情感表達(dá)是人們用語言或文學(xué)藝術(shù)手段表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。在總結(jié)中，可以采用排比句和比較句等修辭手法，增加表達(dá)的效果。接下來是一些值得一讀的總結(jié)樣例，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇一
假期中，爸爸帶我到動(dòng)物園參觀長(zhǎng)頸鹿。
到長(zhǎng)頸鹿館門前時(shí)，管理員給我和爸爸每人發(fā)了一枝法國(guó)梧桐樹的枝子。我拿著樹枝，剛走到長(zhǎng)頸鹿面前，它就對(duì)我瞪了一眼，我沒反應(yīng)過來。爸爸說：“它大概是看到你手中的食物了！”我搖頭看了一下，心想：別人放到你嘴邊你不吃，嫌太老，我離你這么遠(yuǎn)，你都能看到我手中的嫩葉。要不是脖子被欄桿擋住，你早就伸過頭來要我手中的.嫩葉了。過了一會(huì)兒，別人都走了，我才把食物放到它嘴邊。它慢慢地伸出脖子，張開嘴，原來長(zhǎng)頸鹿是沒有牙齒的，它只是用嘴使勁把樹葉揪下來，再放到舌頭尖上咽下去。在吃的過程中，它那長(zhǎng)脖子在不停地伸縮，就像彈簧在不停地彈動(dòng)一樣。
該輪到爸爸喂了。我在后面靜靜地看著，它每做一個(gè)動(dòng)作，我都會(huì)忍不住發(fā)出笑聲?？窗?！它的脖子居然伸到了爸爸的肩上。我本以為爸爸會(huì)害怕，沒想到爸爸溫和地摸了它一下，它又迅速地把脖子縮了回去。我問爸爸：“你不害怕嗎？萬一它咬你怎么辦？”爸爸回答說：“你忘了，長(zhǎng)頸鹿是沒有牙齒的?！遍L(zhǎng)頸鹿本來是草食動(dòng)物，竟然沒有牙齒，太神奇了。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)玩了一上午，該回去了。我向長(zhǎng)頸鹿招了招手，它．點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在說：“再見！”
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇二
我，是一只美麗而又可愛的小鳥，名叫喜喜(表示很幸福)我每天都和小伙伴們一起玩耍。
人類啊，我希望你們時(shí)時(shí)注意生態(tài)平衡，不要等到災(zāi)害來臨時(shí)，才開始想才亡羊補(bǔ)牢。今后，你們一定要好好的保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然!
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇三
星期天真的是一個(gè)難得的假期。這是美好的一天。王麗和小文約好去公園玩。
“王麗，你來了！”蕭文笑吟吟地說。王力精力充沛地說：“嗯?！辈恢朗鞘裁?。“嗖”的一聲，雨落在王麗烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上。原來是在公園的屋檐下。燕窩里的糞便一個(gè)個(gè)掉了下來，小溫脫口而出：“王麗，你過來，我?guī)湍惆杨^上的鳥糞去掉?！薄爸x謝！”王麗客氣地說道。就在小文脫下王力頭上的糞便的時(shí)候，小文自言自語道：“該死的鳥，連王力頭上的糞便都扯下來，看我怎么收你！”小溫沒完沒了地說：“王麗，你看，鳥屎都拉在你頭上了，要不我找根竹竿捅燕窩？”“好！”
過了一會(huì)兒，一秒鐘，一分鐘，一小時(shí)。小溫拿著竹竿走在燕窩下面，擺出要刺燕窩的姿勢(shì)，受驚的.小鳥振翅飛走了。只有王力手里拿著梯子和錘子怒氣沖沖地走到小文面前說：“不不不！”王麗很著急?！拔矣袀€(gè)好主意?！毙∥奶ь^看著王麗，爬上梯子。這時(shí)，小文又想了想，“王麗，那個(gè)男孩，比我想象的還體貼，應(yīng)該用錘子敲。小文把手里的竹竿放在一邊。然而，小文錯(cuò)了。令他驚訝的是，王力竟然用厚厚的木板把它裝上，讓燕窩更結(jié)實(shí)，糞便也不會(huì)掉下來。
這時(shí)候已經(jīng)是最美的黃昏了，小文還在夸王力靈活機(jī)智，后悔自己沒有他聰明。這時(shí)，鳥撲哧撲哧的翅膀回來了，欣喜若狂，因?yàn)樗某灿肿兓亓嗽瓉淼臉幼樱慌伦约豪募S便掉下來。
就在公園前的屋檐下，兩個(gè)孩子笑得很開心。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇四
長(zhǎng)頸鹿是許多小朋友都喜歡的動(dòng)物，要給這個(gè)可愛的動(dòng)物造一個(gè)小別墅，是需要費(fèi)一番功夫的。今天我就給大家講一講如何給長(zhǎng)頸鹿建造一個(gè)舒適的別墅吧。
對(duì)于長(zhǎng)頸鹿來說，別墅光大是不夠的，還要夠高。我們也要考慮他們高個(gè)子的感受。眾所周知，長(zhǎng)頸鹿是陸地上最高的動(dòng)物。雄性身高可達(dá)5.5米。雌性身高有5米。就連剛剛出生的小長(zhǎng)頸鹿，也有一米八高。所以，房子必須大。起碼也得有六米吧。另外地面不能太滑，不能有土坎、坑洼等。凡是我們頭和長(zhǎng)脖子所能接觸到的地方，不能有梯子、繩子、草筐等一切有可能卡住或纏繞住脖子的東西。還有，長(zhǎng)頸鹿的食槽和水盆必須放在高處。別忘了在籠舍豎一根像旗桿一樣的柱子。以便將樹葉高高地掛在柱子上，這一點(diǎn)是絕不能疏忽的，否則會(huì)影響長(zhǎng)頸鹿的飲食健康。
還有一件事必須重視，那就是不管運(yùn)動(dòng)地，還是別墅，周圍必須有軟鐵絲圍住，使長(zhǎng)頸鹿在任何情況下都不會(huì)撞上堅(jiān)硬的墻壁。長(zhǎng)頸鹿高大的身軀里裝的`是一個(gè)極小的膽子，稍微被驚嚇就會(huì)四處亂跑，亂撞很容易傷到自己。所以我們要把它的房子造在安靜的地方。
長(zhǎng)頸鹿的別墅建好以后一定是又美又舒適的，它一定很喜歡自己的家。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇五
小鳥是我喜歡的動(dòng)物。它的可愛令人無法可擋。
春天來了，小鳥們停在我家門前，我試著抓一只小鳥來玩，不巧摔一跤，摔個(gè)仰面朝天。我大聲痛哭起來，哥哥把我攙扶，說：“妹妹不怕！來，哥哥幫你捉?！备绺绲倪@番話，才把我勸住了。哥哥來個(gè)貓眼三功夫，與小鳥“對(duì)起陣來”。哥哥來了個(gè)“龍騰虎躍”，才把小鳥捉住了。哥哥把它送給我，我興奮不已。
我把小鳥帶回家，天真地說：“小鳥小鳥，乖乖。你是我的好寶貝?！蔽铱粗耗枪舛d禿的身子；美麗的羽毛；童真的眼神目不轉(zhuǎn)睛地看著我；尖尖的嘴巴；清脆的聲音，令我感覺到它是個(gè)“天下奇才”。
只要走過它的身邊，它就會(huì)嘰喳嘰喳地叫起來，似乎很喜歡我這個(gè)主人。如果它餓了，它就會(huì)嘎嘎嘎嘎地叫起來，只把你叫醒為止，不然它決不罷休。平常它會(huì)跟你一起唱歌，令你開心。如果你無聊了，它就會(huì)和你“做伴”。和你一起談心事。
小鳥是我的好朋友，也是全人類的好朋友。所以，不要?dú)⒑π▲B。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇六
我是一只小鳥，我生活在一個(gè)茂密的森林里，我有許多好朋友，大樹爺爺、黑甲蟲、小蜜蜂……都是我的好朋友。當(dāng)人不會(huì)缺少我的同類小鳥啦。
一天，我在森林里尋找美味的食物，在尋找食物的時(shí)候，我碰見了我的四個(gè)最好的朋友，就一起去尋找我們愛吃的食物，我們都在說：“一起尋找食物很慢，不如，各找各個(gè)的。如果見到一個(gè)地方有好多食物，就用我們之間的密語來通知大家來這個(gè)地方搬食物回家?！蔽覀兙烷_始尋找食物，我們都找到食物了，一起回家，在回家的路上，我們看見大樹爺爺正在郁悶著，我們問大樹爺爺為什么郁悶，大樹爺爺說：“不見了孫子?！蔽覀儙湍?，我們分成兩小隊(duì)，留下一個(gè)在安慰大樹爺爺，我和同伴在極短的時(shí)間內(nèi)找到，我們就把它帶回家。我在用密語通知其他同伴回來。
今天，我們做了一件好事，回家后，我們跟爸爸、媽媽說了這件事，爸爸媽媽贊揚(yáng)了我們是個(gè)好孩子。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇七
長(zhǎng)頸鹿是現(xiàn)代陸地動(dòng)物中最高的一種。它的身高超過五米五，僅脖子就能有一米九長(zhǎng)。它的脖子和人類的一樣，只有七塊骨骼，只是它每一塊骨骼都非常長(zhǎng)，而人類脖子處的骨骼都非常短。
每次爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園看動(dòng)物時(shí)，我總是先跑去看長(zhǎng)頸鹿。它長(zhǎng)著一身咖啡色的毛，身上的花紋美麗極了!有時(shí)它伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子吃著高高樹枝上的嫩葉，有時(shí)邁著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿在散步，有時(shí)靜靜地站在那兒斯斯文文，優(yōu)雅的像位紳士。
傳說很久很久以前，世界上除了有長(zhǎng)頸鹿還有短頸鹿。本來它們都幸福的生活在一起，可是遇到饑荒年代，長(zhǎng)頸鹿因?yàn)椴弊娱L(zhǎng)，能夠吃到高大樹木上的樹葉，這種長(zhǎng)處是其它動(dòng)物們做不到的;短頸鹿由于脖子短，只能吃較矮樹木上的樹葉，而能吃到較矮樹葉的動(dòng)物又有很多，慢慢的就會(huì)因樹葉被吃光而餓死。漸漸地就被淘汰了。這就是“物競(jìng)天擇”。
所以我們現(xiàn)在去動(dòng)物園也就看不到短頸鹿，只能看到長(zhǎng)頸鹿了。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇八
去年國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，媽媽帶我去大連的野生動(dòng)物園去玩。那里的動(dòng)物可真多啊!有大象、熊貓、斑馬、袋鼠……等等，但是我最喜歡的還是長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很高，是世界上最高的陸生動(dòng)物，長(zhǎng)頸鹿的頭上有兩只像棒棒糖一樣的小鹿角，眼睛很大，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛隨著雙眼皮兒忽閃忽閃的，真是漂亮!它的全身披著和豹子一樣的花紋，但比豹子身上的斑點(diǎn)要大很多，最值得一提的就是它那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，還有那又細(xì)又長(zhǎng)的腿，像踩著高蹺一樣，觀賞它的游人絡(luò)繹不絕。
當(dāng)有人喂長(zhǎng)頸鹿吃東西或喝水時(shí)它就會(huì)彎下那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，并且把前面兩腿像劈叉一樣張開，只有這樣它才能吃到人們手中的食物。它喜歡吃樹葉，難怪呢?長(zhǎng)在鹿園里的樹和長(zhǎng)頸鹿同樣高度下都是沒有葉子的呢。它的性情十分溫和，像一位文靜的少女穩(wěn)重而羞澀，膽子小，對(duì)別的動(dòng)物很友善是長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。長(zhǎng)頸鹿一般大多數(shù)是不會(huì)主動(dòng)攻擊其他動(dòng)物的，特別是比它弱小的動(dòng)物，它更不會(huì)憑著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的.脖子，大大的身體去以大欺小。
所以它在動(dòng)物中很受歡迎。我喜歡長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇九
1、學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用6—9的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。
2、通過動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問題的能力。
3、通過情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用6-9的乘法口訣求商。
除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用以及估算的實(shí)際運(yùn)用。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。
7×（）=56（）×9=457×（）=28。
（）×6=429×（）=633×（）=21。
（）×4=36（）×5=35。
集體訂正，說一說用了哪句口訣。
二、自主探究、建立模型。
1、（指教材圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？師根據(jù)學(xué)生的回答板書：一棟房子住6只小鳥，有42只小鳥。
2、你們打算怎樣解決這個(gè)問題？請(qǐng)你獨(dú)立思考，拿出自己的練習(xí)本寫一寫。
把你的想法和小組的同學(xué)說說。
小組選代表匯報(bào)：（重點(diǎn)讓學(xué)生談?wù)劻兴闶降睦碛珊陀?jì)算方法）。
學(xué)生可能說出：一共有42只小鳥，每棟房子在住6只，也就是求42里面有幾個(gè)6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7間房。
師：（小結(jié)）同學(xué)們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式42÷6來解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來計(jì)算除法的商，這個(gè)方法非常好。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)用除法來解決這樣的問題。
3、引申問題：長(zhǎng)頸鹿賓館又來了一些小鳥，共48只，長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？
學(xué)生獨(dú)立思考，后在小組中匯報(bào)個(gè)人的想法。
在全班中進(jìn)行交流，說說自己的意見。
三、應(yīng)用提高。
小動(dòng)物回家。（練習(xí)３）。
第二天，小動(dòng)物們參觀了森林奇觀，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動(dòng)物該進(jìn)幾號(hào)房呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì)找到的。
師：想一想，這些小動(dòng)物分別住在幾號(hào)房？和同桌先說說你是怎么算的。
（學(xué)生同桌討論。）。
每個(gè)小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動(dòng)物找家，放的時(shí)候要說說理由，你是怎么算的.。
四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。
（課件出示題目：我們學(xué)校要舉行廣播體操表演，三年級(jí)1班有36名同學(xué)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一下，他們可以怎么排隊(duì)？）。
師：先想想，怎樣給這36名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊(duì)呢？可以和旁邊的小伙伴商量一下。
師：方法有很多，小組同學(xué)用學(xué)具動(dòng)手把你們想好、算好的隊(duì)形擺出來，看看哪個(gè)小組想的方法多，擺的隊(duì)形最漂亮。
（老師投影學(xué)生的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生先說一說，再全班點(diǎn)評(píng)。）。
（學(xué)生用圍棋子在板子上設(shè)計(jì)出了各種不同樣式的隊(duì)形……）。
展示匯報(bào)。
師：想一想，生活中有需要用除法解決的問題嗎？
五、全課總結(jié)。
師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多用除法來解決的問題。課后，小朋友收集好了可以互相說一說，也可以記在數(shù)學(xué)日記上。
六、課堂檢測(cè)。（10分）。
1、45÷5=64÷8=21÷3=7×8=。
2、7×（）=56（）×9=27。
（）×9=81（）×6=54。
3、根據(jù)口訣寫兩個(gè)除法算式：六八四十八。
5、一根繩子長(zhǎng)16米，每?jī)擅准粢桓K，可剪（）根，最少剪（）刀？
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇十
1、進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、能運(yùn)用除法運(yùn)算解決生活中一些簡(jiǎn)單的除法問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
3、體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。
這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步有了對(duì)除法含義的體會(huì)，學(xué)會(huì)了用2～５的乘法口訣口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的目的在于進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用6～9的乘法口訣解決實(shí)際問題。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“就數(shù)學(xué)本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……”這就要求教師將數(shù)學(xué)教學(xué)過程巧妙地轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。對(duì)于這節(jié)練習(xí)課，單純地進(jìn)行練習(xí)與反饋，不符合兒童的心理特點(diǎn)，很難使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。因而，把這節(jié)課以一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來，有利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
我校位于烏魯木齊中心附近，配有較先進(jìn)的電化教育設(shè)備，便于為學(xué)生提供圖、文、聲、色、像等豐富的教育教學(xué)資源。學(xué)生年齡在8歲左右，大多來自本市的各個(gè)家庭，思維較活躍，喜愛各類小動(dòng)物，樂于參與各類活動(dòng)和游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果與該課堂趣味程度有緊密的聯(lián)系。
（一）激發(fā)興趣，引入新課。
師：森林學(xué)校又要招收新學(xué)員了，聽到這個(gè)好消息，小動(dòng)物們都趕著去報(bào)名呢！
（二）組織活動(dòng)，在活動(dòng)中解決問題。
活動(dòng)一：長(zhǎng)頸鹿分房子。
師：（電腦出示第82頁(yè)主題圖）仔細(xì)觀察，你看到了什么？
（學(xué)生聚精會(huì)神地盯著屏幕，并小聲說著自己所看到的。）。
生1：我看到空中飛來了42只小鳥，草地上還有一座漂亮的小房子。
生2：那座小房子上有六個(gè)“洞”。
師：你知道是什么意思嗎？
生2：就是告訴我們一間房子能住6只小鳥。
師：你觀察得真仔細(xì)！你看到了什么？同桌互相說一說（圖意）。
師：（點(diǎn)擊，圖中出現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿）瞧！長(zhǎng)頸鹿老師來迎接小鳥了！
（板書課題，貼“長(zhǎng)頸鹿”和“小鳥”的圖片。）。
師：你認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿老師在想什么？
（學(xué)生小聲地商量著，爭(zhēng)先恐后地舉起了手。）。
生：它一定在想，42只小鳥，到底需要幾間房子？
師：你想得真好?。c(diǎn)擊，圖中出現(xiàn)問題）你們?cè)敢鈳椭L(zhǎng)頸鹿嗎？
（學(xué)生個(gè)個(gè)興趣十足，齊聲說道：愿意?。?/p>
師：把你的想法和同桌說一說。
（同桌間互相交流自己的解決方法。）。
生：它要準(zhǔn)備7間房子。算式是：42÷6＝7（間）。（師板書）。
師：大家同意嗎？（生齊聲說：同意?。┠銈?cè)趺此愕眠@么快！怎么想的？快把你的想法和同桌說一說。
（同桌興致勃勃地交流起來。）。
生1：我想：六乘幾等于四十二，六乘七等于四十二，所以42÷6＝7。
生2：我想到了乘法口訣“六七四十二”，所以42÷6＝7。（師板書口訣）。
師：（點(diǎn)擊，出現(xiàn)“想一想”）如果飛來48只小鳥，需要幾間房子？
生：48÷6＝8（間）。（板書）。
師：你算得真快！用了哪句口訣？
生：用了乘法口訣“六八四十八”。
師：你能提出這樣的問題嗎？
（先小組內(nèi)交流后發(fā)表。）。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
教材82～83頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能。
1.讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。
2.在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中，讓學(xué)生輕松掌握并運(yùn)用關(guān)于6、7、8、9的除法知識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。
（二）過程與方法學(xué)生掌握6789的除法知識(shí)。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀除法知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)。
談話：冬天到了，小鳥們從北方飛回南方過冬了。這個(gè)冬天它們準(zhǔn)備住在溫暖舒適的“長(zhǎng)頸鹿”賓館。
小鳥：長(zhǎng)頸鹿先生，您好！我們有42個(gè)小伙伴，想住在你這兒，請(qǐng)你安排房間吧。
長(zhǎng)頸鹿：每間客房可以住6只小鳥，我要為它們準(zhǔn)備幾間屋子呢？
教師：同學(xué)們，請(qǐng)你幫助長(zhǎng)頸鹿先生來算一算吧。
教師板書：42÷6=7（間）。
教師：你是怎么想的？
教師板書：48÷6=8（間）。
教師：這道題你是怎樣想的？
同學(xué)們，你們真聰明，能夠利用我們學(xué)過的乘法口訣來解決除法問題。下面，我們就用同樣的方法來解決一些問題，看誰做的好就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小花。
二、問題探究。
1.p82練一練1后，投影出示反饋。
2.p82練一練2后，投影出示反饋。
3.小動(dòng)物回家。
天已經(jīng)黑了，住在長(zhǎng)頸鹿賓館的小兔和小鸚鵡旅游團(tuán)也要回自己的房間休息了。請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，它們?cè)撨M(jìn)哪個(gè)房間呢？p83練一練3。
4.貓捉老鼠。
游客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可是，盡職盡責(zé)的貓保安卻堅(jiān)守自己的崗位，保護(hù)游客的安全?？炜?，小偷老鼠出現(xiàn)了，我們一起來幫貓保安捉老鼠吧。
每個(gè)口訣寫出了幾個(gè)算式？（4個(gè)）仔細(xì)觀察這四個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
是不是所有的算式都能寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式呢？你能舉個(gè)例子嗎？
5.餐廳里的故事。
看書p83“數(shù)學(xué)故事”你從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？
三、課堂小結(jié)。
今天，在“長(zhǎng)頸鹿賓館”里發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們能干的小朋友們運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多的難題，你們高興嗎？生活中還有許多問題需要我們用學(xué)到的知識(shí)來解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀！
板書設(shè)計(jì)：
42÷6=想：六（）四十二。
48÷6=想：六（）四十八。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇十二
早上我們?nèi)タ戳巳毡久盼菟徒o南京的一對(duì)長(zhǎng)頸鹿。這一對(duì)長(zhǎng)頸鹿，一個(gè)叫阿古，一個(gè)叫汕頭。他們悠閑地走在特殊的房子和寬闊的草地上，貪婪地吃著新鮮的樹葉。
長(zhǎng)頸鹿是淡黃色的，上面覆蓋著不同大小和形狀的棕黃色網(wǎng)狀條紋。如果它們站在灌木叢中，人們很難找到它們。長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。他們不僅脖子長(zhǎng)，臉也長(zhǎng)。長(zhǎng)頸鹿的頭？看著站臺(tái)，他的眼睛又大又聰明，可以看得很遠(yuǎn)。
長(zhǎng)頸鹿只要伸直長(zhǎng)腿，伸長(zhǎng)脖子，抬頭看，就能輕松吃掉七八英尺的樹葉。但是要吃地上的水草，就得把腿分開，低頭吃。非常容易！
長(zhǎng)頸鹿沒有聲帶，是啞巴。它皮厚不怕扎。
長(zhǎng)頸鹿跑步也很有意思：前后腿同時(shí)擺動(dòng)，一上一下，就像鐘擺一樣。
長(zhǎng)頸鹿頭上的一角是一種非常珍貴的中草藥。據(jù)說長(zhǎng)頸鹿的脖子雖然很長(zhǎng)，但是低著頭也不會(huì)得高血壓。這引起了醫(yī)學(xué)界的極大興趣?，F(xiàn)在很多醫(yī)務(wù)工作者都在研究這個(gè)課題，將來對(duì)人類有好處。
長(zhǎng)頸鹿——名古屋的友好使者，我多么想經(jīng)常來看你?。?/p>
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇十三
以故事情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)、要學(xué)，是我在低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中常用的一種引入方法。
教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體情境――解決長(zhǎng)頸鹿大叔分房子的問題，這是一個(gè)既富有童話故事色彩，又是一個(gè)富有現(xiàn)實(shí)意義的數(shù)學(xué)問題。
學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生了解決問題的興趣，閃現(xiàn)了許許多多不同的想法和不同的解題策略，我都給予了充分的肯定和鼓勵(lì)，教材上的方法或教師認(rèn)為比較好的方法可以作為解題的一種思路介紹給學(xué)生，不否定學(xué)生自己的想法，在后面的學(xué)習(xí)中，在學(xué)生選擇合理的方法進(jìn)行計(jì)算時(shí)，再滲透策略優(yōu)化的思想。創(chuàng)設(shè)了這樣寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的思維“動(dòng)起來”，激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心。
在讓學(xué)生自由想像會(huì)飛來幾只小鳥，要安排幾間房這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，設(shè)置讓學(xué)生進(jìn)行“猜想―計(jì)算”的活動(dòng)，使學(xué)生感到計(jì)算真正成為解決問題的需要，領(lǐng)悟到計(jì)算的現(xiàn)實(shí)意義，從而激發(fā)起主動(dòng)參與計(jì)算的興趣和愿望。
重視學(xué)生個(gè)性的想法和算法，教學(xué)中重要的是應(yīng)為學(xué)生提供一個(gè)充分交流的機(jī)會(huì)，而不是將統(tǒng)一的模式塞給學(xué)生。
最后設(shè)置一個(gè)有余數(shù)的除法推理，更是將學(xué)生的思維推到xx，鼓勵(lì)不同的解題策略，切實(shí)了解不同學(xué)生的思維特點(diǎn)，恰到好處地促進(jìn)他們個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的形成。
“用”數(shù)學(xué)是學(xué)數(shù)學(xué)的歸宿，同時(shí)通過用數(shù)學(xué)又能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。
開放題的設(shè)計(jì)，圍繞數(shù)學(xué)與實(shí)際生活問題的密切聯(lián)系，在計(jì)算教學(xué)中起到培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的作用。
在這里，通過合作思考、動(dòng)手?jǐn)[隊(duì)形的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有效地鞏固了本節(jié)計(jì)算課的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的思維，還適時(shí)地滲透了審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新品質(zhì)。
最后，將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸于生活，讓學(xué)生找一找生活中需要用除法來解決的問題，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，讓學(xué)生了解、發(fā)表一些數(shù)學(xué)課以外的生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓數(shù)學(xué)“活”起來!
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇十四
冬天來了，北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。長(zhǎng)頸鹿光著脖子在森林里走來走去。他的好朋友，小兔子和金雞，看到他都很著急。每個(gè)人都想送他一條溫暖的圍巾。
小兔子從尾巴上拔下一根頭發(fā)，織了一條圍巾。小兔子一夜辛苦，中間拔了好幾次毛。結(jié)果圍巾織好了，但是兔子的眼睛紅紅的，尾巴只有短短的一條。小兔子不傷心，趕緊把圍巾遞給錦雞，讓它幫忙給圍巾上色。錦雞拔了自己的毛，孔雀的毛，磨成粉。加水后，水變得五顏六色。它把圍巾放在水里。錦雞泡了一天，把危機(jī)拿到竹竿上晾干。兩天后，兔子和金雞給長(zhǎng)頸鹿帶來了漂亮溫暖的圍巾。長(zhǎng)頸鹿看見了兔子和金雞，問：“你為什么在這里？”他看到兔子的眼睛和尾巴，著急地問：“兔子，你怎么變成這樣了？”小兔子笑著說：“沒事的。我和錦雞送你一條圍巾?！敝?，金雞把圍巾給了長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿看到圍巾，頓時(shí)明白了，抱著小兔子和金雞說：“謝謝，你們是我的好朋友。”
從此以后，每年冬天，長(zhǎng)頸鹿每天都戴著那條圍巾，小兔子和金雞看到了，別提多開心了。長(zhǎng)頸鹿為什么那么喜歡這條圍巾？因?yàn)樗怯赏米雍徒痣u的友誼編織而成的。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇十五
我們是兩只長(zhǎng)頸鹿，雖然體型高大，但是我卻過著東躲西藏、饑寒交迫的生活。
小時(shí)候，我、媽媽和弟弟生活在非洲一望無際的大草原上?？墒怯幸惶?，媽媽對(duì)我們說：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己去生活?yuàn)^斗了。”我們聽了這句話好難過，我們含著淚告別了媽媽。
走啊、走啊，我們來到了一片樹林里?！班?，這個(gè)地方真不錯(cuò)，我們可以吃到樹葉，還能藏身?！蔽液偷艿茏匝宰哉Z地說。突然一聲巨吼，我們來不及思考就與一只公獅子進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。不用說，被打敗的不是我們而是公獅子——因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)頸鹿家族的后腿又短又結(jié)實(shí)，可以將獅子、老虎等猛獸踢傷或踢死。公獅子看見我們兄弟倆要踢它，便叫了一聲逃走了。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇十六
1、學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用6—9的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。
2、通過動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問題的能力。
3、通過情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用6—9的乘法口訣求商。
運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，算法多樣化。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？到了冬季，你們有什么感覺？天氣冷的時(shí)候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起了大早拿好自己的東西，來到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細(xì)心的同學(xué)們快來幫他們看一看，這些小鳥該上幾號(hào)車。
7×（）=56（）×9=457×（）=28（）×6=42。
9×（）=633×（）=21（）×4=36（）×5=35。
集體訂正，說一說用了哪句口訣。
二、建立模型、探究新知。
1、認(rèn)真觀察畫面，你能從中得到哪些有利于解決這個(gè)難題的信息？
一棟房子住6只小鳥。（問題求的是幾棟就需要知道一棟房子住幾只小鳥。）。
2、你們打算怎樣解決這個(gè)問題？拿出你的練習(xí)本寫一寫。說一說為什么這么列式？說一說你是怎么想的。
（1）有30只鸚鵡，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
（2）有48只鴿子，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
（3）有56只黃鸝，每棟房子住六只，需要幾棟房子？
集體訂正，說一說用了哪句口訣。
小結(jié)：用乘法口訣求商是一種非常好的方法，希望大家好好運(yùn)用這種方法。
三、解釋運(yùn)用，拓展創(chuàng)新：
1、小鳥開門，破密碼。（練習(xí)2）。
2、小動(dòng)物回家。（練習(xí)３）。
第二天，小動(dòng)物們參觀了森林奇觀，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動(dòng)物該進(jìn)哪棟樓呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì)找到的。學(xué)生獨(dú)立完成，追問：為什么有的同學(xué)很快就完成了呢？你是怎么想的？小結(jié)：除以幾就想幾的口訣，這樣就能很快的完成。
4、貓捉老鼠。（練習(xí)４）。
晚飯前，小動(dòng)物們?cè)谫e館前的草地上做游戲，看他們有的扮演成貓，有的扮演成小老鼠，在玩貓捉鼠的游戲。同學(xué)們，你們想和他們一起玩嗎？那好，你們現(xiàn)在扮演成小貓去捉鼠，小貓們，老師給你們提個(gè)醒，一定要快快的跑才能捉到老鼠啊。（學(xué)生獨(dú)立完成）說一說，每只小貓都捉到了幾只老鼠。用了哪句口訣。
長(zhǎng)頸鹿和小鳥五年級(jí)篇十七
去年暑假去長(zhǎng)沙動(dòng)物園，一進(jìn)門就看到了長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿頭上長(zhǎng)著兩只棒棒糖一樣的角，一張大嘴，還有一個(gè)“極速王”——豹子的圖案。最值得一提的是它長(zhǎng)長(zhǎng)的豹子脖子，和大蟒蛇一樣長(zhǎng)。身體類似梅花鹿，四條腿細(xì)而長(zhǎng)，像踩高蹺的雜技演員。
長(zhǎng)頸鹿的性格真的很古怪。有時(shí)候很驕傲。我用一根長(zhǎng)滿綠葉的樹枝喂它，它卻不理。它要吃頭上的葉子，吃的慢，嘴一張一合；嘴巴和皮膚抬起來，大黃玉牙就露出來了。有時(shí)候很調(diào)皮?？吹挠慰秃芏啵信仙俨挥?jì)其數(shù)。當(dāng)長(zhǎng)頸鹿看到游客時(shí)，它有時(shí)會(huì)彎曲它的長(zhǎng)脖子，舔某人的臉或?qū)δ橙撕粑??？此鲃?dòng)接近人的方式，我覺得很平和。
據(jù)解說員介紹，長(zhǎng)頸鹿也是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿在被列為保護(hù)動(dòng)物之前，就被人打死，瀕臨滅絕。最后于1978年被列為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
我喜歡長(zhǎng)頸鹿。我一見到他們就對(duì)他們一見鐘情。我很矮，特別羨慕他們高大的身材。我的矮長(zhǎng)頸鹿！
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