績效工資實(shí)施方案及細(xì)則（優(yōu)質(zhì)20篇）

在實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目或解決一個(gè)難題之前，我們需要事先制定一個(gè)可行的方案。在制定方案時(shí)，我們要考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。每個(gè)方案都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和適用場景，我們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。制定一個(gè)好的方案是解決問題的關(guān)鍵，希望這些范例能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案的方法和原則。在制定方案的過程中，我們要注重細(xì)節(jié)和整體的把握，確保方案的可行性和實(shí)施效果。讓我們一起來看看這些范例吧，相信會給我們制定方案帶來一些啟發(fā)和思考。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇一

績效工資的實(shí)施范圍為正式在編在崗教職工，不包含學(xué)校自主聘用人員。從20--年9月1日起開始實(shí)施。20--年采用總體清算的辦法。

1、與現(xiàn)有實(shí)際水平基本相當(dāng);。

2、堅(jiān)持按勞取酬原則，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動廣大教職工積極性，辦人民滿意的--二中。

三、制定本方案的依據(jù)與具體內(nèi)容。

根據(jù)-人社發(fā)[20--]39號文件精神，在--山市教育局領(lǐng)導(dǎo)下、在--山市人社局、財(cái)政局指導(dǎo)下制定本方案。我校將績效工資分為兩個(gè)部分。

第一部分基礎(chǔ)性績效工資?；A(chǔ)性績效工資根據(jù)不同崗位不同等級，按義務(wù)教育階段(或其它事業(yè)單位)確定。

第二部分為獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，這一部分主要包括：

1、根據(jù)工作量取酬部分(按義務(wù)教育階段或者其他事業(yè)單位總量30%標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測算，年終一次性發(fā)放)。

(1)班主任津貼500元，年級組長240元，組員在6人以上教研組長100元，組員在6人以下教研組長70元，體育教師組織課間操80元，老帶新60元。(每年按10個(gè)月計(jì)算)。

(2)各類崗位每月課時(shí)認(rèn)定。

a、行政課時(shí)認(rèn)定。

校級120課時(shí);副校級110課時(shí);中層80課時(shí)。

b、學(xué)科教師按以下公式計(jì)算課時(shí)。

(aa+6ab+cd)×4。

其中：a為不大于額定工作量的周課時(shí)數(shù);a為課時(shí)系數(shù);b為超課時(shí)數(shù);c為周教案數(shù)，d為教案系數(shù)。教師每周額定工作課時(shí)(課表課時(shí))為：高中14課時(shí)。同年級文理科同一學(xué)科視為教案相同，補(bǔ)習(xí)班為高四。

如果班級學(xué)生人數(shù)大于64人,每多7人,課時(shí)系數(shù)增加0.1;小于7人,多于4人仍然增加0.1;小于4人則不計(jì)(班主任也按此計(jì)算)。

c、非教學(xué)崗位60課時(shí)。

2、高三質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，按學(xué)校高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案實(shí)施;。

4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)，對各級優(yōu)秀等先進(jìn)人物的獎(jiǎng)勵(lì);。

5、曠課每節(jié)扣100元，請假(除法定假、工傷、重大疾病外)每節(jié)扣30元。臨時(shí)代課每節(jié)30元。

6、未完成學(xué)校規(guī)定的工作、任務(wù)，由學(xué)校行政會討論處理。

四、總量。

目前年人均績效工資控制線為4萬元，由核定總量與超量兩部分組成，核定總量與其它事業(yè)單位相同。基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)隨其它事業(yè)單位同步調(diào)整。

總量中不包含以下內(nèi)容：(1)高三年級寒暑假的補(bǔ)課費(fèi)、(2)市委、政府發(fā)放的高考質(zhì)量獎(jiǎng)。

五、方案具體實(shí)施步驟。

1、基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)按月由財(cái)政發(fā)放到個(gè)人工資帳戶;。

2、工作量取酬按年度發(fā)放;。

3、加班費(fèi)等按月按實(shí)發(fā)放;。

4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)按實(shí)即時(shí)發(fā)放。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇二

站屬各科室：

為積極推進(jìn)客運(yùn)源頭服務(wù)管理機(jī)構(gòu)績效工資制度，切實(shí)提升客運(yùn)站全體干部職工的工作效率，確保服務(wù)質(zhì)量和管理能力得到進(jìn)一步提高。根據(jù)《武隆縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)武隆縣其他事業(yè)單位績效工資實(shí)施方案的通知》(武隆府辦發(fā)[]132號)、《武隆縣人力資源和社會保障局武隆縣財(cái)政局關(guān)于印發(fā)武隆縣其他事業(yè)單位實(shí)施績效工資若干具體問題的處理辦法的通知》(武隆人社發(fā)[2014]210號)和《重慶市交通委員會關(guān)于印發(fā)〈重慶市交通行業(yè)事業(yè)單位及工作人員績效考核指導(dǎo)意見(試行)〉的通知》(渝交委人[2014]76號)等文件精神，結(jié)合我單位的實(shí)際情況(自收自支的事業(yè)單位)，科學(xué)按制定職工績效考核實(shí)施方案，逐步建立起較完善的績效考核體制、機(jī)制，確?？冃ЧべY制度的順利、平穩(wěn)實(shí)施，制訂本績效工資分配及考核辦法。

特此通知。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇三

為做好我校實(shí)施績效工資分配工作，根據(jù)《樂平市人民政府轉(zhuǎn)發(fā)市人勞保障局市財(cái)政局教育局關(guān)于樂平市義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施意見的通知》（樂府辦發(fā)6號）精神和事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以實(shí)施績效工資為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的'激勵(lì)作用，促進(jìn)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

1、“以人為本、注重實(shí)效”的原則。

2、“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。

3、“科學(xué)合理、公正公平”的原則。

學(xué)校在職在編教職員工。

1、績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。

（1）基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總量的70%，包括生活津貼、崗位津貼、班主任津貼。生活津貼按原定的398元平均發(fā)放，崗位津貼按教職員工的所處職稱崗位（參照樂人勞字號文件）按月發(fā)放，班主任津貼按每班每月120元標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任津貼月度過程管理考核辦法》按實(shí)際工作月核發(fā)。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資根據(jù)教職員工的出勤率、工作量、教育教學(xué)工作過程和工作業(yè)績等方面的表現(xiàn)，實(shí)行績效工資按學(xué)年度分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行考核發(fā)放。

2、充分發(fā)揮績效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。學(xué)校完善績效考核制度，按照教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。在分配中，根據(jù)考核結(jié)果和分配原則向一線教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。

組長：何紅英。

副組長：丁小紅徐曉燕。

成員：徐更生方樺孫莉莉鄒安水程國新楊力。

1、考核內(nèi)容。

考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，從德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行考核。

2、考核辦法。

（1）制定《樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績效考核評估細(xì)則》，嚴(yán)格執(zhí)行《樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績效考核評估細(xì)則》，客觀公正地進(jìn)行考核。

（2）采取觀察、抽查、聽課、座談、問卷調(diào)查和查閱備課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行全面考核。

（3）教師績效考核采用百分制，采取月考核、學(xué)期考核、年度考核相結(jié)合的形式。月考核，由各職能部門根據(jù)教師在工作中“師德”，“出勤”，“教學(xué)教研”，“安全管理”的表現(xiàn)按月進(jìn)行考核，由辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)考核得分，進(jìn)行公示；學(xué)期考核，教師“教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)”每學(xué)期末進(jìn)行一次考核，與每月月考核一并，由辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)得出每學(xué)期總分，分崗擬定考核等次。年度考核結(jié)果則為兩個(gè)學(xué)期績效考核分?jǐn)?shù)之和。

（4）績效考核結(jié)果由校長審批，上報(bào)教育主管部門。

學(xué)校根據(jù)教職工績效考核得分情況，按照當(dāng)年度事業(yè)單位考核工作的要求確定優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格等次人數(shù)。有下列情形之一者，考核結(jié)果直接確定為不合格：

（1）無正當(dāng)理由，不聽從學(xué)校工作安排者。

（3）履行職責(zé)不到位，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)失誤或重大安全責(zé)任事故者；

（4）以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

（5）其他違反法紀(jì)、法規(guī)或嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者；

（6）涉及上級規(guī)定的計(jì)劃生育、社會治安綜合治理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全管理等一票否決事項(xiàng)者。

績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。

績效考核的結(jié)果也是作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、教師薪級工資調(diào)整、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的重要依據(jù)。

論文、課題、職稱與績效工資的關(guān)系。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇四

為做好我校實(shí)施績效工資分配工作，根據(jù)《樂平市人民政府轉(zhuǎn)發(fā)市人勞保障局市財(cái)政局教育局關(guān)于樂平市義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施意見的通知》（樂府辦發(fā)[20xx]6號）精神和事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以實(shí)施績效工資為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的激勵(lì)作用，促進(jìn)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

1、“以人為本、注重實(shí)效”的原則。

2、“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。

3、“科學(xué)合理、公正公平”的原則。

學(xué)校在職在編教職員工。

1、績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。

（1）基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總量的70%，包括生活津貼、崗位津貼、班主任津貼。生活津貼按原定的398元平均發(fā)放，崗位津貼按教職員工的所處職稱崗位（參照樂人勞字[20xx]號文件）按月發(fā)放，班主任津貼按每班每月120元標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任津貼月度過程管理考核辦法》按實(shí)際工作月核發(fā)。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資根據(jù)教職員工的出勤率、工作量、教育教學(xué)工作過程和工作業(yè)績等方面的表現(xiàn)，實(shí)行績效工資按學(xué)年度分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行考核發(fā)放。

2、充分發(fā)揮績效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。學(xué)校完善績效考核制度，按照教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。在分配中，根據(jù)考核結(jié)果和分配原則向一線教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。

組長：

副組長：

成員：

1、考核內(nèi)容。

考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，從德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行考核。

2、考核辦法。

（1）制定《樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績效考核評估細(xì)則》，嚴(yán)格執(zhí)行《樂平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績效考核評估細(xì)則》，客觀公正地進(jìn)行考核。

（2）采取觀察、抽查、聽課、座談、問卷調(diào)查和查閱備課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行全面考核。

（3）教師績效考核采用百分制，采取月考核、學(xué)期考核、年度考核相結(jié)合的形式。月考核，由各職能部門根據(jù)教師在工作中“師德”，“出勤”，“教學(xué)教研”，“安全管理”的表現(xiàn)按月進(jìn)行考核，由辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)考核得分，進(jìn)行公示；學(xué)期考核，教師“教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)”每學(xué)期末進(jìn)行一次考核，與每月月考核一并，由辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)得出每學(xué)期總分，分崗擬定考核等次。年度考核結(jié)果則為兩個(gè)學(xué)期績效考核分?jǐn)?shù)之和。

（4）績效考核結(jié)果由校長審批，上報(bào)教育主管部門。

1、考核結(jié)果的確定。

學(xué)校根據(jù)教職工績效考核得分情況，按照當(dāng)年度事業(yè)單位考核工作的要求確定優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格等次人數(shù)。有下列情形之一者，考核結(jié)果直接確定為不合格：

（1）無正當(dāng)理由，不聽從學(xué)校工作安排者。

（3）履行職責(zé)不到位，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)失誤或重大安全責(zé)任事故者；

（4）以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

（5）其他違反法紀(jì)、法規(guī)或嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者；

（6）涉及上級規(guī)定的計(jì)劃生育、社會治安綜合治理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全管理等一票否決事項(xiàng)者。

2、考核結(jié)果的使用。

績效考核結(jié)果是績效工資分配的主要依據(jù)。

績效考核的結(jié)果也是作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、教師薪級工資調(diào)整、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的重要依據(jù)。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇五

根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，在實(shí)施規(guī)范公務(wù)員津補(bǔ)貼的同時(shí)，統(tǒng)籌解決中小學(xué)教師待遇問題，提高中小學(xué)教師工資津貼補(bǔ)貼。在這次增加的教師津補(bǔ)貼工資中，分為基礎(chǔ)性津補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼，對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性工資。獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼，作為教師績效工資，由學(xué)校統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位責(zé)任和工作業(yè)績。為了調(diào)動我校教師的工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，建立公平合理、公開透明、有效激勵(lì)的內(nèi)部分配機(jī)制，根據(jù)《靖邊縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師績效工資考核分配及實(shí)施辦法》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

根據(jù)文件精神和我校實(shí)際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動廣大教職工工作積極性。

1、堅(jiān)持按勞分配、優(yōu)師優(yōu)聘、兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責(zé)、工作業(yè)績等進(jìn)行考核，適當(dāng)拉開分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。

2、統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，構(gòu)建符合我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。

3、堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正，確保安定、穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校成立績效工資分配及實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成，負(fù)責(zé)對教師工作量、管理崗位職責(zé)、工作業(yè)績等的考核及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。

本校在編在崗教師、學(xué)區(qū)工作人員、教學(xué)點(diǎn)教師。

根據(jù)現(xiàn)行有關(guān)政策，教師績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)占績效工資中規(guī)范后的津補(bǔ)貼的70%。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量為規(guī)范后的津補(bǔ)貼的30%與上年12月所有教職工基本工資總額之和。

（一）、基礎(chǔ)性績效工資考核內(nèi)容及量化辦法。

考核內(nèi)容主要為崗位考勤，按月進(jìn)行考核。

2、經(jīng)批準(zhǔn)脫崗進(jìn)修教師、本系統(tǒng)內(nèi)借用教師、婚喪產(chǎn)假教師全額享受基礎(chǔ)性績效工資；

3、無故長期不在崗教師不享受基礎(chǔ)性績效工資；

4、每月曠工達(dá)5天以上的扣除基礎(chǔ)性績效工資的60%；

6、待崗人員每月扣除基礎(chǔ)性績效工資的40%。

以上扣除的基礎(chǔ)性績效工資納入學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

（二）、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核內(nèi)容及量化辦法（滿分為100分）。

1、出勤考核：（10分）實(shí)行每天考勤制，出滿勤者每月計(jì)10分。遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每節(jié)分別扣0.5分、1分，曠課每節(jié)扣2分；學(xué)校規(guī)定的活動（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校、教研組會議、教研活動及其它集體活動等），遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分別扣0.5分、1分，缺席1次扣1分；安全監(jiān)護(hù)遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣2分，請假一次扣2分，缺崗一天扣2.5分，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切責(zé)任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。

2、工作量考核：（35分）。

a、教師正常工作量：

（1）專任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)：一年級：26節(jié)；二年級：26節(jié)：三、四、五、六年級：各30節(jié)。專任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)以開學(xué)初學(xué)校課程表安排的周課時(shí)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。上齊上足標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)，為滿工作量。

（2）現(xiàn)任職的中心小學(xué)校長每周任課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)，副校長每周任課時(shí)數(shù)不少于6節(jié)，教導(dǎo)主任每周任課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，教導(dǎo)副主任每周任課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，教學(xué)點(diǎn)校長每周任課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，教導(dǎo)主任每周任課時(shí)數(shù)不少于12節(jié)，達(dá)標(biāo)為滿工作量。

b、滿工作量量化：

滿工作量者每人每月計(jì)35分。超課時(shí)數(shù)和不足課時(shí)數(shù)，學(xué)校根據(jù)具體情況進(jìn)行量化考核，但每人每月計(jì)分不得超過（低于）10分。

c、超工作量量化：

（1）節(jié)假日值班：學(xué)校節(jié)假日值班人員每人每天計(jì)1分。

（2）節(jié)假日加班：節(jié)假日因公加班人員每人每天計(jì)2分。

（3）替代課（班）：替代每節(jié)（天）計(jì)0.5分，由教導(dǎo)處安排。

（4）跨年級（任語文、數(shù)學(xué)）或包班教學(xué)的教師每人每月計(jì)5分；

同年段（任語文或數(shù)學(xué)）兩個(gè)班級教學(xué)，每人每月計(jì)3分。英語教師享受跨年段教學(xué)補(bǔ)貼每人每月計(jì)3分。

3、教學(xué)過程考核：（25分）。

（一）、備課（5分）。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，掌握知識結(jié)構(gòu)和教材編排體系，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。否則，經(jīng)查實(shí)，每少一點(diǎn)，扣0.5分，直止扣完次項(xiàng)占分為此。

2、安排好進(jìn)度，制定好教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要有學(xué)生現(xiàn)狀分析，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目的要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施，授課進(jìn)度的課時(shí)安排。否則，少一環(huán)節(jié)扣0.5分。

3、備課要做到：備內(nèi)容、備方法、備學(xué)生、備訓(xùn)練、備教具和實(shí)驗(yàn)。少備一項(xiàng)扣0.5分。

4、寫好教案：要按章節(jié)，按課時(shí)寫好教案，科科有教案，課課有教案，語文、數(shù)學(xué)、英語、要有詳案；音樂、體育、美術(shù)可寫略案，詳案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)心得。復(fù)習(xí)課，小結(jié)課都要有教案，語文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫好可計(jì)5分；否則，缺一科教案扣5分，缺一課時(shí)扣0.5分，少一環(huán)節(jié)扣0.5分。

（二）、上課（5分）。

1、按時(shí)上下課，不隨便缺課，不坐著講課。

2、教態(tài)自然，服飾整潔大方，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。

3、課堂教學(xué)要有目的性、科學(xué)性、嚴(yán)密性、藝術(shù)性、實(shí)效性，做到因材施教。

4、講授知識要做到明白，有條理，語言表達(dá)要清晰、生動、精煉、克服語言羅嗦，防止語病出現(xiàn)。

5、書寫規(guī)范，板書工整，恰當(dāng)使用教具。

6、教師因事、因病需要調(diào)課，需經(jīng)教導(dǎo)處同意方可，不得擅自調(diào)課。

7、教師帶手機(jī)上課，不得開機(jī)。

8、上好實(shí)驗(yàn)課，如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好相關(guān)記錄。

9、上好多媒體課，充分利用遠(yuǎn)教優(yōu)質(zhì)資源，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，在研究中運(yùn)用，在運(yùn)用中研究。

10、加強(qiáng)英語課的教學(xué)管理。

以上10條，按要求做好了計(jì)5分，相反扣分，直到扣完5分為止。

（三）、作業(yè)布置及批改（5分）。

1、科任教師根據(jù)教學(xué)要求，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)、書面作業(yè)和章節(jié)、單元測試題。

2、書面作業(yè)要有針對性，講求科學(xué)性和實(shí)效性，量要適中，題型多樣化，全批全改。

3、每學(xué)期各科作業(yè)布置不少于以下規(guī)定次數(shù)：語文90次，作文10次，教師全批全改。數(shù)學(xué)90次，英語40次，美術(shù)16次，思想、社會、科學(xué)、各10次。各科練習(xí)教師要檢查，每單元要測試，要有成績單。作業(yè)達(dá)不到規(guī)定的次數(shù)、不及時(shí)全批全改、查實(shí)一次扣0.5分；練習(xí)有布置無檢查、不進(jìn)行單元測試，查實(shí)一次，扣0.5分。

（四）、輔導(dǎo)（3分）。

利用輔導(dǎo)課，課余時(shí)間，組織興趣小組，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。此項(xiàng)工作做好了計(jì)3分，否則扣分，扣完3分為止。

（五）、成績考核（3分）。

1、學(xué)生的成績考核分教師自己組織的單元測試和學(xué)校統(tǒng)一組織的中期和期終兩次統(tǒng)考。

2、考試命題要抓住重點(diǎn)，注重“雙基”考查。

3、成績統(tǒng)計(jì)：平時(shí)20％，中期30％，期終50％，載入學(xué)籍檔案。此項(xiàng)考核若達(dá)標(biāo)，計(jì)3分，不達(dá)標(biāo)扣分。

（六）、聽、評課記錄、學(xué)習(xí)筆記（4分）。

（1）、聽、評課及記錄：

每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽、評多媒體課不少于30節(jié)；教師互聽互評多媒體課不少于15節(jié)。聽、評課要有記錄，否則，少一次扣1分，可以出現(xiàn)負(fù)分。

（2）、學(xué)習(xí)筆記：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少15000字，政治學(xué)習(xí)筆記不少10000字；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少10000字，政治學(xué)習(xí)筆記不少5000字。學(xué)習(xí)筆記不及時(shí)記錄、字?jǐn)?shù)不夠都要扣分，最多扣4分。

4、管理崗位考核：（崗位不同，計(jì)分不同。）。

（1）、班主任工作量化：班主任工作量計(jì)算可根據(jù)班額人數(shù)多少每日計(jì)0.5—1分。班主任津貼月定額補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)；51人以上，80—120元；41人—50人，70—110元；40人以下，60—100元。學(xué)?？梢暻闆r上浮或下調(diào)，但幅度不能太大。

（2）、中心小學(xué)校長每月計(jì)85分、副校長每月計(jì)80分、教導(dǎo)主任每月計(jì)75分、總務(wù)主任每月計(jì)分75分、教導(dǎo)副主任每月計(jì)65分、教學(xué)點(diǎn)校長每人每月計(jì)75分、教學(xué)點(diǎn)教導(dǎo)主任每人每月計(jì)60分。

（3）、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、功能部室管理員、報(bào)賬員、安監(jiān)員、保管、采購、電工每月計(jì)10分。

（4）、兼任多種職務(wù)的人員可累計(jì)加分，但累計(jì)分?jǐn)?shù)不得超過25分。

5、教育教學(xué)業(yè)績考核：（30分）。

（1）、教育教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)：根據(jù)每學(xué)期學(xué)校對教師教育教學(xué)常規(guī)（課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、班主任工作手冊等）進(jìn)行量化綜合評估，考評一等獎(jiǎng)?wù)?/3、二等獎(jiǎng)?wù)?/3、三等獎(jiǎng)?wù)?/3，分別計(jì)20分、15分10分。（常規(guī)工作缺一項(xiàng)沒有完成的，該項(xiàng)目不計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)分。）。

（2）、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)：根據(jù)期末學(xué)校語數(shù)質(zhì)量檢測成績設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)，分別計(jì)5分、4分、3分。另外提高名次的按每名次計(jì)1分。英語科質(zhì)量檢測按任教班級綜合評定（所有任教班級名次之和除以任教班級數(shù)，得分少者為優(yōu)），設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，計(jì)分同語數(shù)科。不設(shè)提高名次獎(jiǎng)。

（3）、教科研成果獎(jiǎng)：

a、參加“教壇新秀”評選活動獲獎(jiǎng)：校級一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)5分、4分、3分；縣級一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)10分、8分、6分；市級一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)20分、10分、8分；。

b、各類論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)（經(jīng)學(xué)校選送）獲縣、市、省級及以上一等獎(jiǎng)分別計(jì)5分、10分、15分；獲二、三等分別計(jì)2分、3分、4分（以上獎(jiǎng)勵(lì)以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)，進(jìn)入?yún)R編而沒有得獎(jiǎng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。）在cn刊物上發(fā)表按市一等獎(jiǎng)計(jì)算，同一篇文章只得一次最高獎(jiǎng)。

（4）、班級管理獎(jiǎng)：學(xué)期末學(xué)校評出文明班級，文明班級不得超過學(xué)校班級數(shù)的40%，班主任各計(jì)5分。

（5）、競賽指導(dǎo)獎(jiǎng)：學(xué)生參加有組織的知識或技能競賽，縣級一等獎(jiǎng)每人次計(jì)指導(dǎo)老師5分，二、三等獎(jiǎng)各遞減1分；獲團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)指導(dǎo)老師5分、4分、3分；校級一等獎(jiǎng)，每人次計(jì)指導(dǎo)老師3分，二、三等獎(jiǎng)各遞減1分。

（6）、市級及以上的先進(jìn)個(gè)人，可在期末個(gè)人總積分中直接計(jì)入40—50分；縣級以上的優(yōu)秀（十佳）校長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、師德標(biāo)兵、十佳班主任等，可在個(gè)人期末總積分中直接計(jì)入10—30分。鄉(xiāng)級、校級先進(jìn)個(gè)人等，可在個(gè)人期末總積分中直接計(jì)入5分。

6、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)點(diǎn)校長、教導(dǎo)主任績效工資原則上不超過規(guī)定的數(shù)額，但不包括節(jié)假日值班、加班補(bǔ)貼。

7、分娩假的績效工資原則上每學(xué)期發(fā)放1000元（按5個(gè)月計(jì)算，另兩個(gè)月按在編在崗教師寒暑假待遇發(fā)放）。

8、績效工資發(fā)放情況當(dāng)月公示，學(xué)期末累計(jì)發(fā)放。

本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作；故意不完成教育教學(xué)任務(wù)；連續(xù)曠工超過5個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過2個(gè)月；擅自離崗逾期不歸；失職，其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任；不勝任工作，調(diào)整或培訓(xùn)后調(diào)整崗位仍不勝任工作；因個(gè)人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。

脫崗學(xué)習(xí)；解除聘用合同；停發(fā)工資；借調(diào)在教育系統(tǒng)之外；未聘用待崗的人員等。

3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進(jìn)修學(xué)習(xí)人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)的，按滿工作量計(jì)算。這些人員由掛職單位、支教學(xué)校、培訓(xùn)學(xué)校提供出勤及表現(xiàn)情況，由原單位進(jìn)行考核。

4、違反《教師法》、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉及不服從工作安排、滋生事端等，夠不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分10%。凡有家長告狀、通報(bào)批評、警告、記過、記大過、降級、撤職的，分別扣除績效考核得分的20%、25%、35%、45%、55%、65%、100%。

1、除本方案規(guī)定的績效工資外，學(xué)校不再利用任何資金，以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物。

2、學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，創(chuàng)造性地開展工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行分配制度改革。

學(xué)區(qū)參評人員的考核辦法與中心小學(xué)教師的考核辦法一致，但因其工作性質(zhì)差異，考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適當(dāng)降低；教學(xué)點(diǎn)參評人員的考核辦法與中心小學(xué)教師的考核辦法一致，但因教學(xué)點(diǎn)管理等方面的原因，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的總額應(yīng)適當(dāng)?shù)陀谕粰n次的中心小學(xué)教師績效工資的總額。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇六

為了充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)員工長期地為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，保證公司經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本著“以人為本”和公平公正、科學(xué)合理的原則，按照國家有關(guān)勞動人事管理政策和公司相關(guān)規(guī)章制度，根據(jù)公司經(jīng)營理念和管理模式的實(shí)際情況，特制定本制度。

第二條指導(dǎo)思想。

1、按照各盡所能，按勞分配的原則，堅(jiān)持工資增長幅度與公司經(jīng)濟(jì)效益增長同步。

2、以員工崗位責(zé)任、勞動績效、勞動技能、工作年限等指標(biāo)綜合考核員工報(bào)酬，適當(dāng)向能力突出的優(yōu)秀人才和責(zé)任重大、技術(shù)含量高的關(guān)鍵崗位傾斜。

3、逐步構(gòu)造管理崗位與非管理崗位、技術(shù)崗位與非技術(shù)崗位、簡單勞動與復(fù)雜勞動的薪酬檔次落差，建立激勵(lì)機(jī)制。

第三條范圍。

公司從業(yè)人員的薪酬管理除國家法律法規(guī)或公司董事會另有文件規(guī)定外，均需依照本制度執(zhí)行。

第一條薪酬構(gòu)成及定義。

員工的薪酬由基本工資、崗位工資和績效工資構(gòu)成。

1、基本工資按照員工身份、學(xué)歷、職稱、工作年限確立。基本工資參照員工檔案工資建立，檔案關(guān)系不在公司的，參照同等水平人員確定基本工資額度。

2、崗位工資按照職務(wù)高低、崗位責(zé)任繁簡輕重確立。不同崗位的員工，崗位工資不同。根據(jù)公司經(jīng)營情況的變化，可以變更崗位工資標(biāo)準(zhǔn)。

3、績效工資按照上月各部門工作任務(wù)、經(jīng)營指標(biāo)、員工職責(zé)履行狀況、工作績效考核結(jié)果確立。

第二條管理類人員崗位設(shè)置。

1、管理類人員定義：從事持續(xù)性的管理工作，可確保業(yè)務(wù)工作的有效開展，其工作的行為、表現(xiàn)及結(jié)果對公司的總體業(yè)績發(fā)生作用。

2、管理類人員工作崗位設(shè)置如下：

管理一崗（總經(jīng)理）。

管理二崗（副總經(jīng)理）。

管理三崗（部門主任）。

管理四崗（部門副主任）。

管理五崗（業(yè)務(wù)主管）：主要負(fù)責(zé)部門一項(xiàng)或多項(xiàng)管理工作。

管理六崗（業(yè)務(wù)主辦）：主要辦理部門一項(xiàng)或多項(xiàng)管理工作。

管理七崗（業(yè)務(wù)助理）：協(xié)助辦理部門一項(xiàng)或多項(xiàng)管理工作。

3、管理類一~二崗薪酬按照董事會相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、管理類三~七崗各崗位工資薪級均分為（a、b、c、d）四檔，詳情見附表。

第三條技術(shù)類人員崗位設(shè)置。

1、技術(shù)類人員定義：從事創(chuàng)造性的技術(shù)及業(yè)務(wù)工作，其工作直接影響公司關(guān)鍵目標(biāo)的執(zhí)行效果。

2、技術(shù)類人員工作崗位設(shè)置如下：

技術(shù)一崗（高級專業(yè)技術(shù)主管）。

技術(shù)二崗（中級專業(yè)技術(shù)主管）。

技術(shù)三崗（技術(shù)主管）：主要負(fù)責(zé)部門一項(xiàng)或多項(xiàng)技術(shù)工作。

技術(shù)四崗（技術(shù)主辦）：主要辦理部門一項(xiàng)或多項(xiàng)技術(shù)工作。

技術(shù)五崗（技術(shù)助理）：協(xié)助辦理部門一項(xiàng)或多項(xiàng)技術(shù)工作。

技術(shù)六崗（技術(shù)員）。

3、技術(shù)類一~六崗各崗位工資薪級均分為（a、b、c、d）四檔，詳情見附表。

第四條績效工資。

1、績效考核由公司統(tǒng)一安排按月進(jìn)行，考評小組由公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理、綜合辦公室主任、計(jì)劃財(cái)務(wù)部主任組成。

2、每月績效基數(shù)由考評小組根據(jù)上月公司經(jīng)營情況確定。

3、績效工資系數(shù)與員工崗位掛鉤，同一崗位的績效工資系數(shù)相同，各崗位系數(shù)見附表。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇七

第一條：文件依據(jù)根據(jù)教育部出臺的《義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見》（教人xx15號）、《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施方案》（教師xx10號）及《穎泉教師績效考核指導(dǎo)意見的通知》。

第二條：分配原則1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。以責(zé)任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配原則，向一線教師、骨干教師及成績突出的教師傾斜。2、統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系?？茖W(xué)建立我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。3、堅(jiān)持“公平、公正”的原則?？冃ЧべY考核的全過程，公開做到公平、公正，確保安全、穩(wěn)定構(gòu)建和諧校園。

第三條：指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校改革與發(fā)展全局、構(gòu)建和諧校園為指導(dǎo)思想，充分調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第四條：實(shí)施范圍及對象本校全體在編在崗教職工。

第五條：績效工資資金組成區(qū)財(cái)政審核規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

第六條：發(fā)放時(shí)間按學(xué)年度進(jìn)行，即每學(xué)年結(jié)束以后按方案計(jì)算發(fā)放。

第七條：發(fā)放辦法按區(qū)財(cái)政審核規(guī)定總金額除以總分值，再乘以教職工個(gè)人得分，即為教工的績效獎(jiǎng)勵(lì)工資。學(xué)校按方案計(jì)算出結(jié)果后張榜公示，編制發(fā)放冊，簽章后報(bào)中心校審核后發(fā)放。

第八條：本方案自xx年1月份開始實(shí)行。

（一）、考勤獎(jiǎng)勵(lì)津貼（20分）按月結(jié)算公示。

1、學(xué)校職工應(yīng)自覺遵守學(xué)校出勤制度，學(xué)校實(shí)行考勤簽到制，值班人員應(yīng)據(jù)實(shí)記載教職工的考勤情況，每周公布一次。

2、全學(xué)期出滿勤者得20分。

3、有下列情況者給予扣分:a、事假一天扣0.1分，病假一天扣0.1分；b、遲到早退3次折算一天事假，以此累計(jì)；c、曠工一天扣1分，曠課一節(jié)扣0.2分。

4、有下列情況者視為出勤：a、國家法定假日b、學(xué)?；蛏霞壷鞴懿块T派出的公差（如會議、聽課、報(bào)送材料、學(xué)習(xí)等）。

5、學(xué)校通知的各種活動（例會，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動等）以本人簽到為準(zhǔn)，代簽視為無效，缺席一次扣0.5分。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇八

為了提升銷售人員的銷售業(yè)績，調(diào)動銷售人員的工作積極性，更好的完成公司規(guī)定的銷售目標(biāo)，特制訂《銷售人員薪酬標(biāo)準(zhǔn)》。

本方案適用于從全體銷售與服務(wù)的銷售人員，以下簡稱銷售人員。

基本工資+銷售獎(jiǎng)金+基本補(bǔ)助，銷售獎(jiǎng)金包括季度獎(jiǎng)金和年終獎(jiǎng)金；等級基本工資標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)銷售任務(wù)。

轉(zhuǎn)正后銷售經(jīng)理xx元；試用期(一個(gè)月)見習(xí)銷售經(jīng)理1300元-10000元。

3.1基本工資。

3.1.1基本工資遞增遞減。

根據(jù)公司月度完成銷售任務(wù)排名，小組排名第一名漲100元工資，排名最后的一位減100元工資。

3.1.2基本工資發(fā)放原則：

1、基本工資發(fā)放額度=當(dāng)期基本工資x(已完成的銷售任務(wù)/目標(biāo)銷售任務(wù))x100%。

2、工資核算按照當(dāng)期任務(wù)的工資標(biāo)準(zhǔn)核算。假設(shè)小張級別是1500元工資，這個(gè)月由于只完成任務(wù)60%，那么工資就是按照1500元x60%x100%=900元。

3、基本工資1500元為保底銷售任務(wù)xx0元，基本銷售任務(wù)不納入獎(jiǎng)金的提成計(jì)算。

3.2基本補(bǔ)助。

3.2.1總體原則：實(shí)行“包干使用，節(jié)約歸己，超支不補(bǔ)”；特殊情況費(fèi)用由總經(jīng)理確認(rèn)。

3.3銷售獎(jiǎng)金。

3.3.1為了鼓勵(lì)新員工積極性，試用期內(nèi)超出銷售任務(wù)的部分按照5%算提成；

3.3.2轉(zhuǎn)正后，業(yè)務(wù)人員和客服人員按照以下完成年度回款金額任務(wù)的情況發(fā)放對應(yīng)的獎(jiǎng)金：

3.3銷售獎(jiǎng)金的發(fā)放。

銷售獎(jiǎng)金核算前期的月度核算比例統(tǒng)一為3%，超出部分按照上表的核算方法計(jì)算。

3.4每名客服對接三名業(yè)務(wù)人員，業(yè)務(wù)人員與客服人員對應(yīng)的銷售獎(jiǎng)金分配比例為7:3，客服人員的銷售獎(jiǎng)金計(jì)算按照三名業(yè)務(wù)人員完成的任務(wù)加和計(jì)算，業(yè)務(wù)人員獨(dú)立計(jì)算個(gè)人銷售業(yè)績。

本薪酬標(biāo)準(zhǔn)簽批下發(fā)后執(zhí)行，如有變更將另行通知。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇九

為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段績效工資實(shí)施方案》，更好地調(diào)動教師的教書育人積極性，充分體現(xiàn)不勞不得，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)際，特制訂《五里鄉(xiāng)中心小學(xué)績效工資方案》。

實(shí)施原則：不勞不得，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

實(shí)施方法：各項(xiàng)量化計(jì)分。

實(shí)施細(xì)則：

1、自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。（1分）。

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得玩忽職守。（1分）。

3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。（1分）。

4、教書育人，努力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。（1分）。

5、嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。（1分）。

有下列情況之一者，該項(xiàng)不得分：

a）受黨紀(jì)或政紀(jì)處分者；

b）因玩忽職守造成安全責(zé)任事故者；

c）因體罰和變相體罰學(xué)生造成惡劣影響者；

d）因工作敷衍塞責(zé)造成嚴(yán)重不良社會影響者。

1、每學(xué)期初能及時(shí)制定班主任工作計(jì)劃，且學(xué)期結(jié)束時(shí)，能根據(jù)所教班級情況，撰寫班主任工作總結(jié)，得0、5分。

2、能根據(jù)班主任工作計(jì)劃，實(shí)時(shí)組織各項(xiàng)活動，并有詳實(shí)記錄，得1分。

3、班主任工作手冊記載細(xì)致并齊全，得1分。

4、教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生狀況“清潔”以上的得0、5分，其他等次不得分。學(xué)生的課間紀(jì)律、路對紀(jì)律，根據(jù)檢查情況，“好”的得0、5分，其余等次不得分。

5、教室內(nèi)布置有國旗、《守則》及《規(guī)范》，課表及作息時(shí)間表。同時(shí)學(xué)習(xí)園地至少每月更換一次，得0、5分。教室內(nèi)課桌椅擺放有序，每學(xué)期班級財(cái)產(chǎn)無損失，得0、5分。

6、能按時(shí)完成學(xué)校布置的其他工作，得0、5分。

1、法定婚假、產(chǎn)假不扣分。

2、全期以下情況之一不得分：特殊性事假（比如紅白喜事）不得超過10天（10天內(nèi)每天扣0、1分）；一般性事假不得超過5天（5天內(nèi)每天扣0、2分）；病假：以醫(yī)院住院發(fā)票和住院小結(jié)為核定標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)性病假不得超過一個(gè)月（一個(gè)月內(nèi)扣2分）；特殊性病假（比如疑難雜癥）則根據(jù)中小行政會議核定。曠課不得超過5節(jié)（每曠一節(jié)扣0、5分）；遲到早退全期不得超過10次。

3、在編不在崗人員不享受績效工資。

1、發(fā)放范圍：09自然年度所授課程。

2、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

（1）以全鄉(xiāng)授課最多的教師為標(biāo)準(zhǔn)（滿分為40分）分別計(jì)算每一位教師應(yīng)得分值。

（2）幾種類型人員課時(shí)數(shù)的處理（計(jì)算時(shí)按最高靠不重復(fù)計(jì)分）。

a）未帶課的行政人員的課時(shí)數(shù)按全鄉(xiāng)平均課時(shí)數(shù)計(jì)算。

b）帶主課的行政人員的課時(shí)數(shù)按實(shí)際課時(shí)數(shù)另加5課時(shí)計(jì)算。

c）非教學(xué)人員（指有明確分工的）課時(shí)數(shù)按平均課時(shí)數(shù)計(jì)算。

d）畢業(yè)班教師的課時(shí)數(shù)按實(shí)際授課時(shí)數(shù)另加5課時(shí)計(jì)算。

f）超過45人的班級，每超5人，課時(shí)數(shù)另加1課時(shí)。不足5人按5人計(jì)算。

g）其他的按照課程表實(shí)有課時(shí)數(shù)計(jì)算。

1、發(fā)放范圍：09自然年度教學(xué)流程。

2、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)與項(xiàng)目。

a）備課（含期初教學(xué)計(jì)劃安排）4分。

b）上課與學(xué)生輔導(dǎo)4分。

c）作業(yè)布置與批改3分。

d）學(xué)生成績檢測與評定2分。

e）參與或承擔(dān)公開課2分。

3、具體要求。

a）備課上課全期有計(jì)劃有安排并能按計(jì)劃執(zhí)行，全期同步完成計(jì)滿分，月查備課有滯后、缺項(xiàng)，每次扣0、2分。

c）作業(yè)批改月查達(dá)標(biāo)合格計(jì)滿分。月查每缺少或錯(cuò)批改一次扣0、2分。

d）全年分兩期對學(xué)生進(jìn)行成績檢測，包括制卷、改卷、統(tǒng)計(jì)成績冊、試卷分析、評卷五個(gè)環(huán)節(jié)全部完成計(jì)滿分，每缺少一個(gè)環(huán)節(jié)扣0、2分。

1、獎(jiǎng)勵(lì)范圍（1）09第二學(xué)期教績（14分）。

（2）教育教研成果（6分）。

2、獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則。

學(xué)年教學(xué)成績獎(jiǎng)（滿分14分）。

a）全年級單課第一名14分，以后每降一名次減1分，保底分7分。

d）未帶課的行政人員同（3），帶課的行政人員按最高靠。

e）非教學(xué)人員按平均值10、5分計(jì)算。

說明：a、b兩項(xiàng)取最高一項(xiàng)。

2、教育科研獎(jiǎng)（滿分6分）。

（1）優(yōu)質(zhì)課教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、個(gè)人教學(xué)技能比賽獎(jiǎng)、課題研究等（鄉(xiāng)2分縣4分市5分省6分）。

（2）發(fā)表論文論文獲獎(jiǎng)（鄉(xiāng)1分縣2分市4分省5分國家6分）。

（3）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)（鄉(xiāng)2分縣3分市4分省5分國家6分）。

注：

2、論文評選須是教育主管部門主辦的，且由學(xué)校組織評選產(chǎn)生的，其它一侓無效。

3、以上同項(xiàng)內(nèi)容取最高，不同項(xiàng)內(nèi)容可以累計(jì)加分。最高不超過6分。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，堅(jiān)持以人為本的原則，充分調(diào)動全體教師積極性、主動性、責(zé)任性，營造良好的育人環(huán)境和。

教學(xué)。

秩序，特設(shè)立工作月考核實(shí)施細(xì)則。此考核成績將與績效工資掛鉤。

二、考核分配原則。

1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。

3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。

三、考核內(nèi)容。

1.師德師風(fēng)10分。

2.勞動紀(jì)律10分3.工作量20分。

4.教學(xué)教研管理30分。

5.班級教育管理30分。

6.特殊貢獻(xiàn)加分。

四、考核小組名單及分工。

（1）組長：張明軒師德師風(fēng)。

勞動紀(jì)律。

（2）付組長：

王小蕊工作量。

教學(xué)教研管理。

特殊貢獻(xiàn)。

韓紅衛(wèi)班級教育管理。

特殊貢獻(xiàn)（3）組員：

各周輔導(dǎo)員協(xié)助組長搞好考評工作。

五、具體考核條例。

（一）師德建設(shè)（10分）。

考核標(biāo)準(zhǔn)。

積極參加各種社會公益活動；

其中體罰、變相體罰學(xué)生造成不良影響者，視其情節(jié)扣3—5分。（2）積極參加政治學(xué)習(xí)，筆記每月500字以上，要求數(shù)量足、字跡工整、內(nèi)容有意義。三項(xiàng)中有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)者扣1分。

（3）每月寫。

心得體會。

一篇，字跡整齊、語句通順流暢、體會深刻、篇幅300字以上。三項(xiàng)中有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)者扣1分。

（4）全體教師每月要備好上好三節(jié)德育滲透課，缺少一節(jié)扣1分（查教案）。班主任每月召開班會四次，（其中主題班隊(duì)會一次），要有詳細(xì)記錄，質(zhì)量不高每次扣1分，特差或沒有每次扣2分（查班主任工作手冊）。

(5)由于失職，給學(xué)?；驇熒斐蓢?yán)重?fù)p害和嚴(yán)重不良影響者，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（6）在教師中搬弄是非，不尊重領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)斗嘴、鬧不團(tuán)結(jié)的一票否決，本項(xiàng)考核成績?yōu)?分。

（二）勞動紀(jì)律（10分）。

考核標(biāo)準(zhǔn)：

（1）事假一節(jié)課扣0.5分，半天扣1分，一天扣2分。依次類推（本人結(jié)婚、子女結(jié)婚、父母喪事準(zhǔn)假三天，爺奶喪事準(zhǔn)假兩天）。

（2）病假一節(jié)課扣0.25分，半天扣0.5分，一天扣1分，依次類推（住院除外）。（3）遲到和早退。超過規(guī)定時(shí)間到?；蛱崆半x校的，每遲到或早退一次扣1分。

（4）學(xué)校對教師中途離崗和早退作不定期的抽查，凡上班時(shí)間不在工作崗位的，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（5）中心校的教研活動和各類會議，責(zé)任教師要按時(shí)參加，不得遲到或曠會，曠會一次扣2分，遲到或早退一次扣1分。

（6）認(rèn)真辦公，不串室聊天，不做與教育無關(guān)的事，否則一次扣3分。（7）值班教師失誤一次扣3分，不認(rèn)真負(fù)責(zé)每次扣1分。

（8）出操情況，每天要跟班出操，無故缺席一次扣1分，出操期間閑談、說笑，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

（9）不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不接受分配任務(wù)的此項(xiàng)考核為0。

（三）工作量（10分）。

一、二年級）語文16.5分，高段數(shù)學(xué)（。

三、四、五年級）10.8分，高段語文（。

三、四、五年級）14分，考查科15.4分，英語16分，滿以上工作量記全分，少一課時(shí)減1分。

（四）教學(xué)教研工作（30分）。

考核標(biāo)準(zhǔn)：常規(guī)工作（20分）。

1、備課（4分）。

（1）教案要體現(xiàn)生本課堂理念否則扣1—3分。

（2）除中心校共享教案以外課程都要有備課，所有備課都要接受檢查與考核。少查一次扣1分。

（3）分課時(shí)備課，格式規(guī)范，書寫認(rèn)真，字跡規(guī)范端正、清晰，不使用不規(guī)范的簡化字，不使用已淘汰的異體字等。做到超前一周備課。如語句不通，重點(diǎn)不突出，字跡潦草，沒做到超前備課扣2分。

（4）教學(xué)內(nèi)容正確設(shè)計(jì)有序，展現(xiàn)具體清晰，重視思想，情感滲透。沒做到扣1-2分。（5）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握正確，處理恰當(dāng)，課前準(zhǔn)備充分，電教軟件制作數(shù)量達(dá)標(biāo)。沒做到扣1分。

（6）訓(xùn)練設(shè)計(jì)難易適度，形式多樣，反饋矯正及時(shí)；方法設(shè)計(jì)展示具體，要體現(xiàn)課題研究的落實(shí)。沒做到扣1分。

（7）共享教案個(gè)人要有修改，有自己的創(chuàng)新，板書設(shè)計(jì)合理，同時(shí)要注重科學(xué)性、實(shí)用性，注重信息技術(shù)的應(yīng)用。沒做到扣1分。

（8）規(guī)范備課，做到“五備”。（一備標(biāo)準(zhǔn)（綱）、不超標(biāo)準(zhǔn)（綱）；二備書：鉆研教材；三備人：了解學(xué)生；四備質(zhì)：選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；五備物：充分運(yùn)用各種教具，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體。）沒做到扣1分。備課做到“三精心”。一是精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，二是精心設(shè)計(jì)重、難點(diǎn)的教學(xué)步驟，三是精心設(shè)計(jì)單項(xiàng)訓(xùn)練題目。沒做到扣1分。

2、上課（4分）。

（1）普通話授課，語言簡潔生動。（2）板書條理清楚、字跡端正。

（3）充分體現(xiàn)以生為本，一堂課學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究率達(dá)80--90%以上。同時(shí)充分發(fā)揮教具、學(xué)具、多媒體課件的作用。

（4）堅(jiān)決杜絕“滿堂灌”課堂教學(xué)模式。

（5）上課提前做好一切準(zhǔn)備工作，做到“三不”。即提前進(jìn)室不遲到，按時(shí)下課不拖堂，無特殊情況不坐著上課。

檢查發(fā)現(xiàn)違者每項(xiàng)一次扣2分。（以校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課和普聽課相結(jié)合。）。

3、作業(yè)評價(jià)（4分）。

（1）作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，視數(shù)量質(zhì)量扣1-2分。

（2）批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一，錯(cuò)的地方盡量劃橫線或打“？”不用大×，要求及時(shí)改正，視質(zhì)量扣1-2分。

（3）批改手冊記載詳實(shí)，有基本情況、有共性、個(gè)性問題分析，有采取措施，視質(zhì)量扣1－2分。

（4）以作業(yè)本為載體，開展學(xué)科評價(jià)，進(jìn)行師、生、家長互動，視質(zhì)量扣1－2分。

4、教研聽課（2分）積極參加各級教研活動，做好教研記錄，少1次扣2分。每周至少聽兩節(jié)課，并有簡要評議記載，少一節(jié)扣1分。

5、反思案例（1分）。

每周一篇教學(xué)案例或反思，每月一篇教育隨筆，要記載自己真實(shí)的教育歷程或感受、為自己的教師成長積累財(cái)富，不能抄襲編造，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

6、業(yè)務(wù)筆記(1分)各教師要積極上進(jìn)，不懈學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要字跡工整，學(xué)有所用，每月800--1000字，且有體會或收獲，否則少一項(xiàng)扣1分。

7、學(xué)科建設(shè)(4分)語文在寫字、背誦、閱讀、習(xí)作四塊進(jìn)行考評，每項(xiàng)5分，包括教師輔導(dǎo)備課和學(xué)生作業(yè)，結(jié)合每月一次的語言檢測成績和每月一次給中心校上交的高質(zhì)量作品評分。

數(shù)學(xué)在寫字、周記、周報(bào)、三塊進(jìn)行考評，包括教師輔導(dǎo)備課和學(xué)生作業(yè)，結(jié)合每月一次給中心校上交的高質(zhì)量作品評分。英語按中心?！八乃摹惫こ套们樵u分?？荚u方式：

1、民主考評（權(quán)重50%）：以上所有內(nèi)容每月展評一次，所有教師參評，有專用記分表格，算出均分。

2、領(lǐng)導(dǎo)考評（權(quán)重50%）：根據(jù)平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，和隨時(shí)抽查情況。教學(xué)成績（5分）。

每月教學(xué)質(zhì)量檢測：（?？迹┘案衤试?5%以上，兩個(gè)班之間總評不差3分，得滿分。差距3——5分減1分，差5分以上減2分。期終考試獲中心校a類的加10分；縣抽考a類的加20分。

8、7、6分（不累計(jì)）。

（四）班級教育管理考核標(biāo)準(zhǔn)：

（1）能及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生請假辦理請假手續(xù)，做好交接制（即兩人交接，不缺教師），有問題及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員，少一項(xiàng)扣1分。

（2）點(diǎn)名制度、請假制度、交接制度、報(bào)告制度，失誤一處扣1分。（3）由于教師過失學(xué)生撞破皮或頭上撞瘤，班主任扣2-4分，配班教師扣一半；若學(xué)生擦傷、撞傷等，家長問起，教師不知，則加倍扣。

（4）由于教師過失學(xué)生跌傷，縫1-4針，班主任扣10分，配班教師扣5分。

（5）上課應(yīng)提前進(jìn)教室，如因教師不在，課前及課內(nèi)造成事故全扣，并追究上課教師責(zé)任。

（6）學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上造成事故的，根據(jù)事故的大小扣3-10分；放假期間學(xué)生發(fā)生事故的，根據(jù)事故的大小扣1-5分，班內(nèi)有學(xué)生非正常死亡的全扣，并追究法律責(zé)任。

（7）若規(guī)定時(shí)間教師不在場，玩忽職守，或因教師原因，造成重大責(zé)任事故的，不參加當(dāng)年考核，并另行處理，還要作好相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償。

（8）妥善保管好教室各物品及設(shè)施，節(jié)約用水、用電、用材料（因管理不當(dāng)，而發(fā)生損壞或障礙的，酌情扣分）。

（9）學(xué)生未來校，立即電話聯(lián)系，詢問有關(guān)情況，作好記錄（不符合扣3-5分）。

（10）各班包干區(qū)做到無紙屑雜物，發(fā)現(xiàn)一次扣班主任及配班教師各1分。（11）班主任手冊、健康教育、安全教育等記載不全有一項(xiàng)扣2分。環(huán)境教育、安全教育、法制課等少上一次扣5分（含各級領(lǐng)導(dǎo)檢查）。

（12）切實(shí)加強(qiáng)活動課程的管理，第二課堂訓(xùn)練。a、班級，要求全員參與，做到訓(xùn)練內(nèi)容、時(shí)間、輔導(dǎo)老師、地點(diǎn)、考核五落實(shí)，適當(dāng)進(jìn)行活動競賽，認(rèn)真選拔優(yōu)秀選手參加比賽，力爭出成果。沒做到每項(xiàng)扣班主任2分，副班主任1分。b、課外活動期間，兩位老師要陪同學(xué)生活動，如果發(fā)現(xiàn)一次不在扣2分，若造成事故不得分，并追究法律責(zé)任。還要作相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償。

6、5、4、3分。增刊類、獲獎(jiǎng)?lì)惣臃譃闇p半。所輔導(dǎo)的學(xué)生或自己在學(xué)校校報(bào)發(fā)表一篇記0.5分,被選送中心校一篇記0.5分,猗氏教育發(fā)表一篇記1分.（2）榮譽(yù)：被評為縣級“教學(xué)新秀”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)的加3分；市級的分別加5分；省級的分別加7分。

（5）輔導(dǎo)：所輔導(dǎo)的學(xué)生獲縣級。

一、二等獎(jiǎng)加3分、2分、；市級加5分、4分；省級加7分、6分；全國級加9分、8分。學(xué)生發(fā)表文章，指導(dǎo)教師縣級加3分；市級加5分；省級加7分；國家級加9分。

10、8、6、4、分。

說明：根據(jù)每月具體工作具體對待，每月底由學(xué)校考核小組討論決定加分。

教師建議：

2、實(shí)施公平的考核體系；

3、及時(shí)按月發(fā)放；

4、公開每人的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

夫水鎮(zhèn)橫陣小學(xué)。

2009年9月。

夫水鎮(zhèn)橫陣小學(xué)2009年9月。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十一

（草稿）。

為加強(qiáng)醫(yī)院管理，規(guī)范分配行為，完善分配制度，發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制作用，充分調(diào)動全體職工的工作積極性，增強(qiáng)服務(wù)意識、質(zhì)量意識和成本意識，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的管理目標(biāo)，促進(jìn)醫(yī)院良性發(fā)展，根據(jù)國家及省市現(xiàn)行相關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合本院實(shí)際，研究制訂本方案。

績效考核即通過對部門和個(gè)人的工作數(shù)量、質(zhì)量和滿意度進(jìn)行管理和評估，提高部門和個(gè)人的工作業(yè)績，從而提高醫(yī)院的運(yùn)行，最終實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的戰(zhàn)略目標(biāo)。醫(yī)院績效考核要體現(xiàn)按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平，以質(zhì)量為核心，向臨床一線崗位、風(fēng)險(xiǎn)崗位、關(guān)鍵崗位傾斜的原則?？冃ЧべY即建立按崗取酬，按工作量取酬，按服務(wù)質(zhì)量取酬，按工作績效取酬的新型績效工資分配考核機(jī)制，使績效工資分配與工作數(shù)量、工作質(zhì)量、工作崗位性質(zhì)、風(fēng)險(xiǎn)程度、職業(yè)道德、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及成本費(fèi)用控制等業(yè)績掛鉤。所以，績效工資考核分配應(yīng)體現(xiàn)以下三個(gè)方面的原則：

（一）綜合目標(biāo)考核，突出社會效益的原則。建立以服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、職業(yè)道德綜合目標(biāo)考核指標(biāo)體系，滿足廣大人民群眾基本醫(yī)療和保健需求。最終實(shí)現(xiàn)以病人為中心、以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題的綜合量化考核。

（二）按質(zhì)按勞分配，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制的原則。根據(jù)不同崗位的責(zé)任大小、技術(shù)含量高低、承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)程度、工作量的大小等不同情況，確定不同的分配檔次，把工作業(yè)績、服務(wù)質(zhì)量緊密掛鉤，向業(yè)績優(yōu)、貢獻(xiàn)大、效率高、高風(fēng)險(xiǎn)的崗位傾斜，充分調(diào)動全院職工的工作積極性，真正發(fā)揮績效工資的激勵(lì)機(jī)制作用。

（三）成本核算管理，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的原則。實(shí)行成本核算，使全員參與成本管理，真正增強(qiáng)全員的成本意識，嚴(yán)格成本費(fèi)用控制，開源節(jié)流，增收節(jié)支，降低成本，提高醫(yī)院含金量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的管理目標(biāo)。

（一）目標(biāo)：科學(xué)、動態(tài)地衡量員工工作行為和效果，制定有效、客觀的考核標(biāo)準(zhǔn)，對員工進(jìn)行評定，旨在進(jìn)一步提高員工的工作積極性和創(chuàng)造性。

（二）方法：kpi（keyperformanceindicator）關(guān)鍵業(yè)績考核指標(biāo)法和360°考核。kpi即關(guān)鍵業(yè)績考核指標(biāo)。360°又稱為交叉考核，即將原本由上到下，由上司評定下屬績效的舊方法，轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿?60°交叉形式的績效考核。上司、下屬、跨部門協(xié)作相關(guān)人員，都納入同一個(gè)考核圈進(jìn)行交叉考核。我院擬對后勤的考評采取360度考核與kpi考核相結(jié)合的辦法，即由考核小組及臨床科室分值相加的方法確定其最后考評系數(shù)。具體操作如下：

1.考評由兩部分組成，表。

（一）共計(jì)50分，由績效考核小組實(shí)施考核并組織填寫。表。

（二）共計(jì)50分，實(shí)際考核人為臨床科室。

2.考評系數(shù)=[表。

（一）分值+表。

（二）分值]/100。

三、績效考核組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對績效工資考核分配的組織管理和各方面工作的協(xié)調(diào)，使績效工資考核分配方案得到順利實(shí)施，成立績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱為“領(lǐng)導(dǎo)小組”），人員組成如下：

組長：副組長：成員：

根據(jù)按需設(shè)崗、精簡高效、結(jié)構(gòu)合理的原則，結(jié)合本院工作目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)際情況，被考核核科室分為行政職能及后勤科室和業(yè)務(wù)科室。

（一）行政職能及后勤科室：包括副院長、辦公室、醫(yī)務(wù)科、財(cái)務(wù)科、護(hù)理部、藥械科（藥庫、辦公室、制劑室、器械科）、醫(yī)療服務(wù)部、信息科、感染管理科、門診部、醫(yī)?？啤⑸鐓^(qū)中心、工會、共青團(tuán)、微機(jī)室、保衛(wèi)科、車隊(duì)、電工房、總務(wù)科、木工房、鍋爐房、洗衣房。

（二）業(yè)務(wù)科室：包括內(nèi)科、骨傷一科、骨傷二科、普外科、胸腦外科、肛腸科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科、急診科、icu、麻醉科、手術(shù)室、內(nèi)科門診、中醫(yī)科、非藥物治療中心、皮膚性病科、口腔科、門診處置室、功能科、檢驗(yàn)科、供應(yīng)室、病理科、放射科、輸血科、藥械科（門診藥局、住院藥局、中藥局）。

（一）職工績效工資占工資總額的比例說明按國家有關(guān)政策，我院職工績效工資部分占工資總額的30%。

（二）關(guān)于純收入的說明。

1、藥品：西藥、中成藥、顆粒8％，飲片:20％。

2、臨床科室：床費(fèi)、診查費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、注射費(fèi)、處置費(fèi)100％計(jì)入科室，醫(yī)技檢查費(fèi)的12％計(jì)入臨床科室，手術(shù)費(fèi)的40％計(jì)入臨床科室，監(jiān)護(hù)費(fèi)的60％計(jì)入臨床科室。

3、病理科、心電、腦電、腦血流圖、肺功總收入的85％計(jì)入科室，超聲（含碎石）75%計(jì)入科室收入。

4、輸血科：純收入的80％為科室收入。

5、放射科：總收入的75%（原為80％）計(jì)入科室收入。

6、檢驗(yàn)科：總收入的72%（原為75％）計(jì)入科室收入。

7、icu：發(fā)生在icu病房的注射費(fèi)、床費(fèi)、護(hù)理費(fèi)100％計(jì)入icu，處置費(fèi)80％計(jì)入icu,監(jiān)護(hù)費(fèi)與臨床科室2:6分成。

8、手麻科：手術(shù)費(fèi)60％、麻醉費(fèi)的100％計(jì)入科室收入。

9、門診處置室:急診外科處置費(fèi)100％歸處置室，骨傷一科、骨傷二科、普外科、腦外科、非藥物治療中心、五官科等科室的門診處置費(fèi)按門診處置室與臨床科室5：5（原為6:4）分成，消耗材料由處置室承擔(dān)。

10、全院一次性耗材不提成。

11、由醫(yī)院承擔(dān)的治療費(fèi)用不計(jì)入科室收入但計(jì)入工作量。

（三）總成本構(gòu)成：

1、固定成本：工資、社保、公攤費(fèi)、設(shè)備折舊。其中，工資：科室成員工資、崗位津貼、夜餐補(bǔ)助。

保障費(fèi)：32％。其中：社保30％，工會經(jīng)費(fèi)2％。公攤費(fèi)：700元/月/人。

設(shè)備折舊：醫(yī)療設(shè)備總額的1％/月。

2、變動成本：耗材及小型器械（當(dāng)月請領(lǐng)、當(dāng)月清算，杜絕超量請領(lǐng)）。

月績效工資=原事業(yè)單位核定工資×30%×業(yè)績系數(shù)×工作量系數(shù)×考評系數(shù)×崗位系數(shù)。

月績效工資=原事業(yè)單位核定工資×30%×（業(yè)績系數(shù)的平均值）×個(gè)人考評系數(shù)×崗位系數(shù)。

月績效工資=原事業(yè)單位核定工資×30%×（業(yè)績系數(shù)的平均值）×工作量系數(shù)×個(gè)人考評系數(shù)×崗位系數(shù)。

月績效工資=原事業(yè)單位核定工資×30%×（業(yè)績系數(shù)的平均值）×工作量系數(shù)×個(gè)人考評系數(shù)×崗位系數(shù)。

原事業(yè)單位核定工資×30%×業(yè)績系數(shù)×工作量系數(shù)×考評系數(shù)×崗位系數(shù)。

（九）、藥劑科（門診藥局、住院藥局、中藥局）績效工資計(jì)算方法月績效工資=原事業(yè)單位核定工資×30%×（業(yè)績系數(shù)的平均值）×工作量系數(shù)×個(gè)人考評系數(shù)×崗位系數(shù)。

（十）關(guān)于績效工資中的各種系數(shù)的說明1.科室業(yè)績系數(shù)：即由各科室當(dāng)月純收入數(shù)（a）除以醫(yī)院測算過去2年24個(gè)月平均月收入（x）結(jié)合現(xiàn)科室總成本(y)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)確定的各科室當(dāng)月應(yīng)完成的純收入數(shù)（b）的值——a/b。

b值確定原則如下：

（1）x/y大于1.2的科室：b=y*1.2;如：骨科(2)x/y為0.9——1.2的科室：b=y;如：檢驗(yàn)科（3）x/y為0.5——0.9的科室：b=a*1.1;如內(nèi)科（4）x/y小于0.5的科室：b=a*1.2;如：中醫(yī)科2.工作量系數(shù)：

工作量系數(shù)=當(dāng)月個(gè)人工作量/科室平均工作量。

3.考評系數(shù)：即根據(jù)各部門考評所得的分?jǐn)?shù)百分比。4.崗位系數(shù)（討論后決定）行政部門崗位系數(shù)設(shè)定：

院長：1.5副院長：1.5科長1.3副科長：1.1行勤人員：0.8。業(yè)務(wù)科室崗位系數(shù)設(shè)定：

（工作量考核以科室考核為主，要突出多勞多得的指導(dǎo)思想，要結(jié)合本科室實(shí)際特點(diǎn)、分工、白班、夜班（夜班收患者可按白班2個(gè)計(jì)算）等情況，合理確定工作量計(jì)算方法，由科室負(fù)責(zé)考核，醫(yī)院只制定指導(dǎo)意見，科室每月將工作量結(jié)果報(bào)統(tǒng)計(jì)室，科室負(fù)責(zé)人對上報(bào)結(jié)果負(fù)責(zé)。）。

以下為醫(yī)院為各科室工作量計(jì)算的指導(dǎo)意見。

（各科主任、護(hù)士長不計(jì)工作量，其工作量系數(shù)統(tǒng)一計(jì)為“1”）1.（臨床）住院處科室醫(yī)生工作量計(jì)算方法：

當(dāng)月該[(每位醫(yī)生所收患者數(shù)/當(dāng)月科室平均醫(yī)生所收患者數(shù))+(當(dāng)月該醫(yī)生收入數(shù)/當(dāng)月科室平均醫(yī)生收入數(shù))/2。例：內(nèi)科參與績效醫(yī)生5人，1月收患者總數(shù)為50人，總收入為10萬元，則平均醫(yī)生收患者數(shù)位10人，平均收入為10萬元。其中a醫(yī)生收患者12人，收入9萬元，a醫(yī)生的工作量計(jì)算為：（12/10+9/10）/2=（1.2+0.9）/2=1.05，即該醫(yī)生所乘系數(shù)為1.05。

2）、口腔科：當(dāng)月該醫(yī)生所治療患者數(shù)除以當(dāng)月科室平均醫(yī)生治療患者數(shù)加當(dāng)月該醫(yī)生收入數(shù)除以當(dāng)月科室平均醫(yī)生收入數(shù)后平均值。

3）、中醫(yī)科：當(dāng)月該醫(yī)生所治療患者數(shù)除以當(dāng)月科室平均醫(yī)生治療患者數(shù)加當(dāng)月該醫(yī)生收入數(shù)除以當(dāng)月科室平均醫(yī)生收入數(shù)后平均值。

4）、急診科：以該醫(yī)生當(dāng)月掛號次數(shù)為依據(jù)。5）、門診處置室：當(dāng)月該護(hù)士所處置患者數(shù)/當(dāng)月科室平均護(hù)士所處置患者數(shù)+當(dāng)月該護(hù)士收入數(shù)/當(dāng)月科室平均護(hù)士收入數(shù)后平均值。

3、醫(yī)技科室醫(yī)生工作量計(jì)算方法：1）、功能科：所屬各科分開計(jì)算。以當(dāng)月每名醫(yī)生所在檢查數(shù)量計(jì)算：即：醫(yī)生所做檢查數(shù)/平均數(shù).（注：超聲室：彩超、b超同樣計(jì)算，碎石按5個(gè)超聲計(jì)算。心電室：床頭心電和門診心電同樣計(jì)算，24小時(shí)動態(tài)心電按3個(gè)普通心電計(jì)數(shù)。）。

2）、檢驗(yàn)科：（1）、按夜班工作量；（2）、按項(xiàng)目計(jì)算，每個(gè)項(xiàng)目增減浮動1%；（3）、不值夜班者拿出10%給值夜班人員。

3）、放射科：以當(dāng)月每名醫(yī)生所做檢查、診斷數(shù)量計(jì)算：即：醫(yī)生所做檢查數(shù)/平均數(shù)。

4）、輸血科：以當(dāng)月每名醫(yī)生所在檢查數(shù)量計(jì)算：即：醫(yī)生所做檢查數(shù)/平均數(shù)每人所做檢查數(shù)。

5）、藥劑科（門診藥局、住院藥局）：

以當(dāng)月每名藥局工作人員所銷售額計(jì)算：即：藥局工作人員所銷售額/平均數(shù)每人銷售額。

4、護(hù)理人員工作量計(jì)算方法：

根據(jù)各科特點(diǎn)護(hù)理崗位，班次、護(hù)理患者數(shù)量、基礎(chǔ)工作量為主要指標(biāo)。設(shè)計(jì)《護(hù)士工作量統(tǒng)計(jì)表》。技術(shù)操作和基礎(chǔ)護(hù)理包含24項(xiàng)技術(shù)操作17項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理及中醫(yī)護(hù)理技術(shù)。原則：以按勞分配為原則，根據(jù)科室護(hù)士崗位、職稱不同，以基礎(chǔ)護(hù)理數(shù)量、白班、夜班、節(jié)假日值班、一級、特護(hù)、護(hù)理技術(shù)操作、手術(shù)病人、護(hù)理病人的數(shù)量為主要考核指標(biāo)。即工作量項(xiàng)目及項(xiàng)目系數(shù)，可根據(jù)各科特點(diǎn)自行設(shè)定。每月匯總統(tǒng)計(jì)工作量上報(bào)。

六、其他規(guī)定。

（一）新聘未定崗人員，實(shí)行包干期工資待遇，不納入績效工資管理。無上崗證、未參加值班人員不參加績效。

（二）引進(jìn)緊缺的專業(yè)技術(shù)人員，引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱專業(yè)技術(shù)人員或?qū)W科帶頭人、返聘人員，其績效工資待遇可采取特別政策，具體由院領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定。

（三）外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修人員及請病假、事假人員的績效工資參照核算。1．請病假、事假一個(gè)月以上者，績效部分納入科室其他工作人員績效收入。2．外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)或進(jìn)修人員，超過一個(gè)月以上，由科室按同級人員績效工資平均值計(jì)發(fā)。

3.產(chǎn)假期間成本由醫(yī)院承擔(dān)，不參加績效。4.孕期（懷孕7個(gè)月后）、哺乳期（產(chǎn)后一年）績效按所在科室平均值計(jì)算。

七、附則。

（一）績效工資考核分配實(shí)施方案由醫(yī)院績效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

（二）績效工資考核分配實(shí)施方案在試行中，如有不完善或爭議之處，由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行討論調(diào)整和完善。

（三）本方案于2011年4月起實(shí)施。附件：

1、醫(yī)生工作考評細(xì)則、考評表。

2、護(hù)士工作考評細(xì)則、考評表。

3、行政、后勤工作考評細(xì)則、考評表。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十二

不管是學(xué)校、私營單位、事業(yè)單位等，都要做績效工資，以激發(fā)員工工作的積極性。每個(gè)單位也都要有相應(yīng)的績效工資實(shí)施方案，但都各不相同。下面是小編為大家整理的“績效工資實(shí)施方案”。本內(nèi)容為大家提供參考。希望對您有所幫助。

為進(jìn)一步深化衛(wèi)生體制改革，理順醫(yī)院管理體制，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;充分考慮縣醫(yī)院在鄉(xiāng)村衛(wèi)生工作中的“龍頭”、“樞紐”作用;充分體現(xiàn)多勞多得的原則，調(diào)動每個(gè)職工的積極性，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，杜絕各種差錯(cuò)事故的發(fā)生，使各項(xiàng)工作逐漸正規(guī)化。把工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上，建立與我縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾健康需求相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)體系，形成有責(zé)任、有激勵(lì)、有約束、有競爭、有活力的內(nèi)部新的管理體制和運(yùn)行體制。為此，我院結(jié)合業(yè)務(wù)技術(shù)人員比例以及醫(yī)院實(shí)際收入等情況，經(jīng)院務(wù)會研究討論制定如下實(shí)施方案：

一、基本原則。

各科室績效工資實(shí)施方案遵循一個(gè)宗旨：解決兩個(gè)問題，堅(jiān)持三個(gè)原則，樹立四個(gè)辦院方針。即遵循“以病人為中心的服務(wù)宗旨;解決群眾看病難，看病貴的兩個(gè)問題;堅(jiān)持在績效工資方面體現(xiàn)多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、合理分配的原則;加強(qiáng)醫(yī)院管理、改善服務(wù)態(tài)度、規(guī)范醫(yī)療行為、提高醫(yī)療質(zhì)量為辦院方針。”把維護(hù)人民群眾健康權(quán)益放在首要地位，把完善制度體系和醫(yī)院發(fā)展結(jié)合起來，建設(shè)安全、有效、方便、價(jià)廉的公益性醫(yī)院。

二、考核的主要內(nèi)容。

全院以二級綜合性醫(yī)院為標(biāo)準(zhǔn)，從行政、臨床、醫(yī)技、藥械、后勤等方面做百分制考核(考核辦法參照醫(yī)院獎(jiǎng)罰制度)。

三、實(shí)施辦法。

(一)、各科室負(fù)責(zé)人按以下辦法實(shí)施:。

1.住院部科室：科主任、護(hù)士長對所管科室的工作人員和各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行劃界，責(zé)任到人，進(jìn)行科內(nèi)細(xì)則考核，尤其對每個(gè)出院病人的病例依照“標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行打分簽字，科主任審閱補(bǔ)貼1元，護(hù)士長審查護(hù)理表格和各種記錄補(bǔ)貼0.5元(二人簽字方可生效)，否則扣同補(bǔ)。

2.醫(yī)技科室：核心是為臨床提供科學(xué)的參考指標(biāo)，報(bào)告單為依據(jù)，一是登記明確，二是報(bào)告準(zhǔn)確，績效考核按考核分核定。

3.醫(yī)務(wù)科長：按每周一次查全院各科室主任和護(hù)士長簽約病例中的查房記錄、會診與病例討論記錄及病例書寫質(zhì)量等。每季度考核后及時(shí)匯總，統(tǒng)計(jì)并反饋全院。

4.總護(hù)士長按每周查全院護(hù)理工作質(zhì)量，護(hù)士病例記錄，交接班記錄等是否完整。

5.后勤科要保證全院供水、供電、院內(nèi)垃圾清除及時(shí)、車輛存放有序、環(huán)境衛(wèi)生整潔、督促門衛(wèi)按時(shí)開關(guān)門等一切后勤保障工作。

6.財(cái)務(wù)科按時(shí)結(jié)算報(bào)表，數(shù)據(jù)及時(shí)完成，監(jiān)管全院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)督促押金等款項(xiàng)日清月結(jié)。

7.藥械科組織管理好本科，嚴(yán)格管理麻醉藥品，按制度辦理，審計(jì)核算住院、門診中西藥房賬，并負(fù)責(zé)每季度藥房盤點(diǎn)工作，對科室內(nèi)人員按“規(guī)范藥房”要求有計(jì)劃的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和。

規(guī)章制度。

的學(xué)習(xí)，嚴(yán)查過期藥品，對劃價(jià)和處方調(diào)配嚴(yán)格把關(guān)，達(dá)到萬無一失。

8.各科主任提成比例建議:科主任提%、護(hù)士長%、科副主任%、副護(hù)士長%。

(二)、聘用工前半年內(nèi)無績效工資，半年考核合格后享受一半，一年后根據(jù)工作業(yè)績進(jìn)行考核，考核合格后可享受全額。

(三)、院部根據(jù)每季度綜合考核得分，對各科室核發(fā)績效工資，醫(yī)護(hù)工作人員原則上按勞取酬。

(四)、財(cái)務(wù)后勤科：按全院工作質(zhì)量和本科室工作量由院務(wù)會研究核發(fā)。

(五)、住院部各負(fù)責(zé)人，經(jīng)常性督促住院費(fèi)用及押金，保證所管的病人出院時(shí)交清一切住院費(fèi)，如交不清則出院時(shí)所欠的一切費(fèi)用由科室承擔(dān)。如若收費(fèi)不合理，給病人解釋不通理由，承擔(dān)多出部分費(fèi)用。

(六)、各科室負(fù)責(zé)人對科室內(nèi)出勤嚴(yán)格把關(guān)。

四、科室總銷售額、純支出范圍劃定。

(一)、總銷售額：各科以結(jié)賬收入為準(zhǔn)的各項(xiàng)收入合計(jì)。

(二)、純支出：科室領(lǐng)取的材料費(fèi)、耗材等。

五、各科室上交統(tǒng)籌金的說明。

(一)、院部首先保證全院職工工資，結(jié)余后再核準(zhǔn)績效工資。

(二)、剩余統(tǒng)籌金作為設(shè)備維修、購置，房屋改造、車輛維修及進(jìn)修人員費(fèi)用、緊急救助、突發(fā)事件應(yīng)急、業(yè)務(wù)招待、公務(wù)支出等費(fèi)用。

(三)、院部對各崗位的工作人員崗位津貼等，由科室從平時(shí)統(tǒng)計(jì)中分發(fā)給科工作人員，所有工作人員崗位津貼同每月工資一起發(fā)。

六、對出現(xiàn)的責(zé)任或技術(shù)問題的處理原則。

(一)、醫(yī)療和護(hù)理方面出現(xiàn)糾紛或差錯(cuò)事故造成經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償時(shí)科室和院部各承擔(dān)50%。

(二)、藥械有短缺、破損現(xiàn)象，按考核辦法扣分之外以調(diào)撥價(jià)補(bǔ)償100%，兩次以上者通報(bào)全院并對相關(guān)人員進(jìn)行處罰或調(diào)離工作崗位。

(三)、財(cái)務(wù)方面的記賬、收費(fèi)出現(xiàn)賬務(wù)差錯(cuò)，短缺時(shí)補(bǔ)償100%,兩次以上者通報(bào)全院并對相關(guān)人員進(jìn)行處罰或調(diào)離工作崗位。

七、各科績效工資分配比例指導(dǎo)意見。

(一)、各科室出勤必須占總獎(jiǎng)金的35%以上。

(二)、內(nèi)、兒、外、婦科：醫(yī)護(hù)各占45—50%，醫(yī)護(hù)業(yè)務(wù)考試占4%。

(三)、五官科：按科室分配。

(四)、內(nèi)、外、婦、兒科醫(yī)生績效工資參照職稱(執(zhí)業(yè)資格)、收住病人數(shù)、管理病人數(shù)、住院天數(shù)、病例質(zhì)量、出勤等方面發(fā)放;護(hù)士參照職稱(執(zhí)業(yè)資格)、業(yè)務(wù)能力、護(hù)理質(zhì)量、出勤等方面發(fā)放。

(五)、藥械科績效參照處方劃價(jià)、工作質(zhì)量和出勤等方面確定發(fā)放。

(六)、財(cái)務(wù)后勤科績效按照出勤及實(shí)際工作量確定發(fā)放。

(七)、醫(yī)技科室按比例給臨床科室劃撥獎(jiǎng)金，歸臨床醫(yī)生分配。

(八)、門診主任提成同所在科室主任，總護(hù)士長提成同所在科室護(hù)士長。醫(yī)務(wù)科長、防保科長及財(cái)務(wù)科長提成取各科主任平均數(shù)，從醫(yī)院統(tǒng)籌金中發(fā)放。

八、各科室在醫(yī)院《績效工資實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上制定本科室績效工資發(fā)放制度，上報(bào)醫(yī)務(wù)科，在工作中嚴(yán)格遵照執(zhí)行。

九、以上《方案》在運(yùn)行過程中若出現(xiàn)問題，院務(wù)會根據(jù)實(shí)際情況研究調(diào)解。

一、實(shí)施范圍和時(shí)間。

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員，從20xx年1月1日起實(shí)施績效工資。

績效工資總量按學(xué)校工作人員上年度12月份基本工資額度和規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼水平核定。其中，義務(wù)教育學(xué)校教師規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼平均水平由市人事、財(cái)政部門按照教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則確定。

義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資同清理規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校津貼補(bǔ)貼結(jié)合進(jìn)行。除國家規(guī)定的基本工資(含工資標(biāo)準(zhǔn)提高10%部分)、特殊崗位津貼補(bǔ)貼(不含班主任津貼)和按國家規(guī)定保留的改革性補(bǔ)貼外，原地方性津貼補(bǔ)貼、國家規(guī)定的年終一次性獎(jiǎng)金、學(xué)?，F(xiàn)行發(fā)放的其他津貼補(bǔ)貼及我市在規(guī)范公務(wù)員津貼補(bǔ)貼時(shí)對義務(wù)教育學(xué)校預(yù)增發(fā)的補(bǔ)貼要全部清理歸并。

績效工資總量原則上每年核定1次，并隨基本工資和市直公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。

各學(xué)校的績效工資總量由學(xué)校主管部門在市人事、財(cái)政部門核定的績效工資總量內(nèi)提出具體的分配方案。學(xué)校主管部門具體核定各學(xué)?？冃ЧべY總量時(shí)要合理統(tǒng)籌，逐步實(shí)現(xiàn)同一行政區(qū)域義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY水平大體平衡。

(一)績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。

1?基礎(chǔ)性績效工資。基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總量的70%，設(shè)崗位津貼項(xiàng)目，一般按月納入工資統(tǒng)一發(fā)放(具體分配標(biāo)準(zhǔn)見附表)。

崗位津貼主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、

崗位職責(zé)。

等因素，可按崗位職務(wù)適當(dāng)拉開差距。

2?獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占績效工資總量的30%。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資可設(shè)班主任津貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)等項(xiàng)目，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素。

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi)根據(jù)工作人員承擔(dān)任務(wù)多少、完成質(zhì)量好壞、教育教學(xué)成果、其他綜合表現(xiàn)等合理拉開差距，自主確定分配方式和方法。各項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)本校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法確定并報(bào)主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

(二)充分發(fā)揮績效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育主管部門制定的績效考核辦法，結(jié)合學(xué)校教學(xué)、教輔、行政、工勤等崗位的不同特點(diǎn)，分別制定詳細(xì)的考核細(xì)則和分類考核辦法，健全績效考核指標(biāo)體系，完善內(nèi)部考核制度，提高考核工作質(zhì)量，增強(qiáng)考核結(jié)果的客觀性、公正性?？冃Э己私Y(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜，同時(shí)統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各崗位人員之間績效工資分配關(guān)系。

(三)校長、書記的績效工資，在市人事、財(cái)政部門核定的績效工資總量內(nèi)，由市教育局根據(jù)對校長、書記的績效考核結(jié)果統(tǒng)籌考慮確定。其基礎(chǔ)性績效工資納入本學(xué)?？冃ЧべY中按月發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由市教育局按照績效考核結(jié)果確定。

(四)學(xué)校制定績效工資分配辦法要充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持公開、公平、公正原則，廣泛征求教職工的意見。分配辦法由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論后報(bào)市教育局批準(zhǔn)，并在本校公布，確保教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保障教職工的合法權(quán)益。

四、相關(guān)政策。

(一)市教育局會同有關(guān)部門對學(xué)校現(xiàn)有津貼補(bǔ)貼的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和資金來源等進(jìn)行清理規(guī)范?！吨泄仓醒朕k公廳、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央紀(jì)委中央組織部監(jiān)察部財(cái)政部人事部審計(jì)署關(guān)于嚴(yán)肅紀(jì)律加強(qiáng)公務(wù)員工資管理的通知的通知下發(fā)前學(xué)校發(fā)放的改革性補(bǔ)貼，除超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和范圍發(fā)放的之外，暫時(shí)保留，不納入績效工資，另行規(guī)范。

實(shí)施績效工資后，學(xué)校不得在核定的績效工資總量外自行發(fā)放任何津貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金，不得違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。對違反政策規(guī)定的，要按照文件規(guī)定，堅(jiān)決予以糾正，沒收違規(guī)資金并上繳國庫，追究有關(guān)人員的責(zé)任。

(二)將原國家規(guī)定的班主任津貼和績效工資中的班主任津貼項(xiàng)目歸并，不再分設(shè)，納入績效工資管理。原國家規(guī)定的班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)入績效工資總量。

(三)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資時(shí)，對完全中學(xué)中從事非義務(wù)教育教師的津貼補(bǔ)貼問題，由學(xué)校統(tǒng)籌考慮，財(cái)政不再核增經(jīng)費(fèi)。待非義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資意見出臺后，再按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對完全中學(xué)的退休人員，則統(tǒng)一納入義務(wù)教育學(xué)校退休人員增加生活補(bǔ)貼范圍。

(四)在實(shí)施績效工資的同時(shí)，對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。離休人員生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按省紀(jì)委、省委組織部、省監(jiān)察廳、省財(cái)政廳、原省人事廳、省審計(jì)廳、原省勞動和社會保障廳《關(guān)于解決離休人員待遇有關(guān)問題的通知》(執(zhí)行。退休人員生活補(bǔ)貼按照義務(wù)教育學(xué)校在職同職務(wù)同條件人員基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行(具體標(biāo)準(zhǔn)見附表)。按照國發(fā)文件規(guī)定的退職人員的生活補(bǔ)貼，按其退職時(shí)的職務(wù)，對應(yīng)同職務(wù)在職人員績效工資平均數(shù)額的50%發(fā)放，具體算法按同職務(wù)在職人員基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)(同職務(wù)退休人員生活補(bǔ)貼)數(shù)額除7乘5的標(biāo)準(zhǔn)確定?？冃ЧべY不作為計(jì)發(fā)離退休費(fèi)的基數(shù)。

(五)義務(wù)教育學(xué)校中，直接從各類學(xué)校畢業(yè)生中招聘的工作人員，按國家規(guī)定執(zhí)行見習(xí)期的，見習(xí)期內(nèi)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)為每月580元。新參加工作的工人，學(xué)徒期、熟練期內(nèi)的崗位津貼統(tǒng)一按每月440元的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由學(xué)校在核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資額度內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況確定。

(六)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部按照本人現(xiàn)執(zhí)行的工資待遇對應(yīng)的職務(wù)，執(zhí)行相應(yīng)的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。

(七)義務(wù)教育學(xué)校工作人員確因工作需要在兩類崗位上任職的，其崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)按確定其基本工資的崗位執(zhí)行。

五、經(jīng)費(fèi)保障與財(cái)務(wù)管理。

(一)將義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資所需經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資所需資金落實(shí)到位。

(二)要規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院關(guān)于免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)等費(fèi)用的規(guī)定，嚴(yán)禁一邊免費(fèi)、一邊亂收費(fèi)。對學(xué)校的國有資產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一管理，各類政府非稅收入一律按照國家規(guī)定上繳同級財(cái)政，嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”。嚴(yán)禁利用收費(fèi)收入和公用經(jīng)費(fèi)自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼。

(三)學(xué)校績效工資應(yīng)?？顚Ｓ茫仲~核算?？冃ЧべY應(yīng)以銀行卡的形式發(fā)放，原則上不得發(fā)放現(xiàn)金。具體發(fā)放方式按地方財(cái)政國庫管理制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?；A(chǔ)性績效工資按規(guī)定程序直接劃入個(gè)人工資銀行賬戶，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資經(jīng)市教育局審核后由財(cái)政部門劃入個(gè)人工資銀行賬戶。

義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資工作政策性強(qiáng)，社會關(guān)注度和敏感度高。在實(shí)施過程中，各學(xué)校要嚴(yán)格把握政策和程序，切實(shí)加強(qiáng)教職工思想政治工作，妥善處理各方面關(guān)系，及時(shí)研究和妥善處理實(shí)施中出現(xiàn)的問題，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，確?？冃ЧべY實(shí)施工作平穩(wěn)開展。

績效工資的實(shí)施范圍為正式在編在崗教職工，不包含學(xué)校自主聘用人員。從20xx年9月1日起開始實(shí)施。20xx年采用總體清算的辦法。

1、與現(xiàn)有實(shí)際水平基本相當(dāng);。

2、堅(jiān)持按勞取酬原則，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動廣大教職工積極性，辦人民滿意的二中。

三、制定本方案的依據(jù)與具體內(nèi)容。

根據(jù)x人社發(fā)[20xx]39號文件精神，在山市教育局領(lǐng)導(dǎo)下、在山市人社局、財(cái)政局指導(dǎo)下制定本方案。我校將績效工資分為兩個(gè)部分。

第一部分基礎(chǔ)性績效工資?；A(chǔ)性績效工資根據(jù)不同崗位不同等級，按義務(wù)教育階段(或其它事業(yè)單位)確定。

第二部分為獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，這一部分主要包括：

1、根據(jù)工作量取酬部分(按義務(wù)教育階段或者其他事業(yè)單位總量30%標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測算，年終一次性發(fā)放)。

(1)班主任津貼500元，年級組長240元，組員在6人以上教研組長100元，組員在6人以下教研組長70元，體育教師組織課間操80元，老帶新60元。(每年按10個(gè)月計(jì)算)。

(2)各類崗位每月課時(shí)認(rèn)定。

a、行政課時(shí)認(rèn)定。

校級120課時(shí);副校級110課時(shí);中層80課時(shí)。

b、學(xué)科教師按以下公式計(jì)算課時(shí)。

(aa+6ab+cd)×4。

其中：a為不大于額定工作量的周課時(shí)數(shù);a為課時(shí)系數(shù);b為超課時(shí)數(shù);c為周。

教案。

數(shù)，d為教案系數(shù)。教師每周額定工作課時(shí)(課表課時(shí))為：高中14課時(shí)。同年級文理科同一學(xué)科視為教案相同，補(bǔ)習(xí)班為高四。

如果班級學(xué)生人數(shù)大于64人,每多7人,課時(shí)系數(shù)增加0.1;小于7人,多于4人仍然增加0.1;小于4人則不計(jì)(班主任也按此計(jì)算)。

c、非教學(xué)崗位60課時(shí)。

2、高三質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，按學(xué)校高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案實(shí)施;。

4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)，對各級優(yōu)秀等先進(jìn)人物的獎(jiǎng)勵(lì);。

5、曠課每節(jié)扣100元，請假(除法定假、工傷、重大疾病外)每節(jié)扣30元。臨時(shí)代課每節(jié)30元。

6、未完成學(xué)校規(guī)定的工作、任務(wù)，由學(xué)校行政會討論處理。

四、總量。

目前年人均績效工資控制線為4萬元，由核定總量與超量兩部分組成，核定總量與其它事業(yè)單位相同?；A(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)隨其它事業(yè)單位同步調(diào)整。

總量中不包含以下內(nèi)容：(1)高三年級寒暑假的補(bǔ)課費(fèi)、(2)市委、政府發(fā)放的高考質(zhì)量獎(jiǎng)。

1、基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)按月由財(cái)政發(fā)放到個(gè)人工資帳戶;。

2、工作量取酬按年度發(fā)放;。

3、加班費(fèi)等按月按實(shí)發(fā)放;。

4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)按實(shí)即時(shí)發(fā)放。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十三

根據(jù)洋教發(fā)(20xx)197號關(guān)于“洋縣中小學(xué)績效工資實(shí)施的指導(dǎo)意見”精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。

一、實(shí)施原則。

1、堅(jiān)持以人為本、尊重教師主體的原則;。

2、堅(jiān)持多勞多得，注重實(shí)績的原則;。

3、堅(jiān)持客觀公正，簡便易行的原則;。

4、堅(jiān)持激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展的原則。

二、實(shí)施范圍和時(shí)間。

1、實(shí)施范圍：按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的中小學(xué)正式在編在崗的教職工，包括管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位，工勤技能崗位工作人員。

2、執(zhí)行時(shí)間：績效工資從20xx年1月1日起實(shí)施。9月份以前按財(cái)務(wù)實(shí)際核撥的績效工資數(shù)兌現(xiàn)，9月份以后按本辦法考核執(zhí)行。

1、全?？冃ЧべY總量，由縣人事和勞動社會保障局、財(cái)政局按照國家相關(guān)規(guī)定確定。

2、實(shí)施績效工資后不再發(fā)放任何津補(bǔ)貼。并將原國家規(guī)定的年終一次性獎(jiǎng)金納入績效工資總量。

1、校長(支書)績效考核主要考核校長(支書)在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實(shí)績。具體由教育局按洋教發(fā)(20xx)196號文件執(zhí)行。

2、教師績效考核的主要內(nèi)容：

對教職工的績效考核，重點(diǎn)考核教師的師德、教育教學(xué)工作、從事班主任工作、安全及其他工作等方面的實(shí)績。

3、班主任工作。班主任工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作重要組成部分，主要考核對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展情況等。

4、安全及其他工作：如教研組長、餐廳、宿舍管理員、安全員、處室工作人員等崗位履行職責(zé)情況。

五、考核辦法：

1、學(xué)校正職領(lǐng)導(dǎo)先由學(xué)校按本校教職工考核辦法考核建檔，再由教育局按專項(xiàng)考核方案組織實(shí)施。每年度進(jìn)行一次。

2、學(xué)校教職工的績效考核工作由學(xué)?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組具體實(shí)施。

3、單位副職及中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位績效考核與相應(yīng)崗位職責(zé)和學(xué)期目標(biāo)責(zé)任考核掛鉤，并參與本校教職工的相應(yīng)考核，結(jié)果必須公示。

1、教職工績效工資分基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分，基礎(chǔ)性績效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分別占績效工資總量的70%和30%。

2、基礎(chǔ)性績效工資由縣人事、財(cái)政、教育部門確定，原則上按月發(fā)放，直接打入個(gè)人工資帳戶。

3、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資屬工作性津貼，分配上按教育局統(tǒng)籌、學(xué)?？己撕怂愕霓k法，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和班主任傾斜。根據(jù)附件2《教職工崗位量化考核辦法》的考核項(xiàng)目量化積分，結(jié)合《教職工病事假制度》和附件3《班主任崗位職責(zé)量化管理細(xì)則》具體落實(shí)。

4、績效工資依據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行分配，適當(dāng)拉開分配差距。拒不服從工作分配，長期不到崗者均視為不合格人員，其下年度基礎(chǔ)性績效工資按不超過50%發(fā)放，同時(shí)不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)績效工資。

5、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由人事組織部門審核的績效工資的30%部分和年終第13個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)工資兩部分組成。教育局由縣人事組織部門核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額中提取校長(支書)的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資和山區(qū)津貼后在崗在編教師一次性核算撥付各單位。

6、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由各單位按教職工量化考核辦法核算到人，經(jīng)教育局審定核撥付學(xué)校，一般按月核計(jì)，按季度發(fā)放。校長、支書的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由教育局制定考核辦法，按考核等次發(fā)放，上半年預(yù)發(fā)，年終考核結(jié)果結(jié)算。

1、正職領(lǐng)導(dǎo)的績效工資兌現(xiàn)由教育局核定。

2、30%的獎(jiǎng)勵(lì)性績效發(fā)放時(shí)，先統(tǒng)籌以下資金：

(1)學(xué)校副職和中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位績效資金。在不失誤本職工作，確保崗位管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，除按教職工正?？己藘冬F(xiàn)外，副職按每月60元兌現(xiàn)，中層領(lǐng)導(dǎo)按每月40元(兼職50元)兌現(xiàn)。

(2)、班主任津貼：考慮到班主任工作的難度和工作實(shí)際，其津貼納入績效考核，每月總額原則上按該班當(dāng)月實(shí)際人數(shù)的2.5倍核計(jì)，具體發(fā)放辦法執(zhí)行附件3《班主任崗位職責(zé)及量化管理細(xì)則》。

(3)年級組長、教研組長崗位績效資金。在不失誤工作的前提下，每人每月按20元兌現(xiàn)崗位績效。

(4)節(jié)假日加班補(bǔ)助：學(xué)校經(jīng)常發(fā)生不可避免的個(gè)別人員節(jié)假日加班工作，根據(jù)工作實(shí)際，按每人每天50元給予適當(dāng)補(bǔ)助，納入績效考核范圍。

(5)住宿生管理費(fèi)用：包括值日、值周工作;早讀輔導(dǎo)和晚自習(xí)管理及食宿管理工作，所需費(fèi)用按值周領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處核計(jì)情況從全?？冃Э傤~中統(tǒng)籌。

3、教職工績效兌現(xiàn)時(shí)，采取以下辦法：

(1)每人按月發(fā)放80元山區(qū)津貼。

(2)教育局統(tǒng)籌后各人每月核批的30%獎(jiǎng)?lì)~中，按每月每人先扣除250元作為考核基金，余額據(jù)實(shí)發(fā)放(以示對基本工作的認(rèn)可，并承認(rèn)原30%的職級檔差)。統(tǒng)籌的每人250元，先按上述第2款進(jìn)行二次統(tǒng)籌，二次統(tǒng)籌后的余額再按附件2《教職工崗位量化考核辦法》中的考核項(xiàng)目量化積分予以兌現(xiàn)。

(3)核發(fā)時(shí)上述兩項(xiàng)結(jié)果合并發(fā)放。

4、年終第13個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)工資先兌現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲，余額依據(jù)《教職工崗位量化考核辦法》兌現(xiàn)。

5、有下列情形時(shí)從當(dāng)月核計(jì)后的績效款額中扣除，扣除金額計(jì)入工會賬務(wù)，作為平均性福利處理。

(1)未經(jīng)教育局批準(zhǔn)私自外出學(xué)習(xí)工作的，不得發(fā)放績效工資。

(2)未完成工作任務(wù)或考核不合格者可倒扣基礎(chǔ)性績效工資。

(6)曠工者按日工資額扣發(fā)。

(7)除公差外，任何形式的休假按每天7元扣發(fā)生活補(bǔ)助費(fèi)。

(8)未涉及事項(xiàng)按附件4《教師工作失誤懲處辦法》執(zhí)行。

6、男職工達(dá)到55周歲，女職工達(dá)到50周歲者，可適當(dāng)放寬考核政策。

7、女職工產(chǎn)假期間，不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

八、相關(guān)政策。

1、國家原則規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項(xiàng)目歸并，不再分設(shè)，納入績效工資管理。各學(xué)校依據(jù)班主任工作量及班額大小，具體確定班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。

2、實(shí)施績效工資后，學(xué)校不再在核定的績效工資總量外發(fā)放任何津貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金。

3、教職工的績效考核應(yīng)與年度考核，崗位聘用、職務(wù)晉升相結(jié)合。由教育局批準(zhǔn)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或借調(diào)、支教到其他單位工作的人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由用人單位考核，原單位依據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十四

為實(shí)施《海南師范大學(xué)人事分配制度改革方案(試行)》中有關(guān)收入分配制度的改革，做好績效工資的發(fā)放工作，特制訂績效工資發(fā)放辦法。

績效工資是從學(xué)校各類事業(yè)收入中按規(guī)定比例提取，用于支付教職員工獎(jiǎng)勵(lì)性工作報(bào)酬的經(jīng)費(fèi)，主要包括以下開支項(xiàng)目：

(一)崗位津貼。

(二)效益津貼。

(三)特殊津貼，包括：

1、專業(yè)技術(shù)特殊津貼。

2、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任津貼。

(四)獎(jiǎng)勵(lì)津貼。

績效工資依據(jù)《海南師范大學(xué)人事分配制度改革方案》確定的指導(dǎo)思想、基本原則和實(shí)施范圍，按不同項(xiàng)目分別發(fā)放。其中，崗位津貼、效益津貼、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任津貼按照本發(fā)放辦法的具體規(guī)定發(fā)放，專業(yè)技術(shù)特殊津貼和獎(jiǎng)勵(lì)津貼分別按照另行制訂的單項(xiàng)具體規(guī)定發(fā)放。

三、崗位津貼和效益津貼發(fā)放的具體規(guī)定。

(一)凡在我校事業(yè)編制內(nèi)的在聘在崗教職員工，按時(shí)按質(zhì)完成基本崗位工作量并且考核合格，均可享受相應(yīng)崗位職務(wù)工資待遇。達(dá)到學(xué)校規(guī)定的崗位津貼工作量標(biāo)準(zhǔn)，則可按照相應(yīng)的崗位津貼等級發(fā)給崗位津貼(自籌經(jīng)費(fèi)單位或部門的崗位津貼、效益津貼的經(jīng)費(fèi)來源為其自籌資金)。非事業(yè)編制的合同制聘用人員，只執(zhí)行聘用合同約定的工資標(biāo)準(zhǔn)。

(二)“雙肩挑”(僅限高校教師、科研系列)人員的崗位津貼，按照就高不就低原則計(jì)算。管理崗位人員的效益津貼，按其所任管理職務(wù)的相應(yīng)崗位津貼等級系數(shù)核發(fā);在機(jī)關(guān)(教輔)部門下列崗位任職的專業(yè)技術(shù)人員的效益津貼，分別按照高級對應(yīng)正科級、中級對應(yīng)副科級、初級對應(yīng)助理級的崗位津貼等級系數(shù)核發(fā)：

1、在財(cái)務(wù)部門設(shè)置的會計(jì)專業(yè)技術(shù)崗位;。

2、在審計(jì)部門設(shè)置的審計(jì)專業(yè)技術(shù)崗位;。

3、在檔案部門設(shè)置的檔案專業(yè)技術(shù)崗位;。

4、在圖書館設(shè)置的圖書資料系列專業(yè)技術(shù)崗位;。

5、在實(shí)驗(yàn)中心設(shè)置的實(shí)驗(yàn)系列專業(yè)技術(shù)崗位。

(三)經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)主持全面工作的副職(僅限省編委核定機(jī)構(gòu)的副處及其以上崗位)，按正職標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行崗位津貼和效益津貼。僅保留副處及其以上原工資待遇，不在我校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的副處及其以上崗位任職者，其崗位津貼、效益津貼按低一級崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(四)機(jī)關(guān)(教輔)部門崗位津貼由人事處審核，財(cái)務(wù)處按核定額按月預(yù)發(fā)，年末根據(jù)年度考核結(jié)論結(jié)算。

機(jī)關(guān)(教輔)部門效益津貼的發(fā)放額度在每學(xué)期末根據(jù)全校各教學(xué)部門匯總的效益津貼發(fā)放額度進(jìn)行調(diào)整核算后發(fā)放，不得超過全校教學(xué)部門總的效益津貼平均水平。

具有高校教師資格的機(jī)關(guān)(教輔)部門的坐班制工作人員，如占用坐班工作時(shí)間在各教學(xué)學(xué)院兼任教學(xué)工作，一般不得超過每周4節(jié)的工作量，課時(shí)費(fèi)由開課學(xué)院參照相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的全校性素質(zhì)教育公選課課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)。

(五)教學(xué)部門的崗位津貼和效益津貼由人事處審核，財(cái)務(wù)處按核定額在學(xué)期末預(yù)劃撥。在學(xué)校按照各部門的年度考核結(jié)論分等級確定實(shí)付比例后，再進(jìn)行年度結(jié)算。各教學(xué)部門根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和自身情況及學(xué)科(課程)建設(shè)的實(shí)際，制訂本部門的崗位津貼和效益津貼具體發(fā)放辦法。

對于工作量超過學(xué)校規(guī)定的相應(yīng)崗位合格工作量標(biāo)準(zhǔn)者，方可發(fā)放崗位津貼，否則不予發(fā)放崗位津貼和效益津貼。

各教學(xué)部門的崗位津貼和效益津貼具體發(fā)放辦法，須經(jīng)本級教職工大會討論通過并公示，報(bào)人事處審批后執(zhí)行。

在學(xué)校對教學(xué)部門的考核結(jié)論劃分不同等級之前，學(xué)校劃撥各教學(xué)部門的崗位津貼和效益津貼總額的實(shí)付比例，一律按照100%的比例劃撥。

(六)在專業(yè)技術(shù)崗位分級設(shè)置完成之前，劃撥各學(xué)院崗位津貼時(shí)，各專業(yè)技術(shù)崗位等級的津貼分別暫按三級、四級分別占正高崗位數(shù)的30%、70%，五級、六級、七級分別占副高崗位數(shù)的20%、40%、40%，八級、九級、十級分別占中級崗位數(shù)的30%、40%、30%，十一級、十二級分別占助理崗位數(shù)的50%控制劃撥總額。因在崗人數(shù)偏少，不足以按比例設(shè)置高等級的崗位等級者，則按照現(xiàn)崗位等級系數(shù)劃撥。各學(xué)院應(yīng)當(dāng)根據(jù)各崗位等級控制比例，自行選拔確定本學(xué)院在專業(yè)技術(shù)崗位分級設(shè)置完成之前暫時(shí)執(zhí)行三級、五級、六級、八級、九級、十一級崗位的崗位津貼的人選。

(七)在教學(xué)部門效益津貼中，普通生每年實(shí)交學(xué)費(fèi)的分成，按以下辦法核算劃撥金額：

1、根據(jù)學(xué)校當(dāng)年度可用于分配的經(jīng)費(fèi)總額的規(guī)定比例，確定用于分配的普通生學(xué)費(fèi)收入分成可占全校普通生學(xué)費(fèi)總收入的比例，由此確定全校普通生學(xué)費(fèi)收入分成總額。

2、根據(jù)全校及各學(xué)院(專業(yè))實(shí)際繳費(fèi)的在校生人數(shù)、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)學(xué)費(fèi)收入額、教師編制及其他人員編制定額等因素，確定各學(xué)院每一人員編制相應(yīng)的普通生學(xué)費(fèi)收入的分成額，再據(jù)此把普通生學(xué)費(fèi)收入分成總額分?jǐn)偟礁鲗W(xué)院。

(八)全校性素質(zhì)教育公選課的課時(shí)費(fèi)，按照以下辦法劃撥和發(fā)放：

1、根據(jù)相應(yīng)的教師編制數(shù)額，按學(xué)期核定全校性素質(zhì)教育公選課的崗位津貼總額，其中，每一編制的崗位津貼具體數(shù)額，原則上按照副教授六級崗位津貼的全校人均值確定。

2、教務(wù)處根據(jù)全校性素質(zhì)教育公選課任課教師的教學(xué)計(jì)劃課時(shí)、授課班級人數(shù)、教師職務(wù)等級等情況，確定計(jì)發(fā)課時(shí)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)總數(shù)。人事處根據(jù)教務(wù)處核定的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)總數(shù)和全校性素質(zhì)教育公選課的崗位津貼總額，確定每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)計(jì)發(fā)課時(shí)費(fèi)的數(shù)額。

3、全校性素質(zhì)教育公選課任課教師的課時(shí)費(fèi)，分別劃撥到任課教師所在學(xué)院，由其所在學(xué)院發(fā)放，原則上應(yīng)全額發(fā)放給任課教師本人。如任課教師所在學(xué)院內(nèi)專業(yè)教育類課程的課時(shí)費(fèi)低于公選課課時(shí)費(fèi)水平，其所在學(xué)院可從劃撥到學(xué)院的公選課課時(shí)費(fèi)總額中提取15%用于本學(xué)院的二次分配。

(九)各學(xué)院互開專業(yè)教育類課程的課時(shí)費(fèi)，按照以下辦法劃撥和發(fā)放：

1、各學(xué)院互開專業(yè)教育類課程的課時(shí)費(fèi),按照授課教師完成的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)計(jì)發(fā)，每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)應(yīng)發(fā)課時(shí)費(fèi)的數(shù)額,與同一學(xué)期全校性素質(zhì)教育公選課每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的課時(shí)費(fèi)數(shù)額保持一致。

2、各學(xué)院互開專業(yè)教育類課程由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和班級人數(shù)，核定授課教師完成的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)，人事處按照每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)應(yīng)發(fā)課時(shí)費(fèi)的數(shù)額，在劃撥各學(xué)院崗位津貼時(shí)，從設(shè)課學(xué)院把相應(yīng)數(shù)額的崗位津貼轉(zhuǎn)撥到授課教師所在學(xué)院，由授課教師所在學(xué)院按其分配方案進(jìn)行分配。

3、本學(xué)院課程由教務(wù)處統(tǒng)一安排使用其他學(xué)院提供的實(shí)驗(yàn)技術(shù)場地設(shè)備和教輔服務(wù)的學(xué)院，一律按照每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)10元的數(shù)額從本學(xué)院把相應(yīng)數(shù)額崗位津貼轉(zhuǎn)撥給提供實(shí)驗(yàn)技術(shù)場地設(shè)備和教輔服務(wù)的學(xué)院。其標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)由教務(wù)處核定，人事處審核辦理轉(zhuǎn)撥崗位津貼事宜。

(十)各學(xué)院自行返聘或外聘的授課教師，以及從機(jī)關(guān)(教輔)部門聘請的授課教師，由該學(xué)院按其與應(yīng)聘授課教師書面約定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放任課教師課時(shí)費(fèi)，此類課時(shí)費(fèi)(含外國專家超定額工作量部分)由聘請授課教師的學(xué)院支付。

(十一)新入校工作人員，從來校報(bào)到上崗之下月一日起計(jì)發(fā);新任職務(wù)人員從任命之下月一日起計(jì)發(fā)。

(十二)符合計(jì)劃生育規(guī)定休產(chǎn)假者，崗位津貼照發(fā)。

(十三)有下列情況之一者，減發(fā)或停發(fā)崗位津貼和效益津貼：

1、經(jīng)批準(zhǔn)脫產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)3個(gè)月以上者，學(xué)習(xí)期間減發(fā)崗位津貼的50%，停發(fā)效益津貼。培訓(xùn)進(jìn)修人員與學(xué)校簽訂的培訓(xùn)進(jìn)修協(xié)議(合同)中另有約定的，按其約定執(zhí)行。因函授學(xué)習(xí)或培訓(xùn)進(jìn)修需要短期(最長不超過15個(gè)工作日)請假者，按事假的有關(guān)規(guī)定處理。規(guī)定的脫產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)修期滿，沒有按時(shí)回校返崗工作者，按曠工的有關(guān)規(guī)定處理。

2、按照我?！蛾P(guān)于待崗人員管理的規(guī)定》被列為待崗人員者，自待崗之下月一日起，停發(fā)包括崗位津貼、效益津貼在內(nèi)的全部績效工資。

3、年度考核不稱職者，扣(停)發(fā)1年的崗位津貼和效益津貼。非見習(xí)期人員按照有關(guān)規(guī)定不予確定考核等次者，或者因拒不參加年度考核而沒有考核結(jié)論者，下一年度崗位津貼按照低一級崗位的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，已在最低一級崗位者按80%發(fā)放，并扣(停)發(fā)1年效益津貼的50%。年度考核基本稱職者，告誡期內(nèi)停發(fā)崗位津貼和效益津貼;如告誡期滿后定為稱職者，自告誡期滿之月的下月一日起，崗位津貼按照原崗位的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，效益津貼按照原崗位標(biāo)準(zhǔn)的80%發(fā)放1年。

4、受職能部門通報(bào)批評者，減發(fā)當(dāng)月崗位津貼的50%和效益津貼，受學(xué)校通報(bào)批評者，停發(fā)當(dāng)月崗位津貼和效益津貼;受黨內(nèi)警告處分或行政警告處分者，從處分之下月一日起的1年內(nèi)，扣(停)發(fā)崗位津貼的50%，并扣(停)發(fā)1年的效益津貼;受黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分或行政記過及以上處分者，扣(停)發(fā)1年的崗位津貼和效益津貼。

5、曠工1-4天者，停發(fā)當(dāng)月崗位津貼和效益津貼;連續(xù)曠工5天或1年累計(jì)曠工10天的，扣(停)發(fā)1年崗位津貼的50%，并扣(停)發(fā)1年的效益津貼;連續(xù)曠工超過6天或1年累計(jì)曠工超過10天的，扣(停)發(fā)1年的崗位津貼和效益津貼;連續(xù)曠工超過15天或1年累計(jì)曠工超過30天的，按照辭退的有關(guān)規(guī)定處理(屬于合同制聘用人員的按照解除聘用合同或勞動合同的有關(guān)規(guī)定處理)。

6、連續(xù)事假滿10天或連續(xù)病假滿20天者，停發(fā)1個(gè)月的崗位津貼和效益津貼。在1個(gè)學(xué)期內(nèi)，累計(jì)事假11-15天或病假21-30天者，減發(fā)該學(xué)期崗位津貼和效益津貼的各40%;累計(jì)事假16-20天或病假31-40天者，減發(fā)該學(xué)期崗位津貼的60%并停(扣)發(fā)全部效益津貼;累計(jì)事假超過20天或病假超過40天者，停(扣)發(fā)該學(xué)期的崗位津貼和效益津貼。事假或病假的準(zhǔn)假期滿，沒有按時(shí)回校返崗工作者，按曠工的有關(guān)規(guī)定處理。

7、各部門(單位)考勤主管人員和考勤工作人員在考勤工作中有失職守，導(dǎo)致曠工、病事假人員應(yīng)停(扣)發(fā)的工資或各項(xiàng)津貼未能停(扣)發(fā)，并造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失者，按照損失額度扣發(fā)相關(guān)考勤工作責(zé)任人的崗位津貼和效益津貼。

8、因故出國出境者，從出國出境之下月一日起停發(fā)崗位津貼和效益津貼。如屬因公出境30天內(nèi)返校者，可予以補(bǔ)發(fā)出國出境期間的崗位津貼和效益津貼，超過30天者不再補(bǔ)發(fā)。

9、因故(包括調(diào)動、借調(diào)到外單位、離退休、提前離崗、辭職、辭退、解聘待崗等)離崗者，自離崗之下月一日起停發(fā)崗位津貼和效益津貼。由省委省政府有關(guān)主管部門臨時(shí)選調(diào)到省級有關(guān)主管部門掛職者，自離崗掛職之下月一日起，在3個(gè)月內(nèi)停發(fā)效益津貼，自第4個(gè)月起停發(fā)崗位津貼和效益津貼。

10、學(xué)校有關(guān)教職員工考勤、獎(jiǎng)懲等其他規(guī)定中，對績效工資的扣(停)發(fā)問題有特別規(guī)定且其扣(停)發(fā)數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)高于本規(guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行，否則按本規(guī)定執(zhí)行。其它經(jīng)學(xué)校認(rèn)定需要減發(fā)或停發(fā)的，按學(xué)校決定執(zhí)行。

(十四)因年度考核、黨紀(jì)政紀(jì)處分而扣(停)發(fā)崗位津貼的節(jié)余經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校統(tǒng)一用于補(bǔ)充獎(jiǎng)勵(lì)津貼經(jīng)費(fèi)，不劃撥到相關(guān)部門(單位)。

(十五)自籌資金發(fā)放績效工資的部門(單位)，在自籌資金收入比上一年度有所增加的前提下，其崗位津貼和效益津貼的標(biāo)準(zhǔn)，可以根據(jù)自籌資金增加的幅度，按照學(xué)校發(fā)放機(jī)關(guān)(教輔)部門崗位津貼和效益津貼平均值的1至1.5倍確定，但最高不得超過1.5倍。其以加班費(fèi)形式發(fā)放的績效工資，如不超過學(xué)校維持經(jīng)費(fèi)支付加班費(fèi)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可不計(jì)入1.5倍的限制額內(nèi)，超過統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的部分仍計(jì)入;在自籌資金收入與上一年度持平或減少的情況下，其績效工資的標(biāo)準(zhǔn)，原則上應(yīng)與其上一年度的平均水平持平或相應(yīng)降低。

現(xiàn)有的自籌資金發(fā)放績效工資的部門(單位)包括：繼續(xù)教育學(xué)院、國際文化交流學(xué)院、校園網(wǎng)絡(luò)中心、高校師資培訓(xùn)中心、后勤集團(tuán)(包括附屬小學(xué)、幼兒園、醫(yī)院、學(xué)術(shù)交流中心)、海南教育期刊社、海南師范大學(xué)附屬中學(xué)。

四、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任津貼發(fā)放的具體規(guī)定。

(一)凡在我校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的副處及其以上崗位任職者，按時(shí)按質(zhì)完成基本崗位工作量并且年度考核合格，均可按照相應(yīng)管理崗位的津貼標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任津貼(自籌經(jīng)費(fèi)單位或部門的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任津貼的經(jīng)費(fèi)來源為其自籌資金)。

(二)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任津貼由人事處審核，財(cái)務(wù)處按核定額在每學(xué)年第二學(xué)期期末預(yù)撥半年額度的80%，在完成相應(yīng)公歷年度的年度考核之后，再根據(jù)年度考核結(jié)論核算。

(三)經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)主持全面工作的副職(僅限省編委核定機(jī)構(gòu)的副處及其以上崗位)，按正職標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任津貼。

(四)有下列情況之一者，減發(fā)或停發(fā)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任津貼：

1、除因病請假者外，凡按照崗位津貼和效益津貼發(fā)放的具體規(guī)定，不予全額發(fā)放其崗位津貼或效益津貼者，在被減發(fā)、停發(fā)崗位津貼或效益津貼期間，一律停發(fā)。

(一)學(xué)校對二級分配進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，各部門(單位)績效工資發(fā)放統(tǒng)計(jì)報(bào)表經(jīng)人事處、財(cái)務(wù)處按職能分工審核批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)校對于違反校、院兩級收入分配原則與辦法的現(xiàn)象進(jìn)行制止與糾正，對情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)任人給予懲戒。

(二)原屬事業(yè)編制內(nèi)的離退休人員生活補(bǔ)貼按月發(fā)放，自20xx年3月1日起，在原有發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。

(三)電話費(fèi)、桂林洋校區(qū)交通費(fèi)補(bǔ)貼辦法另行制訂。

六、本辦法自頒布之日起執(zhí)行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十五

績效工資的實(shí)施范圍為正式在編在崗教職工，不包含學(xué)校自主聘用人員。從xx年9月1日起開始實(shí)施。xx年采用總體清算的辦法。

1、與現(xiàn)有實(shí)際水平基本相當(dāng)；

2、堅(jiān)持按勞取酬原則，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動廣大教職工積極性，辦人民滿意的`xx二中。

三、制定本方案的依據(jù)與具體內(nèi)容。

根據(jù)x人社發(fā)[xx]39號文件精神，在xx山市教育局領(lǐng)導(dǎo)下、在xx山市人社局、財(cái)政局指導(dǎo)下制定本方案。我校將績效工資分為兩個(gè)部分。

第一部分基礎(chǔ)性績效工資?；A(chǔ)性績效工資根據(jù)不同崗位不同等級，按義務(wù)教育階段（或其它事業(yè)單位）確定。

崗位管理。

第二部分為獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，這一部分主要包括：

1、根據(jù)工作量取酬部分（按義務(wù)教育階段或者其他事業(yè)單位總量30%標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測算，年終一次性發(fā)放）。

（1）班主任津貼500元，年級組長240元，組員在6人以上教研組長100元，組員在6人以下教研組長70元，體育教師組織課間操80元，老帶新60元。（每年按10個(gè)月計(jì)算）。

（2）各類崗位每月課時(shí)認(rèn)定。

a、行政課時(shí)認(rèn)定。

校級120課時(shí)；副校級110課時(shí)；中層80課時(shí)。

b、學(xué)科教師按以下公式計(jì)算課時(shí)。

（aa+6ab+cd）×4。

其中：a為不大于額定工作量的周課時(shí)數(shù)；a為課時(shí)系數(shù)；b為超課時(shí)數(shù)；c為周教案數(shù)，d為教案系數(shù)。教師每周額定工作課時(shí)(課表課時(shí))為：高中14課時(shí)。同年級文理科同一學(xué)科視為教案相同，補(bǔ)習(xí)班為高四。

系數(shù)分別為：

系數(shù)項(xiàng)目。

如果班級學(xué)生人數(shù)大于64人,每多7人,課時(shí)系數(shù)增加0.1;小于7人,多于4人仍然增加0.1;小于4人則不計(jì)（班主任也按此計(jì)算）。

c、非教學(xué)崗位60課時(shí)。

2、高三質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，按學(xué)校高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案實(shí)施；

4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)，對各級優(yōu)秀等先進(jìn)人物的獎(jiǎng)勵(lì)；

5、曠課每節(jié)扣100元，請假（除法定假、工傷、重大疾病外）每節(jié)扣30元。臨時(shí)代課每節(jié)30元。

6、未完成學(xué)校規(guī)定的工作、任務(wù)，由學(xué)校行政會討論處理。

四、總量。

目前年人均績效工資控制線為4萬元，由核定總量與超量兩部分組成，核定總量與其它事業(yè)單位相同?；A(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)隨其它事業(yè)單位同步調(diào)整。

總量中不包含以下內(nèi)容：（1）高三年級寒暑假的補(bǔ)課費(fèi)、（2）市委、政府發(fā)放的高考質(zhì)量獎(jiǎng)。

五、方案具體實(shí)施步驟。

1、基礎(chǔ)性績效工資標(biāo)準(zhǔn)按月由財(cái)政發(fā)放到個(gè)人工資帳戶；

2、工作量取酬按年度發(fā)放；

3、加班費(fèi)等按月按實(shí)發(fā)放；

4、教職工獎(jiǎng)勵(lì)按實(shí)即時(shí)發(fā)放。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十六

為充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配的激勵(lì)約束作用，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造力，增強(qiáng)辦學(xué)活力。按照《鹿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實(shí)施辦法》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)教職工不同工作崗位、任務(wù)和內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，充分體現(xiàn)按勞分配、效率優(yōu)先、注重實(shí)績、兼顧公平的原則，按工作責(zé)任輕重、工作量大小和崗位目標(biāo)任務(wù)達(dá)成情況，合理拉開績效工資檔次，逐步形成內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，發(fā)揮學(xué)?？冃ЧべY的激勵(lì)導(dǎo)向作用，特制定本方案。

1、堅(jiān)持思想領(lǐng)先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和主人翁的精神。

2、打破平均主義，按工作責(zé)任、崗位目標(biāo)、任務(wù)完成情況，在考核的基礎(chǔ)上，確定教師的`績效工資待遇。

3、多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。

受學(xué)校聘任的在編在職教師。待聘、試聘、拒聘教師不享受績效工資。請假教師按教育局和星五小學(xué)的有關(guān)請假制度規(guī)定處理。

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量按義務(wù)教育階段學(xué)校教師績效工資的30%比例確定的。人均獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資根據(jù)扣除提留項(xiàng)目后的總量與學(xué)校在編的教職員工人數(shù)確定。最后按學(xué)校在編教職員工人數(shù)和人均獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資額，計(jì)算學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的基礎(chǔ)總量給于教師獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資一年按十個(gè)月發(fā)放。（七、八月為暑假不發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，寒假按當(dāng)月延續(xù)計(jì)發(fā)。）。

（一）學(xué)年度考核獎(jiǎng)（每年6月考核，人均約3000元獎(jiǎng)金）。

教育局統(tǒng)一提取獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的20﹪用于校長和教師學(xué)年度履職考核獎(jiǎng)，根據(jù)《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)督導(dǎo)評估辦法》、《鹿城區(qū)學(xué)年度履職考核辦法》和教師師德考核要求，結(jié)合本校實(shí)際，按照各老師一年來工作實(shí)績，經(jīng)?？己私M評定確定發(fā)放系數(shù)，給予每人獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)年度考核獎(jiǎng)金發(fā)放系數(shù)為：優(yōu)秀1.1，合格1，基本合格0.9。

（二）年終考核獎(jiǎng)（每年年底考核，人均約2000元獎(jiǎng)金）。

1、星五小學(xué)教師目標(biāo)考核獎(jiǎng)，依據(jù)《星五小學(xué)教師教育教學(xué)工作考核評估》（附件3）評定教師的工作得分，根據(jù)得分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期考核一次。

2、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)：約占全年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的5%。

依據(jù)《《星五小學(xué)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》（附件4）執(zhí)行，包括教育科研、教學(xué)成果、評先評優(yōu)、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)一次。

（三）月考核獎(jiǎng)勵(lì)工資。

（一）（約占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資剩下總額的65%，每月約900元）：

學(xué)校每月對教師的師德、勞動紀(jì)律、安全、考勤、崗位性質(zhì)、工作量情況、附加績效等進(jìn)行考核。合格者按規(guī)定當(dāng)月發(fā)放績效工資，反之酌情扣發(fā)。學(xué)校各責(zé)任部門成立考核評議小組，根據(jù)分工，實(shí)施檢查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題提出建議，及時(shí)解決。月考核獎(jiǎng)主要構(gòu)成及考核辦法：

（1）考勤獎(jiǎng)：學(xué)校實(shí)行坐班制，全體教職工必須按學(xué)校作息時(shí)間表的規(guī)定時(shí)間上下班，不遲到，不早退，無特殊情況不得中途離崗。每人每月給予獎(jiǎng)勵(lì)300元，依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師出勤、請假、考勤制度》（附件5）。

（2）安全獎(jiǎng)：按月考核，教育學(xué)生到位，所擔(dān)任班級的學(xué)生沒有出現(xiàn)不安全事故，每人每月給予獎(jiǎng)勵(lì)50元。依據(jù)《星五小學(xué)安全管理責(zé)任書》實(shí)施考核，發(fā)生安全事故酌情扣發(fā)或不給獎(jiǎng)。

（3）教學(xué)獎(jiǎng)：教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真改作、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，能按時(shí)完成學(xué)校交給教學(xué)任務(wù)，每人每月給予獎(jiǎng)勵(lì)150元。（常規(guī)檢查，隨機(jī)抽查及聽常態(tài)課后給于）。

（4）午間管理獎(jiǎng)：教師在午間能按學(xué)校規(guī)定及時(shí)到崗分餐，并能教育學(xué)生做到文明用餐和維護(hù)各班級學(xué)生的午間秩序，以超工作量計(jì)算，每人每月給予獎(jiǎng)勵(lì)約200元。

（5）值日值周獎(jiǎng)：值日值周每月獎(jiǎng)100元。值周、值日教師必須按時(shí)到崗執(zhí)行任務(wù)，晨間、課間、午間、放學(xué)路隊(duì)管理，值周、值日情況登記等每缺一項(xiàng)扣5元。

（6）會議（晨會）及校本教研獎(jiǎng)：準(zhǔn)時(shí)到會，認(rèn)真做筆記，不交頭接耳，中途不干與會議或校本活動無關(guān)的事，不提早離會，獎(jiǎng)每人每月100元。

（四）月考核獎(jiǎng)勵(lì)工資。

（二）（約占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資剩下總額的15%）。

（1）崗位責(zé)任獎(jiǎng)：副班主任津貼每月獎(jiǎng)勵(lì)150元，教科研負(fù)責(zé)人每月獎(jiǎng)勵(lì)80元，總務(wù)處后勤人員每月獎(jiǎng)勵(lì)80元，教研組長每月獎(jiǎng)勵(lì)60元，圖書管理員每月獎(jiǎng)勵(lì)60元，儀器室管理員每月獎(jiǎng)勵(lì)60元，衛(wèi)生導(dǎo)師每月獎(jiǎng)勵(lì)60元。

依據(jù)《星五小學(xué)教職工崗位職責(zé)》實(shí)施考核，酌情扣發(fā)。

（2）超工作量獎(jiǎng)：根據(jù)教師實(shí)際周課時(shí)，分科量定標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)放。超工作量月獎(jiǎng)計(jì)算公式：（教師實(shí)際周課時(shí)—相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)）×4×15元。

（3）加班補(bǔ)貼：因工作需要而利用休息時(shí)間在校加班或帶學(xué)生外出活動的：加班一天獎(jiǎng)勵(lì)100元，晚上加班50元。

（4）家長會獎(jiǎng)勵(lì)。

積極做好“雙家”工作，積極召開家長會，每學(xué)期至少1次，給于每位參與的教師獎(jiǎng)勵(lì)100元。（憑家長簽到表發(fā)放）。

（5）“星級班級”獎(jiǎng)勵(lì)：每月1次，給于50元、40元、30元的獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）奉獻(xiàn)獎(jiǎng)。

“規(guī)定假”沒請或提早上班的：提早1天給于50元獎(jiǎng)勵(lì)。參加無償獻(xiàn)血。

教師本人獎(jiǎng)勵(lì)300元，并休假半天。

（7）節(jié)日生活補(bǔ)貼：由基礎(chǔ)性績效工資的生活補(bǔ)貼中統(tǒng)一提取，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放（一年每人共7000元）。其中春節(jié)福利因病事假（產(chǎn)假除外）按請假月數(shù)比例扣除，其它節(jié)日福利逢請假滿一個(gè)月不享受，教師節(jié)除外，見習(xí)期教師享受節(jié)日福利50%。

節(jié)日元旦勞動節(jié)端午節(jié)教師節(jié)國慶節(jié)中秋節(jié)春節(jié)。

金額500元500元500元1000元1000元500元3000元。

本辦法自20xx年9月起實(shí)施，解釋權(quán)屬校長室。未盡事宜，由校務(wù)會集體研究決定。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十七

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員，從2009年1月1日起實(shí)施績效工資。

績效工資總量按學(xué)校工作人員上年度12月份基本工資額度和規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼水平核定。其中，義務(wù)教育學(xué)校教師規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼平均水平由市人事、財(cái)政部門按照教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則確定。

義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資同清理規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校津貼補(bǔ)貼結(jié)合進(jìn)行。除國家規(guī)定的基本工資(含工資標(biāo)準(zhǔn)提高10%部分)、特殊崗位津貼補(bǔ)貼(不含班主任津貼)和按國家規(guī)定保留的改革性補(bǔ)貼外，原地方性津貼補(bǔ)貼、國家規(guī)定的年終一次性獎(jiǎng)金、學(xué)校現(xiàn)行發(fā)放的其他津貼補(bǔ)貼及我市在規(guī)范公務(wù)員津貼補(bǔ)貼時(shí)對義務(wù)教育學(xué)校預(yù)增發(fā)的補(bǔ)貼要全部清理歸并。

績效工資總量原則上每年核定1次，并隨基本工資和市直公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。

各學(xué)校的績效工資總量由學(xué)校主管部門在市人事、財(cái)政部門核定的績效工資總量內(nèi)提出具體的分配方案。學(xué)校主管部門具體核定各學(xué)?？冃ЧべY總量時(shí)要合理統(tǒng)籌，逐步實(shí)現(xiàn)同一行政區(qū)域義務(wù)教育學(xué)校績效工資水平大體平衡。

(一)績效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。

1?基礎(chǔ)性績效工資?；A(chǔ)性績效工資占績效工資總量的70%，設(shè)崗位津貼項(xiàng)目，一般按月納入工資統(tǒng)一發(fā)放(具體分配標(biāo)準(zhǔn)見附表)。

崗位津貼主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責(zé)等因素，可按崗位職務(wù)適當(dāng)拉開差距。

2?獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占績效工資總量的30%。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資可設(shè)班主任津貼、超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)等項(xiàng)目，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素。

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi)根據(jù)工作人員承擔(dān)任務(wù)多少、完成質(zhì)量好壞、教育教學(xué)成果、其他綜合表現(xiàn)等合理拉開差距，自主確定分配方式和方法。各項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)本校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法確定并報(bào)主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

(二)充分發(fā)揮績效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育主管部門制定的績效考核辦法，結(jié)合學(xué)校教學(xué)、教輔、行政、工勤等崗位的不同特點(diǎn)，分別制定詳細(xì)的考核細(xì)則和分類考核辦法，健全績效考核指標(biāo)體系，完善內(nèi)部考核制度，提高考核工作質(zhì)量，增強(qiáng)考核結(jié)果的客觀性、公正性。績效考核結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)，堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜，同時(shí)統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各崗位人員之間績效工資分配關(guān)系。

(三)校長、書記的績效工資，在市人事、財(cái)政部門核定的績效工資總量內(nèi)，由市教育局根據(jù)對校長、書記的績效考核結(jié)果統(tǒng)籌考慮確定。其基礎(chǔ)性績效工資納入本學(xué)校績效工資中按月發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由市教育局按照績效考核結(jié)果確定。

(四)學(xué)校制定績效工資分配辦法要充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持公開、公平、公正原則，廣泛征求教職工的意見。分配辦法由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論后報(bào)市教育局批準(zhǔn)，并在本校公布，確保教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保障教職工的合法權(quán)益。

(一)市教育局會同有關(guān)部門對學(xué)?，F(xiàn)有津貼補(bǔ)貼的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和資金來源等進(jìn)行清理規(guī)范。《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央紀(jì)委中央組織部監(jiān)察部財(cái)政部人事部審計(jì)署關(guān)于嚴(yán)肅紀(jì)律加強(qiáng)公務(wù)員工資管理的通知的通知下發(fā)前學(xué)校發(fā)放的改革性補(bǔ)貼，除超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和范圍發(fā)放的之外，暫時(shí)保留，不納入績效工資，另行規(guī)范。

實(shí)施績效工資后，學(xué)校不得在核定的績效工資總量外自行發(fā)放任何津貼補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金，不得違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。對違反政策規(guī)定的，要按照文件規(guī)定，堅(jiān)決予以糾正，沒收違規(guī)資金并上繳國庫，追究有關(guān)人員的責(zé)任。

(二)將原國家規(guī)定的班主任津貼和績效工資中的班主任津貼項(xiàng)目歸并，不再分設(shè)，納入績效工資管理。原國家規(guī)定的班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)入績效工資總量。

(三)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資時(shí)，對完全中學(xué)中從事非義務(wù)教育教師的津貼補(bǔ)貼問題，由學(xué)校統(tǒng)籌考慮，財(cái)政不再核增經(jīng)費(fèi)。待非義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資意見出臺后，再按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對完全中學(xué)的退休人員，則統(tǒng)一納入義務(wù)教育學(xué)校退休人員增加生活補(bǔ)貼范圍。

(四)在實(shí)施績效工資的同時(shí)，對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。離休人員生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按省紀(jì)委、省委組織部、省監(jiān)察廳、省財(cái)政廳、原省人事廳、省審計(jì)廳、原省勞動和社會保障廳《關(guān)于解決離休人員待遇有關(guān)問題的通知》(執(zhí)行。退休人員生活補(bǔ)貼按照義務(wù)教育學(xué)校在職同職務(wù)同條件人員基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行(具體標(biāo)準(zhǔn)見附表)。按照國發(fā)文件規(guī)定的退職人員的生活補(bǔ)貼，按其退職時(shí)的職務(wù)，對應(yīng)同職務(wù)在職人員績效工資平均數(shù)額的50%發(fā)放，具體算法按同職務(wù)在職人員基礎(chǔ)性績效工資(崗位津貼)(同職務(wù)退休人員生活補(bǔ)貼)數(shù)額除7乘5的標(biāo)準(zhǔn)確定。績效工資不作為計(jì)發(fā)離退休費(fèi)的基數(shù)。

(五)義務(wù)教育學(xué)校中，直接從各類學(xué)校畢業(yè)生中招聘的工作人員，按國家規(guī)定執(zhí)行見習(xí)期的，見習(xí)期內(nèi)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)為每月580元。新參加工作的工人，學(xué)徒期、熟練期內(nèi)的崗位津貼統(tǒng)一按每月440元的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由學(xué)校在核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資額度內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況確定。

(六)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部按照本人現(xiàn)執(zhí)行的工資待遇對應(yīng)的職務(wù)，執(zhí)行相應(yīng)的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。

(七)義務(wù)教育學(xué)校工作人員確因工作需要在兩類崗位上任職的，其崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)按確定其基本工資的崗位執(zhí)行。

(一)將義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資所需經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資所需資金落實(shí)到位。

(二)要規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院關(guān)于免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)等費(fèi)用的規(guī)定，嚴(yán)禁一邊免費(fèi)、一邊亂收費(fèi)。對學(xué)校的國有資產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一管理，各類政府非稅收入一律按照國家規(guī)定上繳同級財(cái)政，嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”。嚴(yán)禁利用收費(fèi)收入和公用經(jīng)費(fèi)自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼。

(三)學(xué)?？冃ЧべY應(yīng)專款專用，分賬核算?？冃ЧべY應(yīng)以銀行卡的形式發(fā)放，原則上不得發(fā)放現(xiàn)金。具體發(fā)放方式按地方財(cái)政國庫管理制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?；A(chǔ)性績效工資按規(guī)定程序直接劃入個(gè)人工資銀行賬戶，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資經(jīng)市教育局審核后由財(cái)政部門劃入個(gè)人工資銀行賬戶。

義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資工作政策性強(qiáng)，社會關(guān)注度和敏感度高。在實(shí)施過程中，各學(xué)校要嚴(yán)格把握政策和程序，切實(shí)加強(qiáng)教職工思想政治工作，妥善處理各方面關(guān)系，及時(shí)研究和妥善處理實(shí)施中出現(xiàn)的問題，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，確?？冃ЧべY實(shí)施工作平穩(wěn)開展。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十八

績效工資作為一種激勵(lì)的直接方法，作為制度，最早可追溯到泰勒的差別計(jì)件工資制，這一制度發(fā)展到今天，已被各國企業(yè)普遍接受和應(yīng)用，它以最樸素直觀的“多勞多得”的道理激勵(lì)人們以高績效獲取高回報(bào)，從而有效地提高了個(gè)人和組織的績效水平。從1990年代起，該制度被我國民營和私營企業(yè)普遍使用。

由于績效工資制度在國外經(jīng)歷了長期的歷程，積累了較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究成果也比較豐富，這里對績效工資制度在國外實(shí)踐的普遍效果和一般規(guī)律進(jìn)行一下綜述。

績效水平被作為衡量績效工資制度激勵(lì)效果的標(biāo)志，往往以產(chǎn)量、利潤等可量化的指標(biāo)為主?？傮w來說，國外對績效工資制度的研究中，無論是理論研究還是實(shí)證研究，大多數(shù)研究結(jié)果都認(rèn)為績效工資制度因?yàn)榧訌?qiáng)了激勵(lì)進(jìn)而提高了績效水平。

歸納起來，績效工資主要通過三方面產(chǎn)生激勵(lì)效果，第一，金錢的直接激勵(lì)，促使人們以更積極的行為提高績效水平、達(dá)成工作目標(biāo);第二，績效工資強(qiáng)調(diào)對高績效者的獎(jiǎng)勵(lì)，因此對員工隊(duì)伍會產(chǎn)生區(qū)分性的吸引和保留;第三，高績效者由于業(yè)績得到了肯定，因此對組織的認(rèn)同感提升。

1.直接的物質(zhì)激勵(lì)有效地提升了績效水平。

在理論研究中，許多國外學(xué)者肯定了績效與經(jīng)濟(jì)回報(bào)二者之間的正相關(guān)關(guān)系。這種激勵(lì)作用，直接源于金錢本身對人們的吸引。

在實(shí)證研究中，大多數(shù)學(xué)者都肯定了績效工資制度對提升績效水平的積極效果。早在1980年，locke等學(xué)者就在真實(shí)的工作環(huán)境中，將薪酬、工作豐富性這兩種方法對績效的激勵(lì)相對比，經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：對員工個(gè)人進(jìn)行薪酬激勵(lì)使產(chǎn)量提高了30%，而工作豐富性只使產(chǎn)量提高了9-10%。

2.間接的分類效應(yīng)提升了績效水平。

國外許多學(xué)者通過理論和實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，績效工資制度導(dǎo)致不同技能水平的員工產(chǎn)生分流——高技能員工在實(shí)施績效工資制度后保留了下來，而低技能員工則流向了實(shí)施固定工資制度的企業(yè);如果績效與經(jīng)濟(jì)回報(bào)之間的關(guān)系不強(qiáng)，則高績效者會另謀高就;低績效者傾向于留在績效與經(jīng)濟(jì)回報(bào)關(guān)系較弱的組織中，而那些成就感更高的群體、自我效能感更高的群體、學(xué)業(yè)成績更好的群體對績效工資制度的偏好程度更高。

實(shí)證研究也證實(shí)了分類效應(yīng)對績效水平的提升作用。lazear(1986)通過對一家玻璃安裝企業(yè)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在從大鍋飯式的固定薪酬改為薪酬隨個(gè)人績效而變動的浮動薪酬后，該企業(yè)的產(chǎn)量增長了44%，而這其中，約50%的增長源于現(xiàn)有員工提高了效率，另50%則是由于效率低的員工離職后被效率高的員工所取代。

3.高績效者對組織產(chǎn)生了更高的認(rèn)同感。

盡管馬斯洛的需求層次論認(rèn)為隨著層次的提高，金錢對人們的吸引力會降低，然而，lawler(1971)指出金錢可以為人們帶來物質(zhì)、安全、社會交往、尊重以及個(gè)人滿足感。還有學(xué)者否定了赫茨伯格在雙因素理論中將工資視為保健因素的觀點(diǎn)，提出工資的激勵(lì)作用不僅僅在于物質(zhì)層面，還代表著社會認(rèn)可、個(gè)人價(jià)值等意義。對此，赫茨伯格本人也在1987年的研究中指出，當(dāng)工資被看做一種“認(rèn)同”時(shí)，具有激勵(lì)功能。

盡管大多數(shù)研究者和企業(yè)實(shí)踐都肯定了績效工資制度對提升個(gè)人和組織績效的積極效果，但也不乏一些學(xué)者對這種激勵(lì)辦法持懷疑和批判態(tài)度。

1.削弱了員工的內(nèi)在動機(jī)。

認(rèn)知評價(jià)理論的創(chuàng)始人deci和ryan(1985)否定了金錢對績效的激勵(lì)作用，他們認(rèn)為共有兩類因素可以對行為起到激勵(lì)作用：一種是以個(gè)人興趣為代表的內(nèi)在激勵(lì)因素，即工作的目的是由于工作本身能為自己帶來滿足感;另一種是以薪酬為代表的外在激勵(lì)因素，即工作的目的不在于工作本身，而在于以工作為手段獲取其他外在回報(bào)。該理論指出，不同的員工具有不同的激勵(lì)動機(jī)，當(dāng)員工出于對自己工作的喜愛而表現(xiàn)出積極態(tài)度和高績效時(shí)，如果上級對其過于強(qiáng)調(diào)業(yè)績要求并對他的高績效進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，則很可能導(dǎo)致該員工因喜愛這項(xiàng)工作而產(chǎn)生的內(nèi)在激勵(lì)作用被削弱，并最終導(dǎo)致總體激勵(lì)水平降低，原因在于，對于這類員工，過于強(qiáng)調(diào)外在的物質(zhì)激勵(lì)會讓他們感到失去了對自身行為的決定權(quán)，而只是為了外在的獎(jiǎng)勵(lì)去工作。

2.有損團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

實(shí)施績效工資制度對團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來的消極影響主要體現(xiàn)在兩方面：上、下級之間的協(xié)作以及平級之間的協(xié)作。由于績效工資制度的實(shí)施要通過績效評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)這兩個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)，在績效評價(jià)環(huán)節(jié)，上級必須對下級進(jìn)行績效水平排名和分級，即使評價(jià)體系科學(xué)、評價(jià)程序嚴(yán)謹(jǐn)，也仍然會被下屬懷疑評價(jià)過程和評價(jià)結(jié)果是否客觀公正。因此，如果出現(xiàn)評價(jià)結(jié)果與個(gè)人預(yù)期不吻合的情況，則下級會產(chǎn)生對上級的不信任感。同時(shí)，績效分級也會在一定程度上挫傷平級之間的團(tuán)隊(duì)精神，尤其是當(dāng)工作的復(fù)雜性和合作性較強(qiáng)、存在周邊績效時(shí)，這種消極影響就更為明顯。

3.部分員工追逐短期利益和局部績效目標(biāo)。

由于績效工資制度是基于當(dāng)期績效而兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，因此，委托代理理論認(rèn)為，如果過于強(qiáng)調(diào)績效與物質(zhì)回報(bào)之間的關(guān)系，則很容易導(dǎo)致員工以犧牲長期利益為代價(jià)而盲目追逐當(dāng)前回報(bào)，因?yàn)橄鄬τ谄髽I(yè)的所有者而言，他們不為企業(yè)的長期利益和持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。

另外，企業(yè)的全面發(fā)展也會受到影響，員工往往只注重績效目標(biāo)和績效評價(jià)所關(guān)注的內(nèi)容，而不顧及企業(yè)的整體發(fā)展，尤其是團(tuán)隊(duì)成長、業(yè)務(wù)流程建設(shè)等難以量化為某一業(yè)務(wù)單元的績效指標(biāo)但卻對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，如果這些方面長期得不到加強(qiáng)，長此以往，容易造成企業(yè)的發(fā)展不均衡。

1.單一的績效評價(jià)方法難以取得理想的激勵(lì)效果。

績效評價(jià)是績效工資制度的依據(jù)和前提，也是決定績效工資制度實(shí)施成敗的關(guān)鍵，因此績效評價(jià)方法的選擇尤為重要。由于任何一種績效評價(jià)方法都有其自身難以克服的缺點(diǎn)和負(fù)面作用，因此，在實(shí)踐中往往采取將兩種以上的績效評價(jià)方法相結(jié)合的方法，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)互補(bǔ)和缺點(diǎn)對沖。近年來，企業(yè)實(shí)踐中常用的方法是平衡計(jì)分卡與關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)相結(jié)合，前者有助于引導(dǎo)員工關(guān)注企業(yè)的長遠(yuǎn)利益和全面均衡發(fā)展，后者則聚焦當(dāng)期經(jīng)營的關(guān)鍵任務(wù)。

此外，hazucha等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，360度考核有助于促進(jìn)員工的績效改善，尤其是當(dāng)績效分級結(jié)束后，由考核者對下屬進(jìn)行績效面談和輔導(dǎo)，其績效改進(jìn)的效果更明顯，既在一定程度上消除了上下級之間的不信任感，又有助于著眼企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)績效管理對員工的開發(fā)功能。

績效目標(biāo)制定是績效工資制度的前提和起點(diǎn)，它為后續(xù)的績效評價(jià)、績效獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)提供依據(jù)，績效目標(biāo)必須滿足個(gè)人貢獻(xiàn)可區(qū)分、個(gè)人績效可客觀衡量的條件，這是績效工資體系發(fā)揮作用的兩個(gè)必要前提。而在當(dāng)今的企業(yè)經(jīng)營管理活動中，工作的復(fù)雜程度越來越高，對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要求也隨之提高，不同的部門之間、不同的員工之間的工作交叉性、關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，因此更需要在績效目標(biāo)的制定環(huán)節(jié)，對績效目標(biāo)做出明確的界定和區(qū)分。

3.績效評價(jià)結(jié)果的分布會影響激勵(lì)效果。

如上文所述，績效工資很重要的一個(gè)激勵(lì)途徑是通過分類效應(yīng)來實(shí)現(xiàn)的，因此在績效評價(jià)辦法科學(xué)合理、績效評價(jià)過程客觀公正的前提下，應(yīng)注意合理設(shè)定績效等級，并對各績效等級設(shè)定合理的分布比例，避免過于集中在某一等級。

相比而言，在我國，尤其是政府和國企，一般比較重視組織氛圍和員工關(guān)系的和諧，因此不少領(lǐng)導(dǎo)總會有意無意地提高下屬的績效評價(jià)得分，導(dǎo)致高績效得分的人數(shù)非常集中，這會使績效工資制度的兌現(xiàn)陷入兩難境地：兌現(xiàn)績效工資時(shí)，往往超出事先的預(yù)算。

4.激勵(lì)強(qiáng)度會影響激勵(lì)效果。

激勵(lì)強(qiáng)度，主要體現(xiàn)在績效工資在員工總收入中所占的比重，比重過大或過小都不利于績效工資發(fā)揮激勵(lì)作用。

首先，績效工資的比重不宜過大。如前文所述，根據(jù)委托代理理論，員工往往關(guān)注當(dāng)期所得而缺少對企業(yè)長期和全面發(fā)展的責(zé)任意識。jensen和meckling(1976)曾指出一些員工和管理者為了避免收入的下降，會在績效評價(jià)過程中產(chǎn)生舞弊行為，比如，人為地夸大績效目標(biāo)完成情況，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)為虛假的績效而支付高額薪酬。此外，當(dāng)績效工資的比重較高時(shí)，固然會產(chǎn)生更高的激勵(lì)強(qiáng)度，但是對績效評價(jià)的準(zhǔn)確性要求也更高，如果績效評價(jià)結(jié)果不公正，則會適得其反。

其次，績效工資的比重不宜過低。雖然在工資總額一定的前提下，當(dāng)單一的團(tuán)隊(duì)或員工得到的獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)額較低時(shí)，可擴(kuò)大激勵(lì)范圍，但也會由于個(gè)人所得到的獎(jiǎng)勵(lì)額度過小而降低員工的重視程度進(jìn)而不能有效地提升績效水平。lundy等人曾將政府組織與企業(yè)組織進(jìn)行了對比研究，發(fā)現(xiàn)政府組織對績效工資設(shè)定的比重過小，通常不足基本工資的7%，而企業(yè)組織通常在30%以上，很大程度上解釋了績效工資制度在企業(yè)比在政府更顯著地提高了績效水平的原因。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的有關(guān)研究表明，如果使績效工資產(chǎn)生激勵(lì)效果，則其在薪酬結(jié)構(gòu)中的比重應(yīng)占10%至15%。

績效工資制度的有效實(shí)施是基于這樣一種假設(shè)：團(tuán)隊(duì)或員工個(gè)人的績效能夠被客觀評價(jià)、績效工資能夠?qū)T工產(chǎn)生足夠的吸引力并能促使其改進(jìn)績效。

國外研究表明，績效工資制度能否發(fā)揮有效作用，固然取決于企業(yè)績效工資體系設(shè)計(jì)和績效評價(jià)體系設(shè)計(jì)的專業(yè)水平以及企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平，同時(shí)，也受到企業(yè)所屬行業(yè)、企業(yè)規(guī)模、員工個(gè)人偏好等問題的影響，不同特質(zhì)的企業(yè)和個(gè)人對于績效工資制度的適應(yīng)程度不同，適應(yīng)程度越高，則該制度提升企業(yè)績效的可能性越大、效果也越顯著。

1.規(guī)模小、員工分布集中的企業(yè)更適用績效工資制度。

績效目標(biāo)是否客觀合理、績效評價(jià)是否準(zhǔn)確公正直接決定績效工資制度的實(shí)施成敗，而這兩個(gè)關(guān)鍵問題都對信息有很強(qiáng)的依賴性：一方面，在目標(biāo)制定環(huán)節(jié)，規(guī)模越小、人員分布越集中的組織，信息越能充分共享，越有助于上下級之間充分溝通并為下級制定具體明確的績效目標(biāo)。另一方面，在評價(jià)環(huán)節(jié)，對于績效評價(jià)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)要求不高，因?yàn)樾畔贤ǖ谋憬萦兄诒ＷC評價(jià)結(jié)果的客觀公正性。相對而言，規(guī)模越大、人員越分散的組織，對于績效目標(biāo)制定和績效評價(jià)制度的設(shè)計(jì)要求就越高，一旦在政策制定環(huán)節(jié)中出現(xiàn)績效目標(biāo)不明確、績效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則模糊不清的問題，就會由于信息缺失而導(dǎo)致績效評價(jià)結(jié)果出現(xiàn)偏差，進(jìn)而影響績效工資制度的實(shí)施效果。

kruse(1993)等通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，總?cè)藬?shù)在775人以下的企業(yè)，其績效水平幾乎是更大規(guī)模企業(yè)的兩倍;當(dāng)企業(yè)員工從200人增至400人時(shí)，績效水平下降了50%。一個(gè)只有100名員工并且在同一個(gè)地點(diǎn)集中辦公的組織，會比一個(gè)有1000名員工并且分散在不同地點(diǎn)辦公的組織更有效地實(shí)施績效工資制度。

2.績效目標(biāo)能夠量化的企業(yè)和崗位更適用績效工資制度。

績效工資制度有效實(shí)施的一個(gè)必要前提是績效可評價(jià)，一般來講，當(dāng)績效目標(biāo)可量化、工作的獨(dú)立性強(qiáng)且工作內(nèi)容相對簡單時(shí)，能夠得到準(zhǔn)確客觀的評價(jià)，這在很大程度上取決于企業(yè)所處的行業(yè)和主營業(yè)務(wù)、員工的。

崗位職責(zé)。

和工作內(nèi)容。

首先，企業(yè)所處的行業(yè)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)決定了績效目標(biāo)的可評價(jià)程度不同。例如，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)比環(huán)境保護(hù)行業(yè)更容易制定和評價(jià)績效目標(biāo);以銷售、生產(chǎn)為主營業(yè)務(wù)的企業(yè)比科技研發(fā)類企業(yè)更容易制定和評價(jià)績效目標(biāo)。其次，崗位職責(zé)和工作內(nèi)容影響績效目標(biāo)的可評價(jià)程度。shaw等人(2019)通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，在一些崗位職責(zé)和工作內(nèi)容的獨(dú)立性很強(qiáng)的企業(yè)中，績效工資制度對員工提升績效的效果很明顯，而在協(xié)作性高、獨(dú)立性不強(qiáng)的企業(yè)中，當(dāng)設(shè)定了很高的績效獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，員工績效反而降低;人事經(jīng)濟(jì)學(xué)家clark和primo(2019)的研究表明，績效工資制度在內(nèi)部業(yè)務(wù)關(guān)系復(fù)雜的組織中難以實(shí)施成功。

3.有充分的人事和財(cái)務(wù)自主權(quán)的企業(yè)更適用績效工資制度。

首先，在績效工資制度的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，企業(yè)如果在人事、財(cái)務(wù)管理上享有充分的自主權(quán)，則有可能根據(jù)組織的具體情況設(shè)計(jì)出符合本組織需求的工資結(jié)構(gòu)和績效評價(jià)制度，使績效工資體系的適用性更強(qiáng)。

其次，在績效工資制度的實(shí)施環(huán)節(jié)，組織在上述方面的自主權(quán)，有助于使該制度發(fā)揮更好的實(shí)施效果。自主權(quán)對實(shí)施效果最直接的影響是組織能否為高績效者予以充足的獎(jiǎng)勵(lì)，以保證績效工資的激勵(lì)強(qiáng)度。在西方政府實(shí)施績效工資制度的實(shí)踐中，ingraham等學(xué)者認(rèn)為資金不足是導(dǎo)致績效工資制度在政府組織的實(shí)施效果不及企業(yè)的重要原因(ingraham,1993;kellough&lu,1993)，因?yàn)轭A(yù)算一般都由中央政府總體控制，導(dǎo)致許多政府組織用于績效工資的總預(yù)算不足，對個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)額度有限，而企業(yè)則擁有相對充分的財(cái)務(wù)自主權(quán)。

員工在績效工資制度面前并不是完全被動的?？冃ЧべY制度的國際實(shí)踐表明，由于員工對績效工資的偏好程度不同，因此使得績效工資體系的實(shí)施效果呈現(xiàn)差異。condrey和brudney(1992)等美。

國學(xué)。

者曾對此進(jìn)行過實(shí)證研究，他們按照績效工資制度是否發(fā)揮了效果，將被調(diào)查的人員分為兩組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩組被調(diào)查者對績效工資制度的態(tài)度、物質(zhì)激勵(lì)的重要性等問題的回答有明顯差別，那些對績效工資制度持贊同態(tài)度、重視物質(zhì)回報(bào)的人員，恰恰是有效提升了績效水平的人員。

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇十九

根據(jù)《平羅縣其他事業(yè)單位設(shè)施績效工資實(shí)施意見》（平政發(fā)【2010】號），以及《平羅縣其他事業(yè)單位實(shí)施績效工資實(shí)施意見辦法》（平人社發(fā)【2011】69號）文件精神，為充分調(diào)動廣大干部工作的積極性和主動性，切實(shí)發(fā)揮績效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用，結(jié)合我局實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以事業(yè)單位績效工資實(shí)施為契機(jī)，在縣人事局、財(cái)政局核定的績效工資總量內(nèi)，建立符合其他事業(yè)單位的績效考核機(jī)制、工資水平合理決定機(jī)制和有效的激勵(lì)約束機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大干部愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推動各項(xiàng)工作持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、分配原則。

1、堅(jiān)持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核工資分配以個(gè)人年度工作目標(biāo)責(zé)任和日常工作業(yè)績作為主要依據(jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配差距，向責(zé)任重大崗位、業(yè)績突出的人員傾斜。

2、堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則?？冃ЧべY考核。

分配過程實(shí)行陽光操作，考核結(jié)果由節(jié)能檢測中心張榜公布，切實(shí)做到公平、公正、公開。

3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則?？冃Э己斯べY分配方案要統(tǒng)籌兼顧節(jié)能檢測中心各類人員之間績效工資分配關(guān)系，力求科學(xué)合理，并根據(jù)工作人員的實(shí)際情況，逐步完善分配方案。

三、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配的對象、額度及構(gòu)成（一）獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配對象：節(jié)能檢測中心事業(yè)編制在冊、在崗工作人員(名單附后)。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配額度：

節(jié)能檢測中心現(xiàn)有事業(yè)編制在崗、在編工作人員6名，2012年1月至12月績效工資總量為153086元。其中：基礎(chǔ)性績效工資總量107160元，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量45926元。

績效工資由基礎(chǔ)性績效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資兩個(gè)部分組成，其中基礎(chǔ)性績效工資按標(biāo)準(zhǔn)每月發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按實(shí)際情況考核后予以發(fā)放。

獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由管理崗位（責(zé)任）補(bǔ)貼、日常工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼和年終業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼三個(gè)部分構(gòu)成。其中管理崗位（責(zé)任）補(bǔ)貼、日常工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼每月造冊發(fā)放。

（一）管理崗位（責(zé)任）補(bǔ)貼。

1、管理崗位（責(zé)任）補(bǔ)貼總額：管理崗位（責(zé)任）補(bǔ)貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資構(gòu)成的5%，2011年總額為141516×5%=7075.8元。

2、管理崗位（責(zé)任）補(bǔ)貼的計(jì)算：現(xiàn)有股級干部9名，每月每人管理崗位（責(zé)任）補(bǔ)貼65元，全年總計(jì)65×9×12=7020元。

此項(xiàng)余額部分（7075.8-7020=55.8元）作為年終業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。

（二）日常工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼發(fā)放辦法。

1、日常工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼總額：日常工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資構(gòu)成的85%，2011年日常工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼總額為141516*85%=120288.6元。

2、日常工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼構(gòu)成：包括出勤情況、正常工作量、超時(shí)工作量（加班），考核按《東街街道干部管理辦法》實(shí)施。

3、日常工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼發(fā)放計(jì)算：對遵守考勤制度、按時(shí)完成工作任務(wù)、無紀(jì)律處分的人，每月發(fā)放個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的85%；對受街道通報(bào)批評的人，扣除當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效50元；對受區(qū)級以上通報(bào)批評的人，扣除當(dāng)月全部獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

五、其他需完善調(diào)整及未盡事宜，由街道黨政班子會議研究決定后執(zhí)行。

六、本方案自2012年1月1日起執(zhí)行。

附1：平羅縣工業(yè)和商務(wù)局事業(yè)編制在冊、在崗工作人員花名冊.

績效工資實(shí)施方案及細(xì)則篇二十

根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，在實(shí)施規(guī)范公務(wù)員津補(bǔ)貼的同時(shí)，統(tǒng)籌解決中小學(xué)教師待遇，提高中小學(xué)教師工資津貼補(bǔ)貼。在這次增加的教師津補(bǔ)貼工資中，分為基礎(chǔ)性津補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼，對履行了崗位職責(zé)、完成了校園規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性工資，獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼（每人每月400元）作為教師績效工資，由校園統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位職責(zé)和工作業(yè)績。為了調(diào)動我校教師的工作用心性，建立公平合理、公開透明、有效激勵(lì)的內(nèi)部分配機(jī)制，根據(jù)《福清市教育系統(tǒng)教師績效工資分配的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本分配方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)文件精神和本校實(shí)際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立貼合本校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動廣大教職工工作用心性。

二、分配原則。

1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責(zé)和工作業(yè)績進(jìn)行考核，適當(dāng)拉開分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。

2、統(tǒng)籌兼顧校園內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構(gòu)貼合我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。

3、堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正，確保安定、穩(wěn)定，構(gòu)建和-諧校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

校園成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、工會及其他教師代表組成，負(fù)責(zé)對教師工作量、管理崗位職責(zé)、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。

四、發(fā)放對象。

本校在編在崗教師。

五、工資構(gòu)成。

根據(jù)現(xiàn)行有關(guān)政策，教師新增工資性津補(bǔ)貼中月人均400元作為績效工資。由工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼、管理崗位（職責(zé)）補(bǔ)貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)部分構(gòu)成。其中工作量補(bǔ)貼占60%，管理崗位（職責(zé)）補(bǔ)貼占20%，業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)占20%。

六、分配額度及辦法。

（一）工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼的分配：該項(xiàng)目的總金額為：400元×人數(shù)×60%×6個(gè)月。

群眾活動等），遲到、早退扣5元，病假、事假分別扣5元、10元每缺席1次扣10元；導(dǎo)護(hù)遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣20元，請假一次扣20元，缺崗一天扣50元，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切職責(zé)（一天按上、下午二次計(jì)算）。以上直至扣完本月的出勤補(bǔ)貼為止。

2、課時(shí)量補(bǔ)貼：

a、教師工作量：

（1）專任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)：能樂意理解校園所安排的教育教學(xué)工作為滿工作量。

（2）任實(shí)職的中心校正校級領(lǐng)導(dǎo)任課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)，副職校級領(lǐng)導(dǎo)任課時(shí)數(shù)不少于6節(jié)，中心校中層干部任課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，完小校長擔(dān)任主要課程課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。

（3）幼兒園教師教學(xué)半天為一個(gè)工作日，專任教師每周任課不少于5個(gè)工作日，中心校園園長每周任課不少于2個(gè)工作日，副園長每周任課不少于3個(gè)工作日。

b、滿工作量補(bǔ)貼：滿工作量者每月補(bǔ)貼100元/人。超課時(shí)和不足課時(shí)數(shù)，由各校根據(jù)本校班生規(guī)模和具體狀況做出補(bǔ)或扣的規(guī)定，但每月補(bǔ)或扣的金額不得超過30元。

3、超工作量補(bǔ)貼：（每人每月60元）。

（1）節(jié)假日值班補(bǔ)貼：校園節(jié)假日值班人員每人每一天補(bǔ)貼30元。

（2）節(jié)假日加班補(bǔ)貼：節(jié)假日因公加班人員每人每一天補(bǔ)貼40元。

（3）公代補(bǔ)貼：公代每節(jié)補(bǔ)貼10元，由教導(dǎo)處安排公代。

（4）跨年段（任語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）或包班教學(xué)的教師補(bǔ)貼：每人每月補(bǔ)貼40元。同年段同學(xué)科（任語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）兩個(gè)班級教學(xué)，每人每月補(bǔ)貼40元。英語教師享受跨年段教學(xué)補(bǔ)貼（每人每月40元）。

（二）管理崗位補(bǔ)貼的分配：該項(xiàng)目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個(gè)月。

1、班主任、科任補(bǔ)貼：班主任每人每月補(bǔ)貼80元，科任每人每月補(bǔ)貼40元。

2、完小校教導(dǎo)主任每月80元。

3、中心校中層以上行政人員、完小校長補(bǔ)貼：每人每月80元。

4、女工主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、報(bào)賬員、安全專干、保管、采購、圖書管-理-員每月40元。

5、兼任多種職務(wù)的人員補(bǔ)貼可累加，但補(bǔ)貼的總額不得超過120元。

（三）業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)分配：該項(xiàng)目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個(gè)月。

1、教育教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)：根據(jù)每學(xué)期校園對教師教育教學(xué)。

常規(guī)（課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、班主任工作手冊等）進(jìn)行量化綜合評估，考評一等獎(jiǎng)?wù)?/3、二等獎(jiǎng)?wù)?/3、三等獎(jiǎng)?wù)?/3，分別獎(jiǎng)200元、150元、100元。（常規(guī)工作缺一項(xiàng)沒有完成的，取消該項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)）。

2、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)：根據(jù)期末轄區(qū)語數(shù)質(zhì)量檢測成績設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)，分別獎(jiǎng)250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次獎(jiǎng)20元。英語科質(zhì)量檢測按任教班級綜合評定（所有任教班級名次之和除以任教班級數(shù)，得分少者為優(yōu)），設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，獎(jiǎng)金同語數(shù)科，不設(shè)提高名次獎(jiǎng)。

3、教科研成果獎(jiǎng)：

（1）對外公開觀摩教學(xué)：學(xué)區(qū)級每次獎(jiǎng)100元，教研片級每次獎(jiǎng)200元，市級每次獎(jiǎng)300元。

（2）各類論文（經(jīng)中心校選送）獲福清市、福州市、省級及以上一等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)給第一作者100元、150元、200元；獲二、三等獎(jiǎng)各遞減20元。（以上獎(jiǎng)勵(lì)以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)，進(jìn)入?yún)R編而沒有得獎(jiǎng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。）在cn刊物上發(fā)表按福清市一等獎(jiǎng)計(jì)算，同一篇文章只得一次最高獎(jiǎng)。一學(xué)年教師個(gè)人的論文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)總額不超過200元。

4、班級管理獎(jiǎng)：學(xué)期末校園評出禮貌班級，禮貌班級不得超過校園班級數(shù)的40%，班主任獎(jiǎng)勵(lì)80元，副班主任40元。

5、競賽指導(dǎo)獎(jiǎng)：由校園組織學(xué)生參加中心校組織的知識或技能競賽，一等獎(jiǎng)每人次獎(jiǎng)給指導(dǎo)老師30元，得二、三等獎(jiǎng)各遞減10元；由校園組織學(xué)生參加福清市、福州市、省級及以上知識或技能競賽，一等獎(jiǎng)每人次分別獎(jiǎng)給指導(dǎo)老師100元、150元、200元，得二、三等獎(jiǎng)各遞減20元。素質(zhì)教育的各種興趣小組參加市區(qū)比賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)每隊(duì)獎(jiǎng)給指導(dǎo)教師（或教練）100元；二等獎(jiǎng)70元；三等獎(jiǎng)40元。比賽級別每升一級，各遞增50元。6、中心校行政人員及完小校長享受平均值，但不兼得。

（四）中心校行政人員及完小校長的績效工資原則上不超過400元，但不包括節(jié)假日值班、加班補(bǔ)貼。

（五）法定分娩假的績效工資原則上每月發(fā)放200元（按5個(gè)月計(jì)算，另一個(gè)月按在編在崗教師寒暑假待遇發(fā)放）。

（六）績效工資發(fā)放狀況當(dāng)月公示，學(xué)期末累計(jì)發(fā)放。上述每一大項(xiàng)發(fā)放總額中，若有剩余的，期末累計(jì)按在崗教師均分；上述每一大項(xiàng)發(fā)放總額中，若有不夠的，各項(xiàng)統(tǒng)籌安排或每月按在崗教師按比例適當(dāng)下調(diào)。

七、其他具體事項(xiàng)。

作日；擅自出國或出境逾期不歸；失職，其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事職責(zé)；不勝任工作，調(diào)整或培訓(xùn)后調(diào)整崗位仍不勝任工作；以及因個(gè)人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。

根據(jù)市人事局、財(cái)政局融政人[2000]58號關(guān)于“扣發(fā)當(dāng)月考勤獎(jiǎng)對象”，即每月曠工累計(jì)超過三天的；每月病事假累計(jì)到達(dá)或超過十五天的（法定假除外），以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發(fā)當(dāng)月考勤獎(jiǎng)情形的。

3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進(jìn)修學(xué)習(xí)人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)的，按滿工作量計(jì)算。這些人員由掛職單位、支教校園、培訓(xùn)校園帶給出勤及表現(xiàn)狀況，由原單位進(jìn)行考核。

八、有關(guān)要求。

（一）各校園應(yīng)成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成，負(fù)責(zé)對教師工作量、管理崗位職責(zé)、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正的發(fā)放。

（二）除本實(shí)施方案規(guī)定的績效工資外，各校園不準(zhǔn)利用任何賬戶、任何資金，以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物。違反規(guī)定的，要沒收違規(guī)的全部資金上繳財(cái)政，并追究有關(guān)職責(zé)人的職責(zé)。

（三）各校園要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，創(chuàng)造性地開。

展工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，用心穩(wěn)妥地進(jìn)行分配制度改革。

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