演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)或者引起觀眾共鳴的書面材料。它需要經(jīng)過深思熟慮和精心準(zhǔn)備，以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言來吸引聽眾的注意力。對(duì)于演講者來說，演講稿是一種重要的工具，可以幫助他們?cè)谘葜v過程中更加自信和有條不紊。我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。撰寫演講稿時(shí)，可以先寫草稿，然后進(jìn)行修改和潤色，以確保演講的流暢和連貫性。演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)或者引起觀眾共鳴的書面材料。它需要經(jīng)過深思熟慮和精心準(zhǔn)備，以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言來吸引聽眾的注意力。對(duì)于演講者來說，演講稿是一種重要的工具，可以幫助他們?cè)谘葜v過程中更加自信和有條不紊。我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾难葜v稿呢？首先，我們需要確定演講的主題和目的，明確自己想要傳達(dá)的信息或者要表達(dá)的觀點(diǎn)。其次，我們需要進(jìn)行充分的資料收集和研究，以確保演講的內(nèi)容準(zhǔn)確、有足夠的說服力。此外，我們還需要構(gòu)思演講的結(jié)構(gòu)和邏輯，使得整個(gè)演講具有連貫性和條理性。最后，在寫作過程中，我們要注意語言的精煉和簡明扼要，通過用詞準(zhǔn)確、句式多樣和表達(dá)恰當(dāng)來提高演講的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些演講稿范文，供大家參考。這些范文包含了不同主題和風(fēng)格的演講稿，可以幫助我們更好地理解如何寫一篇優(yōu)秀的演講稿。如果你正在準(zhǔn)備一場演講，不妨參考一下這些范文，相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看吧。
溫暖為框架演講稿篇一
人生如海里行舟,總有起起落落，生命如行云流水總有變幻無常。當(dāng)病魔纏身的時(shí)候，我的救護(hù)神不是神仙，不是上帝，也不是親人朋友，而是值得信賴，值得托付的醫(yī)護(hù)人員。不管你們?cè)H眼目睹過多少生死離別，不管你們對(duì)病痛多么的司空見慣。作為一個(gè)在生命線上掙扎的病人我只想對(duì)您說一句心里話：用你們的愛心、責(zé)任心再次托起我生命的希望！
作為病人，我渴望，迎接我的護(hù)士帶著真誠的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅(jiān)強(qiáng)，用陽光般燦爛的笑臉，喚起我對(duì)生命的向往。
作為病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺不再無助，醫(yī)生態(tài)度和藹，親切友善，聲聲細(xì)語像一股清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
作為病人，我渴望，醫(yī)務(wù)人員待我一視同仁，無論我的身份高低貴賤，我在他們心里是一等一重要。
作為病人，我也許會(huì)變得格外敏感、焦躁不安；甚至蠻不講理，對(duì)你大發(fā)雷霆，請(qǐng)您千萬不要介意，請(qǐng)您理解我的心情。敏感與不安是源于我對(duì)疾病的恐懼和對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的缺乏，焦躁與蠻橫是因?yàn)槲叶嗝纯释】?，多么想與正常人一樣享受生命。
這就是病人的無奈，這就是病人的心情。只要你理解了這些，你就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，就會(huì)表現(xiàn)出朋友般的真誠，就希望聆聽他們心靈的聲音。那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)病人可愛的一面，就會(huì)感受到他們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感激與尊重。
作為一名年輕的醫(yī)務(wù)工作者，在短暫的工作生涯中，我見到了形形色色的病人，也遇到過生死別離的場面，耳濡目染病人的痛苦與無奈，感受著病人對(duì)健康的渴望，對(duì)生命的追求。記得第一次跟主任大查房時(shí)，我看到病房里有很多和我年紀(jì)相仿的女孩子，疾病在她們的身上甚至是臉上烙下一個(gè)又一個(gè)難看的印記，盡管備受病痛的折磨，可她們還是主動(dòng)起身，面帶感激的微笑來迎接所有的醫(yī)護(hù)人員，這情景深深觸動(dòng)了我。青春的美，本應(yīng)該鮮明大膽而又無比健康，應(yīng)該驕傲的俏立枝頭。那一張張真誠的笑臉牢牢印在我的心里，對(duì)生命不經(jīng)意的感動(dòng)讓我們的心貼的更近。人們贈(zèng)與了我們天使的美譽(yù)，就讓我們開出心靈的處方、揮灑愛的陽光來澆灌生命的種子，讓笑容在這些姑娘們的臉上永遠(yuǎn)像花兒般綻放！
溫暖為框架演講稿篇二
一句體貼的話讓人溫暖好久;一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作讓人溫暖好久;一個(gè)理解的眼神讓人溫暖好久……也是這以系列的形態(tài)，讓我感到溫暖，讓世界充滿溫暖，我喜歡溫暖的感覺!
這僅僅是幾個(gè)簡單的動(dòng)作，但它卻可以讓人溫暖好久，平時(shí)多幫助一下那些需要幫助的人，做一些幫助別人的動(dòng)作，一些讓人感到關(guān)愛的動(dòng)作。那是一些讓人溫暖的動(dòng)作，可以增進(jìn)人與人之間友好的關(guān)系。
這是一個(gè)讓人溫暖的眼神，眼睛是心靈的窗戶，我們可以通過自己的眼睛向別人表達(dá)自己內(nèi)心的感受。我們對(duì)別人的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛、幫助……也正是這些眼神可以讓我們身邊的人有溫暖的感覺，讓我們的生活變得更加美好，讓所有的人都有溫暖的感受。我喜歡溫暖的感覺，我會(huì)盡我自己所能讓更多的人擁有溫暖的感覺，讓世界各地飄滿溫暖的氣息。
轉(zhuǎn)眼間，我所在的校園——羅芳小學(xué)，十五周年慶到來。我們都為此感到驕傲。
回想當(dāng)年那個(gè)年幼的童年，那個(gè)無知的我們。我在那個(gè)可愛的校園播撒過回憶種子;我們?cè)黄鹂奁?一起高興;一起流汗。記憶中：我被分配到五(1)班;它是個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們?cè)?jīng)為了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)而奮斗，至少在那里我們擁有同一個(gè)奮斗目標(biāo)!這就是它。
二年級(jí)的時(shí)候，我英語成績也非常好。英語老師也經(jīng)常表揚(yáng)我，每一次英語考試的時(shí)候，都聽見有人的抱怨，可唯獨(dú)我心中是開心的不得了。因?yàn)槲抑牢易约簯?yīng)該會(huì)考得很好。
羅芳小學(xué)，祝愿你十五周年快樂!
溫暖為框架演講稿篇三
我是一棵小樹，接受著屬于我的溫暖的陽光。
校園,教室。老師耐心地教我們?nèi)绾巫鋈?。我感受到了老師的溫暖?/p>
夏天，在樹蔭下。我的一個(gè)非常好的朋友正在用他大大的手和腳安慰我。它使我認(rèn)識(shí)到節(jié)儉是一種美德。我感到友誼的溫暖。
在操場上，體育課上。一個(gè)同學(xué)不小心被石頭砸到了腳踝，我像箭一樣“殺”了他。我迅速用碘酒和棉簽擦拭了血跡斑斑的腳踝，為他治愈了傷口，我感到了溫暖。
在馬路之間，在人行道上。一位七十多歲的老奶奶，突然，她不小心滑倒在地，我拼命地跑向她，把她扶起來，只見老人還在痛苦地呻吟。我安慰她，老人的臉上漸漸露出了燦爛的笑容。我感受到了尊老愛幼的溫暖。
在我的家里，當(dāng)我午睡的時(shí)候?？偸强吹礁改钙v的身影。他們寧愿為我而死。我感受到了母愛和父愛的溫暖。
…
我在追逐溫暖，享受溫暖。但我也深刻地認(rèn)識(shí)到，只有無私無畏的奉獻(xiàn)，才會(huì)有這種溫暖，才會(huì)傳達(dá)出真情、友情和親情。
爸爸的嘮叨總是出現(xiàn)在我的生活中，似乎已成為了家常便飯。以前總感到十分啰嗦，令人無奈，可后來漸漸覺得這也是種溫暖。
平時(shí)做作業(yè)時(shí)，爸爸總會(huì)時(shí)不時(shí)的來看看我，一看便會(huì)立馬提醒到：寫作業(yè)的時(shí)候要坐端正，握筆要握的上面些，要不然對(duì)眼睛有害……有時(shí)候我會(huì)邊做作業(yè)邊看電視，這時(shí)，爸爸又不知從哪出來說道：“專心做作業(yè)，別三心二意”。
出去吃飯的時(shí)候，爸爸也總會(huì)插上幾句：“嘴里含著東西的時(shí)候，不可以隨便講話。”“有長輩在的時(shí)候要懂禮貌，先把菜夾給他們”。
每年的節(jié)日，會(huì)有許多親朋好友聚在一起。出門時(shí)，爸爸也不忘叮囑幾句。“見到人一定要打招呼，面帶微笑”。
爸爸總是抽煙，雖然口上說要戒掉，可每每都經(jīng)不住誘惑。這時(shí)，我也不忘嘮叨他兩句?！鞍职?，吸煙有害身體，盡量少抽?！薄鞍职郑喑闀?huì)對(duì)肺不好，您什么時(shí)候才能戒啊?！笨烧f完這些，爸爸都會(huì)裝作沒有聽見，仍然吞云吐霧，津津有味的享受著。
現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了爸爸的嘮叨。有時(shí)候他出差好幾天，聽不到那些嘮叨，還真有些不習(xí)慣了。
爸爸的嘮叨是溫暖的，也正是爸爸的嘮叨教會(huì)了我許多東西：要禮貌對(duì)待每個(gè)人。做事要一絲不茍、一心一意。
生活已經(jīng)離不開爸爸的嘮叨，因?yàn)檫@些話里，充滿了溫暖。
溫暖為框架演講稿篇四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
春天的第一縷陽光，總是最溫暖的。我們身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)朋友都時(shí)刻會(huì)像那春天的第一縷陽光一樣，照耀著你，保護(hù)著你，圍繞著你，溫暖著你。
小學(xué)的時(shí)候我很淘氣，經(jīng)常這跑跑，那跳跳，和這個(gè)同學(xué)打一打，和那個(gè)同學(xué)鬧一鬧。每天下午放學(xué)后和幾個(gè)同學(xué)一起寫完作業(yè)，便去小公園打籃球，我?guī)讉€(gè)都很喜歡打球，我們幾乎天天都這樣，天天都會(huì)去打球。這不，終于有一天出了“亂子”。
當(dāng)時(shí)是春天，我們幾個(gè)同學(xué)還像往常一樣寫完作業(yè)后便結(jié)伴去打球。我們打的非常好與別的學(xué)校的打球連贏了兩場，可歡樂的時(shí)光總是過的很快，天不一會(huì)就黑了，我們正打得好的時(shí)候都不想回家，對(duì)方也不服輸，于是大家都一致決定再來一場一決勝負(fù)。打到賽點(diǎn)時(shí)，我不小心絆了一下我同學(xué)，把我同學(xué)絆倒在地，我忙把他扶起說了對(duì)不起，他罵了我兩句，我也沒在意，只好先讓他下場，可他卻一直惡狠狠的看著我，心里早有的報(bào)復(fù)我的準(zhǔn)備。我跑到他休息的地方時(shí)，他一笑，故意把腿伸了出來。誰知他這“一伸”便成了“大錯(cuò)”。我被絆倒在地，直叫疼。大家都怔怔的看著不知該怎么辦。一個(gè)同學(xué)趕緊給我家長打電話。我到了醫(yī)院檢查出了是腳骨折。我只好請(qǐng)了假住了院。
一天后，同學(xué)們來看我，那個(gè)同學(xué)站在門外，從他臉上的表情就可以看出他心里的矛盾，該不該進(jìn)去呢?進(jìn)去要怎么和他說呀?最后他還是決定進(jìn)來，一下子撲到病床上說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該拌你，是我太小氣了?！蔽艺f：“沒事都是朋友，有什么對(duì)不起的。”他聽了眼淚都快流了下來。我們緊握著手異口同聲地說：“我們還是好朋友?！贝蠹叶夹α?。
我好了后，再去打球時(shí)，那個(gè)絆我的同學(xué)說：“打得時(shí)候小心點(diǎn)別絆著我。那陽光照在球場上，我感到非常溫暖。
溫暖為框架演講稿篇五
人生，有很多回憶。有笑有哭，酸甜苦辣咸，都充分具備。都是多么難忘呀！
童年，是一個(gè)人正當(dāng)天真無邪的時(shí)段，發(fā)生的事，太多太多了，想要表達(dá)的感情也是爆棚滿倉吶。其中發(fā)生的事，件件都有逆轉(zhuǎn)命運(yùn)的可能！也當(dāng)然是件件難忘！
回憶，童年，老家。電廠幼兒園、小花園里的籃球場，還有美術(shù)教室！小朋友們的歡聲笑語！更有孫啟紅的身影！
五年了，也該有個(gè)變化了：電廠幼兒園倒閉，改為輔導(dǎo)班。小花園改革了，籃球場也漸漸的被遺棄成了堆放垃圾的場地！朋友滿漸漸長大，不再到處嘻嘻哈哈，亂瘋跑了！我也與孫啟紅失去了聯(lián)系。這一切，好像完美的詮釋了“人生回憶不再有”的意義了。
剛上學(xué)時(shí)，我不會(huì)與人交處，更不會(huì)討好人家。哎，簡單一點(diǎn)說就是：“缺心眼”！我還算幸運(yùn)，還有一個(gè)朋友，不算太孤獨(dú)。我的這位朋友，與我在一起只在一年級(jí)。
上了二年級(jí)，有呢么一天我感覺宋沐哲，他更適合我的游戲口味，我就又與宋沐哲鐵了起來。
不知那時(shí)，再次與宋沐哲分開，這是一段多么悲傷的回憶，我還沒等從假期的悲傷走出來，又往傷口上撒鹽了，我們換校園了，我們換新校了，不幸中的萬幸，對(duì)那時(shí)我們來說就是老師們都還是原來的老師，可我們還是回憶著老校園。有些同學(xué)是好意，去安慰我，可是總是弄巧成拙：“哎，老校有啥好”可我心想：難道你沒對(duì)老校有一點(diǎn)感情嗎？不事，教了我們四年的數(shù)學(xué)老師；岳老師，要換成孫老師，其實(shí)師生之情，不可開交，我們都很傷心。
緊張的考試過后，我們舉行了畢業(yè)典禮。天下沒有不散的宴席，我們都將各奔東西，我要向我的老師們說一聲謝謝，是你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮了學(xué)習(xí)之路上空的，第一站明燈！謝謝老師謝謝同學(xué)們！我將不會(huì)忘記！
溫暖為框架演講稿篇六
青春如歌，奏出了激昂的曲調(diào)、譜寫了華麗的樂章；青春如筆，描繪了多彩的畫卷、印染了壯麗的藍(lán)圖；青春如火，溫暖了花樣的年華、點(diǎn)燃了沸騰的熱血。我們追逐著夢(mèng)想的足跡，給青春插上了騰飛的翅膀，或飛上天空、掠過大海，或是停留在某一片土地上。于是，我在石橋鎮(zhèn)東沖村這片熱土上踐行著青春的夢(mèng)想。
還記得去年的七月，懷揣著對(duì)未來的期許和對(duì)人生價(jià)值的追求，我來到了石橋鎮(zhèn)，成為一名駐村工作者。
選擇駐村，我是幸運(yùn)的。作為一個(gè)地地地道道的農(nóng)村人，我從小就目睹了農(nóng)村土地的貧瘠，感受了農(nóng)村生活的艱辛，所以我的夢(mèng)想就是回到大山深處，用自己的雙手為山里的老百姓做點(diǎn)力所能及的事。巧的是，畢業(yè)后我被安排到東沖村參加同步小康駐村工作，這也讓我跨出了追逐夢(mèng)想的第一步。
選擇駐村，我是快樂的。作為眾多農(nóng)村知識(shí)青年中的一員，能夠?yàn)榇迕駛冏鰧?shí)事、辦好事，并且能夠感受老百姓的快樂，是一件無比欣慰的事情，尤其是看到他們肯定的眼神時(shí)，更是如獲珍寶般快樂。記得去年冬天的一個(gè)周末，東沖村9組的村民到活動(dòng)室反應(yīng)情況，老伴昨天去世了，唯一的兒子又身患重病，請(qǐng)求給予民用煤幫助，以便安葬好老伴。了解情況后，我立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了這個(gè)情況，我及時(shí)向民政辦申請(qǐng)。第二天我和駐村的幾個(gè)同事在村支書的帶領(lǐng)下把煤送到老人家中時(shí)，老人眼睛里沒有了疑惑，有的只是說不出的喜悅。她走過來撫摸著我的頭說著： “孩子，謝謝你！”熱淚奪眶而出。那一刻，我也流淚了，但不是因?yàn)樾乃?，而是為民解憂之后的輕松，是服務(wù)百姓之后的快樂。
選擇駐村，我是充實(shí)而無悔的。駐村工作伊始，恰逢石橋鎮(zhèn)進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)，每天的工作日程都安排得滿滿的，白天道路改造、房屋立面改造、農(nóng)技培訓(xùn)、矛盾化解，晚上動(dòng)員、開會(huì)、協(xié)調(diào)等等。這滿滿的工作讓我見證著東沖村的變化。村里的路變寬了。在“一事一議”、扶貧等項(xiàng)目的推動(dòng)下，東沖村完成了通村公路、串戶路及庭院的硬化工作。村里的房屋變新了。隨著“四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村”項(xiàng)目建設(shè)的推進(jìn)，村內(nèi)所有的房屋都漆上了亮麗的黃色，戴上了古樸的青瓦，仿佛每一個(gè)角落都吐露著新的氣息。村里的人民變富了，通過各類種養(yǎng)植技術(shù)培訓(xùn)的開展，提高了村民的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬了村民增收致富的渠道，村民們的生活蒸蒸日上。而這些變化中，我投入了自己的真情，付出了自己的心血，這些變化讓我沒了閑暇，我也在繁忙中體會(huì)了駐村的充實(shí)。
有人說：“農(nóng)村是一所大學(xué)、一個(gè)大舞臺(tái)、一個(gè)大熔爐，能夠從基層干起，才能夠經(jīng)風(fēng)雨、長見識(shí)、成良才”。所以我堅(jiān)信: 智慧源于勤奮，偉大出自平凡。我將忠于自己的選擇，用駐村工作的實(shí)際行動(dòng)去詮釋同步小康工作，讓我的汗水滴落在東沖村的每一個(gè)角落，滋潤村民們干涸的心田，溫暖我無悔的青春。
有這樣一群人，春天踩著晨露，為群眾運(yùn)去春耕的良種；夏天頂著烈日，為群眾捎去防汛抗洪的消息；秋天迎著朝曦，為群眾帶來秋收的喜悅；冬天冒著嚴(yán)寒，為群眾送上溫暖的食糧。這群人有個(gè)共同的名字，那就是“駐村干部”。我自豪我是其中一員。
我第一次到大寨村，懷著緊張而又激動(dòng)的心情，我在車上幻想著駐村生活?；孟肜铮迕駛兲貏e友善，每天給我送瓜果蔬菜，喜歡聽我山那邊的世界。
經(jīng)過一個(gè)隧洞后，車向左轉(zhuǎn)，駛?cè)肓艘粋€(gè)沒有護(hù)欄的水泥路，山腳下就是一條波濤洶涌的大河，我很驚恐，我不禁從美好的幻想中醒來。車被開到山腳，前面是一條黃泥路，坑坑洼洼，還有滑坡的跡象。地上的坑使車激烈地顛簸著，我所有美好的幻想也隨之完全醒了！
那天我們走訪了村民匡維華家。他家共4口人，妻子患了宮頸癌，一雙兒女在讀書，弟弟是個(gè)精神病患者，還有70多歲的患病老母親。家里唯一稱得上現(xiàn)代化的物件兒就是切豬草機(jī)。他家房子很暗，很矮，到處彌漫著酸臭味。離開時(shí)，我鼓起勇氣對(duì)他說了一句：大哥，你一定要堅(jiān)強(qiáng)。眼淚不知道什么時(shí)候已經(jīng)流了下來。
我的心情久久不能平靜。這一家人以后怎么辦？孩子將來怎么辦？我能為他們做點(diǎn)什么？無數(shù)個(gè)問號(hào)，在我腦子里轉(zhuǎn)。我暗自下定決定：我一定要為他們做點(diǎn)什么。
通過咨詢，我得知，全國婦聯(lián)針對(duì)女性“兩癌”患者有一個(gè)救助基金。這個(gè)消息讓我興奮不已，第一時(shí)間我就想通知匡大哥。我?guī)退麑⒃\斷書和用藥清單等資料搜集并上報(bào)到縣婦聯(lián)，通過我的幫助，匡大哥得到了一萬元的救助款，另外，他弟弟還符合向鄉(xiāng)民政辦申請(qǐng)臨時(shí)救助的條件，我積極幫助他辦理相關(guān)手續(xù)，獲得了鄉(xiāng)民政辦的臨時(shí)救助款。
幾天后我剛剛到辦公室，就看見匡大哥提著自家種的玉米在等我了。他肩膀上全濕了，膝蓋以下全是泥漿。我們四目對(duì)望，他沖著我笑，眼眶卻紅了；我眼眶紅了，心里卻甜了。那一刻，我覺得我真的做了一件非常有意義的事，干著一個(gè)令人自豪的工作。
現(xiàn)在村里的新修的路剛好經(jīng)過匡大哥家門口，在我們的幫助下，他開了一個(gè)小小的雜貨店，生活算得上是有滋有味了。下村路過他家的小店，經(jīng)常能聽到里面?zhèn)鱽淼臍g聲笑語。說到過去，匡大哥這個(gè)七尺男兒會(huì)忍不住抹眼淚，重復(fù)著那些大同小異的感激話語。
我想，為民服務(wù)的路上，只有不畏艱難，想群眾之所想，急群眾之所急，才能換來群眾對(duì)你將心比心的信任與愛戴。干群同心，才能大踏步地邁向小康的明天。
你們聽，遠(yuǎn)處正傳來一個(gè)響亮的聲音：風(fēng)雨群眾路，真情暖人心。
2013年2月底，我懷著激動(dòng)的心情來到巖上村，開始了我工作中的另一段旅程。我又回到了熟悉的農(nóng)村，兒時(shí)農(nóng)村生活的場景一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前，我的心中滿是興奮。
駐村伊始，正好趕上巖上村的小康房改造建設(shè)。在農(nóng)村，會(huì)有一戶多房和一房多戶的情況，我們商量著以房屋間數(shù)來發(fā)放補(bǔ)助款。經(jīng)核實(shí)，大石洞片區(qū)共有410戶1286間房屋，每戶房屋補(bǔ)助8000元，可以補(bǔ)助328萬元，用這328萬元除以1286得到每間房屋可以得到補(bǔ)助款2550元。同時(shí)考慮到部分老百姓資金有困難，我們向平關(guān)鎮(zhèn)政府反映，每間房屋按1500元發(fā)放啟動(dòng)資金來幫助老百姓建房。
房屋在建了，道路修通了，村民們也用上了干凈的自來水，休閑廣場建成了。從遠(yuǎn)處眺望巖上村，收入眼底的是一派欣欣向榮的氣象。但這些夠了嗎？我一遍遍地在心里問自己，不夠，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，巖上村老百姓的收入從哪里來，致富的出路在何方，沒有富裕，談何小康。就在我們?yōu)閹r上村的發(fā)展尋找出路的時(shí)候，一個(gè)天大的好消息傳來，貴州花世界農(nóng)業(yè)園區(qū)落戶火鋪鎮(zhèn)沙淤村和平關(guān)鎮(zhèn)巖上村。駐村工作組協(xié)同平關(guān)鎮(zhèn)政府和巖上村支兩委一起，開始了巖上村片區(qū)的土地測量工作。九月的雨水打濕在身上，已有絲絲的涼意，但大家都顧不上這些，手持gps測量記錄儀，奔跑在園區(qū)規(guī)劃的土地上，雨水可以浸濕我們的褲腿，粘泥可以減緩我們的步伐，但什么困難也別想攔下我們?yōu)槔习傩展ぷ鞯募で?，為了盡快地完成測量土地的任務(wù)，中午的伙食也是送到地里頭去的一碗炒飯。僅僅五天的時(shí)間，完成了巖上村片區(qū)2000余畝土地的測量工作。一個(gè)月不到的時(shí)間，完成了園區(qū)的水庫用地、一環(huán)路和二環(huán)路用地的測量工作以及園區(qū)內(nèi)的墳?zāi)拱徇w工作。
巖上村三組的村民在杜明飛的帶領(lǐng)下成立了一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)羊合作社。合作社在發(fā)展過程中，曾遇到過不少的困難，駐村工作組得知這一情況后，在駐村組長的帶領(lǐng)下，我們幫助合作社從羊圈的設(shè)計(jì)改造，種羊的引進(jìn)方式，防疫檢測，銀行貸款等方面幫助合作社一步一步走出困境并逐漸發(fā)展壯大起來。
看到巖上村日新月異的變化，我真是喜在眉梢，我覺得自己沒有辜負(fù)黨和政府當(dāng)初選派駐村干部的期望，也沒有辜負(fù)巖上村老百姓對(duì)黨和政府的希望，看著蒸蒸日上的巖上村以及它的光明未來，我終于可以大聲地說出——我是一名合格的駐村干部！
難說再見，兩年時(shí)間的駐村工作即將結(jié)束，我心中滿是依依不舍之情，難舍巖上村在一起駐村工作的兄弟情，難舍巖上村勤勞善良的老百姓，難舍巖上村的一草一木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。巖上村的一切都在感動(dòng)著我，這也必將成為我在工作中繼續(xù)前進(jìn)動(dòng)力的源泉。
溫暖為框架演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!
當(dāng)父母為我而兩鬢霜白時(shí)，溫暖來自于親情;當(dāng)朋友為我而風(fēng)雨同舟時(shí)，溫暖來自于友情;當(dāng)愛人為我而傾其所有時(shí)，我們來自于愛情。溫暖可以來自于親情、友情、愛情，這是眾所周知的。可是，當(dāng)我們孤身一人時(shí)，是否會(huì)如賣火柴的小女孩一樣，讓溫暖來自于自身!
愛人者，先愛己。我們的大思想家—孔子主張“仁”，“仁”就是要愛人，要有一顆溫暖他人心靈的善心。孔老先生的主張是我們所敬仰的，但是，我認(rèn)為，要愛他人，要先愛自己。如果連自己都不能溫暖，又如何修煉一顆愛他人、溫暖他人的心。溫暖是可以來自于自身的，來自自我的思想，自我的靈魂，自我的行為。
靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，只有靠自己?，F(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫，他是一位偉大的愛國主義詩人，他曾詩言：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！倍陨韰s處于十分艱苦的生活中，他的詩常常有憂郁傷感的情懷，讓人遐思?？墒?，我認(rèn)為，我們偉大的詩人首先沒有溫暖自己。他總言，這個(gè)國家是如何的讓人感到失望，感到寒冷，他想的就是，為什么國家不給我一份陽光，不給我一點(diǎn)溫暖。相比之下，浪漫主義詩人李白，更給人以動(dòng)力。他用浪漫華麗的辭藻描繪心中的國度，讓自己心中保存一份希冀。他曾揮筆寫下“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這句流傳至今的千古名句，這句詩給了多少炎黃子孫以鼓舞，讓多少龍的傳人于逆境中昂首挺胸，多少中華民族的接班人士氣高漲。這樣的溫暖不僅激勵(lì)著自己，還鼓舞著他人。
做自己的主人。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)榕匀说恼務(wù)摱淖儽拘摹Ｈ酥?，性本?我們?cè)究梢钥鞓返纳?，但是怎么還會(huì)有那么多的悲觀者?那是因?yàn)樗苏莆詹缓米约旱男膽B(tài)。其實(shí)，自己才是自己的主人，要學(xué)會(huì)溫暖自己，快樂是自我奉獻(xiàn)的。
別人的掌聲固然重要，給他人掌聲也甚表善意。但是，你要記住多給自己掌聲。像懸崖上的松，他是堅(jiān)強(qiáng)的化身，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，溫暖自己。
溫暖為框架演講稿篇八
當(dāng)清晨的第一縷陽光柔柔的探入我心底，我臨窗而立，昂起臉頰享受著陽光輕柔的親吻。陽光輕捷的穿梭在疊翠流金的葉片上，心中蕩漾起絲絲的溫暖。
又值層林盡染時(shí)，我們迎來了期盼已久的全運(yùn)會(huì)。盛大華美的全運(yùn)會(huì)開幕式上，最令我感觸的，便是穿著單薄演出服在颯颯秋風(fēng)中舞蹈了近一小時(shí)的全運(yùn)啦啦隊(duì)員，當(dāng)時(shí)的氣溫只僅有13度，她們卻始終面帶微笑舞蹈著，那動(dòng)人的微笑，是凜冽寒風(fēng)中最溫暖的陽光，是開幕式上美麗的風(fēng)景線。當(dāng)你走進(jìn)濟(jì)南的大街小巷，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣的人，不論是站在正午熾烈的陽光下，還是站在早晚透骨的寒風(fēng)中，他們始終微笑著，維持著全運(yùn)交通秩序，這就是泉城的全運(yùn)志愿者們。這是一個(gè)由23萬人組成的龐大集體，他們是泉城最閃亮的名片。他們用微笑感染別人，將陽光向人間播撒。
沒有風(fēng)的`午后，陽光透過葉隙篩下深深淺淺的印跡，我欣然走在校園小路上，踩碎了一地的花影。校園中，亦可處處感受到陽光。汶川地震時(shí)，我們?yōu)閹椭蛇^難關(guān)踴躍捐出救助善款，把溫暖傳遞。奧運(yùn)進(jìn)行時(shí)，我們?yōu)槭セ鸬捻樌麄鬟f熱切的送出國旗，把陽光播撒。是同賞花開花落時(shí)，巧笑嫣然的面龐，是共經(jīng)風(fēng)霜雨雪時(shí)，相互慰藉的笑靨。更是課堂上汲取知識(shí)后愜意的微笑，是緊張復(fù)習(xí)中鼓勵(lì)的微笑，是分享成功時(shí)喜悅的微笑，是經(jīng)受挫折時(shí)堅(jiān)定的微笑。那春風(fēng)般的微笑時(shí)時(shí)拂過臉頰；那陽光般的微笑灑遍每個(gè)人的心中。點(diǎn)點(diǎn)陽光照進(jìn)我們的生活，微笑使者走遍校園?？v使寒風(fēng)凜冽，只要心中存有縷縷陽光，生活都將春意盎然。
我站在微薄的晚霞里，看陽光把我的影子拉的好長好長，轉(zhuǎn)過身，望著太陽升起的方向，期待著能夠再次感受她的光輝與溫暖。我們慶幸并感激，自己能夠享受陽光，在陽光下成長。今日，讓我們攜手并肩，將光明向人間播撒，將溫暖傳向遠(yuǎn)方。
溫暖為框架演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!
漫步于星空下，月光那么地明亮皎潔，星星調(diào)皮的眨著眼睛，夜如此的靜謐、祥和，讓我不由的想起了你那圓潤的臉龐，天真無邪的笑容，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
那次英語口語競賽的通知一出，班內(nèi)的幾位英語高手在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)了名。我獨(dú)自一人悶坐在座位上，猶豫不覺，論實(shí)力，我比報(bào)名的幾位都強(qiáng);論膽量，不如他們。你走了過來，大聲的說：“路路，怎么還不去報(bào)名?”我的臉騰的紅了，我的那點(diǎn)心思，全被你猜透了。你拍拍我的肩，說：“相信自己吧，你肯定行，我支持你?！笨粗隳请p充滿信任的眼睛，我勇敢的報(bào)了名。謝謝你，朋友，是你的鼓勵(lì)讓我邁出了成功的第一步。
還記得比賽前的那段日子嗎?每天，只要放學(xué)零聲一響，我倆就奔向操場，找個(gè)安靜的地方，你陪著我一起練習(xí)，從吐詞到發(fā)音，從語氣到語調(diào)，你不厭其煩的與我討論，不厭其煩的做我忠實(shí)的聽眾。有時(shí)，為了一個(gè)表情，你都決不放過，要我重新來一遍，那個(gè)時(shí)候，我對(duì)你充滿恨意，不是你的慫恿，我要遭這份罪嗎?為這，我發(fā)了好幾次脾氣，有幾回，你都被我氣哭了。可你還是一如既往的陪我練?，F(xiàn)在想來，我是那么的自私，你放棄了那么多學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，我還無端的給氣你受。謝謝你，朋友，是你的耐心讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我向成功又邁進(jìn)了一步。
參賽時(shí)，我的心理甭提有多緊張了，手心里盡是汗，你緊握住我的手，說：“剛才他們的表演不怎的，你平時(shí)的朗誦比他們的強(qiáng)多了，你只要把平時(shí)的水平發(fā)揮出來，肯定能超過他們的。路路加油!”看著你那自信的眼神，我的全身突然充滿了力量，我深吸了一口氣，邁著堅(jiān)定的步伐，走上了臺(tái)，開始了我的朗誦，當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，熱烈的掌聲響起來。謝謝你，朋友，是你的鼓勵(lì)讓我品嘗到成功的喜悅。
雖然，現(xiàn)在我們不在一個(gè)班級(jí)，但你在我心中永遠(yuǎn)是一顆最亮的星，藏在我心中，閃爍著耀眼的光芒，溫暖我，激勵(lì)我。
溫暖為框架演講稿篇十
不覺，月已偏移，月光和著樹影交織出幾段離合。不經(jīng)意間，你發(fā)現(xiàn)母親光滑的額頭上，多了一絲皺紋，父親高大的身軀略顯佝僂。他們的身上，已留下了歲月打磨的痕跡，望著他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，卻覺得他們愈加蒼老。
曾幾何，你因?yàn)樗麄兊膰Z叨，而與他們爭吵，你可見他們泛紅的眼眶，閃著晶瑩？曾幾何，你因?yàn)榕涯娑鴤α怂麄儠r(shí)，你可見他們流淚的心？曾幾何，當(dāng)你狠狠地關(guān)上房門，你可聽見他們低沉的抽泣？當(dāng)一切過去時(shí)，而他們依然待你如故。這就是剪不斷的親情??！
不知乘月幾人歸，月落搖情滿江樹。你長大了，漸行漸遠(yuǎn)，不在父母的身邊，可無論你在何方，無論你從事什么工作，親人們總是最關(guān)心你的那群人。親情總是最溫暖的那份情，它猶如涓涓溪流，悄悄的，浸潤你的心田。
而你是不是也應(yīng)該做些什么？
在他們工作一天身心勞累時(shí)，奉上一杯茶，接過沉重的公文包，令疲憊的身體放松下來。在他們憂愁時(shí)能夠盡到子女的責(zé)任，令他們心情愉悅。這些都是小事，可卻體現(xiàn)著濃濃的愛，散發(fā)著暖人的溫度。
靜下心來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，母親的眼角漸添皺紋，父親的頭發(fā)，漸漸發(fā)白，歲月安好，一切都在溫暖中靜靜流淌。
值此佳節(jié)到來之際，讓我們對(duì)父母說一聲：“謝謝，您們辛苦了?！?/p>
溫暖為框架演講稿篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
我最溫暖的時(shí)刻，不是來自媽媽的呵護(hù)，也不是來自爸爸的關(guān)心，而是來自我的小學(xué)班主任。
他是一個(gè)語文教師。他很高，高得讓我必須對(duì)他仰視著說話;他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模兒。他很異常，高高的鼻梁上掛著一副金絲細(xì)框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌亂，但在我兒時(shí)的眼里看起來卻是那么精神，那么博學(xué)多才。可有時(shí)我又覺得他很厭惡，他每一天總會(huì)找到很多理由來管我們，不準(zhǔn)這，不準(zhǔn)那的，醒得那么羅嗦。
他經(jīng)常穿著白色襯衫，黑色長褲，黑色皮鞋。使人看起來很嚴(yán)肅，很帥氣。
他在我的記憶中，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作嚴(yán)格，但在生活中他是溫柔的，貼體的。記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的正午，教室外電閃雷鳴，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲撼天動(dòng)地的巨響，每個(gè)小伙的心里都充滿了恐懼，教師迅速的聯(lián)系了各位同學(xué)的家長來學(xué)校接孩子。
我站在門口，不知所措。因?yàn)楦改冈谕獾卮蚬?，我一個(gè)人就不明白怎樣回去?我望著伙伴們的背影一個(gè)接一個(gè)的離去，最終只剩下我了，我無計(jì)可施，我很害怕。不料，教師向我走了過來，我不明白他要干什么，是不管我獨(dú)自離去，還是會(huì)把我送回去?我已經(jīng)做了最壞的打算。只聽他輕輕的說了一聲：“我們走吧?！蔽倚闹蓄D時(shí)像撥開了烏云見到了太陽。甭說多感激和感動(dòng)了。
他和我淋著雨，一齊跑到了學(xué)校的大門口，叫我在那個(gè)地方等他，他去騎車。不一會(huì)，當(dāng)我正準(zhǔn)備離去時(shí)，猛然看到雨幕里一束燈光射過來，是趙教師。我有說不出的激動(dòng)。我高興得像小猴子似的跳上了他的車，鉆進(jìn)了它的雨衣里，但還是避免不了被雨點(diǎn)的擊打，我緊緊的抱著教師，依在他的背上，我真有些熱淚盈眶，只是沒支出聲來，因?yàn)椋艺嬲母惺艿搅藴嘏瘯r(shí)刻。
我不是雕刻家，雕刻不出他的言行舉止;我不是繪畫家，描繪不出他那張嚴(yán)肅而又善良的面容;我也不是音樂家，唱不出他那善解人意的熱血柔情。我只能用平平凡凡的文字來書寫那時(shí)那地那份愛，以及那一溫暖時(shí)刻。
溫暖為框架演講稿篇十二
我有一個(gè)9歲的女兒，從送她上幼兒園起，我總是鄭重的對(duì)老師說：”請(qǐng)您一定要經(jīng)常靠近她，對(duì)她說一句，老師欣賞你，老師喜歡你，你是最棒的!”感謝每一位用心靠近孩子的老師，因?yàn)樗麄兊目拷c欣賞，我的孩子始終健康快樂的成長著?？拷鼘W(xué)生，這是我，一個(gè)母親對(duì)老師的最大期盼，這也是作為一個(gè)教師的我十幾年來對(duì)自己的要求。
靠近學(xué)生，不僅僅是俯下的身姿，縮短的距離，還要有溝通的心靈，博愛的慧眼，了解孩子的世界有獨(dú)特的色彩，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上巨大的潛能。xx年，我接收了一個(gè)從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他的父親嘆息說：”這個(gè)孩子有多動(dòng)癥，愛撒謊，好打架，泡網(wǎng)吧，專門和老師家長對(duì)著干，我們打到手軟，罵到口干，也救不過來了。送到您這兒，不求考學(xué)有成績，只要不闖大禍不進(jìn)監(jiān)獄就滿足了”。那一刻，我心里有抽痛的感覺。這是一個(gè)已經(jīng)自暴自棄，逆反心理又極為嚴(yán)重的學(xué)生!對(duì)他的父母和每一位任課教師，我做了鄭重要求：切不可再打罵孩子，更不能嘲笑譏諷，共同用微笑化解矛盾；用耐心包容叛逆；用鼓勵(lì)修補(bǔ)自尊；用這個(gè)世界上最動(dòng)聽的語言”爸爸媽媽愛你，重視你；老師欣賞你，喜歡你”去溫暖那一顆冰凍的心。那段時(shí)間很辛苦，有一次我把他叫到操場上一起跑步，他卻突然大吼道：”你天天假惺惺的對(duì)我好，裝著相信我，裝著欣賞我，我早看出來了，我就不是個(gè)好孩子，你攆走我吧!”他的眼睛里有隱隱的淚光。我說：”你看，我有十根手指，它們有長有短，有粗有細(xì)，但對(duì)我而言，都是最珍貴的，即便哪一根受傷了污損了，我能舍得割棄嗎你和你的同學(xué)就是我這個(gè)班主任的十根手指，十指連心，你們的成功與快樂我能分享，你們的恥辱與苦痛我也一起擔(dān)當(dāng)。你每次撒謊我都真的信了，你痛哭流涕的樣子甚至讓我感動(dòng)，這說明你有很突出的表演才能；你好上網(wǎng)聊天打游戲，說明你思維敏捷，打字嫻熟；你能說好動(dòng)，說明你語言表達(dá)能力強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)天賦高；你組織了一幫好朋友，說明你領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，與人溝通能力高。你是這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我哪里還需要假裝欣賞你，上天給了你這樣優(yōu)厚的條件，你只要揚(yáng)長避短，學(xué)會(huì)用理智約束自己就足夠完美了，我相信你會(huì)讓自己越來越優(yōu)秀的?！本瓦@樣，經(jīng)過每一位教師與家長的共同努力，這個(gè)孩子有了越來越可喜的變化。他在學(xué)校組織的課本劇表演中脫穎而出，被選拔參加全市的比賽，榮獲一等獎(jiǎng)；他用顫抖的聲音去競選學(xué)生會(huì)文藝部部長，最后以一個(gè)倒立旋轉(zhuǎn)的姿勢(shì)贏得所有師生的喝彩，全票當(dāng)選。升入高中的前一個(gè)晚上，他發(fā)了一封郵件給我：”老師，我希望我是你的大拇指，可以讓你驕傲的挑起它說：真棒!”那時(shí)節(jié)，一種巨大的成就感包圍了我，心頭是滿滿的溫暖與欣慰。
靠近學(xué)生，師生心靈才能溝通；靠近學(xué)生，師生關(guān)系才能和諧；靠近學(xué)生，才能真正做到”以人為本”的教育；靠近學(xué)生，教師才能有笑看”桃李成蹊”的溫暖欣慰!教育家雅斯貝爾斯說：”教育是人的靈魂的教育，而不是理智知識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”是啊!教育不是一把雕刻刀，可以隨我們的意愿去雕刻形狀，教育應(yīng)該是一種指引，一種召喚!教師也不是一支蠟燭，默默地落淚的燃燒，教師應(yīng)該是一枚火炬，釋放著完美的，璀璨的，熱烈的火焰，用自己的人格魅力，機(jī)敏睿智去靠近，去感召，去指引，去呼喚迷失方向的懵懂少年!教師的愛更不是一支溫度計(jì)，隨學(xué)生的成績好壞，性情優(yōu)劣升降溫度，教師的愛應(yīng)該比天空更遼闊，她容得下所有的夢(mèng)幻與渴望，淚水與歡樂；教師的愛應(yīng)該比太陽更親切，她能靠近每一顆受傷的心靈，融化每一個(gè)冰封的角落，沒有一塊沃土比教師的愛更富饒，她能開出七彩的花；沒有一種距離比教師的靠近更溫和，她能結(jié)出和諧的果!讓我們用愛搭建一座師生彼此靠近的平臺(tái)，讓愛延展成一條灑滿陽光與花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中，溫暖其中。
靠近學(xué)生，溫暖自己!
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