通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該圍繞主題展開，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是教育專家總結(jié)的培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的方法和途徑，請大家積極嘗試。
大學(xué)生環(huán)保英語篇一
又是一個難得的好天氣，貪玩的媽媽又提議出去逛逛，感受一下春的氣息。
爸爸開車，我和媽媽坐在車上看風(fēng)景。車開到了一個水庫邊，水很少，庫底有許多小蝌蚪。我興奮地跑去抓蝌蚪。哎呀，真難抓！我一只都抓不到，可是媽媽卻抓了好多。當(dāng)爸爸催著說要走時，我終于抓到了一只。它的樣子很可愛，身體胖胖的，尾巴細(xì)細(xì)的，嘴巴小小的?？煲x開時，我說出一句話，爸爸媽媽都很意外。“把小蝌蚪放了吧?！卑职謫枺骸盀槭裁?？”我回答：“小蝌蚪長大會變成青蛙，青蛙會捉害蟲，我們要保護(hù)它?！闭f完，我把小蝌蚪放回水庫。爸爸媽媽直夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。我覺得我們只有一個地球，要好好保護(hù)它！
大學(xué)生環(huán)保英語篇二
星期天的上午，我和媽媽去公園玩。茂密的草地，高大的樹木，清澈的池水。我被這里的景色迷住了！啊！大自然真美??！我沿著彎彎曲曲的小路走著，看到草地上有許多垃圾，有方便袋，有飲料盒，還有食品包裝紙。我仿佛覺得小草在說：“我是一個干凈的人，但總有人往我身上扔垃圾，我有什么辦法呢？”我很生氣，心里想：人們怎么這么不愛護(hù)環(huán)境呢？難道他們不知道美好環(huán)境對我們的重要性嗎？我走過去撿起草里的垃圾，扔到了垃圾箱里。看著這干凈的草地，我開心的笑了。媽媽摸著我的頭，高興地對我說：“你真是個環(huán)保小衛(wèi)士！”保護(hù)環(huán)境要從小事做起，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。如果我們都來保護(hù)環(huán)境，那我們的家園就會更加美麗！
大學(xué)生環(huán)保英語篇三
6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境問題已經(jīng)日益受到各國人民的重視。
讓我們來設(shè)想一下，假如我們每一個人都不保護(hù)這個美麗的家園的話，那我們的家園就會變得垃圾遍野，每個城市都烏煙瘴氣，動物和植物全都會死掉，而我們?nèi)祟悺闹圃煺?，也將會走向滅亡?/p>
近年來世界各地發(fā)生洪水、海嘯、雪災(zāi)、地震等，你知道為什么嗎？是因?yàn)槟抢锏娜藗冸S意砍伐樹木，毀壞了自然生態(tài)，沒有環(huán)保意識所造成的呀！如果我們不來保護(hù)也會走向滅亡。
因此，我們一定好好愛護(hù)身邊的一草一木?。∥覀円姷綇U紙就撿起，我們學(xué)校提倡了彎彎腰的活動，目的是讓我們的校園更干凈、更美麗。
保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，從小做起！讓我們行動起來，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！
大學(xué)生環(huán)保英語篇四
探討大學(xué)生環(huán)保意識教育的科學(xué)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，將傳授生態(tài)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生良好的環(huán)境和道德意識、價值觀和態(tài)度以及技能和行為，是高等教育工作者關(guān)注和亟待解決的問題。
一、環(huán)境資源問題及影響。
長期以來，人們對身處其中的環(huán)境只知索取而漠視保護(hù)，人類的經(jīng)濟(jì)活動、社會活動所消耗掉的資源，所排放掉的污染，超過了地球的承載能力，給自然環(huán)境帶來功能性的破壞，造成廣泛的、復(fù)雜的和緊迫的環(huán)境危機(jī)。環(huán)境資源問題成了21世紀(jì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大障礙。主要體現(xiàn)如下：
1．生態(tài)與資源的嚴(yán)重破壞。
我國一些地方、部門、企業(yè)和個人，為了追求自身的利益，對有限的資源的無序爭奪，肆意破壞環(huán)境和濫用資源，造成森林資源減少、沙漠化擴(kuò)大、耕地質(zhì)量退化、大氣土壤污染加劇、生物物種加速滅絕。我國人口成倍地增長，而可耕地卻因城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展、交通開辟等原因不斷地縮小，我國人口占世界人口的22%，但耕地只占世界的7%，而且人均耕地還在不斷地減少，膨脹的人口和粗放型的經(jīng)濟(jì)方式，早已超過自然環(huán)境合理的承載能力，嚴(yán)重威脅到自然的生態(tài)平衡和我們的生存質(zhì)量。
2．環(huán)境污染日益嚴(yán)重。
我國的工業(yè)化和城市化正高速推進(jìn)，所產(chǎn)生的排放物遠(yuǎn)超環(huán)境容量，西部地區(qū)城市污染和工業(yè)污染指數(shù)普遍偏高。我國一些城市將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾填埋，既侵占土地又污染環(huán)境。，我國環(huán)保部門通過試點(diǎn)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，天津、深圳、重慶、上海、蘇州、南京等城市全年灰霾的天數(shù)在51天至211天。環(huán)渤海地區(qū)近岸海域環(huán)境污染嚴(yán)重，渤海約有14%的海水被污染，到這一比例上升至22%，致使?jié)O業(yè)資源日見稀少。
3．生態(tài)、食品安全問題威脅民生。
我國部分地區(qū)出現(xiàn)了廢水廢氣污染的村莊，漫天灰霾包圍著的城市，灰霾攜帶的有害物質(zhì)能夠突破多重人體障礙沉入肺部，并能通過肺泡進(jìn)入血液，有些人選擇防塵口罩，避免吸入過多的煤煙和尾氣。由于環(huán)境污染嚴(yán)重和能源資源的緊缺，影響了糧食作物的生長和養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，造成一些食品的緊缺。一些不法分子將科技成果用來發(fā)展邪惡產(chǎn)業(yè)，他們用硫磺熏黃花菜、生姜，用化肥調(diào)制粉絲，用避孕藥喂養(yǎng)鱔魚，給豬吃“瘦肉精”和安眠的藥；用高科技制造假魚翅、假蜂蜜、假蝦仁；給茶葉添加綠色素，當(dāng)成新茶葉賣；加進(jìn)三聚氰胺的毒牛奶，提煉得真假難辨的“地溝油”，用工業(yè)明膠代替食用明膠的“問題膠囊”等，生態(tài)安全、食品安全問題威脅到每個人的健康甚至生命。
良好的生活環(huán)境和糧食安全才能保證社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過對以往人類活動違反生態(tài)規(guī)律的不可持續(xù)性所帶來的嚴(yán)重惡果深刻反省，積極尋求環(huán)境和自然資源可承受的、生態(tài)和經(jīng)濟(jì)可協(xié)調(diào)的長期發(fā)展模式，我國將科教興國和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作為兩項(xiàng)基本國策?！耙孕畔⒒瘞庸I(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路”（黨的十六大報告）?！敖ㄔO(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立”（黨的十七大報告）。我國能源資源的短缺狀況和脆弱的環(huán)境生態(tài)，必須盡快走低耗高效、低排放環(huán)境友好的發(fā)展路子，也就是綠色發(fā)展路子。我國各級政府認(rèn)真落實(shí)“經(jīng)濟(jì)建設(shè)，環(huán)保先行”的方針，推動我國從源頭控制污染，堅持污染防治與生態(tài)保護(hù)并重，堅持經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)相統(tǒng)一，開發(fā)與治理相結(jié)合。9月7日我國頒布的《環(huán)境影響許可法》，建立健全各類廢物回收制度，建立與其相適應(yīng)的綠色gdp核算體系，加大對生態(tài)影響型建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)管力度。206月《中華人民共和國食品安全法》正式頒布，要求謹(jǐn)慎對待生物生態(tài)和推廣和外來物種的引進(jìn)，對待轉(zhuǎn)基因的研究應(yīng)急研究、緩?fù)茝V，調(diào)整農(nóng)藥結(jié)構(gòu)，淘汰高毒高殘留農(nóng)藥，限制含磷洗滌劑的使用等。通過不斷改變高消耗、高污染的生產(chǎn)方式，推廣低能耗、集約型和以“資源――產(chǎn)品――再生資源”為特征的循環(huán)經(jīng)濟(jì)，逐步形成新型的生態(tài)工業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)服務(wù)業(yè)等等一系列生態(tài)產(chǎn)業(yè)。使我國資源開發(fā)和生態(tài)保護(hù)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，既滿足現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，又能為子孫后代留下一個可持續(xù)發(fā)展的空間。
二、大學(xué)生的全面發(fā)展是建設(shè)和保護(hù)環(huán)境的決定性因素。
在1972年6月的《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》（瑞典斯德哥爾摩會議）的報告《只有一個地球》中指出：“人類改造環(huán)境的能力，如果使用不當(dāng)，或輕率使用，就會給人類和人類環(huán)境造成無法估量的損害”，“保護(hù)和改善環(huán)境是關(guān)系到全世界各國人民幸福和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問題，也是各國政府的責(zé)任。大會確定每年6月5日為世界環(huán)境日[1]［p56］。我國環(huán)境資源問題日顯突出，表現(xiàn)了人在自然界中的錯誤定位和生態(tài)知識缺乏等認(rèn)識方面問題，以及宣傳戰(zhàn)略上的嚴(yán)重失策所造成的國民素質(zhì)較低，生態(tài)意識淡薄。我國許多工業(yè)污染的出現(xiàn)與管理不善或操作人員缺乏環(huán)保意識，不失為造成生態(tài)環(huán)境惡化的重要原因。環(huán)境保護(hù)是人的一種自覺行為，而人通過環(huán)保教育獲得的環(huán)境意識是一種自覺的思想積累。環(huán)保教育具備全民性、終身性、社會性和綜合性的特征，滲透到社會生活的各個領(lǐng)域。大學(xué)生作為社會文明與思想的先鋒群體，是未來社會建設(shè)的主力軍，大學(xué)生今天的環(huán)境意識狀況在很大程度上決定著未來社會環(huán)境意識的主流，也預(yù)示著未來環(huán)境保護(hù)工作的力度和強(qiáng)度。
然而，長期以來我國的應(yīng)試教育帶來的家庭、學(xué)校、社會在思想道德、德育等方面的缺失，導(dǎo)致一些學(xué)生的兩耳不聞窗外事、一心只讀“升學(xué)”書、親情淡漠、利己主義思想嚴(yán)重等問題。有些獨(dú)生子女由于家人溺愛、生活環(huán)境優(yōu)越等引發(fā)的艱苦奮斗精神缺乏、拼搏進(jìn)取意識不強(qiáng)、不能正確認(rèn)識社會和現(xiàn)實(shí)生活、不懂得關(guān)愛自然和珍惜生命。一部分大學(xué)生的社會責(zé)任意識、環(huán)保意識、自律意識在某種程度上被削弱甚至淡化了，價值觀呈現(xiàn)出價值主體自我化、行為選擇功利化的傾向，盲目追求高消費(fèi)的生活方式，這些人的示范效應(yīng)，又帶動了更多人的消費(fèi)欲望和攀比心理。一部分大學(xué)生有崇尚自我、張揚(yáng)個性、強(qiáng)調(diào)自我的心理，他們的處世哲學(xué)是不以觸動自我為準(zhǔn)則，所關(guān)注的只是自身的安逸、逍遙、享樂，如果聽任這種個人主義思潮任意蔓延，只能導(dǎo)致他們對個人私利更強(qiáng)烈的追求，社會責(zé)任意識、環(huán)保意識喪失殆盡。我們要避免毀于自身的盲目行為，不能忽視精神家園的建設(shè)和精神價值的追求，這是人類社會發(fā)展到今天，深刻教訓(xùn)給我們的啟示。高校作為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的重要基地，作為精神文明建設(shè)的示范區(qū)和輻射源，培養(yǎng)的人才既是專業(yè)知識和技能較高的知識群體，也是思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)最高的群體。高校應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展的理念和原則為目標(biāo)，培養(yǎng)大批具有系統(tǒng)環(huán)境科學(xué)知識又具有各科專業(yè)知識的人才，他們成為推動全社會參與環(huán)保的動力群體，高校培養(yǎng)具備較強(qiáng)的全局意識、敏銳的前瞻性戰(zhàn)略眼光、較強(qiáng)的生態(tài)環(huán)境意識、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展觀念等綜合決策能力的人才，他們畢業(yè)后成為各行業(yè)的骨干和中堅力量，將在各自的工作中能從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、道德及社會等不同角度去考慮各種環(huán)保問題。如果大學(xué)生未能具備較強(qiáng)的環(huán)保意識和道德自律素質(zhì)，在新的工作崗位上有可能形成新的“環(huán)境盲點(diǎn)控制區(qū)”（即某一環(huán)境盲點(diǎn)身居要職，把握控制著某一行業(yè)或某一地區(qū)，使環(huán)保工作在此地區(qū)相對削弱，環(huán)保工作得不到充分重視），甚至發(fā)生以犧牲環(huán)境為代價，片面追求經(jīng)濟(jì)效益而造成污染、生態(tài)破壞和資源浪費(fèi)的不良現(xiàn)象，從而給我國生態(tài)環(huán)境建設(shè)乃至經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展帶來損失[2][p103]。通過提高大學(xué)生環(huán)保意識來影響和教育更多的民眾參與環(huán)保，防止和降低人為環(huán)境污染，才能從根本上解決環(huán)境資源問題。
傳播和創(chuàng)新環(huán)境知識文化，加強(qiáng)高校、環(huán)保。
機(jī)構(gòu)和社會三位一體教育。
高校作為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的重要基地，應(yīng)充分發(fā)揮教育工作者的“思想智慧”與創(chuàng)新能力，在整個教育體系中凸現(xiàn)環(huán)保意識教育，在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等廣泛的背景下來構(gòu)建環(huán)保教育觀。80年代初，我國學(xué)術(shù)界逐步介紹西方生態(tài)倫理學(xué)，并在此基礎(chǔ)上研究環(huán)境意識教育相關(guān)問題，在高校陸續(xù)開設(shè)生態(tài)哲學(xué)或生態(tài)倫理學(xué)等課程，90年代以來逐步設(shè)置它的碩士和博士學(xué)位[2][p103]。我國開始有重點(diǎn)地在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域?qū)嵤┞?lián)合國教科文組織的“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展”項(xiàng)目的研究工作。在11月我國教育部正式頒布的“中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南”，獲得世界自然基金會頒發(fā)“獻(xiàn)給地球的禮物”獎，這是我國教育部和世界自然基金會等共同發(fā)起并實(shí)施的為期七年的“中國中小學(xué)綠色教育行動”項(xiàng)目取得了重大階段性成果。高等教育將道德教育的視野從人與人、人與社會拓展到人與自然，關(guān)注全球共同生存與發(fā)展的問題上來，傳播和創(chuàng)新環(huán)境知識文化，致力研究開辟與環(huán)境保護(hù)相關(guān)學(xué)科的新研究領(lǐng)域，構(gòu)建起環(huán)保意識教育的理論框架，不斷增強(qiáng)環(huán)保意識教育的主動性、預(yù)見性和實(shí)踐性。主要思路如下：
1．將生態(tài)意識教育內(nèi)容貫穿滲透在各學(xué)科門類。
環(huán)境教育包括兩個層次：一是自然環(huán)境（能源、資源）教育；二是技術(shù)環(huán)境教育。環(huán)境保護(hù)問題是跨學(xué)科的問題，有必要在地理系、人文社科系、化學(xué)、生物系等諸學(xué)科的領(lǐng)域來探討環(huán)保課程的開設(shè)，滲透到日常的教學(xué)當(dāng)中。我國一些高校針對大部分非環(huán)境專業(yè)學(xué)生對自然科學(xué)興趣，結(jié)合我國高等教育的實(shí)際情況，建立一套適用各種專業(yè)背景的非環(huán)境類專業(yè)學(xué)生的環(huán)保教育體系。從培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)計劃、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理與組織等方面策劃、設(shè)計、論證制定教學(xué)方案。具體措施是：把環(huán)保課程列為全校本科生的公共基礎(chǔ)課，將“環(huán)境學(xué)”、“可持續(xù)發(fā)展引論”作為研究生的限定選修課，同時開設(shè)“生態(tài)倫理學(xué)”，“生態(tài)哲學(xué)”等選修課。
環(huán)境意識教育是在人類重新審視經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系中發(fā)展起來的一門新興學(xué)科。生態(tài)意識教育是環(huán)境意識教育的深化和升華，生態(tài)意識提示了人類活動必須在新的生態(tài)價值觀的指導(dǎo)下，對自然界進(jìn)行的'開發(fā)和科學(xué)的管理。生態(tài)意識教育內(nèi)容涉及到人類社會行為與自然環(huán)境的關(guān)系，主要包括：（1）生態(tài)科學(xué)意識、環(huán)境和資源意識；（2）人口意識；（3）自覺參與和協(xié)作意識；（4）全球觀念和國際意識；（5）道德意識、法律意識、生態(tài)安全意識等等。它們彼此互相滲透、互相作用、相互聯(lián)系，構(gòu)成了生態(tài)意識的主體[3][p48]。生態(tài)意識教育對大學(xué)生精神風(fēng)貌的形成和環(huán)保意識的深化有著積極的促進(jìn)作用。高校開展相關(guān)課程改革實(shí)驗(yàn)，在制定教學(xué)大綱和課程設(shè)置時，將生態(tài)意識教育內(nèi)容有目的、有計劃、有重點(diǎn)地貫穿滲透各學(xué)科門類，在各專業(yè)學(xué)科都有生態(tài)意識的含量和與該專業(yè)有關(guān)的具體的環(huán)保能力和技能課；高校應(yīng)把宣傳落實(shí)我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)資源環(huán)境的方針、原則和行為規(guī)范作為環(huán)保意識教育重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生評估和處理環(huán)境問題、有效參與環(huán)保實(shí)踐的技能。讓學(xué)生在今后的工作崗位能通過智力和信息對現(xiàn)有的自然資源進(jìn)行科學(xué)、合理、綜合、高效的配置和利用，通過智力資源來開發(fā)現(xiàn)有的自然資源，創(chuàng)造新資源，讓學(xué)生在知識、技能、品德、身心都得到更高層次的發(fā)展。
2．將環(huán)保意識教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。
環(huán)境保護(hù)不僅是一種生態(tài)認(rèn)知現(xiàn)象，也是一種環(huán)境行為規(guī)范，環(huán)保意識教育既需要認(rèn)知類的教育資源，也需要實(shí)踐類的教學(xué)活動。高校應(yīng)重視各個參與機(jī)構(gòu)如教委、科研機(jī)構(gòu)和勞動部門的協(xié)作和引導(dǎo)，重視環(huán)保部門專業(yè)人員的信息傳遞和業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，構(gòu)建“教育部門、環(huán)保部門、企業(yè)”三位一體的環(huán)保教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。我國環(huán)保部門和企業(yè)應(yīng)積極參與高校環(huán)保教育的各項(xiàng)活動，提供信息咨詢和專業(yè)指導(dǎo)、提供環(huán)保實(shí)踐場所，為高校環(huán)保教育所需的各種儀器、設(shè)備等硬件設(shè)施，提供資源共享平臺。
高校通過豐富多樣的實(shí)踐教學(xué)形式和活動載體，幫助學(xué)生在環(huán)保知識方面進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際。如：采取舉辦環(huán)境講座、環(huán)境知識演講、知識競賽、參觀工廠、營造綠化帶、綠化校園等等，充分利用假期社會實(shí)踐活動和畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行施教。高校應(yīng)將環(huán)保作為一個主題，納入“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的內(nèi)容中。高校加強(qiáng)對大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)的指導(dǎo)與支持，使其成為我國環(huán)保事業(yè)的先鋒組織，使環(huán)保意識教育應(yīng)無時不刻出現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，有效地促進(jìn)大學(xué)生生態(tài)認(rèn)知和環(huán)境行為兩方面都協(xié)調(diào)發(fā)展。
高校通過一系列的實(shí)踐教學(xué)活動，促使大學(xué)生貼近社會，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和鞏固課堂教學(xué)效果。主要體現(xiàn)在：一是讓學(xué)生了解到當(dāng)前全國乃至全球環(huán)境污染和生態(tài)破壞的嚴(yán)重性，認(rèn)識到人為造成的環(huán)境污染的整治，需要投入巨大的成本，我們決不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價獲取經(jīng)濟(jì)一時的發(fā)展，決不能重復(fù)歷史上反復(fù)出現(xiàn)過的“建設(shè)性破壞”，決不能再走先污染后治理，先破壞后恢復(fù)的老路；二是讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境資源的不可再生而造成資源稀缺，自覺樹立節(jié)約資源、合理開發(fā)、利用各種自然資源的意識，改變高消費(fèi)行為、消費(fèi)模式，建立適度消費(fèi)的生活方式；三是讓學(xué)生了解我國環(huán)境保護(hù)的方針政策和環(huán)境管理制度，以及治理與防止環(huán)境污染和生態(tài)保護(hù)的技術(shù)手段，自覺約束自己的言行，“從心所欲不逾矩”，讓環(huán)境保護(hù)成為大學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)、生活方式、生活態(tài)度、生活習(xí)慣；四是讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境資源問題表現(xiàn)為與之相關(guān)的“人的問題”相當(dāng)嚴(yán)重，自覺做好環(huán)保宣傳教育的普及工作，肩負(fù)起民眾環(huán)保意識教育的歷史重任。
3．普及環(huán)保知識，提高全民環(huán)保的自主性和參與性。
環(huán)保教育具備全民性、終身性、社會性和綜合性的特征，滲透到社會生活的各個領(lǐng)域。高校培養(yǎng)大批具有系統(tǒng)環(huán)境科學(xué)知識又具有各科專業(yè)知識的人才，他們成為推動全社會參與環(huán)保的動力群體，進(jìn)而在全社會形成由點(diǎn)及面的指導(dǎo)垂范和輻射教育局面。高校作為區(qū)域社會的知識資源中心和終身教育基地，在社區(qū)教育開設(shè)的謀職訓(xùn)練、技能培訓(xùn)、信息講座等輔導(dǎo)課程中加入環(huán)保意識教育內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)保意識教育的實(shí)效性。使環(huán)保知識滲透在社會生活的各個領(lǐng)域、普及到全民當(dāng)中，使環(huán)境保護(hù)由外在的強(qiáng)制轉(zhuǎn)變?yōu)槿駜?nèi)在的自覺、自律，成為眾多社會群體的自覺行為和價值取向，提高全民環(huán)保的自主性和參與性。
高校作為精神文明建設(shè)的示范區(qū)和輻射源，建立起從學(xué)校到社會的“以點(diǎn)到面”環(huán)保教育輻射網(wǎng)，積極參與地方政府創(chuàng)建“環(huán)保型城市”，建設(shè)“綠色社區(qū)”、“綠色學(xué)校”、“綠色工業(yè)區(qū)”等活動，大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)積極與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織開展多種渠道交流與合作。主要措施有：一是參與“環(huán)保公眾開放日”活動，在環(huán)境監(jiān)測科研展示廳當(dāng)講解員、在“環(huán)保110”受理咨詢中心服務(wù)、參觀污染源遠(yuǎn)程監(jiān)控室、宣傳環(huán)保知識、環(huán)境立法等等；二是結(jié)合65“世界環(huán)境日”的主題，通過環(huán)保工作成就圖片展覽、印發(fā)環(huán)保宣傳資料等方式，并結(jié)合“世界地球日”、“世界水日”、“12.4”法制宣傳日等紀(jì)念日，開展環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)和環(huán)保知識的宣傳和咨詢活動，不斷提高公眾環(huán)境保護(hù)認(rèn)識度、參與率和滿意率；三是協(xié)助社區(qū)做好“綠色社區(qū)”設(shè)置的環(huán)保宣傳專欄、宣傳畫廊、居民環(huán)保行為公約牌及環(huán)保警示牌等宣傳內(nèi)容的更新，有針對性地開展環(huán)境警示教育，使環(huán)保理念深入人心、家喻戶曉，形成對待環(huán)境的正確態(tài)度和行為規(guī)范；四是加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育陣地建設(shè)，積極與街道辦事處、社區(qū)居委會及重點(diǎn)監(jiān)控企業(yè)等單位增設(shè)環(huán)保宣傳專欄，更新宣傳內(nèi)容，激發(fā)民眾保護(hù)和建設(shè)生態(tài)環(huán)境的社會責(zé)任感；五是結(jié)合當(dāng)前食品安全問題，為社區(qū)居民中開展生態(tài)安全、食品安全講座，引導(dǎo)廣大市民選擇健康、文明、綠色的生活方式，在全社會營造愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的良好風(fēng)氣。
大學(xué)生環(huán)保英語篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續(xù)為所欲為，妄顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平以前說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運(yùn)，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去?！崩锩娴摹白兏铩本褪侵腑h(huán)保。說得很對，所以如今有許多人拿著標(biāo)語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉(zhuǎn)嗎？不！
看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭；排成長龍的汽車放出超多的廢氣；成片的綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續(xù)貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀(jì)將有10%的鳥類物種消失。上述的事情，我們?nèi)祟愂亲锟準(zhǔn)祝?/p>
人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴(yán)重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子，每一天都要耗費(fèi)數(shù)十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了能夠做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎我們居住面積已經(jīng)很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河――黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴(yán)重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃――黃河將會走向衰竭和死亡。
此刻，地球的生態(tài)環(huán)境加劇惡化，環(huán)保警世鐘已經(jīng)敲響了。讓我們齊齊加入保護(hù)環(huán)境的行列，創(chuàng)立一個人與大自然和諧共處的完美未來，讓人類與自然生生不息地繁衍下去吧！
大學(xué)生環(huán)保英語篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
環(huán)境保護(hù)，這個話題，能夠說是家喻戶曉，人人皆知。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人還是不太重視，認(rèn)為微不足道，在我看來，環(huán)保要從件件小事做起。我就經(jīng)歷過這樣兩件小事：有一天，我去超市買東西，快到超市門口時，看見有幾個散發(fā)宣傳單的，見人就給，見車就放，但是有些人卻不要，隨手就扔地上，我過去將紙扔進(jìn)垃圾箱里。又看見兩個人用膠水將宣傳單貼在墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一塊塊“牛皮癬”趁他們不注意，我又拿出我的絕活“撕紙功”，哈哈，“牛皮癬”被我除掉了一大片。還有一次，我在樓底玩，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處草地上冒出了縷縷白煙，走近一看，原先，是我們班一群小孩在那里點(diǎn)火燒草，草黑了一大片，我以大哥哥的身份連忙制止，并講了火災(zāi)的危險性和環(huán)保的重要性。他們羞愧難當(dāng)，趕忙從附近端來水把火熄滅，結(jié)束了燒草行動。
我們?nèi)祟惗忌钤谝粋€星球上，那就是地球。地球上，有供我們呼吸的氧氣，還有茂密的森林、遼闊的草原、無邊無際的海洋、各種各樣的動物，構(gòu)成了美麗的大自然。
但是有些人不珍惜地球賜予我們的一切，破壞大自然，超多捕殺野生動物。加之各種破壞環(huán)境的做法，給我們的大自然帶來了越來越多的災(zāi)難，漫漫的黃沙代替了綠色的林海，波濤洶涌的江河變成了干涸的河床，美麗的風(fēng)景區(qū)變成了荒野。還有大氣污染、臭氧層有破洞等這些現(xiàn)象都是人們不保護(hù)環(huán)境的帶來了惡果。從前，我家鄉(xiāng)的空氣是清新的，天空是湛藍(lán)的，真像一幅五彩繽紛的畫，好不美麗！但此刻，車子它排出了污染空氣的烏煙，多了工廠后，排出了污水，水變成黑色發(fā)出臭味，造成嚴(yán)重的污染。我家鄉(xiāng)附近有一個垃圾筒，人們把垃圾倒在那里，甚至有些人還把垃圾丟在垃圾筒外。每到夏天，那里就成了蒼蠅蚊子之類的棲息地，風(fēng)一吹，可惡的白色污染也來湊熱鬧。在垃圾筒旁有一口池塘，水上漂著一些泡沫垃圾，水又黑又臟，里面的魚兒都已經(jīng)死了，塘水死一般的寂靜。
我想大聲呼吁人們：地球?qū)儆谖覀內(nèi)祟?，屬于我們大家，只要用我們的雙手，從我做起，從人人做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球上的自然資源，讓清澈的塘水依舊流淌在家鄉(xiāng)，讓花兒依舊那樣鮮花盛開。
人類啊，是就應(yīng)覺醒的時候了，睜開眼，看看我們的周圍，這是我們的家園啊，讓我們從此金盆洗手，用自我的雙手，用自我的智慧，用自我的良心，為我們的子子孫孫留下一個和諧、美麗的家園吧，讓我們?yōu)槲覀兪朗来木d延生存做出一份努力吧！
大學(xué)生環(huán)保英語篇七
星期一放學(xué)回家時，我特別高興得意。因?yàn)槲倚７男渥由隙嗔艘粋€綠色的袖標(biāo)。我是我們班的環(huán)保小衛(wèi)士了。我在管理班的時候還參加了活動。媽媽問我當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士都要干什么呀？我也說不清楚，只知道要維護(hù)樓道和班里的環(huán)境衛(wèi)生。后來媽媽告訴我，不但要愛護(hù)樓道的衛(wèi)生，也應(yīng)該注意自己衛(wèi)生。我今后不但是班里的環(huán)保小衛(wèi)士，也是家里的環(huán)保小衛(wèi)士，還要號召周圍的朋友和鄰居們一同愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)好地球家園呀！我們大家一起努力吧！
今天還是我第一次在學(xué)校吃飯和上管理班。我覺得學(xué)校的飯菜很不錯，吃的很飽。不知道爸爸、媽媽、姥姥和姥爺為什么總要問我能不能吃飽，好不好吃等等，還問我上管理班是什么樣子？我都干些什么？哎！我已經(jīng)長大了，我是小學(xué)生了。他們總也不放心我！
大學(xué)生環(huán)保英語篇八
我們地球各類資源雖然豐富，但畢竟有限，為了節(jié)約我們的地球資源，我決心從現(xiàn)在起節(jié)約用水和節(jié)約用紙。
如何節(jié)約用水呢？我們可以在洗手時注意洗手液的用量，在保證洗手干凈的前提下，避免洗手液過度使用；我們可以洗澡時用水桶接淋浴的水進(jìn)行洗地板或沖洗廁所；我們可以在刷牙洗臉時在裝完水后及時關(guān)閉水籠頭，而不是放任自流；我們可以將洗完菜、淘完米的水用來澆花；我們可以停止打水戰(zhàn)這種幼稚的游戲。節(jié)約用水，反復(fù)利用，是我們保護(hù)水資源的根本措施。
如何節(jié)約用紙呢？我們可以將寫完的練習(xí)本反面用來做草稿紙；我們可以將舊的書籍捐給圖書館，讓大家共享圖書資源；我們可以節(jié)約紙巾的用量；盡我們的力量降低紙張的用量。
小伙伴們，讓我們行動起來，一起做地球的環(huán)保小衛(wèi)士！從身邊做起，從小事做起，讓我們的明天更美麗！
大學(xué)生環(huán)保英語篇九
今天是星期天。天氣晴朗，陽光明媚。我在社區(qū)里散步。風(fēng)吹過，空氣如此清新。
但就在我走的時候，我前面的小伙子把喝過的那瓶礦泉水扔在地上，從我身邊走過。我馬上叫他：“大哥，你扔瓶子干嘛？不環(huán)保?！泵總€人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。“你沒看到路邊的標(biāo)語嗎？為什么還扔瓶子？”小伙子說：“孩子，我要你管好我的事?！蔽艺f：“雖然我是個孩子，但是我很環(huán)保，不亂扔?xùn)|西。你不僅扔?xùn)|西，還不文明?！边@時，幾個人圍了過來，年輕人不好意思地說：“對！我不該扔?xùn)|西，謝謝！孩子們，你們教會了我環(huán)保?！碑?dāng)那個年輕人走過去撿起瓶子扔進(jìn)垃圾桶的時候，我開心的笑了，周圍的人也投來了贊許的目光。
這一刻，腦海里閃過一個念頭，要是能辦個環(huán)保節(jié)該多好??！
大學(xué)生環(huán)保英語篇十
我有這樣一個鄰居，年齡比我小，讀一年級。但是，他的品德比我好多了。
她從小就很保護(hù)環(huán)境。有垃圾時從來沒見過他隨手仍在地上，總是看見她拿到垃圾桶里仍的。見到地上有垃圾，便把它撿起來，放在垃圾桶里。
有一次，我把紙巾隨手仍在地上，正好被她看見了，走過來厲聲對我說：哪有你這樣不保護(hù)環(huán)境的人?地球是我們的母親，難道你自己要傷害一個無辜的母親嗎?很多人圍著我，我的臉立刻變得紅通通的，便撿起紙巾，把它扔進(jìn)了垃圾桶里，飛快地走了。從此以后，我再也不敢像上次一樣，隨手扔垃圾了。
還記得有一次，在街上有一個男人把痰吐在街上。剛好被她看見了，她走在那個男人的前面，很有禮貌地說：先生，請你擦干凈你剛才吐的痰。
大學(xué)生環(huán)保英語篇十一
今天，我去公園玩。正在走的時候看見一群大姐姐和一群大哥哥，在撿垃圾，我心想：“她們在干什么？”我走進(jìn)一看，她們頭上戴著一頂帽子上面寫著，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我過去說：“我可以幫你嗎？”一位大姐姐說：“可以呀！我們用星期天的時間撿垃圾，減輕掃街道阿姨的負(fù)擔(dān)！”我們一直走一直走，我們一邊走，一邊撿垃圾。
我們走過的街道干凈多了，大姐姐們親手給我戴上了環(huán)保小衛(wèi)士的帽子。我和姐姐們告別后，我開心的回家了。
雖然我沒有去成，但是我也為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生環(huán)保英語篇十二
1．從我做起,積極參與環(huán)境保護(hù),發(fā)揮本組織的帶動示范作用，為吸引凝聚更多的同學(xué)參與創(chuàng)建綠色校園文化而身體力行。
2．挖掘整合當(dāng)?shù)刭Y源，通過自身組織的制度化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，開展各種有意義的環(huán)?；顒印?/p>
3．積極開展環(huán)保信息交流，努力創(chuàng)建本社團(tuán)的品牌工作，加強(qiáng)各校環(huán)保社團(tuán)的能力建設(shè)，建立定期交流的工作制度。
4．實(shí)現(xiàn)全國高校環(huán)保志愿服務(wù)資源和各地專家資源的共享，創(chuàng)建共同網(wǎng)絡(luò)及項(xiàng)目平臺。
5．重視與媒體的合作，培育自己社團(tuán)的環(huán)境新聞記者，建立環(huán)境新聞記者組。
6．加強(qiáng)與本地政府的環(huán)保部門、機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、公眾媒體、科研機(jī)構(gòu)、民間環(huán)保組織、公益慈善機(jī)構(gòu)或基金會、中小學(xué)校以及其他有志于環(huán)境保護(hù)的組織和個人的交流與合作。
大學(xué)時期參與環(huán)?；顒訉ξ覀冋J(rèn)識社會,確定人生目標(biāo),挖掘自身潛力,承擔(dān)公民責(zé)任具有很好的促進(jìn)作用,對我們選擇、走好人生的道路是很重要的一步，與國與家與個人成長都發(fā)揮著積極的作用。環(huán)境保護(hù),學(xué)子有責(zé)，我們鄭重承諾：以自己的積極參與,融入社會的環(huán)保行為;以自己努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓環(huán)保成為大眾的行為習(xí)慣，以自己捍衛(wèi)環(huán)境的行動,讓環(huán)保成為每一個公民的責(zé)任和義務(wù)。
大學(xué)生環(huán)保英語篇十三
1、莫吐痰于地，常扔紙于簍。
2、節(jié)約促發(fā)展，節(jié)約出效益。
3、大自然是人類的母親，你忍心傷害我們的母親嗎？
4、讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。
5、別讓綠色消失時，我們才懂得去流淚。
6、學(xué)校是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。校園是我家，衛(wèi)生靠大家。
7、大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。
8、天更藍(lán)，樹更綠，水更清，居更佳。
9、花兒紅，草兒綠，世界更美麗。
10、提升生活的品質(zhì)，創(chuàng)造你我的魅力。
11、選擇佳藝，呵護(hù)您家。
12、有限的資源，無限的利用，垃圾為寶，利國利民！
13、你栽一棵樹，我栽一棵樹，我們共同為校園添綠。
14、百業(yè)要興，環(huán)保先行。
15、幸福的生活不僅在于衣食無憂，而且在于碧水藍(lán)天。
16、樹立企業(yè)形象，協(xié)調(diào)人與自然。
17、水是生命之源，節(jié)約用水就是保護(hù)環(huán)境。
18、保護(hù)人居環(huán)境，享受美好人生。
19、展現(xiàn)農(nóng)村新面貌，改善環(huán)境最重要。
20、美好家園，需要我們共同建設(shè)。
21、菁菁校園，學(xué)習(xí)靜地。
22、爭當(dāng)節(jié)能使者，共創(chuàng)生態(tài)文明。
23、人離機(jī)停，人離燈熄。
24、建節(jié)約型機(jī)關(guān)，做低碳型表率。
25、環(huán)保心，低碳情，節(jié)能減排我先行。
26、同倡環(huán)保低碳，共享碧水藍(lán)天。
27、點(diǎn)滴做起，清潔生產(chǎn)。
28、節(jié)能減排人人出力，綠色城市人人受益。
29、節(jié)約一度電，一滴油一滴。
30、全民行動，關(guān)注節(jié)能。
31、人人關(guān)愛美麗城市，個個參與節(jié)能減排。
32、減少了垃圾，就減少了生命的.危機(jī)；增加了綠色，就增加了生命的活力。
33、節(jié)能從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)滴做起。
34、節(jié)能減排，政府先行。
35、全民動員，共建節(jié)約型社會。
36、生命誠可貴，道德價更高；若為校園美，人人齊動手。
37、保護(hù)環(huán)境比吃飯更重要。
38、攜手共行環(huán)保之路，共享綠色節(jié)能財富。
39、讓環(huán)保常駐你我心中，換回財富健康自由成長。
40、從環(huán)保健康之路踏上財富自由之路。
41、低碳生活，自由財富。
42、共建地球生態(tài)環(huán)境，共享健康財富人生。
43、環(huán)保帶給你健康，健康讓你享受財富和自由。
44、踐行環(huán)保理念，i衛(wèi)健康生活。
45、做節(jié)能環(huán)保小先鋒，享自由財富新生活。
46、勤儉節(jié)約辦后勤開源節(jié)流為師生。
47、愛護(hù)環(huán)境就是傳遞正能量。
48、保護(hù)自然生態(tài)，共建綠色家園。
49、你是檢驗(yàn)人們內(nèi)心干凈幾許的最好試卷。
50、環(huán)保你我他，健康永相伴，財富自由共分享。
51、我們的財富需要健康，我們的健康需要環(huán)保。
52、青山環(huán)養(yǎng)大地，大地保育生。
53、我環(huán)保，我健康，自由財富任我想。
54、環(huán)保有勁，生活有趣。
55、讓綠色覆蓋世界，讓動力流向未來。
56、你我做環(huán)保，大家皆有保。
57、心飛翔，身康健，天下一片綠色。
58、還世界一片綠色，讓地球自由呼吸。
59、珍惜寶貴能源，健康環(huán)保先鋒。
60、拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。
61、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造就秀美銅都。
62、熱愛大自然、保護(hù)大自然。
63、垃圾――你對我的遺棄，等于將你的道德也給丟棄了。
64、完善管理；提升品質(zhì)，增創(chuàng)效益。
65、發(fā)展綠色生活，共建幸福家園。
66、美麗山水，魅力文化，綠色韶關(guān)。
67、灑掃洗車管控細(xì)，前無塵土后無泥。
68、綠水天長（地久天長），誠信力皇。
69、皇家民生需要，上海力皇環(huán)保。
70、至愛之選，托付一生。
71、節(jié)能減排，利國利民。
72、加快生態(tài)縣建設(shè)，共創(chuàng)和諧遂昌。
73、全面推進(jìn)生態(tài)縣建設(shè)，造就和諧美好遂昌。
大學(xué)生環(huán)保英語篇十四
近年來，全球變暖、環(huán)境污染、資源枯竭等問題愈加嚴(yán)重，環(huán)保成為越來越多人關(guān)注的話題。作為國際交流的共同語言，英語在環(huán)保領(lǐng)域有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)英語環(huán)保知識和參與英語環(huán)?；顒?，我深刻體會到環(huán)境保護(hù)的重要性和自身的責(zé)任，下面將從四個方面談一下我的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)英語環(huán)保知識是提高環(huán)保意識的重要途徑。通過學(xué)習(xí)英語課程和閱讀有關(guān)環(huán)保的英語文章，我了解到了許多關(guān)于環(huán)保的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我明白了環(huán)保是一個全球性的問題，需要全人類共同努力來解決。比如，我知道了廢水、廢氣、廢棄物的排放是造成環(huán)境污染的主要原因，了解了垃圾分類、節(jié)約能源、合理使用水資源的重要性。這些英語環(huán)保知識的學(xué)習(xí)，提高了我對環(huán)保問題的認(rèn)識，加深了我對環(huán)境保護(hù)的重視。
其次，參與英語環(huán)?；顒邮锹鋵?shí)環(huán)保觀念的有效途徑。近年來，越來越多的英語環(huán)?；顒釉谏鐣祥_展，例如英語演講比賽、英語環(huán)保論壇等，這些活動為廣大環(huán)保愛好者提供了一個交流的平臺。我積極參與了一些英語演講比賽和論壇，與其他親近自然、關(guān)注環(huán)保的志同道合者互相交流環(huán)保心得體會。通過參與這些活動，我不僅提高了自己的英語口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了對環(huán)保問題的關(guān)注和行動力。
再次，積極倡導(dǎo)英語環(huán)保理念是影響身邊人的有效方式。落實(shí)環(huán)保觀念不僅要從自身做起，還要積極影響和帶動身邊的人一起參與環(huán)保行動。作為英語的學(xué)習(xí)者，我利用自己的英語學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，向身邊的親友傳遞環(huán)保知識和理念。例如，我會與他們分享環(huán)保小貼士，建議大家戒煙、少開車、盡量步行或乘坐公共交通工具，減少空氣污染；我還會告訴他們垃圾分類的重要性，鼓勵大家將垃圾分類投放到指定容器中。通過這樣的努力，我希望能夠激發(fā)身邊更多人的環(huán)保意識，共同保護(hù)我們共同的家園。
最后，踐行英語環(huán)保理念是實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)有之義。承擔(dān)環(huán)保責(zé)任不僅是理論上的，更需要行動上的落實(shí)。根據(jù)我所學(xué)習(xí)到的英語環(huán)保知識，我努力踐行環(huán)保理念。比如，在日常生活中，我盡量減少用水用電，養(yǎng)成關(guān)燈、節(jié)水的好習(xí)慣；我堅持每周至少進(jìn)行一次垃圾分類，將可回收垃圾和廚余垃圾等分類放置；我每年都參與一些實(shí)際的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔海灘等。通過這些實(shí)際行動，我希望能夠積極投身于環(huán)保事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
綜上所述，學(xué)習(xí)英語環(huán)保知識、參與英語環(huán)?；顒?、倡導(dǎo)英語環(huán)保理念和踐行環(huán)保行動，這四個方面共同構(gòu)成了我的英語環(huán)保心得體會。通過這些努力和行動，我取得了一定的成績，也深刻體驗(yàn)到了環(huán)保的重要性和自身的責(zé)任。希望在未來，能夠繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保意識，形成更加綠色、可持續(xù)的生活方式。
大學(xué)生環(huán)保英語篇十五
1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
3、地球是我家，綠化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
10、1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林。
11、別讓我的眼淚成為世間最后一滴水。
12、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護(hù)環(huán)境！
13、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己。
14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
15、綠色——生命之源。
16、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
17、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時來。
18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
19、花草叢中笑，園外賞其貌。
20、我為你美麗的心靈綻放。
21、帶走的花兒短暫，留下的花兒永久。
22、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
23、森林是氧氣的制造工廠。
24、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。
25、建設(shè)美麗的邊疆，愛護(hù)我們的家園。
26、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好。
27、草兒可愛，大家愛。
28、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
29、繞行三五步，留得芳草綠。
30、熱帶雨林——地球的肺。
31、人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。保護(hù)環(huán)境，人人有則。
32、人人為環(huán)保、環(huán)保為人人。
33、人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護(hù)珍惜資源永續(xù)利用。
34、尊崇自然，敬畏生命。
35、尊天重地，敬天愛人。
36、判天地之美，析萬物之理。
37、環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。
38、為了地球上的生命-拯救我們的海洋"。
39、保護(hù)藍(lán)天碧水。
40、保護(hù)環(huán)境，造福人民。
41、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
42、樹立大環(huán)境意識，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
43、欣賞荒野、回歸自然。
44、青山清我目、流水靜我耳。
45、山中何所有？岑上多白云。
大學(xué)生環(huán)保英語篇十六
1、莫吐痰于地，常扔紙于簍。
2、學(xué)校是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。校園是我家，衛(wèi)生靠大家。
3、人法地、地法天、天法德、道法自然。
4、綠色的'山，綠色的水和藍(lán)天創(chuàng)造了一個更美好的世界。
5、你節(jié)能，我減排，秦嶺母親笑開懷。
6、整治農(nóng)村環(huán)境，建設(shè)美好家園。
7、過猶不及，凡事勿過渡知足常樂。
8、做文明學(xué)子，倡低碳之風(fēng)。
9、守護(hù)健康人生，暢享財富自由。
10、做健康環(huán)保社會的引領(lǐng)者。
11、綠色生活，環(huán)保節(jié)能。
12、健康環(huán)保，生活美好。
13、低碳環(huán)保天天做，節(jié)能減排日日行。
14、采用防曬膜、窗簾等阻止強(qiáng)烈陽光，冬季多利用陽光。
15、守護(hù)一片綠，增添一份美。
16、共建地球生態(tài)環(huán)境，共享健康財富人生。
17、健康讓生活更美好，環(huán)保讓健康更真實(shí)，讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)財富自由！
18、節(jié)約用水，人人有責(zé)。
19、國事家事天下事，節(jié)能減排無小事。
20、快樂環(huán)保，享受健康，經(jīng)濟(jì)自由。
21、環(huán)保再環(huán)保，大家才有保。
22、綠色環(huán)保，子孫有保。
23、關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己。
24、人手環(huán)保，人命有保。
25、用我們的心來關(guān)愛大自然吧。
26、保護(hù)環(huán)境，保存希望用行動護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。
27、愛護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
28、節(jié)約資源，促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。
29、發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，共圓生態(tài)夢想。
30、創(chuàng)建綠色生態(tài)，構(gòu)建綠色家園。
31、力皇環(huán)保，創(chuàng)造地球最美的畫面。
32、綠水天長（地久天長），誠信力皇。
33、加快生態(tài)縣建設(shè)，共創(chuàng)和諧遂昌。
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大學(xué)生環(huán)保英語篇十七
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界面臨的重大挑戰(zhàn)之一，而英語作為全球通用的語言，不僅在全球范圍內(nèi)被廣泛使用，也成為了推動環(huán)境保護(hù)的重要工具。在學(xué)習(xí)英語的過程中，不僅僅是掌握一門語言，更是培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識和行為。本文將從減少碳排放、資源回收利用、推廣可再生能源等方面，分享一些英語環(huán)保心得和體會。
第二段：減少碳排放。
減少碳排放是降低環(huán)境污染、減緩氣候變暖的重要手段。英語學(xué)習(xí)中，我們可以借助在線學(xué)習(xí)資源，減少紙張的使用，避免大量的樹木被砍伐。此外，通過使用網(wǎng)絡(luò)會議、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等方式，減少了不必要的交通，縮短了距離，也降低了空氣的污染。例如，我通過參加英語網(wǎng)絡(luò)課程，不僅提高了自己的英語水平，還為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)了一份力量。
第三段：資源回收利用。
資源回收利用是環(huán)保的重要環(huán)節(jié)，而英語學(xué)習(xí)中，我們也可以發(fā)揮積極的作用。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們使用大量的學(xué)習(xí)材料，包括書籍、筆記本等。而這些材料大部分都可以被回收利用。我意識到了這一點(diǎn)，開始將用過的書籍和筆記本放在專門的回收箱中，讓它們得到再次利用。此外，在筆記中多次使用一頁紙的后面，也是資源的節(jié)約，減少了浪費(fèi)。
第四段：推廣可再生能源。
可再生能源是替代化石燃料、減少溫室氣體排放的重要途徑。學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以通過學(xué)習(xí)和使用與可再生能源相關(guān)的詞匯，來推廣可再生能源的普及。例如，我們可以學(xué)習(xí)太陽能、風(fēng)能、水能等詞匯，了解其在環(huán)境保護(hù)中的重要性，鼓勵使用可再生能源，減少對傳統(tǒng)能源的依賴。同時，我們也可以關(guān)注和支持使用可再生能源的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，為推動可持續(xù)發(fā)展作出努力。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)英語，在環(huán)保方面我們可以有意識地減少碳排放、實(shí)踐資源回收利用和推廣可再生能源。這不僅是為了自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更是為了保護(hù)我們共同的家園。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注環(huán)境問題，盡可能多地采取行動，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
全文共計276個字，可以繼續(xù)發(fā)揮增加內(nèi)容。
大學(xué)生環(huán)保英語篇十八
我們大家應(yīng)當(dāng)都明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!
我們生活的地球是很脆弱的，地球上的自然資源也是有限的，如果我們從此刻開始保護(hù)環(huán)境和地球的話，我們生活的地球必須會變的更完美!
保護(hù)環(huán)境從我做起從我們大家身邊的小事做起吧!
保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)地球還是間接的保護(hù)我們?nèi)祟愖晕?，如果環(huán)境被破壞的話，那么我們賴以生存的家園就很有可能被沙漠吞噬!
如我們不亂扔垃圾，隨地吐痰等。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!
大學(xué)生環(huán)保英語篇十九
地球是人類唯一的母親，而她卻沒有得到人類應(yīng)有的尊敬。保護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)，特別是作為新世紀(jì)的大學(xué)生，未來國家建設(shè)棟梁的我們，更應(yīng)該提高環(huán)保意識，增強(qiáng)環(huán)保理念，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
但是我國目前的環(huán)保狀況并不樂觀，人們并沒有把環(huán)保落實(shí)到日常的生活中。為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的環(huán)保意識.通過創(chuàng)辦環(huán)保協(xié)會，組織廣大同學(xué)展開多彩的校園環(huán)保活動.以促進(jìn)廣大學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)院園環(huán)境的良好習(xí)慣.同時公民的環(huán)保意識仍然不是很高，而我們大學(xué)生更加應(yīng)該了解全新的環(huán)保理念，給廣大的市民起到一個表率的作用。
讓世界再多一點(diǎn)綠。
活動一：可回收物品收集活動。
活動二：環(huán)保知識宣傳展出。
活動五：環(huán)保知識有獎競答。
活動六：環(huán)保志愿者簽名活動。
活動七：環(huán)保宣傳海報比賽，
活動八：與老校區(qū)環(huán)保社共同討論交流環(huán)保事宜。
活動九：在植樹節(jié)當(dāng)天組織環(huán)保社員植樹。
活動十：清除校園的垃圾廣告.
20xx——20xx學(xué)年，具體活動時間根據(jù)社員課余時間商定。
主要針對環(huán)保社社員，以及全校學(xué)生。
1熱愛環(huán)保、關(guān)心環(huán)保，有正義感和責(zé)任感;。
2繼續(xù)提高校園的衛(wèi)生質(zhì)量.創(chuàng)造一個干凈,舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活、休息的環(huán)境.
3注重個人道德情操修養(yǎng),把校園變成培養(yǎng)良好生活空間,養(yǎng)成和睦、友愛、團(tuán)結(jié)的學(xué)生團(tuán)體.
4形成人人愛護(hù)公物、關(guān)心他人的好風(fēng)氣,建立文明、良好思想道德情操的好長場所.
5提高同學(xué)們的處事、交際能力,把校園變成鍛煉、培養(yǎng)自我管理、自我約束、自我完善的實(shí)踐基地.
6為綠色地球獻(xiàn)出一份力量!
活動一：具體地點(diǎn)由第一次例會后商討決定。
活動二四五六七：在學(xué)校食堂門。
活動八：與老校區(qū)環(huán)保社商討后決定，
活動九：與物業(yè)商討后決定。
活動十：在校園內(nèi)進(jìn)行，
一:會員每周將收集的空礦泉水瓶。賣掉后作為環(huán)保社經(jīng)費(fèi)。
二環(huán)保社員將自行制作環(huán)保知識宣傳海報，及環(huán)保知識介紹海報放在校園內(nèi)展出。
三，與個別小學(xué)聯(lián)系，推薦別別環(huán)保意識突出的社員為學(xué)校學(xué)生降解環(huán)保知識和環(huán)保重要性。
四，尋找贊助商，為活動提供環(huán)保袋，組織社員對環(huán)保袋進(jìn)行環(huán)保設(shè)計裝飾，并在其中選出設(shè)計突出的作品，對作者進(jìn)行獎勵。
五，制作環(huán)保知識問題卡片，將其發(fā)給參加活動的同學(xué)，對答對問題的同學(xué)進(jìn)行獎勵用以宣傳環(huán)保知識。
六，在環(huán)保知識宣傳的同時，組織同學(xué)進(jìn)行環(huán)保承諾簽名。
七，組織環(huán)保社成員制作環(huán)保海報，對于制作優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
八，組織新校區(qū)與老校區(qū)環(huán)保社成員見面，討論與交流環(huán)保心得。
九，在植樹節(jié)與當(dāng)?shù)匚飿I(yè)聯(lián)系組織同學(xué)植樹。
十、將社員分組，按小組分配任務(wù)清理校園垃圾廣告。
十·組織機(jī)構(gòu)。
十一·活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算:具體活動由參加人數(shù)等具體實(shí)施時決定。
十二·活動可行性預(yù)測：
活動一：由于塑料瓶價格低廉，社員環(huán)保意識比較弱，活動效果可能不是很理想，所籌得的經(jīng)費(fèi)可能不多，但也會為社團(tuán)減輕一定的經(jīng)濟(jì)壓力。
活動二：活動所需經(jīng)費(fèi)不高，活動參與人員應(yīng)該相對較高，活動的可行性較大。
活動三：由于中小學(xué)教學(xué)的封閉性，及中小學(xué)學(xué)校的課程安排影響，本活動的可行性相對較弱。
活動四：由于是有獎比賽，參加人數(shù)應(yīng)該較多，但是尋找贊助商可能是影響本次活動本次的一個不利因素。
活動五：本活動經(jīng)費(fèi)不高，而且屬有獎競答，所以可行性比較高。
活動六：經(jīng)費(fèi)不高且舉辦比較方便，可行性較高。
活動七：活動經(jīng)費(fèi)不高，而且屬有獎比賽，所以可行性較高。
活動八：無需經(jīng)費(fèi)，實(shí)施容易，但由于新老校區(qū)的距離較遠(yuǎn)，參加人數(shù)無法確定。
活動九：根據(jù)當(dāng)?shù)匚飿I(yè)情況而定，由于所植樹苗由個人出資，加之很少有人懂得植樹方法，所以可行性不是很高。
活動十：無需活動經(jīng)費(fèi)，但社員的環(huán)保意識與積極性無法預(yù)測。
十三·預(yù)計效果：
此次活動將做好全面的宣傳工作，影響響力將涉及校區(qū)各個系部班級。此次活動的開展，將使更多的同學(xué)了解到目前我們生活所處的環(huán)境，了解到更多關(guān)于環(huán)保的知識，以號召大家共同維護(hù)我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，共建美好的家園。
大學(xué)生環(huán)保英語篇二十
我國是人口眾多的發(fā)展中大國，資源相對不足，許多資源的人均擁有量遠(yuǎn)低于世界平均水平。同時，我國的資源利用效率較低，污染排放較嚴(yán)重，單位產(chǎn)值能耗明顯高于世界平均水平。當(dāng)前，我國正處于工業(yè)化和城市化加速、居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快、市場規(guī)模擴(kuò)大的發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)增長對能源需求和消費(fèi)仍保持持續(xù)上升的趨勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾仍然十分突出。為此，我國必須走新型工業(yè)化道路，走清潔發(fā)展、節(jié)約發(fā)展的道路，節(jié)約能源，降低能耗，減少排放，緩解能源緊張，減輕環(huán)境壓力，保障經(jīng)濟(jì)安全，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》提出的節(jié)能減排目標(biāo)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇。大力開展節(jié)能減排工作，對于調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、緩解人口資源矛盾、提高人民生活質(zhì)量、應(yīng)對全球環(huán)境變化，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展具有極其重要而深遠(yuǎn)的意義，事關(guān)中華民族振興與發(fā)展的長遠(yuǎn)利益。
人人提節(jié)約，人人反浪費(fèi)，可節(jié)約意識仍然淡化，浪費(fèi)現(xiàn)象依然嚴(yán)重。這引起了黨中央和國務(wù)院的重視，節(jié)能減排逐漸被提到一個新的高度，擴(kuò)展到每個領(lǐng)域，中華大地上掀起了一股倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會的浪潮。建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的呼聲也愈演愈烈，引起大學(xué)生們的共鳴，節(jié)能減排學(xué)校運(yùn)動也逐步得到落實(shí)。
中國科協(xié)副主席、中科院院士楊福家談到：節(jié)能減排，高校應(yīng)走在前列， 節(jié)能減排借腦高校，是此項(xiàng)工作的重要途徑。尤其是當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)努力培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)約意識，逐漸形成倡節(jié)約，反浪費(fèi)的良好氛圍，從而促進(jìn)建設(shè)一個節(jié)約型學(xué)校的全面。開展節(jié)能減排學(xué)校行動，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措，是全面建設(shè)小康社會的必要措施，這對將來學(xué)生走向社會，在自覺地節(jié)約意識下，轉(zhuǎn)變我國經(jīng)濟(jì)粗放增長的方式，提高經(jīng)濟(jì)效益，有巨大的促進(jìn)作用。這也是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇，對于調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提高人民生活質(zhì)量、維護(hù)中華民族長遠(yuǎn)利益，具有極其重要而深遠(yuǎn)的意義。
福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為積極響應(yīng)國務(wù)院關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會的號召，貫徹落實(shí)教育部建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的有關(guān)精神，推動學(xué)校節(jié)能工作的深入開展，引導(dǎo)廣大師生員工牢固樹立節(jié)約意識，從我做起，從點(diǎn)滴做起，積極推進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)，保證學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際，全面采取節(jié)能減排措施，加強(qiáng)和強(qiáng)化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識。
節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識將在福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院得到了深化和升華。學(xué)校將將加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以宣傳牌懸掛、宣傳海報張貼等靈活多樣的形式進(jìn)行宣傳，將節(jié)約型社會建設(shè)帶動節(jié)約型學(xué)校建設(shè)思想納入學(xué)校課堂教學(xué)，并開展一系列的活動，加大了對節(jié)約意識的宣傳力度。
活動安排:
1.綠色資源設(shè)計品大賽
2.環(huán)境保護(hù)標(biāo)語征集
3.水果賀卡
4.美化校園迎新年校園行
5.綠色年,節(jié)儉年意識宣傳
福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，將增強(qiáng)了對浪費(fèi)現(xiàn)象的監(jiān)督力度。在節(jié)約用電方面，所有單位、辦公室的空調(diào)室內(nèi)溫度，夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；做到無人時不開空調(diào)，開空調(diào)時不開門窗。微機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備盡量減少待機(jī)時間。在室內(nèi)自然光照較好的情況下，盡量不開照明燈，堅決杜絕長明燈和白晝燈；節(jié)約用水方面。所有單位、辦公室的水龍頭，都要加強(qiáng)管理，不得有滴、冒、漏現(xiàn)象。對違反行為給予批評罰款，學(xué)校每天派人對教學(xué)樓以及宿舍樓區(qū)的日光燈開關(guān)情況進(jìn)行監(jiān)督，并記入考評。
在放假期間，福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院總結(jié)相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)，將進(jìn)行以班級為單位集中住宿。這可以大大降低能源消耗，減少環(huán)境污染，有利于建設(shè)節(jié)約型校園。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)行電費(fèi)和公共照明用電也將節(jié)省不少。
福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，讓節(jié)約風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長，建設(shè)節(jié)約型校園，就是要將節(jié)約的理念貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作之中。同時在教師隊伍中，學(xué)校要求最大限度地節(jié)約資源，提高資源利用效率，以獲得盡可能大的辦學(xué)效益。學(xué)校在節(jié)約意識強(qiáng)化方面，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，著眼于培養(yǎng)大學(xué)生具有建設(shè)節(jié)約型社會的責(zé)任意識；加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教育，著眼于培養(yǎng)大學(xué)生具有建設(shè)節(jié)約型社會的知識結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，著眼于培養(yǎng)大學(xué)生具有與節(jié)約型社會相適應(yīng)的生活方式；加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，著眼于培養(yǎng)大學(xué)生具有建設(shè)節(jié)約型社會的科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
大學(xué)生環(huán)保英語篇二十一
1、強(qiáng)化環(huán)保意識，提高全民素質(zhì)。
2、我為環(huán)保添光彩，環(huán)保為我增歲月。
3、綠我鐘小，美我家鄉(xiāng)，愛我中華。
4、環(huán)保路上，你我同行。
5、綠色家園，呵護(hù)健康。
6、讓環(huán)保扎根現(xiàn)在，用綠色昭示未來。
7、與綠色同行，與環(huán)保共進(jìn)。
8、與綠色重建和諧，與健康重修舊好。
9、“牽手”綠色環(huán)保，遠(yuǎn)離“白色污染”。
10、美好家園，綠色相伴。
11、花草叢中笑，園外賞其貌。
12、建綠色環(huán)保家園，你我從點(diǎn)滴做起。
13、構(gòu)建綠色環(huán)保，打造美好家園。
14、讓地球陽光普照，讓未來神圣美妙。
15、愛護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛生命。
16、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。
17、森林是氧氣的'制造工廠。
18、環(huán)保，需要你的舉手之勞。
19、舉手之勞作環(huán)保，青山綠水永得保。
20、沒有節(jié)約，就沒有未來。
21、用環(huán)保之心呵護(hù)每一片綠意。
22、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
23、力推環(huán)保國策，永續(xù)家園勝景。
24、請你為地球多種一棵樹，多盡一份力！
25、地球資源有限，環(huán)保事業(yè)無限。
26、還原藍(lán)天碧水，共建生態(tài)家園。
27、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好。
28、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
29、地球缺少了水，人類也就沒有了淚。
30、生命在于運(yùn)動，環(huán)保在于行動。
31、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時來。
32、綠色――生命之源。
33、帶走生活垃圾，保護(hù)自然環(huán)境。
34、環(huán)保為功德，人人齊盡責(zé)。
35、小草有生命，足下多留“青”。
36、世界沒有綠色，生命便是灰色。
37、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從愛護(hù)花草樹木做起。
38、請為綠色環(huán)保打上愛心的徽記。
39、排放廢水少一刻，小魚歡樂多一刻。
40、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己。
41、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。
42、地球是我家，綠化靠大家。
43、打造生態(tài)家園，建設(shè)環(huán)保社會。
44、綠色環(huán)保手牽手，品質(zhì)生活心連心。
45、體驗(yàn)綠色生活，環(huán)保城市消費(fèi)。
46、生命和綠色擁抱人類與生態(tài)共存。
47、繞行三五步，留得芳草綠。
48、創(chuàng)綠色環(huán)保，享生活美好。
49、綠色奧運(yùn)善環(huán)保，從我做起代代好。
50、1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林。
51、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
52、爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，共建綠色家園。
53、讓動植物與我們同生存。
54、節(jié)約一滴水，地球更美麗。
55、草兒可愛，大家愛。
56、環(huán)保精神，“袋袋”相傳。
57、關(guān)愛地球，支持環(huán)保。
58、人人參與環(huán)保，共建綠色地球。
59、品質(zhì)生活，從環(huán)保開始。
60、草木綠，花兒笑，()空氣清新環(huán)境好。
61、綠色生活，環(huán)保相伴。
62、與環(huán)保同行，與綠色共融。
63、綠色在心，行動在手。
64、保護(hù)綠色環(huán)境，構(gòu)建和諧社會。
65、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
66、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
67、我為你美麗的心靈綻放。
68、追求綠色時尚，擁抱健康生活。
69、小小一口痰，細(xì)菌千千萬。
70、綠色貴在保持，環(huán)保重在行動。
71、垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。
72、人人為環(huán)保，環(huán)境更美好。
73、綠色是地球的本色。
74、一年栽下一棵樹，一生留下一片林。
75、綠色環(huán)保大家創(chuàng)，生態(tài)發(fā)展奔小康。
76、環(huán)抱中華情，綠色神州行。
77、綠色環(huán)保世界，健康生命同行。
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