計(jì)劃可以幫助我們更好地分配工作和資源，避免重復(fù)勞動和資源浪費(fèi)。制定計(jì)劃時(shí)，我們要考慮到個(gè)人能力和限制。計(jì)劃是一個(gè)不斷優(yōu)化和調(diào)整的過程，以下范文可以幫助我們更好地改進(jìn)和完善計(jì)劃。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇一
一、基本情況：
二年級數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得一定的成效。
二、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
四、主要分工：
1、xx承擔(dān)對二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)與評價(jià)相結(jié)合”為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究，有計(jì)劃開展課改的各項(xiàng)研討工作，由王瑞鴿負(fù)責(zé)每次的教研記錄。
3、xx負(fù)責(zé)開學(xué)第一課的的展示。
4、xx擬定教學(xué)計(jì)劃和教研情況進(jìn)行總結(jié)和展示，以及輔導(dǎo)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動的組織與展示匯報(bào)。
5、xx代表二年級組進(jìn)行匯報(bào)課的課堂教學(xué)展示。
6、xx負(fù)責(zé)組織二年級組的期末評價(jià)的計(jì)劃與實(shí)施，全組教師配合并總結(jié)。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇二
俗話說：“良好的開端是成功的一半?！备叨寝D(zhuǎn)型年級，決定著學(xué)生未來發(fā)展的方向。為了讓新的班集體學(xué)生在養(yǎng)成良好思想行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我管理，自我完善，樹立明確的人生目標(biāo)，更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂高二（4），（5）班班主任工作計(jì)劃如下：
一、班級現(xiàn)狀分析。
本班為文理分科新組建的班級，情況比較復(fù)雜，生源參差不齊。
1、學(xué)生情況分析：5班共有學(xué)生46人，其中男生20人，女生26人;學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生6人，女生偏多。4班有學(xué)生39人，其中女生14人，男生25人，美術(shù)音樂生12人。
2。優(yōu)勢與不足：
（1）優(yōu)勢：5班班上文科類整體情況良好，大多同學(xué)有明確的目標(biāo)，有比較實(shí)際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。
從教師配備的角度講，大多學(xué)科的配備均為有經(jīng)驗(yàn)的、有威望的老師擔(dān)任。
（2）不足：
5班男女比例不協(xié)調(diào)，4班同學(xué)之間關(guān)系不太融洽。
班委會核心成員能力都比較強(qiáng)，但是有的自我控制能力不強(qiáng)，也有的工作責(zé)任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時(shí)不能起到帶頭作用。整體數(shù)學(xué)成績比較差，個(gè)別學(xué)生上課沒有精神，無心向?qū)W。
二、指導(dǎo)思想：
“一切為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”;將學(xué)生培養(yǎng)成具有社會責(zé)任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。
三、工作思路：
總體目標(biāo)：圍繞創(chuàng)建四星級普通高中這一中心，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我管理。
一是學(xué)會做人三要素：守時(shí)，禮貌，衣著得體;。
三是學(xué)會自我管理：通過班長負(fù)責(zé)制培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展，形成團(tuán)結(jié)向上，勇奪第一的班風(fēng)。
四、工作目標(biāo)：
1、營造積極上進(jìn)的班級氛圍，讓想發(fā)展的學(xué)生能得到發(fā)展，暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生不能作亂。
2、“名人知多少”讀書活動;。
3、建立班級“青春書架”（因?yàn)闊o班費(fèi)，準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生自愿捐書;本人計(jì)劃捐。
出雜志5本;書籍存放在空書柜中，安排專人管理。）。
4、堅(jiān)持寫周記，對本周的情況進(jìn)行總結(jié)反思。
（三）營造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)業(yè)成績。
引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的.自信心，對未來充滿希望，力求進(jìn)取。
堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)成績?？朔煞N不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過;二是進(jìn)入高中就是為了考取大學(xué)。高中學(xué)習(xí)不同于初中學(xué)習(xí)，它的知識內(nèi)容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到了高三也是步履艱難的;學(xué)習(xí)不刻苦、不勤奮，想進(jìn)入大學(xué)是不可能的。
1、事事留心，時(shí)時(shí)注意，針對全班，獲得學(xué)生第一手的資料。比如：在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常，有目的的反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎(chǔ)上，從大量表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對其思想，行為作出實(shí)事求是的評價(jià)。
2、和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“進(jìn)門即靜，入室即學(xué)，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學(xué)生起到一個(gè)示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生。同時(shí)關(guān)注主要群體中下生?！邦A(yù)防重于治療”，從他們的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)劃，方法，態(tài)度上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對幫扶活動。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。
4、利用好晚自修前10分鐘的時(shí)間練字，確保書寫的質(zhì)量。
5、嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛，早自習(xí)書聲瑯瑯，晚自習(xí)保持安靜，課堂活躍睿智。
鼓勵(lì)有特長和興趣的學(xué)生訓(xùn)練體育和美術(shù)等，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，專向發(fā)展，有所作為，為班級未來的多元升學(xué)打好基礎(chǔ)。
中等生和后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們真切地感受到來自老師的嚴(yán)格和關(guān)愛，引導(dǎo)他們在自身的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。家長老師密切配合，老師需要時(shí)刻了解學(xué)生在家里的動態(tài)，不僅是學(xué)習(xí)上的，對于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗(yàn)的成績狀況。雙方配合促進(jìn)孩子成長。
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《淮海中學(xué)一日常規(guī)》，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、指導(dǎo)開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”主題活動。
3、慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊。
4、學(xué)習(xí)新辦學(xué)理念，學(xué)唱新校歌。
5、安全教育——食品與健康知識講座。
1、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取法制教育報(bào)告。
2、學(xué)法交流黑板報(bào)出刊。
3、“關(guān)愛生命”主題交通安全教育班會課。
4、組織參加學(xué)校第八屆運(yùn)動會。
5、慶祝國慶。
6、確定班級“特長生”和“后勁生”。
1、儀容、儀表大檢查。
2、組織參加演講比賽。
3、心理健康教育講座。
4、加強(qiáng)安全教育。
5、班級讀書活動。
6、期中考試。
1、班級學(xué)習(xí)?？隹?。
2、觀摩主題班會。
3、參加藝術(shù)節(jié)活動。
4、建立班級網(wǎng)頁。
5、慶元旦班級文娛活動活動。
6、安全教育。
1、加強(qiáng)法制安全教育。
2、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會。
3、期末考試動員會。
4、期末考試。
5、填寫素質(zhì)教育報(bào)告書。
6、放寒假，安全教育。
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高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇三
新的學(xué)期開始了，為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
主抓學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長;同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)高素質(zhì)的`人。
本班現(xiàn)有學(xué)生46名，其中男生38名，女生8名，男女比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。班上學(xué)生來自全國各地，而且很多與父母長期兩地分居。從分班半個(gè)月以來各方面情況看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分學(xué)生課上表現(xiàn)良好，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，上課精神狀態(tài)欠佳，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊老愛幼，友愛同學(xué)。最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
建立一支工作能力強(qiáng)、平行端正，有正義感的班干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，實(shí)行班干部淘汰制，對于一些不能嚴(yán)于律己的班干部，堅(jiān)決清除出班干部隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，由班長帶頭，以學(xué)習(xí)委員、課代表、小組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級中包括學(xué)習(xí)、生活在內(nèi)的各項(xiàng)工作;同時(shí)由學(xué)生提出處罰意見，對違反班級紀(jì)律等行為及時(shí)糾正。
3、加強(qiáng)與副班主任以及科任老師的溝通。
一個(gè)好的`班級，需要班主任與各科老師的精誠合作。這就要求班主任與副班主任及各科老師多溝通交流，隨時(shí)了解學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立即想辦法解決。
4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。
利用晚上以及周末的時(shí)間，多到學(xué)生宿舍與學(xué)生交流溝通。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要幫助學(xué)生解決在生活中遇到的各種問題，尤其要注意離家較遠(yuǎn)孩子的心理波動，及時(shí)與家長聯(lián)系?？傊哌M(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生熱愛老師的熱情，將學(xué)生自己所思所想的東西都拿出來與老師分享，形成良好的師生關(guān)系。
5、加強(qiáng)周末文體活動。
本學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校的要求，本著對學(xué)生身心健康的原則，不斷的豐富完善周末文體活動，使這項(xiàng)活動能夠真正獲得學(xué)生的支持，而不只是迫于老師和教練的壓力才勉強(qiáng)參與，如果是這樣，不僅沒有收到良好的效果，反而會引發(fā)學(xué)生的不滿，進(jìn)而影響課堂教學(xué)。
(一)學(xué)習(xí)方面。
1、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其一，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，讓學(xué)生明白作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果，檢閱自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)非常有效的手段，希望他們能夠自己獨(dú)立完成，而不只是為了應(yīng)付老師而去做作業(yè)。其二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做筆記、整理筆記以及有效地使用筆記。
2、幫助他們樹立信心。有些學(xué)生覺得自己學(xué)習(xí)成績本來就差，自己不是學(xué)習(xí)的料，于是自暴自棄，沒有學(xué)習(xí)的動力，于是上課不是說話就是睡覺了。要改變他們，我覺得可以向他們介紹一些過去的典型事例，傳播正能量，讓他們明白，只要努力付出了，總會有收獲的。
3、狠抓課堂紀(jì)律，特別是上課說話和睡覺的現(xiàn)象。上課睡覺，很容易傳染，許多學(xué)生一看有些同學(xué)在睡覺沒事，于是不知不覺中他也會加入睡覺大軍的行列，這不僅影響自己的學(xué)習(xí)，還影響了老師的上課心情。對于說話，則需要更加嚴(yán)格的要求，說話不僅影響自己，還影響周圍其他同學(xué)聽課，如有發(fā)現(xiàn)經(jīng)常講話的同學(xué)，可以進(jìn)行勞動改造，使其記住教訓(xùn)。
(二)品德方面。
現(xiàn)代學(xué)校教育首要的任務(wù)是教會學(xué)生做人，而德是做人的根本。因此，在教學(xué)過程中，我們有必要重視德育在各個(gè)教育環(huán)節(jié)上的滲透，充分發(fā)掘各科教學(xué)中所蘊(yùn)涵的豐富的德育因素，如，反映在各學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系、科學(xué)的世界觀和辨證的思維方式等方面能給學(xué)生以做人的熏陶。此外，以身作則。教師的品格及教學(xué)態(tài)度、教育方式等也都在潛移默化地影響學(xué)生。因此我們身為老師，也要隨時(shí)注意自己的一言一行，不能給學(xué)生留下不良的影響。
總之，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。我們高二(8)班所有的老師都會為了這一美好的目的而奮斗。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇四
1、學(xué)生基本情況：五年級下學(xué)期共有學(xué)生人，其中女生人。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人。在籍學(xué)生數(shù)：其中女生人。
堅(jiān)持以素質(zhì)教育為載體，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)校本教研，積極推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境;牢固樹立德育為首，育人為本，質(zhì)量至上的教育教學(xué)觀，努力構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神。
1、教材分析。
語文六年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共分八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
除去第六組，共有28篇課文，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。故本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。
本冊教材要求會寫120個(gè)字。要求會寫的字安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)識，不要求書寫。
本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其它部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。
2、教材的主要特點(diǎn)。
(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)。
本冊涉及的讀寫方法，大致包括以下幾個(gè)方面：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中，“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊教學(xué)的重點(diǎn)。
(二)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。
本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，注意加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從導(dǎo)語到課后思考題，從“口語交際?習(xí)作”到“回顧?拓展”，各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有練習(xí)、應(yīng)用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
本冊教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是精讀課文的課后題，略讀課文的連接語，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和獨(dú)立思考;三是每組課文后的“詞語盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測;四是“回顧?拓展”中的“交流平臺”為學(xué)生討論問題、交流認(rèn)識提供了平臺。
(四)“口語交際?習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求。
延續(xù)五年級教材的編排思路，本冊教材中“口語交際?習(xí)作”依然單列。編排的形式亦比較靈活，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合并在一起的，也有分開的。教材中的提示文字，注意提供多個(gè)角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語交際、自主進(jìn)行習(xí)作，留有較大創(chuàng)作空間。
(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。
本冊教材安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，要求學(xué)生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動，交流收獲和展示成果。
另一次安排在第六組，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學(xué)習(xí)，首先，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗讀詩歌等活動。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個(gè)階段開展綜合性學(xué)習(xí)。
(六)加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
一是引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語言文字的理解。如，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文的重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際交流讀了課文后的感想。二是從生活的實(shí)際需要中提煉“口語交際?習(xí)作”的話題，小練筆、選做題的安排出注意引向生活。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，“課文外屋”中重點(diǎn)推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動物朋友》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書。這樣的編排，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇五
緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，以新課程理念作為指導(dǎo)，深化課堂改革，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)學(xué)校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’?！尽睘楣芾碜谥迹Y(jié)合本年級的實(shí)際情況，在學(xué)生管理上創(chuàng)新機(jī)制，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側(cè)重于制度建設(shè)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)與檢查，努力打造高效課堂。加強(qiáng)年級內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)，提高教師的幸福感與認(rèn)同感，努力提高育人水平和教學(xué)水平，強(qiáng)化年級內(nèi)涵發(fā)展，抓重點(diǎn)促常規(guī)，精細(xì)管理，嚴(yán)格要求，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位，力爭年級各項(xiàng)工作有更大進(jìn)展，再創(chuàng)優(yōu)異成績。
二、具體措施。
（一）教育工作。
1、加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全檢查工作。
在日常教育教學(xué)過程中，要始終把安全放在首位，提高警惕，時(shí)刻警醒，嚴(yán)格要求，確保學(xué)生不越軌、不越線，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活，珍惜生命。要時(shí)刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關(guān)部門定期對各項(xiàng)安全制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個(gè)師生心中，狠抓上網(wǎng)、看小說、聽mp3、mp4、玩手機(jī)、異性不正常交往等現(xiàn)象，及時(shí)和家長溝通，取得家長的大力支持，創(chuàng)建平安校園。
2、加強(qiáng)“班會”研究和管理，提高班會的實(shí)效性。
班主任要認(rèn)真探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充實(shí)、有效、豐富，使班會內(nèi)容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、人生旅途中的加油站。
3、狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，爭創(chuàng)文明班集體。
為強(qiáng)化高二班級管理，年級進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范班級量化評估制度。班主任應(yīng)以星級班級、星級宿舍的評估為契機(jī)，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)是基礎(chǔ)，良好的學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，良好的考風(fēng)是檢驗(yàn)。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學(xué)的管理，逐漸地實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)行入軌到自我約束的過渡。在班風(fēng)問題上，以早晚自習(xí)到班率、課間操、自習(xí)紀(jì)律和公寓管理為突破口，配合年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的不良傾向，及時(shí)解決，把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，全方位、多角度地進(jìn)行教育。
4、繼續(xù)加強(qiáng)年級文化建設(shè)，營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。
通過年級優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示、表彰會、開展活動、黑板報(bào)等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成材欲望。通過對學(xué)生儀容、儀表的整治，進(jìn)一步鞏固上學(xué)期的“文明禮儀”教育系列活動的成果，為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有方向奠定基礎(chǔ)，營造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境。
5、從良好習(xí)慣培養(yǎng)入手，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范的教育。
在年級的總體要求下，學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組要有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化教育。加強(qiáng)班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)，大力挖掘各種教育資源，班級之間互通有無，互相交流，共同提高，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，爭創(chuàng)年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。
1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理。
（1）繼續(xù)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。注重師生互動，成立各種形式的學(xué)習(xí)小組，以活動促學(xué)習(xí)，切實(shí)搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進(jìn)一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活的關(guān)愛力度，以利于形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)和諧的年級氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績都有提高。
（2）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任、任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動的學(xué)習(xí)。
2、全面落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管理。
（1）教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查量化，落實(shí)好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教、管導(dǎo)，不再把事情只往班主任處推，實(shí)現(xiàn)全員參與、全程管理的格局。對本學(xué)期的工作做到統(tǒng)籌安排，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、有糾必補(bǔ)”，防止前松后緊，在保證進(jìn)度的同時(shí)一定要確保教學(xué)質(zhì)量。高度重視學(xué)業(yè)水平考試工作，對學(xué)業(yè)水平考試工作早準(zhǔn)備、早動手，力爭使學(xué)業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。
（2）分層教學(xué)、整體推進(jìn)。鑒于生源基礎(chǔ)較差、層次相差甚大的特點(diǎn)，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際，為此年級在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個(gè)“分層”要求。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補(bǔ)充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生，確保課堂上每個(gè)學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題，按照必做、選做、參考等幾個(gè)層次去要求學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)和任務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價(jià)上的分層要求。教師在對學(xué)生各個(gè)方面，特別是學(xué)習(xí)方面的評價(jià)上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。力求做到“把數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生”，注重教學(xué)方法的研究和革新，提高教學(xué)的針對性和有效性。
（3）加強(qiáng)集體備課，完善教科研制度。為杜絕教學(xué)中的隨意性，年級要求各學(xué)科組做到“五有”、“四定”、“三明確”?！拔逵小本褪怯杏?jì)劃，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，定中心發(fā)言人；“三明確”就是明確基本知識點(diǎn)，明確考點(diǎn)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，夯實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)。加強(qiáng)集體備課，以點(diǎn)帶面、以面促體，形成立體網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)特色。完善教科研制度，加強(qiáng)學(xué)科教研引領(lǐng)作用，揚(yáng)長避短，相互學(xué)習(xí)，使各個(gè)備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)集體備課、教研和各項(xiàng)教學(xué)活動的穩(wěn)步開展。
（4）加大聽、評、巡課力度，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真搞好聽、評、巡課活動，示范課為先導(dǎo)，強(qiáng)化聽、評課制度，通過巡課保證聽、評課活動扎實(shí)有效的開展，挖掘好的典型，發(fā)揚(yáng)好的做法。
（5）繼續(xù)實(shí)行月考制度，重視考試成績的分析。從全面提高學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā)，加強(qiáng)過程管理，塑造優(yōu)良的班風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善高二年級“培優(yōu)、治拐、扶中”工作，尤其要重視學(xué)科邊緣生的轉(zhuǎn)化。任課教師應(yīng)嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、命題制卷關(guān)、考試檢測關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)、信息整合關(guān)，確保試題難易度適中，確?？荚嚨目尚哦?，為教育教學(xué)提供可參考的數(shù)據(jù)。
3、加強(qiáng)對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化，班主任應(yīng)與專業(yè)指導(dǎo)老師加強(qiáng)聯(lián)系，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現(xiàn)，科任教師應(yīng)加強(qiáng)特長生的課堂管理，確保他們文化與專業(yè)并重。
4、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，準(zhǔn)備“走進(jìn)高三總動員大會”，增強(qiáng)師生的高三意識。針對高二下學(xué)期的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的再入學(xué)、再入軌教育，提高工作的計(jì)劃性，增強(qiáng)高三意識，明確目標(biāo)，加強(qiáng)合作，使全體師生都能在一個(gè)良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學(xué)習(xí)，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
5、開展多種類活動，全面提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。以學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)小組為載體，堅(jiān)持每月組織一項(xiàng)大型活動，以活動促進(jìn)學(xué)生間和師生間的交流與溝通，為學(xué)生提供更多的展示空間，體會組織和紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)自律意識。努力探索開展系列活動的新路子，將組織管理權(quán)交給學(xué)生，鍛煉學(xué)生自主意識，體現(xiàn)辦學(xué)特色。
（三）年級教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、強(qiáng)化備課組職能，實(shí)施備課組長負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平，充分利用聽課、評課、集體備課等形式，加強(qiáng)教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能。做好師徒結(jié)對工作，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實(shí)效性。鼓勵(lì)教師，尤其是中青年教師多做一些高考試卷，提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。對于青年教師的培養(yǎng)，由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科。師傅通過言傳身教、具體指導(dǎo)，不僅幫助徒弟備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課，同時(shí)創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。年級積極創(chuàng)造條件，為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊他們的視野。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程，實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持班主任例會制度，提高工作的預(yù)見性和針對性，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關(guān)心青年班主任的成長，及時(shí)了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導(dǎo)，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔(dān)班級管理中的負(fù)擔(dān)。利用班主任例會，學(xué)習(xí)教育理論，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
3、做好復(fù)習(xí)資料的選訂工作。復(fù)習(xí)資料的選訂工作流程為：備課組長召集全組教師選好復(fù)習(xí)資料版本，報(bào)年級組，再由年級組報(bào)請學(xué)校，統(tǒng)一進(jìn)行訂購，禁止科任教師單獨(dú)選購。
4、搞好教師文體活動，提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力，增強(qiáng)教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，年級利用業(yè)余時(shí)間開展豐富多彩的活動，使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團(tuán)隊(duì)，以更加充沛的精力投入到工作中去，達(dá)到事半功倍的效果。
5、辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴(yán)禁在辦公室的電腦上玩游戲，嚴(yán)禁做與教育教學(xué)無關(guān)的事情。
本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，嚴(yán)格制度管理，為進(jìn)入高三打好基礎(chǔ)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，年級的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺階。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇六
一、思想：
學(xué)校安全工作要求，關(guān)于班級安全防護(hù)制度，學(xué)生接送制度，防止意外事故，以對學(xué)生的安全教育為思想。
我班現(xiàn)有學(xué)生74名。低年級學(xué)生的自我保護(hù)能力較差，安全意識薄弱，一學(xué)期的集體生活，但還需培養(yǎng)訓(xùn)練。
1、學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。
2、防止學(xué)生意外事故的。
1、教育學(xué)生遵守學(xué)作息，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)其子女的去向。
2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
4、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)草坪，不損壞學(xué)花草樹木。
5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
7、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首等利器校園。)。
8、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍，不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
9、是集體活動體育課，都在教師的帶領(lǐng)下，隨意離開集體活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要報(bào)告老師。并且學(xué)生學(xué)會使用求救電話。火警電話119急救電話120匪警電話110。
10、每日安全晨檢，檢查隨身帶有不安全物品，并。學(xué)生所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
11、向家長宣傳安全教育的性，學(xué)安全教育活動，請家長學(xué)校安全教育工作和安全防范工作。如：熟記家庭住址，電話號碼，訓(xùn)練學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信別人。
總之，把安全首位，對孩子要：“放手不放眼，放眼不放心?！睂⒈M的一切能力保護(hù)好學(xué)生，防止事故的，學(xué)生健康成長。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇七
本學(xué)年，我擔(dān)任高二（10）班的班主任和英語教學(xué)工作。這是我校在繼男女同校不同班的教育教學(xué)探索后的又一嘗試。班級整體情況如下：
1．44位女生通過入學(xué)前的志愿征詢，志愿進(jìn)入全女生實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。
2．作為單性別班級，女生班在自我管理的能力上相對于男女混合班有一定優(yōu)勢；但在學(xué)習(xí)上，特別是理科的學(xué)習(xí)上也將會出現(xiàn)一些困難。而且由于處于單性別環(huán)境，在學(xué)生的心理成長上也可能會有一定的影響。
3．班級貧困生較多。
培養(yǎng)以下特征的“現(xiàn)代淑女”：
1．高度的責(zé)任感。
2．交流、合作意識和能力。
3．規(guī)則意識和法律意識。
4．較強(qiáng)的工作能力。
5．優(yōu)雅的風(fēng)度、良好的儀表。
3、結(jié)合班級日志和成長手冊，描繪成長足跡：總結(jié)班級和個(gè)人每月的成長點(diǎn)滴。
4、班級圖書角和資料庫建設(shè)，才智考場：享受分享知識的喜悅。
１、、結(jié)合常規(guī)教育，進(jìn)行愛校、愛班教育。
２、組建班委團(tuán)隊(duì)和課代表團(tuán)隊(duì)。
３、討論制訂班級目標(biāo)，各項(xiàng)規(guī)章制度。
４、美化教室。
５、組建班級志愿者服務(wù)隊(duì)。
特色活動。
１、班級日志：記錄每日常規(guī)，課堂情況，值日班長的值日感言，溫馨提示，留言板。
２、幸福園：每周記錄身邊讓自己感到溫暖，幸福的人和事（到同學(xué)生日時(shí)，集結(jié)其他同學(xué)對她的點(diǎn)評，制作成祝福袋送給該生）。
４、班服設(shè)計(jì)：討論現(xiàn)代女性的優(yōu)雅風(fēng)度，端莊儀表。
５、班級圖書角，資料庫建設(shè)；開展才智考場，讀書交流活動。
１、結(jié)合英語課程內(nèi)容，進(jìn)行職業(yè)觀教育和成功教育以紀(jì)念長征勝利７０周年為契機(jī)，開展學(xué)“長征精神“系列活動。
２、結(jié)合摸底考和月考成績，組織高中學(xué)法交流。
特色活動。
1．期中考試動員，結(jié)合免監(jiān)考生申請進(jìn)行誠信教育。
2．社會考察。
特色活動。
結(jié)合免監(jiān)考生申報(bào)，回顧學(xué)校免監(jiān)考制度的產(chǎn)生背景，現(xiàn)實(shí)意義，探討誠信品質(zhì)的重要性。
1．結(jié)合冬季長跑，體育日活動，內(nèi)化班級榮譽(yù)感。
特色活動。
1．結(jié)合期中考試情況，交流分析學(xué)習(xí)方法。
2．開設(shè)區(qū)級英語公開課。
3．新年新目標(biāo)新氣象。
結(jié)合星級榮譽(yù)班級評選活動，總結(jié)xx年工作，展望xx年。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇八
以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，以班級工作為基礎(chǔ)，深化學(xué)生自治，從細(xì)處著手，分層面地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上、健康的班級文化，促進(jìn)班級水平全面提高。大力加強(qiáng)班級德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，在本學(xué)年里，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中學(xué)德育大綱》，新《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以多種形式加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、法制及人生觀等諸方面的教育，努力將學(xué)生培養(yǎng)成政治上堅(jiān)定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養(yǎng)，社會上有所作為的一代新人。
二、主要措施。
（一）安全工作，班級工作的重中之重。
認(rèn)真落實(shí)《校園學(xué)生安全工作條理》，堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的創(chuàng)安工作原則，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭及社會的綜合效應(yīng)，做好學(xué)生安全教育和防范工作，嚴(yán)防火災(zāi)事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發(fā)生。加強(qiáng)法制教育，大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀(jì)守法的好公民。同時(shí)結(jié)合全國中小學(xué)生“安全教育日”，加強(qiáng)安全教育，教育學(xué)生認(rèn)真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，作好交通安全示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。
（二）抓好干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。
1、大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹立威信。必要的時(shí)候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。
2、鼓勵(lì)干部們大膽工作，教給班干部們工作方法，學(xué)生干部工作起來不太注意講究方法，所以我常會跟班干部開小會，教他們?nèi)绾芜M(jìn)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律管理、班級文化建設(shè)等。每月至少召開兩次班委會，讓他們自己主持，老師只是總結(jié)發(fā)言。
3、培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體。在班干部中先要造成一定的輿論，以干部的輿論帶動學(xué)生的輿論，讓健全的輿論帶動整個(gè)班集體。
4、通過高二（2）班班級組織條例的制定，建立班級管理的量化考核機(jī)制，樹立班級工作的質(zhì)量意識，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，全力打造高二（2）班的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
5、通過班干部的競爭上崗，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，樹立班干部的服務(wù)意識，提高學(xué)生干部的管理能力。
（三）做好文科學(xué)生的德育工作，以疏導(dǎo)為主線。
1、繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育。堅(jiān)持每周一舉行升國旗（唱國歌）儀式，繼續(xù)開展周一學(xué)生演講活動，重點(diǎn)進(jìn)行愛國、守紀(jì)、明禮、責(zé)任、誠信、勤奮等專題教育。同時(shí)，充分利用教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展多種形式的紀(jì)念活動和主題活動，培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛國的思想品德。
2、狠抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)毅力；二是通過班會、校會等形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)意識；三是認(rèn)真做好違紀(jì)督察工作。
3、加強(qiáng)公民道德教育。選印《公民道德建設(shè)時(shí)實(shí)施綱要》材料，利用簡報(bào)、黑板報(bào)、晨會等形式，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，努力提高廣大學(xué)生的道德素質(zhì)、文明素質(zhì)和人文素質(zhì)。
4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育。舉辦“心理健康知識”櫥窗專欄，不定期編印心理健康教育資料，設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)幫助學(xué)生排除心理障礙。
5、關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的朋友，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解他們的煩惱，盡早發(fā)現(xiàn)問題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)定工作。
（四）強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，為班級營造良好班風(fēng)。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的`保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括新《守則》《行規(guī)》要求的常規(guī)，還有就是出勤常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等。
1、緊抓班級紀(jì)律，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍的好壞不僅關(guān)系到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，更重要的是關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途問題，我將在班干部會議、班會向全班學(xué)生明確紀(jì)律的重要性，讓全班學(xué)生在思想上重視；其次，經(jīng)過班委會、小組討論，制訂出一些規(guī)章制度，而后在全班通過（班級綜合評比制度），做到有法可依。制度的執(zhí)行是抓好班級紀(jì)律的關(guān)鍵，在全班通過這些規(guī)章制度后，每天都安排班干部進(jìn)行值日，對少數(shù)有壞習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，對個(gè)別屢教不改的少數(shù)頑固分子進(jìn)行批評教育，從而達(dá)到治病救人的目的。
2、做好考勤工作。對于一些經(jīng)常遲到的同學(xué)分別對待，做好轉(zhuǎn)化工作。
3、衛(wèi)生工作專人專管，并實(shí)行包干，誰值日誰負(fù)責(zé)。
4、在班級引入競爭機(jī)制。良好的競爭機(jī)制是一個(gè)班級不斷前進(jìn)發(fā)展的動力，它能夠破除優(yōu)生鉆研精神和吃苦精神不夠，輕易滿足現(xiàn)狀；后進(jìn)生又缺乏一定的上進(jìn)心的格局。如在班級采用的大組管理模式，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生以小組為單位進(jìn)行量化，使各大組在組長的帶領(lǐng)下形成了一個(gè)你追我趕的良性競爭的好局面。
5、做好課堂外的秩序工作。要堅(jiān)決禁止上課睡覺的現(xiàn)象，下課打鬧的情況，老師、學(xué)生齊抓共管，堅(jiān)決杜絕故意損壞公物的現(xiàn)象，杜絕了違法犯罪的不良行為。
6、做好住宿生的管理工作，實(shí)行寢室長負(fù)責(zé)制，選拔得力的助手，管好寢室的常規(guī)工作，為創(chuàng)造安靜、舒適的生活環(huán)境為宗旨。
7、狠抓二操（廣播操、眼睛保健操）管理，在集合速度、隊(duì)伍、步伐、口號等方面嚴(yán)格要求，班主任要全方位管理。
（五）、樹典型，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
作為高二的新學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尤現(xiàn)重要，這就要求學(xué)生能明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)的意識。對此本班有如下具體措施：
1、在班級進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的互相交流。本學(xué)期我班將進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，讓一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)談感想，介紹方法，以此帶動其他同學(xué)。
2、樹立典型，并給予一定的獎勵(lì)，形成學(xué)習(xí)核心，起到先鋒模范作用。本學(xué)期將評選一批學(xué)習(xí)積極分子和三好學(xué)生，并利用宣傳板地進(jìn)行宣傳，營造良好氛圍。
3、實(shí)施通過“一幫一”活動來促進(jìn)整體的進(jìn)步，為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上不上進(jìn)，我們班級將對后進(jìn)生分別對號入座找到成績較好的同學(xué)進(jìn)行幫扶，幫助樹立信心，介紹方法，降低差生面。
（六）加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，做好鞏生工作。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況，家長對孩子會有更多的了解，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作。
1、建立家校聯(lián)系本，經(jīng)常與家長商談，尤其是對“雙后進(jìn)”的同學(xué)的家長特別重要。
2、開好家長會，把家長請進(jìn)學(xué)校來，了解新橋，了解2班，并認(rèn)真聽取家長的有意義的建議。
3、做好鞏生工作，幫助解決學(xué)生的各種困難，盡量不讓學(xué)生走，先留住人，再來改造心。對一些貧困生，我們將盡可能的發(fā)動學(xué)生來幫扶。
（七）豐富班級文化。
1、進(jìn)一步抓好黑板報(bào)、宣傳欄、等輿論陣地，大力宣傳學(xué)生中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，營造良好的輿論氛圍。
2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過黑板報(bào)、墻報(bào)等宣傳陣地營造奮發(fā)向上的輿論氛圍，建設(shè)富有班級文化特色的教室文化，建立班級圖書角，開展“名言警句”和“座右銘”活動，發(fā)揮名人名言的激勵(lì)和教育作用。
3、豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，舉辦籃球比賽。
4、開展團(tuán)隊(duì)活動，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教育，在本班學(xué)生中發(fā)展新團(tuán)員積極開展文體活動，豐富課外生活。
5、提前選拔人才，認(rèn)真組織本班同學(xué)參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)。
（八）期末總結(jié)工作。
主要做好學(xué)生評語的撰寫、期末復(fù)習(xí)應(yīng)考及其他一些程序性工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，我也深信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們高二年2班一定會盡自己的能力為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇九
高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展，為學(xué)生升入高三打下良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、責(zé)任感，提高自我約束，自我管理的能力。
在今后的時(shí)間里，我要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作：
雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生，一些好的行為習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，當(dāng)然也存在一些不好的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”的東風(fēng)，我們理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個(gè)良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們在整個(gè)高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務(wù)中的一個(gè)重點(diǎn)工作。
（1）修改和完善班紀(jì)班規(guī)，包括考勤、上課、課間、衛(wèi)生等方面，并切實(shí)落實(shí)和執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀(jì)班規(guī)，使之更加切實(shí)班級實(shí)際，更加能為班級服務(wù)，能更好的規(guī)范學(xué)生行為。
（2）有計(jì)劃地落實(shí)個(gè)別談話。不定期有計(jì)劃地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。
（3）學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級責(zé)任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學(xué)生們效仿的對象。本學(xué)期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一個(gè)真正意義上的良師益友。
（4）樹立典范，弘揚(yáng)高尚。對學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。
班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素，只有班風(fēng)好了、積極了，好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)成績的好壞是一個(gè)班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)是一個(gè)班學(xué)習(xí)成績好壞的重要保證。學(xué)風(fēng)好了，班就能進(jìn)，就能成長，學(xué)風(fēng)差了，這個(gè)班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進(jìn)和維持良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)無疑對學(xué)生的健康成長有巨大的幫助。
（1）嚴(yán)抓嚴(yán)管嚴(yán)督促，從“嚴(yán)”字上下功夫。在不違背《教育教學(xué)法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時(shí)候，手段可以稍微嚴(yán)厲，在正面以警告，促進(jìn)班風(fēng)的形成。從學(xué)習(xí)中的`每一件小事抓起，從班級紀(jì)律的每一個(gè)漏洞抓起，從每一個(gè)學(xué)生本身行為抓起，必須強(qiáng)調(diào)“進(jìn)教室即進(jìn)班，進(jìn)班即讀書”的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)抓好班干部的各項(xiàng)工作，完善班干部工作職責(zé)，有計(jì)劃地開展班干部會議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個(gè)好的班委會是一個(gè)成熟的班必不可少的因素和中堅(jiān)力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。
（3）積極與課任老師進(jìn)行溝通。溝通促進(jìn)了解，了解有益進(jìn)步。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時(shí)讓這些干部去帶動各學(xué)習(xí)小組長和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負(fù)責(zé)周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。
（4）嚴(yán)抓教室內(nèi)的“靜”。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。積極開展各類學(xué)習(xí)競爭活動，讓學(xué)生尋找自己學(xué)習(xí)上的對手，在競爭中不斷進(jìn)步。
一年半以來，很多學(xué)生經(jīng)歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)因?yàn)槎啻慰荚嚥焕硐?，老師批評，家長斥責(zé)，同學(xué)嘲笑，致使他們已經(jīng)對學(xué)習(xí)沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。要給學(xué)生以鼓勵(lì)性期待性的評價(jià)。這樣做，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣慢慢的增強(qiáng)他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時(shí)候，就會感到學(xué)習(xí)有樂趣。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處三個(gè)學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，少部分還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
5、在教學(xué)中適當(dāng)滲透法制教育。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！?/p>
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的`。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
二年級現(xiàn)有學(xué)生49人，經(jīng)過一半年時(shí)間的學(xué)校生活，學(xué)生們大都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是對于后進(jìn)生也不能忽視。不過，根據(jù)學(xué)生的不同情況，通過采取各種措施，大部分上學(xué)期的后進(jìn)生在學(xué)期末都有不同程度的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。這也增加了我這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的信心。只要讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都會有進(jìn)步的。
本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了學(xué)生身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，認(rèn)識家庭，認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)識社會，認(rèn)識自然，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過觀察、思考、動手實(shí)踐等一系列的學(xué)習(xí)活動感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
例如，體現(xiàn)學(xué)生生活的素材——“野營”“甜甜的夢”“手拉手”“我健康我鍛煉”“我們的戶外活動”“奧運(yùn)在我心中”；反映家庭生活的素材——“去姥姥家”；認(rèn)識大自然的素材——“勤勞的小蜜蜂”“田園小衛(wèi)士”“奇妙的動物世界”;反映社會生活的素材——“熱鬧的民俗節(jié)”“做鳥巢”“新千年的第一縷陽光”。
本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。例如，傳統(tǒng)教學(xué)中，將萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算和口算放在一個(gè)單元，將相關(guān)的估算放在其他單元中，人為地將筆算與估算分開，不利于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的多種策略。本冊教材在知識安排上，將口算、估算、筆算有機(jī)地結(jié)合在一起，便于學(xué)生了解計(jì)算的多種策略。同時(shí)，又根據(jù)解決問題的需要，編排了兩步的連加、連減和加減混合運(yùn)算。
本冊教材不受嚴(yán)格的知識體系束縛，由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新情境中問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。如長方形和正方形知識的學(xué)習(xí)，主題圖呈現(xiàn)的信息是小朋友欣賞鳥巢的情境。教材沒有直接問長方形有哪些特征，而是在學(xué)生解決教材中提出的“怎樣做呢？”或解決學(xué)生自己提出的其他相關(guān)問題的過程中，通過思考發(fā)現(xiàn)需要探索各個(gè)面的特征，然后通過學(xué)生的操作活動，認(rèn)識長方形和正方形的特征。在認(rèn)識了特征之后又根據(jù)特征進(jìn)行課后制作鳥巢的活動，使學(xué)生把解決問題和基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融為一個(gè)過程，實(shí)現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識和基本技能同步發(fā)展。
本冊教材沿用了前三冊教材的編排特點(diǎn)，通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學(xué)生提出問題。所不同的是，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知變化和能力的逐步形成，綜合情境圖中的信息逐漸增多，而圖中的提示性的數(shù)學(xué)問題逐步減少，這樣，就給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題留下了更為足夠的空間，有利于發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運(yùn)用信息解決問題的能力。如第二單元的5個(gè)信息窗，通過對話、信息牌、統(tǒng)計(jì)表等形式呈現(xiàn)了大量的有關(guān)數(shù)的信息，而沒有出現(xiàn)一個(gè)提示性的教學(xué)問題，只是以“你能提出什么問題”的提示語引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題，通過探索解決問題。
本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如“你問我說”體現(xiàn)一種開放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式，目的是引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流。如萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）信息窗4的“你問我說”，紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是“怎樣檢查呢？”，要解決這個(gè)問題，策略是多樣的。學(xué)生通過觀察、分析，獨(dú)立探索出各自的檢查方法，可以估算、口算、筆算等，筆算也可以用再算一遍、交換加數(shù)位置及減法等方法。然后展示、交流各自的方法，以此體現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
1、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的'意義。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法，百以內(nèi)加減法；能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。
4、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。
5、結(jié)合生活實(shí)際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
6、結(jié)合實(shí)例，感知對稱現(xiàn)象。
7、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)，在具體的統(tǒng)計(jì)活動中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。
1、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
3、正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。
4、用自己的語言描述長方形、正方形的特征。
5、恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
6、感知對稱現(xiàn)象。
1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、教學(xué)過程要體現(xiàn)探索性。
教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
由于學(xué)生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個(gè)性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，通過教學(xué)應(yīng)用使全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí)，就同一問題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問題；在合作、探索中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題；在自主練習(xí)時(shí)要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能。
5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時(shí)創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的課程資源。
6、采用多元化的評價(jià)。
加強(qiáng)評價(jià)的改革，探索多元化的評價(jià)。即評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)主體多元、評價(jià)內(nèi)容多元、評價(jià)方式多元。注重過程性評價(jià)，要將評價(jià)貫穿于教學(xué)的全過程，使評價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周4課時(shí)，合計(jì)80課時(shí)。
野營——有余數(shù)的除法…………2課時(shí)；
——奇妙的動物世界…………1課時(shí)。
做鳥巢——圖形與拼組…………7課時(shí)；
去姥姥家——混合運(yùn)算…………2課時(shí)；；
我鍛煉我健康——統(tǒng)計(jì)…………3課時(shí)；
——我們的戶外活動…………1課時(shí)。
奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)…………8課時(shí)；
…………19課時(shí)。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
高二年級下學(xué)期有12個(gè)班，文科7個(gè)，491人，理科5個(gè)班，347人高二年級學(xué)生總數(shù)為838人；任課教師44人。
二．指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以爭創(chuàng)xx市示范高中為契機(jī)，以為學(xué)生提供有效的`教育為教育教學(xué)理念，通過轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，改進(jìn)課堂教學(xué)，圍繞學(xué)校特色教育——中國傳統(tǒng)文化教育，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生健康、多元化地發(fā)展。
三．教學(xué)目標(biāo)。
高二年級教學(xué)目標(biāo)。
四．教育。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
今年我繼續(xù)接任高二級的班主任工作，為了使他們能夠在中學(xué)的時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己提高自己。在上一年的班主任工作中，我能夠重新認(rèn)識自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。
同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科老師的德育伙伴，針對本班情況，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：
堅(jiān)持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
本學(xué)期全班共有學(xué)生72人，其中男生46人，女生26人,通過高一兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在、紀(jì)律、衛(wèi)生上都有不少的進(jìn)步，班級凝聚力增強(qiáng)。不過也有部分學(xué)生相對比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作。
(一)建立班委會
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實(shí)。這樣，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。
(二)思想教育
本學(xué)期對學(xué)生要加強(qiáng)思想教育。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處.教育學(xué)生不賭博，遠(yuǎn)離xxx。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和積極心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
(三)安全教育
加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和安全意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和在危險(xiǎn)的環(huán)境中的應(yīng)變能力。
(四)培優(yōu)轉(zhuǎn)差
加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入優(yōu)秀行列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
(五)做好常規(guī)管理工作
經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。
(六)組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活
班級的各項(xiàng)教育活動必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們在課余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉壴谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
二是轉(zhuǎn)型年級，決定著學(xué)生未來發(fā)展的方向。為了讓新的班集體學(xué)生在養(yǎng)成良好思想行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自己管理，自己完善，樹立明確的人生目標(biāo)，更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂高二三班班主任工作計(jì)劃如下：
本班為理科平行班級，情況比較復(fù)雜，生源參差不齊。
1、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生58人，其中男生32人，女生28人；其中學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生4人，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生1人。
2、優(yōu)勢與不足：
（1）優(yōu)勢：
本班學(xué)習(xí)較好的同學(xué)有。
（2）不足：
（3）班委會核心成員能力都比較強(qiáng)，但是有的自己控制能力不強(qiáng)，也有的.工作責(zé)任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時(shí)不能起到帶頭作用。
（4）整體理綜成績比較差。
引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信心，對未來充滿希望，力求進(jìn)取。
堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)成績?？朔煞N不良思想傾向：
一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過；
二是進(jìn)入高中就是為了考取大學(xué)。高中學(xué)習(xí)不同于初中學(xué)習(xí)，它的知識內(nèi)容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到了高三也是步履艱難的；學(xué)習(xí)不刻苦、不勤奮，想進(jìn)入大學(xué)是不可能的。
1、事事留心，時(shí)時(shí)注意，針對全班，獲得學(xué)生第一手的資料。
比如：在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常，有目的的反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎(chǔ)上，從大量表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對其思想，行為作出實(shí)事求是的評價(jià)。
2、和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“進(jìn)門即靜，入室即學(xué)，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學(xué)生起到一個(gè)示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生。同時(shí)關(guān)注主要群體中下生?！邦A(yù)防重于治療”，從他們的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)劃，方法，態(tài)度上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對幫扶活動。
3、加強(qiáng)學(xué)生自己管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。
4、利用好早上和中午課前10分鐘的時(shí)間鞏固薄弱學(xué)科基礎(chǔ)。
5、嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛，早自習(xí)書聲瑯瑯，晚自習(xí)保持安靜，課堂活躍睿智。
6、鼓勵(lì)有特長和興趣的學(xué)生訓(xùn)練體育和美術(shù)等，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，專向發(fā)展，有所作為，為班級未來的多元升學(xué)打好基礎(chǔ)。
中等生和后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們真切地感受到來自老師的嚴(yán)格和關(guān)愛，引導(dǎo)他們在自身的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
7、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。家長老師密切配合，老師需要時(shí)刻了解學(xué)生在家里的動態(tài)，不僅是學(xué)習(xí)上的，對于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗(yàn)的成績狀況。雙方配合促進(jìn)孩子成長。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
班主任工作計(jì)劃遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，構(gòu)造和-諧班級，班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn)，活動導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校教育，班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：
由于高二下是最為麻煩的年級，因?yàn)闀紕偨Y(jié)束，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為已經(jīng)可拿到畢業(yè)證書，，而在各方面都有所松懈，所以讓每位學(xué)生保持良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀(jì)，時(shí)刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展.
積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動，并積極參加學(xué)校所組織的一系列活動。
在平時(shí)的教育培養(yǎng)過程中，融入青春期健康教育。
進(jìn)一步宣傳明確學(xué)校在紀(jì)律，著裝，衛(wèi)生，早操等方面的要求，嚴(yán)格管理，班主任及時(shí)督促，檢查到位。同時(shí)結(jié)合學(xué)校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
抓好本班住宿學(xué)生的宿舍管理。(1)嚴(yán)格貫徹《平山中學(xué)宿舍管理要求》。(2)強(qiáng)化就寢紀(jì)律和衛(wèi)生的管理。(3)班主任及時(shí)了解宿舍情況，實(shí)行寢室長負(fù)責(zé)制。(4)積極配合德育處及寢室管-理-員的管理工作。
組建班委會，團(tuán)支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實(shí)行班長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實(shí)校團(tuán)委的工作安排，并在班級的團(tuán)組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生門的思想認(rèn)識。
結(jié)合學(xué)校各方面要求制定班級各方面的。
規(guī)章制度。
明確班級干部責(zé)任義務(wù)。
班級實(shí)行評優(yōu)獎勵(lì)制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎勵(lì)表揚(yáng)，為其他同學(xué)起到帶頭作用。
(1)工作重點(diǎn)是常規(guī)管理，建設(shè)具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級。
(2)搞好班級干部隊(duì)伍，給其創(chuàng)造成長的條件，讓他們大膽參與班級管理.
(3)建立學(xué)生與教師的溝通橋梁，促進(jìn)教育教學(xué)工作。建立和-諧的師生關(guān)系。
(4)結(jié)合以上要點(diǎn)每周一次主題班團(tuán)會。
(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個(gè)新的水平。
(6)組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)有益的活動，豐富高中的校園生活。
(7)積極落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度和做好“六項(xiàng)評比”。開展班級內(nèi)部評選活動。
(8)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并開展一次主題班會。
(9)引進(jìn)競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。.
(10)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，跟所有的學(xué)生談話至少兩次，根據(jù)該生的個(gè)方面表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)輔導(dǎo)。
(11)時(shí)時(shí)刻刻搞好安全教育，爭取杜絕安全事故的發(fā)生。
(12)結(jié)合年級組的月考，進(jìn)行學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)交流，召開主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。抓中間，促兩頭，把學(xué)習(xí)搞上去.
(13)作好與學(xué)生、家長的溝通工作。
(14)穩(wěn)定學(xué)生的心理，為各階段的學(xué)習(xí)考試作好準(zhǔn)備。
(15)總結(jié)本學(xué)期的班級工作。
(16)學(xué)生評優(yōu)。
高二年級下學(xué)期是高中三年很關(guān)鍵的時(shí)期，一方面物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)和通用技術(shù)將進(jìn)行會考。另一方面在這個(gè)學(xué)期里大部分學(xué)科將全部結(jié)課，進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)階段。高考結(jié)束后年級的教學(xué)和管理將立刻進(jìn)入高三狀態(tài)。因此，年級提出“奮戰(zhàn)100天，跑步上高三”的。
口號。
鑒于此本學(xué)期年級對教師和學(xué)生加大要求力度，要求老師和同學(xué)們都要增強(qiáng)高三意識，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中。
本學(xué)期年級在貫徹學(xué)校教育教學(xué)管理工作計(jì)劃同時(shí)，繼續(xù)加大備課組集體教研力度，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫，在規(guī)范課堂教學(xué)模式上進(jìn)行積極探索;繼續(xù)強(qiáng)化對青年教師的培養(yǎng)，使他們在自己的業(yè)務(wù)上盡快的成熟起來;加強(qiáng)對班主任工作的要求和指導(dǎo)，建設(shè)一支思想過硬、作風(fēng)過硬的班主任隊(duì)伍;要在培養(yǎng)尖子生上下功夫、在提高中等生上尋突破、在發(fā)展特長生上保數(shù)量;要嚴(yán)格和規(guī)范年級管理，作好教師的年級量化考核工作，要繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)會欣賞學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，要努力打造和諧、進(jìn)取、規(guī)范、文明的年級特色，確保完成學(xué)校為年級制定的教育教學(xué)任務(wù)。
1、打造和諧、進(jìn)取、規(guī)范、文明的年級特色。
教學(xué)工作是年級的中心工作，教學(xué)成績是教學(xué)的生命線。因此學(xué)期初年級要認(rèn)真分析期末聯(lián)考，努力找到自身不足，反思上學(xué)期的教學(xué)工作，積極尋求有效措施爭取期末聯(lián)考打翻身仗。本學(xué)期的教學(xué)工作主要是在教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面下功夫。
教師的教方面。
1、重在進(jìn)一步完善備課組的集體教研和集中備課科學(xué)地把握好教學(xué)方向。年級繼續(xù)堅(jiān)持日常坐班時(shí)的分散教研和每周三集體教研相結(jié)合的教研方式。一方面通過教研統(tǒng)一教學(xué)思路，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，同層次班級統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。另一方面每周開展各種公開課的評課活動。本學(xué)期年級將繼續(xù)開展每組每周一節(jié)的研究課、優(yōu)秀教師的示范課、年輕教師的匯報(bào)課。同時(shí)在這些課中年級還要評出“最規(guī)范的課堂”、“最高效的課堂”、“最有激情的課堂”等特色課堂。第三方面就是真對教學(xué)過程中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、有爭議的問題、解題方法性問題等進(jìn)行討論和研究。努力打造規(guī)范型、學(xué)習(xí)型、研究型、和諧型備課組。
2、狠抓課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率。
(1)從年級組織的各類公開課入手進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，探索科學(xué)的課堂教學(xué)模式。例如新授課怎么上，課堂結(jié)構(gòu)是什么，有哪些重要環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理，年級將進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范。
(2)倡導(dǎo)“激情化”課堂，讓學(xué)生在興奮中學(xué)習(xí)。年級倡導(dǎo)教師“帶著微笑進(jìn)教室，滿懷激情上講臺”。要求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，會欣賞學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過課堂教學(xué)營造學(xué)生的成就感。力爭實(shí)現(xiàn)個(gè)“三轉(zhuǎn)變”，即變“死氣沉沉的課堂”為“既活躍又充滿生機(jī)的課堂”;變“教師唱獨(dú)角戲，一言堂”為“讓師生互動起來，讓學(xué)生積極參與課堂”;變“學(xué)生被動接受知識”為“學(xué)生主動獲取知識”。充分調(diào)動學(xué)生積極性，真正突出學(xué)生的主體地位。
(3)加大課堂管理力度，營造良好的教學(xué)秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對b班課堂的管理，強(qiáng)化課任教師的責(zé)任意識，將課堂管理與教師量化考核中的“師德”分?jǐn)?shù)相掛鉤。同時(shí)年級管理人員要加大巡查力度，對于對所教班級課堂秩序不負(fù)責(zé)的教師年級將找其談話，進(jìn)行問責(zé)。對于班級教學(xué)秩序始終不能改觀的任課教師下一年度將進(jìn)行調(diào)整。對于嚴(yán)重影響課堂秩序的學(xué)生將按規(guī)定嚴(yán)肅處理。
3、做好課堂教學(xué)的課后工作，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步延續(xù)，使之成為課堂教學(xué)有力保障。
(1)狠抓早晚自習(xí)輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。一方面年級將加大對自習(xí)課的將查力度，對遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆著的，年級將進(jìn)行記錄并計(jì)入年終的量化考核。第二方面要求自習(xí)課一定要給學(xué)生留具體任務(wù)，讓他們帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。同時(shí)要有一定的檢查措施。第三方面要加強(qiáng)自習(xí)課的管理力度，特別是早自習(xí)。解決學(xué)生睡覺、隨便出入教室、提前下課等問題。第四方面嚴(yán)格控制晚自習(xí)講課。年級規(guī)定文理奧班嚴(yán)禁自習(xí)時(shí)間講課，a、b班晚自習(xí)講課時(shí)間不超過一刻鐘。第五方面眼科控制作業(yè)量，留給學(xué)生足夠的自主時(shí)間。年級要求教師不得提前收取學(xué)生作業(yè)，每天不能進(jìn)行二次作業(yè)布置。年級通過學(xué)生調(diào)查和作業(yè)抽查檢查作業(yè)情況。
(2)提倡教師“追學(xué)生”。由于大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和計(jì)劃性，因此這時(shí)老師必須跟上，加強(qiáng)對學(xué)生的督促和指導(dǎo)。作為一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學(xué)生跟不上，成績也好不到哪去。因此年級要求教師對于四類學(xué)生一定要追：作業(yè)做得不好的或者不交作業(yè)的、近來狀態(tài)不好的、考試成績不理想的、別的學(xué)科挺好自己所教學(xué)科較差的偏科生。對于這些學(xué)生教師可以利用自習(xí)課或課下時(shí)間自己安排他們談話，提要求、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。另外建議公共自習(xí)教師要到教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學(xué)生有問題提可以幫他講一講。
評語。
等方面進(jìn)行檢查。
5、合理安排月考和統(tǒng)練為檢查教學(xué)效果提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，為調(diào)整教學(xué)方向提供參考依據(jù)，為教師量化評估提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。為逐步向作業(yè)考試化過度，本學(xué)期前兩月實(shí)行每科每二周一次統(tǒng)練，統(tǒng)練學(xué)科要在統(tǒng)練當(dāng)天將試卷閱完并輸入微機(jī)，年級負(fù)責(zé)成績分析。統(tǒng)練學(xué)科當(dāng)天不能給學(xué)生布置書面作業(yè)。本學(xué)期進(jìn)行四次月考。為了提高考試的公平性，跳出本年級教師出題固有思路，年級決定本學(xué)期月考均由外面教師出題。同時(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的檢查力度。月考時(shí)間如下：
第一次月考：3月30、31號。
第二次月考：5月11、12號。
第三次月考：6月22、23號。
第四次月考：期末聯(lián)考。
學(xué)生的學(xué)方面。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，抓住了學(xué)生教學(xué)就成功了一大半。
1、在狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間上做文章。時(shí)間是學(xué)習(xí)的保證，狠抓時(shí)間消除“三閑”。
(1)抓住幾個(gè)重要的時(shí)間段。一是中午。有學(xué)生中午浪費(fèi)時(shí)間嚴(yán)重，因此年級建議a、奧班的學(xué)生中午上自習(xí)。特別是a、奧班走讀生，建議中午不要回家了，因?yàn)樵诼飞侠速M(fèi)時(shí)間太多了。年級要求中午12點(diǎn)15教學(xué)樓安靜，并且年級將安排教師進(jìn)行值班。再有就是早飯時(shí)間、晚飯時(shí)間、下晚自習(xí)后時(shí)間都要充分利用起來。建議各班建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍。另外各班建議學(xué)生每次休息返校后上兩節(jié)課自習(xí)。
(2)合理安排閑散時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。讓每天的學(xué)習(xí)有計(jì)劃性和自主性。
2、在鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志上想對策。各班要根據(jù)本班特點(diǎn)想辦法、找對策，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志上想辦法。如召開“刻苦學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自己”的主題班會、利用多媒體觀看名人的。
勵(lì)志。
演講、班內(nèi)分組結(jié)對必學(xué)趕超、班級之間學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽等多種多樣的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。
3、在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)上動腦筋。良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)是取得優(yōu)異成績的保證，年級本學(xué)期繼續(xù)在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)上做文章。狠抓上課聽講狀態(tài)，嚴(yán)厲打擊上課睡覺、看小說雜志、玩手機(jī)、吃東西。形成一種進(jìn)了教室就學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，教室里杜絕打鬧和大聲喧嘩。
4、在培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問題;解決試題講評之后的錯(cuò)題整理問題;解決“三本六夾”的歸類整理問題;解決“只顧抬頭走，不顧回頭看”的不會復(fù)習(xí)的不良習(xí)慣。重要的是在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)。班主任是德育工作的核心，班主任要把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、賞識激勵(lì)學(xué)生作為思想工作的前提，培養(yǎng)學(xué)生有理想、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講文明。班主任要在工作中不斷提高自己的工作能力和工作藝術(shù)，要善于學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)教育理論，積極探索心理健康教育。班主任要充分利用班會開展德育活動，每周的班會要有計(jì)劃、有內(nèi)容、有教案。
班主任要能深入學(xué)生，敢于吃苦，敢于迎接挑戰(zhàn)。工作上要有激情、有創(chuàng)意、有不折不撓的精神。
2、年級督導(dǎo)組負(fù)責(zé)年級德育活動的安排和檢查。督導(dǎo)組負(fù)責(zé)年級紀(jì)律衛(wèi)生的檢查，安排好年級各階段的德育活動，要和班主任配合培訓(xùn)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部的自我管理能力和工作能力。本學(xué)期督導(dǎo)組要在加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)格年級紀(jì)律，在治理打架、逃課、異性交往過密和上課睡覺上加大力度。
3、加強(qiáng)和探索b班管理。b班的管理是年級穩(wěn)定的基礎(chǔ)，年級、督導(dǎo)組、
班主任要共同探索研究b班管理方法，在增加課外活動的多樣性上作文章，在學(xué)生發(fā)展的方向上動腦筋，使學(xué)生守紀(jì)律、有目標(biāo)、有信心。
4、完善落實(shí)各種制度。年級要認(rèn)真貫徹落實(shí)簽到坐班制度和請銷假制度，要加強(qiáng)綜合辦公室的值班力度，作到每節(jié)課每個(gè)時(shí)間段都有人查，教學(xué)樓內(nèi)發(fā)生的任何問題都有人管，并且要作好值班記錄，年級要每周查一次值班記錄。
5、繼續(xù)抓好家長學(xué)校工作。組建和完善家長理事會，本學(xué)期召開兩次家長會。
6、強(qiáng)化安全教育，教育學(xué)生注意交通安全、用電安全，防火防盜和運(yùn)動安全，教會學(xué)生防踩踏、防地震及應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急措施和自救本領(lǐng)。
德的考核對不服從工作安排，缺乏責(zé)任心，紀(jì)律散漫，體罰或變相體罰學(xué)生，師生關(guān)系緊張，上班搞第二職業(yè)，考勤或考試中假公濟(jì)私，造成教學(xué)事故的根據(jù)情節(jié)酌情扣分。對不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)，課堂秩序混亂，出現(xiàn)睡覺、起哄、甚至打架的，作為教學(xué)事故對待。
能力的考核包括：課堂管理能力，研究課、匯報(bào)課、示范課的課堂教學(xué)能力，業(yè)務(wù)考試成績，作業(yè)批改、教案、聽課筆記的檢查和抽查情況，學(xué)生調(diào)查情況，對備課組長的考核將依據(jù)期末聯(lián)考成績的對比以及備課組建設(shè)情況加分或扣分，對班主任的考核將結(jié)合考試成績，班級紀(jì)律衛(wèi)生情況進(jìn)行，對班風(fēng)不正違紀(jì)事件頻發(fā)的班級，對班主任的考核進(jìn)行無下限的扣分。備課組長在學(xué)期末將對本組教師綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分，并按比例記入教師量化總分中。年級負(fù)責(zé)人在學(xué)期末對本年級教師綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分。
高二年級下學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期是學(xué)生升入高三、備戰(zhàn)高考的重要時(shí)期，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加重，成績兩級分化將更加嚴(yán)重。為了控制兩極分化，讓學(xué)生繼續(xù)提高自己管理，自己完善的能力，樹立明確的人生目標(biāo)，更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，我們以學(xué)校的mvvs為核心指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校和年級的工作計(jì)劃，由學(xué)生與班主任共同制定本學(xué)期的班級工作計(jì)劃。
回顧上學(xué)期，在學(xué)校年級組的領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)幫助下，經(jīng)過各科科任老師和學(xué)生的共同努力，我班基本上完成了“構(gòu)建團(tuán)結(jié)、健康、向上的班集體”的初期目標(biāo)，班級凝聚力大大增強(qiáng)，并形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。
但班級尚有一些問題有待這學(xué)期加以解決：
（1）學(xué)業(yè)上，兩級分化嚴(yán)重。年級前50名，我班有3人；年級200名以后的，我班有7人。尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力差，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。
（2）班級管理上，自主管理意識薄弱。由于班委分工不明確，班級管理機(jī)制不完善，部分班干部責(zé)任意識、監(jiān)督職能淡薄，使得班干部隊(duì)伍沒有發(fā)揮其自主管理的作用。
三、班級工作目標(biāo)。
完善班級管理機(jī)制，著力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，提升班干部整體素質(zhì)與工作能力。幫助學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，幫助他們改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡可能縮小“尾巴”，擴(kuò)大中間群體，鼓勵(lì)學(xué)生向進(jìn)入優(yōu)秀生的行列努力，以此帶動整個(gè)班級的進(jìn)步。配合年級開展“底線+榜樣”的工作，使學(xué)生自己超越并能起榜樣作用，引領(lǐng)他人發(fā)展。
1、完善班級制度，使學(xué)生守住底線。
（1）遲到。開學(xué)第一天，明確學(xué)校作息時(shí)間，特別強(qiáng)調(diào)到校時(shí)間。開學(xué)初幾周，設(shè)立“遲到登記表”，記錄每節(jié)課遲到人員。累計(jì)后，班主任與家長溝通，共同解決。
（2）作業(yè)。由學(xué)習(xí)委員和各科課代表統(tǒng)計(jì)每周各科作業(yè)情況。班主任和各科科任老師聯(lián)合，在開學(xué)初狠抓不交作業(yè)及抄作業(yè)的問題。
2、重建學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮榜樣作用。
和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)。重新建立互助學(xué)習(xí)小組，由這些同學(xué)帶頭，發(fā)揮其榜樣作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生。
以小組為單位開展多項(xiàng)評比，各類競賽獲獎?wù)吆偷赖滦袨橐?guī)范者以“光榮榜”的形式表揚(yáng)表彰。
3、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生自主管理。
（1）對部分班委進(jìn)行改選，再由師生共同明確干部工作范圍，并在班級內(nèi)張榜公開，由科任老師及同學(xué)共同監(jiān)督其工作。培養(yǎng)干部間團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，通過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
（2）設(shè)立值周干部制。每周由一名班干部主要負(fù)責(zé)班級日常工作的管理及記錄。記錄內(nèi)容可包括違紀(jì)現(xiàn)象和好人好事，并在一周結(jié)束后在班內(nèi)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，從而周周都強(qiáng)化“底線“和“榜樣”，并樹立干部威信及提高學(xué)生自主管理的能力。
（3）建立高效的班級主導(dǎo)群體。充分利用各科任老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯(lián)系。不單單要關(guān)注同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)，還要注意他們課后作業(yè)的情況和思想動態(tài)。
4、師生共同管理班級博客，發(fā)揮其更大的共享交流效益。
師生共同管理博客，范圍逐漸擴(kuò)大到任課教師及家長。博文由班委上傳值周總結(jié)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以班級活動或問題為主題展開討論。大家養(yǎng)成看班級博客的習(xí)慣，使其發(fā)揮更大的共享交流效益。
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