各種各樣的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都需要進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)不僅僅是列舉事實(shí)和數(shù)據(jù)，更要對(duì)背后的原因和意義進(jìn)行思考和總結(jié)。以下是一些相關(guān)案例分析
老師的高分篇一
1、您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的結(jié)晶。您的每一次諄諄教誨，都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。所以，您的每一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)，我們也都謹(jǐn)記于心，祝您節(jié)日快樂(lè)！
2、是否記得那燈光下的身影，是否記得黑板前粉末下的奉獻(xiàn)，是否記得考卷與作業(yè)本上那紅色的痕跡；即將到來(lái)的9月10號(hào)教師節(jié)，讓我們一起為敬愛(ài)的老師們致敬！
3、老師，您是辛勤的園丁，使我們茁壯成長(zhǎng)；您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們卻沒(méi)有照亮自己。在這特別的日子里，我們真誠(chéng)地祝福您節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下。
4、坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，澆灌出稻谷金黃；你用知識(shí)，催開(kāi)了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂(lè)安康！
5、三尺講臺(tái)上，演譯您的偉大，小小粉筆里，抒寫您的智慧，諄諄教誨中，載滿您的慈愛(ài)，滴滴汗水里，澆灌您的辛勞，老師您辛苦了，教師節(jié)到，愿老師節(jié)日快樂(lè)！
6、校園的芬芳，青春的歌唱，在激情歲月的大河中徜徉。您挺立船頭，撐快樂(lè)長(zhǎng)篙，帶著我們向美麗的夢(mèng)想漫溯。又逢教師節(jié)，懷念學(xué)生時(shí)代，祝老師節(jié)日快樂(lè)！
7、在一個(gè)入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金菊花的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。
8、校園內(nèi)，操場(chǎng)上，寒來(lái)暑往；澆花朵，育桃李，恩澤四方；灑熱忱，耗青春，一如既往；傳知識(shí)，解迷茫，人生導(dǎo)航；教師節(jié)，送問(wèn)候，謝意綿長(zhǎng)。老師，節(jié)日快樂(lè)！
9、想用黑板擦擦去你的皺紋，想用粉筆畫(huà)回你挺拔的青春，想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻，想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節(jié)，衷心祝你幸福快樂(lè)，事事順心。
10、您如春雨般澆灌著學(xué)子們的成長(zhǎng)，您如燭光般照亮著學(xué)子們的前程，您如馬達(dá)般推引著學(xué)子們的進(jìn)步。教師節(jié)無(wú)以為贈(zèng)，送一條祝福，祝老師節(jié)日快樂(lè)，生活美滿，身體康泰！
老師的高分篇二
9月10號(hào)是教師節(jié)，是全天下老師的共同節(jié)日。在這天，我們應(yīng)該向我們的老師說(shuō)一聲真摯的祝福。老師是我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的指明燈，是勤勞傳授知識(shí)的小蜜蜂，是植樹(shù)育人的園丁，是奉獻(xiàn)精神的蠟燭。所以讓我們?cè)诠?jié)日的這天跟老師說(shuō)一聲，您辛苦了。希望以下的文章對(duì)您有所幫助!
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。每一個(gè)教師都要有可以包容學(xué)生的廣闊胸懷和一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的睛。而作為一個(gè)學(xué)生就得以學(xué)而生，對(duì)于老師的感激之情才是最盛。
知識(shí)淵博的老師，能帶領(lǐng)我們?cè)趯?shí)踐中遨游，在天空中飛翔，在人海中穿梭。能開(kāi)闊視野還能讓我們體會(huì)快樂(lè)。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)森林里那里的美麗令人震驚。鳥(niǎo)兒們都擁有優(yōu)美的歌喉，花兒在這宜人的氣候里爭(zhēng)奇斗艷;夏天里綠樹(shù)成蔭，秋天里滿山的紅葉，冬天里鋪上銀裝，春天里生機(jī)勃勃。
這都是老師帶給我們的，在此我想說(shuō)謝謝老師，老師辛苦了。在臺(tái)燈前工作的是老師;在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是老師;在深夜備課的是老師;在我們面前嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)的還是老師?！笆聨熤q事父也。”老師就是我的父母，這么多年老師對(duì)我摁得好我們?cè)趺催€得了?我們只能用自己微量的能力來(lái)報(bào)答他們。
感恩老師，感恩母校!是你們給了我們知識(shí)。
9月10日“教師節(jié)”已經(jīng)向我們走來(lái)了，回想起在幼兒園時(shí)，因?yàn)樯岵坏枚谟變簣@嚎啕大哭，是老師把我抱在懷抱里哄著。上小學(xué)，老師站在教室門口，微笑的帶我進(jìn)教室。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨天發(fā)生的。
記得有一次在小學(xué)吃飯，打飯時(shí)，由于手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時(shí)，楊老師把我扶起來(lái)，彈了彈我手上的飯，溫柔的問(wèn)我“怎么樣?還疼不疼?”她那一句句的話溫暖了我的心，讓我在那時(shí)沒(méi)有這么害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說(shuō)“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎?我還是不吃了?！彼钡恼f(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我等以下可以到外面買啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓著不行啊，快吃吧，我等下到外面買，你不夠要告訴老師，千萬(wàn)不要餓啊!”我聽(tīng)了她的話后，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來(lái)幫我擦。老師也就是這樣，無(wú)私的把自己的愛(ài)給了他的學(xué)生。
我們喊出了我們的心意，喊出了我們對(duì)老師的感激。這真是個(gè)難忘的教師節(jié)啊!
有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵;有人說(shuō)老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結(jié)蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人?！袄蠋?，祝你節(jié)日快樂(lè)!”
一年一度的教師節(jié)又到了，我們懷著崇敬的心情，打算給老師一份驚喜，為老師慶祝節(jié)日。
這一天，天空格外的晴朗。早上，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校。作為一班之長(zhǎng)的我出謀劃策，開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)。我選兩個(gè)繪畫(huà)能手——許俊杰、徐鑫竹來(lái)布置黑板，我在一旁指揮，他們?cè)诤诎迳袭?huà)道彩虹橋，橋下是兩顆心連著，心里寫著：“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”周圍用小花、蝴蝶點(diǎn)綴。最惹人注目的是兩個(gè)角的荷花。瞧!這一朵像嬌羞的小女孩在翩翩起舞;那一朵含苞待放，還是花骨朵，小蜻蜒飛過(guò)來(lái)，落在上面，給荷花增添了生機(jī)。整個(gè)黑板布滿了濃濃的情意。與此同時(shí)，我又派了“哨兵”去站崗放哨。又組織了撒花少年，假裝被罰站立在門口。大家坐在教室里焦急地等待老師的到來(lái)，只見(jiàn)門口的哨兵一個(gè)手勢(shì)，大家立刻安靜下來(lái)坐好。門一開(kāi)，我一聲令下：“開(kāi)火!”幾個(gè)同學(xué)把噴花撒一起噴向老師，我一聲：“起立!”大家齊聲說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師被這一幕驚呆了，連聲說(shuō)：“謝謝!”大家都為老師送上小禮物，有自制的賀卡、有香水、有紅筆……大家用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的祝福。桌上堆滿了各種各樣的禮物。老師望著同學(xué)們，深情地說(shuō)：“因?yàn)橛心銈?，我才快?lè)!”然后在荷花的旁邊提筆寫下：“藕為蓮放默無(wú)聞，蓮報(bào)藕心示真純”兩行字。此時(shí)此刻，老師眼里涌出激動(dòng)的淚花。我雖然不太理解老師寫下這兩句話的深刻含義，但我知道老師勤勤懇懇地工作，不就像埋在地下的藕?jiǎn)?平日里老師工作的身影一幕幕的浮現(xiàn)在我的眼前。老師，您嘔心瀝血不就是為了我們能像蓮花一樣怒放嗎?老師，雖然我沒(méi)有準(zhǔn)備禮物送給您，但是，今后我一定好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的教誨!
之后，老師又組織我們開(kāi)展了文藝活動(dòng)，還派同學(xué)給我們買了很多好吃的，大家在一起盡情地唱啊!跳啊!同學(xué)們都沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的幸福之中，老師還偷偷抓拍了我們精彩的瞬間，最后全班合影留念。
這個(gè)教師節(jié)我們師生同樂(lè)!過(guò)得開(kāi)心。我們也真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，老師——我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導(dǎo)我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童，變成了一個(gè)有知識(shí)，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”看，老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，了那么長(zhǎng)時(shí)間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
那時(shí)我才剛上初中，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開(kāi)玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到83分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬?”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)習(xí)，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你!”
教師節(jié)已經(jīng)臨近，老師我想對(duì)您說(shuō)：“我不會(huì)忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我的老師。
秋，這個(gè)秋，我已經(jīng)成為了一名初中生，看著被秋風(fēng)搖落的黃葉，總是比那時(shí)多了幾分感觸，多了幾分想念，多了幾分回憶。
剛見(jiàn)到她時(shí)，就在這樣一個(gè)斑斕的秋。還記得剛看到她時(shí)，那小巧的臉上一顆刺眼的黑痣無(wú)形之間讓我對(duì)她添了幾分討厭，那時(shí)的我還太小，總是沒(méi)有禮貌的認(rèn)為她就是一個(gè)巫婆。
第一堂課，她生疏的做著。
自我介紹。
讓同學(xué)們都來(lái)介紹自己。唯獨(dú)我顯得另類那時(shí)的我不愛(ài)說(shuō)話卻有些調(diào)皮我死也不說(shuō)本想著會(huì)被“逐出”教室沒(méi)有想到老師卻微笑地說(shuō)我太害羞啦讓我先坐下。從那以后我更是是變本加厲把她弄得很是頭疼。
臨近教師節(jié)大家都在為老師準(zhǔn)備賀卡，唯獨(dú)我在搗亂，就被罰在教室外“看風(fēng)景”?？烧鏇](méi)面子啊!我看著那翩翩的落葉，看著風(fēng)兒無(wú)聊的和黃葉嬉戲，突然發(fā)現(xiàn)了她，謝老師，那個(gè)長(zhǎng)著黑痣的巫婆，當(dāng)時(shí)我真想把臉貼在地面上，心想:她一定會(huì)抓著這個(gè)機(jī)會(huì)狠狠挖苦我的，看著她漸漸走近的身影，我把頭狠狠地扭到一邊，她在我身邊嘮嘮叨叨說(shuō)了很多，我已經(jīng)記不太清了。唯獨(dú)記得她最后望著我的眼睛說(shuō)的那一句話“你并不差，老師知道，期待你優(yōu)雅的綻放?！睂?duì)別人來(lái)說(shuō)，這可能并不算什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，第一次感到自卑和羞澀。曾經(jīng)從來(lái)沒(méi)有被人注意到的我，第一次有了想要學(xué)好的念頭，第一次感到眼前的老師竟是如此美麗，第一次覺(jué)得原來(lái)秋天的風(fēng)也是溫暖的啊!
為了給老師驚喜，大半夜的我偷偷跑到辦公室，辦公室的燈光透過(guò)門窗撒在地面上，呼呼的秋風(fēng)讓人感到一絲絲涼意，我隱在墻角，探著頭，發(fā)現(xiàn)謝老師還在批改作業(yè)，第一次感到老師的辛苦。在外面也不知過(guò)了多久，冷冷的風(fēng)是我不禁打了個(gè)噴嚏，老師發(fā)現(xiàn)了我。忙讓我進(jìn)去搓了搓我冰涼的手，突然她握到了我手中的賀卡，她打開(kāi)那張皺巴巴的破白紙，短短的五個(gè)字，她看了整整五分鐘。
老師的高分篇三
紅領(lǐng)巾激勵(lì)著我，積極的參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守隊(duì)章。在2005-2010這幾年中表現(xiàn)突出，4次被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員;2次被評(píng)為三好學(xué)生。在此期間，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，6次被評(píng)為學(xué)習(xí)全優(yōu)生。多次參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽各獲得一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)小博士;“華夏杯”全國(guó)奧數(shù)之星邀請(qǐng)賽中，獲兩次一等獎(jiǎng)。參加“全國(guó)英語(yǔ)超級(jí)聯(lián)賽”獲得三等獎(jiǎng)。在“愛(ài)心傳播”活動(dòng)中獲得100分;還評(píng)為“愛(ài)閱讀”的榮譽(yù)稱號(hào)……這些都是因?yàn)榧t領(lǐng)巾激勵(lì)著我。
在一次升旗儀式上，我開(kāi)始沒(méi)排好隊(duì)，當(dāng)國(guó)歌奏起，我的心蹦蹦的跳，突然意識(shí)到：“我是個(gè)少先隊(duì)員，胸前飄揚(yáng)著鮮紅的紅領(lǐng)巾，怎么可以散漫呢?”紅領(lǐng)巾處處鞭策我，讓我做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。紅領(lǐng)巾時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，讓我做一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員。
今年暑假，我和爸爸、媽媽一起去歐洲旅游，我們中國(guó)團(tuán)由25人組成，其中只有我是個(gè)孩子，團(tuán)員們特別照顧我，無(wú)論是上車座位子還是吃團(tuán)員飯，團(tuán)員們都讓我優(yōu)先。開(kāi)始我沒(méi)在意，選著坐挑著吃，得到團(tuán)員們的許多關(guān)愛(ài)。忽然，當(dāng)?shù)搅艘粋€(gè)景點(diǎn)下車時(shí)，我無(wú)意中看到一位年紀(jì)比較大的阿姨，因?yàn)槌塑嚂r(shí)間太長(zhǎng)腳麻了，下車?yán)щy。這時(shí)我的臉一陣一陣的發(fā)紅，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出了6個(gè)字：“我是少先隊(duì)員”。我的胸前隱藏著的紅領(lǐng)巾在飄動(dòng)，上車時(shí)我立刻把我最前排的坐位讓給阿姨坐，因?yàn)榍懊婵臻g大，好讓腿伸展。她夸我：“真懂事?！?，還跟我開(kāi)玩笑，說(shuō)我是“小共產(chǎn)黨員”呢!這也是紅領(lǐng)巾激勵(lì)了我，懂得尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人。
因?yàn)橛辛思t領(lǐng)巾的激勵(lì)，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候它陪伴著我。只要想到胸前的紅領(lǐng)巾，就會(huì)有一種強(qiáng)大的勇氣去克服困難。紅領(lǐng)巾是我的精神支柱，陪伴著我度過(guò)快樂(lè)，走出悲傷。感謝你的陪伴——紅領(lǐng)巾。
老師的高分篇四
老師，您是黑夜里的一盞明燈，為我們指引方向；您是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。老師，我在此要感謝您！
老師，您不怕辛苦，日夜操勞。每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，您還坐在燈下為我們認(rèn)真地批改作業(yè)。記得有一次，我的作文寫得很差，于是您就幫我修改，您先用紅筆把錯(cuò)別字圈出來(lái)，再把適當(dāng)?shù)脑~補(bǔ)上去，用修改符號(hào)幫我改，一次又一次地重復(fù)修改。我的作文終于寫好了，因?yàn)槟恼J(rèn)真修改，最后還發(fā)上了公眾號(hào)。從那以后，我的作文有了很大的提高。
老師，您的嚴(yán)厲，嚴(yán)格，使我們不會(huì)犯錯(cuò)。還有一次語(yǔ)文課，我上課開(kāi)小差，不留心聽(tīng)課，老師看見(jiàn)了，便走了過(guò)來(lái)。您的眼神十分生氣，我看見(jiàn)了非常害怕。您大聲地對(duì)我說(shuō)：“不要上課開(kāi)小差，我不要再看見(jiàn)下一次?！蹦f(shuō)完便回講臺(tái)講課了。我的心怦怦地跳，還在害怕，但我并沒(méi)有不聽(tīng)您的話，因?yàn)槲抑?，您這樣是為了我們能認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)到更多知識(shí)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了。”您的教導(dǎo)，您的澆水、施肥，使我們茁壯成長(zhǎng)。
老師的高分篇五
那些逝去的光陰總能如水般澄澈，倒映出美麗的曾經(jīng)。撿拾著記憶過(guò)往的碎片，卻發(fā)現(xiàn)，老師，唯有你，在我心中點(diǎn)亮了一盞星辰的光輝。今日小編就為大家整理了關(guān)于我的好老師作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來(lái)看看吧!
在現(xiàn)實(shí)的生活中，我接觸的老師很多，但在我心中留下印記的人，有一個(gè)，她就是我最最親愛(ài)的——胡老師。
在學(xué)習(xí)中，我常受到您的幫助。您是一位好老師，在班級(jí)里，您經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)好的學(xué)生。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我們穿著厚厚的棉襖，卻只有一個(gè)人穿著單薄的毛衣，一個(gè)人躲在角落里，這時(shí)是您毫不猶豫地將一件棉襖披到了他的身上，您溫柔的說(shuō)：“孩子，以后千萬(wàn)別穿這么少了!”頓時(shí)，全班同學(xué)熱淚盈眶，為自己有這樣一位好老師而感動(dòng)，而高興。我們?nèi)昙?jí)時(shí)都很調(diào)皮，每次韓校長(zhǎng)為我們上《傳統(tǒng)文化》課時(shí)，都有兩三個(gè)人因說(shuō)話而被點(diǎn)名，最后，老師氣得不給我們上課了。是您，我尊敬的老師，去求老師給我們上課，終于，老師又為我們上了幾節(jié)，有一句話我難以忘記，是韓校長(zhǎng)說(shuō)得：“你們有一位好老師，她很負(fù)責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，可你們卻不好好珍惜，天天上課說(shuō)話。說(shuō)一句實(shí)話，要是她不愿教你們，那再也不會(huì)有人教你們!她為這個(gè)班級(jí)付出了很多!”也就是這句話，驚醒了我們的良知，從此以后，我們認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，為的就是想讓您少生一份氣，多一份高興和笑容。老師您那美好的形象，會(huì)讓我們銘記在心的!
這就是我的好老師!無(wú)論她教不教我，我也會(huì)記住她!
老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。每一個(gè)老師都是好老師，每一個(gè)老師都在為學(xué)生默默辛勤地付出。老師，我們將永遠(yuǎn)感謝您們。
在我的記憶里，在我心中，一直有著一位和藹可親，敬業(yè)的好老師——田老師。
一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，田老師讓我們做自我介紹，而那時(shí)的我膽小而又靦腆，半天都沒(méi)說(shuō)出幾句話，旁邊的小朋友都開(kāi)始起哄了，但田老師微笑著，耐心聽(tīng)我說(shuō)完。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。
因?yàn)樘锢蠋?，我?ài)上了語(yǔ)文。因?yàn)槟傆修k法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，都會(huì)哪一首首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)。記得二年級(jí)，田老師每天讓我們積累兩個(gè)成語(yǔ)并造句，還每天要寫日記。我寫得都想吐了，可是還得寫啊!現(xiàn)在，我翻著小時(shí)候稚嫩的筆記才知道，那時(shí)的鍛煉是為了讓我們能更高地翱翔!
田老師不僅為我們的學(xué)習(xí)奠定了深厚的基礎(chǔ)，也是個(gè)和藹可親，為學(xué)生默默付出的好老師。當(dāng)學(xué)校里只發(fā)獎(jiǎng)狀沒(méi)有獎(jiǎng)品的時(shí)候，田老師就自己掏錢買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)我們。有一次，為了不落下我們的課，田老師打著點(diǎn)滴就來(lái)講課了，我和同學(xué)們感動(dòng)極了。
當(dāng)天老師剛生了小寶寶還沒(méi)答養(yǎng)好身子就來(lái)上班的時(shí)候，得到的卻是六十一班被拆的消息!看著田老師掉下眼淚，我們的眼眶也充滿淚水。田老師，雖然現(xiàn)在不再教我們了，但你永遠(yuǎn)是我心中的好老師!
在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋。感謝您，田老師!
有人說(shuō)：“老師是一盞燈，照亮我們前行的道路?！庇腥苏f(shuō)：“老師是一支蠟燭，燃燒了自己奉獻(xiàn)給他人”有人說(shuō)：“老師是一位園丁，用心照料著我們這群祖國(guó)的花朵?！?/p>
我的老師她中等的個(gè)子，有著一頭紅色的短頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，這便是我們的班主任老師，但她卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，我們相處快六年了，馬上就要畢業(yè)了，我們都有點(diǎn)舍不得老師。
老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的要求都很嚴(yán)格，并沒(méi)有偏心誰(shuí)。老師對(duì)每個(gè)同學(xué)犯得錯(cuò)誤總是及時(shí)的批評(píng)，然后，在耐心的對(duì)我們講述這個(gè)問(wèn)題。有一次，我竟然在老師的語(yǔ)文課上開(kāi)了小差，而且我做了什么都被老師看的一清二楚，老師很生氣，她說(shuō)：“你最近怎么開(kāi)小差，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)要緊，要認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>
后來(lái)在一些活動(dòng)上，老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她與大家有說(shuō)有笑的，高興到極點(diǎn)，仿佛就是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)肅的老師也有和藹可親的一面。老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，只要我們理解老師的用意，就一定會(huì)知道老師是否開(kāi)心。
老師，您是我即將畢業(yè)的一個(gè)過(guò)程，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷的一個(gè)重要的篇章，老師所付出的辛勤和汗水，讓我們得到了優(yōu)異的成績(jī)，她也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗菬o(wú)私的。我為曾經(jīng)是老師的學(xué)生而驕傲，老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
人人心中都有一位好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師—徐老師。
徐老師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子。每當(dāng)上課的時(shí)候，他總會(huì)微笑著走進(jìn)教室，每當(dāng)我看見(jiàn)老師的笑臉，我就會(huì)想起鮮花，花是會(huì)枯萎的，而老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)不會(huì)消失。
徐老師十分善解人意。我是個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會(huì)解答的題目，我就會(huì)把手舉起來(lái)。這不，徐老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題目，我就把手舉得老高。好讓老師看見(jiàn)我，把我叫起來(lái)。徐老師似乎看懂了我的意思，把我叫了起來(lái)。我胸有成竹的說(shuō)出了自己的答案。老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。讓我坐下來(lái)。
記得有一次上語(yǔ)文課，老師抽查背書(shū)情況她習(xí)慣性地注視著大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的那首文言文，大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的請(qǐng)舉手。”我原本背得很熟，可這時(shí)有點(diǎn)緊張。舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)。不舉手吧，又擔(dān)心老師懷疑我回家不用功學(xué)習(xí)。正當(dāng)我左右為難的時(shí)候。忽然，我與老師的目光相撞了。我看到徐老師的目光里充滿了期待與鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你能行的，快舉手吧?！边@時(shí)，不知是一股什么力量，使我把手舉了起來(lái)。徐老師果真叫了我，我緊張的站起來(lái)，吞吞吐吐的背著，我又看了一眼徐老師，徐老師用那鼓勵(lì)的眼神看著我，我頓時(shí)覺(jué)得自信十足，一口氣將課文背完了。
感謝您。
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過(guò)樹(shù)梢，傾灑在窗臺(tái)上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路!
她是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。她教我們從來(lái)都是旁征博引，從不睜眼說(shuō)瞎話。不小心教錯(cuò)了什么或?qū)戝e(cuò)了某個(gè)字，她都會(huì)立即向我們道歉并糾正。“上課!”同學(xué)們一聽(tīng)到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開(kāi)始是很有精神，可后來(lái)大家開(kāi)始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強(qiáng)調(diào)了站要如松。要拿出十分的精氣神來(lái)上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫得是多么有力啊!每一筆，每一畫(huà)都好像要用盡全身力氣去寫好它。每當(dāng)老師讀課文時(shí)，都會(huì)帶著豐富的感情，使我們聽(tīng)得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問(wèn)題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師!自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。您，就是我心目中的好老師!
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屈指一數(shù)，從小到大，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語(yǔ)文老師。
在她的課堂中，舉手回答，錯(cuò)了不批評(píng)并耐心的告訴我們錯(cuò)在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來(lái)，有的低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽(tīng)見(jiàn)我的名字在教師里蕩漾著。此時(shí)我的臉開(kāi)始發(fā)燙，紅的跟蘋果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著鼓勵(lì)的意味，似乎在對(duì)我說(shuō)：不用怕，大膽說(shuō)吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問(wèn)題。
老師的高分篇六
我們走進(jìn)校園，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽(yáng)：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，給我們講做人道理，在陽(yáng)光的照耀下，我們健康地成長(zhǎng)。
當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地應(yīng)對(duì)挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。
當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫忙我們，鼓勵(lì)我們，一向到成績(jī)趕上來(lái)；當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jī)而欣喜，但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。老師，如一縷陽(yáng)光，孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng)。
老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書(shū)和厚厚的知識(shí)，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽(yáng)奉獻(xiàn)給大地這樣無(wú)私。
老師，為了我們能茁壯成長(zhǎng)，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽(yáng)，永久溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我們雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻(xiàn)上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。
對(duì)你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們明白，老師，你們是我們心中永久不落的太陽(yáng)。
老師的高分篇七
x老師是一位美麗的作文老師，上課時(shí)總是面帶微笑，喜歡給大家發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
x老師整體看，高高瘦瘦的像模特，她扎著馬尾辮，從早上頭發(fā)整整齊齊的，到了下午的時(shí)候，頭發(fā)就會(huì)變得亂七八糟。光禿禿的額頭上，長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的眉毛、水汪汪的眼睛，生氣的時(shí)候，眼睛瞪得大大的，好嚇人呀！但她開(kāi)心的時(shí)候，說(shuō)話很溫柔。在鼻梁的上面掛著一副眼鏡，嘴巴很能說(shuō)，旁邊有一雙大大的耳朵。
x老師把眼鏡拿下來(lái)之后總會(huì)把同學(xué)的名字喊錯(cuò)，被喊到的人撓撓頭，覺(jué)得很奇怪。等老師把眼鏡拿掉的時(shí)候，我們就會(huì)做小動(dòng)作、吃東西，老師再把眼鏡戴上，我們就抱臂坐正了。
x老師上課的時(shí)候總會(huì)帶我們玩游戲，聽(tīng)說(shuō)老師還會(huì)帶吃的給我們，但x老師是為了讓我們寫作文。
我喜歡上x(chóng)老師的課。
老師的高分篇八
一天，我們語(yǔ)文老師急匆匆地帶著我們下樓。一到操場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)一條繩子像蛇一樣蜿蜒在地上，繩子上的紅綢帶公正地壓在白線上，沒(méi)有一點(diǎn)偏差。原來(lái)八班要和我們班舉行一場(chǎng)拔河比賽。
第一場(chǎng)比賽，我們也不知對(duì)方的底，我們每個(gè)人都拼了命，用腳抵住了地面，向后傾著，拼命地向后拽。比賽剛一開(kāi)始就僵持了起來(lái)，在我方主力朱峻鋒的努力下，整個(gè)人都快躺在地上。我們一步一步地向后退，終于取得了優(yōu)勢(shì)，在我們的不懈努力下，八班的防線終于像排山倒海般崩塌了。我們頓時(shí)歡呼雀躍，喊聲如雷。
有一場(chǎng)比賽更是驚心動(dòng)魄，八班像在往常一樣防線崩塌的時(shí)候，我們都像潮水般向后涌去。這時(shí)候，體育老師突然在八班那里，竟然幫他們拉。我們?cè)S多人向后退的時(shí)候重心不穩(wěn)倒了下去，只有我和幾個(gè)人站在那里苦苦支撐，也許因?yàn)榈瓜氯サ娜梭w重太重，我們只前進(jìn)了幾步。他們見(jiàn)此情況趕緊爬起來(lái)，繼續(xù)想使勁向后拉，因?yàn)槲覀兞α刻螅w育老師即使再用力也無(wú)力回天。
最后一場(chǎng)是我們優(yōu)勢(shì)最小的也一場(chǎng)，我竟然當(dāng)上了主力。我們?cè)救藬?shù)占優(yōu)勢(shì)，人多力量大，而是最后一場(chǎng)只是男生作戰(zhàn)，還裁掉了幾個(gè)力氣小的。朱峻鋒不負(fù)眾望，他使盡了全身的力氣向后拖，一直頂?shù)搅藢?duì)手崩盤。我作為主力也使盡了全身的力氣，在那之前，我們也差點(diǎn)頂不住。
我們一共比賽了五場(chǎng)，以5:0絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利，我們綻放出了激動(dòng)的笑。
老師的高分篇九
我們班上有一位好老師，她工作勤奮，經(jīng)常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——x老師！
x老師經(jīng)常把我們比喻成祖國(guó)的花朵，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，今后為祖國(guó)干出一番大事業(yè)。有一些同學(xué)考試沒(méi)考好，x老師并沒(méi)有生氣，也沒(méi)有責(zé)怪他們，而是鼓勵(lì)他們說(shuō)：“這次沒(méi)考好，我不責(zé)怪你們，你們好好找找考不好的原因，希望你們下次考得比其他同學(xué)都考得好！”而對(duì)那些考得好的同學(xué)，他也激勵(lì)他們說(shuō)：“你們不能驕傲，要謙虛一點(diǎn)，找找哪里錯(cuò)了，改正過(guò)來(lái)，我希望你們下次考得比這次考得還好！”可對(duì)那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)她也會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)。
記得有一次，我沒(méi)有做完作業(yè)，x老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我傷心地哭出了聲，可x老師全然不顧，繼續(xù)批評(píng)我。當(dāng)時(shí)，我非常恨她，可后來(lái)才明白，x老師可是為了我好呀！
下課時(shí)，x老師有沒(méi)有了老師的嚴(yán)厲，開(kāi)開(kāi)心心，高高興興地和我們一塊兒玩耍，笑得竟像個(gè)小孩兒一樣，把我們逗得哈哈大笑。
x老師該放松時(shí)讓我們放松，該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，真不愧為我們班的好老師！
老師的高分篇十
我心目中的老師必須很幽默，上課時(shí)要講一些笑話讓我們笑。我心目中的老師要平易近人，下課時(shí)和我們玩游戲，成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時(shí)、打架時(shí)要立即阻止并解決。我心目中的老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該聽(tīng)孩子先解釋，不管解釋是對(duì)是錯(cuò)，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對(duì)，那不對(duì)。我心目中的老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)。
老師的高分篇十一
說(shuō)到老師，大家肯定要問(wèn)：“人人都有老師，你的老師究竟有什么特別之處呢？”真是“鼓槌子打石榴，敲到點(diǎn)子上了”呵呵，她的特別之處就是很嚴(yán)厲，噓！安靜，下面聽(tīng)我說(shuō)。
x老師長(zhǎng)得眉清目秀，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是普普通通的在后面扎著一個(gè)馬尾，兩只大大的眼睛里閃爍著智慧的光芒，一口整齊的牙齒白白凈凈，就只是那俊俏的鼻梁上架著一副又大又厚的眼鏡，這給她的美貌減了分。
跑題！現(xiàn)在來(lái)說(shuō)正事，x老師的眼鏡后面藏著一雙充滿殺氣的眼睛，在她的課上，誰(shuí)都不敢搗蛋，因?yàn)閤老師馴服學(xué)生可是有一套的：
1、罰抄課文十遍（那感覺(jué)可真是爽歪歪）。
2、到教室外罰站，讓經(jīng)過(guò)教室的老師都看見(jiàn)（站到你小腿發(fā)酸才罷休）。
3、罰掃廁所（那氣味……）。
4、放學(xué)叫家長(zhǎng)來(lái)治你（那時(shí)候?qū)W校里全是哭聲……）。
這就是我們的x老師，一個(gè)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，又有對(duì)我們這些祖國(guó)的花朵的期望的好老師，如果你想了解更多，就來(lái)我們五（x）班吧！
老師的高分篇十二
“歸去，出無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情?！毙闹心?，映出她的笑靨，一身韶華，笑眼如絲。她，是我最喜歡的一位老師。
初見(jiàn)她時(shí)，她像從畫(huà)中走出的古典美.人，一身素衫，衣袂一角，繡著兩朵水仙。在她的身上，我看到了渾然天成的似水若墨的靜好。她告訴我們，她是我們的實(shí)習(xí)老師，姓葉，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月,春風(fēng)似剪刀”的“葉”。這句帶著書(shū)墨氣息的介紹讓我耳目一新。
我喜歡，她所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私。我因?yàn)閭€(gè)人原因無(wú)法完成演出，有些惋惜。她走過(guò)來(lái)，無(wú)言地微笑，望著沒(méi)入泥土的花瓣，告訴我:“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’，這句詩(shī)雖是贊美教師，可落紅為了來(lái)年另一樹(shù)花發(fā)，付諸了全部。如果無(wú)法站在臺(tái)前，那便做好幕后，臺(tái)上人的光鮮,一樣有你的一份力?！彼孤冻鋈鐧鸦ò銣?暖的微笑，發(fā)絲在曦光中飄搖，我心中的喜歡便濃了幾分。
我喜歡，她所說(shuō):“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”的奮發(fā)。我在一次小測(cè)中失利，她將我叫去辦公室，定定地看了我許久，空氣凝滯，辦公室里出奇安靜，她的眼神就像墨色的深潭，令人捉摸不透情緒。我很歉疚，她為我們付出了努力和時(shí)間，我卻用一個(gè)令人咂舌的分?jǐn)?shù)“回報(bào)”她?！澳悴挥糜行睦碡?fù)擔(dān)，”她好像讀懂了我，“一次失敗并不能說(shuō)明什么，聽(tīng)過(guò)門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞'嗎?你們正是讀書(shū)的年紀(jì)，就像一棵小草，在該奮發(fā)蓬勃的時(shí)候就要努力，現(xiàn)在明白這些，也不算晚!”直到走出辦公室,我還在品味那句清新又不乏啟迪的詩(shī)。
也許，時(shí)光流轉(zhuǎn)，她的容貌我可能會(huì)記不太清。但我喜歡的是她似水若墨的氣質(zhì)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的才學(xué)，對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞近乎極致的熱愛(ài)。在她的言談中,有李清照《漱玉詞》的溫婉，李白《將進(jìn)酒》的豪邁，蘇軾《水調(diào)歌頭》的情思....
她結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)，什么都沒(méi)有說(shuō)，唯有一句“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”落在灑滿落日余暉的黑板上。浮世的鉛華褪盡，顯露出她對(duì)中國(guó)詩(shī)詞深沉的愛(ài)，和我對(duì)她純凈的喜歡。
就是這份喜歡，讓我開(kāi)始細(xì)細(xì)品味“落日熔金，暮云合璧”的那一束光，明白了那個(gè)女子的坦然;“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的那一顆心，明白了那個(gè)人的深情;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊磺缓狼?，明白了那句詩(shī)鼓舞了多少躊躇不決的年輕生命。明白了她給我怎樣的改變，怎樣的感動(dòng)。
我曾遇見(jiàn)這么個(gè)人，她是我最喜歡的老師。她就像早春最純凈的第一聲春泉叮咚。
老師的高分篇十三
有一個(gè)人，她是辛勤勞作的播種者，用青春和美麗釀成清澈的甘泉，哺育著我們健康地成長(zhǎng)；有一個(gè)人，她是人類靈魂的工程師，用愛(ài)心和溫暖化作知識(shí)的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們智慧的花蕾。她就是我們敬愛(ài)的好老師——周成愛(ài)老師。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，周老師為我們傾注了滿腔的熱情，她總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。在擔(dān)任我們班班主任期間，每天都能看見(jiàn)她不斷忙碌的身影和聽(tīng)到她扯著嘶啞的嗓子講課的聲音。有一次，周老師在上課時(shí)，突然肚子痛。只見(jiàn)她一只手粉筆一只手緊緊地按住肚子，臉色慘白，全身顫抖，豆大的汗珠布滿了額頭，可是周老師強(qiáng)忍著疼繼續(xù)給同學(xué)們講課。這時(shí)老師疼得更厲害了，彎下了腰蹲在了地上，同學(xué)們看了都很心疼，紛紛請(qǐng)求老師先去醫(yī)院看病。但周老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，婉拒了同學(xué)們的好意，仍然堅(jiān)守崗位，強(qiáng)打精神站在講臺(tái)上，用顫微的聲音給我們帶病上課，直到下課后才默默離開(kāi)教室去醫(yī)院看病。
周老師除了對(duì)工作盡職盡責(zé)，學(xué)習(xí)上對(duì)我們也是細(xì)微入至。每當(dāng)我們不懂的地方，她總是反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地給我們舉例說(shuō)明，直到我們明白為止。記得我們班有個(gè)“特殊”的孩子叫劉鑫喆，他的爸爸媽媽經(jīng)常不在家，作業(yè)幾乎天天不完成，成績(jī)也不是很好。周老師把他當(dāng)作自己的孩子，幾乎每天都和他聊天，耐心細(xì)致輔導(dǎo)他，不斷地鼓勵(lì)他，關(guān)心他的生活。漸漸地他各方面都有了很大的進(jìn)步。為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，周老師在教學(xué)中采取了各種各樣趣味性教學(xué)方式，她那幽默風(fēng)趣的講解大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，大家學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)起來(lái)。周老師現(xiàn)在雖然懷上了小寶寶，不便再擔(dān)任我們的班主任，但仍堅(jiān)持挺著大肚子跟同學(xué)們講解著各種疑難問(wèn)題。由于周老師對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，幾年來(lái)我們班的語(yǔ)文在期末考試中總是獲得全年級(jí)一等獎(jiǎng)，班級(jí)綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。
如果說(shuō)周老師在工作中扮演著辛勤園丁的角色，生活中的周老師更像一位慈祥的母親。天冷了會(huì)叮囑我們添加衣服，不要感冒，天熱了提醒我們多喝水，以防中暑。每當(dāng)我們遇到困難猶豫不決的時(shí)候，她總會(huì)出現(xiàn)在我們身邊鼓勵(lì)我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要灰心，加倍努力，你們一定會(huì)很優(yōu)秀！”。周老師對(duì)待每一位學(xué)生，就像對(duì)待自己的孩子一樣，只要有同學(xué)生病，或者受傷了，都會(huì)很心疼和著急，趕緊送同學(xué)去醫(yī)院看病，并及時(shí)打電話和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。記得一次，我為班級(jí)服務(wù)提菜桶的時(shí)候，被一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)撞傷，必須去醫(yī)院治療縫針。周老師急得像熱鍋上的螞蟻，眉頭緊鎖，頭頂烈日，冒著酷暑，她汗流夾背，氣喘噓噓背著我送往醫(yī)院。
在我手術(shù)期間，老師顧不得吃中飯、喝水，從上午到下午她一直守護(hù)在我身邊，拿著我的手，一刻不停地盯著我，還不停地?fù)崦业念^，鼓勵(lì)我，安慰我，直到縫完針以后，她才把那空懸在空中的心放下來(lái)。此時(shí)我分明聽(tīng)到了老師哽咽的聲音，看著老師濕潤(rùn)的眼眶，自己也不禁留下了感動(dòng)的淚水，似乎我所有的痛都痛在老師的心里。住院期間老師幾乎每天都要利用休息時(shí)間來(lái)看望我，或打電話問(wèn)候。出院后，周老師怕我耽誤了學(xué)習(xí)，忙碌中的她總是抽出休息時(shí)間給我補(bǔ)課。由于在老師辛苦地教學(xué)和輔導(dǎo)下，我在期末考試中各門功課都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我們的周老師，讓人又愛(ài)又敬的好老師。從她身上，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)人要熱情友善，對(duì)學(xué)習(xí)要踏實(shí)勤奮，對(duì)生活要積極樂(lè)觀。我為有這樣的一位好老師而感到驕傲，也為自己能在這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)集體中而感到自豪！
老師的高分篇十四
老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一支鉛筆，日日夜夜陪伴著我們學(xué)習(xí)；老師是一位辛勤的園丁，為我們灌溉知識(shí)的清泉；老師是絲絲的春雨，整日滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們的`班主任姓楊，大家都親切地稱她為楊老師。楊老師扎著一個(gè)俏皮的馬尾辮，走起路來(lái)一搖一搖的，顯得特別年輕。楊老師是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、善于鼓勵(lì)學(xué)生的好老師。
有一次，我們班上的同學(xué)一起到多媒體教室上公開(kāi)課。講到一個(gè)課外問(wèn)題時(shí)，楊老師提出這次讓同學(xué)們嘗試自己解答，并先讓我們自己自由討論兩分鐘。在和小組同學(xué)們的多次商討后，我們一起商量好了一個(gè)共同的答案，統(tǒng)一了方向。兩分鐘后，楊老師笑笑說(shuō)：“我們現(xiàn)在每組選一個(gè)同學(xué)代表來(lái)回答吧?！钡惹八慕M都回答完了，我剛剛在想：馬上就輪到我們這組了，老師會(huì)選誰(shuí)呢？“第五組，王佳文同學(xué)你來(lái)回答?！睏罾蠋煶錆M磁性的聲音灌進(jìn)了我的耳朵，我不免心頭一震。心想：這下怎么辦，我完了，我還沒(méi)做好回答的準(zhǔn)備呢。
楊老師看到我驚慌失措的表情后，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，想好了就大膽地把自己的答案說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)事?！蔽铱戳丝瓷砗笞穆?tīng)課老師們，心里不免有些緊張。再加上自己平時(shí)本身就不經(jīng)常舉手發(fā)言，更何況是在這么多老師聽(tīng)課的情況下了。等我目光正視前方時(shí)，楊老師正對(duì)我微笑著，眼里滿滿的都是鼓勵(lì)。那慈祥的目光似乎正在對(duì)我說(shuō)：“不用怕，勇敢地說(shuō)出你的答案，你是最棒的，老師相信你?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，我勇敢地站了起來(lái)，大聲地說(shuō)出了自己心里的答案。剛回答完，楊老師就帶頭拍起了手，對(duì)我說(shuō)：“回答對(duì)了，非常棒，在以后的學(xué)習(xí)中也要對(duì)你自己充滿信心?！睏罾蠋熢捯魟偮?，我就贏得了班上同學(xué)的陣陣掌聲。
從那以后，我上課經(jīng)常積極舉手發(fā)言，對(duì)自己也充滿了信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句詩(shī)句來(lái)形容我們的老師是再合適不過(guò)了。她總能針對(duì)我們不同的個(gè)性用不同的方法來(lái)教育我們，讓我們班的每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)步，我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
老師的高分篇十五
笑是一種關(guān)切，能夠融化愁緒。
——題記。
數(shù)學(xué)課前，我渾身無(wú)力地癱在椅子上，望著面前刺眼鮮紅的試卷，真是有口難言，臉上苦澀的表情不言而喻。
恍惚間，我看見(jiàn)我正伴隨著老師的微笑，在夢(mèng)想的道路上飛翔，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。
老師的高分篇十六
我有過(guò)很多的老師，從幼兒園到現(xiàn)在，我從沒(méi)有忘記老師的音容笑貌。現(xiàn)在，我馬上就要畢業(yè)了，x老師給我留下了深刻的印象。
我的老師是一位和藹可親的老師。有一次，老師給同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們沒(méi)有回答，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)都是沉默寡言的學(xué)生，只要老師一說(shuō)出讓同學(xué)們寫體會(huì)、談感想，同學(xué)們就都愁眉苦臉地呆呆地坐著。這時(shí)，老師看到同學(xué)們沒(méi)精打采的樣子，向同學(xué)們投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這，沒(méi)什么的，只要把自己的想法說(shuō)出來(lái)就好了，不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句同學(xué)們可以幫你修改?！崩蠋煹囊粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神，使同學(xué)們的信心倍增，立刻有幾十只手舉了起來(lái)，課堂的氣氛變得活躍起來(lái)了。
他還是一位嚴(yán)格要求的老師。當(dāng)默寫課文是時(shí)候，老師不允許錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不允許錯(cuò)一個(gè)字，更不允許多字少字。同學(xué)們默寫前必須把課文牢記在心，否則，老師一個(gè)也不會(huì)放過(guò)，甚至要求重寫，我一開(kāi)始覺(jué)得老師太嚴(yán)格了，后來(lái)細(xì)想一想，老師其實(shí)是為我們好。
老師就像是路燈，為我們指點(diǎn)迷津；老師是智慧神，為我們開(kāi)啟智慧的大門；老師像橋一樣無(wú)私，為我們架起通向成功之路。老師的形象多么高大，我們應(yīng)以自己優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的一片深情。
老師的高分篇十七
金色九月，秋高氣爽，在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里，第__個(gè)教師節(jié)將悄悄來(lái)到我們身邊。在此，我提前向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候，并衷心的祝愿老師們工作順利，身體健康，生活愉快!
在這個(gè)以教師為主題的季節(jié)里，空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛(ài)的老師，多少個(gè)日夜，您孜孜不倦地奮斗在教書(shū)育人的崗位上，為我們帶來(lái)知識(shí)和力量;多少次，您擔(dān)當(dāng)著知心朋友的角色，傾聽(tīng)我們的心聲;多少回，您像親人一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著我們的生活!
感謝您——老師，您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使收獲是多么微不足道，您也總是讓我們明白，您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。而做出選擇的，必須是我們自己。
感謝您——老師，您是我們能永遠(yuǎn)信賴的人。生活中，遇到麻煩，我們就會(huì)向您求教。您讓我們知道：只要我們?cè)敢猓磺卸伎梢韵蚰鷥A訴。您常說(shuō)您也曾是孩子，因此您能理解我們的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明：學(xué)習(xí)并不是負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)和責(zé)任;學(xué)習(xí)生涯并不枯燥乏味，而是獲得一把把打開(kāi)未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找陽(yáng)光。您給我們勇氣，去戰(zhàn)勝困難;您給我們底氣，去直面失敗;您給我們襟懷，去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中，將愛(ài)注入我們血液。
也許，你可以給老師寫一封表達(dá)感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);你可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;你還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話，給老師一個(gè)驚喜;也可以與老師做一次心與心的交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅限于以上這些舉動(dòng)，它應(yīng)該在我們同學(xué)的心里，在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;。
晚寢時(shí)，緊張有序地完成各項(xiàng)事宜，到熄燈鈴響時(shí)，已靜靜地在床上休息，這依然是感恩;。
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的回報(bào)，也是老師的欣慰，最快樂(lè)的滿足。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這點(diǎn)滴小事，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重!
同學(xué)們，讓我們?cè)絹?lái)越好!老師們，愿您萬(wàn)事如意，再創(chuàng)輝煌!謝謝!
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