哲學(xué)是對世界和人生的研究和思考，它能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識自己和理解世界。寫總結(jié)時要注意用具體的數(shù)據(jù)和事實加以支撐，提高論述的可信度和說服力。要寫一篇好的總結(jié)，可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您帶來一些啟示。
一位母親在家長會講話篇一
大家好!
首先非常榮幸能有這個機(jī)會與在座的各位家長交流孩子在學(xué)習(xí)與成長過程中的點滴。當(dāng)周五董老師打電話給我讓我交流發(fā)言時，我是既開心又有些慚愧的。開心的是，或許目前對孩子的教育是得到老師的認(rèn)可的;慚愧的是，其實我們離真正的好家長還有很大的距離，在孩子的成長道路上我們也沒有什么縝密的規(guī)劃。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今天，我就如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的問題和家長朋友探討下，一些個人觀點不到之處還請批評指正。
首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長的土壤。
心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無論大事小事都喜歡協(xié)商解決，大人間談?wù)撌虑橐膊惶苤M孩子的存在，相對重大的事情也都會征求孩子的意見。人無完人，每個人都會犯錯家長也不例外，當(dāng)孩子指出我們的錯誤時我們不能擺家長架子，錯了就認(rèn)錯，真誠的賠禮道歉，應(yīng)該說是論事不論輩。而且，每個人都有情緒低落的時候，所以我們應(yīng)該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問題。
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然?，F(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)課業(yè)都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據(jù)，但是無論怎么樣，還是要想方設(shè)法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善于接受嶄新的事物。這一點我覺得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶像。發(fā)現(xiàn)每出去游玩一次總能有不同的收獲。或許身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時候痛快地玩，學(xué)的時候才能輕松地學(xué)。在旅行的過程中，可以培養(yǎng)孩子許多能力，比如勇敢，比如獨立……當(dāng)他遇到困難的時候多鼓勵他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分?jǐn)偢髯缘男欣?，學(xué)會跟人打招呼，問路，買東西，學(xué)會看地圖，認(rèn)路牌路標(biāo)等。遇到急具挑戰(zhàn)的項目，在做好安全保護(hù)的情況下會帶領(lǐng)著他去體驗。讓他明白，很多事情不能一開始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開始就打退堂鼓，其實孩子還是需要有一些冒險精神。
第四，讓孩子做自己喜歡的事情并堅持下去。
關(guān)于孩子的興趣培養(yǎng)，確實是認(rèn)人頭痛的事兒。因為現(xiàn)在各種培訓(xùn)班層出不窮，但是只有選對了才是的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個興趣班，我覺得有些不舍，怕他太累關(guān)鍵是家長接來送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺得都喜歡，所以不覺得興趣班是負(fù)擔(dān)而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學(xué)。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。
最后，家長不要過份看重考試的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注課堂聽課的效率。我經(jīng)常會跟朱宇驍說，考不到100媽媽不會怪你，但你要是上課不積極發(fā)言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實現(xiàn)在的孩子都很聰明，有時細(xì)節(jié)決定成敗，所以學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與對知識本身的興趣才是至關(guān)重要的。
以上就是我在親子教育過程中的一些體會，當(dāng)然我們孩子身上也存在許多缺點，比如只喜歡聽好的，不太接受不得了別人的批評，耐挫力不強(qiáng)。在孩子的成長過程中不可能總是一帆風(fēng)順總會有許多的艱難險阻等著我們，所以在以后的日子里，我們大家要一起攜手共進(jìn)，一起探討孩子在學(xué)習(xí)與生活中的面臨的系列問題。在我們的陪伴下，相信我們的孩子都會成為健康向上、充滿陽光的學(xué)生!謝謝大家!
一位母親在家長會講話篇二
星期六，我讀了一篇叫《一位母親與家長會》的文章。正是這篇文章，深深的打動了我。
文章的大意是這樣的：第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?/p>
正是善意的謊言，這樣做是為了鼓勵兒子，不讓兒子失去信心，讓兒子知道他得到了老師的肯定。每一個孩子都需要別人的肯定，需要鼓勵。身為老師和家長，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評。有時候善意的謊言會改變一個人的一生。母親善意的謊言拯救了兒子。
一位母親在家長會講話篇三
無注音版：《一位母親與家長會》讀后感帶著好奇的心情，我讀完了《一位母親與家長會》這篇文章。
這篇文章講的是一位母親在兒子上幼兒園、上小學(xué)、上初中三個階段開的家長會。雖然老師對兒子的評價很差，但她還是會強(qiáng)忍著心中的悲痛，去鼓勵兒子，使自己的兒子有了自信與勇氣。最終兒子考上了清華大學(xué)。
這位母親雖然知道自己的兒子很笨，有許多缺點，但在聽到老師對兒子的批評后，卻并沒有去打孩子、罵孩子，而是去鼓勵他，使他有了上進(jìn)的勇氣、自信，讓兒子知道自己是最棒的，自己能行，自己能夠超越自己。母親為兒子鋪下了一條光明之路，不管自己有多么悲痛，總是會說：“老師表揚你了！”
我的心被這位母親深深的感動了。
想一想，我的母親又何嘗不是這樣？她也像這位母親一樣，使我在愛中快樂成長。
那一天，我在家里玩耍，媽媽催促我學(xué)習(xí)。我不肯，媽媽就硬把我抱到椅子上。我“哇哇”大哭起來，媽媽卻并沒有理我。我在模糊中發(fā)現(xiàn)媽媽出去了。我慢慢安靜下來，嗚咽的讀著：“春……曉……春眠不覺……”
第二天，老師冷不丁的說了一句：“我們今天考試，第一排的同學(xué)上來取卷?！笨季戆l(fā)下來了，我一看題，就是昨天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，火氣消了一大半，但還是覺得媽媽好壞。
這些年來，我逐漸明白什么是愛，什么是溺愛。再回想起那件事來，真是太慚愧了。如果不是媽媽那是硬要我復(fù)習(xí)，那次考試也許考的就不那么好了。
世上那個母親不愛自己的子女，只是教育不同。有的母親選自了“棍棒出孝子”的方法，有的母親選自了鼓勵的辦法。但是世上所有的母親都有一個共同點??她們的愛是無私、溫暖的。
一位母親在家長會講話篇四
尊敬的老師、各位家長：
大家好!
我是家長，首先感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會，作為家長代表在這與所有的爸爸媽媽一起探討如何教育孩子、培養(yǎng)孩子這個問題。
我與在座的每位家長的期望是一樣的，都希望孩子學(xué)習(xí)成績名列前茅，身體健康成長，性格活潑開朗，做人敢于擔(dān)當(dāng)，可如何去培養(yǎng)呢?這就是我今天要與大家一起探討的話題。
在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上我的體會是：給孩子營造一個輕松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂的氛圍。首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，一是要講清學(xué)習(xí)是他們這年齡階段的份內(nèi)事情，就跟農(nóng)民要好好種地，工人要好好工作，軍人要保家衛(wèi)國一樣重要。二是當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步或是取得好成績時，及時給予肯定和表揚，既要口頭表揚也要實物獎勵，讓孩子嘗到好好學(xué)習(xí)的甜頭。三是當(dāng)孩子學(xué)習(xí)退步時要及時找準(zhǔn)原因，嚴(yán)肅指出存在的問題，并督促孩子堅決糾正。其次是重視孩子的學(xué)習(xí)方法比重視孩子的考試成績更重要。
衡量學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績，但我覺得方法得當(dāng)，就會事半功倍。學(xué)習(xí)更是一樣，所以我從孩子進(jìn)入校門開始，就注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法。一是培養(yǎng)孩子上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣;二是養(yǎng)成完成家庭作業(yè)迅速、準(zhǔn)確的習(xí)慣;三是堅決糾正學(xué)習(xí)不認(rèn)真，完成作業(yè)不細(xì)心的壞習(xí)慣。比如有段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)愛出錯后，就堅持天天認(rèn)真檢查她的作業(yè)，全對表揚，出錯找原因并批評，一段時間堅持下來，她就改了做題粗心大意的壞習(xí)慣。通過以上學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)成績肯定不會差，既使偶爾考試成績不盡人意，我相信只要找準(zhǔn)原因，下次一定會迎頭趕上的，所以作為家長，不要在意孩子一次、兩次的考試成績，更重要的是通過成績發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面存在的問題，并找到解決的方法。學(xué)習(xí)上的第三點體會就是營造愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。大家都知道，家庭是孩子的第一學(xué)堂，父母是孩子的第一任老師，要想孩子愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績好，作為第一任老師的父母也要養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有為孩子做榜樣的實際行動。我是軍人出身，說實話這把年齡了要我們再來學(xué)習(xí)真不容易，可為了孩子咱們還得努力呀。因此我到新單位后，為了適應(yīng)工作需要，更為了給孩子起個帶頭作用，我報考國家二級建造師、一級建造師、參加職稱計算機(jī)模塊考試等等，在家中與孩子共同學(xué)習(xí)，一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，通過這些方法，潛移默化地影響著孩子，給孩子營造了愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成上我的體會是：培養(yǎng)孩子能吃苦耐勞是一種美德?，F(xiàn)在的孩子在家中都是寶貝，可環(huán)境的優(yōu)越不能培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，只有優(yōu)秀的孩子才能適應(yīng)各種環(huán)境。我家注重從小培養(yǎng)孩子自己的事自己干的習(xí)慣，比如幼兒園時培養(yǎng)孩子自己洗手、穿衣服;上小學(xué)時培養(yǎng)孩子學(xué)會打掃衛(wèi)生、洗衣服;現(xiàn)在教她做飯、收拾家務(wù)等等力所能及的事情。第一次她肯定做得不滿意，我們就鼓勵她做第二次、第三次，至到會做為止，這樣堅持下來就養(yǎng)成了她喜歡動手的好習(xí)慣。培養(yǎng)她遇到困難不言放棄的習(xí)慣。比如她練習(xí)舞蹈這件事，壓腿、下腰、劈叉，是很辛苦的基本功，有時練得她掉眼淚，這時父母就給她打氣，鼓勵她堅持;當(dāng)練習(xí)舞蹈與上學(xué)沖突時，我們就與舞蹈老師商量，給她調(diào)整到周末上課，從舞蹈一級直到考過十二級，現(xiàn)在準(zhǔn)備考最后一個等級，勉勵她一練就是7年。父母要給孩子做吃苦耐勞的榜樣。孩子成長的路上少不了曲折、坎坷和艱辛，所以使孩子養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣會終身受用。這個習(xí)慣的養(yǎng)成，少不了父母的榜樣，于是，我與孩子的媽媽堅持認(rèn)真干好每一件工作，做好每一件身邊的事，尤其是我堅持天天鍛煉，每天長跑的習(xí)慣給孩子起到了較好的感召作用，父母身上良好的習(xí)慣就會無形中讓孩子受益并傳承下去。
在培養(yǎng)孩子為人處事上我的體會是：做個有責(zé)任心的人，是強(qiáng)者的表現(xiàn)。作為父母，要培養(yǎng)孩子做事敢于擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任心。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母要做好三點，一是身教重過言教。作為父母，遇事不要互相埋怨，不要推諉扯皮，不要在孩子面前發(fā)牢騷、埋怨同事的不好、責(zé)怪社會的不公、指責(zé)對方的不是，而要敢于擔(dān)當(dāng)，主動承擔(dān)責(zé)任，并與孩子一起分析事情對錯的原因，讓孩子分清好與壞，明辨是與非，知道美與丑，從而讓孩子跟父母一樣，做任何事都要從自我找原因，知道什么是對的，什么是錯的。二是勇于承認(rèn)錯誤。人非圣賢，孰能無過，我們做父母的也一樣，會經(jīng)常犯這樣或那樣的錯誤或者存在缺點，作為父母正確的做法是，面對錯誤，勇于承認(rèn)，讓孩子學(xué)會敢于擔(dān)當(dāng);當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤的時候，不要急于批評和指責(zé)，要引導(dǎo)孩子自己認(rèn)識到錯誤的原因，勇敢地去面對錯誤。三是堅決改正不足。認(rèn)識到錯誤之后，關(guān)鍵是要改正，要用實際行動，讓孩子認(rèn)識到知錯不改，不敢面對錯誤是縮頭烏龜、是弱者的表現(xiàn);知錯就改是勇者的表現(xiàn)。讓孩子養(yǎng)成做個敢作敢為，有錯必改的人。
“望子成龍，望女成鳳”是在座每位家長的心愿，以上算不上什么經(jīng)驗，只是我們十二年來在教育孩子、培養(yǎng)孩子方面的一些簡單做法，不當(dāng)之處請大家多提寶貴意見。
一位母親在家長會講話篇五
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是xxx的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
在此，首先讓我代表在場的家長們對xxx-老師、xxx老師的的辛勤勞動和對孩子的教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。
我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對孩子教育的方向應(yīng)重點放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅強(qiáng)的'意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。星期一的我聽了中國教育報主編陶繼新老師的過于讀書與生命成長的報告。在報告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到枯燥無味。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯了來道，她一看見我就不好意思的多我說：媽媽，我今天的數(shù)學(xué)題做錯了兩道。我說：怎么會出錯呢?很難嗎?她說：不難，我看錯了?；氐郊抑笏湍贸鰜斫o我看，的確是由于粗心大意出的錯，當(dāng)時我并沒有批評她。而是說：其他的都做得很好，這兩個題肯定是不小心出的錯。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認(rèn)真做。一會她就非常準(zhǔn)確的做完了。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。
孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的'辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
一位母親在家長會講話篇六
最近，我讀了一篇叫《一位母親與家長會》的文章，讓我感觸很深，受到了非常深刻的教育，懂得了要給人鼓勵等道理。
這篇文章主要寫了在一個幼兒園的家長會上，一個老師對一位孩子的母親說：“我懷疑你孩子可能有多動癥，上課連三分鐘都坐不住”。而這位母親回家卻對孩子說：“老師表揚了你，說你原來只能坐一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了”。就這樣，從幼兒園到中學(xué)，這個母親每次都把老師的批評變成表揚和鼓勵。最后，這個孩子考上了清華大學(xué)。
文中這個孩子之所以可以考上清華大學(xué)，那都?xì)w功于他的母親每次家長會回來后把批評變成了表揚，對孩子說他進(jìn)步了。如果他的母親當(dāng)時不這樣做的話，那結(jié)果肯定就不得而知了。所以說只要多多鼓勵，就可以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)孩子的上進(jìn)心，從而獲得成功。還有老師不應(yīng)該抓住學(xué)生的缺點不放，應(yīng)該找出學(xué)生的點滴優(yōu)點，加以鼓勵。
老師抓住孩子缺點不放，這個我倒有個事例。以前，有個女孩第一次拿了一個九十九分回來，她的母親沒有表揚，反而質(zhì)問她為什么沒有拿到那最后一分。從此，那個女孩再沒考過九十九分到一百分。做家長的應(yīng)該抓住孩子好的地方，加以鼓勵，把不利的因素化為有利因素。
一位母親在家長會講話篇七
一位母親與家長會讀后感人們常說：母愛如水。是啊！母親猶如天上那一朵朵潔白的云，下出顆顆水滴，滋潤著我們這顆未發(fā)芽的種子，有了母親水一般的呵護(hù)，才會有發(fā)芽、長葉、變大、開花、結(jié)果，才會有未來的美好生活。
是?。≌缥恼轮械哪赣H一樣，每一次家長會，老師都是說的壞一方面，可當(dāng)孩子問起時，母親忍住心中的傷心，用另一方面的說法來告訴兒子，但在初中那一次，雖然還不算好消息，但對于有些失望，極度傷心的母親那算是一個好消息，每一次另一方面的說法，總會在兒子的背后再加一份動力；是??！哪個母親對自己的兒女不是好心呢？有的很細(xì)心，會常常幫到孩子，有的比較粗心，但也是好心，雖然有時候做錯了，引來孩子的訓(xùn)斥，當(dāng)時，一聲對不起，讓人寒心！有的刀子嘴豆腐心，嘴上說的和心里想的不一樣，但只有是為你好。不會有豆腐嘴刀子心，哪有母親不為孩子好的！是?。囊宦晞e餓著，要認(rèn)真。
從一個動作，小時候，睡覺時母親總會輕輕地拍著你。從一個關(guān)心，夾一塊肉，都能看出母親對你的愛，有的人會認(rèn)為是理所當(dāng)然，她愿意。是?。∷菫榱俗约旱膬号?，才勞苦費心，多一絲銀發(fā)，難道你看不出這些無微不至，來來去匆匆的母愛嗎？就在我生活中，有許多媽媽的愛伴隨著我成長。
那個炎熱的夜晚，我在煩躁的心情中不知不覺睡著了，不知什么時候，媽媽已在我旁邊拿著我最喜歡的小扇子，為我拂過一陣涼爽、安心的微風(fēng)，讓我一直沉浸在甜美的睡夢中，而她的睡衣早已濕透，她的臉上沒有一絲愁眉，而是看著我熟睡的樣子。此時，裝睡看見了這情景的我，心里一陣酸楚。頓時想到平日里，我與媽媽斗嘴的回憶。后來心中還恨著媽媽，現(xiàn)在我有些慚愧了。
一位母親在家長會講話篇八
沒有父親和陽光。
端陽節(jié)，端而不陽。
我們坐在客廳里。
等母親切分黏糕。
母親的心里有一桿公平的秤。
切分的黏糕很均勻。
一人兩塊，不多也不少。
很多年了，母親一直在做著自己的黏糕。
黏黏的甜甜的。
吃進(jìn)嘴里有一種幸福的`味道。
父親說，那才是家。
端出來的是甜蜜。
品出來的是和諧和美滿。
一位母親在家長會講話篇九
我看過一篇令人感動的文章——《一位母親與家長會》，這個故事敘述了一位母親是怎么用智慧與愛幫助他的孩子走進(jìn)了清華大學(xué)的校門。
這個孩子不聰明也很頑皮，可以說是一個令老師頭痛的孩子，幼兒園的老師就斷言這是個多動癥的孩子，可這位母親回到家卻對他的孩子說：“老師表揚你了，現(xiàn)在都能安靜地在板凳上坐三分鐘了?！焙⒆勇犃藡寢尩脑?，高興地吃了兩碗飯都沒有讓媽媽喂。上小學(xué)了，老師說他是排名最后的孩子，可媽媽卻對孩子說：“老師說你如果能在細(xì)心點的話，能超過同桌那個排在21名的孩子。”兒子聽了后暗淡的眼神一下子充滿了希望的陽光。上初中時，媽媽再也沒有在家長會上聽到老師批評自己的孩子，可老師也并不看好這個學(xué)生。媽媽回到家依舊鼓勵自己的兒子說：“老師說了，只要你努力些，很有希望上重點高中?！备咧挟厴I(yè)時，當(dāng)媽媽從學(xué)校取回印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞時，她和孩子擁抱在一起，喜極而泣，任這十幾年來凝聚在心中的淚水打在這珍貴的錄取通知書上。
我不知道大家在看了這篇文章后有何感想，我是深深地被這對母子感動了。母親永遠(yuǎn)不愿傷害自己孩子的心，也永遠(yuǎn)不會讓孩子放棄心中的希望。每個母親都認(rèn)為自己的孩子是最棒的！她們永遠(yuǎn)都是把失望、委曲埋在自己的心里，而把最燦爛的笑容掛在自己的臉上，用真心與耐心去鼓勵孩子，給他們追逐夢想的勇氣。而作為孩子，尤其是那些并不出眾的孩子，一句溫暖的鼓勵是多么的重要！如果這位母親把在家長會上老師的原話告訴了她的兒子，我相信，這個孩子早就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和勇氣，認(rèn)為自己并不是一塊學(xué)習(xí)的料子，別說考上清華大學(xué)了，能不能安穩(wěn)地上完高中都成了問題。
在這里我想舉另一個例子：有個女孩高中畢業(yè)后沒考上大學(xué)，先回到鄉(xiāng)村小學(xué)教書，可一個星期不到就被轟下臺，因為她怎么講也講不清楚一道題。她的媽媽安慰她說：“沒關(guān)系，有人滿肚子的東西能倒出來，可有人卻倒不出來，我們再找別的事做?！焙髞?，她又跟別人去打工，又被老板轟了回來，原因是她手腳太慢。媽媽又安慰她：“沒關(guān)系，人家干了那么多年，怎能比過人家呢？我們再找另外的工作吧?！本瓦@樣這個女孩先后當(dāng)過紡織工，干過管理員，做過會計，但都無一例外地半途而廢了，然而每次當(dāng)她沮喪地回來時，都能得到媽媽的安慰與鼓勵。終于在她三十歲那年，她成功地創(chuàng)辦了一家殘障學(xué)校，擁有了幾千萬的資產(chǎn)。當(dāng)女兒深情地詢問媽媽為什么對自己這么有信心時，母親說了一句簡單而樸實的話：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終有屬于它的一片收成……”多樸實的一句話?。】删褪沁@簡單而又賦于哲理的`一句話，讓媽媽更堅信自己的信念，讓女兒成就了自己的奇跡！
看了這么多，我也想說說自己。我是個平凡的孩子，沒有超人的智慧，也沒有傲人的成績，個性還有點膽怯。我總以為自己不是最好的。一次，我參加的課外班要舉行一次英文情景劇的表演，我心里本能地有點抗拒，因為我覺得誰演都會比我好。媽媽看出了我的膽怯，對我說：“兒子，試試吧，其實在家里的時候，我覺得你挺有表演天賦的，一些聲音和動作都模仿的惟妙惟肖?！甭犃藡寢尩脑?，我的眼睛一亮，是嗎？我真的可以嗎？媽媽向我肯定地點點頭。從那以后，我每天做完作業(yè)就躲在房間里偷偷地排練，當(dāng)我把“最佳男演員”的獎狀捧給媽媽的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛濕潤了，我也因為這次的獲獎大大地提高了自己的自信心。
正如那位母親說的那樣，每個人都有適合自己的那片天空，讓我們在老師、親人們的諄諄教導(dǎo)和親切鼓勵下，找到自己的廣闊空間，展翅高飛吧！
一位母親在家長會講話篇十
《一位母親與家長會》里講述了一位母親在家長會后對兒子鼓勵，終于使兒子有所成就，這是語文閱讀理解中常考的題目。下面本站小編為大家?guī)怼兑晃荒赣H與家長會》閱讀題目的內(nèi)容，希望大家喜歡。
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了?！?/p>
那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>
回家的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>
高中畢業(yè)了。一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1.概述本文記敘的中心事件。(2分)。
2.三次家長會后，媽媽的動作、神態(tài)有哪些變化?(3分)。
3.“流淚”在文中出現(xiàn)了多次，說說媽媽流淚的原因。(提示：注意末次與前幾次的不同)(3分)。
4.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按說應(yīng)該高興才對，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來?請聯(lián)系自己的體驗說一說。(3分)。
5.“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！眿寢尀槭裁炊?為何而喜?(3分)。
3.第一次因為兒子被老師認(rèn)為是多動癥;第二次因為老師說兒子有智障;第三次(最后一次)是激動的淚。
4.兒子也是一個極懂事的孩子，他可能為自己付出的努力得到回報而激動地哭，也可能為媽媽對自己的摯愛而感激地哭。
5.為老師的評價，為自己的煞費苦心而悲;為兒子的成績，為自己的愛心付出終于有了結(jié)果而喜。
語文閱讀題常用修辭。
修辭手法是初中階段一個重要的知識點，從近幾年的中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見修辭方法的能力。也常將辨析與運用結(jié)合在一起，其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢。下面簡單概括了八種修辭手法的含義和作用：
比喻即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭格。例如：天上的星星和月亮就好像不用電源的燈。(抓住星星月亮?xí)l(fā)光的特點，將星星和月亮比作不用電源的燈)。
作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。
比擬把人當(dāng)物或把物當(dāng)人來寫的一種修辭手法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。例如：人群不顧一切，涌了上來(擬物);蠟炬成灰淚始干(擬人)。
作用：增加了語言的生動形象性，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，語言富感染力。
借代不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代。例如：我們不要大鍋飯。(大鍋飯代指抽象的平均主義)。
作用：形象生動;簡潔精煉;靈活，給人以幽默感。
夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭手法。例如：危樓高百尺，手可摘星辰。
作用：強(qiáng)調(diào)事物的特征，引起讀者的共鳴，并且可以鮮明地表達(dá)作者的情感。
對偶用結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子對稱排列起來表達(dá)相對或相近的意思。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
作用：形式上音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng);內(nèi)容上，凝練集中，概括力強(qiáng)。
排比三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的短語或句子排列在一起。例如：時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
作用：增強(qiáng)語勢，深化思想內(nèi)容，加強(qiáng)文章的說服力和感染力。
作用：加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻的印象。
設(shè)問簡單地說，就是自問自答。例如：翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。
作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考，有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。
語文閱讀理解復(fù)習(xí)資料。
1.比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。
【作用】：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。
【例句】：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點，引起人們美的聯(lián)想。
2.擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。
【作用】：增強(qiáng)語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。
【例句】：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。
3.夸張：運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。
【作用】：可以增強(qiáng)語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。
【例句】：大河上下，頓失滔滔。
【作用分析】：形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴(yán)寒。
4.排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列，用來表達(dá)相近或相關(guān)語意的修辭方法。
【作用】：便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。
【例句】：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。
5.對偶：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近的意思的修辭方法。
【作用】：從形式上看句式整齊，增強(qiáng)語言的形式美;從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。
【例句】：(望)長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。
【作用分析】：描寫了冬季北國氣候嚴(yán)寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。
6.反復(fù)：根據(jù)表達(dá)的需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法。包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。
【作用】：可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語氣，突出感情。
【例句】：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
【作用分析】：盼望著一個短語連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情。
7.設(shè)問：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方法。
【作用】：可以突出文章的重點，增強(qiáng)語言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理;同時可使行文有波瀾，達(dá)到生動、不呆板的效果。
【例句】：翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。
【作用分析】：這個設(shè)問突出強(qiáng)調(diào)了來的是出使宮市的太監(jiān)，寫出他們驕橫的神態(tài)。
8.反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語氣。它的特點是用肯定的語氣表達(dá)否定的內(nèi)容;用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容。
【作用】：增強(qiáng)語言氣勢，可以使確定的意思得到增強(qiáng)，不容置疑，語感強(qiáng)，富有感染力。
【作用分析】：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后，用這兩個反問句抒發(fā)自己的感情，贊揚志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思。
語文閱讀理解學(xué)習(xí)方法。
一理解：語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標(biāo)語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學(xué)因為對所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩的意思，是不會產(chǎn)生這種錯誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無疑會收到好的效果。
二識記：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗是“不動筆墨不讀書”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來。現(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高.
一位母親在家長會講話篇十一
我閱讀了《一位母親與家長會》，篇幅雖短，卻很受啟發(fā)。文中這位母親為我們今后如何教育孩子樹立了榜樣。
每位家長都想教育和培養(yǎng)一個出色的孩子。但是方式方法不正確，很難達(dá)到預(yù)想的效果。但文中這位母親在教育孩子上卻是一個成功的典范。
第一次參加家長會，老師的話，讓兒子在回家的路上問母親時。母親"鼻子一酸，差點兒流下眼淚。"來描述母親當(dāng)時的心情。但這位母親沒有表現(xiàn)出內(nèi)心的悲傷，反而換種語氣來鼓勵孩子。他告訴我兒子:"老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上做不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了！"這位母親的話，讓那天晚上兒子獨自吃飯?？吹贸?，在這位母親心里，始終覺得寶寶還是挺棒的，因為他的鼓勵，讓孩子做出了一些超出實際能力的事！
和幼兒園家長會相比，老師的話，沒能讓這母親克制住情緒，流下了傷心的眼淚。但當(dāng)他回到家，在兒子面前，卻表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定絲毫沒流露出悲傷。反而用平和的心態(tài)對兒子說:"老師對你充滿了信心。他說了你并不是一個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你同桌排在第21名。"等待挨批的兒子！聽到母親的這番話。"眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。"來形容兒子當(dāng)時壓抑復(fù)雜的心情。還是母親用善意的謊言來鼓勵兒子。讓兒子瞬間成長了，上學(xué)比平時早了。
文中這位母親通過給兒子三個階段的家長會，從母親的傷心－落淚－驚喜來描述兒子學(xué)習(xí)上的突出變化。作者在文中老師對母親的話，母親對兒子的話形成了鮮明的對比。如果母親把老師的話告訴我兒子，兒子就不會有今天的成功。正是母親因材施教的辦法給了他信心和鼓勵。最終他成功了。那點點滴滴的進(jìn)步和最后的成績與母親對他的愛和不放棄息息相關(guān)。
讀完這篇文章，我深有同感，因為類似的事在我身上也發(fā)生過。我正式用類似的方法，培養(yǎng)了我的女兒！
一位母親在家長會講話篇十二
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。
然而她還是告訴她的`兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他同學(xué)的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。
家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。
然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?/p>
說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。
她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。
她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。
然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。
她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！?/p>
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。
路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>
高中畢業(yè)了。
第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。
她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。
邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你最能欣賞我……”
一句鼓勵的話可改變一個人的觀念與行為，甚至改變一個人的命運！
一句負(fù)面的話可刺傷一個人的心靈與身體，甚至毀滅一個人的未來！
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