寫心得體會可以讓人更好地認識自己的優(yōu)勢和弱點，有針對性地提升自己的能力。心得體會要有自己的獨特見解和觀點，避免拷貝他人。以下是一些心得體會的優(yōu)秀范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
幼師教育兒童心得體會篇一
時間好快呀，一轉眼燁燁已經是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但必須要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也期望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡單的自理潛力。
在孩子上學之前，我就讓他慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更就應讓他嘗試，如果他不是很情愿，你能夠用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不就應笑話，反而就應說說“你真棒，”要鼓勵他，讓他學習，否則難以長大。
培養(yǎng)他的閱讀潛力。
從他小的時候我就開始有意無意的講故事給他聽。雖然很多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就明白他有了興趣，慢慢長大我就挑些生動的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三子經，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，明白該做個什么樣的孩子，所以此刻我堅持每一天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心。
此刻滿嘴的為什么。主要是他稍微一點的事情都想明白其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負職責，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不明白去問問別人或者老師。
平常有空的時候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他明白各個國家的風情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心。
很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒信心，覺得都做不好，要得到批評。我們就應適當的表揚，再指出哪里的不足，下次必須會做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
幼師教育兒童心得體會篇二
教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。對于兒童來說，教育的重要性更是不言而喻。在我的成長過程中，我逐漸認識到了教育對于兒童的重要性，并積累了一些關于兒童和教育的心得體會。
首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己的興趣和天賦。作為一名教育者，我們應該尊重每個孩子的個性，并為他們提供多元化的學習機會。我曾經在一所學校實習，發(fā)現(xiàn)有些教師往往只注重知識的傳遞，而忽視了孩子們的個體差異。然而，正是這些差異使得每個孩子都特別，他們在不同方面都可能有出色的表現(xiàn)。因此，我們應該在教育中注重培養(yǎng)孩子的興趣，并為他們提供與之相應的學習機會，使他們能夠在自己的專長領域中發(fā)揮所長。
其次，我認識到教育不僅僅只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。在現(xiàn)代社會，知識的獲取已經不再是一個難題，因為我們可以通過互聯(lián)網隨時獲取各種信息。然而，僅僅擁有知識而缺乏能力的人，在競爭激烈的社會環(huán)境下往往無法立足。因此，教育的目標應該是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力。我們應該讓孩子們了解學習的目的不僅僅是為了應試，而是為了培養(yǎng)他們的終身學習能力，讓他們具備適應未來社會發(fā)展的能力。
第三，我認識到教育應該是與父母、學校和社會共同努力的結果。一個孩子的教育，不僅僅在學校中發(fā)生，還與家庭和社會息息相關。父母是孩子最早的老師，他們?yōu)楹⒆訕淞⒘税駱?，并傳授給他們生活的道理和價值觀。學校作為一個重要的教育場所，應該給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，并與家庭緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。另外，社會的教育也是非常重要的，孩子們通過社會接觸，學習到了與不同人溝通和相處的能力。因此，父母、學校和社會應該密切合作，共同為孩子提供一個良好的教育環(huán)境。
第四，我認識到評價教育的標準不應該只局限于分數的高低?，F(xiàn)在的教育往往只注重學生的成績，而忽視了其他方面的發(fā)展。然而，分數只代表了孩子們在某一個特定的時間段內的學習成果，它并不能完整地反映出一個人的能力和潛力。因此，我們應該拓寬評價教育的標準，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和品格，關注他們的思維能力、創(chuàng)造力、團隊合作能力等。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的價值。
最后，我認識到教育是一項永無止境的事業(yè)。教育不僅僅在孩子們進入學校前開始，而是始終貫穿人的一生。教育是一個持續(xù)的過程，每個人都應該保持學習的姿態(tài)，不斷追求進步和完善自己。因此，我認為教育不僅僅是在學校里傳授知識，更是一種生活方式和態(tài)度，我們應該將其貫徹到生活的方方面面。
總而言之，兒童和教育是一個復雜而豐富的主題，它涉及到家庭、學校和社會等多個層面。在我的成長過程中，我通過觀察和思考，逐漸認識到了教育的獨特性和重要性。我相信只有堅持尊重個體差異、關注能力培養(yǎng)、加強家校社會合作、多元評價教育和持續(xù)學習，才能為兒童提供一個真正有益的教育環(huán)境。這些心得體會將伴隨我一生，并對我的教育工作產生深遠的影響。
幼師教育兒童心得體會篇三
20xx年x月xx日，我校舉行“領袖兒童教育科研峰會”，借此機會，邀請我縣眾多名教師來我校授課，我有幸在現(xiàn)場見到了這些老師以及觀摩了整個授課過程，經過一天聽課，讓我感慨萬千。
在聽阮曉席老師的課時，我最深切的感受就是一個老師怎么可以如此巧妙地對學生進行引導！整個課堂上，學生都按照他預設的路線發(fā)展，這都源于他對學生學習很好的引導，以及他細膩的.教學語言。在創(chuàng)境引題的環(huán)節(jié)，阮老師就提出了一個問題：大家晚上都做過什么樣的夢啊？一下子就將學生的積極性和注意力集中到課堂上了，然后就通過夢的內容慢慢聯(lián)想到生活中不可能發(fā)生的事情，引出神話故事，阮老師又問:在神話故事中有一個人被稱為人類的祖先，是誰啊？同學們：我知道，是盤古！這時候阮老師相機提出課題神話故事《盤古開天地》，在整個教學過程中，阮老師的語言一直都非常的細膩，和學生之間的溝通毫無障礙，整個融入到了孩子一起。
在聽我校的王娟娟老師的《江畔獨步尋花》的時候，讓我學習到很多，最重要的就是在講解課文的時候，要充分調動學生的想象力，充分開發(fā)學生的潛能。這對教學語言和教學安排是一個很大的考驗，特別是如何安排“先學后教“這個環(huán)節(jié)，自學目標一定要系統(tǒng)明確，告訴學生哪一步該做什么，久而久之，學生不斷學會了學習方法，還逐步形成系統(tǒng)的思考方式，為學生的自主學習打下了一個很好的基礎。
反觀自己的教學，我發(fā)現(xiàn)了自己與這幾位名師的差距很大。
1、在創(chuàng)境引題的時候還是不夠新穎，有時候不能達到預期效果，導致不能引起學生對所學課程的興趣，這樣學生就很容易走神，教學的第一步出了問題，自然就對接下來的教學產生不好的影響，自然就影響學生對知識的理解和吸收。
2、在先學后教這一環(huán)節(jié)，有時候會過高估計學生的理解能力，在出示自學目標的時候，沒有做到細化和具體，導致學生自學的時候不能準確的找準問題的出發(fā)點。
3、在平時的教學過程中，語言不夠細膩。
通過學習名師的教學和反思自己的教學，我對以后的教學工作有以下幾點計劃：
1、優(yōu)化課堂教學設計，把握小學生的注意點，重視課堂激情導入，喚醒學生的注意力，同時運用多種教學方法，吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生學習興趣，增強學生的注意力。
2、在教學中，要認真分析課文，準確把握住教學重點，盡量避免教學中出現(xiàn)知識遺漏。同時要結合學生的年齡特點，將學習目標細化，利于孩子的認知從而順利開展自學和小組學習。另外在課堂上要加強和學生的交流，在學生理解的好的時候，要適時鼓勵，作為語言類課程，語文課一定要在教學中要讓學生開口讀。
3、在交流的過程中，要深入到孩子中間，真正融入到孩子的群體中，要了解孩子喜歡什么不喜歡什么，要用適合的語言和孩子交流。
老師在教育孩子的過程中也要不斷的學習，要不斷地加強自身的業(yè)務素養(yǎng)，自有這樣，才能更好的開展教學。這個峰會給了我一個學習的機會，通過學習，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我會不斷的自我反思，在學習和自我反思的過程中不斷成長！
幼師教育兒童心得體會篇四
如今，特殊兒童在幼兒園中越來越普遍，他們既需要常規(guī)教育，也需要特殊的關注和照顧。幼師需要具備專業(yè)知識和經驗，來解決特殊兒童可能會面臨的問題。從我的工作中，我深深意識到這一點。在這篇文章中，我將會分享一些我在幫助特殊兒童進行教育時所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及成功的實踐經驗。
第二段：特殊兒童的類型和需要。
特殊兒童是一個包括各種殘疾和行為障礙類型的綜合術語，比如自閉癥、注意力缺陷多動癥等。他們在很多方面需要特殊的關注和照顧，比如溝通、社交和認知技能等。因此，幼師需要認真了解每個特殊兒童的需要，為他們提供適當的教育和支持。
第三段：教育和支持的策略。
為特殊兒童提供教育和支持需要一些特定的策略，比如增加視覺體驗，創(chuàng)造一個安靜、分散注意力的學習環(huán)境，提供專業(yè)的指導和訓練等。在我工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個關鍵是與每個特殊兒童建立親密的關系，因為這可以幫助他們感到安全和被重視。除此之外，我也發(fā)現(xiàn)了一些有效的教育策略，比如使用視覺提示、插圖或者字卡，建立一個日常例行程序，為學生提供更多的可視化和簡單的指令，增加學生的專注度和準確性。
第四段：成功實踐的示例。
為特殊兒童提供教育和支持的過程中，成功的實踐經驗是非常關鍵的。在我擔任幼師期間我學到的一些最有價值的實踐經驗可以用來幫助特殊兒童進行教育和支持。我曾經幫助一個自閉癥兒童建立一個安全感，通過每天與他練習一個相同的例行程序，幫助他熟悉課堂環(huán)境和活動。我還與一個有注意力缺陷多動癥的學生合作，在課堂上使用視覺提示和字卡，鼓勵他把注意力集中在一個物體或活動上。這些實踐經驗都為我的工作提供了重要的經驗和啟發(fā)。
第五段：總結。
總之，幼師需要了解特殊兒童在教育中的不同需求，提供專業(yè)的支持和指導。通過建立密切的關系、使用有效的教育策略以及成功的實踐經驗，我們可以為特殊兒童提供最優(yōu)質的教育和支持。我相信，我的經驗和指導可以幫助更多的幼兒園教師成為專業(yè)的特殊兒童教育者，把最好的支持給予每個兒童。
幼師教育兒童心得體會篇五
“爺爺奶奶好，爸爸媽媽壞?！边@是近些年農民工悄然離開后，不少不懂的寶寶對爺爺奶奶如實說。沒有人教他們，也沒有人這樣說過，小小年紀居然會說出這樣的話語，以表達他們對外出務工的爸爸媽媽把他們丟在家里的不滿。
不知從何年何月起，在“留守兒童”的感情字典里開始有了如此委屈的字眼。是呀，為了生存與富裕，許多青壯農民工年復一年的丟下年邁的雙親和撇開幼稚的兒童，到城里去打拼，從而導致長期親情缺失，“留守老人”代管不力，“留守兒童”的學習教育問題成為盲區(qū)，何談親子閱讀，讓“書香”伴成長？親情的缺失，讓不少“留守兒童”產生各種心理障礙，孤僻、怯懦是常見表現(xiàn)；隔代監(jiān)護和獨自生活，讓這些正處在最需要父母年齡段的孩子內心更加封閉。
隨著教育公平理念的深入人心，各地對“留守兒童”問題的日漸重視，全社會對“留守兒童”這一特殊群體的關愛也與日俱增。不僅建起了“留守兒童托管中心”、“留守兒童之家”及心理咨詢室、圖書閱覽室、體育活動室、音樂活動室、美術活動室等基礎設施，還定期或不定期地組織“留守兒童”開展健康向上的活動。豐富多彩的教育活動，促進了“留守兒童”快樂健康成長。
據媒體報道，今年4月初，安徽省利辛縣以“誦讀經典、以德潤身”為主題，積極開展經典誦讀進機關、企業(yè)、學校、社區(qū)、農村、家庭，組織知名書畫家寫經典，黨員干部讀書示范行動，讀書報告會和圖書漂流等活動；組織結對讀書、捐書共建，建設愛心書屋、愛心書庫等。重點為“留守兒童”、孤寡老人和農民工等群體提供閱讀服務，引導“留守兒童”積極參與到“讀書月”活動中來。此次優(yōu)惠購書，是利辛縣“全民閱讀、書香利辛”讀書月系列活動之一，旨在讓讀書成為更多“留守兒童”的好習慣。
高興之余，筆者不免多出一份擔憂：除了利辛縣外，還有許許多多同在一個學校的“留守兒童”怎么辦？許多主題活動把他們拒之門外，“留守兒童”的“特權”他們無法享受，是否衍生為另類的歧視？難怪有的“留守兒童”回家品頻頻質疑爺爺奶奶：“你們?yōu)槭裁捶且尠职謰寢尦鋈ゴ蚬ぃ俊?/p>
讓“留守兒童”盡快聞到書香。事實上，不少地方的“留守兒童”確失了親子閱讀的關愛。因此，我們還需要全社會多一些關愛和幫助，關愛“留守兒童”不能只停留在“世界讀書日”這一天，關鍵要重在平時，重在實效，讓“留守老人”帶著“留守兒童”去讀書，有個好場所、有本健康書，讓“書香”伴更多的“留守兒童”們健康成長。
另外，孩子是天使，他們不僅需要全社會的幫助，更需要爸爸媽媽的關愛，需要在爸爸媽媽的呵護下快樂成才。如可以，可憐的天下父母，請深愛你的孩子，不要讓他們成為“留守兒童”，哪怕少掙兩個“碎銀子”，也要盡快把孩子接到自己的身邊，來享受“世上只有爸媽好”的天倫之樂！
幼師教育兒童心得體會篇六
作為一名幼師，我一直以來都非常關注特殊兒童教育，并且在自己的教學實踐中也積極嘗試了各種方法。通過不斷地探索和實踐，我深刻體會到了特殊兒童教育的重要性。在此，我想與大家分享一下我的一些心得體會。
二、了解自閉癥兒童。
自閉癥兒童是目前特殊兒童中最常見的一種，他們的行為、語言、情感和社交交往能力等方面存在障礙。在面對自閉癥兒童時，我認為首先需要了解他們的行為和思維習慣，才能更好地幫助他們。“小步走”、“視覺碎片化”、“重復行為”等都是他們行為的特點，了解這些特點可以讓我更好地與他們交流和溝通。另外，在和他們交流時，需要采用簡潔明了、直截了當并具體的方式進行。
三、課程設計。
在課程設計時，我經常采用多種先進的教育方法，例如結合游戲和學習，或者將活動安排在戶外等。自閉癥兒童對于信息的處理方式與常人存在差異，因此教育方法需要采取差異化方式，例如可以引導他們通過繪畫和模型等方式來學習知識，讓他們保持專注的同時也能夠充分發(fā)揮自身的特長。當然，對于不同種類的特殊兒童，課程設計上的難度也會有所不同，因此我需要持續(xù)的嘗試和改進，不斷提升自己的專業(yè)知識，以便更好地應對不同情況。
四、注重個性化。
每個特殊兒童都有自己獨特的特征和需求，因此在教學實踐中，我非常注重個性化教育，力求讓每一個學生都感到被重視和被理解。在課堂上，我會對學生細微的反應和需求進行觀察和評估，比如可以通過觀察學生的表情和反應來判斷他們是否理解了課程內容，或者通過對每個學生進行一對一輔導來幫助他們克服困難。通過這種方式，我希望能夠讓每個學生都享受到真正的教育。
五、家園合作。
在特殊兒童教育中，家園合作是非常重要的一環(huán)。家庭環(huán)境對于每個兒童的成長都有著至關重要的影響，因此，作為幼師，我們需要積極與家長進行合作，為孩子提供更好的成長環(huán)境和機會。比如，可以與家長進行溝通，了解家長對于孩子成長的期望和目標，或者為家長提供一些專業(yè)化的建議和幫助。通過家園合作，可以更好地構建一個全面和諧的成長環(huán)境，幫助特殊兒童實現(xiàn)更好的成長和發(fā)展。
總之，特殊兒童教育是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。在這個過程中，我們需要不斷探索和嘗試，不斷提升自己的知識和技能，以便更好地應對不同的問題和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的教育實踐中，我會不斷努力，為每個特殊兒童提供更好的教育和服務。
幼師教育兒童心得體會篇七
“石本無火，相擊而生靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”20xx年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽幼專人和來自河南四個地區(qū)的幼兒教師們集聚在國培的課堂，在通過一周的家庭教育系統(tǒng)培訓，結合個人生活中工作中對子女、對班上孩子的教育方式，深刻認識到了國家、河南省教育廳，在安陽幼專舉行的家庭教育指導師培訓很是及時，非常必要，使我們老師心靈深處受到了震撼，同時更感到內疚，現(xiàn)針對本次學習談如下感想：
幼師教育兒童心得體會篇八
女兒偷偷夾腿是正常的現(xiàn)象嗎?發(fā)現(xiàn)女兒偷偷夾腿該怎么做?下面來看看女兒偷偷夾腿被發(fā)現(xiàn)，兩位媽媽的做法，讓女兒的人生截然不同。
孩子在成長發(fā)育的過程中，會遇到各種各樣的問題，如果父母能妥善處理，將會帶給孩子一種正面向上的力量。相反，如果父母都避之不及，甚至認為這些行為非常羞恥，那么自然會給孩子留下心理陰影，甚至種下禍根。畢竟孩子年紀小，沒有相關的專業(yè)知識，想讓孩子理智地面對這些變化，就需要父母正確的引導。
01女兒偷偷夾腿被發(fā)現(xiàn)，兩位媽媽的不同做法。
一.“不知羞恥的女孩”
王女士的女兒今年16歲，由于自己工作比較繁忙，平時對孩子多少有些疏于照顧。好不容易到了周末，她也想借這個機會好好陪陪孩子。女兒像平時一樣，安靜地待在自己的房間。王女士親自下廚，烤了些女兒平時喜歡的餅干，準備制造一個驚喜?？僧斔那耐崎_女兒房門的時候，眼前的一幕卻著實讓她一驚，女兒坐在電腦前，椅子在猛烈晃動，桌布都跟著抖了起來。
王女士似乎意識到了什么，沖到女兒面前，才發(fā)現(xiàn)孩子的雙腿夾緊，手搭在椅子上，臉漲得通紅。“你在干嘛?”女兒低頭沉默。之后，王女士狠狠責罵了女兒，暴怒之下，說話也未多經考慮，甚至說出了“真丟臉”、“不知羞恥”等詞語。從此，女兒覺得這件事非常不應該，甚至因為媽媽的那些評價變得自卑起來。
二.“沒事，這是正常情況”
同樣的情況也在劉女士的身上發(fā)生過，她和丈夫也發(fā)現(xiàn)了14歲的女兒，竟然存在偷偷夾腿的現(xiàn)象。說來好笑，那天正好是女兒的生日，自己和丈夫提早下班，為女兒準備了一個大蛋糕。推開門的瞬間，生日快樂歌還沒開始唱，就看見背對著的女兒做著夾腿的動作。
當劉女士意識到發(fā)生了什么事的時候，孩子也已經滿臉羞愧地轉了過來。這時她把丈夫趕到客廳，對孩子說道：“這種情況很正常，以后如果實在忍不住，記得注意衛(wèi)生。”女兒在聽到媽媽這樣說后，也慢慢卸下了心理重擔。
她表示自己也不知道從什么時候開始，就出現(xiàn)了這種奇怪的行為。母女倆深聊之后，女兒才明白這是種正常的生理反應，不需要羞愧。兩種不同的做法，也讓女兒的人生變得截然不同。
02女孩子為什么會有夾腿的動作?
這是少女的性發(fā)育過程中正常的生理行為，并不是什么疾病，也不是什么羞愧難當的舉動。它是內心性沖動驅使下的產物，每個人都有不同的表現(xiàn)，家長根本不需要大驚小怪，只要正常面對、注意衛(wèi)生，節(jié)制一些就可以了。
03家長的正確做法。
1.切記不要指責孩子。
很多父母由于自己的無知，就認定孩子的行為沒有羞恥心，其實這完全是兩碼事，父母平時要注意學習孩子在發(fā)育期的變化。真正遇到這樣的事情，要和孩子耐心交談，不要劈頭蓋臉地指責孩子，畢竟這不是什么錯誤，不要給孩子造成過大的心理壓力。尤其不要打著禮義廉恥的旗號，讓孩子覺得羞愧難當，這會讓他變得敏感脆弱。
2.發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化并及時疏導。
平日除了要了解一些生理發(fā)育的知識外，父母也要及時注意孩子的變化，但這并不意味著窺探孩子的隱私。若發(fā)現(xiàn)不對勁的情況，父母要對孩子進行及時的心理疏導。
3.多給孩子陪伴。
在忙碌的工作之余，分一些時間給孩子，讓他們感受到來自家庭的溫暖，這樣才會讓他們更樂于分享自己的內心世界。并且，家長平時可以陪孩子做一些強身健體的鍛煉，比如跑步或者打羽毛球，除了會消耗孩子的體力之外，還能增強他們的運動神經，對身體百利而無一害。
幼師教育兒童心得體會篇九
教育是人類最為重要的事業(yè)之一，為兒童提供優(yōu)質的教育是目前社會重要的任務之一。而幼兒教育是從小開展的重要環(huán)節(jié)，幼師是保證幼兒教育質量的關鍵人物。作為一名幼師，我深刻認識到了自己的責任和使命，也收獲了很多關于幼兒教育的心得體會。在這篇文章中，我將分享一些我所得到的經驗和心得。
作為一名幼師，職業(yè)素養(yǎng)的重要性不言而喻。經過多年的工作和學習，我體會到作為一名幼師，需要擁有嚴謹的工作態(tài)度、高水平的專業(yè)素養(yǎng)、一顆關愛幼兒的心等職業(yè)素養(yǎng)。而且，幼師需要以身作則，不斷地提高自己的教育水平和綜合素質。只有具備這些素養(yǎng)，才能夠在幼兒教育工作中更好的發(fā)揮自己的作用。
在幼兒教育中，教師的教學方法非常重要。不同的教學方法會對幼兒產生不同的影響，因此幼師需要根據幼兒的需要和特點，靈活運用不同的教學方法。在我的工作中，我總結了幾種有效的教學方法，比如說互動式教學法、激勵式教學法等方法。這些方法能夠在培養(yǎng)幼兒實際能力和開發(fā)幼兒想象力中發(fā)揮重要作用。
幼師是與幼兒聯(lián)系最密切的人，他們需要在教學過程中注重與幼兒的感性溝通，了解幼兒的情感需求，處理好與幼兒的關系。同時，幼師還要根據不同的幼兒個體差異，靈活運用不同的關懷方式，幫助幼兒建立更加積極健康的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)關懷對幼兒來說非常重要，只有通過關懷才能夠更好的激發(fā)幼兒的學習興趣和潛力。
通過這些年的教育實踐和摸索，我對幼兒教育有了更深刻的理解，也收獲了很多心得體會。我相信，這些心得體會不僅對我自己的教學工作有好處，也能夠為幼師行業(yè)發(fā)展提供一些有益的參考。未來，我將不斷努力，從不同的方面提高自己，成為一名更優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和未來做出更大的貢獻。
幼師教育兒童心得體會篇十
說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習慣換位思考。
5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。
8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔心，當然要選一家干凈的飯店。
13.補鈣什么的做到心中有數，不缺不補，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。
22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內，教孩子危險在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。
28.教孩子學會等待。
29.教孩子對自己的行為負責。
30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓練。
34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊!
幼師教育兒童心得體會篇十一
孩子在性別意識還未形成時可以一起睡覺，但三歲左右性別意識形成時父母要有意識培養(yǎng)孩子，三歲以后即使父女感情再好也不建議父女同榻而眠。
父母要重視對孩子性別意識的培養(yǎng)，要了解性別意識健全的重要性。性別意識是健全人格的重要要素，孩子形成健全的性別意識也是在幫助孩子養(yǎng)成自我保護意識，懂得區(qū)分安全與危險。
小貼士：在孩子三歲左右就開始有性別意識，父母則需要在這個時期對孩子做到引導、教育的職責，要通過日常對話、小游戲、日常生活等方面著手讓孩子對性別意識有正確認識。
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性別意識缺乏的危害1、無法認知自己的性別。
在心理性別、生理性別不一致的時候，便不能認同自己的性身份，這對于生活的影響很大，比如社會交往、婚姻以及家庭生活等。
2、對自己的性別認知產生障礙。
孩子的成長需要有父母、學校教育的引導，父母要針對孩子每個時期著手，做好對孩子的性教育。
3、缺乏性別意識的培養(yǎng)，長大后在公共場所也會做出讓別人尷尬的無性別區(qū)別的舉止行為。
因為缺少性別意識的教育，在孩子長大后也會出現(xiàn)行為舉止、著裝、性格的偏差，極易發(fā)生不正確的相處模式。
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性別意識的培養(yǎng)方法1、男孩穿藍色，女孩穿粉色。
在英國和德國，一看新生兒的襁褓，就能馬上知道是男是女——男孩用藍色毯子，女孩用粉色毯子。嬰兒并沒有性別意識，凡事都需要學習。如果他們從出生開始就穿某種顏色的衣服，就能讓他們感到“這種顏色屬于我”。
2、男孩穿褲子，女孩穿裙子。
裙子是女性天然的代表，而褲子則屬于男性。裙子的搖曳能讓女孩從小就從中獲得溫柔如水的特質，并且百變的裙子也能培養(yǎng)女性特殊的審美;而褲子直挺挺的，男孩穿上更能讓他們養(yǎng)成堅毅、果斷的性格。
3、爸爸帶兒子洗澡，媽媽帶女兒洗澡。
德國教育心理學專家基尼指出，這是為了讓孩子從小就知道，男孩的身體跟爸爸一樣，女孩跟媽媽一樣。這是孩子最早了解人體和性別的啟蒙教育。
4、男孩多擁抱，女孩多親吻。
男人需要認可，女人需要呵護。在德國，經常見到，男孩如果幫了別人的忙，父母會給他們一個大大的熊抱，然后拍拍后背;而女孩通常會獲得一個甜蜜的吻。因為，在大多數人眼里，擁抱代表肯定，而親吻則代表保護和愛。
5、男孩玩機器人，女孩玩洋娃娃。
女孩玩娃娃能更充分地激發(fā)其母性的本能，這樣的女孩長大后更善良體貼。相比而言，機械類的玩具對男孩性別塑造的影響更大。
6、男孩常做挑戰(zhàn)性運動，女孩要多做體操。
在英國，很小的男孩就經常被父親強迫著去爬山或游泳;而女孩經常被父母送去練體操。挑戰(zhàn)性的運動能培養(yǎng)男孩堅強和不懼挑戰(zhàn)的性格;而體操的柔美與女性的身段正好契合，能培養(yǎng)女孩溫柔、平和的個性。
不過需要提醒的是，與女孩相比，培養(yǎng)男孩的性別意識應該更早更用心。其次父母也要注意父與女、母與子之間的日常相處，在日常生活中教會孩子性別的不同。
幼師教育兒童心得體會篇十二
兒童的教育分幾個階段，兒童的教育離不開家庭的教育環(huán)境，這一點很重要，父母是孩子的榜樣。下面是本站小編為大家收集整理的兒童教育。
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人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查。
字典。
嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“。
合同。
”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習慣換位思考。
5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。
8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔心，當然要選一家干凈的飯店。
13.補鈣什么的做到心中有數，不缺不補，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。
22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內，教孩子危險在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。
28.教孩子學會等待。
29.教孩子對自己的行為負責。
30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓練。
34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊!
幼師教育兒童心得體會篇十三
兒童STEAM教育是近年來備受關注的教育方法，其將科學、技術、工程、藝術和數學融合在一起，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。作為一名家長/教師，我也親身體驗了兒童STEAM教育，下面將分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
兒童STEAM教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過STEAM項目，孩子們可以動手動腦，設計創(chuàng)意性的解決方案，比如建立一個模型、編寫一個程序或者進行科學實驗。在這個過程中，孩子們得到了表達自我和實現(xiàn)想法的機會，不僅學會了觀察問題、提出問題，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和想象力。
第三段：發(fā)展解決問題的能力。
兒童STEAM教育還注重培養(yǎng)孩子解決問題的能力。在參與STEAM項目的過程中，孩子們需要面對各種問題，并通過思考和實踐找到解決方案。這讓他們學會了分析問題、收集信息、思考邏輯和做出決策。這也讓他們明白了每個問題都需要有多種解決方式，培養(yǎng)了他們的靈活性和判斷力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作精神。
兒童STEAM教育還注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。在STEAM項目中，孩子們通常需要與其他孩子一起工作，共同解決問題。通過互相交流和協(xié)作，他們學會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并一起制定解決方案。這不僅培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力，也促進了他們的社交技巧和團隊意識。
第五段：結論和展望。
總的來說，兒童STEAM教育是一種非常有益的教育方法，它培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。通過STEAM項目，孩子們在實踐中獲得了知識和技能，并培養(yǎng)了一種探究、合作和創(chuàng)新的精神。未來，我希望能夠繼續(xù)支持并參與兒童STEAM教育，讓更多的孩子有機會接觸和受益于這種教育方式，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
（以上為GPT-3模型生成結果，僅供參考）。
幼師教育兒童心得體會篇十四
現(xiàn)在我們吃的水果基本都是催熟的，然而現(xiàn)在很多小孩子也被“催熟”中，這是存在很多危害的，如果不去各大醫(yī)院的兒保科看看，或許大家都無法意識到，性早熟的危險離孩子們到底有多近。
大家都知道現(xiàn)在的孩子早熟，小小年紀就懂得不少事，該知道的不該知道的都知道，青春期也是越來越早，甚至有許多女孩子不到十歲就來了月經初潮。
不只是女孩子如此，男孩子也不例外，有些性早熟的男孩兒還在上小學就長出了“絡腮胡”，自己煩惱，同學嘲笑。
在生理上，性早熟會促使兒童骨骺線過早閉合，導致孩子的身高發(fā)育過早終止，再不能長高，還可能會導致睪丸腫瘤、卵巢腫瘤、顱內腫瘤等疾病。
在心理上，性早熟導致孩子外表出現(xiàn)一系列變化，很容易使孩子因為被同齡人視為異類而產生心理障礙，變得自卑、內向。
而孩子性早熟的原因，很可能就是家長不甚在意的一些生活小細節(jié)。
性早熟問題普遍，家長要避免這3種行為，以防止孩子被“催熟”。
1、愛吃油炸食品。
炸雞翅、炸肉、油炸糕……油炸食品總是那么好吃，吸引著孩子的興趣。
可油炸食品的熱量過高，因此有很大可能導致孩子變得過度肥胖，進而影響孩子的激素分泌，導致孩子出現(xiàn)性早熟。
因此，家長最好讓孩子少吃油炸、燒烤等高熱量食品，并讓孩子適當鍛煉，增強戶外運動，避免過度肥胖。
2、開燈睡覺。
有些家長擔心孩子怕黑，因此會給孩子留一盞小夜燈，讓孩子開著燈睡覺。
然而，開燈睡覺會影響孩子褪黑素的分泌，這種激素會間接影響促性腺激素分泌，保證孩子正常發(fā)育，不早不遲。
有研究表明，無論是人造光源還是日光燈都會導致褪黑素分泌減少，孩子就容易出現(xiàn)性早熟問題。
當然，如果小夜燈亮度不高，又沒有對孩子直射，那也可能不會造成太大負面影響，家長無需過度擔憂。
3、過早化妝。
為了把孩子打扮得美美噠，有些家長早早地就教孩子化妝，給孩子使用化妝品。
然而，化妝品中或多或少都含有化學成分，其準用劑量也是針對大人的，小孩子用了可能會皮膚受損，甚至被化妝品中的雌激素“催熟”。
愛美之心人皆有之，這本無可厚非，可對于年齡尚小的孩子來說，還是不要過早化妝了。
除了以上三種行為，還有些錯誤的藥物、保健品使用也會導致孩子性早熟，對孩子的成長有害無益。
希望孩子們都能健健康康，茁壯成長，遠離性早熟的危險~。
幼師教育兒童心得體會篇十五
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。
其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。
再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。
最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
幼師教育兒童心得體會篇十六
幼師教育心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的幼師教育心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼師教育心得體會精品7篇】，供你選擇借鑒。
教育,不能忽視細節(jié)。教師本來就是在學生心尖上行走的,稍有不慎,便會貽誤一顆心靈,一個生命。關注每一處細節(jié),就是關愛每一個生命。前蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯在談教育時曾說:“具體具體再具體,細節(jié)細節(jié)再細節(jié)。”關注細節(jié),善待細節(jié),我們才能將教育工作做得更好。
在一次識字課上,我班銘銘小朋友表現(xiàn)特別突出,我高興之余,情不自禁就在他胖乎乎的小臉上親了一下。就是這微不足道的一親,竟讓這個小家伙十分感動,只見他跑到小朋友面前說:“剛才,老師親了我。”后來,放學時他媽媽來接他,沒想到他的第一句話就是“剛才,老師親我了。”我從他笑靨如花的小臉上,讀出了他的幸福與滿足。為此,我也怦然心動。
細節(jié),原來就在毫不經意的一瞬間。
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。
剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時此刻寫到那里，我的心境十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
兩個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。
一、穿新鞋走老路。
在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強調要蹲下來看幼兒，實際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓斥孩子的事，類似這樣，即使教師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。
二、家長的言行，對幼兒是暗示。
如今社會，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有必須影響，如我們經常聽到爺爺奶奶這樣說：你鬧，我就給你送幼兒園，讓教師好好管管你。有的會當著孩子的面說：教師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的等等。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產生一種對教師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關系的，從而影響到教育。
三、教師缺乏對話意識。
過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的理解者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著必須的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關系因而失去了教育意義。例如：在教育活動中，經常出現(xiàn)兒童跟隨教師提出的……是不是;……對不對;……好不好等問題隨聲附和――是!、對!、好這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的齊聲合唱兒童成了教師的應聲蟲，這說明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并經過回答問題是、好、對來確定他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了告知性的活動，長此下去，兒童很可能構成一種惰性或對教師的依靠性，這種損害是任何此刻知識都無法彌補的。
此刻，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關系，而師幼間的對話關系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。那么，作為一名幼兒教師，如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關系呢我在實際工作中有幾點體會：
一、師與兒童的對話關系，是對以教師為中心以兒童為中心的一種批判。
教師與幼兒在活動中應是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中，師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的敞開和接納是對對方的傾聽，是指雙方共同在場，互相吸引互相包容，共同參與的關系，這種對話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領。
二、真誠的應對幼兒，是師幼實現(xiàn)對話的基礎。
三、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會。
從早上的第一縷曙光到晚上的最終一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼供給了對話的平臺，這就要求教師有敏銳的目光，有對話的意識。
(一)日常生活中的對話。
幼兒園的教育是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，教育，尤其是在幼兒園這個特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一齊洗，開始孩子們會看著教師洗，之后我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天，小杜說：徐教師，你一會又不吃飯，為什么也洗手呀我說：因為我要幫你們盛飯，如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的。噢!他的樣貌似乎明白了什么，一會兒站在旁邊的朵兒說：教師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀我媽媽就不像你這么洗那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎好。徐教師，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快!好!……如此生活式的聊天對話形式使幼兒更易于理解，也能夠引導幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問題。
(二)教育活動中的對話。
在教育活動中，如果師幼之間的對話激發(fā)出新的矛盾，產生出新的問題，則更加體現(xiàn)了對話的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步對話留下了空間和余地。我們應盡量避免一般性的心不在焉的指導方式和話語，使教師對孩子的指導能夠切實引起孩子產生必須的感受。例如在主題活動《小手真能干》中，請幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。這時張雨恬哇的一聲哭了起來，說：教師，我不敢，這時坐在她旁邊的陳澳說：別怕，我來教你，印手印可好玩啦!我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光，一邊說：好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來當小教師吧!過了一會當他們的作品完成的時候，我又用鼓勵的話說：恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視，我們的關系更近了。
師幼對話的形式是多種多樣的，關鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣接住孩子拋過來的球，使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。
8月27日早上，我?guī)е鴰追窒矏倎淼搅宋业男聦W?！~陵市第十五中學上學，看過分班的學生名單后，我朝著初一(13)班走去。進了班級，位子差不多都坐滿了，我便和我的一個朋友坐在一起，等待著班主任來給我們進行學前培訓。
由于班主任徐老師是教兩個班，忙不過來，所以在她給14班同學講課時，我們便在那兒端坐著，大約坐了一個小時，雖然很累，可這也算是鍛煉了我們的耐力吧!
剛開始，徐老師并沒有教我們什么，而是讓我們一遍又一遍地讀第十五中學校訓及三風，以及銅都精神，社會主義榮辱觀等，在一遍又一遍的閱讀中，我們也懂得了什么是對的，什么是錯的，成功的人必須具備怎樣的精神，以及怎樣的中學生才是老師所喜歡的等等，令我受益匪淺。
隨后的一天，老師又舉辦了一個：“輕聲慢步，輕聲細語”的主題班隊會，我也很榮幸地當上了主持人，這次班隊會主要是說讓我們講文明，懂禮貌，讓文明禮儀辦我們成長?？鬃釉f過：“不學禮，無以立。”這句話也道出了禮儀的重要性，我們每個人都必須具備。
我們還開展了一起地震應急疏散演練，通過演練，我也相信我們能在地震真正來臨的時候保持心理冷靜，有條不紊地沖向安全的地方。
另外老師還跟我們講了許多校規(guī)以及班規(guī)，很多。習慣了以前的自由生活，我便不自覺地認為這是一種束縛。但是靜下心來思考，我認為這是讀書的圣地，是傳播知識的好地方?！盁o規(guī)矩不成方圓?！币?guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎，人們總是在規(guī)與距所成形的范圍內活動。我也從中意識到了做一個優(yōu)秀的初中生很不容易，，只有不停地約束自己，才能走向成功。
兩天半的學前教育就這樣結束了，從這兩天半時間的訓練中，我也懂了很多，而且我還知道了：沒有達不到的目標，只有達不到目標的人。通過教育，我開始知道人生需要我們自己來規(guī)劃，遠大的理想成就遠大的未來。理想是一個人成功的奠基石，行動是開啟成功大門的鑰匙。
新學期，我也知道我將面臨新的挑戰(zhàn)，還有更多競爭所帶來的壓力，不過我也明白，我將用我努力的成果和勇氣去戰(zhàn)勝它，并向更高的目標邁進。
人生就像是一艘帆船，小學的帆船已經到站，初中的生活才剛剛開始，我們也要就此揚帆，開始新的啟航。
俗話說：國有國法，家有家規(guī)。我們天幼這個大家庭，為營造和諧和培植閱讀、充滿書香的樂園，在上周的星期一，各家庭成員在當家人的組織和帶領下召開了一次家庭會議，每人持有一份《__省學前教育保教管理指南》，進行了認真的閱讀和學習。最終各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認為所缺乏提高之處。
《指南》分成：課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三章。其中給我感觸最深的就是：
1、克服教育形式和資料上的成人化和知識化傾向。經過學習，使我認識到教師應根據幼兒的年齡特點組織不一樣的游戲活動，把游戲、參觀、實踐、探索和操作等作為幼兒學習的主要方式。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化知識化，倡導以游戲為幼兒的基本活動，使他們在簡便愉快的游戲中學到知識，真正做到玩中學，學中玩。做到要從幼兒出發(fā)，遵循幼兒的生長規(guī)律，拓展幼兒思維的重要性。
2、合理安排幼兒在園的時間。經過細細閱后，讓我明白了要科學合理的安排幼兒在園的一日生活中，異常是要我們關注一些值得關注的細節(jié)，如在每個環(huán)節(jié)中的過渡，如幼兒在等待中應做些什么，短暫的時間也是能夠妥善合理的安排，處理好細微的環(huán)節(jié)，減少幼兒無趣不必要的等待。
3、避免組織無準備的活動。在教學活動中，教師必須事先對教材有充分的熟悉度，包括脫稿講故事，說真的，雖有點難度，但這也是為了提升教師的教學實踐本事和教學反思本事而制定的，所以，必須要克服，要做到有備而戰(zhàn)，才能夠有效地提高自我的教學本事。
4、班級是實施保教任務的重要的場所。是幼兒主要活動的環(huán)境，幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作的成效。所以我們教師要根據幼兒的特點，為他們創(chuàng)設良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序，同時要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng)。
5、教師自我成長的需求。不會被時代淘汰，要求自我做到多看、多想、多做，經?？匆恍┯嘘P幼兒教育方面的理論書籍，豐富自我的理論知識，并將自我的心得和其他教師一齊分享，聽聽別人的意見。認真對待每次的業(yè)務學習，并經常反思自我的工作，想想近段時間自我做了些什么，收獲了多少，還存在什么不足，來調整自我的工作。為了使自我能得到更多的鍛煉，我還進取參加一些活動來提高自我的理論知識和教師技能。
總之，經過這次家庭成員學習《__省學前教育保教管理指南》會議，我明白了自我今后努力的方向，同時也給我今后的工作有了很大的幫忙!
我__年畢業(yè)于____職業(yè)學院，畢業(yè)后就在___佳樂幼兒園當起了幼師，進入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。
首先再這里要感謝學校領導以及組織上對我的廣大關懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的學生逐漸轉變成一位上進的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶領下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達災區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領導及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領導和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學生方面，領導教導我要關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。
尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，盡管因為時間有限，但在單位領導的關教下，與家長時常保持聯(lián)系。
我們領導常說：團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會因為工作方法的不同影響團結，繼而給孩子們帶來不好的影響。領導的講話明確針對這個容易出問題的重點，同時將豐富的工作經驗傳授給我們，讓我學到了許多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫助。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應該彌補他們的不足，讓孩子們能從我們身上學習到我們傳授他們的知識，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應該用心的教育每一個小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學中，我應該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會努力的加深學習，在自己擁有一份責任心的同時，我會繼續(xù)加速的把“它”，轉變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學到的知識，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
幼師教育兒童心得體會篇十七
小朋友要去洗手了，聞一走到我跟前說：“老師，我跟你說句話行嗎？”“好?。 蔽乙贿吙粗∨笥严词?，一邊聽著她說?？墒?，還沒等聞一說完，陸續(xù)又來了幾個小朋友，都想跟我說句話。結果，你一言，我一語，教室里的秩序一下子打亂了。看到這種情景，我馬上打斷他們說：“沛文可能也有話要對老師說，但是她就知道先洗手、喝水再來找我。你們能像她一樣嗎？”孩子們聽了我的話，都悄悄地離開了。但是我從他們的表情中明顯地看到了無奈，有的孩子還小聲嘟囔：“真沒意思?！?/p>
盡管我利用榜樣的力量平息了即將出現(xiàn)的混亂局面，但孩子的反應卻跟我敲響了警鐘。作為老師，我們有時習慣了用固有的思維定勢看待問題、解決問題，卻忽略了孩子的感受和需要。中辦幼兒已經在幼兒園生活了一年，與教師和小朋友都建立了比較親密的關系，自身的知識經驗也豐富了許多，因此，特別西化與他人交流。孩子西化親近老師，希望得到老師的關注，老師也就自然而然成為了孩子傾訴的對象。但老師主要是面向全體幼兒的，很難照顧到每個孩子的需求。孩子又總是搞不清什么嗜好該說，什么是毫不該說。
我意識到孩子能夠與教師主動交流是一件非常值得鼓勵的事情。于是，我和孩子一起商討這個問題的解決方法，“你們找老師說話，我感到很高興，但現(xiàn)在是洗手、喝水實踐，都圍著老師說話，洗手、喝水的事情該怎么辦呢？”孩子們馬上議論起來，有的說洗完手、喝完水再找老師說話，有的說游戲的時間再找老師說話，還有的說戶外活動的時候也可以找老師說話。我用贊許的口吻說：“你們想的辦法真好，那現(xiàn)在我們就來試試看，好嗎？”“好！”孩子們異口同聲地回答。
之后，我又對平時的工作進行了反思，發(fā)現(xiàn)在幼兒的一日生活中，有許多時間沒有充分利用，完全可以用來進行師生間的交流。比如，造成孩子們陸續(xù)來元，比較分散，新鮮的事情又多，教師可以和孩子進行充分的交談。還可以請孩子把自己要喝老師分享的事情用繪畫的形式放進“我和老師說句悄悄話”中，通過另一種形式和孩子進行交流。戶外分散活動的時間是孩子們最無拘無束的時候，他們的活動是豐富多彩的，交流的內容自然也就變得更加廣泛了。還有生活環(huán)節(jié)中的過度，教師主動與孩子交流，傾聽孩子的訴說，也能更好的滿足孩子的心理需要。
看，和孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、探討解決辦法，孩子們受到了鍛煉的同時還能感受到老師的信任，對解決問題也起到了事半功倍的效果，真是一舉多得。
幼師教育兒童心得體會篇十八
不論是作為教師身份還是家長身份，以前給孩子教育，都是根據以前老的傳統(tǒng)方式和語言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過專家老師的授課，學習了家庭教育的方式和作為家長應具備的素質，要求應不斷學習、保持良好心態(tài)、尊重學習的規(guī)律，我們學會了從另一個角度思考問題，進一步講，我們的思維方式應學會從孩子的角度去考慮，了解孩子的內心世界，孩子的成長規(guī)律，進而為與孩子溝通，與孩子培養(yǎng)感情，與孩子平等的交流，對待孩子遇到生活中的問題我們作為家長、作為老師應予以積極向上引導的教育方式。專家老師的課程，讓我們家長從思想上內心里愿意接受他們的教育理念，結合以前和孩子溝通出現(xiàn)的錯誤，及時地起到了糾正的作用。
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