改革開放的浪潮推動(dòng)了中國社會(huì)的飛速發(fā)展，我們需要在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類，提高邏輯性；這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞，希望能夠幫助大家更好地欣賞文學(xué)。
有舍才有得篇一
有個(gè)朋友，她從不翹課，積極參加活動(dòng)，還做了某社團(tuán)的社長。有一天半夜她突然找我聊天，說過兩天要去主持迎新晚會(huì)，除了主持還要表演節(jié)目，可又要準(zhǔn)備論文，這兩天累的半死還不得不犧牲睡眠時(shí)間。后來晚會(huì)效果不錯(cuò)，她卻說以前會(huì)很有成就感，現(xiàn)在除了累就是累，想抽身而退又有點(diǎn)舍不得。
另外一個(gè)朋友，只能用忙碌來形容他。他的電腦里放滿了各色各樣的公開課和電子書，假期又馬不停蹄地去上海念托福，書桌上必有g(shù)re的紅寶書，成績也很優(yōu)秀。有一天他說，其實(shí)根本不知道自己在學(xué)什么，不知道現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)在將來有沒有用，再忙心里也填不滿。我問他那有沒有想做的事情，他說有，可是想做的太多了反而不知道應(yīng)該從何開始。他想去考研，又想要在國內(nèi)先考幾個(gè)證，想出去旅游，又想要待在家里把新買的書看一下。
這樣子的人在我們身邊屢見不鮮，看似忙碌的生活卻不一定熱愛自己做的事情，喜歡做的事情太多反而力不從心。出去旅游卻遲遲決定不了目的地，書店買書面對(duì)琳瑯滿目的書目躊躇不已。生活中無處不在的選擇像是要把一個(gè)人壓垮，忙碌的生活未必充實(shí)，專注的生活才能追求。
好友去日本留學(xué)前的謝師宴，他在臺(tái)上說這幾年來其實(shí)他一直很糾結(jié)，他喜歡攝影喜歡畫畫又不想放棄自己的專業(yè)。魚和熊掌不可兼得，有的時(shí)候必須選一個(gè)。后來他想為什么他可以是a,可以使b,卻偏偏不能是他自己。如果選擇畫畫在別人眼里是那么不靠譜的一件事情的話，那我就盡我全力把這件他們看來不靠譜的事情做到最好。
人如果能找到自己真正喜歡做的事情，本身就是一種幸福。這句話我在阿信的浪漫的逃亡中看到過，在大c寫給我的同學(xué)錄里看到過，聽起一個(gè)朋友這么說起過。
可是如果想要做的事情很多很多，不知道怎么衡量它們之間的重心的時(shí)候，又該怎么辦呢？后來賴明珠老師在寫給阿信的序里這么說：就怕多才多藝的人，想做的事，實(shí)在太多，偏偏每件都還做得不錯(cuò)，還真煩惱。然而不管是放棄，割舍還是背叛，卻都是不但不得不，而且必要的選擇。
選擇做一件事情，做你最喜歡的事情，把其他的都拋開。把這件事情做到你想要做到的`極致，把這件事情做到你夢(mèng)想中的最大化。永遠(yuǎn)不要害怕夢(mèng)想太大，只有很大的夢(mèng)想才擁有著你向上的無限可能性。站得高才能望得遠(yuǎn)，夢(mèng)想這東西，也一樣。從另一種角度上來講，永遠(yuǎn)要相信自己可以比現(xiàn)在走的更遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要因?yàn)楝F(xiàn)在所取得的一點(diǎn)點(diǎn)小成績而沾沾自喜。
選擇本身，就意味著要放棄另外一些東西。有時(shí)沒有選擇反而是更好的選擇，沒有退路反而是更好的出路。我們最容易犯的錯(cuò)誤就是以為生活在別處，所以我們輕易地放棄一份工作，一份興趣，我們總認(rèn)為我們可以在很多事情上做的很好，這件事情不行換件事情做就行了，所以兩天打漁，三天曬網(wǎng)?？杉幢隳憧梢栽诤芏嗍虑樯献龅暮芎茫沧霾坏綗o可替代的程度，到頭來你也只是在average上下徘徊，怎么也沒能到你想要的層次。
所以試著去聽從內(nèi)心的聲音，不要在乎外面的掌聲。選擇最喜歡的一件事情做，把它當(dāng)成你最重要的事情來做，在這件事情上做到最好，而不是去不斷嘗試著別人看來很好的。還是那句話，舍得舍得，有舍才有得。
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有舍才有得篇二
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的有德就有得演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我認(rèn)為我自己不缺吃不缺穿，唯獨(dú)缺德。你們可能說，我的媽呀，你缺什么不好，還缺德!多不好呀。我也知道，缺德確實(shí)很不好，但沒辦法，我就缺德!何謂“缺”呢?不平衡就謂缺。時(shí)代不同，缺的東西就不一樣，就像以前說的營養(yǎng)不良一般指缺少蛋白質(zhì)、脂肪，而導(dǎo)致身體不平衡，而現(xiàn)在說的營養(yǎng)不良，很多是肥仔肥妹，他們是因?yàn)槿鄙倬S生素而致身體不平衡。以前人是缺吃缺穿，缺“物”，現(xiàn)代人一般不缺物，只是缺內(nèi)在精神的滿足，也即我認(rèn)為的“缺德”。所以我認(rèn)為的“德”是一種內(nèi)在的精神境界，是一種完美和諧的狀態(tài)。而且我認(rèn)為：有德才會(huì)有得。有德會(huì)得到什么呢?會(huì)得到好的身體，好的人際關(guān)系，還有好的物質(zhì)生活。古人說“厚德載物”，有好的德行才載得起物。
百度搜索里，沒有道德的解釋。那什么是道德?道與德為什么連在一起?老子說“道可道，非常道”，他好像也說不清，道不明。從古到今有很多關(guān)于道的詞語，如知道、厚道、王道。道是什么呢?我理解的道是“無邊無際，無窮無盡，無限愉悅，完美的平衡，堅(jiān)不可摧，樸實(shí)無華以及至快至福?！钡臓顟B(tài)。如何才能達(dá)到這種狀態(tài)呢?就是要有德。有德就會(huì)合道。合道才會(huì)完美。所以，道和德一定是連在一起的。
德呢?如果要用幾個(gè)詞語來概括德，就是：接納、包容、寬恕、平靜、喜悅和愛?，F(xiàn)在我們說的.“師德”，也即是做老師的對(duì)學(xué)生要做到這幾個(gè)方面。如果，看到愚笨的學(xué)生就不喜歡，那就是缺德，學(xué)生有少少不聽話或者反叛就氣急敗壞，也是缺德。學(xué)生有些小缺點(diǎn)小毛病看著就不順眼，不舒服，也是缺德。有些同事說，我都是為了他們好，心急啊!我認(rèn)為是打著為“別人”的旗幟，實(shí)為自己私利。如果任何時(shí)候都能做到心平氣和，充滿耐心和愛心，那才是有德。
師德，用現(xiàn)在的話來細(xì)化，也就是我們領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)的“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教師育人、為人師表”等。但是，即使一個(gè)人，把每一條都背得滾瓜爛熟，也并不說明你有德了。古代的公務(wù)員考試考的是《四詩》、《五經(jīng)》其實(shí)，主要是灌輸一種德行教育。他們提倡：修身、齊家、治國、平天下。第一重要的是修身，從修正自己開始。他們對(duì)道德修為有幾個(gè)層次，就是：知--行--意。知即知道，背熟，行呢，就是從行動(dòng)中去實(shí)踐去領(lǐng)悟。意是內(nèi)化為一種下意識(shí)的本能及習(xí)慣。也就是一言一行都體現(xiàn)了德的境界。如果，現(xiàn)代人，多注重點(diǎn)德，使內(nèi)外平衡一點(diǎn)我認(rèn)為就是較美好境界。
說了很多，并不是想顯示自己多有德，多高深。并非必須已達(dá)完美，才能談?wù)撏昝?，并非必須已達(dá)精深，才能談?wù)摼?。并非自己多有德才，才能談?wù)摰赖?。在此，只想與同事共勉。讓我們知德，懂德，行德然后有德。
有德從而有得!
有舍才有得篇三
總有一些事，伴隨著曾經(jīng)的悲傷與喜悅，在記憶書頁里，永恒地存在著。哪怕千年后，在翻開這些泛黃的書頁，也令人深思，使人啟迪。
"放假了！""耶！終于解放了！“教室里的歡呼聲在上空回蕩。
我丟下報(bào)告手冊(cè)，扔下沉重的書包，大步朝家的方向走去。
終于可以好好的瘋玩一下了。我打開唄歲月封鎖的電腦，心里暗暗竊喜：嘿嘿，我的baby，你終于可以回到小主人身邊了，多年沒見，是不是想我了，我一屁股坐在電腦桌前，雙手?jǐn)[弄著鍵盤?！睔⒀健?沖呀‘’"耶”一陣陣聲音傳出房間外。突然，"咚咚“，是不是媽媽回來了。
第二天，早上7點(diǎn)，媽媽的"河?xùn)|獅吼"就爆發(fā)了，"快起床，我跟你匯報(bào)一下今天的行程。早上8：00~10：00補(bǔ)奧數(shù)，下午3：00~5：00學(xué)作文，晚上7：00~8：00上英語?，F(xiàn)在7：10分趕快起床，要不就來不及了。我說：”我只是數(shù)學(xué)差，你給我報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班干嘛？“她卻振振有詞道："報(bào)三科優(yōu)惠多多?！?/p>
no，這是把我浸在奧數(shù)"死海“里，丟在作文的”珠穆朗瑪峰“下，扔在英語“沙漠“中。壓得我喘不過氣來了！
雖然很累，但是媽媽也是為了我的未來。所謂，有得必有失，有失必有得。失去了玩的時(shí)間，但也得到了知識(shí)。
有舍才有得篇四
在市場準(zhǔn)入環(huán)節(jié)中,我國石油企業(yè)遭遇的主要風(fēng)險(xiǎn)來自第三國干預(yù),包括嫉妒新競爭者的第三國(主要是西方)石油公司,以及將中國視為政治、經(jīng)濟(jì)乃至軍事競爭對(duì)手的西方國家.
作者：梅新育作者單位：刊名：中國石油石化英文刊名：chinapetrochem年，卷(期)：“”(15)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
有舍才有得篇五
江蘇省南京市城建中等專業(yè)學(xué)校張異。
提問是課堂中最重要的組成部分之一，是啟發(fā)學(xué)生思維的主要方式。筆者結(jié)合自己近幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何啟發(fā)學(xué)生多層次、多角度、全方位地思考并提出問題進(jìn)行探討，以求提高中職語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
中職語文質(zhì)疑策略。
朱熹曾說過：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。”讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，比教師上課直接提問的效果要好得多，因?yàn)檫@是學(xué)生主體性充分發(fā)揮的表現(xiàn)。在目前的教學(xué)中，很多教師都會(huì)采用先預(yù)習(xí)后教學(xué)的方式，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中記錄下有疑問的地方，并讓學(xué)生帶著疑問有針對(duì)性地聽課。雖然各種方式收到了一定的成效，但我們也發(fā)現(xiàn)了其中的一些弊端：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中提出的問題五花八門，其中有不少問題都不能把握文章中心思想，導(dǎo)致所提的問題膚淺、片面，甚至無效。因此筆者認(rèn)為，在學(xué)生自學(xué)前，應(yīng)該先讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，知道如何質(zhì)疑，根據(jù)什么質(zhì)疑，而不是為了質(zhì)疑而質(zhì)疑。下面，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出自己的一些淺見。
一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑的氛圍，讓學(xué)生“敢”問。
在課堂上要讓學(xué)生沒有任何思想壓力，輕松愉悅的環(huán)境對(duì)學(xué)生來說很重要。如果教師不能放下“師道尊嚴(yán)”的架子，只會(huì)讓學(xué)生縱使有問題也不敢問、不愿問。因此，教師必須在教學(xué)中確立學(xué)生主體地位，有意識(shí)地營造自由、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)不明白的地方大膽質(zhì)疑。
同時(shí)，教師還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生質(zhì)疑之后的評(píng)價(jià)。美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定?！睂?duì)于學(xué)生提出的問題，教師首先要肯定其積極動(dòng)腦的一面，尤其是對(duì)于其中有價(jià)值的問題，更應(yīng)及時(shí)地做出肯定，這樣讓才能讓學(xué)生在課堂上愿意提出問題，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)文本產(chǎn)生質(zhì)疑。
二、授之以漁，讓學(xué)生“善”問。
問題是思維的火花。但問題并非越多越好，關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提出有價(jià)值的、有意義的、值得深入探究的問題。
1.在理解中質(zhì)疑。
書讀百遍，其義自現(xiàn)。語文是一門注重“品”的學(xué)科，需要慢慢地、反復(fù)地賞析，往往每讀一遍的感受和理解到的東西都會(huì)有不同。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)一些理解比較困難的課文時(shí)，教師便可通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、仔細(xì)品味的方法幫助他們理解和把握課文思想。
例如《赤壁賦》這篇文言文，文章形象優(yōu)美，尤其特別注重聲韻美，值得學(xué)生反復(fù)誦讀課文，對(duì)文章要逐字逐句有節(jié)奏、有停頓地朗讀，再讓學(xué)生對(duì)照注釋朗讀，邊譯邊讀，盡最大可能理解文章每一句的意思，才能從文章的語言與意境之美中體會(huì)作者在曠達(dá)的風(fēng)貌之下寄寓的悲憤苦悶的復(fù)雜情感，才能讓學(xué)生主動(dòng)去深思其中蘊(yùn)含的情感與哲理。
2.在比較中質(zhì)疑。
很多知識(shí)都是貫通的，對(duì)待同類的文章，或?qū)懽鞣绞?，或文章思路，或論述思維，都會(huì)有共通的地方。尤其是主題相同、題材相似的文章進(jìn)行比較閱讀，可以引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)他們的異同，通過同中求異、異中求同，從而幫助學(xué)生更好地理解作品獨(dú)特的內(nèi)涵和魅力。
例如在學(xué)習(xí)完《假如給我三天光明》一文后，我讓學(xué)生在課后閱讀了畢淑敏的《盲人看》，比較這兩篇文章的異同處。如文中采用哪些主要的事物來透視文中主人公的思想感情？這兩位作者的情感及提出的角度有所不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生從不同文體中理解文章的不同寫作特色，不僅對(duì)所學(xué)課文有進(jìn)一步的感悟，也使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)閱讀和研究的方法，從而提高質(zhì)疑和閱讀理解的能力。
3.在背景中質(zhì)疑。
眾所周知，一篇文章的完成是有寫作背景的，若僅僅從它的`本身出發(fā)，而忽略了背景，那么思考就會(huì)顯得淺顯。所以，當(dāng)課文的寫作背景比較復(fù)雜時(shí)，學(xué)生理解極易發(fā)生偏差，所提出的問題就會(huì)十分淺顯，脫離課文中心思想，此時(shí)，教師可以通過給學(xué)生介紹作者的生平和寫作背景來引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)課文中心的把握。
例如在《我的四季》一課中，學(xué)生如果不了解寫作背景，不了解作者在年輕的時(shí)候一定經(jīng)受了很多磨難，也就無法從自然界的春夏秋冬中讀出作者一生的經(jīng)歷和感悟，也就無法去體會(huì)作者面對(duì)磨難沒有怨天怨地，反而意識(shí)到了自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起生命賦予自己的責(zé)任這樣的人生信念和態(tài)度。
積極引導(dǎo)，讓學(xué)生“深”問。
語文是一門需要大s量閱讀積累的學(xué)科，僅僅從教科書上學(xué)到的太少了，學(xué)生的思維太過局限性，導(dǎo)致在自學(xué)過程中思維不夠縝密，不能把握到重點(diǎn)，提出的問題也就會(huì)太過片面，甚至提不出問題，這便要求在平時(shí)的教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累。教師可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多留心學(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)他們多提問，并與他們多進(jìn)行交流。
同時(shí)，由于學(xué)生的自學(xué)能力存在差異，一部分學(xué)生不能很好地把握文章的中心，提出的問題比較偏，對(duì)學(xué)習(xí)文章沒有太大的幫助。這時(shí)，教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過學(xué)生之間的互助和意見交流來達(dá)到更好地學(xué)習(xí)和理解文章的目的。在自主合作學(xué)習(xí)中，要求每個(gè)學(xué)生都有自己思考的過程，不能一味地依賴組員，否則兩極差異只會(huì)越來越大，教師也不易發(fā)現(xiàn)其中的問題，也便失去了意義。
總之，質(zhì)疑能力的培養(yǎng)不僅能夠提高中職語文教學(xué)的質(zhì)量，還能提高學(xué)生創(chuàng)新、探索和想象的能力，但是，學(xué)生的質(zhì)疑能力不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。因此，我們教師要多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)堅(jiān)持、多一點(diǎn)探尋，不斷地在教學(xué)實(shí)踐中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在“疑”中生智，在“疑”中收獲。
有舍才有得篇六
1、然而，像生命中所有事物一樣，有得定必有失，微博也有一些缺點(diǎn)。
2、我們有得選擇：要么做有效的行動(dòng)，要么像老鼠一樣到處亂竄，卻哪兒也去不了。
3、真是同拉丁文有得一拼。
4、但是即使采取了額外支持措施，勞動(dòng)力市場依然陰霾密布。經(jīng)濟(jì)信心也許慢慢恢復(fù)，但是就業(yè)回暖恐怕有得等了。
5、這些東西在家庭生活用品店或五金店都有得賣，而且在同一家店通常會(huì)提供一個(gè)小冊(cè)子，教你怎樣換這些零件。
6、正是中國、印度、印尼還有越南人推高了銅價(jià)、鐵價(jià)、鎳價(jià)以及其他，有得你數(shù)的。
7、但是，有得必有失，云計(jì)算并非沒有缺點(diǎn)。
8、其二，或許迪拜沒有豐富的石油，不過它的兄弟阿布扎比（阿拉伯聯(lián)合酋長國之一）有得是石油。
9、我對(duì)自己的照片很滿意，不過想要拍出一張完美的照片，自然是有得有失----這是所有的攝影師都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
10、我不敢說所有的事情你都有得選擇，但是絕大部分事情你有選擇，只是往往你不把這當(dāng)作一種選擇。
11、不舍得？什么是舍得？先舍再得，有舍才有得。因?yàn)槭?，你?huì)知道，遇見一個(gè)對(duì)的人，有多么難。
12、當(dāng)然首先得看是什么玩法，有得玩整副有的玩幾張，有的。
13、其間雖然有得有失，但這種探索、追求對(duì)中國電影的發(fā)展是一個(gè)有益的嘗試。
14、然而，任何政策都有得有失。
15、職位可以改變，財(cái)富有得有失，金錢能賺更多，很多東西都可以失而復(fù)得，但是健康、時(shí)間等異常珍貴之物則一去不返。
16、這事看來確實(shí)有貓膩，和海灣戰(zhàn)爭時(shí)的技倆有得一拼。可這回是北朝啊，人家有核武，這不是瘋了嗎。
17、在第五次手表，施七庵偷偷地走進(jìn)廚房時(shí)，許尼嗯是有得吃。
18、“你”要是指望他買酒請(qǐng)“你”喝，那“你”有得等了。
19、“舍得，舍得，有舍才有得”沒有舍哪有得。
20、不管怎么說吧，我會(huì)繼續(xù)在這個(gè)問題上做我應(yīng)該有得堅(jiān)持，我會(huì)認(rèn)真得回答每一個(gè)我知道得問題，做好這樣一件很多人都不想做得事情。
21、要是平時(shí)，我們可有得好辯的，既然是戰(zhàn)時(shí)，也只好任男人這么說了。
22、有得也有失，生活就是如此。
23、有得心臟病和中風(fēng)高危險(xiǎn)的人群必須降低他們低密度蛋白脂的`濃度，因此他們的目標(biāo)是更低的濃度。
24、幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛的時(shí)候有人愛。
25、這并不說明你得了糖尿?。ㄑ歉卟攀牵?，但卻是有得糖尿病的危險(xiǎn)。
26、這些修改改變了文本本性，在藝術(shù)上有得有失。
有舍才有得篇七
王有得是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的金融專家，他有著多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)不清的成功經(jīng)歷。在他的職業(yè)生涯中，他積累了大量的心得體會(huì)，并通過不斷的反思和總結(jié)來提升自己的能力和水平。下面我們就來聆聽一下他的心得體會(huì)，看看他是如何在職業(yè)道路上不斷成長的。
第二段：心得體會(huì)之一——信念的重要性。
在王有得看來，一個(gè)成功的人必須要有堅(jiān)定的信念。信念是一個(gè)人的靈魂，在困難和挫折的時(shí)候能夠支撐一個(gè)人前行，讓他永不放棄。他說：“只要你擁有了一種堅(jiān)定的信念，就可以像一艘沒有羅盤的船一樣航行，因?yàn)槟銉?nèi)心深處的那股力量會(huì)使你不斷向著正確的方向前進(jìn)?！?/p>
第三段：心得體會(huì)之二——不斷學(xué)習(xí)和完善自己。
另外，王有得也非常注重自我完善和不斷學(xué)習(xí)。在金融領(lǐng)域，市場變化萬千，如果一個(gè)人沒有更新自己的知識(shí)和技能，就只能被社會(huì)淘汰。他說：“能力是一種永恒的追求，無論我們年齡多大，都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地?！?/p>
第四段：心得體會(huì)之三——?jiǎng)?wù)實(shí)的態(tài)度和精益求精的精神。
除了信念和學(xué)習(xí)外，王有得在職業(yè)生涯中還體悟到了務(wù)實(shí)的態(tài)度和精益求精的精神。做事要實(shí)事求是，勤勉工作，善用時(shí)間，抓住機(jī)遇，盡可能做到最好。他說：“真正的成就來自于不斷的努力和精益求精的態(tài)度，跟一個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)無關(guān)?！?/p>
第五段：總結(jié)。
同時(shí)，王有得還提醒我們，在職業(yè)生涯中要懂得如何取舍和堅(jiān)持信念，保持不斷學(xué)習(xí)和提高能力的態(tài)度，掌握務(wù)實(shí)的行動(dòng)和追求卓越的精神，才能夠不斷提升自己，走向成功的路上?？傊?，我們要學(xué)習(xí)王有得這樣的先進(jìn)人物，以他的心得體會(huì)為指南，在自己的職業(yè)生涯上邁出成功的步伐。
有舍才有得篇八
他分配給每個(gè)人的東西都是一樣多的，若想要得到額外的部分。就得用手中已有的同他交換。一物換一物，得到的同時(shí)也失去。你永遠(yuǎn)占不到什么便宜。
得到的有失去的道理。當(dāng)記者問到國際數(shù)學(xué)大師陳省身為何選擇數(shù)學(xué)時(shí)，他卻謙虛的回答自己什么都不會(huì)，只會(huì)數(shù)學(xué)。我想，正是這一心一意的專勁，成就了他數(shù)學(xué)大師的身份。
前一段看一部電影——《社交網(wǎng)絡(luò)》。一個(gè)關(guān)于大學(xué)里的愛情、友情、金錢和背叛的故事?？催^電影的應(yīng)該就會(huì)了解，這是當(dāng)今最火的社交網(wǎng)站——facebook的創(chuàng)使人扎克伯格在大學(xué)時(shí)代創(chuàng)業(yè)并成功的故事的一個(gè)縮影。大學(xué)時(shí)代的扎克伯格被女友拋棄，在群體中不受重視，卻憑借自身的高智商從哈佛輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，最終筑造全球最大的社交網(wǎng)絡(luò)。年僅26歲，擁有70億美金。影片看似又在敘述一個(gè)發(fā)生在硅谷的美國夢(mèng)故事。對(duì)于我們年輕人來說，這部電影給足了我們對(duì)自己未來的想象。穿著格子睡衣花色睡褲，隨性踏著拖鞋的主人公永遠(yuǎn)那么酷，沒有任何人能阻礙他完成想做的事，他確實(shí)很成功，擁有令無數(shù)人羨慕的財(cái)富，但他卻失去了美好的愛情，為了事業(yè)而背叛朋友。真實(shí)的扎克伯格所體會(huì)的痛，不是我們所能理解的。
想功成名就，就得低頭看看自己的金鋼鉆有多大。最重要的是要懂得放棄，就知道享雙份?；蚨喾莞５娜?，斷然不會(huì)是你。
有舍才有得篇九
人剛出生時(shí)，除了先天性的癡呆以外，幾乎每個(gè)人的智力基本都是一樣的。
就跟我們剛上幼兒園時(shí)一樣，大家什么也不懂。直到上一年級(jí)，我們大家也都基本處在同一起跑線上。但是到了后來，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)學(xué)得一般，又有的同學(xué)學(xué)得較差呢？這是因?yàn)椋河械耐瑢W(xué)學(xué)*很努力，而有的同學(xué)就不太努力；有的同學(xué)學(xué)*很主動(dòng)，而有的同學(xué)就不太主動(dòng)；有的同學(xué)學(xué)*方法好，而有的同學(xué)學(xué)*方法就不太好。法就不太好。學(xué)*很主動(dòng)、很努力的人，它總是把別人玩耍的時(shí)間用在學(xué)*上。它失去的是玩耍的時(shí)間，而得到的卻是寶貴的知識(shí)；學(xué)*不努力的人，他的學(xué)*是被動(dòng)的。他往往只顧玩耍，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)*時(shí)間，也就比別人少學(xué)了許多知識(shí)。
學(xué)*越努力的人，它總是善于學(xué)*，而且越學(xué)越愛學(xué)；學(xué)*不努力的人，他總是厭煩學(xué)*，因此也就總結(jié)不出什么好的學(xué)*方法。
所以，你想要學(xué)*成績好，就得多努力，多付出。有失必有得。只有這樣，你才能取得好的學(xué)*成績。
有舍才有得篇十
王有是筆者在大學(xué)時(shí)期的輔導(dǎo)員。他是一個(gè)和藹可親，誨人不倦的老師，深受大家的喜愛和尊敬。通過和王有的接觸和交流，筆者不僅學(xué)到了很多金玉良言，更深刻地感受到了他作為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的心得體會(huì)。
第一段：感性介紹。
王有一直以來都致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，他努力地為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予他們溫暖、關(guān)愛和指導(dǎo)。與其說他只是一名輔導(dǎo)員，不如說他更像是一個(gè)身臨其境的“大哥哥”，給學(xué)生們提供一個(gè)“家”的感覺。在這個(gè)家中，學(xué)生可以坦誠相對(duì)，與王有進(jìn)行真實(shí)的溝通和交流，疏導(dǎo)自己的情感壓力，分享自己的喜怒哀樂，受到指導(dǎo)和啟發(fā)，讓自己成長得更加全面、健康、自信。
第二段：王有的專業(yè)水平。
作為一名輔導(dǎo)員，王有在專業(yè)方面有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)特的工作技能。他不僅掌握了豐富的心理學(xué)知識(shí)，還對(duì)社會(huì)、教育、職業(yè)生涯等領(lǐng)域有著極為精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和洞察力。在工作中，他能夠運(yùn)用這些專業(yè)的知識(shí)和技能，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的生涯規(guī)劃，解答學(xué)生的心理疑惑，化解糾紛，讓他們?cè)谇髮W(xué)路上更加順暢和幸福。
第三段：王有的處事風(fēng)格。
王有處理問題的風(fēng)格非常謙虛、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)。他善于傾聽每個(gè)學(xué)生的心聲，真正理解他們的情感需求和價(jià)值觀念。他注重維護(hù)公平公正的原則，不偏袒不厚此薄彼，不輕易就主張，能夠判斷事情有多大的度和態(tài)度。在處理復(fù)雜的人際關(guān)系和矛盾沖突時(shí)，王有處理得非常妥當(dāng)，讓各方都能夠得到滿意的解決方案。他以合作、互助、共同成長為目標(biāo)，幫助每個(gè)學(xué)生得到順利的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)。
第四段：王有的價(jià)值觀。
王有的為人處事還有一個(gè)非常重要的方面，就是他的價(jià)值觀。他堅(jiān)信教育的使命不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)人格和人生，激發(fā)人的內(nèi)在潛能。他相信每個(gè)學(xué)生都有各自的潛能和天賦，只是缺乏這個(gè)世界的認(rèn)可和支持，需要一個(gè)人去發(fā)掘和啟發(fā)他們的潛力。他認(rèn)為，為學(xué)生打造一個(gè)穩(wěn)定、融洽、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感受到關(guān)愛和支持，是他最大的價(jià)值和使命所在。
第五段：王有的啟示。
在接觸和交流王有的過程中，筆者深深地感到了他的愛心、責(zé)任心和專業(yè)精神。他的成長與成就，源于他對(duì)教育事業(yè)的深厚感悟和極好的品質(zhì)。他的風(fēng)范和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們這些學(xué)子是極具啟示意義的，讓我們無論是在學(xué)業(yè)上還是生活中，都能夠有更深層次的體悟和領(lǐng)悟。感謝王有給予我們思考的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诔砷L和拓展的道路上更加堅(jiān)定和自信。
有舍才有得篇十一
舍棄金錢，我們可以換來自由;舍棄虛榮，我們可以換來寧靜;舍棄暴飲暴食，我們可以換來健康;舍棄追名逐利，我們可以換來幸福。上帝是公平的，當(dāng)我們想要得到什么東西時(shí)，總得用現(xiàn)有的一些東西去交換。
小學(xué)旁邊，有一座公園。春天時(shí)，滿園鮮花芬芳，婀娜多姿。梨花的雪白大氣，桃花的豐腴華貴，櫻花的嬌小玲瓏，杜鵑的熱情似火……風(fēng)里的味道都是甜的，拂落一地花瓣，柔軟得令人窒息。我喜歡這些花兒，也期待桃樹梨樹的果實(shí)，只可惜等了幾輪春去秋來，也沒能等到。
后來我才知道，這些樹都是觀賞品種，是結(jié)不出果實(shí)的。這樣的花，看著討人喜歡，嬌艷萬分，落了卻什么也得不到，什么也沒有留下。它們有最動(dòng)人的容顏，最美艷的身姿，最高雅的服飾，卻是空有一幅好皮囊，沒有什么實(shí)實(shí)在在的東西，于是最后就只能被風(fēng)席卷著落場，身子骨兒輕得連陣微風(fēng)也抵御不住。
母親也大多如此。他們選擇了成為一個(gè)母親，選擇了承擔(dān)這份責(zé)任，便舍棄了一身為少女的青春與天真，舍棄了自己的靚麗形象，舍棄了自己曾經(jīng)擁有的大把自由時(shí)光。這很難，但是他們做到了，于是他們成了母親，有了與自己骨肉相連的孩子，有了自己生命的延續(xù)。而這一切的前提便是舍棄。
懂得舍棄，我們才能獲得;懂得放手，我們才能成長。生命就是這樣一代代傳承。
有舍才有得篇十二
你想要前排的成績，你就必須放棄多余的娛樂時(shí)間；你想要令人羨慕的身材，你就必須要舍去那些垃圾食品；你想得到好的友誼，你就必須消掉所有的利益。這正是所謂的有舍才有得吧。世上沒有免費(fèi)的午餐，也沒有憑空而來的成果。在你特別想要一個(gè)東西之前，你就必須放棄那個(gè)阻礙你想要的東西的絆腳石。“舍得”即，有“舍”才有“得”，我覺得這試用于任何事情。
很多人都想好很好的成績，可很多人也只是想想而已，并沒有去實(shí)踐，也有很多人一直頑固的堅(jiān)守相信那個(gè)“守株待兔”的故事，認(rèn)為所有的東西都會(huì)自己跑向自己。但這簡直是無稽之談，是個(gè)聰明的都知道，人天生就必須是個(gè)主動(dòng)的生物，那些美好的事情都是被動(dòng)的，都是被動(dòng)地伸向你。好的成績，不是等來的.，也不是靠所謂的運(yùn)氣，對(duì)于運(yùn)氣，換個(gè)角度說，“哪里有什么運(yùn)氣，只不過偷偷地比別人更加努力罷了?！彼?，實(shí)踐才會(huì)出真知，知識(shí)是一步步積累起來的，時(shí)間也是一點(diǎn)點(diǎn)匯集起來的，這不正如那句俗語“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”嗎？所以，我們必須要舍棄那些多余的娛樂時(shí)間。例如，在課間時(shí)間管住自己，抓緊時(shí)間多做幾道題，在吃飯時(shí)，多記幾個(gè)單詞，在睡覺之前，多背幾下課文。舍棄那些不必要的時(shí)間，你得到的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)要多。
你想要令人羨慕的身材。你就應(yīng)該管住自己的嘴，邁開自己的腿。舍棄掉那些垃圾食品，舍棄那些宵夜，甜點(diǎn)，冰淇淋。只有這樣，你才能得到令人羨慕的身材。
你想要深刻的友誼。都說建立友誼的橋梁是“信任”。何為信任？信任就是，不能只顧自己的利益，自己的想法，而讓這些扭曲的想法去建立自己的利益。友誼是信任，是彼此互相付出，彼此互相理解。所以，你需要去舍棄自己的利益，來維護(hù)更為珍貴的友誼，你得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這還要多，還要深刻。
所以說，有舍才會(huì)有得。世界上從來就沒有免費(fèi)的午餐，你舍棄的越多，得到的就越多，越珍貴。
有舍才有得篇十三
今天，我、爸爸、媽媽去鹽官玩，我們先去觀潮的地方，可是今天潮水不大，所以我們也沒有花太多的時(shí)間在那里，臨走時(shí)我對(duì)這漫漫的潮水提出了疑問：“為什么這兒的潮水這么黃?”媽媽告訴我：“是因?yàn)檫@兒的'海底有很多泥沙，潮水又很淺，海浪一翻滾，黃色的泥沙都在潮水里了?！?/p>
潮水要下午4點(diǎn)鐘到，我們來不及看，帶著遺憾走了。不過，在回家的路上遺憾煙消云散了，因?yàn)?，我們?cè)诼飞蠀⒂^了江南第一大佛，那如來佛祖的頭有六層樓那么高，他的一根手指有十個(gè)大人那么高。他的兩旁坐滿了各仙家，其中有我最熟悉的四大天王，我想起了我崇拜的觀音菩薩，不知在不在里面，我饒著大佛走了一圈，終于在佛祖的耳朵下面找到了她。我和媽媽拜了拜各仙家，戀戀不舍地離開了。
今天，我有遺憾，因?yàn)槲摇坝惺А?，我也很高興，因?yàn)槲腋坝械谩薄?/p>
有舍才有得篇十四
俗話說，魚與熊掌不可兼得，這說明，當(dāng)你擁有一樣?xùn)|西的時(shí)候，就注定你要失去一樣?xùn)|西。
就像音樂家貝多芬，他擁有創(chuàng)造音樂奇跡的天份，可是卻失去了聽音的能力，這讓他陷入了困難之中，可是，也正是因?yàn)槿绱?，他才很仔?xì)，很用心的去感受音樂，去創(chuàng)作音樂，才會(huì)有那么多著名的音樂誕生在他的筆下?？梢?，他失去聽聲的能力也不是一件壞事，如果貝多芬不失去聽聲的能力，他也許就創(chuàng)作不出那令人回味許久的生命之曲了。
也如生活在現(xiàn)代的我們，為了自己的未來，我們失去了童年的歡聲笑語，失去了少年時(shí)的灑脫，擁有的是教室、宿舍、食堂三點(diǎn)一線的枯燥生活，當(dāng)我們邁出學(xué)校的大門時(shí)，然后駐足，回頭想一想自己走過的路，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們并沒有失去太多的東西，當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成的那一天，我們就可以擁有更廣闊的天空了，那時(shí)沿途的風(fēng)景才值得我們駐足欣賞。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己失去了某樣?xùn)|西時(shí)，不要抱怨命運(yùn)對(duì)你的不公，因?yàn)楫?dāng)上天關(guān)上對(duì)你打開的那扇門時(shí)，就一定為你留下了一扇窗，在這扇小小的窗戶外，一定有更加絢麗多彩的風(fēng)景。
有失才有得，有失之后才會(huì)懂得珍惜自己得到的，才會(huì)理解擁有一樣?xùn)|西是一件多么令人幸福的事。不要因?yàn)樾⌒〉氖ゾ屯葱牟灰选Ｒ驗(yàn)橐院蟮穆飞线€有更多的困難在等著我們，當(dāng)一路坎坷邊之后，我們會(huì)得到平坦的大路，一路都有快樂的相伴。
當(dāng)你為自己的失去而感到傷心時(shí)，記著，有失才有得，也許擁有原來的并不是一件幸福的事。
有舍才有得篇十五
在課堂上要讓學(xué)生沒有任何思想壓力，輕松愉悅的環(huán)境對(duì)學(xué)生來說很重要。如果教師不能放下“師道尊嚴(yán)”的架子，只會(huì)讓學(xué)生縱使有問題也不敢問、不愿問。因此，教師必須在教學(xué)中確立學(xué)生主體地位，有意識(shí)地營造自由、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)不明白的地方大膽質(zhì)疑。
同時(shí)，教師還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生質(zhì)疑之后的評(píng)價(jià)。美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定?！睂?duì)于學(xué)生提出的問題，教師首先要肯定其積極動(dòng)腦的一面，尤其是對(duì)于其中有價(jià)值的問題，更應(yīng)及時(shí)地做出肯定，這樣讓才能讓學(xué)生在課堂上愿意提出問題，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)文本產(chǎn)生質(zhì)疑。
有舍才有得篇十六
問題是思維的火花。但問題并非越多越好，關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提出有價(jià)值的、有意義的、值得深入探究的問題。
1.在理解中質(zhì)疑。
書讀百遍，其義自現(xiàn)。語文是一門注重“品”的學(xué)科，需要慢慢地、反復(fù)地賞析，往往每讀一遍的感受和理解到的東西都會(huì)有不同。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)一些理解比較困難的課文時(shí)，教師便可通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、仔細(xì)品味的方法幫助他們理解和把握課文思想。
例如《赤壁賦》這篇文言文，文章形象優(yōu)美，尤其特別注重聲韻美，值得學(xué)生反復(fù)誦讀課文，對(duì)文章要逐字逐句有節(jié)奏、有停頓地朗讀，再讓學(xué)生對(duì)照注釋朗讀，邊譯邊讀，盡最大可能理解文章每一句的意思，才能從文章的語言與意境之美中體會(huì)作者在曠達(dá)的風(fēng)貌之下寄寓的悲憤苦悶的復(fù)雜情感，才能讓學(xué)生主動(dòng)去深思其中蘊(yùn)含的情感與哲理。
2.在比較中質(zhì)疑。
很多知識(shí)都是貫通的，對(duì)待同類的文章，或?qū)懽鞣绞?，或文章思路，或論述思維，都會(huì)有共通的地方。尤其是主題相同、題材相似的文章進(jìn)行比較閱讀，可以引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)他們的異同，通過同中求異、異中求同，從而幫助學(xué)生更好地理解作品獨(dú)特的內(nèi)涵和魅力。
例如在學(xué)習(xí)完《假如給我三天光明》一文后，我讓學(xué)生在課后閱讀了畢淑敏的《盲人看》，比較這兩篇文章的異同處。如文中采用哪些主要的事物來透視文中主人公的思想感情？這兩位作者的情感及提出的角度有所不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生從不同文體中理解文章的不同寫作特色，不僅對(duì)所學(xué)課文有進(jìn)一步的感悟，也使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)閱讀和研究的方法，從而提高質(zhì)疑和閱讀理解的.能力。
3.在背景中質(zhì)疑。
眾所周知，一篇文章的完成是有寫作背景的，若僅僅從它的本身出發(fā)，而忽略了背景，那么思考就會(huì)顯得淺顯。所以，當(dāng)課文的寫作背景比較復(fù)雜時(shí)，學(xué)生理解極易發(fā)生偏差，所提出的問題就會(huì)十分淺顯，脫離課文中心思想，此時(shí)，教師可以通過給學(xué)生介紹作者的生平和寫作背景來引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)課文中心的把握。
例如在《我的四季》一課中，學(xué)生如果不了解寫作背景，不了解作者在年輕的時(shí)候一定經(jīng)受了很多磨難，也就無法從自然界的春夏秋冬中讀出作者一生的經(jīng)歷和感悟，也就無法去體會(huì)作者面對(duì)磨難沒有怨天怨地，反而意識(shí)到了自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起生命賦予自己的責(zé)任這樣的人生信念和態(tài)度。
有舍才有得篇十七
在競爭激烈的時(shí)代，搶成為了當(dāng)今世界的一股熱潮。正所謂“得之則生，弗得則死?！痹诟偁幟媲?，又搶才有得。
搶，是善于抓住時(shí)間的.每分每秒。
魯迅有言：“時(shí)間是海綿，擠一擠總是會(huì)有的?！笨稍凶⒁馍磉叺囊恍┘?xì)小之處。為什么在同樣的一小時(shí)內(nèi)，有人能洗漱好一切趕回教室，而有的人卻姍姍來遲；為什么在同樣一節(jié)晚修，有的人能優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地按時(shí)上交作業(yè)，而有的人卻只是埋怨作業(yè)量多；為什么前者能取得成功，而后者卻注定失?。痪科湓?，莫非出現(xiàn)在一個(gè)字上――“搶”。成功的人，亦是善于抓住時(shí)間的人。他們不會(huì)讓時(shí)間支配自己，而是自己主動(dòng)抓住時(shí)間的尾巴，掌握主動(dòng)權(quán)。搶，最終有所獲得。
搶，是自信的體現(xiàn)，是成功的墊腳石。
搶，是換芝麻為西瓜，變小為大。
在當(dāng)今娛樂圈中，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)極端。唐嫣的人氣可謂是年不復(fù)一年，而趙麗穎卻是長江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。唐嫣在早些年因飾演紫萱一角成名后，便頻繁飾演傻白甜角色。不爭不搶，只求守住自己的一片天地、一粒芝麻。而反觀趙麗穎，在飾演花千骨成名后迅速轉(zhuǎn)型，為我們帶來了具有家國情懷的特工胭脂；看似無情卻有情的鬼王之女玉無心；心狠手辣、步步為營的宮女琉璃；她的每個(gè)角色都讓人稱贊，令人印象深刻。趙麗穎在競爭面前，不固守自己的一方天地，敢于爭搶?！皳尅?，使趙麗穎手中的芝麻變小為大，成了西瓜。
時(shí)間在于搶，機(jī)會(huì)在于搶，成功也在于搶。搶，搶出人生風(fēng)采；搶，搶出未來輝煌；搶，搶出人生坦途，搶出人生的一片天地。
信息爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。我們?yōu)槭裁床粨屇?？光彩地?fù)?，自信地?fù)尠?。搶出自己的一片天地來。記住，有搶才有得?/p>
有舍才有得篇十八
不是每一株苗都能長成參天大樹，不是每一朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，生命要求我們必須學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞売袝r(shí)也是一種財(cái)富，它是人生選擇的基石。
財(cái)富是什么？《士兵突擊》中許三多那不拋棄不放棄的精神是一種財(cái)富，我們每個(gè)人都需要財(cái)富，我們每個(gè)人都擁有財(cái)富。金錢是財(cái)富，知識(shí)是財(cái)富，時(shí)間是財(cái)富，健康是財(cái)富，信譽(yù)是財(cái)富，親情是財(cái)富可我認(rèn)為放棄也是一種財(cái)富，也許有人會(huì)說認(rèn)放棄就等于承認(rèn)失敗，我看過一個(gè)故事：唐代文學(xué)家柳宗元曾經(jīng)描寫過一種叫做“l(fā)z”的小蟲子。在爬行的過程中，凡是它所遇到的東西，都要想盡辦法背在背上。它背上的小山每天都在不斷增加，可即便是被壓得寸步難行，他都不肯卸下，也不肯停手，最后不是被壓死，就是被摔死。大家看也許覺得可笑，可是為了這些東西而失去生命，值得嗎？跳江自盡的.屈原為何放棄了有高官厚祿的宰相職位？因?yàn)榍绹倚枰獮閲隽?，最終成為千古流傳的英雄。5月12日的汶川大地震是大家眾所周知的。十三位唐山的農(nóng)民放棄了家里安全而又舒適的生活，而是冒著生命危險(xiǎn)奔赴四川災(zāi)區(qū)，救出了二十五名遇難者，從而成為感動(dòng)中國的人物有一個(gè)故事是這樣的：有兩個(gè)人，一個(gè)立志要當(dāng)作家，一個(gè)立志要當(dāng)翻譯家。他們兩個(gè)屢屢失敗，但又屢屢嘗試。不久，立志要當(dāng)翻譯家發(fā)現(xiàn)自己并不適合當(dāng)翻譯家，但自己對(duì)書法更有研究。于是，他改變了自己的志向，潛心專研書法，最終成了一名書法家。而想當(dāng)作家的那人一直埋頭苦干，卻終究沒有成績，葬送了自己美好光陰。我這個(gè)人有畫畫的愛好，有時(shí)候經(jīng)常畫畫，但很快我發(fā)現(xiàn)自己不適合畫畫，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)作文有了一定的把握，一次，我在寫《幸?！愤@篇文章，覺得不錯(cuò)，于是去發(fā)表，沒成功，用食油寫了《收藏四季》，9月傳來了消息：我的《收藏四季》在《綻放》上發(fā)表了。
從以上幾個(gè)事例可以看出，在人生的道路上，有一些事你不得不放棄。放棄，并不意味著失去什么，因?yàn)橛猩岵艜?huì)有得！
有舍才有得篇十九
我一直以為寫作就是講故事，作家就是講故事的人。一個(gè)講故事的中國人因?yàn)橹v好了自己的故事而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)人就是莫言。
因?yàn)槟允且粋€(gè)作家，所以他的獲獎(jiǎng)感言自然也少不了故事，他講到了他的母親、姑姑還有爺爺?shù)纫恍┯H人。他甚至沒有多講一些感謝的話，只是簡單地講述了他與親人的故事。當(dāng)然他也講到了他的“驚”。
“驚”可以分為驚喜和驚恐。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)于莫言而言，甚至對(duì)于全體中國人而言，的確是一個(gè)非常大的驚喜。他的作品的整體風(fēng)格得到了肯定，在那么多的講故事的人當(dāng)中，他成了遙遙鄰先者。他并不僅僅是在講故事，他講的是自己身邊的故事，并且將這些故事以另一種形式精彩的呈現(xiàn)出來。莫言一定是沒有想到自己會(huì)獲得如此之大的榮譽(yù)，用講故事來獲得全世界的關(guān)注和尊敬是件多么不容易的事情啊!
當(dāng)莫言知曉自己是諾貝爾獎(jiǎng)得主時(shí)，心里一定是充滿了喜悅和自豪的。每一個(gè)作家講的都是故事，而這些故事卻分太多的層次了。因此，大多數(shù)的作家都是因?yàn)樽髌返膶哟味鴮?duì)號(hào)入座。那么，莫言或許就是中國最好的作家了吧!
這些，的`確是個(gè)驚喜。但是，有得就有失。也因?yàn)檫@層耀眼奪目的光環(huán)，莫言和他的作品會(huì)遭到質(zhì)疑和批評(píng)。作為一個(gè)作家，受到的打擊的次數(shù)會(huì)數(shù)不勝數(shù)。這也許就是莫言感到驚恐的原因了吧!
莫言因?yàn)椤爸Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主”的這個(gè)頭銜而十分的引人注目。這些目光中有不善的、有支持的、有批評(píng)的、有尊敬的。但往往批評(píng)的目光會(huì)格外醒目，如同一把利劍，扎破大多的支持。那時(shí)，原本看起來沒有瑕疵的作品也會(huì)被批評(píng)的一無是處，而莫言作為作者，當(dāng)然會(huì)受到不可避免的批評(píng)。
這些，當(dāng)然會(huì)讓莫言感到驚恐了。
其實(shí)，驚喜也好，驚恐也罷，不過都是因?yàn)橐粋€(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)引起的。有得就有失，因?yàn)橼A得了榮譽(yù)，難免不會(huì)受到抨擊。淡然面對(duì)，就不會(huì)被這些所干擾。正如莫言所說，他就像在看另一個(gè)人收到挑剔。這樣的不在乎，才很好的面對(duì)了“有得就有失”。
有舍才有得篇二十
花開花落，可詩可歌。春來春去，有失有得。
----題記。
眼中景，心頭事，不由得人再一次感嘆流芳逝水，無奈花開酴醾。似是昨日枝間還“密密麻麻”的姹紫嫣紅，仿佛一下子就輕了，淡了，遠(yuǎn)了。時(shí)光又深了，厚了，重了。
從高枝新綻的繁華到低入塵埃的殘敗，這花開花落、那一來一去之間，像是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，以兩種風(fēng)格迥異的極致，傾其所有地詮釋著塵世間的榮與枯、盛與衰、來與往……或許，生命本身就像是一場有來有往、有失有得的對(duì)望過程。
花兒用與生俱來的無以倫比的優(yōu)雅格調(diào)，修得后天簡單純粹的思想，不但贏得春神的癡心，同時(shí)也收獲了蜂飛蝶舞的友誼。由此感覺，紅塵陌上彼此之間互相依托，僅是出于需要與被需要。無需過多的繁復(fù)禮節(jié)，也不用權(quán)衡其中利弊得失。水流花謝，緣起緣落，完全是繁華行到盡處便甘于沉默的一種自我體現(xiàn)。
萬物自然，得失隨緣。倏爾，忽略其它“連篇累牘”的流光剪影，惟剩“得失”這個(gè)詞條，悠然地盤踞心頭。
人生一世，得到和失去是再平常不過的事。老子曾說，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。是說所有事物都是相對(duì)存在的，你失去青春，卻得到成熟;你看重金錢，卻失去情義;你看淡了些許痛苦，也就平添了許多快樂……這就是生活的原本，一切不關(guān)乎外在事物，一切都是因心態(tài)而起。
人生只有承受住多元的歷練，思想才能得到充分完善。茫茫塵寰，每個(gè)生命都似在來來去去中艱難跋涉;每件事物的存在，都會(huì)有它不同尋常的含義;每個(gè)人都像是在等待歲月來點(diǎn)燃的煙火，直到釋放自己生命圖騰的那刻。
人的生命，也一直游走于得失之間。生活向來瑣碎，要來的擋不了，要走的也留不住。必須學(xué)會(huì)簡簡單單，得失隨緣的處事哲學(xué)。人生百味，酸甜苦辣、聚散離合，也必須具備得之安然，失之泰然的心理素質(zhì)。
人的一生，又往往是在自我矛盾的掙扎中度過的。輕易失去與丟掉的，大都是日后最想珍惜和擁有的。
雖說每個(gè)女人，都像是一朵自由行走的花兒。可悄然流逝的時(shí)間，漸漸增長的年輪，已將我打造成心懷溫良的成熟女子。青春失盡的自己，早就不屬于春天的花朵。就連歲月遺留的一點(diǎn)殘艷，也在須臾之間蓋上那枚青蔥郵戳，連同香影一并寄給了逝水流年。
這天上人間的生靈，任誰也阻擋不了時(shí)間的拷問以及自然形成的規(guī)律。但我此時(shí)想換個(gè)角度思考，想我也曾像春天里的一朵花兒，那般純真爛漫地盛開過，其實(shí)讓自己接受當(dāng)下“無花”這個(gè)結(jié)果，似乎也未嘗不可。無論是曾經(jīng)嬌艷的我，還是現(xiàn)如今安之若素的我，都會(huì)感恩每一季春暖花開時(shí)美麗的駐留，會(huì)銘記每一次花落后的不舍與守候。
花開是一首永不厭讀的雋美詩篇，花落亦是一曲唱不倦生命輪回的挽歌?；ㄩ_花落，有失有得。紅塵萬千得失，皆是生態(tài)本色。自然如此，人也如同是。
余生，不以物喜，不以已悲。只想做個(gè)在春天里種花、養(yǎng)花、護(hù)花、賞花的人，并自愿拿出所有的真誠和溫柔，靜待花開花落。
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