總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過(guò)總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。怎樣寫一個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的題詞？這里有一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)公平的案例研究，供大家參考和思考。
以難忘師恩為題篇一
一直以來(lái)，老師辛勤地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，呵護(hù)我們幼小的心靈，我們每一個(gè)人都應(yīng)該常懷感恩之心，回報(bào)老師；而老師卻從不與我們斤斤計(jì)較，凡事勤勤懇懇，不求回報(bào)。
――題記。
光陰似箭，日月如梭，五年的時(shí)光如云般飄過(guò)。五年來(lái)，我們班已經(jīng)換過(guò)了多名班主任，但令我最喜愛(ài)的就屬黎老師了。黎老師非常端莊、文靜，高高的鼻梁上架著一副較厚的近視眼鏡，看起來(lái)真就像一個(gè)真正的學(xué)者，她笑起來(lái)很慈祥，給人一種甜蜜而又溫馨的感覺(jué)；但嚴(yán)肅起來(lái)，又是一個(gè)一絲不茍，非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熀烷L(zhǎng)輩，讓人不得不愛(ài)、不得不服她。至今想來(lái)，黎老師對(duì)我們的一切還歷歷在目。
故事一：發(fā)課本的那一天。
新生入學(xué)的那一天，我進(jìn)了黎老師的班。發(fā)放課本的那天下午，進(jìn)入教室，映入眼簾的是黑板上幾個(gè)娟秀的字體：歡迎新同學(xué)。抬頭一看，班主任黎老師在講臺(tái)上站著，對(duì)我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，歡迎來(lái)到一（1）班。希望大家今后要和睦相處，共同進(jìn)步喲，維護(hù)一（1）班這個(gè)大家庭！大家能做到嗎？”我們聽完這句話，全班同學(xué)都異口同聲地回答老師，說(shuō)道：“能！”黎老師說(shuō)：“好！看到同學(xué)們這樣肯定，我就放心了?！?/p>
在發(fā)課本的過(guò)程中，我自告奮勇地說(shuō)：“老師！老師！我也想要幫忙發(fā)課本！”黎老師看到我高高舉起的小手，臉上露出了會(huì)心的微笑，想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“可以啊，同學(xué)。可是課本有點(diǎn)重，要不你就幫忙發(fā)磁帶吧？”我有一小些不情愿，但想：老師給我發(fā)就不錯(cuò)了。管它發(fā)什么呢！于是，便走上講臺(tái)。黎老師給了我許多盒磁帶，我拿到后，立馬跑下去，逐一發(fā)放給了同學(xué)。記得當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)都很嫉妒我呢！當(dāng)時(shí)的情景至今在我的腦海里記憶猶新。
故事二：競(jìng)選班長(zhǎng)。
有一天，上課鈴響了，黎老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)評(píng)選班里的班長(zhǎng)，同學(xué)們知道班長(zhǎng)的職責(zé)是什么嗎？”許多同學(xué)想了一會(huì)兒，便紛紛舉手，不一會(huì)兒，全班大多數(shù)同學(xué)都舉起了手，就像一片海洋。這時(shí)黎老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我覺(jué)得，作為班長(zhǎng)，他的職責(zé)首先是應(yīng)該協(xié)助老師干好班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)，當(dāng)好老師的助手；同時(shí)，在同學(xué)們中還要起到好模范帶頭的作用。”老師聽后，贊許地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)回答。那節(jié)課下來(lái)，黎老師問(wèn)了大家很多問(wèn)題，大家你一言，我一語(yǔ)的，很開心，整堂課充滿了歡笑。記得那是我小學(xué)生時(shí)代的第一堂課。
在黎老師的提議下，大家輪流做了一回班長(zhǎng)。一個(gè)月過(guò)去了，有一天，黎老師對(duì)我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我的觀察，我決定讓楊嘉誠(chéng)同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。因?yàn)闂罴握\(chéng)同學(xué)近期表現(xiàn)很好，綜合管理能力也很強(qiáng)，服公務(wù)也很熱心，我相信楊嘉誠(chéng)同學(xué)能做好大家的帶頭人，你們認(rèn)為好嗎？”大家聽后，鼓掌歡呼，對(duì)我充滿了期待。面對(duì)老師和同學(xué)們，我一方面感覺(jué)責(zé)任重大，同時(shí)，也充滿了信心，于是，我很誠(chéng)懇地對(duì)大家說(shuō)：“感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，請(qǐng)老師和同學(xué)們放心，我會(huì)很努力地干好班務(wù)工作，一定不讓大家失望，也請(qǐng)老師多指點(diǎn)、請(qǐng)同學(xué)們多配合。”自那以后，我作為本班的班長(zhǎng)，與同學(xué)們一直以來(lái)學(xué)習(xí)、生活在一起至今，也因?yàn)橛辛死枥蠋熂?xì)心的關(guān)懷和指點(diǎn)，我才在學(xué)習(xí)上取得了這些成績(jī)，所以黎老師，給了我知識(shí)，給了我信心。
故事三：黎老師的大愛(ài)無(wú)私。
俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。黎老師不但是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真、精益求精的老師，同時(shí)還是道德模范的典范。據(jù)我所知，黎老師家里共四口人，生活花費(fèi)十分節(jié)儉，一家四口擠在不足三十平方米的兩個(gè)小房間里，對(duì)自己的要求都很嚴(yán)謹(jǐn)，從不舍得亂花一分錢，但對(duì)獻(xiàn)愛(ài)心，從不憫惜，每次在向貧困災(zāi)區(qū)捐款捐物方面十分積極，在尊老愛(ài)幼方面也做得十分到位。記得去年，她回老家，因?yàn)樗移乓ǚ浚ㄈチ怂嗄甑氖嗳f(wàn)的積蓄，后來(lái)，終于幫她家婆建好了房子，此事在當(dāng)?shù)貜V為人傳。她和她的丈夫還經(jīng)常出去舉辦“幸福人生”愛(ài)心公益活動(dòng)講座，她釋放愛(ài)心的所作所為也得到了深圳媒體的廣為流傳。她的言行深深地激勵(lì)著我們這一代人，使我們懂得了什么是愛(ài)，什么是被愛(ài)的真諦。黎老師曾教導(dǎo)我們，說(shuō)：在這個(gè)世界上有兩件事情不能等，一是行孝，二是行善。
現(xiàn)在回想起黎老師，很不舍得黎老師。我曾經(jīng)是多么希望黎老師一直教我們到六年級(jí)??！在我看來(lái)，黎老師就像慈祥的媽媽一樣，細(xì)心地照顧我們，呵護(hù)著我們，使我們一天一天在快樂(lè)、健康下成長(zhǎng)。
我好想振臂高呼：黎老師，我們愛(ài)您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！倍嗌倌昙竟?jié)輪回？多少個(gè)春夏秋冬？黎老師，您像是紅燭，燃燒著亮麗的生命。您用真情，傳播著智慧的火種，散播著大愛(ài)的芬芳！您就像那冬梅吟唱著早春的歌聲！多少個(gè)不眠之夜？多少次燈光長(zhǎng)明？您在漫漫的長(zhǎng)夜里伏案。此刻，我終于知道了，您之所以這么做，是因?yàn)椋胗媚膼?ài)縮短人心與心的距離，傳播著人間的真情。
以難忘師恩為題篇二
時(shí)光如白駒過(guò)隙，眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在這兩千一百多天的時(shí)間里，我和老師同學(xué)們朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同經(jīng)歷了許許多多難忘的時(shí)刻。那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，那一幅幅激動(dòng)人心的畫面，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，那師生之間深厚的情誼，是我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷的。
前一段時(shí)間我偶然地聽到了一首熟悉的歌——《同桌的你》，它開啟起了我許多蒙塵的記憶。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我和張未坐同桌，那時(shí)我和她形影不離，是無(wú)話不說(shuō)的好朋友。我有什么事她總會(huì)幫我。
有一次，我因?yàn)轶w育不好被告知“五好銀杏娃”沒(méi)有希望了。那時(shí)一向每次都光榮評(píng)選的我覺(jué)得天好像塌了，整個(gè)世界都是黑暗的，我便一個(gè)人埋頭在位置上大哭起來(lái)。這時(shí)小未回到位置上，關(guān)心地問(wèn)道：“怎么了，有什么事我來(lái)幫你想辦法?！薄拔乙?yàn)轶w育沒(méi)過(guò)關(guān)，五好銀杏娃沒(méi)了，你幫不了我的，一切都沒(méi)沒(méi)用了！”我傷心地吼道。小未聽了一聲不響地走了，我一開始以為她生我的氣走了，我哭的更傷心了?？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒，小未一臉高興地回來(lái)了，邊走邊叫道：“周，好消息！好消息！”能有什么好消息，我傷心地想。于是我便繼續(xù)傷心地哭泣起來(lái)。但小未卻沖到位置上把我拉起來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“我去問(wèn)體育老師了，可不可以給你一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，體育老師同意了，你有希望了！”“真的嗎！”我激動(dòng)地拉著小未問(wèn)道?！笆钦娴?，你回家好好練習(xí)，我明天陪你一起去補(bǔ)考！”“小未你真是太好了！”我破涕為笑。
結(jié)果第二天，我補(bǔ)考過(guò)關(guān)了。我高興地抱著小未，同時(shí)我也為那天對(duì)她大吼道了歉。
現(xiàn)在想起來(lái)，我真是感謝小未，如果不是她，我的五好銀杏娃就泡湯了，如果不是她的.不計(jì)前嫌，我也許真是傷心至極。
是啊，同學(xué)間的友誼和幫助是最令人難忘的，我將會(huì)將這份美好的友誼永遠(yuǎn)保留在我內(nèi)心深處，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
以難忘師恩為題篇三
從小學(xué)開始,由于學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的緣故,每位老師都對(duì)我特別好,一直到小學(xué)畢業(yè).開始換了好幾個(gè),都對(duì)我挺好的,可能是因?yàn)榈湍昙?jí)還不太記事,所以對(duì)老師沒(méi)有太深的印象,只是記住了老師的名字.給我留下深刻印象的還是五年級(jí)的班主任林老師,可可惜沒(méi)有記住她的名字.
因?yàn)楫?dāng)時(shí)的初中是要通過(guò)考試才可以上的,沒(méi)考上的需要在小學(xué)念六年級(jí),因此每天的學(xué)習(xí)特別緊張,連空氣都要凝結(jié)出緊張的味道了.每天復(fù)習(xí)考試壓的喘不過(guò)氣來(lái)了.終于在有一天考試時(shí)因厭倦考試,沒(méi)有答完就交了卷,考試成績(jī)可想而知.分析試卷解題時(shí)老師讓那些沒(méi)及格的站起來(lái).我羞愧地站起來(lái)低下頭恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,早已沒(méi)有了當(dāng)時(shí)厭考的勇氣.林老師第一個(gè)便走到我的面前眼里充滿了憐惜,是告訴我先坐下,然后對(duì)全班說(shuō):“好馬還有失前蹄的時(shí)候,可以原諒”.那時(shí)并未理解出更深的含義,只是想到要好好讀書,讓林老師放心.后來(lái)考入初中成績(jī)還不錯(cuò),林老師高興的程度讓我感動(dòng)好長(zhǎng)時(shí)間.后來(lái)因?yàn)槌踔姓n業(yè)繁多,只是偶爾去看看她.倒是媽媽經(jīng)常能看到林老師,她總是問(wèn)我近況,媽媽也毫無(wú)保留地告訴她.臨近高中畢業(yè)時(shí)媽媽告訴我林老師已經(jīng)給我找到一份不錯(cuò)的工作.后來(lái)考上大學(xué)林老師高興極了.林老師在我的記憶里永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的表情,戴副近視鏡,高高的身材,衣著樸素整潔的形象.只是后來(lái)幾經(jīng)變遷漸漸與老師失去了聯(lián)系,想象老師早已退休在家享受家庭的溫暖了.惟有寫下這寥寥幾字祝福老師身體健康幸?？鞓?lè)!
以難忘師恩為題篇四
吟詠了一千遍、一萬(wàn)遍，[薦]師恩難忘。我敬愛(ài)的老師啊，贊頌的言語(yǔ)，終于在你們的面前，頹然、蒼白！因?yàn)槟銈兊膼?ài)已深深浸潤(rùn)進(jìn)每一滴汗，每一粒飄揚(yáng)的粉筆灰，每一句情意懇切的教誨。
走進(jìn)一中，學(xué)在一中，成長(zhǎng)的足跡留在一中。定格的是學(xué)習(xí)生活中的感人畫面、歡樂(lè)瞬間；獲得的是受益終生的知識(shí)財(cái)富、至交好友；感激的是辛苦耕耘的可敬恩師、溫馨學(xué)堂。
潸然落淚的夏天，我們離不開這片我們?cè)?jīng)奮斗過(guò)的土地，離不開我們這些可愛(ài)的同學(xué)，更離不開您啊，敬愛(ài)的老師！
三尺講壇、一方黑板，您恣意揮灑，讓生物知識(shí)在我們的面前生動(dòng)的展現(xiàn)。滿腔激情和勤勤懇懇的踏實(shí)勁兒，又讓您帶領(lǐng)著我們318班在同年級(jí)中一直保持卓越。謝謝您--燕老師。
您在我們的記憶中，態(tài)度永遠(yuǎn)都是那么認(rèn)真，知識(shí)永遠(yuǎn)都是那么淵博。您會(huì)為我們的成功而欣喜，但旋即您又告誡我們不因一時(shí)之勝而驕縱。您會(huì)為我們的不爭(zhēng)氣而面露慍色以致勃然大怒，但我們深深體會(huì)得到您的良苦用心。在您的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文取得了驕人的成績(jī)。謝謝您--武老師。
您和藹可親，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。和緩的語(yǔ)速如汩汩的流水，灌注著每一株枯渴的禾苗。為了使同學(xué)們弄清楚一個(gè)問(wèn)題，您會(huì)不厭其煩地講授，在黑板上認(rèn)真地寫清解題的過(guò)程。我們不知道飄浮的粉筆灰已給您的身體帶來(lái)多少傷害，但滿園的桃李已告訴我們您為教育作出的貢獻(xiàn)。謝謝您--解老師。
您總是那么和藹，那么認(rèn)真，那么耐心。您不單單授予我們以有趣的英語(yǔ)知識(shí)，更多地是將為人處事的箴言講了一遍一遍，記事作文《[薦]師恩難忘》。與平易近人的'您交談、交往是一件很開心的事情，似涓涓之流，如春日和風(fēng)，您的愛(ài)，我們深深記得。謝謝您--王老師。
聆聽您授課是一種享受，因?yàn)槟偸悄敲从哪?，那么富有激情。每一?jié)普通的課程您都力求生動(dòng)，力求完美。電場(chǎng)線磁場(chǎng)線線線生輝，電磁波機(jī)械波波波催情。忘不了啊，您善意的批評(píng)，您有趣的言語(yǔ)，還有最懇切的教誨。謝謝您--奧老師。
您是那么地認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。授課總是那么清晰，極具條理性。您會(huì)抓住每一分每一秒，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間為我們教授更多的知識(shí)。在您的影響下，我們改掉了一些吊兒郎當(dāng)、拖拖拉拉的壞毛病，更加珍惜時(shí)間了。謝謝您--辛老師。
籃球場(chǎng)上英姿颯爽，排球場(chǎng)中虎躍龍騰。您帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)體育技能，讓我們?cè)诳菰锏臅r(shí)光中得以盡情釋放，既緩解了壓力，又增長(zhǎng)了本領(lǐng)。如兄般的情誼與關(guān)愛(ài)，讓我們?cè)跄芡浤?。謝謝您--楊老師。
您代我們語(yǔ)文有一年多的時(shí)光，雖然短暫，但是珍貴。您的身體不是很好，但是依然保持飽滿的精神為我們代課。謝謝您--董老師。
盛世開壇德被萬(wàn)古春秋，桃李遍布愛(ài)澤蕓蕓芳菲。流逝的是歲月，不變的是如山之重的師恩。崢嶸歲月中有你們?yōu)槲覀冮_山引路，指點(diǎn)迷津，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，才令我們的青春之花愈加?jì)善G，青春之酒分外醇香。
三年的高中歲月已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論得與失，成與敗，我們已經(jīng)在跌跌撞撞中得以成長(zhǎng)。謝謝你們,一直很用心的作著我們的領(lǐng)路人,人生路上有你們真的很幸福！
以難忘師恩為題篇五
您在校園里辛勤地耕耘，早已把心種下去，在年復(fù)一年的期待中，看著您的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，我親愛(ài)的老師，我想再優(yōu)美的辭藻也表達(dá)不了我對(duì)您的感謝和贊美。
還深深地記得那晚從您辦公室里透出的點(diǎn)點(diǎn)亮光。
那個(gè)夜晚因?yàn)橥ｋ?，我們無(wú)法上晚自習(xí)，只好悠閑地回到寢室，無(wú)意路過(guò)您的辦公室，見門開著，心里一驚：天都黑了，老師們也應(yīng)該回家了吧！起先我以為是值周老師，猛然一看，不，那是您！不是您值周?。∽屑?xì)一看，老師，您點(diǎn)著一支蠟燭，備著教案，我明白了……風(fēng)靜靜地吹著，看著這一幕的我，眼睛漸漸濕潤(rùn)?；叵胫谡n堂上為我們講課的激情，回想著您給予我一次又一次的溫暖。
“老師相信你！”“相信你自己一定行！”“你很棒！”一次又一次的'鼓勵(lì)在我耳邊回蕩。我不是一個(gè)自信的女孩，但是，因?yàn)槟?，我自信了！第一次站上舞臺(tái)，第一次演講，第一次展示自己……您給予了我太多太多的第一次，我不知道該用什么來(lái)形容您對(duì)我無(wú)私的幫助。
您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)；您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了碩果。
您無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我們健康成長(zhǎng)，而您的白發(fā)卻越來(lái)越多。當(dāng)一絲絲白發(fā)從您頭上長(zhǎng)出，我們卻不知道老師一天天變老。直到您有一天帶病給我們上課，我們才明白，老師，太勞累了！老師，請(qǐng)?jiān)徫覀兯械臒o(wú)知吧！
老師，您在我黑暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；您在我迷蒙的人生道路上做了我的引路人；您在我跌跌碰碰的人生道路上為我指明了前進(jìn)的方向！也是您給了我一雙強(qiáng)而有力的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨游！
我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日；我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)地表白！九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高舉起是，在一片真誠(chéng)的祝福聲中：“老師，請(qǐng)您干杯！”
以難忘師恩為題篇六
記得，曾學(xué)過(guò)這樣一句經(jīng)典名句：“老師是人類靈魂的工程師，人類知識(shí)的傳播者?！蔽艺J(rèn)為，用這句話來(lái)形容我的語(yǔ)文老師是再恰當(dāng)不過(guò)的了。六年以來(lái)，是她教給了我知識(shí)，鑄就了我的靈魂。
我這人啊，在老師的眼里是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好孩子，學(xué)習(xí)中決不留下一絲一毫的疑問(wèn)，但也經(jīng)常死鉆牛角尖，大有不撞南墻不回頭的架勢(shì)。尤其是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中這樣的現(xiàn)象屢見不鮮。語(yǔ)文學(xué)科答案多樣性強(qiáng)，因此，有時(shí)雖然答案是惟一的，但我總是想可能會(huì)是多樣答案，所以我從多方面考慮，經(jīng)常答得與眾不同，引發(fā)同學(xué)們的議論，但我還是據(jù)理力爭(zhēng)?？衫蠋煆牟粣阑?，總是耐心地將內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行正反多方面的分析，然后引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處，以致我心服口服。末了，還讓我自己再分析一遍。日久天長(zhǎng)，我對(duì)老師那溫和的與語(yǔ)調(diào)、平和的態(tài)度和循循善誘的教導(dǎo)佩服得五體投地，并漸漸學(xué)會(huì)了先思考后下筆的做題方法，對(duì)和老師頂過(guò)牛的題更是記憶頗深。
在家里，我是個(gè)十足的.小皇帝，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從不勞動(dòng)。在學(xué)校，我從不參加大掃除，值日時(shí)連地都掃不干凈，更別說(shuō)提水擦桌了。像我這樣的同學(xué)也不少，老師見了，知道硬趕鴨子上架是不行的，便身先士卒，親自上陣，手拿一塊抹布和一張報(bào)紙，站上板凳，很快就擦干凈了一塊玻璃。看得我們目瞪口呆，便自覺(jué)地各自加入了大掃除的隊(duì)伍中。老師無(wú)聲的教育，使我明白勞動(dòng)是一種美德。于是我在家里也幫媽媽掃院拖地、灑水抹桌，媽媽直夸我：“我們的‘小皇帝’長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽掃地了！”我說(shuō)：“這都是老師的功勞！”
像以上這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，恐怕三天三夜也說(shuō)不完。我們即將畢業(yè)，但老師對(duì)我們的這份恩情卻深深地烙進(jìn)了我的心中，使我永生難忘，回味無(wú)窮。
以難忘師恩為題篇七
從
小學(xué)
升上中學(xué)，陪伴我走過(guò)一程又一程的老師有很多，其中最令我難忘的就是我四年級(jí)
時(shí)的英語(yǔ)
老師黎老師。黎老師個(gè)子不高，中等偏瘦身材，她給我的第一印象就一個(gè)字“兇”。我清楚地記得，第一次上她的英語(yǔ)課，上課前班長(zhǎng)叫我們起立的時(shí)候，因?yàn)槲覀冇械?p>
同學(xué)
懶洋洋的沒(méi)站好，黎老師竟然讓我們重復(fù)起立了四次。當(dāng)時(shí)我心里就想，完了完了，我的英語(yǔ)本來(lái)就沒(méi)學(xué)好，再碰上這么個(gè)“冷血”的老師，不懂的地方我哪敢去問(wèn)她，于是我打算放棄學(xué)英語(yǔ)。黎老師幾乎每次上英語(yǔ)課都要聽寫單詞，我至今還記得師者，傳道授業(yè)解惑也。
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。但我還要補(bǔ)充說(shuō)：師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。老師啊，您就像一位辛勤的園丁。春天，您把我們這一顆顆種子撒在土壤里，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你對(duì)我們細(xì)心照料，辛勤耕耘，為我們付出了許許多多?？墒堑绞斋@的季節(jié)，您卻不求回報(bào)，只是繼續(xù)新一輪的默默的付出。“俯首甘為孺子?！边@種高尚的品德，在您的身上體現(xiàn)的.淋漓盡致。
我小學(xué)
五年級(jí)
的語(yǔ)文趙老師就是這樣一位好教師。她經(jīng)常犧牲自己睡午覺(jué)的時(shí)間來(lái)給那些對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握的同學(xué)補(bǔ)課，進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。很多同學(xué)覺(jué)得語(yǔ)文很枯燥，趙老師就想方設(shè)法采取各種靈活的教學(xué)方式，比如演講、知識(shí)競(jìng)賽、辯論……并借此來(lái)檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)
成果，然后再“對(duì)癥下藥”。記得在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了兩名插班生，他們是從梅州過(guò)來(lái)的，因?yàn)榛丶衣吠具b遠(yuǎn)，所以他們一學(xué)期才會(huì)一次家，而且整個(gè)學(xué)期里父母也只來(lái)看望過(guò)一兩次。所以趙老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)
生活
付出了格外多的心血。因?yàn)槊分菽沁吔逃竭h(yuǎn)不及我們這邊，所以第一次考試他們就考了倒數(shù)第一。為了保證我們班的整體素質(zhì)，老師便將我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)一一再利用自己的休息時(shí)間講給他們聽。平時(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，只要他們需要或有不懂的地方，老師都一一解答，給予耐心的幫助。就這樣，經(jīng)過(guò)老師幾個(gè)月的辛苦栽培，他們的成績(jī)
終于到達(dá)了全班的平均水平，已經(jīng)能順利跟上全班同學(xué)的進(jìn)度了，老師這才終于松了一口氣。趙老師不僅在學(xué)習(xí)方面替我們排憂解難，在生活方面對(duì)我們也是無(wú)微不至、關(guān)心
愛(ài)
護(hù)。那是一個(gè)悶熱的下午，老師正在辦公室改卷，突然一名同學(xué)慌慌張張地跑進(jìn)去，喘著大氣說(shuō)道：“老師，xxx同學(xué)在下面打籃球時(shí)摔倒，手摔折了！”趙老師一聽，馬上放下手中的作業(yè)卷，先打電話通知那位同學(xué)的家長(zhǎng)，然后一刻也不耽擱地將那個(gè)同學(xué)送到校醫(yī)室，一直陪伴到學(xué)生家長(zhǎng)到來(lái)，在市屬醫(yī)院檢查確診沒(méi)有
什么
大礙之后，趙老師才松了口氣。在這個(gè)過(guò)程中，趙老師甚至來(lái)不及喝上一口水，還反復(fù)向家長(zhǎng)表示歉意?；貙W(xué)校之后更不忘反復(fù)叮囑其他
同學(xué)在課余玩耍時(shí)，務(wù)必注意安全
。趙老師就是這樣一位深受我們愛(ài)戴的老師，年復(fù)一年，她送走了一批又一批的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生。而我們對(duì)趙老師的悉心培育之恩是無(wú)法忘懷的，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一句：“趙老師，感謝您！”
有一次聽寫十個(gè)單詞我只對(duì)了一個(gè)，老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了，罰抄單詞是英語(yǔ)老師的“絕招”，我?guī)е瓕懕眷话驳赝k公室走去。到了辦公室，老師搬了一張椅子叫我坐下然后問(wèn)：“你是怎么記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”。“這怎么行呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當(dāng)我離開辦公室的時(shí)候，我心想，真沒(méi)想到“冷血”老師會(huì)這么熱心教我。
我按照老師教給我的方法記憶單詞，果然非常有效，從此我就對(duì)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越有興趣越來(lái)越有信心。后來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)竟然從班里倒數(shù)排名一躍成為班里的英語(yǔ)“高手”，我的巨大進(jìn)步必須歸功于我的英語(yǔ)老師。
我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手，耳畔時(shí)常回響您語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。黎老師，您永遠(yuǎn)是我最感恩最難忘的老師，謝謝您。
以難忘師恩為題篇八
在我上幼兒園時(shí)，有一位老師，她姓張，是我最最敬重的老師。
張老師長(zhǎng)得胖胖的，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在有些皺紋的臉上……雖然已經(jīng)過(guò)去好多年了，但我和張老師在幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都深深地印在我的腦海。
在我的印象里，她是一位富有活力的老師。
別看張老師胖胖的，可是，每次我們出去活動(dòng)都是張老師看著我們。因?yàn)槲覀兡菚r(shí)不懂事，喜歡亂跑，所以老師要去把那些去別出玩的孩子追回來(lái)，有時(shí)我們還會(huì)讓老師和我們一起玩。
就因?yàn)檫@些，讓老師們都跟校長(zhǎng)反映，說(shuō)；‘校長(zhǎng)，這些孩子在下午活動(dòng)時(shí)到處亂跑，可累死我們了/’就在校長(zhǎng)要不要取消下午活動(dòng)時(shí)，張老師挺身而出。
從此以后，我們的'下午活動(dòng)，就落在了張老師身上。每次我們邀請(qǐng)張老師和我們一起玩，她都爽快的答應(yīng)。而且張老師也會(huì)把那些害羞的同學(xué)帶到游戲里來(lái)。
張老師除了非常有活力之外還是一位公私分明的好老師。
張老師和我們的小林是祖孫關(guān)系?？墒?，如果小林犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)毫不留情的懲罰她。放學(xué)之后，才對(duì)她溫柔一點(diǎn)。
十年樹木，百年樹人。老師們的教誨之恩，我終生難忘。
初二:羽化。
以難忘師恩為題篇九
9月28日，是孔子的誕辰日，也將是新的教師節(jié)。今天，自然會(huì)想起我那久違的老師、同學(xué)和校園。此時(shí)，我想對(duì)我的老師說(shuō)：我雖然不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我想把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
那時(shí)，您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行為為榜樣。您的教導(dǎo)、要求，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還想說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是真誠(chéng)的種子，善良的信使，完美的旗幟。有了您的諄諄教誨和殷切期望，我才有勇氣，一路風(fēng)雨，一路歌，坎坎坷坷的走過(guò)了這三十幾年的人生歷程。
那些年，因?yàn)橛辛四黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有如今桃李的絢麗，稻谷的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，為您的節(jié)日帶來(lái)芬芳。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的'叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。面對(duì)恩師，無(wú)以回饋，我將終生感激您的教誨之恩！
伴隨著歲月流逝，曾經(jīng)的小伙伴們，漸漸從最初的無(wú)話不談，到了后來(lái)的有所保留。人越長(zhǎng)大，也越來(lái)越難毫無(wú)保留的交換信任了。
其實(shí)，不再什么都對(duì)彼此說(shuō)，并不是已經(jīng)不再信任對(duì)方，也許只是怕對(duì)方已經(jīng)不再信任自己了。沒(méi)有老師的日子，同學(xué)之間也已心存芥蒂了。沒(méi)有您的導(dǎo)航，我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空中迷失方向，怎能不在狂風(fēng)暴雨中失去希望。
誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。
依稀記得中學(xué)時(shí)代，令我又畏又敬的老師。我的老師管得嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)遲到、打架、犯錯(cuò)等等，除批評(píng)教育、寫檢討書外，還要被老師罰蹲馬步，更有甚者，還要被叫到辦公室當(dāng)著眾老師的面訓(xùn)教一番。但是，在我們跌倒、有困難時(shí)，老師總會(huì)伸出溫暖的雙手，熱情的扶我們一把，使我們能迅速趕上來(lái)。
我的初中生活是可笑卻又溫馨的。還記得，中學(xué)時(shí)住校，室友間彼此熟悉。我們一起泛舟學(xué)海，一起在那漫長(zhǎng)的跑道上，跌跌爬爬，一起盡情的玩耍，互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心。乏味時(shí)，沒(méi)忘了開著彼此的玩笑。在吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈之中，寫下了并不算光輝卻很真摯的人生一頁(yè)。
校園里，我們一路走來(lái)，一路舞蹈。追過(guò)，累過(guò)，我們奮斗過(guò)；哭過(guò)，笑過(guò)，我們茫然過(guò)。還記得，那些年，午休時(shí)間我手里總會(huì)躺著一本書，四處走走，偶爾翻閱幾頁(yè)，累了、倦了，合上書看看操場(chǎng)上打籃球的男生女生們；放假了繼而請(qǐng)同學(xué)吃吃飯，一起肆無(wú)忌憚的聊聊天。這些回憶在我的人生中已釀成了美酒，在心靈的深處，散發(fā)著迷人的醇香。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)什么，但那盛開的桃李，應(yīng)該是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
以難忘師恩為題篇十
回想三年前，在秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉翩翩時(shí)，不懂事的我踏進(jìn)了向陽(yáng)小學(xué)一(五)班的教室，成了一名小學(xué)生，認(rèn)識(shí)了我們的班主任盛老師和厲老師。在這以后的三年，是盛老師和厲老師與我們朝夕相處，在生活上、學(xué)習(xí)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育著我們，讓我們?cè)谀鷤冎R(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。
盛老師是我們的語(yǔ)文老師，在教學(xué)上她非常地有耐心。有時(shí)候我作業(yè)做錯(cuò)了她也不發(fā)火，耐心地給我講解，如果我還不懂，盛老師就再給我講一遍，就這樣一遍又一遍地直到我明白。
厲老師是教我們數(shù)學(xué)的，可嚴(yán)厲了，為了嚴(yán)格要求我們，她在我們做作業(yè)時(shí)讓我們盡量少用橡皮，爭(zhēng)取一次寫對(duì)。她還教我們數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，慢慢地我學(xué)會(huì)了生活中用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
還記得過(guò)生日的那次，我考試沒(méi)有考好，盛老師和厲老師來(lái)家訪，可把我嚇怕了，躲在屋內(nèi)不甘出來(lái)，偷聽著老師和爸爸的交流，老師是那樣的和藹可親，漸漸地我走了出來(lái)，老師指出了我粗心的缺點(diǎn)，我想我一定能夠改正的。我還為老師彈了一段鋼琴曲，得到老師表?yè)P(yáng)。
轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，在這三年里，我想說(shuō)：老師是您們用語(yǔ)言在播種，用彩筆在耕耘，用汗水在澆灌，用心血在滋潤(rùn)，才讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了現(xiàn)在的我——聰明、伶俐、活潑、充滿了愛(ài)心和上進(jìn)心。今天是教師節(jié)，我想說(shuō)聲“謝謝!”，雖然“謝謝”這兩個(gè)字已不能表達(dá)我的感謝之意，但我會(huì)用加倍的努力、優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們。老師，也讓我在這祝福您們，節(jié)日快樂(lè)!
以難忘師恩為題篇十一
思念真是種奇妙的東西，讓我心碎卻又讓我心醉。。
轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)且英語(yǔ)超差的我無(wú)疑以光速進(jìn)入了您的眼中，成為了您的新寵兒。而與您的拉鋸戰(zhàn)也就此展開，以后英語(yǔ)課便以我單詞不會(huì)開頭以您喊我去辦公室領(lǐng)賞結(jié)尾。那時(shí)的我，對(duì)您又拒又厭，每次聽說(shuō)您的課不上了便拍手叫好，一聽你要加課就捶桌嚎啕。而私下里更如那噴墨的章魚把您說(shuō)的一無(wú)是處片甲不留。
記得那是我來(lái)這個(gè)學(xué)校的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)您當(dāng)眾把我批評(píng)了一頓。那時(shí)我恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去，回到家中父母又是把我一頓好批，不過(guò)在批斗的.過(guò)程中，母親的一句話引起了我的注意，她說(shuō)，你以為你是誰(shuí)呀？人家郭老師，若不是負(fù)責(zé)才懶得管你。雖然我有認(rèn)真的思考，但你那凌亂花白的頭發(fā)與那暴脾氣真是不討喜。
從那以后，我便開始偷偷觀察您，當(dāng)然以前觀察的也很仔細(xì)，不過(guò)當(dāng)時(shí)您還是我的敵人，而那時(shí)立場(chǎng)分明的我硬是把好的也給想成了壞的，在你認(rèn)真改作業(yè)時(shí)，我總會(huì)認(rèn)為一本要改那么久，一看便是在走神，至于本子上的勾畫與評(píng)語(yǔ)在立場(chǎng)下早已化為虛無(wú)，在你中午不回家時(shí)我總會(huì)想你是不是家庭不和，雖然長(zhǎng)可以見您滿臉幸福的打電話，不過(guò)那無(wú)敵的立場(chǎng)，總會(huì)把這些無(wú)視。不過(guò)在家長(zhǎng)會(huì)后，立場(chǎng)早已被媽媽打撒。在沒(méi)了偏見后我開始慢慢不再討厭你，不再那么害怕你。一天中午下雨了，因此我留在學(xué)校吃飯，當(dāng)從食堂回班時(shí)正好經(jīng)過(guò)您的辦公室，發(fā)現(xiàn)門還是開的便向里面望了一眼，發(fā)現(xiàn)你正坐在辦公桌旁不過(guò)姿勢(shì)很奇怪，只見您的身子蜷縮，雙腿顫抖，一只手按著肚子，另一只手還拿著鋼筆頭，頭抵在辦公桌上。雖沒(méi)能看見您的表情，但卻也明白您的痛苦，那時(shí)我并沒(méi)有去問(wèn)您怎么了，而是默默關(guān)上門，回到班中才下午第一節(jié)，便是您的課，我本以為您不來(lái)了，可您卻依然來(lái)了，只是頭發(fā)更加凌亂些，這時(shí)我突然覺(jué)得，您好不容易，好辛苦。
從那以后我仿佛脫胎換骨吃過(guò)熊心豹膽，不再害怕您，敢與您逗趣談心。那時(shí)我以為我們會(huì)成為朋友，但直到我轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的第二個(gè)教師節(jié)，班中很多人都給自己喜歡的老師買了小禮物，我也買了很多花送給各科老師，但我并沒(méi)有打算送給您，因?yàn)槲蚁肽敲凑J(rèn)真，還是一班的班主任，自己就不用的錦上添花了，還不如把花自己留著送給老媽，但當(dāng)我去給您同一個(gè)辦公室的物理老師送花時(shí)發(fā)現(xiàn)在幾張擺滿鮮花和禮物的桌子之間，有一張什么也沒(méi)有，而在那張桌子的主人正是你。那時(shí)您正在改作業(yè)，臉上一絲表情也沒(méi)有，沒(méi)有傷心，也沒(méi)有不滿，有的只是一種淡然，仿佛已經(jīng)習(xí)慣了這種現(xiàn)狀，那時(shí)的我，突然覺(jué)得好心酸，為您而不平，卻又發(fā)現(xiàn)自己也是其中一人。于是我把留給媽媽的花獻(xiàn)給了您，收到花的您嘴巴咧的大大的，眼睛也睜得大大的，仿佛我做了一件驚天大事，看著年過(guò)半百，卻笑如稚子的您，我眼角有些濕潤(rùn)，心中有種刀割的感覺(jué)。您其所有，卻一無(wú)所得，有時(shí)世界它真的不公平，從那以后您不在是我的朋友，而是我心中的高山，人生中的第二個(gè)母親。
時(shí)間總是那么無(wú)情，正當(dāng)我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，卻還未出現(xiàn)成效時(shí)，初中生活便只剩下了幾天，這時(shí)每天不再是無(wú)盡的作業(yè)，而是數(shù)不完的同學(xué)錄，我也有一本，我把最美的第一頁(yè)留給了您，卻遲遲沒(méi)有送出，因?yàn)槲遗乱唤o您就變成我們?cè)诔踔猩罾镒詈蟮拿篮昧?。但在最后一天它也沒(méi)能留下您的筆記，因?yàn)槟翘煳抑活欀е?，不小心忘記了?/p>
如今我已是一個(gè)高大的男孩兒，卻終難忘您的師恩。我親愛(ài)的郭老師，蠟燭燃己照房間不如你獻(xiàn)身30年無(wú)意索取，燈塔迎風(fēng)喚迷船不如您兢兢業(yè)業(yè)30年只為問(wèn)心無(wú)愧，我親愛(ài)的郭老師，您是否依然在辦公室桌上批改作業(yè)，是否又沒(méi)有修整您那凌亂的頭發(fā)，是否還是那疲倦。眼前再次浮現(xiàn)出您的身影，心中默默的道一句，親愛(ài)的郭老師，我想您了。
高一:杜彬。
以難忘師恩為題篇十二
春華秋實(shí)，秋的累累碩果來(lái)自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過(guò)園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長(zhǎng)。教師節(jié)又來(lái)到了，心中感慨有加，，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識(shí)，也讓我成長(zhǎng)，讓我懂得許多做人做事的道理教師節(jié)到了。我想起了我的一位老師。她很年輕就去世了留下了她幼小的女兒。雖已事隔多年?？伤囊羧菝婷惨琅f那么清晰。和她一起度過(guò)的日子依舊歷歷在目。于是寫了一篇文章來(lái)紀(jì)念她。
輕輕地讓我告訴你我的老師。你可知道。你為我們干涸的心灑下了甘甜的雨露于是它們沐浴著春雨開始茁長(zhǎng)開始成長(zhǎng)。您可知道你教我們播種了點(diǎn)點(diǎn)希望于是我們撐著小小的帆而起航。
你的勿以善小而不為勿以惡小而為之教會(huì)了我們?nèi)绾涡奚砣绾勿B(yǎng)性。每次我們犯了錯(cuò)誤你會(huì)微笑著嘆息：“你們這些孩子啊”。讓我們懂得了如何寬容對(duì)待每個(gè)人。
可細(xì)細(xì)回想起來(lái)您的學(xué)生應(yīng)該感激您呀！
還記得那節(jié)最安靜的課嗎？您微笑著對(duì)我們說(shuō)：這是您上的最后一節(jié)課。那一刻時(shí)間好像停止了空氣也好像凝固了。你無(wú)語(yǔ)我們無(wú)語(yǔ)只感到有冰涼的淚滴。那一刻我們看到了您笑容的憔悴還有您對(duì)課堂的依依不舍。
輕輕地你走了可您并沒(méi)有像那首詩(shī)里一樣揮一揮衣袖帶不走一片云彩您帶走了帶走了我們的無(wú)奈帶走了無(wú)盡的牽掛只留給我們無(wú)盡的悔。
從此不再淘氣從此不再把老師當(dāng)成自己的樂(lè)趣。而這是您生命的意義。每次您寧愿自己生氣也不懲罰我們。每次氣過(guò)之后您還會(huì)開懷大笑。
我們后悔從來(lái)沒(méi)有對(duì)您說(shuō)聲謝謝從來(lái)沒(méi)有說(shuō)聲您辛苦了呀！只是氣您只是讓您生病。無(wú)法忘記最后一次見您嬌小的身體好像一陣風(fēng)就可以吹倒。那不是我們認(rèn)識(shí)的您那不是那個(gè)抱著女兒一家人快快樂(lè)樂(lè)的您那不是那個(gè)擁有恬靜笑容的您雖然您依舊微笑著。
老師??！您可知道那一刻似有千萬(wàn)顆刺刺痛我們的心?。?/p>
人都說(shuō)一日為師終身為父。老師您就像慈父一樣為我們鑄愛(ài)的港灣不怕雨露風(fēng)霜。師恩如海還是那么深那么寬。
輕輕地讓我告訴你。老師啊這是屬于您的節(jié)日是屬于所有老師的節(jié)日。我想所有的老師說(shuō)：教師節(jié)快樂(lè)！
以難忘師恩為題篇十三
在我幼兒園到現(xiàn)在的諸多老師中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——王老師。
這是王老師教我的第二個(gè)年頭。那時(shí)四年級(jí)開學(xué)時(shí)，聽說(shuō)教我們語(yǔ)文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會(huì)變的。
但自從上了四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了新老師。王老師很愛(ài)班級(jí)的榮譽(yù)，經(jīng)常見到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業(yè)。
寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語(yǔ)文基本打扎實(shí)，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，還把優(yōu)秀作文打印成冊(cè)，同時(shí)還進(jìn)行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會(huì)興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對(duì)我們美好期待。老師的贊美鼓勵(lì)如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長(zhǎng)。
老師不僅改變了我的成績(jī)，還改變了我。在上四年級(jí)前，我是個(gè)內(nèi)向的女生，平日里很少說(shuō)話，上課也不敢舉手發(fā)言。那時(shí)的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級(jí)后，王老師偏偏讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表，而且當(dāng)老師不在的時(shí)候還要當(dāng)小老師。這樣我和同學(xué)們交往的機(jī)會(huì)多了，早晨要帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀，中午要給同學(xué)們聽寫，放學(xué)時(shí)，還要在黑板上布置作業(yè)——漸漸地，我習(xí)慣了這個(gè)教室，喜歡上了這個(gè)職位。最近，老師還推薦我去參加鎮(zhèn)里的法制教育演講比賽呢！
我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答老師，一定要為老師爭(zhēng)光！
高蘇豫。
以難忘師恩為題篇十四
人生如一卷色彩斑斕的畫卷，這上面有過(guò)青春的綠，希望的藍(lán)，也有過(guò)豐收的黃，然而在屬于我的那畫卷上，卻有一個(gè)她，她如夜空中的繁星，似無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，像辛勤的園丁。她是我的小學(xué)老師——楊老師。在我的腦海中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但她待學(xué)生盡心盡力，對(duì)工作充滿熱情，是一個(gè)有責(zé)任心的人。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如雨，老師更像父母，無(wú)微不至地照顧著我們，關(guān)心著我們，把他（她）的一生都奉獻(xiàn)給我們。楊老師對(duì)我們的愛(ài)也無(wú)處不在，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)親切，比如我二年級(jí)的那一次：學(xué)校規(guī)定不許帶錢，而我還是忍不住帶了錢，為的是放學(xué)時(shí)就可以到學(xué)校旁邊的小店里多買一些好吃的。中午吃完飯，我們排著隊(duì)伍，從食堂里走出來(lái)，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的好天氣，微風(fēng)輕輕的吹著，讓人暖洋洋的。我似乎忘了那一塊硬幣還在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一會(huì)兒，“啪”清脆的一聲！硬幣掉了，聽到這個(gè)聲音，同學(xué)們停下來(lái)，把硬幣撿了起來(lái)交給了楊老師。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室坐下，一會(huì)，楊老師叫我去辦公室一趟，聽到這個(gè)消息，我的心跳就像要綁赴刑場(chǎng)似的狂蹦亂跳。楊老師嚴(yán)厲的樣子不斷閃現(xiàn)在我腦海里。到了辦公室，楊老師拿著那枚閃閃發(fā)亮的硬幣，嚴(yán)肅地問(wèn)我:”這是不是你的？“我害怕楊老師的責(zé)罵，便否認(rèn)這不是我的。”那怎么會(huì)掉到你的腳下來(lái)?這枚硬幣到底是不是你的？“我沉默了，辦公室里靜悄悄的，沒(méi)有其他人。窗外的太陽(yáng)被一片烏云擋住了，天灰蒙蒙的一片。楊老師見我不作聲，又嚴(yán)厲地問(wèn)了一遍，不知怎么的，我的眼眶濕潤(rùn)了，不爭(zhēng)氣的眼淚一滴一滴掉落在地，發(fā)出微小的響聲。”是……是我的“我不知哪來(lái)的勇氣，承認(rèn)了錯(cuò)誤，”“把眼淚擦干！”楊老師又強(qiáng)調(diào)了一遍“把眼淚擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再問(wèn)你一遍，這是你的嗎？”“恩……”“好，回去吧。放學(xué)叫你家長(zhǎng)來(lái)！”我擦擦眼淚，慢慢走回了教室……雖然楊老師沒(méi)有責(zé)罵我，但自從這以后，我再也沒(méi)帶過(guò)錢。
楊老師對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一束陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖。在此，我想對(duì)楊老師說(shuō)一句：楊老師，我愛(ài)你！
以難忘師恩為題篇十五
1復(fù)習(xí)生字詞，在閱讀中理解和積累詞語(yǔ)。
2?復(fù)習(xí)分段方法，劃分段落。
3?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問(wèn)題，學(xué)做批注筆記。
4?，感受作者對(duì)老師的理解、敬佩和感激之情。
二教學(xué)重點(diǎn)。
1學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞、句理解“師恩”一詞。
2引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問(wèn)題，學(xué)做批注筆記。
三教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)批注筆記。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件ppt。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）、復(fù)習(xí)。
1、出示課件：生字詞。
生齊讀。
2、昨天有孩子對(duì)這些詞提出了疑問(wèn)，有回家留心解決了問(wèn)題的？
生交流（提示學(xué)生在有疑問(wèn)的詞語(yǔ)旁邊做好批注）。
3、四人小組交流：提出問(wèn)題組內(nèi)解決，做好批注，并提出不能解決的問(wèn)題。
全班交流。
（二）、讀課文，劃分段落。
1、默讀課文，思考：課文講了哪些事？
生交流。
（介紹學(xué)校和田老師、田老師授課以及對(duì)我的影響、回鄉(xiāng)遇見田老師表達(dá)感恩之情）。
2、根據(jù)這幾件事，怎樣劃分段落？
質(zhì)疑：9自然段的劃分。
3、生交流，劃分段落，在書上做批注。
（三）、閱讀、理解。
1、默讀1-3段。
生交流。
（條件有限；老師有責(zé)任心——課程安排得井井有條；刻苦鉆研——只學(xué)習(xí)了三個(gè)月，口才文筆都很好）。
2、默讀4-9段，田老師給你留下了什么樣的印象？
生交流。
3、田老師的愛(ài)講故事深深的吸引了作者，哪些詞語(yǔ)最能看出作者的癡迷，用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
（入迷身臨其境發(fā)呆?驚醒，隨文理解詞義）。
質(zhì)疑：什么是戛然而止？為什么老師的聲音會(huì)突然停下來(lái)？體會(huì)到了什么？
帶著體會(huì)讀一讀。（出示課件）。
出示（娓娓動(dòng)聽引人入勝身臨其境）。
5、你能像田老師一樣給大家講講這個(gè)故事嗎？
請(qǐng)生范讀，其它孩子思考：你在這個(gè)故事中，你學(xué)到了些什么呢？
生交流。
田老師講了上千個(gè)故事，如果說(shuō)一個(gè)故事讓我獲得了一份知識(shí)，那么上千個(gè)故事我就獲得了－－像這樣再說(shuō)一說(shuō)“如果……那么……”
這是多么大的收獲啊，帶著你的體會(huì)，再讀第8自然段。
7、出示課件：劉紹棠簡(jiǎn)介。
生默讀。
你還想說(shuō)什么嗎？
課后小結(jié)：
課堂的容量很大，抓住主線順勢(shì)而導(dǎo)，沒(méi)有細(xì)細(xì)的去講究字、句的含義，并沒(méi)有被細(xì)枝末節(jié)所牽絆，思路、環(huán)節(jié)都比較清晰。但有些該深進(jìn)去的東西被一帶而過(guò)了，學(xué)生并有沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，比如9自然段該歸為上一部分還是下一部分，學(xué)生中有爭(zhēng)議，不應(yīng)簡(jiǎn)單幫學(xué)生歸納，應(yīng)引導(dǎo)他們討論，然后真正體會(huì)分段的方法。而批注筆記學(xué)生剛接觸，指導(dǎo)花的時(shí)間比較多，但是如何檢查還是比較困難的事，在今后的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)互評(píng)，訓(xùn)練學(xué)生聽、記的能力。
以難忘師恩為題篇十六
至今對(duì)我影響最深也時(shí)常聯(lián)絡(luò)的是我的高中語(yǔ)文老師.與他開玩笑時(shí)說(shuō)寫他,他笑著說(shuō)別寫上名字,所以只能稱他了.
在課上他會(huì)從古代講到現(xiàn)代,從課上知識(shí)到為人處世,禮儀禮節(jié)無(wú)所不括,可能就是現(xiàn)在人們流行的說(shuō)法-----情商吧.在課下就是個(gè)大哥哥,在受委屈時(shí)他會(huì)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)談心,他會(huì)聽你的訴說(shuō),給些鼓勵(lì),這些都讓我終生不忘.
他讓我對(duì)文學(xué)知識(shí)的渴望得到滿足,把自己的藏書毫無(wú)保留地借給我閱讀,看完后和我一起分析書里的人物和事件.這些都是其他同學(xué)所得不到的.他偏愛(ài)國(guó)外的文學(xué)作品,覺(jué)得作品寫的人性化,比較真實(shí)可信.也許受他的影響太深,我至今還是偏愛(ài)國(guó)外的文學(xué)名著和影視精品.記住每個(gè)人物經(jīng)歷的事要比記住人物的名字更重要.因?yàn)槊總€(gè)人經(jīng)歷的'和小說(shuō)的人物比起來(lái)太少,記住他們經(jīng)歷的就好比自己經(jīng)歷一樣,更加豐富自己的閱歷.
生活中我不滿足老師們課上講的知識(shí),告訴他想借教學(xué)參考書,第二天便會(huì)將整套的教學(xué)參考書送給我.就是在他的呵護(hù)下順利考入大學(xué).每年寒暑假都會(huì)去看他,只可惜只教我這一屆學(xué)生便做教研工作,再后來(lái)又做了領(lǐng)導(dǎo).替后來(lái)的學(xué)生有些惋惜,少了一位好老師.
走上工作崗位后也做了一名教師,他會(huì)時(shí)不時(shí)地關(guān)照他的學(xué)生,從來(lái)都是有求必應(yīng).我早已不是他眼里優(yōu)秀的學(xué)生可他還是把我看的很優(yōu)秀,讓我不得不繼續(xù)努力.當(dāng)我的文字便成鉛字時(shí),他的喜悅溢于言表.
暑假與朋友小聚,給他打電話問(wèn)能不能來(lái),他只是說(shuō)出差剛剛回來(lái),有點(diǎn)感冒.席間還是匆匆趕來(lái)讓我激動(dòng)萬(wàn)分.才知道他剛剛從國(guó)外回來(lái)一會(huì)兒,看著他帶著疲倦與不適,讓我頓感愧意.席間女友說(shuō)他太慣著我了,他眼里充滿慈愛(ài),說(shuō)只教這一屆學(xué)生,又唯一的一個(gè)在教育屆.其實(shí)我一直沒(méi)有說(shuō)破,還有好幾個(gè)同學(xué)在做教師,我只有享受他眼里的唯一了.能夠做他的學(xué)生是我最幸福的一件事,如果有來(lái)世我還想做他的學(xué)生,只是不知道他愿不愿意收我呢!
不知道怎么了,最近總能夢(mèng)到老師,也許上天都覺(jué)得對(duì)老師不公了.想想先寫篇文章,再送他個(gè)意外的禮物,就先在這里祝福他節(jié)日快樂(lè)吧!
是啊,師恩的確難忘,教過(guò)我的老師也很多,只不過(guò)因?yàn)槠L(zhǎng)缺少文學(xué)色彩,以后再有時(shí)間一定再寫點(diǎn).幾許回味,幾許驚嘆,惟有祝福那些恩師身體康健!幸福永遠(yuǎn)!
以難忘師恩為題篇十七
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您老師，您是一位偉大的園丁，看著這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑影！我讀三年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是楊玉林老師，楊老師她對(duì)我們雖然有點(diǎn)嚴(yán)格，但是她態(tài)度親切。
劉老師她有一頭黑里透金的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛掃視著全班同學(xué)的`一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)的話，老師就會(huì)下課叫他們?nèi)マk公室，到了老師辦公室，老師就告訴他們上課要認(rèn)真聽。老師有時(shí)候會(huì)在課堂上講一些笑話，引得我們哄堂大笑。有一次，老師在講臺(tái)上講課，我的眼睛雖然目不轉(zhuǎn)睛的樣子，可是我的心早已飛到操場(chǎng)上，下課了，我從教室飛奔出去，聽說(shuō)老師叫我去辦公室一趟，好像有什么東西要給我看。糟了！我心里七上八下，一定上課我不認(rèn)真，老師要狠狠地批評(píng)我一頓了。
以難忘師恩為題篇十八
昨天爸爸媽媽又打電話來(lái)了，一個(gè)勁地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我深切地感受到了爸爸媽媽對(duì)我的期望，師恩難忘作文。十八年來(lái)，爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)是我一輩子都回報(bào)不完的。在學(xué)習(xí)和生活中，他們總是鼓勵(lì)我、支持我，給了我巨大的動(dòng)力。上學(xué)以來(lái)，我總是積極地參加各種活動(dòng)，尤其是演講比賽，每次比賽前爸爸媽媽總會(huì)打電話為我加油，當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)我也總是第一時(shí)間告訴他們，我知道這是對(duì)他們最好的報(bào)答。爸爸媽媽也有對(duì)我很嚴(yán)厲的時(shí)候。當(dāng)我在外闖禍回到家時(shí)，他們少不了對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，但同時(shí)我依然能感覺(jué)到他們對(duì)我的寬容，正是他們的寬容和無(wú)私的愛(ài)讓我時(shí)刻告誡自己改正錯(cuò)誤、努力學(xué)習(xí)。我知道爸爸媽媽為我付出了很多很多，他們不求回報(bào)，只求我能將成熟、自立留給明天。
“老師是世界上最無(wú)私的工程師”，上高三以來(lái)，我真切地理解了這句話。為了讓我們不把遺憾留給明天，希望我們能在高考中取得好成績(jī)，老師孜孜不倦地給我們講課、講習(xí)題，講到我們都懂了為止。面對(duì)接踵而來(lái)的考試，我們也曾感到厭倦和苦悶，但一想到我們每人一份試卷，老師就得批五十多份，我們就不覺(jué)得自己累了，老師才是最辛苦的呀！老師讓我們留給明天的是高考的勝利，是深厚難忘的師恩！
一個(gè)多月后就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，盡管心中有千般的不舍萬(wàn)般的無(wú)奈，終將化為一句：“朋友，珍重！”曾經(jīng)在傷心的時(shí)候我們相擁而泣，在高興的時(shí)候我們的笑聲傳到了七里外；曾經(jīng)我們因雞毛蒜皮的事也吵過(guò)鬧過(guò)，但終在彼此的真誠(chéng)中和解。在這些哭聲、笑聲、吵鬧聲中，我們的友誼之花越開越盛。三年的同窗歲月轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，少不了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼，也少不了“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲涼。飄逸的柳絮帶走了我們的歌謠，嫩黃的菜花兒把我們嬉戲的腳印藏好，但我們留給明天的還有彼此的牽掛和那份珍貴長(zhǎng)存的友誼。
臨近高考了，我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)的。我要將成熟自立、高考的勝利、難忘的師恩和珍貴的友誼留給明天。感謝爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)，感謝老師諄諄的教誨，感謝好友們的真誠(chéng)，親情無(wú)價(jià)，師恩難忘，友誼長(zhǎng)存！
費(fèi)爾教育專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
老師，是多么的神圣。三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關(guān)懷我們的生活，關(guān)心我們成長(zhǎng)，也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切，終生難忘！
從那以后，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢(shì)正確了，字也寫得非常好，鎮(zhèn)鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)，并且年年還是三好學(xué)生呢！現(xiàn)在我已五年級(jí)了，我深深地知道：這五年來(lái)，我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師！
敬愛(ài)的葉老師，我愛(ài)您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高于藍(lán)天！您的教誨之恩，我終生難忘！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此祝福您：節(jié)日快樂(lè)！
以難忘師恩為題篇十九
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我的敬愛(ài)的班主任龍。
記得我見到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天?？斓街形缌耍銋s仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問(wèn)：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說(shuō)：“彭蕭穎?！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一下，我還沒(méi)聽清?！薄芭硎挿f?！碧嫖医饬藝??！澳阋簏c(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我。“是哦！膽子要大點(diǎn)?！蹦泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名?！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過(guò)來(lái)，站在你身邊，你瞪了他一眼，說(shuō)：“我還很忙，快，快先回家?！焙髞?lái)我才知道那是你兒子。
報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學(xué)楊楊和周小敏，我過(guò)去跟她們打招呼。周小敏問(wèn)我：“你在幾班？我在5班。”“12班?！蔽一卮鸬馈！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說(shuō)道。周小敏幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō)：“我聽說(shuō)你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人?！蔽蚁?，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過(guò)了。”
你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧?！蹦銤M臉笑容地說(shuō)：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好?！甭犕昴愕脑?，我的眼淚再也控制不住了，流了出來(lái)。我抹了抹眼淚，微笑著說(shuō)：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙：“好了，快回家?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。
是的，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來(lái)了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。
正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開我們。你對(duì)我們說(shuō)：“我去外國(guó)語(yǔ)并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來(lái)教你們……”
我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說(shuō)過(guò)一句“老師別走”之類挽留的話語(yǔ)；我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說(shuō)起。我更害怕?lián)芡四愕氖謾C(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。
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以難忘師恩為題篇二十
敬愛(ài)的唐老師，您還記得扎一個(gè)馬尾辮的女孩嗎？呵呵，您不記得沒(méi)關(guān)系，重要的是我永遠(yuǎn)記著您。
我在您家住過(guò)一個(gè)月，那是因?yàn)橥夤馄乓ハ嫣稁倓偝錾男O子去了。我也就當(dāng)做您的臨時(shí)女兒，開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的朝夕相處的日子。一個(gè)月，太長(zhǎng)了！我平時(shí)見了老師都有三分怕，現(xiàn)在居然要和沒(méi)有教過(guò)我的老師一起住“我豁出去了！”這樣給自己打氣。
初次來(lái)到您家，您的熱情就消除了我的拘束。
您是一位設(shè)計(jì)師吧！要不，怎么您的家可以總是收拾得井井有條，打掃得一塵不染？
您會(huì)變戲吧。要不，怎么您的辦公室有拿不完的零食？您知道嗎，每一次，我去拿零食時(shí)我都很得意，腳步也特別輕松。因?yàn)槲矣X(jué)得去教導(dǎo)主任那里領(lǐng)東西非常榮幸。
您是一位專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師吧。要不，怎么每頓飯都是色、香、味、俱全，讓我胃口大開呢？就是這樣您還覺(jué)得不夠，還總是把最營(yíng)養(yǎng)的菜往我的碗里夾。
您是一位優(yōu)秀的解說(shuō)家吧。要不，為什么我百思難解的難題一經(jīng)您的解說(shuō)就豁然開朗，恍然大悟。
一個(gè)月眨眼就過(guò)去了，爸爸媽媽提著一袋水果來(lái)接我，給您生活費(fèi)時(shí)，您執(zhí)意不收：“錢不能要，水果我收下了?！狈炊o我壓歲錢并且鼓勵(lì)我：“以后好好讀書，我相信你是最棒的?！逼鋵?shí)您在我的心里已經(jīng)超過(guò)了老師的份量，在我心里不只一次地叫你媽媽，但因?yàn)槲业哪懶『秃π撸@個(gè)神圣的稱呼就一埋在了心底。
唐老師，在您家住的一個(gè)月，我感到無(wú)比快樂(lè)，是您的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，讓我在母親不在身邊的日子里卻從未感受到母愛(ài)的缺失。
感謝我那個(gè)湘潭的小妹妹，由于她的出生，讓我有機(jī)會(huì)跟唐老師您相處一個(gè)月，這彌足的一個(gè)月。
感謝我的恩師唐秋妮老師，是您的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，讓我丟氣了許多自卑和憂愁，擁有了更多自信和快樂(lè)。
每個(gè)學(xué)生心中都會(huì)有一位令你難以忘懷的老師。不論這位老師是令你喜歡、討厭，抑或是其他原因讓你難忘，他都會(huì)永久的銘刻在你的心底最深處，不可磨滅。
下面就請(qǐng)聽我說(shuō)說(shuō)那位銘刻在我心里，讓我難以忘懷的老師吧！
那是我踏入中學(xué)生活的第一天，帶著既害怕又喜悅的腳步，我走進(jìn)了那個(gè)我期待已久教室。
我隨便找了一個(gè)座位坐下后，便開始與周圍的同學(xué)互問(wèn)姓名。就在教室里一片吵鬧的時(shí)候，走進(jìn)了一位扎著馬尾辮，看起來(lái)與我們年紀(jì)相仿的女生。我走過(guò)去跟她打招呼，想讓她與我同桌。就在這時(shí)，先來(lái)的幾位同學(xué)爆發(fā)出一陣大笑，我以為他們?cè)谥v笑話。當(dāng)那位扎著馬尾辮的女生開口說(shuō)：“我不是你們的同學(xué)，我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任?！蔽掖翥读藥酌腌姾螅腥淮笪蛩麄儎偛旁谛κ裁?，立刻羞得滿臉通紅得回到座位，如果地上又一個(gè)洞，我一定會(huì)毫不猶豫得鉆進(jìn)去的。因此，我對(duì)這個(gè)老師的第一印象并不好，覺(jué)得她年紀(jì)這么小，教課肯定不好。這個(gè)想法還沒(méi)持續(xù)到10分鐘就被事實(shí)給粉碎了。
她的課實(shí)在是太精彩了！我不得不承認(rèn)她是我見過(guò)的講課最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她很會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛，講的課非常引人入勝，能讓學(xué)生的思路時(shí)刻跟著她的節(jié)奏，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都沒(méi)有絲毫的羞澀，大家都踴躍發(fā)言、大膽創(chuàng)新。
她的性格十分的溫和，經(jīng)常在課后與同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶煺f(shuō)笑、打羽毛球、籃球等。這時(shí)她的笑容無(wú)憂無(wú)慮，像個(gè)天真活潑的孩子。
有一天中午，因?yàn)橐黾糍N，她拿了班上一位同學(xué)的透明膠和剪刀忘了還回去。結(jié)果，那位同學(xué)跑來(lái)跟她報(bào)告這件事，她才記起是自己拿去用了。這本來(lái)不是什么大不了的事，可她卻寫了一份檢討書，當(dāng)著全班同學(xué)的面向那位同學(xué)道歉。還說(shuō)，自己身為老師沒(méi)有以身作則，為了懲罰自己，組織星期六到野外郊游活動(dòng)。
野外郊游一路上，好山、好景、好空氣，令人心曠神怡。我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，還照了許多照片，商量著投幾張照片去參賽，說(shuō)不定還能中個(gè)大獎(jiǎng)回來(lái)呢！就在我們說(shuō)的正高興時(shí)，我一不留意，腳下一滑，狠狠的摔了一跤，頓時(shí)鉆心的痛楚傳遍了全身，眼淚不由自主的滑落臉龐。
老師急忙跑過(guò)來(lái)，輕聲安慰我，溫柔的幫我清理傷口。這時(shí)她的笑容，好似春天的第一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心。
老師也又嚴(yán)厲的時(shí)候，她雖然喜歡學(xué)生在課堂上活躍發(fā)言，但她卻極其討厭學(xué)生得寸進(jìn)尺的瞎鬧。
如果同學(xué)們過(guò)分的得寸進(jìn)尺，她就會(huì)陰沉著臉，以嚴(yán)厲的眼光看向起哄的罪魁禍?zhǔn)?。雖然她一言不發(fā)，但全班卻沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，靜得連根針掉在地上都聽得見，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道，這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前可怕的寧?kù)o。果不出其然，全班同學(xué)集體被罰抄古文，而罪魁禍?zhǔn)拙透鼞K了，不僅被老師揪到辦公室去狠訓(xùn)一頓，還要比其他人多一項(xiàng)處罰，那就是抄古文的翻譯，真是慘啊！不過(guò)，拜他所賜，我們班的古文考試得了全年紀(jì)第一，真是因禍得福??！
我們揪這樣打打鬧鬧得一路走來(lái)，直到我知道自己要轉(zhuǎn)學(xué)得消息，我如同遭受了晴天霹靂一般。
當(dāng)我將這個(gè)消息告知老師時(shí)，她依然滿臉笑容得鼓勵(lì)我。他說(shuō)，與其現(xiàn)在相濡以沫，不如將來(lái)相忘于江湖。雖然這句話殘忍了一點(diǎn)，但卻不無(wú)道理。
當(dāng)我最后一次回首遙望校園時(shí)，我在心中默默的說(shuō)，老師，無(wú)論我將來(lái)成為參天大樹還是無(wú)名小草，我都會(huì)以生命的翠綠向你祝福。
望著前方不知未來(lái)的路，暗暗的給自己打氣，正所謂“天涯海角有窮時(shí)，只有恩師無(wú)盡頭。”
親愛(ài)的劉老師：
您好！
明天是教師節(jié)了，先祝您節(jié)日快樂(lè)！
我的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
四年前，剛剛進(jìn)入小學(xué)生涯的我們，是那么無(wú)知，那么調(diào)皮。是您用辛勤的汗水，讓我們成為了一個(gè)個(gè)朝氣有活力的孩子。
剛踏進(jìn)校門的我，對(duì)這里的新環(huán)境還很陌生。我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識(shí)了我小學(xué)的第一個(gè)老師。每當(dāng)老師讓我發(fā)言時(shí)，我的聲音非常小，害羞的我，就像含羞草一樣。而您給我的是鼓勵(lì)，慢慢的，我成為了一個(gè)上課愛(ài)積極發(fā)言的學(xué)生，一個(gè)聲音不再像以前那樣細(xì)小細(xì)小的，而是響亮的發(fā)言聲。那時(shí)，幼稚的我，對(duì)您充滿了感激。
在生活的大海上，老師，您就像是高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的大海上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引航程！
您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露的朋友，您用汗水甚至生命寫就人生故事。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，您就像蒲公英，把知識(shí)撒向我們的遠(yuǎn)方。像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情！
老師，教師節(jié)到了，請(qǐng)?jiān)谝淮温犖艺\(chéng)摯的.祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
您的學(xué)生：楊蔚然。
2013年9月9日。
天上的星光，好似老師的眼睛，閃爍，明亮；彎彎的月亮好似老師的臉龐，微笑，漂亮；湍急的流水，好似老師的話語(yǔ)，激烈，高昂。而那一句句諄諄教導(dǎo)，更是令人難忘。題記。
我最敬愛(ài)的老師，我要把您比作園丁，您每天孜孜不倦的澆灌我們，精心的呵護(hù)著我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，用您的所有，驅(qū)走我們的年少無(wú)知。我最敬愛(ài)的老師，我要把您比作人類靈魂的工程師，您教會(huì)我們寬容待人，與人和睦相處；您教會(huì)我們尊老愛(ài)幼，孝順父母；您教會(huì)我們失敗乃成功之母；您教會(huì)我們知識(shí)，讓我們漸漸變得成熟……我最敬愛(ài)的老師，我要把您比作雨絲，您用那清涼的雨絲，洗去我心靈上的塵；您用那多情的雨絲，擦去我心上的痛；您用那無(wú)聲的雨絲，沖去我內(nèi)心的浮躁。我最敬愛(ài)的老師，我要把您比作蠟燭，雖然是如此的細(xì)弱，但您用那一絲光，一份熱，照亮了我們前進(jìn)的路，您毫無(wú)保留的把自己的一切奉獻(xiàn)給我們，照亮了別人，燃燒了自己。我最敬愛(ài)的老師，我要把您比作臺(tái)階，您承受著學(xué)生們每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，看著他們向成功攀爬，看著他們慢慢接近成功之門?！按盒Q到死絲方盡”，我要把您比作春蠶。春蠶一生中沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，但那吐出的銀絲，就是衡量他生命的尺子。我最敬愛(ài)的老師，您說(shuō)過(guò)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，所以我們要努力；不耕耘怎會(huì)有收獲，所以我們要奮斗；不付出怎么會(huì)有回報(bào)，所以我們要加油；不探索怎會(huì)有所知，所以我們要探險(xiǎn)；沒(méi)有鍥而不舍的努力，哪來(lái)的成功，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)?！碑?dāng)我們托著腮想那道無(wú)法攻克的難題的時(shí)候，老師會(huì)為我們打開一扇窗，讓我們豁然開朗；當(dāng)我們面對(duì)一次次失敗而想要放棄的時(shí)候，老師會(huì)做我們精神的支柱，讓我們充滿希望；當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上寸步難行的時(shí)候，老師會(huì)做那股推著我們前進(jìn)的風(fēng)，讓我們知道成功就在不遠(yuǎn)處的前方。
我最敬愛(ài)的老師，因?yàn)橛心?，我們盡可流動(dòng)明眸去看白云，藍(lán)天；因?yàn)橛心?，我們盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語(yǔ)；因?yàn)橛心覀儽M可在學(xué)習(xí)中把玩深嘗。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)什么，但那盛開的滿園桃李，就是對(duì)您付出的最高評(píng)價(jià)。
又是一年教師節(jié)，已是少年的我更加體會(huì)到老師的恩情。
老師啊，您是我心里的一把鑰匙，成長(zhǎng)的道路上，讓我滿懷信心地開啟人生的大門，遨游在知識(shí)的海洋。這把鑰匙讓我一次次開啟新的知識(shí)點(diǎn)，這把鑰匙讓我打開一個(gè)個(gè)心結(jié)，這把鑰匙讓我一次次打開自信的門，這把鑰匙讓我跨過(guò)一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙，此刻，它又打開了我深深的思念和感恩的心。
老師啊，離開您已經(jīng)兩個(gè)多月了，我已然是初中生了，可是往日的一切卻歷歷在目，我想念您，想念我們師生一起走過(guò)的六年歲月，想念那些快樂(lè)的日子。
忘不了，您對(duì)我的寬容。跟死黨們偷偷買零食，您明明知道我也溜出校園去買了，可是死黨寧可自己挨罰也不出賣我，您也裝不知道，因?yàn)槲沂桥?。分明看到您教?dǎo)死黨時(shí)候，看過(guò)來(lái)的眼神，我羞愧地低下頭。我知道錯(cuò)了，老師，您不希望我們買校門口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對(duì)身體不好，可是我們總也忍不住要買。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。
老師啊，想念您，想念您的溫柔，想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我，第一次拿著您給我的200元錢，去從沒(méi)去過(guò)的教學(xué)樓交給主任，我想象著會(huì)被高年級(jí)的壞學(xué)生搶去，擔(dān)心會(huì)不小心丟了。當(dāng)我高興地向您匯報(bào)我圓滿完成任務(wù)，您笑著夸獎(jiǎng)我。是啊，您多少次給了我自信，您信任我，您鼓勵(lì)我，給我一次又一次超越自己的機(jī)會(huì)。
親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋，裊裊婷婷地走進(jìn)教室，想念您滿臉怒氣地說(shuō)我們太不聽話，第一次讓我們累啞了嗓子。當(dāng)時(shí)我們是多么幸災(zāi)樂(lè)禍，可是如今卻是如此地想念您的聲音。
美麗又瀟灑的英語(yǔ)老師，您流利的英語(yǔ)總是讓我恍惚認(rèn)為您就是外國(guó)人，您高挺的鼻梁，金黃的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，美麗的耀眼。我們?nèi)w同學(xué)一起崇拜您，您的話就是圣旨，您的課堂是永遠(yuǎn)難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè)，而我們總是能給您考來(lái)優(yōu)異的成績(jī)。您總是爽朗地笑，毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我們，而我們也總是毫不掩飾地說(shuō)喜歡您，夸張地贊您的新裙子，真的，您穿什么都好看。我們不止一次地幻想您也跟我們一起進(jìn)入中學(xué)，繼續(xù)做我們的英語(yǔ)老師。
老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡對(duì)您的思念。您的教導(dǎo)，我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾，每一次新的征程，我都會(huì)帶著前行，它激勵(lì)著我勇往直前，不言放棄。
老師啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情。而我也希望你們永遠(yuǎn)那么年輕，永遠(yuǎn)那么瀟灑，永遠(yuǎn)那么靚麗！
老師，值至此教師，祝您節(jié)日快樂(lè)！祝您開心快樂(lè)每一天！
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以難忘師恩為題篇二十一
昨日是一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)全體師生共同歡聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬愛(ài)的教師。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色，一張可愛(ài)的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)“黑寶石”，炯炯有神。不僅僅這樣，她還有著十分敏銳的洞察力，任何小動(dòng)作都逃可是她的法眼。只要一發(fā)現(xiàn)，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般?？伤Φ臅r(shí)候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了!邁起優(yōu)美的步伐，就如同仙女一般。那么，這么美的人到底是誰(shuí)呢?她呀，她就是我的教師——姚教師。
姚教師不僅僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峰和薛宇超一齊玩耍，突然薛宇超一不細(xì)心撞到了講臺(tái)上，額頭上撞腫了，姚教師聞?dòng)嵹s來(lái)，并仔細(xì)詢問(wèn)經(jīng)過(guò)，薛宇超邊哭邊交代了事情的經(jīng)過(guò)，姚教師聽了后用嚴(yán)厲的目光盯著曹逸峰，狠狠地批評(píng)他：“曹逸峰，下次不許再做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，聽到?jīng)]有!”姚教師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)批評(píng)：“還有你，看，受傷了吧!自我處理!”說(shuō)完便頭也不回的走了。可是一節(jié)數(shù)學(xué)課下課了之后，姚教師便拿著一個(gè)塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開，把手伸進(jìn)去，像變魔術(shù)一樣拿出了一個(gè)熟雞蛋，然后放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉著?？煲险n了，她對(duì)薛宇超說(shuō)：“薛宇超，你下課自我揉吧?！毖τ畛牶簏c(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過(guò)得真快，一晃就到了午時(shí)，薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉(zhuǎn)了。這一切發(fā)生的是那么突然，結(jié)束的卻是那么自然。
姚教師嚴(yán)厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個(gè)同學(xué)連續(xù)好幾天拖拉作業(yè)，姚教師就在上課的時(shí)候，當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面開玩笑說(shuō)：“我們班有些老牌拖拉機(jī)要修一修零件啦?！痹捯魟偮洌覀儼嗤瑢W(xué)就不約而同的笑了起來(lái)。還有一次，體育課上教師測(cè)視力，有一個(gè)同學(xué)只測(cè)完了左眼，還有右眼沒(méi)測(cè)就走了。這時(shí)一旁的姚教師便說(shuō)：“我們班哪兒跑出了個(gè)獨(dú)眼龍啊。”那個(gè)同學(xué)聽了之后，才發(fā)現(xiàn)右眼沒(méi)測(cè)，而我們則在一旁笑個(gè)不停。
一個(gè)暑假過(guò)去了。我依然忘不了那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，忘不了我們經(jīng)歷過(guò)的每件事請(qǐng)，更忘不了姚教師對(duì)我們的教誨之恩。
以難忘師恩為題篇二十二
“?！保徛暁g快地響起，學(xué)生們像快樂(lè)的小鳥一樣“飛”回了教室。每個(gè)學(xué)生的臉上都是興高采烈的樣子，與其他班的沮喪形成了鮮明的對(duì)比。為什么我們這么幸福？哈哈，這個(gè)班是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課?！薄翱┼庖幌??！袄蠋煹母吒犉饋?lái)像一首優(yōu)美的歌謠。過(guò)了一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在教室門口，她快步走到講臺(tái)上?！蓖瑢W(xué)們好，從昨天開始，你們正式進(jìn)入了知識(shí)的殿堂."。
每天早上，老師都會(huì)抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)自己的感受，然后開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的情緒變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們都為之著迷，問(wèn)題的答案清晰不含糊。由于我們的積極配合，上課速度非常快，通常只需要20分鐘就能完成新課。課后可以做什么？不能留下來(lái)？哈哈，這是一節(jié)課的高潮。老師會(huì)微笑著問(wèn)學(xué)生：“我們要做什么？想玩游戲還是看動(dòng)畫片？”這時(shí)，學(xué)生們總是歇斯底里地大喊：“玩游戲！”如果一個(gè)老師恰好路過(guò)教室，她的嘴巴會(huì)變成一個(gè)圓圓的“o”:教室里亂七八糟的，老師就像一只無(wú)頭蒼蠅亂撞……呵呵！
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單。老師用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。一個(gè)學(xué)生從講臺(tái)上偷了什么東西，藏在同學(xué)的抽屜里。一切就緒后，小偷下令，游戲開始。因?yàn)槔蠋煷髦t領(lǐng)巾，根本動(dòng)不了，我們只好異口同聲地引導(dǎo)。盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo)，老師還是不知道去哪里，因?yàn)槲覀兊穆曇籼沉?。有些調(diào)皮的學(xué)生堅(jiān)持把老師推到“死胡同”，跟老師說(shuō)反方向；而其他人則告訴老師正確的方向。搞得老師束手無(wú)策，現(xiàn)在走這里，現(xiàn)在走那里，像個(gè)魯莽的酒鬼。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，老師終于找到了“小偷的幫兇”，但還沒(méi)有結(jié)束。直到你告訴他性別才算結(jié)束。如果遇到長(zhǎng)發(fā)的“窈窕淑女”，還不錯(cuò)。如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那個(gè)人明天會(huì)有多個(gè)外號(hào)。
》，因?yàn)椴粌H我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績(jī)都達(dá)到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。
這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué)，但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿，在學(xué)習(xí)中，也讓我們更加活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因?yàn)樵谇髮W(xué)的這段漫長(zhǎng)的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
以難忘師恩為題篇二十三
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。
2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情。
兩課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理，感悟作者對(duì)教師的難忘之情。
一、導(dǎo)入??課題：
2、揭題：下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。
3、播放課文錄音。
二、初讀課文。
1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。
2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況。概括段意。
四、略讀第一段。
1、讀一讀。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)。
五、布置作業(yè)?：
a：抄寫詞語(yǔ)。
b：收集有關(guān)愛(ài)師尊師的名人故事與名人名言。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫作方法。
一、回顧復(fù)習(xí)。
說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？
二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。
1、速讀課文第二段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來(lái)。
2、同桌討論，指名匯報(bào)。
3、你想聽一回田老師的國(guó)文課嗎？同桌互相讀給對(duì)方聽，再指名朗讀。
4、小組研讀：開學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？
5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽。并交流一下你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。
三、默讀課文第三段。
1、讀一讀，想想哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？
2、指導(dǎo)朗讀：說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的尊敬與感激之情？
3、自由讀，再指名讀。
4、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？
四、總結(jié)全文。
1、跟著錄音輕讀課文。
2、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)田教師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話說(shuō)出來(lái)？
五、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他的一件事寫下來(lái)。
六、布置作業(yè)?：
a：準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動(dòng)。
自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。
b：預(yù)習(xí)下文。
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