心得體會是我們記錄成長過程中階段性成果和感悟的有效方式，也是對自己和他人的一種分享和啟發(fā)。寫心得體會時，要用簡練明了的語言表達自己的觀點和看法。小編整理了一些實用的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
從事班主任心得體會篇一
時光荏苒，，轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)四年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標(biāo)又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結(jié)著前進，因為回顧總結(jié)為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先來回顧一下這一年的點滴吧!
一、思想方面：
為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進性。在工作與學(xué)習(xí)中，我以積極求進的態(tài)度認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀(jì)，團結(jié)同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學(xué)方面：
今年我主要負(fù)責(zé)六年級三個班級、五年級三個班級、四年級四個班級和三年級二個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養(yǎng)，也取得了一定的成績：學(xué)生區(qū)現(xiàn)場篆刻比賽二個兩等獎、一個三等獎、手工藝現(xiàn)場比賽區(qū)三等獎、科幻畫區(qū)三等獎、漫畫全國優(yōu)秀獎等等。
三、自身素質(zhì)培養(yǎng)方面：
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、積極撰寫論文、堅持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教。也獲得了一定的成績：幾篇論文分別在全國及區(qū)級比賽中獲獎。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
四、德育工作方面：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果?？紤]學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思想的轉(zhuǎn)化，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力德育工作。有力配合了對學(xué)生的及時教育和督導(dǎo)。
作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學(xué)習(xí)和工作著，看到那夢想之花開遍校...
從事班主任心得體會篇二
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇性地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為腦外科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名腦外科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的病人，改變我孩提時腦海中的護士形象醫(yī)。
“三分治療，七分護理”。于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生序幕的人是護士，拉上帷幕人生的人也是護士。”是啊，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)。”護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！靶滦蜗蟮淖o士是會用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~”神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！斑M入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以后，我們的各項工作都面臨著新的環(huán)境，新的機遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!今年七月二十五號我們開始了為期一周的崗前培訓(xùn)，為了使我們盡快的實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，進入到臨床工作中，各科室老師與我們分享了她們豐富寶貴的臨床經(jīng)驗，使我們受益匪淺，接著又進行了一周的操作培訓(xùn)與考試。使我們對自己以后上臨床打下了堅實的基礎(chǔ)，在沒有正式上班之前，總覺得護士的工作是簡單輕松的，在進入工作崗位后才了解到護士的工作性質(zhì)并沒有想像的那樣簡單，在做好各種治療和護理，寫好護理記錄的同時，護士還要懂得怎樣做好與病人，家屬的溝通，以及病人的心里護理，有時候并不是護士把患者該做的治療和護理做完就滿意了，常常需要的就是我們護士一句溫暖的話和一個燦爛的微笑，俗話說的好”護士的一個微笑勝過百萬良藥“。
今年八月份我才進病房，在臨床上學(xué)了不少知識，認(rèn)識了很多老師，同事，很多的是我的榜樣又是良師益友，科室的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，體會到了做一名合格的護士一定要嚴(yán)格要求自己，要有慎獨精神，不能存在半點僥幸應(yīng)付的心理，否則就會造成嚴(yán)重的后果，有時候病人難纏，不講理，讓我覺得很委屈，真的很想和病人理論理論，但是冷靜的想一想，還是我們的工作沒有做到位，將心比心，對待病人要像對待自己的親人那樣，只要輕輕的一句問候再加一個甜甜的微笑，就可以把病人與醫(yī)護之間的不愉快，頓時煙消云散。退一步海闊天空，理解病人的心情，相信護患之間的關(guān)系，會變的更加和-諧。
現(xiàn)在我在腦外科輪轉(zhuǎn)，每天的工作都是更換床單，掛輸液，發(fā)藥，擦浴，翻身，喂食等基礎(chǔ)護理，雖然工作枯燥乏味，但是我相信經(jīng)過我的努力病人會更好的恢復(fù)身體健康，南丁格爾說過：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先要學(xué)會觀察病人病情變化，善于發(fā)現(xiàn)問題，如病人病情心里需要，家屬的觀察，其次要學(xué)會溝通，人與人的相互尊重與信任，是建立在溝通的基礎(chǔ)上，最后態(tài)度很重要。必須每天以積極樂觀的心態(tài)迎接每一縷陽光。對自己說，加油，今天又是一個新起點，新希望。為病人解除病痛，給病人一個微笑，給予鼓勵與支持，促進病人早日康復(fù)。有一句話說的好，把每一件簡單的事情做好，它就不簡單，平凡的事情做好，它就不平凡了。
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從事班主任心得體會篇三
所謂眼大，就是不為金錢所動，要有博大的胸懷，堅強的意志，淡泊的心境。財務(wù)人員要與金錢經(jīng)常打交道，如果不擺正心態(tài)，就容易犯錯誤。所謂：淡泊以明志，寧靜以致遠，沒有一顆淡泊名利的心態(tài)，容易被金錢所誘惑。在平常的工作中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，公私分明，哪怕是一分錢也決不能占為己有。俗話說，有再一，可能就有再二，可能就因為這一次挪用或占有幾百元，而發(fā)展成以后的幾百萬元，從而走向犯罪的深淵。
所謂心細(xì)，就是要有高度的責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神，這是一個財務(wù)人員所必須具有的品質(zhì)，這是為工作負(fù)責(zé)，也是為自己負(fù)責(zé)。剛走上財務(wù)工作崗位的時候，我平時養(yǎng)成的馬虎毛病還沒有完全改，連最基本的數(shù)字加減預(yù)算往往都算不正確，填寫憑證時，不是少算一筆就是多算一筆，經(jīng)常出錯誤，更可笑的是有時連憑證號都編不正確，要么就編重了，要么就漏編了，賬本也被連累著改得一道一道的。因此，在平時的工作中，一定要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，細(xì)心的工作態(tài)度。當(dāng)然，人非圣賢，孰能無過，只是我們要盡最大努力做到認(rèn)真，細(xì)心，一絲不茍。
手勤，這也是一個財務(wù)人員必須具備的素質(zhì)?，F(xiàn)金和銀行存款必須做到日清月結(jié)，每天都要盤點、核對，這聽起來似乎比較麻煩，做起來更麻煩，但必須這樣做。因為假如我們一旦出現(xiàn)失誤，能立即發(fā)現(xiàn)，通過回憶找出原因，還有彌補的機會;如果時間過得久一點，可能就會忘記，即使發(fā)現(xiàn)錯誤，也失去彌補的最佳時機。
就拿每天的現(xiàn)金盤點來說，如果盤點時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金多或是少了，我們可以及時核對賬本，想一想今天的工作內(nèi)容，是否付錢的時候給別人多付了，或是少付了，或是其它原因，能很快找出緣由。如果我們圖省事，少了這道手續(xù)，時間久了發(fā)現(xiàn)錯誤，也難以找出原因，即使找出原因也可能失去補救的機會。作為會計，更應(yīng)勤記賬，勤查賬本。每天做的帳，要及時登記賬簿，每天的應(yīng)付、應(yīng)收賬款都應(yīng)根據(jù)收付款情況及時更新，不斷為領(lǐng)導(dǎo)提供新的、準(zhǔn)確的信息。這樣領(lǐng)導(dǎo)對于資金的安排才能做到心中有數(shù)，才能為合理運用和周轉(zhuǎn)資金做出正確的決策。
因此，我認(rèn)為，作為一個財務(wù)人員，在工作中務(wù)必做到眼大、心細(xì)、手勤，這是我們干好財務(wù)工作最起碼的要求。
兩天的財務(wù)管理培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時間不長，但兩天下來我們的收獲卻是比當(dāng)初想像的要多的多，以前也學(xué)過財務(wù)方面的知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓(xùn)，對于財務(wù)有新的感悟，有了更深刻的理解。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的知識也學(xué)到了，但我們對于財務(wù)的理解卻遠遠還沒有結(jié)束。培訓(xùn)使得我們懂得一個優(yōu)秀的預(yù)算的重要性，一個優(yōu)秀的預(yù)算將在企業(yè)的運營過程中起到非常重要的作用，好的預(yù)算將使得企業(yè)的運轉(zhuǎn)完全掌握在決策者手中。
對財務(wù)的理解使得我們可以更好的掌握好成本控制，老師的話“成本控制是無止盡的”這句話讓我們記憶深刻，剛開始大家都覺得成本到了一定的時候就變成死數(shù)了，再也無法降下來了，上完課以后，聽完講師的講解后，我們對于成本控制有了更加清晰的認(rèn)識當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業(yè)更加注重細(xì)節(jié)，從每一個細(xì)節(jié)來落實成本控制，這樣的企業(yè)必將更具有競爭力?，F(xiàn)在比較流行的說法細(xì)節(jié)決定成敗也就是這個道理。
從我們公司的實際情況來看，公司的某些成本好像是在不斷的下降中，但在整個行業(yè)里來看，不光是我們在下降，別的公司也在下降，比如說戶均的工程成本，設(shè)備成本，這些成本是全行業(yè)都在降，而且在工程成本下降的過程中也并不是說降的越多越好，要著眼于后期的實現(xiàn)運營情況來降低成本，公司的整體成本控制相對于往年來應(yīng)該說是比較不錯的。
但在某些方面，仍然有可以改進的地方，比如從年初到現(xiàn)在的備用電源插線板中，有為數(shù)不少的一批品牌為公牛的五孔插線板用在了只有一個設(shè)備交換機設(shè)備的機柜里，而這類插線板質(zhì)量好但價格也高，五孔在只有一個設(shè)備的機柜內(nèi)只能用上一個，其他的都被浪費了，在采購此類設(shè)備的過程中，不能一全而概，應(yīng)該根據(jù)實際情況有所區(qū)別，比如說在機房內(nèi)由于用電的設(shè)備比較多，要用質(zhì)量的多孔的插線板，在同時有光收發(fā)器和交換機的機柜內(nèi)用三孔或是四孔的插先板，在只有一個交換機設(shè)備的機柜內(nèi)則用普通的兩孔或是三孔的插線板就可以了，很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價格是要貴的，而在實際過程中小區(qū)所有機柜內(nèi)都用同一種插線板，這樣做顯然比根據(jù)需要來采用要花更多的成本，這就需要在工程設(shè)計和預(yù)算中提前想到，然后在根據(jù)不同情況分層次采購。
以上僅是一個例子，在整個公司的所有運營環(huán)節(jié)中，還有不少可以細(xì)挖成本控制的地方。這需要所有的員工在工作中更加留心我們的每一個工作環(huán)節(jié)，群策群力來深挖成本控制。
同時通過這次培訓(xùn)使得我們可以清楚的通過財務(wù)報表來分析出什么樣的企業(yè)是真正掙錢的，又有那些看起來很風(fēng)光的企業(yè)其實是很危險的。深入細(xì)致的財務(wù)分析使得決策者能更好把握企業(yè)的運行軌跡，能更加清晰的看到企業(yè)的運行環(huán)境。
公司的銷售回報率高不高，資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率是否正常，報資回報率是否達標(biāo)，這些其實不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)層要考濾的問題，從股東、客戶與我和價值鏈接圖表中可以看的出員工和企業(yè)和股東和客戶是一個環(huán)環(huán)相扣的過程，任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都將會對這個企業(yè)產(chǎn)生不良的影響，企業(yè)發(fā)生問題的同時員式的利益也將會相應(yīng)受到影響。
從公司的現(xiàn)狀來分析，經(jīng)過一段時間的高速發(fā)展后，在近期面對幾大運營商的打壓下，公司始終在堅持自己的步伐一步步向前邁進，雖然人員的氣勢和工作激情方面和以前相比有所下降，但這與整個市場的激烈競爭是分不開的公司現(xiàn)在存在的問題可能是現(xiàn)金流跟不上，在發(fā)展擴張的同時要保證現(xiàn)有用戶的正常運轉(zhuǎn)，沒有一個較好的資金支持對于寬帶行業(yè)將是一個可怕的跡象，但由于今年國家財政政策的緊縮導(dǎo)向，許多企業(yè)不可避免的遇到了資金瓶頸，在內(nèi)部嚴(yán)格控制成本的同時，尋求積極的融資方式是必須要做的。
對于我們公司而言，除了集團支持、外部貸款、內(nèi)部融資等方式外，更應(yīng)該往上市融資的方向上發(fā)展，深圳中小企業(yè)板開市以后，眾多的中小企業(yè)得以上市融資借此進一步發(fā)展壯大，中小企業(yè)相對于主板市場而言，除了各方面的條件比主板上市要低以外，更合適像我們這樣規(guī)模較小但前景較好的成長性企業(yè)，上市中小企業(yè)板的一些基本條件如：公司應(yīng)當(dāng)先改制設(shè)立或依法變更為股份有限公司，開業(yè)時間是否在二年以上，是否符合管理層穩(wěn)定的要求，即法定代表人、董事、高級管理人員，核心技術(shù)人員以及控股股東，在提出發(fā)行前二年內(nèi)是否曾發(fā)生重大變化。是否符合主業(yè)突出和持續(xù)經(jīng)營的要求，是否進行過資產(chǎn)剝離(非經(jīng)營性資產(chǎn)除外)，是否以經(jīng)審計的凈資產(chǎn)額作為折股依據(jù)等一些基本條件。
我們公司應(yīng)該說符合了大部分的基本條件，但是最重要的是要有一個有實力的有話語權(quán)的證券公司能為我們公司作前期輔導(dǎo)，在這個方面，集團下面的方正證券也許可以幫的上忙，如果公司能夠在不久的將來上市中小企業(yè)板不僅解決了融資的問題，對于品牌及整個公司的運營都將起到重要的積極的作用，哪個寬帶企業(yè)能第一個上市場融資哪個企業(yè)必將更有希望成為未來寬帶行業(yè)的。
從事班主任心得體會篇四
開學(xué)初到現(xiàn)在都在準(zhǔn)備四項規(guī)范達標(biāo)的東西。每個老師都準(zhǔn)備得很辛苦，也很累。今天終于來驗收了。今天驗收的情況不盡人意。很多缺點，在平時的教學(xué)檢查中，我們真的沒有發(fā)現(xiàn)。那些檢查人員，檢查得非常的仔細(xì)，一個人的資料就有兩個人查。他們慢慢地翻，慢慢地查，查得非常仔細(xì)。我科學(xué)是第二學(xué)科，沒有作業(yè)批改記錄，錯題分析，就給打了個不合格。我想不打不合格是不會引起我重視的。是的，科學(xué)作業(yè)我從來沒有自己認(rèn)真批改過，全是學(xué)生批改，更不用說做錯題分析了。學(xué)生的科學(xué)試卷也只有期中、期末做一下批改。這個不合格，我引起我高度重視的。雖然，對于我們來說，是第二學(xué)科，但對于學(xué)生來說，他們不管誰執(zhí)教都應(yīng)該是一樣重要的，如果因為是第二學(xué)科就可以不重視，對學(xué)生來說，真的是很不公平了。這樣一想，我心里就舒服多了，我不是說努力做個學(xué)生喜歡的科學(xué)老師嗎?這樣不重視科學(xué)，孩子們會喜歡嗎?這次檢查給了我反思的機會。這個不合格是不影響總成績的，但卻敲響了我的警鐘。
學(xué)校層面的資料，一句話也沒有說，我想應(yīng)該做得還可以吧。對于其他教師，就有很多意見了。特別是信息技術(shù)、思品、地方課程、綜合實踐課程，都需要評價方案，作業(yè)批改，作業(yè)布置，評價材料。而很多老師就只有教案，其他材料都沒有。其中有個老師上學(xué)期思品備課都沒有備完，有個老師語文計劃制定不符合實際。所有的很多問題，其實只要我們仔細(xì)去自查都可以發(fā)現(xiàn)，但是為什么都沒有發(fā)現(xiàn)啊。我們平時的教學(xué)檢查根本就沒有落實到位，對問題視而不見，或者不重視尋找問題。接下去我們的教研活動，我們的教學(xué)檢查一定要努力尋找出存在的問題。沒有問題的教學(xué)檢查是沒有效果的。
如果區(qū)里通過了，我們還要迎接市里的抽查。所以每個人必須認(rèn)真做好，做扎實。我們每個老師都應(yīng)該針對自己存在的問題，好好修改。
從事班主任心得體會篇五
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的老師好，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1).聲調(diào)表情(學(xué)會感恩,與愛同行感恩節(jié)活動方案及文案)是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
從事班主任心得體會篇六
班主任是班級的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)管理的得力助手和骨干，是聯(lián)系溝通各層面教育力量的紐帶和橋梁。班級好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生素質(zhì)的全面提高，關(guān)鍵在于班主任高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，科學(xué)有效的管理教育藝術(shù)水平，合情合理的教育管理措施方法等。所以，要做一個深受學(xué)生愛戴的班主任，就需要做到“四心”——責(zé)任心、寬容心、公平心和愛心。
教育者組織者領(lǐng)路人紐帶橋梁責(zé)任心寬容心
公平心愛心
班主任是班級的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)管理的得力助手和骨干，是聯(lián)系溝通各層面教育力量的紐帶和橋梁。一般來說，一個班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞，學(xué)生素質(zhì)能否全面提高，關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度如何、教育藝術(shù)水平的高低、教育措施方法是否恰當(dāng)?shù)?。在學(xué)生成長中，班主任起著導(dǎo)航定向的重要作用，所以，要做班主任就要做一個有心的班主任。
十幾年的班主任工作實踐，使我深深的體會到：要做一個深受學(xué)生愛戴的班主任，就需要做到“四心”——責(zé)任心、寬容心、公平心和愛心。
所謂“責(zé)任心”，是指班主任把對班級每一位學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)、生活以及身心健康等當(dāng)做自己的事。這種責(zé)任心是一種使命感，就是要讓每一位學(xué)生都能健康成長，讓學(xué)生家長和學(xué)校都感到放心。可見，班主任的責(zé)任心是對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會所承擔(dān)的一種責(zé)任。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細(xì)處。
一個優(yōu)秀的班主任，之所以優(yōu)秀就在于他真正懂得這種責(zé)任的內(nèi)涵，而一個平凡的班主任就是缺乏對這種責(zé)任的深刻認(rèn)識。如果一個班主任沒有責(zé)任心，學(xué)生在成長的過程就會失去航向，其結(jié)果是很難想象的。這種責(zé)任心在班級管理中主要體現(xiàn)在“嚴(yán)格管理”、“細(xì)心觀察”、“持之以恒”和“做好表率”幾個方面。簡單的講，“嚴(yán)格管理”，就是按照校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格要求，讓學(xué)生懂得在校該怎么說該怎么做，為他們將來走上社會做一個合格公民奠定基礎(chǔ)；“細(xì)心觀察”就是對學(xué)生的一言一行進行了解，細(xì)心愛護，細(xì)心是做好班主任的助手；“持之以恒”，就是對學(xué)生的教育、了解要有恒心；“做好表率”就是班主任要以身作則，率先示范，要求學(xué)生做到的，班主任要首先做到，己所不欲，勿施于人。
要問什么時候最容易出現(xiàn)班級安全事故，我認(rèn)為是在課間。因為缺少老師的監(jiān)護，在這短短的十分鐘，班級管理成為盲區(qū)，也成為班級安全事故的危區(qū)。我每帶一個班級，都要建立《課間安全制度》，具體來說就是班級每天有兩個課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)不安全的事情要立即予以制止并及時向班主任匯報。同時，加大課間安全教育也是很重要的，每學(xué)期可以舉行兩次課間安全教育主題班會。
所謂“寬容心”就是指班主任能夠以寬廣的胸懷包容學(xué)生的過錯。我們伸出雙手，十個指頭都不會一般齊，更何況是一個班的學(xué)生呢？一個班級，無論是怎樣的班級，都會有后進生。后進生在學(xué)習(xí)上不夠勤奮，自然就會“無事生非”。對這樣的學(xué)生，班主任采用不同的教育方式，其結(jié)果是完全不一樣的。如果一味的批評、指責(zé)，學(xué)生的自信心、自尊心就會受到傷害，甚至產(chǎn)生逆反心理，處處和你對著干。如果你有一顆寬容心，站在他的角度在教育批評的基礎(chǔ)上肯諒解他，這不僅使他能認(rèn)識到自己的錯誤，而且還會使他變消極為積極由后進生變?yōu)閮?yōu)等生。所以，寬容心可謂班主任送給后進生的一劑良藥。
小學(xué)生有時在班級里經(jīng)常丟文具，這往往是一些孩子出于好奇心、喜愛之心而拿了同學(xué)的文具。對待這樣的“丟東西事件”，班主任千萬不要恫嚇，更不能來個“集體大搜查”，這樣會給孩子帶來心里的創(chuàng)傷，往往會成為學(xué)生的人生陰影。俗話說得好，解鈴還須系鈴人，要對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生從心里認(rèn)識那別人的東西是不對的。我的做法是，先講故事（“小時拿針大時偷金”之類的故事），再啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識其中的道理講講自己的認(rèn)識和做法，最后讓那個還不知名的“小淘氣”自己找個“時候”“還”給丟文具的同學(xué)。管理實踐證明，這是一種行之有效的方法。而不管采取哪種方法，寬容之心是貫串其中的。
所謂“公平心”，就是指班主任能夠公平的對待班里的每一位學(xué)生，沒有私心，沒有偏心。一個班大都是幾十個學(xué)生，作為班主任如果有了私心、偏心，就會在班級學(xué)生中造成不良的影響，使學(xué)生對你產(chǎn)生厭惡感。所以，班主任所具有的特殊地位和身份，決定著你只有用“公平心”來對待所有的學(xué)生，才會得到全班同學(xué)的愛戴。這就要求我們班主任要時刻注意把一碗水端平?，F(xiàn)今的學(xué)生由于受特定的社會、家庭以及其他環(huán)境因素的影響，雖然在個性上有這樣那樣的特點和差異，但他們要求平等、公正的愿望則是一致的。因此，班主任要本著“平等”、“有教無類”的原則，撇開個人偏見和其他感情色彩，不以學(xué)生的社會背景，學(xué)習(xí)成績，平時表現(xiàn)等方面決定自己的好惡，而要一視同仁，以誠相待，這是作為班級管理者-----班主任，要贏得學(xué)生的信賴和愛戴所必不可少的要素之一。
我們班的李倩是李鎮(zhèn)長的孫女，剛開始的時候，李倩有點小公主的傲氣和霸氣，其他同學(xué)經(jīng)常受她的辱罵和欺負(fù)，又不敢告訴我。有一次，李倩把一個女生罵哭了，還滿不在乎。我向班里的學(xué)生了解到了事情的原委，學(xué)生都說怪李倩，可眼神里對我充滿了懷疑，似乎在問“你敢不敢管鎮(zhèn)長的孫女”。我先安慰被罵的女生，讓她恢復(fù)平靜；再把李倩帶到一邊，動之以情曉之以理地進行批評，李倩慢慢地認(rèn)識了自己的錯誤，愿意給同學(xué)道歉；最后讓李倩和被罵的女生在一堂活動課上重新和好。當(dāng)時，同學(xué)們響起了雷鳴般的掌聲，他們望著我，似乎在說“老師真公平”。自此，我們班真可謂“有令必行，有禁必止”。
熱愛是最好的老師，熱愛凝結(jié)著老師的關(guān)心、理解、信任和尊重。作為一個稱職的班主任，必須是心里裝著學(xué)生、言語關(guān)心學(xué)生、行動中服務(wù)學(xué)生。要把學(xué)生的得與失、冷與暖、好與壞、喜與悲惦記在心上；讓他們從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯關(guān)心和愛護，只要是誠摯的愛心，都將會深深的留在學(xué)生的記憶中，進而萌發(fā)出強大的原動力，產(chǎn)生意想不到的效果，正是“愛心最是有情物，化作春雨更催人?！?/p>
有人說，一位好的老師心中應(yīng)該有愛，而且應(yīng)該有“大愛”，作為一名優(yōu)秀的班主任心中就更加需要有“大愛”。這里所講的“大愛”，其實就是指博愛，是班主任對學(xué)生的無私的愛。班主任的這種愛會給全班同學(xué)帶來快樂、愉悅的精神狀態(tài)，從而在班級里形成團結(jié)、奮進、互助、友愛的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這樣的班集體才是一個和諧的集體，這樣的班集體師生的關(guān)系才會是融洽的。所以說，愛心是班主任走近學(xué)生的法寶。
我們班的李濤家境貧寒，自卑心使他遠離同學(xué)，更遠離老師。我多次跟他談話，總是感到一種無形的拒絕，談話往往無功而告終。貿(mào)然家訪，反而會給李濤帶來心理上的壓力。我開始慢慢地尋找突破口，希望我能用一顆愛心溫暖滋潤李濤的心田。一次天下大雨，李濤坐在教室的拐角，郁悶無奈地看著其他同學(xué)在家長的陪護下回家。李濤的父親去世三年了，母親又偷偷地遠家他人，李濤和爺爺奶奶生活在一起。
以上是我從四個方面聯(lián)系自己的工作實踐對班主任工作的一點認(rèn)識?？傊?，要做一位受學(xué)生愛戴的班主任，就需要做到：用高度的責(zé)任心和使命感對待班級的一切事務(wù)，用博大的寬容心對待班級學(xué)生所犯的錯誤，用公平心對待班級里的每一位學(xué)生，用愛心去溫暖滋潤學(xué)生的心田。
從事班主任心得體會篇七
我從事學(xué)校財務(wù)工作_多個年頭了。感覺經(jīng)歷了很多很多，現(xiàn)在回過頭想一想，有很多話想說。下面就談一談從事財務(wù)工作這些年的體會。
體會最大的一點就是“千萬莫伸手，伸手必被捉?！眲傞_始干這一行的時候，心里還難免有點邪念：當(dāng)了“財神爺”，內(nèi)當(dāng)家，可能有油水撈。但沒過多久便發(fā)現(xiàn)，這種事情千萬干不得。做假賬都是違法行為，一旦違了法，將會面臨無盡的苦果。不僅毀了自己，還會連累家人。只有心無邪念，為人正派，才能做到財務(wù)工作不偏不離。才能保持一顆平常的心。所以，這是一個財會人員首先應(yīng)具備的道德品質(zhì)。
其次，從事財務(wù)工作的人員應(yīng)有奉獻精神。財務(wù)、財會及后勤工作那是十分繁瑣和復(fù)雜的，有時，千頭萬緒，很難理清，有時，工作量特別大，加班加點都要干很久才能做完。沒有奉獻精神，沒有心理準(zhǔn)備和承受能力，都不可能把工作干好，要么就是工作干不到一兩年就不愿意干了，這樣的財務(wù)人員很多。所以，要干一行，愛一行，多講奉獻，盡量不提或少提條件，只有這樣的心態(tài)，才能把財務(wù)工作持之以恒地干好。
再次，要吃得苦，受得委屈。財務(wù)工作，大都和錢打交道，來不得半點馬虎。為了確保不出差錯，那就得踏踏實實的做事，做到細(xì)心點，再細(xì)心點。有時，算兩遍還不放心，還要再算一兩遍，所以，有時看似一項簡單的工作，而實際上要付出多倍的精力。再者，教職工對財務(wù)工作是比較敏感的，財務(wù)做好了，大家覺得是應(yīng)該的，一旦搞錯了，你聽，那個流言蜚語，多的是。還有，每當(dāng)評優(yōu)評先的時候，財務(wù)人員，應(yīng)當(dāng)知趣點，不要和他們爭，爭是爭他們不贏的。一般都是教學(xué)一線的上，因為大家很難看到你做出的成績。因為財務(wù)工作很多是不直接面對教職工的，所以，你做了些什么，他們很多都不知道。所以說，要吃得苦，受得委屈。
另外，財務(wù)人員要當(dāng)好校長的參謀和助手作用。學(xué)校要搞建設(shè)、要發(fā)展，必須有經(jīng)費來保障。而經(jīng)費運用得好不好，辦學(xué)經(jīng)濟效益好不好，離不開財務(wù)人員的出謀劃策。哪些項目可以開支經(jīng)費，開支多少，如何開源節(jié)流，如何發(fā)揮資金的最大使用效益，都應(yīng)經(jīng)常向校長匯報清楚。同時，有些單據(jù)不能報銷;有些經(jīng)費處理方式違背了會計法的規(guī)定;校長有時也難免出現(xiàn)偏差，等等。這就要求作為財務(wù)人員，要學(xué)好會計法，用好會計法，守好會計法，嚴(yán)格依法辦事。不為領(lǐng)導(dǎo)所左右，做一個敢說真話的參謀和助手。
最后，財務(wù)人員要活到老，學(xué)到老，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校財務(wù)工作十多年來，已發(fā)生了很大的變化。九十年代，是用手工記賬，沒有電腦，也沒有財務(wù)軟件，工作顯得有些蠻笨，但相比而言，又覺得比較單純和簡單。進入新世紀(jì)，各種財務(wù)軟件陸續(xù)推出，各種會計報表大都使用軟件，財務(wù)人員基本都人手一臺電腦，有的甚至兩臺。
財務(wù)工作的事項越來越多，越來越細(xì)。所以，感覺工作壓力特別大。這就需要財務(wù)人員一是加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，做到成竹在胸;二是認(rèn)真思考工作方法，做到熟能生巧，巧能生精，逐漸形成一套比較完善的財務(wù)工作體系和方法;三是經(jīng)?？偨Y(jié)自己的工作，經(jīng)?；仡^看，溫故知新，推陳出新，創(chuàng)造性、創(chuàng)新性地開展工作。能夠做到以上三點，一定是一個不錯的財務(wù)工作人員!能夠做到本文所述，一定是一個出色的財務(wù)工作人員。
2、注重工作方式方法，提高工作效率。工作中要多思考，找到最快、最佳解決問題的途徑;要善于運用統(tǒng)籌方法，提高效率;要分清主次，條例清晰，不能胡子眉毛一把抓;要善于從紛繁瑣碎的日常事務(wù)中找到規(guī)律、把復(fù)雜事情簡單化;要注重與外部單位、本單位人員的溝通方式，有效解決工作中的問題;要快速反應(yīng)，及時解決領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項工作，并及時匯報工作進展情況。
3、注重信息安全，保守商業(yè)秘密。計算機登錄、財務(wù)軟件等要設(shè)置密碼;重要文件要備份，防止數(shù)據(jù)丟失造成麻煩和損失;每年末要將本年度重要數(shù)據(jù)刻錄成光盤統(tǒng)一歸檔，要注重電子檔案的管理。
4、注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是工作的動力和源泉。學(xué)習(xí)的方式有很多種，向書本學(xué)，向他人學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)。學(xué)習(xí)同時也是提高工作效率的重要手段，學(xué)習(xí)的同時更要注重思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則當(dāng)?！?/p>
5、注重工作總結(jié)，總結(jié)有利于工作提升。每月末書面形式做一份工作總結(jié)，主要包括本月所做的日常工作、各項工作完成情況、下月工作打算、工作中的心得體會、工作中在原來的基礎(chǔ)上有何改進和創(chuàng)新、對基地的發(fā)展有何合理化建議。古人講“一日三時，我們能做到“一月一時，工作能力就會不斷提升。
6、重視自己的工作，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。一個單位的發(fā)展需要每一個人的努力，每個人的工作都同等重要。只有真切的認(rèn)識、感受到這一點，才能在工作中更加主動、積極，才能更有主人翁責(zé)任感。
7、自信從容，有效解決職責(zé)范圍內(nèi)的事情。對職責(zé)范圍內(nèi)的事情，要多思考解決問題的辦法，遇到困難不要急躁;要自信，自信才能從容面對遇到的困難，才能有更加清晰的思路，才能想出更好的解決問題的辦法。
8、注重工作創(chuàng)新，做好服務(wù)保障工作。財務(wù)部門作為一個重要的后勤部門除了要提高管理水平，優(yōu)化資金使用，還應(yīng)該以服務(wù)為宗旨，全心全意為機關(guān)、基層單位做好服務(wù)保障工作。作為財務(wù)工作者，要適應(yīng)新形勢的要求，克服保守思想，增強憂患意識，克服守舊觀念，強化創(chuàng)新意識。在日常工作中應(yīng)與各單位、處室多交流，讓大家明白財務(wù)工作實質(zhì)、工作流程，這樣才能配合好財務(wù)工作。要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感，不斷改進工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。
同時嚴(yán)格要求，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新，以熱忱飽滿的精神狀態(tài)，真正做好經(jīng)費保障工作。
9、注重管理創(chuàng)新，建立高效財務(wù)管理機制。樹立成本意識和責(zé)任意識，提高經(jīng)費運用決策的科學(xué)性。財務(wù)管理是整個行政單位管理重要組成部分，需要同經(jīng)費管理、基建管理、資產(chǎn)管理等和諧的融合在一起，才能凸現(xiàn)管理整體水平。強調(diào)各部門在行政管理中的權(quán)利與責(zé)任的同時，確定清晰的多邊業(yè)務(wù)關(guān)系。以制度界定責(zé)任，樹立“讓別人了解你的工作，我要了解別人的工作”的全局意識，形成和諧的財務(wù)管理內(nèi)部環(huán)境。強化預(yù)算管理功能，轉(zhuǎn)變預(yù)算觀念，把預(yù)算管理與業(yè)務(wù)管理的有機結(jié)合，提高預(yù)算執(zhí)行的剛性;充分把握財經(jīng)政策，豐富財務(wù)管理的內(nèi)容，確立經(jīng)費保障跟蹤評價機制;建立資金集中管理與監(jiān)控機制，進行資金集約化管理。要確立一種適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的財務(wù)管理體系，為領(lǐng)導(dǎo)在全局管理上提供財務(wù)決策信息。
10、立足長遠，明確方向，方能成就更好的未來。有些事情，我們不妨跳到圈外去看，站在更高的高度去看，這樣對事情的看法可能截然不同;“事事有矛盾，時時有矛盾”，眼前利益與長遠利益有矛盾，事業(yè)與家庭有矛盾，可能同事之間也會有矛盾，重要的是我們?nèi)绾慰创@些矛盾，如何解決這些矛盾，對此，我的看法是“風(fēng)物長宜放眼量”。
“嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作，快樂幸福的生活”是我的理念，以上這幾點是我在工作中的一些心得體會，也是我努力想做到的，希望與大家共勉，期待我們每個人的進步!
我認(rèn)為，作為一名財務(wù)工作者，
第一學(xué)會做人。做事先做人，做任何事情做人應(yīng)該放在第一的位置，只有做好人之后，干任何事情都會有辦法，在工作生活中不斷地總結(jié)自身的優(yōu)缺點，要言而有信，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，為本單位，為社會服務(wù)。
第二，具有高度的責(zé)任感。要熱愛財務(wù)工作，要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和職業(yè)習(xí)慣。即精力集中，有條不紊，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，沉著冷靜。精力集中就是工作起來要全身心地投入，不為外界所干擾;有條不紊就是辦公用具擺放整齊，辦公環(huán)境潔而不亂，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致就是認(rèn)真仔細(xì)，做到收支計算準(zhǔn)確無誤，手續(xù)完備，不發(fā)生工作差錯，沉著冷靜就是在復(fù)雜的環(huán)境中隨機應(yīng)變，化險為夷，要立足本職，踏實工作，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于面的問題。
第三，要熱愛本職工作。作為財務(wù)人員，愛本職工作應(yīng)注重職業(yè)道德和苦練基本功。清正廉潔是財務(wù)人員職業(yè)道德的首要方面，要遵守國家財經(jīng)法規(guī)與法律，遵守財務(wù)制度的要求，要有嫻熟的業(yè)務(wù)技能。就出納而言，不但要具備處理一般會計實務(wù)的財會專業(yè)基本知識，還要具備較高的出納事務(wù)的專業(yè)知識水平和較強的數(shù)字運算能力，出納工作需要很強的操作技巧和深厚的基本功。出納人員在數(shù)字運算上要有較快的速度和高度的準(zhǔn)確性，在快和準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，要把準(zhǔn)確放在第一位，要準(zhǔn)中求快，提高出納業(yè)務(wù)技術(shù)水平關(guān)鍵在手上，而要提高手的功夫，關(guān)鍵在功，一張書寫工整，填寫齊全，摘要精煉的票據(jù)能表現(xiàn)一個出納人員的工作能力，因此，要苦練漢字，阿拉伯?dāng)?shù)字，提高寫作概括能力，使人見其子如見其人。
總之，只有把人做好，有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，提高安全意識才能把財務(wù)工作做好。
心態(tài)決定人生，談?wù)効捶ǎ?/p>
有位哲人說過：“心態(tài)決定一切”，它提醒了我們無論做什么事情都要有良好的心態(tài)，那么心態(tài)是什么呢，我個人認(rèn)為心態(tài)應(yīng)該是性格加態(tài)度，性格是一個人獨特而穩(wěn)定的個性特征，態(tài)度是一個人對客觀事物的心理反應(yīng)，心態(tài)決定人生，心態(tài)決定一切，我從來都相信，心態(tài)會直接影響一個人的價值觀和決定一個人的成長，也直接關(guān)系到人生是否完美。
工作是每個人生活中不可缺少的一部分，而心態(tài)同樣決定著工作態(tài)度。不論在哪個崗位，要想取得成功，一定擺正自己的位置，擺正自己的心態(tài)，當(dāng)我們還在學(xué)校時，我們是這個社會的索取者，我們還不曾為社會創(chuàng)造價值，只有邁向社會后，擁有工作時，我們才開始體現(xiàn)自己的價值，工作是一個展現(xiàn)自己才能的舞臺，無論在學(xué)校多優(yōu)秀，可是，一旦走上工作崗位，就得從頭開始，重新定位自己的起點，從點點滴滴的小事做起，在工作中學(xué)到的知識，是最淺顯易懂，也是最全面的。
我們每一個人在工作中不管做任何事，都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零，吧自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度將每一個次任務(wù)視為一次機會，要從心里上認(rèn)識到為別人服務(wù)的同時也是為自己工作，這樣就會體會到工作所帶來的樂趣，并在工作中實現(xiàn)自我價值。
對財務(wù)工作而言，良好的心態(tài)也至關(guān)重要，首先，由于出納工作主要是從事資金支付和登記資金賬簿，往往被視為各種會計工作崗位中最基本和最簡單的崗位，在崗位定級時，其崗位工資較為其它會計崗位均較低，一般會計人員都不屑也不愿長期從事出納崗位的工作，時間一久，出納人員自己都會感到自卑，出納員要真正認(rèn)識到專業(yè)沒有高低貴賤之分，意識到自身工作的重要性，把出納看成一項光榮和神圣的工作。再次，做任何事都要投入熱情，出納也不例外，來辦業(yè)務(wù)的人的情況各異，有的所持票據(jù)已過期，有的不會背書，有的大小寫金額不符合要求，有的干脆不知道怎么辦理等等，如果沒有正確的態(tài)度，就不能更好的為別人服務(wù)。所以，做財務(wù)工作要樹立服務(wù)至上的思想觀念，熱愛本職工作，盡職盡責(zé)。
總之。心態(tài)決定人生，心態(tài)決定一切，讓自己擁有一顆豁達的平常心看淡一切，得失不計，相信定能做好一份完美的工作，贏得一個豐富充沛的人生。
從事班主任心得體會篇八
常言道：“欲曉之以理,須先動人以情”這句話道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。幾年的班主任工作使我感受很深。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進步，體驗收獲。 “我經(jīng)常憧憬這樣的圖景，在早晨的陽光中，孩子們哼著歌向?qū)W校走去，有時能停下來看看太陽；學(xué)生能經(jīng)常地向教師提出有意思的問題，課堂上經(jīng)常能有愉快的笑聲；中午，他們能吃上一份由政府提供的、全國城鄉(xiāng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的營養(yǎng)餐；學(xué)生能保有自己的愛好，下午4點起，他們在球場上奔跑叫喊，或者在圖書館查閱資料，在實驗室研究自己感興趣的問題；晚上，做完作業(yè)后，捧起一本詩集，輕聲地讀給媽媽聽……”這是《致青年班主任》一書中的精彩片斷。
《致青年班主任》一書溫馨地提醒青年教師，要做一個有胸襟的老師，做一個有理想的老師。學(xué)會尊重學(xué)生，給學(xué)生的心田播下理想的種子?？v觀本書，不只適合青年老師閱讀，它適合所有熱愛教育，致力于追求自己的教育夢想的老師閱讀。
教師是學(xué)生心靈的引路人，他能在學(xué)生心靈播灑下真善美的種子。書中這樣一段話讓我久久難以忘懷：“有節(jié)課，說到巴爾蒙特的詩句‘為了看看陽光，我來到世上’，看到幾位同學(xué)眼睛發(fā)亮，有一位激動得淚光閃閃。我喜愛這句詩，為之感奮，我也為學(xué)生的感奮而激動。我覺得，青年的心中裝著這樣的詩句，他的人生就會一直被光明照亮?！边@是對他課堂的描述，學(xué)生們?yōu)楦惺苌又?。作為讀者，我也感受得到孩子們內(nèi)心涌動的情懷：只有當(dāng)美真正觸動學(xué)生心靈的時候，學(xué)生才會有如此表現(xiàn)。老師，是在學(xué)生心靈播種美的使者，只有老師能感受美、欣賞美、表達美，學(xué)生才能與老師一樣，學(xué)會尊重生命、感恩生命。作為老師，我曾帶領(lǐng)我的學(xué)生們一塊觀察豆芽的生長，一塊在班級養(yǎng)小金魚，一塊去登山。課堂上我們師生同唱過一首歌，同背過一首詩，同為一篇感人的文章流過淚……孩子們就在這樣的環(huán)境中慢慢長大，我與我的'學(xué)生們一塊感受著生命成長的快樂。作為老師，我認(rèn)為我有責(zé)任讓我的學(xué)生過快樂的、富有詩意的生活。
書中講了這樣一件事：“中學(xué)時代的一位語文教師，在一年時間里，無論課上課后，我沒看到他笑過一次。記憶中的他總是板著臉向?qū)W生提問，而他的眼睛卻從來不看著人?！边@樣的事，對現(xiàn)在的教師很有借鑒意義。雖然素質(zhì)教育提倡了多年，可是老師們還沒有從舊的教育觀念下解放出來，還把學(xué)生當(dāng)成看管的對象，沒有實現(xiàn)真正意義上的師生民主、平等?！皫煹雷饑?yán)”還是學(xué)生不可逾越的鴻溝。一個優(yōu)秀的老師，只有真正把教育的自主權(quán)還給學(xué)生，相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理，自我發(fā)展，才能真正成就學(xué)生。
要實現(xiàn)以上的教育理想，離不開專業(yè)化的教師。在這本書中，沒講具體的教學(xué)方法，但他說，要想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡教師的課。讓學(xué)生不僅“會盼望你的課，把聽你講課當(dāng)做一件快樂的事”，更會培養(yǎng)“良好的受益終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。是啊，在工作中，作為教師，一定要努力致力于不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素質(zhì)。要博采眾長，文理兼修，全面發(fā)展自己的綜合能力。要不斷讀書思考， “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”，每一位老師只有給自己不斷地注入活水，才能讓自己的課堂煥發(fā)出永不枯竭的活力。
讀了這位年輕班主任的教育隨筆，讓我深受同感。往事點點滴滴，在師生的密切交流和共同努力中，我也時常感受到學(xué)生之間純潔而真摯的關(guān)愛?？梢哉f，我們共同創(chuàng)造并擁有了一個春天。
我在做班主任時，有很多類似這樣的事情在發(fā)生，在看著他們長大的同時，我感覺自己也在成長，鮮活的教學(xué)事例不但教育了他們，更教育了我。讀文后，我更清楚我的職責(zé)就是讓他們健康地成長并體驗到成長的快樂，這對我來說，也將是一種珍貴的思想收獲。
閱讀這本書，讓我更深地領(lǐng)會到：是教師，讓孩子從幼稚走向成熟，從蒙昧走向文明；是教師，用赤誠的愛感化著一顆顆童心，在孩子的心靈播種下希望，收獲了美好。
讓我們每一位老師，都來做孩子心靈的點燈人，用自己的亮光照亮孩子前行的方向。讓我們與孩子們一塊攜手，奔赴在尋找理想的康莊大道上。
利用課余時間，我拜讀了張萬祥老師的《致青年班主任》。書中平實淡雅的文字，真實形象的案例，非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活，讀后讓我對自己的職業(yè)，對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識。
《致青年班主任》全書共分六輯“善于學(xué)習(xí)和積累”、“講究工作藝術(shù)”、“規(guī)劃造就成功人生”、“不斷砥礪人生”、“擁抱成長的智慧”，共計31篇文章。讀完這些用心靈澆注的文字，仿佛和智者經(jīng)歷了徹夜的長談，感受到了教育的另一個境界。
懷揣夢想和激情，走上教學(xué)的工作崗位。在這些年的實際教學(xué)中，我認(rèn)識到只有熱情的教學(xué)是不完美的，要想對職業(yè)生命負(fù)責(zé)，必須提高自己的職業(yè)素質(zhì)，就如張萬祥先生所言要做到“二者一家”，也就是成為思想者，學(xué)習(xí)者，實踐家。教育是一份美麗的事業(yè)，她呼喚人的理性追求，呼喚建立美麗的人格。樸實的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘，就會開出智慧之花。作為一名青年教師，我可以想的更多。教育是理想者的事業(yè)，教育要培養(yǎng)理想。高貴與卑微的距離也許只有一步，這就是能不能在任何情況下，都保持教育者的尊嚴(yán)。試著在心里裝下學(xué)生的心，有些事，盡早用自己的方式表達出明確的態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子尊重、敬重的意識。作為青年教師，要自覺維護教師的集體，推動這個集體，實現(xiàn)集體凝聚的力量。每時每刻的關(guān)注和努力，關(guān)注小事，從我做起，從一言一行做起?！敖逃裏o小事”，“生活即教育”，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前，無需講話，教師本身就是一本教科書，他教給學(xué)生的不僅是知識，還有思想、氣質(zhì)和未來。讀了這本書，我深深理解到，自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。
之于“青年教師”，“青年”說明還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去思考，去理解，去實踐；“教師”說明要傳道授業(yè)解惑，更說明要努力超越，以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術(shù)。作為一名青年教師應(yīng)該負(fù)責(zé)，無論是對學(xué)生的教育，還是自己的專業(yè)發(fā)展。而且每時每刻都要意識到這一點：自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)的錘煉，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它更是自己生命價值的展現(xiàn)。學(xué)校為青年教師提供了良好的平臺，教藝精湛的師傅，團結(jié)友好的團隊。這是一件多么幸福的事情！
張萬祥老師的文字，讓我在平實的語調(diào)中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好！但愿我會做好！
從事班主任心得體會篇九
這次周末里，能靜下心來聆聽魏教師的講座《做一個優(yōu)秀的班主任》，讓人收益匪淺。在認(rèn)真聆聽后我發(fā)現(xiàn)了這樣一個事實，那就是：高效率的班級管理，是魏書生教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素。從他的講座中，使我明白了“兩分半鐘收好書”“一分鐘內(nèi)全班調(diào)動完座位”“大掃除15分鐘結(jié)束”的事實。講座中，以下兩點讓我記憶深刻，并且在今后的班級管理中值得采用。
關(guān)于管理，魏書生教師提倡民主、科學(xué)。在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一。“自我管理”更是他班級管理的一個顯著的特點。讓學(xué)生進行自我管理，同時大膽轉(zhuǎn)化了管理的機制。要求全員參與，并讓學(xué)生清楚的認(rèn)識到人人是管理者，人人不都是被管理者?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗龅囊?guī)章，”并把它融入到教學(xué)中，并讓它更好地服務(wù)于教學(xué)工作中。上學(xué)期，我休完三個月的產(chǎn)假回到學(xué)校上班，第一天每個學(xué)生都對我充滿期待和盼望，表現(xiàn)得也異常好。我正暗自欣慰我們的孩子在我不在的日子里沒有退步，但好景不長，一個星期下來，問題逐漸暴露出來。整個班級人心不穩(wěn)，紀(jì)律渙散。
上課時隨便講空話，做小動作現(xiàn)象比比皆是，甚至有學(xué)生在橡皮丟到地上后如同一年級孩子那樣爬出來去撿。不僅僅班風(fēng)退步，學(xué)風(fēng)也大受影響，作業(yè)不交，不做，不及時訂正，教師讓放學(xué)留下居然大模大樣地逃跑。眼看這樣的狀況，我心急如焚，便開始在教室里大聲批評和斥責(zé)，但發(fā)現(xiàn)效果甚微，治標(biāo)不治本。漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，變得不像以往那樣單純、簡單了，對我這樣粗暴的吼斥反感，對我每一天的老生常談的話題反感，對我命令式的口氣反感。我想可能是我的方法需要改革了吧。今日聽了魏教師的講座，讓學(xué)生人人參與班級管理的理念大受啟發(fā)，魏教師說：“一名好教師，必須永遠相信自我的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。事實上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的本事。”在以后的教學(xué)中我將嘗試一下魏教師的做法，建立良好的班級管理制度，讓每個學(xué)生都去承包一件小事，人人參與班級的管理，人人當(dāng)教師的助手，我想這樣既能發(fā)揮每個孩子的主觀能動性，又能培養(yǎng)孩子的主人翁精神，提高職責(zé)心。
魏書生教師說自我每次計劃總結(jié)的結(jié)束語總是這樣寫“用一顆平常的心，實實在在做自我的事情，在平凡中享受到生活帶來的歡樂與幸福。”我想：魏教師一生之所以取得成功是因為他具有這種進取樂觀的思想境界。他不僅僅自我把克服學(xué)習(xí)，生活中的種種困難看成是一種享受，并且把這種觀點灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生們體會學(xué)習(xí)是享受，勞動是享受，助人是享受，寫日記是享受，應(yīng)對黑板唱歌是享受，烈日炎炎下跑步是享受，被教師批評是享受等。學(xué)生們有了這種以苦為樂的思想境界后，就會不知不覺構(gòu)成良好的思想道德品質(zhì)，學(xué)到知識，提高了本事。
作為班主任的我們，不僅僅要保證完成備課，授課，批改等基本教學(xué)任務(wù)，更重要的是育人，要做引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的思想道德品質(zhì)工作，大大小小的事都得管，事情繁瑣。所以我們常聽到教師們怨聲怨氣，抱怨付出的太多，而得到的回報太少，工作馬馬虎虎，敷衍塞責(zé)。要是我們班主任能換一個角度去思考，像魏教師所說那樣把完成自我的每一項工作過程都看成是一種享受，那我們干每一件事情都會認(rèn)認(rèn)真真，任勞任怨，極端負(fù)責(zé)，從中還會享受到人生的歡樂與幸福。聽魏教師的報告是一種享受，讀魏教師的思想是對自身的思想，靈魂的升華。作為一名班主任的我，也常喊累，覺得什么事都得管。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我在以后的生活，工作中爭取更好地去體會魏教師所說的“無論干什么事應(yīng)當(dāng)是一種幸福與享受”這種境界。
當(dāng)我站在南師大隨園校區(qū)門外，我先拍下了校門口的“南京師范大學(xué)”幾個蒼勁有力的大字，第一次邁進了南師大的校門。初秋的太陽顯然少了盛夏的威力，將暖暖的陽光灑滿了整個校園，我信步走在書香濃郁、古木參天、落葉飄飛的校園里。洋溢著青春氣息的大學(xué)生們走過我身邊，我停下腳步站定，看著這些年輕學(xué)子，忽然感到有些恍惚，仿佛看到了十多年前的自己，似曾相識的感覺油然而生。
這次南京師范大學(xué)給來自全國各地的100名骨干班主任準(zhǔn)備了一份“饕餮大餐”，極為豐盛。毫無疑問，專家講座的最大價值就是給我們這些來自一線的班主任們傳遞了先進的教育理念，這些理念令老師們耳目一新，起到了引領(lǐng)的作用，為長期在封閉的校園里工作的班主任們更新了觀念，也為班主任們不斷產(chǎn)生新的教育智慧奠定理論基礎(chǔ)，用先進的教育理念引導(dǎo)班主任工作走向高端。我相信先進的教育理念才能產(chǎn)生科學(xué)的教育方法，理念比具體的做法更重要。
相聚金陵城，問道南師大。來自江蘇第二師范學(xué)院的研究員黃正平給學(xué)員們作了題為“立德樹人背景下的班主任基本功提升”的講座。黃老師從班主任基本功的內(nèi)涵入手，介紹了浙江、江蘇、上海，安徽四省市聯(lián)合舉行的班主任基功大賽的情況。他認(rèn)為此項賽事有助于改善班主任工作的生態(tài)環(huán)境，有助于提高班級管理水平，有助于促進班主任專業(yè)發(fā)展。
黃老師認(rèn)為，班級管理可分多個層次，從制度到民主，從民主到文化。他倡導(dǎo)用思想管理班級，用文化提升品位，讓班級建設(shè)從有秩序到有活動，再到有意義。黃老師還介紹了主題班會方案的設(shè)計，班會方案分為活動題目、教育背景、教育目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、實施過程、課后反思六大板塊。整個講座內(nèi)容豐富，實用性強，讓學(xué)員們收獲頗豐。
參差多態(tài)才是世界的真相，班主任培訓(xùn)也是如此，既要有高屋建瓴的理論引導(dǎo)，又要有直面現(xiàn)實的批判式思考。來自南師大的殷飛老師的講座“中學(xué)家庭教育的主要問題”令學(xué)員們耳目一新。殷老師結(jié)合自身成長的經(jīng)歷和許多鮮活的案例，用極富感染力的語言，告訴學(xué)員們一個最質(zhì)樸也最有力的教育理念：教育者一定要“眼中有人”，心中有情懷，遵循學(xué)生成長規(guī)律，把握學(xué)生的個體特征，因材施教、持之以恒，真正實現(xiàn)促進人的全面發(fā)展這一終極教育目標(biāo)。
情懷或許是一個比較虛化的概念，但事實是，決定教育的質(zhì)量的，首先就是教育情懷。唯有熱愛，方可全心投入并努力提升。擁有殷飛老師說的“渡人”情懷，我們才能真正的把學(xué)生看成是和我們平等的“人”，才能真正用關(guān)愛、陪伴和引領(lǐng)，和學(xué)生一起走向人生的更高處。而在飛速發(fā)展，瞬息萬變的今天，教育面臨問題也是空前的多元，學(xué)生的特性也是空前的豐富，教育者如果沒有過硬的專業(yè)知識、能力、素養(yǎng)，是很難勝任現(xiàn)在的育人工作的。這需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷探索，不斷提升完善自己。
俗話說：“低頭拉車，抬頭看路?！彼圆惶?。教育也是如此。我們既要有活在當(dāng)下、立足于當(dāng)下的踏實、務(wù)實，細(xì)心觀察、留心思考教育中現(xiàn)存的不足，致力于幫助解決學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的眼前的問題，和學(xué)生共同成長，更要做到眼中能有“詩和遠方”，在解決問題、引導(dǎo)學(xué)生時能有發(fā)展的眼光，能夠放眼未來，從長遠去考量。唯有這樣，我們的教育行為方可不斷接近真正為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)的境地。
沒有理念的引領(lǐng)，教育實踐就沒有明確的方向；沒有實踐的支持，理念就沒有與時俱進地不斷更新的途徑。理論和實踐兩相結(jié)合，我們的教育方可不斷前行、不斷突破。殷飛老師的教育歷程就是這一方面的典型代表。殷老師堅持寫教育筆記，積累了異常豐富的教育案例，也鋪就了自己的成功之路。這讓我深深體會到他對“教育反思”這一理論的堅持；而他對傳統(tǒng)理論的大膽突破，更是讓我欽佩他在實踐中的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)、思索、實踐、再學(xué)習(xí)......。這本身就是一個完整的上升規(guī)律。
從事班主任心得體會篇十
班主任是班級的組織者，是學(xué)生的第二個“家長”，所以擔(dān)當(dāng)班主任工作就是勇挑重?fù)?dān)，搞好班主任工作是光榮的，也是艱辛的。而班級工作是學(xué)校工作的落腳點，學(xué)校的教育教學(xué)的管理如何，就主要看整個學(xué)校班級管理的狀況，而班級管理如何，卻主要決定于班主任的素質(zhì)。下面就班主任工作談?wù)勎业膸c體會：
愛是教育工作的核心，“感人心者，莫先乎情?！睆慕逃龑嵺`來看，用“微笑教育”來代替“斥責(zé)教育”是一種行之有效的方法。班主任幾乎天天跟學(xué)生見面，天天要給他們講求學(xué)和做人的道理。不能設(shè)想班主任以一副冷漠的神態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生的面前，而會受到學(xué)生的歡迎，或引起他們心靈的共鳴。教育活動本身是一種情感交流，而情感本身也是一種教育力量。當(dāng)班主任和學(xué)生的情感處于十分和諧狀態(tài)時，受教育理性的情感就會產(chǎn)生共鳴。實踐證明，班主任采用不同的教育行為作用于學(xué)生，會產(chǎn)生不同的情感效應(yīng)。班主任采用“微笑”作用于學(xué)生，學(xué)生在心理上對微笑就會產(chǎn)生愉悅的心情。當(dāng)學(xué)生喜歡這個班主任時，大都喜歡和他談心，喜歡聽他的課，表現(xiàn)為熱情開朗、精神飽滿。
愛是對學(xué)生人格的尊重，但愛是對學(xué)生能夠成材的期待。期待效應(yīng)是巨大的心理效應(yīng)。學(xué)生，一般是單純的，希求上進的，即使最調(diào)皮的學(xué)生，也往往有不容掩飾的理性的亮光。班主任應(yīng)當(dāng)以親切體貼的談話，導(dǎo)引他們走出誤區(qū)，期待他們點點滴滴的進步。“沒有愛便沒有教育”，班主任相對來說處于高負(fù)荷的運轉(zhuǎn)之中，尤其需要一顆獻給學(xué)生的不衰的愛心。有些學(xué)生的有些毛病不是一天兩天一月兩月形成的，要使他們改正就需要耐心地堅持不懈地做工作，采取個別談心、與他們交朋友或家訪取得家長配合等。千萬不要與他們談一兩次就不耐煩就灰心放棄。否則，作為一個班主任就不能很好的完成“使每一個學(xué)生的身心都健康成長”的任務(wù)。
要搞好班主任工作的重要一點就是應(yīng)該做學(xué)生的朋友，只要成為學(xué)生的朋友，彼此互相信任，那么一切都好辦多了。我首先通過各種途徑了解學(xué)生的家庭條件、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等深入熟悉學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的各自的特點，和學(xué)生交朋友。
做學(xué)生的朋友就要動之以情，曉之以理，做知心人，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你了解他，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友。作為班主任要為人師表，處處以身作則，實事求是，平等對待，不居高臨下，不武斷，多聽取學(xué)生的意見，互相尊重。
班干部是班主任的得力助手，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)同學(xué)們進行晨檢；文體委員主持班隊會；開展中隊活動；生活委員堅持每日的衛(wèi)生評比（眼操、課間操評比、值日評比、自我評比等）。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾?！靶≈魅恕钡囊庾R相當(dāng)強，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著，這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，同時也優(yōu)化了班級管理。
每個班都會有少部分后進生，他們的共同特點是存在自卑、苦悶、傷感、沉默寡言等不良心理。其原因是多方面的，但大多數(shù)主要原因是由于學(xué)生成績不理想。他們在家里受家長的指責(zé)，在老師面前很害怕，在同學(xué)中覺得低人一等，情緒低落，頭上好象壓著一座大山，要轉(zhuǎn)變他們的不良心理狀態(tài)，就必須幫助他們搬掉這座大山。怎么搬呢？作為班主任，就要努力發(fā)掘?qū)W生言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中喚醒良知，增強自信并走向成功。其實，后進生的背后，也有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，加大熱量助燃，促其轉(zhuǎn)化。記得有位學(xué)生，他平時很調(diào)皮，經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課也愛說話，可是他尊敬師長，熱愛勞動。利用這兩點我在班上特意表揚了他，沒想到這贊美給了他很大的鼓勵，自此以后，他不拖欠作業(yè)，上課也不說話，成績也提高了。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動以及一系列有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的專題活動和社會實踐活動開展心理素質(zhì)教育。如運動會、班隊會、文藝匯演、演講比賽、春游、課外活動、野炊集體活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。
從事班主任心得體會篇十一
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想――忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感――熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范――團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護。
（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學(xué)生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
《十條禁令》的學(xué)習(xí)也使我更認(rèn)識到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。
教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
所以，我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。
從事班主任心得體會篇十二
對于班主任工作我始終認(rèn)為：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。
下面是我擔(dān)任班主任工作的幾點體會和感受。
我現(xiàn)在所帶的班級有個學(xué)生自制力很差，經(jīng)常的有事沒事請假，不請假私自外出更是時有發(fā)生。
對此我雖然嚴(yán)格對他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果。
后來我通過反思，通過與他真心的交流，了解到他所交往的朋友多為社會上的閑雜人員，往往犯錯誤是因為受到他們的誘惑、唆使，于是我向他表示我首先會原諒他之前所犯的錯，其次我原意幫助他改正，同時我號召全班同學(xué)理解并幫助他。
另外我跟他的朋友深入接觸交談，動之以情、曉之以理，分析利弊。
終于目前讓我看到了他可喜的進步。
這讓我堅信了真心關(guān)愛，以情感人，真的能獲得意想不到的效果。
一個班級的班風(fēng)如何，首先要看這個班級的學(xué)生是否有正氣，是否講誠信，這當(dāng)然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導(dǎo)，因為學(xué)生都有可塑性，對此我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來達此目的。
1、利用學(xué)生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學(xué)生做早操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認(rèn)真，一是他們看到別的班級的學(xué)生有的根本未動，二是有一種害羞的心理。
針對這一情況，首先對學(xué)生談到做操是有益身心的運動，又嚴(yán)肅指出了未認(rèn)真做操的同學(xué)對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機，一是讓學(xué)生認(rèn)識到一個班主任對班級管理的態(tài)度和決心，也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。
2、針對有的學(xué)生參與打架逗鬧的現(xiàn)象，首先要及時與學(xué)生談心，指出其危害，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學(xué)生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處，使學(xué)生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關(guān)愛之心幫助學(xué)生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。
一個老師的`一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的學(xué)生，都會被學(xué)生效仿。
因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學(xué)生的人格，其為人處事的態(tài)度，都會影響學(xué)生甚至一生。
1、對待有缺點和問題的學(xué)生首先要能寬容，容許其犯錯誤，但一定要讓其知錯并能改，還要適時提醒，切忌一味指責(zé)，妄加批評，給其改正的機會，但不可一味地縱容。
2、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生需要慷慨解囊，如學(xué)生需打電話與家長聯(lián)系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機，學(xué)生缺錢時你能及時支援，這些細(xì)小的事都能成為學(xué)生奮發(fā)向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報。
1、要學(xué)會欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。
因為每一個學(xué)生都會有自己的優(yōu)點和特點。
如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型，發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。
因為榜樣的力量是無窮的。
讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會蒸蒸日上。
從事班主任心得體會篇十三
許多年以前，在我接過來的五年級班級里有一位男生，瘦弱、單薄，臉色經(jīng)常發(fā)青。最初，我以為他的膚色，原本便是這樣的，也沒太在意。有一天，學(xué)校里舉行五年級階段與鄰班同學(xué)的籃球賽，那位臉色發(fā)青的男孩子也磨拳擦掌，躍躍欲試地要下場打籃球。有幾位同學(xué)便關(guān)心地問他：“你行嗎？”“行的，我能行！我一定要參加的，這是為班級爭光……”而另外幾位同學(xué)卻死命攔著他，不讓他參加。同學(xué)們口中喚著：“你不行的，你不能參加比賽，我們告訴老師去……”“你敢？！……”那個男孩子掙扎著，揮著拳頭，嚇唬對方。最終，男孩子還是上場了。上半場，我班的學(xué)生贏了幾個球，休息時，同學(xué)們拽下了那個臉色鐵青的同學(xué)，只見他大口大口地喘著氣。一些同學(xué)爭先恐后地拿著礦泉水、牛奶請他喝。下半場，同學(xué)們便堅決不讓他上場了。他只好坐下來休息，一邊觀看球賽。或許是在他的精神影響下，下半場我們班的男生依舊贏球。我們班級獲得了年級組第一名。放學(xué)后，同學(xué)們都圍著他，在熱烈地討論著幾個班級打籃球賽的情況。他一直微笑著。
后來，我才了解到他父母離異，他跟隨父親。他有較嚴(yán)重的腎臟病，每半個月要去醫(yī)院做一次血透。父親因為要刻苦掙錢，往往不能去醫(yī)院陪他做血透，他便經(jīng)常利用傍晚放學(xué)后的時間自己獨自去醫(yī)院做。反正醫(yī)生與他早已熟悉了。了解情況后，我才明白他的臉色為什么經(jīng)常發(fā)青。因此，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他，在生活上關(guān)心他。因為學(xué)生的中餐是可以在學(xué)校里吃的。而且我經(jīng)常在學(xué)校的中餐之后，輔導(dǎo)他做數(shù)學(xué)。檢查他的數(shù)學(xué)作業(yè)?；蛟S是因為他體質(zhì)的關(guān)系，他的數(shù)學(xué)成績不怎樣理想。
有一天傍晚放學(xué)后，下起了瓢潑大雨，他又沒有帶雨傘，我便陪他一起去醫(yī)院做血透。他堅持要走路去醫(yī)院，望著那么大的暴雨，我提議坐出租車去。他說：“別太浪費了?！蔽艺f“你看，雨下得那么大，假如你淋病了，你爸爸又那么忙……”他同意坐車了，但只能坐三輪車。當(dāng)三輪車夫?qū)⑽覀兯偷绞械诙嗣襻t(yī)院時，男孩從褲兜里掏出一張皺巴巴的五元錢，堅持要自己付車費。
我望著這么懂事的孩子，說：“這張五元錢你先留著，待會兒假如爸爸沒有來接你，你可以用這錢乘三輪車回家。這樣，這錢就派上用場了?，F(xiàn)在，你把錢收起來，這趟車費由老師付?！彼c了點頭，不再與我爭執(zhí)。
目送學(xué)生走進血透室，我朝他揮了揮手，給他鼓勁。我坐在血透室門口的長凳上，想像著學(xué)生躺在病床上的情景，想想倘若是我們大人遇到這種情景都會有些膽怯，更何況是孩子。可見這個男生真是很勇敢、很堅強。
天色漸漸暗淡下來，掌燈時分，男孩的父親來了，他說著一些感謝我的話，我說這是我應(yīng)該做的。此時，男孩也做完了血透，滿面疲倦。父親心疼地背著他去乘出租車。
這一年的教師節(jié)來臨的那天上午，男孩笑著對我說：“老師，傍晚我想請你看電影……”“哦，為什么？……”“因為今天是教師節(jié)呀！我沒有什么禮物送給您，那我就請您看一場電影吧。老師，我還知道您也很喜歡很喜歡看電影，對吧？”我點了點頭，心想：是啊，大家家里都有電視機、dvd、甚至電腦，但在電影院里看電影的感覺與家里的就是不一樣。
“看什么電影呢？”我問?！袄蠋?，聽說溫州劇院里正在放一部兒童劇”“媽媽，再愛我一次”，我想去看看，聽說，看的人都會掉眼淚……”“你呢？你會嗎？”“我、我可能不會……”
教師節(jié)的那天傍晚，我與小男生去了溫州劇院，看了第一場電影：《媽媽，再愛我一次》，那電影生動的情節(jié)，感人的劇情，讓許多人流淚。我注意到小男生也默默地淌下兩行淚水?；蛟S，他的心中也在呼喚著他的母親……其實，每個孩子在年幼時，都是非常需要母愛的。愿天下的母親都有母愛。
六年級時，因為小男生的父親忙于做生意，將小男生轉(zhuǎn)學(xué)到他父親開店的附近的學(xué)校就讀。從那之后，我便再也沒有見到過小男生。但那場電影及小男生看電影時的動容情景，一直留在我的記憶深處，難以忘懷。
如今，男孩恐怕已讀大二了吧，他如今可好？
從事班主任心得體會篇十四
要說，如果沒有當(dāng)過班主任，就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動。10多年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。這些年的工作經(jīng)歷讓我覺得：對孩子中的弱者，不但不能歧視，反而應(yīng)該加以保護。教師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造出一個奇跡；教師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。
下邊，我簡單回顧一下，我擔(dān)任班主任工作中的情況和點滴收獲。
一、深入了解，有的放矢。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生。
庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進行教育。
一個叫張帥的男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了。
兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了張帥親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現(xiàn)象漸漸少了。
二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
我經(jīng)常利用課間休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。特別。
是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。
班主任工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！
愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，所以更加快樂。
三、班級管理三大法寶。
法寶一，高度的事業(yè)心和責(zé)任心。這一點，我感覺非常重要，是。
做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級管理上，就是有一種泥腿子精神。
來補償？！于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴(yán)看死守。很簡單，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價，就是下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子？實施這個辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報告車子被扎。
法寶二，細(xì)節(jié)決定成敗。因為細(xì)節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié)，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個例子，可見一斑。
根據(jù)“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和別班的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性。雖然學(xué)生不知道什么是談戀愛，但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢？我找到她，了解情況，她剛開始矢口否認(rèn)，后來，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很容易急躁和動脾氣的，于是我掏出手機，馬上要給家長打電話。這時，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因為我準(zhǔn)備打電話時，注意到了她眼神這個細(xì)節(jié)，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對她進行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。
中午，我吃完飯，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點畫，寫點字什么的。當(dāng)我推開門走進教室時，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個值日生完成的。
從事班主任心得體會篇十五
這學(xué)期我當(dāng)一年級三班的班主任，一開學(xué)我就懷著無比激動興奮的心情。新生從幼兒園到一年級，可以說是孩子人生的一個轉(zhuǎn)折點，對他的將來起著決定性的做用，小學(xué)一年級，在眾多人眼里應(yīng)該是最輕松，最愜意的工作。經(jīng)過大半學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名一年級教師不簡單，一年級學(xué)生需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。接下來，我迎接挑戰(zhàn)！
我覺得，一個剛上任的新班主任，很重要的一點就是向老班主任學(xué)習(xí)。我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級小學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班的學(xué)生活潑好動的特點，做了如下的工作：
首先、良好習(xí)慣從小培養(yǎng)。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用活動課、班會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
其次、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我和副班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如寫字比賽、速算比賽、優(yōu)勝班級評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過學(xué)校各種活動的參與，學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
再次、不斷完善班級評比制度
一年級的學(xué)生對于星星的獎勵非常在乎，也很感興趣。利用這一點，我精心設(shè)計“評比欄”，力求使學(xué)生們保持新鮮感，達到我所期盼的目的。我對班里的學(xué)生從各個方面進行評比星星，形式也力求多種多樣，如小組競爭，男女生（喜羊羊和美羊羊）競爭、每周優(yōu)秀作業(yè)之星競爭。在評比欄中，十顆星星得一蘋果標(biāo)志（也就是十分），10個蘋果標(biāo)志能到班主任處領(lǐng)獎品的獎勵制度。得到十個蘋果標(biāo)志（也就是一百分）的同學(xué)并能在中隊角張貼表揚同學(xué)的照片進行公開性的表揚，以促進同學(xué)們的積極性。這種管理模式實施的一個半月來，全班學(xué)生在各個方面都有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，在運用過程中，我還存在很多的不足，還需要不斷地探索完善這種管理機制。
最后、要心疼莫頭疼
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對后進生，我更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
作為班主任還應(yīng)該要有一份對事業(yè)的熱情和一顆不變的愛心。班主任的工作很繁瑣，周期也很長，需要我們?nèi)プ龅囊埠芏?。?dāng)然，這半年的班主任生活讓我感覺雖然很累但是很充實。
從事班主任心得體會篇十六
班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題。下面是幾篇班主任培訓(xùn)心得體會范文，歡迎閱讀參考。
新課程改革與教師專業(yè)化發(fā)展的二元背景下的今天，對教師的要求，不僅僅是教學(xué)生成人成才，更要盡全力不斷的打造自我，強化自身的專業(yè)素養(yǎng)。
20xx年11月28日—12月2日，我有幸參加了北京師范大學(xué)“廣州市中小學(xué)名班主任工作室高級研修班”的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)時間雖短，但聆聽專家們的精彩講座，讓我頗有點心靈雞湯的感覺，尤其是北京師范大學(xué)余清臣老師《培育理想與情操》和余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的觀點不禁讓我對自己的班主任工作進行反思。
一、價值觀教育提升教育品質(zhì)
余清臣老師用通俗的事例，給我們闡述了如何在對學(xué)生的教育中滲透積極的價值觀，進而培育學(xué)生在做人、做事上的理想和操守，并提醒我們，除了讓學(xué)生會背和踐行24個字外，不能忽略學(xué)生其他優(yōu)秀品格的塑造，諸如勇敢、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品格。
其次，價值觀教育需要遵守目標(biāo)設(shè)定的基本原則，需要掌握有效的策略。
聆聽余老師的講座，讓我更加感受到教學(xué)生“做人”的分量! “人只有通過教育才能成為一個人”，班主任作為學(xué)生校園生活中的“重要他人”，有責(zé)任、有義務(wù)、更應(yīng)該有熱情的去關(guān)注并促進學(xué)生的成人、成才。
馬克思講：“教育決非單純的文化傳遞，教育之教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒”，因此，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科分?jǐn)?shù)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，與時俱進，結(jié)合當(dāng)今的社會主義核心價值觀，并把其內(nèi)化為具體的目標(biāo)，滲透于我們教育的每一個細(xì)節(jié)中，用我們的愛和智慧去滋潤學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生體驗人與人之間美好的情感交流，啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀。
二、安全責(zé)任重于泰山
學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校及老師造成管理上的困惑與不安。
今天，有幸聆聽了余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的精彩講座，讓我更加明晰學(xué)生人身傷害事件的歸責(zé)原則及積極防范 ，并讓我意識到安全教育刻不容緩。
因此，我們要開展形式多樣的安全教育，把平安的種子撒播進青少年的心田，防患于未然。
著名教育家顧明遠先生說：“在當(dāng)今知識爆炸的時代，教師要成為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴”，只有不斷吸收新鮮的血液，才能與學(xué)生走得更近，感謝這次培訓(xùn)，它豐富了我的理論知識，讓我對班主任工作有了更深層次的領(lǐng)悟，實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，把班主任工作做得更出色!
非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí)，在這文化名城里，首都北師大底蘊里，天子腳下，心有戚戚。
聽完專家教授的點撥，猶如醍醐灌頂，是心里一下子寬敞明亮了，原來的疑惑和迷茫得以解答，心里覺得溫暖，仿佛向著暖暖的陽光。
擔(dān)任12年班主任期間，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說再見的揮手中，我有過感動，有過成功的喜悅和激動的淚水，在反思中，也有對調(diào)皮和最后成績不堪的學(xué)生的無力無助的失望和內(nèi)疚。
在聽了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開展價值觀教育》，慢慢地對社會主義價值觀看了新的認(rèn)識和看法，原來在教育教學(xué)中我們也可以把這種價值觀滲透進去。
“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善"，站在學(xué)生的立場，學(xué)生希望在班級中能體現(xiàn)到二十四字的價值體現(xiàn)，例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級文化，班主任自身崇尚對待學(xué)生公正、平等，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善、誠信，并且富有愛國熱情，對教育教學(xué)做到敬業(yè)愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，對待每一節(jié)課、每個學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。
那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，覺得講文明、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此，學(xué)生或許可以把社會主義價值觀應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，覺得自立自強地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題，是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，易經(jīng)中國最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首，六藝之源，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書，無奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法，難以融匯貫通。
易經(jīng)強調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。
強調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學(xué)生的過程中，關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境和原生家庭，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解，讓我意猶未盡，淺嘗輒止之感。
不過，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛心，有大愛，有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實際學(xué)校安全事故中，為我們詮釋老師的責(zé)、權(quán)、利，作為老師有義務(wù)對學(xué)生的安全教育和教導(dǎo)，對不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進行批評教育和指正，并進行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒，但不能違規(guī)違法，也不能過火。
老師有對學(xué)生做到安全教育，安全管理，安全保護的責(zé)職，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
一師一專題，一課一收獲，以上是我聽課的理解和心得，有感觸，有覺醒，有認(rèn)識，有認(rèn)同，也有對自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進行反思和對比，期望自已天天進步!
10月27,28,29三天，我有幸參加了通州區(qū)班主任專題培訓(xùn)，受益匪淺，收益頗多。
我們聽了江陰市教師發(fā)展中心陳衛(wèi)東老師《德育微課的實踐與思考》，知道了微課在晨會，夕會，班會，主題活動以及家長會中的作用，知道了如何制作微課;聽了江陰市二中李昌林老師《中小學(xué)生命教育實踐與探索》;還聆聽了北京市八中首席班主任王風(fēng)雨專家的講座《緩慢而優(yōu)雅》。
通過培訓(xùn)，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。
特別是王風(fēng)雨專家的講座，理論聯(lián)系實際，用教學(xué)中的事例娓娓道來，令人可親可敬，細(xì)小中見真情，班主任工作影響著孩子的.一生。
要創(chuàng)建好一個班級，必須有愛的教育，鐵的紀(jì)律!
我體會到做好班主任工作首先要符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，要尊重學(xué)生成長的特點，尊重學(xué)生的行為規(guī)則，尊重學(xué)生的個性特征。
特別對問題學(xué)生要多一點寬容,問題學(xué)生的心理特點是機敏、靈活、親切、熱情，有興趣愛好，但同時也伴有情緒易于波動，做事情沒有耐心，喜歡調(diào)皮搗蛋，愛出風(fēng)頭等特點。
一般來說，這些學(xué)生不受老師歡迎，心理上處于“沒娘的孩兒”的狀態(tài)，從內(nèi)心深處特別渴望教師的關(guān)心與愛護。
作為教師，要抓住他們這一心理需求，百般呵護他們。
(1)在態(tài)度上多一點寬容。
如果教師改“暴風(fēng)驟雨式的批評”為“和風(fēng)細(xì)雨式的說教”，與他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進步，會使他們對老師產(chǎn)生親切感。
(2)在學(xué)習(xí)上多給一點寬容。
我們做教師的要耐心地指出學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯誤，并幫助其改正。
(3)在集體活動中多一點寬容。
調(diào)皮的學(xué)生參加集體活動一般熱情高、干勁大，多給他們參加活動的機會，讓他們充分展示自己的才能，并對他們在活動中表現(xiàn)出來好品質(zhì)給予肯定性的評價，這樣會產(chǎn)生較好的教育效果。
(4)在生活上多一點關(guān)心與寬容。
對調(diào)皮的學(xué)生多一些關(guān)愛，會收到意想不到的效果。
我班有一個孩子叫司國耀，他聰明，但不懂事，愛出風(fēng)頭，喜歡在老師面前打掃 衛(wèi)生，老師不在，他就拿著掃把，影響同學(xué)讀書，跟人聊天，一見老師來了，就使勁打掃。
以往我是狠狠地批評他，教育他該怎樣做，表面上改了，但收效不大。
通過培訓(xùn)，我想先表揚他愛集體的動機，啟發(fā)他怎樣可以做得更好，讓他心服口服，知道應(yīng)該怎樣做。
同時，我們作為老師，要有一個身教勝與言教的教師形象，要有一個律己的行為，一個平和的心態(tài)，有一支強有力的班干部隊伍，要有一種應(yīng)對突發(fā)事件的智慧，要臨危不亂，理智，果斷。
前一段時間，我班孩子訂的牛奶，明明是35份，可總有孩子反映沒拿到牛奶，我就很心堵，是誰拿走了一份呢?后來有同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上的王輝同學(xué)沒有訂牛奶，書包里卻有。
我找他談話，他是離異家庭，條件較差，家長從來不聞不問，從來不寫作業(yè)，我跟他講誠實的重要性，貧窮不可怕，可怕的是不誠實，精誠所至精石為開，王輝承認(rèn)了每天早到校拿奶的事，我沒有批評他，他卻 勇于承認(rèn)了自己的不對!我還從家里帶了些牛奶給他。
從這以后，班里再也沒少過牛奶!可見對調(diào)皮學(xué)生要有智慧地對待，多點寬容多點理解的重要性。
總之，班主任要注重研究學(xué)生的個性心理特點，了解學(xué)生的個性差異，有計劃、有目的、有步驟地對學(xué)生進行思想教育。
只有對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，才能使教育有收獲!
從事班主任心得體會篇十七
心理學(xué)家卡耐基曾說：“一個人事業(yè)的成功85%取決于心理素質(zhì)，15%取決于智力水平?！辈还苁菍埣踩硕?，還是對運動員來說，堅強的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)都是他們成功的必須準(zhǔn)備。自己平時的班主任工作如同在黑暗中摸索前進，這次的班主任培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)與提高的機會。專家翟召博老師高屋建瓴的指導(dǎo)、同事?lián)茉埔娙盏狞c撥確實給我了很多啟發(fā)。
在此次的班主任培訓(xùn)中無論專家還是同事都指出：關(guān)愛學(xué)生是溝通班主任與學(xué)生心靈的橋梁。班主任對學(xué)生的影響是其他任何角色都無法代替的，在教育教學(xué)中不僅起著傳道、授業(yè)、解惑的作用，而且潛移默化地影響學(xué)生的思想品德、情緒情感、意志品格、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且，這種影響可能是終生的。作為一名班主任，應(yīng)該擁有博愛思想?？鬃诱f“有教無類”，對學(xué)生的關(guān)愛更應(yīng)如此。我們既要關(guān)愛品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，更要關(guān)愛中等生與后進生，而不能允許有被師愛遺忘的角落。從某種意義上講，那些中等生與后進生更加希望得到老師的關(guān)愛與賞識，這一點可以從他們平時的言行中觀其一斑，甚至在他們的一些非正常言行中都潛藏著這樣的動機。
在20xx年9月我做了六年級四班的班主任，學(xué)生們是可愛的，學(xué)習(xí)優(yōu)異而活潑的學(xué)生更得到了我的喜愛，平時我很少關(guān)注到安靜的后進生。在一次上公開課的時候，一名后進生坐在靠外的位置上，我由于上課的需要就俯下身詢問了她幾個簡單的問題。就是我這個無心的舉動，卻博得了此學(xué)生對我的喜歡。她在元旦送了我一個小禮物并夾著一張紙條：老師，我雖然以前學(xué)習(xí)不好，但我一定會努力的！從此這個沉默的如空氣的學(xué)生漸漸的變得開朗起來，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提升。
但是，育人工作是一項極為復(fù)雜、艱苦的系統(tǒng)工程，十年樹木，百年樹人。“精誠所至，金石為開”，我們一定要持之以恒，不可急躁，否則，極易產(chǎn)生“恨鐵不成鋼”的態(tài)度，或者會產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。同時，師愛一定要真誠，與學(xué)生溝通要推心置腹，將心比心，努力達到共鳴的理想教育效果。
翟召博老師強調(diào)指出：愛孩子是連老母雞都會做的事情。作為一名班主任我們僅僅給予學(xué)生關(guān)愛是遠遠不夠的，還要適當(dāng)?shù)倪\用一定的手段，使學(xué)生向我們期望的好的方向發(fā)展。班主任工作的手段是多種多樣的。獎懲手段、創(chuàng)新手段、激勵手段、暗示手段等等。當(dāng)然做一個合格的班主任就要適當(dāng)?shù)陌讯喾N手段為我所用，做一個亦師亦友的“多面”班主任。
在我擔(dān)任班主任的這一年中，班級中有五十名學(xué)生，可以說每一名學(xué)生都是特殊的一個。甚至有幾個學(xué)生都是存在問題的學(xué)生。其中一名張姓學(xué)生學(xué)習(xí)不太好特別愛惹事，我在他的身上幾乎用上了我的所有“手段”。有一次是在晚上，我正在洗漱準(zhǔn)備睡覺，突然接到了一個學(xué)生家長的電話，在電話中她用非常沉重的口氣告訴我，張姓學(xué)生恐嚇?biāo)呐畠?，而且是不止一次。?dāng)天下午放學(xué)她的女兒做值日離校稍微晚了會，自行車的氣被撒了，憑一個成年人得直覺，她覺得還是那個張姓學(xué)生做的。最后她說，張姓學(xué)生已經(jīng)給她和她的女兒造成了極大的心理壓力……我先選擇了幾個學(xué)生做了外圍調(diào)查，查看了學(xué)校的監(jiān)控記錄，掌握了一定的依據(jù)，對他進行了嚴(yán)厲批評，并在班內(nèi)進行了通報。由于此學(xué)生雖然調(diào)皮但在老師面前想表現(xiàn)好這一特點，表達出了我對他極度的失望。此學(xué)生認(rèn)錯態(tài)度較好，并無類似問題再犯。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，班主任只有以愛心為前提，以責(zé)任為動力，以機智為手段才能有效地加強自己的道德修養(yǎng)，成為一名“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的人民教師，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力。
從事班主任心得體會篇十八
那是20xx年9月，我剛中師畢業(yè)，走上工作崗位就當(dāng)班主任。雖然當(dāng)時心里沒底，可還是憑著自己的一腔激情就走馬上任了。但問題馬上就暴露出來：做事無計劃，想問題不全面，在學(xué)生中沒有威信?！爸撇涣藢W(xué)生”。一個學(xué)期過去了，班級還未形成，集體凝聚力也不強。雖然只教自己一個班的教學(xué)，但由于班主任工作沒做好，什么事都亂七八糟、毫無頭緒，教學(xué)成績也不好。當(dāng)時自己真的很難受，自己也一度消沉，感覺工作都沒什么意思了。那時村小分管教學(xué)的陳主任多次找我談心，開導(dǎo)我、激勵我，還請陳華琴老師手把手地教我怎么當(dāng)班主任，像開班會、找學(xué)生談話、處理班級問題、培養(yǎng)班干部等等，積累班主任工作經(jīng)驗。同時，我自己也不斷的學(xué)習(xí)充實自我，多思考，認(rèn)真?zhèn)湔n，重視教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)中的失敗得失，努力提高自己的教學(xué)水平。尤其學(xué)會了換一個角度看問題，多注重學(xué)生的優(yōu)點，特別是后進生的閃光點。我的心情漸漸開朗起來，上課又充滿了激情，生活又充滿了樂趣，工作也有意思了。
第二學(xué)期，在德育、教學(xué)兩方面，我都有了一些進步。這個班我從一年級帶到三年級，班級一直都很穩(wěn)定，有很強的班級凝聚力，積極向上的班級氛圍，突出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，一直保持在年級中的優(yōu)勢，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，家長的認(rèn)可。班級曾獲得“先進班集體”，“紅旗中隊”等榮譽稱號，10多張獎狀貼滿教室的后墻，成為時刻激勵50個學(xué)生前進的動力源泉。
在17年的時間里，我從思想上、感情上真誠關(guān)心、幫助愛護學(xué)生，從學(xué)業(yè)上悉心指導(dǎo)，循循善誘，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，和學(xué)生之間保持著雙向互動的關(guān)系，尊重、理解、熱愛學(xué)生，以自己的實際行動教育影響著學(xué)生，用真情真愛贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。
在我的學(xué)生中有一個叫何軍的同學(xué)，是學(xué)校有名的“小調(diào)皮”，老師和家長提到他就直搖頭，他自己也破罐子破摔?？吹剿@樣，我心里很不是滋味。我有一個信念：沒有教不好的學(xué)生，只有未盡責(zé)的老師。我找到小軍的父母，說：“讓他中午在我那兒吃飯吧?！庇型聞裎遥骸澳氵@不是自討苦吃嗎？這孩子，哪還教得好！”我暗下決心：“就是一塊石頭，我也要把它捂熱！”
中午放學(xué)，我把小軍接過來，細(xì)心照料他的生活，還耐心地幫他補習(xí)功課，跟他聊天，講故事。開始，他并不理解。有一天上課，趁我開會時偷偷跑了。我趕了四五里路，硬是把他從包谷林里拽了回來，在坑坑洼洼的路上，我摔了好幾次，腳擦破了兩三處皮。何軍終于被感動了。慢慢地，他改掉了貪玩，打架的壞毛病，學(xué)習(xí)成績逐漸上升，還成了學(xué)校的“優(yōu)秀少先隊員”。這件事讓我深深地感受到“愛的力量是無窮的”，從事教師職業(yè)：辛勞之后有歡樂，付出之后是幸福。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任的操心，所以，作為班主任就得有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。平時細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵，表揚；有教育心得多記錄，多總結(jié)，這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。
xx級我班有個男同學(xué)，叫xx，脾氣不好，打起人來特兇，讓部分同學(xué)感到害怕。平時還要落作業(yè)，字也不好好寫。但是人倒不笨，只是身上有太多的問號，需要老師不斷引導(dǎo)他，幫他改寫成句號，最好是變成感嘆號。問題是怎樣找到一個合適的切入點。
一天早上，我騎著摩托車來到學(xué)校?？煲竭_車棚時，在花壇里撿落葉廢紙的兩個女同學(xué)過來了，搶著說關(guān)于xx的事情。原來，xx又不肯做值日，組長也拿他沒辦法。后來不知怎么的，居然跟別的同學(xué)打起架來。瞧那架勢，誰都想遠遠的躲開他。幸虧，有同學(xué)站出來勸架，硬是把他拉開。不然，后果將變得十分嚴(yán)重。
當(dāng)時我一聽就是一肚子的火，這不是存心找我茬兒嗎？于是，我怒氣沖沖的趕到教室，準(zhǔn)備拿起教鞭“殺一儆百”。
教鞭最終還是被我拿在手里，又回落到講臺桌上。我追問xx：“今天有沒有做過值日？”“是不是只做了一點點？”“為什么打架？”然后請他出去擦花壇邊沿的瓷磚。
因為沒人替他說話，xx只好從座位上站了起來，極不情愿地拿好臉盆和擦布離開教室。當(dāng)時，有一塊擦布掉在了地上，他當(dāng)作沒看見，轉(zhuǎn)身就走。我叫住他，他一臉陰沉，彎下腰，撈起擦布一甩，一跺腳，再狠狠地盯了同學(xué)們一眼，沖出教室。
還好，事情有轉(zhuǎn)機，至少他還肯聽我的話，但假如當(dāng)時我真的拿著教鞭敲他呢。
早自習(xí)結(jié)束后，天空中還飄著細(xì)細(xì)的雨絲，若有若無。我把他叫到
辦公室，問他：“知不知道老師為什么叫你去擦瓷磚、”顯然，他是不明白的。于是我就直言：“我讓你到外面去，是希望你能冷靜一下，我希望在今后，當(dāng)你拿起拳頭的時候，再想一想，有沒有其他的處理方式？和大家在一起做同學(xué)還有許多年，你是不是想讓身邊一個朋友都沒人愿意和你一起玩，沒人愿意跟你說話，更沒人愿意和你一塊兒坐”……這一切都是他不愿意見到的，所以他表示沉默。我知道他對這事已經(jīng)有了新的認(rèn)識，也就不再多言。事情也就暫時告一段落。但接下來的幾天，我對他比較留意，幸好同學(xué)們又與他打成一片，有說有笑，作業(yè)又開始上進了。一顆懸著的心也總算有了交代。由此可見，一旦出了事情，冷靜下來和當(dāng)事人擺事實，講道理是明智的。一味的批評學(xué)生，讓學(xué)生各自找自己的不足之處也不盡妥當(dāng)，且于事無補。循循善誘才是長久之道。
俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。
現(xiàn)在班里的羅澤會是最令我頭痛的一個學(xué)生，也是最不能忽視的一個學(xué)生，更是一個不可輕易放棄的學(xué)生?？梢哉f，她對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有。因為對她而言，每天都有做不完的作業(yè)，雖然她一直在做作業(yè)。快樂與自信在學(xué)校里似乎總是與她無緣。這學(xué)期，更難得跟她說上幾句話。有時主動和她講話，她也不怎么肯開口，有時即便開了口，但還是像上學(xué)期那樣輕如蚊蠅。沉默與低頭似乎是她一個人的專利。瞧她那副可憐樣，心疼還來不及，更不用說是大聲批評了。但不管怎么說，學(xué)習(xí)還是具有一定重要性的。我該怎樣才能引導(dǎo)她端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢。
在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢。于是，我在提高她的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓她獲得成功，細(xì)心注意她哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚，使她看到了自身的力量，獲得成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望贏得再次成功的光榮?！苯K于我高興地看到她逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了，紀(jì)律好了，作業(yè)書寫進步了……總之，愛心+細(xì)心+耐心，這孩子有救了。
近17年的教育生涯，有過心酸、有過困惑、有過艱辛、也有過坎坷。但我收獲最多的還是做一名教師的快樂，我感到最滿足的是做一名教師的成就感。又逢教師節(jié)，希望我的那些學(xué)生能夠?qū)W得開心，過得快樂，幸福每一天。
從事班主任心得體會篇十九
學(xué)校為新老師考慮的非常周全，每一位新老師都有一位師傅，我們先聽師傅上課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的，然后在去我們自己的課堂進行教學(xué)，這樣我們對每節(jié)課的重點和課程安排都能了然于心。除了聽課之外，平時我們也經(jīng)常向師傅及其他有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)和班級管理上的問題，積極吸取其他老師的經(jīng)驗，才能不斷提升自己的課堂教學(xué)水平和班級管理水平。首次擔(dān)任班主任，記得在剛開學(xué)時，很多事情都不知道該如何下手，常常手足無措，幸好有師傅和其他老教師，不辭辛勞，手把手地交我，我也時刻不敢馬虎，認(rèn)真?zhèn)湔n，吸取多方經(jīng)驗，作為一名新老師，要想讓自己快速成長，除了自己不斷努力奮斗，做好充分的準(zhǔn)備工作，不斷汲取新知識外，最重要的一條就是多問，這是每一個從新人成長為有經(jīng)驗的老師的必經(jīng)之路。
對于這一階段存在的問題和困惑，我想主要是在班級常規(guī)管理方面，因為是第一次面對小學(xué)生，而且是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，學(xué)生的自律性很差，基本上每節(jié)課的課間都會有孩子來向我匯報說誰誰誰打了誰，誰又摔了，誰又哭了，孩子的安全問題是我最大的擔(dān)憂，但是經(jīng)過上次一年級常規(guī)管理交流會議之后，我及時地吸取了有經(jīng)驗的老師的一些好方法，課間用游戲和讀故事的方法，這樣的事情減少了很多。另外就是班級排隊的時候，每次出操排隊都很慢很亂，雖然也采用了一些交流的好辦法經(jīng)驗，但是效果不甚明顯，在這方面我仍然要采取更多的方法來加以改進。
總結(jié)這一個月的經(jīng)驗和方法是為了提升在以后的教學(xué)和管理中的水平。為了更好的適應(yīng)教師角色，使自己更快的成長，我設(shè)立了以下幾個目標(biāo)和方法，來激勵和提升自己：
1繼續(xù)夯實基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅及其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和班級管理辦法；
3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。一年級孩子最主要的還是常規(guī)的養(yǎng)成，好的習(xí)慣的養(yǎng)成有利于他們今后的學(xué)習(xí)，因此，常規(guī)的培養(yǎng)和知識的教授同等重要，二者相輔相成。
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