總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的，以及需要總結(jié)的內(nèi)容。掌握一些總結(jié)技巧和寫作方法對(duì)于寫好總結(jié)很有幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。聽了好幾位教師的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇二
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛(ài)自己，親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中尋到了“對(duì)癥下藥”的良方，就是：治理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜愛(ài)自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，幸免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我治理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓舞，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓舞他努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育小孩外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇三
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生
學(xué)習(xí)
的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：聽課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于
認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的.時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、
生活
有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)
生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試
，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單。教學(xué)中，我常常感嘆自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇四
這學(xué)期我擔(dān)任四（5）班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的小干部也起到了舉足輕重的作用。剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，經(jīng)過(guò)虛心向老班主任討教，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，一位老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有那位老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽了報(bào)告后茅塞頓開，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有一次有個(gè)班干部批評(píng)了我們班總是拖拉作業(yè)的一個(gè)后進(jìn)生，可能語(yǔ)氣上的原因，最后兩人甚至打了起來(lái)。其實(shí)很多剛上任的班干部都喜歡用“強(qiáng)勢(shì)”語(yǔ)調(diào)，但是很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：其實(shí)每個(gè)人都有自尊心，后進(jìn)生也一樣，雖然他們平時(shí)的種種表現(xiàn)大多得到的是老師的批評(píng)，但他們內(nèi)心深處還是希望能夠得到大家的肯定的。試著用商量的口吻，用集體的榮譽(yù)感喚起他內(nèi)心的動(dòng)力，這樣或許會(huì)更好，同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果也會(huì)是不同的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班里的小干部隊(duì)伍也初步成形，相信他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸材軒ьI(lǐng)好并管理好班級(jí)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇五
本學(xué)年我是一名小學(xué)生，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)開始，我沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)。由于今年我們學(xué)校教師的減少，在入學(xué)的學(xué)生中有幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)很差。由于教學(xué)質(zhì)量難以提高等諸多原因，教師不敢理解這門課。我承擔(dān)了這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并作為我的“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”認(rèn)真工作。以下20條總結(jié)了年度教學(xué)工作：
6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不能敷衍老師。
7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”
上述要求對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)苛刻，太嚴(yán)肅了。作者認(rèn)為這對(duì)學(xué)生習(xí)慣的形成有很大的幫助。但我也注意多與學(xué)生接觸，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們對(duì)他們的生活是有益的。我也覺(jué)得這位老師和藹可親，容易接近。我經(jīng)常用李大釗的話來(lái)教學(xué)生“學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，玩得開心！”
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇六
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。相比去年來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
(一)用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。
(二)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。語(yǔ)文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。
我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來(lái)想想”，“眼睛閉起來(lái)想想”，就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會(huì)聽到孩子們的朗朗讀書聲。
另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏xx》、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
(三)用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
(四)用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)后盾。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、寫話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。
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小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇七
近幾年來(lái)我校在市、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平，現(xiàn)將近期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
近幾年來(lái)我校在市、縣教誨局的精確帶領(lǐng)和關(guān)懷下，緊緊環(huán)繞“以工錢本，和諧成長(zhǎng)”的辦學(xué)主旨，以傳授科研為方向，以課程改革為重心，以提拔傳授質(zhì)量為目標(biāo)，以進(jìn)步教師專業(yè)本質(zhì)為關(guān)鍵，周全優(yōu)化黌舍教誨傳授辦理，進(jìn)一步提拔我校集體辦學(xué)程度，現(xiàn)將近期來(lái)的傳授工作總結(jié)以下：
以“傳授質(zhì)量年”為契機(jī)，我校的教誨傳授工作的展開井井有條，自動(dòng)參加上級(jí)帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)構(gòu)造進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。
1、強(qiáng)化進(jìn)程辦理，提拔質(zhì)量指標(biāo)。
加強(qiáng)老例辦理是落實(shí)教誨籌劃的根本包管。本學(xué)期我們當(dāng)真落實(shí)各項(xiàng)法則，構(gòu)造傳授。當(dāng)真訂定傳授教研工作籌劃，堅(jiān)定帶領(lǐng)聽課評(píng)課軌制，堅(jiān)定雙周五交易進(jìn)修軌制，堅(jiān)按期初期中期末查抄軌制，加強(qiáng)進(jìn)程辦理，以包管黌舍的教誨傳授結(jié)壯高效。
1．本學(xué)期當(dāng)令進(jìn)行三次“六當(dāng)真”查抄，采納平常查抄與集結(jié)查抄相聯(lián)合的方法。期初期中和期末三個(gè)階段進(jìn)行聯(lián)合查抄，及時(shí)發(fā)覺(jué)題目，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。黌舍加強(qiáng)隨堂聽課和巡查查抄，利于改革講堂傳授，增進(jìn)傳授效果和進(jìn)修結(jié)果的進(jìn)步，本學(xué)期隨堂聽課教師覆蓋率達(dá)84.5%。隨堂聽課均勻達(dá)55節(jié)。
2．出力講堂傳授探討，縮小質(zhì)量差距，提拔質(zhì)量指標(biāo)。期中有針對(duì)性地對(duì)部分學(xué)科、年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，明白把握傳授環(huán)境，并及時(shí)反饋給教師。加強(qiáng)門生老例辦理，養(yǎng)成良好進(jìn)修風(fēng)俗，珍視培養(yǎng)門生細(xì)致諦聽、用心讀書、細(xì)致謀劃、自力思慮的精良風(fēng)俗，存眷和救助掉隊(duì)生把握精良的進(jìn)修方法，進(jìn)步有效時(shí)候的進(jìn)修效果。在期末測(cè)驗(yàn)中，全校三科合格率達(dá)97.2%，此中數(shù)學(xué)合格率98.2%，語(yǔ)文合格率為99.6%，英語(yǔ)合格率為98.5%，學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步提拔。
3．落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，珍視門生的切身材驗(yàn)和自動(dòng)實(shí)踐，教授不受時(shí)候限制，在一學(xué)期內(nèi)任選時(shí)候與內(nèi)容，展開兩個(gè)主題以上的活動(dòng)，并注意積聚資料。抓好體育衛(wèi)生工作，珍視門生目力工作，抓好兩操，裁減門生近視病發(fā)率。
4．落實(shí)法則，活動(dòng)確保。我校當(dāng)真貫徹落實(shí)市履行本質(zhì)教誨的法則，自動(dòng)促成本質(zhì)教誨。我校的樂(lè)趣小組活動(dòng)按時(shí)按籌劃有序展開，黌舍構(gòu)造了“田徑”、“器樂(lè)”、“聲樂(lè)”、“跳舞”、“繪畫”、“書法”、“謀劃?rùn)C(jī)技巧”等多個(gè)校級(jí)專業(yè)樂(lè)趣小組，同時(shí)各班自行構(gòu)造班級(jí)樂(lè)趣小組，聯(lián)合時(shí)候按時(shí)活動(dòng)，充裕了門生的課余糊口生涯，有益于門生周全和諧成長(zhǎng)。本年在鎮(zhèn)小門生田徑活動(dòng)會(huì)上，我校獲得了149分，為近幾年最高分，在鎮(zhèn)同類黌舍中領(lǐng)先。在縣運(yùn)會(huì)中我校的入場(chǎng)式獲全縣隊(duì)列表演第六名；我校音樂(lè)小組的孩子們排練的跳舞《從頭再來(lái)》獲縣藝術(shù)節(jié)評(píng)比一等獎(jiǎng)，《歡樂(lè)鼓舞》參加六一兒童節(jié)文藝匯演；在縣教誨局構(gòu)造的教師門生書法、繪畫比賽中，我校的xx、xx教授的書法作品均獲二等獎(jiǎng)，xx教授的繪畫作品獲二等獎(jiǎng)，xx、xx、xx三位同學(xué)的繪畫分獲1、2、三等獎(jiǎng)，xx、xx兩位同學(xué)參加以“改革開放三十年”為主題的.繪畫比賽分獲2、三等獎(jiǎng)。
2、摸索校本教研，首創(chuàng)教研場(chǎng)面。
1．走出去。本學(xué)期中，市級(jí)傳授教研活動(dòng)為我校教師供給了很多的進(jìn)修機(jī)遇，我們前后去xx的xx小學(xué)、xx一小觀摩那邊的校本教研活動(dòng)和綜合實(shí)踐課的展開，使與會(huì)教師收獲頗豐，我校展開的收集教研活動(dòng)也從中汲取了進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。4月，我校教師外出參加差別學(xué)科的優(yōu)良課評(píng)比，在聽其異鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進(jìn)行教誨傳授思維的交換及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與本領(lǐng)，并且使教師連續(xù)汲取他人長(zhǎng)處，讓教師連續(xù)在做中進(jìn)步、做中美滿。2．請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期縣教誨局初級(jí)教研室在我校進(jìn)行了英語(yǔ)優(yōu)良課評(píng)比，在用時(shí)兩天全縣英語(yǔ)骨干教師講課的同時(shí)，我們讓我校英語(yǔ)教師隨堂聽課，汲取教授們上課中進(jìn)步的傳授方法、伎倆，聯(lián)合本身的實(shí)際環(huán)境，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使本身的傳授工作能獲得進(jìn)步；205月我校的xx教授要參加xx市數(shù)學(xué)優(yōu)良課評(píng)比，我們邀請(qǐng)教研室的教授們到我校賜與教導(dǎo)，他們博古通今，給我們了很大的啟迪，其后我校構(gòu)造一部分骨干教師集體備課、互助鉆研交換，大家聯(lián)合本身對(duì)這節(jié)課的明白各抒己見(jiàn)，大家在交換中彼此進(jìn)修、互傳方法、彼此鼓勵(lì)、彼此增進(jìn)、互助進(jìn)步，救助張教授找出不敷，美滿傳授計(jì)劃。
3．當(dāng)真構(gòu)造教授展開校本教研活動(dòng)，加大研修力度。開學(xué)初，我們聯(lián)合黌舍的整體工作籌劃，訂定了切當(dāng)可行的教研籌劃，按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，上課教授為了上好課，在年級(jí)組和教研組里的教授救助下，互助探討，反復(fù)點(diǎn)竄，既提拔了本身的傳授程度，又策動(dòng)了其他教授一路探討。點(diǎn)評(píng)教授為了評(píng)好課，活動(dòng)前進(jìn)修講義、教參、教案，活動(dòng)中當(dāng)真聽記、思慮，評(píng)課中必定告成，發(fā)起參議定見(jiàn)，如許既提拔了評(píng)課程度，又提拔了黌舍形象。每次活動(dòng)凡安排到的教師都能按時(shí)參加，并在鉆研中富裕、自動(dòng)地公告本身的見(jiàn)解，教研活動(dòng)的展開使我校師生收獲頗豐。9月，我校構(gòu)造展開了地區(qū)性的教研活動(dòng)，兄弟黌舍有多名帶領(lǐng)和教師參加，在此次教研活動(dòng)中，我校xx教授講了《古井》、xx教授講了《分?jǐn)?shù)除法的意義》，與會(huì)的帶領(lǐng)教師們講話強(qiáng)烈喧鬧自動(dòng)，活動(dòng)展開很告成；年4月，我校的xx教授參加了全縣的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，所講三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)面積》供全縣數(shù)學(xué)教師觀摩；5月，教誨局小學(xué)教研室在我校進(jìn)行了“校本教研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，在會(huì)上聯(lián)合xx教授的《認(rèn)識(shí)面積》一課，我xx鎮(zhèn)教研互助體的教授們利用收集，上uc交換見(jiàn)解，公告定見(jiàn)，獲得全縣各校帶領(lǐng)教授們的同等好評(píng)，開辟了xx縣利用收集進(jìn)行教研的先河，也讓我校的校本教研活動(dòng)上了一個(gè)新臺(tái)階。
3、構(gòu)筑一支高本質(zhì)的教師步隊(duì)。
加強(qiáng)師資步隊(duì)構(gòu)筑。珍視對(duì)教師的政治思維教誨、職業(yè)操行教誨；珍視對(duì)教師的交易培訓(xùn)，進(jìn)步教師的交易程度，在黌舍平常工作緊急的環(huán)境下，前后安排教師去外埠參加培訓(xùn)進(jìn)修。一多量教師脫穎而出：xx教授被評(píng)為“德育教誨進(jìn)步工作者”，xx教授評(píng)為“xx縣優(yōu)秀教師”，xx、xx、xx三位教授被評(píng)為“xx縣進(jìn)步傳授工作者”。
1．構(gòu)造教師連續(xù)進(jìn)修新課程改革的進(jìn)步理念。理念是先導(dǎo)，進(jìn)修是包管。連續(xù)加強(qiáng)教師的表面和交易進(jìn)修，采取表面關(guān)聯(lián)實(shí)際，集體進(jìn)修與個(gè)人自學(xué)相聯(lián)合的方法，把集體培訓(xùn)與實(shí)踐利用聯(lián)合起來(lái)，做好交易進(jìn)修筆記，倡導(dǎo)每節(jié)課跋文傳授漫筆及反思，并凡是交換，使進(jìn)步的教誨思維緊緊扎根于每位教師心中，從而更有效地教導(dǎo)本身的傳授實(shí)踐。在xx市優(yōu)秀教案評(píng)比中，我校有六名教師的教案分獲1、2、三等獎(jiǎng)。此中xx教授的《詹天佑》、xx教授的科學(xué)教案獲一等獎(jiǎng)，xx教授的《只有一個(gè)地球》、xx教授的《aieiui》教案獲二等獎(jiǎng)。
2．加大青年教師培養(yǎng)力度。為年青教師供給進(jìn)修的機(jī)遇，以進(jìn)步年青教師的集體本質(zhì)。在此根本上，對(duì)付校內(nèi)的一些年青傳授骨干，黌舍更是為他們創(chuàng)設(shè)了亮相自我的平臺(tái)。本學(xué)期，我校部分青年教師各級(jí)講課比賽中獲得了歷練，均獲得了可喜的成績(jī)：2009年4月，xx教授為全縣英語(yǔ)教師做樹范課；同月xx、xx兩位教授參加縣英語(yǔ)優(yōu)良課評(píng)比均獲一等獎(jiǎng)；xx、xx教授參加科學(xué)優(yōu)良課評(píng)比分獲1、三等獎(jiǎng)；xx、xx教授參加品社優(yōu)良課評(píng)比獲1、二等獎(jiǎng)。xx、xx教授參加涉獵教導(dǎo)課評(píng)比獲1、二等獎(jiǎng)。xx教授還參加了xx市的優(yōu)良課評(píng)比，xx教授參加了信息技巧與英語(yǔ)學(xué)科整合課的評(píng)比。在體育藝術(shù)優(yōu)良課評(píng)比中，xx教授的《快樂(lè)之家》、xx教授的《超過(guò)式跳高》、xx教授的《文明規(guī)矩歌》被評(píng)為優(yōu)良課。xx教授參加了市里的體育優(yōu)良課評(píng)比。
4、工作展望。
在今后的工作中將連續(xù)強(qiáng)化課程改革，加強(qiáng)老例辦理，加強(qiáng)傳授探討，緊緊環(huán)繞如何進(jìn)一步進(jìn)步講堂傳授結(jié)果，大面積進(jìn)步門生的進(jìn)修成績(jī)這一中間，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)講堂傳授的構(gòu)造工作、如何變動(dòng)門生的自動(dòng)性、如何開導(dǎo)門生的腦筋、如何鞏固進(jìn)修結(jié)果等實(shí)際題目展開傳授探討工作，使傳授工作能夠重實(shí)際，有實(shí)招，出實(shí)效。篡奪在期末測(cè)驗(yàn)中獲得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
總之，我校必須堅(jiān)定以工錢本，必須進(jìn)步教師職業(yè)操行和交易本質(zhì)。黌舍從傳授、教研上看有必定的成長(zhǎng)，我們會(huì)連續(xù)竭力，連續(xù)開掘教師潛力，進(jìn)步教師的自動(dòng)性，篡奪更上一層樓。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇八
做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說(shuō)教師應(yīng)以“人為本，教書育人”。
1、本學(xué)期我任教五（2）班語(yǔ)文兼班主任工作。因班上有兩個(gè)很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過(guò)去一年來(lái)對(duì)比有了很大的進(jìn)步，但是跟整個(gè)班級(jí)來(lái)比還有一定的距離，而且這兩個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)都不是很配合學(xué)校工作。
2、我處處嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是管理比較嚴(yán)格，一個(gè)學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了很大的改變，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。
3、在人才培養(yǎng)過(guò)程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點(diǎn)、思想方面對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大影響。
4、忠誠(chéng)教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。
5、我熱愛(ài)學(xué)生，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念。
6、根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7、在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定，每次都被評(píng)為“學(xué)生三喜歡老師”
有的家長(zhǎng)實(shí)在難以溝通，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
像張基恒這種老大難問(wèn)題是很頭痛的一個(gè)問(wèn)題，如果長(zhǎng)期這樣下去，對(duì)所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。
本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇九
該期本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，語(yǔ)文科差生有5人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
2、為了轉(zhuǎn)換語(yǔ)文科差生，該期工輔導(dǎo)語(yǔ)文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語(yǔ)文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
4、利用語(yǔ)文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。
該期語(yǔ)文成績(jī)有一定提高，同學(xué)們?cè)谧鲱}的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。
如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書、多說(shuō)話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀。
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會(huì)、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說(shuō)話訓(xùn)練。
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡(jiǎn)單入手。
（1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。
（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問(wèn)題的形式寫話（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）。
當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十
盼望已久的小學(xué)語(yǔ)文“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)從20__年7月開始了，聽了各位專家的專題講座后，受益匪淺。這次小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)，內(nèi)容豐富：有彩色圖畫、視頻、課堂教學(xué)案例、教師研討、評(píng)析等。專家們用他們平易近人的語(yǔ)言，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例展示、案例評(píng)析，我一口稱贊：講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、聽了講座后，開拓了我的教育教學(xué)視野。
我是農(nóng)村小學(xué)的一位普通教師，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和專業(yè)教師成長(zhǎng)方面的情況不是很了解，教學(xué)方法有很多不妥之處。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文有了進(jìn)一步的了解，明確懂得了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們小學(xué)語(yǔ)文教師所提出的要求。我們要以更開闊的視野、發(fā)展的眼光從事我們的教育工作，這樣才能適應(yīng)信息時(shí)代的孩子們。
二、聽了講座后，提高認(rèn)識(shí)、更新理念。
我們常說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水?！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝场薄Ｒ鰧W(xué)生的引領(lǐng)者、合作者和建設(shè)者。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求。這就要求教師們：
1、一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。
2、隨著時(shí)代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，潛心摸索教學(xué)方法。
3、我們不僅要尊重我們的學(xué)生，還要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專業(yè)化知識(shí)和技能，做一名合格的人民教師。
三、聽了講座后，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。
聽了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我的知識(shí)太貧乏了，要學(xué)的東西很多很多。以后我要多看教學(xué)資料，找機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，和同事交流經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。
四、聽了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
我聽了課堂案例、專家的評(píng)析后，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。應(yīng)該如何突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。
通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學(xué)中實(shí)施：
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)及時(shí)記錄每一節(jié)課的成功與失敗，做到及時(shí)反饋。
(3)積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文并發(fā)表。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。身為一名人民教師要牢記自己的職責(zé)，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平發(fā)展。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能做一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十一
一、語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，依照大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠(chéng)的愛(ài)，背地給他們鼓舞，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛(ài)以及老師們的確信。
二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠同意的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你、信賴你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。
3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持關(guān)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的關(guān)心和促進(jìn)。面對(duì)小孩在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的咨詢題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育小孩的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十二
為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的知道運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)行講授或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
俗語(yǔ)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為何總是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)這是為何呢？第一，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否摸索。這是很關(guān)鍵的，我們要側(cè)重知道學(xué)生學(xué)會(huì)摸索，睡前回想當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
針對(duì)我班實(shí)際情形，我狠抓差生，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌控，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積存運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積存之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的'知識(shí)視野，我展開了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗誦。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外瀏覽，使學(xué)生的瀏覽量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的進(jìn)程中，學(xué)生的詞積存有了明顯的增多。
3、展開各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和常常展開語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了鞏固，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十三
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深感受到學(xué)校低年級(jí)語(yǔ)文之難之累。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)狀況如下：
雖然一年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有過(guò)一學(xué)年的（教育）、培育，但是假如能讓他們?cè)?5分鐘的課堂上仔細(xì)聽講，還是很難的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一。每次上課前，我懂不厭其煩地講、說(shuō)，從坐直到站立，從拿書到寫字，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品等。
當(dāng)同學(xué)感到枯燥無(wú)聊或是堅(jiān)持不住時(shí)，我會(huì)實(shí)行小組競(jìng)賽的方式，或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表?yè)P(yáng)一番，讓他們做小榜樣。通過(guò)本學(xué)期的培育，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培育。
想要上好一節(jié)課，就要仔細(xì)備課，不僅要備教材，更重要的的是備同學(xué)。低年級(jí)主要是以識(shí)字、寫字為主。本學(xué)期，在備課的過(guò)程中，組內(nèi)全體老師共同爭(zhēng)論、溝通，尤其是在教學(xué)識(shí)字、寫字時(shí)，我們結(jié)合組內(nèi)的校本課題，制定了猜（謎語(yǔ)）、看圖、在姓名中找字等方式，同學(xué)們不但學(xué)得快，而且很愿意學(xué)。所以，每一課都做到“有備而來(lái)”，那么課堂效果就會(huì)很好了。
一年級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我主要在寫字、讀書方面做了努力。
1、抓好寫字。
示寫字姿態(tài)、握筆姿態(tài)，只要堅(jiān)持，同學(xué)們就會(huì)進(jìn)步。
2、抓好讀書。
學(xué)校始終在開展“寫字、閱讀、習(xí)作”三大工程，在引導(dǎo)同學(xué)讀書方面，我充分利用早讀和下午半小時(shí)的時(shí)間。每周一、三、五的閱讀內(nèi)容為課本，每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩(shī)詞。在課堂上，我會(huì)設(shè)立各種各樣的讀書方式，如小組讀、男女讀、抽生范讀、老師范讀等，尤其注意自己的'示范性。每次閱讀古詩(shī)詞時(shí)，我都會(huì)和同學(xué)競(jìng)賽背誦，這樣，同學(xué)們不僅愿意讀，還會(huì)讀得很好，記憶得很快。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有了比較高的愛(ài)好。不過(guò)在取得成果的同時(shí)，也消失了教學(xué)上的不足，一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及（家庭教育）的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷提高。
批語(yǔ)：
重視習(xí)慣培育，仔細(xì)備課，抓住了教學(xué)工作的著力點(diǎn)；而在識(shí)字、寫字、閱讀等方面的努力，所表現(xiàn)出的才智和勤奮，令人欣慰和感動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十四
為了把學(xué)校衛(wèi)生工作搞好,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,,積極鉆研學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)知識(shí),做到熱愛(ài)學(xué)校衛(wèi)生事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,由于自己的努力,學(xué)校衛(wèi)生工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生工作深化發(fā)展。
下面就學(xué)校的衛(wèi)生工作作個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),制定一系列衛(wèi)生規(guī)章制度。
按照上級(jí)要求,結(jié)合實(shí)際,組織協(xié)調(diào)完成本校的各項(xiàng)衛(wèi)生工作。不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效益。
我們學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《教室衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等各項(xiàng)管理制度。同時(shí)抓好制度的落實(shí)和檢查工作。因而我們學(xué)校從未發(fā)生過(guò)任何不安全的事故。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展多彩活動(dòng)。
1.做好衛(wèi)生常規(guī)工作。
每學(xué)年,制訂了健康教育目標(biāo),計(jì)劃層層有專人負(fù)責(zé),教導(dǎo)處制訂每周課程表中有健康教育課,班隊(duì)課(由班主任承擔(dān))期末有總結(jié)。每月我結(jié)合根據(jù)季節(jié)變化的特點(diǎn),當(dāng)時(shí)情況,利用廣播、黑板報(bào)、畫廊、電化教室等宣傳陣地,積極對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行防病治病宣傳教育工作。向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。
在日常工作中,有小毛病到衛(wèi)生室能作及時(shí)處理。較為嚴(yán)重就及時(shí)通知家長(zhǎng),如聯(lián)系不上,帶他們上醫(yī)院治療。
定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查,視力檢查等工作及時(shí)掌握學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行糾正與指導(dǎo)。認(rèn)真填寫學(xué)生體質(zhì)健康卡,預(yù)防接種卡和學(xué)生因病缺課記錄,建立健全學(xué)生健康檔案。做好學(xué)校衛(wèi)生保健資料的統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生情況歸檔,建立健全學(xué)校衛(wèi)生檔案。
2.抓好近視、齲齒防治工作。
每學(xué)期開學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作,對(duì)邊緣視力的同學(xué),發(fā)放家長(zhǎng)通知書,并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長(zhǎng)和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作,對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療;利用每年9月20全國(guó)愛(ài)牙日,開展“愛(ài)牙日”活動(dòng),并利用校園電視臺(tái)向?qū)W生進(jìn)行宣傳。為了增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)眼、護(hù)眼的自我保健意識(shí),在11月份進(jìn)行了全校性的眼保健操比賽。
3.做好傳染病防治工作。
學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案;在9月份全區(qū)暴發(fā)季節(jié)性的傳染病時(shí)段每天班主任都進(jìn)行晨檢、午檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室。由學(xué)校及時(shí)上報(bào)區(qū)疾控。學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、消毒。做好學(xué)生的傳染病的管理工作。配合衛(wèi)生防疫部門按時(shí)完成各種預(yù)防接種、及新生的查證驗(yàn)證工作。
4.建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生防疫制度,制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校在成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。還制定了如下幾點(diǎn)具體工作:。
(1)廣泛深入地開展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng),普及突發(fā)事件防治知識(shí),提高師生的科學(xué)防病能力。
(2)建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制,檢查、督促學(xué)校各部門各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。
(3)建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢、午檢制度,及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
(4)及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T和上級(jí)教育行政主管部門匯報(bào)學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
(5)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)。
5.督促各種衛(wèi)生制度的落實(shí)。檢查食堂衛(wèi)生、學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)和飲水衛(wèi)生工作,防止食物中毒、腸道傳染病的發(fā)生。。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),提供安全衛(wèi)生生存空間。
搞好教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證學(xué)校教室、廁所及其他公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生,為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
工作思路:。
1、重點(diǎn)抓好學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、做好春季傳染病的防控工作。
3、結(jié)合各種宣傳日做好各種宣傳周的宣傳工作。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十五
今學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，突出三個(gè)工作重點(diǎn)，力爭(zhēng)管理創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
一、堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制，突出教師觀念更新。
由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對(duì)落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們開始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專題會(huì)，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學(xué)例會(huì)13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、xx教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識(shí)叢書、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識(shí)叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。
二、實(shí)施集體備課制，突出課堂教學(xué)準(zhǔn)備。
據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過(guò)去從未搞過(guò)集體備課，教師多年來(lái)一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計(jì)》，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭(zhēng)做到“四個(gè)結(jié)合”,即集體智慧與個(gè)人認(rèn)識(shí)的結(jié)合，共性和個(gè)性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案?jìng)湔n與課本備課的結(jié)合。到目前，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的'做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。
三、強(qiáng)化過(guò)程管理，突出教育質(zhì)量提高。
學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)?；谶@一認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過(guò)程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校過(guò)程管理工作制度，以務(wù)實(shí)的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過(guò)程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過(guò)程管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十六
班級(jí)人數(shù)xx人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級(jí)分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。
二、教材分析。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。3、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
4、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
6、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
五、教學(xué)措施。
在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：
在語(yǔ)文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到提高。
我們都知道，要教好書首先要育好人。作為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十七
教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。新學(xué)期初制定了教學(xué)管理各種計(jì)劃措施，為了調(diào)動(dòng)教師們的積極性新學(xué)期初我根據(jù)學(xué)區(qū)精神對(duì)教師教學(xué)教研工作額外承擔(dān)者制定了一個(gè)明細(xì)表并在學(xué)年末與教師績(jī)效工資掛鉤，大大調(diào)動(dòng)了老師們的工作積極性。
1.落實(shí)各項(xiàng)制度。
2.完善校本教研校本培訓(xùn)。
本學(xué)期規(guī)定單周星期二下午第一節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課展示、推門聽課、評(píng)課進(jìn)行主題式課例研討等幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評(píng)課活動(dòng)。我們明確了每位老師每次聽課都有相應(yīng)的聽課、評(píng)課任務(wù)。目前為止已進(jìn)行了三次活動(dòng)。其中4月9日下午第二節(jié)課我?？破方M進(jìn)行的教研活動(dòng)上傳了縣科學(xué)教研博客。4月8日我校在會(huì)議室舉辦了善行歌曲比賽活動(dòng)我校有39位學(xué)生參加了此活動(dòng)，最后決賽產(chǎn)生了3名優(yōu)秀選手。
感覺(jué)受益很大。我校設(shè)想本學(xué)期50%的老師達(dá)到嫻熟的使用白板教學(xué)。
在新課改的形勢(shì)下,我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)的方法,繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師到外校學(xué)習(xí)觀摩課堂教學(xué),使老師們有機(jī)會(huì)獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)等,從而提升了自身的文化品位。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍至關(guān)緊要,我校通過(guò)校本培訓(xùn)進(jìn)行師德師風(fēng)教育，練內(nèi)功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,更新知識(shí)。本學(xué)期,為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),深入開展教學(xué)研討活動(dòng),骨干教師、學(xué)科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分的準(zhǔn)備下4月7日在我校進(jìn)行了一節(jié)以“雜技魔術(shù)”為內(nèi)容的校本視頻課被學(xué)區(qū)推選到縣級(jí)參賽，近期我校充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的積極性又申報(bào)了市級(jí)課題。
1、老師們認(rèn)為課題申報(bào)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，老師們積極性不高。
2、音、體、美沒(méi)有專業(yè)教師上課困難。
1、建立激勵(lì)政策與績(jī)效掛?。
2、紀(jì)律約束?。
3、壓擔(dān)子?。
4、集思廣益。
總之我校教學(xué)教研管理仍存在著很多問(wèn)題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我謹(jǐn)代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁蒞臨指導(dǎo)工作！
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認(rèn)真按照上級(jí)文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實(shí)教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項(xiàng)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：
新學(xué)年開學(xué)后，我們重新建設(shè)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，新的班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，具有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長(zhǎng)任期目標(biāo)，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
嚴(yán)格考勤制度：開學(xué)后我們特別制定了學(xué)?？记谥贫?，規(guī)范教師考勤，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。
備課方面：我們?cè)诼?lián)校集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好復(fù)案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細(xì)化課時(shí)目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。無(wú)論新授課還是自習(xí)課，課時(shí)目標(biāo)要明確、少而精，當(dāng)堂反饋。教師要加強(qiáng)反思，及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)過(guò)大，學(xué)生知難而退，目標(biāo)過(guò)小，課時(shí)效率太低，因此，教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審視后，留下寶貴意見(jiàn)。
做好單元反饋：每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平檢測(cè)。認(rèn)真總結(jié)反饋，查缺補(bǔ)漏。
牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、重視專題教研。
本學(xué)期我們繼續(xù)推行“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”基本工作思路，重點(diǎn)開展了專題教研活動(dòng)。對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們堅(jiān)持“問(wèn)題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開展了如何寫好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習(xí)作的修改等扎實(shí)有效的專題教研活動(dòng)，這些專題教研活動(dòng)的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢(shì)”活動(dòng)月，我們從學(xué)生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽課評(píng)課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，公開課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最好平臺(tái)。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語(yǔ)文，周四上午第二節(jié)聽數(shù)學(xué)。英語(yǔ)雖然只有三位教師，但我們也成立了英語(yǔ)教研組，王菲菲老師擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，三位教師互相聽課、互相學(xué)習(xí)，她們?cè)诳偨Y(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。年后，新分配教師，責(zé)任心強(qiáng)，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，我們先讓老教師示范，然后反復(fù)對(duì)新教師聽課，指導(dǎo)，同時(shí)，我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶他們?nèi)ロn屯小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)。我們通過(guò)老教師示范課、新教師匯報(bào)課幾番交替和緊隨其后的聽評(píng)課活動(dòng)，讓新教師踏上了迅速成長(zhǎng)的快車道。
2、能說(shuō)會(huì)講，能拉會(huì)唱，琴棋書畫，是新時(shí)期新型教師的主要特征?！皼](méi)有好老師教不出好學(xué)生?！蔽覀兞⒆銓?shí)際做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)，我們?nèi)w教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時(shí)間，積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。工作之余，少不了對(duì)詩(shī)歌朗誦，對(duì)詩(shī)詞吟唱的探討。雖然增加了負(fù)擔(dān)，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長(zhǎng)了魅力，提升了素養(yǎng)?！袄鄄⒖鞓?lè)著”是老師們精神狀態(tài)的真實(shí)寫照。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個(gè)集體，我們的各項(xiàng)工作也定會(huì)有日新月異的變化。
“競(jìng)爭(zhēng)出效率”。開學(xué)后，我校遵循“以活動(dòng)促提升，以內(nèi)涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊(duì)列隊(duì)形比賽，詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應(yīng)聊城市教育局號(hào)召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證每個(gè)每天學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下午的大課間為班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目。我們按活動(dòng)內(nèi)容，將校園劃片分區(qū)，學(xué)生以班級(jí)為單位，按活動(dòng)項(xiàng)目到指定地點(diǎn)參加班級(jí)活動(dòng)。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)看到我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的.一部分。
本學(xué)期，我們卓有成效地開展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，“我聽見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了?！边@是對(duì)陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì)即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅(jiān)定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的小制作，專題手抄報(bào)都反映了學(xué)生的獨(dú)具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對(duì)學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，或許不久他就會(huì)給一個(gè)太陽(yáng)。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)做來(lái)的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅(jiān)持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì)賞識(shí)、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的各項(xiàng)工作有成績(jī)，有驚喜，也有不足。但我們始終堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會(huì)在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
最后，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予垂詢和指導(dǎo)！我匯報(bào)完畢，謝謝！
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇十九
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，迎來(lái)了一個(gè)輕松、愉快的假期。暑假期間，難得靜心思考、細(xì)細(xì)地回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進(jìn)。特總結(jié)如下：
1、備課。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無(wú)窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。
2、上課。堅(jiān)持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中，小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制逐步走向了成熟。
3、作業(yè)。在作業(yè)批改方面，采取有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生面批。同時(shí)低年級(jí)批改作業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，在測(cè)試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信、極大的提高了學(xué)生的積極性。
4、輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)課，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子。針對(duì)那些后進(jìn)生，也下了足夠大的功夫。有時(shí)我親自給他們講解，有時(shí)我安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生去幫助其他的孩子，但我都會(huì)嚴(yán)格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會(huì)。
5、考試。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的'考試安排。同時(shí)結(jié)合課堂，及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并且每周適時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級(jí)第一名，期末考試四（三）班獲四年級(jí)第一名。
1、積極組織并參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2、堅(jiān)持集體備課，運(yùn)用集體智慧，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進(jìn)步。
3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷、活動(dòng)記錄、每周作業(yè)檢查報(bào)告、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等及時(shí)更新到教研博客。
4、在聽課中學(xué)習(xí)，在聽課中成長(zhǎng)。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸跟隨田校長(zhǎng)、白主任到上海參觀學(xué)習(xí)，受到先進(jìn)教育理念的洗禮，收獲滿滿。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機(jī)，在報(bào)告廳多次聽課，也收獲很多。
5、堅(jiān)持獨(dú)具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程。
積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，開展獨(dú)具特色的思維訓(xùn)練校本課程。
培優(yōu)補(bǔ)差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級(jí)水平能否提升。因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對(duì)不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此，實(shí)行每周我都會(huì)根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補(bǔ)差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補(bǔ)差工作。事實(shí)證明，培優(yōu)補(bǔ)差工作收到了非常好的效果。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有更多的知識(shí)去給予學(xué)生。我堅(jiān)持每月有一定的閱讀量，堅(jiān)持讀書，充實(shí)自己，并能夠書寫讀書筆記。同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把一些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長(zhǎng)的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié)，感觸頗深！反思一下自己的教學(xué)，我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員，而不是課堂的指揮者！
做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人。每個(gè)月都會(huì)對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行反思，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會(huì)及時(shí)改正。
微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念，與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過(guò)程中，鍛煉了自己，既是對(duì)知識(shí)的再思考，也是對(duì)教育的再認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次。
本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上活動(dòng)，使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛(ài)上它，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端。
1、培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間稍有不足。本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作已經(jīng)取得一定的成效，但是我仍感覺(jué)時(shí)間不是很足，關(guān)注面太窄，對(duì)一些學(xué)生關(guān)注度不夠，這是我下一步需要加強(qiáng)的，無(wú)論是空間還是時(shí)間上。
2、在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少，仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化。以后務(wù)必做到，好讀書、讀好書。
3、在期末考試中，一年級(jí)數(shù)學(xué)考試沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，我也及時(shí)的發(fā)現(xiàn)到了問(wèn)題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失，這讓我記憶深刻，以后一定會(huì)改正。
4、課堂效率仍不是很高。通過(guò)田主任的指導(dǎo)，我也在逐步改正，相信我會(huì)逐步的提高。
5、和家長(zhǎng)溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成，這說(shuō)明在家校聯(lián)系方面，我做的仍舊不足。下一步，我也要進(jìn)一步加強(qiáng)這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式。
1、打造高效的課堂；
2、小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制更加成熟；
3、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量，使其上新的臺(tái)階；
4、家校共促孩子成長(zhǎng)，使周末作業(yè)不在成為問(wèn)題，讓家長(zhǎng)做老師的好幫手；
5、爭(zhēng)取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng)、有序；
6、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇二十
又到期末考試了，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此，我將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)小小的回顧：
四年一共有38人，大約一半的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較較好，但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）水平不高，成果不夠優(yōu)秀。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1、大部分同學(xué)上語(yǔ)文課精力集中，發(fā)言樂(lè)觀；
3、不少同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚，喜愛(ài)上語(yǔ)文課。
主要不足：
1、有5個(gè)同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè)。造成基本的字詞不過(guò)關(guān)；
2、閱讀力量有待提高，要提高思辨力量；
3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；
4、個(gè)別同學(xué)上課總是不發(fā)言，不愛(ài)思索。
1、仔細(xì)制定教學(xué)方案。開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的語(yǔ)言感受力量，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)力量。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對(duì)性地開展工作。
2、依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的（教學(xué)方法）。依據(jù)不同的.課文類型，依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。
3、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓（課前預(yù)習(xí)）與課后復(fù)習(xí)；抓住課堂不放松，培育上課的習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果；抓書寫，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、針對(duì)本校同學(xué)普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓(xùn)練閱讀；積累語(yǔ)言。
5、為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采納了一些共性化的方法。拓寬語(yǔ)言積累的范圍；閱讀（國(guó)學(xué)經(jīng)典）。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了肯定的成果，與年級(jí)組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與溝通，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加了語(yǔ)言積累，提高了語(yǔ)文朗讀水平和閱讀理解力量，同學(xué)的書寫大有進(jìn)步，習(xí)作水平也有所提高，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒(méi)有困難，每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上，敘述清晰，有條理，文章結(jié)構(gòu)完整。
1、由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等緣由，培優(yōu)補(bǔ)差工作開展較少，成效有待提高；
2、沒(méi)有能全面，多層次提高同學(xué)語(yǔ)文水平；
3、極個(gè)別同學(xué)的（作文）水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng)；
4、沒(méi)能充分“備懂”同學(xué)，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起同學(xué)共鳴，個(gè)別同學(xué)課堂上不夠投入。
有所得，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺(tái)階，吸取養(yǎng)分（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便同學(xué)有更好的進(jìn)展。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo):。
20xx年我中心小學(xué)根據(jù)縣局指示精神,本著“解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)管理，辦人民滿意的教育”的宗旨，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我校廣大教師的共同努力下，教育教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)把我們的主要工作匯報(bào)如下：
一、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。
在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。改建、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。本著經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件。
（一）綜合活動(dòng)室投入使用。
我校綜合活動(dòng)室是由德國(guó)西門子公司和北京德國(guó)使館學(xué)校捐資，由中國(guó)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，專業(yè)工程師全程監(jiān)理的一座260平方米的全鋼骨結(jié)構(gòu)綜合用房。可抗八級(jí)地震，所使用的全部是環(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實(shí)用的原則。
我們?yōu)榫C合活動(dòng)室配置了桌椅、電視、dvd鋼琴等設(shè)施，張掛了名人名言等圖片，進(jìn)行了具有教育意義的文化布置。
現(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂(lè)課，學(xué)?？梢耘e行各種活動(dòng)。推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。
（二）為高級(jí)小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅。
高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時(shí)就投入使用的，已有16、了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬(wàn)多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境。還為這兩所學(xué)校的所有辦公室配備了電腦。
（三）建起了一座水沖式廁所。
xx小學(xué)原有一座旱廁，原來(lái)校園面積較小，一到夏天整個(gè)校園氣味十分難聞。今年在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們建起了全縣小學(xué)中第一座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的衛(wèi)生、環(huán)保的水沖式廁所，美化了校園環(huán)境。
此外我們以迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查為契機(jī)，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬(wàn)元粉刷了校園內(nèi)外、進(jìn)行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備。
二、教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。
（一）學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，狠抓德育工作。
我們堅(jiān)持“以德治?！钡拇蠓较?，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。通過(guò)手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播站，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。我們結(jié)合高級(jí)小學(xué)承擔(dān)的市級(jí)“十一五”課題《學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的研究開展了以“禮貌星”“守紀(jì)星”“正義星”“學(xué)習(xí)星”“衛(wèi)生星”為內(nèi)容的“五星”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校在充分征求教師學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)又便于操作的評(píng)比辦法。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，實(shí)行每天記錄，按周、按月評(píng)比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)都能得到展示。對(duì)表現(xiàn)出色的個(gè)人和集體及時(shí)給予表彰鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與評(píng)比的積極性；我們還多次召開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)高級(jí)小學(xué)住宿制的情況，我們還展開了宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗的評(píng)比。我們每周一小評(píng)，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，每月一大評(píng)，按總分掛團(tuán)體總分流動(dòng)紅旗。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)例會(huì)制度，每周一中午班主任老師在教導(dǎo)處集中，由值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分?jǐn)?shù)反饋和情況說(shuō)明。周三的宿舍會(huì)時(shí)間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。這一活動(dòng)極大地激發(fā)了班主任老師和同學(xué)們的熱情，每天老師一到學(xué)校第一件事就是到宿舍，學(xué)生也是盡力做得更好，涌現(xiàn)出了許多突出的集體和個(gè)人。我們通過(guò)廣播站、校園櫥窗等陣地，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。于是，校園更整潔了，學(xué)生的行為更規(guī)范了。
為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動(dòng)。首先以高級(jí)小學(xué)為試點(diǎn)，開展了校黑板報(bào)比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，每個(gè)班級(jí)的布置都有亮點(diǎn)。
我們高級(jí)小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間了解到的國(guó)家、社會(huì)的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實(shí)際，我們以班級(jí)為順序每個(gè)星期出一次校報(bào)，內(nèi)容關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)新聞，又切合學(xué)校實(shí)際，每一期都有一個(gè)主題。
為了促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們每到節(jié)日都開展教育活動(dòng)。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮；兒童節(jié)開展“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)；教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動(dòng)；在德國(guó)使館學(xué)校慈善工程影響下我們開展了感恩教育、慈善教育，讓學(xué)生知道回報(bào)，長(zhǎng)大了去做對(duì)社會(huì)有用的人。在汶川地震時(shí)，沒(méi)等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來(lái)，短短一天時(shí)間就捐款3000多元。
此外，我們還結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新形勢(shì)即時(shí)進(jìn)行了有針對(duì)性的專題教育，如“理財(cái)教育”“青春期教育”等。
（二）全力抓教學(xué)工作。
1、我們以省教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為要求，積極開展教研活動(dòng)，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測(cè)評(píng)課、觀摩課等活動(dòng)，為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)。在教學(xué)活動(dòng)上我們要求每個(gè)教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達(dá)到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
我校逐步落實(shí)不經(jīng)過(guò)集體備課教師不進(jìn)課堂的制度。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過(guò)討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時(shí)教案，突顯自己的個(gè)性。
2、每個(gè)學(xué)期初各教研組上報(bào)教學(xué)中存在的困惑問(wèn)題，由教導(dǎo)處組織教師梳理、歸納后，選出研究主題。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。比如，語(yǔ)文組進(jìn)行的是“合作學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)組進(jìn)行的是“數(shù)學(xué)教學(xué)如何落實(shí)三維目標(biāo)”的研究。每一個(gè)主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。此外，我們每個(gè)教研組還經(jīng)常性地進(jìn)行了許多的課例研究，由教研組成員輪流提供課例，集體聽課、互相探討，隨時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并記錄、總結(jié)以便提高教學(xué)。
3、加強(qiáng)推門聽課。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。我們做到在聽完課后及時(shí)與教師交換聽課意見(jiàn)，變?cè)u(píng)課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長(zhǎng)，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。
4、繼續(xù)辦好圖書角。
由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。為了豐富學(xué)生的閱讀量，學(xué)校專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用于學(xué)生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動(dòng)，如“百科知識(shí)競(jìng)賽”“推薦一本書”等我們號(hào)召學(xué)生踴躍捐書，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，并進(jìn)行檢查評(píng)比，同時(shí)經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。同時(shí)全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記和作摘抄，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比、表彰?，F(xiàn)在班級(jí)圖書角學(xué)生人均圖書達(dá)到了12冊(cè)。很大程度上提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
5、積極開展器樂(lè)進(jìn)課堂活動(dòng)。豎笛是一種較小的吹奏樂(lè)器，與其它樂(lè)器相比，具有價(jià)格便宜、便于攜帶、音色獨(dú)特、風(fēng)格鮮明、學(xué)習(xí)容易、演奏簡(jiǎn)單、易于推廣的優(yōu)勢(shì)。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂(lè)教師任教，要求中年級(jí)學(xué)生會(huì)用豎笛，高年級(jí)學(xué)生會(huì)用橫笛，每個(gè)班都能合奏八首以上曲子。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
今年我們重點(diǎn)抓了校本培訓(xùn)和對(duì)教師的全方位考評(píng)工作。認(rèn)真執(zhí)行校本培訓(xùn)三年規(guī)劃，要求教師每周堅(jiān)持二小時(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記；配合上級(jí)組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等；組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，組織教師互相聽課，落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”制度，由新教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成幫扶隊(duì)子，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；堅(jiān)持每人每月主持一次教研活動(dòng)，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評(píng)比活動(dòng)。今年我校的xx老師被評(píng)為國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀教師”，喬鳳霞老師被評(píng)為市級(jí)“骨干教師”。
四、抓好安全工作，確保校園穩(wěn)定。
我們始終把安全工作作為頭等大事，重中之重來(lái)抓。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進(jìn)行明確地分工,每次開會(huì)必講，學(xué)學(xué)校定期對(duì)教室、宿舍及各種器材進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)解決。要求班級(jí)每月召開一次以安全教育為主題的主題班會(huì)。如上學(xué)、放學(xué)安全教育；防火教育等。
學(xué)校還多次召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳安全教育工作的重要性，與家長(zhǎng)和教師簽定了責(zé)任書，加強(qiáng)了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。
我們?cè)诮衲耆∠巳拷虒W(xué)點(diǎn)的小賣部，改建了食堂，并將食堂由個(gè)人承包改為學(xué)校集體經(jīng)營(yíng)，保證了學(xué)生的食品衛(wèi)生安全。
我們還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)，以案說(shuō)法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。
通過(guò)不懈的努力，我們確保了全年安全無(wú)事故發(fā)生。
以上是我們一年來(lái)主要工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見(jiàn)和建議！
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇二十二
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們四（1）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的工作匯報(bào)篇二十三
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他必須有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是十分盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。
這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應(yīng)對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像-老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提推薦，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最后實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
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