教案不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法，還包括了教學(xué)時長、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面的考慮。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇一
《日新月異的信息技術(shù)》教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識。
【教學(xué)對象分析】。
上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對信息已經(jīng)有了一定的了解，但對“信息技術(shù)”的了解卻很模糊，一般把信息技術(shù)等同于計(jì)算機(jī)技術(shù)。讓學(xué)生了解信息技術(shù)是本節(jié)課要解決的一個重點(diǎn)。在體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)“語音技術(shù)”，其它幾項(xiàng)只做簡單介紹。
【教學(xué)目標(biāo)】。
了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系；體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展變化；引導(dǎo)學(xué)生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
從五個方面看待信息技術(shù)發(fā)展歷史；信息技術(shù)的發(fā)展越勢如何；合理使用信息技術(shù)。
【教學(xué)環(huán)境】。
多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室。
【教學(xué)策略】。
教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識。
【教學(xué)過程】。
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史。
信息技術(shù)(it:tnformationtechnology)。
一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。從人類社會發(fā)展史角度看，信息技術(shù)共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命。
1)語言的使用：從猿進(jìn)化到人的重要標(biāo)志；
2)文字的創(chuàng)造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；
3)印刷術(shù)的發(fā)明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù)；
4)電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及：進(jìn)一步突破了時間與空間的限制；
5)計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用：將人類社會推進(jìn)到了數(shù)字化的信息時代。
第五代：至今，智能化計(jì)算機(jī)。
二、信息的發(fā)展趨勢。
信息技術(shù)有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展，即信息技術(shù)越來越符號人的需求和使用習(xí)慣。
大眾化的具體表現(xiàn)：
1)越來越友好的人機(jī)界面。
b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設(shè)計(jì)；
c、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(產(chǎn)生時間：20世紀(jì)末)；
三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術(shù)、多傳感受交互技術(shù)、高分辨顯示技術(shù)。
“3i”特點(diǎn)：強(qiáng)烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機(jī)交互性；激發(fā)人想像的刺激性。
分類：虛擬實(shí)景技術(shù)(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(shù)(如：虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境生成、虛擬設(shè)計(jì)的波音777飛機(jī))。
d、語音技術(shù)；
語音識別技術(shù)(asr)——將人說話的語音信號轉(zhuǎn)換為可被計(jì)算機(jī)識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內(nèi)容的技術(shù)。
語音合成技術(shù)(tts)——將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術(shù)。
語音技術(shù)的應(yīng)用可劃分為三個方面：桌面應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)/電話系統(tǒng)應(yīng)用和信息家電應(yīng)用。
e、智能代理技術(shù)：通?？梢灾鲃拥馗鶕?jù)人的需要完成某些特定的任務(wù)，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機(jī)器人”或“*”程序。
2)越來越個性化的功能設(shè)計(jì)。
3)越來越來高的性能價格比。
如計(jì)算機(jī)內(nèi)存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計(jì)算機(jī)中存儲容量的單位)。計(jì)算機(jī)的存儲容量是以字節(jié)為單位計(jì)算的。
計(jì)算機(jī)中常用的表示容量的單位還有：字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb)，兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。
三、合理使用信息技術(shù)。
面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：
3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序；
4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。
5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。
【課堂練習(xí)】。
1、中國古代四大發(fā)明中的造紙術(shù)和印刷術(shù)與第(3)次信息技術(shù)革命有密切聯(lián)系。
2、21世紀(jì)，人類已經(jīng)進(jìn)入了(a)。
a.信息時代b.電子時代c.高科技時代d.現(xiàn)代化時間。
3、信息技術(shù)的英文全稱是(a)，簡稱it。
4、信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響是多方面的，下面有關(guān)影響的描述正確的是(a)。
(a)促進(jìn)科技進(jìn)步(b)給人帶來麻煩。
(c)創(chuàng)造新的人類文明(d)加速產(chǎn)業(yè)的變革。
5、家中新買計(jì)算機(jī)的配置為：intel奔騰42.8ghz/256m/80gb/50x/15，其中通常用來表示cpu主頻大小的是(a)。
a、intel奔騰42.8ghzb、256mc、80gbd、50x。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇二
高一年級。
1課時。
概述：信息技術(shù)課程的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)，所以要求學(xué)生要具備良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，做一個信息時代的合格公民。
難點(diǎn)：信息素養(yǎng)的含義。
重點(diǎn)：理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題。
1．了解信息素養(yǎng)內(nèi)涵。
2．加深對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識。
3．用實(shí)際行動來要求自己，爭做“信息時代的合格公民”。
數(shù)字化資源。
搜索引擎網(wǎng)站。
1、浙江教育出版社20xx版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.4節(jié)。
2、教材配套教師用書。
3、“做信息時代合格公民”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩大部分，第一部分關(guān)于信息素養(yǎng)的涵義，主要通過虛擬情景的教學(xué)方法來處理。第二部分“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德”涉及到學(xué)生的切實(shí)的網(wǎng)絡(luò)問題，所以采用任務(wù)驅(qū)動的方式教學(xué)，通過“布置任務(wù)——學(xué)生活動——交流談?wù)摗處熞龑?dǎo)”的形式，讓學(xué)生親身搜索材料、總結(jié)材料并且對自己進(jìn)行反省，來使學(xué)生的學(xué)習(xí)深入到自己的日常生活中去。
信息素養(yǎng)的涵義有那些？
列舉信息素養(yǎng)所涉及的問題。
創(chuàng)設(shè)情景“寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章”
信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容是什么？
了解信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵和內(nèi)容。
通過前面的舉例大體概括出信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容。
如今存在的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題有哪些？
通過查資料來具體實(shí)踐信息素養(yǎng)的涵義，并且通過活生生的例子來加強(qiáng)教育。
使用搜索引擎和關(guān)鍵字查找資料匯總。
網(wǎng)絡(luò)課程上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范？
學(xué)會合作，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省自查。
分組討論心得體會。
設(shè)計(jì)。
一、新課導(dǎo)入：
通過對前面六章的知識的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)），接著從社會最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件（網(wǎng)友見面、虛擬財(cái)產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò)安全，引入網(wǎng)絡(luò)道德，引入“做信息時代的合格公民”的主題。
二、教學(xué)內(nèi)容：
通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。
1、設(shè)問：什么是信息素養(yǎng)？
學(xué)生活動：閱讀教材了解所涉及的方面。
2、設(shè)問：假如現(xiàn)在讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你打算如何寫？
學(xué)生活動：集體思考并且舉手表達(dá)自己的想法。
教師活動：對學(xué)生的想法進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生的想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。
3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹。
教師活動：通過前面創(chuàng)設(shè)的問題、學(xué)生的回答，來分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個良好的信息素養(yǎng)。
4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問題。
學(xué)生活動：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報(bào)告。
活動：民意調(diào)查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。
活動：民意調(diào)查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界”。
（3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實(shí)例，如網(wǎng)頁木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)案、重要機(jī)構(gòu)機(jī)密資料被竊等。
活動：讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全”，爭做網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。
（4）在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，注意保護(hù)個人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內(nèi)容。
活動：假如泄露了個人相關(guān)資料，會引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結(jié)）從而闡明“增強(qiáng)自我保護(hù)意識，守護(hù)個人資料”。
通過（1）至（4），從而對學(xué)生提出要求。
6、制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。
教師活動：在信息社會的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習(xí)方式，所以倡導(dǎo)學(xué)生分組討論共同制定一個網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則，并對學(xué)生制定的守則進(jìn)行評價。
學(xué)生活動：根據(jù)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》從“課程學(xué)習(xí)”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結(jié)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)守則，并且努力自覺的遵守守則。
三、小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息素養(yǎng)有了一定的了解，教師應(yīng)該督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，努力做一個信息時代的合格公民。
四、作業(yè)。
讓學(xué)生課下思考“我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、娛樂中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”
抄寫《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò)課程守則，制定一個表，時時提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇三
在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。
信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。
1、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。
2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？
新課導(dǎo)入。
教師活動：
學(xué)生1：手機(jī)。
學(xué)生2：利用手機(jī)的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。
師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇四
1、學(xué)生能復(fù)述自定義動畫的基本操作步驟，并能正確的調(diào)整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。
2、學(xué)生通過小組互助學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并且在制作多媒體作品中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題的能力。
3、通過制作“革命先驅(qū)-孫中山”感悟革命的奉獻(xiàn)精神，并在制作動畫的過程中養(yǎng)成良好的審美意識。
【重點(diǎn)】自定義動畫的設(shè)置步驟。
【難點(diǎn)】正確的調(diào)整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。
（一）導(dǎo)入新課。
上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中添加文字和圖片，設(shè)置幻燈片背景，同學(xué)們也自己制作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態(tài)的，不夠生動豐富，今天我們來學(xué)習(xí)如何讓幻燈片動起來。首先，我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅(qū)-孫中山”。
教師提問：請同學(xué)們觀察一下，這2張圣誕賀卡中，你比較喜歡哪一張，為什么？學(xué)生答：我比較喜歡第2個powerpoint作品，因?yàn)樗砑恿藙赢嬓Ч?，很生動，也很有趣?/p>
教師：因?yàn)榈?個作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動畫”功能，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)動畫效果，使我們的作品更加生動形象。今天我們就要學(xué)習(xí)一下如何在powerpoint中設(shè)置自定義動畫。
（二）新知探究。
教師先介紹本節(jié)課的整體任務(wù)，為“革命先驅(qū)-孫中山”添加自定義動畫。
任務(wù)一：制作封面文字滾動效果。
教師：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)為“革命先驅(qū)-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息，接下來我們就要完成他們的動畫部分，大家先自學(xué)課本，看一看文字動畫的動畫效果是怎么設(shè)置的？”學(xué)生自學(xué)課本，回答先點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單，然后選擇“自定義動畫”，最后選擇動畫文字設(shè)置動畫效果。
教師：“好了，大家都會操作了，現(xiàn)在為你們的幻燈片中的文字設(shè)置一種你喜歡的動畫效果。但是要注意，總共有幾種動畫效果？每種動畫效果的特點(diǎn)是什么？”學(xué)生為幻燈片設(shè)置文字動畫效果，并匯報(bào)四種動畫類型的特點(diǎn)，最后老師總結(jié)。
任務(wù)二：設(shè)置圖片動畫及聲音效果。
教師：“大家很快把文字的動畫效果設(shè)置完成，現(xiàn)在設(shè)置圖片及其他對象的自定義動畫。但是在設(shè)置中要添加聲音效果?！睂W(xué)生設(shè)置圖片的自定義動畫并瀏覽作品。
老師：“看來設(shè)置普通的動畫對大家來說并沒有什么復(fù)雜度，但是有的同學(xué)的動畫播放順序并不對，有的同學(xué)的動畫如果能自動連續(xù)播放就更完美了。現(xiàn)在同學(xué)們2個人為一個小組，共同探究如何調(diào)整播放順序和自動播放?！睂W(xué)生互助學(xué)習(xí)，教師巡視點(diǎn)撥。
任務(wù)三：其他版面設(shè)置動畫效果。
在學(xué)生掌握基本的基礎(chǔ)知識后，讓學(xué)生繼續(xù)為其他的版面設(shè)置動畫效果，強(qiáng)化練習(xí)。提示學(xué)生在制作多媒體作品中注意個性化的體現(xiàn)和整體效果的和諧。
（三）展示評價。
學(xué)生先小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，然后教師聯(lián)機(jī)利用多媒體投影儀展示學(xué)生作品。學(xué)生先自我評價在制作過程中遇到的問題和創(chuàng)作多媒體作品的心得，然后學(xué)生之間互評，最后教師總結(jié)。
（四）小結(jié)作業(yè)。
1、老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。
2、請學(xué)生大膽嘗試個性化的自定義動畫。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇五
1、概括出多媒體作品的界面設(shè)計(jì)元素與內(nèi)容，會運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品界面。
2、通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，提升合理利用原則與方法設(shè)計(jì)優(yōu)秀界面作品的能力。
3、培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識。
【重點(diǎn)】多媒體作品設(shè)計(jì)的原則。
【難點(diǎn)】合理運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品。
（一）導(dǎo)入新課。
——引入新課《布局設(shè)計(jì)》。
（二）新課講授。
任務(wù)一：作品感知。
教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂校園》，并將班級學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：1.作品界面有什么內(nèi)涵，從哪些信息可以體現(xiàn)；2.作品在色彩方面有什么內(nèi)涵。教師提示學(xué)生：布局設(shè)計(jì)是站在全局的立場上去觀察，在欣賞作品時要注意其整體風(fēng)格，不要過分注意作品的具體內(nèi)容，是“瀏覽”作品。
學(xué)生觀察結(jié)束后教師隨機(jī)進(jìn)行提問，最終歸納出該多媒體作品的特點(diǎn)有：這是一個充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團(tuán)結(jié)活潑的校園，是快樂的；畫面各元素布局精美，內(nèi)容豐富明朗。色彩以淺藍(lán)色為主，表示校園美麗、潔凈、安定，是讀書的好地方。
任務(wù)二：設(shè)計(jì)原則和方法。
學(xué)生根據(jù)書本給出的原則，圍繞以上問題分組討論，并記錄相應(yīng)結(jié)果。在學(xué)生討論交流時，教師結(jié)合學(xué)生提交信息總結(jié)、布局設(shè)計(jì)與美術(shù)設(shè)計(jì)，簡要講解交互設(shè)計(jì)，特別按鈕在界面上的位置、大小。
討論結(jié)束后，各個小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總。教師根據(jù)學(xué)生討論成果強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)一個界面的各種原則和方法：界面布局要一致；簡明清晰要突出主題；文字、色彩要搭配；交互設(shè)計(jì)要方便。最后對學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評。
（三）鞏固提高。
通過瀏覽常見網(wǎng)頁界面的布局與顏色知識，拓展自己的視野，彌補(bǔ)課堂知識。
（四）小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè)：對多媒體作品《偉大的祖國》進(jìn)行界面布局設(shè)計(jì)。
四、板書設(shè)計(jì)。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇六
1.學(xué)會網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧，能夠在獲取信息時靈活應(yīng)用。
2.通過查閱資料、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通過對獲取信息的策略和技巧的認(rèn)識，提升科學(xué)精神和信息獲取的優(yōu)化意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】獲取信息的策略和技巧。
【難點(diǎn)】如何合理利用策略獲取信息。
三、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課。
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的在因特網(wǎng)獲取信息的方式，學(xué)生可以回答出可以利用www服務(wù)、bbs、博客等服務(wù)獲取信息。接著教師繼續(xù)提問：在利用這些服務(wù)獲取信息時應(yīng)該如何選擇最合適的方式？進(jìn)而過渡到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：網(wǎng)上獲取信息進(jìn)階。
(二)新課講授。
1.一定要有目的性。
教師提出問題：在因特網(wǎng)獲取信息時，首要考慮的要求是什么？【查詢時能顯示出準(zhǔn)確信息】教師評價學(xué)生善于思考。接著講解在查詢信息時，由于網(wǎng)上的信息資源是非常龐大的，為了能夠得到準(zhǔn)確信息，所以就要求在查詢的時候一定要有目的性。接著提問：在查詢的時候如何體現(xiàn)自己的目的性？【鎖定意圖和目標(biāo)】教師評價學(xué)生思考能力很強(qiáng)，并補(bǔ)充在查詢時應(yīng)該順藤摸瓜，切忌跑題。
2.先分類以利于查詢。
教師提問在查詢大量信息的時候，怎樣才能夠更有效的進(jìn)行查詢？【在查詢前可以進(jìn)行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進(jìn)行簡單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學(xué)生結(jié)合教材，思考可以按照什么樣的方式進(jìn)行分類?！靖鶕?jù)查詢信息的類別，例如中文還是英文，查詢的是圖書還是時事新聞】教師表揚(yáng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)。接著教師在多媒體上給學(xué)生補(bǔ)充查詢相關(guān)信息的一些特別網(wǎng)站以及網(wǎng)站的頁面，例如超星數(shù)字圖書館，用來查找圖書；人民網(wǎng)和新華網(wǎng)以及綜合類型的門戶網(wǎng)站如搜狐，用來了解最新報(bào)道；要了解計(jì)算機(jī)安全的知識，可以訪問專門的安全網(wǎng)站或it專業(yè)網(wǎng)站。最后跟學(xué)生說明在不知道確切信息的時候，可以訪問“通用網(wǎng)站”如中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心。并且提醒學(xué)生在查找信息的過程中，往往都是需要使用關(guān)鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關(guān)的關(guān)鍵字，以便于查詢。如果查找結(jié)果不理想，再更換關(guān)鍵字。
3.使用不同特色的搜索引擎。
教師提醒學(xué)生在剛才多媒體上展示的網(wǎng)站都是針對性網(wǎng)站，在日常使用搜索引擎查詢信息時，也有特殊的搜索引擎。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的搜索引擎是如何分類的。【全文搜索引擎、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評價學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識掌握的很扎實(shí)。教師組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么？兩種搜索引擎的特點(diǎn)是什么？【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點(diǎn)?！狙呕⒁活惖母瞄L查詢網(wǎng)站，并且查詢界面會有自己生成的目錄，方便查詢，查詢范圍也教小點(diǎn)；百度和谷歌一類更擅長查詢文檔，查詢范圍廣】教師可評價學(xué)生回答準(zhǔn)確。教師補(bǔ)充，當(dāng)想要查詢比較專業(yè)或者冷門知識時，可以進(jìn)入xx，并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試使用。
4.在搜索引擎中運(yùn)用查詢技巧。
教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處，但是同樣也會出現(xiàn)一些狀況，如查詢的結(jié)果太多，所以在使用搜索引擎時也可以使用一點(diǎn)技巧。教師講解多數(shù)搜索引擎都有相關(guān)工具的介紹，并給告訴學(xué)生可通過“搜索研究院”等網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自讀課本，總結(jié)一下進(jìn)行搜索的一些技巧，學(xué)生閱讀后可以回答出答案。【不斷積累信息，不斷深化查詢，逐步縮小搜索范圍。認(rèn)真設(shè)計(jì)搜索方案，選擇合適關(guān)鍵詞組合】教師強(qiáng)調(diào)搜索引擎返回的結(jié)果通常都是相關(guān)信息鏈接，有時這些鏈接不能訪問，可以試試搜索引擎提供的“網(wǎng)頁快照”或“歷史功能”這類功能。
接著組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位，給學(xué)生5分鐘的時間討論為何在使用搜索引擎時，會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況，并說說如何避免?！拘畔⑦^濾的手段還不成熟，在進(jìn)行篩選的時候不能很準(zhǔn)確；在搜索之前確定好貼切的關(guān)鍵字，如果還是返回的不合適，就換關(guān)鍵字再進(jìn)行檢索】教師評價學(xué)生回答準(zhǔn)確。
(三)鞏固提高。
在學(xué)習(xí)完畢后，給學(xué)生一個題目，查詢“智能機(jī)器人”方面的信息，讓學(xué)生思考如何快速有效的進(jìn)行查詢。學(xué)生思考后可以給出相應(yīng)的答案，如去專業(yè)的it網(wǎng)站查詢，定好查詢“智能機(jī)器人”的全部信息還是只是其中一個階段。
(四)小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：教師提問查詢信息時有哪些策略，學(xué)生進(jìn)行搶答。
作業(yè)：課后去實(shí)際訪問課本上給出的網(wǎng)站。
四、板書設(shè)計(jì)。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇七
在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。
二、教學(xué)對象分析。
信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、信息技術(shù)的悠久歷史。
2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、合理的使用信息技術(shù)。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
六、教學(xué)方法。
本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。
七、課時：1課時。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？
新課導(dǎo)入。
教師活動：
學(xué)生1：手機(jī)。
學(xué)生2：利用手機(jī)的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。
師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇八
一、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。2、體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展變化。3、引導(dǎo)學(xué)生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、了解各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。2、健康使用信息技術(shù)三、教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展變化[教學(xué)環(huán)境]：教室、大屏幕投影[教學(xué)素材準(zhǔn)備]：語音輸入軟件[教學(xué)過程]引入：用手語代替老師平時叫“上課”。在黑板上板書“上課”兩字代替老師平時叫“上課”。引出信息技術(shù)一、信息技術(shù)的悠久歷史問題1：請用一句話（16字以內(nèi)）概括各次信息技術(shù)革命之間的關(guān)系。（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）（8分鐘）（教師簡單小結(jié)）問題2：在五次信息技術(shù)革命里，哪次是我們中國人的智慧。問題3：大家說第六次、第七次信息技術(shù)革命會是什么？會是我們中國人的智慧嗎？二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢1、越來越友好的人機(jī)界面：讓學(xué)生了解20世紀(jì)最偉大的十個人機(jī)界面裝置，簡單介紹按鍵式電話、操作系統(tǒng)。（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（提供網(wǎng)址，讓學(xué)生回家試）（2）語音技術(shù)（讓兩位學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果投影出來）（10分鐘）（3）智能代理技術(shù)（打開office助手，體驗(yàn)一下）2、越來越個性化的功能設(shè)計(jì)（簡單點(diǎn)一下）3、越來越高的性能價格比（簡單點(diǎn)一下）三、合理使用信息技術(shù)問題：中學(xué)生不能合理使用信息技術(shù)的主要原因是什么？應(yīng)該怎樣做才能做到合理使用信息技術(shù)。（學(xué)生先總結(jié)原因再總結(jié)如何合理使用）四、小結(jié)，布置作業(yè)（p11實(shí)踐2）提醒學(xué)生：故事的形式（時間、地點(diǎn)、人物）（不能少于250字）。請學(xué)生課后討論一下（p11綜合實(shí)踐1），把課堂延伸一下。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇九
本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為高一的學(xué)生。通過前幾節(jié)課信息集成一般過程(即網(wǎng)站制作)，和信息發(fā)布的學(xué)習(xí)是信息交流的基礎(chǔ)，通過交流，達(dá)到互助幫助，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等目的。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，因特網(wǎng)成為信息交流的一種重要方式。
【教材分析】。
本節(jié)課選自教科版必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第六章第三節(jié)，其主要內(nèi)容要求學(xué)生了解信息交流的多種類型;選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流，學(xué)會在網(wǎng)上尋求幫助，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等;遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，并注意保護(hù)個人隱私。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識與技能：知道信息交流的意義和影響，了解信息交流的多種類型，學(xué)會做一個“有自我保護(hù)意識的網(wǎng)民”
2、過程與方法：調(diào)查學(xué)生常用的信息交流方式。討論不同語種的網(wǎng)民使用因特網(wǎng)上的信息資源時，是否會受限制的問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)交往能力;要求學(xué)生在進(jìn)行信息交流時要建立自我保護(hù)、自覺文明用網(wǎng)意識;通過信息的交流，在學(xué)會在網(wǎng)上尋求幫助，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、信息交流的意義和影響。
2、信息交流的方式。
【難點(diǎn)、關(guān)鍵】。
選擇信息交流的方式。
【教學(xué)方法】。
討論法，講授法。
【課時安排】。
1課時。
【教學(xué)環(huán)境】。
多媒體教育廣播系統(tǒng)。
【教學(xué)過程】。
一、引入新課：
教師：現(xiàn)在我們針對中學(xué)生的信息交流的方式來做一個調(diào)查：
那我針對現(xiàn)在中學(xué)生的現(xiàn)狀問幾個問題：
1、經(jīng)常有上論壇交流或者導(dǎo)找?guī)椭耐瑢W(xué)有幾位?
2、經(jīng)常利用電子郵件進(jìn)行文件傳輸與交流的呢?
3、互聯(lián)網(wǎng)上搜索資料下載時有的要注冊等，有沒有同學(xué)嘗試過可以下載呢?
4、同學(xué)們想想通過qq充當(dāng)交流手段的好處與壞處?
學(xué)生：思考老師問問題的目的，引導(dǎo)學(xué)生對信息交流的思考。
二、新課講述。
教師：從古代到的烽火臺到報(bào)紙電話，電影再到互聯(lián)網(wǎng)等都是信息交流的行為，那我們來談?wù)勀阌H自經(jīng)歷的最有意義(最有幫助、最難忘……)的一次交流活動。
學(xué)生：思考。
1、信息交流的意義與影響。
信息交流的意義：
教師：提問：你用qq來干什么來總結(jié)一下，什么是信息交流的意義呢?引導(dǎo)學(xué)生思考，通過什么信息交流的方式，達(dá)到一個怎么樣的交流的效果，提示可以參考課本的說法。(引導(dǎo)學(xué)生想出信息交流的意義)。
信息交流的影響：
教師：結(jié)合ppt列出20xx年x月第xx次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。(結(jié)合課本的例子，思考互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶給人的積極的影響)。
提問：還能不能列出我們身邊發(fā)生的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所帶給人的影響呢?
學(xué)生：自由回答。
教師：總結(jié)合理利用信息交流，取之有道，有之有度的話，它對人們的積累影響是無限的。
教師：下面接著討論一下不同語種的人使用因特網(wǎng)上的信息資源時，是否會受到限制呢?(三分鐘后回答)。
學(xué)生：選兩個同學(xué)回答。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息時代，世只是開始共享一個基于西方大從文化，許多發(fā)展中國家的文化受到?jīng)_擊的危險(xiǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與自豪感，建立把中國文化推廣到一世界的堅(jiān)定信念。
2.信息交流的方式。
教師：講述講述信息交流的方式：論壇，qq，郵件，博客。這些方式可以單獨(dú)應(yīng)用，也可以同學(xué)使用。如果bbs論壇不便公開交流時，也可以通過郵件或qq等工具進(jìn)行單獨(dú)交流。網(wǎng)絡(luò)可以打破時間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識等的隔閡，使得參與交流人們可以平等地相互探討感興趣的問題。
(一)文件交換。
教師：提問：那么多種的信息交流的方式中，有哪些是可以進(jìn)行文件交換的呢?
學(xué)生回答：有的同學(xué)會提到電子郵件。
教師：請一位同學(xué)上來，演示利用電子郵箱通過附件來發(fā)送文件。
(二)網(wǎng)絡(luò)聊天。
教師：在多種的聊天工具中選擇重點(diǎn)介紹論壇。找一些好的論壇引發(fā)學(xué)生的興趣。建議同學(xué)們可以上一些自己感興趣的論壇，發(fā)布話題或者提出看法。有的bbs還有軟件的交流區(qū)，可以與同學(xué)們在此交流各種軟件和素材，例如，在做期末作品網(wǎng)站的過程中，遇到問題，就可以借助一些高手來幫忙解決問題了。(先準(zhǔn)備幾個好的論壇，或者讓學(xué)生提出建議，供大家瀏覽)。
(三)做個有自我保護(hù)意識得文明網(wǎng)民。
教師：提出網(wǎng)絡(luò)的開放性，自主性，隱蔽性，有的人就利用這種優(yōu)越性展開了一些不道德的行為，如用詞不禮貌，傳遞虛假，不健康信息，傳播病毒等。所以我們要提高警覺性，同時以身作剛，拒絕做不文明的網(wǎng)民。要有個人保護(hù)意義，注意一些殺毒軟件使用，還有注意文明上網(wǎng)。
小結(jié)：
1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)。
2、公布交網(wǎng)站的日期。
3、剩下的時間讓學(xué)生上喜歡的論壇或找制作網(wǎng)站的資料。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十
一、教材分析：
《信息發(fā)布》是教育科學(xué)出版社的普通高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)》第六單元“信息集成與信息交流”第二節(jié)內(nèi)容(教材的第110頁至115頁)，本節(jié)是信息集成的延續(xù)，集成的信息是需要通過發(fā)布才能實(shí)現(xiàn)其價值的。本節(jié)包含兩部分內(nèi)容：“信息發(fā)布的類型”和“網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布”。第一部分有兩個實(shí)踐活動，第二部分主要介紹網(wǎng)站發(fā)布的一般過程及常用發(fā)布軟件的介紹。
二、學(xué)生分析：
通過前面幾章的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了信息的獲取方式，信息的文本及表格圖形加工方式，通過本章第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了如何利用frontpage軟件制作網(wǎng)頁和站點(diǎn)，學(xué)生對如何把自己制作的網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：要求學(xué)生了解信息發(fā)布的多種方式，根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)布信息，通過發(fā)布網(wǎng)站、維護(hù)網(wǎng)站和宣傳網(wǎng)站理解信息發(fā)布的過程，掌握信息發(fā)布的方法。
2、過程與方法：要求學(xué)生根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)布信息，并體驗(yàn)局域網(wǎng)發(fā)布和因特網(wǎng)發(fā)布的過程，掌握發(fā)布方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：要求學(xué)生學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)交往能力;要求學(xué)生網(wǎng)上發(fā)布信息要建立自我保護(hù)、自覺文明用網(wǎng)意識;通過發(fā)布自己的網(wǎng)站激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動參與信息活動的態(tài)度。
一、重點(diǎn)難點(diǎn)：
本節(jié)的重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的方法。
難點(diǎn)是信息發(fā)布方法的選擇和網(wǎng)站發(fā)布。
二、教學(xué)方法：
合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，演示與實(shí)踐相結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、信息發(fā)布的類型。
按不同的發(fā)布的主體分為三種：
1、個人信息發(fā)布。
2、行業(yè)信息發(fā)布。
3、官方機(jī)構(gòu)信息發(fā)布。
調(diào)查天氣信息的各種發(fā)布方式。
二、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布。
1、發(fā)布前的準(zhǔn)備。
主要是為發(fā)布信息而做的前期工作。
(1)、檢查網(wǎng)站。
(a)檢查內(nèi)容。
(b)檢查鏈接。
方法：在frontpage中，查看——報(bào)表——站點(diǎn)總覽。
注意：絕對路徑和相對路徑的使用。
絕對路徑：是指能夠絕對搜尋某一具體文件的地址。
如：http:///。
c:\mydocuments\myweb。
相對路徑：是指相對于當(dāng)前頁面而言，搜尋某一頁面所需的路徑。
如：等。
(2)、預(yù)覽網(wǎng)頁。
可在frontpage中直接預(yù)覽網(wǎng)頁，也可將網(wǎng)站發(fā)布到本機(jī)中預(yù)覽。
(3)、檢查下載時間。
在frontpage的狀態(tài)欄中，顯示了當(dāng)前頁面的大小和預(yù)計(jì)下載時間。
三、網(wǎng)站發(fā)布。
1、在網(wǎng)上鄰居中發(fā)布。
方法：將站點(diǎn)所在目錄設(shè)置為共享。
2、在本機(jī)上發(fā)布。
方法：在frontpage中，文件——發(fā)布站點(diǎn)。
3、在因特網(wǎng)上發(fā)布。
(1)申請網(wǎng)站空間。
(2)上傳網(wǎng)站(以cuteftp為例)。
四、維護(hù)網(wǎng)站。
最主要是內(nèi)容更新。
五、宣傳網(wǎng)站。
教學(xué)反思。
由于準(zhǔn)備充分，再加上我校學(xué)生為省重點(diǎn)學(xué)生，本節(jié)課讓我總的感覺教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率較高。問題在于學(xué)生合作過程小組合作體現(xiàn)不夠，實(shí)際上每個組內(nèi)的每位學(xué)生都想把自己的網(wǎng)站傳到該組的服務(wù)器中，導(dǎo)致訪問時要重新定位;另外實(shí)施過程中時間稍微有些緊張，略加延長時間要好得多。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十一
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的高中信息技術(shù)《日新月異的信息技術(shù)》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。
信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。
1、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。
1、信息技術(shù)的悠久歷史。
2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、合理的使用信息技術(shù)。
1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？
新課導(dǎo)入。
教師活動：
學(xué)生1:手機(jī)。
學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。
師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史。
教師活動：
it（informationtechnology）。
信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：
教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。
第一次：語言的使用。
第二次：文字的創(chuàng)造。
第三次：印刷術(shù)的發(fā)明。
第四次：電報(bào)，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及。
第五次：計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用。
二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通。
過因特網(wǎng)、www．學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）。
1、越來越友好的人機(jī)界面。
教師活動：越來越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。（簡單介紹）。
dos實(shí)際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。
windows：用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面。
人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。
舉例子：。
windows如何實(shí)現(xiàn)（指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作）。
dos下如何實(shí)現(xiàn)（教師演示）。
c:\tencentdirc:\tencent。
通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機(jī)界面。
（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域。
（2）語音技術(shù)。
語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)。
應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。
（3）智能代理技術(shù)。
office助手。
可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念。
2、越來越個性化的功能設(shè)計(jì)。
個性化手機(jī)個性化的電視節(jié)目選擇。
學(xué)生活動：看書上第九頁資料1—3。
3、越來越高的性價比。
教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1-3。
學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表。
教師活動：從本張表你看出了什么問題？
學(xué)生1：……。
學(xué)生2：……。
學(xué)生3：……。
師生小結(jié)：
年份越近的，性能越來越來好，價格越來越來低。
教師活動：由于書中列舉的是2003年以前的普通家用計(jì)算機(jī)的主要性能參數(shù)和價格，可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。
三、合理使用信息技術(shù)。
學(xué)生活動：辯論《信息技術(shù)的利與弊》。
學(xué)生1：……。
學(xué)生2：……。
學(xué)生3：……。
教師活動：面對信息技術(shù)的。發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：
3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序；
4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。
5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。
教師活動：一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
四、小結(jié)。
這節(jié)課我們主要認(rèn)識了信息技術(shù)的發(fā)展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。
板書設(shè)計(jì)。
1、信息技術(shù)的概念。
2、信息技術(shù)的悠久歷史。
信息技術(shù)的五次革命。
（1）語言的使用。
（2）文字的創(chuàng)造。
（3）印刷術(shù)的發(fā)明。
（4）電報(bào)、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及。
（5）計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用。
3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。
（1）越來越友好的人機(jī)界面。
（2）越來越個性化的功能設(shè)計(jì)。
（3）越來越高的性價比。
4、合理使用信息技術(shù)。
避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲。
五、課后任務(wù)：
教師活動：請同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用。
1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。
2、利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，并進(jìn)行隨堂提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十二
1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）
2）年級：高一年級
3）所用教材出版單位：上?？萍冀逃霭嫔?/p>
4）所屬章節(jié)：第3章第一節(jié)第3小節(jié)第1課時
5）學(xué)時數(shù)：40分鐘
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識性目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用表格處理軟件（excel）對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，表達(dá)意圖；熟練掌握用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過程。
技能性目標(biāo)：根據(jù)任務(wù)分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、解決實(shí)際問題的能力，并從中發(fā)現(xiàn)事物的特征及其變化規(guī)律；通過對數(shù)據(jù)信息的加工處理，使學(xué)生感受信息加工在信息技術(shù)中的重要性，認(rèn)識用計(jì)算機(jī)處理信息的優(yōu)勢。
情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)的能力；培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的精神。
2、內(nèi)容分析：
本節(jié)內(nèi)容是上海科技教育出版社普通高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）教材中第三章《信息加工與表達(dá)》中第一節(jié)《信息加工》中的第3小節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了信息加工需求確定，對信息需求有了明確的認(rèn)識。根據(jù)教材及學(xué)生情況，我將本節(jié)分兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)excel表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，要求掌握數(shù)據(jù)的公式計(jì)算、函數(shù)計(jì)算、排序、篩選等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。第二課時主要在第一課時已有的基礎(chǔ)上，掌握用excel進(jìn)行表格數(shù)據(jù)圖形化的信息加工方法。本節(jié)課為第一課時。
3、學(xué)情分析：
我們的學(xué)生絕大部分來源于農(nóng)村中學(xué)，雖然很多學(xué)校都基本上配置了計(jì)算機(jī)房，但許多學(xué)校都未正式上幾節(jié)課，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對較差，據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生從沒使用過excel，還有些學(xué)生根本不知道excel是干什么用的。因此，課程設(shè)計(jì)要求要簡單易學(xué)，從基礎(chǔ)開始。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
利用excel對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行公式計(jì)算、函數(shù)計(jì)算、排序、篩選等。
5、設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)課利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，在教學(xué)中，以任務(wù)、問題為牽引，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題，最后歸納總結(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)及時間
教師活動
學(xué)生活動
對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，以及設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境
引入課題
2、展示兩種不同的成績單表現(xiàn)方式，并進(jìn)行比較，從而引入本節(jié)課的內(nèi)容――利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。
學(xué)生作出回答。
比較兩種成績單表現(xiàn)方式，得出利用表格是呈現(xiàn)成績單的方式。
讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的信息需求，選擇適當(dāng)?shù)男畔⑻幚砉ぞ撸芨?、更直觀地完成任務(wù)。
讓學(xué)生自己作出判斷，進(jìn)行選擇更能較好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
信息輸入
對excel進(jìn)行簡單介紹，說明信息錄入過程。
打開excel，新建excel文檔，錄入學(xué)生成績單。
為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
利用公式、函數(shù)進(jìn)行計(jì)算，對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選
1、打開一個原始的成績單表格（沒有進(jìn)行任何計(jì)算）。
2、演示excel中的一般函數(shù)，說明計(jì)算原則。
3、演示對成績單進(jìn)行求總分、求平均分、排序、篩選等操作過程。
1、觀看演示，討論自己熟悉的函數(shù)的功能，掌握要領(lǐng)。。
2、動手實(shí)際操作。
1、直接傳授知識，讓學(xué)生對函數(shù)計(jì)算有一個明確的意識。
2、利用學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)計(jì)算方法與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來，可以開拓學(xué)生思路，轉(zhuǎn)換觀念。
布置任務(wù)，合作學(xué)習(xí)
任務(wù)：打開已有的學(xué)生成績花名冊，利用公式、函數(shù)計(jì)算每個學(xué)生的總分、平均分、名次排列。
小組合作完成任務(wù)
鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，互相協(xié)作完成任務(wù)。
任務(wù)延伸
任務(wù)：統(tǒng)計(jì)參考學(xué)生數(shù)并計(jì)算優(yōu)秀率、合格率（要求學(xué)生自己尋找方法，并給予最先成功完成任務(wù)的一組學(xué)生額外上機(jī)獎勵）
小組合作完成任務(wù)
進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分組合作學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)點(diǎn)評
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、操作過程，完成任務(wù)的時間、質(zhì)量、合作情況做適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>
學(xué)生可以進(jìn)行互評，廣泛交流，學(xué)習(xí)快捷有效的學(xué)習(xí)方法，提出一些改進(jìn)意見。
考察學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的分析問題思維能力，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)總結(jié)
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何利用excel電子表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，如數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序、篩選等操作。學(xué)會了在日常生活學(xué)習(xí)中根據(jù)不同的信息選擇方便有效的工具對其進(jìn)行加工。
回顧所學(xué)知識
進(jìn)一步鞏固加深知識的掌握。
本節(jié)課我采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、分組教學(xué)等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
這堂課還是存在不足的地方，學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生完成任務(wù)的時間長短不一，在課堂中，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動起來；另外，對于很快完成任務(wù)的學(xué)生，沒有及時給他們安排一些新任務(wù)，可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，或者請他們作為教師的助手，去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，至使這些學(xué)生思想開小差或者無所事事。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十三
課型：新授。
課時：1。
【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)。
1、了解word的基本功能。
2、掌握word中的文字編輯功能能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生簡單操作的能力德育目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
【教材分析】。
本節(jié)課的主要內(nèi)容是進(jìn)一步熟悉word的界面，利用一些常用的命令或按鈕進(jìn)行一些簡單的文檔編輯，如：插入或改寫文字，以及對文字的字體，顏色，字號，進(jìn)行簡單的編輯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練掌握word中的編輯按鈕和命令。
【教法設(shè)計(jì)】。
本節(jié)課是在微機(jī)室授課，教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動。
小組分工協(xié)作。
自主控究。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
【教學(xué)程序】引入：
word是文字編輯軟件，這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下怎樣對文字進(jìn)行一些簡單的編輯。如：對文字的字形，字體，字號進(jìn)行一些編輯，文字的修改，插入。
新授：
1、插入或改寫文字：插入（insert）鍵的使用；
2、修改可能出現(xiàn)的錯誤；
2、選中正文，設(shè)置標(biāo)題格式為：仿宋，四號，綠色；
3、學(xué)生動手完成設(shè)置內(nèi)容；
4、做好的同學(xué)舉手示意，哪個最快完成；
課堂練習(xí)：練習(xí)word的文字編輯操作。
作業(yè)：自主完成一段文字并進(jìn)行文字編輯。
【教學(xué)特色】。
本節(jié)課是一節(jié)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的課，而且都是高一新生，每位學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平都參差不齊，針對這種狀況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在了小組協(xié)作分工上，這樣即發(fā)揮了操作水平好一點(diǎn)的學(xué)生的特長，同時了彌補(bǔ)了對計(jì)算機(jī)不是十分了解的同學(xué)的好奇心，同時也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十四
高中信息技術(shù)教案-數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(1)作者：跳躍的心靈課題名稱第四章第2節(jié)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(1)課型。
2、了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法。
過程與方法：有意識地養(yǎng)成知識遷移的能力，學(xué)會與他人合作，通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力和自主探究的精神。
2、體驗(yàn)有效信息資源管理給使用信息帶來的便利，樹立信息管理意識。
教學(xué)環(huán)境多媒體教室、投影儀。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動。
課前引入。
講授新課。
李明同學(xué)第一次上大學(xué)的時候，到學(xué)校食堂的服務(wù)總臺交款買飯卡。當(dāng)他拿著飯卡到食堂用餐時，發(fā)現(xiàn)食堂里面的每個售飯、售菜窗口均可使用飯卡刷卡。
數(shù)據(jù)庫的概念。
通過數(shù)據(jù)庫引出數(shù)據(jù)表。
數(shù)據(jù)表的介紹。
數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念。
數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念。
投影出數(shù)據(jù)庫的概念，并進(jìn)行解釋，本節(jié)課我們用access來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的使用。
投影出access的簡介：access是office辦公套件中一個極為重要的組成部分。access是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，不但能存儲和管理數(shù)據(jù)，還能編寫數(shù)據(jù)庫管理軟件，用戶可以通過access提供的開發(fā)環(huán)境及工具方便地構(gòu)建數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，大部分是直觀的可視化的操作，無需編寫程序代碼，是一種使用方便、功能較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具。access是關(guān)系數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫是由數(shù)據(jù)表組成的。
數(shù)據(jù)表是適于特定主題數(shù)據(jù)的集合，是二維表，由行和列構(gòu)成，每一行(除了標(biāo)題行)稱為一條記錄，每一列稱為一個字段，一張表中各個記錄的字段數(shù)是一樣的，同一字段內(nèi)的數(shù)據(jù)屬性是相同的。所以要設(shè)計(jì)一個數(shù)據(jù)表首先要確定表包含多少個字段，每個字段的.名稱及字段保存數(shù)據(jù)的類型。
對access中的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行解釋。
數(shù)據(jù)表的維護(hù)是要靠數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來進(jìn)行的由此引出數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。
投影出數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的定義及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用程序之間的關(guān)系。
問：那我們使用數(shù)據(jù)庫是不是一定我掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用呢?
引出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念。
投影概念。
提問：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)就是應(yīng)用程序系統(tǒng)嗎?
應(yīng)用程序。
數(shù)據(jù)庫。
計(jì)算機(jī)硬件。
以小組為單位思考討論回答。
給每位同學(xué)編號、分類管理、對個類信息進(jìn)行登記…。
學(xué)生觀看投影。
學(xué)生觀看投影。
學(xué)生了解確定一張數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的決定因素是字段。
學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念及理解三者之間的關(guān)系。
學(xué)生討論。
學(xué)生根據(jù)概念進(jìn)行討論。
數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。
用戶。
系統(tǒng)人員。
數(shù)
據(jù)
庫
系
統(tǒng)
學(xué)生通過圖來理解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十五
一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：
初中階段信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。
2、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。
3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。
4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。
5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
三、教材內(nèi)容和課時安排：
初中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主(教學(xué)內(nèi)容附后)。具體教學(xué)內(nèi)容如下：
第三章：第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識。
第二節(jié)初識flash動畫。
第三節(jié)逐幀動畫。
第四節(jié)形狀補(bǔ)間動畫。
第五節(jié)動作補(bǔ)間動畫。
期中考試復(fù)習(xí)。
為合理安排課時，迎接下學(xué)期等級考試，以上內(nèi)容選學(xué)，復(fù)習(xí)等級考試復(fù)習(xí)題。
課時安排：上機(jī)課時不少于總學(xué)時的90%根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)部分內(nèi)容。
四、工作要點(diǎn)及措施：
一全面落實(shí)《課程方案》，開足課時。
新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動課程中，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實(shí)際，初中開設(shè)信息技術(shù)課，用泰山出版社教材，每周一課時，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試。
二做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。
作業(yè)：鼓勵學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào)、繪畫、動畫等，強(qiáng)化技能。教師要對學(xué)生加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實(shí)情況。
三多渠道嘗試教學(xué)方法，使學(xué)生、教師、學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代化教育信息環(huán)境。
在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班，聘請專家、教授講學(xué);，使他們既掌握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識和創(chuàng)新能力，對現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)習(xí)有一定的理性認(rèn)識。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭取以點(diǎn)代面，以點(diǎn)帶面。
四以電腦作品比賽、信息學(xué)奧林匹克競賽為載體，全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平。
在學(xué)生們學(xué)會課本知識的基礎(chǔ)上，激勵他們學(xué)會利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評比，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力。各班要成立信息技術(shù)興趣小組，優(yōu)生優(yōu)培，因材施教，讓有特長的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域。
五以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為核心，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。
所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù)、知識及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程緊密地結(jié)合，有機(jī)的融合起來，以推進(jìn)教育的信息化，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)。本學(xué)期要以課題實(shí)驗(yàn)為總抓手，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。
1、充分利用現(xiàn)代，每一個學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵箱，加強(qiáng)網(wǎng)上交流，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、抓好多媒體技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真搞好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理。結(jié)合各類課外活動及電腦作品比賽等活動，逐步提高廣大對學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在其它學(xué)科的課程學(xué)習(xí)中也運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)這一全新的途徑。
3、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的管理，爭取快出成果。本學(xué)期堅(jiān)決抓好教與學(xué)的管理，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，使課題實(shí)驗(yàn)確實(shí)能起到促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量的作用。例如：在課我活動中讓學(xué)生通過協(xié)作學(xué)習(xí)等實(shí)驗(yàn)的專題研討交流會，發(fā)現(xiàn)問題，提出困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，以及制定今后的打算，為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供良好的科研氛圍。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)知識與技能：
1、學(xué)會運(yùn)用搜索引擎檢索網(wǎng)絡(luò)信息及提煉關(guān)鍵詞的方法；
2、掌握使用標(biāo)簽進(jìn)行分類查找的方法；
3、了解邏輯詞的使用方法。
過程與方法：
本課采用任務(wù)驅(qū)動與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方法，在形式上采用分組競賽的方式，并適當(dāng)穿插教師的演示講解。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的便利和信息化社會對于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的使用要求。
教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。突破難點(diǎn)的方法及教學(xué)環(huán)節(jié)自主、協(xié)作完成關(guān)于多關(guān)鍵詞及標(biāo)簽頁運(yùn)用的習(xí)題。
教學(xué)環(huán)境多媒體教室內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)站。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入：
拋出問題。
布置任務(wù)。
新授：
組織競賽。
鞏固練習(xí)：
拓展：
蘇東波的關(guān)于西湖和杭洲的詩。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?/p>
“天下西湖三十六，其中最美是杭州?！?/p>
2、這些方法中最快最方便的是哪一種?
任務(wù)：在網(wǎng)上查找關(guān)于西湖的資料。
一、常用搜索引擎：百度、谷歌、中搜、雅虎搜索等。
二、“搜索比賽”活動。
(一)、必答題：
1、世界愛牙日是哪一天；
2、找一則關(guān)于“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射的新聞；
3、找出一幅北京奧運(yùn)吉祥物的圖片；
4、找出一首杜德偉的mp3音樂，歌名是“情人”；
5、compsognathus是什么意思?
6、查找《東北人都是活雷鋒》的flash；
(二)、搶答題：
1、金庸的籍貫是哪里?
2“沙龍”源于哪國語言?
3、查nato詳細(xì)介紹。
4、中國是耕地面積最大的國家嗎?
5、電視劇“家有兒女”中胖嬸的扮演者是誰?
6、“度盡劫波兄弟在”中的兄弟原指什么?
比賽總結(jié)：使用搜索引擎的關(guān)鍵是合理的提煉關(guān)鍵字.
一、邏輯詞的運(yùn)用。
二、“搜索奇兵”軟件特點(diǎn)介紹：(1)整合各搜索引擎資源。(2)可以對結(jié)果進(jìn)行篩選。
提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景。
提出任務(wù)。
找學(xué)生演示。
宣布比賽規(guī)則(在課件上)。
開始答題(必答題在內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)站192.168.0.4)。
播放“東北人都是活雷鋒”的flash動畫。
選一名學(xué)生當(dāng)主持人，主持搶答競賽。
宣布比賽結(jié)束，總結(jié)比賽結(jié)果，點(diǎn)出關(guān)鍵字搜索的訣竅。
講解、演示。
融入教學(xué)情景，積極思考，回答問題。
思考并回答。
查找關(guān)于西湖的資料。
操作演示，邊講邊做。
了解比賽規(guī)則，集中精力，準(zhǔn)備開始比賽。
勇于實(shí)踐，尋找答案，并能指出關(guān)鍵字和查找位置。
根據(jù)教師啟示，學(xué)習(xí)下載的.方法。
觀看flash動畫。
積極參與競賽。
了解關(guān)鍵字搜索的訣竅和標(biāo)準(zhǔn)，并以此衡量自我的操作。
聽講、觀看、學(xué)習(xí)。
運(yùn)用詩來引入，引起學(xué)生的興趣。從而引出課題。
讓學(xué)生用已有知識來解決問題，進(jìn)而引入本課的主題：搜索引擎。
用比賽的方式，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
網(wǎng)頁標(biāo)簽頁。
新聞標(biāo)簽頁。
圖片標(biāo)簽頁。
mp3標(biāo)簽頁。
多關(guān)鍵字。
字典標(biāo)簽頁。
視頻標(biāo)簽頁。
百科標(biāo)簽頁。
知道標(biāo)簽頁。
百科標(biāo)簽頁。
網(wǎng)頁標(biāo)簽頁。
網(wǎng)頁標(biāo)簽頁。
在網(wǎng)絡(luò)上提。
出問題，尋。
求答案。
有助于學(xué)生。
不斷提高。
高起點(diǎn)的學(xué)。
生有進(jìn)一步。
的提高。
總結(jié)：
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十七
1.說出制作演示文稿的一般過程，能夠運(yùn)用該過程制作演示文稿。
2.通過小組合作的方式，探究出制作演示文稿的一般過程，提升總結(jié)歸納能力。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會制作演示文稿的樂趣和審美情趣。
【重點(diǎn)】制作演示文稿的一般過程。
【難點(diǎn)】熟練運(yùn)用制作演示文稿的過程和審美情趣的建立。
(一)導(dǎo)入新課
教師在大屏幕上分別展示播放兩組幻燈片，一組是精美的幻燈片，而另一組是只有整體結(jié)構(gòu)的幻燈片，提問學(xué)生兩組幻燈片給人的直觀感受有什么差異。
通過觀察，學(xué)生可以很容易說出第一組幻燈片給人視覺帶來美的感受，而只有整體結(jié)構(gòu)的一組幻燈片顯得單調(diào)簡陋。教師提問學(xué)生是否也想制作出一套精美的幻燈片。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引出本節(jié)課的課題――《制作演示文稿的一般過程》。
(二)新課講授
1.編寫大綱
教師用多媒體展示第一組幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察幻燈片并提問學(xué)生，在建立整體結(jié)構(gòu)后還需要確定什么?學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)還需擬定二級標(biāo)題。
此時教師通過多媒體為學(xué)生進(jìn)行操作演示如何在“大綱視圖”下擬定一級標(biāo)題和二級標(biāo)題，演示過程中提示學(xué)生注意觀察做好記錄。教師演示完引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才觀看教師的示范操作，自主完成操作，并確定主題。鼓勵學(xué)生總結(jié)出編寫大綱的步驟：【根據(jù)演示文稿的主題，確定演示文稿的結(jié)構(gòu)，在powerpoint的“大綱視圖”模式下擬定一級標(biāo)題和二級標(biāo)題?！拷處熆梢栽u價學(xué)生，觀察得很認(rèn)真，操作得很正確，總結(jié)得很細(xì)致。
2.搜集與加工素材
教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察在多媒體中呈現(xiàn)的成品幻燈片，向?qū)W生提出問題：展示的幻燈片中都有哪些素材?預(yù)設(shè)學(xué)生觀察到。【有文字、圖片、音樂、視頻等】教師提示學(xué)生根據(jù)剛才確定好的幻燈片主題去搜集素材，也可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，搜集完后進(jìn)行加工，變成可使用的素材插入到自己的幻燈片中，6分鐘時間，同桌二人一組相互討論、配合完成素材的搜集與加工。教師巡視為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，給出合理建議，保證素材選取合理。
3.制作幻燈片
教師組織學(xué)生以信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位，6分鐘的時間，制作幻燈片，小組之間要相互討論，互相配合完成。引導(dǎo)學(xué)生插入二級標(biāo)題對應(yīng)的幻燈片，并且將準(zhǔn)備好的素材添加到幻燈片中，編輯與修飾幻燈片。提醒學(xué)生在制作的過程中要注意：幻燈片的背景顏色要與正文搭配合理，正文的字體、字號要得體，使瀏覽者容易識別。
4.完善作品
在學(xué)生制作完幻燈片后，請每組小組代表進(jìn)行展示幻燈片。對發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片沒有動畫效果，引導(dǎo)學(xué)生可以設(shè)置圖文的動畫效果、幻燈片的切換效果、超鏈接和動作按鈕等進(jìn)行完善和優(yōu)化。教師走下臺逐個小組進(jìn)行指導(dǎo)，保證同學(xué)們都能制作出自己的獨(dú)特作品，期間提示同桌之間互相檢查，互相幫助完成作品。
(三)鞏固提高
教師提示學(xué)生，根據(jù)剛才各小組展示的作品，分析、借鑒其他小組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如布局、素材搭配等進(jìn)一步完善和優(yōu)化幻燈片。完成后選取學(xué)生代表上臺展示作品。展示后，師生進(jìn)行評價。教師鼓勵其他同學(xué)要敢于上臺展示，可以評價同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，動手能力很強(qiáng)，都有自己的審美觀念。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單總結(jié)制作演示文檔的一般過程。
作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，自定主題，設(shè)計(jì)一套演示文稿。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十八
1、說出制作演示文稿的一般過程，能夠運(yùn)用該過程制作演示文稿。
2、通過小組合作的方式，探究出制作演示文稿的一般過程，提升總結(jié)歸納能力。
3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會制作演示文稿的樂趣和審美情趣。
【重點(diǎn)】制作演示文稿的一般過程。
【難點(diǎn)】熟練運(yùn)用制作演示文稿的過程和審美情趣的建立。
（一）導(dǎo)入新課。
教師在大屏幕上分別展示播放兩組幻燈片，一組是精美的幻燈片，而另一組是只有整體結(jié)構(gòu)的幻燈片，提問學(xué)生兩組幻燈片給人的直觀感受有什么差異。
通過觀察，學(xué)生可以很容易說出第一組幻燈片給人視覺帶來美的感受，而只有整體結(jié)構(gòu)的一組幻燈片顯得單調(diào)簡陋。教師提問學(xué)生是否也想制作出一套精美的幻燈片。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引出本節(jié)課的課題——《制作演示文稿的一般過程》。
（二）新課講授。
1、編寫大綱。
教師用多媒體展示第一組幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察幻燈片并提問學(xué)生，在建立整體結(jié)構(gòu)后還需要確定什么？學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)還需擬定二級標(biāo)題。
此時教師通過多媒體為學(xué)生進(jìn)行操作演示如何在“大綱視圖”下擬定一級標(biāo)題和二級標(biāo)題，演示過程中提示學(xué)生注意觀察做好記錄。教師演示完引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才觀看教師的示范操作，自主完成操作，并確定主題。鼓勵學(xué)生總結(jié)出編寫大綱的步驟：【根據(jù)演示文稿的主題，確定演示文稿的結(jié)構(gòu)，在powerpoint的“大綱視圖”模式下擬定一級標(biāo)題和二級標(biāo)題?！拷處熆梢栽u價學(xué)生，觀察得很認(rèn)真，操作得很正確，總結(jié)得很細(xì)致。
2、搜集與加工素材。
教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察在多媒體中呈現(xiàn)的成品幻燈片，向?qū)W生提出問題：展示的幻燈片中都有哪些素材？預(yù)設(shè)學(xué)生觀察到?！居形淖帧D片、音樂、視頻等】教師提示學(xué)生根據(jù)剛才確定好的幻燈片主題去搜集素材，也可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，搜集完后進(jìn)行加工，變成可使用的素材插入到自己的幻燈片中，6分鐘時間，同桌二人一組相互討論、配合完成素材的搜集與加工。教師巡視為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，給出合理建議，保證素材選取合理。
3、制作幻燈片。
教師組織學(xué)生以信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位，6分鐘的時間，制作幻燈片，小組之間要相互討論，互相配合完成。引導(dǎo)學(xué)生插入二級標(biāo)題對應(yīng)的幻燈片，并且將準(zhǔn)備好的素材添加到幻燈片中，編輯與修飾幻燈片。提醒學(xué)生在制作的過程中要注意：幻燈片的背景顏色要與正文搭配合理，正文的字體、字號要得體，使瀏覽者容易識別。
4、完善作品。
在學(xué)生制作完幻燈片后，請每組小組代表進(jìn)行展示幻燈片。對發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片沒有動畫效果，引導(dǎo)學(xué)生可以設(shè)置圖文的動畫效果、幻燈片的切換效果、超鏈接和動作按鈕等進(jìn)行完善和優(yōu)化。教師走下臺逐個小組進(jìn)行指導(dǎo)，保證同學(xué)們都能制作出自己的獨(dú)特作品，期間提示同桌之間互相檢查，互相幫助完成作品。
（三）鞏固提高。
教師提示學(xué)生，根據(jù)剛才各小組展示的作品，分析、借鑒其他小組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如布局、素材搭配等進(jìn)一步完善和優(yōu)化幻燈片。完成后選取學(xué)生代表上臺展示作品。展示后，師生進(jìn)行評價。教師鼓勵其他同學(xué)要敢于上臺展示，可以評價同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，動手能力很強(qiáng)，都有自己的審美觀念。
（四）小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單總結(jié)制作演示文檔的一般過程。
作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，自定主題，設(shè)計(jì)一套演示文稿。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇十九
1.能夠歸納出病毒的五種特性和病毒的種類。
2.通過分析實(shí)例、小組合作等方法，提高歸納總結(jié)、合作探究知識的能力。
3.在分析、探究的過程中，認(rèn)識到病毒帶來的危害，提高防范意識。
【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的特性及種類。
【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的特性。
(一)導(dǎo)入新課
教師通過多媒體播放cih病毒爆發(fā)的案例，讓學(xué)生觀察案例中病毒的攻擊給人們帶來了什么樣的危害。學(xué)生能夠答出交通系統(tǒng)失靈、單位混亂、工廠停工。教師進(jìn)行解釋說明：全世界至少有6000萬臺計(jì)算機(jī)同時遭受到cih病毒的侵害，它能夠破壞硬盤數(shù)據(jù)，引起系統(tǒng)崩潰。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是計(jì)算機(jī)病毒呢?計(jì)算機(jī)病毒又有什么特性呢?從而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
(二)新課講授
1.計(jì)算機(jī)病毒的特性
教師激發(fā)學(xué)生思考：在生活中經(jīng)常聽到“病毒”一詞，計(jì)算機(jī)病毒和生活中的病毒是不是同一種含義呢?若不是，那計(jì)算機(jī)病毒到底是什么呢?教師讓學(xué)生閱讀課本，歸納出計(jì)算機(jī)病毒的定義，完成后提問一名學(xué)生回答。【不是同一種含義，生活中的病毒能夠讓人或者動物生病，計(jì)算機(jī)病毒則是一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼，能夠破壞計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)，并能夠進(jìn)行自我復(fù)制】教師表揚(yáng)學(xué)生歸納能力強(qiáng)后總結(jié)：病毒是生物學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語，因?yàn)橛?jì)算機(jī)病毒與病理學(xué)上的病毒具有相類似的特性，因此稱之為計(jì)算機(jī)病毒。
教師再次提問學(xué)生：生物上的病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在宿主細(xì)胞上，那么計(jì)算機(jī)病毒能夠獨(dú)立存在嗎?【計(jì)算機(jī)病毒不能獨(dú)立存在，也需要寄生，可以是文件，也可以是程序】教師評價學(xué)生思維活躍并總結(jié)：計(jì)算機(jī)病毒不能以一個單獨(dú)程序出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，需要依附在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、可執(zhí)行文件或數(shù)據(jù)文件中，這就是計(jì)算機(jī)病毒的特性之一――寄生性。
教師布置任務(wù)：計(jì)算機(jī)病毒還具有哪些特性?組織學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位，從網(wǎng)上查找典型的計(jì)算機(jī)病毒，分析、討論它們具有的特性。學(xué)生討論過程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，討論結(jié)束后，請小組代表匯報(bào)。其中一組討論結(jié)果是【病毒具有傳染性和破壞性，病毒在一個公司的電腦中會得到快速的傳染，并且能夠破壞電腦中的文件，還會出現(xiàn)死機(jī)】另外一組補(bǔ)充【病毒具有爆發(fā)性，比如圣誕節(jié)病毒只在12月25日發(fā)作，黑色星期五病毒只要是每個月13號是星期五就會發(fā)作】教師表揚(yáng)學(xué)生檢索認(rèn)真準(zhǔn)確，回答全面。
教師詢問學(xué)生：病毒的破壞性體現(xiàn)在哪里呢?【破壞文件、程序，破壞硬盤】教師補(bǔ)充：對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種資源進(jìn)行破壞是計(jì)算機(jī)病毒生存、傳染的最終目的，輕者會降低工作效率，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
2.計(jì)算機(jī)病毒的種類
教師順勢提問：可執(zhí)行文件型病毒和宏病毒分別感染什么類型的文件?！?、.com等文件，、.xls等文件】教師表揚(yáng)學(xué)生對知識理解的透徹。
(三)鞏固提高
在學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)病毒的特性及種類后，教師拋出問題：怎么樣預(yù)防計(jì)算機(jī)中病毒?教師組織學(xué)生以同桌為單位，討論病毒預(yù)防的方法，討論結(jié)束后小組匯報(bào)，看哪個小組能夠回答的又多又準(zhǔn)確。安裝殺毒軟件，使用u盤先殺毒，不打開不明鏈接，要從官網(wǎng)下載軟件。教師點(diǎn)評學(xué)生討論積極，對知識理解透徹。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問計(jì)算機(jī)病毒的特性。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)評學(xué)生對知識掌握得牢固。
作業(yè)：思考計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀有哪些?
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇二十
教學(xué)時間：
授課班級：
2.理解信息技術(shù)的含義；
3.知道獲取信息的主要途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：理解信息技術(shù)的含義
教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的含義
教學(xué)方法：教授、分層、分組討論法
教學(xué)過程：
1. 人類已跨進(jìn)21世紀(jì)，迎來了信息時代。在這個時代里，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)，正在改變著世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和思維方式。當(dāng)然了，我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識，如果大家有興趣的話，可以對相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研，如果有什么問題的話，我們也可以互相討論。
1．說了這么半天的信息技術(shù)，首先讓我們來了解一下什么叫信息。
信息是指對人們有用的消息。
那么什么又叫消息呢。在電子通信中，信息以電子方式從一個裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€信息單位叫一個消息。
而在習(xí)慣中，消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。
而在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來描述對象、概念、條件、狀況、關(guān)系等的文字、數(shù)字、符號、圖形或聲音的集合體。
當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候，數(shù)據(jù)就成了信息。
2．明白了信息的含義后，我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。
獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。
處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M(jìn)行加工，找出對我們有用的部分。
存儲信息就是指對我們所處理好的信息進(jìn)行儲存，寫在紙上、使用計(jì)算機(jī)存儲還是使用別的方法進(jìn)行存儲。
傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息。
3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的，間接的。
直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：信息可靠性強(qiáng)
直接的方法的缺點(diǎn)有：費(fèi)時、費(fèi)力
直接的方法舉例：做科學(xué)研究、做調(diào)查
間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：省時、省力
間接的方法的缺點(diǎn)有：信息可靠性不強(qiáng)
間接的方法舉例：報(bào)刊雜志、電視廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。
在信息技術(shù)的課程中，我們主要講解從使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理。
在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取，并對所得的信息進(jìn)行加工處理，并保存和傳輸。
1．遠(yuǎn)古時代，人們是通過感觀來收集和處理信息。
2．近代，電報(bào)、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時間，縮短了空間。
3．當(dāng)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的`發(fā)展。
討論：1、每個同學(xué)舉出你身邊是信息的案例；反過來找出一些承運(yùn)信息的載體。
2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異。
1．什么信息？
2．什么是信息技術(shù)？
3．人們獲取信息的主要途徑。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇二十一
本課選自人民教育出版社高中信息技術(shù)基礎(chǔ)分冊，是關(guān)于計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理的初步梳理。在本節(jié)課之前，已經(jīng)介紹了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)也并不陌生，對于本節(jié)課的內(nèi)容相對簡單的是所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生都有所接觸和涉獵，困難之處在于如何將所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)生的知識形成知識體系。
高中的學(xué)生對計(jì)算機(jī)并不陌生，經(jīng)過高中一年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識。對于信息技術(shù)而言，具體軟件的操作已經(jīng)不能滿足他們的要求，他們希望能夠更加深入的理解一些知識的內(nèi)在原因，希望能夠找到操作的規(guī)律。因此學(xué)生學(xué)習(xí)本課恰逢其時。
【知識與技能】。
認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，了解各設(shè)備的功能及特點(diǎn);能夠正確指認(rèn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，區(qū)分常見的輸入、輸出設(shè)備。
【過程與方法】。
通過自主探究、游戲活動過程，能熟練掌握計(jì)算機(jī)主要硬件設(shè)備，以及各設(shè)備的功能，提升學(xué)生動手能力、觀察能力。
【情感態(tài)度與價值觀】。
通過觀察圖片、閱讀教材增強(qiáng)學(xué)生視野，學(xué)生自主探究能力的有所提升，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過游戲活動增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。
【重點(diǎn)】。
計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成、各部件的名稱與實(shí)物的對應(yīng)。
【難點(diǎn)】。
了解計(jì)算機(jī)硬件的功能及特點(diǎn)。
演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、談話法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用談話的形式導(dǎo)入，我會問學(xué)生一些問題“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過計(jì)算機(jī)這么長時間了，計(jì)算機(jī)能做哪些事情，大家能舉例說明下嗎?同學(xué)們說的非常對，計(jì)算機(jī)功能好強(qiáng)大!既然計(jì)算機(jī)能做這么多工作，它是依靠哪些部件來工作的`呢，計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的呢?”
在學(xué)生的回答中，回顧之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)生回答之后，我順著學(xué)生的思路追問“那么計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行工作的呢?它的工作原理是什么?”從而引出今天的課題：計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理初步。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
(一)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
通過問題的形式讓學(xué)生思考，那么機(jī)箱顯示器是什么，而office軟件又是什么呢?學(xué)生通過總結(jié)會發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)包括有型的硬件和無形的軟件，此時我還會讓學(xué)生通過舉例來說一說他們理解的硬件和軟件有哪些?在討論過程中相互影響，相互啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理解不再拘泥于書本而是能夠有一個更加深刻而全面的理解。
(二)硬件系統(tǒng)的分類。
學(xué)生通過flash和自己對計(jì)算機(jī)的理解，學(xué)生在問題的引導(dǎo)下描繪整個程序和數(shù)據(jù)的運(yùn)行過程，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠總結(jié)出計(jì)算機(jī)硬件提供包括控制器，運(yùn)算器，存儲器，輸入設(shè)備，和輸出設(shè)備。
(三)分析詳解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。
硬件分成了五個部分，但是在講授的過程中，我將采用不同的方式進(jìn)行講解?？刂破?，運(yùn)算器，存儲器，相對這幾個部分的作用非常重要，我將通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R講授和生活實(shí)例相結(jié)合的形式，介紹它們的運(yùn)行原理、分類及發(fā)展趨勢等。
輸入設(shè)備和輸出設(shè)備原理相對簡單，按時更新速度較快，因此在此部分講解的過程中我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生不再被書本框住，而是能夠?qū)⒅R結(jié)合生活。讓學(xué)生發(fā)散思維，在輕松的氣氛里完成本部分的教學(xué)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
在鞏固提高的部分，我將通過游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。具體的方法是請同學(xué)們上講臺表演一種硬件設(shè)備，可以用肢體表示，也可以發(fā)出聲音，但是不能說功能部件的名稱，讓大家猜一猜表演的是什么部件。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)有哪些;重點(diǎn)(了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成、各部件的名稱與功能);難點(diǎn)(理解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的功能及特點(diǎn))。
2.作業(yè)：網(wǎng)上查找以下設(shè)備的圖片或品牌：3種打印機(jī)圖片及其名稱，3種u盤品牌及其圖片。
高中信息技術(shù)日新月異的信息技術(shù)教案篇二十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識技能目標(biāo)：掌握圖表的制作方法;認(rèn)識圖表的適應(yīng)范圍，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。
過程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
(1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;。
(2)圖表數(shù)據(jù)分析。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：a1：b36。
圖表類型：簇狀柱形圖;。
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;。
圖表標(biāo)題：淘寶雙十一各省銷售額;。
不顯示圖例。
1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：a3:b10;。
圖表類型：簇狀柱形圖;。
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;。
圖表標(biāo)題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額;。
分類(x)軸：項(xiàng)目分類。
分類(y)軸：銷售額(億)。
不顯示圖例。
2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：a3，b9;。
圖表類型：餅圖;。
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;。
圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;。
不顯示圖例。
3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：a3：b12;。
圖表類型：折線圖;。
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;。
圖表標(biāo)題：“雙十一”支付寶交易額;。
不顯示圖例。
二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表：
圖表類型：簇狀柱形圖;。
圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對比;。
數(shù)據(jù)源：a1:a13和d1:d13;。
系列產(chǎn)生在：列;。
顯示圖例。
2.在sheet2中制作嵌入式圖表：
數(shù)據(jù)區(qū)域：a2：e2和a5：e5;。
圖表類型：三維簇狀柱形圖;。
數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;。
圖表標(biāo)題：成績表;。
不顯示圖例。
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