在撰寫報(bào)告時(shí)，需要明確報(bào)告的受眾群體，以便針對(duì)不同讀者的需求進(jìn)行信息的傳遞。主體部分是報(bào)告的核心，需要條理清晰地陳述問(wèn)題、分析原因、提出解決方案。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
在這實(shí)習(xí)的十個(gè)月期間，我積極幫助老師一起解決患者的痛苦，同時(shí)也讓自己的理論知識(shí)更扎實(shí)，操作能力更嫻熟。
2008-5至2008-7六和口腔門診江西省樟樹市口腔醫(yī)生。
雖然在這只呆了三個(gè)月，但我卻學(xué)會(huì)了許多。面對(duì)病人要積極主動(dòng)，要設(shè)身處地為病人著想，盡量為病人解決痛苦。面對(duì)同事要真心待人，具有團(tuán)隊(duì)精神。自己是應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)在除了有一個(gè)畢業(yè)證什么都沒(méi)有，但我有的是年輕與激情。我剛出來(lái)什么都不懂也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我不怕吃苦，我愿意去學(xué)。我不是最優(yōu)秀的，但我是最合適的。
2008-8至-9新風(fēng)口腔門診廣東省佛山市口腔醫(yī)生。
我在這只呆了一個(gè)月，學(xué)到卻很多：怎么適應(yīng)大都市里的生活，怎么與病人溝通，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己要學(xué)的東西還好多。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
作為一名實(shí)習(xí)生，我將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位同事提出寶貴意見。
一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)，并做好工作總結(jié)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的'培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`，工作總結(jié)《實(shí)習(xí)生如何寫實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作計(jì)劃：組織一次主題為"網(wǎng)絡(luò)的利與弊"的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
三、個(gè)人心得這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，做好教學(xué)工作計(jì)劃，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
我對(duì)我這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)談?wù)勛晕业母形颍?jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
1.處理突發(fā)事件：千萬(wàn)不能與消費(fèi)者發(fā)生沖突，因?yàn)榕c消費(fèi)者發(fā)生沖突再怎樣有力也會(huì)變成無(wú)理，處理不好反而會(huì)影響公司形象。
2.銷售商品首先定位消費(fèi)群體：并且要能適當(dāng)?shù)牟扇∫恍╀N售手段和促銷活動(dòng)。
3.做活動(dòng)要總結(jié)效率：做活動(dòng)我們是投入資金的，如果活動(dòng)做出來(lái)了卻沒(méi)有任何效果，那么這個(gè)活動(dòng)不如不去做，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估有利于分析消費(fèi)者的心理，同時(shí)還能夠察覺(jué)活動(dòng)執(zhí)行的不足，以便在下一次活動(dòng)執(zhí)行是及時(shí)改正。
4.團(tuán)隊(duì)力量：一個(gè)人的本事再?gòu)?qiáng)也是弱小的，僅有充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的力量才能把公司經(jīng)營(yíng)好。
5.生意不在于大?。涸傩〉纳庖彩巧猓荒芤?yàn)樗【秃鲆?，有時(shí)候小生意總能給人帶來(lái)意想不到的收獲。
在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
第一繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)提高的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為堅(jiān)持工作進(jìn)取性的重要途徑。走上工作崗位后，我進(jìn)取響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升本事，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
第二努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，僅有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也僅有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也僅有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是主角轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)主角之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代能夠自我選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種.種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。
第三提高工作進(jìn)取性和主動(dòng)性。
三周的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
實(shí)踐名稱：倉(cāng)庫(kù)管理員助手。
學(xué)院：自動(dòng)化專業(yè)：信息處理與智能技術(shù)班級(jí)：0910030202學(xué)號(hào)：100302205姓名：孫建燁成績(jī)：
通過(guò)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)書本知識(shí)的理解以及對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)；
為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倉(cāng)儲(chǔ)物流的概念及其運(yùn)營(yíng)模式，以及當(dāng)今倉(cāng)儲(chǔ)物流的現(xiàn)狀；
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：7月15日-8月22日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽華茂經(jīng)緯分公司。
四、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：安徽華茂集團(tuán)有限公司位于長(zhǎng)江之畔的歷史名城安徽省安慶市，是安慶市政府授權(quán)經(jīng)營(yíng)的國(guó)有獨(dú)資企業(yè)。集團(tuán)現(xiàn)有資產(chǎn)總額22億元，公司所屬企業(yè)有紡織、進(jìn)出口、房地產(chǎn)、綜合服務(wù)、針織、典當(dāng)拍賣等6個(gè)子公司。安徽華茂紡織股份有限公司為本企業(yè)控股的上市公司，是中國(guó)“520戶國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)”，現(xiàn)有總股本45552萬(wàn)股，其中流通股16005萬(wàn)股。安徽省豐華紡織有限公司為上市企業(yè)控股的中外合資企業(yè)。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、何為倉(cāng)庫(kù)管理員。
2、倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃。
3、物料的收發(fā)運(yùn)作。
4、半成品的收發(fā)與退貨。
5、成品的收發(fā)。
6、倉(cāng)庫(kù)物料的保管。
六、實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)和體會(huì)收獲：
通過(guò)這一段時(shí)間的倉(cāng)管實(shí)習(xí)，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了倉(cāng)管員的特點(diǎn)以及作用?？吹搅酥車聜兙礃I(yè)的工作態(tài)度和融洽的`工作氣氛，讓我感受到能在這個(gè)集體中工作是件愉快的事情。而自己各方面的素質(zhì)也在親身實(shí)踐倉(cāng)管員的過(guò)程中得到提高。以下是個(gè)人在這一段時(shí)間工作中得到的體會(huì)。
1、在倉(cāng)管工作中熟悉自己不內(nèi)行的產(chǎn)品才是現(xiàn)在最基本的工作任務(wù)，是自己適應(yīng)工作的要求、提高辦事效率的需要，也是為能夠隨時(shí)進(jìn)入其他部門學(xué)習(xí)的一個(gè)基本工作技能。
2、揀貨是工作的首要任務(wù)，發(fā)錯(cuò)貨、賬目錯(cuò)亂，會(huì)給后續(xù)工作帶來(lái)很大壓力，會(huì)使公司利益與形象受損。所以要看好實(shí)物、對(duì)準(zhǔn)確編碼，提高注意力，確保在第一個(gè)環(huán)節(jié)上就做到百分百的正確無(wú)誤；另外還需要了解倉(cāng)庫(kù)當(dāng)日入庫(kù)的貨品，多關(guān)注倉(cāng)庫(kù)的信息，以確保倉(cāng)庫(kù)是否有足夠的庫(kù)存。
3、要用為公司服務(wù)的理念去工作，把公司當(dāng)做是自己的家，融入到這個(gè)大家庭，齊心合力經(jīng)營(yíng)好這個(gè)場(chǎng)所。
4、單純的揀貨，包貨，發(fā)貨，好像沒(méi)有什么技術(shù)含量，會(huì)給人一種枯燥無(wú)味的感覺(jué)。但既然公司安排自己負(fù)責(zé)這一職位，那就是公司對(duì)我們的信任，給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以我們應(yīng)該抱著一種感恩的心去完成自己的工作，竭盡全力完成它，不斷提高自己的效率。
5、倉(cāng)庫(kù)的一切工作不可能走捷徑或一蹴而就，很多都看似小事，偏偏小事都是一環(huán)扣一環(huán)支撐起全部工作流程得以順暢、正確。當(dāng)然在實(shí)訓(xùn)中，我也遇到了很多的苦難，也曾一次次的受挫過(guò)，但也就是因?yàn)檫@樣，我又一遍遍的去尋找解決的方式和途徑，使這些難題得以順利解決，這個(gè)累積的過(guò)程，也就成了我實(shí)訓(xùn)期間寶貴的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富，相信對(duì)我以后的生活也會(huì)有很大的幫助。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我相信，在以后的生活中，不管遇到什么樣的難題，只要一直保持這種心態(tài)與斗志，積極向上，我的人生一定會(huì)有更大的收獲。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
為了更好的適應(yīng)社會(huì)，也為了鍛煉自己的能力，作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該去理解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，更好的去思考人生的價(jià)值體現(xiàn)，伴隨著我國(guó)大學(xué)生面臨著越來(lái)越難的就業(yè)季的到來(lái)，我想我們更要有一種危機(jī)意識(shí)，另外我想通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力加強(qiáng)自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此我選擇寒假去舅舅的個(gè)體服裝公司做一個(gè)實(shí)習(xí)的助理，從中學(xué)會(huì)如何去更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的生存規(guī)則。并且也希望用文字把它記錄下來(lái)，作為一個(gè)參考，為自己以后的發(fā)展做一個(gè)參考。在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)對(duì)待人生。
正文。
寒假閑來(lái)無(wú)事，從媽媽口中知道，舅舅最近比較忙，我心想自己寒假時(shí)間較長(zhǎng)，何不去實(shí)習(xí)體會(huì)一番，于是我自告奮勇的來(lái)到舅舅辦公室，希望可以做一個(gè)實(shí)習(xí)生，學(xué)習(xí)一些社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。在舅舅的應(yīng)允下我開始了我的假期生活。舅舅告訴了我的工作流程，大致包括(接電話發(fā)送快件在城里發(fā)宣傳單等工作)出于新鮮我覺(jué)得這些事情還不錯(cuò)，自己還可以適應(yīng)的來(lái)。第二天于我開始了自己第一次的“業(yè)務(wù)”。
來(lái)到辦公室，我早早的打掃完辦公室，于是我期待著自己第一個(gè)電話的來(lái)臨，終于不一會(huì)一個(gè)電話打來(lái)，我用禮貌的用語(yǔ)回復(fù)者對(duì)方，然而對(duì)方一聽是個(gè)陌生的聲音，懷疑自己撥錯(cuò)了號(hào)碼，想要掛斷，我急忙解釋自己是實(shí)習(xí)生，有什么事可以轉(zhuǎn)達(dá)的嗎。。。。。。就這樣我完成了自己第一次的業(yè)務(wù)，等舅舅來(lái)了后我把這些信息轉(zhuǎn)交給了他，繼續(xù)等待著我的下一個(gè)電話。然而好像時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，很長(zhǎng)時(shí)間我都沒(méi)有接到一個(gè)電話。于是我有點(diǎn)閑來(lái)無(wú)事，玩心涌上心頭，可是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé)我強(qiáng)忍下來(lái)，可是困難還在后邊。在臨近中午時(shí)分，仿佛積攢了一上午的電話瘋狂涌來(lái)，我還在記錄這個(gè)電話的內(nèi)容，另一個(gè)電話又響了。我又快速的找紙記錄，信息量一下子好大，我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。終于大約45分鐘后，最后一個(gè)電話我放下。我快速的把這些放到舅舅的桌上。做完這些，回到自己的座位上，想想確實(shí)不容易呀，這么多的電話對(duì)記錄速度和自己交際能力都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。想想自己還要堅(jiān)持幾天，我瞬間有點(diǎn)發(fā)冷的感覺(jué)。不過(guò)一回想這就當(dāng)是一個(gè)考驗(yàn)吧，自己也該奮斗一番了。
我先按去自己相對(duì)熟悉的地方，第一站是個(gè)大商場(chǎng)，還好人流還是有的?？墒且鰰r(shí)，我又有點(diǎn)猶豫了。這么多人，萬(wàn)一人家不接怎么辦呀。可是面對(duì)這么多人也是一個(gè)完成任務(wù)的好機(jī)會(huì)呀。時(shí)間不允許再多做猶豫，我硬著頭皮上去了。開始時(shí)，我不知道如何去做，如何更好的讓大家接受，平時(shí)看著簡(jiǎn)單的事，卻因?yàn)橛行┬咔拥膮s不知道如何去打開局面。此時(shí)一個(gè)大媽走過(guò)來(lái)看到我窘迫的樣子，看了一眼我手中的傳單。她笑了笑，說(shuō)道，不容易吧。你要是真想發(fā)出去，就上前去介紹，去讓大家了解你的宣傳單。羞澀永遠(yuǎn)不可能發(fā)出去這些傳單。我長(zhǎng)嘆一口氣，想想也對(duì)，我鼓起勇氣向大家宣傳我的宣傳單。終于換來(lái)了回報(bào)，我手中的單子發(fā)出去一大半，但是也確實(shí)知道了不容易，在過(guò)程中，遭遇了許多人的不耐煩，很多人只是敷衍的接過(guò)，一會(huì)就隨手一扔。不過(guò)大部分人還是知道了我所宣傳的內(nèi)容。很快我就得趕到下一站，遇到下班高峰，擠公交車的滋味不太好受，不幸的是我還被擠過(guò)站，無(wú)奈我自己走到上一站，開始了自己的新的旅程，這次顯得得心應(yīng)手了很多，我不再去理會(huì)煩人的天氣，我盡自己的全力去慢慢的發(fā)放我的傳單，終于在午后2點(diǎn)我完成了自己的任務(wù)。此時(shí)的我真正體會(huì)到了口干舌燥，真正理解了什么叫做辛苦。也理解了自己的這次實(shí)習(xí)真的學(xué)習(xí)到了很多。就這樣我回到了舅舅的辦公室，匯報(bào)了今天的'成績(jī)。舅舅很意外我完成了任務(wù)，他原本以為我可能完成一半就不錯(cuò)了。但是結(jié)果確實(shí)出乎他的意料之外。
就這樣，我在舅舅的辦公室繼續(xù)我的任務(wù)，不過(guò)最興奮的還是跟隨舅舅出差，期間我見識(shí)了很多生意場(chǎng)上的人，我知道了生意的成功與否與交往和交際能力很重要，更重要的是有自己的生意關(guān)系和合作伙伴，在選擇合作伙伴時(shí)更重要的是要選擇自己認(rèn)為雙方真誠(chéng)相待，雙方最起碼的底線是不要互相欺詐和隱瞞。雙方在酒場(chǎng)的博弈和對(duì)方利益的問(wèn)題都在酒中去商量。這仿佛是一個(gè)中國(guó)固有的傳統(tǒng)。但是出差的辛苦只有自己知道，在體驗(yàn)出差的快感時(shí)，也深深的體會(huì)到了社會(huì)的不易，每個(gè)人都在為自己而忙，每個(gè)人都是匆匆的行者，光鮮的背后，也許是艱難的辛苦。
時(shí)間真的過(guò)的很快，十幾天的實(shí)習(xí)，就這樣結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話，這十幾天是自己一輩子的財(cái)富，見識(shí)了工作的不易，見識(shí)了干好一件事情，需要付出的努力與付出的時(shí)間，事情的成功幾率和努力的程度從來(lái)都是成正比的。第一次清楚的意識(shí)到，這個(gè)社會(huì)自己要學(xué)習(xí)的還有很多，自己需要去摸索，自己要去實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。因此回到學(xué)校后更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另一方面我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)去提高自己的交際能力，廣交朋友，相信機(jī)遇只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的的人，讓我們不斷積累。在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人，也更好的去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
社會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人，因此我想大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)的群體，走出象牙塔更好的去和社會(huì)接軌這是時(shí)代的要求，也是社會(huì)對(duì)我們當(dāng)代的大學(xué)生提出的一個(gè)新型的要求。因此我希望我們?cè)谧龊米陨肀韭殞W(xué)習(xí)的同時(shí)，更多的走向社會(huì)，加強(qiáng)自己的實(shí)際能力，做一個(gè)合格的當(dāng)代新型大學(xué)生。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
社會(huì)實(shí)踐的歲月悄然流逝于指尖之間，似乎總有一股神奇的力量吸引著千萬(wàn)學(xué)子為之而瘋狂。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思緒，蕩響在腦海，彌漫在清新的空氣中。
大學(xué)生的時(shí)代我們自己用筆書書寫自己的人生。是尋尋覓覓、冷冷清清的不斷彷徨之后守得云開見月明。沐一室靜安，守一柱梵香。用行動(dòng)來(lái)寄托自己對(duì)未來(lái)的祈望。用時(shí)光奏響人生動(dòng)人的樂(lè)章，歡樂(lè)與憂傷的交響曲之中夾雜著實(shí)踐的每一刻、每一秒。奔走的時(shí)空和流動(dòng)的白云，翹望歲月,來(lái)拂去我久存的聒噪和繁華盡逝的過(guò)往。這就是社會(huì)實(shí)踐的魅力，透過(guò)記憶深處的蒼茫，將過(guò)去的故事鋪向心靈的每個(gè)角落，簌簌灑灑，化作道道心靈上不逝的風(fēng)景，肆意在青春的劇本上涂鴉。這是我們自己的劇本和世界。
我知道只有不斷地堅(jiān)持才有可能得到最后的曙光。那一日，我閉目在風(fēng)聲落葉處，同心的年輪默默走在生命的軌跡上，一群志同道合者向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。我竭力記住他們的面龐。以心為箋，書寫奮斗的篇章;那一日，我徘徊踟躕在前進(jìn)的岔路上，望著前方荊棘滿地，裂石紛下。走過(guò)的路上沉淀了無(wú)數(shù)夢(mèng)想的瑣碎。巍巍時(shí)光，滋長(zhǎng)了多少莫名放棄的念頭;那一日，我已經(jīng)穿過(guò)歲月的風(fēng)塵，花謝已不再，夕陽(yáng)還泛著一絲紅暈。此刻的心漣漪蕩漾。如一顆石子墜入寧?kù)o的湖面。久久不能平靜;直到最后的結(jié)束那一刻，我忘卻了所有，拋棄了信仰，舍棄了輪回，張揚(yáng)我不滅的血性。意氣風(fēng)發(fā)，“仰天大笑出門去”，舉起心中塊壘與雷霆碰杯，傾滿腔熱血與日月爭(zhēng)輝。靜臥天涯海角處，翱翔生死九重天，大度看世界，在歲月輾轉(zhuǎn)的劇本上恣意涂鴉著我輩背影。茫茫天宇浮沉輪回，碌碌凡塵奈我何。
曾幾何時(shí)，有人說(shuō)我是一個(gè)狂熱的逐夢(mèng)者，我默然笑之。這是信仰的力量，為了一個(gè)美好的夢(mèng)想，沒(méi)有停歇的理由;曾幾何時(shí)，我也不禁感嘆不能如大鵬般翱翔九天，舉翅萬(wàn)里。佛說(shuō)：“這是一個(gè)婆娑世間，婆娑即遺憾，沒(méi)有遺憾，給你再多的幸福也不會(huì)懂得快樂(lè).....
亙古的蒼茫，自落日遺落的歲月里滴出。仿佛早已迷惘，夜風(fēng)和著蟲鳴，新時(shí)代的血性在這一刻渴望得到銳意張揚(yáng)。悄然開放的心花開始翩然起舞。時(shí)空的流轉(zhuǎn)在這片土地上留下了道道腳印。這是一步一步在十堰走過(guò)的路的腳印。直到現(xiàn)在我們還依然會(huì)在閑暇之際情不自禁地說(shuō)起在這次社會(huì)實(shí)踐中的經(jīng)歷，懷揣著神圣的夢(mèng)想，那是心中的象牙塔，是歡樂(lè)的過(guò)往。臉龐不時(shí)流露出那純美的微笑。靈魂似乎讓我的心飛過(guò)了一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
再見了，我的社會(huì)實(shí)踐。這是一次美麗的邂逅，是青春的邂逅。
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如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
好像每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的流逝。此刻的我也在做著這樣的事：怎樣，我的實(shí)習(xí)這么快就結(jié)束了?好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，此刻我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情景，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái)，第一次收到教師節(jié)的祝福，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。
在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)當(dāng)就是自我上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自我要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)而來(lái)，即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案里的資料，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個(gè)字，哪怕教學(xué)的資料早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時(shí)設(shè)想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)教師正面指出了我的不足，同時(shí)也給予我很大的鼓勵(lì)。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和教師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯提高很多，我最終能夠自然地應(yīng)對(duì)學(xué)生，而不再是一味地盯著教案。沒(méi)有了緊張的干擾，我上課的語(yǔ)速明顯放慢，音量也自然地提高，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較進(jìn)取。指導(dǎo)教師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。
都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自我已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而教師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。教師們一向向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)資料，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主教師為輔;上課的時(shí)候教師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。
而教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本資料變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣，教師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課，對(duì)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)仔細(xì)的批改，指出錯(cuò)誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考本事。在實(shí)習(xí)的期間，我聽了幾位教師的課，收獲良多。教師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)資料詳略得當(dāng)，側(cè)重點(diǎn)分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就能夠窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒(méi)有教給我們的。
在教學(xué)中，我努力將教師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量做到資料選材生動(dòng)，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自我一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷地在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
在教師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒(méi)有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，可是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí)，可是在我實(shí)習(xí)的初期，因?yàn)楸舜酥g還不熟悉，他們上課時(shí)不是很活躍。在我們漸漸熟識(shí)之后，情景有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很進(jìn)取主動(dòng)，這不僅僅表此刻課堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還經(jīng)常提出一些趣味的問(wèn)題，或者更進(jìn)取的加入自我的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì)難到我呢，可是這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。并且學(xué)生們都很可愛，在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯(cuò)自我感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì)簡(jiǎn)便地化解我的尷尬，課堂上的氣氛十分融洽。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺(jué)到作為一名教師，即使是一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)感，我應(yīng)當(dāng)更進(jìn)取的準(zhǔn)備教學(xué)資料，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“教師”二字。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，是自我所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與時(shí)間相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐卡能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不一樣，接觸的人與事不一樣，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中時(shí)間。并且中國(guó)的緊急飛速發(fā)展，在擁有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同是，也有了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)號(hào)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)，好藥不斷充生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自我，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自我，表現(xiàn)自我。
短短兩個(gè)月的工作過(guò)程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠(chéng)：你能夠偽裝自我的面孔，但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來(lái)那里時(shí)，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎樣樣，就應(yīng)去怎樣做，要去感激什么等等。踏進(jìn)大門后，之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面理科得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天戚，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說(shuō)聲好。
第二是活力與耐心：活力與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不一樣的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動(dòng)出擊：當(dāng)你能夠選取的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自我手中，在實(shí)習(xí)旗艦，我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作，主動(dòng)的做些力所能及的事，并會(huì)幾級(jí)的尋找適宜的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，透過(guò)這些我就同事們走的很近，在實(shí)習(xí)中，他們會(huì)教我怎樣做事見什么樣的人說(shuō)什么樣的話，使我覺(jué)得花的了很多收獲并且和他們相處的很愉快。
與社會(huì)交流。為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自我成為一名合格，對(duì)社會(huì)有用的人才，多接觸社會(huì)是很有必要的。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自我所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽晕覍W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到時(shí)間，菜發(fā)現(xiàn)自我明白的是多么少，這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)2010-07-2415：56自從大一開始，每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候都要交一份假期的實(shí)習(xí)總結(jié)。雖然我每個(gè)假期幾乎都實(shí)習(xí)過(guò)，可是我剛開始卻不會(huì)寫實(shí)習(xí)總結(jié)，相信許多大學(xué)生有和我一樣的困惑。如何把實(shí)習(xí)總結(jié)寫的更加好一點(diǎn)呢，在成績(jī)?cè)u(píng)比和老師企業(yè)評(píng)比中取得比較好的印象，這都是很重要的。
經(jīng)過(guò)我寫了幾次實(shí)習(xí)總結(jié)后我終于找到了秘方，其實(shí)寫實(shí)習(xí)總結(jié)并不難，只要你把格式和用詞能夠準(zhǔn)確點(diǎn)，那一篇好的實(shí)習(xí)總結(jié)就這么出來(lái)了，簡(jiǎn)單而有實(shí)用，一定會(huì)得到企業(yè)、老師和同學(xué)的青睞的。
隨著學(xué)期的結(jié)束，應(yīng)屆畢業(yè)生大多由實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)入求職在簡(jiǎn)歷中，實(shí)習(xí)經(jīng)歷歷來(lái)是重頭戲，也是用人單位考量求職者的最重要一個(gè)部分。有些求職者習(xí)慣于把參加過(guò)的活動(dòng)簡(jiǎn)單羅列出來(lái)，看似條理分明，然而這種大眾化的做法卻未必能打動(dòng)企業(yè)的心。實(shí)踐經(jīng)歷如何撰寫才能抓住企業(yè)的眼球，留下深刻的印象呢?一些富有創(chuàng)意的寫法也許能給我們帶來(lái)某些啟示。
用標(biāo)志展示實(shí)踐活動(dòng)。
如果簡(jiǎn)單地羅列幾項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，企業(yè)一定會(huì)一掃而過(guò)的，不可能留下什么深刻印象。用什么方式來(lái)突出這些經(jīng)歷呢?在網(wǎng)上將自己參加的每個(gè)活動(dòng)的標(biāo)志下載下來(lái)，放入簡(jiǎn)歷的"社會(huì)實(shí)踐"部分，標(biāo)志后面是參加實(shí)踐活動(dòng)的文字介紹。如此，企業(yè)哪怕不看文字，對(duì)這些活動(dòng)也一目了然。
點(diǎn)評(píng)：有特色的經(jīng)歷需要潤(rùn)色。
用標(biāo)志展示實(shí)踐活動(dòng)這一做法確實(shí)高明，有一圖勝萬(wàn)言之效。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)可以看到很多的求職者，為了表現(xiàn)自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐經(jīng)歷一欄填得滿滿當(dāng)當(dāng)，洋洋灑灑一大片，但是在文字堆砌的背后，卻暴露了很多問(wèn)題：要么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所應(yīng)聘職位沒(méi)什么聯(lián)系；要么描寫"假大空"，沒(méi)有業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)，少有亮點(diǎn)。最致命的是，這些黑壓壓的文字，在企業(yè)的頭腦里沒(méi)有留下絲毫印象。
職場(chǎng)人士建議，大學(xué)生做簡(jiǎn)歷可以選擇一些有特色的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn).
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
機(jī)場(chǎng)的出口處,手里舉著一塊牌子,上面寫著：lijianiaeste-china。她立刻就認(rèn)出了我，因?yàn)槌丝椭兄挥形业拈L(zhǎng)相屬于亞洲人種，她熱情地向我招手，我隨即迎上前去，和她握手并作自我介紹。在回布達(dá)佩斯的大巴上，通過(guò)簡(jiǎn)短的交談，我知道她是匈牙利愛因斯特的志愿者，正在布達(dá)佩斯的一所college讀二年級(jí)，學(xué)制是三年半，這相當(dāng)于中國(guó)的大專，而當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)，即university學(xué)制是五年。不過(guò)完成三年半的學(xué)習(xí)后如果她愿意，可以交錢繼續(xù)讀一年半，完成大學(xué)的學(xué)習(xí)。linda看上去有些內(nèi)向，說(shuō)話不多，一路上我只是跟著她，另外欣賞一下路上的風(fēng)景。
因?yàn)檎凳罴?，匈牙利的愛因斯特把在布達(dá)佩斯工作的實(shí)習(xí)生都集中在一處青年旅館，而他們也住在那里，在那里辦公。我的雇主雖然不在布達(dá)佩斯，但我是周五抵達(dá)的，只能等下星期才能去上班，于是這個(gè)周末我也被安排在布達(dá)佩斯，住在那個(gè)青年旅館。負(fù)責(zé)這些實(shí)習(xí)生的是一個(gè)小伙子，大家都叫他papi，他跟我解釋說(shuō)他的匈牙利名字是pappistvan，取前半部分加上后半部分的首字母就得到他的英文名papi了。我的房間里最初只有我一個(gè)人，當(dāng)時(shí)拿到鑰匙到了房間就倒在床上睡著了，我實(shí)在太累了，十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)加上在莫斯科機(jī)場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待我?guī)缀跻呀?jīng)筋疲力盡。
我所在的公司egut是匈牙利一家比較大的從事市政和道路建設(shè)的公司，我在匈牙利的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)部分，頭一個(gè)星期在布達(dá)佩斯郊區(qū)的一個(gè)叫做savoyapark的購(gòu)物中心的建設(shè)工地，其余的時(shí)間則在一個(gè)名叫balastya的鄉(xiāng)村里，那是一個(gè)典型的歐洲鄉(xiāng)村，給人感覺(jué)精致而且典雅，距布達(dá)佩斯大約有190公里，在那里有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)附近的一處高速公路建設(shè)的各項(xiàng)工作。原計(jì)劃里只有后半部分，但是因?yàn)榈谝粋€(gè)星期balastya一直在下大雨，公司便臨時(shí)將我安排在布達(dá)佩斯，如此我剛好可以盡情領(lǐng)略布達(dá)佩斯這座迷人的歐洲城市的風(fēng)光了。負(fù)責(zé)我的tomas是公司里的contractmanager，待人很熱情，而且是公司里唯一懂英語(yǔ)的匈牙利人(公司的老板是法國(guó)人，所以還有一些法國(guó)人在這里工作，他們的英語(yǔ)都不錯(cuò))，可能是歐洲人都顯的比較老的緣故吧，從他的外表來(lái)看怎么也不能相信他只有二十六歲，大學(xué)畢業(yè)才三年。在balastya時(shí)候，tomas最初給我安排了一些很簡(jiǎn)單的工作，他很遺憾的告訴我因?yàn)樗许?xiàng)目的設(shè)計(jì)都已經(jīng)完成而且施工也進(jìn)入了高峰期，所以我只能先看看業(yè)已定稿的設(shè)計(jì)方案，然后他還翻出了三年前的設(shè)計(jì)資料，讓我將它們和現(xiàn)在的方案作對(duì)比，看看它們之間的差別，有問(wèn)題他可以為我解答。雖然不能真正參與到方案的設(shè)計(jì)工作中，但是能詳細(xì)深入的了解實(shí)際工程包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法、以及一些問(wèn)題和解決方法等等在內(nèi)的細(xì)節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是很有幫助的，而且這也為后階段到施工工地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)做了準(zhǔn)備。公司的同事們都很熱情，每天來(lái)上班他們都會(huì)走過(guò)來(lái)和我熱情的握手，辦公地點(diǎn)設(shè)在一所很漂亮的二層別墅里，里面的工作氣氛并不緊張，大家都不緊不慢地做著手頭的工作，偶爾還會(huì)聚在一起喝咖啡聊天，這對(duì)我來(lái)說(shuō)多少有些不適應(yīng)，因?yàn)樵谖业挠∠笾猩习鄷r(shí)候至少是應(yīng)該認(rèn)真些的，而不是像他們一樣，而且他們聊天時(shí)用的匈牙利語(yǔ)我一句也聽不懂，所以我一般都呆在我的辦公桌看tomas給我的設(shè)計(jì)資料。最后一個(gè)星期我終于可以去工地上了，karoly是工地上的soillaboratoryleader，他是一位十分和藹的老頭，負(fù)責(zé)工地上的一切技術(shù)性工作，在我的實(shí)習(xí)期間他的工作具體是監(jiān)測(cè)路基砂土的濕度、密度以及路面的承載能力和彈性性質(zhì)等等，我則作為他的助手和他奔波于各個(gè)施工段之間。工地上也并不見熱火朝天的施工場(chǎng)面，只能見到不多的道路施工機(jī)械和一些做技術(shù)監(jiān)測(cè)工作的人員開著小車在工地上來(lái)回，當(dāng)然包括我們的那一輛，他們經(jīng)常聚到一起分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)并且商量解決方案。
除了工作外，實(shí)習(xí)期間還有很多豐富多彩的活動(dòng)。匈牙利的愛因斯特每周末都會(huì)舉行一些活動(dòng)，所以一到周末我便收拾行李趕回布達(dá)佩斯，在其它地方工作的實(shí)習(xí)生也是如此。他們經(jīng)常聚在青年旅館的一處酒吧里喝酒聊天狂歡，由于在匈牙利實(shí)習(xí)的西班牙和克羅地亞學(xué)生比較多，所以就有了諸如“西班牙之夜”、“克羅地亞之夜”之類的party，內(nèi)容主要是西班牙或克羅地亞的實(shí)習(xí)生為大家準(zhǔn)備吃的，讓大家有機(jī)會(huì)享受一下別國(guó)的風(fēng)味。第一周和我一塊兒在布達(dá)佩斯上班的fernando是一個(gè)開朗而且能干的西班牙小伙子，西班牙之夜的食物主要是他做的，味道很不錯(cuò)，尤其是他配制的酒，他告訴我這是西班牙一種非常流行的喝法，我記得好像是把兩種不同的葡萄酒混合在一起，然后添加一種類似雪碧的飲料，最后在酒里頭加一些水果，雖然很好喝，但是也很容易喝醉，所以不能多喝。集體外出旅游也是活動(dòng)的一個(gè)主要方面，這包括在匈牙利境內(nèi)觀光和去周邊國(guó)家參加internationalparty，由于簽證的原因我只能參加前者了，這多少有些可惜，因?yàn)樾傺览浇木S也納和布拉格等著名的城市一直是我夢(mèng)寐以求的地方，不過(guò)匈牙利也有很多著名的地方值得一去，所以當(dāng)其他的歐洲學(xué)生都到別的國(guó)家去的時(shí)候，我便和同行的上海同學(xué)游覽了一些匈牙利著名的城市和鄉(xiāng)村。
在匈牙利實(shí)習(xí)的那段日子里，給我印象最深刻的就是匈牙利人的禮貌和熱情。無(wú)論是走在街上還是在超市里，你隨時(shí)都會(huì)看到當(dāng)?shù)厝藢?duì)你熱情的微笑，汽車司機(jī)們更是顯得風(fēng)度翩翩，如果你站在路邊正在等待穿越馬路，即使在你前面是紅燈，司機(jī)看到了也會(huì)馬上停下來(lái)然后招手示意讓你先過(guò)，但我總覺(jué)得違反交通規(guī)則是不對(duì)的，所以有時(shí)候甚至要和他們客氣老半天最后我還是不得不先過(guò)馬路，以至于后來(lái)每到要穿越馬路的時(shí)候我總是離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不讓司機(jī)們看出我有過(guò)去的意思，等綠燈亮了才突然轉(zhuǎn)身過(guò)去。在當(dāng)?shù)厝A人出版的中文報(bào)紙上曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)在布達(dá)佩斯的一所大學(xué)訪問(wèn)的學(xué)者寫的一篇文章，她也是對(duì)匈牙利人的這種風(fēng)度深有體會(huì)，他曾經(jīng)親眼目睹過(guò)一起車禍，后面的車撞上了前面車的車尾，當(dāng)時(shí)她以為會(huì)有一場(chǎng)不可避免的爭(zhēng)吵甚至拳腳發(fā)生，誰(shuí)知她看到的是兩位司機(jī)下車后首先握手并且相互致歉，然后共同商量解決的辦法，當(dāng)時(shí)她驚訝不已，后來(lái)在匈牙利居住了更長(zhǎng)的時(shí)間后才逐漸明白這其實(shí)是匈牙利淳樸的社會(huì)風(fēng)氣的體現(xiàn)。
由于簽證的原因，原本計(jì)劃六周的實(shí)習(xí)也不得不減少為短短的一個(gè)月，時(shí)間雖然很短，但對(duì)我的影響卻是重大的。在這一個(gè)月里，我頭一次嘗試了獨(dú)自一人在異國(guó)他鄉(xiāng)獨(dú)立生活;認(rèn)識(shí)了許許多多的來(lái)自不同國(guó)家的朋友并且目睹了各國(guó)大學(xué)生的風(fēng)采;和tomas的結(jié)識(shí)更是讓我覺(jué)得慶幸，他那扎實(shí)的專業(yè)功底和敢于拼搏的精神讓我敬佩，我臨走時(shí)他對(duì)我的那番語(yǔ)重心長(zhǎng)更讓我感動(dòng)并且感激。其實(shí)我的收獲遠(yuǎn)不止這些，在我今后的學(xué)習(xí)工作和生活中我將逐漸體味這些收獲。離開匈牙利的前一天晚上，我獨(dú)自一人漫步在多瑙河畔，美麗得讓人心醉的景色讓我久久不忍離去，剛剛過(guò)去的一個(gè)月像是做了一場(chǎng)夢(mèng)，而現(xiàn)在夢(mèng)就要醒了，過(guò)去的那一幕幕又重新在我的腦海里不斷閃現(xiàn)，我想將來(lái)我一定還會(huì)回到這個(gè)地方，這個(gè)我曾經(jīng)工作和生活過(guò)的地方。很感謝愛因斯特中國(guó)給我的這次國(guó)際實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟銈兊男燎诠ぷ?，才有我這段畢生難忘的經(jīng)歷。
[難忘的經(jīng)歷--匈牙利實(shí)習(xí)報(bào)告]。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
因?yàn)檎凳罴?，匈牙利的愛因斯特把在布達(dá)佩斯工作的實(shí)習(xí)生都集中在一處青年旅館，而他們也住在那里，在那里辦公。我的雇主雖然不在布達(dá)佩斯，但我是周五抵達(dá)的，只能等下星期才能去上班，于是這個(gè)周末我也被安排在布達(dá)佩斯，住在那個(gè)青年旅館。負(fù)責(zé)這些實(shí)習(xí)生的是一個(gè)小伙子，大家都叫他papi，他跟我解釋說(shuō)他的匈牙利名字是pappistvan，取前半部分加上后半部分的首字母就得到他的英文名papi了。我的房間里最初只有我一個(gè)人，當(dāng)時(shí)拿到鑰匙到了房間就倒在床上睡著了，我實(shí)在太累了，十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)加上在莫斯科機(jī)場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待我?guī)缀跻呀?jīng)筋疲力盡。
我所在的公司egut是匈牙利一家比較大的從事市政和道路建設(shè)的公司，我在匈牙利的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)部分，頭一個(gè)星期在布達(dá)佩斯郊區(qū)的一個(gè)叫做savoyapark的購(gòu)物中心的建設(shè)工地，其余的時(shí)間則在一個(gè)名叫balastya的鄉(xiāng)村里，那是一個(gè)典型的歐洲鄉(xiāng)村，給人感覺(jué)精致而且典雅，距布達(dá)佩斯大約有190公里，在那里有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)附近的一處高速公路建設(shè)的各項(xiàng)工作。原計(jì)劃里只有后半部分，但是因?yàn)榈谝粋€(gè)星期balastya一直在下大雨，公司便臨時(shí)將我安排在布達(dá)佩斯，如此我剛好可以盡情領(lǐng)略布達(dá)佩斯這座迷人的歐洲城市的風(fēng)光了。負(fù)責(zé)我的tomas是公司里的contractmanager，待人很熱情，而且是公司里唯一懂英語(yǔ)的匈牙利人(公司的老板是法國(guó)人，所以還有一些法國(guó)人在這里工作，他們的英語(yǔ)都不錯(cuò))，可能是歐洲人都顯的比較老的緣故吧，從他的外表來(lái)看怎么也不能相信他只有二十六歲，大學(xué)畢業(yè)才三年。在balastya時(shí)候，tomas最初給我安排了一些很簡(jiǎn)單的工作，他很遺憾的告訴我因?yàn)樗许?xiàng)目的設(shè)計(jì)都已經(jīng)完成而且施工也進(jìn)入了高峰期，所以我只能先看看業(yè)已定稿的設(shè)計(jì)方案，然后他還翻出了三年前的設(shè)計(jì)資料，讓我將它們和現(xiàn)在的方案作對(duì)比，看看它們之間的差別，有問(wèn)題他可以為我解答。雖然不能真正參與到方案的設(shè)計(jì)工作中，但是能詳細(xì)深入的了解實(shí)際工程包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法、以及一些問(wèn)題和解決方法等等在內(nèi)的細(xì)節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是很有幫助的，而且這也為后階段到施工工地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)做了準(zhǔn)備。公司的同事們都很熱情，每天來(lái)上班他們都會(huì)走過(guò)來(lái)和我熱情的握手，辦公地點(diǎn)設(shè)在一所很漂亮的二層別墅里，里面的工作氣氛并不緊張，大家都不緊不慢地做著手頭的工作，偶爾還會(huì)聚在一起喝咖啡聊天，這對(duì)我來(lái)說(shuō)多少有些不適應(yīng)，因?yàn)樵谖业挠∠笾猩习鄷r(shí)候至少是應(yīng)該認(rèn)真些的，而不是像他們一樣，而且他們聊天時(shí)用的匈牙利語(yǔ)我一句也聽不懂，所以我一般都呆在我的辦公桌看tomas給我的設(shè)計(jì)資料。最后一個(gè)星期我終于可以去工地上了，karoly是工地上的soillaboratoryleader，他是一位十分和藹的老頭，負(fù)責(zé)工地上的一切技術(shù)性工作，在我的實(shí)習(xí)期間他的工作具體是監(jiān)測(cè)路基砂土的濕度、密度以及路面的承載能力和彈性性質(zhì)等等，我則作為他的助手和他奔波于各個(gè)施工段之間。工地上也并不見熱火朝天的施工場(chǎng)面，只能見到不多的道路施工機(jī)械和一些做技術(shù)監(jiān)測(cè)工作的人員開著小車在工地上來(lái)回，當(dāng)然包括我們的那一輛，他們經(jīng)常聚到一起分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)并且商量解決方案。
除了工作外，實(shí)習(xí)期間還有很多豐富多彩的'活動(dòng)。匈牙利的愛因斯特每周末都會(huì)舉行一些活動(dòng)，所以一到周末我便收拾行李趕回布達(dá)佩斯，在其它地方工作的實(shí)習(xí)生也是如此。他們經(jīng)常聚在青年旅館的一處酒吧里喝酒聊天狂歡，由于在匈牙利實(shí)習(xí)的西班牙和克羅地亞學(xué)生比較多，所以就有了諸如“西班牙之夜”、“克羅地亞之夜”之類的party，內(nèi)容主要是西班牙或克羅地亞的實(shí)習(xí)生為大家準(zhǔn)備吃的，讓大家有機(jī)會(huì)享受一下別國(guó)的風(fēng)味。第一周和我一塊兒在布達(dá)佩斯上班的fernando是一個(gè)開朗而且能干的西班牙小伙子，西班牙之夜的食物主要是他做的，味道很不錯(cuò)，尤其是他配制的酒，他告訴我這是西班牙一種非常流行的喝法，我記得好像是把兩種不同的葡萄酒混合在一起，然后添加一種類似雪碧的飲料，最后在酒里頭加一些水果，雖然很好喝，但是也很容易喝醉，所以不能多喝。集體外出旅游也是活動(dòng)的一個(gè)主要方面，這包括在匈牙利境內(nèi)觀光和去周邊國(guó)家參加internationalparty，由于簽證的原因我只能參加前者了，這多少有些可惜，因?yàn)樾傺览浇木S也納和布拉格等著名的城市一直是我夢(mèng)寐以求的地方，不過(guò)匈牙利也有很多著名的地方值得一去，所以當(dāng)其他的歐洲學(xué)生都到別的國(guó)家去的時(shí)候，我便和同行的上海同學(xué)游覽了一些匈牙利著名的城市和鄉(xiāng)村。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
畢業(yè)生初涉社會(huì)，都會(huì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫呢？應(yīng)該從哪幾個(gè)角度去寫好這份實(shí)習(xí)報(bào)告呢？大家可以適當(dāng)參考以下這份實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
根據(jù)學(xué)校對(duì)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在山東省xx縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進(jìn)行了為期4周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。具體要求如下：
培養(yǎng)從事信用社前臺(tái)工作的業(yè)務(wù)能力。了解并熟悉儲(chǔ)蓄前臺(tái)人員的的日常業(yè)務(wù)和工作流程，學(xué)會(huì)進(jìn)行工作。
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能去參與到具體的前臺(tái)工作中。
培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動(dòng)的良好品德。
預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)。找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。
我于20xx年2月1號(hào)到3月1號(hào)在山東省xx農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進(jìn)行了為期4周實(shí)習(xí)。
3.1單位地址與規(guī)模。
山東省xx農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社位于沂水鎮(zhèn)南環(huán)路，法人高傳發(fā)，電話0539-2231240。xx農(nóng)村信用社擁有258名信合員工，轄12個(gè)信用社、1個(gè)營(yíng)業(yè)部、73名客戶經(jīng)理，345個(gè)協(xié)貸站。
3.2實(shí)習(xí)單位主要業(yè)務(wù)。
辦理存款、貸款、票據(jù)貼現(xiàn)、國(guó)內(nèi)結(jié)算業(yè)務(wù)；辦理個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)；代理其他行的金融業(yè)務(wù);代理收付款項(xiàng)及受托辦保險(xiǎn)業(yè)務(wù)；買賣政府債券；代理發(fā)行、代理兌付、承銷政府債券。
3.3實(shí)習(xí)單位的歷史與發(fā)展。
2月1日，我開始了我的農(nóng)村信用社實(shí)習(xí)的過(guò)程。早上8點(diǎn)半，伴隨著信用社大門的打開，大廳不一會(huì)就人來(lái)人往。大家都忙碌著，我無(wú)所事事著。主任說(shuō)這樣吧，這個(gè)月的第一期黑板報(bào)就你負(fù)責(zé)?？偹阌惺伦隽?，說(shuō)干就干。高中的時(shí)候擔(dān)任過(guò)出黑板報(bào)，還好基礎(chǔ)不至于太差。其實(shí)也沒(méi)寫幾個(gè)字，關(guān)于“信用社預(yù)防職務(wù)犯罪教育”的普法知識(shí)，卻忙碌了大半天。不過(guò)效果還是不錯(cuò)的，有顧客談起來(lái)，心中也是很高興的。
下午，我在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下首先學(xué)習(xí)信用社工作必需的基本技能，包括點(diǎn)鈔、捆鈔、珠算、五筆字型輸入法、數(shù)字小鍵盤使用等。這似乎給了我一個(gè)難題，本來(lái)自以為信用社業(yè)務(wù)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我原來(lái)有這么多基本的技能不會(huì)操作?？粗率炀毜狞c(diǎn)鈔，真是很羨慕，而我只能從一張一張數(shù)起。還時(shí)不時(shí)的出錯(cuò)。對(duì)于珠算，剛開始我一直無(wú)法理解為什么不用計(jì)算器，這不是更方便嗎?后來(lái)慢慢才了解，原來(lái)信用社柜員經(jīng)常需要查點(diǎn)現(xiàn)金，看是否能賬實(shí)相符，而人民幣有多種卷別，在點(diǎn)鈔時(shí)需要累加，這時(shí)使用算盤就要比計(jì)算器方便，因?yàn)橛?jì)算器顯示的結(jié)果超過(guò)一定時(shí)間便會(huì)消失。
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)村信用社的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先感謝信用社給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我來(lái)到這個(gè)集體，在聯(lián)社為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是我走出校門，踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要的過(guò)渡，對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大幫助，為我將來(lái)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。
其次，我覺(jué)得工作后任何人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，做一行就要懂這一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)，比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。
最后，在信用社里每一位員工都是我的老師。我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，多思考，多總結(jié)，多請(qǐng)教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得是最重要的，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。我深刻的體會(huì)了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現(xiàn)個(gè)人。以實(shí)際說(shuō)話，也許你能說(shuō)出很多新興詞匯，可是顧客不懂，那你就算不上是個(gè)優(yōu)秀的員工。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)多月，但是我感覺(jué)我的收獲還是很大的。我要感謝我的信用社的老師們，當(dāng)我在業(yè)務(wù)上遇到什么不懂的問(wèn)題請(qǐng)教他們時(shí)，他們都會(huì)悉心幫我解答，使我大大提高了對(duì)信用社務(wù)的熟悉程度，這對(duì)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)是十分重要的。
因此，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
每個(gè)人的經(jīng)歷都因?yàn)樗奈ㄒ恍远@得寶貴。經(jīng)歷獲得的可能性有賴于機(jī)遇，經(jīng)歷獲得的多少則取決于一個(gè)人力求超越自己的程度。加入到國(guó)外實(shí)習(xí)隊(duì)伍中去是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，夢(mèng)想在這個(gè)開闊、有朝氣的舞臺(tái)上舞出自己的青春，獲得不一般的經(jīng)歷。我是幸運(yùn)的，獲得了德國(guó)三個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。三個(gè)月的時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的，然而當(dāng)你在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中體驗(yàn)一段全新的生活的時(shí)候，期間的所見、所聞、所感、所為會(huì)在記憶中顯得格外特別，甚至對(duì)以后的人生產(chǎn)生影響。也正是因?yàn)橐庾R(shí)到這點(diǎn)，我在德國(guó)的三個(gè)月努力讓自己各方面都過(guò)得充實(shí)，可以說(shuō)，這段經(jīng)歷確確實(shí)實(shí)地成了我人生非常寶貴的體驗(yàn)和財(cái)富。接受方在給我的邀請(qǐng)函上對(duì)我所要參加的項(xiàng)目作了非常簡(jiǎn)單的介紹：材料內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)和研制并測(cè)試相關(guān)材料。他們同時(shí)對(duì)可能用到的軟件進(jìn)行了提議——cinema4d,director,flash,poser等。這個(gè)課題對(duì)我來(lái)說(shuō)非常陌生。首先，他們所提及的這些軟件幾乎都不是我所范文搜網(wǎng)專業(yè)的常用軟件，而且這些軟件的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，我不知道我將主要利用哪個(gè)軟件，從事何種工作。公司提供的信息又如此有限，自己根本不清除切入點(diǎn)將會(huì)在哪里。好在，材料是相通的，相信自己盡心盡力地完成的項(xiàng)目后，這三個(gè)月內(nèi)必將是獲益匪淺的。
“你來(lái)這里實(shí)習(xí)的`內(nèi)容或許和你的專業(yè)并不是很相關(guān)，或許范文搜網(wǎng)的東西今后也用不到，我希望這次實(shí)習(xí)能擴(kuò)大你的知識(shí)面，這就足夠了?！边@是指導(dǎo)我的教授richter第一次見我時(shí)說(shuō)的話。這個(gè)跟公司邀請(qǐng)函上的要求有很大的不同，這才使我松了口氣，所幸的是在那期間我一直是用自己熟悉的軟件。我是在德意志聯(lián)邦材料研究檢測(cè)中心（bam）的一個(gè)專門檢測(cè)和研究陶瓷的部門實(shí)習(xí)。一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，里面錯(cuò)綜復(fù)雜的圖表，各式各樣的儀器都讓我感到新鮮而陌生。實(shí)驗(yàn)室里的人不多，和我一起實(shí)習(xí)的是一個(gè)來(lái)自斯洛文尼亞的范文搜網(wǎng)生alenka，她比我早來(lái)一個(gè)月，所以前期的一些關(guān)于陶瓷結(jié)構(gòu)和性能的基礎(chǔ)教育和儀器的基本使用都是她來(lái)教我的。還有一個(gè)德國(guó)人je，他是這里的員工，主要是幫我解決一些儀器上使用時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，richter教授是在他自己辦公室里的搞研究，偶爾來(lái)看看我并對(duì)我們所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和講解。
我對(duì)這里的工作制度很是贊賞，因?yàn)樵谶@里沒(méi)有規(guī)定上班時(shí)間和下班時(shí)間，只規(guī)定了每天工作7.7個(gè)小時(shí)，一個(gè)月結(jié)算一次你的工作時(shí)間，沒(méi)有達(dá)到規(guī)定時(shí)間量的追加到下一個(gè)月去。這樣，我覺(jué)得自己可以自由的分配時(shí)間，也不用每天早上急匆匆的上班，晚上看著鐘表下班。雖然工作制度看上去很松散，但是大家工作都是很認(rèn)真的。在一次和richter教授的長(zhǎng)談中，他說(shuō)我并不需要在實(shí)驗(yàn)室里做什么太深?yuàn)W的研究或者掌握什么知識(shí)，他希望我通過(guò)所做的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬l(fā)現(xiàn)氣孔率與陶瓷性能之間所存在的問(wèn)題，可能的話，能尋找一個(gè)好的解決方法。的確，死抱著理論知識(shí)自會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此我在后來(lái)自己的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)中，盡可能拋開書本，在實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法并發(fā)現(xiàn)各種不同的問(wèn)題。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題時(shí)，教授都不會(huì)立刻給我答案，而是讓實(shí)驗(yàn)室里的人集中一下，討論一下出現(xiàn)的問(wèn)題，大家發(fā)表意見，這種感覺(jué)真好！
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校,特色立校”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，夯實(shí)科研基礎(chǔ)，創(chuàng)新科研機(jī)制，培育科研特色，提高科研質(zhì)效，貼近教學(xué)實(shí)際,以不同層次的課題研究為抓手,大膽實(shí)踐優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,從而為課堂教學(xué)效益的提高提供有力的理論支撐，發(fā)揮教科研在學(xué)校教育發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)改革、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。主要工作：
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)力度，落實(shí)師資培訓(xùn)工作。
1、堅(jiān)持全員培訓(xùn)，進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)，做到人人有筆記，有學(xué)習(xí)心得，不斷提高教師的科研水平。
2、為促動(dòng)教師不斷學(xué)習(xí)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處聯(lián)合組織，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。
3、堅(jiān)持科研培訓(xùn)落到實(shí)處，理論與實(shí)際相結(jié)合，選派部分骨干教師、課題組成員參加市、區(qū)教育科研培訓(xùn)，探索研究素質(zhì)教育的最新模式。
4、積極配合教務(wù)處對(duì)新教師進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)全面的校本培訓(xùn);將工作落到實(shí)處，配合教導(dǎo)處、政教處，以老帶新以新促老和諧共進(jìn)。
二、將課題研究變?yōu)樾袆?dòng)研究。
1、課題的產(chǎn)生“由下而上”：讓教師將教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題及產(chǎn)生的困惑找出來(lái)，填寫意向性研究課題表，明確個(gè)人研究方向，教科室根據(jù)教師申報(bào)的研究課題，梳理出有代表性的問(wèn)題，集中形成課題，并結(jié)合學(xué)校情況將課題進(jìn)行分類編組，分為教學(xué)、德育、心理三類，并邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。
2、認(rèn)真制定學(xué)期教科研工作計(jì)劃，積極協(xié)助聘請(qǐng)進(jìn)修教研員到我校舉辦講座并指導(dǎo)教育科研工作，督促各課題組制定研究計(jì)劃并實(shí)施研究，進(jìn)一步對(duì)我?？h級(jí)課題進(jìn)行總結(jié)反思，多次組織召開課題組長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)議和課題研究進(jìn)展報(bào)告會(huì)。
3、加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，開學(xué)制訂科研計(jì)劃，及時(shí)召開科研例會(huì)，學(xué)期結(jié)束上交研究過(guò)程資料和階段性成果并召開研究進(jìn)展報(bào)告會(huì)。
教育理論水平，努力成為科研型教師。
一、工作總結(jié)。
本學(xué)期，生物組在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)生物組教科研水平向更高層次發(fā)展。現(xiàn)就這一學(xué)期的'工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期，生物組教師確立終身學(xué)習(xí)的思想，一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，學(xué)科組長(zhǎng)張宣老師帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時(shí)閱讀討論。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全組教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，我們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現(xiàn)、研究問(wèn)題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。
生物組多位教師，積極參加青年教師研究班的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從學(xué)習(xí)中反思，從學(xué)習(xí)中提高。每位教師都盡最大的努力，保證出勤，認(rèn)真做筆記，積極參加博客討論，圓滿完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在參加我校研修班的同時(shí)，生物組教師還注重其他方式的自我完善過(guò)程，常麗頡、孟然等教師已被天津師大研究生處錄取為級(jí)教育碩士，目前已完成兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4月，生物組針對(duì)《生物教學(xué)中的模型建構(gòu)》這一課題，進(jìn)行了深入的討論和學(xué)習(xí)。
206月，生物組全體教師在我市長(zhǎng)虹公園進(jìn)行了《植物分類學(xué)》的學(xué)習(xí)與調(diào)研。
2、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過(guò)程管理。
圍繞我市“十二五”科研規(guī)劃，我區(qū)將課題研究加以推廣，為老師們提供了申報(bào)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的機(jī)會(huì)，為老師們搭建了教學(xué)研究和交流共享的平臺(tái)。學(xué)校多次開展中小課題研究的講座，老師們收獲頗豐。這大大調(diào)動(dòng)了我組教師的積極性。在學(xué)校的多次關(guān)于課題申報(bào)培訓(xùn)的基礎(chǔ)下，我組兩個(gè)區(qū)級(jí)課題展開研究，現(xiàn)已順利結(jié)題。另外，由任敏老師負(fù)責(zé)，生物組全體教師參與研究的課題《生物教學(xué)中的模型建構(gòu)》已經(jīng)順利開題并展開研究。
這次課題申報(bào)工作，由于學(xué)校精心策劃，周密組織，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，使我組多位教師都積極參與到課題研究中來(lái)，并努力成為一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。各課題組在組內(nèi)研究日常化的基礎(chǔ)上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對(duì)研究?jī)?nèi)容有目的地進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3、課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，生物組深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
(2)、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過(guò)程。
在開展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
常麗頡老師的區(qū)級(jí)展示課《開學(xué)考試試卷講評(píng)》、《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)循環(huán)》，區(qū)級(jí)教研主講《二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、《二模試卷分析》、《發(fā)散思維與收斂思維在高三復(fù)習(xí)中的應(yīng)用》。
陳媛媛老師和孫紅娜老師也在教研活動(dòng)中做了精彩展示，孫紅娜老師在我校植根課堂優(yōu)秀課展示活動(dòng)中呈現(xiàn)了《輸血與血型》精彩一課。
孫紅娜和常麗頡老師還獲得了區(qū)級(jí)創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。
(3)、自我案例分析研究，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析，提高備課質(zhì)量，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
1、理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏深鉆細(xì)研、達(dá)不到深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的目的，致使在干工作上沒(méi)有很好的掌握思想武器，落實(shí)工作上具有一定的局限性。
2、思想觀念不夠解放，在一些工作的安排、落實(shí)上和解決一些問(wèn)題上不夠大膽、主動(dòng)，深入基層調(diào)查調(diào)研解決問(wèn)題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、作為教科研骨干的我，是聯(lián)系生物組教師和教科室的核心，必須及時(shí)關(guān)注周安排，關(guān)注例會(huì)時(shí)間，及時(shí)傳會(huì)議精神并上交相關(guān)材料，充分發(fā)揮橋梁的作用。
4、一個(gè)學(xué)習(xí)的研修學(xué)習(xí)，使我深感收獲很大，但是我組內(nèi)多位老師，卻因?yàn)樾Ｆ渌ぷ鲿r(shí)間沖突，而失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有的老師甚至只有兩次出勤，對(duì)此老師們也深表遺憾，希望今后研究班的時(shí)間能和其他工作不相沖突，確保每個(gè)老師及時(shí)獲取最新學(xué)習(xí)資源。
生物組教科研第一學(xué)期工作計(jì)劃。
1、加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)部建設(shè)，提高工作效能。進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，端正工作作風(fēng)，規(guī)范工作程序，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，始終保持艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和良好形象。下學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持參與區(qū)教育中心學(xué)習(xí)及外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。抓住課程改革、教學(xué)改革和教研活動(dòng)中的一些具體問(wèn)題，并結(jié)合教研課題，深入開展理論研究，每位老師撰寫二篇以上的調(diào)研報(bào)告或教學(xué)論文。同時(shí)，深入一線課堂，開展相關(guān)的主題聽課調(diào)研活動(dòng)，積極走進(jìn)課堂、走向?qū)嵺`，在實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)和探索。
2、加強(qiáng)對(duì)生物教研組學(xué)校校本研修工作的專業(yè)支持。
(1)繼續(xù)開展聽課調(diào)研活動(dòng)。根據(jù)教研室安排，完成聽課任務(wù)。一是深入了解同行們教學(xué)改革、教學(xué)管理、課程建設(shè)、教學(xué)科研等情況，二是幫助總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析存在問(wèn)題，研究改進(jìn)對(duì)策，三是互相聽取意見和建議。
(2)積極參加學(xué)校教師研究班，勤學(xué)習(xí)，重實(shí)踐、多反思。
(3)切實(shí)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)實(shí)施生物新課程的需要，參加一些專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。
(4)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研資源建設(shè)。進(jìn)一步建設(shè)并完善學(xué)科資源庫(kù)，使之內(nèi)容豐富，形式活潑，為教師學(xué)習(xí)、研究、交流提供更為寬廣的平臺(tái)。
(5)走出校門，參觀兄弟校學(xué)科組、生物園地的建設(shè)。
(6)去博物館、公園等生態(tài)環(huán)境中調(diào)研，完善自我的學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題的管理、指導(dǎo)工作。做好管理、交流、研討工作;做好市級(jí)、區(qū)級(jí)教研課題的申報(bào)、結(jié)題鑒定工作，認(rèn)真總結(jié)課題研究成果和經(jīng)驗(yàn)，以多種形式加強(qiáng)科研成果的宣傳和推廣。
4、在假期閱讀教育類書籍，其中涉及課題研究的多種調(diào)查分析數(shù)據(jù)的方法，可以作為下個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)專題匯報(bào)，希望能對(duì)其他老師有所幫助。
5、總結(jié)“十一五”課題中的收獲與成果，提出一些體會(huì)與感悟與同組教師分享，共促“十二五”課題的開展。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
自從大一開始，每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候都要交一份假期的實(shí)習(xí)總結(jié)。雖然我每個(gè)假期幾乎都實(shí)習(xí)過(guò)，可是我剛開始卻不會(huì)寫實(shí)習(xí)總結(jié)，相信許多大學(xué)生有和我一樣的困惑。如何把實(shí)習(xí)總結(jié)寫的更加好一點(diǎn)呢，在成績(jī)?cè)u(píng)比和老師企業(yè)評(píng)比中取得比較好的印象，這都是很重要的。
經(jīng)過(guò)我寫了幾次實(shí)習(xí)總結(jié)后我終于找到了秘方，其實(shí)寫實(shí)習(xí)總結(jié)并不難，只要你把格式和用詞能夠準(zhǔn)確點(diǎn)，那一篇好的實(shí)習(xí)總結(jié)就這么出來(lái)了，簡(jiǎn)單而有實(shí)用，一定會(huì)得到企業(yè)、老師和同學(xué)的青睞的。
隨著學(xué)期的結(jié)束，應(yīng)屆畢業(yè)生大多由實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)入求職在簡(jiǎn)歷中，實(shí)習(xí)經(jīng)歷歷來(lái)是重頭戲，也是用人單位考量求職者的最重要一個(gè)部分。有些求職者習(xí)慣于把參加過(guò)的活動(dòng)簡(jiǎn)單羅列出來(lái)，看似條理分明，然而這種大眾化的做法卻未必能打動(dòng)企業(yè)的心。實(shí)踐經(jīng)歷如何撰寫才能抓住企業(yè)的眼球，留下深刻的印象呢？一些富有創(chuàng)意的寫法也許能給我們帶來(lái)某些啟示。
如果簡(jiǎn)單地羅列幾項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，企業(yè)一定會(huì)一掃而過(guò)的，不可能留下什么深刻印象。用什么方式來(lái)突出這些經(jīng)歷呢？在網(wǎng)上將自己參加的每個(gè)活動(dòng)的標(biāo)志下載下來(lái)，放入簡(jiǎn)歷的.“社會(huì)實(shí)踐”部分，標(biāo)志后面是參加實(shí)踐活動(dòng)的文字介紹。如此，企業(yè)哪怕不看文字，對(duì)這些活動(dòng)也一目了然。
用標(biāo)志展示實(shí)踐活動(dòng)這一做法確實(shí)高明，有一圖勝萬(wàn)言之效。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)可以看到很多的求職者，為了表現(xiàn)自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐經(jīng)歷一欄填得滿滿當(dāng)當(dāng)，洋洋灑灑一大片，但是在文字堆砌的背后，卻暴露了很多問(wèn)題：要么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所應(yīng)聘職位沒(méi)什么聯(lián)系；要么描寫“假大空”，沒(méi)有業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)，少有亮點(diǎn)。最致命的是，這些黑壓壓的文字，在企業(yè)的頭腦里沒(méi)有留下絲毫印象。
職場(chǎng)人士建議，大學(xué)生做簡(jiǎn)歷可以選擇一些有特色的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色，篩減一些無(wú)用信息，以便突出重點(diǎn)，令人一目了然。用標(biāo)志圖標(biāo)來(lái)展示自己參加的實(shí)踐活動(dòng)，不失為一個(gè)潤(rùn)色的好方法。
點(diǎn)評(píng)：采用“star”技巧細(xì)化經(jīng)歷
在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，大學(xué)生應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)這一段經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，把自己的所感所想、取得的成果用書面的形式表達(dá)出來(lái)。這些付諸文字的實(shí)習(xí)總結(jié)，不僅是對(duì)自己的一種反思，而且也可以讓企業(yè)hr知道你在實(shí)習(xí)的過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅只是實(shí)習(xí)了而已。
簡(jiǎn)歷中實(shí)習(xí)經(jīng)歷的表述應(yīng)該盡量翔實(shí)。應(yīng)屆大學(xué)生可以采用“star”技巧，star即situation(背景)、task(任務(wù))、action(行動(dòng))、result(結(jié)果)四個(gè)英文單詞的首字母組合。
根據(jù)這個(gè)技巧，大學(xué)生在撰寫實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，最好包括所從事的工作特點(diǎn)、環(huán)境，具體做了哪些工作，采取了哪些行動(dòng)，這些行動(dòng)是如何幫助你完成任務(wù)，結(jié)果是怎樣等方面，并且對(duì)這些方面作詳細(xì)說(shuō)明。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，詳細(xì)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往是他們比較感興趣的。其中，實(shí)習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，因?yàn)檫@期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與許多工作相似，它們往往需要實(shí)習(xí)者自主完成多項(xiàng)任務(wù)。此外，如果畢業(yè)生在校時(shí)早已學(xué)許多與所應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的知識(shí)，則有必要在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)。如果你熟悉某一領(lǐng)域最新的趨勢(shì)與技術(shù)，也應(yīng)毫不謙虛地寫出來(lái)，以提升自己的人才價(jià)值。當(dāng)然，如果你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略，這些雖然與應(yīng)聘工作關(guān)系不大或沒(méi)有直接的關(guān)系，但其工作經(jīng)驗(yàn)同樣可用于支持你的能力，這至少能夠證明你有學(xué)習(xí)、研究并盡快適應(yīng)各種工作的能力。
同學(xué)們，只要你能夠按照我的寫作實(shí)習(xí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，你的實(shí)習(xí)總結(jié)一定是所有總結(jié)中最出彩的。當(dāng)然如果你沒(méi)有去實(shí)習(xí)，光憑想象來(lái)寫是不行的，沒(méi)有實(shí)地感受是不會(huì)寫出好的實(shí)習(xí)總結(jié)來(lái)的。
所以我一直很鼓勵(lì)大學(xué)生假期出去實(shí)習(xí)的，我也是每個(gè)假期都去實(shí)習(xí)的，這樣才能提高自己的能力嗎，要不你在畢業(yè)時(shí)什么實(shí)習(xí)經(jīng)歷都沒(méi)有，那企業(yè)是不愿意接受你的，這是多年的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)的寶貴財(cái)富。
寫好的實(shí)習(xí)總結(jié)就是這樣的，你一定要認(rèn)真好好的寫哦。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)，以下由文書幫小編推薦
大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文
閱讀。地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡(jiǎn)練流暢的文字表達(dá)出來(lái)。寫實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過(guò)程，是寫地質(zhì)報(bào)告的入門嘗試，是進(jìn)行地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報(bào)告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報(bào)告要有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴(yán)密的邏輯性，報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，圖文并茂。報(bào)告必須是通過(guò)自己的組織加工寫出來(lái)的，切勿照抄書本。
報(bào)告章節(jié)如下：
第一章緒言，實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實(shí)習(xí)的`任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實(shí)習(xí)時(shí)間等。
第二章 地層
首先簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點(diǎn)，然后按地層時(shí)代自老至新進(jìn)行地層描述。分段描述各時(shí)代地層時(shí)應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。
第三章巖石
描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點(diǎn)、所在構(gòu)造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。
第四章 構(gòu)造
概述實(shí)習(xí)地區(qū)在大一級(jí)構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。
褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時(shí)代及兩翼地層時(shí)代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)
證據(jù)(附素描圖、剖面圖)
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點(diǎn)。
第五章地質(zhì)發(fā)展階段簡(jiǎn)述
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)情況、巖漿活動(dòng)過(guò)程等說(shuō)明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
第六章其它方面，包括外動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象。
后記，說(shuō)明實(shí)習(xí)后的體會(huì)、感想、意見和要求。
報(bào)告中文字要工整，圖件要美觀。報(bào)告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫作日期等。并進(jìn)行裝訂。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
自從大一開始，每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候都要交一份假期的實(shí)習(xí)總結(jié)。雖然我每個(gè)假期幾乎都實(shí)習(xí)過(guò)，可是我剛開始卻不會(huì)寫實(shí)習(xí)總結(jié)，相信許多大學(xué)生有和我一樣的困惑。如何把實(shí)習(xí)總結(jié)寫的更加好一點(diǎn)呢，在成績(jī)?cè)u(píng)比和老師企業(yè)評(píng)比中取得比較好的印象，這都是很重要的。
經(jīng)過(guò)我寫了幾次實(shí)習(xí)總結(jié)后我終于找到了秘方，其實(shí)寫實(shí)習(xí)總結(jié)并不難，只要你把格式和用詞能夠準(zhǔn)確點(diǎn)，那一篇好的實(shí)習(xí)總結(jié)就這么出來(lái)了，簡(jiǎn)單而有實(shí)用，一定會(huì)得到企業(yè)、老師和同學(xué)的青睞的。
下面我就重點(diǎn)介紹一下我寫實(shí)習(xí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：
隨著學(xué)期的結(jié)束，應(yīng)屆畢業(yè)生大多由實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)入求職在簡(jiǎn)歷中，實(shí)習(xí)經(jīng)歷歷來(lái)是重頭戲，也是用人單位考量求職者的最重要一個(gè)部分。有些求職者習(xí)慣于把參加過(guò)的活動(dòng)簡(jiǎn)單羅列出來(lái)，看似條理分明，然而這種大眾化的做法卻未必能打動(dòng)企業(yè)的心。實(shí)踐經(jīng)歷如何撰寫才能抓住企業(yè)的眼球，留下深刻的印象呢?一些富有創(chuàng)意的寫法也許能給我們帶來(lái)某些啟示。
用標(biāo)志展示實(shí)踐活動(dòng)
如果簡(jiǎn)單地羅列幾項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，企業(yè)一定會(huì)一掃而過(guò)的，不可能留下什么深刻印象。用什么方式來(lái)突出這些經(jīng)歷呢?在網(wǎng)上將自己參加的每個(gè)活動(dòng)的標(biāo)志下載下來(lái)，放入簡(jiǎn)歷的社會(huì)實(shí)踐部分，標(biāo)志后面是參加實(shí)踐活動(dòng)的文字介紹。如此，企業(yè)哪怕不看文字，對(duì)這些活動(dòng)也一目了然。
點(diǎn)評(píng)：有特色的經(jīng)歷需要潤(rùn)色
用標(biāo)志展示實(shí)踐活動(dòng)這一做法確實(shí)高明，有一圖勝萬(wàn)言之效。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)可以看到很多的求職者，為了表現(xiàn)自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐經(jīng)歷一欄填得滿滿當(dāng)當(dāng)，洋洋灑灑一大片，但是在文字堆砌的背后，卻暴露了很多問(wèn)題：要么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所應(yīng)聘職位沒(méi)什么聯(lián)系;要么描寫假大空，沒(méi)有業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)，少有亮點(diǎn)。最致命的是，這些黑壓壓的文字，在企業(yè)的頭腦里沒(méi)有留下絲毫印象。
職場(chǎng)人士建議，大學(xué)生做簡(jiǎn)歷可以選擇一些有特色的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色，篩減一些無(wú)用信息，以便突出重點(diǎn)，令人一目了然。用標(biāo)志圖標(biāo)來(lái)展示自己參加的實(shí)踐活動(dòng)，不失為一個(gè)潤(rùn)色的好方法。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷寫成小短文
點(diǎn)評(píng)：采用star技巧細(xì)化經(jīng)歷
在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，大學(xué)生應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)這一段經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，把自己的所感所想、取得的成果用書面的`形式表達(dá)出來(lái)。這些付諸文字的實(shí)習(xí)總結(jié)，不僅是對(duì)自己的一種反思，而且也可以讓企業(yè)hr知道你在實(shí)習(xí)的過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅只是實(shí)習(xí)了而已。
簡(jiǎn)歷中實(shí)習(xí)經(jīng)歷的表述應(yīng)該盡量翔實(shí)。應(yīng)屆大學(xué)生可以采用star技巧，star即situation(背景)、task(任務(wù))、action(行動(dòng))、result(結(jié)果)四個(gè)英文單詞的首字母組合。
根據(jù)這個(gè)技巧，大學(xué)生在撰寫實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，最好包括所從事的工作特點(diǎn)、環(huán)境，具體做了哪些工作，采取了哪些行動(dòng)，這些行動(dòng)是如何幫助你完成任務(wù)，結(jié)果是怎樣等方面，并且對(duì)這些方面作詳細(xì)說(shuō)明。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，詳細(xì)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往是他們比較感興趣的。其中，實(shí)習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，因?yàn)檫@期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與許多工作相似，它們往往需要實(shí)習(xí)者自主完成多項(xiàng)任務(wù)。此外，如果畢業(yè)生在校時(shí)早已學(xué)許多與所應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的知識(shí)，則有必要在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)。如果你熟悉某一領(lǐng)域最新的趨勢(shì)與技術(shù)，也應(yīng)毫不謙虛地寫出來(lái)，以提升自己的人才價(jià)值。當(dāng)然，如果你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略，這些雖然與應(yīng)聘工作關(guān)系不大或沒(méi)有直接的關(guān)系，但其工作經(jīng)驗(yàn)同樣可用于支持你的能力，這至少能夠證明你有學(xué)習(xí)、研究并盡快適應(yīng)各種工作的能力。
同學(xué)們，只要你能夠按照我的寫作實(shí)習(xí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫，你的實(shí)習(xí)總結(jié)一定是所有總結(jié)中最出彩的。當(dāng)然如果你沒(méi)有去實(shí)習(xí)，光憑想象來(lái)寫是不行的，沒(méi)有實(shí)地感受是不會(huì)寫出好的實(shí)習(xí)總結(jié)來(lái)的。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工：
今天我們隆重召開雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)第八屆科研年會(huì)，旨在對(duì)的教育科研工作進(jìn)行總結(jié)與反思，對(duì)下一年的教育科研工作提出總體要求，對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀科研成果等進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。一年來(lái)，在市教育局、教科所的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在學(xué)校班子強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在各部門的積極配合、全體教師的共同努力下，科研處立足我校實(shí)際，扎實(shí)工作，工作中始終秉承著“科研興校，科研興教”的理念，遵循著“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課題管理”的工作思路和“重創(chuàng)新、重過(guò)程、重實(shí)效”的基本原則。充分發(fā)揮科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，將課題研究與學(xué)科課堂教學(xué)融為一體，，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力提高教科研質(zhì)量，不斷推進(jìn)我校的教育科研工作向更高方向發(fā)展。
一、20教育科研工作回顧。
年，是“十二五”時(shí)期承上啟下的關(guān)鍵一年。一年來(lái)，我校按照市教科所的部署和教育局的要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，開展了形式多樣的研究活動(dòng)，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索，取得了一定的進(jìn)步與成效。
第一，兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題研究有了新的進(jìn)展。
姜育孝校長(zhǎng)主持的中國(guó)教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《學(xué)生自主管理班級(jí)的策略與方法研究》已進(jìn)入課題研究的后期階段。按開題報(bào)告書的時(shí)間要求，本階段的課題研究任務(wù)基本完成，即各實(shí)驗(yàn)班根據(jù)實(shí)施方案試行學(xué)生自主管理班級(jí)的個(gè)案研究，對(duì)研究中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸類總結(jié)，制定措施，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。各課題組成員在學(xué)?？蒲刑幍慕M織和推進(jìn)下，形成了階段性成果。每個(gè)子課題組提交了大量的學(xué)生自主管理班級(jí)的案例，目前科研處正在整理總結(jié)這些課題材料，為明年結(jié)題做準(zhǔn)備。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)一般規(guī)劃課題《“設(shè)疑探究、互動(dòng)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究》現(xiàn)已進(jìn)入總結(jié)提高階段，這一課題課改辦做了大量工作，一年來(lái)，通過(guò)新課模督導(dǎo)組的劃區(qū)負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)教師的研究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)各種賽課活動(dòng)，新授課課模常態(tài)化基本實(shí)施，復(fù)習(xí)課、習(xí)題課新課模已拿出初稿，待明年實(shí)踐完善后，預(yù)計(jì)5月份完成最后的模式框架。同時(shí)還將對(duì)班級(jí)小組建設(shè)等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究。下一步要做的是對(duì)課題優(yōu)秀研究個(gè)案、階段性研究成果進(jìn)行整理，在此基礎(chǔ)上，形成“設(shè)疑探究、互動(dòng)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的研究報(bào)告。
第二，“十二五”市級(jí)課題研究工作不斷推進(jìn)。
研究情況及存在的困惑和今后一段時(shí)期的研究計(jì)劃向?qū)＜医M作了匯報(bào)。調(diào)研結(jié)束后，市教科所的曹所長(zhǎng)對(duì)我校高度重視科研、全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展教研工作給予肯定，認(rèn)為我?？蒲袡C(jī)制完備，科研制度健全，科研檔案細(xì)致到位，科研工作扎實(shí)有效。同時(shí)，也指出了我校部分市級(jí)課題組在研究工作中存在的不足，提出了很多合理化的建議和意見。
在我校已立項(xiàng)的23項(xiàng)市級(jí)課題中，部分課題已到了結(jié)題階段，其中，市級(jí)規(guī)劃課題《初中生自主學(xué)習(xí)方法的研究》、《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性研究》、《通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)初中生學(xué)習(xí)物理興趣的研究》完成了結(jié)題工作，現(xiàn)已將材料報(bào)市教科所審批，參加市十二五優(yōu)秀科研成果評(píng)選。
第三，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和制度管理。
為了使課題研究工作更為規(guī)范、扎實(shí)、有效，科研處按照“學(xué)?！蒲刑帯n題組——實(shí)驗(yàn)教師”四級(jí)管理機(jī)制，明確工作職責(zé)。
的階段性材料的評(píng)估和檢查，與課題組長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，幫助診斷課題研究過(guò)程中暴露的問(wèn)題，對(duì)研究工作提出指導(dǎo)性意見。每學(xué)期兩次的成果交流會(huì)，能及時(shí)掌握課題的研究進(jìn)程和成果的生成情況。有了這些全方位的管理與服務(wù)，絕大部分課題組都能按照計(jì)劃方案穩(wěn)步扎實(shí)的實(shí)施研究。
在課題管理中，我們堅(jiān)持制度化管理，對(duì)不按時(shí)參加課題交流會(huì),上交材料不及時(shí)的老師在年終評(píng)優(yōu)中予取予以一票否決。在研究材料要求上重注檔案是否健全、研究過(guò)程是否科學(xué)規(guī)范、研究成果是否豐富成型、裝訂是否規(guī)范，過(guò)程材料是否翔實(shí)。特別是課題檔案，按照立項(xiàng)卷、過(guò)程卷、成果卷分類管理，統(tǒng)一裝訂。
第四，以科研為主導(dǎo)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期科研處繼續(xù)堅(jiān)持“用科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”理念，聚焦于教師教育教學(xué)能力的提高，以科研促教師專業(yè)提升。一是我們堅(jiān)持用個(gè)案的方式，把老師工作的所思所想記錄下來(lái)，再通過(guò)個(gè)案的交流，進(jìn)一步提升教師的反思能力。二是通過(guò)各種賽課活動(dòng)，把老師在科研中的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。如：今年4月9日至26日，科研處舉辦了第七屆“把握新課改推進(jìn)常態(tài)課”課堂教學(xué)大賽。初中7人、高中14人共有21名教師參加了本次大賽。通過(guò)比賽，各參賽選手更是獲得了難得的體驗(yàn)，在個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)道路上又走出了堅(jiān)實(shí)的一步。5月份組織教師參加“2013年雞西市總工會(huì)優(yōu)質(zhì)課大賽”的初選工作。初中部的張偉老師、高中部的苑秀英老師代表學(xué)校參加了復(fù)賽。
作思路，參賽的作品將教學(xué)內(nèi)容多媒體的功能有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，充分利用多媒體這一平臺(tái)將教學(xué)內(nèi)容直觀生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，充分體現(xiàn)了課件輔助教學(xué)的功能，通過(guò)評(píng)比，初中部孫佰鳴老師，高中部的孫艷杰老師代表學(xué)校參加了復(fù)賽。三是每月一次的科研培訓(xùn)，整體提升教師的教育教學(xué)理論水平和科研能力。
第五，積極推進(jìn)課改，落實(shí)課堂教學(xué)新模式的實(shí)施。
為了進(jìn)一步推進(jìn)課改，落實(shí)我校三屆三次教工代表大會(huì)上通過(guò)的《雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)新課模常態(tài)化的決定》，科研處積極與初、高中教務(wù)處配合，加大推行新課模常態(tài)化的力度。開展了一系列的實(shí)施新課模常態(tài)化課堂教學(xué)改革活動(dòng)。其中，初中部組織的課改引領(lǐng)課、組內(nèi)循環(huán)課和“同課異構(gòu)”課堂觀察等活動(dòng)，授課教師50余人，聽課人數(shù)多達(dá)六百多人次;高中部在今年6月4日舉辦的全市高中課改研討會(huì)，出課28節(jié)，參會(huì)人員來(lái)自全市各高中300多人，有力地推動(dòng)了我校的課改工作。每學(xué)期高中部組織的課改引領(lǐng)課、展示課、競(jìng)賽課、抽簽課等，出課教師達(dá)40%，聽課人數(shù)多達(dá)七百多人次。通過(guò)對(duì)典型引領(lǐng)課和骨干教師示范課的精雕細(xì)琢，讓這些教師發(fā)揮“示范”作用，輻射和帶動(dòng)本學(xué)科的課改;通過(guò)備課組內(nèi)部循環(huán)公開課，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)互助、共同提高;通過(guò)隨機(jī)推門聽課，進(jìn)一步推進(jìn)新模式在常態(tài)課上的實(shí)施。
第六、充分調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，努力促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化隨著我校課改的深入，教師參與課題研究的熱情逐步提高，越來(lái)越多的教師參與課題研究，課題研究的成果質(zhì)量也有一定的提高。如何讓科研成果為教育教學(xué)服務(wù)，科研處不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。
一是讓優(yōu)秀科研成果與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)召開成果交流會(huì)，把已成型的經(jīng)驗(yàn)做法，介紹給大家，以便于大家在實(shí)踐中應(yīng)用。二是為教師搭建平臺(tái)，積極向各級(jí)刊物推薦教師的教育教學(xué)論文。本年度，在黑龍江省教育學(xué)會(huì)第二十九次優(yōu)秀科研成果評(píng)審中我校有26篇論文被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀科研成果，13篇論文被市教科所評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀科研成果，9篇教學(xué)設(shè)計(jì)被市教科所評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。本學(xué)期向省教育學(xué)會(huì)推薦論文17篇，向市教科所推薦科研成果和科研案例11項(xiàng)，申請(qǐng)成果鑒定28項(xiàng)。為龍東南七校聯(lián)合體共同主辦的刊物《教改論壇》推薦優(yōu)秀稿件12篇;完成了中國(guó)陶行知研究會(huì)師范教育專業(yè)委員會(huì)教師專業(yè)化研究中心、黑龍江省教育學(xué)會(huì)和雞西市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀科研成果的推薦工作?；趯?duì)研究意義的高度認(rèn)識(shí)，對(duì)課題方向的準(zhǔn)確把握，對(duì)研究過(guò)程的科學(xué)管理，一年來(lái)，我校教師的優(yōu)秀論文不僅數(shù)量激增，而且出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，有多名教師獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。教師們創(chuàng)造的累累碩果，也反映了我校教師的研究水平在逐漸提高。
二、存在的問(wèn)題。
反思2013年我校教育科研工作，在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也存在如下問(wèn)題：
一是雖然學(xué)校對(duì)教育科研工作一直都非常重視，我們也在不斷的努力，但學(xué)校的教育科研工作與上級(jí)的要求還有一定的差距，科研工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化有待加強(qiáng)。
召開課題負(fù)責(zé)人會(huì)議遲到、甚至不參加，不按照計(jì)劃實(shí)施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務(wù)不能及時(shí)完成。
三是存在科研態(tài)度不端正的問(wèn)題。部分教師參與教科研過(guò)于急功近利，只是為了評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)。有的教師在晉職稱之前對(duì)科研工作熱情十足，職稱晉完后產(chǎn)生“船到碼頭車到站”懈怠思想，認(rèn)為科研工作是額外負(fù)擔(dān)，工作不積極，甚至有人晉完職稱就提出退出課題組。很多教師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，科研是教師走向成功必經(jīng)途徑。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)”。這告訴我們，科研決不是評(píng)職晉級(jí)的手段，而是引領(lǐng)你走向幸福教育之路的最好路徑。
四是教育科研總體質(zhì)量不夠高，科研成果缺乏獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性，工作中存在著推著干，計(jì)劃性和目的性不強(qiáng)。
五是科研工作的監(jiān)督約束機(jī)制尚待健全。這些問(wèn)題和不足都有待我們拿出切實(shí)可行的辦法去解決，所以我們會(huì)在今后的工作中，加大管理力度，使我校的科研工作走更規(guī)范、更科學(xué)，真正做到“科研興校，科研興教”。
三、20的教育科研工作安排總體思路：
我校教育科研工作的質(zhì)量。具體做好以下幾個(gè)方面的工作：
(一)課題引領(lǐng)全面推進(jìn)。
1、抓課題：年是兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題都將進(jìn)入最后收尾階段，一方面我們按工作計(jì)劃定期召開階段性成果交流會(huì)，科研處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的組織、推進(jìn)、督促、檢查，我們將杜絕只掛名，不研究、不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。將各課題組的課題研究成果和心得進(jìn)行交流與展示，旨在達(dá)到集思廣益，將課題研究推向深入的目的。另一方面我們將著手進(jìn)行最后的結(jié)題準(zhǔn)備。收集整理已取得的研究成果材料，按照課題實(shí)施報(bào)告中的時(shí)間表，確保課題能夠保質(zhì)保量完成最后的研究任務(wù)。
2、抓論文：各級(jí)各類論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)表和參評(píng)在數(shù)量和質(zhì)量上都要有所提高。
3、抓學(xué)習(xí)：通過(guò)教師自學(xué)、外請(qǐng)專家和校本培訓(xùn)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師有關(guān)教育科研和課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)，提高教師的科研能力和專業(yè)素養(yǎng)。在教師培訓(xùn)方面，科研處與教務(wù)處相配合，要把教師參加培訓(xùn)情況列入考核的范圍，本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
(二)圍繞中心，突出實(shí)踐。
課題研究工作得以順利開展。
2、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化：到2014年我們的兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題的研究任務(wù)基本結(jié)束，下一步我們將轉(zhuǎn)入成果轉(zhuǎn)化這一工作階段。如在班級(jí)管理中大面積地推廣學(xué)生民主自治管理。為我校德育工作提供理論支撐。
3、加強(qiáng)服務(wù)：科研處將力求辦好?？犊蒲兄贰罚瑸榻處熂皶r(shí)總結(jié)教育教學(xué)研究中的得與失，相互交流成功的經(jīng)驗(yàn)搭建一個(gè)平臺(tái)。
(三)關(guān)注發(fā)展，突出實(shí)效。
1、以活動(dòng)為載體，突顯科研的實(shí)效性。明年，科研處將繼續(xù)聚焦于教師教育教學(xué)能力的提高，舉辦教學(xué)技能大賽，旨在通過(guò)大賽促進(jìn)教師專業(yè)上的快速成長(zhǎng);同時(shí)，通過(guò)一年一度的科研年會(huì)，進(jìn)一步濃厚學(xué)校的科研氛圍，擴(kuò)大學(xué)?？蒲泄ぷ鞯挠绊懥?。
2、積極參加教科所主辦的科研聯(lián)片展示活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)相互交流、相互促進(jìn)、共同提高，同時(shí)，也為我校舉辦科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)獲取經(jīng)驗(yàn)。
(四)深化課改，完善課模。
完善我校初、高中的教學(xué)模式是我校明年工作的重中之重，科研處將協(xié)同初中教務(wù)處、高中課改辦立足實(shí)際，將課改進(jìn)行到底。
1、理清思路，完善制度。
導(dǎo)課堂教學(xué)改革的實(shí)施。
2、把握精髓，完善課模。
明年，科研處將協(xié)同初、高中教務(wù)處課改辦指導(dǎo)全體教師結(jié)合不同學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，深入研究、廣泛調(diào)研，在完善新授課課模的基礎(chǔ)上，建構(gòu)復(fù)習(xí)課、習(xí)題課的課模。形成學(xué)?？偰Ｊ交A(chǔ)上的各學(xué)科不同課型的模式群，確保課改扎實(shí)有效。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：我校的教育科研工作盡管取得了一定的成績(jī)，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要不斷地探索實(shí)踐和研究創(chuàng)新。2014年，我校的教育科研工作將明確思路和任務(wù)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“樸實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)”的研究作風(fēng)，發(fā)揮“服務(wù)、引領(lǐng)、提升”的研究功能，秉承“實(shí)踐、深思、增效”的研究宗旨，進(jìn)一步貼近教育教學(xué)實(shí)踐，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科所的指導(dǎo)下，與全體教師共同奮斗，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師的專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇十九
一份完整的實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)由以下部分組成：
報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)習(xí)活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)習(xí)方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣；
b)摘要正文；
c)關(guān)鍵詞；
d)中圖分類號(hào)。
正文是實(shí)習(xí)報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)習(xí)活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程與報(bào)告撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)是實(shí)習(xí)報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)習(xí)報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。
對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)習(xí)報(bào)告的附錄中。
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
資料是撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的基矗收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。
報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
實(shí)習(xí)報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長(zhǎng)截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題，學(xué)院及作者名稱，目錄內(nèi)容，摘要：內(nèi)容，關(guān)鍵詞，正文內(nèi)容。實(shí)習(xí)報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。
實(shí)習(xí)報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)準(zhǔn)確使用。
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明全稱。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國(guó)人名應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
實(shí)習(xí)報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93，它是以國(guó)際單位制為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。
實(shí)習(xí)報(bào)告中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
實(shí)習(xí)報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法，級(jí)為“1”、“2”、“3”等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
實(shí)習(xí)報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注，而不可用行中插注。注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。
公式應(yīng)居中書寫，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號(hào)表明，字體用五號(hào)字。
每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁(yè)續(xù)寫，續(xù)寫時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
文中的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內(nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號(hào)、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號(hào)字。
參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號(hào)括起，不用圓括號(hào)括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出；超過(guò)3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國(guó)人和外國(guó)人名一律采用姓名前后著錄法。外國(guó)人的名字部分用縮。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇二十
是對(duì)實(shí)習(xí)中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡(jiǎn)練流暢的文字表達(dá)出來(lái)。寫實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過(guò)程，是寫地質(zhì)報(bào)告的入門嘗試，是進(jìn)行地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報(bào)告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報(bào)告要有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴(yán)密的邏輯性，報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，圖文并茂。報(bào)告必須是通過(guò)自己的組織加工寫出來(lái)的，切勿照抄書本。
報(bào)告章節(jié)如下：
第一章緒言，實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實(shí)習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實(shí)習(xí)時(shí)間等。
第二章地層。
首先簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點(diǎn)，然后按地層時(shí)代自老至新進(jìn)行地層描述。分段描述各時(shí)代地層時(shí)應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。
第三章巖石。
描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點(diǎn)、所在構(gòu)造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。
第四章構(gòu)造。
概述實(shí)習(xí)地區(qū)在大一級(jí)構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。
褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時(shí)代及兩翼地層時(shí)代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)。
斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時(shí)代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層。
證據(jù)(附素描圖、剖面圖)。
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點(diǎn)。
第五章地質(zhì)發(fā)展階段簡(jiǎn)述。
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)情況、巖漿活動(dòng)過(guò)程等說(shuō)明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
第六章其它方面，包括外動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象。
后記，說(shuō)明實(shí)習(xí)后的體會(huì)、感想、意見和要求。
報(bào)告中文字要工整，圖件要美觀。報(bào)告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫作日期等。并進(jìn)行裝訂。
如何寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫實(shí)習(xí)總結(jié)篇二十一
3.講述一件你實(shí)習(xí)期最難忘的事，因?yàn)檫@也是你從中得到的最多的;。
所以請(qǐng)不要忽視你的實(shí)習(xí)報(bào)告，那是你的第一份工作，無(wú)論從事什么都將是對(duì)你職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度的考核，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待你的第一份工作，相信我態(tài)度決定未來(lái)，請(qǐng)全情投入的迎接你的實(shí)習(xí)，用心的寫好自己的實(shí)習(xí)報(bào)告，面試時(shí)試著帶上它，也許會(huì)成為重要的砝碼。
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