美的熏陶。這樣以來，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。成績自然會穩(wěn)步提高。
當(dāng)然，解讀文言文，教師應(yīng)針對不同學(xué)段的學(xué)生，提出相應(yīng)的要求，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究性地去學(xué)習(xí)，從方法到途徑，為學(xué)生提供一個廣闊的活動空間。我國古典文化博大精深，光靠課堂學(xué)習(xí)是非常有限的，教師還應(yīng)激勵學(xué)生廣泛地閱讀一些淺顯易懂的、故事性強(qiáng)的文言作品。如《史記》《漢書》《聊齋志異》《搜神記》等名著。這樣不僅對提高學(xué)生的閱讀文言文的能力大有裨益，同時也能促進(jìn)學(xué)生閱讀和寫作現(xiàn)代文的能力。
文言文教學(xué)主持詞篇八
各位校長、同志們：
大家好!不知不覺，暑期即將過去，正值北京奧運盛會期間，我們召開全縣教學(xué)工作會議。縣政府副縣長在百忙之中前來出席今天的會議。會議的主要任務(wù)是進(jìn)行上學(xué)年度中小學(xué)教育質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，正視不足;兌現(xiàn)教學(xué)責(zé)任制獎懲，通報情況，表彰先進(jìn);對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行安排部署，明確目標(biāo)，力爭今年的整體工作再上新臺階，取得更大的成績!
下面，會議各項議程依次進(jìn)行。
第一項：請教研室主任作xx-x學(xué)年度初中教學(xué)質(zhì)量分析。
第二項：請教研室副主任作xx-x學(xué)年度小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控報告。
第三項：請教研室副主任宣讀xx-x學(xué)年度初中、小學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則修改說明。
第四項：請趙副局長通報xx-x學(xué)年度兌現(xiàn)教學(xué)責(zé)任制情況。
第五項：請耿副局長對xx-x學(xué)年度教學(xué)工作進(jìn)行部署安排。
第六項：請郝局長講話。
下面進(jìn)行會議最后一項議程，歡迎張副縣長作重要講話。
各位校長、同志們，剛才，教研室的三位同志對全縣初中、小學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析，對新學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則修改作了說明，xx局長通報了兌現(xiàn)教學(xué)責(zé)任制情況，xx局長對本學(xué)年度的教育教學(xué)工作進(jìn)行了部署安排，郝局長對今年的工作重點進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，提出了明確的奮斗目標(biāo)。張金鳳副縣長作了重要講話，對一年來教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快教育發(fā)展提出了殷切希望。
為落實本次會議的精神，我提三點要求。
一是要進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)做好教育工作的自覺性和堅定性。
二是要善于思考，認(rèn)真研究，在創(chuàng)新教育管理上有新的舉措。
三是狠抓會議貫徹落實。要切實把會議精神傳達(dá)給每位教師、落實到每一個工作環(huán)節(jié)。
今天會議的各項議程全部完畢!
文言文教學(xué)主持詞篇九
今天把大家召集在一起，隆重召開一年一度的全縣教育教學(xué)管理工作會議，中心議題是總結(jié)2015---2011學(xué)年度工作，表彰先進(jìn)，便策后進(jìn)，并制定新學(xué)年度工作目標(biāo)及措施。參加這次會議的人員有各鎮(zhèn)（縣工業(yè)園區(qū)）中心校校長、業(yè)務(wù)副校長、各定點小學(xué)校長，各中學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長、政教副校長，縣教育局各股室辦站負(fù)責(zé)人，以及60名教師代表。會議共有五項議程：一是宣讀表彰決定；二是頒獎；三是典型發(fā)言；四是宣讀2011---2012學(xué)年度綜合考評實施辦法；五是主體講話。
今天參加會議的人員較多，請大家自覺遵守會議紀(jì)律，一律關(guān)閉通訊工具，不要交頭接耳，不要隨意走動。
下面我們開會：
會議進(jìn)行第一項：請趙忠新副局長宣讀《成武縣2015---2011學(xué)年度教育教學(xué)工作表彰決定》。
會議進(jìn)行第二項：頒獎。
首先請縣一中、縣二中上臺領(lǐng)獎。
請縣實驗中學(xué)、茍村鎮(zhèn)中學(xué)白浮鎮(zhèn)中學(xué)、伯樂鎮(zhèn)中學(xué)、天宮鎮(zhèn)中學(xué)、成武鎮(zhèn)中學(xué)、張樓鎮(zhèn)中學(xué)上臺領(lǐng)獎。
請縣實驗小學(xué)、茍村鎮(zhèn)中心校、工業(yè)園區(qū)中心校、孫寺鎮(zhèn)中心校、成武鎮(zhèn)中心校、九女鎮(zhèn)中心校上臺領(lǐng)獎。
會議進(jìn)行第三項：典型發(fā)言。
首先請茍村鎮(zhèn)中心校校長發(fā)言，白浮鎮(zhèn)中學(xué)做準(zhǔn)備。請白浮鎮(zhèn)中學(xué)校長發(fā)言，伯樂鎮(zhèn)中學(xué)做準(zhǔn)備。
請伯樂鎮(zhèn)中學(xué)校長發(fā)言，天宮中學(xué)高千雪老師做準(zhǔn)備。請?zhí)鞂m中學(xué)高千雪老師發(fā)言，孫寺鎮(zhèn)小集小學(xué)做準(zhǔn)備。請孫寺鎮(zhèn)小集小學(xué)校長發(fā)言，劉慧麗做準(zhǔn)備。
請工業(yè)園區(qū)中心校劉慧麗老師發(fā)言。
會議進(jìn)行第四項：請郭長春副局長宣讀《成武縣2011---2012學(xué)年度教育教學(xué)工作綜合考評實施辦法》。
請陳同新副局長宣讀《關(guān)于強(qiáng)化教職工考核進(jìn)修工作的通知》。
會議進(jìn)行第五項：請謝朝光副局長代表局黨組講話。
辦法》，陳局長宣讀了教育局、縣編辦、人社局、財政局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于強(qiáng)化教職工考核進(jìn)修工作的通知》。謝朝光副局長代表教育局黨組做了重要講話。會議的議程已經(jīng)進(jìn)行完畢，會場秩序良好，各項議程很圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。關(guān)于下步工作思路、工作措施和考評方式，剛才已經(jīng)傳達(dá)的非常清楚，我不再重復(fù)，希望大家回去后立即召開各個層次的會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹這次會議精神，把各項工作要求和任務(wù)目標(biāo)迅速落實到具體工作中去。為進(jìn)一步搞好新學(xué)年度全縣教育教學(xué)工作，我主要從工作態(tài)度、工作精神方面提三點要求。
對我們樹立信心的回報。在下步工作中，全縣教育系統(tǒng)要進(jìn)一步堅定必勝的信心，要信心百倍地向新的目標(biāo)邁進(jìn)。今天受獎的單位要如此，沒有受獎的`單位更要如此，要做到成績面前不驕傲、不自滿，困難面前不灰心、不喪氣，要振作精神，堅定信心，勇攀高峰。
不辱使命，不負(fù)重托。
三是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。首先要有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，作為校長，要想盡各種辦法使本單位工作有進(jìn)步、有起色，在教學(xué)成績、校園環(huán)境改造、教學(xué)設(shè)施配備等方面要比、學(xué)、趕、超，在工作中要有干勁，有激情，有策略，絕不能因循守舊，裹足不前，否則，就是不稱職。其次要有創(chuàng)業(yè)精神，要抓住校園標(biāo)準(zhǔn)化這一機(jī)遇，努力做好校舍改造、綠化美化、校園文化以及內(nèi)部設(shè)施配套等項工作，要下定決心，力爭使自己所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校從外貌到內(nèi)涵都有一個大的改觀和提升，要在學(xué)校發(fā)展留下濃墨重彩的一筆，要留下有能力、有作為、有成就的好口碑。
同志們，今天這次會議既是學(xué)年度總結(jié)會，也是新學(xué)年鼓勁會、加油會、誓師會，希望大家深刻領(lǐng)會這次會議精神，制定切實可行的工作措施，并把貫徹這次會議精神情況、制定的工作措施與10月25日前報送縣教育局辦公室。在新的一學(xué)年里，我們大家要團(tuán)結(jié)一心，堅定信心，下定決心，再攀教育教學(xué)工作新高峰，用實際行動辦人民滿意教育！
閉會。
文言文教學(xué)主持詞篇十
合：大家好!
男：風(fēng)沙能吹老歲月，
女：但無論世事如何變幻，
合：我們都不會忘記我們的老師!
男：在老師的教育下，我們學(xué)會了做人，學(xué)會了求知，學(xué)會了做事學(xué)會了共處，學(xué)會了生活。
女：這中間，老師不知為我們操了多少心，流了多少汗水!
(同學(xué)們1發(fā)言)。
女：是的，老師對我們的愛是無私的，是偉大的。
(同學(xué)們2發(fā)言)。
男：對，是老師的教導(dǎo)讓我們走過了人生的坎坎溝溝。
(同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言)。
女：恩情如海深，教誨如春風(fēng)20xx年教研活動主持稿20xx年教研活動主持稿。一顆顆真摯的心，想獻(xiàn)給我們最敬愛的老師。請欣賞詩朗誦《老師，辛苦了》。
女：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。在我心目中，老師就是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
男：老師更是辛勤的園丁，給我知識，教我做人。
你們說，我們還可以把老師比作什么?(同學(xué)發(fā)言)。
女：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師就是太陽，給我能量，照我成長;。
男：老師就是鋪路石，讓我踏著她走向遠(yuǎn)方;。
女：老師是小草，樸實無華，默默奉獻(xiàn);。
男：老師是大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷;。
女：老師是燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路。
男：老師是工程師，啟迪了我們每一顆幼稚的童心。
女：老師是春雨，滋潤著每一個孩子的心田20xx年教研活動主持稿主持詞。
男：老師是一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。
女：老師是春蠶，吐盡了蠶絲，犧牲了自己。
男：在這個特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們還有很多話要對您們說。
文言文教學(xué)主持詞篇十一
各位校長、同志們：
大家好！不知不覺，暑期即將過去，正值北京奧運嘉會期間，我們召開全縣傳授工作集會。副局長、副縣長在百忙當(dāng)中前來出席本日的集會。集會的緊張任務(wù)是進(jìn)行上學(xué)年度中小學(xué)教誨質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，珍視不敷；兌現(xiàn)傳授責(zé)任制m懲，傳達(dá)環(huán)境，表揚進(jìn)步；對本學(xué)年的傳授工作進(jìn)行安排安排，明了目標(biāo)，力圖本年的集體工作再上新臺階，獲得更大的成績！
下面，集會各項議程順次進(jìn)行。
第一項：請教研室主任作xxx學(xué)年度初中傳授質(zhì)量分析。
第二項：請教研室副主任作xxx學(xué)年度小學(xué)傳授質(zhì)量監(jiān)控報告。
第三項：請教研室副主任宣讀xxx學(xué)年度初中、小學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則點竄闡明。
第四項：請趙副局長傳達(dá)xxx學(xué)年度兌現(xiàn)傳授責(zé)任制環(huán)境。
第五項：請耿副局長對xxx學(xué)年度傳授工作進(jìn)行安排安排。
第六項：請郝局長講話。
下面進(jìn)行集會最終一項議程，歡迎張副縣長作緊張講話。
（結(jié)束語）。
文言文教學(xué)主持詞篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好!
這兩天的降溫，雖讓我們感受到了春寒料峭，但龍小的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
學(xué)期已臨近結(jié)束，各校主學(xué)科也即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為進(jìn)一步交流復(fù)習(xí)課教學(xué)的成功經(jīng)驗，探討有效的復(fù)習(xí)教學(xué)策略，共享智慧，推動下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)工作，今天下午首先由我校青年教師趙德琴執(zhí)教了四年級數(shù)學(xué)《線與角》的復(fù)習(xí)課，我想這節(jié)課雖不算成功，但意在拋磚引玉，復(fù)習(xí)課的模式和有效性還值得我們進(jìn)一步探索。
今年，市局先后出臺了“減負(fù)增效”和《關(guān)于聚焦課堂實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》，各校能依據(jù)自身實際，開展了有效教學(xué)展示活動。我想各校在著力打造“高效課堂”，追求“有效教學(xué)”過程中會和我們一樣產(chǎn)生困惑，當(dāng)我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了揚州市教育局教研室薛大威科長來為我們答疑解惑，指點迷津，同時市教育局基教科趙云峰科長、教研室丁明標(biāo)、曹佳芳、林愛國主任、鎮(zhèn)教辦楊恩富主任、東片教研站張勤校長、劉集中心小學(xué)的周國榮校長以及張集中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師也來蒞臨指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)以及同仁的到來表示熱烈的歡迎。
閑言少敘，下面我們就把寶貴的時間交給薛科長，請薛科長圍繞有效教學(xué)為我們進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，大家歡迎!
文言文教學(xué)主持詞篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好：
上周五，我校剛剛舉行了20xx屆中考百日動員大會。今天，在中考倒計時93天之際，我們在這里召開初三年級全體教師會議，旨在集思廣益、謀求本屆初三年級在中考最后沖刺階段的教育教學(xué)質(zhì)量有更大的提高，全體初三教師能同心同德、齊心協(xié)力，力爭在20xx年的中考中取得更大輝煌的成績。
首先請丁主任就開學(xué)初的十七校聯(lián)考情況做一簡要介紹。
下面請年級組陳磊組長就本年級的教育教學(xué)情況做簡要介紹和分析。
下面請各班班主任老師就班級現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，打算和目標(biāo)作簡要分析交流。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三年級的學(xué)生特別是所任教班級的學(xué)生情況有更加細(xì)致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學(xué)工作。
剛才八位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，雖簡明扼要，卻不失精彩，既看到了班級的優(yōu)點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并尋求到解決的方案和措施，娓娓道來，如數(shù)家珍。充分體現(xiàn)了班主任老師班級工作的認(rèn)真細(xì)致和踏實用心。再次表示感謝!
下面請幾位教師代表就本學(xué)科的'后期教育教學(xué)工作特別是中考復(fù)習(xí)沖刺工作提出自己的想法和認(rèn)識，共大學(xué)學(xué)習(xí)和參考。
最后請沈校長對本屆初三的中考復(fù)習(xí)沖刺工作做要求和指導(dǎo)。
文言文教學(xué)主持詞篇十四
各位老師：
剛才薛科長圍繞有效教學(xué)主題深入淺出的為我們詮釋了“研究性學(xué)習(xí)、有效、優(yōu)質(zhì)、高效”的真諦，整個講座，薛科長無論是站在研究所支撐的理論角度，還是基層操作的實踐層面都讓我們分享了薛科長作為一個學(xué)者所具有的深厚的理論高度、鮮活的個案積掟以及豐富的工作經(jīng)驗，也領(lǐng)略了薛科長獨特的個人魅力。
今天的講座既讓我們了解了當(dāng)前教育改革的新趨勢，又為我們今后如何從事有效教學(xué)的研究指明了方向。相信大家和我一樣，還意猶未盡時一個半小時的時間就這么不經(jīng)意地過去了。
希望大家能有所啟迪，在今后的工作中進(jìn)一步探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律，總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
讓我們循著有效教育研究的探索之路，共同朝這個理想的境界而努力!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝薛科長在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。
今天的活動到此結(jié)束，謝謝各位參與!
文言文教學(xué)主持詞篇十五
一、三節(jié)課例展示與觀察團(tuán)評課。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。今天我們相聚在常興小學(xué)共同研討小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)，這應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。這次研討活動是10月下旬舉行的常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽的接續(xù)，因此，此次教研活動既是一次成果的匯報，也是一次經(jīng)驗的總結(jié)。很值得期待。我們今天的教學(xué)活動主要有這樣幾項安排：一是數(shù)學(xué)、語文、英語三節(jié)觀摩課展示與觀察團(tuán)評課，二是總結(jié)與表獎，三是下一階段教學(xué)工作的安排部署。請老師們將手機(jī)調(diào)到振動或關(guān)機(jī)。謝謝。接下來，我們把會場交給上課的老師和他們的孩子們。
（吳金艷的數(shù)學(xué)課觀摩課與數(shù)學(xué)觀察團(tuán)評課；潘鳳玲的語文觀摩課與語文觀察團(tuán)評課，張靖文的英語課與英語觀察團(tuán)評課）。
二、李艷秋主任的總結(jié)報告與中青年教師比賽的表獎。
1、李主任總結(jié)。
謝謝三位老師為我們呈現(xiàn)出的精彩的課堂教學(xué)。也謝謝對精彩進(jìn)行解讀的觀察團(tuán)成員。更要感謝默默地為探索高效課堂教學(xué)改革付出努力所有的老師們，在此表達(dá)我們深深地謝意和敬意。下面請李艷秋主任對此次活動作總結(jié)報告。
2、進(jìn)行表獎。
接下來有請宣讀常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽成績。請齊校長為獲獎教師頒獎。
三、王校長進(jìn)行工作部署。
名次對于此次參賽的老師來說，只是一種肯定。而不是貼在身上的標(biāo)簽。因為在探索高效課堂教學(xué)改革的路上，沒有終點。它需要我們不斷地對于自我與現(xiàn)實的教育進(jìn)行超越。況且我們面臨的教育形勢不那么樂觀。在前不久召開的亞洲教育論壇上，語文出版社社長王旭明說：中國的語文教育已變得支離破碎。就是一次提醒。但好在，我們已經(jīng)邁出了新課程改革的步伐。我們只要努力。我們的教育就會有一個好的未來。請王校長做下一階段的工作安排和部署。
四、齊校長做工作總結(jié)。
我們今天的活動已經(jīng)為我們教學(xué)比賽劃上了一個圓滿的句號，感謝各位老師的積極參與。更感謝為此次活動提供技術(shù)保障，組織服務(wù)的人員、謝謝大家，散會。
文言文教學(xué)主持詞篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師、親愛的小朋友們大家好!
在這春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)我們懷著激動的心情迎來了20--年家園“親子齊運動，健康最快樂”春季親子運動會的隆重召開。
首先我代表子豪幼兒園向在運動會籌備過程中付出辛勤勞動的家長朋友們，老師們表示衷心的感謝!對參賽的每個家庭每位小運動員表示熱烈的祝賀!
本次親子運動會的目的是培養(yǎng)小朋友的競。
爭意識和合作精神，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園精心籌備了以“運動、健康、自信、快樂”為宗旨，以“親子齊運動，健康最快樂”為主題的春季親子運動會。本次運動會的主要內(nèi)容有四大項。第一項：運動會運動員入場，運動會開幕式，領(lǐng)導(dǎo)講話。第二項：體操展示、舞蹈展示。第三項：親子游戲比賽。第四項：頒獎儀式，活動結(jié)束。
首先是鮮艷的五星紅旗在前面引路，歡快的入場曲在廣場回蕩，第二次親子運動會馬上就要開始了，小運動員們你們準(zhǔn)備好了伴著時代的鼓點小旗手們托舉著鮮艷的紅旗向我們走來。
接下來向我們走來的是園旗：幼兒園是我家，老師像媽媽。這。
就是咱們園旗的意義。請大家相信咱們老師會像媽媽一樣教育引導(dǎo)我們的孩子成為國家的棟梁。
瞧!他們各個整裝齊發(fā)，躍躍欲試!向我們走來的是大班小運動員們，他們邁著輕盈的腳步、個個喜笑顏開、生龍活虎、神采飛揚，這是一個團(tuán)結(jié)向上的集體，相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的明珠。他們的口號是：“奮發(fā)圖強(qiáng)、永爭第一?！?/p>
下面大踏步走來的是朝氣蓬勃的中班運動健兒們。我們是一個陽光活躍的班級，富有朝氣，充滿活力，在老師的帶領(lǐng)下，他們正煽動起稚嫩的翅膀，自由翱翔。加油吧中班小朋友們!他們的口號是：“我運動、我健康、我快樂!”緊接著出場的是小班小小運動員們，瞧!整齊的步伐體現(xiàn)了他們的堅決，燦爛的微笑譜寫著他們的熱情，希望他們在今天能玩得開心、玩的精彩。他們的口號是：“友誼第一、比賽第二。”
接下來領(lǐng)導(dǎo)講話第二項：體操展示、舞蹈展示(幼兒園的小朋友們今天給家長朋友們帶來了精彩的舞蹈，請欣賞)。
運動員退場第三項：親子體能比賽大班----1)、螃蟹夾球：
玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，
身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運到終點者為勝。2)、踩氣球：
玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長在踩其他幼兒。
的氣球(一分鐘)，最后看誰剩下的氣球多為勝利。
小班---1)、大腳踩小腳：
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前走，幼兒雙腳不能離開家長的腳，先到終點獲勝。
2)、俯臥撐：玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點為勝。
中班1)、我給爸爸媽媽穿鞋子玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出爸爸媽媽的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
2)、夾球跑：玩法：幼兒抱球從起點至終點，將球交給家長，家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝，如球掉了需撿回球夾住，繼續(xù)跑。
1、背運球(也可以面對面夾球)。
準(zhǔn)備：球(乒乓球塑料球、網(wǎng)球都可以)。
游戲方法：家長和孩子背對背把球夾在兩人背部，繞過障礙后返回起點，比誰快。中途如果球掉下應(yīng)在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。
說明：球不夠，可分組進(jìn)行2、兩人三足。
準(zhǔn)備：綁腿的繩子規(guī)則：裁判員用繩子把家長和幼兒相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線，聽到口令，一起跑向?qū)γ妫@過椅子，返回起點，先返回者為勝。
3、喂水果。
準(zhǔn)備：小橘子若干、垃圾筐三個、水果筐三個。
準(zhǔn)備：桌子若干張，乒乓球每組10個，塑料筐每組一個。
規(guī)則：
桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進(jìn)筐，爸爸(媽媽)用塑料框接球?？凑l進(jìn)球多。
說明：家長可以指導(dǎo)孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨立完成。5、夾皮球。
準(zhǔn)備：每組兩根繩子，一個皮球。
規(guī)則：1、在起點線做好準(zhǔn)備，用繩子想方法把皮球綁住。2、家長與幼兒各拿住繩子的一端，騰空將球運到終點3、球不能掉，如掉了撿起繼續(xù)前進(jìn)，以哪組最先完成為勝利。說明：1、途中不可用手幫忙，家長不能一人代勞。
2、在起點線內(nèi)準(zhǔn)備，聽口令出發(fā)，掉了球必須夾住后再繼續(xù)往前。6、興趣運球。
準(zhǔn)備：氣球若干、盛放氣球的箱子。
規(guī)則：家長和幼兒頭頂頭運氣球，側(cè)向挪動移動到目的地，把球放入箱內(nèi)，跑回去云第二個氣球，先運完為贏。
說明：中途氣球爆掉或者掉在地上，重新回到起點開始。7、搶陣地。
準(zhǔn)備：塑料圓圈4個、
規(guī)則：家長和寶寶手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到鼓聲，沿著大圓走，鼓聲停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。
目的：鍛煉協(xié)調(diào)配合能力。
游戲準(zhǔn)備：綢布4塊。
游戲規(guī)則：每組四個家庭，家長和幼兒站在同一起跑線，裁判負(fù)責(zé)用綢布把家長和幼兒緊挨的兩條腿系上，聽口令一起跑向終點，先到者為勝。
目的：促進(jìn)親子感情。
參加人數(shù)：1孩子+1位家長/家庭。
游戲準(zhǔn)備：沙包、小筐若干。
游戲玩法：每組四個家庭，孩子用手抱住家長的脖子，腳夾住家長的腰部，在起點線作好準(zhǔn)備，哨聲一響，跑向指定處，家長雙手盡可能多的抓起沙包跑回起點扔進(jìn)小筐，在規(guī)定的時間內(nèi)，運送的沙包最多者為勝。
游戲規(guī)則：行進(jìn)過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。要注意保護(hù)孩子的安全。
3、親子游戲——《夾球賽賽賽》。
目的：發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)合作精神。
游戲準(zhǔn)備：木棒八根、皮球四個。
游戲玩法：每組四個家庭，家長雙腿夾球站在起跑線上，聽口令夾球行進(jìn)到終點，和幼兒合作拿兩根木棒，夾球返回起點，以最快的家庭為勝。
文言文教學(xué)主持詞篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
很高興我們相聚在這里，今天是《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》主題教研活動。下面，我先向大家介紹一下本組在這學(xué)期的教研主題及其開展情況;我們大家都知道：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。而小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。而小學(xué)科學(xué)探究的基本過程是從引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑開始的，因此，我們五六年級科學(xué)教研組確立了《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的研究》作為本學(xué)期的教研主題。并圍繞這一主題，在本學(xué)期中，先后進(jìn)行了《小學(xué)科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的思考》及《小學(xué)科學(xué)教師如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)》兩次研究方法的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，及在十月下旬聽了范凱生老師的《土壤與植物的生長》，并認(rèn)真進(jìn)行了評課，就在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，我們提出了一些新的方法和建議，今天，我們聽了范英麗老師的這節(jié)《太陽系的奧秘》，對她在科學(xué)教學(xué)中采取的有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的做法肯定有自己的看法，希望在接下來的時間里大家能夠暢所欲言，充分發(fā)表自己的見解，為我們組接下來的的主題研究做好各項準(zhǔn)備工作。
執(zhí)教老師說課：
下面繼續(xù)我們的活動議程，接下來請彭老師就她在本節(jié)課中從三維目標(biāo)的設(shè)立、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、評價手段的選擇及目標(biāo)達(dá)成情況作一個自評。(3分鐘)。
評課互動：俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹谧亩际墙逃虒W(xué)方面的行家里手，希望各位暢所欲言，為我們組的主題研究提出寶貴的意見和建議。
下面，有請我們組的姚秋賢老師就本節(jié)課中范老師在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力方面的做法和努力談?wù)勛约旱挠^點和評價。(3——4分鐘)。
下面請張紅書老師就本節(jié)課中范老師在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力方面的做法和努力談?wù)勛约旱挠^點和評價。(3——4分鐘)。
(以后的發(fā)言順序為：范靜、史春艷、張愛華、王海靜、范凱生、李娜、吳紅芳、李新蘭、石月華、王珍、吳紅娟)(每人發(fā)言不少于3分鐘)。
下面請我們的教務(wù)處張主任對本節(jié)課做精彩的點評。
最后，請我們的陳校長作總結(jié)發(fā)言，大家歡迎。
主持人小結(jié)：
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，一節(jié)水平越高的課堂中，其藝術(shù)成分越多，同時，課堂教學(xué)也是一種缺憾的藝術(shù)。因為一節(jié)理想的課堂教學(xué)中也會這樣或那樣不完美的情形存在，通過本節(jié)課的觀摩和課后研討，我們就《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的研究》工作，又形成了新年的見解和主張，這又有待于我們在接下來的研究中去完善和實踐，所以，我們的主題研究工作還將繼續(xù)開展下去。相信，有了各位老師的團(tuán)結(jié)努力，有了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力支持，我們組的主題教研一定取得圓滿成功。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的積極參與，因為時間的關(guān)系，我們今天的評課活動到此為止，謝謝大家!
文言文教學(xué)主持詞篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
老師們，在市、區(qū)、鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會相繼召開之際，今天我們召開學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)工作會，教委康主任、繼溪主任也來參加我們今天的會議，在此，先讓我們以熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎和衷心的感謝!下面開始開會，今天的會議有六項議程：
一是鎮(zhèn)小學(xué)教研室主任、學(xué)校黨支部副書記繼溪宣布表彰決定和受獎人員名單;二是張玉坤老師、張花老師和張海靜老師分別代表教學(xué)先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任作典型發(fā)言;三是教導(dǎo)處梁主任作上學(xué)期質(zhì)量分析;四是朱校長代表學(xué)校作上學(xué)年的綜合評估說明和新學(xué)年方案的說明;五是禹校長傳達(dá)《關(guān)于在教師綜合評估中設(shè)立附加分的暫行規(guī)定》;六是教委康維群主任代表教委講要求。
會議進(jìn)行第二項：典型發(fā)言。
1.首先由張玉坤老師代表教學(xué)先進(jìn)個人作典型發(fā)言;。
2.下面有張花老師代表教學(xué)先進(jìn)個人作典型發(fā)言;。
3.下面有張海靜老師代表優(yōu)秀班主任作典型發(fā)言;。
會議進(jìn)行第三項：有教導(dǎo)處梁主任作上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析;。
會議進(jìn)行第四項：朱校長代表學(xué)校作上學(xué)年的綜合評估說明和新學(xué)年方案的說明;。
會議進(jìn)行第五項：禹校長傳達(dá)《關(guān)于在教師綜合評估中設(shè)立附加分的暫行規(guī)定》;。
會議進(jìn)行第六項由康主任代表鎮(zhèn)教育辦公室講要求;。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：剛才繼溪主任宣布了表彰決定，張玉坤、張花和張海靜三位老師和侯樹美老師分別代表教學(xué)先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任作了典型發(fā)言;教導(dǎo)處梁主任對上學(xué)期的教學(xué)成績做了實事求是的分析;朱校長對上學(xué)年的綜合評估情況做了說明、傳達(dá)了本學(xué)期的綜合評價方案、班主任評價方案、教學(xué)質(zhì)量專項獎暫行規(guī)定，并對新學(xué)年的工作作了部署;繼溪主任代表鎮(zhèn)教研室講了很好的意見。康主任代表鎮(zhèn)教委講了點意見：
康主任在肯定了我們成績的同時，也給我們提出了新的要求?？梢赃@樣說，上學(xué)年我們又是一個豐收年：
先后被評為“泰安市特色學(xué)?！?、“泰安市進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，在今年的市教學(xué)工作會上，我們又被表彰為全市“課程改革和教學(xué)工作先進(jìn)單位”，在全區(qū)和全鎮(zhèn)的教學(xué)工作會上我們都被受到表彰同時在市、區(qū)、鎮(zhèn)三級教學(xué)工作會上，我校教師有47人次受到表彰獎勵。在此，我代表學(xué)校向受到表彰獎勵的教師表示祝賀。希望受到表彰的教師，要珍惜榮譽(yù)，戒驕戒躁，在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神，奮發(fā)進(jìn)取，埋頭苦干，再創(chuàng)新業(yè)績，再做新貢獻(xiàn)。也希望全校教師向受到表彰的教師學(xué)習(xí)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，立足本職,扎實工作，為提高我校的教育教學(xué)水平，為保持我校在全區(qū)和全鎮(zhèn)的先進(jìn)位次做出新的更大的貢獻(xiàn)。
應(yīng)該說，成績的取得一是靠各級政府、區(qū)教育局、特別是鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo);二是靠我們?nèi)w教師的共同努力，在此，我代表學(xué)校和我本人對大家一年來的勤奮工作表示衷心的感謝。下面我再講幾點意見：
第一、要冷靜分析，進(jìn)一步正視我們的不足。在看到我們所取得成績的同時，我們必須清醒地認(rèn)識到，我們的教學(xué)工作，特別是教學(xué)成績出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象，個別學(xué)科甚至出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，在上學(xué)年兩個學(xué)期的其中抽考和期末統(tǒng)一考試中，我們雖然有很多個第一的名次很，但也有部分僅與第二差距不大，冷靜分析過后，我們還存在著很多的不足和問題。
一是我們對教學(xué)這個中心，還把握不牢，教學(xué)質(zhì)量這根弦繃得還不夠緊。措施還不夠得力，常規(guī)檢查還存有流于形式的表現(xiàn)。教師的教學(xué)業(yè)務(wù)實際差距很大，但檢查結(jié)果并沒有多大差距，嚴(yán)重影響和挫傷了先進(jìn)教師的積極性和工作熱情，相對制約教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二是班級之間、學(xué)科之間的發(fā)展還很不平衡。我們?nèi)源嬗斜∪跄昙墶⒈∪醢嗉壓捅∪鯇W(xué)科。特別是綜合科的成績，上升的空間非常大，從另一個側(cè)面說又是我們?nèi)匀皇俏覀兊娜蹴?，?yán)重制約了我們的整體水平。
三是個別老師對教科研活動重視不夠，在學(xué)校安排的講課、聽課、評課活動中不夠積極，對教科研的認(rèn)識比較模糊，完成學(xué)校布置的教科研任務(wù)不夠努力，參與教科研的熱情比較冷淡，個別的甚至還有情緒。所有這些我們要采取有效措施，認(rèn)真加以解決。
第二、要強(qiáng)化措施，進(jìn)一步提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。新的學(xué)年，我們要全面落實市、區(qū)、鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神，堅定不移地把抓質(zhì)量放在學(xué)校工作的突出位置，著重做好以下幾個方面的工作：
一是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。在此要求各位班子成員都要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。把主要時間和精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量這個中心工作上來，要以身作則，帶頭實干，要求老師做到的，班子成員首先要做到，撲下身子，做出樣子，教好學(xué)，服好務(wù)，抓好管理。
二是從嚴(yán)求真，突出重點，堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)下決心、下狠心提高常規(guī)管理水平，讓學(xué)校的教學(xué)管理、教導(dǎo)處的常規(guī)管理、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)提高到一個高水平。因此，要求教導(dǎo)處要進(jìn)一步加大監(jiān)控力度和各項常規(guī)的檢查落實，對查出的問題及時反饋，限期整改，繼續(xù)抓好、抓嚴(yán)、抓實過程管理，實現(xiàn)真正意義上的制度化和規(guī)范化。同時，充分發(fā)揮評價的激勵作用，進(jìn)一步規(guī)范評價，用評價杠桿調(diào)動教師的教學(xué)積極性。
但他們的付出有目共睹的，成績是令人欣喜的，這些老師全是鎮(zhèn)級以上教學(xué)先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任，大部分是區(qū)級教學(xué)先進(jìn)個人，他們是教師的榜樣，是領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的佼佼者，是學(xué)生永遠(yuǎn)的恩師。
市教育局在今年的全市教學(xué)工作會上，提出抓質(zhì)量要做到聚精會神、始終如一、持之以恒，絕不能朝三暮四、有始無終、忽冷忽熱。區(qū)教育局趙局長在今年的全區(qū)教學(xué)工作會上明確要求，要強(qiáng)化措施，攻堅克難，旗幟鮮明地抓質(zhì)量。我們不能光看到上級領(lǐng)導(dǎo)抓質(zhì)量的力度，更要看到我們自己抓成績的行動和成效。
將教學(xué)工作放在首要位置，絕不能因其他工作而影響和沖擊教學(xué)工作;區(qū)教育局已決定從今年開始，全區(qū)中小學(xué)要落實獎優(yōu)罰劣機(jī)制，并要求各單位在評優(yōu)樹先、職稱評聘等工作中要進(jìn)一步突出教學(xué)質(zhì)量這個核心，絕不能讓工作認(rèn)真、成績優(yōu)秀的教師吃虧。
為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，增強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)的危機(jī)感、緊迫感。區(qū)教育局在全區(qū)教學(xué)工作會上下發(fā)了關(guān)于《在全區(qū)開展“比、學(xué)、趕、超”活動的實施方案》，在全區(qū)中小學(xué)開展“比、學(xué)、趕、超”活動，并力爭通過這項活動進(jìn)一步強(qiáng)化競爭機(jī)制，濃厚競爭氛圍，在全區(qū)上下形成百舸爭流、你追我趕，全員、全方位、多層次多措施抓質(zhì)量的良好局面。我們鎮(zhèn)也下發(fā)了相應(yīng)的實施方案，在本周二我校的全體教職工大會上討論通過了我校的實施方案，下一步我們還將進(jìn)一步制定有針對性的措施，全力、全方位打好我校教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)。
根據(jù)區(qū)教育局獎勵意見，我們也調(diào)整了獎勵方案，對市、區(qū)、鎮(zhèn)各級受獎單位和個人都有明確的推薦標(biāo)準(zhǔn)，實行教學(xué)質(zhì)量一票否決制，努力提高先進(jìn)性和優(yōu)秀質(zhì)量，讓獲獎證書升值。
三是抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，做好反饋、輔導(dǎo)和補(bǔ)救工作。做到分類推進(jìn)，分層輔導(dǎo)。這要求我們每一位教師，必須下決心、下氣力、花時間，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，通過對學(xué)困生的輔導(dǎo)來提高合格率。
四是深化教科研工作。要進(jìn)一步激發(fā)教師的教科研熱情，鼓勵教師積極參加各級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀試題、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評選。學(xué)校將為教師參與教科研活動搭建寬闊的平臺，營造廣闊的空間，積極創(chuàng)造優(yōu)越條件。同時要積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽活動，鼓勵學(xué)生踴躍在各級主辦的報刊、雜志上發(fā)表作品。
四是繼續(xù)抓好網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研是我們堅持六年多的特色。我們要進(jìn)一步深化提高，進(jìn)一步推廣自己的經(jīng)驗，宣傳自己的成果。近幾天我們將召開上學(xué)年度“網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)表彰會”，進(jìn)一步規(guī)范我們的網(wǎng)絡(luò)教研，要使網(wǎng)絡(luò)教研的靚點更亮。
希望全體教師以本次會議為契機(jī)，以康主任的要求為努力方向，以繼續(xù)保持區(qū)、鎮(zhèn)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位為目標(biāo)，勤奮工作，真抓實干，在新的學(xué)年度里取得更輝煌的成績。
文言文教學(xué)主持詞篇十九
各位校長、同志們：
大家好！
不知不覺，暑期即將過去，正值北京奧運盛會期間，我們召開全縣教學(xué)工作會議。縣政府副縣長在百忙之中前來出席今天的會議。會議的主要任務(wù)是進(jìn)行上學(xué)度中小學(xué)教育質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，正視不足；兌現(xiàn)教學(xué)責(zé)任制獎懲，通報情況，表彰先進(jìn)；對本學(xué)的教學(xué)工作進(jìn)行安排部署，明確目標(biāo)，力爭今的整體工作再上新臺階，取得更大的成績！
下面，會議各項議程依次進(jìn)行。
一項：請教研室主任作-學(xué)度初中教學(xué)質(zhì)量分析
二項：請教研室副主任作-學(xué)度小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控報告
三項：請教研室副主任宣讀-學(xué)度初中、小學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則修改說明
四項：請趙副局長通報-學(xué)度兌現(xiàn)教學(xué)責(zé)任制情況
五項：請耿副局長對-學(xué)度教學(xué)工作進(jìn)行部署安排。
六項：請郝局長講話。
下面進(jìn)行會議最后一項議程，歡迎張副縣長作重要講話
（結(jié)束語）
各位校長、同志們：
剛才，教研室的三位同志對全縣初中、小學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析，對新學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則修改作了說明，xx局長通報了兌現(xiàn)教學(xué)責(zé)任制情況，xx局長對本學(xué)度的教育教學(xué)工作進(jìn)行了部署安排，郝局長對今的工作重點進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，提出了明確的奮斗目標(biāo)。張金鳳副縣長作了重要講話，對一來教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快教育發(fā)展提出了殷切希望。
為落實本次會議的精神，我提三點要求。一是要進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)做好教育工作的自覺性和堅定性。二是要善于思考，認(rèn)真研究，在創(chuàng)新教育管理上有新的舉措。三是狠抓會議貫徹落實。要切實把會議精神傳達(dá)給每位教師、落實到每一個工作環(huán)節(jié)。
今天會議的各項議程全部完畢！
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