無(wú)論是成功還是失敗，總結(jié)都是一種寶貴的財(cái)富。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語(yǔ)。接下來(lái)是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)歷，希望能給大家一些借鑒。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇一
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最后一周，不再去啃偏題、難題，也不再重復(fù)簡(jiǎn)單盲目的練習(xí)，每天挑做少量且有代表性的題，保持做題的感覺，不手生即可。這一階段，應(yīng)該把幾輪復(fù)習(xí)中考過(guò)的試卷，尤其是老師重點(diǎn)講過(guò)的試卷拿出來(lái)翻看，從細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)體會(huì)老師講過(guò)的答案，高考最后一周應(yīng)找出應(yīng)該注意的得分點(diǎn)，考慮怎樣處理才能多得分、少扣分。
2.回歸基礎(chǔ)。
剩下一周的時(shí)間，語(yǔ)文就是要回歸基礎(chǔ)。這時(shí)再做新題、難題、偏題沒(méi)有多大意義，還容易挫傷考生自信心。
考生都知道，高考試卷中的題目分為基礎(chǔ)題、中等難度題和難題，其中基礎(chǔ)題與中等難度題的分值占80%以上，考生要把最后一周寶貴時(shí)的間花在夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)穩(wěn)拿多拿基礎(chǔ)分。
3.查漏補(bǔ)缺。
最后一周的語(yǔ)文復(fù)習(xí)還要做好查漏補(bǔ)缺工作。有錯(cuò)題本的考生最好將各科錯(cuò)題本看兩遍，沒(méi)有錯(cuò)題本的考生可以翻看自己做過(guò)的試卷?？忌村e(cuò)題的時(shí)候不要走馬觀花，而是要認(rèn)真做一遍，確保弄會(huì)了，弄懂了。
4.規(guī)范答題。
高考語(yǔ)文的成敗與細(xì)節(jié)也有很緊密的聯(lián)系，解題格式不規(guī)范、書寫潦草、沒(méi)有正確填涂答題卡等都可能成為高考丟分的遺憾。
因此，考生還要抽空訓(xùn)練一下規(guī)范答題(正確填寫相關(guān)信息、準(zhǔn)確填涂、書寫工整、卷面整潔、解題規(guī)范等)，避免非智力因素造成失分。還可以選幾套近兩年本地的高考真題，研究一下試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，留意試題解答過(guò)程中的哪些是“得分點(diǎn)”，避免題會(huì)做卻得分不全的情況出現(xiàn)。
5.重視作文。
作文是語(yǔ)文考試的“半壁江山”，最后一周不可忽略。要進(jìn)一步積累素材，還可看看歷年高考中高分、滿分作文，分析它們得高分、滿分的原因，與自己的作文對(duì)照，仔細(xì)琢磨怎樣才能充分發(fā)揮自己比較拿手的文體的優(yōu)勢(shì)，讓文章有個(gè)性，有吸引力。在以往的模擬中，每次都有范文，教師在講評(píng)中，有肯定有否定，要回味思考。立足自我寫作的實(shí)際，汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，寫好一篇合格的考場(chǎng)作文并不難，應(yīng)該說(shuō)，文章的內(nèi)容(包括立意、材料或者論據(jù))和語(yǔ)言，是兩個(gè)重要的得分點(diǎn)。同時(shí)要通過(guò)審題關(guān)，書寫和標(biāo)點(diǎn)的細(xì)節(jié)也要謹(jǐn)慎。有深刻的思想，有清晰的思路，有感染力的語(yǔ)言，有整潔的卷面，就能在語(yǔ)文考試中受益。
6.合理安排時(shí)間。
高考最后一周要以良好的心態(tài)迎接高考最后這一階段，要以高考時(shí)間調(diào)整作息，勞逸結(jié)合。復(fù)習(xí)之余，可以翻翻雜志等，參加一些自己喜愛的運(yùn)動(dòng)，與家人朋友聊聊天，讓心理和身體得到良好的休息。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇二
高考和春晚表面上不搭界，但其實(shí)他們的命運(yùn)在骨子里是相同的。想當(dāng)年春晚是多么的風(fēng)光，除夕之夜，大家都守到電視機(jī)前，春晚的收視率幾乎達(dá)到了百分之一百。大年初一，大家談?wù)摰亩际谴和砩系男∑坊蛘吒枨?，有人?huì)口中冒出春晚小品中的詞，有的會(huì)哼幾句春晚上唱的歌?？涩F(xiàn)在是什么樣呢？春晚已經(jīng)收視率很低了，已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀”。我們?cè)賮?lái)看高考，當(dāng)年的高考那是全國(guó)矚目，那時(shí)的高考錄取比例相當(dāng)?shù)?，考大學(xué)堪比古代的秀才中舉。因?yàn)槟菚r(shí)大學(xué)包分配，考上大學(xué)那就代表身份的改變，那就代表具有了錦繡前程。那時(shí)候誰(shuí)家小孩考上大學(xué)那就是大喜事，要宴請(qǐng)賓客，還會(huì)放鞭炮以示慶賀?，F(xiàn)在的高考就沒(méi)有這么受關(guān)注。
“時(shí)移世易，變法宜矣”，高考雖然曾為中國(guó)教育做出過(guò)貢獻(xiàn)，但它已經(jīng)不能適應(yīng)日益現(xiàn)代化的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。我們還是拿春晚來(lái)比方吧。那時(shí)候人們娛樂(lè)渠道很少，春晚受人關(guān)注那就是一種必然?？墒?，大家看看現(xiàn)在，人們的文化生活是多么的豐富，各種演出，晚會(huì)非常普遍，加之網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)傳播，人們的娛樂(lè)資源已經(jīng)相當(dāng)豐富，想觀看也很方便?，F(xiàn)在的電視頻道也很多，節(jié)目也是異彩紛呈，春晚自然也就走下了神壇，就是一檔普通的娛樂(lè)節(jié)目而已。
其實(shí)，高考的命運(yùn)也與春晚相似。改革開放初期，學(xué)生很少，社會(huì)積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富都很少，加之，我們教育也走了一陣子彎路，在校學(xué)生很少，學(xué)到的知識(shí)也很有限，那時(shí)的高考更適合當(dāng)時(shí)情況，既是恰當(dāng)?shù)倪x拔人才的方式，又向全社會(huì)昭示了“知識(shí)可以改變命運(yùn)”這個(gè)理念。因?yàn)槟菚r(shí)考上大學(xué)就意味著具有了干部身份，端上了“鐵飯碗”，那考上大學(xué)自然就是一件了不起的事情。那么，我們看看現(xiàn)在，考上大學(xué)并不代表你以后就百分之百的就業(yè)，以后的路子還需自己創(chuàng)，不少大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，也迫使民眾重新估量高考的價(jià)值。
現(xiàn)在條條大路通羅馬，好多中學(xué)生放棄了高考，直接走向了社會(huì)。還有隨著改革開放的深入，中國(guó)教育對(duì)外交流更多，好多中學(xué)生去國(guó)外參加“洋高考”，這些都是對(duì)現(xiàn)實(shí)高考制度的沖擊。
我們?cè)瓉?lái)的高考從內(nèi)容到形式都不太符合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)了。其實(shí)有識(shí)之士早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我們?cè)诟呖贾贫雀母锷弦沧隽嗽S多有益的嘗試，但是修修補(bǔ)補(bǔ)的動(dòng)作太多，根本性的改變很少。這幾年倒是有幾個(gè)大動(dòng)作，比如取消文理分科，外語(yǔ)考試的多考，選考科目給考生自由度，這都是很好的方向。
我的意思很明白，高考知道應(yīng)當(dāng)該，而且目前改革正當(dāng)其時(shí)。和任何改變一樣，高考改革也要凝聚社會(huì)共識(shí)，而且實(shí)行者也要大膽，要有經(jīng)歷改革陣痛的勇氣，不可抱殘守缺。教育是國(guó)家民族的大事，高考改革對(duì)教育科學(xué)發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，希望我們更多的有識(shí)之士能認(rèn)識(shí)到高考改革的必要性和迫切性，積極投身到這場(chǎng)偉大的變革中來(lái)。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇三
傳承紅色基因，做新時(shí)代有為青年。
欲有為，行可為。
心向作為，欣向有為。
以“可為”作舟，揚(yáng)“有為”之帆。
時(shí)代正“可為”人生當(dāng)“有為”
紅色基因最“有為”，時(shí)代青年更“可為”
當(dāng)代青年的理想。
理想如明燈，催我踏浪行。
完善人格，自強(qiáng)不息。
完善自我，為國(guó)成才。
以夢(mèng)為馬，行遠(yuǎn)自邇。
樹君子風(fēng)范，成理想人才。
新高考i卷：
以青年之自強(qiáng)，成中華之棟梁。
圓百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，做最硬巨龍鱗。
發(fā)揚(yáng)踔厲，事興國(guó)起。
強(qiáng)者，漸強(qiáng)不息。
盛衰相生互化，強(qiáng)弱隨事而決。
定強(qiáng)弱之變，唯“增益其所不能”
新高考ii卷。
先“描人”后做人。
學(xué)寫人，學(xué)做人。
撇捺書寫人生。
用一生書寫一個(gè)“人”
“寫人”和“做人”
一撇一捺，學(xué)會(huì)做人。
上海卷。
大浪淘沙，時(shí)過(guò)金現(xiàn)。
價(jià)值需要時(shí)間的沉淀。
大浪淘沙現(xiàn)真金。
時(shí)間淬煉價(jià)值。
時(shí)間漏斗。
吹盡狂沙始到金。
天津卷。
不忘初心，篤志前行。
理性認(rèn)識(shí)歷史，警惕情緒宣泄。
路標(biāo)指引，走過(guò)生命時(shí)光。
傳承紀(jì)念精神，銘記歷史初心。
神州滿風(fēng)帆，起點(diǎn)在南湖。
傳承“路標(biāo)”精神，銘記歷史初心。
浙江卷。
每一次得失都是新的起點(diǎn)。
得失之間，成就人生。
得與失是完善自我的過(guò)程。
放出眼光權(quán)得失。
失為起點(diǎn)，得為終點(diǎn)。
浴火于跌宕的煙霞。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇四
1.2月，家住甲市a區(qū)的趙剛向家住甲市b區(qū)的李強(qiáng)借了5,000元，言明2月之前償還。到期后趙剛一直沒(méi)有還錢。
年3月，李強(qiáng)找到趙剛家追討該債務(wù)，發(fā)生爭(zhēng)吵。趙剛因所牽寵物狗易受驚，遂對(duì)李強(qiáng)說(shuō)：“你不要大聲喊，狗會(huì)咬你?！崩顝?qiáng)不理，仍然叫罵，并指著狗叫喊。該狗受驚，撲向李強(qiáng)并將其咬傷。李強(qiáng)治傷花費(fèi)6,000元。
李強(qiáng)起訴要求趙剛返還欠款5,000元、支付醫(yī)藥費(fèi)6,000元，并向法院提交了趙剛書寫的借條、其向趙剛轉(zhuǎn)賬5,000元的銀行轉(zhuǎn)賬憑證、本人病歷、醫(yī)院的診斷書(復(fù)印件)、醫(yī)院處方(復(fù)印件)、發(fā)票等。
趙剛稱，其向李強(qiáng)借款是事實(shí)，但在2010年1月賣給李強(qiáng)一塊玉石，價(jià)值5,000元，說(shuō)好用玉石貨款清償借款。當(dāng)時(shí)李強(qiáng)表示同意，并稱之后會(huì)把借條還給趙剛，但其一直未還該借條。
趙剛還稱，李強(qiáng)故意激怒狗，被狗咬傷的責(zé)任應(yīng)由李強(qiáng)自己承擔(dān)。對(duì)此，趙剛提交了鄰居孫某出具的書面證詞，該證詞描述了李強(qiáng)當(dāng)時(shí)罵人和罵狗的情形。
趙剛認(rèn)為，李強(qiáng)提交的診斷書、醫(yī)院處方均為復(fù)印件，沒(méi)有證明力。
關(guān)于趙剛“用玉石貨款清償借款”的辯稱，下列選項(xiàng)正確的是()。
a.將該辯稱作為趙剛償還借款的反駁意見來(lái)審查，審查的結(jié)果可以作為判決的根據(jù)。
b.趙剛應(yīng)當(dāng)以反訴的形式提出請(qǐng)求，法院可以與本訴合并進(jìn)行審理。
c.趙剛必須另行起訴，否則法院不予處理。
d.趙剛既可以反訴的形式提出，也可另行起訴。
【正確答案】bd。
【答案解析】在本案中，借款合同和玉石買賣合同是兩個(gè)獨(dú)立的債權(quán)債務(wù)關(guān)系，但二者存在事實(shí)上的牽連關(guān)系，如果趙剛主張用玉石貨款清償借款的，則是一個(gè)新的基于玉石買賣合同的獨(dú)立請(qǐng)求，可以另行起訴或者以反訴的方式提出。趙剛提起反訴的，法院可以將其與本訴合并審理。
2.甲公司在交易中取得匯票一張，金額10萬(wàn)元，匯票簽發(fā)人為乙公司，甲公司在承兌時(shí)被拒絕。其后，甲公司在一次交易中需支付丙公司10萬(wàn)元貨款，于是甲公司將該匯票背書轉(zhuǎn)讓給丙公司，丙公司承兌時(shí)亦被拒絕。下列哪一選項(xiàng)是正確的?()。
a.丙公司有權(quán)要求甲公司給付匯票上的金額。
b.丙公司有權(quán)要求甲公司返還交易中的對(duì)價(jià)。
c.丙公司有權(quán)向乙公司行使追索權(quán)要求其給付匯票上的金額。
d.丙公司應(yīng)當(dāng)請(qǐng)求甲公司承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任。
【正確答案】a。
【答案解析】本題考核票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓后的票據(jù)責(zé)任。《票據(jù)法》第三十六條規(guī)定，匯票被拒絕承兌、被拒絕付款或者超過(guò)付款提示期限的，不得背書轉(zhuǎn)讓;背書轉(zhuǎn)讓的，背書人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)匯票責(zé)任。據(jù)此可知，丙公司有權(quán)要求甲公司給付匯票上的金額，承擔(dān)匯票責(zé)任。
a.只有控股股東甲可以向法院請(qǐng)求解散公司。
b.只有甲、乙可以向法院請(qǐng)求解散公司。
c.甲、乙、丙中任何一人都可向法院請(qǐng)求解散公司。
d.不應(yīng)解散公司，而應(yīng)通過(guò)收購(gòu)股權(quán)等方式解決問(wèn)題。
【正確答案】b。
【答案解析】本題考核公司的解散。《公司法》第一百八十三條規(guī)定，公司經(jīng)營(yíng)管理發(fā)生嚴(yán)重困難，繼續(xù)存續(xù)會(huì)使股東利益受到重大損失，通過(guò)其他途徑不能解決的，持有公司全部股東表決權(quán)百分之十以上的股東，可以請(qǐng)求人民法院解散公司。據(jù)此可知，只有所持的股東表決權(quán)為百分之十以上的甲和乙可以向法院請(qǐng)求解散公司。
4.下列哪些是1991年頒布實(shí)行的《民事訴訟法》(修正)規(guī)定的訴訟案件的審判程序?()。
a.普通程序。
b.二審程序。
c.認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件審理程序。
d.小額訴訟程序。
【正確答案】ab。
【答案解析】普通程序和二審程序是1991年頒布實(shí)行的《民事訴訟法》(20修正)規(guī)定的訴訟案件的審判程序。
5.關(guān)于回避，下列哪一說(shuō)法是正確的?()。
a.當(dāng)事人申請(qǐng)擔(dān)任審判長(zhǎng)的審判人員回避的，應(yīng)由審委會(huì)決定。
b.當(dāng)事人申請(qǐng)陪審員回避的，應(yīng)由審判長(zhǎng)決定。
d.如當(dāng)事人申請(qǐng)法院翻譯人員回避，可由合議庭決定。
【正確答案】c。
【答案解析】選項(xiàng)a錯(cuò)誤?！睹袷略V訟法》第四十六條規(guī)定，院長(zhǎng)擔(dān)任審判長(zhǎng)時(shí)的回避，由審判委員會(huì)決定;審判人員的回避，由院長(zhǎng)決定;其他人員的回避，由審判長(zhǎng)決定。據(jù)此可知，審判人員的回避由院長(zhǎng)決定，而非由審判委員會(huì)決定。
選項(xiàng)b錯(cuò)誤?！睹袷略V訟法》第三十九條第三款規(guī)定，陪審員在執(zhí)行陪審職務(wù)時(shí)，與審判員有同等的權(quán)利義務(wù)。據(jù)此可知，陪審員也屬于審判人員的范圍，對(duì)陪審員的回避決定由院長(zhǎng)作出，而不是由審判長(zhǎng)作出。
選項(xiàng)c正確?！睹袷略V訟法》第四十七條規(guī)定，人民法院對(duì)當(dāng)事人提出的回避申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)?zhí)岢龅娜諆?nèi)，以口頭或者書面形式作出決定。申請(qǐng)人對(duì)決定不服的，可以在接到?jīng)Q定時(shí)申請(qǐng)復(fù)議一次。復(fù)議期間，被申請(qǐng)回避的人員，不停止參與本案的工作。人民法院對(duì)復(fù)議申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)在三日內(nèi)作出復(fù)議決定，并通知復(fù)議申請(qǐng)人。
選項(xiàng)d錯(cuò)誤。翻譯人員屬于《民事訴訟法》第四十六條規(guī)定中的“其他人員”，對(duì)翻譯人員的回避由審判長(zhǎng)決定，而不是由合議庭決定。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇五
我有一個(gè)好朋友。我的好朋友她是一個(gè)幽默、可愛、樂(lè)于助人的人，她長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子和大大的嘴巴，她學(xué)習(xí)很好，從一年級(jí)開始，她既是我們班的班長(zhǎng)也是我最好的朋友，她個(gè)子不高，但很愛幫助別人，在外面，她是我們的開心果，在班里，她是我們的好班長(zhǎng)，老師的好幫手，我們都對(duì)她很敬佩。
記得有一次，我跟她到外面出去玩，臨近中午的時(shí)候，我們找了一個(gè)小飯館坐下來(lái)吃飯，我們要了一碗普通的米粉，沒(méi)想到，那碗米粉上面放了一大堆子的辣椒，辣的我不停的喝水，她也吃了幾口，就去買了一杯圣代，她剛吃到半碗的時(shí)候，就對(duì)著我們那桌的人說(shuō)，千萬(wàn)不要吃普通米粉，要雞肉的，不然的話，你會(huì)吃不下去的，就這樣一直說(shuō)一直說(shuō)，害得我們吃了兩個(gè)半小時(shí)才吃完，聽了我們的勸告，那些人果然沒(méi)有點(diǎn)那種米粉。
我們?cè)诨貋?lái)的路上，在聊米粉是咋做出來(lái)的，我們聊了一路，嘴巴都沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，我們就一直說(shuō)一直說(shuō)，說(shuō)到了她家里才停下來(lái)的?；氐搅朔孔永?，她就第一個(gè)沖到了電腦桌面前，開始跟我打游戲，我們?cè)诖虻臅r(shí)候，她就一直在我的耳邊講著這該怎么怎么打，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。
我們就這樣又說(shuō)又鬧度過(guò)了一。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇六
親愛的林老師：
您好！
我是李華，今天的第三節(jié)課是您給我上的最后一課了。下課之后我想了很久，決定給您寫這封信。
您剛來(lái)我們班做班主任的時(shí)候，我成績(jī)很差，一心只想著打游戲，晚上熬夜，上課睡覺。第一周您給我們布置的作業(yè)，是寫“對(duì)高二的自己說(shuō)幾句話”。我當(dāng)時(shí)在作業(yè)紙上寫的是四個(gè)歪歪扭扭的大字“無(wú)可奉告”，瀟灑地署上了自己的名字，以為這很酷、很有個(gè)性。
過(guò)了幾天，您把我叫到辦公室，我以為您還是和其他老師一樣，會(huì)把我訓(xùn)一頓，但是您沒(méi)有。您笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，坐下，我們的一起讀一下《聽客溪的朝圣》這本書的前幾頁(yè)，好嗎？這本書還挺好看的?！?/p>
在那個(gè)大課間，我們隨著安尼會(huì)面了公貓、錨屋、溪流、林鴨、風(fēng)、青蛙，在反舌鳥自由沖下之后，安尼說(shuō)了一句：“美和天道兀自展現(xiàn)。我們只能盡量在場(chǎng)?！?/p>
那時(shí)我被這句話吸引住了，您停住了，說(shuō)道：“李華，你要記住這句話，美就在那里，不管你在不在，它都在那里，我們能夠做到就是盡量在場(chǎng)。你知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)嗎？不是說(shuō)我們?yōu)楦改?，為老師，是為自己，是為了自己有發(fā)現(xiàn)美、找到美、創(chuàng)造美的能力而學(xué)習(xí)，是為了自己能夠在場(chǎng)。老師并不在乎您成績(jī)考多少，但是您一定要增強(qiáng)自己的理解力，拓寬自己的知識(shí)面，能夠有發(fā)現(xiàn)美的能力?！蹦娢也⒉谎哉Z(yǔ)，又繼續(xù)說(shuō)道：“這本書要是喜歡，你拿回去看，以及你的‘無(wú)可奉告’很有個(gè)性，也是一種行為藝術(shù)嘛！下次要是愿意說(shuō)點(diǎn)什么，可以再寫?！?/p>
這就是您和我的第一次交談，我回去想了很久，花了幾天看完《聽客溪的朝圣》，我覺得這是對(duì)我的某種意義上的啟蒙。讓我知道自己還可以和外界、和知識(shí)發(fā)生這種從“自身生命意義、生命價(jià)值的延伸”上出發(fā)而產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)，我知道這值得我一生去慢慢將其變成某種基本的信念。
您最后一節(jié)課這樣說(shuō)：作為一個(gè)老師，帶了你們兩年了。這兩年也教了一些東西，但我不確定這些東西是否值得教，也不確定自己的教的方法是否合適，傳遞的方式是否有效。作為一個(gè)老師，我最想告訴你們的是，你們有無(wú)限的潛力，有無(wú)限的可能，去看到人生中最為美好的東西，千萬(wàn)莫辜負(fù)。
老師，我想告訴您的是，在我身上，您傳遞了很多值得教的東西，您把學(xué)生放在和自己平等的地位，和我交流，就像親切的大哥哥。
最后一節(jié)課下課鈴響的時(shí)候，我知道我畢業(yè)了，要去更遠(yuǎn)的地方，去“在場(chǎng)”更多的“美與天道”！
雖然我成績(jī)依舊不好，但是我會(huì)努力的。謝謝您，林老師。以及您說(shuō)的“再看看我們”一定還會(huì)再看到的，我們還要畢業(yè)聚會(huì)呢！
李華。
2019年6月5號(hào)。
用時(shí)38min。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇七
對(duì)學(xué)生說(shuō)一句“我看看你”所具有的價(jià)值。
“我看看你”本身，并不是僅僅制造感動(dòng)，
而是一種將自己真實(shí)的隱性情緒進(jìn)行表達(dá)的標(biāo)志。
老師其實(shí)本身來(lái)說(shuō)，
是博愛的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候都是出自于一份“愛”而執(zhí)行的行為。
但是因?yàn)槔蠋熉殬I(yè)需要，正如上文所說(shuō)，制造距離的神秘感是老師所具有的職業(yè)需求，
所以在很多時(shí)候老師只能夠表達(dá)出“嚴(yán)厲”的顯性情緒。
但是在學(xué)生眼中，
嚴(yán)厲可能有一種壓抑的力量，會(huì)壓迫學(xué)生的自由，干涉學(xué)生的意愿與自由。
所以，很多時(shí)候，師生之間的問(wèn)題就在這里。
而這個(gè)題目中老師通過(guò)說(shuō)“我再看看你們”，
很直白的表露了其在日常一貫疏遠(yuǎn)與嚴(yán)厲背后所具有的隱性情緒。
而隱性情緒的表達(dá)，才能夠增強(qiáng)師生之間的共情。
所以，老師其實(shí)不應(yīng)該一味的疏遠(yuǎn)。
權(quán)威與信服在師生之間這種引導(dǎo)關(guān)系中，確實(shí)是一種非常重要的一種力量。
也是提高師生親密關(guān)系質(zhì)量的重要一環(huán)。
也因此，這個(gè)老師做的對(duì)的地方，
就是將自己的那份“隱性情緒”做出了表達(dá)，
才能更好的展現(xiàn)出師生之間的情誼。
那么上兩個(gè)點(diǎn)，我們就能構(gòu)建兩個(gè)深層邏輯了。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇八
我國(guó)古代一文學(xué)大家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！币馑际钦f(shuō)古代求學(xué)的人必須有老師。老師，是用來(lái)傳授、教導(dǎo)學(xué)業(yè),解釋疑難問(wèn)題的人.但如今的老師所要掌握的可不僅僅只是教導(dǎo)學(xué)業(yè),解決問(wèn)題了.還要關(guān)心學(xué)生的各種情況,簡(jiǎn)直就是第二個(gè)媽呀!恰巧,我的班主任就是其中一員。
她是一位30歲左右的漂亮女老師,歲月沒(méi)有在她的身上留下一點(diǎn)痕跡,一對(duì)星眸,兩彎柳眉,真是國(guó)色天香啊!特別是她平時(shí)臉上總掛著一點(diǎn)淡淡的微笑,使人如沐春風(fēng)。但你也不要被她的表面現(xiàn)象所迷惑,她嚴(yán)肅的時(shí)候可不比那黑臉包青天遜色多少。
曾有人對(duì)我說(shuō)過(guò):“描寫一個(gè)人,就要寫她的不同之處。”但我認(rèn)為只有那些最基本,最顯而易見的東西才是最應(yīng)該寫的。因?yàn)樵谌缃襁@個(gè)物欲橫流的時(shí)代,并不是所有老師都可以抵住誘惑,因?yàn)楦鞣N指標(biāo),升學(xué)率,獎(jiǎng)金都漸漸蒙住了他們的雙眼。因此,我為我的老師能夠?qū)Υ龑W(xué)生大度,關(guān)心學(xué)生細(xì)膩而自喜。我的愛好比較廣泛,其中最喜歡的是繪畫。無(wú)聊時(shí),哪里都是我的畫板。
一天早讀時(shí)我沒(méi)有背書,而是趴在桌子上畫畫,突然一陣驚呼從身后響起:“哎呦,畫的不錯(cuò)嘛”。差點(diǎn)把我嚇?biāo)?，這不是老師的聲音嗎?完了，這次完了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到一張此時(shí)我不想見到的臉龐。
她這時(shí)又調(diào)轉(zhuǎn)語(yǔ)氣說(shuō)：“雖說(shuō)繪畫是你的愛好,老師不該阻止，但你也不能不分場(chǎng)合，一日之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)間很寶貴，人在這時(shí)記憶，不易忘，你可要珍惜啊?！闭f(shuō)完便走了我見過(guò)許多老師在遇見學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的態(tài)度,但從沒(méi)見過(guò)教訓(xùn)學(xué)生前夸他們的。為此，我對(duì)老師的大度而感到羞愧，我低下頭，在心中默想：“對(duì)不起，老師，我一定改正過(guò)來(lái)”。
除大度之外,我還親身體驗(yàn)過(guò)老師對(duì)待學(xué)神的細(xì)膩之處。去年冬至的時(shí)候，老師特地做了些餃子，拿到班里來(lái)讓大家品嘗，吃的那叫一個(gè)熱火朝天;還有前天外面風(fēng)大,塵土飛揚(yáng)，老師就從家里帶來(lái)一些口罩分發(fā)給大家，讓大家到外面去帶上注意防塵。
你們說(shuō)，這樣一個(gè)既漂亮又大度并且還細(xì)心的老師，還不值得我們大家去愛嗎?敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了!我有許多話想要對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言都道不盡我對(duì)你的喜愛,遂用一詩(shī)聊表敬意：“吐盡心中萬(wàn)縷絲，燃盡燭中無(wú)限淚。默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。
恩情永懷,此生不忘。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇九
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
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全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的來(lái)賓：
大家好!
今天我給大家?guī)?lái)的演講主題是“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”。
今年年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情如圖惡魔一般，把中華兒女困在家中不肯放出。
湖北武漢重災(zāi)區(qū)，牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。一方有難，八方支援。各地區(qū)組成的醫(yī)療隊(duì)上演了一幕幕的“最美逆行”。湖北別怕，武漢別怕，你們不是孤軍奮戰(zhàn)，全中國(guó)和你們風(fēng)雨同舟。
困難當(dāng)前，無(wú)數(shù)年輕人挺身而出，選擇與家國(guó)患難與共?！?，我還太小，后剛剛好?！睍r(shí)隔17年，中國(guó)又一次陷入惡性感染疾病的陰霾中，在來(lái)勢(shì)洶涌的疫情面前，許多90后披霜帶露，奔赴抗擊疫情第一線。在當(dāng)年非典爆發(fā)時(shí)，他們大多還是學(xué)生，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，沒(méi)有幫助他人的余力，甚至沒(méi)有保護(hù)自己的能力，也曾受到過(guò)他人的蔭蔽，也曾期盼有人能將這場(chǎng)災(zāi)難擺平，也曾希望暗無(wú)天日的生活里能照進(jìn)一束光。但在17年后，他們已經(jīng)成了戰(zhàn)場(chǎng)上的主角，當(dāng)年的嫩苗已長(zhǎng)成了參天大樹，也成了別人眼中的萬(wàn)丈光芒。
疫情面前，沒(méi)有旁觀者，更無(wú)局外人，你我皆是緊密相連的命運(yùn)共同體!
中國(guó)有難，國(guó)際支援。多個(gè)國(guó)家政府和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)向中方捐助了疫情防控物資。2月5日，載有人道主義救援物資的俄羅斯軍機(jī)抵達(dá)武漢，同機(jī)抵達(dá)的還有5名俄羅斯防疫專家，他們將同中國(guó)專家合作研制疫苗，幫助中國(guó)抗擊疫情。歐盟委員會(huì)主席馮德萊恩表示，歐盟愿盡己所能、動(dòng)用一切為中國(guó)提供幫助。
病毒無(wú)情人有情，大愛無(wú)言暖人心。疫情緩解，武漢解封，是我們團(tuán)結(jié)一心的成果，是眾人拾柴火焰高的成果。
后來(lái)，我們看到外國(guó)友人因新冠肺炎飽受折磨，中國(guó)毅然決然地伸出援手。滴水之恩，涌泉相報(bào)，我們永遠(yuǎn)銘記，困難之時(shí)你們的愛心幫助，現(xiàn)在，換我們來(lái)幫助你們。不為別的，就因?yàn)槲覀兺〉厍虼?，就是一家人?/p>
我相信，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。黎明的那道光會(huì)越過(guò)黑暗，愛能讓曙光降臨至我們眼前。
作為新時(shí)代青年，疫情之中我們看到的是愛心奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛。青年朋友們，讓我們手拉手、心連心，用“愛”創(chuàng)造最美好的未來(lái)!
我的演講完畢，謝謝大家!
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十一
高考前夕，老師面對(duì)學(xué)生深情告白：你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們?/p>
漫畫之景就在昨日，我在書海徜徉，你在背后默送。行至萬(wàn)里，不忘師恩；常懷師訓(xùn)，德才且存。我們以青春之名書寫園丁贊歌，用一生光陰模效師范之行。
“師者，傳道受業(yè)解惑也。”為師者純粹，兩袖清風(fēng)，一韌脊梁，頂?shù)闷鹨环教斓亍Ｉ鐣?huì)進(jìn)步在科技，創(chuàng)新人才靠培育，尊師重教，孔禮深久，放之今日愈加不可少。
我們書寫，寫下老師無(wú)名無(wú)欲無(wú)追求，無(wú)拘無(wú)束無(wú)遮掩。有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)?！蔽艺f(shuō)他們因?yàn)闊o(wú)私所以無(wú)畏，因?yàn)榈偷綁m埃所以耀眼如輝。你也許不知道“最美教師”張麗莉是怎樣不計(jì)后果地?fù)湎蚴Э氐钠?，但你一定牢記班主任每天早中晚三次到教室核?duì)人數(shù)的情景；你也許淡忘了汶川大地震中舍命保護(hù)學(xué)生的譚千秋，但你一定不會(huì)忘記臨考前各科老師的一遍遍叮嚀。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，就是這樣甘于平凡的老師，用默默耕耘奠定我們?nèi)松澘滔虑啻簹q月最難忘的回憶。當(dāng)我們離去，他誠(chéng)然歡欣，用低頭掩飾難過(guò)，用長(zhǎng)嘆忍住淚水。轉(zhuǎn)過(guò)身去，再綻笑顏，忘記了春秋流轉(zhuǎn)，仍堅(jiān)守三尺講臺(tái)。
我們模效，學(xué)著老師嚴(yán)以律己德先行，敬業(yè)奉獻(xiàn)學(xué)以誠(chéng)。敦品勵(lì)學(xué)，以誠(chéng)以堅(jiān)，遵行“學(xué)高為師，身正為范”的老師，如明燈照亮我們前方之路。翟天臨學(xué)術(shù)造假、北大學(xué)子弒母案令人唏噓，讓人慨嘆：“何顏面其師？無(wú)德難以立！”十幾載求學(xué)之路，良師益友常伴在側(cè)，常思其夜間伏案，或帶病上課，又或在心結(jié)之時(shí)言語(yǔ)如春風(fēng)拂面，善良睿智，言行垂范，豈不感化你我？身邊有師如此，幸之。再談大國(guó)之師，葉嘉瑩耄耋之年傳播中華詩(shī)詞，捐款千萬(wàn)不以自夸；黃大年心系祖國(guó)毅然而歸，學(xué)術(shù)領(lǐng)銜科技報(bào)國(guó)。為國(guó)而教，為生而育，皆稱楷模，高德仰止。
青年一代，銘記師恩，學(xué)海求索，我們?cè)诶蠋煹纳砩蠈W(xué)到的不僅是知識(shí)，更是做人的品德。海倫凱勒遇見了一位好老師，她懂得了生活的意義和為人的活法；我們遇到了人生路上的好老師就更應(yīng)該懂得尚品德，學(xué)在勤的道理。在所學(xué)所研的領(lǐng)域，創(chuàng)新開拓，用知識(shí)造就人生，助力時(shí)代。讓高尚的人格馨香傳遞最真摯的思念和祝福，送給起點(diǎn)處那個(gè)默默相守，“再看看”我們的人。
羔羊跪乳，鳥雀反哺，無(wú)聲的祝福，有聲的教誨。飲其流者懷其源，學(xué)其成者念吾師。坐于考場(chǎng)，書寫師情，將感恩銘記，把青春留存。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十二
為慶祝三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)x周年，弘揚(yáng)優(yōu)秀女性的時(shí)代精神，激勵(lì)廣大女性建功立業(yè)，現(xiàn)定于3月7日(星期三)下午1:30-2:30在閔行校區(qū)新行政樓b418室舉行“交通大學(xué)紀(jì)念三八國(guó)際婦女節(jié)x周年暨先進(jìn)表彰大會(huì)”，敬請(qǐng)出席。
出席對(duì)象為：全體校領(lǐng)導(dǎo)，校婦委會(huì)、女職工委員會(huì)委員，各院(系)、部(處)、直屬單位主管婦女工作負(fù)責(zé)人，部門工會(huì)主席，女工委員，各附屬醫(yī)院專職婦女干部，全國(guó)三八紅旗手、xx市巾幗創(chuàng)新獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者、xx市教育系統(tǒng)和學(xué)校比翼雙飛模范佳侶獲獎(jiǎng)?wù)?、校?yōu)秀婦女干部獲獎(jiǎng)?wù)撸约皒x市和教育系統(tǒng)巾幗文明崗先進(jìn)集體的代表。
參會(huì)人員請(qǐng)注意儀容儀表和著裝，并于當(dāng)天1:20前入場(chǎng)完畢。
聯(lián)系人：，
獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人視頻詳見在線視頻。
交通大學(xué)婦委會(huì)。
交通大學(xué)工會(huì)。
x年三月五日。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十三
所以，很多時(shí)候，師生之間的問(wèn)題就在這里。
而隱性情緒的表達(dá)，才能夠增強(qiáng)師生之間的共情。
所以，老師其實(shí)不應(yīng)該一味的疏遠(yuǎn)。
權(quán)威與信服在師生之間這種引導(dǎo)關(guān)系中，確實(shí)是一種非常重要的一種力量。
但是如果過(guò)度的重視權(quán)威，也不是一個(gè)徹底完美的路徑，，也是提高師生親密關(guān)系質(zhì)量的重要一環(huán)。
也因此，這個(gè)老師做的對(duì)的地方，才能更好的展現(xiàn)出師生之間的情誼。
那么上兩個(gè)點(diǎn)，我們就能構(gòu)建兩個(gè)深層邏輯了。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十四
只要是考試，那么必然有應(yīng)試技巧，申論作文我們不妨從逆向思維去考慮，從命題人，和閱卷人兩個(gè)角度！畢竟：
在講解這部分之前問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：
2、每篇大作文改卷不過(guò)二十秒，閱卷人是如何確定的分?jǐn)?shù)的？
如果你稍微思考一下兩個(gè)問(wèn)題就會(huì)知道，大作文可能并不是很多機(jī)構(gòu)所講的主觀題，而是非?？陀^的題目，如果是主觀題，會(huì)出現(xiàn)大量三評(píng)，將會(huì)陷入永無(wú)止境的閱卷之中。以國(guó)考為例：假如130萬(wàn)考生，閱卷時(shí)，一個(gè)人只重復(fù)批閱一道題，雙人閱卷，每套卷5道題，在不三評(píng)的情況下就需要130萬(wàn)×2（雙人閱卷）×5（每套五道題）=1300萬(wàn)次題目的批改。工作量及其龐大，閱卷人的水平更是參差不齊，在這種情況下，只有制定出超級(jí)明確的客觀的標(biāo)準(zhǔn)才能讓所有的改卷人打分標(biāo)準(zhǔn)趨向一致，從而減少誤差，保證相對(duì)公平。
綜上所述可能你已經(jīng)意識(shí)到，大作文不是主觀題，和小題一樣，也是以客觀分為主，當(dāng)然大作文肯定有主觀分（主觀分主要來(lái)源于字體的整潔度還有文采）。大作文改卷的要點(diǎn)甚至比小題還要少。根據(jù)目前的反饋：國(guó)考大作文平均20秒左右批改一份。這個(gè)速度甚至快于批改某些小題，因?yàn)樾☆}的要點(diǎn)往往更多一些。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十五
有部希臘電影，名叫《狗牙》，是個(gè)寓言式的電影。
故事里有一家五口，父母和三個(gè)孩子，父親控制整個(gè)家庭，他為全家人的生活定下鐵律，家人必須生活在遠(yuǎn)離城市的宅院里，不得外出，而他是唯一一個(gè)可以自由出入的人，最重要的是，他發(fā)明了一套語(yǔ)言，把這套語(yǔ)言灌輸給孩子，塑造他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，例如把橘子叫做蘋果，把大海解釋為沙發(fā)。但隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，以及外來(lái)者的入侵，他們的封閉世界逐漸被打破。
現(xiàn)實(shí)中有類似的故事。一個(gè)男人，因?yàn)樵谏鐣?huì)上受挫，就把自己的兩個(gè)孩子關(guān)在家里，由自己教育。終于有一天，孩子被解救出來(lái)重返社會(huì)，重新進(jìn)入學(xué)校，他們被一個(gè)生活細(xì)節(jié)驚醒了，同樣吃蘋果，同學(xué)是把蘋果切成片來(lái)吃的，而他們的父親告訴他們，蘋果只能啃著吃。
我們也是這樣被塑造出來(lái)的，被社會(huì)，被家庭，被封閉和半封閉的環(huán)境，被父母有限的認(rèn)知塑造的。這種封閉生活，還有被強(qiáng)化的趨勢(shì)。以前的社會(huì)，家庭是半開放的，父母的權(quán)威還是有可能會(huì)被打破的，孩子有更多機(jī)會(huì)了解別人的生活。父母要打孩子，隔壁鄰居就看不過(guò)眼了，他會(huì)說(shuō)，啊，不能打小孩，要跟小孩好好說(shuō)話，然后小孩就會(huì)知道，哦，打孩子是不對(duì)的。但隨著家庭越來(lái)越原子化，越來(lái)越封閉，了解別人生活的機(jī)會(huì)，越來(lái)越少了。你已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)知道，別人家的父母是不是打孩子了。
如何為自己畫好像？如何知道自己是什么樣的人，是被哪些因素塑造的，這些因素里，哪些是正常的，哪些是不正常的，哪些是需要糾偏的，哪些是需要舍棄的，都要從現(xiàn)在開始。
去了解別人，去觀察別人，去看社會(huì)新聞，去看看別人生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。把別人當(dāng)鏡子，不要對(duì)別人和自己的不同，哪怕是吃蘋果的方式，脫毛衣的方式，說(shuō)話的方式，甚至習(xí)慣性的動(dòng)作，身上的氣味，不下任何結(jié)論，不急于肯定或者否定。而是去理解它們的來(lái)龍去脈，去理解他們?yōu)槭裁闯蔀樗麄?，而自己如何成為自己。讓自己知道父母的更多樣貌，家庭的更多樣式，蘋果的更多吃法。
有了這些坐標(biāo)，有了鏡子，有了對(duì)照，你才可以為自己畫像。自己為什么會(huì)這樣吃蘋果，自己對(duì)世界有哪些認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)的根源是什么。
知道之后，如何塑造自己？如何讓自己的畫像，變得更好？把自己當(dāng)人工智能來(lái)訓(xùn)練吧。你讀的每一本書，瀏覽的每一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，看的每一個(gè)電影，吃的食物，穿的衣服，你選擇的朋友，你說(shuō)話的方式，都在成為你。都在吸引更多的書、網(wǎng)頁(yè)、朋友，在向它們發(fā)出訊息，讓它們走在奔向你的路上。
而最終，你才能成為你想描繪的那個(gè)自己。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十六
考生人數(shù)30.74萬(wàn)，重本招生人數(shù)4.71萬(wàn)，重本率15.32%。
全省第一高校：浙江大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，僅有1所巨無(wú)霸211、985。
no.9甘肅。
考生人數(shù)29.2萬(wàn)，重本招生人數(shù)4.52萬(wàn)，重本率15.49%。
全省第一高校：蘭州大學(xué)，僅有一所211、985。
no.8河北。
考生人數(shù)42.31萬(wàn)，重本招生人數(shù)6.71萬(wàn)，重本率15.86%。
全省第一高校：河北工業(yè)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，可惜在天津。
no.7湖北。
考生人數(shù)36萬(wàn)，重本招生人數(shù)5.82萬(wàn)，重本率16.1%。
全省第一高校：華中科技大學(xué)，全省共有7所211院校，高校林立。
no.6寧夏。
考生人數(shù)6.91萬(wàn)，重本招生人數(shù)1.13萬(wàn)，重本率16.41%。
全省第一高校：寧夏大學(xué)，僅有一所211。
no.5海南。
考生人數(shù)6.04萬(wàn)，重本招生人數(shù)0.99萬(wàn)，重本率16.52%。
全省第一高校：海南大學(xué)，僅有一所211。
no.4陜西。
考生人數(shù)32.8萬(wàn)，重本招生人數(shù)5.64萬(wàn)，重本率17.21%。
全省第一高校：西安交通大學(xué)，全省共計(jì)7所211院校。
no.3上海。
考生人數(shù)5.1萬(wàn)，重本招生人數(shù)0.98萬(wàn)，重本率19.22%。
全省第一高校：復(fù)旦大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，全是共9所211院校。
no.2天津。
考生人數(shù)6萬(wàn)，重本招生人數(shù)1.44萬(wàn)，重本率24%。
全市第一高校：南開大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，全市共4所211院校(含河北工大)。
no.1北京。
考生人數(shù)6.12萬(wàn)，重本招生人數(shù)1.64萬(wàn)，重本率26.81%。
全市第一高校：清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，全市共有26所211院校。
一般情況下，本地重點(diǎn)大學(xué)數(shù)量多，當(dāng)?shù)乜忌鷷?huì)有屬地招生優(yōu)勢(shì)，當(dāng)?shù)刂乇旧龑W(xué)率高也是理所當(dāng)然的。
不同省份分?jǐn)?shù)不同，公平嗎?
每年各個(gè)省份公布高考錄取率以及分?jǐn)?shù)線，都會(huì)引起大家的熱議。尤其是看到新疆、西藏等地區(qū)的高校錄取分?jǐn)?shù)線低，然后就會(huì)覺得不公平。看到北京、上海等地的高校錄取率很高，也會(huì)覺得不公平。
因此，經(jīng)常會(huì)有網(wǎng)友說(shuō)，要求教育部統(tǒng)一高考試卷，并進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一錄取。
很多網(wǎng)友都覺得，這種觀點(diǎn)是正確的，也得到很多人的支持。畢竟相比于大城市的錄取率，高考大省的學(xué)生，還是愿意全國(guó)高考統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一錄取。即使北京、上海等地方擁有資源優(yōu)勢(shì)，能夠贏在起跑線上，但是其它省份的學(xué)生依然不畏懼，依然愿意接受統(tǒng)一試卷和統(tǒng)一錄取。
一位網(wǎng)友說(shuō)到：同為中國(guó)考生，用不同的試卷，不同的錄取率，自然造成互相不服氣，每個(gè)人都覺得自己受委屈。統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一錄取率，全國(guó)排名，統(tǒng)一錄取，無(wú)論最后的結(jié)果怎樣，自然大家都是心服口服，就不會(huì)有太多的問(wèn)題，大家也不會(huì)再說(shuō)高考的不公平。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十七
使用全國(guó)卷一的省市都是高考大省：河南、安徽、江西、山西等。這些省份教育水平相對(duì)比較發(fā)達(dá)，參加高考的人數(shù)也比較多，高考的'壓力也最大。
全國(guó)卷二，總分750分，分文科和理科，其他和全國(guó)卷一類似，只是試卷難度上略有差異。使用全國(guó)卷二的省市大都處于東北及西北地區(qū)：陜西、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、青海、甘肅等。這些省份教育水平較弱，需要國(guó)家扶持的省區(qū)，這些省區(qū)的高考錄取率可不低，也可以說(shuō)是高考比較容易的省區(qū)。
全國(guó)卷三，總分750分，分文科和理科，其他和全國(guó)卷一類似，只是試卷難度上略有差異。使用全國(guó)卷三的省市大都處于中國(guó)的西南地區(qū)：西藏、貴州、廣西、四川、云南等。這些省份教育水平較差，不過(guò)這些省區(qū)的高考錄取率相對(duì)不高。
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
又到了我們班每月一次的讀書會(huì)時(shí)間，我很喜歡這樣的活動(dòng)，大家一起展開學(xué)習(xí)和討論，能讓人學(xué)會(huì)很多知識(shí)，也增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。老師今天所提供的閱讀材料，我剛才已經(jīng)看完了，心里面有許多想法，希望能和大家分享一下，下面就讓我來(lái)作個(gè)發(fā)言。
這份材料不長(zhǎng)，我數(shù)了數(shù)，算上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也才不到200字。雖然材料不長(zhǎng)，但意義卻很深遠(yuǎn)，里面的齊桓公、管仲、鮑叔這三個(gè)人，身上都有許多值得學(xué)習(xí)、夸贊的地方。在這三個(gè)人當(dāng)中，給我感觸最深的，是鮑叔。
為什么說(shuō)是鮑叔呢？因?yàn)槲铱赐瓴牧现螅谝粫r(shí)間就想起了之前學(xué)過(guò)的一篇課文——韓愈的《馬說(shuō)》，開頭的那一句話，令我永生難忘：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”
我個(gè)人認(rèn)為，齊桓公、管仲、鮑叔這三個(gè)人的故事，就是對(duì)《馬說(shuō)》這篇文章最好的現(xiàn)實(shí)注解。千里馬很重要，但伯樂(lè)更重要；同樣的道理，人才很重要，但發(fā)掘人才、重用人才更加重要。
齊桓公厲不厲害？厲害。他是“春秋五霸”之首。
但是齊桓公為什么這么厲害呢？孔子他老人家說(shuō)得好：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！边@說(shuō)明管仲比齊桓公更厲害。
然而管仲雖然厲害，但最厲害的人并不是他，而是他的好朋友，鮑叔。司馬遷寫出了“史家之絕唱”，他對(duì)這段歷史的看法很有代表性，說(shuō)：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>
萬(wàn)事萬(wàn)物，皆有根源。根源不一定是看起來(lái)最美好的，但一定是實(shí)際上最重要的。就像是一棵樹，有人偏愛甜美的果實(shí)，有人偏愛嬌嫩的花朵，有人偏愛蒼翠的葉子，但我卻偏愛那掩埋在泥土之下、不見天日的樹根。因?yàn)槲疑钌钪?，如果沒(méi)了樹根，眼前這一切的美好，都會(huì)不復(fù)存在。
老師、同學(xué)們，今天我的發(fā)言就到這里。雖然這只是我的一家之言，恐怕見笑于大方之家，但字字句句都發(fā)自肺腑，把我的心里話都說(shuō)出來(lái)了。希望我的發(fā)言能夠拋磚引玉，謝謝大家！
全國(guó)三卷語(yǔ)文篇十九
有這樣一則故事，從前，一只老鷹非常餓了，它飛到森林中去找吃的，這只老鷹碰到了一只貓頭鷹，那只貓頭鷹說(shuō):^v^你要找吃的呀，那兒有許多東西吃，飛過(guò)這條小溪就到了。不過(guò)要記住，不要吃我的孩子。^v^老鷹說(shuō)道:^v^好的，謝謝你，不過(guò)我不知道你的孩子是什么樣子的。^v^^v^我的孩子呀，是最漂亮的那個(gè)小鳥。^v^于是老鷹告別了貓頭鷹。小溪那邊果然有許多小鳥，老鷹生怕吃到貓頭鷹的孩子，于是它找到它認(rèn)為最丑陋的小鳥，痛快地吃了一頓。結(jié)果當(dāng)貓頭鷹回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的孩子被吃了，傷心地哭了。
為什么貓頭鷹認(rèn)為它的孩子最漂亮，而老鷹卻認(rèn)為最丑陋呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槟鞘秦堫^鷹的孩子。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多類似的事情。當(dāng)你問(wèn)一個(gè)小孩世界上誰(shuí)最漂亮?xí)r，他會(huì)說(shuō)是自己的媽媽;當(dāng)你問(wèn)一位母親她認(rèn)為誰(shuí)最聰明時(shí)她會(huì)說(shuō)是自己親愛的兒子。為什么每個(gè)人都認(rèn)為與自己關(guān)系最密切的人是最棒的呢?可事實(shí)并非如此啊。也許那小孩的母親是一個(gè)非常普通的婦女;也許那母親的兒子也是一個(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生。對(duì)了，是感情在這里起作用。
然而，這種建立在感情上的認(rèn)知是非常容易引起錯(cuò)誤的\。美國(guó)某富豪兒子多次偷他父親的錢，他父親也知道他的錢多次被偷，可他總懷疑不到自己的孩子身上，最終他的兒子走上了犯罪的道路。這樣的例子不勝枚舉，所以我們對(duì)待事物和認(rèn)知事物都要從實(shí)際出發(fā)。故事中的貓頭鷹和富豪就是非常典型的教訓(xùn)。
當(dāng)然，認(rèn)知事物時(shí)帶有感情的因素是不可避免的，我們?cè)谡J(rèn)如時(shí)要努力去沖破感情的枷鎖，從更公正公平的角度出發(fā)，站在天平的兩端來(lái)衡量所認(rèn)知的事物的好壞。那樣，我們就會(huì)得到自己滿意的結(jié)果。
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