總結(jié)可以幫助我們系統(tǒng)地思考并總結(jié)我們所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持，通過(guò)具體的實(shí)例和案例來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些精選的總結(jié)案例，希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的幫助。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇一
這學(xué)期的音樂(lè)課，內(nèi)容比較豐富，主要圍繞“春天”這個(gè)主題展開(kāi)。
在本學(xué)期第二個(gè)星期，我就發(fā)現(xiàn)每首歌都有它自己的樂(lè)譜，于是我利用教研活動(dòng)時(shí)間，向全組老師探討研究，確定了樂(lè)譜對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性，同時(shí)也讓老師們提出改進(jìn)意見(jiàn)，為公開(kāi)課做好充分準(zhǔn)備。
第三首歌《春雨沙沙》，這是我國(guó)著名作曲家晨歌的作品。我對(duì)教材進(jìn)行了分析，并對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行了改進(jìn)，加入了歌詞和旋律，讓學(xué)生更好的記住歌曲。
在公開(kāi)課中，我請(qǐng)來(lái)了四年級(jí)的同學(xué)，聽(tīng)了他們的演唱后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們對(duì)音樂(lè)的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的更深刻。他們對(duì)音樂(lè)的激情，以及獨(dú)特的唱法，都讓我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)教學(xué)不只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓他們有足夠的音樂(lè)素養(yǎng)。
音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要老師和學(xué)生共同合作。通過(guò)這次公開(kāi)課，我感受到了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱情，也看到了自己的不足之處。我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)中找到屬于自己的快樂(lè)。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇二
在以往的欣賞課上，我們經(jīng)?？吹胶⒆觽兂３？嘤跓o(wú)法理解音樂(lè)，而教師也往往為作品的情感做了過(guò)多的詮釋?zhuān)沟脤W(xué)生無(wú)法真正體驗(yàn)到音樂(lè)的魅力。在新教材的教學(xué)中，我體會(huì)到，新教材帶給我們的不僅僅是教材的改變，更重要的是教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。在新教材的教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)音樂(lè)、參與音樂(lè)，讓學(xué)生從音樂(lè)中獲得審美愉悅，是我們教師應(yīng)該思考的。
本課采用了同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)形式——兒歌《小星星變奏曲》導(dǎo)入，讓同學(xué)們用朗誦歌詞的形式走進(jìn)音樂(lè)，感受音樂(lè)，從而自然導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、主動(dòng)探究。
以往的音樂(lè)課，大多是教師設(shè)定好情景，提出問(wèn)題，學(xué)生圍繞教師設(shè)定好的情景展開(kāi)學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)在一定程度上限制了學(xué)生自由創(chuàng)造及表現(xiàn)音樂(lè)的可能性。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我盡量還音樂(lè)作品本來(lái)面目，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，以達(dá)到真正解放學(xué)生的目的。例如，在欣賞《小星星變奏曲》時(shí)，我讓學(xué)生用朗誦歌詞的形式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)，在充分聆聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞課題展開(kāi)討論，提出想要知道的問(wèn)題，然后由教師總結(jié)出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)音樂(lè)，理解音樂(lè)，從而解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)音樂(lè)、參與音樂(lè)，讓學(xué)生從音樂(lè)中獲得審美愉悅。
三、主動(dòng)體驗(yàn)。
以往的欣賞課，教師為了讓學(xué)生理解音樂(lè)，常常為作品的情感做了過(guò)多的詮釋?zhuān)沟脤W(xué)生無(wú)法真正體驗(yàn)到音樂(lè)的魅力。在新教材的教學(xué)中，我體會(huì)到，新教材帶給我們的不僅僅是教材的改變，更重要的是教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我盡量還音樂(lè)作品本來(lái)面目，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，以達(dá)到真正解放學(xué)生的目的。例如，在欣賞《小星星變奏曲》時(shí)，我讓學(xué)生用朗誦歌詞的形式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)，在充分聆聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生圍繞課題展開(kāi)討論，提出想要知道的問(wèn)題，然后由教師總結(jié)出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)音樂(lè)，理解音樂(lè)，從而解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)音樂(lè)、參與音樂(lè)，讓學(xué)生從音樂(lè)中獲得審美愉悅。
四、延伸課外。
音樂(lè)課應(yīng)該給學(xué)生一些“自由”，讓學(xué)生在“自由”的音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的深入體驗(yàn)。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由表演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生隨著自己對(duì)音樂(lè)的理解，自由地表現(xiàn)音樂(lè)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的深入體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇三
音樂(lè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它不僅幫助學(xué)生發(fā)展音樂(lè)技能，而且還能提升學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和協(xié)作能力。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教育常常被忽視。本文以一次深入的課堂觀(guān)察為例，旨在探討音樂(lè)教育的重要性及其影響。
二、課堂情況描述。
本次觀(guān)察的課堂是一節(jié)初級(jí)音樂(lè)課，學(xué)生年齡在10-12歲之間。課程的內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)理論、樂(lè)器演奏和歌唱技巧。教師采用了多種教學(xué)方法，包括演示、討論和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)。
三、教學(xué)方法分析。
在本次觀(guān)察中，教師使用了多種教學(xué)方法，如演示、討論和實(shí)踐。教師通過(guò)演示，讓學(xué)生了解樂(lè)理知識(shí)，然后通過(guò)小組討論，讓學(xué)生表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)的理解。此外，教師還安排了樂(lè)器演奏和歌唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。
四、教學(xué)效果評(píng)估。
從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)看，本次教學(xué)取得了良好的效果。學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。在樂(lè)理知識(shí)方面，大部分學(xué)生都掌握了基本的音樂(lè)理論。在樂(lè)器演奏和歌唱練習(xí)方面，學(xué)生都展示出了不同程度的進(jìn)步。
五、教學(xué)反思與改進(jìn)。
從本次觀(guān)察中，我們可以看出，有效的課堂教學(xué)需要有豐富的教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以及學(xué)生的積極參與。同時(shí)，教師需要有足夠的耐心和技巧去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們還需要注意，音樂(lè)教育不僅僅是技能的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
六、結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，本次觀(guān)察表明，有效的音樂(lè)教育可以幫助學(xué)生發(fā)展技能，提高創(chuàng)造力、想象力和協(xié)作能力。同時(shí)，音樂(lè)教育也有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。因此，我們應(yīng)該更加重視音樂(lè)教育，提高其在學(xué)校教育中的地位，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
七、建議。
1.提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于那些對(duì)音樂(lè)有濃厚興趣的學(xué)生，可以提供更深入的音樂(lè)理論和演奏技巧的教學(xué)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論、音樂(lè)比賽和音樂(lè)會(huì)等形式，讓學(xué)生參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。可以通過(guò)播放不同類(lèi)型的音樂(lè)，讓學(xué)生了解音樂(lè)的多樣性和豐富性，從而提高他們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。
4.提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)。
5.增加音樂(lè)教育的普及度?？梢酝ㄟ^(guò)在學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程，舉辦音樂(lè)比賽和音樂(lè)節(jié)等活動(dòng)，提高音樂(lè)教育的普及度。
八、結(jié)尾。
音樂(lè)教育是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵部分，它有助于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該更加重視音樂(lè)教育，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。希望通過(guò)本文的探討，能讓更多的教育者和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的重要性。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇四
本次音樂(lè)課，我主要采用了“五步三查”教學(xué)法，以“大概念”教學(xué)為主線(xiàn)，結(jié)合“問(wèn)題導(dǎo)向”和“深度學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)教學(xué)，努力打造真實(shí)、高效、有趣的音樂(lè)課堂。
二、教學(xué)流程及反思。
1.激趣導(dǎo)入，以“大概念”引領(lǐng)，設(shè)計(jì)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
上課伊始，我利用“五步三查”教學(xué)法中的“檢查學(xué)情”環(huán)節(jié)，通過(guò)“課前小測(cè)”摸清學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)而根據(jù)學(xué)情分析，確定“大概念”為本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我利用學(xué)生喜歡歌曲的特點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》，并引導(dǎo)他們分析歌曲的主題，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.圍繞“大概念”設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)題，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。
在“大概念”引領(lǐng)下，我利用“問(wèn)題導(dǎo)向”教學(xué)法，設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題，并利用學(xué)案進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
在“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下，我通過(guò)“大概念”的剖析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，以此完成對(duì)《孤獨(dú)的牧羊人》的教學(xué)。同時(shí)，我也利用“學(xué)習(xí)任務(wù)單”和“學(xué)習(xí)檢測(cè)”檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課的掌握情況，以“學(xué)習(xí)單”為抓手，達(dá)到“以學(xué)定教”的目的。
3.結(jié)合“大概念”設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，采用“深度學(xué)習(xí)”策略，打造高效課堂。
在“大概念”的引領(lǐng)下，我利用“深度學(xué)習(xí)”策略，對(duì)三個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了拓展延伸，以此達(dá)到對(duì)《孤獨(dú)的牧羊人》的深度學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)上，我主要采用了“學(xué)習(xí)單”和“學(xué)習(xí)檢測(cè)”兩種形式。其中，“學(xué)習(xí)單”主要用于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《孤獨(dú)的牧羊人》進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，而“學(xué)習(xí)檢測(cè)”則用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課的掌握情況。
通過(guò)“五步三查”教學(xué)法，我成功打造了一節(jié)真實(shí)、高效、有趣的音樂(lè)課堂，學(xué)生們也通過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，對(duì)《孤獨(dú)的牧羊人》進(jìn)行了深度學(xué)習(xí)，從而達(dá)到了“問(wèn)題導(dǎo)向”和“深度學(xué)習(xí)”的目的。
三、教學(xué)特色、亮點(diǎn)。
1.教學(xué)方法靈活多樣，合理利用“五步三查”教學(xué)法，打造真實(shí)、高效、有趣的音樂(lè)課堂。
2.緊密結(jié)合“大概念”和“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，達(dá)到“問(wèn)題導(dǎo)向”和“深度學(xué)習(xí)”的目的。
3.結(jié)合歌曲特點(diǎn)，通過(guò)“學(xué)習(xí)檢測(cè)”檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課的掌握情況，進(jìn)而根據(jù)學(xué)情分析，確定“大概念”為本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
4.緊密結(jié)合“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，利用“學(xué)習(xí)單”和“學(xué)習(xí)檢測(cè)”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《孤獨(dú)的牧羊人》進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，從而達(dá)到了“問(wèn)題導(dǎo)向”和“深度學(xué)習(xí)”的目的。
四、改進(jìn)之處。
通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有待改進(jìn)，例如在課堂引導(dǎo)方面，我還需要更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的思路，以更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；在課堂氛圍的營(yíng)造方面，我還需要更加努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以打造更加生動(dòng)的音樂(lè)課堂。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇五
當(dāng)今的音樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，注重音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。在這個(gè)理念的指引下，我們的音樂(lè)課程有了顯著的變化。本文將對(duì)我校的音樂(lè)課程進(jìn)行一次全面的點(diǎn)評(píng)，包括課程設(shè)置、教學(xué)效果、學(xué)生反饋等方面。
首先，我們的音樂(lè)課程設(shè)置體現(xiàn)了較強(qiáng)的實(shí)用性。除了傳統(tǒng)的唱歌、欣賞課程外，我們還引入了音樂(lè)制作、器樂(lè)演奏等更具實(shí)用性的課程。這些課程不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，也鍛煉了他們的實(shí)踐操作能力，提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
其次，我們的音樂(lè)教學(xué)效果顯著。通過(guò)各種教學(xué)方法和手段，我們成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。學(xué)生們的音樂(lè)技能得到了提高，他們?cè)谝魳?lè)中找到了快樂(lè)，也找到了自我表達(dá)的方式。同時(shí)，我們的音樂(lè)教育也注重個(gè)性化發(fā)展，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和創(chuàng)造。
最后，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)課程的反饋也是積極的。他們表示，音樂(lè)課程不僅提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)，也幫助他們塑造了良好的性格，使他們更加自信、樂(lè)觀(guān)。他們認(rèn)為音樂(lè)課程讓他們更好地理解了自我，也更好地享受了生活。
總的來(lái)說(shuō)，我們的音樂(lè)課程在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、興趣愛(ài)好、實(shí)踐能力和個(gè)性化發(fā)展等方面取得了顯著成效。我們將繼續(xù)堅(jiān)持這種以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展的音樂(lè)教育理念，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇六
背景：
音樂(lè)教育在全球范圍內(nèi)都被視為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)教育。隨著技術(shù)的發(fā)展，音樂(lè)教育的方式也在不斷革新。我們?cè)噲D理解的是，音樂(lè)課如何幫助孩子們發(fā)展社交技能，想象力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
目標(biāo)：
本課程的目標(biāo)是為學(xué)生提供基礎(chǔ)的音樂(lè)理論和技能，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造力。
方法：
我們隨機(jī)選擇了10節(jié)音樂(lè)課，其中5節(jié)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，5節(jié)使用數(shù)字技術(shù)輔助的教學(xué)方式。在每個(gè)班級(jí)中，我們選擇了一個(gè)學(xué)生作為代表，進(jìn)行個(gè)案研究。
結(jié)果：
使用數(shù)字技術(shù)輔助的音樂(lè)課在以下幾個(gè)領(lǐng)域顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)：
1.學(xué)習(xí)效率：學(xué)生能更有效地吸收和理解音樂(lè)知識(shí)。使用音頻和視頻教學(xué)，學(xué)生能獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的自學(xué)能力。
2.創(chuàng)新能力：數(shù)字技術(shù)使學(xué)生能參與到創(chuàng)新和探索中，例如通過(guò)音樂(lè)制作軟件自己創(chuàng)作音樂(lè)，這培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)在線(xiàn)團(tuán)隊(duì)游戲，學(xué)生提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些游戲在教授音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，也幫助學(xué)生發(fā)展了他們的領(lǐng)導(dǎo)和妥協(xié)能力。
4.社交技能：數(shù)字音樂(lè)教學(xué)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)和來(lái)自不同背景的人進(jìn)行交流。通過(guò)在線(xiàn)協(xié)作，他們學(xué)會(huì)了理解和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。
討論：
我們的研究顯示，數(shù)字音樂(lè)教育不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些技能在他們的日常生活中，甚至在他們的職業(yè)生涯中都會(huì)起到重要的作用。
結(jié)論：
我們需要認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)教育不僅僅是教授音樂(lè)理論和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。數(shù)字技術(shù)為音樂(lè)教育提供了新的可能性，我們需要更好地利用這些工具，以滿(mǎn)足21世紀(jì)的教育需求。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇七
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
我能一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂(lè)教學(xué)，還是我擔(dān)任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生滿(mǎn)意。
我能不斷學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
二、個(gè)人教學(xué)技能方面。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，尋找突破口。
2、尋求最新資訊，開(kāi)展電子備課。
為了備好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，同全國(guó)各地的音樂(lè)同行開(kāi)展了網(wǎng)上交流，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)打動(dòng)學(xué)生，通過(guò)自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網(wǎng)上發(fā)表，獲得了全國(guó)音樂(lè)同行的肯定。
3、教法新穎活潑，課堂充滿(mǎn)活力。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。
三、副班主任工作。
1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。
我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成正確輿論，凡是學(xué)校和學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，每次我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并積極為班爭(zhēng)得榮譽(yù)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在本次校45屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)榮獲校級(jí)精神文明獎(jiǎng)，和甲組團(tuán)體第六名。高一段校級(jí)男子籃球賽前四名。班級(jí)的丁岳龍同學(xué)獲校十佳歌手大賽十佳稱(chēng)號(hào)。
2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。
我認(rèn)真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學(xué)們自己推薦可以為班做什么樣的服務(wù)，并在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)發(fā)表演說(shuō)參加競(jìng)選。然后與同學(xué)們一起精心挑選出紀(jì)律性強(qiáng)，成績(jī)好、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生組成隊(duì)干組織，針對(duì)他們所擔(dān)任的工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們?cè)谕瑢W(xué)中處處以身作則。平等待人，各方面嚴(yán)格要求自己，熱心幫助同學(xué)，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學(xué)們的好榜樣。
3、認(rèn)真配合班主任做好中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
對(duì)待中下生既要看到他們的缺點(diǎn)問(wèn)題，更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素，在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進(jìn)心，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動(dòng)之以情，曉之以理。
四、不足之處。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇八
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，二年音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)。回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述。
在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng)。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、
采取的方法和措施。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。
四、不足及今后努力的方向。
對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，課堂上對(duì)學(xué)生放松太多。有些活潑有余，嚴(yán)肅不夠，在今后的教學(xué)中一定要改正這些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序。創(chuàng)造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇九
第十二冊(cè)音樂(lè)教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成，達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，理解音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。中心校六年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。
第十二冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。包括“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“歌唱祖國(guó)”“行星組曲“”亞洲弦歌“”黃河之濱“”火車(chē)印象“”美妙的音樂(lè)”等，共分七課。有歌唱祖國(guó)的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂(lè)，有歌唱大自然的樂(lè)曲，有歌唱美洲民搖籃曲，俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有中國(guó)民歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。
1、本期學(xué)唱了歌唱祖國(guó)的音樂(lè)。包括《我的祖國(guó)》《大中國(guó)》《歌唱祖國(guó)》《我們的田野》《田野在召喚》等，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)“亞洲弦歌”，了解了亞洲人民的音樂(lè)。領(lǐng)略了士爾其、越南的樂(lè)曲對(duì)其風(fēng)土人情有所了解。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們這個(gè)可以的地球?！癲oremi”初步學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜。能認(rèn)識(shí)c大調(diào)的符號(hào)。會(huì)識(shí)簡(jiǎn)單的五線(xiàn)譜。
3、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的作品，如美洲民曲《音樂(lè)之聲》、瑞士音樂(lè)《太平洋231》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。
4、民族音樂(lè)包括亞洲民間器樂(lè)、山西民歌、河北民間樂(lè)曲?！镀叨涠∠慊ā?、《獅子舞》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》等，充滿(mǎn)了民族音樂(lè)的濃郁色彩。
5、舞曲欣賞。本期欣賞了世界各地的舞曲。這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè)見(jiàn)。如“美妙的音樂(lè)”等。
在本期音樂(lè)教學(xué)工作中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透新課標(biāo)理念，加強(qiáng)了思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。在愉快的音樂(lè)聲中，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，受到美的熏陶，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
在本期音樂(lè)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂(lè)教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。
通過(guò)本期的教育工作的實(shí)施，我感到音樂(lè)對(duì)孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂(lè)，需要音樂(lè)，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起，從每堂課做起。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇十
繁忙.又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面。
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的.規(guī)章制度。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我擔(dān)任二四六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“個(gè)人展示”等，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。并在“慰杜小學(xué)音樂(lè)教研課.”活動(dòng)中上一節(jié)公開(kāi)課，得到了很大的提高。帶領(lǐng)學(xué)生積極排練，在街道社區(qū)組織的文藝比賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
１、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
２、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多看多想.和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
五、不足方面。
1、面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。
2、在電腦課件制作上要學(xué)習(xí)加強(qiáng)，已適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇十一
學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。結(jié)合新課改的教學(xué)理念，小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)逐漸成為提高音樂(lè)教育質(zhì)量的重要目標(biāo)。如何提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效性，結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
新課改形勢(shì)下的課堂教學(xué)提倡開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，而教材是教學(xué)資源中非常重要的。要想提高音樂(lè)課的有效性，教師就必須研究文本并充分理解，整合教學(xué)目標(biāo)，注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合;確定教學(xué)的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，考慮哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)構(gòu)成挑戰(zhàn)，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)策略以便幫助學(xué)生解決可能遇到的困難;挖掘訓(xùn)練要素，并選取符合教材與學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。充分的課前準(zhǔn)備要將教材分析與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，突出鮮明、具體的特點(diǎn)，遵循分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性差異，分層次、分類(lèi)型、分程度進(jìn)行備課。真正吃透教材，充分掌握音樂(lè)作品中哪些要素學(xué)生需要掌握，才能更好地將教材內(nèi)容完整地詮釋給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)全面的掌握并很好地吸收，所以做好充分的課前準(zhǔn)備是音樂(lè)課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)代音樂(lè)教育要突破傳統(tǒng)的以“教師為中心”的“講壇式”教學(xué)格局，音樂(lè)教學(xué)不再局限與教師的單向活動(dòng)方式，新課改下的有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多變互動(dòng)，突出學(xué)生的主體性。
摘要隨著國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布及新課改的實(shí)施，如何使小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)更高效是達(dá)到新課改教育目標(biāo)的熱門(mén)課題。作為一名當(dāng)代的音樂(lè)教育者，本人在工作實(shí)踐中也在不斷的探索與研究，為了達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo)，筆者總結(jié)了幾點(diǎn)體會(huì)。
關(guān)鍵字新課標(biāo)小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到學(xué)生主動(dòng)的“學(xué)”的目標(biāo)，讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提。
（一）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
良好的教學(xué)情境可以使教師愿意教、善于教，學(xué)生喜歡學(xué)、勤于學(xué)。當(dāng)教師在課堂上擁有飽滿(mǎn)的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情時(shí)，學(xué)生也會(huì)被深深感染，從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師在課堂上應(yīng)十分注重情境創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生的好奇心，利用多種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，把抽象的音樂(lè)具體化、形象化、戲劇化。如利用vcd片、講故事、游戲等多種手段進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。又如在五線(xiàn)譜識(shí)譜教學(xué)中，為了使抽象的音樂(lè)知識(shí)形象化，在地板上畫(huà)上五條線(xiàn)代表五線(xiàn)譜，讓學(xué)生像跳格子一樣，在上面邊唱邊跳，這樣識(shí)譜既好玩又有趣，學(xué)生易于接受，識(shí)譜能力在玩中得到了提高。教學(xué)情境是課堂教學(xué)方法中的重點(diǎn)，好的教學(xué)情境是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
（二）運(yùn)用靈活的課堂語(yǔ)言。
音樂(lè)課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。在運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候應(yīng)該注意抓住學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)待不同年齡階段的學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用不同的教學(xué)語(yǔ)言。教師要充分了解小學(xué)生羞于表現(xiàn)卻又渴望個(gè)性的特點(diǎn)，語(yǔ)言中帶著對(duì)學(xué)生的尊重和挑戰(zhàn)。這樣在整堂課中，教師與學(xué)生的全身心投入可以獲得很好的教學(xué)效果。
（三）充分利用課堂評(píng)價(jià)。
隨著課改的不斷深入，教師應(yīng)遵循學(xué)生的年齡特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的心理成長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識(shí)，更好的開(kāi)展課堂教學(xué)工作，所以評(píng)價(jià)的前提是尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的怪異、尊重學(xué)生的選擇、尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人。通過(guò)在課堂上運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生更積極的投入課堂，參與課堂，更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。
實(shí)踐是最有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，并把音樂(lè)融入生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，是音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件”。實(shí)踐是教師在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)知識(shí)觀(guān)察分析的過(guò)程中，教給學(xué)生鑒賞美的能力，并在指導(dǎo)學(xué)生自己模仿、重新編排、自唱旋律等創(chuàng)作過(guò)程中，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)美妙音樂(lè)的同時(shí)，在實(shí)踐中提高鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。通過(guò)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)競(jìng)賽等形式，豐富學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而教會(huì)學(xué)生將音樂(lè)融匯到生活當(dāng)中，讓豐富的實(shí)踐能力成為有效教學(xué)的保障。
總之在新課改的教育形勢(shì)下，作為教師，我們應(yīng)不斷更新教育觀(guān)念，學(xué)習(xí)新的教育理念，充實(shí)和豐富自己，大膽創(chuàng)新，為小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)的不斷發(fā)展付出努力。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇十二
現(xiàn)將這一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠．由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒(méi)有用閉卷考試等方式測(cè)量學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī),也沒(méi)有讓不能過(guò)關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些措施來(lái)改變現(xiàn)狀?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂(lè)設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握及運(yùn)用樂(lè)器等，使教學(xué)活動(dòng)很活躍而沒(méi)有很好的效果。三、實(shí)踐活動(dòng)及課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，組織了學(xué)校特色活動(dòng)班：
1、校園合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周一下午第三節(jié)時(shí)間訓(xùn)練。但學(xué)校由于條件的影響，我們要合唱排練沒(méi)有較好的輔助設(shè)備，學(xué)生要利用在校時(shí)間極少的課余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)，是有些困難的。所以，這學(xué)期中在課余音樂(lè)輔導(dǎo)成績(jī)還有不盡任意的地方。
2、組織校集體陽(yáng)光校園舞蹈隊(duì)。在每周三下午第三節(jié)時(shí)間訓(xùn)練。
3、為學(xué)校成功舉辦“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園的活動(dòng)”，我從今年3月下旬開(kāi)始直到5月27日，堅(jiān)持每天下午第四節(jié)為全校學(xué)生創(chuàng)編排練節(jié)目，并利用電腦課體育課等進(jìn)行參賽學(xué)生節(jié)目排練，得到了社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。
4、充分利用校、區(qū)各類(lèi)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的興趣。如：今年6月22日在431文體中心舉辦的雁江區(qū)歌詠比賽，學(xué)生通過(guò)排練既豐富了歌唱技法也讓學(xué)生初步掌握了一些舞臺(tái)、表演知識(shí)，更拓展了學(xué)生知識(shí)面。四、考試：
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生特長(zhǎng)的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用利用我們現(xiàn)有的條件：一個(gè)擴(kuò)音機(jī)、一個(gè)話(huà)筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也盡力為學(xué)生用風(fēng)琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)很積極、活躍，大部分學(xué)生在文藝表演上能展示自己，也有學(xué)生膽怯沒(méi)有演唱，后來(lái)在我及同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下也完成音樂(lè)考試。五、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)及音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加各類(lèi)音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇十三
回顧xxxx年下半年，我們音樂(lè)科組的成員一如既往地保持對(duì)音樂(lè)教育的熱忱，始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真履行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂(lè)教學(xué)大綱》，以“審美”為音樂(lè)教育核心，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)。
音樂(lè)科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容，能掌握簡(jiǎn)單識(shí)譜，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲；三至六年級(jí)要求人手一琴，讓音樂(lè)知識(shí)學(xué)以致用，給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心情。開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓(xùn)，由姚雪珍老師執(zhí)教三年級(jí)的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出，能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)；第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來(lái)》教研課例，獲得東莞市音樂(lè)學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評(píng)價(jià)，并用三個(gè)字“美、實(shí)、活”總結(jié)全課；第十二周再由楊xx老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng)，已到達(dá)公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標(biāo)；第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來(lái)》參加xxxx年中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng)。
為了豐富學(xué)生校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生音樂(lè)審美、感悟和運(yùn)用能力，我們把音樂(lè)教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、朗誦隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、拉丁舞隊(duì)，讓音樂(lè)藝術(shù)之花開(kāi)得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)代表中心小學(xué)參加的xxxx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績(jī)：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢(qián)》獲得一等獎(jiǎng)；由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎(jiǎng)。12月26日舉行了以音樂(lè)科組為主策劃的xxxx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)平臺(tái)，勇敢自信的表現(xiàn)自己。
展望xxxx年，希望科組團(tuán)結(jié)一致整體提高音樂(lè)教學(xué)能力，做到以下幾點(diǎn)：
1、明確音樂(lè)教育目標(biāo)。即是以音樂(lè)教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”——課程目標(biāo)；以音樂(lè)教育“實(shí)施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”——教學(xué)目標(biāo)；以音樂(lè)教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂(lè)教育目標(biāo)”——學(xué)習(xí)目標(biāo)，三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。
2、在音樂(lè)實(shí)踐中，有意識(shí)有計(jì)劃地提高學(xué)生識(shí)譜能力，中高年級(jí)要能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜，具有初步的識(shí)譜能力，提高口風(fēng)琴的演奏技巧。
3、繼續(xù)做好班級(jí)合唱的學(xué)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學(xué)生能夠自信地用自己獨(dú)特的嗓子表達(dá)情緒。
4、積極參與市、校、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)理念，積累更多更好的教學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆，提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。
5、抓好第二課堂活動(dòng)的常規(guī)訓(xùn)練，做到有序、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)。
總之，這學(xué)期的工作圓滿(mǎn)完成了，但還有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，把音樂(lè)教育教學(xué)工作做得更好！
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇十四
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)理論知識(shí)和演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、樂(lè)器演奏和歌曲演唱等。
二、教學(xué)過(guò)程。
1.開(kāi)場(chǎng)：教師通過(guò)簡(jiǎn)短的互動(dòng)游戲和學(xué)生互動(dòng)，引出本節(jié)課的主題。
2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：教師講解音符、節(jié)拍、音階等基本知識(shí)，學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
3.樂(lè)器演奏教學(xué)：教師介紹不同種類(lèi)的樂(lè)器，學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè)器進(jìn)行演奏，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4.歌曲演唱教學(xué)：教師選取適合學(xué)生年齡和嗓音特點(diǎn)的歌曲，學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)演唱。
5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生可以自由組合成小組，進(jìn)行歌曲創(chuàng)作和演奏，教師給予指導(dǎo)。
6.結(jié)尾：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多唱多練。
三、學(xué)生反饋。
1.學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的掌握程度：大部分學(xué)生能夠較好地掌握樂(lè)理知識(shí)，但仍有部分學(xué)生需要更多的練習(xí)。
2.樂(lè)器演奏能力：大部分學(xué)生能夠演奏出基本的旋律，但仍有部分學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。
3.歌曲演唱能力：大部分學(xué)生能夠唱出基本的歌詞，但仍有部分學(xué)生需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。
4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：大部分學(xué)生能夠積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，但仍有部分學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和支持。
四、總結(jié)。
本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和演奏技巧。但仍有部分學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。建議教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多唱多練，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)。
音樂(lè)課點(diǎn)評(píng)總結(jié)篇十五
優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書(shū)姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問(wèn)題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。
優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察圖片導(dǎo)入新課，在授課過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。建議：本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好;另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)。
優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動(dòng)，有講有練。聽(tīng)講紀(jì)律較好。建議：課堂較*淡，可以嘗試大膽放開(kāi)學(xué)生，給學(xué)生更多的空間。
優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，把問(wèn)題拋給學(xué)生，通過(guò)查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢(shì)利導(dǎo)。建議：多提問(wèn)一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。
優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議：多提問(wèn)一些后進(jìn)生，達(dá)到全員參與。
優(yōu)點(diǎn)：整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)算器，直觀(guān)獲得所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生互相問(wèn)答，培養(yǎng)表達(dá)能力。
優(yōu)點(diǎn)：課堂用語(yǔ)用英語(yǔ)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn)：與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議：導(dǎo)入較*淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)點(diǎn)：善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)較好。建議：要照顧到全體，可以采用小組交流加深對(duì)知識(shí)的理解。給學(xué)生更多的思考的時(shí)間，達(dá)到知識(shí)的學(xué)以致用。
優(yōu)點(diǎn)：采用猜謎的形式導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法，指導(dǎo)細(xì)致。重視朗讀，提升學(xué)生朗讀表達(dá)能力。建議：閱讀課教學(xué)中，教師盡量放手讓學(xué)生通過(guò)自己思維解決問(wèn)題。
優(yōu)點(diǎn)：有側(cè)重點(diǎn)檢查，關(guān)注后進(jìn)生。引導(dǎo)學(xué)生深情朗誦，學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。小組討論充分，延伸思想教育，說(shuō)說(shuō)身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學(xué)習(xí)。建議：培養(yǎng)小組合作意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高。
優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的故事情境，導(dǎo)入新課。結(jié)合具體例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。通過(guò)小組討論，獲取驗(yàn)算的方法。建議：課堂練習(xí)時(shí)要面向全體。
優(yōu)點(diǎn)：讓學(xué)生充分交流，加深對(duì)括號(hào)的認(rèn)識(shí)和四則運(yùn)算的理解。提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。建議：要及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，特別要關(guān)注后進(jìn)生。
優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切、*易近人，讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，在活動(dòng)中感悟、在合作中積累。建議：教學(xué)時(shí)間的掌控上，可能是由于學(xué)生的接受能力差一些，后面時(shí)間控制稍緊。
優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，能注意到細(xì)節(jié)。讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，注重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。對(duì)課堂處理跟進(jìn)到位，練習(xí)與新授穿插。建議：發(fā)揮高年級(jí)小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn)：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本等課堂用品，養(yǎng)成好習(xí)慣。放手讓學(xué)生討論計(jì)算方法效果較好，指導(dǎo)很詳細(xì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題。建議：個(gè)別環(huán)節(jié)有些松散，后半節(jié)課學(xué)生有些松懈，部分不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，用該考慮如何調(diào)動(dòng)。
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)非常好，時(shí)刻提醒學(xué)生坐姿端正認(rèn)真聽(tīng)講。抓住小學(xué)生容易滿(mǎn)足的特點(diǎn)，夸獎(jiǎng)、鼓掌給與學(xué)生極大的鼓舞，積極性非常高。講究方法，有講有練、由淺到難，穿插游戲，值得學(xué)習(xí)。
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生積極參與老師提出的任務(wù)，這是*時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣。注重訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)對(duì)課文內(nèi)容加深理解。特別是讓學(xué)生敘述六幅圖，要求學(xué)生用課文語(yǔ)言來(lái)描述，這一環(huán)節(jié)非常好。建議：有滿(mǎn)堂灌的痕跡，學(xué)生自己的時(shí)間少。學(xué)生沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)，缺少互動(dòng)。
優(yōu)點(diǎn)：把握教材，課堂環(huán)節(jié)安排合理，善于引導(dǎo)。其中值得一提的是，學(xué)生到黑板上標(biāo)注生字拼音、大寫(xiě)字母、偏旁部首非常熟練，*時(shí)有這方面的訓(xùn)練。建議：沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的積極性，老師講的多，學(xué)生思考的時(shí)間少，聽(tīng)講習(xí)慣需要加強(qiáng)。
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，能參與到課堂上來(lái)。給學(xué)生充分的讀書(shū)思考時(shí)間，深入理解課文，小組討論有成效。建議：給差生提供更多的回答問(wèn)題、參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生小組匯報(bào)以后，可以安排課后寫(xiě)下來(lái)當(dāng)做一次練筆。
優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備很充分，把握古詩(shī)主要內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，走進(jìn)古詩(shī)情景。注重引導(dǎo)，學(xué)生興趣比較高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課自然，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議：讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以多說(shuō)，也可以嘗試做聽(tīng)課筆記或隨機(jī)練習(xí)。
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真，課堂習(xí)慣較好，樂(lè)學(xué)善思。*時(shí)注重口語(yǔ)訓(xùn)練，采用多種形式的讀，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。小組合作表演環(huán)節(jié)很成功，激發(fā)了孩子參與的樂(lè)趣。建議：對(duì)于后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們多展示增加自信。
優(yōu)點(diǎn)：授課思路清晰，環(huán)節(jié)安排合理。學(xué)生跟進(jìn)情況良好，通過(guò)小組合作觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂練習(xí)有針對(duì)性，指導(dǎo)詳細(xì)。建議：關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。
優(yōu)點(diǎn)：檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很認(rèn)真，這一做法值得推廣。把握課文內(nèi)容，放手讓學(xué)生充分討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，有側(cè)重關(guān)注后進(jìn)生。建議：對(duì)詞語(yǔ)意思的處理有點(diǎn)快，有的同學(xué)可能不完全理解，需要注意。
優(yōu)點(diǎn)：用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，師生提前做好準(zhǔn)備。以謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式揭示課題。重視生字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，及時(shí)糾正讀課文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議：自由表演部分、小組卡片認(rèn)讀環(huán)節(jié)需要提前安排好，課堂中處理的有點(diǎn)混亂。
優(yōu)點(diǎn)：利用實(shí)物講解，學(xué)生參與互動(dòng)。善于引導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考，積極交流，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆，精力集中。給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，保持學(xué)習(xí)興趣。建議：板書(shū)不完整，有必要列出計(jì)算公式。口頭出題時(shí)要注意學(xué)生是否能跟進(jìn)，要做好檢查。
優(yōu)點(diǎn)：用英語(yǔ)互相問(wèn)候，學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，表達(dá)流利。學(xué)生喜歡表演創(chuàng)設(shè)的購(gòu)物情景，興趣高漲躍躍欲試，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。建議：訂正練習(xí)時(shí)稍快，有的.學(xué)生沒(méi)有改正確，注意加強(qiáng)反饋。
優(yōu)點(diǎn)：充分挖掘短文內(nèi)容，善于引導(dǎo)，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生充分理解霍金人物形象。建議：學(xué)生回答問(wèn)題不積極，課堂氣氛不活躍，感覺(jué)有些被動(dòng)。*時(shí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)。
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生有較好的聽(tīng)講習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)非常不錯(cuò)。學(xué)生樂(lè)于回答問(wèn)題，注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)非常細(xì)致，板書(shū)工整，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議：有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有跟上教師節(jié)奏，要善于觀(guān)察。
優(yōu)點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出明確的閱讀要求，出示問(wèn)題提綱，小組合作交流字句的意思。結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容，貫穿思想教育，學(xué)生聽(tīng)講精力集中。建議：學(xué)生回答問(wèn)題不熱烈，給學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。
優(yōu)點(diǎn)：預(yù)習(xí)情況不錯(cuò)，給予必要的指點(diǎn)。出示提綱小組討論交流，對(duì)水的三態(tài)變化有大體的認(rèn)知。課堂環(huán)節(jié)安排合理，能抓住重難點(diǎn)予以突破。建議：交代液態(tài)氣態(tài)區(qū)別時(shí)有些模糊，水的三態(tài)循環(huán)有個(gè)別學(xué)生不太理解，可以再充分討論。
優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合生活中實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)通訊設(shè)施的必要性。針對(duì)一些破壞現(xiàn)象，學(xué)生討論很熱烈。注重培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)和錯(cuò)誤的表達(dá)。建議：要發(fā)揮小組討論的優(yōu)勢(shì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
聽(tīng)課小結(jié)：本學(xué)期1-16周聽(tīng)課32節(jié)。體會(huì)如下：
1、高效課堂方面。全體教師都有高效意識(shí)，采用提綱引領(lǐng)、小組合作、互相交流等多種形式解決問(wèn)題，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。不足之處不敢放開(kāi)學(xué)生，還有過(guò)去滿(mǎn)堂灌的痕跡，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面沒(méi)有一些實(shí)質(zhì)性的策略。
2、新教師成長(zhǎng)方面。都精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，課堂預(yù)設(shè)充分，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。對(duì)課堂駕馭能力不斷提高，希望年輕教師勇于探索互相學(xué)習(xí)，在歷練中成長(zhǎng)。
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