父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。注意總結(jié)的語言表達和寫作技巧。接下來將分享一些總結(jié)的寫作技巧和要點,以幫助大家更好地進行總結(jié)寫作。
英語學(xué)習(xí)心得篇一
2020年注定是不平凡的一年,我有幸參加我校第30期頂崗實習(xí),原定于2020年2到6月前往寬城一中作為一名實習(xí)教師在實際的教學(xué)活動中鍛煉自己,同時教導(dǎo)學(xué)生。但是突如其來的疫情打亂了這個計劃,開學(xué)推遲,舉國上下都在奮力同疫情做斗爭,各個地區(qū)的醫(yī)療隊馳援武漢。
我們能做的就是相應(yīng)國家號召,安心守在家中,為戰(zhàn)勝此次疫情盡到自己一份綿薄之力,時刻關(guān)注疫情動向。與此同時,我們剛好可以利用這個假期,充實自己、提高自己,能夠讓自己在不久的將來疫情結(jié)束后能夠以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到實習(xí)工作中。而于川老師在學(xué)習(xí)通上開通的教師學(xué)習(xí)課程,及時解決了我們學(xué)習(xí)提高不知從何著手的問題。于老師根據(jù)頂崗實習(xí)學(xué)生所需的教師技能、班級管理、正確教學(xué)觀念和教學(xué)方法等各個方面分門別類的`開設(shè)了七章的學(xué)習(xí)課程。我相信通過這七章課程的學(xué)習(xí),我能夠得到提升,能夠更加從容的面對頂崗實習(xí)的挑戰(zhàn)!
我將根據(jù)這個課程的學(xué)習(xí),重新合理制定這個假期的學(xué)習(xí)計劃,讓每一天都能夠充實而充滿挑戰(zhàn),成為更好的自己!
英語學(xué)習(xí)心得篇二
商務(wù)英語的學(xué)習(xí),還是在英語的范疇,只可是更專業(yè)化,對于商務(wù)英語,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科更注重口語的運用,所以會比較偏向于口語交流。在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中,要克服不善言談的羞澀心理,抓住機會,進取表現(xiàn)自我,參加活動多去鍛煉自我的口語。此外,作為語言類的學(xué)科,其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語言的運用程度,要是單詞都不全,很多語句的表達你會卡殼,從而不能很好的表達出來,在商務(wù)英語的課程中,每一課程都會出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯,或者是詞性變形等,只需要留神去總結(jié),去穩(wěn)固,你會發(fā)現(xiàn)閱覽時陌生單詞在逐漸減少,對你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語的學(xué)習(xí)也能夠成為一個開心愉快的美差。你想,在你以后的職業(yè)生涯,憑借此刻所學(xué)到的知識馳騁在商務(wù)英語的沙場中,為自我?guī)硪还P又一筆的財富,我們憑借自我的本事吃飯,該是件多么完美的事啊。在幻想未來的時候,你會覺得很遙遠,此時就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了,培養(yǎng)對于商務(wù)英語學(xué)習(xí)的興趣,將是你學(xué)習(xí)英語的樂趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語,當(dāng)成你的興趣愛好,那么你的商務(wù)英語不好也難了。你的興趣愛好,指導(dǎo)著你把商務(wù)英語帶向更完美的明天。也正所謂興趣是你的教師。
最終就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語過程中,難免不會出現(xiàn)情緒,學(xué)習(xí)不是別人的事,今日你所學(xué)到的就是你的,別人是幫不了你學(xué)的,所以不要出現(xiàn)抵觸心理,最終害了的還是自我。古人說,人靜而后安,安而后定,定而后慧,慧而后悟,悟而后得。商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程也如此,需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素,上課認真聽講,善于總結(jié),集中注意力。
英語學(xué)習(xí)心得篇三
一次聽課,感受頗多,幾點感受,淺談如下:
此次聽課期間,我能感受到在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),如:課堂的評價、學(xué)生的討論展示、學(xué)術(shù)助理輪流主持課堂、學(xué)科長組織討論和收集討論結(jié)果,都能直接體現(xiàn)“學(xué)生參與的熱情”。在“高效課堂”教學(xué)模式中,我們應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,充分調(diào)動學(xué)生的參與意識和參與熱情,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
“興趣是最好的老師”,在結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、問題生成、課堂展示等各個環(huán)節(jié),都需要學(xué)生提前做好準(zhǔn)備,這就需要我們運用好“評價機制”和“激勵機制”,充分調(diào)動起學(xué)生的“求知”“愛學(xué)”的欲望,充分調(diào)動“小組成員之間的競爭意識”,促使他們“想學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”。英語學(xué)科課堂教學(xué)評價應(yīng)堅持兩個標(biāo)準(zhǔn)“參與率、精彩度”,按照這兩個標(biāo)準(zhǔn)進行課堂評價。
結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)必須放在課前,由學(xué)生利用課余時間自主進行預(yù)習(xí)。充分的課前預(yù)習(xí)是一節(jié)課成功的重要保障。
除了教師預(yù)設(shè)的問題意外,鼓勵學(xué)生自主生成問題,而是由學(xué)生自己生成問題,留在課堂上請求其它小組幫組解決。留在本小組,還應(yīng)注重組建交流。
座談中了解到,橫水的老師也采用的是集體備課的方式,和我們一樣,都有課時的分工,但和我們不同的是,他們導(dǎo)學(xué)案的編寫并不是獨立完成所分內(nèi)容,而是每一課都要同科老師共同商討完成,這樣導(dǎo)學(xué)案的實用性就更強了。他們的周反思也是如此。
以上就是我此次出外學(xué)習(xí)聽課的一些收獲和體會,相信必會對“高效課堂”課改實驗的推進起到良好的作用。在以后的課堂實踐中,我將會用心領(lǐng)悟,大膽嘗試,力爭創(chuàng)出我校英語學(xué)科的特色。
英語學(xué)習(xí)心得篇四
我很高興能得到這個機會在那里分享我學(xué)習(xí)英語的心得與經(jīng)驗!期望我的心得和經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹胰蘸髮W(xué)習(xí)英語有所幫忙。
首先,我說說學(xué)習(xí)英語的心得。我個人認為,學(xué)習(xí)英語最重要的是要做到有“三心”,即細心、耐心和信心。
細心。高中的英語并不難,但是所學(xué)習(xí)的資料卻能夠衍生出很多的分支,比如說詞匯的派生詞、固定搭配、不一樣語態(tài)下的不一樣好處。 。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要做到細心地發(fā)現(xiàn)問題,比較記憶,力求能夠舉一反三。而在學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)中,要認真對待每一道題目、每一個選項。。務(wù)求做到不忽略每一個細節(jié)。細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切!
耐心。實際上,高中的英語知識很多時候是在不斷地重復(fù)著。在這種狀況之下,我們要沉得住氣,在重復(fù)之中深化自我的知識。例如,不少的同學(xué)在學(xué)習(xí)高二、高三語法的時候沉不住氣,認為課本上的l"e.vision資料只是在簡單重復(fù)高一必修模塊中的資料,因而對這些課程不重視,這些同學(xué)的語法知識就一向在高一的水平原地踏步,甚至可能影響到語法填空的解題和在作文中的靈活運用。很多英語知識,是經(jīng)過不斷的重復(fù)來加深掌握的程度的,耐心也因此成為學(xué)習(xí)英語過程中的重要因素。
信心。必須要對自我有信心,相信自我必須能學(xué)好英語,必須能考好英語,自信是走向成功的第一步(confidence in yourself is the first step on the road tosuccess)。并一向努力著,正如名言所說,it’s perspirationrather than inspiration that leads a man to success.只要付出了汗水,我們有理由相信最后的結(jié)果會令我們滿意!
接下來,我按試卷結(jié)構(gòu)說說我做題以及學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗。聽力。聽力部分主要考查的是獲取關(guān)鍵信息的潛力,題目總體的難度并不大。在平時訓(xùn)練當(dāng)中,我們能夠采用如下的方法來提高獲取關(guān)鍵信息的潛力:在做題的時候,把與問題相關(guān)的句子盡量寫下來,或者將與數(shù)字有關(guān)的時光、地點等關(guān)鍵信息記錄下來。透過這樣的速寫練習(xí),能夠增強我們聽的目的性和針對性,也可提高解題的準(zhǔn)確性。
另外還有一點,就是要多選取不一樣主播錄音的聽力練習(xí)材料,多接觸不一樣的口音對于高考時面臨的口音不純正,帶有地方口音的狀況能夠說是打了一支預(yù)防針。今年高考的聽力,不少同學(xué)反映難,就是因為平時訓(xùn)練時選用的聽力材料單一,造成準(zhǔn)備不足所引起的。
聽力練習(xí)貴在堅持,要抓住每一次的訓(xùn)練機會,個性是全部同學(xué)一齊參與的訓(xùn)練。每一次聽聽力都不要分散注意力,把它當(dāng)作是正式高考。切忌做題時有轉(zhuǎn)筆、四處張望等小動作出現(xiàn),否則,容易遺漏信息點造成心理緊張甚至錯選。
完形填空和語法填空。完形填空作為篇章考查,務(wù)必落實到“篇”上方。作答時務(wù)必先通讀全文,掌握文章大意再動手。切不可看一空做一空,也不要一步三回頭。記住,完形填空務(wù)必要在篇章的層次上完成。上下文的關(guān)聯(lián)性是我們解決完形填空的突破口,一份完形填空題往往會有1—2個空是屬于詞匯復(fù)現(xiàn)類題目,這類題正是需要對上下文的整體把握。完形填空題目也往往出現(xiàn)近義詞辨析,但完形填空往往并不重在語法知識,因而普遍狀況之下各個選項都很少能夠透過語法角度進行選取。近義詞的語法填空雖然與完形填空的考查重點不一,但作答時通讀全文是十分必要的。要應(yīng)對這種題,要靠每次學(xué)習(xí)新單詞時有鉆勁,把單詞的派生詞、固定搭配、特殊用法等都掌握好;學(xué)習(xí)新語法知識時認真聽講、注意特殊狀況(常有一兩個空會出這樣的陷阱)。閱讀。閱讀理解是分值相當(dāng)高的一部分,也是客觀題型中區(qū)分度最大的一部分。閱讀理解的文章所覆蓋的范圍十分廣。這就要求我們除了要掌握好閱讀的方法之外,還務(wù)必有較廣的知識面,一個最明顯的例子就是今年高考中介紹托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》中對拿破侖形象塑造的文章。因此,我們適當(dāng)?shù)亓私鈬飧鞣矫娴闹R,能夠讓我們對國外的文化背景有所了解,做起題目來當(dāng)然就更加得心應(yīng)手。
在做題的過程中,不少同學(xué)會遇到做題順序問題:是先看文章還是先看題目。
從我個人的經(jīng)驗來看,對于說明文、信息匹配等類型的文章,由于注重關(guān)鍵詞的考查,所以先看題目中的關(guān)鍵詞,再在文章中篩選的效果會更加理想。但是要留意一種常見的`陷阱,就是選項用并列句,其中前半部分正確后半部分錯誤,要個性留意,不要著急,注意排除這種混淆視線的干擾項。
而記敘性文章和有明顯時光順序的人物、事件介紹的文章,命題大多是以段命題,也就是說,根據(jù)一段資料來命制一道題。對于這種題目,我們應(yīng)當(dāng)是先通讀文章,對各段進行分層,概括層意后再做題。閱讀理解之中,??疾橘Y料對照和資料理解。資料對照類的題目,必須要靜下心來一字一句地和原文比較,不能一目十行地跳讀。而資料理解類題目,則要注意不要從主觀出發(fā),有的時候我們的認識是這樣,但在閱讀文章中的觀點可能不是這樣,在這種狀況之下,務(wù)必百分百地尊重文本。切不能夠自我的觀點出發(fā)脫離文本。
閱讀理解的訓(xùn)練要限時,每次訓(xùn)練要3—4篇地做,限時5—8分鐘完成一篇,一次的訓(xùn)練時光不能超過30分鐘,保質(zhì)保量地完成。練習(xí)時要果斷,不能夠在某一題上過分糾纏,總而言之,閱讀題中的每一個選項,在文中總能夠找到選或者不選的理由,絕對不會出現(xiàn)模棱兩可的狀況。
作文。經(jīng)過一年多以來的作文訓(xùn)練,我的作文從剛開始時的錯漏百出到之后的較為完善,我深有體會。
很多同學(xué)剛進入高三的時候都會對高三的作文很不適應(yīng),因為絕大部分的作文課都是在講模板和佳句中度過的。許多同學(xué)也許對模板 以為然,覺得模板化的文章缺乏新意、千篇一律,有部分同學(xué)甚至對于模板抱有抗拒的心態(tài),認為自我寫出來的文章有新意,更加能吸引老師眼球。
但是冷靜思考一下,學(xué)習(xí)模板還是相當(dāng)有必要的。首先,英語作文不一樣于中文作文,英語作文對于形式是有一個比較嚴(yán)格的要求的,不按照形式寫出來的文章很難給人地道的感覺;其次,大部分的高中生畢竟還是英語的初學(xué)者,我們掌握得比較好的還是句子層面,而對于篇章結(jié)構(gòu)的掌握還尚欠火候,此時,我們更加需要有模板作為參照,在一個規(guī)范的框架之中發(fā)揮我們句子層面的所長,才能在作文中占得先機。
對于佳句我們應(yīng)當(dāng)加以背誦,有潛力的同學(xué)能夠采取默寫的方式。只有當(dāng)肚子里面貯備的佳句多了之后,我們才能在自我的寫作之中有更多的句型能夠運用。佳句不在多而在精,各種典型的結(jié)構(gòu)(排比、倒裝、強調(diào)。)各掌握1—2句即可讓我們在寫作中運用得得心應(yīng)手了。
寫作的過程之中,要盡力避免錯誤,無論是拼寫錯誤還是句子的語法錯誤。這些錯誤會嚴(yán)重地影響作文給閱卷老師的第一印象。練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤務(wù)必要當(dāng)即改正,并且記錄在本子上,避免再犯。
寫作是展現(xiàn)英語水平的最佳平臺,但是展現(xiàn)不等于賣弄。過多形式花俏的句子和華麗的辭藻未必能贏得閱卷老師的青睞。相反,資料充實、各資料之問(個性是在基礎(chǔ)寫作之中)的聯(lián)系緊密、在適當(dāng)?shù)牡胤?例如文章開頭點題和結(jié)尾總結(jié)處)運用一些結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜的句子(例如倒裝、從句等等)的文章更受歡迎,因為這樣的文章除了給人連貫、一氣呵成的感覺之外,也能體現(xiàn)出寫作者對英語的掌握程度。英語作文的訓(xùn)練講求持久,不能夠三日打魚兩日曬網(wǎng),只有在不斷的寫作之中才能提高寫作的質(zhì)量和速度。推薦大家適當(dāng)打草稿,寫出關(guān)鍵詞和打算應(yīng)用的句型即可,我不提倡作文在草稿紙上完成后再謄寫到試卷上,因為考試的時光是有限的。每周要保證有3 篇習(xí)作,而且同閱讀一樣,限時完成?;A(chǔ)寫作15分鐘,任務(wù)寫作30分鐘。
最后,每次習(xí)作之后,無論老師的評分如何,盡可能找老師面批作文,而且面批要堅持,即使不能做到每篇都面批,至少保證一個星期有l(wèi)一2次。面批對寫作的提高是相當(dāng)明顯的。個性是對英語基礎(chǔ)比較扎實的同學(xué)而言,面批對英語成績的進一步提高尤為重要。
英語學(xué)習(xí)心得篇五
在這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,當(dāng)初的上課時的情形,一切都是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學(xué)方式方面相對來說,教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說:在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對這種形式的教學(xué),我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外,另一種是值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學(xué)安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個人覺得,它就是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來,同時也就是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個人在講課,學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時,因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,如:看視頻,聊qq,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也就是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,在這平臺上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習(xí)意識。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個人的情況來說,通過每周一次的英語ppt,我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,開闊了視野,掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們,同時也增強了自主學(xué)習(xí)的意識??偟膩碚f,這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的,當(dāng)然,還需進一步的發(fā)展完善。
英語學(xué)習(xí)心得篇六
在大理參加國培計劃小學(xué)英語教師培訓(xùn),我深感榮幸。時光如梭,九月份的學(xué)習(xí)時光不經(jīng)意間溜走。在此期間,我學(xué)到了很多知識,既武裝了自己的頭腦,也充實了自己的教學(xué)技能,我將以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師為目標(biāo),繼續(xù)前進。
深秋季節(jié),大理學(xué)院格外美麗,雄壯的蒼山被一層淡淡的云霧籠罩;達真路上的銀杏樹,扇子形葉片由嫩綠漸漸變黃,下關(guān)風(fēng)徐徐吹來,金黃的銀杏葉仿佛在我的眼前翩翩起舞。從外國語學(xué)院遠眺洱海,洱海就好似一位披上了紗巾的回族姑娘,柔美靦腆,君欲一睹姑娘芳容卻不能如愿,這朦朧景象深深印在我的心底。
衷心感謝xx年云南省國培計劃協(xié)辦方大理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院和承辦方大理學(xué)院外國語學(xué)院為來自德宏大理曲靖等地區(qū)的50位小學(xué)英語教師提供這么好的一次培訓(xùn)機會,邀請了國內(nèi)省內(nèi)以及教學(xué)基地的'專家為我們授課。無論是夏紀(jì)梅教授的《義務(wù)教育英語課程改革現(xiàn)狀分析》講座,還是卜紹先教授的《英語教師如何做科研》講座,他們講授的知識都在我的腦海里回蕩,他們講授的知識都給予了我快樂成長的力量;與此同時,我也體會到為人師表和教書育人的重大責(zé)任。這個月學(xué)到的知識很多,無論是英語專業(yè)方面的基本知識,如語音,語法,詞匯;還是教學(xué)技能方面的應(yīng)用能力,如tpr,immersion,三位一體教學(xué)法,五步教學(xué)法等等;都給予了我教學(xué)工作上的知識與技能的鞏固和提高。反思當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的實際現(xiàn)狀,我們只有通過發(fā)現(xiàn)并記錄存在的問題,培訓(xùn)結(jié)束后在各自的工作崗位上運用培訓(xùn)所學(xué)的知識,認真組織教學(xué)著力尋求解決的途徑和方法。
我們是正午當(dāng)空的驕陽,我們的英語教學(xué)工作還將繼續(xù);在漫長的教學(xué)之路上,我們可以邊走邊摸索適合自己的英語教學(xué)方法和技能,努力使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。比起那些國內(nèi)知名的英語教師,我們還需加把勁;看了聽了那些優(yōu)秀英語教師的先進事跡,我們邊疆的英語教師的艱辛真的不值一提,俗話說,吃為苦中苦,方為人上人,讓我們在未來的時光中繼續(xù)前進,揚帆遠航。
英語學(xué)習(xí)心得篇七
今天,作為一名英語老師,我要在角尾中心小學(xué)的五年級教室上我人生中的第一節(jié)課,課程主題為“趣味英語”。
上課鈴聲一響起,便迅速地進入教學(xué)主題。當(dāng)我說出“趣味英語”時,孩子們?nèi)嫉纱箅p眼,仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識到他們之前可能從來都沒有接觸過“趣味英語”,但我覺得這是一件好事,因為這對孩子們來說是充滿好奇與期待的。于是,我對孩子們說:“趣味英語就是學(xué)習(xí)有趣的英語,邊玩邊學(xué),讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)英語,好不好?”話音剛落,孩子們便大聲地回答:“好!”看到孩子們這么配合,我的心里暖暖的,覺得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻,學(xué)習(xí)其中一些簡單又實用的句子。觀看視頻的短短幾分鐘里,我看到了孩子們專注的眼神,聽到了他們爽朗的笑聲,孩子們都被這一英語視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻,便進入了學(xué)習(xí)句子的部分。我采取的教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會讀的英語句子,讓我來教他們不會讀的句子。此外,我還鼓勵孩子們做筆記,讓他們真的能學(xué)到一些知識。看著孩子們不斷地重復(fù)抬頭看黑板、低頭做筆記的動作,我心里暗暗地為他們認真的學(xué)習(xí)態(tài)度點贊。
接下來是英語詞匯分類游戲,我講明游戲規(guī)則后,看到孩子們開始悄悄討論,但始終不敢到黑板前寫下答案。我想,或許孩子們害怕出錯吧,于是我對他們說:“有不會的單詞,你大膽問我,我就會告訴你?!蔽业墓膭钇鸬搅俗饔茫⒆觽冮_始大膽地向我問問題,并且爭先恐后地在黑板上寫下對應(yīng)的答案,勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語腦筋急轉(zhuǎn)彎,但沒想到孩子們竟然如此聰明。簡單地引導(dǎo)一下,他們便能猜出正確答案??粗⒆觽兡樕向湴恋纳袂?,我突然覺得孩子們的潛力真的是無限的。
時間飛快,一轉(zhuǎn)眼,課程來到了尾聲。作為老師,免不了會叮囑幾句,我對孩子們說:“希望你們喜歡這節(jié)課并且以后都能在歡樂中學(xué)習(xí)?!焙⒆觽儼。改銈円院笤谌蘸蟮拇笄澜缋铮廊荒鼙3诌@份對學(xué)習(xí)的熱情。
英語學(xué)習(xí)心得篇八
考研英語學(xué)習(xí)心得體會。這個分數(shù)不算很高,但是相對于我在英語學(xué)習(xí)上花費的時間精力,我已經(jīng)對此很滿意了,所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。
英語作為一門外語學(xué)科,最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞。作為一名理工科的學(xué)生,背單詞一直是我最頭疼的問題,每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法,那就是只背真題詞匯。沒錯,就是在歷年真題中找出生詞,然后抄寫下來反復(fù)背誦,考研的整個過程中我都沒有看過單詞書,就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進行學(xué)習(xí),而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。
考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力,所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀,考研英語閱讀題目量不多,但是分值很重。所以一定要保證正確率,不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量,就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析,這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹,只要用心聽都沒問題,而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧,新東方的老師都會總結(jié)的很細致,記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時很重要的項目,不求文采飛揚,也要中規(guī)中矩??佳袣v年來題型就幾種,每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版,尤其是一些長難句和閃光句子,老師會給你很多,挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住,然后不論什么題目,都想辦法把句子套進去就行了。
至于完形填空,有了以上的大基礎(chǔ),填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),翻譯和閱讀也不會太離譜。
只要考試的時候放松心態(tài),把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績!
英語學(xué)習(xí)心得篇九
小學(xué)六年級英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200—300),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可要求過高,造成學(xué)生負擔(dān)過重。采取方法多樣,生動活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:
1、兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大地激勵。
3、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:
1、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學(xué)生地實踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團體精神。
其中教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)為:
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意志,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
教學(xué)措施為:
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。
7、活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
英語學(xué)習(xí)心得篇十
我談一談英語學(xué)習(xí)的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先必須要說明的一點是,學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實是我學(xué)習(xí)英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡,其實學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,比如說上課要認真聽講,有問題要及時問教師等等。我認為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯的成績。
應(yīng)當(dāng)說,我的英語成績在班上算不上突出,三模的時候還只考了120分左右。所以,我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白,英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還能夠經(jīng)過多看多背來記憶,那在時光相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時光是很不現(xiàn)實的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的提議是每一天晚自習(xí)時將今日記的筆記或講義看一遍,異常是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個人都會有自我的學(xué)習(xí)方法,但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法,有一點需要同學(xué)們注意,到了高三最終時候,自我的學(xué)習(xí)可能會受他人影響,異常是當(dāng)自我成績沒有明顯提高時,會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的,必須要堅持自我的方法,即使有改善,也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動骨地另搞一套。
教師經(jīng)常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓(xùn)練,這一點很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長篇的英語短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形,總會碰到自我不熟悉的,這時候語感就會起很大作用。
最終一點,就是考試時的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時堅持心靜如水的狀態(tài),異常是做聽力時,既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,去感悟。
英語學(xué)習(xí)心得篇十一
暑期,全部英語教師很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會,參加了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機會,在英語上充實自己,完善自己,提高自己,升華自我。此次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了駱老師的理論指導(dǎo),親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深入、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究進程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌控的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題眼前教師和孩子們一起尋覓答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽駱老師的一些教學(xué)技能,我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識,英語課以語言對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)整體目標(biāo)上注意愛好,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實行上重視創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上重視參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,重視培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評判上,重視運用鼓勵機制和多元評判。英語教師應(yīng)具有的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一位合格英語教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。
聽了駱老師的指導(dǎo)后,我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過游戲,學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在成心義和有目的的活動中才會產(chǎn)生。通過教師的精心講授,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的`英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。駱老師的做法讓我很受啟示。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是由于沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)辭匯和語法知識使教師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很難堪,久而久之,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交換了。因此,要提高學(xué)生的聽說能力,第一要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師重視交換的內(nèi)容而不是辭匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交換中就可以提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的掌控,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,環(huán)繞課標(biāo)可刪可增,另外要錘煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正愛好上英語課堂。
通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交換。要想熟練的使用這個工具來到達交換的目的,它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的情勢出現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學(xué)進程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末顛倒,把大量精力放在瀏覽寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因此,只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進步,為英語教學(xué)做出自己的奉獻。
英語學(xué)習(xí)心得篇十二
我參加了新東方201x年的考研英語強化培訓(xùn)班,在201x年1月份的考研中取得了75分的成績。
考研英語學(xué)習(xí)心得體會。這個分數(shù)不算很高,但是相對于我在英語學(xué)習(xí)上花費的時間精力,我已經(jīng)對此很滿意了,所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。
英語作為一門外語學(xué)科,最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞;作為一名理工科的學(xué)生,背單詞一直是我最頭疼的問題,每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法,那就是只背真題詞匯;沒錯,就是在歷年真題中找出生詞,然后抄寫下來反復(fù)背誦,考研的整個過程中我都沒有看過單詞書,就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進行學(xué)習(xí),而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。
考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力,所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀,考研英語閱讀題目量不多,但是分值很重。所以一定要保證正確率,不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量,就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析,這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹,只要用心聽都沒問題,而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧,新東方的老師都會總結(jié)的很細致,記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時很重要的項目,不求文采飛揚,也要中規(guī)中矩??佳袣v年來題型就幾種,每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版,尤其是一些長難句和閃光句子,老師會給你很多,挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住,然后不論什么題目,都想辦法把句子套進去就行了。
至于完形填空,有了以上的大基礎(chǔ),填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),翻譯和閱讀也不會太離譜。
只要考試的時候放松心態(tài),把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績!
英語學(xué)習(xí)心得篇十三
而學(xué)好英語這門語言,對于我們來說,會有如下好處:
第二、一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有:國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻資料的查閱,沒有良好的英語基礎(chǔ),這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,將來即使是沒有考上大學(xué),他也會被社會廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語言好的學(xué)生,其右腦的智商相對更高,反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機會。
第六、如果你想將來出國,就不會在語言關(guān)方面花費很多金錢、時間和精力去補課,而是一站式通達國外,獲得更多良好教育的機會,也更容易引起外國機構(gòu)的青睞,收到意想不到的效果。
英語學(xué)習(xí)心得篇十四
走進大學(xué),英語學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語成績不是太夢想,可是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣。最終學(xué)好英語必須要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點:
1、勤背誦。
2、勤朗讀。
3、勤練習(xí)。
4、勤總結(jié)。
用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運用一些正、反義詞比較,相似詞比較等方式加強記憶。相對于其它學(xué)科來說,英語的知識點相當(dāng)零碎,必須要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,以備以后復(fù)習(xí)時用。
1、多看。
2、多聽。
3、多說。
4、多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域,所以,從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自我的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和決定力,是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說能夠增強口語潛力,加深記憶,使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記。透過做超多的習(xí)題,能夠增強實踐經(jīng)驗,不至于臨陣發(fā)慌,手足無措。
1、最重要是單詞,開學(xué)之時制定個計劃,準(zhǔn)備在什么時候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2、每一天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以娛樂的心態(tài)去進行,不要當(dāng)作苦差,如果堅持不了至少一周看三次,在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度,當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3、買英語系列磁帶,每一天堅持聽一段時光,至少多長自我把握。
我認為,如果能夠完全或80%地做到以上幾點,學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強了自我的自主學(xué)習(xí)潛力,我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!
英語學(xué)習(xí)心得篇十五
各位同學(xué),我很高興能得到這個機會在那里分享我學(xué)習(xí)英語的心得與經(jīng)驗!期望我的心得和經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹胰蘸髮W(xué)習(xí)英語有所幫忙。
首先,我說說學(xué)習(xí)英語的心得。我個人認為,學(xué)習(xí)英語最重要的是要做到有“三心”,即細心、耐心和信心。
細心。高中的英語并不難,可是所學(xué)習(xí)的資料卻能夠衍生出很多的分支,比如說詞匯的派生詞、固定搭配、不一樣語態(tài)下的不一樣好處。。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要做到細心地發(fā)現(xiàn)問題,比較記憶,力求能夠舉一反三。而在學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)中,要認真對待每一道題目、每一個選項。。務(wù)求做到不忽略每一個細節(jié)。細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切!
耐心。實際上,高中的英語知識很多時候是在不斷地重復(fù)著。在這種狀況之下,我們要沉得住氣,在重復(fù)之中深化自我的知識。例如,不少的同學(xué)在學(xué)習(xí)高二、高三語法的時候沉不住氣,認為課本上的l”資料只是在簡單重復(fù)高一必修模塊中的資料,因而對這些課程不重視,這些同學(xué)的語法知識就一向在高一的水平原地踏步,甚至可能影響到語法填空的解題和在作文中的靈活運用。很多英語知識,是經(jīng)過不斷的重復(fù)來加深掌握的程度的,耐心也所以成為學(xué)習(xí)英語過程中的重要因素。
信心。必須要對自我有信心,相信自我必須能學(xué)好英語,必須能考好英語,自信是走向成功的第一步(confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess)。并一向努力著,正如名言所說,it’sperspirationratherthaninspirationthatleadsamantosuccess.只要付出了汗水,我們有理由相信最終的結(jié)果會令我們滿意!
接下來,我按試卷結(jié)構(gòu)說說我做題以及學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗。聽力。聽力部分主要考查的是獲取關(guān)鍵信息的潛力,題目總體的難度并不大。在平時訓(xùn)練當(dāng)中,我們能夠采用如下的方法來提高獲取關(guān)鍵信息的潛力:在做題的時候,把與問題相關(guān)的句子盡量寫下來,或者將與數(shù)字有關(guān)的時光、地點等關(guān)鍵信息記錄下來。透過這樣的速寫練習(xí),能夠增強我們聽的目的性和針對性,也可提高解題的準(zhǔn)確性。
另外還有一點,就是要多選取不一樣主播錄音的聽力練習(xí)材料,多接觸不一樣的口音對于高考時面臨的口音不純正,帶有地方口音的狀況能夠說是打了一支預(yù)防針。今年高考的聽力,不少同學(xué)反映難,就是因為平時訓(xùn)練時選用的聽力材料單一,造成準(zhǔn)備不足所引起的。
聽力練習(xí)貴在堅持,要抓住每一次的訓(xùn)練機會,個性是全部同學(xué)一齊參與的訓(xùn)練。每一次聽聽力都不要分散注意力,把它當(dāng)作是正式高考。切忌做題時有轉(zhuǎn)筆、四處張望等小動作出現(xiàn),否則,容易遺漏信息點造成心理緊張甚至錯選。
在做題的過程中,不少同學(xué)會遇到做題順序問題:是先看文章還是先看題目。
從我個人的經(jīng)驗來看,對于說明文、信息匹配等類型的文章,由于注重關(guān)鍵詞的考查,所以先看題目中的關(guān)鍵詞,再在文章中篩選的效果會更加夢想??墒且粢庖环N常見的陷阱,就是選項用并列句,其中前半部分正確后半部分錯誤,要個性留意,不要著急,注意排除這種混淆視線的干擾項。
而記敘性文章和有明顯時光順序的人物、事件介紹的文章,命題大多是以段命題,也就是說,根據(jù)一段資料來命制一道題。對于這種題目,我們應(yīng)當(dāng)是先通讀文章,對各段進行分層,概括層意后再做題。閱讀理解之中,常考查資料對照和資料理解。資料對照類的題目,必須要靜下心來一字一句地和原文比較,不能一目十行地跳讀。而資料理解類題目,則要注意不要從主觀出發(fā),有的時候我們的認識是這樣,但在閱讀文章中的觀點可能不是這樣,在這種狀況之下,務(wù)必百分百地尊重文本。切不能夠自我的觀點出發(fā)脫離文本。
閱讀理解的訓(xùn)練要限時,每次訓(xùn)練要3—4篇地做,限時5—8分鐘完成一篇,一次的訓(xùn)練時光不能超過30分鐘,保質(zhì)保量地完成。練習(xí)時要果斷,不能夠在某一題上過分糾纏,總而言之,閱讀題中的每一個選項,在文中總能夠找到選或者不選的理由,絕對不會出現(xiàn)模棱兩可的狀況。
作文。經(jīng)過一年多以來的作文訓(xùn)練,我的作文從剛開始時的錯漏百出到之后的較為完善,我深有體會。
很多同學(xué)剛進入高三的時候都會對高三的作文很不適應(yīng),因為絕大部分的作文課都是在講模板和佳句中度過的。許多同學(xué)也許對模板以為然,覺得模板化的文章缺乏新意、千篇一律,有部分同學(xué)甚至對于模板抱有抗拒的心態(tài),認為自我寫出來的文章有新意,更加能吸引教師眼球。
可是冷靜思考一下,學(xué)習(xí)模板還是相當(dāng)有必要的。首先,英語作文不一樣于中文作文,英語作文對于形式是有一個比較嚴(yán)格的要求的,不按照形式寫出來的文章很難給人地道的感覺;其次,大部分的高中生畢竟還是英語的初學(xué)者,我們掌握得比較好的還是句子層面,而對于篇章結(jié)構(gòu)的掌握還尚欠火候,此時,我們更加需要有模板作為參照,在一個規(guī)范的框架之中發(fā)揮我們句子層面的所長,才能在作文中占得先機。
對于佳句我們應(yīng)當(dāng)加以背誦,有潛力的同學(xué)能夠采取默寫的方式。僅有當(dāng)肚子里面貯備的佳句多了之后,我們才能在自我的寫作之中有更多的句型能夠運用。佳句不在多而在精,各種典型的結(jié)構(gòu)(排比、倒裝、強調(diào)。。)各掌握1—2句即可讓我們在寫作中運用得得心應(yīng)手了。
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英語學(xué)習(xí)心得篇十六
三月份我滿懷激動地開始了自己的第一次文學(xué)翻譯之旅,首先通讀全文,排查生詞,再根據(jù)文章上下文從我的腦子里搜刮合適的詞句來表達原作者的意思。在這期間要考慮到中俄文化差異,熟語諺語中俄采用的不同形象等問題。原來我一直不喜歡讀翻譯文學(xué),因為總是覺得怪異,文字,表達通過翻譯后變得不那么行云流水。自己翻譯了之后才知道翻譯的苦!
大概四月份我完成了我的初稿,我恬不知恥地以為自己翻譯得還不錯,于是甚至都沒有校對重讀就發(fā)給了敬愛的華老師,當(dāng)時華老師正在西伯利亞學(xué)習(xí)進修,百忙之中抽空幫我修改了譯文,委婉地質(zhì)疑了我的`中文水平并要求我仔細斟酌后修改譯文,我經(jīng)過兩個星期的修改后,又進行了一次大膽嘗試――我再一次把譯文發(fā)給了華老師,華老師再一次對我的中文水平表示擔(dān)憂。于是至今我也沒敢把譯文發(fā)給華老師,而是向我在俄羅斯的閱讀老師伊琳娜尋求幫助,老師非常認真熱心地幫助了我,她用俄語給我解釋了文章的風(fēng)格和主旨,大晚上的還在幫我操心我的翻譯,如果不是這兩個老師,我覺得我不會在這一次翻譯中了解到翻譯的艱辛,不論何種翻譯都需要大量的準(zhǔn)備,不能浮躁,要靜下心去體會,嘗試和作者建立起思想的橋梁。
不論最后結(jié)果如何,在翻譯的過程中很開心能有這兩位負責(zé)、博學(xué)、專業(yè)能力強的老師的幫助,我覺得我收獲到了一些不一樣的東西,并且開始享受翻譯的過程,這些比拿獎還要讓我滿心歡喜!
英語學(xué)習(xí)心得篇十七
有言道“讀書先需識字”,nc4不過是碰巧成為那部英文識字書罷了。在高中階段,真正的讀書道路還很長很長。
建議聽錄音選擇英版的,在你買《新概念》時配套的磁帶就是英版,而且這是經(jīng)典錄音。我聽的是美版的,但個人認為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對于《新概念》的學(xué)習(xí),首先要告訴你的是一定要下苦功夫,不能嫌煩,堅持下去。而且要從第一冊開始學(xué)起,這樣對于你以后的學(xué)習(xí)會有好處的。相對來說,第一冊簡單一些,基本上是一些日常對話,或者簡單的敘述性短文。別看簡單,如果你能脫口而出的話,就已經(jīng)相當(dāng)了不起了,而且,對于第二、三、四冊的改寫,能夠打下堅實的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊全文,理解性的去記憶,無須一字不落,你學(xué)英文的目的是為了能夠表達思想,而不是單純的背誦。機械式的背誦只能讓你打擊自信,失敗得更快。要理解性的去背誦,當(dāng)明白課文的意思時,就要學(xué)會去改寫它,把范文中所有的文章改寫為自己的事情,讓自己成為第一人,而不是一個閱讀者。
這樣,你的記憶才能深刻,才能積累語言,迅速的表達思想。書后的`練習(xí)一定要做,同樣也是改寫成自己的事情,虛擬一個自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實擁有的,別“傻背”。
磁帶要天天聽,早、中、晚,各一次。就像你聽流行歌曲一樣,聽多了,記憶自然就深刻了。剛開始,要逐詞逐句的聽,聽出來的要默寫出來,不要看書。利用詞典去查每個單詞的音標(biāo)、注解。自己寫出中文解釋,不要看書。最后都寫出來了,再和書上對照。準(zhǔn)確無誤后,就去跟隨錄音大聲的朗讀,直到語氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽完的磁帶每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說。
每天不要過多的記憶,有5句話足以,多了什么也記不住,不要去考慮進度,當(dāng)你對英語有了感覺后,速度是突飛猛進的。心不要太急,戒驕戒躁,就像一個人猛吸一口氣,他可以跑得很快,但他永遠跑不遠。就是這個道理。
再背書時,每次都把要被的內(nèi)容寫出來,再和原書去對照,拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。
不要平凡更換教材,如果你下決心學(xué)《新概念》了,就把它學(xué)到底。用不著4冊都學(xué)完的時候,你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時還要多注意創(chuàng)造語言環(huán)境,只要有英文的就看,是英文的就聽。這樣量變才能達到質(zhì)變。
培育學(xué)生的開口能力。
小學(xué)時期在整個教育過程中有著十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語,一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語能力,首先就得鼓勵他們開口。
在上課時,要盡量用英語表達。其次,引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯,大膽的說英語。這樣的教育方式,與我們ef一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境,并培育他們西方思維,為英語學(xué)習(xí)開個好頭。
培育學(xué)生的書面表達能力。
無論是中文還是英文,良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起,我們就要筆順和符號抓起,要求英文書面表達要做到規(guī)范,單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認為,好的書面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科,更能提升他們的英文寫作水平,對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
培育學(xué)生的閱讀能力。
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時,都會談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言,英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會覺得閱讀很難,無法體會到閱讀的快樂。
為此,英孚結(jié)合先進的efekta教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會,讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,自身的觀點,這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力,還能同時提升聽力和口語能力,可謂是一石三鳥。
英語學(xué)習(xí)心得篇十八
現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以明麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。
2.老師基本功扎實,充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。
造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。
2.老師基本功扎實,充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。
這3位老師口語流利,發(fā)音精確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課,但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的樂觀性。
4.情境的設(shè)置。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境,讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的.引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓同學(xué)很自然地進入課堂。我想以后多留意這一點,讓同學(xué)編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的學(xué)問運用到實際生活當(dāng)中去。
5.留意基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延長。
這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是留意課文,留意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下,進行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實了,后面的拓展同學(xué)進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,提高了整節(jié)課的課堂效率。
6.調(diào)動同學(xué)樂觀性,讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。
調(diào)動同學(xué)樂觀性,讓同學(xué)真正成為課堂的仆人這是新課程理念的重要特點,也是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要求。留意同學(xué)力量的培育,留意主體參與,在教學(xué)中實行互動模式,接受小組爭辯或制造一個語境,讓同學(xué)開放想象,激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。因此,在聽課時我特殊留意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
通過這次聽課,我看到了自己有很多不足,以及自己與其她老師的差距,同時我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子寵愛英語課?怎樣培育同學(xué)的力量?信任通過自己的不斷努力,肯定能不斷進步。
英語學(xué)習(xí)心得篇十九
對于職業(yè)英語而言,學(xué)員參加某一項測試并得到一定的分數(shù)來證明其對英語語言的應(yīng)用能力。學(xué)生需要和得到的是一個分數(shù),證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作,而事實上,比如托福,得到高分的考生并不證明其擁有了相對應(yīng)的能力。而商務(wù)英語,作為一種特定的教程,強調(diào)的不僅僅是語言的水平,而是一種實際綜合素質(zhì)的提高—西方的管理理念、工作心理、如何與外國人打交道等等。
匯,主要是名詞,另外其他的區(qū)別還包括不同的句子,基本上為了適應(yīng)不同的商務(wù)場合因此提出不同的詞匯和句子,就構(gòu)成了商務(wù)英語一定的特色。
英語學(xué)習(xí)心得篇二十
我是英語專業(yè)學(xué)生,今年剛剛畢業(yè),專四專八也都是一次性經(jīng)過。個人認為,學(xué)習(xí)英語還是有點技巧的。
如果一開始就對英語學(xué)習(xí)很排斥,那么學(xué)好英語的難度將增大很多。俗話說,興趣是最好的教師。如果自我對英語有興趣,學(xué)習(xí)的主動性和進取性將大大增加,有利于英語的學(xué)習(xí),這時不管自我的學(xué)習(xí)本事如何,都能很好的提高學(xué)習(xí)效率。
個人認為,語法比單詞重要的多。大家都把英語單詞比作造房子的磚,但語法可能就是房子構(gòu)造的原理和框架了。沒有框架,磚再多也不會成為房子。很多人簡單地想要經(jīng)過背單詞來提高英語成績,這種想法有點不可取。語法學(xué)習(xí)當(dāng)然要從基礎(chǔ)開始,從最簡單的句子結(jié)構(gòu),主謂賓定狀補開始。這些基礎(chǔ)的不了解,后面復(fù)雜的從句和復(fù)合結(jié)構(gòu)就很難掌握。
有了語法,就要填充自我的'詞匯量了。詞匯量的增加必然會提高自我的英語技能,在表達上就會豐富多彩起來,不再是初中學(xué)習(xí)的簡單句子那么單調(diào)了。語言就變得生動起來。我們學(xué)習(xí)語文的時候便是一字一詞慢慢開始學(xué)習(xí)的,可惜的是,我們學(xué)習(xí)語文的時候沒有學(xué)習(xí)所謂的語法,因為漢語基本上沒有固定的語法,想怎樣說就怎樣說。單調(diào)的人和詞都能夠構(gòu)成句子。背單詞切忌死記硬背,如果自我的基礎(chǔ)好,單詞一般能讀出來就寫的下來,這樣,背單詞的關(guān)鍵就是要掌握單詞的意思。會寫出來不算什么,會用才是關(guān)鍵。
最終,就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
每個人學(xué)習(xí)的方法都不一樣,有的人晨讀有效,有的人喜歡晚上做閱讀,有的人喜歡睡醒之后立刻學(xué)英語。最重要的就是找到適合自我的且很有效的學(xué)習(xí)時光和方法。這樣學(xué)起來就事半功倍了。
英語學(xué)習(xí)心得篇二十一
我們在分析和研究了市面上大量計算機英語教材的基礎(chǔ)上,又結(jié)合計算機英語教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,編寫了一本非常適合于軟件開發(fā)人員的《計算機英語》,該書已經(jīng)由機械工業(yè)出版社出版,是該社"重點大學(xué)計算機教材"系列中的一本。需要說明的是該書最適合的讀者對象為英語達到cet4的程序員,因為該書的選材直接來自國外計算機教材和出版物、技術(shù)文檔和專業(yè)論文、it精英的言論以及計算機方面的大百科全書,這樣的選材在保持原汁原味的同時使學(xué)習(xí)者更能接觸到計算機英語的真實語境和主流思想,雖然有一定的難度,但非常實用和專業(yè)。同時為便于學(xué)習(xí),我們?yōu)槌鯿et4的詞匯和一些專業(yè)術(shù)語都進行了注釋,而且注釋就在課文旁邊,免去了翻查生詞表的麻煩。這本書適合于程序員的另一條重要原因是全書側(cè)重于軟件和應(yīng)用,沒有枯燥繁瑣的理論。計算機英語是用來學(xué)習(xí)專業(yè)英語的,而不是用來學(xué)習(xí)計算機理論的。我們沒有像其他的計算機英語教材那樣,充斥了大量難懂的計算機理論文章,而這些理論本身就非常難學(xué)。這本教材與其它計算機英語教材不同的地方還在于它更關(guān)注計算機素養(yǎng)、計算機應(yīng)用以及it對社會和生活的深刻影響。在這里我們可以聆聽到it精英比爾。蓋茨和ibm公司ceo郭士納的精彩演講,也能拜讀到英特爾公司前總裁葛洛夫的驚世之作《只有偏執(zhí)狂才能生存》的序言。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機英語,這里的系統(tǒng)性包括了計算機體系的系統(tǒng)性和英語語言的系統(tǒng)性,我們在學(xué)習(xí)時必須時刻牢記。除了借助計算機英語教材系統(tǒng)地了解計算機硬件軟件、操作系統(tǒng)、軟件工程、編程語言、網(wǎng)絡(luò)通信、信息安全、應(yīng)用系統(tǒng)等諸方面的英語表達和專業(yè)詞匯外,還要對英語語言本身從聽、說、讀、寫四個方面下功夫,以免出現(xiàn)偏廢。有些程序員就是因為在聽和說方面偏廢,以至于影響到出國發(fā)展。如何加強聽和說的訓(xùn)練,這是關(guān)于英語學(xué)習(xí)的話題,我自己的一個經(jīng)驗是多看原版電影(vcd/dvd)以提高聽力(當(dāng)然不能看字幕),多參加英語聊天(英語角)以提高口語。
計算機英語的學(xué)習(xí)不同于考"托"考"g",無法靠短期的突擊來完成。長期的日常學(xué)習(xí)尤為重要。所謂的日常學(xué)習(xí)并不需要你拋開工作,安排專門的時間,而是邊用邊學(xué)。比如,你為了解決編程上的一個問題,查閱英文的幫助或技術(shù)資料。然而,不少程序員不太喜歡看英文,他們喜歡使用中文版的軟件,喜歡漢化的幫助,喜歡讀翻譯好的書。這實際上就錯過了許多日常學(xué)習(xí)計算機英語的機會。不可否認,讀中文肯定比讀英文方便,節(jié)省時間,但從長期的發(fā)展來看,弊大于利。這種對翻譯的依賴使許多程序員失去了獲取一手資料的寶貴機會。
其實,既然你已經(jīng)通過對計算機英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握了一定數(shù)量的專業(yè)詞匯,就完全可以借助字典去使用那些原文資料和在線幫助,加上有金山詞霸這樣的工具,閱讀原文并不很困難,關(guān)鍵是一個習(xí)慣問題。我有一個朋友,在自己的電腦里從不裝任何中文版或漢化軟件,連上網(wǎng)聊天也堅持用英文。幾年下來英語突飛猛進,效果甚佳,有志者不妨一試。
在日常工作中大量閱讀英文書籍和資料是提高計算機英語水平的最佳途徑。目前市場上大量的計算機原版影印圖書為我們提供了絕好的機會。閱讀英文計算機圖書一開始是"啃"的感覺,比較費時費力,對于不太好讀的地方,不妨拿起筆來逐行逐字翻譯出來,這樣對提高英語水平很有幫助。對于有經(jīng)驗的程序員可以利用自己的專業(yè)背景知識和上下文(context)進行大膽推測,這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解,也不要緊,你可以通過多讀同類書來彌補。原版計算機書讀多了,你會發(fā)現(xiàn)一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯,這些來自實踐的經(jīng)驗非常寶貴,并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書以后,你就能發(fā)現(xiàn)讀原版書的樂趣。值得一提的是讀原版書的真正樂趣并非只是在于提高英語水平,而更是在于獲得一種和西方人一致的思維方式,這種思維方式對學(xué)習(xí)計算機技術(shù)極為有益,因為計算機技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅持閱讀英文計算機圖書可以達到"品"的感覺,這種感覺是指在閱讀時無需將英文轉(zhuǎn)換為中文,而是直接用英文和作者在同一個水平線上進行思考和交流。至此,我們獲得的不僅是英語水平的突破,更是計算機水平的突破。這也是許多計算機高手成功的秘密。
如果你有一定的英語基礎(chǔ),并希望突破計算機英語的障礙并成為高手,從現(xiàn)在起就養(yǎng)成一個學(xué)用計算機英語的良好習(xí)慣吧。
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