閱讀后，我深感醍醐灌頂，如夢(mèng)初醒。寫讀后感前，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀并理解書中的各個(gè)章節(jié)和要點(diǎn)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。讀完《紅樓夢(mèng)》后，我深受啟發(fā)，對(duì)書中的情節(jié)、人物性格以及社會(huì)思潮都有了深入的思考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一本小說(shuō)，更是一部展現(xiàn)人性、觸動(dòng)心靈的藝術(shù)之作。讀完《活著》，我被小說(shuō)中對(duì)人性的深刻思考所震撼，對(duì)生命的珍貴和對(duì)人的善惡之間的抉擇有了更深切的感受。讀完《1984》，我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和權(quán)力運(yùn)作有了全新的認(rèn)識(shí)，也深刻思考了個(gè)人的自由和社會(huì)的控制之間的矛盾。讀完《圍城》，我對(duì)現(xiàn)代都市生活的虛浮和人際關(guān)系的復(fù)雜有了更深層次的思考，也對(duì)自己的成長(zhǎng)和命運(yùn)做出了更加深刻的反思。讀完《追風(fēng)箏的人》，我對(duì)友情和人性的復(fù)雜性有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和家庭的傷害有了更加深刻的感受。讀完《平凡的世界》，我對(duì)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)和人性的善惡有了更全面的認(rèn)識(shí)，也深刻思考了個(gè)人奮斗與命運(yùn)的關(guān)系。讀完《西游記》，我對(duì)勇敢和堅(jiān)持的力量有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)友情和人性的復(fù)雜性有了更加全面的思考。讀完《孫子兵法》，我對(duì)軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)有了更深刻的了解，也深思狡兔三窟的智謀和策略的重要性。讀完《圍城》，我對(duì)現(xiàn)代都市生活的虛浮和人際關(guān)系的復(fù)雜有了更深層次的思考，也對(duì)自己的成長(zhǎng)和命運(yùn)做出了更加深刻的反思。讀完《活著》，我被小說(shuō)中對(duì)人性的深刻思考所震撼，對(duì)生命的珍貴和對(duì)人的善惡之間的抉擇有了更深切的感受。
面包男孩讀后感篇一
看完這本書后，我真的覺(jué)得很震憾，但是那種感覺(jué)我又說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)橐苍S它對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)太大了。這是一種怎樣的感覺(jué)呢？我能感受到的是生命的意義，我無(wú)法把它完整講出來(lái)，也許小河男孩是一個(gè)幻想，是杰西爺爺?shù)男r(shí)候，當(dāng)男孩從河源頭向大海游時(shí)，我可以感受到生命是嶄新的，無(wú)論途中經(jīng)歷了什么，結(jié)局總是美好的。所以人，杰西在她爺爺去世那一刻，她沒(méi)有哭，生活還要繼續(xù)，不必悲傷。而她看見的那幅畫上的男孩，是爺爺，是小河男孩，是她自己，這就是她不哭的答案，畫中的男孩已經(jīng)與河合為一體了，就像小河流向大海，就像她爺爺一樣，從生命的開始到結(jié)束，有了經(jīng)過(guò)，結(jié)果就是美麗的，她把骨灰從源頭撇下去，這就是爺爺?shù)膲?mèng)想，也是她對(duì)爺爺做的最好的回應(yīng)了。爺爺已經(jīng)存在他們每一個(gè)人的心中了，就沒(méi)必要在去悲傷了。而河流，就是生命與死亡極自然的隱喻了。
這本書，讓我明白了不只一個(gè)道理?？傮w來(lái)說(shuō)，就是揭示生命與死亡的真諦，了解愿望與使命的意義。
面包男孩讀后感篇二
大家喜歡冒險(xiǎn)嗎?喜歡聽冒險(xiǎn)故事嗎?那就隨我進(jìn)入《手斧男孩》的歷險(xiǎn)記吧!
恐懼的是：他餓了怎么辦?渴了怎么辦?怎么活下去?所有的問(wèn)題都一股腦兒向他撲來(lái)。他好像是個(gè)無(wú)助的小孩，被這突如其來(lái)的災(zāi)難給愣住了。
喜悅的是：經(jīng)過(guò)他大膽的嘗試和實(shí)驗(yàn)，他會(huì)以果子為食了;他會(huì)制作魚叉和弓箭來(lái)捕動(dòng)物吃了;更重要的是他會(huì)生火了!
興奮的是：他乘著自制的木筏找到了墜落的飛機(jī)上掉下來(lái)的救生包。那是上帝給他的禮物!睡袋、鋁鍋、打火機(jī)、小刀......還有數(shù)不盡的食物和生活用品.這些可以供他在森林里生活很長(zhǎng)時(shí)間!再經(jīng)歷了種種磨難以后，他總算被一個(gè)皮毛商救上了飛機(jī)，回到了文明的城市。
讀完這本書后我的內(nèi)心產(chǎn)生了這樣的觸動(dòng)：每個(gè)人都要有一把手斧。當(dāng)然，這并不是普通的手斧，而是象征著大家的獨(dú)立生存能力。
面包男孩讀后感篇三
面包男孩是誰(shuí)？他很愛(ài)吃面包嗎？面包男孩啊，就是誕生于烤箱中的小男孩——小面包。他有著面包一樣的香氣，他的臉摸起來(lái)和面包一樣有質(zhì)感，他調(diào)皮搗蛋可又惹人喜愛(ài)。他對(duì)一切事物充滿好奇。他能用魔法做很多很多事情，也能變成各種事物。他有很多我們值得學(xué)習(xí)的地方。
《面包男孩》是李?yuàn)檴檮?chuàng)作的童話小說(shuō)，講述了偶然誕生的小面包與羅德叔共同克服困難，共同成長(zhǎng)的故事。這個(gè)故事充滿了奇思妙想，讓人流連忘返，愛(ài)不釋手。
我覺(jué)得小面包單純善良，關(guān)心他人。賣魚的王大爺發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚都失蹤了，羅德叔想買魚但只能空手而歸，小面包知道后，認(rèn)真觀察并用自己非凡的能力，揪出了偷魚的真兇并教訓(xùn)了它們，最后得到了王大爺送的大魚。還有一次羅德叔發(fā)現(xiàn)食物全都被野貓吃了，想給野貓好看，卻反被野貓狠狠地抓了好幾道傷痕，小面包便伸張正義，施計(jì)把野貓趕走了。這種高尚的精神值得我們學(xué)習(xí)！
小面包雖然很調(diào)皮，但有幾次是羅德叔太過(guò)于沖動(dòng)了，盡管如此，小面包也沒(méi)有反抗、生氣或頂嘴。而我呢？有一次，我和我的朋友黃涵、黃慶一起去廁所，突然有一直又大又黑的蜜蜂在黃涵脖子邊飛，我生怕蜜蜂蟄到黃涵，便把水潑到黃涵脖子旁邊。結(jié)果有一個(gè)老師剛好進(jìn)來(lái)上廁所，不料被我們潑到，那位老師大發(fā)雷霆，問(wèn)我們是幾班的，黃涵乖乖把校章給老師看，我和黃慶卻捂住校章，不給老師看。我還沒(méi)好氣地說(shuō)：“666666，6班！”后來(lái)被班主任老師教訓(xùn)了一頓，我也明白了，我們要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，在這個(gè)花樣年華，我們應(yīng)該開朗活潑，不能向長(zhǎng)輩頂嘴，有什么委屈向老師說(shuō)明白就好，不能擺著一副臭脾氣。小面包才一年級(jí)就這么懂事，而我都五年級(jí)了，還這么耍脾氣。小面包就是我的榜樣，他身上處處都是高尚的品質(zhì)，我們兩個(gè)一比較，成績(jī)方面不說(shuō)，比較一下品質(zhì)方面，我可比他差的多。我多想向小面包說(shuō)我是多么佩服他，雖然他不在現(xiàn)實(shí)生活中，但他活在我心中。我擁有不了他的魔法，但我可以擁有他高尚的品質(zhì)，一個(gè)人的品質(zhì)很重要。
讀完了《面包男孩》這本書，我懂得了人生的真諦：只要我們尊敬他人，寬容他人，幫助他人，就會(huì)得到他人的尊敬、寬容與幫助。
面包男孩讀后感篇四
這個(gè)星期，我讀了一本書，叫做《面包男孩》,我認(rèn)為這本書的故事情節(jié)非常不錯(cuò)。作者筆下的男孩小面包居然是面包變的，更了不起的是他竟會(huì)魔法。
這個(gè)故事開始的時(shí)候，面包師羅德叔在烤面包的時(shí)候喝醉了，所以導(dǎo)致烤箱爆炸了。面包居然變成了一個(gè)小男孩，這個(gè)男孩可以不可思議地變大和變小，還可以令物體自己動(dòng)起來(lái)，他的所有能力都令人震驚，使我也想擁有他的魔法。
我個(gè)人覺(jué)得小面包單純又善良。賣魚的王大爺發(fā)現(xiàn)魚塘沒(méi)有魚，羅德叔想買魚不過(guò)只能空手而歸。小面包知道了后，利用自己超能的力量揪出真兇并狠狠地教訓(xùn)了它一邨，最后得到了王大爺免費(fèi)送的大魚。羅德叔發(fā)現(xiàn)了野貓偷吃冰箱里的東西，想趕走它卻反被它抓了好多爪痕，小面包便施計(jì)把大野貓趕走了。這種扶助弱小的高尚精神值得我們學(xué)習(xí)。
但是羅德叔一直在罵他。這次并不是他的錯(cuò)，只是因?yàn)樗悬c(diǎn)過(guò)于沖動(dòng)了，就這樣，小面包都沒(méi)任何生氣的情緒。小面包就是我的榜樣。他身上處處都保留著高尚的品質(zhì)，而我只能面對(duì)著書自嘆不如。把他和我放在一起的話，比較一下品質(zhì)方面，我與他是不能相題并論的。
我只是對(duì)小面包誠(chéng)心地說(shuō)：“小面包，你太棒了”遺憾的是，小面包并不在現(xiàn)實(shí)生活中，他也不可能在現(xiàn)實(shí)中生活。但是他活在書里，更活在我的心中。我不能忘記他。雖然我不能擁有他的魔法，但是我可以擁有他的品質(zhì)，是我必須做到的。一個(gè)人的品質(zhì)最重要，如果長(zhǎng)大后我是一個(gè)大作家，但品質(zhì)不好，對(duì)誰(shuí)都是傲慢無(wú)禮的話，大家也不會(huì)喜歡我，只是看我的書而已，那么當(dāng)大作家也沒(méi)什么意義了，剩下日子應(yīng)該不會(huì)有人喜歡我，唯一的朋友是紙和筆，去投稿，也可能激怒對(duì)方而失敗。那樣的話，生活也會(huì)變成無(wú)盡的黑暗。如果好像小面包一樣的話，就不一樣了。為了我的前途，我當(dāng)然要努力付出。
所以，努力吧，為了我的人生，我一定要向小面包那樣的品格，努力做到最好，更加優(yōu)秀。
面包男孩讀后感篇五
我認(rèn)為《面包男孩》這本書非常不錯(cuò)。作者筆下的男孩小面包居然是面包變的！更了不起的是，他竟會(huì)魔法！
故事開始時(shí)，面包師羅德叔在烤面包時(shí)喝醉，以致于烤箱爆炸了。面包呢？居然變成了一個(gè)小男孩！這個(gè)男孩可以不可思議地變大、變小，還能讓物體自己動(dòng)起來(lái)……他的所有能力都令人震驚！我也想擁有他的魔法。
我覺(jué)得小面包單純又善良。他關(guān)心自己爸爸的所有事情。賣魚的王大爺發(fā)現(xiàn)魚塘沒(méi)有魚，羅德叔想買魚卻只能空手而歸。小面包得知后，利用自己超凡的能力揪出并教訓(xùn)了真兇，最后得到了王大爺免費(fèi)送的大魚。羅德叔發(fā)現(xiàn)野貓偷吃冰箱里的食物，想趕走它卻反被它狠狠地抓了好多爪痕，小面包便施計(jì)把大野貓趕走了。他這種高尚的精神，值得我們學(xué)習(xí)！
小面包就是我的榜樣。他身上處處是高尚的品質(zhì)，而我只能面對(duì)著書自嘆不如。把他和我放在一起，比較一下品質(zhì)方面，我跟他是不能相提并論的。
我只想對(duì)小面包誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)：“小面包，你太棒了！”遺憾的是，小面包并不在現(xiàn)實(shí)中，他也不可能在現(xiàn)實(shí)中生活。但他活在書里，更活在我心中。我不能忘記他。雖然我不可能擁有他的魔法，但我可以擁有他的品質(zhì)。我必須做到。一個(gè)人的品質(zhì)最重要。如果長(zhǎng)大后我是一個(gè)大作家，可品質(zhì)不好，對(duì)誰(shuí)都是傲慢無(wú)禮或目中無(wú)人的話，大家也不會(huì)喜歡我，只是看我的書而已。那么當(dāng)大作家也沒(méi)有什么意義了，剩下的日子應(yīng)該不會(huì)有人喜歡我，我唯一的朋友就是紙和筆。去投稿，也可能因激怒對(duì)方而失敗。那樣的`話，生活也會(huì)變成無(wú)盡的黑暗。不過(guò)如果像小面包一樣，就截然不同了。為了我的前途，我當(dāng)然也得付出什么了。
所以，努力吧！為了我的人生，我必須做到！
面包男孩讀后感篇六
《面包男孩》是一本十分有趣、驚險(xiǎn)的書，講了主人公羅德叔和“小面包”之間發(fā)生的奇妙故事。
故事發(fā)生在一個(gè)遠(yuǎn)離城市的地方——不老屯，羅德叔是那里的一位面包師，他在無(wú)意中，制造出了一個(gè)面包男孩“小面包”，羅德叔和他一起經(jīng)歷了野貓的騷擾，并一起制服了他們，小面包給羅德叔帶來(lái)了許多快樂(lè)，羅德叔也十分喜歡小面包，可是“小面包”在無(wú)意中用打火機(jī)燒掉了施老先生留給羅德的房子，羅德叔一下子失去了理智，氣哄哄的趕走了小面包，生了一會(huì)氣后，他也在不知不覺(jué)中睡著了，醒來(lái)的羅德叔已經(jīng)連著房子被風(fēng)吹到了海上，羅德叔一醒就是滿滿的慚愧，后悔不該把小面包趕走，他不顧自己，在海上漂泊，寫漂流瓶，他還在被子上畫上小面包的樣子，寫上了“尋找小面包”并掛在了房頂上，小面包雖然被趕了出來(lái)，但還是舍不得羅德叔，當(dāng)看到羅德叔的房子不見了后，他十分傷心，一天，丸子老師見到了羅德叔的漂流瓶，馬上帶著小面包去找他，羅德叔在海上漫無(wú)目的的漂著，他突然想到以前他聽大人說(shuō)的一個(gè)傳說(shuō)“在大海的那邊，有一個(gè)島嶼，叫逍遙島那里的人都十分快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。”羅德決定去逍遙島，再一次暴風(fēng)雨過(guò)后，羅德叔隨著浪來(lái)到了一個(gè)島嶼，島民告訴他這就是逍遙島，在島上，他碰到了丸子老師和小面包，就連他爸爸也在這，從此他們就在島上繼續(xù)買面包，過(guò)上了無(wú)憂無(wú)路的生活。
生活中不也是這樣，在千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭中，有和睦、溫馨的場(chǎng)景，也有吵鬧、不和諧的場(chǎng)景，我們做人不能小氣，只有富有寬容精神的人才能讓生活更美好。
面包男孩讀后感篇七
《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫作，這本書說(shuō)的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的經(jīng)歷。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時(shí)都可能加重，但他仍然要回家鄉(xiāng)一趟，以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作，《小河男孩》。我覺(jué)得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了，應(yīng)該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險(xiǎn)，跑到家鄉(xiāng)去畫一幅畫呢？我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅(jiān)持要去完成那幅畫呢？難道它真的對(duì)爺爺這么重要嗎？爺爺?shù)募胰艘膊幌Ｍ麪敔斎?，但無(wú)論他們?cè)趺磩裾f(shuō)爺爺，爺爺仍然堅(jiān)持。
我看到電視里的主持人，記者，還有那些很出名的演員，歌唱家，我常常想：他們做的，我也會(huì)做啊，為什么他們那么紅，而我，卻?？戳诉@本書，我又想：我和爺爺一樣喜歡畫畫，和男孩一樣喜歡游泳，可是，怎么就沒(méi)有和他們一樣出色呢？可是，又想了想，其實(shí)，是我沒(méi)有付出，爺爺就算是危在旦夕的時(shí)候，他也要畫畫，就算是家人的阻撓，病情惡化，他也不曾退縮，我是學(xué)過(guò)畫畫，可是，學(xué)了幾年就停了，學(xué)學(xué)又停，根本做不到堅(jiān)持，更何況爺爺那種堅(jiān)持不懈，盡管重病纏身，還是堅(jiān)持住了；男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他還敢從何源頭游到大海里，即使有危險(xiǎn)，他也要試一試。
以后，我一定也要像書里的任人物一樣，意志堅(jiān)定，無(wú)論做任何事，都把它做到底！
面包男孩讀后感篇八
俗話說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，有了書，大家就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)；有了書，大家就像有了一條走向成功、取得勝利的捷徑。
《面包男孩》是兒童文學(xué)作家李?yuàn)檴檶懙囊徊吭瓌?chuàng)幻想兒童文學(xué)作品。講了一個(gè)面包師因給一個(gè)面團(tuán)一個(gè)溫暖的擁抱和一個(gè)深深的吻，使面團(tuán)變成一個(gè)男孩--面包男孩，才有了接下來(lái)面包男孩神奇的成長(zhǎng)故事和一段充滿愛(ài)與想象力的文學(xué)之旅。
文章語(yǔ)言優(yōu)美，像春雨慢慢地滋潤(rùn)我的心田，故事情節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，膾炙人口，引人入勝，讓人如進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的殿堂。同時(shí)，也讓一個(gè)頑皮又略帶神奇的面包男孩躍然紙上。對(duì)面包的顏色、香味、形狀、擺放各方面的多次描寫，仿佛那股濃濃的香味一直圍繞在身邊，讓人迫不及待想咬一口羅德叔做的面包。
書中的第七章讓我回味無(wú)窮。面包師在海上的遭遇，讓我陷入沉思：面對(duì)挫折，有的人哭天抹淚，報(bào)怨生活的不公平；而有的人在逆境中不忘自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)，依舊用快樂(lè)擁抱生活。我想，面包師就是用微笑面對(duì)生活的人吧。
同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的“絆腳石”，就像危地馬拉的拉斯圖里亞斯說(shuō)的：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才會(huì)熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明?！蓖瑫r(shí)，也要珍惜眼前所擁有的東西，當(dāng)然，是光明正大的，不是去偷，也不是去搶的。
經(jīng)過(guò)幾番閱讀，我深思，我反?。涸谏钪校煽?jī)一下降，我就覺(jué)得天要塌下來(lái)了，可為什么我不想一想成績(jī)?yōu)槭裁聪陆担慌c什么有關(guān)系；該怎樣改正······所以，我想，在今后的日子里，我不能為我的失敗找理由，而是要正確地對(duì)待它，取得成功，有一個(gè)光明的世界，但即使成功了，也不能驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。
總而言之，這本書對(duì)我的影響很大，我要感謝這本書——《面包男孩》里的每一個(gè)“角落”，每一個(gè)為這本書付出了心血的人。
面包男孩讀后感篇九
故事是一個(gè)13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開始的,他在一個(gè)私人飛機(jī)上，橫越美國(guó)北方森林，駕駛突然心臟病發(fā)作死了，飛機(jī)墬毀到湖里，布萊恩一個(gè)人游到湖面，展開了他的叢林求生，度過(guò)了漫長(zhǎng)的54天將近兩個(gè)月，最后被巡邏機(jī)發(fā)現(xiàn)得救。
布萊恩面對(duì)饑餓，恐懼，不知道要怎么作，在與世隔絕的大自然里，沒(méi)有人幫得了布萊恩，
他勇于嘗試，堅(jiān)定不動(dòng)搖的信念指引著布萊恩，走向獲救，他經(jīng)常受傷，但每次都能很快的振作起來(lái)，他對(duì)待動(dòng)物很好，他也能非常巧妙的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，來(lái)求生存，他生火，找房子，做床，捕魚，，作衣服等捕獸，釣魚都是自己作，僅靠的是-----------一把手斧。
在求生的過(guò)程中，有兩個(gè)事例令我記憶猶新：
一次，布萊恩看到湖里有許多魚，便自己用手斧將樹木削成雙頭魚叉的形狀，用來(lái)捕魚。開始，他什么也抓不到，每次都是空手而歸。但他并不放棄，漸漸地找到了規(guī)律，先將魚叉伸進(jìn)水里，然后不把全身都露出來(lái)，等待魚的到來(lái)。他之所以能想到和捉到魚，完全是靠著他那種堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，跌倒了，爬起來(lái);失敗了，不放棄，這是他生存的原則。
白天，布萊恩都在尋找火。一天晚上，他睡在自己的“營(yíng)地”里，但是一只豪豬襲擊了他，他無(wú)意中將手斧砸到了一塊巖石上，頓時(shí)冒出了火花，他抓住了這個(gè)細(xì)節(jié),后來(lái)布萊恩便反復(fù)用手斧砸那塊巖石，讓火星落到毛絨植物上，火終于著了。
布萊恩之所以能在野外生存下來(lái)，因?yàn)樗兄嗡┦⒂啦环艞壍囊懔?，敢于面?duì)現(xiàn)實(shí)，并且積極地想辦法。腳踏實(shí)地，敢于實(shí)踐，即使失敗了，也毫不氣餒。
除此之外，我還學(xué)到了最重要的一點(diǎn)：
人在險(xiǎn)境中要學(xué)會(huì)積極思考，掌握局面，還要保持冷靜。
面包男孩讀后感篇十
在這個(gè)寒假我讀了兩本好書，《小河男孩》就是其中的一本，看完了這本書，我久久不能平靜下來(lái)。
這本書主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但是他仍然堅(jiān)持要回自已的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自已的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)小男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。
杰西的爺爺——一個(gè)身患重病的老人，每當(dāng)他想完成那幅畫，拿起畫筆時(shí)，手都會(huì)有一陣劇痛，但他總是強(qiáng)忍著把畫畫完。可是一想到我自已，就會(huì)有些慚愧，因?yàn)槲乙挥行┬「忻盎虿皇娣?，就?huì)放下手中寫了一半的作業(yè)，去休息一會(huì)兒。
書中小男孩也深深地打動(dòng)了我，他在杰西最困難時(shí)，非常需要一個(gè)人抹平自己心里的痛苦時(shí)，真誠(chéng)地給予了杰西信心與鼓勵(lì)，使我很感動(dòng)。這也使我懂得了，每個(gè)人都會(huì)流淚，在別人需要你的時(shí)候，你出現(xiàn)了嗎？在別人流淚的時(shí)候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時(shí)候，你給予他信心與鼓勵(lì)了嗎？我想大家一定幫助過(guò)別人，同時(shí)也被別人幫助過(guò)。
我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。讓我們都伸出熱情的雙手，去幫助那些需要幫助的人吧！這樣我們就會(huì)像他們一樣，在搏擊生命的長(zhǎng)河里，贏得一生的精彩！
面包男孩讀后感篇十一
暑假期間，我重讀了《手斧男孩》，書中主人公布萊恩的很多優(yōu)秀品質(zhì)，一直深深地影響著我。
這套書寫了布萊恩他遇到了一個(gè)個(gè)在常人眼中無(wú)比艱險(xiǎn)的難題。但他憑借著自己的機(jī)智勇敢和堅(jiān)韌不拔的毅力，將一個(gè)個(gè)難題迎刃而解，多次化險(xiǎn)為夷。
其中最打動(dòng)我的是他堅(jiān)韌不拔的毅力。我在日常生活中雖說(shuō)不是凡事都只有三分鐘熱度，但很多時(shí)候也總是半途而廢。比如有一次，我在做一道題，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但需要翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去地考慮，但我只是漫不經(jīng)心地想了一會(huì)兒，便立馬放棄了思考。但媽媽看過(guò)后，說(shuō)只要再看幾遍我就能寫得出來(lái)了。于是，我苦思冥想，絞盡腦汁，當(dāng)我把題目看了“成千上百”次之后，果然會(huì)做了。看來(lái)，任何事只要堅(jiān)持，總能干好的。
還有，在一次考試時(shí)，我有一道題目覺(jué)得很難，當(dāng)時(shí)我像一只熱鍋上的螞蟻，急得頭上都冒出了一顆顆豆大的汗珠。但當(dāng)我冷靜下來(lái)，堅(jiān)持不懈地思考了多次之后，果然，我將這道難題攻克了，清除了這個(gè)巨大的“攔路虎”。于是，我明白了：不管什么事，只要肯堅(jiān)持，就能成功。
布萊恩還有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。這套書籍讓我受益匪淺，使我懂得了許多道理。它教會(huì)我：做人要機(jī)智勇敢，要有堅(jiān)韌不拔的毅力。我下定決心，一定要做一個(gè)像布萊恩一樣出色的人！
面包男孩讀后感篇十二
近年來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象，即“面包男孩”。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，女性在職場(chǎng)上逐漸崛起，男性不再承擔(dān)傳統(tǒng)的養(yǎng)家糊口的責(zé)任，從而出現(xiàn)了逆襲女性的男性群體。作為一名新時(shí)代的“面包男孩”，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持自我價(jià)值觀的重要性以及互相尊重的必要性。
首先，作為一名“面包男孩”，我積極擁抱變革。我意識(shí)到在這個(gè)變革的時(shí)代，男性需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能，以適應(yīng)社會(huì)的變化。在這個(gè)過(guò)程中，我主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，參加各種培訓(xùn)和講座，不斷充實(shí)自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了更多實(shí)用的知識(shí)和技能，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，作為一名“面包男孩”，我堅(jiān)信勤奮的力量。在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只有不懈努力，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我始終保持良好的工作態(tài)度，不怕吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)，積極投入工作。勤奮不僅是為了贏得職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈的努力，我在工作中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和贊揚(yáng)。
第三，作為一名“面包男孩”，我注重溝通與合作。在今天的社會(huì)中，合作已經(jīng)成為了一種常態(tài)。一個(gè)優(yōu)秀的面包男孩必須具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。我積極與同事進(jìn)行交流，理解他們的想法和需要，并與他們共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，建立起了良好的工作關(guān)系。
第四，作為一名“面包男孩”，我強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值觀的堅(jiān)持。在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，我始終保持自己的信念，堅(jiān)持原則。我深知，只有堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，才能夠在每一個(gè)選擇中做出正確的判斷，并取得成功。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的自信和堅(jiān)定不僅幫助自己成長(zhǎng)，也影響了身邊的人，給他們提供了榜樣和引導(dǎo)。
最后，作為一名“面包男孩”，我秉持著互相尊重的原則。在社會(huì)中，男女平等已經(jīng)成為一種主流觀念，我堅(jiān)信互相尊重和平等相處才是維系社會(huì)和諧的關(guān)鍵。我與女性同事平等相待，不限制她們的發(fā)展機(jī)會(huì)，充分認(rèn)可她們對(duì)工作的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我與同事相互尊重，理解彼此的差異，并通過(guò)合作解決問(wèn)題，共同推動(dòng)工作的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，作為一名新時(shí)代的“面包男孩”，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持自我價(jià)值觀和互相尊重的重要性。我積極擁抱變革，堅(jiān)信勤奮的力量，注重溝通與合作，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值觀的堅(jiān)持，并秉持互相尊重的原則。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，追求卓越，成為一個(gè)優(yōu)秀的男性，貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
面包男孩讀后感篇十三
今天，我看完了《手斧男孩》，作者是美國(guó)的蓋瑞.伯森，講了都市男孩布萊恩一個(gè)人坐飛機(jī)去意大利的油田里看望爸爸。
這是一架叢林飛機(jī)，飛機(jī)上只有飛行員和布萊恩這兩個(gè)人。一路上兩個(gè)人雖然話很少，但是飛行員教了布萊恩怎樣開飛機(jī)。可是，正當(dāng)布萊恩想著父母離婚的傷心事時(shí)，飛行員突然心臟病發(fā)作死了。布萊恩不想墜機(jī)，就用飛行員教他的知識(shí)，控制了這架飛機(jī)。
飛機(jī)最后迫降在了一個(gè)與世隔絕的湖里，迫降以后，布萊恩雖然死里逃生了，但是他渾身上下都疼得很厲害，萬(wàn)幸的是，只是皮外傷。面對(duì)困境，他十分絕望，感覺(jué)自己快死了。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)氣餒是沒(méi)有用的，他靠他的智慧和勇氣，在危機(jī)四伏的原始森林里活了下來(lái)。第54天，他終于獲救。
在這段時(shí)間里，他遇到了很多困難和許多驚險(xiǎn)的事情，在這里，他沒(méi)有火、沒(méi)有住所、沒(méi)有食物，他卻能在荒無(wú)人煙的原始森林里生活54天。
他的生活能力很強(qiáng)，看這本書的時(shí)候，我時(shí)不時(shí)地在想：如果把我丟到這個(gè)原始森林里，我會(huì)活那么久嗎？他吃過(guò)烏龜?shù)?、野生漿果、和熊搶過(guò)覆盆子，他憑自己的努力抓來(lái)過(guò)披肩雞、魚、兔子等等。還制作了弓和箭等等物品。
沒(méi)有住所，他自己修建屋子，他住的是個(gè)石屋，雖然溫暖干燥，但是動(dòng)物也經(jīng)?！肮忸櫋彼摹凹摇?，最可怕的一次是在睡夢(mèng)中豪豬來(lái)了，他與豪豬進(jìn)行了搏斗，在搏斗中他受了傷，但是布萊恩卻因禍得福，因?yàn)檫@件事他知道了怎樣生火。
從此以后，他不僅能吃熟食了，還能用火驅(qū)趕飛蟲了。當(dāng)他遇上龍卷風(fēng)的時(shí)候，圍墻被吹走了，他雖然沒(méi)有吹走，但是他的肋骨受了傷。雖然龍卷風(fēng)是一場(chǎng)災(zāi)難，但是對(duì)布萊恩來(lái)說(shuō)是一件大喜事，因?yàn)辇埦盹L(fēng)把飛機(jī)尾部吹出了湖面，因此他找到了救生包，救生包里的應(yīng)急發(fā)報(bào)機(jī)讓他終于向外界求助成功，他獲救了。
布萊恩他很了不起，一個(gè)人在原始森林里活了那么久，我從他身上學(xué)到了碰到困難要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，要善于發(fā)現(xiàn)，要多動(dòng)腦筋，要從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題要沉著冷靜的解決，從此以后我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、善于思考的人。
看了這本書之后，我受益匪淺。
面包男孩讀后感篇十四
這幾天，我們借了一本《雕刻男孩》，這本書主要講了4大內(nèi)容，我最喜歡馬戲團(tuán)一部分內(nèi)容的。
故事主要講了，初二（1）班的學(xué)生幫馬戲團(tuán)的人整理用具，謝百三看見了一個(gè)美麗的少女，她是馬戲團(tuán)的人，謝百三干活更賣力了，其他人也不甘落后，努力的幫馬戲團(tuán)整理場(chǎng)上用具。
這讓我想起了我?guī)徒憬阆匆路哪羌拢憬愠鋈デ鞍阉邢匆马樞蛘f(shuō)了一遍，然后把洗衣粉給我就走了，我把衣服放入盆里，左搓搓，右搓搓，終于洗完了，姐姐來(lái)了連夸我，數(shù)我最開心。
這本書很難讀懂，建議有這本書的小朋友多讀幾遍。
面包男孩讀后感篇十五
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，我們常常感受到生活的緊張和壓力。但是，我們是否曾想過(guò)，有些人卻能夠在如此環(huán)境中保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)呢？面包男孩就是這樣一個(gè)人。他是一個(gè)十分普通的年輕人，但通過(guò)自己的努力和理念的堅(jiān)守，他成功地將自然的美與人的生活緊密相連，成為了一個(gè)心靈世界的傳播者。
第二段：面包是他的情感寄托。
面包男孩的夢(mèng)想并不是成為一個(gè)廚師，而是用自己的雙手為每一個(gè)人帶來(lái)幸福和溫暖。面包成為了他的情感寄托和表達(dá)方式。每天早晨，他走進(jìn)面包鋪，親手制作出一個(gè)個(gè)美味可口的面包，在每個(gè)人的臉上喚起笑容。他用面包的香氣和味道，傳遞著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)懷。面包不僅是一種食物，更是一種情感的交流。
第三段：努力追求和平和幸福。
面對(duì)生命中的挫折和困難，面包男孩沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)和迎接。他始終堅(jiān)信，只要努力追求和平和幸福，就一定能夠找到真正屬于自己的快樂(lè)。通過(guò)他對(duì)面包的執(zhí)著和熱愛(ài)，面包男孩不僅帶給了他人滿足的味覺(jué)享受，更給了他人積極的生活態(tài)度。他的堅(jiān)持和努力成為了周圍人學(xué)習(xí)和追隨的榜樣。
第四段：感悟和體悟生活的真諦。
面包男孩的成功并不是偶然的，它背后蘊(yùn)含著真正的努力和體悟生活的真諦。通過(guò)每天與面包為伴的生活，他體會(huì)到了樸素的東西往往是最珍貴的。他明白了人生并不需要太多繁復(fù)的東西，簡(jiǎn)單的快樂(lè)和真誠(chéng)的關(guān)懷才是最重要的。正是這種對(duì)生活的感悟，讓他在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)都能夠以平和的心態(tài)去面對(duì)和解決。
第五段：面包男孩啟示我們的心靈成長(zhǎng)。
面包男孩的故事啟示著我們，生活的快樂(lè)來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)他人的關(guān)懷。我們不必追逐繁華和物質(zhì)的富裕，而是要用自己的善良和真誠(chéng)打動(dòng)他人。通過(guò)面包男孩的經(jīng)歷，我們深刻認(rèn)識(shí)到，內(nèi)心的寧?kù)o和單純才是真正的幸福。我們要學(xué)會(huì)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)懷，用自己的力量為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)一絲溫暖和和平。
總結(jié)：
面包男孩的故事告訴我們，無(wú)論生活有多么艱難，只要我們保持對(duì)幸福的追求，保持真誠(chéng)和善良，就能夠感受到生活的美好和快樂(lè)。通過(guò)面包男孩的心得體會(huì)，我們也應(yīng)該從心底反思自己的追求和生活態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并將自己的善意傳遞給他人。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)和人生的價(jià)值。
面包男孩讀后感篇十六
這個(gè)暑假，我閱讀了妮奇·辛娜的《羽毛男孩》，他讓我知道我們每個(gè)人都能懷著愛(ài)的希望飛翔，只要你想，你就能飛。
“這個(gè)故事發(fā)生在從前從前，未來(lái)未來(lái)的現(xiàn)在。"《羽毛男孩》的故事就有此啟程，12歲單親少年羅伯特是班上的笑柄。但他卻毛遂自薦的參加了贍養(yǎng)院的“老人計(jì)劃〃。結(jié)識(shí)了一位身患重病，"神經(jīng)兮兮"的老太太艾迪絲，并按她的要求，去曾經(jīng)有個(gè)小男孩墜亡的“機(jī)會(huì)之屋”尋找某樣?xùn)|西。后來(lái)又按照艾迪絲太太的要求，不分晝夜地把一片片羽毛放在了愛(ài)麗絲太太的晨衣上，艾迪絲太太披著羽毛衣，唱著歌，離開了這個(gè)世界。原來(lái)傳說(shuō)中機(jī)會(huì)之屋墜亡的小男孩是艾迪斯太太的兒子，從那以后艾迪絲太太再也沒(méi)有開口唱過(guò)歌。
艾迪絲太太對(duì)羅伯特說(shuō):“我不顧自己也會(huì)去救你?！?/p>
羅伯特對(duì)艾迪絲太太說(shuō):“當(dāng)然，我一放學(xué)就去?！?/p>
故事中的羅伯特去機(jī)會(huì)之屋找到了什么?他找到了勇氣和信心。艾迪斯太太給了羅伯特什么?她是第一個(gè)讓羅伯特知道想要什么就可以為之而努力的人。羅伯特又幫了艾迪斯太太什么呢?羅伯特讓她找回了自己的歌聲，讓音樂(lè)回到了她的身邊，讓她找回了真的自己。
看完這本書，令我印象最深刻的就是:想要什么就可以為之而努力，你做得到!在生活中，我們將要面對(duì)種種困難，在困難面前試著對(duì)自己說(shuō):每個(gè)人都無(wú)所不能，你做得到!我們必須帶著勇氣面對(duì)困難，邁過(guò)困難，像羅伯特一樣成為內(nèi)心的巨人!莎士比亞在《查理三世》中說(shuō):真正的希望如燕子般輕盈飛翔，它讓國(guó)王變成天神，讓平凡人變成國(guó)王。所以只要心懷希望，去為你想要的而努力奮斗，你就可以無(wú)所不能!
艾迪絲太太和羅伯特告訴我們:每個(gè)孩子都無(wú)所不能，因?yàn)闊o(wú)所不能的力量是來(lái)自內(nèi)心的。來(lái)自一個(gè)觸動(dòng)信念或者希望?，F(xiàn)在，準(zhǔn)備好了嘛?讓我們記住從書中掌握的“無(wú)所不能的秘訣”，一起在成長(zhǎng)的路上破繭成蝶，用心中的力量起飛吧!
面包男孩讀后感篇十七
讀過(guò)《雕刻男孩》這本書后，我感受到了作者內(nèi)心深處，我還學(xué)到了許多的寫作手法，我感受到他童年和少年時(shí)代呼之欲出的影子。
曹文軒是我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，是中國(guó)少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要小說(shuō)有《草房子》《青銅葵花》《細(xì)米》等。
我最喜歡雕刻男孩，雕刻男孩主要講了油麻地中學(xué)的幾個(gè)同學(xué)：謝百三、馬水清、劉漢林等幾個(gè)同學(xué)和馬戲團(tuán)一個(gè)演員秋的故事，本文體現(xiàn)了油麻地中學(xué)幾個(gè)同學(xué)的正義感，秋雖然話不多，故事不多，但她是一個(gè)很重要的的主人公，我也很喜歡她。還有許多男孩：趙一亮爭(zhēng)強(qiáng)好勝、虛榮心強(qiáng)，用智謀擊敗了許一龍。林冰。
讀過(guò)這本書我感受很多、明白很多、收獲很多。
面包男孩讀后感篇十八
我靜靜地盯著《奇跡男孩》的封面，封面上的男孩有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上只有一只藍(lán)幽幽的眼睛，眼睛上寫著意為“奇跡”的英文單詞。好奇心促使著我翻開了書。
整本書主要講述了10歲的奧吉因?yàn)槟槻炕危钡轿迥昙?jí)才入學(xué)。奧吉因長(zhǎng)相帶來(lái)的壓力，一度厭學(xué)，最終在家人的幫助下重獲信心，收獲友誼，成為大家心中的“奇跡”。
不是成為富翁才能叫成功。當(dāng)小奧吉拿下頭盔，將自己的面孔大方展現(xiàn)在大家面前，自信地走進(jìn)校園時(shí)，就已經(jīng)成功了！勇氣，是用金錢換不來(lái)的。未知的事物總是讓人望而生畏，而奧吉無(wú)法想象別人的譏諷，卻有能邁出第一步的勇氣。“世界上每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)鼓掌的機(jī)會(huì)”，奧吉鼓起勇氣邁出的步伐，最終造就了他奇跡的一生。
讀到這，我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的鐵絲。自從戴了牙套，我一笑起來(lái)就“光芒四射”，在學(xué)校，不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此，我說(shuō)話時(shí)，大家緊盯著我的“鋼牙”，讓我十分不自在。我至少面部并無(wú)畸形，比奧吉好多了，但只因?yàn)榇髁搜捞拙褪斋@了這么多目光，還因此消沉過(guò)一段時(shí)間，何況是臉部畸形奧吉？我深刻感受到，他是克服了常人無(wú)法想象的困難，才與大家融為一體的。
漸漸，書翻到尾頁(yè)，我再看了看封面，腦海里浮現(xiàn)奧吉天真可愛(ài)的笑容，心中充滿了敬佩。
面包男孩讀后感篇十九
早晨，金黃色太陽(yáng)高高地掛在天空中，為湛藍(lán)的天空增添了一道絢麗的風(fēng)采。我走在公園路上，向新華書店的方向前進(jìn)。
一到書店，我立馬奔向二樓，尋找著一本書――《雕刻男孩》。突然，不知怎地，眼睛一亮，便看到了它。拿到書后，我在茶餐廳找了個(gè)位子坐下，就開始了“品味之旅”
在作者的那個(gè)年代，在初中時(shí)要在紅瓦房里讀書，而在高中時(shí)就要在黑瓦房里讀書?？墒悄菚r(shí)人們大多數(shù)都非常貧窮，有的人讀到了初中，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，就輟學(xué)了。有的人甚至還沒(méi)有上初中就被迫回家。
一個(gè)個(gè)少年在作者曹文軒的筆下飛快掠過(guò)：身體壯實(shí)的謝百三，憨厚老實(shí)的劉漢林，獨(dú)具一格的趙一亮……給我們留下一個(gè)個(gè)模糊的身影。
面包男孩讀后感篇二十
面包男孩是一部以面包為主題的韓劇，通過(guò)講述一個(gè)年輕人從面包師傅的學(xué)徒成長(zhǎng)為真正的面包大師的故事，展現(xiàn)了勤奮、堅(jiān)持和夢(mèng)想追求的重要性。在觀看這部劇后，我深深被面包男孩所傳達(dá)的一些心得和體會(huì)所觸動(dòng)，感受到了努力奮斗和追求自己夢(mèng)想的重要性。
首先，面包男孩讓我認(rèn)識(shí)到努力和堅(jiān)持的力量。劇中的男主角從一個(gè)年輕的學(xué)徒開始，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的面包師傅。他不僅學(xué)會(huì)了面包制作的技巧，還明白了堅(jiān)持和努力的重要性。無(wú)論是在創(chuàng)作新品種面包時(shí)遇到的困難，還是在面臨挑戰(zhàn)時(shí)面對(duì)的阻力，他總是以樂(lè)觀的態(tài)度和堅(jiān)定的決心面對(duì)，最終取得了成功。這樣的努力和堅(jiān)持給了我很大的鼓舞，讓我明白只有不斷努力和堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，面包男孩向我展示了夢(mèng)想追求的重要性。男主角對(duì)面包制作的熱愛(ài)和夢(mèng)想永遠(yuǎn)是他前進(jìn)的動(dòng)力。他在面臨挫折和困難時(shí)，都能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不被外界的質(zhì)疑和壓力所動(dòng)搖。他始終相信，只要保持對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，總有一天會(huì)成功。這樣的故事讓我深思，激勵(lì)我要對(duì)自己的夢(mèng)想堅(jiān)守信念，不因外界的困難而放棄。正如面包男孩所強(qiáng)調(diào)的，追逐夢(mèng)想的過(guò)程是艱辛的，但只要能堅(jiān)持下去，最終會(huì)迎來(lái)成功的曙光。
第三，面包男孩讓我觸動(dòng)到了對(duì)工作的熱愛(ài)和責(zé)任感。男主角不僅對(duì)面包制作充滿了熱情，而且對(duì)自己的工作充滿了責(zé)任感。他將獨(dú)特的思考和對(duì)食材、制作工藝的精益求精融入每一個(gè)面包里。他用心制作每一個(gè)面包，讓顧客體驗(yàn)到細(xì)膩的口感和獨(dú)特的口味。這給了我很大的啟示，讓我明白無(wú)論從事怎樣的工作，只要對(duì)工作充滿熱愛(ài)并且承擔(dān)起責(zé)任，就能做出一番成就。
第四，面包男孩教會(huì)了我對(duì)待挫折和失敗的正確態(tài)度。男主角在創(chuàng)作新品種面包和發(fā)展自己的事業(yè)過(guò)程中遇到了很多挫折和失敗，但他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。每一次的失敗和挫折都是他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他總是從中反思和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再次嘗試并取得新的突破。這讓我意識(shí)到，挫折和失敗是成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免的一部分。只有保持積極的態(tài)度和面對(duì)困難的勇氣，才能從失敗中學(xué)到更多，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，面包男孩告訴我，人生的真正意義在于追求自己的夢(mèng)想并將其實(shí)現(xiàn)。男主角通過(guò)對(duì)面包的熱愛(ài)和追求，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一名真正的面包大師。這給了我很大的啟示，讓我明白只有追求自己真正的夢(mèng)想，才能找到人生的真正意義。而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要勇往直前，始終堅(jiān)持對(duì)夢(mèng)想的追求，總有一天會(huì)收獲自己想要的成就。
通過(guò)觀看《面包男孩》，我深深感受到了努力奮斗和追求夢(mèng)想的重要性。這部劇通過(guò)男主角的成長(zhǎng)故事，向我傳遞了對(duì)努力、堅(jiān)持、夢(mèng)想的信念，并啟發(fā)我要勇敢面對(duì)挫折和失敗，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。我相信，只要我堅(jiān)持下去，勇往直前，總會(huì)有一天能取得屬于自己的成功和成就。
面包男孩讀后感篇二十一
當(dāng)你面臨正確與善良選擇時(shí)，選擇善良。
奧吉一個(gè)普通又不普通的小男孩，因?yàn)殚L(zhǎng)著一張不普通的臉，十歲之前從沒(méi)上過(guò)學(xué)。
十歲這一年爸爸媽媽為他精心挑選了一所學(xué)校。
他的緊張，害怕，恐懼，各種感覺(jué)洶涌而至。
善良，他選擇了善良。
他除了一張不尋常的面孔之外，他幽默，懂事，動(dòng)手能力強(qiáng)，珍惜朋友，真誠(chéng)……。
他通過(guò)自己改變了周圍很多人，他并沒(méi)有說(shuō)什么，他只是一直在做。
“‘偉大，’畢徹寫道，‘并不在于你有多強(qiáng)大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激勵(lì)最多心靈的人是最偉大的?！?/p>
文章以?shī)W吉，杰克，維婭，維婭男朋友，維婭的好朋友為第一人稱分章節(jié)寫出他們各自對(duì)他們身邊發(fā)生事情的真實(shí)感受，就像是內(nèi)心獨(dú)白。讓讀者能在這些角色中隱約看到了自己的影子。
而且翻譯的效果特別棒，字，詞，句子都能凸現(xiàn)十歲孩子的說(shuō)話方式與其心理活動(dòng)。
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