通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題、強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有針對性地制定發(fā)展計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過回顧自己的經(jīng)歷來梳理重點(diǎn)和要點(diǎn)。這些范文展示了不同人對于總結(jié)的不同理解和寫作風(fēng)格。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇一
按照省、市、區(qū)委的安排部署，xx村積極響應(yīng)關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”活動的號召，充分發(fā)揮基層黨組織帶頭作用，促使雙聯(lián)幫扶工作在促進(jìn)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展、保障和改善民生中的積極作用，大力推進(jìn)幫扶工作向前發(fā)展，現(xiàn)將我村幫扶工作匯總?cè)缦隆?/p>
xx村地處xx市飲用水取水口，水源一級保護(hù)區(qū)，現(xiàn)有3個(gè)村民小組，620戶，1743人，全村耕地面積654畝，人均耕地不到0.3畝。自“聯(lián)村聯(lián)戶”工作開展以來，我村按照省、市、區(qū)、街道的具體要求和部署，緊緊圍繞宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型的任務(wù)，立足于群眾得實(shí)惠、干部受教育的要求，結(jié)合我村的實(shí)際情況，精心組織、周密安排，強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，經(jīng)過近一階段的扎實(shí)工作，目前我村雙幫扶工作正在有序推進(jìn)，取得了階段性成效。
在此次“聯(lián)村聯(lián)戶”幫扶行動中，共有西固苗圃、區(qū)委黨校、蘭化三校、街道4個(gè)幫扶聯(lián)系單位對我村進(jìn)行聯(lián)系幫扶。截至目前為止共聯(lián)系幫扶17戶，聯(lián)系幫扶單位已全部到位，幫扶工作全面推進(jìn)展開。
（一）及時(shí)動員，精心安排
自接到雙聯(lián)幫扶工作動員大會以來，我村及時(shí)召開幫扶會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動實(shí)施方案，結(jié)合我村實(shí)際，成立由村委會主任柴德禮任組長，干部職工任組員的幫扶行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確職責(zé)分工，細(xì)化工作任務(wù)。
（二）強(qiáng)化宣傳，健全制度
為提高群眾知曉率，確保本次行動順利開展，活動開始以來，通過懸掛橫幅、舉辦黑板報(bào)、張貼標(biāo)語等形式，使幫扶活動深入民心，累計(jì)懸掛橫幅2條，黑板報(bào)3期，標(biāo)語10條，為活動的開展?fàn)I造了良好的宣傳氛圍。
（三）發(fā)揚(yáng)民主，順應(yīng)民意
我村在篩選被幫扶人員時(shí)，通過群眾推薦、居民委員代表選舉，把生活確實(shí)困難，有脫貧愿望的作為幫扶對象，與幫扶單位、干部結(jié)成對子。
（四）實(shí)事求是，合理規(guī)劃
我村積極配合幫扶單位和干部個(gè)人，了解困難戶實(shí)際生產(chǎn)生活情況，認(rèn)真交流溝通，在幫扶會議上探討、制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃及幫扶措施，開展幫扶會議10次。
（五）排憂解難，真誠奉獻(xiàn)
幫扶活動開展以來，單位、村干部全部深入困難戶家中，認(rèn)真分析貧困原因，傾聽群眾脫貧愿望，根據(jù)實(shí)際困難宣傳相關(guān)優(yōu)惠政策，為群眾答疑解難。
雙聯(lián)幫扶活動開展以來，西固苗圃單位全體干部下鄉(xiāng)5次，為我村提供刺槐、紅花槐960株，完成村主干道行道樹的栽植工作，協(xié)助搞好環(huán)境衛(wèi)生整治工作；為自己對口幫扶的柴軍同志帶去了米、面、油等慰問品，讓他們心靈上得到溫暖，生活中得到實(shí)惠。并多次與他們溝通，交流想法，鼓勵學(xué)習(xí)，并利用自身?xiàng)l件，幫助其開辟尋求農(nóng)產(chǎn)品的銷路，解決其后顧之憂。西固黨校為我村日間照料中心購置設(shè)施，為村內(nèi)生活不能完全自理、日常生活需要一定照料的半失能老年人提供方便，既有利于我村老年人的身心健康文體活動又豐富了老年人的精神文化生活；并且為我村文化廣場制作文化墻展板，為文化廣場增添了活力，豐富了村民文化。
蘭化三校與幫扶對象所在片區(qū)的學(xué)校聯(lián)系，籌劃教育教學(xué)，教師培訓(xùn)等方面的幫扶工作。另外，學(xué)校積極與幫扶對象聯(lián)系問寒問暖了解情況，協(xié)調(diào)落實(shí)低保和困難救濟(jì)事項(xiàng)。
街道干部下鄉(xiāng)，入戶了解情況，為自己對口的幫扶同志送去溫暖，為雙聯(lián)幫扶活動，盡自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幫扶活動中，我們雖然取得了一定的成績，困難戶得到了黨和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，但是距離總體活動要求和廣大困難戶的實(shí)際生活需要，還有很大的差距，主要表現(xiàn)在：一部分村民對幫扶活動抱有過高的期望，對一些政策了解不透徹，坐等享受的心態(tài)比較普遍；幫扶單位及干部的身份不同，幫扶能力和取得的成效也不同，造成幫扶的結(jié)果不盡人意；幫扶活動組織上缺乏經(jīng)驗(yàn)，基層幫扶干部處于被動狀態(tài)，工作創(chuàng)新性不強(qiáng)。
我村將認(rèn)真總結(jié)幫扶活動中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好以下幾個(gè)方面：一是繼續(xù)加強(qiáng)政策宣傳，通過會議、群眾座談會等形式，積極向村民介紹惠民政策，本質(zhì)上增強(qiáng)脫貧信心和致富能力；二是加大扶貧方式，與幫扶單位積極協(xié)商，切實(shí)解決困難戶創(chuàng)業(yè)、再就業(yè)問題，穩(wěn)中求好，扎實(shí)推進(jìn)；三是力爭解決村民最關(guān)心、最迫切的問題，做好記錄，及時(shí)向相關(guān)部門反映、申請解決。四是幫扶干部認(rèn)真記錄“民情日記”，做到幫扶中積累經(jīng)驗(yàn)，用經(jīng)驗(yàn)提高幫扶措施，變被動幫扶為主動幫扶，確保幫扶取得實(shí)效。
xx村委會
20xx年11月18日
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇二
鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)*委組3號文件精神，認(rèn)真組織，廣泛開展了走訪慰問幫扶活動。
為確保此次走訪慰問幫扶活動達(dá)到預(yù)期效果，**鄉(xiāng)黨委、政府精心組織，走訪慰問前，派出了駐村干部和村干部下到各社對生活困難黨員和老黨員情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底。準(zhǔn)確掌握了全鄉(xiāng)慰問對象具體情況。
一是縣委、縣政府在元旦、春節(jié)期間安排專項(xiàng)資金對貧困黨員、離職村干部和困難鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行了慰問。二是縣委組織部安排的專項(xiàng)資金，對建國前入黨未享受離退休的老黨員、貧困黨員進(jìn)行了慰問。三是鄉(xiāng)黨委、政府安排一定的經(jīng)費(fèi)，對縣委、縣府慰問以外的困難黨員、基層干部，專門進(jìn)行了走訪慰問。
鄉(xiāng)黨委、政府集中利用兩天時(shí)間，分為四個(gè)組，共集中走訪慰問200余名生活困難的黨員、群眾，共發(fā)放慰問金0.3萬余元（縣委、縣委慰問在外）。在慰問中，注重表達(dá)對他們生活的關(guān)心，并加強(qiáng)對他們的教育引導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一他們的思想，同時(shí)還通過他們深入了解當(dāng)前群眾在生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題，取得了較好的效果。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇三
鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)*委組3號文件精神，認(rèn)真組織，廣泛開展了走訪慰問幫扶活動。
一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
二、組織摸底，了解情況。
為確保此次走訪慰問幫扶活動達(dá)到預(yù)期效果，**鄉(xiāng)黨委、政府精心組織，走訪慰問前，派出了駐村干部和村干部下到各社對生活困難黨員和老黨員情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底。準(zhǔn)確掌握了全鄉(xiāng)慰問對象具體情況。
三、多方籌措慰問和幫扶資金。
一是縣委、縣政府在元旦、春節(jié)期間安排專項(xiàng)資金對貧困黨員、離職村干部和困難鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行了慰問。二是縣委組織部安排的專項(xiàng)資金，對建國前入黨未享受離退休的老黨員、貧困黨員進(jìn)行了慰問。三是鄉(xiāng)黨委、政府安排一定的經(jīng)費(fèi)，對縣委、縣府慰問以外的困難黨員、基層干部，專門進(jìn)行了走訪慰問。
四、精心組織，走訪慰問。
鄉(xiāng)黨委、政府集中利用兩天時(shí)間，分為四個(gè)組，共集中走訪慰問200余名生活困難的黨員、群眾，共發(fā)放慰問金1萬余元（縣委、縣委慰問在外）。在慰問中，注重表達(dá)對他們生活的關(guān)心，并加強(qiáng)對他們的教育引導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一他們的思想，同時(shí)還通過他們深入了解當(dāng)前群眾在生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題，取得了較好的效果。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇四
按照我市關(guān)于開展20xx年干部結(jié)對幫扶“三個(gè)一”活動要求，我辦認(rèn)真組織全體干部職工開展活動，進(jìn)一步提升貧困群眾獲得感和滿意度?，F(xiàn)匯報(bào)如下。
一、高度重視，精心組織。
“三個(gè)一”活動方案下達(dá)后，我辦立即組織全體干部職工傳達(dá)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會上級有關(guān)要求，思想和行動統(tǒng)一到上級的決策部署和工作要求上，精心組織開展?；顒娱_展前，進(jìn)一步組織相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策，雨露計(jì)劃，易地扶貧搬遷等惠民政策，深入貧困戶宣傳貼息貸款、入股分紅、產(chǎn)業(yè)扶持、危房改造、異地搬遷、教育幫扶、就業(yè)培訓(xùn)、脫貧獎勵等各項(xiàng)政策，把各項(xiàng)政策措施宣傳到位，落到實(shí)處，確保用好1000元產(chǎn)業(yè)啟動資金撬動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。并對規(guī)范填寫《幫扶手冊》做進(jìn)一步培訓(xùn)和要求。
二、登門入戶，加強(qiáng)溝通。
全面落實(shí)每周三、周四統(tǒng)一幫扶日活動，使干部走訪貧困戶成為常態(tài)。干部與貧困戶一起吃飯拉家常謀發(fā)展，拉近關(guān)系，激勵信心。
三、共同勞動，謀劃發(fā)展。
1、及早謀劃，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。
我辦定期不定期召開扶貧工作會議，除傳達(dá)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策外，每位干部匯報(bào)各自幫扶戶具體情況，對照“八有一超”探討幫扶措施。按照目前實(shí)際情況，幫扶貧困戶中除一戶孤寡老人住房不穩(wěn)固外，其它均基本達(dá)到“八有一超”的要求，幫扶工作著力于增加收入。將貧困戶分為三類，一是全家外出打工，通過勞務(wù)輸出獲得穩(wěn)定收入脫貧；二是沒有勞動能力的孤寡老人，落實(shí)低保和安居兜底工程；三是有勞力在家的，至少發(fā)展一項(xiàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前，有勞力在家的貧困戶，除了傳統(tǒng)糧食油料作物種植外，都有一項(xiàng)以上特色產(chǎn)業(yè)，有養(yǎng)牛，養(yǎng)豬，種辣椒，竹編等。通過本次活動落實(shí)1000元產(chǎn)業(yè)啟動資金扶持，又增加蘄艾種植新項(xiàng)目。
2、加強(qiáng)調(diào)研，因勢利導(dǎo)發(fā)展辣椒種植。
念浩村水缺乏，旱地多，水田少且為沒有灌溉條的望天田，自然條較為惡劣。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，念浩村有種植辣椒的歷史。念浩地處鋁土礦區(qū)，旱地土壤夾雜著雞蛋大的鋁土礦，三分石七分土，土地貧瘠，但疏松透氣性好，利于根系穿插，種植辣椒不易漚根爛根，病害較少。并且辣椒種植勞動強(qiáng)度較輕，留守老人小孩都能參與，貧困戶易于接受。我辦因勢利導(dǎo)，年初就著手動員貧困戶種植辣椒。20xx年，有勞動力在家的貧困戶都種植1畝左右的辣椒。干部與貧困戶共同勞動，技術(shù)指導(dǎo)。為了克服今年前期雨水過多造成的不利影響，干部自掏腰包，分兩次購買價(jià)值40元的農(nóng)藥贈送給貧困戶及時(shí)施用。目前，辣椒長勢較好的有李奎、阮志高等戶，市場收購價(jià)0—2元/斤，預(yù)計(jì)效益可觀。如80歲的孤寡老人阮承沖，以前只靠低保、養(yǎng)老等各類補(bǔ)貼解決溫飽問題。20xx年種植辣椒一畝，8月底初產(chǎn)，每天收幾斤，每個(gè)趕集日可賣幾十到一百元。盛產(chǎn)后每個(gè)集日收入一、二百元，一畝辣椒預(yù)計(jì)可增加收入000元。通過力所能及的勞動極大地改善了生活，更有尊嚴(yán)。2018年，我們將引導(dǎo)農(nóng)戶總結(jié)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，適度擴(kuò)大規(guī)模，加大投入，提高管理水平。
四、存在的問題。
外出打工仍然是我市農(nóng)民群眾收入的最主要途徑，半數(shù)以上的貧困戶全家外出或全部勞動力外出，只能通過電話聯(lián)系溝通。有的外出務(wù)工貧困戶在家沒有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，外出就業(yè)方向迷茫，技能培訓(xùn)需求自己也不明確。對這些的貧困戶的幫扶工作需要創(chuàng)新工作方法。下一步，我辦將嚴(yán)格執(zhí)行周一學(xué)習(xí)扶貧政策，周三、周四統(tǒng)一扶貧日的工作制度，堅(jiān)持深入開展“三個(gè)一”活動，落實(shí)扶貧工作各項(xiàng)任務(wù)。
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五幫扶兩推動活動總結(jié)篇五
幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一年一班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：
為貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。 由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟(jì)來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇六
按照《人力資源和社會保障部中國殘聯(lián)關(guān)于開展農(nóng)村貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動的通知》(人社廳函〔20xx〕113號)要求，內(nèi)蒙古自治區(qū)于5月20日第28個(gè)全國助殘日前后在全區(qū)范圍內(nèi)開展以“就業(yè)幫扶，助殘圓夢”為主題的農(nóng)村牧區(qū)貧困殘疾人就業(yè)幫扶系列活動，經(jīng)過精心組織和認(rèn)真實(shí)施，專項(xiàng)活動取得了良好的成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
自治區(qū)人力資源和社會保障廳、殘聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了《自治區(qū)人力資源和社會保障廳自治區(qū)殘聯(lián)關(guān)于開展農(nóng)村牧區(qū)貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動的通知》(內(nèi)人社辦發(fā)〔20xx〕121號)，兩家共同籌劃，在5月20日全國助殘日共同開展了貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動周活動。
內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于20xx年農(nóng)村牧區(qū)貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動總結(jié)
5月20日全國助殘日，各地就業(yè)服務(wù)局聯(lián)合殘疾人聯(lián)合會在共同舉辦形式各樣的農(nóng)村建檔立卡貧困殘疾人專場招聘會，進(jìn)行了政策咨詢、農(nóng)民工維權(quán)、創(chuàng)業(yè)貸款發(fā)放等活動。全區(qū)共舉辦專場招聘會12場，共有132家企業(yè)參會，提供涉及普工、技工、文員、家政和服務(wù)等近3000個(gè)就業(yè)崗位，達(dá)成初步就業(yè)意向殘疾人77人。
對建檔立卡貧困戶中持有殘疾證的人員，各地全部進(jìn)行了入戶排查，共走訪殘疾貧困人2184人，填寫了農(nóng)村牧區(qū)建檔立卡貧困殘疾人就業(yè)需求登記表，調(diào)查其就業(yè)狀態(tài)、就業(yè)意愿及培訓(xùn)需求等信息，提供“一對一”幫扶。
活動期間，各地就業(yè)部門對建檔立卡貧困勞動力中有培訓(xùn)愿望的人員進(jìn)行摸底調(diào)查，下一步針對全區(qū)摸底調(diào)查的情況將有就業(yè)培訓(xùn)愿望的全部推薦參加技能培訓(xùn)，有創(chuàng)業(yè)意愿的推薦參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，特別是針對農(nóng)村牧區(qū)勞動力的特點(diǎn)，推薦參加家庭服務(wù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)對貧困勞動力開展技能培訓(xùn)全覆蓋。
內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于20xx年農(nóng)村牧區(qū)貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動總結(jié)
充分利用電視臺、就業(yè)微信公眾號以及社區(qū)就業(yè)工作群微信號等媒體進(jìn)行廣泛宣傳。充分發(fā)揮基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺優(yōu)勢，貼近群眾，廣泛宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策、發(fā)放政策宣傳資料，使扶貧政策家喻戶曉，深入人心。在街道和社區(qū)張貼招聘崗位和培訓(xùn)信息、發(fā)放政策宣傳冊，讓群眾及時(shí)了解和掌握就業(yè)扶持政策和用工招聘信息，幫助其選崗應(yīng)聘，促進(jìn)就業(yè)?；顒悠陂g共發(fā)放宣傳單1000余份。
各地在貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動中都結(jié)合各自實(shí)際，舉辦各有特色的活動內(nèi)容，如：包頭市土右旗針對有培訓(xùn)愿望的43名殘疾人組織職業(yè)技能培訓(xùn)，扶貧招聘會現(xiàn)場為這43位殘疾人頒發(fā)病人陪護(hù)結(jié)業(yè)證書，招聘會上8家國家級就業(yè)扶貧基地專門為就業(yè)扶貧對象拿出就業(yè)崗位吸納就業(yè)，現(xiàn)場達(dá)成就業(yè)意向89人，其中殘疾人9人。赤峰市紅山區(qū)將每年的5、6月定為精準(zhǔn)扶貧月，并開展扶貧月招聘活動。在20xx年扶貧月活動中，共邀請200余家單位參加，分行業(yè)、分種類開展招聘活動，提供保潔、家政、保安等上千個(gè)就業(yè)崗位，為廣大求職者特別是建檔立卡的貧困殘疾人供更多的選擇，建立起幫扶貧困殘疾人就業(yè)的長效機(jī)制;烏海市及時(shí)與企業(yè)聯(lián)系溝通，獲取最新的空崗信息，有針對性的篩查出適合殘疾人的就業(yè)崗位，整理匯總成表。活動期間，收集空崗信息763條，其中針對殘疾人的崗位信息23條。指派專人，聯(lián)合區(qū)殘聯(lián)工作人員，一同入戶，一對一開展政策宣傳、就業(yè)需求登記和送崗位活動?；顒悠陂g，發(fā)放宣傳資料31份，為11名貧困殘疾人推薦了保潔、保安、下夜等崗位，2名貧困殘疾人通過公益性崗位安置就業(yè);興安盟盟就業(yè)局和殘聯(lián)共同舉辦了“全面建成小康社會，殘疾人一個(gè)都不能少”的主題招聘活動。
雖然活動期間人社和殘聯(lián)共同努力，取得了一定成效，但農(nóng)村牧區(qū)貧困殘疾人年齡偏大、文化水平整體偏低，技能不足，由于身體原因，幫扶難度依然較大。下一步，我們將繼續(xù)按照人社部和中國殘聯(lián)的統(tǒng)一安排，發(fā)揮人社、殘聯(lián)的合力，繼續(xù)開展行之有效的活動，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作，共同將內(nèi)蒙古自治區(qū)殘聯(lián)勞動力就業(yè)工作提升到更好水平，同時(shí)發(fā)揮企業(yè)吸納特別是家庭服務(wù)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、電子商務(wù)等新型就業(yè)方式，廣泛困難勞動力就業(yè)。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇七
按照人力資源社會保障部辦公廳、中國殘聯(lián)辦公廳《關(guān)于開展農(nóng)村貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動的通知》(人社廳函〔20xx〕113號)安排，結(jié)合5月20日第28個(gè)全國助殘日，xx市在全市范圍內(nèi)組織開展了以“就業(yè)幫扶，助殘圓夢”為主題的農(nóng)村貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動。通過精準(zhǔn)鎖定幫扶對象、積極開展政策宣傳、深入走訪實(shí)名登記、集中實(shí)施就業(yè)幫扶、推動建立長效機(jī)制等手段，促進(jìn)法定勞動年齡內(nèi)，有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)村建檔立卡貧困殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。主要做法如下:
5月16日，會同xx市殘疾人工作委員會下發(fā)了《關(guān)于開展第二十八次全國助殘日活動的通知》(渝府殘工委〔20xx〕1號)，明確工作職責(zé)。通過會同市殘聯(lián)和市扶貧辦，通過數(shù)據(jù)比對，鎖定xx市50239名法定勞動年齡內(nèi)的農(nóng)村貧困殘疾人，及時(shí)將實(shí)名信息按照戶籍地分解下發(fā)，要求各區(qū)縣(自治縣)依托公共就業(yè)服務(wù)基層平臺主動與貧困殘疾人取得聯(lián)系，掌握詳細(xì)個(gè)人信息，摸清就業(yè)需求和服務(wù)意愿，提供有針對性的就業(yè)幫扶。
5月20日，會同市殘聯(lián)在xx市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校(永川區(qū))舉辦了“全面小康 與你同行”xx市全國第二十八次助殘日暨“校園芬芳助殘”活動，xx市人民政府副市長潘毅琴、市政府副秘書長王余果、xx市就業(yè)服務(wù)管理局局長李為民等參加活動。活動現(xiàn)場，永川區(qū)率先在全市推出了“愛心牽手一戶多殘”公益活動，把一戶多殘的貧困殘疾人家庭作為精準(zhǔn)脫貧的重點(diǎn)。擬從20xx年到20xx年，確保全區(qū)一戶多殘的貧困家庭都得到幫扶，幫助他們脫貧脫困。今年，永川區(qū)將對29戶1戶5殘、1戶4殘、1戶3殘的貧困家庭進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。今天同時(shí)也是“校園芬芳助殘”活動，xx文理學(xué)院、xx經(jīng)貿(mào)中專現(xiàn)場對永川區(qū)1戶5殘、1戶4殘的貧困殘疾人家庭進(jìn)行人均1萬元的幫扶救助，由當(dāng)?shù)貧埪?lián)具體指導(dǎo)。此外，還將對永川區(qū)特校的20名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行幫扶，其余的1戶3殘貧困家庭由永川區(qū)殘聯(lián)結(jié)對幫扶。
一是實(shí)施崗位援助。全市各區(qū)縣(自治縣)人力資源市場舉辦以貧困殘疾人為主體的專場招聘會，并將招聘活動向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社延伸。對地處偏遠(yuǎn)、行動不便、無法離鄉(xiāng)離家的貧困殘疾人，開展網(wǎng)絡(luò)招聘會，組織用人單位進(jìn)村入戶，將就業(yè)崗位信息送到貧困殘疾人身邊。集中向社會用人單位招用貧困殘疾人提供推薦和崗位適配服務(wù)，為每名貧困殘疾人提供至少3個(gè)合適的崗位信息。同時(shí)，加強(qiáng)對公益性崗位的管理和使用，統(tǒng)籌托底安置貧困殘疾人。優(yōu)先推薦符合條件的貧困殘疾人到企業(yè)就業(yè)，優(yōu)先組織社會用人單位拿出一定比例崗位，安排一戶多殘貧困家庭中的殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
二是實(shí)施服務(wù)援助。各級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)貧困殘疾人的實(shí)際情況，緊緊圍繞貧困殘疾人的就業(yè)需求，及時(shí)為貧困殘疾人上門開展送政策、送崗位、送服務(wù)，實(shí)行“一對一”、“面對面”的精準(zhǔn)就業(yè)幫扶。對有就業(yè)意愿的，提供個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)，開展技能測評和職業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的求職計(jì)劃，主動為其提供至少三次職業(yè)介紹。對有培訓(xùn)意愿的，依托就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展特色培訓(xùn)活動，集中為有技能需求的貧困殘疾人進(jìn)行培訓(xùn)，提升其技能水平和就業(yè)能力。對有創(chuàng)業(yè)意愿的，依托創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展創(chuàng)業(yè)助推活動，集中為有創(chuàng)業(yè)意愿的貧困殘疾人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)幫扶。對深度貧困殘疾人，積極開發(fā)公益性崗位，重點(diǎn)幫扶就業(yè)。
三是實(shí)施政策援助。各區(qū)縣(自治縣)對轄區(qū)貧困殘疾人政策享受情況進(jìn)行集中全面清理，加大創(chuàng)業(yè)幫扶、企業(yè)吸納、靈活就業(yè)、公益性崗位安置等各項(xiàng)扶持政策落實(shí)力度，簡化程序，確保符合享受政策條件的企業(yè)和貧困殘疾人都能依法依規(guī)申領(lǐng)享受政策。
下一步將以此次活動為契機(jī)。加強(qiáng)與殘聯(lián)、扶貧部門的溝通協(xié)調(diào)，健全完善部門聯(lián)動長效機(jī)制，共享貧困殘疾人信息，實(shí)時(shí)了解貧困殘疾人情況和需求，持續(xù)提供精準(zhǔn)幫扶。同時(shí)開展跟蹤回訪，將暫時(shí)難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)的貧困殘疾人列為重點(diǎn)幫扶對象，長期提供不間斷幫扶促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)就業(yè);跟蹤了解已就業(yè)的貧困殘疾人就業(yè)狀況，按規(guī)定及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)扶持政策，促使其穩(wěn)定就業(yè)，對貧困殘疾人就業(yè)幫扶工作形成再推動、再促進(jìn)。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇八
今年來，廣西壯族自治區(qū)鳳山縣聚焦鄉(xiāng)村振興目標(biāo)任務(wù)，圍繞“干群互聯(lián)共建家園”主題，組織戶籍或出生地在本縣的干部職工回鄉(xiāng)開展幫扶共建活動，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
按照“處級領(lǐng)導(dǎo)包片、科級干部包村、普通干部包屯”的原則，由13名縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部分片包9個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），每人重點(diǎn)打造1個(gè)以上“鄉(xiāng)村振興”示范村（社區(qū)）；安排405名科級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)合包村，按照每村3~5名的配備開展聯(lián)系幫扶；組織1673名普通干部結(jié)對包屯，每人至少負(fù)責(zé)聯(lián)系1個(gè)自然屯，推動全縣99個(gè)行政村（社區(qū)）、3710個(gè)村民小組（自然屯）實(shí)現(xiàn)干部結(jié)對聯(lián)系全覆蓋。成立以縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)鄉(xiāng)村規(guī)劃編制組、鄉(xiāng)村風(fēng)貌組、農(nóng)房管控組、產(chǎn)業(yè)興旺組等9個(gè)工作指導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的任務(wù)清單，明確牽頭單位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的內(nèi)容，構(gòu)建“橫向到邊、縱向到底”的責(zé)任體系，確?；ヂ?lián)共建活動扎實(shí)開展、富有成效。
堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的導(dǎo)向，圍繞鄉(xiāng)村規(guī)劃編制、產(chǎn)業(yè)以獎代補(bǔ)、生態(tài)環(huán)境整治、耕地保護(hù)、宅基地管控等重點(diǎn)工作，由包片縣處級領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織開展政策宣講活動190多場次，鼓勵引導(dǎo)群眾遵紀(jì)守法、參與家鄉(xiāng)建設(shè)。組織返鄉(xiāng)干部發(fā)揮熟悉政策、文化水平高、信息來源廣的優(yōu)勢，通過實(shí)地考察調(diào)研、廣泛征集意見、多方集體研討等方式，按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，編制“多規(guī)合一”的村莊規(guī)劃99個(gè)，繪好鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖。重點(diǎn)開展鄉(xiāng)村風(fēng)貌提升、農(nóng)房管控、鄉(xiāng)村治理“三大行動”，組織村屯群眾開展“三清三拆”等鄉(xiāng)村風(fēng)貌提升活動780多場次，協(xié)助農(nóng)房塑造開工641戶、竣工483戶，并以村（社區(qū)）為單位成立矛盾糾紛調(diào)解小組，集中開展網(wǎng)格化糾紛排查調(diào)解活動390多場次，順利調(diào)解矛盾糾紛1950多起，成功率達(dá)90％以上，有效構(gòu)建共建共治共享的鄉(xiāng)村治理新格局。
聚焦擔(dān)當(dāng)實(shí)干的鮮明導(dǎo)向，著力構(gòu)建“村級跟蹤監(jiān)督、鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯總評定、縣級認(rèn)定反饋”的“三位一體”考評體系，成立縣鄉(xiāng)村三級聯(lián)合專項(xiàng)考評組，對返鄉(xiāng)干部互聯(lián)共建情況和牽頭單位任務(wù)清單完成情況開展專項(xiàng)考評，評定結(jié)果與年度考核、績效獎勵、選拔任用先掛鉤。創(chuàng)新開展“最美鄉(xiāng)村（社區(qū)）”征集評選活動，采取“村級申報(bào)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）推薦、縣級評定”的'辦法，每年按不高于20％的比例評選出“最美鄉(xiāng)村（社區(qū)）”，并給予獲評村的返鄉(xiāng)干部、村干部相應(yīng)嘉獎。注重樹立宣傳先進(jìn)典型，建立工作動態(tài)亮點(diǎn)信息上報(bào)“直通車”制度，安排專人收集挖缺典型經(jīng)驗(yàn)信息，在“鳳山微遠(yuǎn)”開設(shè)鄉(xiāng)村振興專欄，累計(jì)推送信息89條，營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇九
結(jié)對幫扶教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。
（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺。
（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評價(jià)我們在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
三、感受與啟發(fā)
開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一
是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。
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一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
1、每個(gè)月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備；在聽課的過程中，適時(shí)點(diǎn)評，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來，并作認(rèn)真好聽課記錄；課后，進(jìn)行評課反思，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。
批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近-親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
說實(shí)在的，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家；老教師也會注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來的沖擊。
2015年7月
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級的`地理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了李惠樺、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
一、具體幫扶措施
1.加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學(xué)生幫助
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的
時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
二、總結(jié)體會
1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
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2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
教師幫扶后進(jìn)生工作方案
一、指導(dǎo)思想
后進(jìn)生是相對的；后進(jìn)生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。為了讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，特別是對后進(jìn)生的思想品德得到教育，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上學(xué)期后進(jìn)生幫扶工作的初有成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)在全校教師中廣泛開展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動，具體實(shí)施方案如下：
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組
三、我校后進(jìn)生現(xiàn)狀的分析
后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評，在學(xué)習(xí)成績方面基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：
1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進(jìn)而自暴自棄。
2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀。
4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機(jī)。
（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：
1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn)，覺悟低。
2、家庭的不良影響和社會的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。
地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
四、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛好、交友狀況等等。
2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。
3、培養(yǎng)后進(jìn)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；
4、期末各科成績合格率達(dá)75%以上。
5、力爭后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十
近日，xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心利用縣人民醫(yī)院護(hù)理重點(diǎn)學(xué)科技術(shù)優(yōu)勢，分赴鎖簧、冶西、張莊、柏井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展分片幫扶活動，以此進(jìn)一步提高基層醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平。
xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心成立以來，多次分赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院調(diào)研基層醫(yī)務(wù)工作存在的不足，并制定了《xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理同質(zhì)化管理一院一優(yōu)工作實(shí)施方案》，按照“派出一支隊(duì)伍，帶好一所醫(yī)院，服務(wù)一方群眾，培養(yǎng)一批人才”的理念，采取“走下去，送上來”的方式，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院結(jié)對幫扶。
針對鎖簧、冶西、張莊等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)際情況，中心工作人員重點(diǎn)講解了搶救車專人管理的重要性以及急救藥品、物品的定期檢查、規(guī)范使用、及時(shí)補(bǔ)放等。針對石門口、東回、柏井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)際情況，中心工作人員開展了以“心肺復(fù)蘇進(jìn)萬家”為主題的幫扶活動，同時(shí)為衛(wèi)生院職工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員等講解心肺復(fù)蘇、小兒誤吸等知識，并現(xiàn)場操作演練。
xx縣醫(yī)療集團(tuán)護(hù)理業(yè)務(wù)中心負(fù)責(zé)人介紹，護(hù)理下鄉(xiāng)幫扶是縣鄉(xiāng)一體化改革的有力實(shí)踐，也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理在醫(yī)療集團(tuán)全面推廣的有效措施。下一步，中心將繼續(xù)選派優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)，采取結(jié)對幫扶的方法，全面提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)理服務(wù)能力，保障群眾生命安全。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十一
近日，榆林傳媒中心行政、編務(wù)黨支部20多名黨員赴對口幫扶村子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)姜吳溝村，聯(lián)合開展“結(jié)對幫扶村關(guān)愛下一代”主題黨日活動。他們來到了由榆林傳媒中心駐村工作隊(duì)開辦的，為村里學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)答疑的教育幫扶愛心公益課堂，對冒著酷暑刻苦學(xué)習(xí)的50多名學(xué)生進(jìn)行了慰問和鼓勵，并和他們一起開展了聯(lián)歡活動。
活動現(xiàn)場，孩子們精心準(zhǔn)備了多個(gè)文藝節(jié)目，榆林傳媒中心專業(yè)的新聞播音員客串了主持人。一支最近在網(wǎng)絡(luò)爆火的《本草綱目》舞蹈，拉開了聯(lián)歡活動的'序幕，而由孩子們共同演唱的一首《孤勇者》將整個(gè)活動推向高潮，孩子們大聲唱著《孤勇者》中激勵人心的歌詞，為自己學(xué)習(xí)加油打氣的同時(shí)，也感染了參加活動的每一個(gè)黨員干部。一個(gè)個(gè)精彩的文藝節(jié)目贏得了在場學(xué)生、家長、黨員干部的陣陣掌聲。在文藝表演的間隙，黨員干部還和孩子們一起進(jìn)行了緊張又有趣的“擺紙杯”“氣球傳紙杯”等小游戲，幫助孩子們增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。
活動中，還為學(xué)生們發(fā)放了小零食、學(xué)習(xí)用品等獎品。活動結(jié)束后，還準(zhǔn)備了羊肉面、烤肉、汽水、西瓜等可口的餐食，讓他們不僅可以玩得好，也可以吃得好，給孩子們的暑假留下了一個(gè)美好的回憶。
通過這次主題黨日活動，引導(dǎo)村里孩子們好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，常懷感恩之心，長大以后做一個(gè)有理想，有作為，有貢獻(xiàn)的人。需要社會各界的關(guān)心和關(guān)愛，他們紛紛表示，要牢記為民服務(wù)宗旨，多多關(guān)心農(nóng)村孩子的成長與學(xué)習(xí)，用愛心溫暖人心，以實(shí)際行動踐行共產(chǎn)黨員的初心與使命。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十二
為了推動我市城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，20xx年12月，瀏陽市教委啟動了對口支援手拉手活動，根據(jù)長沙市教育局和瀏陽市教育局有關(guān)文件精神，我園非常榮幸地與省級示范幼兒園——長沙市教育局幼兒園建立了對口支援關(guān)系。在市教育局幼兒園先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)和系統(tǒng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我園的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步，園務(wù)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)更加成熟，家園互動更加有效，教師素質(zhì)顯著提高，在區(qū)域內(nèi)起到了很好的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)前教育的均衡發(fā)展。回顧兩年多的幫扶工作，我們的感想主要有以下幾個(gè)方面：
自從我園與市教育局幼兒園簽訂“手拉手”協(xié)議后，市教育局幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，20xx年初張潔園長就親自帶隊(duì)，和吳峰林、李曉兩位副園長一起到我園進(jìn)行調(diào)研，通過座談、走訪和聽課，詳細(xì)了解我園的實(shí)際情況，系統(tǒng)診斷幼兒園存在的問題，認(rèn)真比較和分析了兩園的優(yōu)勢與弱勢，明確了發(fā)展思路，構(gòu)建了學(xué)習(xí)共同體，議定了基本的幫扶框架?？疾旃ぷ魍瓿珊?，教育局幼兒園和我園結(jié)合“對口支援”工作的要求，進(jìn)一步明確了各自工作的重點(diǎn)，即：市教育局幼兒園在幫扶工作中重點(diǎn)完成兩項(xiàng)工作，一是發(fā)揮示范和輻射作用，將省級示范園在園務(wù)管理、教育教學(xué)、園本教研、家園互動及大型活動組織與策劃等方面的經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給我們幼兒園；二是通過豐富多彩的對口幫扶活動促進(jìn)我園教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)一支樂學(xué)、善思、肯干、能干的教師隊(duì)伍。我們幼兒園重點(diǎn)做好三項(xiàng)工作,一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒市教育局幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，通過消化和吸納，逐步摸索和形成自己的管理特色；二是學(xué)習(xí)和借鑒市教育局幼兒園的園本教研活動模式，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)一批研究型教師；三是不斷改善辦園條件，爭取早日申報(bào)縣級示范性幼兒園。發(fā)展目標(biāo)的明確使得幼兒園的各項(xiàng)工作更加井然有序。
制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃后，市教育局幼兒園便按部就班，組織和開展了形式多樣的幫扶活動。
一是更新觀念。市教育局幼兒園先后兩次安排吳峰林園長來園進(jìn)行專題講座。一是進(jìn)一步提升我園老師對《綱要》和《指南》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，通過“內(nèi)化于心，外化于行”，引導(dǎo)老師們將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。二是結(jié)合鮮活的案例講解幼兒園教育教學(xué)的方法和策略，強(qiáng)化“一日生活皆課程”的理念。三是通過同課異構(gòu)比較不同教學(xué)方法的異同，引導(dǎo)老師靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略，豐富教育教學(xué)?；邮降难杏懪c交流開拓了老師們的視野，活躍了教師的思維，使得我園的教育教學(xué)越來越充滿生機(jī)與活力。
二是規(guī)范管理。針對園務(wù)管理的問題，教育局幼兒園提出了合理化的意見和建議，幫助我們制定了切實(shí)可行的三年發(fā)展計(jì)劃，健全了幼兒園各項(xiàng)管理制度，建立了各項(xiàng)檔案資料，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，教育局幼兒園園長及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、衛(wèi)生保健工作，教育教學(xué)管理和家長工作、幼兒園資料管理等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗(yàn)，溝通交流了管理心得。零距離的溝通與交流進(jìn)一步密切了雙方關(guān)系，有利于幼兒園工作揚(yáng)長避短，促進(jìn)幼兒園園務(wù)管理不斷上臺階。為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，我園借鑒市教育局幼兒園“層級管理”的模式進(jìn)行了大膽變革，變原來的“點(diǎn)對點(diǎn)”管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯，幼兒園政通人和，各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。
三是提升素質(zhì)。作為一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，我們的硬件條件不錯(cuò)，但由于體制所限，軟件配置上還存在很多問題，如教師隊(duì)伍參差不齊，學(xué)歷層次和專業(yè)功底普遍不高，專業(yè)技能和文化知識底蘊(yùn)不足，需要提高的地方太多太多。雖然每學(xué)期都要確定拉手活動重點(diǎn)，但對于我們來說，要學(xué)的東西實(shí)在太多。我們渴望學(xué)習(xí)，也渴望發(fā)展，正是這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度感動了市教育局幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，所以上至園長管理上的傳經(jīng)送寶，下至教師、后勤人員深入一線的實(shí)踐指導(dǎo)，每個(gè)層面、每個(gè)部門的工作人員都給予了我們無私的、耐心的幫助，使我園教職員工的整體素質(zhì)有了顯著的提高。
四是開放交流。在教育局幼兒園的幫助下，我園積極開展了各種園本教研，并嘗試開設(shè)園本和特色課程。市教育局幼兒園定期派教研組長來我園指導(dǎo)教研工作。每學(xué)期派骨干教師來我園開設(shè)示范課、研討課等，同時(shí)，還組織開展班級管理經(jīng)驗(yàn)交流，共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。
1）送教上門。針對我園師資力量薄弱的特點(diǎn)，教育局幼兒園選派了骨干教師和有專長的教師到我園做教學(xué)輔導(dǎo)和進(jìn)行保教經(jīng)驗(yàn)交流。如給我園教師上示范課，恒達(dá)園李曉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)游戲活動《圖形碰碰樂》，劉暢老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)游戲運(yùn)動會《10以內(nèi)的序數(shù)》，李榮老師執(zhí)教的《環(huán)保小衛(wèi)士》等讓我園的老師得到很多的啟發(fā)。
2）跟班帶教。20xx年 4月，我們在初級中學(xué)戴從容校長，古港完小顏伏仁校長帶領(lǐng)下我園全體教職員工走進(jìn)市教育局幼兒園恒達(dá)園，幼兒園創(chuàng)造機(jī)會讓我們的教師跟班學(xué)習(xí)，觀摩了中班教師執(zhí)教的語言活動《小公雞找眼鏡》，大班教師執(zhí)教的音樂韻律活動《熊出沒》等，并且參加互動式研討。在跟班學(xué)習(xí)過程中，恒達(dá)幼兒園老師與我園的老師相互交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育，幼兒安全教育等，找出共同的問題一起進(jìn)行研討，提出建設(shè)性的建見，達(dá)到共識，兩園教師進(jìn)行互訪，然后進(jìn)一步提升。
3）送培到園。20xx年4月，市教育局幼兒園王愛雄書記、吳峰林園長，曹安玉主任、李曉副園長及多位骨干教師再次來我園指導(dǎo)幼兒園管理、教育教學(xué)等工作，通過多次的互動式交流，活動中教師們進(jìn)行了研討和交流，大家認(rèn)為支援園送來的不僅僅是一個(gè)教育活動設(shè)計(jì)、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。
4）資源共享。為全面提升老師的素質(zhì)，市教育局幼兒園利用自己的信息優(yōu)勢給我們提供最新的教改信息資料、專家講學(xué)、“優(yōu)質(zhì)課”錄像資料等，今年三月，我園骨干教師參加長沙市學(xué)前教育協(xié)會在恒達(dá)幼兒園舉辦的《指南》背景下幼兒園骨干教師科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)）研討班學(xué)習(xí)，使我們農(nóng)村的教師也能及時(shí)地了解到當(dāng)前幼教改革的最新信息，從而推動了我們農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園保教工作的改革和發(fā)展。
五是物質(zhì)援助。為進(jìn)一步改善我園的辦園條件，市教育局幼兒園還給予我們實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)援助，如電教設(shè)備、幼兒用書影像資料等，指導(dǎo)我園教師進(jìn)行特色建設(shè)，以及廢舊物品的回收再利用等。
幼兒園幫扶活動，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)的合作交流，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，增進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的情感交流，促進(jìn)了農(nóng)村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農(nóng)村幼兒園教師的教學(xué)技能。通過雙方不懈的努力，幫扶工作也初見成效，我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了長足的進(jìn)步，在近三年的幫扶工作中，幼兒園的教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)展，一是參與了市級課題《長沙市農(nóng)村學(xué)前教育克服“小學(xué)化”傾向的研究》子課題研究《數(shù)學(xué)認(rèn)知課題研究》，二是連續(xù)三年有戴玲、肖偉、劉瑞華三位老師在瀏陽市“教學(xué)能手”賽中獲得教學(xué)能手一等獎，這些成績的取得與市教育局幼兒園的指導(dǎo)密不可分。但我園還存在不少的問題， 雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)?？傊青l(xiāng)幼兒園對口支援手拉手活動促進(jìn)了我們農(nóng)村幼兒園的發(fā)展，收益最大的是我們農(nóng)村中心園的管理者和教師，受益最大是我們農(nóng)村的孩子。再次感謝市教育局為我們搭建了這座城鄉(xiāng)互動的橋梁，愿我們的共同攜手，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十三
為落實(shí)市脫貧攻堅(jiān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會相關(guān)精神，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，使全體貧困戶真脫貧，街道利用“送標(biāo)準(zhǔn)、送政策、送措施下鄉(xiāng)”幫扶活動，摸排貧困戶情況、建立貧困戶檔案，做好扶貧攻堅(jiān)具體工作，現(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：
街道領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視扶貧攻堅(jiān)工作，為落實(shí)好此次“三送下鄉(xiāng)”幫扶活動，街道先后組織兩次會議，對街道負(fù)責(zé)扶貧工作人員、各行政村負(fù)責(zé)人、會計(jì)等進(jìn)行了近百人次的政策宣講和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并由一把手親自部署活動實(shí)施方案。
為做好扶貧攻堅(jiān)工作，街道利用此次“三送下鄉(xiāng)”幫扶活動機(jī)會再次進(jìn)行了深度摸排，確定共計(jì)185戶貧困戶，并根據(jù)貧困戶至貧原因進(jìn)行分類，確定具體幫扶人員進(jìn)行走訪。通過此次“三送下鄉(xiāng)”活動，街道聯(lián)合市包保領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保局、安監(jiān)局等單位，組織包保干部深入貧困戶家中，宣講貧困戶評定標(biāo)準(zhǔn)、3600元脫貧標(biāo)準(zhǔn)，貧困戶在教育、醫(yī)療、醫(yī)療補(bǔ)償保險(xiǎn)和危房改造等方面能夠享受到的優(yōu)惠，通過行之有效的宣講，讓貧困戶掌握了第一手國家政策，并能夠根據(jù)自己至貧的原因，尋求可借助的脫貧途徑，建立行之有效的脫貧方法，爭取早脫貧、真脫貧。
此次活動，共簽訂幫扶協(xié)議185份，明確了幫扶人的具體責(zé)任。街道還通過摸排，形成“一戶一檔”213份，建立了具有針對性的幫扶政策。街道還出資數(shù)千元，為各行政村樹立宣傳板，公示街道具體扶貧政策、明確扶貧落線，185戶貧困家庭全部實(shí)現(xiàn)了“兩書”上墻，使街道扶貧工作邁出了堅(jiān)實(shí)一步。
加到確定將此次“三送下鄉(xiāng)”活動形成常態(tài)，并根據(jù)貧困戶脫貧情況的動態(tài)明確各階段工作重點(diǎn)，通過幫扶人員的深入幫扶，掌握每一階段的具體矛盾，并協(xié)助貧困戶解決。自開展“三送下鄉(xiāng)”活動以來，街道負(fù)責(zé)脫貧攻堅(jiān)工作人員和貧困戶包保人下鄉(xiāng)走訪2次，并結(jié)合市環(huán)境整治活動，尋求資源，為貧困戶進(jìn)行幫扶。
“三送下鄉(xiāng)”活動是讓貧困戶學(xué)政策、用政策的一次良好契機(jī)，街道將持續(xù)開展此項(xiàng)活動，根據(jù)不同的貧困戶建立不同的幫扶措施，形成真正助其脫貧的幫扶政策，使“三送下鄉(xiāng)”活動的有效做法不斷深入，貫穿今后工作的始終。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十四
幫扶是做好各項(xiàng)扶貧開發(fā)工作的重要保障，是做好內(nèi)源扶貧的重要手段。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幫扶活動心得總結(jié)范文的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
在雙聯(lián)工作中，我榮幸地作為縣政府辦公室的一名雙聯(lián)駐村工作隊(duì)員，到河畔鎮(zhèn)開展駐村幫扶工作，在聯(lián)系村度過了非常難忘的40多天，感受很多。下面，我簡要從三個(gè)方面總結(jié)一下自己的駐村工作體會。
作為一名駐村干部，最基礎(chǔ)的工作就是盡快了解村情民意，把自己融入群眾，和群眾打成一片。在駐村工作的日子里，我把駐村蹲點(diǎn)工作作為在實(shí)踐中鍛煉自己、服務(wù)群眾、提升能力的有效平臺，把自己當(dāng)成村民的一員，堅(jiān)持吃住在村里，走訪每一戶，主要做了四件事：一是堅(jiān)持每天到田間地頭，宣傳黨的政策;二是主動入戶對接，開展座談交流;三是每天到項(xiàng)目一線實(shí)地查看，現(xiàn)場督促項(xiàng)目進(jìn)展情況;四是化解矛盾糾紛，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問題。通過一個(gè)多月的駐村工作，村里的群眾記住了我、也認(rèn)同了我。從我第一天到村里走訪時(shí)，群眾的懷疑和不信任，到后來主動和我說話的群眾越來越多，有時(shí)群眾找我也沒什么事，就是想和我說說話、聊聊天，小到家長里短、油鹽醬醋，大到生產(chǎn)致富、經(jīng)商門路，我都耐心地傾聽，幫著出出主意，想想辦法。一個(gè)多月的時(shí)間使我切身體會到，駐村工作并不難，只要彎下腰去，撲下身子，嘴巴甜一點(diǎn)，手腳勤一點(diǎn)，辦事快一點(diǎn)，就能走進(jìn)群眾、融入群眾，群眾就會從心眼兒里把你當(dāng)成自己人。
幫扶工作怎么才能贏得群眾滿意，我想，必須從解決群眾最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題入手，讓群眾得到看得見、摸得著的實(shí)惠，看到建設(shè)新農(nóng)村、致富奔小康的美好前景。通過走訪村民，征求意見，以及與村干部共同研究，我們共同制定了車川村小康發(fā)展規(guī)劃，將村上的發(fā)展規(guī)劃效果圖設(shè)在了村里最顯眼的位置，并在今年內(nèi)落實(shí)好四件實(shí)事。第一件實(shí)事就是改變村容村貌，創(chuàng)建綠色家園。駐村后，我聽到群眾反應(yīng)最多的就是希望把村里臟亂差的形象改變一下。因?yàn)楫?dāng)?shù)氐拇迓浜凸穬膳远嗄陙砝啥眩€存在嚴(yán)重的交通安全隱患。村民早有改造的想法，但就是沒有資金，也沒有人組織，有心無力。我駐村后積極和村“兩委”組織發(fā)動群眾，農(nóng)戶出勞力，村上出機(jī)械，不到5天時(shí)間就填平了存在了30多年的臭水坑，清除了道路旁的垃圾。同時(shí)爭取縣上領(lǐng)導(dǎo)的重視和有關(guān)部門的大力幫助，今年對車川村11公里鄉(xiāng)村道路進(jìn)行了鋪油，3.3公里村組道路進(jìn)行了硬化，徹底改善了村上的交通條件和村容村貌。第二件實(shí)事是幫助老百姓解決灌溉問題。我積極做好雙聯(lián)工作的聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)與水務(wù)部門的銜接溝通，對車川村破損嚴(yán)重的灌溉渠道進(jìn)行了改造，完成渠道襯砌6公里，解決了當(dāng)?shù)厝罕姖驳赜盟y的問題。第三件實(shí)事是解決村民和黨員無活動場所的問題。我和鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)以及村“兩委”一道研究確定選址和設(shè)計(jì)方案，為村上新建了一處占地6000平方米的村級文化活動廣場，目前已完成主體工程，正在進(jìn)行設(shè)施配套。第四件實(shí)事是解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題，為村上建設(shè)一處肉羊養(yǎng)殖小區(qū)。在養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)過程中，我始終與村級班子堅(jiān)守工地，實(shí)行跟班作業(yè)，嚴(yán)格監(jiān)督工程進(jìn)度和質(zhì)量，并積極幫助協(xié)調(diào)資金和物資，解除施工方的后顧之憂，我沒有辜負(fù)單位的重托，僅僅一個(gè)月時(shí)間，按照“群眾自籌、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理、分戶養(yǎng)殖”的模式建成高標(biāo)準(zhǔn)圈舍57座?，F(xiàn)在，養(yǎng)殖小區(qū)的各項(xiàng)配套設(shè)施已基本完善，村上正在對入駐養(yǎng)殖小區(qū)的農(nóng)戶進(jìn)行篩選和成立養(yǎng)殖專業(yè)合作社，爭取在這個(gè)月月底投入運(yùn)行。
駐村這段時(shí)間，許多群眾誠心誠意多次邀請我到他家吃飯、串門……淳樸的民風(fēng)，實(shí)在的村民，讓我這個(gè)駐村干部切實(shí)體會到了“從群眾中來，到群眾中去”的真正含義。在我入戶訪問的時(shí)候，有一天在一戶貧困戶家里吃了午飯，吃完后我留下了100元飯錢，可是這位老人始終不肯拿錢，我在出門時(shí)又悄悄地把錢留在他家的桌子上，誰知老人發(fā)現(xiàn)后一路追趕，一直追到了村口，執(zhí)意要把錢還給我，讓我感觸良久。窮的是物質(zhì)條件，但是他們樸實(shí)的人格卻是格外的高尚。我深深感覺到：群眾工作不是難做，而是看你怎么做;群眾不是對政府部門有看法、有意見，而是對不真心為群眾辦事的部門、不誠心為群眾著想的工作人員有意見、有看法。
作為一名駐村干部，我深深認(rèn)識到，幫扶工作不僅僅是辦一兩件好事、實(shí)事這么簡單，關(guān)鍵還在于思想觀念的轉(zhuǎn)變與扶貧方式的創(chuàng)新，特別是扶貧方式要由“輸血型”向“造血型”轉(zhuǎn)變，單純的送錢只能滿足一時(shí)之需，我們要幫助貧困村和貧困戶建立長期的發(fā)展規(guī)劃，幫農(nóng)戶謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，幫農(nóng)戶家中的勞動力找一個(gè)合適的好工作，更甚于給農(nóng)戶捐個(gè)幾千塊錢。
總之，駐村幫扶活動才剛剛開始，很多工作投入的并不是資金，而是各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部的心血、智慧和為民服務(wù)的感情。作為一名駐村干部，雖然工作生活有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但我深知使命光榮，責(zé)任重大，決不能辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的重托與人民群眾的厚望。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)守我的駐村理念：說暖話敘家常，下實(shí)勁幫好忙，辦小事勤跑路，同攜手奔小康，更加努力地扎根農(nóng)村，使昔日的貧困村變成明天的小康村、文明村、樣板村，為幫扶工作燃燒青春、奉獻(xiàn)熱情。
20xx年9月，按照縣委縣政府要求，我們駐胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村駐村幫扶小組3名幫扶隊(duì)員來到胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村，開展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛煉，又助力了成長。
一、腳上沾的泥土多了，離農(nóng)民的心更近了
懷著一顆愛民敬民的心，我們走進(jìn)了將軍坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅代表了個(gè)人行為，更是代表黨和政府對將軍坨關(guān)懷的具體體現(xiàn)。駐村干部如果對群眾沒有感情，不僅會損害人民群眾的利益，而且會損害人民群眾對黨的感情，動搖黨的.執(zhí)政基礎(chǔ)。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實(shí)打?qū)嵉亟o群眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當(dāng)成一場走親訪友的“親情之旅”，當(dāng)成送關(guān)懷送溫暖的實(shí)際行動。沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠摯的微笑，帶著黨的關(guān)懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結(jié)交了深厚的感情，努力為村里辦實(shí)事，辦好事。幾個(gè)月來，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場還新裝了健身器材等等，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷提高將軍坨村群眾們的幸福指數(shù)，是我們最大的心愿。
二、基層干部接觸多了，對基層的了解更深了
駐村幫扶工作一邊面要聯(lián)系群眾，另一方面也要和基層干部協(xié)調(diào)合作。與基層干部打交道的時(shí)間多了，通過他們也更加深入的了解了基層工作的艱辛和重要。通過與基層干部的接觸，我們發(fā)現(xiàn)：一是基層人員編制少，工作任務(wù)量大;二是基層財(cái)政所保障水平低;三是管理體制沒有理順，鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能不對稱;四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政缺乏自主財(cái)源，管理不規(guī)范;五是農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展建設(shè)落后，村民參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性沒有調(diào)動起來;六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政是財(cái)政管理體系中最基層的一級，直接面對廣大人民群眾，業(yè)務(wù)量大，服務(wù)項(xiàng)目多，服務(wù)難度大。這次調(diào)研使我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項(xiàng)財(cái)政工作奠定了一定基礎(chǔ)。
四、去田地里的次數(shù)多了，對土地更加熱愛了
駐村期間，在村支部何書記的帶領(lǐng)下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機(jī)井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。這里的白菜、圓白菜、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀了杏園基地，將軍坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發(fā)展觀光采摘，帶動全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊(duì)在外出打工農(nóng)戶閑置的院子里也培植了一個(gè)小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應(yīng)有盡有。在仔細(xì)傾聽村民和駐村工作隊(duì)講解拔草的動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)后，我們小心翼翼地拔起來，過了一會兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來游刃有余。看著我們做起農(nóng)活來如此利索，何書記稱贊道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，干起農(nóng)活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息?！蔽覀兟牶螅善鸹顏砀饎帕?。田間勞作不僅使我們在身體上得到了鍛煉，而且升華了我們的思想，并知道“一粥一飯來之不易”，體會到了農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、熱情與艱辛。通過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以后的生活中，一定會更加腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。
五、心中的感觸多了，從實(shí)踐中收獲的也更多了
通過這次駐村幫扶鍛煉活動，我們理解了領(lǐng)導(dǎo)讓我們來的意圖，青年干部深入到基層一線進(jìn)行幫扶鍛煉，就是要學(xué)習(xí)基層先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解基層實(shí)際情況，“接地氣”，體民情，提高自身適應(yīng)新環(huán)境的能力，學(xué)習(xí)基層干部直接面對一線、面對老百姓，克服困難、排憂解難的能力，學(xué)習(xí)村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統(tǒng)，通過鍛煉，助力成長。
駐村期間，我們學(xué)習(xí)了鋤草、澆地、對花、挖地、施肥等農(nóng)活，親身感受了農(nóng)民的不易;對基層教育現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識，對村干部“基層工作難”的心聲有了切實(shí)的體會;對基層財(cái)政有了更深的了解，提高了做好財(cái)政工作的能力;通過和農(nóng)民近距離的接觸，實(shí)實(shí)在在地密切了干群關(guān)系。通過駐村鍛煉，小組成員互相信任、互相幫助、互相理解，大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時(shí)間雖然短暫，但大家收獲頗豐，這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。
消除貧困，實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的，是社會主義的本質(zhì)要求。隨著扶貧開發(fā)進(jìn)入新的階段，由于個(gè)人素質(zhì)和資本積累的差異，個(gè)人收入差距擴(kuò)大的趨勢加劇，因低收入、失業(yè)、疾病等因素造成的階層性貧困發(fā)生機(jī)率大大增加。扶弱、濟(jì)困自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長，也充分體現(xiàn)了我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
20xx年1月18日，為使我辦公廳對口幫扶的巴彥烏蘇社區(qū)貧困家庭能夠度過歡樂、祥和的春節(jié)，在機(jī)關(guān)黨委****書記的帶領(lǐng)下，我們來到了呼和浩特市玉泉區(qū)巴彥烏蘇社區(qū)，給12個(gè)困難戶發(fā)放了米、面、油等慰問用品，同時(shí)也能看得出來他們領(lǐng)到這些慰問品時(shí)的高興和不善言表，掩飾不住激動卻不知如何表達(dá)的心情。接著我們在趙書記的帶領(lǐng)下走訪了3個(gè)特困戶，把溫暖送到他們的家中。其中有一戶人家對我印象很深刻。那是一對年邁的老夫婦，老大娘生病在炕上躺著，老大爺?shù)纳眢w看起來也不太好。他們住的這間破舊的老房子還是租住的，家里空間狹小，家居擺設(shè)也很簡陋，可能他們提前接到了慰問的通知，家里收拾的很干凈，爐子燒得很旺，家里也很暖和，柜子上的盤子里放了幾個(gè)洗好的蘋果。我們把慰問品送到他們家，說明來意后老大爺很激動，一直說謝謝，為了讓生病的老大娘好好休息我們匆匆離開了。出來的時(shí)候依稀聽見老大爺在后面喊：“喝口茶再走哇”。
回去的路上，帶領(lǐng)我們的一位前輩說，我們發(fā)的這些米、面、油的價(jià)位稍微高一些，所以他們就不舍得吃，平時(shí)他們連最便宜的米、面、油都吃不起。這些貧困戶收入低甚至沒有收入來源，加上家庭成員面臨失業(yè)、疾病等因素，造成貧困加劇。
我認(rèn)為，在做扶貧幫困工作時(shí)，做好物質(zhì)上扶貧的同時(shí)更重要的是要做好思想扶貧。生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當(dāng)一部分人認(rèn)為，自己命中注定要受窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強(qiáng)的精神，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
要想幫助他們，首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。比如聘請農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才到貧困戶土地里進(jìn)行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助他們農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)增收。這就是幫助他們自力更生，不等不靠。
貧困不僅只是經(jīng)濟(jì)概念，更關(guān)乎基本的公民權(quán)利、能力，其實(shí)質(zhì)是一種權(quán)利和能力的貧困。正如諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者阿馬蒂亞·森所說：“貧困不是單純由于低收入造成的，很大程度上是因?yàn)榛灸芰θ笔г斐傻摹?，比如與高額醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、住房等民生支出，對應(yīng)的公民獲得健康權(quán)、養(yǎng)老權(quán)、教育權(quán)、居住權(quán)的能力缺失。所以國家要大力推進(jìn)完善教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等社保體系，把貧困人員的冷暖放在心上，讓他們住得起房，看得起病，上得起學(xué)，且老有所養(yǎng)，這才是真正的脫貧。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十五
夏天，高溫更是煽動了我們這批大學(xué)生回報(bào)社會的熱情。經(jīng)學(xué)校青協(xié)組織下，濱海心支教隊(duì)正式成立。濱海心支教隊(duì)在校方支持下，與臨沂費(fèi)縣威海希望小學(xué)達(dá)成一致愿景，如期開展了此次支教活動。而作為濱海心支教隊(duì)的一員，我在此次別具意義活動中，和其他隊(duì)員們?nèi)硇牡赝度氪舜位顒?，體驗(yàn)到了前所未有的快樂、感動和成長。
7月15號，濱海心支教隊(duì)全員出發(fā)前往臨沂費(fèi)縣。到達(dá)費(fèi)縣威海希望小學(xué)后，希望小學(xué)校長為我們安排了住處，我們一行人便開始整理。次日，我們?nèi)珕T出去采購生活用品和支教所需用品，為日后有序地開展支教活動做好充分準(zhǔn)備。
等我們一切準(zhǔn)備就緒后，校長和我們支教隊(duì)隊(duì)長一起前往將開展支教活動的兩個(gè)村莊，分別與拜訪兩位村書記。兩位村書記十分支持我們此次支教活動，并分別開設(shè)單獨(dú)的教學(xué)點(diǎn)供我們?yōu)閷W(xué)生授課使用。隊(duì)長回來同我們開會，做好詳細(xì)的工作部署后，我們隊(duì)員便分為兩組，分別負(fù)責(zé)兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的教育工作。馬上就要見到孩子們，這讓我們所有隊(duì)員都有些激動和緊張。要知道，我們在學(xué)校里經(jīng)過了長達(dá)半學(xué)期的培訓(xùn)，只為和他們相處短短的二十天，讓他們學(xué)有所獲，為他們的暑假曾添一份快樂。
我在教育方面，負(fù)責(zé)教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)然，我們此行的目的并不是為了純粹地讓孩子們學(xué)習(xí)他們即將學(xué)習(xí)到的知識，更重要的是給他們灌輸一種勇于表達(dá)自我、開拓創(chuàng)新的思維，所以我采取的是啟發(fā)式教育，讓孩子們自己學(xué)會舉一反三。仍清晰地記得我的第一堂課里只有七位學(xué)生，面對他們的那份天真渴望，我用心地給他們上完了第一堂課，其他隊(duì)員亦是如此。而另一個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生人數(shù)也較少，但我們相信這已經(jīng)是個(gè)不錯(cuò)的開始。因?yàn)榫陀^察來看，孩子們比較喜歡我們的教學(xué)方式，對我們的教學(xué)內(nèi)容也很感興趣。
果不其然，在我們支教活動開展幾天，前來的學(xué)生人數(shù)陸續(xù)增加。但為了對在座的學(xué)生負(fù)責(zé)，保證課堂質(zhì)量，我們每個(gè)教學(xué)點(diǎn)只能接納25位左右的學(xué)生，雖有遺憾和不舍，但我們21人的能力有限，只能希望今后我們支教隊(duì)能更加壯大，這樣我們將有更多的能力去幫助更多的孩子。
支教活動開展期間，我們在兩個(gè)教育點(diǎn)不僅為孩子們準(zhǔn)備了豐富的課程，而且教孩子們要養(yǎng)成多講普通話和注意個(gè)人良好衛(wèi)生的習(xí)慣，叮囑他們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。我們還專門為孩子們留出一節(jié)課時(shí)作為大課間讓他們盡情玩耍，教他們做游戲或?qū)λ麄冎R進(jìn)行鞏固，很好地促進(jìn)了我們師生之間的關(guān)系培養(yǎng)，也讓我的支教活動洋溢著孩子們的快樂。
多情自古傷離別，雖說天下無不散的宴席，但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我們支教隊(duì)全員真地不忍離開那群天真的'孩子們。
離別的那天，一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的孩子帶著笑臉與我們告別。而另一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的孩子們通宵折紙鶴，將平時(shí)用來講課的兩塊白板周邊貼滿，在白板上寫下了他們的感恩之心，這一舉動無不讓我們在場的人熱淚盈眶。望著孩子們的淚眼，聽著孩子們的挽留，我們能做的只是在講臺上給學(xué)生們最后的叮嚀，希望他們今后能努力學(xué)習(xí)，快樂地生活。合影留念后，我們走了，走得很不舍，步伐很沉重，但只能留下“再見”，真地希望我們能在某個(gè)時(shí)間再見--將祝福寄予他們。
此次的教育幫扶活動中，有笑有淚。我向?qū)W生們傳達(dá)了我對他們的期望，同時(shí)收獲了來自他們給我的感動。愿我們這樣的活動能延續(xù)下去，傳遞社會的關(guān)懷，收獲人與人之間的感動，捍衛(wèi)我們眼中那“最好的未來”！
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十六
下半年，我們愛心助學(xué)社開展了幫扶結(jié)對活動，我們的力量是有限的，所以發(fā)動全校的同學(xué)加入愛心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動涉及全校的十二院的同學(xué)的參加，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情。
愛心助學(xué)社08暑期社會實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè)，我們愛心助學(xué)社開展了這次活動。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個(gè)活動，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多，但為了活動的順利開展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次，在值班過程中，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在舉辦幫扶結(jié)對團(tuán)會的過程中，無論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們08暑期社會實(shí)踐的風(fēng)采，08暑期社會實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過程中，我們愛心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解，積極宣傳，認(rèn)真講解，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ)。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評!另外，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會，認(rèn)真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛的一面！
在幫扶結(jié)對表彰大會上，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛心助學(xué)社真心的感謝他們對我們活動的支持。
這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無二。當(dāng)然，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開的！
無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功，但是，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時(shí)候沒有認(rèn)真聽，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán)，各個(gè)部門的部長要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十七
在xxxx年下半年，我們愛心助學(xué)社開展了幫扶結(jié)對活動，我們的力量是有限的，所以發(fā)動全校的同學(xué)加入愛心助學(xué)這個(gè)行列。此次活動涉及全校的十二院的同學(xué)的參加，募集了資金，是我們社團(tuán)成立以來影響最大，籌集助學(xué)基金最多的一次。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了社團(tuán)同學(xué)的熱情。
愛心助學(xué)社08暑期社會實(shí)踐已告一段落，在我們08暑期社會實(shí)踐隊(duì)員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細(xì)資料。為了給英山草盤鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學(xué)業(yè)，我們愛心助學(xué)社開展了這次活動。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個(gè)活動，我們社團(tuán)的成員分三個(gè)地點(diǎn)，三天值班，社團(tuán)的同學(xué)不是太多，但為了活動的順利開展，社團(tuán)成員甘愿一個(gè)人多值幾次，在值班過程中，社團(tuán)成員熱情，積極的向同學(xué)們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
在舉辦幫扶結(jié)對團(tuán)會的過程中，無論是社團(tuán)的還是不是社團(tuán)的同學(xué)都積極準(zhǔn)備，幫忙借教室，準(zhǔn)備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們08暑期社會實(shí)踐的風(fēng)采，08暑期社會實(shí)踐隊(duì)員講訴他們的真實(shí)感受。在此過程中，我們愛心助學(xué)社的干事與各個(gè)院的負(fù)責(zé)人相互了解，積極宣傳，認(rèn)真講解，與他們形成了良好的合作基礎(chǔ)。其中，機(jī)械學(xué)院的同學(xué)還在團(tuán)會中插入一些節(jié)目，使團(tuán)會的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評!另外，各個(gè)院的同學(xué)都積極的參加我們的團(tuán)會，認(rèn)真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當(dāng)代大學(xué)生的可愛的一面！
在幫扶結(jié)對表彰大會上，各個(gè)學(xué)院派了代表去參加，我們愛心助學(xué)社真心的感謝他們對我們活動的支持。
這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學(xué)校任何一個(gè)社團(tuán)無法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團(tuán)的優(yōu)秀，獨(dú)一無二。當(dāng)然，這與社團(tuán)的全體成員的努力是分不開的`！
無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功，但是，還有少數(shù)幾個(gè)院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時(shí)候沒有認(rèn)真聽，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中，值班人員的一言一行都代表著社團(tuán)，各個(gè)部門的部長要更加嚴(yán)格的要求他們，做到更好!
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十八
依據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于在全省義務(wù)教育學(xué)校開展“結(jié)對幫扶“活動的通知》，以及縣局關(guān)于全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神。我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合我校教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動了對口幫扶工作。20xx年，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。我校與澄窯小學(xué)、良舍小學(xué)建立結(jié)對幫扶交流學(xué)習(xí)合作小組?，F(xiàn)就本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：
本年度三校以共同學(xué)習(xí)更新辦學(xué)理念，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。努力探索一條有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，打造人民滿意的教育為目標(biāo)。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施。按照“20xx年結(jié)對幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)與結(jié)對幫扶學(xué)校為澄窯小學(xué)、良舍小學(xué)組建了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
李志亮楊建紅田鵬瑞。
開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我校加大宣傳力度，及時(shí)召開班子會和全校教師會議，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義；組織鼓勵三校中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校深入開展教育教學(xué)研究、交流活動。
我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是教師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，五是受援學(xué)校得到資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座為載體，來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
1、制定了“實(shí)施方案“之后于6月10日三校成員共同商討，認(rèn)真研討實(shí)施方案。三校簽訂了《麟游縣義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶協(xié)議書》一式三份。
2、支援學(xué)校深入受援學(xué)校，了解實(shí)際情況，并對有關(guān)學(xué)校管理、教育教學(xué)的疑難進(jìn)行了磋商交流，統(tǒng)一了觀念，達(dá)成共識，有力地推動了“三校“各項(xiàng)工作均衡發(fā)展。
3、受援學(xué)校與我校在教育教學(xué)研究方面開展了互聽課、互評課、合作交流、共同提高活動3次，受益師生達(dá)67人次。
4、做好活動記載（文字、圖片、影像）以便總結(jié)交流，為便于形成符合“三?！皩?shí)際，各具特色的教育教學(xué)模式打好基礎(chǔ)。
5、“三?！霸陂_展了教育教學(xué)工作交流同時(shí)，尤其對小學(xué)畢業(yè)班的復(fù)課工作進(jìn)行詳實(shí)交流研討，使之形成符合各校實(shí)際的“復(fù)課方案”。前期工作由于時(shí)間短暫，“三?！痹诮涣鞯膶W(xué)習(xí)中建立了一定的基礎(chǔ)，為后期交流提供了保障。
6、6月份三校就六年級畢業(yè)班復(fù)課工作進(jìn)行研討，收到良好的效果。
7、良舍小學(xué)、澄銘窯小學(xué)修訂管理制度、目標(biāo)考核等相關(guān)制度。
8、9月份高校長與良舍小學(xué)、澄銘窯小學(xué)、就有關(guān)幫扶及交流學(xué)習(xí)的具體事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商。
9、九小劉海萍赴良舍小學(xué)與教師王亞琴老師互上交流課，研討高效課堂教學(xué)，收到良好的效果。
總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五幫扶兩推動活動總結(jié)篇十九
近五年來，全省工會緊緊圍繞黨委政府民生目標(biāo)，牢牢抓住困難職工核心利益問題，扎實(shí)推進(jìn)幫扶工作規(guī)范化、制度化、社會化建設(shè)，為工會服務(wù)職工、密切黨群關(guān)系、建設(shè)和諧社會發(fā)揮了重要作用。
各級工會抓住黨委政府高度重視民生事業(yè)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，積極建言獻(xiàn)策，推動健全完善民生政策體系。通過事前充分調(diào)研、事中全程參與、事后推動落實(shí)，先后參與了企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、就業(yè)再就業(yè)政策、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革及其配套政策，城市低收入家庭認(rèn)定和困難職工家庭物價(jià)補(bǔ)貼辦法等數(shù)十項(xiàng)重要政策文件的制定，努力從源頭上維護(hù)職工群眾的權(quán)益，困難職工生活有了基本保障。20xx年底，省總工會與省政府年度聯(lián)席會議專題研究解決幫扶專項(xiàng)資金，省政府辦公廳下發(fā)文件推動各市、縣(市、區(qū))財(cái)政設(shè)立困難職工幫扶配套資金，為工會幫扶工作提供了強(qiáng)有力的政策和資金保障。省總和各級工會形成合力，協(xié)調(diào)各方力量，對省鹽場、農(nóng)墾、煤礦棚戶區(qū)和環(huán)衛(wèi)職工等特困群體進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，推動解決社保和住房等突出問題。
省總工會始終將幫扶中心建設(shè)作為推進(jìn)幫扶工作的重中之重來抓，按照生活救助、就業(yè)幫助、法律援助的基本功能和設(shè)施規(guī)范化、工作制度化、資源社會化、服務(wù)經(jīng)?；目傮w要求，全面推進(jìn)市、縣兩級工會困難職工幫扶中心建設(shè)，并向下延伸工作觸角，不斷完善工作網(wǎng)絡(luò)。20xx年市縣兩級工會幫扶中心建成率達(dá)100%，截至20xx年6月底，縣區(qū)以下工會已建幫扶工作站(點(diǎn))1663個(gè)，形成以市級幫扶中心為骨干，縣級幫扶中心為支撐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、企業(yè)幫扶工作站(點(diǎn))為基礎(chǔ)的工會幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。泰州、徐州、連云港、宿遷等8個(gè)省轄市，姜堰、海門、海安、睢寧等22個(gè)縣級困難職工幫扶中心爭取到了事業(yè)編制和財(cái)政撥款，增強(qiáng)了幫扶工作可持續(xù)發(fā)展力量。
各級工會依托困難職工幫扶中心這一平臺，認(rèn)真做好工會法律援助工作，以勞動關(guān)系的和諧推動社會和諧，以職工隊(duì)伍的穩(wěn)定促進(jìn)社會大局的穩(wěn)定。努力暢通職工利益訴求表達(dá)渠道，不斷推進(jìn)工會信訪和12351維權(quán)熱線平臺向下延伸，初步形成了省、市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))五級網(wǎng)絡(luò)。全省工會認(rèn)真總結(jié)江陰經(jīng)驗(yàn)，推廣無錫模式，在困難職工幫扶中心設(shè)立勞動爭議調(diào)解庭，加強(qiáng)與仲裁機(jī)構(gòu)、人民法院的溝通與合作，建立起工會調(diào)解與裁前調(diào)解、訴前調(diào)解的對接制度，限度地把各類勞動爭議糾紛解決在工會調(diào)解環(huán)節(jié)、解決在萌芽狀態(tài)。發(fā)揮信訪干部和律師團(tuán)作用，運(yùn)用咨詢、代書、調(diào)解、代理仲裁訴訟等手段，為職工提供多種形式的法律服務(wù)和法律援助。連云港市總公職律師方美軍、南京市總公職律師溫可人分別榮獲第二屆、第三屆“全國維護(hù)職工合法權(quán)益杰出律師”稱號，并被授予“全國五一勞動獎?wù)隆薄?/p>
各級工會積極開展“春送崗位、夏送清涼、金秋助學(xué)、冬送溫暖”和“女職工健康行”等活動，實(shí)施“技能培訓(xùn)促就業(yè)”、“家政服務(wù)”、“陽光就業(yè)”等一系列行動，不斷豐富送溫暖活動內(nèi)容，增強(qiáng)困難職工幫扶效果。積極開展“千萬農(nóng)民工援助”、“農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)”、“民營企業(yè)招聘周”、“農(nóng)民工享受同等待遇”、“為農(nóng)民工討薪”等行動，幫助農(nóng)民工解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、維權(quán)、生活和子女上學(xué)等方面的突出困難。發(fā)揮勞模協(xié)會、慈善總會等社團(tuán)組織作用，會同相關(guān)部門開展黨員干部結(jié)對幫扶，組織職工開展互助互濟(jì)活動，整合各方資源，不斷提高幫扶水平。為順應(yīng)社會發(fā)展和職工需求，條件較好的幫扶中心增設(shè)政策咨詢、心理疏導(dǎo)、家政、婚介、購物、旅游等服務(wù)內(nèi)容，為職工群眾提供便捷的多元化服務(wù)。
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