教案可以促進教師對學生的個體差異和特點的關(guān)注。編寫教案要注意靈活性，根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整。在這些教案范例中，教師充分利用了教材和教學資源。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇一
1、在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。會用量詞：條。
2、通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）。
2、音樂《找朋友》及配樂一首。
一、導入：引起幼兒的興趣。
1、（故作神秘）。
師：咦？是什么聲音？請小朋友安靜下來傾聽。老師好像聽到了“唉、唉”嘆息聲。
2、師：是誰發(fā)出來的呢？我們一起來看看?。ǔ鍪疽粭l金魚）師：是誰呀？哦，原來是小條金魚啊？它為什么嘆氣呢？有誰知道嗎？請你們來猜猜（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）。
師:那小金魚為什么嘆息呢，原來是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤單單地游著，所以很難過，才發(fā)出了嘆息聲。
3、師：看看小魚多可憐啊，你想幫幫她嗎？讓小金魚快樂起來！怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）。
4、哦，原來啊，小金魚想要我們給它找朋友呢！（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）。
教師小結(jié)：是啊，它們在一起玩的可開心了，一會搖搖尾巴，一會點點頭。
（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）。
教師小結(jié)：許多小金魚會在一起玩游戲、捉迷藏、做好朋友。
二、欣賞兒歌《小魚游》。
1、教師完整朗誦一遍。（配樂）。
師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）。
2、幼兒學習朗誦兒歌。
師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）。
3、小朋友念得好極了，能再念一遍嗎？
4、根據(jù)兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）。
三、教師小結(jié)。
1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！我們也要向小魚學習，要和家人和幼兒園的小朋友在一起團結(jié)友愛，快快樂樂的生活。
2、師：你們想不想也變成小金魚呀？和他們一起去玩耍，做好朋友呢？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇二
活動目標：
1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進行判斷，并做出相應(yīng)的動作。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法、
活動準備：
1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片。
2、不同顏色的“池塘”5個。
活動過程：
一、猜猜誰來了。
1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來。
2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。
3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶。
二、魚寶寶找朋友。
1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲。
2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化。
(一)區(qū)分顏色。
1、出示不同顏色的'“池塘”
2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的“池塘”
3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應(yīng)的數(shù)字。
(二)區(qū)分大小。
1、出示不同大小“池塘”
2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進想對應(yīng)的“池塘”
3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字。
4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官。
四、結(jié)束。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇三
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
一、導入。
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)。
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）。
3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）小貓捉魚。
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里??？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”
（二）捉“活”魚。
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結(jié)。
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動。
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇四
1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。
【活動準備】。
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。
【活動過程】。
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)。
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件。
師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。
小結(jié)：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的`，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?
小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
t：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
音樂游戲教案許多小魚游來了篇五
游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。
2、談話交流魚的制作方法。
（1）你想制作什么樣的小魚？
師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）。
（2）如果是你，你想怎么制作？
3、根據(jù)討論畫圖。
請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。
（2）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。
4、觀察發(fā)揮。
自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇六
《指南》中指出，每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒的繪畫學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
【活動目標】。
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖;。
2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面;。
3、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。
重點：自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。
難點：基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。
【活動準備】。
物質(zhì)：游戲音樂、繪畫紙、水彩筆;。
經(jīng)驗：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。
【活動過程】。
1、音樂游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。
游戲玩法：兩位幼兒或教師用手相互搭成“拱門”，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。
2、根據(jù)游戲，集體討論。
(1)在剛才的游戲里，你是扮演什么樣的小魚，怎樣游過小門的?
師：我剛才看到a和b兩條小魚是手拉手游過小門的，你們呢?(用言語引導幼兒回憶游戲中幼兒模仿魚游活動的動作等。)。
(2)你看到其他“小魚”是怎么游?
3、根據(jù)討論畫圖。
請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。
(2)小魚是怎么樣游的，是否穿過了小門?是自己還是拉著別人?從哪邊游到哪邊?
(3)小魚生活的地方會有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發(fā)揮。
5、用繪畫的形式續(xù)編剛才表演的小魚活動情境。
魚兒們之后還會怎么游呢?會和其他魚做游戲么?請把你想到的你畫下來。
6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。
無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重幼兒的真實體驗。教師用投影儀將幼兒的作品先展示出來，并可以讓幼兒用動作來講解自己的作品。再次玩音樂游戲《許多小魚游來了》，鼓勵幼兒將自己或他人圖畫上的動作運用到游戲中。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇七
《指南》中指出，每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒的繪畫學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
【活動目標】。
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖；
2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面；
3、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。
重點：自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。
難點：基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。
【活動準備】。
物質(zhì)：游戲音樂、繪畫紙、水彩筆；
經(jīng)驗：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。
【活動過程】。
1、音樂游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。
游戲玩法：兩位幼兒或教師用手相互搭成“拱門”，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。
2、根據(jù)游戲，集體討論。
（1）在剛才的游戲里，你是扮演什么樣的小魚，怎樣游過小門的'？
師：我剛才看到a和b兩條小魚是手拉手游過小門的，你們呢？（用言語引導幼兒回憶游戲中幼兒模仿魚游活動的動作等。）。
（2）你看到其他“小魚”是怎么游？
3、根據(jù)討論畫圖。
請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。
（2）小魚是怎么樣游的，是否穿過了小門？是自己還是拉著別人？從哪邊游到哪邊？
（3）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發(fā)揮。
5、用繪畫的形式續(xù)編剛才表演的小魚活動情境。
魚兒們之后還會怎么游呢？會和其他魚做游戲么？請把你想到的你畫下來。
6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。
無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重幼兒的真實體驗。教師用投影儀將幼兒的作品先展示出來，并可以讓幼兒用動作來講解自己的作品。再次玩音樂游戲《許多小魚游來了》，鼓勵幼兒將自己或他人圖畫上的動作運用到游戲中。
活動延伸。
將材料和作品投放到語言區(qū)，幼兒可以在區(qū)域活動時間利用材料繼續(xù)創(chuàng)編，或自己制作繪本故事，和其他幼兒一起表演故事，教師可視情況提供繪畫材料。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇八
1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。
2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動分析：本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過7以內(nèi)個數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆。
學具：
（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片，記錄紙，筆。
（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄。
二、個人操作活動。
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。
3、看算式進行8以內(nèi)的加減運算。
三、活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇九
活動目標：
1、通過游戲理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義，練習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力。
活動準備：
自制ppt、數(shù)字卡、魚兒胸卡。
活動過程：
二、借助動畫，理解游戲的新玩法。
1、欣賞動畫，發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則(數(shù)字1―3)，關(guān)鍵提問：這些小魚。
干什么?它們是怎么玩的?
小結(jié)：看見數(shù)字幾就是幾條小魚在一起，不能多也不能少。
小結(jié)：找到朋友后，要趕快數(shù)一數(shù)是幾條小魚在一起，看看對不對。
三、集體游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)數(shù)字卡提示做游戲。
2、教師根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)節(jié)游戲的速度。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十
裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。
活動過程：認識數(shù)字――與數(shù)字寶寶做游戲――幼兒游戲。
一、認識數(shù)字。
教師介紹數(shù)字1、2、3的特點。
――今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。
――這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
――接下來以為是2，你們看它長的像什么?。?/p>
――對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
――最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
――我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧?。ㄓ變焊蠋熌睿由钣變簩@三個數(shù)字的認識。）。
1、抓小魚。
――許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！
――哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
――條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
――這是我抓到的第幾條小魚??？（第二條）。
――那我就在他身上貼我們的新朋友2。
――我還要再抓一條。
――這是我抓到的第幾條小魚啊？（第三條）。
――那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？
――對了貼上我們的`新朋友小耳朵3。
游戲重復三次，抓三條“小魚”
2、吃小魚：加深對數(shù)字的認識。
――小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊？
――我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。
――哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢？
――你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
――（幼兒）先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
三、幼兒游戲。
請小朋友來當大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。
――我現(xiàn)在請一個小朋友來當大鯊魚。
――這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？
――請你在筐筐里找到新朋友1，并把1貼在你抓的小魚上吧！
――再請一個小朋友來當大鯊魚。（可以換一個小朋友當大鯊魚）。
――這是第幾條小魚啊？
――第2條。
――那給他貼上數(shù)字2吧！
請小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。
――小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？
請小朋友說，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的“小魚”。
根據(jù)課程安排，重復游戲。
（陳陽陽上海周浦鎮(zhèn)幼兒園）。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十一
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
一、導入。
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)。
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）。
3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”
二、基本環(huán)節(jié)。
（一）小貓捉魚。
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里??？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”
（二）捉“活”魚。
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結(jié)。
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動。
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十二
活動目標:。
1、感受隨音樂做游戲的快樂,增進與教師、同伴的情感。
2、能理解游戲規(guī)則。
活動準備:《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。
活動過程:。
1、播放歌曲,引導寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容,聽聽、說說。
2、教師當魚媽媽,寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時,魚媽媽就捉住一條小魚,抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽,才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十三
2012.6.13。
一、運動。
1、分散活動（混班運動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導：
1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。
2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水。
2、集體游戲：
3、早操、律動。
二、學習。
活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標：
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景?；顒訙蕚洌?/p>
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂活動過程：
一、導入：感知小魚的形象。
2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？
小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作。
2、播放ppt和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）。
提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！
小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊?！?/p>
表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！
2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。
三、小游戲。
隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。
四、活動結(jié)束。
好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十四
1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的.快樂。
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)。
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件。
師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。
小結(jié)：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
t：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十五
2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面；
3、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。
重點：自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。
難點：基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。
活動準備。
物質(zhì)：游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球；經(jīng)驗：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。
活動過程。
1、音樂游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。
游戲玩法：家長用手相互搭成“拱門”，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的。時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。
2、談話交流魚的制作方法。
(1)你想制作什么樣的小魚？
師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？(用言語引導幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。)。
(2)如果是你，你想怎么制作？
3、根據(jù)討論畫圖。
請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。
(2)小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發(fā)揮。
自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將“小魚活動圖”畫下來。教師要引導幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…6、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十六
本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動，鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動作，整個活動下來，孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領(lǐng)，進行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。
但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識比較差，不能夠很好的遵守活動規(guī)則，而且在一開始的介紹規(guī)則中，教學策略運用的還不夠好，使規(guī)則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則，比如加進去游戲等策略。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十七
小魚游游游（親子活動）。
活動內(nèi)容：小魚游游游授課對象：2~3歲幼兒授課教師：岳銀霞活動目標：
1、通過觀察，了解各種不同顏色的魚類。
2、通過涂、撕、剪、粘貼等方式鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子動手能力。
3、通過親子粘貼，游戲，促進親子關(guān)系。
4、通過游戲，學習分類，提高幼兒的觀察能力。
5、通過親子游戲，促進親子關(guān)系，提高幼兒大肌肉群發(fā)展。
活動準備：電腦，投影儀，多媒體海洋，魚缸圖片，未著色的小魚圖片，剪刀，膠水，擦手毛巾，垃圾小筐，魚寶寶頭飾，游戲備用材料等等。
活動過程：
一、導入部分（座圈形式）：“小朋友們好，各位家長你們好！非常感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次活動，我是岳老師···帶頭飾，扮小烏龜，小律動，引出小魚，和小朋友逐一打招呼，一起去魚寶寶的家做客。（引出多媒體）。
二、基本部分：
1、出示多媒體，并提問。
2、關(guān)閉多媒體，“小魚寶寶去哪了？”（引出魔術(shù)箱，請出小魚寶寶）。
3、將小魚送給幼兒，請家長朋友粘貼制作小魚頭飾，給幼兒使用。
4、一起玩親子游戲（背景音樂）。
三、游戲部分：
1、請一部分小朋友找出與自己魚缸中一樣的小魚。
2、有父母協(xié)助通關(guān)。
3、第一關(guān)，（小水泡）幼兒拿著圈，有父母鉆過;第二關(guān)，（跳巖石）小魚不可以掉；第三關(guān)，（鉆魚網(wǎng)）家長幫助幼兒從報紙中鉆出，報紙不可以撕破。
4、幼兒和家長一起把小魚貼到指定位置。（收教具）。
四、操作部分：
1、請小朋友給小魚著色。（桌面操作）。
2、父母協(xié)助完成。（自選顏色，方法）。
3、粘貼小魚，教師循環(huán)指導。
結(jié)束部分：
“孩子們今天和爸爸媽媽們來到海洋世界好不好呀，而且還認真完成了作品，你們真棒！這幅畫就送給寶寶們留作紀念了?！?/p>
課后延伸：
“希望爸爸媽媽們能在家多和孩子一同參與親子游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)動手能力，開發(fā)智力，為以后的書寫做準備，同時促進親子感情?！?/p>
非常感謝大家的參與與合作，謝謝大家！接下來，小魚請大家去做一個小律動，爸爸媽媽寶貝們，我們一起去參加吧！
2012.8.10。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十八
活動目標：
1.在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
2.愿意跟著老師開心的做模仿動作。
活動準備：
1.事先拍好的小金魚錄象。
2.磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽一聽。
1.今天我請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2.引導幼兒欣賞樂曲。
引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的'聲音。激發(fā)他們的想象。鼓勵他大膽的表達自己的想法?！罢l會在水里游的呀？”“誰游來游去要甩尾巴呀？”
二、看一看。
讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚。
根據(jù)錄象里的內(nèi)容。
教師提問：小金魚在干什么？
孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動作。
三、做一做。
2.當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什么本領(lǐng)？”小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。
教師提問：小金魚在干什么？
孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動作。
音樂游戲教案許多小魚游來了篇十九
活動目標：
1.學習用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。
2.對棉簽畫感興趣。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1.藍色水粉顏料，每一小組一盤。
2.棉簽若干、抹布。
3.幼兒作畫用的紙，紙上用黑色記號筆色畫一條魚。
4.范畫一張。
活動過程：
一、引起興趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲“一條魚”邊做小魚游水的動作。游的有點累了，小魚寶寶們回到小椅子上休息一會兒吧!”
2.“寶寶們游的開心嗎?”教師出示范畫。“看!有一條小魚和我們小朋友一樣正在水里自由自在的游來游去，游的真開心!我們一起來和小魚打聲招呼吧，小魚你好!”教師引導幼兒像小魚打招呼。
二、小魚游來了。
1.“咦，聽誰在哭?”教師出示畫有小魚的白紙。“原來是另一條小魚，我們來問問他為什么哭的那么傷心啊?”引導幼兒說說“小魚小魚為什么哭啊?”
2.教師模仿小魚說“嗚……我的小伙伴在水里游的真快樂，我也想到水里去游一游，怎么辦呀?”(給他畫點水)。
3.“老師來幫幫他，看著哦，我要用手里的棉簽來幫小魚畫上藍藍的水。”教師邊講解邊示范?！拔乙衙藓炏确诺剿{藍的水里去洗個澡，棉簽真高興，他還會跳舞呢!扭一扭，扭的長一點，扭的短一點。”“寶寶們伸出一個手指來，跟著棉簽一起來跳舞咯。扭一扭，扭一扭?！薄翱纯疵藓瀸殞殠托◆~變出什么來了?”“哇，小魚真高興，它也可以在藍藍的水里游來游去了?？?，還有這么多的小魚也想到藍藍的`水里游一游，寶寶們幫幫它們好嗎?”教師交代操作要求。
要點：放顏料的盤子老師已經(jīng)幫它找到了家，不能用手去碰它，也千萬不能給它搬家，蘸顏料的時候輕輕地，別把顏料弄到自己和別人漂亮的衣服上去，如果手上不小心沾上了顏料，可以用抹布擦一擦。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。
三、作品展覽。
“小魚寶寶真開心，我們送它們一起到大海里快樂地做游戲吧!”教師引導幼兒將畫好的畫放在墊子上展覽。
案例分析：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！睂Υ宋沂紫葘顒幽繕诉M行了修改，原來“學習用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫橫線”這一目標在技能和技巧上過分強調(diào)和標準化，且由于其難度并不能面向我們小小班的全體幼兒，所以我將之改為“學習用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。”在幼兒的操作過程中，有些能力較強的幼兒我引導他們添畫曲線，而能力較弱的幼兒我則根據(jù)他們的特點讓他們自由添畫水，這也遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”，對此我設(shè)置了一個游戲情境，先讓幼兒欣賞成品，感受小魚在水里游淶游去的快樂，再以另一條小魚的哭聲引起幼兒注意，以“幫助小魚回到水里”的情境激發(fā)幼兒的情感和表現(xiàn)美的欲望，讓幼兒在整個活動中都得到自由表達和創(chuàng)造的快樂。
案例反思：
音樂游戲教案許多小魚游來了篇二十
活動來源：
許多小魚游來了是小朋友非常喜歡的，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學期的小朋友不是正要學習數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的來進行教學呢。讓孩子們在快樂的中學習，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個活動。
活動目標：
1、認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的涵義。
2、通過，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：卡片1、2、3，
裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。
活動過程：認識數(shù)字與數(shù)字寶寶做幼兒。
一、認識數(shù)字。
教師介紹數(shù)字1、2、3的特點。
今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。
這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
接下來以為是2，你們看它長的像什么啊？
對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧?。ㄓ變焊蠋熌睿由钣變簩@三個數(shù)字的認識。）。
1、抓小魚。
我們請我們的`新朋友一起來玩許多小魚游來了的吧！
許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！
哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚??？（第二條）。
那我就在他身上貼我們的新朋友2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊？（第三條）。
那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？
對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
重復三次，抓三條小魚。
2、吃小魚：加深對數(shù)字的認識。
小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚?。?/p>
我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢？
你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
（幼兒）先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求吃完3條小魚。
三、幼兒。
請小朋友來當大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給小魚貼上1、2、3。
我現(xiàn)在請一個小朋友來當大鯊魚。
這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？
請你在筐筐里找到新朋友1，并把1貼在你抓的小魚上吧！
再請一個小朋友來當大鯊魚。（可以換一個小朋友當大鯊魚）。
這是第幾條小魚??？
第2條。
那給他貼上數(shù)字2吧！
請小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。
小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？
請小朋友說，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的小魚。
根據(jù)課程安排，重復。
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