心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作或生活等方面經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)使用修辭手法和比喻，提升文章的表達(dá)力?？纯聪旅孢@些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能夠給你一些寫作的啟示和靈感。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
張金學(xué)是中南大學(xué)輔導(dǎo)員，自1987年來(lái)，他以“上班在崗、下班在職”的工作常態(tài)扎根大學(xué)生思想政治工作一線32年，所帶學(xué)生超過3萬(wàn)5千名。他迎合時(shí)代，不斷創(chuàng)新教育方式，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
擔(dān)任輔導(dǎo)員近十年來(lái)，徐冶瓊先后在武漢大學(xué)歷史學(xué)院、化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院工作，堅(jiān)持“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教育對(duì)象從文科生到理科生，從本科生到研究生，對(duì)象在變，方式在變，不變的是她一貫地“深入師生、注重方法”。
山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊，十三年來(lái)堅(jiān)持每周去一次學(xué)生宿舍，每天至少和一名學(xué)生面對(duì)面溝通一次，每周撰寫工作日志。她開通的微信公眾號(hào)擁有近兩萬(wàn)粉絲，回答學(xué)生提問幾萬(wàn)條，還為學(xué)生寫下一千三百多篇原創(chuàng)文章，共計(jì)一百多萬(wàn)字。
上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員、學(xué)生話劇社團(tuán)指導(dǎo)老師、校辯論隊(duì)總教練、校藝術(shù)教育和高水平藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)老師，這些都是汪雨申的多重身份標(biāo)簽。來(lái)，他堅(jiān)持用“美育”筑夢(mèng)青年學(xué)子，努力將學(xué)生塑造成一個(gè)個(gè)堪當(dāng)大任的“全方位一流人才”。
陳小花是廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員，在一線輔導(dǎo)員崗位工作已有。這些年來(lái)，她不忘初心，躬耕育人，用真情、真誠(chéng)、真愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，用行動(dòng)助力學(xué)生成才。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
為深入學(xué)習(xí)關(guān)于教育的重要論述，充分展示高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生的奮斗精神，中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2021年最美高校輔導(dǎo)員。
發(fā)布儀式以“同心護(hù)家園”“奮斗譜青春”“追夢(mèng)扶貧路”“大愛行無(wú)疆”為關(guān)鍵詞，全方位展示了10位“最美高校輔導(dǎo)員”和10位“最美大學(xué)生”在疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)、思政教育、就業(yè)幫扶等方面的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)，矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。發(fā)布儀式在中央廣播電視總臺(tái)舉行，中宣部、教育部負(fù)責(zé)同志為他們頒發(fā)了證書。
青春是什么樣子?這是我們學(xué)生時(shí)代必須回答的課堂之問，也是改革發(fā)展到今天我們必須答好的時(shí)代之問。
從100年前救亡圖存的愛國(guó)青年，到革命年代舍生忘死的英雄兒女;從社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期艱苦奮斗的實(shí)干家，到改革大潮中勇立潮頭的弄潮兒;從跨時(shí)代奮勇爭(zhēng)先的開拓者，到新時(shí)代努力奔跑的追夢(mèng)人……他們的足跡，無(wú)疑是對(duì)“青春的樣子”的最好刻畫。
“五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的100年，是中國(guó)青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國(guó)青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族的100年?！毙聲r(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的主題、方向和使命，就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。這是我們的青春，最該有的樣子。
青春的樣子，是自信的樣子。自信，是一個(gè)人最美的氣質(zhì)，是一個(gè)人、一個(gè)政黨乃至一個(gè)國(guó)家不斷排除艱難險(xiǎn)阻、從勝利走向勝利的動(dòng)力之源。新時(shí)代中國(guó)青年，要自信樹立遠(yuǎn)大理想，篤定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。要自信走好復(fù)興之路，我們所在的時(shí)代，是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，我們比以往任何時(shí)候都更有自信實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須把自己的理想和抱負(fù)熔鑄在“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的光榮旗幟下，在舍棄“小我”中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在融入“大我”中升華人生境界。
青春的樣子，是愛國(guó)的樣子。愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感;愛國(guó)主義，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。新時(shí)代中國(guó)青年，要強(qiáng)化愛國(guó)觀念，把“怎么樣愛國(guó)”作為“做人最大的事情”，堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義的高度統(tǒng)一，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，始終把愛國(guó)當(dāng)作本分、當(dāng)作職責(zé)，當(dāng)作立身之本、當(dāng)作成才之基，一心一意聽黨話、堅(jiān)定不移跟黨走，心之所系、情之所歸。要踐行愛國(guó)使命，愛國(guó)不是空喊口號(hào)，而要在實(shí)踐中見行動(dòng)、見精神，要主動(dòng)到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，不斷奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民，以一生的真情來(lái)投入、以一世的奉獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)，真正讓愛國(guó)情懷融于血、踐于行。
青春的樣子，是奮斗的樣子。奮斗，本身就是一種幸福。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。新時(shí)代中國(guó)青年，要擦亮奮斗底色，面對(duì)日益美好的生活，奮斗精神不能褪色，面臨艱巨繁重的任務(wù)，奮斗精神歷久彌堅(jiān)，生逢其時(shí)、重任在肩，勇于克服不容易、敢于挑戰(zhàn)不可能，爭(zhēng)做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。要淬煉過硬本領(lǐng)，懷空杯心態(tài)、有本領(lǐng)恐慌，努力學(xué)習(xí)馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，全面掌握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，自覺到脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)、科技攻關(guān)最前沿、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線、社會(huì)服務(wù)各領(lǐng)域去經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨、長(zhǎng)才干，真正做新時(shí)代的疾風(fēng)勁草、烈火真金。
乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。值此五四運(yùn)動(dòng)100周年之際，讓我們向時(shí)代問好、向青春致敬，并以青春之名承諾：傳承五四精神、領(lǐng)航時(shí)代方向、勇?lián)鎳?guó)重任，勠力同心、砥礪前行，延續(xù)好“青春的樣子”，共同譜寫下一個(gè)百年傳奇!
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
在沒有培訓(xùn)之前，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過硬的思想政治素質(zhì)。
過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。
隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強(qiáng)說(shuō)服力。
3.具有一定的教育科研能力。
優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來(lái)開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。
輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力；二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象；三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣x學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說(shuō)：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。
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最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。古往今來(lái)，師者皆以培育棟梁為己任。教師工作是“塑造靈魂”的事業(yè)，組織工作也是“育才”的事業(yè)。組工干部作為組織工作踐行者，既有為國(guó)為黨育才的責(zé)任，就當(dāng)有“師者”情懷。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“海綿”情懷，努力蓄滿“一池活水”?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。知識(shí)儲(chǔ)備不足，教學(xué)必然捉襟見肘。組織工作政策性、原則性強(qiáng)，如果組工干部知識(shí)儲(chǔ)備不足，政策就會(huì)拿捏不準(zhǔn)，落實(shí)就會(huì)有偏差，直接影響黨在人民群眾心目中的形象與威望。因此，組工干部要發(fā)揚(yáng)“海綿汲水”精神，始終保持高昂的學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，把學(xué)問做精，把功底增強(qiáng)，成為組織工作的“政策通”“活字典”。要廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)和歷史等知識(shí)，開闊眼界、充實(shí)自我，并在處理難事、急事、復(fù)雜事中不斷汲取新知識(shí)、總結(jié)新方法，錘煉本領(lǐng)，才能在知識(shí)儲(chǔ)備、能力素質(zhì)上“先人一步”“高人一籌”，讓知識(shí)的“春水”成為澆灌發(fā)展熱土的“甘霖”，擁有“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)、事交我辦請(qǐng)放心”的自信與擔(dān)當(dāng)。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“仁愛”情懷，以愛點(diǎn)亮“溫暖明燈”?！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干為扶持?！睂W(xué)生的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，離不開老師的教育和培養(yǎng)。同樣，好干部的養(yǎng)成也離不開組織的培養(yǎng)。作為組工干部，要秉承師者的仁愛情懷，化身干部前行路上的溫暖明燈。要主動(dòng)“傳幫帶”，當(dāng)好新人的“專業(yè)導(dǎo)師”。把自己的工作經(jīng)驗(yàn)、所思所得毫無(wú)保留地傳授給新人，讓他們盡快熟悉工作環(huán)境和業(yè)務(wù)，融入大家庭。根據(jù)干部特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，積極為他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，暢通成長(zhǎng)渠道，讓他們?cè)诟蟮奈枧_(tái)上施展才華、拼搏奮斗，幫助他們掌握知識(shí)、拓寬視野、增強(qiáng)本領(lǐng)。要用心關(guān)愛干部，當(dāng)好干部的“思政老師”。在思想、生活、工作上給予干部正確的政治引導(dǎo)，多交流溝通，多說(shuō)情真意切的“知心話”，聽干部的“心里話”，為干部答疑解憂、撐腰鼓勁，讓他們能放開手腳大膽工作。
學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，就要秉承“鋪路石”情懷，用心鋪就“康莊大道”。講臺(tái)之上，一支粉筆綻放智慧之花;書桌旁邊，諄諄教誨引領(lǐng)學(xué)海無(wú)涯。教師不辭辛勞、默默奉獻(xiàn)，他們就像一塊普通的鋪路石子，不甚光鮮，但內(nèi)里包裹的是處處為學(xué)生著想的心。組織工作任務(wù)重、范圍廣、要求高，搞培訓(xùn)、提素質(zhì)，配班子、選干部，育人才、聚賢能，抓基層、強(qiáng)隊(duì)伍……每一項(xiàng)工作需要長(zhǎng)期抓、經(jīng)常抓，成效才會(huì)凸顯。組工干部要做好這些工作，就要有師者的“鋪路石”情懷，把“奉獻(xiàn)與堅(jiān)守”作為座右銘，以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失，把有溫度的初心化成有力的行動(dòng)，堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)、埋頭實(shí)干、創(chuàng)新進(jìn)取，持之以恒抓落實(shí)、一步一印求實(shí)效，努力當(dāng)好黨員、干部、人才的“服務(wù)員”，用實(shí)干善干鋪就地區(qū)發(fā)展之路、干部成長(zhǎng)之路，在奉獻(xiàn)中收獲成就感、滿足感和幸福感，讓人生在奮斗中熠熠閃光。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
在五四青年節(jié)即將來(lái)臨之際，首屆“x最美大學(xué)生”評(píng)選結(jié)果出爐，x理工大學(xué)大四學(xué)生劉相臣入選，成為我市唯一一名獲此榮譽(yù)的大學(xué)生。隨后我們就集體組織同學(xué)一起學(xué)習(xí)劉相臣。
男兒當(dāng)自強(qiáng)。他說(shuō)他是不喜歡外面的花花世界，只喜歡那抹橄欖綠的樸實(shí)無(wú)華，來(lái)x理工大學(xué)測(cè)繪與國(guó)土信息工程學(xué)院讀大一時(shí)，積極響應(yīng)國(guó)家征招優(yōu)秀大學(xué)生入伍政策，暫別校園，攜筆從戎，開啟了他的追夢(mèng)之旅。2011年12月，他進(jìn)入中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)x省公安邊防總隊(duì)服役。接受新兵訓(xùn)練3個(gè)月后，劉相臣主動(dòng)申請(qǐng)到x省公安邊防總隊(duì)艱苦、偏遠(yuǎn)的基層單位鍛煉。在下連隊(duì)的路上，他接到家里的來(lái)電：他的外公因病去世了?；貞浧甬?dāng)時(shí)的情景，他的眼淚止不住地流了下來(lái)。劉相臣的外公家住x，他本來(lái)就難得和外公見面，他在外公去世時(shí)，無(wú)法趕回去為外公送終。直到現(xiàn)在，這仍是他的遺憾。劉相臣所在的連隊(duì)在大山深處，條件艱苦。因?yàn)閸徤谄h(yuǎn)，水源不足，水窖里的水總是混著泥沙，需要沉淀好一會(huì)兒才能下咽。冬天，那里的最低溫度在-30℃左右，他要在寒風(fēng)中站3班崗，長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)，換剛時(shí)往往都站得雙腿麻木。夏天，訓(xùn)練站姿時(shí)，即使身上有蚊蟲叮咬也必須紋絲不動(dòng)。
看到飄揚(yáng)的五星紅旗和挺立的界碑時(shí)，劉相臣作為一名邊防戰(zhàn)士的自豪感和榮譽(yù)感油然而生，覺得所有的苦和累都不算什么。筑夢(mèng)邊關(guān)保家國(guó)，刻苦學(xué)習(xí)創(chuàng)佳績(jī)。“在科研領(lǐng)域，我依舊不能忘記那份忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。在新的‘崗哨’上，我要有軍人般的意志，不畏艱難，繼續(xù)為國(guó)效力?！眲⑾喑肩H鏘有力地說(shuō)。
筑夢(mèng)邊關(guān)保家國(guó)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)，這就是最美大學(xué)生！
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源，對(duì)癥下藥，先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
會(huì)“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院，農(nóng)村學(xué)生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖，幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
從人人網(wǎng)到qq空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，來(lái)，天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”，與學(xué)生互動(dòng)交流，為學(xué)生答疑解惑。13年來(lái)，他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇，瀏覽量300多萬(wàn)，讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育，在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
22年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位，西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡(jiǎn)敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下，多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
用心靈陪伴心靈的袁利、“吐爸爸”和張金學(xué)三位輔導(dǎo)員，使我明白陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的意義;用青春點(diǎn)燃青春的徐冶瓊、李睿和任雅才三位年輕輔導(dǎo)員，使我明白輔導(dǎo)員的工作要契合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)開展;用夢(mèng)想照亮夢(mèng)想的汪雨申、王玉芬、范蕊和陳小花四位輔導(dǎo)員，將輔導(dǎo)員工作作為一項(xiàng)大課題來(lái)研究，面對(duì)新形勢(shì)和新變化，他們用使命感來(lái)堅(jiān)守。
十位最美輔導(dǎo)員的事跡感人，他們作為千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)斗在學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員代表，替我們對(duì)黨和國(guó)家做出最響亮的回答：做好新時(shí)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)者，我們不負(fù)重托!
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
日前，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”。今天，讓我們一起走近這10位輔導(dǎo)員，感受他們的“最美”風(fēng)華。
“只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事”
倘若撥打重慶大學(xué)微電子與通信工程學(xué)院辦公室電話，電話鈴聲響了9下還沒人接，你就會(huì)聽到一段錄音：“主人不在，請(qǐng)撥1345239?！边@個(gè)號(hào)碼就是學(xué)院黨委副書記袁利的手機(jī)號(hào)。她的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，有求必應(yīng)。她總說(shuō)：“作為輔導(dǎo)員，只要是學(xué)生的事，再小也是天大的事?！?/p>
從1990年畢業(yè)到現(xiàn)在，袁利一直從事基層學(xué)生工作，先后擔(dān)任了105個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。每帶一級(jí)學(xué)生，她都會(huì)用最快的時(shí)間了解學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況，努力成為每個(gè)學(xué)生的知心朋友。
有困難，找輔導(dǎo)員。在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信息工程系輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提·艾麥提江，被學(xué)生親切地稱為“吐爸爸”。
“如果沒有吐爸爸，我不可能有今天……”回憶起過去，已經(jīng)畢業(yè)的袁蕓紅了眼圈。
大一那年，由于家里有特殊情況，袁蕓打算退學(xué)。這可把吐爾遜麥麥提著急壞了。站在學(xué)校大門口的雪地里，吐爾遜麥麥提苦苦勸說(shuō)袁蕓父母：“家里有困難，我會(huì)幫助她，同學(xué)們也會(huì)幫助她，求求你們，千萬(wàn)別讓孩子退學(xué)?！?/p>
“吐爸爸就像父親在維護(hù)自己的女兒一樣，讓我非常感動(dòng)，銘記至今。”袁蕓說(shuō)。
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最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
“全面覆蓋，各有側(cè)重”是任雅才多年來(lái)總結(jié)出的工作原則，她將個(gè)體深度輔導(dǎo)與團(tuán)體專題輔導(dǎo)相結(jié)合，給予學(xué)生“私人定制”般的成長(zhǎng)規(guī)劃建議，形成15萬(wàn)多字的手記材料。
在本科生入學(xué)教育中，她通過主題班會(huì)和戶外素質(zhì)拓展，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和自我探索;在新生報(bào)到當(dāng)晚，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫《寫給四年后的自己》，鼓勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)的新起點(diǎn)思考怎樣才能成為四年后理想的自己;為保持生涯規(guī)劃的延續(xù)性，她與學(xué)生約定每學(xué)期寫“悄悄話”，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的階段性問題。班里一名男生從小向往綠色軍營(yíng)，卻因父母反對(duì)而猶豫不決，在與任雅才反復(fù)溝通后最終下定決心將獻(xiàn)身國(guó)防的志愿付諸實(shí)踐，成為學(xué)校當(dāng)年參軍入伍的三名學(xué)生之一。
在她帶的研究生班里，她將班級(jí)建設(shè)前置到學(xué)生錄取之時(shí)，比入學(xué)提前三個(gè)月組建班級(jí)聯(lián)絡(luò)群，開展班徽、班旗、班級(jí)口號(hào)、公眾號(hào)等文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生梳理自傳、撰寫規(guī)劃。她組織兩年制專業(yè)碩士召開“如何制作簡(jiǎn)歷”主題班會(huì)，為三年制學(xué)術(shù)碩士剖析如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。班上有名女生對(duì)學(xué)前教育有畏難心理，聽到小孩哭鬧就手足無(wú)措，運(yùn)用生涯規(guī)劃的理論和方法幫她認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)、重拾專業(yè)自信，并順利簽約心儀已久的幼兒園。
任雅才用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋著“四有”好老師的內(nèi)涵，用愛聯(lián)結(jié)輔導(dǎo)員的育人夢(mèng)和學(xué)生的成才夢(mèng)，做到了青年學(xué)生的知心人。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
作為一名“85后”，武漢大學(xué)輔導(dǎo)員徐冶瓊有著強(qiáng)烈的好奇心。
和學(xué)生一樣，每一個(gè)新鮮事物，她都想看看是什么;大家都關(guān)注的話題，她總想找找是為什么。她將各種思考和啟發(fā)匯聚起來(lái)，產(chǎn)生出靈感、演變成思路、具體成做法，學(xué)生工作不斷創(chuàng)新，成為既有營(yíng)養(yǎng)又有滋味的“精神大餐”。
在同濟(jì)大學(xué)輔導(dǎo)員李睿看來(lái)，青春是多彩的。
北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員任雅才，是同事眼中精力無(wú)限的全能超人，也是學(xué)生信賴的知心人和引路人。
在新生報(bào)到當(dāng)晚，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫《寫給四年后的自己》，鼓勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)的新起點(diǎn)深入思考;她與學(xué)生約定每學(xué)期寫“悄悄話”，幫助他們解決成長(zhǎng)過程中遇到的階段性問題;她利用暑期帶學(xué)生到貧困山區(qū)支教，“夜間雖然被蚊蟲咬得傷痕累累，卻依然興致勃勃地探討如何更好地提升授課質(zhì)量”。
“學(xué)生頒給我的‘最佳大伙伴獎(jiǎng)’是輔導(dǎo)員最珍視的榮譽(yù)?！比窝挪耪f(shuō)，“青年人的青春路上，有我同行!”
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
吐爾遜麥麥提·艾麥提江在學(xué)生當(dāng)中還有一個(gè)特殊的稱呼——“吐爸爸”。作為輔導(dǎo)員，他主要職責(zé)并非通常意義上“授業(yè)”的任課教師，從某種意義上說(shuō)，更像是操心學(xué)生生活的“保姆”。
2017年1月學(xué)院設(shè)立“吐爾遜麥麥提·艾麥提江”輔導(dǎo)員工作室，旨在培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，形成系列研究課題和特色項(xiàng)目，建設(shè)一批有一定影響的研究成果，逐步建成機(jī)制健全、特色鮮明、資源共享的輔導(dǎo)員工作機(jī)制。吐爾遜麥麥提·艾麥提江負(fù)責(zé)工作室的日常工作。
學(xué)院依托工作室開展輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作及論壇工作，針對(duì)學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的突出問題每期圍繞一個(gè)主題展開討論，輔導(dǎo)員暢所欲言、積極分享工作經(jīng)驗(yàn)、共同研究探討問題，較好地促進(jìn)了輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)使各系學(xué)生工作的主動(dòng)性、積極性不斷得到激發(fā)，學(xué)院輔導(dǎo)員間的業(yè)務(wù)交流不斷增強(qiáng)。輔導(dǎo)員工作室承辦每年的“輔導(dǎo)員能力大賽”，通過每年的輔導(dǎo)員能力大賽，達(dá)到“以賽代練、以賽促學(xué)”的效果。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布20“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，來(lái)自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏，執(zhí)著守護(hù)著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無(wú)助時(shí)，她挺身而出，協(xié)調(diào)各方資源，撐起生命之舟;她動(dòng)員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”，發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū)，開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，她想盡千方百計(jì)，在簡(jiǎn)歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護(hù)航。
在武漢封城的76天，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬(wàn)次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬(wàn)名大學(xué)生的綜合表現(xiàn)，形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報(bào)告，為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員組織160余名專業(yè)教師，開展“云談心”和“一對(duì)一就業(yè)輔導(dǎo)”，全力保障學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。
面對(duì)疫情大考，燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的答卷。597個(gè)文檔、62萬(wàn)人次、410萬(wàn)條信息，講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺(tái)的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機(jī)思廣益”黨建思政工作室，創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動(dòng)，為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”，這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
把汗水匯聚，去澆灌五彩的花朵。是老師，為年輕的水手護(hù)航。
為切實(shí)引領(lǐng)青年開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”和在讀的“大學(xué)生年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”和10名“最美大學(xué)生”。
他們接力奔跑，不斷超越，譜寫出青春歲月中的壯麗樂章。
用心靈陪伴心靈。
29年，足以讓青絲暗生華發(fā)。袁利的青春，在為一屆又一屆學(xué)生的奉獻(xiàn)和陪伴中，悄然逝去。來(lái)自重慶大學(xué)的她從事專職輔導(dǎo)員工作29年，先后擔(dān)任了105個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生2700多名。
“每天把簡(jiǎn)單的事情做好了，就是不簡(jiǎn)單。每天把平凡的事情做好了，就是不平凡?！痹f(shuō)。
“吐爸爸”——這是學(xué)生們對(duì)克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提·艾麥提江特殊的稱呼。
“吐爸爸”是學(xué)院年齡最大的輔導(dǎo)員，也是從事輔導(dǎo)員工作時(shí)間最長(zhǎng)的教師。他對(duì)全系的學(xué)生情況如數(shù)家珍：誰(shuí)是什么性格，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，誰(shuí)有什么特長(zhǎng)，誰(shuí)的家庭情況怎樣，誰(shuí)最近心情不好……對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這并非難事，因?yàn)椤拔覑圯o導(dǎo)員這個(gè)工作，我愛我的孩子們”。
中南大學(xué)輔導(dǎo)員張金學(xué)32年前選擇了這份職業(yè)，“這不僅神圣，更是回報(bào)祖國(guó)的一種方式”。
最美高校輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
張金學(xué)是中南大學(xué)輔導(dǎo)員，自1987年來(lái)，他以“上班在崗、下班在職”的工作常態(tài)扎根大學(xué)生思想政治工作一線32年，所帶學(xué)生超過3萬(wàn)5千名。他迎合時(shí)代，不斷創(chuàng)新教育方式，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
擔(dān)任輔導(dǎo)員近十年來(lái)，徐冶瓊先后在武漢大學(xué)歷史學(xué)院、化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院工作，堅(jiān)持“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教育對(duì)象從文科生到理科生，從本科生到研究生，對(duì)象在變，方式在變，不變的是她一貫地“深入師生、注重方法”。
山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊，十三年來(lái)堅(jiān)持每周去一次學(xué)生宿舍，每天至少和一名學(xué)生面對(duì)面溝通一次，每周撰寫工作日志。她開通的微信公眾號(hào)擁有近兩萬(wàn)粉絲，回答學(xué)生提問幾萬(wàn)條，還為學(xué)生寫下一千三百多篇原創(chuàng)文章，共計(jì)一百多萬(wàn)字。
上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員、學(xué)生話劇社團(tuán)指導(dǎo)老師、校辯論隊(duì)總教練、校藝術(shù)教育和高水平藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)老師，這些都是汪雨申的多重身份標(biāo)簽。18年來(lái)，他堅(jiān)持用“美育”筑夢(mèng)青年學(xué)子，努力將學(xué)生塑造成一個(gè)個(gè)堪當(dāng)大任的“全方位一流人才”。
陳小花是廣東技術(shù)師范大學(xué)輔導(dǎo)員，在一線輔導(dǎo)員崗位工作已有16年。這些年來(lái)，她不忘初心，躬耕育人，用真情、真誠(chéng)、真愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，用行動(dòng)助力學(xué)生成才。
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