寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。寫總結(jié)時要盡量避免使用模板化的語言和套話，更多地展示個人的思考和感悟?？偨Y(jié)范文的效果和質(zhì)量，也需要根據(jù)實際情況進(jìn)行評估和修改。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇一
師:今天老師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的）。
三、分享食物。
（老師給幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）。
四、保護(hù)牙齒。
1、我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。（幼兒討論）（總結(jié):漱口，真是一個好辦法）。
2、那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。
2、通過學(xué)習(xí)掌握簡單的人物動態(tài)。
教學(xué)重點：學(xué)會和理安排畫面位置。
教學(xué)難點：畫出人物刷牙的正確動態(tài)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入：
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。
2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？
3.揭示課題：畫刷牙。
二、新授：
2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。
3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。
4.請“小老師”上講臺修改。
5.教師出示作畫要求：
（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。
（2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。
（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。
6.其他學(xué)生自己畫。
三、小結(jié)。
1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點評。
2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。
3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。教學(xué)反思：
刷牙教學(xué)設(shè)計篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗音樂游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、簡單的.圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)場。
“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”
二、律動：《春天》。
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》。
1、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞。
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?
問：你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細(xì)聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲：《刷牙》。
1、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評。
3、玩第二遍游戲，加上音樂。
4、請家長當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇四
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，能用比較完整的語言表達(dá)自己對畫面的理解。
2、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教育幼兒愛護(hù)牙齒。
活動準(zhǔn)備：
牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。
活動過程：
一、引出課題。
二、欣賞畫面。
1、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。
3、老師用兒歌里的語言小結(jié)。
三、欣賞兒歌。
1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
3、提問：兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》。
四、小結(jié)。
小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時候刷呢?我們要早晚堅持刷牙，愛護(hù)我們的牙齒。來，我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活模仿動作》。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇五
從一次次地公開課中，使《漫畫刷牙》不斷地得以改造，使《漫畫刷牙》不斷地成長，我也在開課中不斷地得以成熟起來?；叵朊恳淮蔚摹堵嬎⒀馈方虒W(xué)，聽了同行資深教師們的點評，都使我耳目一新。第一次上《漫畫刷牙》，純?nèi)皇且惶谜n的課件，為了要用網(wǎng)絡(luò)，便設(shè)計了讓學(xué)生從外網(wǎng)上查找有關(guān)《漫畫刷牙》的信息。課后，陳主任的意思，內(nèi)外網(wǎng)相結(jié)合不錯，可總覺得這個課件太簡單，能否在課件中增加點內(nèi)容，讓學(xué)生在課件中就能找到需要的東西。第二次《漫畫刷牙》后，聽課的老師們建議在課件頁面的美化上再下點功夫，于是我又開始了頁面的`美容，并增添了大量素材，來充實我的課件。在第三次《漫畫刷牙》時，便來了點小小的嘗試，后又得到了馮老師等的點悟，讓我不得不對我的課進(jìn)行反思。公開課畢竟不同于研討課，在公開課前的準(zhǔn)備工作相當(dāng)充分，所以我一路走來，走得十分順利，每堂課都得心應(yīng)手地上完，但相應(yīng)地也發(fā)現(xiàn)了很多問題有待改善。
一、在進(jìn)行示范的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我采用的是口述的方式去引導(dǎo)學(xué)生繪畫，但結(jié)果證明這樣會造成學(xué)生不能把握好構(gòu)圖的重要性。我沒有把作畫要求板書出來，有的學(xué)生把人物畫得太小了，占不到畫面的十分之一；有的學(xué)生把漫畫人物畫在一個角落里，不突出重點，這樣的構(gòu)圖不美觀，而且也難以給畫面添加背景。解決的方法應(yīng)該是在作畫前詳細(xì)地板書作畫要求，并伴隨著示范去講解。
二、一節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品造型太單一，不夠鮮明。造成這種結(jié)果的原因是學(xué)生太過依賴?yán)蠋煹氖痉?，大多學(xué)生都按照老師的示范來繪畫，創(chuàng)新意識不夠。經(jīng)聽課老師們的討論后，發(fā)現(xiàn)是我在示范的環(huán)節(jié)里沒有強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的意識。
三、在課堂最后作品展示的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，學(xué)生的展示時間不夠，在給同學(xué)講述自己作業(yè)時太倉促，老師也騰不出時間來給學(xué)生作品做點評。問題是出在我時間分配得不合理，在前面知識性講述的時候用了太多的時間，在這一塊應(yīng)該縮減。
學(xué)習(xí)的路有很多條，有的路是泥濘的羊腸小路，可能在道上布滿了荊棘，可能需要我們自己去摸索，去跌滾摸爬，學(xué)會了一身找路的方法；有的路是要讓前輩們指引著方向，讓自己去感受、去領(lǐng)略、去感悟、去收獲。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇六
活動目標(biāo)：
1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆。
2、幼兒自帶牙具，小鏡子。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識新朋友。
1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。
提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會疼?
2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。
二、觀察討論：了解齲齒及其危害。
1、觀看齲齒的圖片：
播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。
2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。
3、說一說齲齒給我們造成的傷害。
三、知道怎樣保護(hù)牙齒。
1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?
2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。
3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。
4、教師小結(jié)：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。
四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、提出問題：
小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?
2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。
(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷。
(3)咬合面來回刷(4)里里外外都要刷。
3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。
五、課堂延伸，小結(jié)。
1、看圖片認(rèn)識一些能讓牙齒更健康的食物。
2、師：今天我們學(xué)會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個護(hù)牙小衛(wèi)士。
3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇七
喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
杯子、水、牙刷、牙膏。
活動過程。
一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、導(dǎo)入。
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)。
四、朗誦兒歌。
1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。
3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進(jìn)行比賽。
五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。
活動延伸。
父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇八
20xx年11月25日，通過選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競賽決賽，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩，我們都還想聽呢！
其實，在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說這是一個最差的班級?？墒钦谜n下來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。我想，無論如何也算是一次小小的成功吧。
現(xiàn)在想來，這堂課成功主要有以下的原因：
1、詩意的語言。雖是思品課，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無論是平時上課還是參賽，我都能做好這一點。
2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè)。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán)。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計了情景導(dǎo)入、知識搶答、視頻觀看、請您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂課循序漸進(jìn)，師生互動、生生互動，情趣盎然，通過這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的.偉大力量。特別設(shè)計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有學(xué)生在課下跟我說，“郭老師，今天聽了您的課，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人?！?/p>
其實，情境的創(chuàng)設(shè)，每個老師都不陌生，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴，從而達(dá)到最佳的課堂效果，出色地完成教學(xué)任務(wù)。我想，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇九
《小熊不刷牙》ppt。
知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒，堅持每天刷牙。
仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
一、出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動
2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。
二、師幼共同欣賞故事
1．出示幻燈片3-4
2．出示幻燈片5
3．出示幻燈片6-8
（2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的.的好朋友"。
（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？
4．出示幻燈片9-10
（2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？
（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！
（3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？
三、律動 刷歌牙
1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。
2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮！
開始愛牙活動。
把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):。
通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式，重點在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細(xì)節(jié)為主。同時，在生動表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)重點與難點:。
本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時的動作進(jìn)行啟發(fā)。
[教學(xué)時間]1—2課時。
[準(zhǔn)備]電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯。
[教學(xué)過程]。
一、情景導(dǎo)入：
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。
2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？
3.揭示課題：畫刷牙。
二、新授：
2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。
3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。
4.請“小老師”上講臺修改。
5.教師出示作畫要求：
（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。
（2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。
（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。
6.其他學(xué)生自己畫。
三、作業(yè)講評，提出希望。
1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點評。
2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。
3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十一
活動目標(biāo)：
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識。
2、認(rèn)識刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的.漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶。
2、小水桶17個，小方凳17張。
3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面。
4、ppt課件。
5、自制模型牙具、牙刷。
活動過程：
一、品嘗餅干。
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論“牙齒的用處”
2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題。
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。
看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細(xì)菌）。
2）你喜歡他們嗎？為什么？
3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？
三、嘗試解決問題。
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）。
2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）。
4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護(hù)你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？
活動延伸：
練習(xí)刷牙。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十二
1、初步認(rèn)識漫畫的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法。
2、嘗試用夸張的手法繪制漫畫作品。
3、從藝術(shù)視覺觀察身邊的事物。
b、過程與方法。
1.欣賞與探究漫畫的藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。
2.創(chuàng)作與表現(xiàn)自己熟悉的生活小事。
3.展示分享漫畫創(chuàng)作的樂趣。
c、情感、態(tài)度、價值觀。
1、熱愛漫畫藝術(shù)。
a、重點：
1、感知漫畫的藝術(shù)特點及表現(xiàn)手法。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解刷牙的動作和神態(tài)。
b、難點：
運(yùn)用夸張的造型手法來塑造既有個性又美觀的畫面形象。
我們每天都要刷牙，那我們對刷牙的知識又懂得多少呢？我們觀察一下自己刷牙的動作和神態(tài)，也許你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。教師抓住這個有趣的事例，把它設(shè)計成一堂畫漫畫的美術(shù)課，學(xué)生不但能親身體驗一把漫畫的樂趣，也可以從中學(xué)習(xí)保健牙齒的知識。
教師引導(dǎo)各小組把課前去調(diào)查收集的資料，在小組中進(jìn)行討論，并選出代表在班上進(jìn)行匯報發(fā)言。下面是幾個小組自己收集準(zhǔn)備討論、上臺發(fā)言的部分內(nèi)容：
1、刷牙的目的：去除口腔內(nèi)殘存的食物殘渣及污物、按摩牙齦，促進(jìn)牙齦血液循環(huán)，提高牙齦組織的免疫力。
2、刷牙次數(shù)：每日三餐飯后刷牙、每次三分鐘、每次刷牙齒的唇頰側(cè)、舌腭側(cè)、咬合面。刷牙應(yīng)在每次飯后三分鐘左右。
3、正確刷牙的'要素：正確的刷牙方法、適宜的牙刷，質(zhì)量好的牙膏。
4、保健牙刷的選擇：牙刷頭大小適宜，牙刷毛軟硬適中、刷毛尖端呈圓形、牙刷柄扁且直。
5、牙刷應(yīng)在刷牙后洗凈：個人專用，定期更換，大約1個月左右更換一次。
6、牙膏的選擇：牙膏的主要成分有摩擦劑、潔凈劑、濕潤劑、防腐劑、芳香劑和水組成。選擇牙膏時，主要考慮牙膏是否含氟、含氟牙膏可以預(yù)防齲齒；牙膏應(yīng)該質(zhì)地比較細(xì)膩光滑，不一定必須含有藥物。
設(shè)計意圖：利用小學(xué)生天真好奇的天性，引導(dǎo)他們通過先自學(xué)和收集資料掌握教材中簡單、直接的知識。一方面這樣不但擺脫了單一教師教授的被動學(xué)習(xí)模式，還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，再把自己收集的資料和別人交流從中獲得了滿足感。同時讓悟性好、已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生來教其他學(xué)生，還減輕了后進(jìn)同學(xué)對學(xué)習(xí)的恐懼感，使他們獲得更多學(xué)習(xí)動力。另一方面通過小組交流信息，以點帶面，培養(yǎng)合作精神，比起老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在講臺上教學(xué)的氛圍更好！使“以學(xué)生為主體”有一次得到了很好的體現(xiàn)。
1、聽音樂激趣，導(dǎo)入新課。
聽臺灣歌手范曉萱的歌曲《刷牙歌》。
師：同學(xué)們這首歌讓你們想到了什么？
設(shè)計意圖：雖說新課剛剛開始，但學(xué)生早已被美妙的音樂所感染，還跟著唱起來，不但激勵了學(xué)生，而且也極大地調(diào)動了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。歌曲還向?qū)W生提示了這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，明白護(hù)齒的重要性。
師：你們說的很對，讓我們一起來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法吧。（看課件學(xué)習(xí)刷牙動作分解，比如：刷后面的牙外側(cè)，上面的牙要由上往下刷，下面的牙由下往上刷……）。
設(shè)計意圖：互相演示刷牙動作的過程，可以讓學(xué)生對刷牙的動作有個正確的認(rèn)知。彼此的示范，對不正確方刷牙方法的給予糾正，在同齡人的指導(dǎo)下糾正錯誤，可以使對方更容易接受。也可以讓學(xué)生對刷牙動態(tài)刻畫有一個的較為深刻印象，為接下來的繪畫表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。因為課前收集了很多相關(guān)的資料，有備而來，學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)更有勁頭，都爭當(dāng)牙齒專家，起到了事半功倍的效果。
2、自主探究，師生歸納，自主創(chuàng)作。
師：刷牙是我們每天都要做的普通事情，不過，我們今天要用大家最喜歡的漫畫形式去把刷牙情景表現(xiàn)出來，你們看怎么樣??！
師：我知道為了完成好這次任務(wù)，大家收集了不少漫畫資料，你們能展示給大家看看嗎？
（通過多媒體向大家展示自己收集的作品，說自己的體會）。
師：因為作者把他們的嘴畫大了，他們才顯得更可愛、幽默了。所以我們畫的時候也可以用這種方法。
師：還讓我們還明白了，漫畫要抓住別人典型特點去夸張的表現(xiàn)才行，比如：大的更大，小的更小。
師：大家講得真好，那你認(rèn)為漫畫的特點是什么？
師根據(jù)學(xué)生說的打出漫畫的特點：造型夸張、表情夸張、動作夸張、形象幽默。
設(shè)計意圖：在欣賞學(xué)生自己收集的圖片，并進(jìn)行分析、評議，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課有更多的奇思妙想，和大家一起探討。不但考驗了學(xué)生的觀察能力，還在發(fā)言中總結(jié)出了漫畫的特點，為接下來的繪畫工作起了很好的鋪墊作用。
師：說了這么多，那你們想怎樣去畫刷牙的漫畫呢？
設(shè)計意圖：美術(shù)課堂教學(xué)的示范問題一直是我們探討的焦點。在這一環(huán)節(jié)，我嘗試了通過轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生探索思考，輕松自然的就達(dá)到了我所預(yù)期的目的。學(xué)生自己去構(gòu)思漫畫表達(dá)方式，在他們動腦的過程中體驗藝術(shù)創(chuàng)作的默會過程，這樣既沒有包辦代替示范的過程又沒有放任讓學(xué)生毫無準(zhǔn)備的去創(chuàng)作，學(xué)生既動腦動手又動口，掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。必要時老師加以提點，給予學(xué)生幫助。
師：為了使同學(xué)們作業(yè)畫得更好，我教大家用簡筆畫的方式畫好人物的動態(tài)，確定后再加上衣物。（老師邊講邊示范給學(xué)生看）。
設(shè)計意圖：在學(xué)生畫時教他們用畫簡筆畫的方法先畫好人物動作的簡筆畫（即骨架），等把動態(tài)確定好了，再幫骨架添畫衣服，對于一些繪畫基礎(chǔ)較差的同學(xué)，這個方法，可以幫他們減輕對動態(tài)刻畫的思想負(fù)擔(dān)。
3、作品欣賞，獨(dú)特的評價方法。
我用彩色卡紙制作了四個標(biāo)簽的“漫畫小屋”分別取名：造型夸張、表情夸張、動作夸張、形象幽默。讓學(xué)生將自己的畫貼在自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男?biāo)題下面，對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。學(xué)生興奮地看著這四個新穎的小標(biāo)題，仔細(xì)看著自己的畫，心里好象在想：我的畫該貼在“造型夸張”還是“形象幽默”或“動作夸張”的小標(biāo)題下面呢？有的學(xué)生興奮地跑上前，干脆地貼上去了；有的學(xué)生站在小標(biāo)題前思前想后一陣，才把畫貼上去；有的學(xué)生把畫貼在一個小標(biāo)題下面，猶豫片刻又拿出來貼在另一個小標(biāo)題下面。看著學(xué)生們天真無邪的表現(xiàn)，我心里為這個特別的設(shè)計而感到欣喜不已。接著再和孩子們對分類的作品進(jìn)行了評價。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十三
1、認(rèn)真觀察畫面，能用比較完整的語言表達(dá)自己對畫面的理解。
2、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教育幼兒愛護(hù)牙齒。
牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。
1、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。
3、老師用兒歌里的語言小結(jié)。
1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
3、提問：兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》。
小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時候刷呢?我們要早晚堅持刷牙，愛護(hù)我們的牙齒。來，我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活模仿動作》。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。
2、通過學(xué)習(xí)掌握簡單的人物動態(tài)。
教學(xué)重點：學(xué)會和理安排畫面位置。
教學(xué)難點：畫出人物刷牙的正確動態(tài)。
教學(xué)過程。
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。
2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？
3.揭示課題：畫刷牙。
2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。
3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。
4.請“小老師”上講臺修改。
5.教師出示作畫要求：
（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。
（2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。
（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。
6.其他學(xué)生自己畫。
1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點評。
2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。
3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。教學(xué)反思：
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十五
1、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
3、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。
難點：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程。
牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷。
（一）相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么？
1、相互觀察牙齒白嗎？
2、實驗觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。
（二）出示牙齒模型。
1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu)，
2、提問幼兒你是怎樣刷牙的。
3、示范正確的刷牙方法。
4、共同來學(xué)刷牙方法（邊示范邊指導(dǎo)）。
（三）保護(hù)牙齒對我們有哪些好處？
1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒。
活動完后，再次對這次活動的設(shè)計進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點。
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刷牙教學(xué)設(shè)計篇十六
1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗音樂游戲的樂趣。
1、簡單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
一、進(jìn)場。
“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”
二、律動：《春天》。
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”
1、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞。
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?
問：你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細(xì)聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
1、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評。
3、玩第二遍游戲，加上音樂。
4、請家長當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十七
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程：
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品2、
附：天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十八
喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
杯子、水、牙刷、牙膏。
一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、導(dǎo)入。
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)。
四、朗誦兒歌。
1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。
3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進(jìn)行比賽。
五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。
父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇十九
1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒，堅持每天刷牙。
一、觀察幻燈片，根據(jù)畫面猜測故事情節(jié)。
3.引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發(fā)生什么事情？
二、教師完整講述故事。
2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣？
3.夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？
5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？
三、小結(jié)。
1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。
2.游戲：刷牙。
繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動。
開展繪畫活動《我的牙刷》。
《小熊不刷牙》這個繪本故事講述了小熊哈利每天都不愿意刷牙，直到有一天，它做了一個夢，夢見自己的牙齒全都掉光了，起先它很高興，因為不用刷牙了?？珊髞硭l(fā)現(xiàn)沒有牙齒很不方便，不能吃東西，還很難看。它很傷心。當(dāng)它醒來發(fā)現(xiàn)自己的牙齒還在的時候，終于知道了刷牙的重要性，從此再也不會忘記刷牙了。這個看起來平平常常的故事，其針對性、實用性和教育性，通過幻想的情節(jié)巧妙、生動的呈現(xiàn)。它將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪刑颖芩⒀赖囊荒徽故驹诶L本中，非常貼近生活，從側(cè)面培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、勤刷牙的好習(xí)慣。通過故事告訴孩子牙齒的重要性，并且要愛護(hù)牙齒。
剛拿到繪本的時候，看到這個故事比較長，畫面也多，所以在制作ppt時，我沒有把所有的圖片都放進(jìn)去，而是有針對性的選擇了部分圖片，通過觀察圖片，發(fā)揮學(xué)生對故事情節(jié)的想象。在教學(xué)過程中，為了激發(fā)孩子的興趣，我先出示一張“哈利”的圖片，讓學(xué)生們猜猜他是誰？觀察他在干什么？你覺得它是一只怎樣的小熊？從而增加了故事的趣味性和神秘感。教學(xué)中我注重了語言訓(xùn)練“因為……所以……”“有的……有的……還有的”，注重讓學(xué)生觀察圖畫，將圖中隱藏的故事內(nèi)容說出來。但我留給孩子的時間不夠，自己有時急于用提問的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
總之。整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時，不應(yīng)該急著說教，不斷地提問、說明；應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個孩子不同的感受，積極鼓勵他們參與到故事中，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處，爭取做的更好。
刷牙教學(xué)設(shè)計篇二十
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。
電子琴、光盤、dvd、電視、牙刷實物、圖片、課件。
(一)學(xué)唱歌曲。
1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!
3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)自編動作律動表演。
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。
(三)教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。
(四)延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。
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