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學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇一
本學(xué)期，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
一、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率。
(一)定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。
(二)進(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，倡#工作總結(jié)#導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本，深入淺出。
(三)努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
(四)用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(五)盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
二、以“135模式”為契機(jī)開展校本教研，提高教學(xué)實效。
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
(一)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(二)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(一)九月份。
1、9月5日，制定語文教研組計劃。
2、9月16日到_參加縣語文教研組長會議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。
3、9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。
4、9月7日下午，全體語文教師匯聚二樓會議室，認(rèn)真聆聽省特級教師__老師的點(diǎn)評。
(二)十月份。
1、同年級組教師推門聽課。
2、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。(作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升，及時反饋)。
3、各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”，年級組互相開課、觀摩。
4、10月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文教師認(rèn)真聆聽了__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識。
5、10月12日，鄭_兩位語文教研組長聽新進(jìn)教師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》，為其語文課堂進(jìn)行把脈號診。
6、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查。
(三)十一月份。
1、11月1日，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真觀摩了__老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市__徐_老師的專題點(diǎn)評。
2、11月23日，教研組長__再次聽新教師__的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，為其指點(diǎn)迷津。
3、11月30日，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真聆聽__校長的《長征》《去年的樹》，深受啟發(fā)。
4、全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首。
(四)十二月份。
1、12月1日，教研組長__三進(jìn)__的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，指點(diǎn)其語文教學(xué)。
2、12月5日，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動在我校舉行，教研組長__老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到老師們的一致好評。
3、各年級組教師制訂復(fù)習(xí)計劃。
4、期末語文教學(xué)工作大檢查。
(五)一月份。
1、積極迎接期末考。
2、以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇二
半年來，我校在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實《xx中學(xué)教研教改計劃》，扎實開展課題實驗研究，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（一）加強(qiáng)對教研教改工作的管理。
1、計劃管理。
成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組，實驗教師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定課題實驗實施方案，并依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定學(xué)期、學(xué)年課題實驗計劃，科研領(lǐng)導(dǎo)小組對計劃的實施及方案的落實實行定期、定項、定性督導(dǎo)檢查與評價，幫助教師學(xué)期開始科學(xué)地制定可行的教研教改活動計劃、活動配檔。要求教研組每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教研活動六次以上，活動主題有創(chuàng)新，杜絕不實際的無活動而記錄。今年在確保省級《閱讀寫作分科教學(xué)》實驗課題的前提下，新上《情商與作文教學(xué)》市級實驗課題和《電化教學(xué)，自主學(xué)習(xí)》、《培養(yǎng)興趣活學(xué)活用英語》、《開放式自主學(xué)習(xí)》、《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣方法的研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)與電化教學(xué)》、《以讀圖理解為主的地理教學(xué)模式研究》、《培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣方法的研究》等校級課題。
2、過程管理。
科學(xué)性，學(xué)校保證實驗班教師、學(xué)生、科目“三不變”，使課題。
實驗按既定方案順利進(jìn)行。實驗過程中，我們堅持引用、借鑒、創(chuàng)新相結(jié)合，采取“走出去，引進(jìn)來，推廣開”的辦法。通過邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，對教師教研備課、上課作具體分析，提出指導(dǎo)性建議。
3、質(zhì)量管理。
實驗的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好信息反饋。質(zhì)量管理成為加強(qiáng)實驗教學(xué)定向、定度、定勢調(diào)控的重要手段。實驗領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對實驗班級的教學(xué)進(jìn)行一次質(zhì)量測評，每學(xué)年進(jìn)行一次課題實驗階段性總結(jié)與評價，提出指導(dǎo)意見。經(jīng)過半年來的實驗，每項實驗都寫出了詳實的課題實驗記錄、實驗班與非實驗班情況對照、實驗教學(xué)改進(jìn)意見和課題實驗階段性總結(jié)。
（二）推廣教改成果，輻射帶動各科教學(xué)。
搞，論文推著寫，公開課指名上，現(xiàn)在是教師提前報名爭著上，半年來已有校級公開課100多節(jié)，xx、xx、xx等教師先后參加了縣市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能力評選。
（三）落實保障措施，確保實驗順利進(jìn)行。
1、保障實驗班學(xué)生、教師、管理三穩(wěn)定，實施分類指導(dǎo)，但不分化互解，保證實驗效果的連續(xù)性、可比性。
2、學(xué)校為實驗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、科研交流提供便利，并大力推廣其科研成果，組織實驗教師先后到xx、xx、xx等地參加培訓(xùn)研討，最近又派三名實驗教師參加全國中學(xué)比較文學(xué)普及暨濰坊市中學(xué)語文教師比較文學(xué)學(xué)術(shù)研討會傾聽了陳淳、袁偉信、孟昭毅、劉獻(xiàn)彪、趙文祿等博士生導(dǎo)師及專家教授的科研報告，學(xué)習(xí)了解了許多寶貴經(jīng)驗、教學(xué)理論、教學(xué)教研動態(tài)、新教學(xué)思維形式，為更好地從事課題實驗打下了基礎(chǔ)。實驗教師勤奮自勵，教科研能力不斷曾提高教學(xué)成績穩(wěn)步上升。
新課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程是促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。它改變了過去課程過于注重知識傳授而強(qiáng)調(diào)了形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識和掌握技能的過程，同時又是形成正確價值觀的過程；使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，搜集和處理信息的能力以及獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力等等。對教材、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義，使教材、教學(xué)和評價的.出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
半年來，學(xué)校高度重視，認(rèn)真制訂和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)、實施辦法，努力使每一位教師真正走進(jìn)新課程，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在實際的教學(xué)當(dāng)中。
（一）學(xué)校把認(rèn)真貫徹、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校量化，對每位教師的落實情況按不同的量化分值記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與年終績效工資掛鉤。
（二）學(xué)校規(guī)定每周五為新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)過程中每位教師做了萬余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，基本掌握并較熟練運(yùn)用本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。
（三）先后派出聶炳法、何振軍、劉平平、王秀芳、王玉紅、等教師到安丘、諸城、昌邑、高密等地參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科帶頭人，回校后他們認(rèn)真寫出學(xué)習(xí)體會和匯報，并對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。使每一位教師都有一次充電的機(jī)會。其間學(xué)校又先后派出了xx、xx、xx、等教師到辛寨、龍泉等地聽取滕州市優(yōu)秀教師示范課及其它教師的公開課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實踐中的運(yùn)用。
（四）深入開展“三個一”活動。
提高了教研教改意識，改變了舊的教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
總之，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化，取得了可喜的效果。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)和實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們才剛剛起步，學(xué)習(xí)和掌握的東西很膚淺，還很不夠深入，學(xué)習(xí)好運(yùn)用好新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們長期不懈地努力。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教研教改。探索學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法已迫在眉睫，我們按照縣教研室的要求在學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗方面花了很大的氣力。
1、為學(xué)到洋思的真經(jīng)，學(xué)校校長張延成，副校長段連學(xué)親自到南京洋思考察學(xué)習(xí)，購買洋思教學(xué)經(jīng)驗方面的書籍，回校后認(rèn)真貫徹實施。
2、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，進(jìn)行備課上課，學(xué)校定期舉行校級洋思教法觀摩課，深入領(lǐng)會洋思教法，學(xué)習(xí)和掌握這種新的教學(xué)方法。為了推動洋思教學(xué)模式的實施，我們每學(xué)期每樓評出4—6節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課，以后每周每樓評出2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，共同探討洋思教法精髓。
3、舉行全校備課研討活動，由教導(dǎo)主任主持，任科教師全部使用洋思教學(xué)備課本，真正采用洋思教法備課。我們在學(xué)校進(jìn)行的常規(guī)檢查中，按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。凡是不按洋思備課的，其備課得分為不及格，我們規(guī)定了每周一晚作為學(xué)校集體備課日，共同探討洋思備課要點(diǎn)和體會。
4、我們定期召開學(xué)生座談會，了解任課老師使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)行教學(xué)的情況及學(xué)生對洋思教法的反映，將信息及時反饋到教師，解決了初期的洋思教學(xué)模式如同上自習(xí)課的錯誤授課法。
5、為真正使洋思模式上課備課落到實處。學(xué)校每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀教案評選活動，將評選結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案并將優(yōu)秀教案上報縣教研室等有關(guān)業(yè)務(wù)部門。半年來已有60多篇優(yōu)秀教案分別獲得一、二、三等獎。其中，xx、xx、xx等十幾名教師的教案獲校級一等獎。
6、狠抓優(yōu)秀生培養(yǎng)。在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了優(yōu)秀生教學(xué)管理檔案，由班主任牽頭、任課教師參與綜合評價學(xué)生，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調(diào)制定優(yōu)生輔導(dǎo)計劃，合理安排輔導(dǎo)時間，設(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)多用作業(yè)本，教師有優(yōu)秀生備課，備專項訓(xùn)練內(nèi)容。備課、輔導(dǎo)體現(xiàn)了高起點(diǎn)、高密度、深層次。備優(yōu)生弱科補(bǔ)償措施，有強(qiáng)科能力提高辦法，有階段性能力測試，經(jīng)過半年來的優(yōu)生培養(yǎng)，已收到良好的效果，有多名同學(xué)在各級各類競賽中獲得優(yōu)異成績。
半年來，我們立足學(xué)校實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律大膽探討新的教育教學(xué)方法，扎實有效地開展教研教改工作，教師教學(xué)能力、教學(xué)成績都有了明顯的提高，取得了可喜的成績。但我們認(rèn)識到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問題很多，我們深感改革的壓力和艱難，我們應(yīng)下更大的決心和氣力，克服困難，創(chuàng)造條件向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇三
本學(xué)期，在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校德育、教學(xué)科研等各項工作有序進(jìn)行，順利完成學(xué)校工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、德育工作的實效性進(jìn)一步增強(qiáng)。
一是加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化與提升全員育人的積極性。在暑期開始構(gòu)建新學(xué)期德育工作思路，召開了德育工作研討會，開啟新學(xué)期德育工作思路，對學(xué)校德育現(xiàn)狀，德育隊伍、德育課題進(jìn)行了研討，有效解決了當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)德育的實效性與針對性。
二是加強(qiáng)師德建設(shè)，調(diào)動全員育人的積極性，新學(xué)期召開了“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會”，讓典型引路，激發(fā)了廣大教師參與德育工作的積極性。本學(xué)期學(xué)校對年級組、政教處對班主任進(jìn)一步制定了比較完善的評價與管理措施，保證了各項管理教育活動的落實與到位，如對年級組的工作，要求每月對學(xué)生進(jìn)行一次教育活動，每月開展至少一次豐富多彩的年級活動。
三是開展了系列有針對性的主題德育教育及德育活動，開學(xué)至今以政教處為主題，先后開展了“行為規(guī)范的養(yǎng)成教育”，“前途理想教育”“關(guān)愛他人”等主題教育。本學(xué)期德育系列主題班會活動開展的豐富多彩。這些活動得到了各年級主任和班主任的大力支持和配合，使這些活動的實際效果好于以往。推出了彭定華老師、劉全新老師、彭世平老師等老師設(shè)計的教育內(nèi)容、形式和效果都很優(yōu)秀的主題班會精品。各個年級都開展了有年級特征的教育活動，每個年級都召開了學(xué)生家長會，通過多種途徑形成育人的網(wǎng)絡(luò)。
四是加強(qiáng)了校園文化氛圍的改進(jìn)，通過環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入，堅持通過廣播室、宣傳櫥窗、松中月報等校園文化陣地，創(chuàng)建和諧的優(yōu)美的校園文化環(huán)境。特別是學(xué)校團(tuán)支部通過開展“增強(qiáng)團(tuán)員主體意識教育活動”，開展青年團(tuán)校學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年團(tuán)校的陣地作用，使團(tuán)組織的在學(xué)校德育工作中發(fā)揮了積極引導(dǎo)作用。
五是加強(qiáng)德育工作的日常過程管理和班主任隊伍的建設(shè)。德育工作落實起來核心是班主任工作。班主任隊伍整體素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，在落實學(xué)校德育工作計劃以及班集體建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面肯下功夫，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面有系統(tǒng)而耐心的指導(dǎo)。很多的班主任做到和學(xué)生打成一片，從早到晚，兢兢業(yè)業(yè)，堅持一貫，令我們敬佩與感動。
二、教學(xué)過程管理進(jìn)一步優(yōu)化。
本學(xué)期常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革同步進(jìn)行，各項教學(xué)活動按照學(xué)期初計劃有序開展。
一是進(jìn)一步抓實過程，形成提高質(zhì)量的合力。實行質(zhì)量目標(biāo)管理，做到了目標(biāo)明確，任務(wù)落實，責(zé)任到人，層層把關(guān)。教導(dǎo)室從抓好日常工作入手，堅持了教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門督查、教學(xué)事故通報制度，并將情況及時通過反饋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組。
二是大力開展教學(xué)研究，把握課堂主陣地，要課堂要質(zhì)量，在教師中開展“樂教、善教、優(yōu)教”的教學(xué)比武活動，在教師中開展了“五心活動”，即對學(xué)生“有愛心、有信心、有耐心、有責(zé)任心、有寬容心”，開展了學(xué)校評教及家長評教活動。
三是堅持集體備課制度。本學(xué)期各年級備課組堅持集體備課制度，多數(shù)教師從這項活動中體會到集體智慧的力量，也體驗到提高效率，深入研究教材和鉆研教法為教學(xué)帶來的實際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的特點(diǎn)：每位教師積極參與，謙虛好學(xué)，主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備，遇到問題共同探討，能將集體備課的教學(xué)重、難點(diǎn)解決辦法真正應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。
四是進(jìn)一步規(guī)范了教師日常教學(xué)工作。教導(dǎo)處堅持了教學(xué)月查和教學(xué)督查，在10月份推出了周玉容、李琴、楊曉芬、、張遠(yuǎn)玲、任有倫、梁艷、李渝、李春蓮、裴成容等10多位老師優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀課改日記進(jìn)行展示。并在期中和期末兩次對所有教師的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。
五是本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范了教師辦公制度，提高辦公效率，提倡營造學(xué)習(xí)型的辦公氛圍，本學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站，充分利用學(xué)校資源為教師教學(xué)學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
六是教學(xué)評價體系不斷完善。本學(xué)期我們結(jié)合素質(zhì)教育評價改革，積極探討修改了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價體系，經(jīng)過全體教師的多次醞釀和討論，最后提交職代會討論通過，積極適應(yīng)了新課程改革，發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。
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學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇四
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、研修目標(biāo)。
在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇五
本學(xué)期英語教研室全體老師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項教學(xué)計劃，取得了積極的教育、教學(xué)效果和優(yōu)異的教學(xué)成績。
學(xué)期工作回顧：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)我省素質(zhì)教育的新形勢。
目前，我省素質(zhì)教育的實施給初、高英語教學(xué)提出了許多新的挑戰(zhàn)和難題，破解難題的重要方法就是不斷地學(xué)習(xí)和研究。我們通過學(xué)習(xí)教育廳的各種有關(guān)素質(zhì)教育文件，通過參加暑期教師培訓(xùn)，不斷改變教學(xué)觀念，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。結(jié)合我校教導(dǎo)處關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的指導(dǎo)思想和具體要求，我們變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí)的同時，我們還重視對起始年級教學(xué)的研究，認(rèn)真研究了外地初一和高一英語教學(xué)情況，及時和外地學(xué)校溝通信息，調(diào)整教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加具有針對性和有效性。
二、落實教研計劃，認(rèn)真搞好集體備課。
學(xué)期初教研室根據(jù)學(xué)?？傮w要求，把工作重點(diǎn)放在了指導(dǎo)和幫助各備課組制定教學(xué)教研計劃，并在教學(xué)過程中全程督促計劃的落實。結(jié)合各年級學(xué)生的實際情況，各備課組制定了周密科學(xué)的教學(xué)、教研計劃。高一備課組著重做好初、高中英語學(xué)習(xí)的銜接；高二備課組做好語言基礎(chǔ)的教學(xué)，并重視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；高三年級側(cè)重研究《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和英語考試說明，把握高考最新動向，為20**年高考取得優(yōu)異成績奠定了堅實基礎(chǔ)。初中各年級重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，防止過早出現(xiàn)成績分化。初、高中各年級在教學(xué)過程中全程滲透學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。另外，確定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一了自編學(xué)案的使用、課件、練習(xí)和考試等；堅持互相聽課，提倡跨年級聽課；部分青年教師先期聽課，然后再修改自己的教案，使課堂教學(xué)的針對性和實效性有了明顯提高，做到了教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。目前，教研室老師無論在集體備課，還是平時教學(xué)中都能夠自覺地就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，已經(jīng)形成了較濃厚的集體備課氣氛。
三、研究教情學(xué)情，努力提高課堂教學(xué)效率。
由于各年級學(xué)生水平不一，英語基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大，因而研究學(xué)生，摸清學(xué)情是采取有效補(bǔ)救措施的前提。為此，教研室組織備課組進(jìn)行了部分學(xué)生座談會，通過和學(xué)生面對面的交流，弄清了他們的困難所在。我們還組織了學(xué)情問卷調(diào)查，充分利用所掌握的學(xué)情，及時交流和溝通，從而避免了教學(xué)的盲目性，取得了良好的教學(xué)效益。另外，通過調(diào)查了解，我們更好地把握了教材的深度與難度，在注重學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。在學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而學(xué)科教學(xué)時間又相對不足的情況下，我們努力向四十五分鐘要質(zhì)量、要效率。與此同時，我們也安排了適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，并在詞匯、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、落實常規(guī)，積極參加學(xué)?；顒?。
本學(xué)期，我們在教研室內(nèi)開展互相聽課、評課活動。通過堅持這一教學(xué)常規(guī)，保證了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補(bǔ)短。另外，積極參與了濟(jì)寧市和曲阜市組織的教研活動，組織了教研室老師觀看和研討全國優(yōu)質(zhì)課錄像，使老師的教學(xué)理念和教學(xué)思想都發(fā)生了積極的變化。
五、積極開展基于“時適教學(xué)思想”的英語課堂教學(xué)模式探討。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，教研室組織了專門的“時適”教學(xué)研討會。各備課組根據(jù)年級特點(diǎn)制定了教學(xué)模式研究計劃，推出了探討課、研究課，共舉行集體聽課活動10次，聽課研討活動4次。通過聽課和集體研討，教師們更加深刻地體會了“時適”教育思想在教學(xué)過程中的運(yùn)用，大大提高了課堂教學(xué)效果。
六、積極參與教育科研活動和校本研究。
教研室要求教師積極參與課題研究和學(xué)校課程的開發(fā)。目前，英語教研室老師參與的校級以上課題共8項，共開發(fā)校本課程8個。課題和校本的開發(fā)與實踐不僅取得了良好的教育教學(xué)效果，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
七、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步提高學(xué)科成績。英語教研室既有青年教師，也有年齡大一點(diǎn)的老教師，我們向團(tuán)結(jié)要質(zhì)量，向協(xié)作要成績，變獨(dú)自作戰(zhàn)為協(xié)同作戰(zhàn)。教師之間利用教研活動和平時備課時間，認(rèn)真探討教材難點(diǎn)和重點(diǎn)，積極思考和改進(jìn)教學(xué)方法，形成了合力。我們認(rèn)真組織每一份講議和練習(xí)，()精心編制每一次考試題，保證了教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的歷次通考中，各備課組均取得了良好的成績，部分學(xué)習(xí)落后的學(xué)生有了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，積極性越來越高，為下學(xué)期取得更大成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇六
首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會，因為孩子的緣分，才使咱們今天有機(jī)會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。這樣更能加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，有了這個出發(fā)點(diǎn)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間借此機(jī)會來交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問題。
一、安全工作方面。
1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。
2、平時注意預(yù)防燙傷幼兒，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫?zé)釙r再給幼兒喝并提醒幼兒隨時注意別燙著。
3、堅持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時給予妥善處理。
4、下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如念兒歌、聽故事、看電視等。對于不認(rèn)識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定后在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫考勤單，及時清點(diǎn)人數(shù)。
6、戶外活動時，認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，保障幼兒安全。
7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便，不得插隊擁擠等。
8、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。
9、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
11、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
12、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救。
二、衛(wèi)生方面。
我園有三個班但是每個班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期生、化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
(一)教學(xué)常規(guī)方面。
1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、充分發(fā)揮集體力量。備課做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體上課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5、加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
(二)教研組活動開展情況。
1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次自學(xué)活動，做到每次活動都有計劃有主題。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，生化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。
(三)教研組建設(shè)的打算。
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇七
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
二、組織活動，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊。
1、組織教師外出觀摩。
三、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，做教師的良師益友。
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學(xué)校聽課100余節(jié)，座談教師20余人，講座6次。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與城川教師佟冬艷老師交流中了解到她對于本節(jié)課學(xué)生主動意識不強(qiáng)感到困惑，自己的設(shè)計堪稱精心，自己的引導(dǎo)也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。
四、認(rèn)真命題，做好分析，發(fā)揮評價的激勵功能。
五、服務(wù)基層，加強(qiáng)交流，明確指導(dǎo)方向。
新的教育教學(xué)形式，決定了教研員角色的變化，我們教研員明確了自己的角色定位，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理等各項職責(zé)中去。
1、信息服務(wù)。通過各級業(yè)務(wù)部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校提供有價值的信息服務(wù)。
2、提供資料。為了給教師提供有效的教學(xué)信息資料，我們建立了學(xué)科公共郵箱，進(jìn)行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計、課件制作、備課資料等，為教師教學(xué)提供有效的課程資源。同時上傳了大量教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考，有各年級教材分析及教學(xué)建議、各年級復(fù)習(xí)測評意見、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學(xué)實際，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題。
六、課題引路，深入研究，提高科研水平。
28名獲得了二等獎，30名獲得了三等獎。6月份有組織了387名小學(xué)生參加了第八屆為學(xué)杯“全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽。26名獲得了一等獎，34名獲得了二等獎，47名獲得了三等獎。通過活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的全面發(fā)展。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇八
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進(jìn)行學(xué)習(xí)教研。下面小編就和大家分享學(xué)校教研工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
本年度是我校實施教育體制改革第二年，一年來，我們緊緊圍繞提高師生素質(zhì)為目標(biāo)，以德育教育為先導(dǎo)，以教研教改為突破口，抓嚴(yán)過程管理，在學(xué)習(xí)、改進(jìn)、完善中前進(jìn)，現(xiàn)將一年來教育體制改革取得的成績與存在的問題及下一步工作思路匯報如下：
一年來，我校以提高課堂效益，打造高效課堂為教學(xué)工作重心，以“六個一”工程為抓手(“六個一”即每位教師一學(xué)年讀一本教育教學(xué)專著、一學(xué)期寫一本。
讀書筆記。
寫一本有價值的。
教案。
集一本“錯題集”寫一本聽課筆記一周一練粉筆字。)，在提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面做了大量卓有成效的工作。
一、切實可行的教研教改促教育教學(xué)質(zhì)量提升。
一)改革教學(xué)評價機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。
1、改革教學(xué)評價機(jī)制。為充分調(diào)動教師工作積極性，促進(jìn)教師隊伍的優(yōu)化與發(fā)展，學(xué)校對以往教學(xué)評價機(jī)制進(jìn)行了改革，實施“進(jìn)則獎，退則罰”的教學(xué)成績獎懲制度，一改以往不論生源優(yōu)劣，以年級平均分為基準(zhǔn)的做法為教學(xué)成績的優(yōu)劣是教師自己與自己比，進(jìn)則獎，退則罰。此舉承認(rèn)生源的差異，對教師的評價客觀、公正、公平，受到廣大教師的熱烈擁護(hù)。
2、設(shè)立“多元激勵獎”。為鼓勵先進(jìn)，樹立榜樣，學(xué)校在評優(yōu)方面也進(jìn)行了改革，據(jù)教齡不同、崗位不同設(shè)立了“多元激勵獎”，獎項為：教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎、成功班主任獎、課堂教學(xué)風(fēng)采獎、本職工作出色獎、愛生模范獎、成功輔導(dǎo)獎、教壇新人獎、優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊獎、突出貢獻(xiàn)獎。多元激勵獎設(shè)立的獎項之多，使全校四分之一以上的教師在不同領(lǐng)域獲得獎勵，擴(kuò)大了獎勵范圍，樹立了更多典型，調(diào)動了更多教師的工作熱情，有力地推動了教育教學(xué)工作的開展。
二)規(guī)范教學(xué)行為，抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。
細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)彰顯素質(zhì)。為使學(xué)校教師在整個教學(xué)過程中有遵循的規(guī)范要求，使學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行，我校對原有教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)化。
1、修改、補(bǔ)充教學(xué)常規(guī)要求。學(xué)校對以下內(nèi)容進(jìn)行修改、補(bǔ)充：教師集體備課和編寫教案要求;教師上課、作業(yè)布置與批改要求;教研活動制度;教師聽課制度;教師輔導(dǎo)學(xué)生要求;課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn);青年教師培訓(xùn)制度和要求;語文、數(shù)學(xué)、英語、藏文學(xué)科作業(yè)布置批改要求;各學(xué)科學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求;學(xué)生課堂常規(guī)要求等，通過上述舉措使教學(xué)常規(guī)管理更科學(xué)，更合理，更好操作，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，為深入開展教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。
2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。
1)實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校除對半期、期末進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控外，在日常教學(xué)管理中，對語文、數(shù)學(xué)、藏文、英語學(xué)科采取一單元一測試一小結(jié)一上交的方式。即單元考試結(jié)束，學(xué)科老師將“教學(xué)質(zhì)量分析表”(從知識嚴(yán)重缺陷、存在原因、研究對策三方面進(jìn)行小結(jié))、講評訂正后的試卷一并上交教研室檢查。教研室從學(xué)生卷面書寫、教師批改、二次批改等方面指出不足。通過監(jiān)控全面掌握教學(xué)情況，對存在的問題及時指導(dǎo)，促其教師不斷調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2)強(qiáng)化薄弱學(xué)科。教研室不定年級、不定時間對薄弱學(xué)科進(jìn)行單項抽測。具體內(nèi)容：計算、概念、應(yīng)用題;語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞、語法;藏文朗讀和寫作等。此舉無疑是對薄弱學(xué)科打了一劑強(qiáng)針劑。
3)改革校級考試。學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動為契機(jī)，本著解決問題，查找教學(xué)軟肋，切實發(fā)揮指揮棒的功能作用，對校級學(xué)科考試進(jìn)行改革。語文：提高作文分值，三年級20分，四至六年級25分;杜絕作文批改浮夸現(xiàn)象;藏文：3—5年級增加朗讀(重點(diǎn)課文，考前一周完成)，二年級增加造句，三年級增加“看圖寫話”，四、五、六年級習(xí)作;英語：1—3年級增加聽力;4—5年級增加朗讀(重點(diǎn)課文，考前一周完成);數(shù)學(xué)：規(guī)范答題要求，操作題務(wù)必做到規(guī)范，如，畫圖一律使用鉛筆，否則判為錯。
4)狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措。加大六年級管理力度，采取管理團(tuán)隊一人負(fù)責(zé)一門學(xué)科的辦法，抓好、抓實六年級工作。為獎優(yōu)罰劣，學(xué)校制定并修改了《六年級升學(xué)考試獎懲制度》，使之更科學(xué)、更合理、更人性化，為提高教學(xué)質(zhì)量起到保駕護(hù)航的作用。
5)倡導(dǎo)把錯誤當(dāng)作重要的教學(xué)資源的理念。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期集一本“錯題集”，記錄日常教學(xué)及測試中學(xué)生出現(xiàn)共性甚至是個性錯題，便于有針對性地進(jìn)行講解及課后輔導(dǎo)，為今后教學(xué)積累寶貴資料。半期、期末教研室搜集“錯題集”，把共性錯題出在試題中，以此檢查輔導(dǎo)效果，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。
6)注重知識的拓展與積累。從升學(xué)考試來看，試題具有一定靈活性，這要求我們在各個年段日常教學(xué)中要適當(dāng)拓展，注重方法的傳授，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。交給學(xué)生學(xué)法，提倡“讓學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計有助于開拓思維的習(xí)題，通過舉一反三，達(dá)到觸類旁通。各班不拘形式進(jìn)行語文課外知識積累，內(nèi)容三五天或一周一換，每天或每堂課前利用三、五分鐘誦讀，最終達(dá)到熟能成誦，如此，日積月雷，積少成多，學(xué)生學(xué)有所得。
7)改進(jìn)“家長開放周”活動。家長開放周每學(xué)年舉行一次，每次為期一周時間，時間為上半年四月初，不排課，常態(tài)化教學(xué)，一周內(nèi)家長隨機(jī)隨時進(jìn)入課堂。除課堂教學(xué)外，開展才藝展示，家長開放周內(nèi)每天下午第三節(jié)課為才藝展示時間，課間安排家長參觀校園功能室。通過舉辦“家長開放周”活動讓家長全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時通過開門辦學(xué)的做法廣泛征求更多更好的意見或建議，努力打造家長滿意的學(xué)校。
三)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促教師專業(yè)成長。
1、開展校本培訓(xùn)。為提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮已培訓(xùn)骨干教師的引領(lǐng)作用。學(xué)校將上半年定為校本培訓(xùn)時間，培訓(xùn)授課教師為前期參加國培的骨干教師，一來既是對培訓(xùn)教師匯報課的檢驗，同時對教師在培訓(xùn)期間也起到了約束作用，使之達(dá)到一人培訓(xùn)全校受益的目的，做到了人盡其才。
一)是成立教研室。據(jù)本校實際制定了《教研室工作制度》，細(xì)化了教研員工作職責(zé)，教研室的成立解決了校級考試出題、校級教研活動的制定及組織、青年教師的幫扶、小課題的研究、賽課的評選等問題，確保了教研教學(xué)活動有序、保質(zhì)、保量地開展。
二)是抓好集體備課。為改變泛濫的復(fù)制、粘貼現(xiàn)象給教學(xué)帶來的負(fù)面影響，以教研促教改，提高課堂效率，各教研組開展了自主備課和協(xié)作備課相結(jié)合的“協(xié)作細(xì)節(jié)備課”，并對協(xié)作細(xì)節(jié)備課提出了具體要求。協(xié)作細(xì)節(jié)備課加強(qiáng)了教師的合作交流，在共享集體協(xié)作備課教案的基礎(chǔ)上，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、單元小結(jié)四個方面對教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出了教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。協(xié)作細(xì)節(jié)備課是我校打造高效課堂的必由之路。
三)是開展教學(xué)交流活動。為促進(jìn)我校教育發(fā)展，加快教研教改步伐，在廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)老建平老師的牽線搭橋下，我校與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)成功開展了教學(xué)交流活動，通過觀摩課、評課，探討了教育教學(xué)問題，促進(jìn)了兩校間的了解，增進(jìn)了友誼，并就下一步建成“手拉手”學(xué)校達(dá)成了意向，為今后長期交流，共同發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
四)提升教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教育充滿愛。為使教師職業(yè)道德教育更加感性，更加形象、直觀，學(xué)校拓寬教育渠道，一改往常單調(diào)的理論說教，組織廣大教師觀看印度影片《地球上的小星星》，影片通過講述一位美術(shù)教師以他高尚的人格魅力幫助一名被家庭放棄的有語言障礙的孩子最終戰(zhàn)勝困難的感人故事。動情的畫面，溫暖的話語使觀影的教師為之動容，達(dá)到了無聲勝有聲的效果。與此同時，在教師中廣泛開展教師閱讀教育教學(xué)專注這一活動加強(qiáng)內(nèi)涵修養(yǎng)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
五)因地制宜，促學(xué)生全面發(fā)展。
1、開設(shè)閱讀課。為提高學(xué)生閱讀水平，學(xué)校開設(shè)了閱讀課，并制定了《閱讀課管理細(xì)則》，通過一年的努力學(xué)生們的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。我們深信，加以時日，閱讀課開設(shè)的效益必將顯現(xiàn)。
2、進(jìn)行家訪活動。學(xué)校在制定家訪工作制度時明確規(guī)定了家訪的量化指標(biāo)、家訪的原則、家訪的內(nèi)容以及家訪的注意事項，尤其對家訪對象做出了“八必訪”的規(guī)定(“八必訪”：尖子生家庭;父母離異的單親家庭;生活有特殊困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為偏差的學(xué)生家庭;思想、成績上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來務(wù)工子女家庭等。)通過家校齊抓共管，共同教育好學(xué)生，避免了家訪流于形式，做到全面了解學(xué)生，對事故的發(fā)生起到了防患于未然的作用。
3、開展學(xué)科競賽活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)情，在開展活動中，注重對學(xué)生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，使學(xué)生在活動中鍛煉能力，展示特長。如，拼音關(guān)乎學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯，事實證明拼音沒有補(bǔ)課功效，針對此，拼音學(xué)完后一年級全體學(xué)生進(jìn)行拼音過關(guān)檢測。使競賽真正成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，有力地推動各學(xué)科的教學(xué)，進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。
二、豐富多彩的團(tuán)隊活動促學(xué)生健康成長。
我校始終以德育為首，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，通過豐富多彩的團(tuán)隊活動促學(xué)生健康成長。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“讓每一面墻壁說話，讓每一面墻壁成為文化。”為此，充分利用板報、校園宣傳櫥窗、“小蜜蜂”廣播站、國旗下講話、班隊課、參觀德育室向?qū)W生進(jìn)行國史、校史、爭做五好公民、四個好少年等內(nèi)容的教育，充分發(fā)揮陣地的育人功能，讓學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍中耳聞目染受到潛移默化的熏陶。
2、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實施常規(guī)育人。行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。學(xué)校實施“周行為養(yǎng)成教育”，細(xì)化了學(xué)生周行為養(yǎng)成教育目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范”等教育，與此同時班主任結(jié)合“周德育養(yǎng)成教育”目標(biāo)把行為規(guī)范滲透到教學(xué)活動中，使學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法，禮貌待人。
3、創(chuàng)設(shè)活動載體，使德育在活動中得到落實。
一是開展革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實踐活動。開展了“愛我林芝、清潔家園”學(xué)雷鋒活動、““童心向黨”歌詠活動、舉行“六一慶?！被顒?、“清明掃墓緬懷烈士”等實踐活動，使學(xué)生在革命傳統(tǒng)教育中增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義的情感。二是進(jìn)行社會實踐活動。學(xué)校采取請進(jìn)來的辦法，請地區(qū)稅務(wù)局到我校進(jìn)行稅法宣傳講座、開展以“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”為主題的節(jié)能減排系列宣傳活動、參加。
軍訓(xùn)。
活動，通過活動增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識，提高了社會責(zé)任感。三是參加各種競賽活動。學(xué)校號召學(xué)生不失時機(jī)參加各種活動，先后參加了地區(qū)“復(fù)興中華，從我做起”、“中國夢”征文比賽、“金色童年，放飛夢想”書畫作品展、“復(fù)興中華，從我做起”演講比賽，通過多彩的活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了良好的興趣愛好。
4、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價值。我校堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實開展“平安校園”活動，加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境。組織各班觀看防震減災(zāi)動漫宣傳片;邀請地區(qū)交警支隊舉行安全知識講座、地區(qū)電力公司進(jìn)行安全用電知識講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長;開展“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動及大課間防震疏散演練活動。上述一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識和避險自救的能力，切實提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平。
5、塑造一個亮點(diǎn)，深化健康教育。為加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，學(xué)校開設(shè)了健康教育課，舉行春冬傳染病防治知識專題班會;前往地區(qū)黨校聽取由地區(qū)科技局組織的“h7n9禽流感專題講座”。通過對學(xué)生的宣傳教育，使學(xué)生掌握衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、開展陽光體育運(yùn)動。學(xué)校將學(xué)生每天在校體育活動不少于1小時的陽光體育活動落到實處，除開齊體育課外，堅持開展每天上下午各30分鐘大課間活動，學(xué)生們或做眼保健操，或跑步，或跳繩，或做課間操，或跳校園集體舞，或做各種游戲，豐富多樣的課間活動緩解了課堂學(xué)習(xí)的疲勞，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，促進(jìn)了交流，學(xué)生們其樂融融，快快樂樂、健健康康地成長。
三、取得的成績。
一年來，在全體師生的共同努力下，我校在教育教學(xué)各領(lǐng)域取得了一定的成績。白瑪曲吉老師在全國“百佳語文教師大賽”中獲得小組甲等優(yōu)異成績;在全國英語大賽中我校學(xué)生分獲一、二、三等獎;在地區(qū)教體局組織的“小語素養(yǎng)大賽”中我校民央、周定芳老師分獲第二名、第三名;在《中國夢·我的夢》征文賽中我校學(xué)生取得了一、二、三等獎，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎”;在第16屆推普周，“中華經(jīng)典誦讀大賽“中我校學(xué)生獲第二名;在林芝地區(qū)中小學(xué)生足球賽中我校獲得二等獎;在今年小升初考試中，我校有38名學(xué)生達(dá)到體檢分?jǐn)?shù)線，錄取人數(shù)居地區(qū)榜首。
四、存在的問題。
1、升學(xué)壓力造成的應(yīng)試現(xiàn)象與素質(zhì)教育的要求仍有一定差距。
2、對教師、學(xué)生的評價仍重成績，“應(yīng)試”現(xiàn)象仍舊存在。
3、因升學(xué)壓力造成師生負(fù)擔(dān)仍然較重。
4、音體美專職教師仍然緊缺，影響教學(xué)質(zhì)量。
5、教師編制不足。我校實施精細(xì)化管理，對教師要求逐步提高，教師的工作更加細(xì)致。1—2年級(三年級也存在)每位老師帶兩門主課，對學(xué)校實施的質(zhì)量監(jiān)控“一單元一檢測一小結(jié)”及對學(xué)生出錯的作業(yè)進(jìn)行二次批改等要求，因教師課時多、作業(yè)量大而無法實現(xiàn)。增加教師編制，一位教師教一門主課，教師才有時間與精力執(zhí)行學(xué)校決議，提高教育教學(xué)質(zhì)量采取的一系列措施才能落到實處。
五、明年的工作安排。
1、建立“手拉手”學(xué)校。在今年與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)開展教學(xué)交流的基礎(chǔ)上，明年與該校簽署“手拉手”協(xié)議，并正式開展長期有效的教育教學(xué)交流活動。
2、加大教研教改力度，細(xì)化教研管理章程，使其逐步規(guī)范化、制度化。
3、改革師生評價機(jī)制，不以成績論師生成敗，使教師成就感、職業(yè)幸福感提升，使學(xué)生全面健康成長。
4、拓寬渠道繼續(xù)提升師德修養(yǎng)，讓教育愛意滿滿。
5、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，通過內(nèi)驅(qū)力進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促德育發(fā)展。
7、完善修改各項制度，使其更科學(xué)、合理，更好地推動各項工作的開展。
一年來，通過不懈努力，我校教師的教育教學(xué)水平、教師職業(yè)道德素養(yǎng)不但提升;學(xué)生在德智體美勞幾方面不斷發(fā)展，師生素質(zhì)得到整體提高。今后，我們將不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善，使我校教育體制改革日臻完善，為此，我們將同心協(xié)力、精進(jìn)不休!
本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。
1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動每周抽出必須的時光進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會制作課件，鼓勵教師運(yùn)用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師建立自我的博客。
二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。
一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)專業(yè)成長。
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，個性是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、透過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn)用心搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)潛力。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性推薦，共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以xxx老師為語文教研組長、xxx老師為數(shù)學(xué)教研組長的教研組織。要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進(jìn)行語文聽課教研活動，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)務(wù)必要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。
3、透過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自我的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂潛力強(qiáng)。
二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實踐。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有必須的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。透過活動，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學(xué)，語文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進(jìn)文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計150余篇，能用心把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)。
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進(jìn)行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，能夠“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、嚴(yán)格落實常規(guī)管理。
一做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了。
教學(xué)工作計劃。
教研工作計劃及人員安排期間每月對教師的備課作業(yè)批改教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期我校用心做好小學(xué)生五項基本功工作對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解狀況，探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、用心服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個新臺階。
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本。
如下：
一、本組基本狀況。
本教研小組由18名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。
二、本學(xué)期開展的主要工作。
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還用心參加由市教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，本組教師還用心配合班主任對班級進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績。
1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績，為學(xué)校爭了光。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。
四、存在的問題。
1、由于平時教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時間，聽評課的機(jī)會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實際存在就應(yīng)思考的問題。
五、反思。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為就應(yīng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾赏扑]。從而提高教師聽評課的潛力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇九
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，*完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)。
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論。提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對教材進(jìn)行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。
4.身為教研員，研究是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。
通過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動設(shè)計引領(lǐng)導(dǎo)航。
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項大型的活動。
1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，有效考察了教師完成教學(xué)活動所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實際問題的能力。
2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動。整個活動有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠的互動交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有*的點(diǎn)評與總結(jié)?；顒又谐錆M著研究的熱情，學(xué)習(xí)的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進(jìn)行了認(rèn)真的評選。
三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層。
1.基地校調(diào)研08年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進(jìn)行指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到三個貼近，四個過程，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個過程：一是會診號脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作調(diào)研，及時提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實處。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。
2.名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動。進(jìn)行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進(jìn)行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動。這種調(diào)研活動，進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調(diào)動其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)發(fā)展。
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動態(tài)，促進(jìn)與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個平臺會逐步擴(kuò)大。
五、協(xié)同配合團(tuán)隊共贏。
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實驗結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多，有時得承擔(dān)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項工作任務(wù)。
3.一年了，教進(jìn)行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進(jìn)行教學(xué)能力評定測試。在這些活動中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴(yán)格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十
進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中，各教研組利用集體備課的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)了xx小學(xué)的“自主課堂四步教學(xué)模式”。語文教學(xué)倡導(dǎo)體現(xiàn)“語文的工具性與人文性相統(tǒng)一”的學(xué)科性質(zhì)，著力體現(xiàn)語文姓“語”；數(shù)學(xué)課倡導(dǎo)“數(shù)學(xué)的生活化”，要求做到“先練后講，先學(xué)后教”。其他學(xué)科也要求以新課程的理念來指導(dǎo)開展教學(xué)活動。在教學(xué)研討活動中，無論是獻(xiàn)課教師的說課、反思，還是評課教師的發(fā)言，以及其他教師的個人體會，他們都自覺的在用一些先進(jìn)的教學(xué)思想、觀念來審視我們所開展的教學(xué)實踐活動。教學(xué)研究正在朝具有一定理論水準(zhǔn)的方向發(fā)展，出現(xiàn)了良好的研究氛圍。
二、構(gòu)自主課堂，促質(zhì)量提高。
本學(xué)期我校的教研工作的重點(diǎn)是改革課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)有效課堂模式。學(xué)校倡導(dǎo)并務(wù)實開展了“探路課”、“掛牌課”、“推門課”以及“考評課”的四種教研課形式，在研究、評價過程中，以我校創(chuàng)建的“學(xué)思結(jié)合四步課堂模式”來開展研究活動。這一模式的四步是：自主學(xué)習(xí)，合作探究，交流匯報、總結(jié)提升。自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)實踐，去掌握一些基本的知識（語文教學(xué)中的生字、詞、課文主要內(nèi)容等；數(shù)學(xué)中的基本練習(xí)的內(nèi)容等）。合作探究的內(nèi)容是學(xué)生個人學(xué)習(xí)較為困難的知識，通過發(fā)揮小組同學(xué)的集體智慧來共同解決，這一部分的知識有一定的難度。交流匯報環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生對解決的問題在小組或全班進(jìn)行匯報交流，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時更正，實現(xiàn)生與生，生與師之間的知識互補(bǔ)。總結(jié)提升環(huán)節(jié)，可通過學(xué)生進(jìn)行總結(jié)一堂課所學(xué)的重點(diǎn)知識，主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，也可由教師來總結(jié)一堂課的收獲，還可就一堂課中的易出錯的問題進(jìn)行疏理，辨析，讓學(xué)生有一個清晰的印象，也可由課內(nèi)向課外延伸一部分知識內(nèi)容。此模式的重點(diǎn)是體現(xiàn)了“先學(xué)后教，先練后教”，把學(xué)生充分的置于“主體”的地位。經(jīng)過一期的強(qiáng)有力推進(jìn)和打造，出現(xiàn)了這樣一些變化：探討了這一模式的適用范圍，低年級不提倡，中年級嘗試，高年級實用；在四種教研課開展的過程中，開始上的課這一模式特征不十分明顯，效果也不是很好，到最后幾堂課結(jié)構(gòu)性完整，“學(xué)思結(jié)合”的特征也突出，教學(xué)效果也出來了，讓學(xué)生自主、積極的參與到課堂活動中來，讓我們聽課的教師也感受到了改革后的課堂的生命活力，有效課堂就像初開的花蕾，正在含苞待放，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量將會出現(xiàn)勃勃生機(jī)。
三、抓常規(guī)教研，保有序開展。
我校以“理論學(xué)習(xí)、常規(guī)教研、主題教研、反思交流”等為教研的基本形式，各教研組緊緊圍繞校本教研基本形式積極開展活動，落實了集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)以及“六個一”等教研活動，每周落實好了教研課，做到“三定”即：定人，定內(nèi)容，定時間。要求分管年級的領(lǐng)導(dǎo)參加。在集體研究中努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。語文分別對“識字教學(xué)”、“閱讀教學(xué)”、“作文教學(xué)”進(jìn)行專題研究；數(shù)學(xué)可以分別對“計算”、“概念”、“應(yīng)用題”等歸類進(jìn)行教學(xué)研究。在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師都按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、以求得共同進(jìn)步。一期來，我校教師做到了人人上教研課，參與率達(dá)100%。學(xué)校教科室還在開學(xué)初，擬制了“xx鎮(zhèn)中心?！鶄€一’教研規(guī)劃表”，要求教師根據(jù)自己的情況，對一期中開展六個一的教研活動作出計劃，學(xué)校在期末對這項活動進(jìn)行檢查考核?？己说那闆r，教師們都能較好的完成了自己的計劃。如每人都上交了論文，教學(xué)反思每人寫了x篇，讀教育名著或教學(xué)專業(yè)刊物都作了筆記，每人都作了中心發(fā)言，還上交了相關(guān)的材料，每位教師都掌握并運(yùn)用一種課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用一種現(xiàn)代信息技術(shù)。我校的目前開通了一、二、三年級的班班通，教師們都能自覺的運(yùn)用這一現(xiàn)代化的教育設(shè)備。
四、找不足之處，促工作完善。
本期的教研工作，在教材研究方面，還未充分挖掘教師的潛力，沒有盡可能發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。個別教師的教育觀念還有須進(jìn)一步更新。學(xué)校只設(shè)置了年段的語數(shù)教研組長，不利于工作的開展。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十一
本校教研組由8名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
二、本學(xué)期開展的主要工作。
（一）在教學(xué)方面。
制訂計劃：根據(jù)上級要求和學(xué)校的安排，結(jié)合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃，而且基本能按計劃進(jìn)行活動。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進(jìn)行批閱，教師互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證教學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)（校長、教導(dǎo)主任20節(jié)）以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。對于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。
用理論指導(dǎo)實際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學(xué)習(xí)《慶陽教育》、《教育》、《人民教育》等期刊，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是興趣和能力。
教研課：認(rèn)真組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進(jìn)行了公開評課。
鼓勵教師通過博客，國家教育資源和基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面張越和張世輝做得較好。
通過上述活動，教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。
三、努力的方向。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，拓寬交流渠道，以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì)，以更新理論來指導(dǎo)我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進(jìn)一步提高、夯實，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學(xué)效果也有明顯提高，但總體教學(xué)成績還處學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置。因此，可以說展望未來，我們還任重道遠(yuǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十二
在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，x學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實地開展，效果喜人。
學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu)，教師既各負(fù)其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。
1、20xx學(xué)年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮教研用心能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實質(zhì)性突破。
3、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習(xí)作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。資料豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫忙學(xué)生健康過渡到七年級。有《20xx年普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計算潛力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機(jī)會，各抒己見，取人之長補(bǔ)己之短，提升教研潛力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
4、教師校本教研意識增強(qiáng)，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。個性是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進(jìn)行有針對性的教研。
總之，x年太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，校本研修即將結(jié)束，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、思想表現(xiàn)。
隨著新課程的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)對我們廣大教師提出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展趨勢。因此，就需要我們不斷地通過各種形式進(jìn)行有效研修，努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓(xùn)，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學(xué)行為為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗收為契機(jī)，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提升教師教育教學(xué)技能，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進(jìn)步才能與日俱增。
二、研修目標(biāo)與措施。
開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學(xué)生學(xué)生參與課堂教學(xué)與師生互動，提高教師駕馭課堂的能力，達(dá)到課堂崗位練兵的實效性，提高教師專業(yè)化水平。通過教學(xué)實踐和教育行動研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。
1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。
2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平。
3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。
4、認(rèn)真開展教學(xué)研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。
5、交流個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。
6、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十四
體育教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的導(dǎo)思想。實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)取推行《全民健身計劃》，增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生牢固地掌握體育基本知識和基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)取開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高，不斷發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)合格的體育人才，使學(xué)校體育工作再上新臺階?；仡櫼粚W(xué)期的體育教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要資料，體育是學(xué)校教育的資料，一個教師工作帶好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的完成。組織全體教師舉行各人擔(dān)任年級的教材疏通學(xué)習(xí)，并構(gòu)成紙質(zhì)材料上交教導(dǎo)處。
在教學(xué)組織過程中，我們體育教研組教師嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材根據(jù)學(xué)校實際結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)。
經(jīng)過一學(xué)年的努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認(rèn)真上好每一堂常態(tài)體育課。此刻，經(jīng)過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術(shù)等資料的技能教學(xué)，為學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)有了保證。
二、課間操工作。
課間操工作是學(xué)校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學(xué)初的幾個周對學(xué)生做操技術(shù)的改善學(xué)習(xí)，并利用廣播操時間對學(xué)生做操習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標(biāo)準(zhǔn)、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的職責(zé)感，針對做操情景及時小結(jié)。在組織課間操的過程中要指揮好學(xué)生做操前后的集隊解散隊，調(diào)控好節(jié)奏，針對學(xué)生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育。確保學(xué)生大型體育活動時的安全撤離。
三、教研工作。
教研工作是學(xué)校體育教學(xué)工作堅持生命力的重要保證。為了提升教育教學(xué)工作質(zhì)量，讓體育教學(xué)持久保鮮，在體育教研組長的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動，堅持每周一次教研活動時間。
針對教師任教情景進(jìn)行小結(jié)，堅持每個月對教師常規(guī)工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學(xué)校體育教研組組織大型團(tuán)體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終構(gòu)成方案上報校長室批準(zhǔn)執(zhí)行。
活動結(jié)束后，組織教師對活動做小結(jié)和交流學(xué)習(xí)。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據(jù)學(xué)校體育課教學(xué)實際結(jié)合實際需要自定教研小專題主持交流;堅持每個學(xué)期4次小的教學(xué)專題的研究和4節(jié)研究課聽評課活動;活動后認(rèn)真組織交流，提出改善措施。堅持每位教師學(xué)期末認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，進(jìn)取投稿，進(jìn)取參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平;做好期末工作總結(jié)，堅持做好教學(xué)反思，充分挖掘教學(xué)與訓(xùn)練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，其中《x》以及《x》已發(fā)表在x上，《x》獲得全國體育教師網(wǎng)絡(luò)教研研討會征文二等獎，《x》榮獲x市德育精品課，育人精彩瞬間，小學(xué)組短文三等獎。
四、《學(xué)生體質(zhì)健康》達(dá)標(biāo)測試及數(shù)據(jù)上報工作。
《國家學(xué)生體質(zhì)健康》是反映一個學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標(biāo)之一，同時也是檢驗學(xué)校體育工作開展好壞的一個方面。
多年來，我校從不怠慢，本著對學(xué)生“健康”負(fù)職責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行測試，分析并在測試過程中認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶋H操作方法和調(diào)整方案。
由于2021年時間緊，任務(wù)重，經(jīng)過體育組幾次與學(xué)校協(xié)調(diào)研究決定于2021年10月14——16日停課三天以年級為單位進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測試，經(jīng)過對真實數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報。《學(xué)生體質(zhì)健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報，確實為學(xué)生體質(zhì)健康工程做了一件應(yīng)當(dāng)做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評和認(rèn)可。
五、體育訓(xùn)練比賽工作。
體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生體育特長，開展學(xué)校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學(xué)生籃球運(yùn)動會。
為了能讓學(xué)生在活動中鍛煉身體，展示特長，我們體育教師充分利用午時活動課時間組織了五六年級學(xué)生的籃球比賽。
活動歷經(jīng)一個多月，經(jīng)過比賽提高了學(xué)生的球技和籃球水平，經(jīng)過活動增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力振奮了精神，我校學(xué)生籃球運(yùn)動取得了長足的發(fā)展。此刻，籃球運(yùn)動在x第一小學(xué)具有良好的群眾基礎(chǔ)。籃球也在我校已經(jīng)構(gòu)成常規(guī)，有了特色。
一年一度的體育節(jié)是學(xué)校大型常規(guī)工作之一，由于前學(xué)期流感預(yù)防期間我們學(xué)校取消了全校性大型活動。今年，由于前期績效工資分配問題，學(xué)校一向沒有時間組織體育節(jié)活動。為了讓學(xué)生能在比賽中展示自我，使身體得到了全面鍛煉，感受體育運(yùn)動的樂趣。
我們體育組教師統(tǒng)一思想，認(rèn)真策劃并和組織已于11月順利開展了x第一小學(xué)第十八屆體育節(jié)。體育節(jié)歷時兩天半，比賽項目項目12個小項，3個團(tuán)體項目的比賽。項目資料涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質(zhì)類等，選擇的項目講究個人與團(tuán)體，競技與趣味性相結(jié)合的原則，深受學(xué)生的喜愛。
經(jīng)過比賽提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了部分學(xué)生的體育特長，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識體育運(yùn)動，認(rèn)識體育鍛煉的重要性。全校2554人參與比賽到活動中，個人項目將近1000多人次在比賽中并獲獎。
2021年學(xué)校體育教育教學(xué)工作雖然取得了一點(diǎn)成績，但已經(jīng)成為過去。今后，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善教育教學(xué)工作中存在的一些不足，不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭做得更好。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十五
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們小班主班組全體教師按照全園總目標(biāo)，有條不紊的實施著我們預(yù)設(shè)的各項計劃。在孩子們燦爛的笑臉中我們品味到了成功的喜悅;在孩子們成長足跡中，我們盡情的享受著收獲的快樂，我們在一學(xué)期的努力中，取得了一些成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的一些不足?；厥滓幌挛覀兛吹搅俗约号Φ暮圹E，班組中的每個成員每個班級都獲得了進(jìn)步：
一、有效研究——更新教師理念。
(一)圍繞“以游戲材料提供，提升教師在角色游戲和個別化中的指導(dǎo)觀察能力”研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。本學(xué)期我們教研組主要圍繞區(qū)角中材料的提供、教師的指導(dǎo)與觀察開展各種形式的研討活動。在制定教研計劃的時候，我將研討的方向，從分析小班孩子的游戲行為表征開始，讓我們的老師們能夠先學(xué)會看懂孩子的游戲，在此基礎(chǔ)上在去了解游戲中我們要觀察些什么、怎樣去觀察、觀察后如何去有效指導(dǎo)。而在活動形式方面，我也盡量能夠貼合我們老師的實際，讓活動豐富。
1)在分析游戲行為表征方面采用的是分享交流式。大家記錄下游戲中的一個片段，一起來分析分析游戲中的孩子所表現(xiàn)出來的是小班孩子的哪一項年齡特點(diǎn)。
2)采用案例分析的方式，讓老師們學(xué)習(xí)一些成功的指導(dǎo)經(jīng)驗，從而掌握一些觀察方法。
3)如何正確適時的介入指導(dǎo)是我們的老師們比較薄弱的，現(xiàn)場觀摩是的方式，能讓老師們及時發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)對孩子游戲進(jìn)程的影響，有效還是無效立刻呈現(xiàn)。
通過一個學(xué)期的研討，我們的老師對小班孩子年齡特點(diǎn)的掌握有了很明顯的進(jìn)步，在游戲的組織和開展過程中，會遵循孩子的實際水平有效的實施教育行為，從而推動孩子的游戲進(jìn)程，而自身的教育觀念也在逐漸的轉(zhuǎn)變。
(二)將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，加強(qiáng)角色游戲與個別化的環(huán)境與材料研究通過本學(xué)期的研究我們?nèi)〉昧艘恍┐譁\的經(jīng)驗,對小班角色、個別化游戲開展的特點(diǎn)總結(jié)了一下幾個方面.
1、材料投放要多樣、豐富，具有可操作性個別化活動是幼兒在教師有目的、有意識創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中投放活動材料，自由選擇，以操作擺弄的方式為主，進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)的活動。
小班角色游戲的特點(diǎn)就是對玩具、材料進(jìn)行操作擺弄，積累和再現(xiàn)經(jīng)驗的活動。但是，由于受到幼兒園空間的限制，教師很難有精力在班內(nèi)開展大規(guī)模的角色游戲和個別化活動。于是，我們將個別化活動融入到角色游戲中，讓每個幼兒都有參與游戲的機(jī)會。例如：
1)小娃娃喂食。結(jié)合娃娃家，讓娃娃家的爸爸媽媽給家里的小娃娃喂食，通過紅黃綠顏色的對應(yīng)，讓幼兒進(jìn)行操作游戲，這樣有機(jī)的整合，使每個幼兒都融入到游戲活動中快樂地游戲。
在自己家里學(xué)著爸爸媽媽的樣子做事，他們顯得非常投入，在操作擺弄的過程中，自主探索，豐富游戲情節(jié)。
3)美工區(qū)與角色游戲的整合。例如，在“給小兔喂蘿卜”的游戲中，孩子們通過畫圖、折紙、泥塑等形式制作了各種各樣的蘿卜，孩子們都十分喜歡自己制作的蘿卜，然后拔蘿卜送給小兔家，他們還會介紹自己制作的蘿卜，為孩子們的交往提供了更多的話題。
2、材料的提供要生動、形象，并賦予一定的情境，使其更具有趣味性。
區(qū)角材料作為兒童游戲活動的操作對象，不僅蘊(yùn)涵了教育的意義，更是孩子們體驗、建構(gòu)、發(fā)展的媒介，因此，選擇和制作游戲材料是教師切身關(guān)注的環(huán)節(jié)?！墩n程指南》，提出3歲兒童的思維是具體形象，他們的認(rèn)識很具體，思維大多由行動引起。我們讓孩子們在與材料的互動中有所收獲，不斷獲得新的信息，滿足不同孩子的需要。
3、材料的挑戰(zhàn)要適宜，要符合年齡特征，同時要使材料具有可延續(xù)性。在《小兔乖乖》的主題中，我們制作了，小兔拔蘿卜的材料。在小兔子的身上制作了1—5的點(diǎn)數(shù)，讓幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)去采相應(yīng)數(shù)量的蘿卜，我們把“蘿卜”放在了自然角，并且有大小區(qū)分，孩子們可以扮演兔媽媽去拔蘿卜，使得一個材料能夠與個區(qū)域相融合。在后期我們經(jīng)過了調(diào)整，在小兔身上放了夾子來鍛煉孩子手指小肌肉的發(fā)展，使得寶貝們又一次得到了手眼協(xié)調(diào)能力的鍛煉。隨著孩子游戲經(jīng)驗的豐富，老師們在觀察幼兒游戲的同時，不僅能夠?qū)τ螒虿牧献龀霾粩嗟卣{(diào)整和適時的跟進(jìn)，同時也可以對孩子已知的生活常識在游戲中重點(diǎn)指出，易于孩子接受，促進(jìn)孩子觀察自己的生活、積累經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒生活技能、觀察能力以及社交能力的發(fā)展。
二、有效積累——優(yōu)化日常環(huán)節(jié)。
幼兒園的工作歸根到底就是各種生活常規(guī)工作的累積，班級的管理雖然是很瑣碎的事，但是它卻非常重要。遵循一日生活都是課程的理念，更是考驗教師的管理能力。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。開學(xué)初小班的孩子對幼兒園生活充滿著陌生和害怕等情緒，因此，我們結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，針對日常保教工作中遇到的共性問題進(jìn)行研討交流，積累切實有效的保教經(jīng)驗。比如：怎樣幫助孩子更快的適應(yīng)幼兒園的生活;對于班中保護(hù)過度的嬌氣寶寶如何提高他們的生活自理能力;傳染病高發(fā)季節(jié)的保育工作如何開展??等等。從日常保教的細(xì)節(jié)處著手，讓我們的保教工作做扎實。
三、問題與思考。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
2、加強(qiáng)游戲研究，堅持做好游戲的記錄工作，教師的觀察、反思能力有待提高。
3、每次主題活動前開展目標(biāo)的解讀、分析研討活動，提高教師對目標(biāo)分析的能力，從而能夠正確把握主題目標(biāo)的核心價值。
4、隨著資料積累的日趨重要，我們認(rèn)識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，我們在研究中應(yīng)認(rèn)真做好研討記錄，使資料整理更加完善。
5、提高教研活動的實效性，充分調(diào)動組員的積極性，使組員成為教研的主人，培養(yǎng)組員的思辨和應(yīng)答能力。
一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，共同進(jìn)步。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，我們組將繼續(xù)立足本職，努力實踐，積極創(chuàng)創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績!
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十六
隨著秋去冬來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……五年級教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進(jìn)取、銳意改革、自信大氣的隊伍：x老師經(jīng)驗豐富，思維敏捷，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生有著超強(qiáng)的耐心和愛心，雖然年齡偏大，但卻總是不服老，干勁十足。
x老師是xx區(qū)的骨干教師，曾參加過全國、xx區(qū)等各個級別的素質(zhì)賽、評優(yōu)課，有著先進(jìn)的教學(xué)理念和自己的教學(xué)特色，深受學(xué)生的喜愛。x老師則是我們教研組的“智多星”，點(diǎn)子多，敢于創(chuàng)新，教學(xué)很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列……可以說，五年級教研組是一個實力很強(qiáng)的教研組。
而“踏實工作，扎實教學(xué)”是我們五年級教研組全體老師的工作準(zhǔn)則。我們追求的是淳樸的教風(fēng)、研風(fēng)，拋棄的則是浮華之氣！立足課堂教學(xué)。在“課”上下功夫，在“改”上找突破?，F(xiàn)將20xx年以來的主工作總結(jié)如下。
在工作中，我們一切以學(xué)生為重，在迎接省圖書館評估的那段日子，我想大家都記得那段日子的辛苦，就在那段時間，在學(xué)生進(jìn)行借閱登記時，我們五年級不但負(fù)擔(dān)著全校最大的工作量——輸入xx人的借閱，還擔(dān)任著全校老師的借閱登記，而此時老師——學(xué)校圖書管理員不僅幫著我們進(jìn)行借閱登記，還要整理檔案、清理圖書，書寫講稿，背誦講稿，忙得不亦樂乎。往往是x老師在忙著借閱登記，又被此時，我們教研組克服困難，利用周六、日一天半的時間圓滿完成了任務(wù)。
更值得一提的是，在迎接xx安全檢查時，由于種種原因，在接近檢查的前三天，我們接到了舉辦班隊會的任務(wù)，當(dāng)時時間緊，任務(wù)重，我們教研組二話沒說，馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中，可能是時間的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)上根本沒有《食品安全法》相關(guān)的材料，于是，我們絞盡腦汁，集大家的智慧。一句一句編臺詞，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當(dāng)時，x老師胃疼的特別厲害，只用了一個小小的暖水袋堅守崗位，就憑著這種精神，我們圓滿地完成了任務(wù)！
這就是我們組——吃苦耐勞，工作面前如“拼命三郎”。
我們追求的是以新課程為導(dǎo)向，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口。
（1）在教學(xué)研究中提升自我。主要是實行集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們在組內(nèi)實行集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同討論、共同研究。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)資料和信息，促進(jìn)共同進(jìn)步。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了討論的海洋，互相交流上課的得失，自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識上的漏洞，我們教研組再每個單元學(xué)完之后回來一個年級抽測，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。及時的查漏補(bǔ)缺。
（2）在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點(diǎn)是交流探討，通過研討互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，不斷提高。我們常常在針對教學(xué)中的關(guān)鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教學(xué)的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進(jìn)行會診研究，發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進(jìn)了全組教師的快速成長交流課改經(jīng)驗，探索教研問題，倡導(dǎo)了全員參與、資源共享，充分發(fā)揮了集體的智慧，形成了良好的學(xué)校教研氛圍。
（3）在不同的領(lǐng)域完善自我。本著“引進(jìn)來，走出去”的原則，我們積極參與各項活動，以提升自己。在上半年，x老師參加了美術(shù)評優(yōu)課，x老師參加了品德與生活評優(yōu)課。當(dāng)接到這個任務(wù)時，雖然不是自己教的科目，但我們還是愉快地接受了任務(wù)，我們相信，所有的知識都是相通的，科目不同，但我們行！
五年級教研組既是我們工作的園地，更是我們溫馨的樂園。在緊張的工作之余，我們也會歡樂一把，中午不回家時，我們也談?wù)摃r裝，談?wù)擄嬍?，談?wù)摃r尚，x老師雖不是我們教研組的一員，但是我們辦公室的一份子，精靈古怪，她和x老師的“斗嘴”常常讓我們哈哈大笑！
在這個集體里，你所能感受到的除了快樂還是快樂。這就是我們——快樂的五年級組，俗話說，沒有最好，只有更好。展望未來，依然任重道遠(yuǎn)。我們會把每一天當(dāng)做我們努力奮斗的起點(diǎn)，再接再厲，開拓進(jìn)?。?/p>
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十七
在這一學(xué)期里，我們?nèi)〉昧吮仨毜奶岣?，也收獲了很多工作上的經(jīng)驗，經(jīng)過大家的共同努力。圓滿完成了本學(xué)年度學(xué)校體育工作的各項任務(wù)。細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期學(xué)校體育組的工作，有很多值得總結(jié)的地方：
一、體育教學(xué)工作：
1、繼續(xù)抓好體育課教學(xué)的過程管理。
在本學(xué)期開學(xué)初，我們就進(jìn)行了體育教研活動，制訂了本學(xué)期的各項計劃，教師們充滿朝氣和活力。教師們經(jīng)常在工作中相互交流，相互學(xué)習(xí)，使大家在工作中得到不斷提高。
體育常規(guī)教學(xué)取得了很大的提高，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確規(guī)范的廣播操和基本的運(yùn)動技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和團(tuán)體主義的教育。
定期檢查教案，聽課記錄，不定期進(jìn)行隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，組內(nèi)的每位教師分別上了一節(jié)校內(nèi)公開課，給了大家自我提升和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、我們根據(jù)新課改的要求，進(jìn)取探索新的教學(xué)模式和方法。
針對我校的場地設(shè)施條件和現(xiàn)有器材，每位教師認(rèn)真制定年度教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合三個水平階段的大綱標(biāo)準(zhǔn)，制訂教學(xué)計劃，要求體育教師，在上好體育課的同時，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、團(tuán)體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。本學(xué)期我們主要抓了以下方面的工作：
(1)大課間活動;。
開學(xué)初，根據(jù)我校的實際情景，延續(xù)了上學(xué)期的冬季大課間方案，跑操大課間，后期天氣漸熱，我們采取了先班級自主活動，再團(tuán)體做兩操的方式，其中有很多需要改善的地方，我們將在下個學(xué)期到來前做出調(diào)整。
(2)抓常規(guī)紀(jì)律;。
常規(guī)紀(jì)律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大;所以從開學(xué)初我們就嚴(yán)格的要求，從思想態(tài)度的的要求到隊列隊形的規(guī)范，逐漸構(gòu)成學(xué)生規(guī)范要求自我的習(xí)慣;對待學(xué)生，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，也應(yīng)注重提高他們的自信心，教學(xué)中多采取鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神，使大部分學(xué)生樂于上體育課，這也是我們體育教師的目的。
(3)抓安全教育;。
安全是學(xué)生理解教育的先決必要條件，備課和教具的準(zhǔn)備上都要體現(xiàn)安全管理，在課堂中要對學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生安全意識;所以每位教師不論從備課還是教具的準(zhǔn)備，到最終到課堂的實施無一不把安全放首位，確保了本學(xué)期無一體育教學(xué)事故。
(4)抓備課、聽課、評課;。
開學(xué)初體育教師嚴(yán)格要求備課，每個教師都做到一下幾點(diǎn)：
1、制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做好準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、正確示范和講解動作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用科學(xué)的合理的教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為中心，因材施教。
5、教材資料的教學(xué)安排由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動量適度安排，防止身體過度疲勞，影響下節(jié)課的教學(xué)。
7、全組教師虛心請教合肥46中來我校支教的張松教師，使自我理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，研討新的教學(xué)模式，交流更適宜的教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、體育教研工作：
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作：
1、團(tuán)體參與制訂學(xué)校體育工作計劃，共同做好體育工作小結(jié)。
2、對于區(qū)里組織的教研活動，體育教師進(jìn)取參與，認(rèn)真聽課，做筆記，交流評課。
三、體育訓(xùn)練比賽工作：
體育訓(xùn)練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分，本學(xué)期中，我校一共組建了包括足球、軟壘兩個項目的共八支隊伍，共十余名體育教師負(fù)責(zé)課余的訓(xùn)練工作。
1、足球：1~4年級每個年級組建一支隊伍，每支隊伍一名體育教師做教練，每周訓(xùn)練兩次，每次時間放學(xué)后一個半小時。
2、軟壘：1~4年級每個年級組建一支隊伍，一三年級隊伍各一名體育教師做教練，每周訓(xùn)練兩次。二四年級作為當(dāng)年比賽隊伍，各兩名體育教師做教練，每周訓(xùn)練三次。每次時間放學(xué)后一個半小時。
3、x月~x月中旬的校長杯足球賽，在我組教師齊心協(xié)力的組織下，再一次讓孩子們享受到了足球帶來的歡樂，激發(fā)了一波孩子們的足球運(yùn)動活力。
四、志愿者活動方面：
1、讀書節(jié)，科技節(jié)，游戲節(jié)，春季三大節(jié)日，我體育組教師在志愿服務(wù)方面隨叫隨到，任勞任怨。5月，我組教師認(rèn)真的，出色的完成了學(xué)校內(nèi)外的劃線工作。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，全體教師團(tuán)結(jié)一致，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。
五、存在問題：
1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象，異常要認(rèn)真抓好學(xué)生出操、團(tuán)體活動隊列隊行的嚴(yán)格管理。
2、還應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、各個水平階段因根據(jù)學(xué)情、學(xué)?，F(xiàn)有場地、器材、季節(jié)等因素有側(cè)重的進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計與實施。
4、我校特色項目，軟壘，足球的課余訓(xùn)練要繼續(xù)狠抓，走出去，請進(jìn)來，在訓(xùn)練中不斷總結(jié)，摸索，積累經(jīng)驗，目前全國開展這兩項運(yùn)動的學(xué)校越來越多，想要取得令人滿意的成績，不下苦功夫是不行的。
六、改善措施：
體育教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。
1、組織好學(xué)校各項體育工作。
2、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)本事、水平的提高，多帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)和交流，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作管理，以保證學(xué)生上課的安全。認(rèn)真組織好大課間活動。
4、加強(qiáng)體育器材的管理，每位教師嚴(yán)格按照要求取送器材。
5、加強(qiáng)運(yùn)動隊的訓(xùn)練和管理工作，提高學(xué)生運(yùn)動本事的同時不能疏漏安全問題。
學(xué)校教研工作個人總結(jié)篇十八
本校教研組由x名老師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
（一）在教學(xué)方面。
制訂計劃：根據(jù)上級要求和學(xué)校的安排，結(jié)合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃，而且基本能按計劃進(jìn)行活動。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進(jìn)行批閱，教師互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證教學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成xx節(jié)（校長、教導(dǎo)主任xx節(jié)）以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。對于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。
用理論指導(dǎo)實際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學(xué)習(xí)《xx教育》、《xx教育》、《xx教育》等期刊，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是興趣和能力。
教研課：認(rèn)真組織，并由xx上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進(jìn)行了公開評課。
鼓勵教師通過博客，國家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面xx和xx做得較好。
通過上述活動，教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，拓寬交流渠道，以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì)，以更新理論來指導(dǎo)我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進(jìn)一步提高、夯實，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學(xué)效果也有明顯提高，但總體教學(xué)成績還處學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置。因此，可以說展望未來，我們還任重道遠(yuǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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