總結(jié)能夠幫助我們清晰地梳理思路，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。計(jì)劃和目標(biāo)的制定有助于我們明確方向和提高工作效率，我們應(yīng)該制定明確的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)于寫總結(jié)的朋友來說，以下是一些范文，供您參考，或許會(huì)有所啟迪。
我心目中的年味初三篇一
我希望這個(gè)學(xué)校校園環(huán)境要優(yōu)美一些，有綠樹紅花，有鳥啾蟬鳴。當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校園，眼前便是一片綠意，有鳥兒向我問好，有風(fēng)兒輕撫我的臉龐，有花兒向我點(diǎn)頭微笑。下課后，我們疲勞的身心會(huì)得到放松，下課即賞花，快樂的時(shí)光，美好的童年。
我心目中的學(xué)校，設(shè)備一定能先聲奪人。這個(gè)學(xué)?？隙ㄓ袃?yōu)雅大方的教學(xué)樓，窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，新式齊全的教學(xué)設(shè)備。一定還有綠草如茵的操場(chǎng)，靈活美觀的健身用具……學(xué)生們?cè)谶@里，一定會(huì)感受到學(xué)校的美好。
一個(gè)好的學(xué)校除了環(huán)境、設(shè)施要好之外，還有什么重要呢?對(duì)了，就是這個(gè)學(xué)校的師資力量!我心目中的學(xué)校，老師們一定都是最棒的。他們不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師，不論是親切隨和，還是嚴(yán)厲認(rèn)真，都是一心為學(xué)生好，一心想讓學(xué)生成材。他們?cè)谡n上嚴(yán)肅認(rèn)真，課下就像我們的大哥哥、大姐姐一樣，為我們講解知識(shí)，化解疑難。他們上課時(shí)思維敏捷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋暢游，在知識(shí)的世界徜徉。我們將成為最好的伙伴。老師們一定會(huì)不遺余力地教好我們，讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)與獲取知識(shí)的樂趣。
要知道，學(xué)校是我們獲取知識(shí)的地方，是我們的第二個(gè)“家”。我們要明白：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是理想最厚重的載體。好好學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“陽(yáng)光道”。不管學(xué)校的條件如何，一切還是取決于自己。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”所以，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己能夠自信地跨入我心中理想的學(xué)校。
我相信，那一天終會(huì)到來的!
老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過的老師，無一不寄予我深深厚愛。說他們平凡，是因?yàn)槲业睦蠋焸冎皇墙處熽?duì)伍中平凡的一員，說他們偉大，是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。
記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學(xué)習(xí)上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習(xí)題，漸漸地，經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好!除了老師溫柔的一面，也有嚴(yán)肅冷酷的時(shí)候。
還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計(jì)較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭(zhēng)吵起來?！岸ｂ忊彙保险n了，可我和我同桌根本沒有聽見鈴聲，人在激烈的爭(zhēng)吵，以至于沒有看到老師在門口站立已久，突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來是陳老師，陳老師嚴(yán)厲的瞪著我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著對(duì)著全班同學(xué)批評(píng)了我們，我當(dāng)時(shí)很不樂意，可事后想想也確實(shí)有錯(cuò)，老師這么做是為了讓我改正毛病。
啊，老師!一個(gè)多么偉大而神圣的稱呼，老師用自己無私的愛默默地奉獻(xiàn)給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛。
如果是孩子是花朵，那么父親就是捧出花朵的枝頭。如果說孩子是蝌蚪，那么父親就是蝌蚪嬉戲的池塘。如果說孩子是破土的嫩芽，那么父親是那輪溫暖的太陽(yáng)。父親啊!您就是我心目中的太陽(yáng)，莊重而威嚴(yán)，溫暖而明亮。
我上一年級(jí)的有一個(gè)晚上，我的右邊耳朵腮幫子的地方突然疼起來了，外邊很冷，媽媽把熟睡的爸爸叫起來了。爸爸迅速地穿起了衣服，給我也穿上了厚厚的大衣，帶我去了兒童醫(yī)院。已經(jīng)是半夜了，路上車子很少，過了幾分鐘終于到了醫(yī)院。好不容易掛了急診，但是人太多了。我痛得不得了，臉上掛著痛苦的表情，在旁的爸爸很急，又要照顧我，又要排隊(duì)。終于到我的時(shí)候，我已經(jīng)睡著了。爸爸抱著我在椅子上，醫(yī)生給我涂藥。當(dāng)我醒來的時(shí)候，我看著爸爸閃爍的眼睛，我好像撥開云霧見到了青天。
還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，蒲公英作文比賽得了特等獎(jiǎng)，我別提有多開心，可是爸爸說：“別高興得太早，山外有山，人外有人。”我怨極了爸爸，不但沒表?yè)P(yáng)我，還反倒?jié)娢乙慌枥渌?再下一屆蒲公英作文比賽中我的作文偏題，我居然沒有拿到名次，我終于明白了爸爸的心。
爸爸是我心中的太陽(yáng)。您對(duì)我的愛是無私的，您帶給我歡樂，帶給我溫暖。我為有這樣的爸爸感到自豪!我是太陽(yáng)底下最幸福的孩子，謝謝一路有您。
微風(fēng)中飄散的香氣，順著記憶的方向蔓延，那曾經(jīng)開滿白色小花的校園，在陽(yáng)光斑駁的影子里，漸行漸遠(yuǎn)，是時(shí)間的腳步，驚起那一地的落花。風(fēng)中炫舞的花瓣，凝成我對(duì)初中生活的向往。
我心目中的初中生活，不再是學(xué)習(xí)的“集中營(yíng)”，而是學(xué)生快樂張揚(yáng)青春的天堂。我們陽(yáng)光，我們自信，健康樂觀是構(gòu)成我們蘋果般笑容的腮紅，活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學(xué)習(xí)的束縛，自由自在地像小鳥一樣灑落一地的.笑聲;像空中的小麻雀一般無憂無慮，我們?cè)缸隹鞓返陌自疲M情徜徉在知識(shí)的海洋。
我心目中的初中生活，不是奮筆疾書的戰(zhàn)場(chǎng)，而是友愛的樂園。我們不要競(jìng)爭(zhēng)，只要團(tuán)結(jié);不要明爭(zhēng)暗斗，只要互愛互助。我們不是“敵人”，為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試，渴望那些有趣的學(xué)習(xí)方式。友情第一，比賽第二，我們彼此手挽手，走過我們燦爛的青春。
夢(mèng)里，經(jīng)常會(huì)看見這豐富多彩的初中生活，就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶，不小心地沖進(jìn)我對(duì)初中生活的夢(mèng)想。我心目中的初中生活，不要求太多，不幻想它像童話般美妙，我只要一個(gè)輕松，自然，充滿了美好回憶，充滿了花香，充滿了激情飛揚(yáng)的青春的歷程。
我心目中的年味初三篇二
我還知道，是封紅年伯伯“三顧茅廬”，以情相感，精誠(chéng)所至金石為開，腦癱足球隊(duì)終于誕生了，并在xx年先后獲得了兩次全國(guó)體育競(jìng)賽道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，還有一人入選國(guó)家隊(duì)。這一次次的殊榮都是在他高度的責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)的信心下取得的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，他積極向上的精神催人奮進(jìn)，也讓我受益終生。
據(jù)了解，泰興市有五千七百多名殘疾人享受了生活救助；兩千多名殘疾人在80家福利單位穩(wěn)定就業(yè)；五千多名殘疾人免費(fèi)得到輪椅等生活輔助用品；四百多名白內(nèi)障患者免費(fèi)得到了復(fù)明手術(shù)……這一件件好事、實(shí)事都是封紅年伯伯帶隊(duì)干出來的，這些驚人的數(shù)字讓我熱淚盈眶，都是他的濃郁真情和拳拳之心?。?/p>
他就是我心目中最“美”的人，正直、善良、堅(jiān)強(qiáng)。
作為一個(gè)小學(xué)生，我要向封紅年伯伯學(xué)習(xí)，我也要成為別人眼中最“美”的人。幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛；認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，積極參加學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)；另外我要把“送愛心去往玉樹”的活動(dòng)堅(jiān)持下去，讓那兒的同齡人感知到幸福、快樂。無私奉獻(xiàn)、永不放棄，這才是一個(gè)真正的有道德的人應(yīng)該做到的，這樣的人才是最“美”的人！
我心目中的年味初三篇三
本姑娘姓史名衛(wèi)星。這個(gè)名字很怪吧?別提了,為了這個(gè)名字,我已被同學(xué)們調(diào)侃了n次了。這一位故作不解:“衛(wèi)星應(yīng)該是男生啊?怎么冒出個(gè)女生來了,沒搞錯(cuò)吧?”那一位假裝驚訝:“啥?衛(wèi)星!干嗎不叫火箭呢?”唉,真讓人哭笑不得。
哈,告訴你,我這個(gè)人不僅名字怪,其他方面也怪得很呢!
我的性格很豪爽,并且極善交際。你瞧,高興時(shí)我就放聲大笑,傷心時(shí)我就號(hào)啕大哭。沒一點(diǎn)顧忌。有人說,在我的身上,看不到一點(diǎn)淑女的影子,成天瘋瘋癲癲,活脫脫一個(gè)男孩子的形象。嘴長(zhǎng)在別人身上,我可管不了那么多,只要自己痛快就行。平時(shí),不管碰到誰(shuí),我都可以與他神侃胡吹上半天。上到八十歲老人,下到幼兒園小孩,我總能找到溝通的語(yǔ)言。一到星期天,我便和同學(xué)滿世界跑。在我們村上,沒有不認(rèn)識(shí)我的',相反,倒有人不認(rèn)識(shí)我媽。呵呵,想不到我這么厲害吧!
男孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我也絲毫不遜色。
有一次,下了體育課,同學(xué)們一窩蜂涌向了飲水機(jī)?？上У氖?桶里沒水了。有幾個(gè)女生嚷道:“哪個(gè)力氣大?把水裝上去!”我一個(gè)箭步躥上前去,雙臂一用力,抱起了純凈水桶子,走向飲水機(jī)。一個(gè)女同學(xué)詫異地夸獎(jiǎng)?wù)f:“史衛(wèi)星,你好棒哦!太厲害了!”女同學(xué)們一起鼓起掌來。由于當(dāng)時(shí)用力過猛,后來我的胳膊疼了好幾天,但一遇到類似的事情,我還是會(huì)毫不猶豫地沖鋒在前。
上天可真是吝嗇,給了我一個(gè)聰明的腦袋,卻沒有給我注射勤奮的基因,所以,節(jié)假日,我總是要在老媽、老姐的反復(fù)督促下,才會(huì)捧起書本來做做樣子。可是,看不多久,不是尋找機(jī)會(huì)開溜,就是磨洋工、打瞌睡。說也奇怪,有些人拼命地學(xué),成績(jī)?nèi)允窃靥げ?而我,并不怎么用功,成績(jī)卻始終是前幾名。這大概與我上課時(shí)全身心投入有關(guān)吧!
這就是我,一個(gè)與其他女生迥然不同的我,一個(gè)獨(dú)一無二的我。怎么樣,你一定挺欣賞我的吧!
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我心目中的年味初三篇四
再回首，已經(jīng)二十載過去了，我從六歲開始讀書，直到今天依然還在求學(xué)的道路上顛簸著，偶爾會(huì)哭，偶爾會(huì)笑，總是在不經(jīng)意間一個(gè)個(gè)熟悉的面孔從我身旁路過，有時(shí)是鼓勵(lì)，而有時(shí)則是責(zé)罵，對(duì)，那些是我學(xué)涯途中的老師！
有人說老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。而我則認(rèn)為：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
我的大學(xué)生活早已開始，只是在這充滿童話般色彩的國(guó)度里，沒有了老師的專橫，批評(píng)，也會(huì)覺得缺乏味道。這不禁會(huì)讓我想起我曾經(jīng)的老師。
二年級(jí)那年，由于種種原因，我換了一個(gè)班級(jí)，來到了當(dāng)時(shí)所謂的`重點(diǎn)班，陌生的環(huán)境，陌生的人群，再加上成績(jī)平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無法靜下心去學(xué)習(xí)。那天他突然找我去談話，早就聽說過他的嚴(yán)歷，于是一路上我一直低著頭不說話跟在他的身后，直到走進(jìn)了他當(dāng)時(shí)的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經(jīng)出賣了他的實(shí)際年齡，微微發(fā)胖的身子真的讓人有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)樗懈哐獕?。我害怕極了，他不由得蹙了下眉頭，然后深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來，他耐心向我詢問學(xué)習(xí)的狀況，然后跟我分析以后的學(xué)習(xí)方法，無意間，我發(fā)現(xiàn)了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動(dòng)，認(rèn)真的聽著他對(duì)我的教誨。
由于是新生，他們班有很多規(guī)矩都是我這個(gè)外來者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個(gè)小時(shí)，20分鐘用來跑步，在他眼里沒有一個(gè)好的身體，學(xué)習(xí)再好也沒多大用處；剩下的時(shí)間就是統(tǒng)一吃早飯，接著就回教室，他不許我們?cè)诎嗌铣詵|西。而我早上經(jīng)常睡過頭，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，大部分人都已離開操場(chǎng)，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場(chǎng)下，等著我，看著我跑完，然后他自己才去吃早飯。對(duì)于像我這種老愛睡懶覺的人，他也不是沒有轍。
那是冬日里的一個(gè)早晨，寒風(fēng)凜冽，我急急忙忙的跑到操場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)他又站在寒風(fēng)里等我，這次沒有以前那么幸運(yùn)了，他終于爆發(fā)了，他叫我圍著操場(chǎng)跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風(fēng)里我拼了命的在跑，估計(jì)是我態(tài)度很好，他便走了，但是很快，我就沒有了力氣，剛停下來時(shí)，他就站在男生宿舍樓上對(duì)著我喊，讓我繼續(xù)跑，當(dāng)時(shí)我真的是恨透了他。
我身體不好是眾所周知的，沒有抵抗力的我經(jīng)常會(huì)被一些病毒感冒所光臨，但是經(jīng)過一年多的鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯有了提高，雖然有時(shí)會(huì)感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對(duì)他的那份恨變成了愛和尊敬！就像他說的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現(xiàn)在想想還是很有道理的。
虞老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為母”，無論我在那里，您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師。
我心目中的年味初三篇五
老師，兩個(gè)神圣的字，他就像一根蠟燭，用自己的努力在黑暗中點(diǎn)燃希望；像一股清泉，澆灌著祖國(guó)無數(shù)的花朵。老師是我們的向?qū)?，讓我們知道天空有多高，地面有多厚?/p>
他有一頭黑發(fā)，粗眉下一雙睿智的眼睛，一副黑框眼鏡，使他的眼睛更加迷人迷人；他非常高大強(qiáng)壯。第一眼看到他的人都覺得他是個(gè)好運(yùn)動(dòng)員！雖然是老師，但更像大哥。我們親切地稱他為“陳老師”。
他朝氣蓬勃，他從不讓我們陷入身體狀態(tài)，我們每天流汗為自己的健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備；他的課就像和我們交朋友一樣，幽默的話語(yǔ)讓課堂充滿笑聲而不失紀(jì)律；他有時(shí)會(huì)講一些保健知識(shí)，讓我們知道五臟六腑對(duì)身體的重要性以及如何保護(hù)，教會(huì)我們健康重要；他也會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于學(xué)校的小故事。那些搞笑的話讓我們開心，卻能記在心里；他時(shí)不時(shí)的檢查紀(jì)律，好幾次我們都被他抓住了，但他很善于把握度給予批評(píng)，讓我們的心理保持最佳的平衡狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，不知疲倦地教學(xué)生。他擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)。我不會(huì)打籃球。經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練，我已經(jīng)成為一個(gè)會(huì)打籃球，愛打籃球的人；跑了幾步累了，我成了一個(gè)能跑800米，熱愛跑步的男生。這一切都是因?yàn)槔蠋熍σ龑?dǎo)我們。
他可能看起來不那么完美，但是一個(gè)好老師的形象在我心里早就記住了。別人可能不怎么好看，但是我們班37個(gè)人都以此為榮。這就是我心目中的好老師，陳老師――。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你在教育方面的好意。
我心目中的年味初三篇六
小學(xué)六年的時(shí)光很快就過悄悄地溜走了。我已是初中一年級(jí)的學(xué)生了，步入中學(xué)的殿堂，我已不再是那沉浸在彩色童年的小孩了，但是此時(shí)……我想起了我的老師——王老師。
老師不僅是我們學(xué)識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護(hù)花的園??；老師，更似那擺渡的船工，他們用自己的“船槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著成功的方向前進(jìn)，而自己卻把青春年華流逝在從幼稚到成熟之間，如同那慷慨的.紅燭，照亮了他人而耗盡了自己。而王老師正是這樣的老師——我最好的老師。
開學(xué)時(shí)，教室里四十多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，新上任的班主任老師正在頒布她的“個(gè)性話教育”：“我……生字生詞不教，你們自己查字典；注釋不講，自己看懂，記牢，段落大意不概括，中心思想不歸納……你們自己研究”。這就是我心目中的優(yōu)秀老師——王老師。有人會(huì)問：“這樣的老師難道算得上優(yōu)秀嗎？什么都不講，那要她來干什么呢？”
我要說，那樣的老師是優(yōu)秀的，而且她在我心中永遠(yuǎn)都是優(yōu)秀的。正因?yàn)樗牟煌瑢こ?，正因?yàn)樗莾?yōu)秀的，才促使我寫下面那些字。不信就聽下去吧！
這不，她的“個(gè)性話教育”在她對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度中執(zhí)行。兩個(gè)星期過后，只是重復(fù)我們?cè)缭谌?、四年?jí)就掌握了的查詞方法，預(yù)習(xí)課文，閱讀課文的方法，做好；然后讓我們自己讀了兩篇課文，并且宣布要聽寫了。開始聽寫了，大家都呆住了，聽寫的全是生字生詞，解釋，課文的閱讀分析，反正都是她不教的東西，全班考的一塌糊涂！但王老師并沒有發(fā)火，只說了一句：明天再聽。大家不明白“明天再聽的含義，糊里糊涂地過了一天。開始聽寫，天哪，一字不錯(cuò)，還是那寫字詞！不用問又是一塌糊涂！老師望望大家，依然是四個(gè)字“明天再聽”。大家吃足了苦頭，誰(shuí)還敢不拼命地看，拼命地記，拼命地背，當(dāng)然第三天的聽寫你們一定可想而知了。
我們恨死了，但是不敢不查字典，不做預(yù)習(xí)，不自讀，為的是那該死的考分。
但就因?yàn)檫@樣，我們才認(rèn)識(shí)了我們不認(rèn)識(shí)的字、詞和意思。
一次王老師發(fā)抄寫本，叫到我的名字，我漫不經(jīng)心地走到講臺(tái)上，老師牙縫里擠出兩個(gè)字：“重抄！”重抄？我不是都抄了嗎？抄的不是還端正么？不可思議！無可奈何，只得更端正地抄了一遍，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地交給她，可她的嘴里噴出的還是兩個(gè)字“重抄！”心里的不滿，頓時(shí)就像火山一樣，快要爆發(fā)出來。同學(xué)拿過做作業(yè)一看：“這里抄錯(cuò)了兩個(gè)字?！蔽殷@訝了，那么多的作業(yè)本兩個(gè)抄錯(cuò)的字也逃不過老師的眼睛！
如今，王老師已經(jīng)退休了，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。因?yàn)樗菆?zhí)著的眼神，因?yàn)樗菬o私的愛心，更因?yàn)樗俏倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師！
我心目中的年味初三篇七
有人常常說年味淡了，是因?yàn)楣ぷ魈Α?/p>
為了生活，為了扛住社會(huì)所給予的壓力，許多人拼命的工作，為了家人，為了能夠擁有屬于自己的家，許多人拼命的工作，他們即使是合家團(tuán)圓的時(shí)候也依然強(qiáng)迫自己去拼命的工作。
我相信拼命的工作會(huì)給予你想要的生活，并能夠讓你和你的家人住進(jìn)屬于自己的房子，但你卻永遠(yuǎn)的.失去了家的那一份溫馨，請(qǐng)記住并相信你所擁有的房子再好都不比你有著一個(gè)溫馨的家，在合家團(tuán)圓的時(shí)候放下繁忙的工作，給予你和你的家人應(yīng)有的愛與關(guān)懷。
有人常說年味淡了，是因?yàn)槿饲槲兜恕?/p>
我曾有過這樣的經(jīng)歷，過年那天一早起來就有人在群里寫到“今晚12點(diǎn)發(fā)紅包”隨之有人附和一句“祝大家新年快樂”之后就是一大堆的群發(fā)祝福，到了晚上再放一些鞭炮，發(fā)個(gè)自拍，曬曬朋友圈；回家看看春晚，搶搶紅包，新年就這樣過了。
當(dāng)今社會(huì)，我們開始追求快節(jié)奏，注重外表而忽略內(nèi)涵，嘗試讓全世界都見到自己最光鮮亮麗的一面，對(duì)美的執(zhí)著我并反對(duì)，但一個(gè)人的美應(yīng)是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一，過分的強(qiáng)調(diào)外在而不注重內(nèi)在修養(yǎng)，到最后你終會(huì)發(fā)現(xiàn)再美的外表都會(huì)顯得于這個(gè)世界格格不入。過年不是一種對(duì)外在美的襯托工具，它所蘊(yùn)含的是一個(gè)民族文化底蘊(yùn)及內(nèi)涵，所以在這個(gè)新年里放下對(duì)外在美的執(zhí)著，攜家人一起細(xì)細(xì)品味那份獨(dú)到的韻味。
我心目中的年味初三篇八
有的老師很嚴(yán)厲，整天把我們困在“籠子”里，不給我們一點(diǎn)自由。有的點(diǎn)老師太溫柔，縱使你整天都在無拘無束的玩我的老師恰好有這兩位老師的性格，在我們做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，但還會(huì)細(xì)心、繼續(xù)的幫助我們，提醒我們。所以我們才喜歡吳老師的課，在她全神貫注的時(shí)候，我們也會(huì)配合她。
我清楚的記得那次，周三，因?yàn)閹孜焕蠋熗馊ヂ犝n，上午的課，都給了吳老師上，本來那天你嗓子本來就不好，連上四節(jié)課，而且我沒看你在給我們上可是喝一口水，我想：“吳老師今天連上四節(jié)課，嗓子一定不舒服，為了吳老師付出的苦心，我要每一節(jié)都認(rèn)真上，不辜負(fù)吳老師的苦心，有一段我們讀得不太好，她一點(diǎn)一點(diǎn)幫我們糾正過來，我們后來讀得很好，因?yàn)槟谴?，我們好多天沒聽到吳老師那甜美而溫柔的聲音，但是她常用那神秘而有吸引力微笑面對(duì)我們。雖然我的心里還是像打翻了五味瓶，很不是滋味，但那微笑還是是我的心里好受了一點(diǎn)，你用那我們都喜歡的性格讓我們班很多同學(xué)重新喜歡上語(yǔ)文，讓我們的成績(jī)大大提高。
有一次，雖然吳老師再三提醒我們課堂作業(yè)本不能寫字太鳳舞龍翔，但我們把那話當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”。吳老師非常生氣，把幾個(gè)寫字合格的人叫出去，把作業(yè)本一下子扔在里地上，吳老師從來沒有生這么大的氣，我們嚇壞了，我在窗戶便聽到里面不斷傳來嚴(yán)厲的批評(píng)聲，最后同學(xué)們?cè)手Z下次寫作業(yè)不在寫的龍飛鳳舞了，我進(jìn)去的是時(shí)候，吳老師的的臉很紅，你可想而知她剛才有多生氣，我們?cè)谝矝]那樣，我們一旦再那樣，她會(huì)不斷地提醒那個(gè)人，讓他改過來。
師恩浩蕩啊!吳老師的教誨永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)，吳老師是我心中最美的老師，難道不是嗎?她的教導(dǎo)在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會(huì)是我一生受用不盡!
我心目中的年味初三篇九
我希望這個(gè)學(xué)校校園環(huán)境要優(yōu)美一些，有綠樹紅花，有鳥啾蟬鳴。當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校園，眼前便是一片綠意，有鳥兒向我問好，有風(fēng)兒輕撫我的臉龐，有花兒向我點(diǎn)頭微笑。下課后，我們疲勞的身心會(huì)得到放松，下課即賞花，快樂的時(shí)光，美好的童年。
我心目中的學(xué)校，設(shè)備一定能先聲奪人。這個(gè)學(xué)?？隙ㄓ袃?yōu)雅大方的教學(xué)樓，窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，新式齊全的教學(xué)設(shè)備。一定還有綠草如茵的操場(chǎng)，靈活美觀的健身用具……學(xué)生們?cè)谶@里，一定會(huì)感受到學(xué)校的美好。
一個(gè)好的學(xué)校除了環(huán)境、設(shè)施要好之外，還有什么重要呢?對(duì)了，就是這個(gè)學(xué)校的師資力量!我心目中的學(xué)校，老師們一定都是最棒的。他們不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師，不論是親切隨和，還是嚴(yán)厲認(rèn)真，都是一心為學(xué)生好，一心想讓學(xué)生成材。他們?cè)谡n上嚴(yán)肅認(rèn)真，課下就像我們的大哥哥、大姐姐一樣，為我們講解知識(shí)，化解疑難。他們上課時(shí)思維敏捷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋暢游，在知識(shí)的世界徜徉。我們將成為最好的伙伴。老師們一定會(huì)不遺余力地教好我們，讓我們體會(huì)到學(xué)習(xí)與獲取知識(shí)的樂趣。
要知道，學(xué)校是我們獲取知識(shí)的地方，是我們的第二個(gè)“家”。我們要明白：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是理想最厚重的載體。好好學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“陽(yáng)光道”。不管學(xué)校的條件如何，一切還是取決于自己?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”所以，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己能夠自信地跨入我心中理想的學(xué)校。
我相信，那一天終會(huì)到來的!
老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過的老師，無一不寄予我深深厚愛。說他們平凡，是因?yàn)槲业睦蠋焸冎皇墙處熽?duì)伍中平凡的一員，說他們偉大，是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。
記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學(xué)習(xí)上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習(xí)題，漸漸地，經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好!除了老師溫柔的一面，也有嚴(yán)肅冷酷的時(shí)候。
還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計(jì)較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭(zhēng)吵起來?！岸ｂ忊彙?，上課了，可我和我同桌根本沒有聽見鈴聲，人在激烈的爭(zhēng)吵，以至于沒有看到老師在門口站立已久，突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來是陳老師，陳老師嚴(yán)厲的瞪著我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著對(duì)著全班同學(xué)批評(píng)了我們，我當(dāng)時(shí)很不樂意，可事后想想也確實(shí)有錯(cuò)，老師這么做是為了讓我改正毛病。
啊，老師!一個(gè)多么偉大而神圣的稱呼，老師用自己無私的愛默默地奉獻(xiàn)給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛。
如果是孩子是花朵，那么父親就是捧出花朵的枝頭。如果說孩子是蝌蚪，那么父親就是蝌蚪嬉戲的池塘。如果說孩子是破土的嫩芽，那么父親是那輪溫暖的太陽(yáng)。父親啊!您就是我心目中的太陽(yáng)，莊重而威嚴(yán)，溫暖而明亮。
我上一年級(jí)的有一個(gè)晚上，我的右邊耳朵腮幫子的地方突然疼起來了，外邊很冷，媽媽把熟睡的爸爸叫起來了。爸爸迅速地穿起了衣服，給我也穿上了厚厚的大衣，帶我去了兒童醫(yī)院。已經(jīng)是半夜了，路上車子很少，過了幾分鐘終于到了醫(yī)院。好不容易掛了急診，但是人太多了。我痛得不得了，臉上掛著痛苦的表情，在旁的爸爸很急，又要照顧我，又要排隊(duì)。終于到我的時(shí)候，我已經(jīng)睡著了。爸爸抱著我在椅子上，醫(yī)生給我涂藥。當(dāng)我醒來的時(shí)候，我看著爸爸閃爍的眼睛，我好像撥開云霧見到了青天。
還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，蒲公英作文比賽得了特等獎(jiǎng)，我別提有多開心，可是爸爸說：“別高興得太早，山外有山，人外有人?！蔽以箻O了爸爸，不但沒表?yè)P(yáng)我，還反倒?jié)娢乙慌枥渌?再下一屆蒲公英作文比賽中我的作文偏題，我居然沒有拿到名次，我終于明白了爸爸的心。
爸爸是我心中的太陽(yáng)。您對(duì)我的愛是無私的，您帶給我歡樂，帶給我溫暖。我為有這樣的爸爸感到自豪!我是太陽(yáng)底下最幸福的孩子，謝謝一路有您。
微風(fēng)中飄散的香氣，順著記憶的方向蔓延，那曾經(jīng)開滿白色小花的校園，在陽(yáng)光斑駁的影子里，漸行漸遠(yuǎn)，是時(shí)間的腳步，驚起那一地的落花。風(fēng)中炫舞的花瓣，凝成我對(duì)初中生活的向往。
我心目中的初中生活，不再是學(xué)習(xí)的“集中營(yíng)”，而是學(xué)生快樂張揚(yáng)青春的天堂。我們陽(yáng)光，我們自信，健康樂觀是構(gòu)成我們蘋果般笑容的腮紅，活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學(xué)習(xí)的束縛，自由自在地像小鳥一樣灑落一地的.笑聲;像空中的小麻雀一般無憂無慮，我們?cè)缸隹鞓返陌自疲M情徜徉在知識(shí)的海洋。
我心目中的初中生活，不是奮筆疾書的戰(zhàn)場(chǎng)，而是友愛的樂園。我們不要競(jìng)爭(zhēng)，只要團(tuán)結(jié);不要明爭(zhēng)暗斗，只要互愛互助。我們不是“敵人”，為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試，渴望那些有趣的學(xué)習(xí)方式。友情第一，比賽第二，我們彼此手挽手，走過我們燦爛的青春。
夢(mèng)里，經(jīng)常會(huì)看見這豐富多彩的初中生活，就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶，不小心地沖進(jìn)我對(duì)初中生活的夢(mèng)想。我心目中的初中生活，不要求太多，不幻想它像童話般美妙，我只要一個(gè)輕松，自然，充滿了美好回憶，充滿了花香，充滿了激情飛揚(yáng)的青春的歷程。
老師同學(xué)，不久后，我們就要分別了，小學(xué)生涯已經(jīng)離我們慢慢遠(yuǎn)去，老師感謝您對(duì)我六年的熱情幫助，經(jīng)過自己艱苦的努力，幾個(gè)月之后，瑞格中學(xué)以她那博大的胸懷把我容納了?？邕M(jìn)新的校園，我感覺有點(diǎn)陌生，但我會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答你對(duì)我的教育，讓我學(xué)到了更多知識(shí)，等著吧，我會(huì)為您的校史上寫下新的光彩的一筆。
我常常在想：“我心目中的初中生活是怎樣的呢?”它與小學(xué)相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，所學(xué)的知識(shí)也更難了，所以我們必須要具有較強(qiáng)的意志力和獨(dú)立性，還要有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果我當(dāng)上一名中學(xué)生，我要學(xué)會(huì)一個(gè)人過馬路，什么時(shí)候該過，什么時(shí)候不該過，而不再是頭戴小黃帽，排著隊(duì)伍回家;在認(rèn)真學(xué)完一天的功課后，回家要抓緊一切時(shí)間完成作業(yè)，并預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，溫故而知新嘛，而不是輕輕松松地看動(dòng)畫片、玩游戲;我要學(xué)會(huì)克服困難，而不是遇到難題就請(qǐng)求別人幫你，甚至放棄;我要學(xué)會(huì)幫助同學(xué)和同學(xué)友好相處，當(dāng)同學(xué)有困難或受傷時(shí)要關(guān)心問候他，并想辦法來解決;我開始學(xué)著自己的事情自己計(jì)劃、自己努力、自己承擔(dān)后果。
這就是我心目中的初中生活，它讓我明白了獨(dú)立自主、勤奮、真誠(chéng)、善于獨(dú)立思考的重要。
我心目中的年味初三篇十
原來他們現(xiàn)在手頭的忙活確是為了準(zhǔn)備一種特殊的年食——米糖，也叫麥芽糖。熬米糖需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。
楚人將以發(fā)了芽的小麥磨成粉、晾曬，然后拿谷殼用暗火燃燒加熱這些以曬好的麥芽粉。將其保持到50-60攝氏度，再“拍作”，也就是發(fā)酵，往往前天中午“拍作”，第二天晚上才能用上。而且期間每隔一個(gè)時(shí)辰都要揭開看一看，谷殼是否有明火，不然就要“走作”也就是發(fā)酵失敗的.意思。在這期間小孩是不能睡的，小孩要給以忙碌了一天的大人“看作”。
聽說小孩們那時(shí)沒有電視看，更沒有手機(jī)玩。小孩們于是玩躲貓貓，以此來度過一個(gè)漫長(zhǎng)的夜。到凌晨，大人們起來開工。他們會(huì)先用鼻子聞一聞看它是不是有一股淡淡酸氣，再嘗一嘗是否有股酸味。如果太酸太淡也就走了作。走作了的連給豬也不吃。人們將拍好的作用凈手將里面的汁水?dāng)D出來。汁液是棕色的，作渣給豬吃，而剩下的汁水倒入鍋里，人們一般一磨就是五十斤左右的小麥，汁水也相當(dāng)不少，以前的大鍋一般裝了十分之七八，再用猛火燒使其沸騰。將水位燒下去，大概只留原來的兩層。有時(shí)大人用鍋鏟在里面舀糖水，這時(shí)的糖水也變的粘稠，慢慢傾斜。糖汁更像一塊白布一樣慢慢滑，薄而不透。這一步便要花去足足四五個(gè)小時(shí)。
大人們迅速架梯子，將一塊木斜置，用一根木棒來碾糖，這也上叫扯糖，將熱的糖汁倒在上面，便用木棒“呼拉呼拉”來回碾壓。大概五六分鐘糖汁便開始冷卻變硬，像一鍋稀的糖汁便被分成四五大分。變成一條一條的，這時(shí)大人便會(huì)將其中一根效好的遞給期盼已久的孩童，此刻的糖還有許些余溫。孩子們只要輕輕嘗一口，便瞇著眼睛說甜。
接下來大人們用剪刀將剪成三角形狀。把黏黏的糖放進(jìn)早已準(zhǔn)備好的炒粉里，這才算是一道年味制作完成。
糖條形狀，粗細(xì)不一，卻口道一樣。這就是爺爺奶奶、爸爸媽媽兒時(shí)的記憶。
這一習(xí)俗想想很多同學(xué)也許從未聽過，但我今年春節(jié)期間長(zhǎng)輩們帶我感受到了全部的過程。我們一群孩子邊放鞭炮邊享受這道特色年味，爸爸媽媽似乎回到了童年，和我們一起談笑風(fēng)生。
爺爺卻略顯低沉地說“傳統(tǒng)的年味在慢慢淡出年輕人的生活?！?/p>
我說：“別擔(dān)心，傳承楚味年，有我。”
我心目中的年味初三篇十一
坐在書桌旁，看著被我演算來演算去終是錯(cuò)誤答案的那道題，心里頓時(shí)升起一股莫名的火氣。這火自然而然的就燒到了在我身旁忙來忙去的母親身上。
“媽，你能不能別走來走去的，思路都被你晃沒了。你要是閑，就回到屋里看電視去?！鄙砗螅魂嚦聊?。一聲嘆息后，屋中便只剩下了我一人。聽著母親的腳步，一步，二步……七步。一聲比一聲微弱，但卻一步比一步重地落在我的心頭，心中頓時(shí)沉甸甸的。
忘記了這已是第幾次對(duì)母親不耐煩的說話了，只記得房門那七步的距離，仿佛越來越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我竟沒有勇氣去走過去，走到那頭——母親的房門。我真的做錯(cuò)了嗎？心中好似有什么東西在流逝，想要去抓住，卻發(fā)現(xiàn)根本力不從心。
母親的敲門聲，把我拉出了沉思，“女兒，我進(jìn)來噢？”“噢”。從什么時(shí)候開始，母親進(jìn)我房間變得小心翼翼？心中有一種脹脹的感覺。轉(zhuǎn)臉，便看見母親帶著略微討好的笑，端著一杯牛奶：“小乖，學(xué)習(xí)累了嗎？來喝點(diǎn)牛奶，補(bǔ)補(bǔ)腦子，休息一下?！蹦赣H那充滿期待的'眼神，刺得我的雙眼一陣發(fā)疼。母親見我喝完了牛奶，便拿著杯子飛一樣的走了出去?？粗赣H狼狽逃脫的身影，我一時(shí)竟不知該說些什么。仿佛她剛才面對(duì)的不是她親愛的女兒，而是一個(gè)喜怒無常的小惡魔。
是啊，我不就是一個(gè)小惡魔嗎？嚇得母親整日唯唯諾諾的在我身旁，生怕我一不開心又要鬧個(gè)翻天覆地。那無比近的七步，卻因?yàn)槲业膱?zhí)拗而變得宛若天涯。
望向房門，我仿佛又看見了母親拉著我的小手，對(duì)我說，“乖乖，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要自己睡。母親的房門只和你差七步，很近，不用怕。”而我用稚嫩的聲音答道：“不嘛不嘛，七步，太遠(yuǎn)啦，人家要和媽媽在一起?！薄r(shí)候的自己與現(xiàn)在的自己，都覺得這七步太遠(yuǎn)，可這遠(yuǎn)的含義，卻早已變了味道。我仿佛明白了什么……對(duì)，我心目中的那段距離，正應(yīng)該由我慢慢走過，讓其不復(fù)存在。
推開房門，向母親的房門輕輕走去。一步，二步，三步……在這七步之間，愛正在悄悄蔓延，心與心的距離也正在縮短。
我心目中的年味初三篇十二
它應(yīng)該是能讓萬物可以顯示出自己生氣勃勃也能表現(xiàn)出人們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的一個(gè)美好季節(jié)。
春姑娘披著海藻的頭發(fā)，穿著活潑的波希米亞風(fēng)格的裙子，輕輕旋轉(zhuǎn)，一朵美麗的花兒綻開了。
綠，到處是迷人的綠色。柳樹枝條上的，是發(fā)黃的嫩綠；小草勇敢地鉆出來，是迷人的新綠；蒼勁的松樹，則是蒼翠的綠。綠，在春天里，越發(fā)顯得活潑起來、生動(dòng)起來。
小烏龜把頭從笨重的'殼里伸了出來，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。連冬眠的小烏龜都醒來了，春天真的來啦！小鳥嘴里叼著樹枝，在建自己的安樂窩呢。每當(dāng)完成一點(diǎn)，它就昂起頭來唧唧喳喳地叫，像在炫耀自己的本領(lǐng)，又像是在唱：“勞動(dòng)最光榮，快勞動(dòng)吧?！毙」吩诓莸厣喜煌５卮驖L兒，一會(huì)兒又開始刨土，真是淘氣。小朋友拿著燕子風(fēng)箏，奔跑著；春風(fēng)拂在臉上，暖暖的。大地上的萬物都在享受春天帶來的喜悅。
所以，天是屬于世界萬物的。
春天還是播種的季節(jié)。農(nóng)民揮舞著鋤頭，汗水在陽(yáng)光的照耀下也變成金色的了。金色的汗水滴在哪兒，哪兒就會(huì)有收獲！啊，迷人的春天，在孕育著一個(gè)金碧輝煌的希翼！那一簇簇迷人的新綠，幻化成一團(tuán)團(tuán)耀眼的金黃……農(nóng)民，是可愛的、可敬的勞動(dòng)者。“付出多少，收獲多少?！币晃晦r(nóng)民擦著黝黑的臉龐，他們是值得我們尊敬的。
天，那是勞動(dòng)者付出的季節(jié)。
忽然，我想到了青春。青春是人生的春天?；▋褐x了，明年一樣開；春天去了，明年一樣來，只有青春一去不復(fù)返。一旦虛度年華，生命將黯然失色。趁著春天奮斗吧，春天，在于播種，在于耕耘。
這就是天！
我心目中的年味初三篇十三
霸者，萬眾歸服；王者，君威天下。
—題記。
秦末，天下大亂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。時(shí)勢(shì)造英雄。定格，楚地。
他，天生神力，擁有”一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開“的狂傲；他，熱血沸騰，身體里充斥著燥熱的鮮血。就是這樣一個(gè)人，威懾天下。
雖不可說白手起家，但在骨子里還是透出了一股”舍我其誰(shuí)“的威嚴(yán)。一路殺敵，令統(tǒng)治者聞風(fēng)喪膽，望風(fēng)而逃，絕不敢與之廝殺半刻。它就像一尊人形殺戮機(jī)器，在敵軍中攪動(dòng)著，留下的，只有噩夢(mèng)，與恐懼。
在巨鹿之戰(zhàn)中，他破釜沉舟，不給自己留下后路。有人說他傻，說萬一失敗，豈不就是兵敗如山倒，再也無力回天了？他只是輕輕一笑，沒有言語(yǔ)。我知道，他不屑于給自己留后路，好像這是一種專屬于弱者的恥辱。敗了，憑此茍延殘喘。
勝者為王，敗者為寇。
他大敗秦軍，使秦朝無力抵擋起義軍的攻勢(shì)，節(jié)節(jié)敗退。后來卻被劉邦捷足先登，迫使秦統(tǒng)治者投降。他為此與之展開戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱”楚漢之爭(zhēng)“。
他畢竟擁有力拔山河的神力，沖鋒陷陣，無往不克，勝利的曙光似乎就在前頭。
他擺下鴻門宴，邀請(qǐng)劉邦前來赴宴。他的謀士想要他趁此機(jī)會(huì)殺了劉邦，從而奪取天下。他卻拒絕了。因?yàn)閷?duì)他來說，這是一種小人的行為，他不屑于此。
可惜天妒英才，卻在垓下翻了形勢(shì)。
他在垓下大敗，敗退至烏江邊，四面被漢軍一層疊一層的包圍著，漢軍在外圍叫囂著，喧鬧著。天色昏暗，看不出他臉色的變化。四面楚歌，縱然悲痛，斷不可投降。士可殺，不可辱。這時(shí)的烏江，水面早已無法平靜，波濤在洶涌的翻滾著，怒吼著。江水打在了他的臉上，他卻苦澀的笑了。
他企圖沖破的人的封鎖線，便帶領(lǐng)殘余人馬，竭力向前殺去。但好手終究敵不過雙拳。騰龍縱然強(qiáng)大，失去了云霧的支持，也只得變成蕓蕓眾生中的一員罷了。
虎落平陽(yáng)被犬欺。
望著洶涌的烏江水，他也想過投降，想東山再起，奪回那本該屬于自己的天下。但骨子里充斥著的英雄血液卻去使他不能這么做?；仡^望了望密集的漢軍，和自己僅有的負(fù)傷的殘余人馬，他慘然一笑，年少輕狂，心里仿佛已經(jīng)做好了決定。
面對(duì)著怒吼的烏江，他想：連你也在為我不甘么？目光越過烏江，再看了看自己的故鄉(xiāng)，仿佛看到了江東父老們那失望的神色。閉上眼，自刎于烏江岸邊，噴薄而出的鮮血頓時(shí)染紅了烏江。
烏江得了英雄之血，便是有了英雄之魂，此時(shí)更加怒吼咆哮起來，不斷的拍打著江岸，似乎還想要完成生前未完成的任務(wù)。
一代逆天之子，項(xiàng)羽，亡。
我心目中的年味初三篇十四
十六個(gè)春秋過去了，迷茫中，我再回首，發(fā)現(xiàn)那張面孔依然平靜，那雙大眼依然溫暖，只是平添了許多刀刻一般的皺紋。她依然那么堅(jiān)強(qiáng)地笑著，笑對(duì)一切困難與坎坷，那雙布滿老繭的大手裂痕猶在，依然寬大有力，海一樣寬大的胸懷，還是那樣，能包容一切。
曾經(jīng)，不止一次問過她：“您的一頭烏黑秀發(fā)為何變成花白？您的花容月貌為何變成蒼顏一張？”她只是依然笑著，慈祥的說：“孩子呀，因?yàn)槟愕念^發(fā)越來越長(zhǎng)，越來越黑了，因?yàn)槟汩L(zhǎng)得越來越像年輕的我了呀！”年幼的我不懂，也不問，把它當(dāng)做理所當(dāng)然的更替，就像白天之后就是黑夜一樣！
記得那個(gè)夜！心情煩亂的'我走出房門，看著皎潔的月亮發(fā)呆！忽然聽到她的腳步聲，沉穩(wěn)而有節(jié)奏，若有所思卻又不乏樂觀?！澳趺催€不睡呢？”我無力的問道。她平靜的坐到我的身邊，用他那粗糙的大手握住我的手，用她溫暖的大眼睛看著我，對(duì)我說：“孩子，有什么煩惱或心事就說出來，不要總憋在心里，傷心了，哭出來就好了！”聽完她的話，我看了看她，問：“您這一輩子，含辛茹苦養(yǎng)育兒女，沒有享過一天福，您難道不后悔，沒有怨言嗎？”她聽完之后用一種從未有過的眼神看著我，說：“孩子，用我的青春換你的燦爛，用我的生命換你的未來，這是我的選擇，我無怨無悔，因?yàn)橛心?！”霎那間，我才明白，黑發(fā)變成花發(fā)，美貌變成蒼顏，是痛苦而又甜美的奉獻(xiàn)，是偉大的奉獻(xiàn)！用生命澆灌另一個(gè)生命，用青春培育另一個(gè)青春，這就是每一個(gè)女人一生的目標(biāo)！
她不是富有的人，卻給了我全世界最珍貴的真情，她不是偉大的人，卻給了我全世界最偉大的愛，她不是最強(qiáng)大的人，卻堅(jiān)強(qiáng)的支撐著我頭頂那片藍(lán)天！她，就是我的母親，最愛的母親！
我心目中的年味初三篇十五
轉(zhuǎn)眼間，已在初中度過兩個(gè)春秋，也漸漸的學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩。而這些，都要?dú)w功于我的老師們。
一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都是我前進(jìn)的動(dòng)力。而這些，在我初一的語(yǔ)文老師身上得到了印證。
初一的時(shí)候，面對(duì)新的環(huán)境還有些不適應(yīng)，再加上第一次考試的退步，心情到了低谷。都說眼睛是心靈的窗戶，可走在所謂的黑暗中，哪會(huì)有光明呢？饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差，于是老師鼓勵(lì)我寫作文。我真的可以嗎?不自信的我想到，可剛一抬頭就看見饒老師充滿期待和希望的眼神，我相信，我可以！于是我喜歡上寫作文，將生活中的喜怒哀樂用文字表達(dá)出來。生活充滿了希望，而饒老師也一直鼓勵(lì)我。
“東臨碣石，以觀滄海...”課堂上同學(xué)們正整齊地念著古詩(shī)，饒老師在講臺(tái)上用手比劃著。開始我們還對(duì)饒老師的舉動(dòng)很是不解，后來饒老師告訴我們，讀古詩(shī)的同時(shí)應(yīng)想到它的意境，這樣就很容易學(xué)習(xí)和記憶了。從那以后，只要一讀古詩(shī)，就會(huì)有很多同學(xué)沉浸于古詩(shī)詞的'意境之中。“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！狈路鹂匆娏艘粋€(gè)中年男子走在小道上的孤獨(dú)及秋日里的凄涼；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼坪蹩匆娍鬃釉诮虒?dǎo)他的弟子們；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！彪[隱的，似乎有梅花的香味飄來......
相處了一年后，饒老師被調(diào)走了，但每次體育課有空，我們都會(huì)去找她聊天。所以每次體育課，體育器材室就會(huì)有班上同學(xué)的身影。她還是和初一的時(shí)候一樣，和我們聊天時(shí)常常拿出她看見的好句子給我們賞析。就像上次饒老師為我們解釋“上善若水”的涵義，剛開始我們還不知道該怎么說，于是饒老師給我們一個(gè)字一個(gè)字地解析，然后讓我們想下該怎么將這四個(gè)字的涵義組成一句話。在饒老師的一步步提點(diǎn)下，我們終于將“上善若水”的涵義表述出來了。這小小的四個(gè)字卻有著如此深?yuàn)W的含義，這也讓我們感受到了中國(guó)漢字的博大精深。
因?yàn)轲埨蠋熛矚g花，所以就有同學(xué)帶花來學(xué)校給饒老師。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)將玉蘭花帶給饒老師。老師看見那花蕊，就問我們花蕊像什么。有人說像唐三藏的帽子，有人說像一個(gè)堆滿了葡萄的容器的縮小版...答案不一。老師說：“每個(gè)人的答案都對(duì)，語(yǔ)文是想象的世界，事物的答案不只一個(gè)。”
我心目中的好老師，既是良師也是益友，或許，我對(duì)她的喜愛是從她對(duì)我的信任、鼓勵(lì)開始的吧。
我心目中的年味初三篇十六
每個(gè)人都有一個(gè)認(rèn)為自己是好老師的老師，不管是幼兒園老師、小學(xué)老師還是中學(xué)老師。有些學(xué)生可能認(rèn)為關(guān)心他們的老師是一位好老師，有些學(xué)生可能認(rèn)為幽默風(fēng)趣的老師是一位好老師，有些學(xué)生認(rèn)為嚴(yán)格的老師是一位好老師，我心目中的好老師陪伴我們度過了五年孟老師。
很有幽默感。
雖然孟老師似乎很有文學(xué)知識(shí)“文人”不過，孟先生還是有點(diǎn)幽默感。每節(jié)語(yǔ)文課開始時(shí)，每個(gè)學(xué)生都精神煥發(fā)。但是在大部分課程結(jié)束后，學(xué)生們可能沒有睡好，又開始感到困倦。這時(shí)，孟先生收回了他全部的文學(xué)知識(shí)，拿出他的幽默感，給學(xué)生們講了一個(gè)小笑話。學(xué)生們笑了，振作了精神，認(rèn)真對(duì)待了這個(gè)班。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們的壓力越來越大。這時(shí)，孟先生給我們講了另一個(gè)小笑話。讓我們釋放壓力，不要那么緊張。因?yàn)橹挥蟹潘桑悴拍茉诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)。
關(guān)心學(xué)生。
孟老師不僅是一位幽默風(fēng)趣的好老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。只要他能做到，他就會(huì)盡力而為。有一次，同學(xué)何志毅的頭被鐵尺意外劃傷，留下了一些血。孟小姐聽了之后，立即把他送到醫(yī)院，一聲不吭地跑來跑去，一點(diǎn)也不感到疼痛和疲勞。最后，在檢查完同學(xué)何志毅的所有事情后，孟老師才松了口氣。
我心目中的年味初三篇十七
再?zèng)]有比春更有魅力了。
當(dāng)春間二三月，輕風(fēng)微微吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上緩緩地灑落，千萬條柳枝正在抽芽，齊舒了她們黃綠的眼；大雁，燕子滿天飛翔，躲在洞里的蛙也蹦跳著出家。一切的一切都萬象更新，顯得朝氣蓬勃。
真善美的大自然派來春姑娘這位美麗的仙女，他從海洋上躍登海南島，一路向北直上。她所到之處，冰消雪融，樹木抽芽，鮮花齊放。她在傳播著春天的消息。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，天上飄落著溫柔的小雨，那雨就像細(xì)銀針，那針打在方方平整的'水田里，漾出了點(diǎn)點(diǎn)圓渦。偶見天上白鷺一行，伴著遠(yuǎn)處的高山，真的一幅《春雨飛鳥圖》。
每當(dāng)早晨，春霧將陽(yáng)光柔和化，太陽(yáng)被包裹在輕紗似的雨霧中，漫山遍野都籠罩在這輕紗中，清新，水潤(rùn)，朦朧，如畫一般的美！
我想，春天不僅美麗，她還是個(gè)戀愛的時(shí)節(jié)。每到春天，西方的情人節(jié)即將到來時(shí)，情人們會(huì)互贈(zèng)禮物，表達(dá)對(duì)戀人的愛意。若果有那么一兩對(duì)情人站在煙霧迷蒙的《春雨飛鳥圖》中，那該是多么的詩(shī)情畫意呢！
我心目中的年味初三篇十八
魯迅原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。195月，首次用“魯迅”做筆名，發(fā)表中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。這僅僅是我在沒有學(xué)習(xí)跟他有關(guān)的文章，所知道的膚淺的表面。
學(xué)習(xí)了跟魯迅有關(guān)的文章后，我知道了魯迅是個(gè)什么樣的人。他是那么的瘦，瘦得叫人替他但心，像是大病新愈的嚴(yán)重樣，卻精神很好。魯迅為自己想的少，為他人想的多，一生幫助了無數(shù)有困難的人，特別是一些進(jìn)步青年，他也關(guān)心他的后人。
魯迅活著就是為了更多人更好的活著，即使他逝世了，他的精神依然還活著，永不腐朽。
我心目中的年味初三篇十九
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”這幾天的一場(chǎng)場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個(gè)個(gè)亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命?？?，那些聞香而來的小蜜蜂們，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹也不甘寂寞了，舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細(xì)風(fēng)挾著毛毛小雨，柳枝細(xì)葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿了無限的詩(shī)意。此時(shí)此刻，一切開始慢慢蘇醒，萬物等待著春風(fēng)春雨。
春天就像天使，而春風(fēng)就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復(fù)她們那嬌艷的容顏；大樹褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽(yáng)光中爬出，開始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進(jìn)水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請(qǐng)自來，也從南方飛了回來。一切的一切都在春風(fēng)的帶領(lǐng)下變得生機(jī)勃勃起來。
我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤(rùn),有著草長(zhǎng)鶯飛的生機(jī),有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡(jiǎn)單，美好。
我心目中的年味初三篇二十
我心目中得好老師是無私得。她讓我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，還把她知道得上知識(shí)也毫無保留得傳授給我們。
我心目中得好老師應(yīng)該是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)得。她就像辛勤得園丁給花兒澆水、施肥壹樣，耐心細(xì)致地把知識(shí)壹點(diǎn)壹滴地教給我們。
我心目中得好老師是關(guān)心，愛護(hù)我們得。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，她總是能幫助我們克服困難。當(dāng)我們需要幫助時(shí)，她從不推辭，從百忙中抽出空來，幫我們解決學(xué)習(xí)中得疑難問題。
我心目中得好老師是可親可敬得。她就像奶奶壹樣慈祥像媽媽壹樣熱情，像姐姐壹樣和藹，像朋友壹樣知心。她是我們得良師益友。
當(dāng)壹位好老師是不容易得。她需要有豐富得知識(shí)和良好得品格。她既要教我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，又要像媽媽壹樣愛護(hù)我們，雖然她那么也那么累，可她從不說壹聲苦叫壹聲累，她得這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
我喜歡這樣得好老師，我尊敬這樣得好老師。為了不辜負(fù)有這樣得好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異得成績(jī)回報(bào)辛勤培育我得老師！
我心目中的年味初三篇二十一
一張瘦削的臉龐，時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)直豎著，濃濃的胡須成一個(gè)隸書的“一”字，他，就是魯迅!
魯迅是我國(guó)的大文豪，文學(xué)家和思想家，也是中國(guó)文化革命的主將，他生活在舊社會(huì)，卻不屈的與反動(dòng)派戰(zhàn)斗著，抗?fàn)幹?，以思想做劍，以筆為槍，劃破了漫漫長(zhǎng)夜，挑出了些許亮色。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！泵慨?dāng)我讀著這句話，仿佛看到魯迅在黑暗的舊社會(huì)同那些壓迫者，統(tǒng)治者做斗爭(zhēng)。
在熱情勇敢的閏土面前，他看到了無知無能的“自己”，在衣衫襤褸的黃包車夫面前，他看到了助人為樂的“自己”。
魯迅，從不浪費(fèi)時(shí)間，老師曾教過我們：浪費(fèi)自己的時(shí)間無異于慢性自殺，當(dāng)我們?cè)谕嫠r(shí)，嬉戲時(shí)，這個(gè)警告會(huì)刺穿你的心，使你痛出一身冷汗;當(dāng)我們自欺欺人，逃避現(xiàn)實(shí)時(shí)，阿q的.形象能使你窺見自己的影子，猛然從“夢(mèng)”中醒來。
這，就是魯迅，他教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我要珍惜時(shí)間……他既嚴(yán)厲，又慈祥;他雖然死了，卻永遠(yuǎn)活在我心中!
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